温暖读后感
陌生的温暖读后感。
陌生的温暖读后感（一）
本文写了作者在坐公交车的时候突然呕吐，坐在作者身边的一位陌生的阿姨不但不厌恶作者，反而送给作者一包姜糖，关照作者吃下去。下车前，她又叮嘱作者，要他再难受的时候就吃了它。这句话使作者非常感动。作者又看见了一个四五岁的小男孩，和父母一起艰难地站着，于是他把小男孩抱了过来，让他坐在自己的腿上。小男孩的父母感激地笑着点了点头。下车时，作者又把姜糖转送给了小难孩。
读后感受：这篇文章告诉我们，只要怀着一颗炙热的心，陌生人之间也能传递温暖。文中的阿姨送给作者姜糖，帮助作者缓解晕车，把温暖传递给了作者，让作者感受到了温暖。作者又把没有座位的小男孩抱到自己腿上，又将姜糖转送给了小男孩，让小男孩及其父母感受到了温暖。我们要延伸生命的价值，不断传递温暖，让更多的人感到温暖，让有限的生命焕发光彩。我们要从日常生活的一点一滴做起，多为他人及社会做贡献。
陌生的温暖读后感（二）
这篇文章看后让我很感动，这让我一下子想起了那天的一件事，也是让我永远都记得的一件事
如果那一天没有下雪，如果那一天我没有抱一摞书，如果那一天我没有摔倒，我又怎么会遇见你，又怎么会感受到来自陌生人的温暖
那是一个冬天，寒冷的风呼呼吹着，偶尔会看到一两片枯黄的叶子从枯老的枝杆上飘下，昨晚刚下过一场大雪，使整个城市看起来那么洁白，美丽。
已是放假后，我报的课外班却开始上课了，暖和的被窝让我依依不舍，背上书包，眼看就要迟到了，便飞奔在去学校的路上，寒冷的风让我不得不加快速度。啊随着一声尖叫，我便摔倒在了冰冷的雪地上，一摞书也倒在了雪堆里，寒冷与疼痛使我无力站起来。
就在这时，一只温暖但看上去又布满皱纹的手出现在我面前：起来吧小姑娘，坚强些。借助这只手的力量，我马上站起来了，之后他便帮我拾起书来，当他抬起头时，我才发现，竟是一位满脸皱纹的花甲老人。谢谢您，谢谢您，爷爷只见他笑了一下便走远了，慢慢地，消失在了这雪白的世界中
这微微的一笑，为这个冬日增添了几分温暖。记忆中，我并不认识这位老人，想必现在已不在这个世界了吧。
就是这样一位陌生人，让我感受到了冬日的温暖，虽然如今，寒冷的风依旧呼呼吹着，偶尔也会看到一两片枯黄的叶子从枯老的树枝上飘下，我依然还可以感受到那份温暖，那份来自陌生人的温暖，一直埋藏在我的心底。
如果让我遇见你，我也会尽我所能帮助你，尽管是陌生人，将这来自陌生人的温暖一直传递下去
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《温暖的弦》读后感
我是看到最近热播的剧才想去看看这本小说，之前并没有看过这本书。选择看书的原因，大约是因为一千个读者心里有一千个哈姆雷特，我比较喜欢自己想象故事的情节和人物。
小说篇幅不长，大约一个上午就可以看完，看书的心情从无喜无悲，到觉得有些甜，然后揪的人心痛，不过幸好最后是个欢喜的结局。
温暖，名如其人，女主角是个美好的女孩子。美好的女孩子是什么样子？不会让你看一眼就觉得惊艳，而是越看越觉得好看；除了容貌，还有气质、待人接物，让人觉得很舒服。同时也是极优秀的女孩子，聪明、兴趣广泛，但却不工于心计。
优秀的人会相互吸引，所以温暖和占南弦，从遇见开始，就会相互吸引。所以有开始的甜，大约就像校园里男神和女神在一起，你会羡慕，但却生不出嫉妒，看着就赏心悦目，也能看得出年少的喜欢，如果青梅竹马，一直甜宠，我想大约也是受人欢迎的，毕竟，微微和肖奈那么甜那么美，却也那么让人喜欢。
如果到此为止就好了。虐心的部分我是真的有些看不下去，有多甜就要有虐，少年得志却太骄傲，不会爱，也不懂如何和自己妥协，上一个误会还没解释清楚，意外却接踵而来，两个人父亲的去世，突然划下了一道难以跨距的白线。我想，如果不那么骄傲，是不是能好一点？可是那样的环境里长大的那样的人，又怎么会没有骄傲？所以互相伤害，互相折磨，十年的时间眨眼而逝。
