手和脑的故事读后感1000字
手和脑的故事读后感。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？经过整理，小编为你呈上手和脑的故事读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
手和脑的故事读后感（一）
随手拿起一本学生的《学习之友》翻了翻，一篇《手和脑》的小故事吸引了我。读了一遍又一遍，越读越觉得故事所蕴涵的深意耐人寻味。也许是职业的关系，不自觉地联想到第一场考完后有些老师发出的感慨：现在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一发下来就开始匆忙答卷，答完后管他对与错，就坐在凳子上或无所事事，或东摇西晃，舞铅笔弄橡皮。看得监考老师心里直发毛。再想想平时，多少老师都兢兢业业，生怕教学中有一丝遗漏，抢体育课，占艺术课，讲过的内容复习了一遍又一遍，联系的试卷印了一份又一份，可到头来还是瞎子点灯-白费蜡，认真认真，落个伤心。
细细地读一读这个小故事，就觉得很多时候许多老师充当了故事中那双离开了大脑的手，只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，忽视了教学技巧和方法的作用，更漠视了教学常规和行为习惯对于提高成绩、提升孩子素质的重要性。因此，无论干什么工作，都应该考虑手脑并用，即做到智慧地工作，轻松地生活！
手和脑的故事读后感（二）
读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。
有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。
只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。
手和脑的故事读后感（三）
从前，手和脑一直和睦相处着，他们两日日夜夜的合作创造出了许多的精美产品。可是，手觉得自己的功劳很大，就渐渐变得骄傲，自大。脑又不服气，说，只有他动脑子手才能去做。之后两人吵得面红耳赤，谁也不理谁！手做出来的东西都不是那么有用；而脑子的想法又没人去帮他实现，明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便对他们说了一些劝告的话，不一会儿，手和脑又团结了起来。
手的才华是无限的，可是手如果没有脑的思想他要做的东西从何入手呢脑的思想是奇妙无穷的，如果没有手的帮助脑的思想怎么样实现呢而充满智慧的眼睛告诉了他们什么叫做合作，让他们知道合作的力量是无穷的。
每个人都有长处和短处，要吸取别人的优点来取长补短。谦虚使人进步，骄傲使人落后！
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读《手和脑的故事》有感 (250字)
读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。
有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想。。眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。
只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。
积石小学四年级:许仕林
小学生四年级：读《手和脑的故事》有感
读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。
有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想。。眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。
只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。
《多烧脑才能少挠脑》读后感
《多烧脑才能少挠脑》读后感一
人民日报的文章《多烧脑才能少挠脑》非常有意思，“烧脑”就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。这个说法特别适合我们在新形势下、新要求下，思想观念的转变。文中提到，在这个大众创业、万众创新的时代，只有一个团队、一群人共同动脑才能成就一番事业。这里就要提到一个词“团队”，团队是什么？我想团队是一个以信任为基石，以责任心、包容、大局观、奉献精神为重要组成元素的整体。团队成员共同认可的具有凝聚力和号召力的一种集体意识就是团队精神，是团队成员理想信念的体现。当一个团队中成员们具有团队精神，有统一的思想，有共同的目标，才能做到配合默契，齐心协力。也只有在这样的集体中，才能将个人才智充分发挥，才能将每个人的力量，拧成一股绳，从而使整体爆发出更大的能量，进而成就事业。
