今天非常荣幸有我来为大家推荐一本书,这本书的名字是《不跪着教书》。突然看到这样一本书的时候,很吸引阅读者的眼球,当然我也很惊诧,亦很迷惑,不知其意,但同时也深深地被吸引了,于是立马选定了这本《不跪着教书》,一路上就迫不及待地阅读起来,书中篇篇观点鲜明新颖,振聋发聩,分析问题一针见血,给人耳目一新,读后受益匪浅。
书的主要内容是:吴非老师近年有关教育问题的随笔杂谈,有的记录了对教育问题的思考,有的是教学随想,有的则是和同行或学生的对话。作者在书中提到,想要学生成为站直了的人,教师就不能”跪”着教书。教师必须要有独立思考的精神和创新精神。中国文革给中国人带来的耻辱让一代人甚至两代人下跪。中国首先要有铁骨教师,教育的辞典中才配有“铸造”这样的词条。
之所以将这本书推荐给大家,我认为有以下理由:在看似一篇篇平时的教学点滴,普通的话语,却掩不住对教育的满腔深情, 这本书里没有什么高深的观点,也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论,它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感,有的是对教育现象的反思,有的是教学随想,有的则是和同行或学生的对话。体现了作者独到的见解。体现了他对当代中国教育问题的思考,乃至引起更多教师的思考。让我对平时也经历过的一些小事引起了对学生心理的重视,对教学中遇到的问题,也得到了一定的启发。要做一名“不跪着教书”的老师,还需要自己先抬起头“站直”。也让我对自己的教师职业生涯有所触动、有所思考。
现将书中的一些精彩的、引人深思的观点摘录总结一下与大家分享。
正如吴非老师在 “序”中所说:“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人呢?”这段话发人深省,由此引出一个话题:什么叫跪着?谁跪着了?向谁跪着?教师是什么?怎样才能做到“不跪着教书”?
现在我们来共同分享第一个话题:什么叫跪着?谁跪着了?向谁跪着?
如果说老师是在跪着教书,那也太可怕了。他说的是教育界普遍存在着的一种不自由的状态。跪着,意为没有自己独立的思考,意为人云亦云,意为趋炎附势,意为为生存而失去教师的责任。吴非老师说出了我们久积胸间想说却又不会表达的感觉,老师常常不自觉地成了照本宣科的机器,成了书本的奴隶,考试的 奴隶,各种教学比赛的奴隶。学生从教师身上学到的不单单是课文上的文化知识,更多的应该是教师带给他们的精神上和生活上的启示,好的教师往往给孩子们留下的是心灵的震撼和钦佩、人格的尊重。但是作为一名普通的教师,站着教书难啊,难于上青天,站着教书提高分数难。而跪着教书就完全不一样了,第一跪着教书是轻松的,不用过多地动脑子;第二跪着教书风险小,照本宣科,不易出差错;第三跪着教书能带来高分数,向家长学生学校都好交代。跪着教书,对于一个“认真”的教师而言也许很多的赞许和短期就能呈现的成绩都会接踵而至,只要教师花了时间盯紧了学生,效果很快就能显现,这就验证了“付出总有回报”;然而站着教书呢,却往往会成为异类,给了学生宽松的学习环境,给了学生读书的自由,却也给了自己一个不那么自由和宽松的生活工作环境。这也许并不是吴非老师的独特发现,但是他确是敢于表达出来的人。
戴着“教师”这顶帽子生活已经有些年月了。每天我都心怀灿烂的阳光走进教室,看着孩子们充满希望的笑容,我的心情就无限舒畅,希望知识在三尺讲台间变得绿意盎然。此时此刻我们是否应该思考一下,我们教师究竟是什么?
在书中吴非老师却打破了我们一直延续了多年的理解,他认为:教师不应该是园丁,他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花,吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕,他的生命在每一个季节都在奉献的,都在实现自身价值;教师还不仅仅是工程师,人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼,教师更不仅仅是蜡烛,他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。其实,教师就是教师,教师和学生是一对相互依赖的生命,是一对相互影响的伙伴,是一对共同成长的朋友;教师就是一个普普通通的人,有自己的油盐酱醋,有自己的喜怒哀乐,有自己的生活理想。但教师应该是一个“站直了”的人,一个头顶天,脚踏地的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样,教师就绝不能跪着教书。如果教师是跪着的,那我们学生只能趴着了。
教师怎样才能做到“不跪着教书”呢?针对目前教育界很多教师“跪着教书”的现实,吴老师给出了一个良方:“最重要的途径就是认真地读书,不停地读书,一辈子地读书,从书籍中获得教育智慧,从书中让自己越来越直.吴非老师说:“只要肯读书,什么都好办!” “不管以后课堂模式如何,老师还是要在课堂上与孩子们说话的;无论如何,别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登;倘若条件有限,那也要有点自我提高意识,哪怕读点闲书也是好的,哪怕知道一些典故也是好的,即使自己读书不多,听听别人说读书也行”。