我其实有些想不作文明白，十几岁的爱恋可以抵得过漫长的岁月嘛？或许像何以琛说的那样，别的人都是将就吧？但我私下里却不认同，十几岁太年轻，怎么会知道什么是爱。
我想作者大概也这么觉得，所以要安排这么长的时间，让他们有时间去思考，去遇见新的人，去思考当初心动喜欢的到底是什么。
后来再遇到，还是两个不懂爱的人，但却都知道，对方是与其他人不同的存在。这或许是因为爱，或者是因为恨、不甘，或别的什么。这么长的岁月，之所以还记得那个人，因为彼此成了心魔，总是念着，忘不掉，总是恨着，也放不下。
但从决定面对彼此，从相遇的那刻起，结局就注定了，一个放在心里十年的人，不论爱也好、恨也罢，都在心里那么久，而不爱也就不会有恨，本身的优秀属性相互吸引，惺惺相惜，又都彼此痛苦同病相怜，当局者迷，互相看不清对方的心，所以互相折磨。这么多的苦，都是为了将来的甜做准备吧。
两个骄傲的人，在彼此计较到底谁爱谁多一些，后来发现在自己看不见的地方，原来你也很爱我。当迷雾散去，误会解开，后面的故事一定很甜，比未经世事更甜。
白马王子和公主过上了幸福的生活，这种结局总是被质疑，但温暖和占南弦过上了幸福的生活，我想大多数人都会赞同。因为他们经历过误会，也知道生活的艰辛，错过了十年，而爱情打败了时间，如果历经磨难还能坚守的爱情都不能有幸福的结局，那大概就不能相信爱情了。
《送温暖》的读后感
《送温暖》的读后感
虽然我读的书籍少，但也有一些深刻的。例如《送温暖》这篇文章。无论什么时候看了，都觉得很有味，每一段、每一句我都品味过、琢磨过。可能有些人看了题目会问：温暖怎样送呢？那请你看下去吧！也就会明白了。
文中说的是一位小女孩在陈老师的带领下，到了老人院去看老人。老人们看了我们来了，又惊奇又高兴，脸上露出了笑容。小女孩立刻走到歌台上为老人们演唱，她（他）们高兴得又拍手又欢呼。演唱后，才知道楼上有一些更大年纪的老人，小女孩立刻走上去慰问，送了一些礼物给他们，给他们说了一些心里话。他们激动得不知怎样是好，搞得热泪满眶。
相信你们读了，可能也会觉得激动。而我就觉得在生活上、工作上、学习上，无论在哪里，也都需要帮助。就算是一些小事，我们也都要尽我们所能去帮助有需要的人。而我们就经常相反，看到别人摔倒，不是主动的帮助，而是在当观众在一边哈哈大笑。其实，我们可以换一个角度来想想。也就是说，如果你摔倒了，而有人在旁边大笑，相信，你的心情肯定会很不安，觉得这个人没有良心。
有一次，我姨父的女儿有一条鱼骨在喉咙里，我爸爸得知后，立刻把她送去医院治疗。而我妹妹发高烧，妈妈去叫姨父帮我把女儿送去医院。他竟回答：“自己去吧，又不关我的事。”就是因为这件事，给很多人知道了，说他没有良心。姨父听到后就觉得很害羞、很丢脸。其实在很多事情中，是可以看到你的品质。是好是坏，一切都可以从习惯中看出。
所以，帮助别人，是每一个人的责任。如果你不帮助别人，别人就更加会不帮助你。我们应该互相帮助。才会让我们的感情更加深厚。
温暖读后感
温暖读后感（一）
对于人们来说，温暖只是小菜一碟而己，可对于动物来说，温暖是奢侈的。
《温暖》一文的主要内容是：三岁的小文回乡下过年，晚上，在小文准备上厕所时，发现床上有一只黑色的猫，一双绿色的眼睛在黑暗中闪烁。小文尖叫了一声，父母随即赶过来，猫不见了。后来奶奶送给小文一件兽衣，是用猫皮做的，一只想取暖的猫失去了生命，小文后悔了。
天啊！我心里怦然一震，没想到猫取暖，竟然付出了生命的代价！想想我们吧，冬天开暖气，夏天开冷气，不仅这样，还有人掠杀动物，把一张张动物的皮做成衣服，穿在身上取暖，我想他们是在炫耀吧！我们过得如此安心，而动物呢？付出了生命的代价。