怎样做好团队中的一员呢？我想首先要能够肯定认同伙伴，多从对方的角度去考虑，多发现别人的优势而不是一味地挑剔否定别人，才能在团队中增加互信，彼此协作。第二是要勇于承担责任，推卸责任、不担当，是损害团队和谐最大的敌人之一。
作为党建社工，社区事业的发展需要我们每一个人发挥出自己的力量，我们每一个人都是这个团队中的一份子。关心团队、忠于团队，在团队中学习和提高，同团队保持一致的目标，是我们的责任，也是我们团队精神的体现。我想，在我们一同面对每一项任务时，做到积极协调、默契配合，一切以大局为重，一切以集体为重，彼此之间以诚相待，互相尊重，互相理解，互相支持，就能为集体的发展创造最大的价值。
拓展阅读：
实践告诉我们，不开动脑筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。在相当意义上说，只有多“烧脑”，才能少“挠脑”。
思想一勤快，头脑就活跃，工作就风生水起。这正是“烧脑”的效应，让大脑全速开动起来，在多思善思中，往往就能想出解决问题的办法，求得工作的突破。相反，思想一懒惰，头脑就贫困，工作就平庸。结果就是经常“挠脑”，遇事抓耳挠腮、一筹莫展。哲人说：“这个世界唯一不变的，就是一直在变。”要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要多“烧脑”少“挠脑”。
改革开放之初，邓小平同志就曾指出：“在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。”现在大多数党员干部是勤于思考、善于思考的，但也不能否认，不愿意动脑筋、不善于思考者仍不乏其人。这样的“思想懒汉”往往脑子空空，对上级的决策指示只会机械地照搬照转，对群众创造的丰富经验熟视无睹，抓工作、办事情拿不出自己的思路和办法。实践告诉我们，不开动脑筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。在相当意义上说，只有多“烧脑”，才能少“挠脑”。
“心胜则兴，心败则衰。”世界上最可怕的并非失败，而是思想上自我设限抑制了成功。提倡多“烧脑”，就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。”思想决定行动，观念主导成败。直面改革中的矛盾和问题，当把破除旧有思想观念束缚作为撬动改革的“阿基米德支点”，方能冲破阻力、攻克难关，由“山重水复疑无路”进入“柳暗花明又一村”。
当今时代，创新创业不是单枪匹马、孤军奋战就能获得成功的。一个人“烧脑”，只能“烧”出一片小天地；一个团队、一群人“烧脑”，才能“烧”出一番大事业。很多人都有喝咖啡的习惯，但有多少人知道一杯咖啡所产生的咖啡渣，99.8%会被丢弃。上海财经大学一个创新团队，通过实施“咖啡绿植”项目，将废弃的咖啡渣转化为有机肥料，用以培育出高质量的菌菇，从而带来了可观经济效益和环保效益。这正是团队的力量。有统计数据显示，超过2/3的诺贝尔奖都是合作取得的。善于运用和借助团队的力量，在集体的“烧脑”中激发创新的灵感，就能创造1+1大于2的效益，让创新之火形成燎原之势。
“知之难，不在见人，在自见。”人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。从某种意义上说，“烧脑”既是一种自我否定，同旧观念告别，同“旧我”告别，也是一种自我更新，用新观念武装头脑。“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”善于思考的人不仅会用好自己的大脑，还会很好地利用外脑丰富大脑，认真汲取他人的、现实的和历史的经验，善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，做到理论精通、知识融通、信息贯通，集中民意、集思广益，从而丰富自己的智慧，掌握干事创业的过硬本领，实现自我迭代升华。
“精神爽奋，则百废俱兴；肢体怠弛，则百兴俱废。”把眼界放得更宽些，把劲头鼓得更足些，敢于突破思维惯性和路径依赖，每一天的“烧脑”行动，就不仅清爽我们的精气神，更赢得事业的万千气象。
读《闪电手的故事》有感
读《闪电手的故事》有感
二年级（8）班 孙朝聿家长曹军
