我有一个这样的母亲读后感
一个这样的老师读后感。
光明给我们经验，读书给我们知识。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是小编帮大家整理的一个这样的老师读后感,请继续阅读本文相关内容！
一个这样的老师读后感（一）
今天，我怀着好奇的心情读了《一个这样的老师》这篇课文，他的题目很吸引我，老师除了教学生上课还能干什么呢？我很好奇！
文中讲的是一个教科学叫怀特森的老师在课上教他的学生认识了一种叫做凯蒂旺普斯在冰川期无法适应环境的变化而绝迹的一种动物，还讲了这种动物的特征、夜间视力、皮毛的颜色，以至于学生们没有发现其中的疑点，所有的学生在这次测试中都得了0分，通过这件事，同学们懂得了：书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为新怀疑主义。
我认为文中的怀特森老师是一个真正教会学生学习和怎样学习的老师，而他的教学方法也对他的学生产生了深远的影响，并且在怀特森老师的教育下，他们有了敢质疑老师的胆量，这种教学方法和这样的胆量，我们也许永远也不会有。
我懂得了老师说的并不是一贯正确的，事实上没有人是没有错的。
新怀疑主义是说：在学习上，不要迷信书本，迷信老师，应当有坚持真理的毅力。
一个这样的老师读后感（二）
今天，我们学习了一篇十分有趣的课文《一个这样的老师》，本文记述了一个名叫怀特森的科学老师通过讲一种名叫凯蒂普斯的绝迹动物，来拨弄同学。这篇课文告诫人们没有任何的人和事情是绝对正确的，无论做什么事都要经过自己的实践。
在读课文时，读到第五自然段的时候，我被文中的内容给惊呆了，一种莫名其妙的好奇心油然而生，使人更想读下去，一直读到第十二自然段时，才使人明白了这篇课文的真正意义，以及作者通过从侧面描写老师，向我们讲述了一位与众不同的科学老师的形象。
本文在十三至十四自然段写了新怀疑主义给作者和他的学生们不但带来了乐趣，也促使老师去纠正错误。同学们也加深了事物的理解，老师独特的教学方法，提高了同学们对学习的兴趣。
从这篇课文里，我学到了许多知识，更学会了在错误中吸取教训，要学习有自己的思维方式，还要学会质疑和探索，才能学到更多的科学知识。
一个这样的老师读后感（三）
《一个这样的老师》它叙述了科学课上怀特森老师运用故弄玄虚策略，教会学生新怀疑主义的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。学完这篇课文之后你有什么样的感受呢？今天小编分享的一个这样的老师读后感，大家一起来学习下吧。
今天，我怀着好奇的心情读了《一个这样的老师》这篇课文，他的题目很吸引我，老师除了教学生上课还能干什么呢？我很好奇！
文中讲的是一个教科学叫怀特森的老师在课上教他的学生认识了一种叫做凯蒂旺普斯在冰川期无法适应环境的变化而绝迹的一种动物，还讲了这种动物的特征、夜间视力、皮毛的颜色，以至于学生们没有发现其中的疑点，所有的学生在这次测试中都得了0分，通过这件事，同学们懂得了：书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为新怀疑主义。
我认为文中的怀特森老师是一个真正教会学生学习和怎样学习的老师，而他的教学方法也对他的学生产生了深远的影响，并且在怀特森老师的教育下，他们有了敢质疑老师的胆量，这种教学方法和这样的胆量，我们也许永远也不会有。
老师时常对我们说：如果按照中国的教育方法，中国只会是最落后的国家，不可能强大。是啊，我们的作业每天最少写到10点半，照这样下去，不断的增加学生的压力，只会让学生越来越厌倦学习。还会强大么？我有时也会想：如果这样一直下去的话，是不是我们这一代以及后代都会疯掉，那时候中国会怎么样呢？是否已经不复存在？还是快接近灭亡，在以后的世界里，将没有中国这么一个国家，谁也不知道中国？也许中国不会灭亡，但是在那时中国是否已经成了最贫困、落后的国家？是否被别的国家嘲笑、任意践踏？