在我弟弟的家里，曾经养了一只兔子，弟弟把它当作玩具玩，用手提着兔子的两只耳朵，以看兔子在空中挣扎为乐。冬天，兔子被关在笼子里，放在凄凉、黑暗的安全通道上，终于，兔子被活活冻死了。
动物在冰冷的森林里，人们在温暖的家中，两个地方有着天堂与地狱的差距。给动物一点温暖吧！
温暖读后感（二）
今天，老师讲了一片课文《温暖》，文中主要讲了雷锋帮助战友的事情。
一天小韩的棉裤被汽车电瓶渗出的硫酸烧了好几个的小洞，在小韩睡觉的时候雷锋发现了他的棉裤的上的小洞，雷锋心想：天寒地冻，不能让小韩穿着这样的棉裤出操，出车，于是雷锋一针一线的把小韩棉裤补好了 ，轻轻的盖在小韩的身上。
雷锋是工程兵某部的运输连四班的班长，他对待同志就像春天一般温暖 把自己火热的青春献给了人民，他干一行爱一行，平凡而伟大。
我们要向雷锋同志学习，学习他的心里装着别人，关心别人，乐于助人的精神。
温暖读后感（三）
有一天，麦克和他的一个朋友穿过高高的喜马拉雅山脉的。
某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人。麦克想停下来帮助 那个人，但他的同伴说：如果我们带上他，我们就会丢掉自己的性命。但麦克不想放弃。他和他的朋友告别后，他把那个人抱了起来，放在自己的背上，背着他往前走。渐渐地，麦克的体温使他温暖了起来他活了！过了不久，两个人可以并肩前进了。当他们赶上那个朋友时，却发现他已经死了是冻死的！
当你帮助别人的时候，也是在帮助你自己。付出的时候不求回报，但好心终会有好报。就像文中的麦克，一个人的力量总是有限的，两个人互相取暖，才能更顺利的前行。所谓的助人为乐正是这个道理。
小说《温暖的弦》读后感
小说《温暖的弦》读后感
这部小说给我的最深的印象就是有智慧、有主见、独立的女性是最性感的，也是最有魅力的。我喜欢！小说中的温暖就是一个入得厨房、出得厅堂的事业型女性，可以说是相当的完美啊！我喜欢！这可能也是我努力的目标吧。
《温暖的弦》是安宁所着，笔风纤浓丽密，语言典雅优美，细节描画传神入骨。其作品擅长以情节设局构阵，爱情与心机巧妙交缠，繁复结构环环紧扣，既生出层层精彩波澜，又流畅自然一气呵成，让万千读者手不释卷，深陷其中。这部小说还有广播剧呢，第一次听广播剧，挺好玩的！
还有这部小说里面写出了很多很好听的歌曲，还包括很多纯音乐，我觉得这让那些歌曲听起来更加有味道了。就好像我之前听的一些电视剧的歌曲，虽然欢迎度不高，但是我每次听那首歌的时候我都想起那部电视剧的情节，这让我感觉很感动。就像这部小说的广播剧的主题曲《心弦》，也就是郭静唱的《总算我们也爱过》，听了好感动。
还有，在《温暖的弦》的贴吧中，很多人都说了这部小说要改编拍成电视剧，还让大家列出自己心中的男女主角，呵呵，刘诗诗和胡歌的呼声挺高的，但是也有很多人说千万不要拍啊，拍了就毫无想象可言了。嗯嗯，我也赞成不要拍！
夕阳下的温暖读后感
夕阳下的温暖读后感
那群女孩，是五个活力四射的少女，是五朵含苞待放的鲜花，是五颗光彩夺目的明珠。她们用青春的歌谱演奏悦耳的旋律，用快乐的古诗吟诵华美的章句，在友谊的天空中描出一道道五色彩虹，比夕阳还要漂亮。
也许我是被谭娟萍的文笔所震惊，也许我是被晓、薇、雨、怡、婷的靓丽所迷倒，也许我是被孩子们天真纯洁的精神所打动我便不欣赏那些优美的词语和盛赞的句子，想歌颂世界上真正的美丽。
真正的美丽，不是芬芳的花朵和碧绿的叶子，不是璀璨的夜景和灿烂的阳光，不是画布上均匀涂抹的色彩和细细勾勒的线条，不是台阶旁碎碎洒落的缤纷和慢慢铺开的绿意。
有人说，真正的美丽是人，是女孩，是天真无邪的少女。她们是活动的，是思考的，是生长的，是充满希望的。我说，男孩也很美丽埃他们的美丽也许不在外表，而在军脸红的羞怯里，在亮扶着婷的背影里，在杰背着晓的汗水里，在那份水一样的透明、火一样的热情和山一样的责任里。