说起读这本书，我首先得感谢儿子上学的学校和学习的班级，是他们创造了读书的氛围——书香校园、书香班级。在家长会上班主任王晓莉老师一再鼓励家长也读读孩子阅读的书籍，或许也是很有趣的事……家长会的氛围让大家激动高兴而忘却时间过得飞快，回家后才发现已经晚上10时以后。虽然早早过了孩子睡觉的点儿，但儿子还不停地和我说话，用好奇的目光望着我。我明白儿子的意思，他小子那点小九九我懂得，小子在班上也是有点调皮，他明白的跟明镜儿似的。时间确实太晚了，不想和儿子说得太多，不管高兴还是不高兴，都会影响睡眠，只告诉儿子："你的老师都很喜欢你，老师表扬的名单里有你，说你进步多多……"
或许是家长会余热未散，第二天下班后我推掉了各种繁忙的"国际事务",早早回家陪儿子完成家庭作业。拿出家长会专用笔记本，和儿子交流家长会的丰富内容，慢慢地领悟学校和老师的良苦用心。从儿子入学第一次家长会到现在我每次参加且详细记录，细细温习一遍，作为家长我需要检讨的地方有许多，甚至和儿子的进步是成反比例的。从学校、班级和老师的要求和孩子聊起，虽然儿子的成长过程有不尽如人意的地方，但我还是坚信王老师的话：静待开花。因为少了焦躁、功利之心，所以我们的聊天感觉很惬意、空气中流淌着淡淡爱的味道。最后我让儿子每周给我推荐一本他读过的书，儿子可高兴了，顿时眉飞色舞，如数家珍像麻袋倒核桃一样倒出他读过的书目，果真吓我一跳，许多书目也让我好奇。可爱的儿子给我提出一个要求，让我每读一本书必须写读后感，且要按时接受检查，看着儿子的兴奋劲，我欣然接受任务。于是儿子给我推荐第一本书：《闪电手的故事》。
《闪电手的故事》是中国作家协会会员，一级作家，大连市作家协会副主席刘东的著作。该书荣获全国优秀儿童文学奖。这本书主要讲的是一个本身很恨篮球的五年级小个子男生马阵，在一个偶然的机会结识了坐轮椅的女大学生赵越，并且开始跟随赵越学习打篮球。后来，马阵自己组建了一支名为"非常六加一"的篮球队，并且带领这支球队中的两名成员与来校访问的外国小学生进行了一场轰动全校的"国际比赛".正是在那场"国际比赛"中，马阵得到了"闪电手"的外号。从此，"闪电手"马阵声名远扬，甚至还上了报纸，吸引了体校的教练来进行考察……我用了两天时间读完此书，毫不夸张的说，闪电手马阵把我牢牢吸引住了，这几天满脑子都是"闪电手",我不知道是佩服马阵，还是忆起童年的自己，或是期望现在的儿子。读着书、满脑子浮现出陪儿子打球的情景。今年暑假我陪儿子在安康学院新校区打了将近一个月的篮球。儿子投球令我十分满意，我教了他一些篮球的基本知识，特别是三步跨栏、立定投球、行进间运球，儿子进步很快，但与故事里"闪电手"马阵相比，还有十万八千里的差别，或许是我这个父亲教练和"闪电手"马阵的"轮椅教练"赵越有真正的水平差距。不过儿子对打篮球的自信劲却是令我十分满意的。
马阵一路成长中，呵护他的父母、老师给予了生活、学习的良好氛围。马阵的出众也离不开他的几位小伙伴，这些小伙伴是他打篮球的支持者、尾随者，王宣更是他打球的激励者，是马阵每场球赛最给力的观众，虽然马阵和王宣纯真的友谊，让怀揣复杂思想的父母误解，然而两人机智处理，既不伤害父母，也不影响友谊的能力让我佩服，小小年纪处事稳重，积极乐观。
马阵也许天生就是矮个子，打篮球或许让他真正长高了身体，长进了球技，真正长大！在与儿子交流彼此的阅读感受时，我找回了失落已久的童年生活，和孩子共读童书，其乐无穷，让我们同在一个屋檐下的心走得更近！更亲！
《给孩子的未来脑计划》读后感
《给孩子的未来脑计划》读后感
文/薛鸽
近日，在王校长的推荐下，我有幸拜读了魏坤琳教授的《给孩子的未来脑计划》一书。书中魏教授把大脑发展的能力归结为：智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五个方面。既有理论高度，也有具体事例佐证，可谓是一本行之有效的婴幼儿大脑开发说明书。
在这五种能力中，我感触最深的是第二部分情绪脑和第四部分语言脑。
处理坏脾气 妙招来帮忙
书中讲到爱发脾气的小孩时，我犹如找到与女儿相处中处理情绪问题的救命稻草，急切之情溢于言表。当时恰有这样一件事情正在困扰着我。
在这之前，我和女儿去超市购物，挑来挑去，她都没有选到自己心仪的东西，于是她要求去另一个超市，同样的事情再次发生了，她依然没有挑下自己喜欢的东西。这个时候她不快的情绪就像一个调皮的小人一样立刻出来捣乱了。刚开始她低声地抽泣，后来干脆大哭大闹。简单且无济于事的沟通之后，我也开始按捺不住自己的情绪了，就这样，我们之间发生了又一次的狂风暴雨。