我现在只是一个六年级快毕业的小学生，也许不该管这么多，可是，你们想过没有？几百年后的中国会怎么样？
读了《一个这样的老师》这篇文章，给了我很大的触动，希望有人能改变一下中国的教育方法，不然，也许中国真的会灭亡！
hdH765.com更多读后感扩展阅读
读《一个这样的老师》有感 (100字)
今天，我学习了《一个这样的老师》。
孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。我们在学习的过程中要懂得思考，善于发问。一个好老师并不是将毕生的东西都传授给你，而是慢慢引导你，让你去思考，去发现。因为老师讲的，并不一定全都是对的。
六年级:琦琦冉
优秀读后感：读《一个这样的老师》有感
今天，我学习了《一个这样的老师》。
孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。我们在学习的过程中要懂得思考，善于发问。一个好老师并不是将毕生的东西都传授给你，而是慢慢引导你，让你去思考，去发现。因为老师讲的，并不一定全都是对的。
《像你这样一个女孩》读后感
暑假里，我读了殷健灵的《像你这样一个女孩》，读完后，我被书中的人物感染了。
书中一共描述两个主人公：骆驼和邓先子，他们都是单亲家庭的独生子，生活得都非常艰苦，可他们都不甘沉沦，顽强奋进。邓先子和母亲相依为命，她有一 位伟大、坚强、开朗的母亲，总是给予她信心，顽强面对生活，面对困难，乐观面对人生，朝着自己的人生目标努力奋。一定要挺过去，将来会好的；万事不能靠 别人，要靠自己；一个人格成熟的人，修养和学识就是最华丽的装饰。邓先子妈妈简而朴实的话支撑着邓先子走过了最孤独无助的童年，也引导着邓先子走出了一 条自强自立的成长之路。最终邓先子考取了美国南加州大学全额奖学金，并完成生物医学工程博士学业,并留校任教，邓先子说：妈妈的笑，是邓先子受用一生的 财富而骆驼是妈妈西施人生耻辱的产物，和母亲有深深的隔膜，西施对骆驼忽视、漠视，不予关心，让骆驼产生厌世的念头，差点送了性命，但最终 骆驼也走出了往昔生活的浓重阴影，拥有了自己的小吃店，并将其扩大，找到了前进的方向。
看完这本书，我还想到了一个人海伦凯勒，她也有着这种艰苦的命运，盲聋哑，是一个残疾人。可海伦凯勒身残志不残，仍在逆境中学习，学习，再学习。
其实，我们身边这样的人实在太多太多，他们都是我在面对以后人生路上挫折的好榜样。
像你这样一个女孩读后感
【篇一：像你这样一个女孩读后感】
今年暑假，我阅读了《像你这样一个女孩》一书。这本书写了一个开朗活泼和一个忧郁内向的女孩，她们虽然性格不同，但是都因为心怀梦想而有了美好的未来。看了这两个女孩的故事，让我非常感动。
第一个女孩叫邓先子。她虽然家境贫困，但是天性乐观。有一次，班主任召集全体同学和家长开班会。多半学生的家长都有着体面的职位，而邓先子妈妈却是在酒店当洗碗工，工资不多所以衣服破旧。一般孩子都会觉得不好意思，可是邓先子没有像人们预料的那样。她依旧面含微笑，没有丝毫自卑。邓先子父母离婚，邓先子和妈妈相依为命。但是她刻苦学习，最后考上了清华大学。四年后，她又实现了多年来的愿望读硕士、博士，出国留学，从而走出了一条自强自立的成长之路。
第二个女孩是沉默寡言的骆茵茵。因为她走路总是驼着背，所以大家私底下叫她骆驼。她有一个美丽的妈妈，别人都称她妈妈为西施。骆驼的父母不爱她，对她忽视、冷漠，甚至是憎恨，因此骆驼才总是忧郁不笑、后来，她听了邓先子一家的故事后，给她很大的震动。她决定改变自己，改变对儿子的方式，让儿子感受到她的爱。她因此慢慢走出了往日生活的阴影。