教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书,就没有教育理想,就没有教育信念,就没有教育思考,就没有教育智慧,就没有教育活力,就没有教育创新,一句话:就没有教育生命。教师是天生的职业学习者,职业读书人。教师只有活到老学到老,才能一辈子“站直了”教书!要利用一切可以利用的时间和精力不断的学习,使自己思想深刻,追求高远、底蕴,和智慧。要时时了解学生、关心学生,给学生以真爱,要从细小的事情中去了解学生的真实的思想,让他们不断地发现人性美,希望学生有感情、有爱、有怜悯、有敬畏生命之心,知耻,知恩图报、说真话,这是教育之本,是教育的大目标,只有老师“站着”的教育我们的学生才可能成为站直了的人,成为一个在学习上会用两条腿走路的人。
老实说,吴非老师的想法有太多不合时宜的地方,跟苏东坡一样,这个优秀教师也是一肚子不合时宜。比如绝不接受学生家长请吃饭,但在今天,99%的老师做不到。但我还是要说,我敬佩吴非老师,这样的人在教育界立住了,是一个奇迹。有这样的人,中国的教育才让我们看到了希望。
希望各位老师能在闲暇之时看看这本书,今天以这样一句话来结束读书推荐活动:一个合格的老师就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但一定能长久的照耀着人一生的道路。
昨天读完《不跪着教书》,感受颇多。首先、感觉自己在教学时确实存在这一些不合理的地方,特别是跟学生相处时有些做法是不合适的。第二就是自己把原来的一些想法只是作为牢骚抱怨了很多,并没有真正的有写出来的想法,更多的是尽管有些东西自己感觉是对的,但也不敢写出来。没法做到像吴非老师那样直言不讳的表达出来。
现在想来做班主任的时候还是很多地方是保守的,没有给学生创造出更自由的学习环境,如果给自己找个理由的话就是因为是理科老师缺少了发散思维和浪漫主义情怀,更不敢说人文情怀了。
整本书读完后觉得作为一个合格的老师应该具备相应的一些素质。首先老师要多读书,要有人文教育情怀。读书不仅仅是给老师带来丰富的知识,更给老师开辟一方精神天地,使老师能做到独立守神,不被外界复杂浮华的环境所干扰,能够静心教学。因为作为收入不高、社会地位不高的教师群体只有自身精神有所寄托,才会潜心学问,真心教育。
其次、教师要有教养,要真正的明白教养对学生、对社会有着不可匹敌的影响力。如果一位教师没有了教养,只为提高成绩不择手段,往往会带出一批粗鄙野蛮的学生。
再次教师应该有深厚的专业修养,不只是会刷题,更应该有本专业的文化修养,在教学中不仅给学生传授知识,更传播 文化。然后教师要有批判意识,不能随波逐流。面对纷繁复杂的教学改革,优秀的教师要在狂潮中保持镇定,保持教育的本色。并不是所有的专家说的都是正确的,适合自己学生的才是最好的。很多时候一些脱离一线教学的专家并不比我们长期坚持教学一线的教师更有发言权。毕竟教育可以改革但不能搞运动,教育必须遵循规律才行。
最后,教师要有自己的骄傲,不能仕权唯财,因为只有站着教学的老师才能教出站着生活的学生。现在的教学应该教会学生自由、平等和不附权贵,应该教育学生做一位堂堂正正的人。
在读书的过程中联系自己的教学经历也产生够许多感触。深为教师不安,因为社会给与教师的期望太高,却给与教师的权利和待遇相应太少,特别是高中教师在现下以高考升学率为指挥棒的情况下,老师在高强度的工作,工作时间常,压力大,但是相应的福利并不到位。又有甚者是任何一位都可以对教师的教学指手画脚,如果不给老师相应的保护和支持,教育很难做到真正的教育,因为就连小学生都会教育局告老师,就更别说家长了。
因为个别教育界的败类,社会对教师的容错率大大降低了,作为太阳底下最光荣的职业已经慢慢的变了味道。因为原来固有的一些不良思想和做法,有些人对教育的偏见日渐深重,进而对教师的偏见日渐深重,很多时候是不信任教师的。教育如果缺失了家校合作不会是成功的教育,毕竟家庭才是孩子的第一所学校,父母才是孩子的第一任教师。媒体也多宣传教师的付出与正能量,不要在教师节的时候还只惦记着报道老师是不是收礼了,请给教师这个行业足够的尊重,因为您的孩子也在学校里接受教育。
真的希望社会能更多的支持教育,家长能更多的理解老师,学生能真正的尊敬老师,老师也能真正的做好老师,教育能真正的起到教育的目的。
读书心得《不跪着教书》
最近,我读了江苏省特级教师吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》。跪着,意为教师没有自己独立的思考,意为趋炎附势,意为为名利而失去教师的责任,意为为了迎合上级而折腰,而随波逐流。吴非老师在书的序中说:想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人呢?这段话发人深省,教师怎样才能做到不跪着教书?
一、不能跪对学生。和谐的师生关系应是平等、民主、融洽的,既要抛弃师道尊严,也要直起脊梁做人。对学生的正确态度是:热爱,尊重,不迁就。
二、不跪对领导。教师首先要自尊、自信、自强,也要保持一颗淡泊宁静之心,无欲则刚,无求品自高。
三、不跪对社会。教师要做一个正常的社会人,一个普通人,不要整日忙与社会应酬,不要下跪于名利之中,应固守自己的一方天空。
四、不跪对家长。教师要与家长保持一定的距离,又要彼此在必要的沟通之中平等、理解、信任、支持。避免庸俗化、功利化。
是啊,我们要做站直了的教师,要不断的学习,使自己思想深刻,追求高远、底蕴和智慧。要时时了解学生、关心学生,给学生以真爱,要从细小的事情中去了解学生的真实的思想,让他们不断地发现人性美,做一个正直的、真诚的、宽容的、有爱心的、对生活充满热情和希望的人。这样我们的学生才可能成为站直了的人。
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