学习了魏教授关于情绪脑的这个篇章后，我知道了处理情绪的三步骤，于是开始反躬自省。整个事件中，首先，我先要控制住自己的脾气，耐心引导孩子。其次，帮助孩子描述情绪，同时在她思考的时候帮助她平复自己的情绪。第三，帮助孩子分析情绪。告诉她哪里做得对，哪里做得不对。最后，和孩子一起反思这个事情。在反思过程中让孩子明白闹情绪不能解决问题，沟通才是解决问题的关键。
亲子阅读 培养优秀思维品质
在第四部分语言脑中讲到了阅读的马太效应。真的讲的太好了。阅读的马太效应总结发现，小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书能力很强。
亲子共读，是我和女儿每晚最和谐、静谧的时光，女儿每天最期待的也是这个时刻。在我们周而复始的坚持下，女儿不仅越来越喜欢读书，而且在读书中逐渐有了自己的理解，能想象，会思考，不时还能将不同的故事或人物联想起来。
几天前的一个晚上，亲子阅读的美好时光如期而至。当我讲到灰豆在房间里藏橘子，灰豆和爸爸妈妈来寻宝（橘子），灰豆在房间里把橘子藏在床下觉得有点脏，藏在沙发里，害怕被坐烂了，这时灰豆想到了一个好主意时，我有意顿了顿，说：宝贝，我们一起想一想灰豆到底把橘子藏在哪里了呢？这个时候孩子看着书中图片，歪着脑袋说：我猜橘子藏到了他的肚子里。因为我看灰豆的肚子圆鼓鼓的。等讲到故事结尾时，灰豆真的是把橘子藏在了自己的肚子里（吃了）。宝贝开心地说：我没猜错吧，厉害吗？看，阅读给孩子带来的喜悦和成就感，重新化为阅读的养分，滋养着她更加地爱上阅读，神奇吧！
阅读不仅增进了我和孩子之间的亲子关系，而且孩子在阅读中学到了知识，培养了学会积极思考的优秀思维品质。
同时，在亲子阅读时，我还使用了魏教授推荐的阅读小技巧指读。阅读过程中，孩子一会看看图片，一会看看字，再听听我说的话，注意力更加专注了。
很庆幸加入了《给孩子的未来脑计划》共读群，阅读打卡八天来，我受益匪浅。感谢大家的抱团取暖式的读书方式，感谢自己的坚持，让自己有机会能在如此短暂的时间里学到这么多的育儿经。
在教育孩子的路上我们都是第一次，养育孩子真的不是简简单单的养，更要重视育。我们要时常反思，科学理性地育儿，培养高质量的未来之星。
雷锋的手――读《雷锋的故事》有感 (350字)
读完《雷锋的故事》，我被深深地感动了。我想，雷锋在短暂的一生里居然做了这么多好事，他的手肯定与别人不一样。
那肯定是一双勤劳的手，它很灵巧，或许还有点老茧，既能以钉子精神刻苦学习，又能干一行、爱一行、精一行，把每一件工作都做得非常出色。
那肯定是一双热情的手，它很温暖，也很及时，哪里有困难就出现在哪里，时时处处主动帮助别人，所以留下了雷锋出差一千里，好事做了一火车的佳话。
那肯定是一双无私的手，它很大方，也很小气，自己省吃俭用，却把攒下的钱捐给国家，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，直至把生命献给祖国母亲。
我也有一双手，我也要向雷锋学习，努力学习知识，主动帮助别人，用双手把祖国建设得更美好，把真情传递给全社会！
湖南省长沙市芙蓉区东郡小学二年级:杨天睿
《全脑教养法》读后感1500字
第一次读，是利用临睡陪读之前等待孩子上床的那碎片化的几分钟，很用力地看序言部分就没能继续，最初的印象停留在难啃阶段。
第二次读，是在三月份，几乎一口气读完之后，感觉依旧混乱。
既然书读百遍，其义自见，然后又进行了笔记摘录，不断地反思整合，终于挤出一些思绪。
无论你有怎样的背景和经历，无论你是否已为人父母，只要对人一生的发展以及培养健康的心理和良好的人际关系感兴趣，这个领域对你来说便是很有价值的你可以利用一切亲子共享的互动时刻，不论是紧张、愤怒的时刻，还是不可思议的、温暖的时刻，让孩子变成你望中的有责任感、关心他人、有能力的人。本书针对在教育和学术研究中存在的过分强调不顾一切获取成就和完美的倾向，开出了一剂解药。怎样让孩子做自己、自由自在、更加灵活性并更有活力了呢?答案很简单：了解一些大脑的基础知识。这就是《全脑教养法》的主旨。本书大部分内容，都聚焦于孩子的生活和亲子之间的联结。
在孩子的成长过程中，他们的大脑可以说是父母大脑的镜像。换句话说，父母自己的成长和发展、停滞和衰退，都会影响孩子的大脑。当父母变得更加明智、情感更加健康时，孩子也会从中受益，越来越健康。整合和培育你自己的大脑，是你能给予孩子的最满含爱意和最慷慨的礼物。这些话对于我来说，似鸡血激励着我不断克服混沌，最后选择性地将重点放在章节目录介绍与附录A(全脑教养12法)及附录B(各年龄段儿童全脑教养指南)