有人说，真正的美丽是友情、亲情和爱情；是人与人之间无条件、出于本心的关爱；是肩并肩走过的路，是手拉手跨过的河，是在一起赏过的景；是两首歌的共鸣，是两行诗的应和，是两颗心的碰撞，是两条线的相交。我说，有时候，一句问候、一声感激、一个眼神甚至一次生气、一顿毒打，事后想想，也会很美丽。就像那五个和好的女孩子，拥有了更加深刻的友谊。
先说网络。网友见面，我想都没想过，周围有活生生的例子，结果都不太好。我也相信网络是见光死的东西。就像是在空空的山谷里用力的喊一声，也许能听见回音，而网络也一样，说不定就能遇见好心人听见他们的回音。还有网络聊天的技巧，我也没多想，我在生活中就是那种想到什么说什么的人，常常是说完之后才知道说错话的人。我就觉得，跟不认识的人都不能拿下面具好好的讲话，那再也找不到可以轻轻松松讲话的人咯。因为大家里彼此的生活圈都比较的远，这样也就不用那么的麻烦。其实，就觉得，如果男女主角不见面的话，伤痛会更少一点。就像我们一样。我们聊天的时候，你从来都没有什么无理要求，这让我觉得很舒服，我就很反感那一上来就开语音看视屏的人，觉得意义不大。一张脸和一个声音只是一个代号，我就是这么觉得的，巫婆不也从美人鱼那里得到了好听的声音嘛。
男女主角没有认识之前，就是很认真的人，起码是对感情很认真的人。一直相信，如果自己是很认真的人，以后一定会遇见认真的知己，一定会的。就像是玩世不恭的阿泰，我想终究会遇见会让他改变的人。
再说那个喷香水的场景，真的很浪漫。迪奥的香水贵的怕人，我想，小说里都会用一种非常高贵的很多人都会知道的名牌商品来渲染气氛。不过，真的好浪漫哦，觉得这是美好的回忆，即使是在失去女孩后的美好回忆，这也许会成为男孩心中的遗失的美好。有人说回忆不具有任何的力量，之所以叫做回忆，是因为那都过去了，是再也找不回来的过去。有人说，回忆有无穷大的力量，可以支撑一个人过很长的时间，有回忆就不会辛苦，有回忆就不会孤单。这两种说法都是人们说的，我自己也在挣扎，我也不知道我最终会相信哪种说法。
再说，那个自行车和破机车，虽然开机车是有一点污染环境，但想想都会觉得好好哦，真的蛮好的。一直都觉得可以骑自行车到处走的人真好。跟喜欢的人一起，不需要多么高档的东西，吃路边摊也会很信服的。不需要什么高档的轿车之类的。刻意的东西会让人觉得紧张，刻意的东西会让人觉得有压力，刻意的东西会让人觉得格格不入，刻意的东西会让人觉得虚伪。需要的就是那种怡然自得，需要的就是那种舒舒服服，需要的就是那种没有束缚的感觉。别的都不需要，有了好的心情，就什么都好了。就像是一个广告词，人生就像一场旅行，不用太在乎目的地，在乎的是沿途的风景还有看风景的心情，我觉得应该还加一样，就是什么人陪你一起看风景。
最后说那个结尾，为什么是悲剧呀。我喜欢的是喜剧，没关系，得不到的就更加爱，人啊，矛盾埃不过，我的消化能力超强的，我会很快忘记的。拿到这女孩的信。我觉的死去的人是幸福的，因为意志消散了，就不用想了，而活着的人，说不定会想一辈子哦。但是，我想，天堂的轻舞飞扬一定希望痞子蔡可以幸福，可以很快的找到喜欢的人。可以很快的变，由恋变成变，只是拿走了一颗心，遇见了喜欢的人，再一次的付出真心，但是两颗心的意义不一样，一点也不一样。但是轻舞飞扬不希望痞子蔡会忘记她，人都是有占有欲的。人住在哪里最幸福，我觉得住在一个人的心里最幸福。喜欢的东西不用一定要拿到手，喜欢的人的幸福不用亲自给予，看着他得到幸福就很不错。世界上有太多的事与愿违，留有想象的空间就好。
我就先讲这么多。有时间，我会回头看细节的，会再写读后感的。也许会很无厘头，你也许会觉得看不懂，没关系，我就是这样无厘头的人，也许我就是小学生的水准。好了，写完了，无限轻松，我饿了，去吃饭了。