通过这本书，让我深深地体会到我们能改变的不是过去，而是未来；要改变未来，首先要改变自己对待生活的态度。比起这两个女孩，我们是多么幸福和幸运！有关爱自己的家人，也有好的生活、学习条件。所以我们更应该心怀感恩，好好学习，对关爱自己的人做出回报！
【篇二：像你这样一个女孩读后感】
《像你这样一个女孩》这本书先后有两个故事，我比较喜欢第一个故事。第一个故事讲述一个笑得可以扫净心灵上的尘埃，也可以让世俗的偏见小时代一个爱笑的女孩子邓先子。
邓先子无论遇到什么困难，她的妈妈都叫她微笑去面对。虽然邓先子的妈妈脚走路不方便，可是，她却懂得任何困难都要微笑去面对。因此，邓先子和她妈妈都拥有这样的笑容，只要她们一笑起来都会让别人感觉有种与众不同的滋味。邓先子的家庭并不富裕，还因为之前，邓先子的爸爸和妈妈闹离婚了，邓先子跟妈妈生活，因为她妈妈说过事不能靠别人，要靠自己。还有一次，米价上涨，没有菜，邓先子和她妈妈只能用酱油下饭。在邓先子上学的时候，因为她妈妈要早上班，所以邓先子是唯一一个没有家长接送的孩子。而且在很小的时候，邓先子摔了跟头，她妈妈就会对邓先子说爬起来，自己爬起来。如果以后在人生的道路是跌跤了，又能指望谁来把自己扶起来呢？对啊，我也这样认为。在人生的道路上，如果你跌倒了，没有勇气和毅力重新站起来，那你将会前功尽废，还指望谁来把你扶起来呢？
人的一生不可能风平浪静，一帆风顺的，因为总会有一些困难等你解决。因为人生没有困难，没有挑战，那就会让你觉得人生像杯白开水一样淡而无味，等让你把酸甜苦辣咸都加进去，那等你将来回头一想，就会露出一个大大的笑容，觉得人生十分快乐，让你回味无穷！
【篇三：像你这样一个女孩读后感作文】
今年暑假，妈妈送给我一本书，名字叫做《像你这样一个女孩》
这本书的作者是著名的大作家殷健灵。她写过许多长篇小说：《是猪就飞》、《米兰公寓》、《纸人》。曾获冰心图书奖、巨人中长篇小说奖等。《像你这样一个女孩》就是她著作中一本在我看来非常具有教育意义的书籍。
书中描写了生活在上海的两个女孩邓先子和骆茵茵。这两个女孩给我最大教育的是邓先子。邓先子是个性格开朗的女孩子，她与身患残疾的母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。这本书有几个地方让我特别喜欢，譬如第五章讲述了邓先子的自述故事，充满了悲苦与欢乐相结合的色彩。邓先子三岁就必须得孤身在家，三岁！我还在妈妈的怀里吵着要听故事吧！我深深地被邓先子的故事所吸引了，多勇敢的女孩呀！
第三集讲述的是邓先子开学的第一天，第一次和小伙伴们坐在一起，邓先子感到很兴奋。过了几天，虽然家里的经济状况并没有好转，但是邓先子心里的负担卸下了一大半。邓先子在充满磨难的生活中还学会了拉琴。这让我感觉到十分的惊奇，邓先子的乐观向上的生活态度深深感染了我。
邓先子通过自己的不懈努力，终于考上了上海一所重点中学凤凰中学。在这里，老师和同学们都聪明而有活力，他们在让邓先子感受到愉悦的同时也感受到了一种无形的压力。因为邓先子家里非常的贫穷，她不得不在假期时间去卖牛奶，这样两个月，差不多就能凑齐下个学期的学费了，邓先子是个多么懂事的孩子啊！
邓先子，邓先子，她真的好像一个仙子一样，让我感受到了她笑容里的坚强与乐观，我真想成为像她那样的女孩子啊！
我建议大家都去读读这本书，你也肯定会像我一样喜欢上邓先子的。
【篇四：像你这样一个女孩读后感】
读了那么多书，他们都给了我不少的启发而《像你这样一个女孩》这本书却让我深深的体会到怎样才算是坚强！
在以前，我认为遇到挫折不流泪就算是坚强，但今天，我看了这本书之后，我觉得我之前所体会到的坚强不算是坚强，因为，这本书的两个主人公给了我提示。