第一章介绍儿童思维的发展方式，并引入了关于儿童思维拓展的核心概念整合。本书的第一则案例就是引用玛丽的复述故事(帮助孩子了解了发生的事情，并处理了孩子自己的情绪)这样的复盘能力对我们大人自己来说其实也是一种很重要的能力，希多加注意以及保持及时的练习。里面还有讲到心理健康就是有能力使自己保持在一条幸福之河的中央。(幸福之河：在一条平静的河流之中，你乘坐独木舟安静的顺流而下，觉得自己和周围的世界融为一体，这就是幸福之河。河两岸分别是混乱和刻板，无论靠近河岸的哪边，都不能拥有平静和幸福)
第二章，改善孩子的情绪，整合左右脑。让孩子能够与自己的逻辑思维和情感自我产生联结。第一法聆听与关注：认清情绪。第二法经历分享：安抚情绪。
第三章，教会孩子自我控制，整合上下脑。代表本能的下脑与代表思辨的上脑的联结。这两章节让我看到控制情绪的重要性以及自控能力的培养。
第四章，给孩子建立完整的心理拼图，整合记忆，帮助孩子处理过去的痛苦回忆。通常情况下，我们面对痛苦的回忆的时候，第一反应，就是想到忘记。其实，当孩子受过去负面经历的影响而感到痛苦时，他需要的不是忘记过去，而是以完整，连贯的方式重现那段经历，并记住最重要和最有价值的体验。
第五章，让孩子更具有专注力，整合自我。培养孩子，反思自己心理状态的能力。对于里面提到的第七感指看清你自己的心灵，也看清别人的心灵(洞察+共情)，提及第七感培养专注力，感到新鲜又困惑。它包括俩方面：第1个方面，了解我们自己的心灵。在这个层面中，关键的概念是个体的洞察。第2个方面，发展了解并联结他人心理的能力，这种联结取决于共情能力，取决于识别另一个人的感受，欲望和观点的能力。
第六章，培养孩子的人际技巧，整合自我与他人。与他人联结，从中获得幸福、成就。使用第11法亲子互动第12法共情力：站在他人视角看待这个世界。至于怎样平衡保持独特的自我以及良好的人际关系，我努力体会并想在此章节中寻求答案，收获甚微。
读后几点总结：第一复述能力自控能力一直在做，希保持，可受益一生。第二情绪控制，我们一家人都需加强练习。第三进步空间巨大的点：更好地整合，更好地认识大脑。
《蜥蜴脑法则》读后感1500字
这本书是探讨两个问题：一是人是如何做决定的? 二是我们又该通过哪些方法改变人的决定?
我们先来看看人是如何做决定的？
书中指出：人有两种思维一种是有意识，一种是无意识。53+28=?答案需要调动脑力和注意力，这就是有意识。反之，你走路、吃饭、随意的哼歌这些都是无意识，也就是我们常说的潜意识。
如果用冰山理论来比喻，冰山漏出来的八分之一是我们的有意识，可控的层面。而冰山下八分之七是我们的潜意识，也是我们比较难以控制的地方。
为什么会如此?这和我们的大脑构造有关。
无意识思维系统起源于人类、蜥蜴和所有的脊椎动物都具备的大脑构造。这种大脑构造，也被称为蜥蜴脑。尽管对不同的物种而言，无意识大脑的发展千差万别，但其基本功能是一致的，那就是追寻快乐，避免痛苦。它也是我们潜意识思维的核心，影响着我们的决策和行为。
由此我们可以得出两个结论：一是人做决定更多的凭借感性的大脑，而非理性大脑。二是如果我们想改变或影响他人的决定，就让他快乐，并远离烦恼。
想想看销售人员为什么在酒桌上的签约率高于其他场合?无非是满足了客户的蜥蜴脑。但是一定要在酒桌上谈生意吗?也不见得，你只要可以找到让客户快乐的办法，并投其所好，就能签单。
再来看看我们又可以通过哪些方法改变人的决定？
方法一：改变环境
美国著名的哲学家和心理学家威廉詹姆斯早在1899年就说过，我们99%的活动都是纯粹自发式的活动，多数行为都是环境影响而非深思熟虑的结果。
人们自诩理性，其实理性对我们重大问题做决策时，所起的作用无乎其微。我们更多的凭借本能和惯性行为，而本能与惯性行这却是环境的产物。
那怎么样改变环境呢?书中介绍了一个技巧，叫漏水的水管。
我们知道，如果你想要达成某个目的，必须要经过一系列步骤。这里，我们可以把这些步骤当成一根水管，然后我们从头到尾仔细检查这个水管，看哪些地方是漏水点。这里的漏水点就是降低说服力的地方。在找到那些降低说服力的漏水点后，只要再采取有针对性的措施，就能提高完成目标的可能。
举个例子：口香糖如果放在超市货柜上，买的人就会很少。但如果你放在收银台旁边，很多人在排队付款的时候，看到口香糖，买的几率就大大提升。
方法二：指出愿望，告诉路径
戴尔卡耐基曾经有句名言，说这个世界上影响别人的唯一方式是与别人谈论他们想要的东西，并告诉他们如何得到它。也就是说，成功的说服者不会尝试去改变别人的愿望，而是帮助别人实现原有的愿望。一旦你能够向对方指出实现愿望的路径，你就能够说服他。
谈话如果是一对一的沟通，培训则是一对多的沟通。而谈话与培训最终目的是影响他人。
如果要把卡耐基这段话应用在培训工作中时，就是在培训前一定要了解学员通过这堂课想要获得什么?培训开始后一定要告诉学员，通过这堂课你将得到什么?