温暖从心开始做温暖的教育者读后感
陈震老先生写的这本书首先打动我的是标题——做温暖的教育者。简短温馨的用语，却一语道破了教育的本质——植根在人性的土壤，植根于呵护心灵的花园。可是，我又觉得是一种呼唤，一种祈求，一种渴盼，一种鞭策，一种拯救。所以，他又刺痛着我，刺痛了我似乎已经沉睡了的教育情怀，刺痛了我每天奔波于冰冷的教育现实的苍白与迷惘。
读这本书的时候，我总是想起孔子这个教育家。
孔子和几个弟子谈人生理想。他的一个弟子曾点说，我的理想是，在大地开化，万物复苏的季节，穿上新做的春装，陪同几个志同道合的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后沐着春风，让自己有一场心灵的仪式，然后，大家就高高兴兴唱着歌回去了。我只想做这样一件事。
孔子听了他的话，长长地感叹一声说：“吾与点也！”“与”，赞同。即是说，孔子的理想和曾点是一样的。这个理想中，人与自然的和谐，人与人的和谐，天地万物与心灵的和谐，充满人性的温馨与高贵。正因为如此，所以孔子才能安贫乐道，才能在活到老、学到老，才能性情耿直、敢于抨击。而文中所提到 “爱心、真心、公心、慧心”， “教师的三宽”宽松、宽容、宽厚”，教师的教学三宝——坐如钟、立如松、行如风等，就是在告诉我一个优秀的教育工作者必须具有一个美丽的灵魂。
文中有许多教育思想也是与孔子的教育思想一脉相承的。比如孔子的教育目标是培养君子仁人。而本书中提出的“教育之根在于人性”。孔子提出的教学原则是因材施教，教学方法采用“循循然善诱人”的启发式，要求弟子学思结合，举一反三等；提倡教师以身作则，师生教学相长等，在这本书中多有不同程度的体现。
当然，根据教育现状作者在这本书中做了更为明确的阐述。比如关爱是要有能力的，教学为什么需要吸引力，从教教材到用教材教等等，都是可贵的教学思想与教学实践的结合。比如《教学之根在于悟性》说到：“教学说到底，就是要弄明白事物的规律、道理。通过教师的教与学生的学，学生领悟到所学事物的规律和道理，并能在实际中运用。这就是教学的成功。”一句话就把看似讳莫如深的教学起点与终点准确地表达出来，让人有豁然开朗。
做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也给我们教育一线的老师提出了更高的要求。我会多读经典涵养自己、多学习，多反思，勇于实践，敢于创新，不断提高自己成为一个温暖的教育者的能力，向温暖的教育者的行列迈进。
《做温暖的教育》读后感
《做温暖的教育》读后感
题目中温暖的字眼吸引了我，因为这是我想做的，我想温暖我的那一群小伙伴！
读完《做温暖的教育》这本书，我的心里有了很大的震撼，让我感受到了很多，以前所没思考过的东西。这本书不是长篇大论的大道理，而是以一个个实际例子来叙说来书写的，上面出示了很多的学生和家长的留言与来信，以及陶老师自己的回信和诗句等等，用这些来向读者们叙说这教育该如何做。这样的书让我们看起来极容易懂又很容易接受，也许这也是一种温暖吧，是作者与读者之间的一种温暖。
在书的楔子部分，有这几个大大的黑体字享、想、研、养、换、用、化、创、悟、静、赏、度，这几个字概括了整本书的内容。而让我感触最深的是享字，书中写道幸福是一种感觉，感觉是会传递的！
书上例举了陶老师与她的学生以及学生家长的留言来往，这些留言里，即使在这严寒的冬季里，也能让我感觉到暖暖的气息。在学生留言中的称呼写的是陶妈妈，她们亲切的话语，真的就像母子间的对话。我想这就是温暖教育的结果吧，陶老师像他的学生传递了温暖，让学生们感受到了温暖带来的幸福感觉，而学生们的这种幸福感也返回到了陶老师身上，这就是幸福的传递吧。