以上是在确定愿望。
在授课的过程中，多讲干货。讲方法与步骤要远远好过原理与道理。
这是在告诉路径。
方法三：注重正向、即时反馈
人们对眼前能拿到的东西比以后能拿到的要看重得多。比如，现在问你，你是要100元还是要110元，你一定会要110元。但如果加入时间因素，事情就不一样了。选100元，你现在就能拿到;而选110元，你要等一个月才能拿到。这时候，你可能就会选现在拿到那100元。这种行为被经济学家称之为即时倾向。
听过一句塑造孩子行为最好的时机，是在孩子做对的时候。也就是说，正向的反馈更容易让孩子接受。成人也是如此。
记得上中学时，有篇作文写的不错，拿给父亲看，他看了只说了三个字还行吧。很多年后，他说才说我年少时，作文写的很好。我让他看的时候怀揣着一个作家的梦，他反馈给我的时候，那个作家的梦已是昨日黄花。反馈一定要及时。
鹿和狼的故事读后感500字:鹿和狼的故事读后感
《狼和鹿的故事》是一则说明性文章，美国总统认为狼是恶的象征，鹿是善的象征。为了保护鹿，结果在凯巴伯森林里消灭了6000多匹狼，但是导致了鹿的迅速繁衍，最后导致凯巴伯森林生灵涂炭，这就是破坏生态平衡的后果。
历史上这样的事数不胜数。
马里温是印度洋上的一个小岛，1945年，南非的第一支探险队来到那里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了岛上的霸主，探险队运进了5只猫捕鼠，但是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，结果猫繁殖到2500只，鸟遭殃了，一年被吃60万只;1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只，供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干;螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物，稻苗、鱼灭绝了，鸟没有吃的，也不在那里停留了。20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛超多繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净
人类是最聪明的动物，这点无可非议，但人类也能够说是最愚蠢的生物，每一场生态被破坏所发生的杯具，几乎都是人类所导演的。还好此刻人类明白不能再破坏生态平衡了。凯巴伯森林在1995年实行了引狼入室计划，森林才逐渐恢复原先的生机。
这个故事给了人们警示，永远不要自作聪明地破坏自然规律，否则将为自己的行为付出代价。
《奶奶的手》读后感
今天，我出于好奇，翻了翻妈妈给我买的《黑马阅读》，忽然我看到了目录上一篇阅读——《奶奶的手》。我想：“这是一双什么样的手呢？”强大的好奇心带我读完了这篇阅读。
文中的奶奶为了帮自己的儿子分担工作任务，便上山挖野菜，拣完野菜就到了后半夜，在东方渐渐露出鱼白肚皮的时候，奶奶就去卖菜，生意清淡的日子最多。每次帮奶奶拣菜的时候，经常把“我”的指甲染黑，“我”讨厌这种黑色，洗也洗不掉。有一次，老师叫同学们明天把家长带到学校里来，因父母都要上班，所以能陪“我”去学校的只有奶奶。回到家后，“我”把老师的要求告诉奶奶后便睡觉了，“我”不想让老师看到奶奶手上的黑色。第二天，老师把“我”叫到办公室，“我”进了屋，看见了奶奶。“我”看了一下奶奶的手：整个手掌肿得很大，有许多红色伤痕！原来，奶奶很清楚自己的孙女在羞愧自己手上的黑色，于是整个早晨，她老人家都在用剽白剂不停洗手，还用铁屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！手背上裂开了大大小小的口子，血从里面流了出来。读到这里，我在那一刹那间，泪水迷糊了我的眼，一位老人家，竟为了自己的孙女，想把指甲上的黑色洗掉，她明明知道这种黑色洗不掉，可还是在不停地搓洗，直到流出了血.......
在我的生活中，我也有这样一个对我很好的奶奶，如果我在老家，别人给奶奶吃的东西，奶奶就会带回家来给我吃，如果我在武汉，奶奶便会放着，等我回去吃，或者吃完了后，觉得好吃，就在给我买一模一样的给我吃。无论什么奶奶总是把认为很好吃的东西留给我吃，我也会给奶奶吃…….
那一刻，泪已悄然落下落下………
父亲的手读后感
父亲的手读后感（一）
读着这篇文章《父亲的手》，激动不已的心情一直难以平静，不知不觉地感到眼睛的湿润和内心的慰藉。在不经意之间，原来认为还是不懂事的儿子在我心里陡然长大了，壮实的身体里流淌着如此细腻的情感。
记得儿子出生不久，妈妈给他留下婴儿时稚嫩的脚手颖，我在手印边用针剌下了万卷常在，在脚印边刺下了千里始于，虽是简单的几个字2020，却寄托着父母的期望与祝福。
十年寒暑过后，这双小脚穿的鞋，大小已经快赶上妈妈的了，一天天地学会了滑旱冰、滑滑板，而这双小手也开始学会用铅笔、用钢笔。一次滑滑板，摔破了胳膊，我牵着他的小手到医院去，嘴里虽然埋怨，但心里还是心疼。只是二、三年级时做数学天天练，一百道算术计算题总要出好几个错误，不油得一股莫名气涌上心头，难免不吼叫几声，有时气不过就在他手上重重地拍打两下，儿子总是默默地流着泪，以致于后来还不时地问我：爸爸，我今天的表现还可以吧？有时，他想让我表扬表扬，就故意问：爸爸，我是什么型？我总是回答：您是听话型。他说：老师说，我是热情助人型。也是，他带钢笔也要多带两枝，便于借给钢笔没水的同学。不知什么时候，教育也引进了模型论、类型论。其实，听话二字2020暗藏了不少心酸。
没想到的是，上学背着大书包、放学背着大书包的儿子，竟是那样细致而情深地观察着父亲的手，曾经抱着他上医院的手，牵着他上幼儿园的手，在草地上放飞机的手，鼓励他滑旱冰的手，其实都是寻常作父亲的人一般都会做的事，而儿子却称赞这是慈爱的手。 不能不说哪家的父母不是将慈爱凝结于心、关爱着眼于手呢。早年，孟郊就有慈母手中线的诗句遂使寸草春辉成为千秋感恩的名言。然而，这双手也有急躁、生气、不讲理的时候，让儿子感到惊悸，让我一想起央求的哭声就感到悔意和苦痛。即使流逝的时光也很难将其洗褪，但今天看到作文《父亲的手》使我确实知道了，正如作文要求的敞开心扉，真情表达，无论言语，还是文字2020，是父母与儿女之间感情交流、相互理解与相互尊重的一座桥梁。而建起这座桥梁的竟然是自己的儿子，而不是惯于号令儿子的自己。
在儿女心中，这座桥梁永远放着七色光芒。
父亲的手读后感（二）
父亲的手是平凡而伟大的。
图片中的这张手并不柔嫩洁白，它粗糙黝黑甚至有些皮裂。就是这样的一双手，拨动了我内心深处的那根弦
一日放假的晚上，我正上网聊着天，爸爸突然传过来一个文件，我有些厌烦的接收了。这是一篇文章，叫《父亲的手》，我有些不解，因为我从未仔细观察过父亲的手。他是一个初中毕业的城市建筑工人，他有一个和我一般大的儿子。家境贫困的他为了支撑儿子上学，去了工地当建筑工人。每天的日晒使他变得黝黑，劳累的体力活使他变得憔悴，粗糙的转头使他一开始圆润红实的手变得裂处痕痕，茧出丛丛。儿子十分争气，成绩优异，可是昂贵的学费以及杂费使他既欣慰又担忧，他只有更加努力工作。日后的每个黄昏，夕阳微洒在大地上，建筑工地上的他头戴黄色安全帽，穿戴一双早已磨破的手套，吃力地搬转头、运转头、搬砖头。就是这几个简单的动作却重复了无数次。而那双手早已伤痕累累。文章的旁边附带着一张图片：这就是建筑工人父亲的手。父亲的那双手，为了儿子饱经风雨；父亲的那双手，为了支撑，受尽磨难；父亲的那双手，为了责任，仿佛撑起了全世界！
我忽然明白了爸爸让我看这篇文章的良苦用心。爸爸的手虽然比文章的爸爸润实很多，但是黑发中夹杂的那几根白发却深深触动了我。岁月如流，时光飞逝，从我刚出世父亲就在为我担心，担心了十几年，自己却被时光打磨，老了。如文中的父亲长满裂痕的双手一样，爸爸的白发，是为孩子而长出来的，裂痕有多深，爱就有多深。
世界上最美的一双手也许不是最纤细，最洁白的，《父亲的手》告诉我，用爱举起全世界的手才是最美丽的手！
父亲的手读后感（三）
《父亲的手》当我读到一双长满茧子，青筋突暴，但又倍觉温暖且韧性极好的大手时，映入我脑海的是父亲的那双手，那双手是全家的希望，寄托着全家人的幸福。