我想，在我的教学生涯中，有没有注意过这方面呢，我从工作中感受过幸福吗。这一章有一句话也写得非常的好，那就是自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。
我该如何做个温暖的教师呢？面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个教师所必要的吧。如果没有一颗爱心即使你的学识在渊博，学历再高也永远做不了一个好老师。做一个温暖的教师应该懂得让课堂具有趣味性。因为孩子们还不太了解知识对于他们的重要性，只有孩子们觉得有趣了，他们喜欢了，才会乐于参与到活动中去。而他们只有在活动中玩的开心、学的快乐，才会慢慢的感受到温暖。
而我认为要做温暖的教师，最重要的应该时时注意自己的言行举止，多微笑、说话柔和、多于孩子沟通。即使孩子现在有很多还不懂，但只要你对他露出一个微笑，他就会很开心；只要你用柔和的话语和他们说话，她们就会更靠近你。
这本书不是我看的第一本关于教育类的书，也不会是最后一本。但这本书里所讲述的，对我的心灵对我的工作产生的影响是不可磨灭的。我希望我的孩子们能对我敞开心灵之门，我希望我能成为一名温暖的教师，让温暖传递的幸福充满每个孩子的童年。
温暖的狐狸镇读后感
温暖的狐狸镇读后感范文一
今年暑假，我读了《温暖的狐狸镇》一书，受益匪浅。
这是一部探索儿童体验式阅读的哲学童话书，通过讲述小东西的16个童话故事告诉我们怎样选择与判断、懂得爱与被爱、以及形成最为美好的人格等。
虽然，没有一个小东西是完美的，但每一个小东西都是独特而有力量的。实际上，小东西就是我们自己。我们在故事里寻找自我，也不自觉地找到成长的方向。
《温暖的狐狸镇》读后感范文二
本书童话共16篇，均幅短神遥。四个单元分别讲述练习选择与判断、懂得爱与被爱、有些问题就是答案、最为美好的人格。童话主人公的原型均来自于儿童生活中常见的人、物以及自然景色。虽然，没有一个小东西是完美的，但每一个小东西都是独特而有力量的。在故事里寻找自我，也不自觉地找到成长的方向。懂得爱；面对恐惧、离别、甚至生死；当然还有幸福、喜悦；练习原谅、分享、分担，认识自己，快乐地生活；要勇敢、有信心。因为生命总是这样周而复始，生生不息。小东西是谁？小东西其实就是读者自己。每个小朋友和大朋友，都有属于自己的神秘伙伴，而那个伙伴，经常来自各种各样的故事。
教育是温暖的读后感
《教育是温暖的》读后感
这个暑假，我读了北京史家小学语文教师万平老师写的《教育是温暖的》感受很深。“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，父母的慈爱，家庭的温馨，想到人世间的真、善、美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度。
爱是教育永恒的主题。教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。万老师说得好，“唯有良心，才有教育，因为它是教育的准绳”。良心是一个人最起码的道德底线，也是一名教师的师德底线，而师爱即是来自于教师良心的升华。
在万老师的眼里，她认为每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，点点滴滴的进步都要及时鼓励，见到一点“亮”就夸，使他们由不起眼到越来越亮，最终能振翅高飞。