父亲的手长满了老茧，拂过手上的筋感觉有些凹凸不平，看着这只手的苍老，阵阵心酸涌上心头。 一个个字2020，一句句话都表达这父亲对作者的爱。当我读到你爸爸，一个大男人家的还会用针线，不简单时，让我明白作者从小就失去了母亲，她的父亲就像她的再生母亲一样呵护她。让我感到父爱也能如此伟大。 让我回味无穷的一段时父亲对作者说的一句话：女儿，醒醒吧！看看当今社会竞争激烈的社会，别指望天上会掉馅饼。把时间空耗在等待上，不如实实在在地干点什么！也许作者的父亲没读过书，但悟出来了一个多么有哲理性的道理。这句话不仅勉励了作者，也勉励了我，我将会把这几句话牢牢记住，并且时刻提醒自己。
父亲的一只手牵着我，另一只手牵着我的女儿，读到这里，我明白作者已经成年了，并且有了自己的女儿，是父亲的那句话激励的作者，让作者成为一个成功者。
作者父亲说的每一句话都包含着人生的哲理，对作者充满成功的气味。现在，我该放手让你去寻找一片属于你自己的自由空间了。这句话放飞了作者的梦，让作者品尝这社会上的酸甜苦辣。 这片散文，让我明白了一个道理：父爱也伟大！
奶奶的手读后感
奶奶的手读后感（一）
我在一本书上看了一篇《奶奶的手》后感的文章，那上面写着：以前，我常常对奶奶说：奶奶，给我削个梨。好，好，好。奶奶一边笑着说，一边去洗手为我削梨。只见她一手操刀，一手拿着梨，梨在奶奶的手里不停的地打转，刀也灵活地一挫一挫，一条长长的梨皮很快就从奶奶手中一段一段地延伸。直到最后，皮总是形成长长的一条，似乎从没断过，看得我目瞪口呆。现在，奶奶老了，她的双手也老了，但她依然用那双满是皱纹的手为我们做出一顿顿香喷喷的饭菜，我真为她高兴！ 读了这篇文章后，我想文章中的奶奶有这么一双勤劳的手，我真希望我的奶奶也有这么一双勤快的手。
奶奶的手读后感（二）
今天我读了一篇叫《奶奶的手》的文章，读完文章，我禁不住为文章的一气和成拍案叫好。又为文中的奶奶为了不让自己孙女丢脸，还用漂白粉和钢丝球来擦自己手指甲直到擦肿裂开，而感动。
文章主要写了：有一户人家，父亲在一家小公司工作，奶奶为了分担一点家务，就每天上山挖野菜，整理完再卖出去，我很烦奶奶让我择菜摘完菜后，手受伤都会留下洗不掉的黑点，有一次学校要开家长会，我告诉奶奶，奶奶看出我的心思。就拿漂白剂和钢丝球洗手想洗去手上的黑点。结果却却手背上裂开大大小小的口子。
文中的智英不懂事，让我想起我的不懂事。奶奶对我付出了很多的爱，可我却对奶奶的爱不理睬，总觉得很烦甚至有时候还跟奶奶吵几句。就比如写我的暑假作业一样。为此奶奶说让我赶紧写赶紧写我都不听，只想着玩到最后只剩半个月了才想起来写作业，这时我才想起奶奶说的话。
我的不懂事让我反省到：如果我我懂事的话当时就会听奶奶的话我就不会剩半个月来慌慌张张写作业，就不会和奶奶吵几句了。如果我这样做的话，不但能快速的完成作业，还能留出很多时间来玩也不用担心作业的事。
这篇《奶奶的手》让我明白了，不管自己家人做什么事都是为自己好。
奶奶的手读后感（三）
今天我读了一篇文章。文章的名字2020叫《奶奶的手》：我的父亲在一家小公司工作。奶奶为了贴补家用，天天卖完了野菜，就上山挖野菜，回到家捡菜，一直捡到后半夜。早晨，其一个大早，奶奶就顶着菜筐，辛苦的叫卖。因为我完成了作业，就必须帮奶奶捡菜，这活把我的手指甲染的和奶奶的一样黑，我很懊恼。学校六年级通知要家长去学校开会，家里只有奶奶能去。
唉，不能让老师看见奶奶手指甲的颜色。到了家结结巴巴的就和奶奶说了。第二天下午，奶奶去了老师的办公室，老师对我说：智英，你一定要努力学习，将来好好孝顺奶奶。我流泪了，奶奶的手肿的很大，红色的伤痕斑斑点点，因为一个早晨，奶奶无论怎样的洗手，都洗不掉手指甲上的黑色，所以手背上裂开了大大小小的口子，血从里面流了出来。看见那一双手，我才懂得了奶奶那颗坚忍而善良的心。
奶奶的手是脏兮兮的黑，奶奶的手是伤痕累累的肿，无论哪一种，都饱含着奶奶对孙女的爱。让作者曾经脸红嫌弃的手，此时，却让作者为自己曾经的嫌弃而后悔，也让我们为奶奶而感动。奶奶的表现给我留下了深刻的印象。穿戴朴素而又声誉，胜于自诩富有而默默无闻，这是世界名人伊索说的。作者的奶奶又一颗真正善良的心。
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