对于我们班的姜南，我就用了万老师的方法，收到了一定的效果。姜南是四年级时转过来的学生，学习基础比较薄弱，父母因忙于做生意没时间管他，对他的学习也是不闻不问，致使成绩一路下滑。等到五年级我接班时，学习已无法收拾，两次单元检测成绩都是不及格。我把他的妈妈约来，和她沟通，她竟然不相信自己的孩子学得如此之差。是一张张不及格的试卷让姜南的妈妈对孩子有了正确的认识，知道自己的孩子在学习上确实与其他孩子存在着很大差距，不是自己所想象的样子。我告诉家长，只有正确认识自己的孩子，才能找到解决问题的策略。这一次，姜南妈妈不再把自己的孩子与我们班最聪明的孩子比了，而是和我一起分析姜南存在的问题，并答应回去和江南爸爸分工，一人负责一科，争取早一点让姜南赶上来。这次谈话很有效果，江南的作业基本能按时交了，作业质量也有了很大提高。平时的学习中，我只要一发现姜南有一点进步就及时表扬他，并鼓励他只要你认真学习，你一定会超过徐志豪的，（这是他自己制定的目标，虽然有点高，一时半会也追不上，但他却有了学习的动力）。期末考试，姜南的语文、数学都及格了。很令人高兴。
万老师无时无刻不在用自己的肢体语言告诉学生他是被关注的，他是安全的。这使我想到平时我也经常会用拍拍肩膀、摸摸头等方式，让我的学生知道老师在关注他，他的所作所为总能引起老师的注意。课堂上，我在和孩子们相互问好时，会面带微笑环视所有的学生；学生写作业时，我尽量找机会走到每个孩子身旁，或表扬写得好的地方、或提出改进建议、或在他们的本子上示范书写等等。因为我深知：教师的一个微笑，一句温暖的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
万老师用自己的班主任工作经历向我们展示着一位优秀班主任的成长历程，脚踏实地的做好自己扎实有效的班级管理工作是成长为一名优秀班主任的必要前提。再看我的班级管理，也做了大量的工作，也付出了很多，却因为不够扎实而收不到预期的效果。
万老师的差生转化工作很到位，效果也很好，除了对学生实施全方位、立体式的学校教育外，还通过引导家长，改善家庭教育的谬误，努力构筑家校一体化的教育体系，以期还给孩子一个完整的教育。
在我们的家校联系上，校讯通是一个很好的窗口，我们可以通过校讯通让家长第一时间掌握每天的作业情况，以便检查学生是否按时完成；还可以了解学生在校学习情况等等。我们还可以通过校讯通及时的给予孩子表扬、鼓励、督促、帮助，选择合适的时机与家长取得联系，使孩子在集体中始终能够保持一个相对良好的学习状态。所以，我通过引导全班学生的家长加入校讯通来实现更方便的家校沟通。经过努力，全班已有26名同学的家长加入。看来，自己需要做得工作还有很多啊。
班主任工作如此，学科教学也是如此。万老师用在学生的作业本上盖“小猫章”的方法来激励学生认真做作业，我用在学生作业本上画星星，评选“星级作业”的方法引导学生把作业写工整。万老师收藏学生的作文，我也让学生把优秀作文抄在方格信纸上收藏。事实上，我们已经认识到了一些工作的重要性，并且已经开始去做了，只是做得不够仔细，不够扎实。因此，我们也就没有收获万老师那般的精彩。
万老师非常重视培养学生的良好行为习惯，在书中，万老师用孔子的“少成若天性，习惯如自然”作为标题探讨学生良好行为习惯养成的重要性。通过“天天向上奖励卡”激励学生做得更好。最初的习惯培养费时费力，但是一旦养成良好的习惯，学生必将终生受益。好习惯的养成是全方位的，万老师从学生的生活习惯到学习习惯，从行为习惯到语言习惯，都对学生进行了系统的培养。例如，教育学生如何进教室，如何坐座位，如何收拾书包，如何从书包里拿具，如何静静地交作业等等。万老师的习惯教育渗透到了学生的学习与生活的各个方面，因此，在万老师的班级中形成了良好的班风，形成了积极向上的学风，形成了良性发展的学生管理模式。这一点我也在管理学生时进行了应用。学生桌椅的摆放有标准，以地砖线为准，码放整齐；大书包一律放在椅子上，小书包一律挂在课桌左侧；书本放在桌面的左前方等等，从细微处一点一点的来要求学生，逐步养成良好行为习惯。