这本书第一个介绍的主人公是邓先子，她是一个平凡的女孩，家境贫穷，父母离异，和妈妈相依为命，但妈妈的右腿是瘸的，所以邓先子从小就很听话，知道妈妈工作辛苦，放学后帮妈妈忙，学习成绩优异，曾多次获的奖学金，在假期自己赚钱，供学费。邓先子在这种逆境的情况下生活，没有说过一句苦、累，反而坚强的活下来了。能做到这种坚强的人不多，而且他们还很乐观，时不时都可以找到乐的点子。
而另一个主人公是骆驼，她身材矮小，皮肤黝黑，不擅长与人交往，所以没什么朋友，但她有个美若天仙的妈妈，一点也不像她。她妈妈对她不理不睬，不曾问过她的学习、生活、社交。渐渐地，作者（他的同学）和他成为了朋友，慢慢的融化了他的心结。有一次，他曾想不开，想要自杀，因为，他看到他爸爸了。他知道，她是妈妈的罪孽。长大后，他们再次相遇，骆驼已经结了婚，生了孩子，还有了自己的小吃店，但他是个单身妈妈。后来，作者和他讲述了邓先子的故事，他和她儿子的关系和好了。骆驼和她妈妈一直有一层深深的隔膜，最终，还是走出了往昔生活的阴影。
两个主人公都是在艰苦的环中不甘沉沦奋力前行，两个主人公都是在逆境的情况下生活，都坚强的活下来了，而我们常常为了写小事而掉下眼泪，算是坚强吗？坚强两个字，说得容易，做起来，可不容易。让我们学会坚强，做一个坚强的人。
【篇五：像你这样一个女孩读后感】
今天，我读完了《像你这样一个女孩》这本书，邓先子这个书中的人物在我脑海久久挥之不去。她家境贫困，她和母亲相依为命，但是邓先子却用微笑诠释着什么是乐观和坚强。她是我学习的榜样，是一朵不折不扣的铿锵玫瑰
有人说女生天生柔弱，在男生眼里女生就是爱哭鬼。但生活告诉女生，要想在这个社会中有所成就，如不学会坚强和独立，再美的天使也会在生活的风雨中受伤。邓先子做得很好，她的笑容和乐观的精神，一直激励着我。
邓先子从小父母离异，妈妈是个临时洗碗工，家境贫寒。在这样的环境下，邓先子和妈妈没有被生活的苦难击倒，反而变得愈加坚强。她三岁就学会独立上学，四岁就学会自己做饭，在我们还缠在妈妈怀里撒娇时，这位不到5岁的小姑娘已经明白了什么叫自立。她有梦，她热爱音乐，在音乐里她有一个清澈美丽的世界。她从不羡慕别人，因为她觉得每个人都是一样的。她一直说过一句话：不要埋怨生活种种不好，自己的世界是靠自己的努力去赢得的
相比邓先子，我的确不够坚强，是一个标准的爱哭鬼，从小就在爸爸妈妈的怀抱里长大，没有经历过苦难，衣来伸手，饭来张口，我甚至不知道真正的压力是什么滋味。往往都是因为一点小事而流泪，有时是因为妈妈做的饭不合口味，有时是因为爸爸忘给我买那只玩具熊我多幸福啊，爸爸妈妈给我创造了一个温暖如温室一样的家。
一直以来，我都在想：等我长大进入社会后会是什么样子？会不会像现在一样爱哭，会不会有点挫折就选择放弃。我没想过没有爸爸妈妈的照顾会是什么样。今天我从邓先子身上明白了如何成为一名优秀的女孩，不管未来如何坎坷，有多少风雨，女孩，一定要坚强，一定要微笑，只要自己内心强大了，才没有任何困难击倒我们，风雨中的玫瑰更加绚丽。
感谢邓先子和这份正能量，我想在今后的日子里，我会把邓先子放在我心灵的一个角落，时时鞭策我，鼓励我，我也一定会成为一名坚强快乐的女生。
【篇六：像你这样一个女孩读后感】
《像你这样一个女孩》讲述了邓先子和骆茵茵的故事。她们的性格一个是开朗乐观，一个是沉默寡言，但是，两个女孩最后都找到了各自前进的方向。
第一个讲述的女孩是邓先子。她家境贫寒，一直和妈妈相依为命。在妈妈小时候得过小儿麻痹症，落下了终身残疾。过了一段时间，妈妈和爸爸离婚了，邓先子和妈妈相依为命，妈妈对她说的最多的一句话是：万事不能靠别人，只能靠自己。妈妈坚持在酒店里当洗碗工，辛苦赚钱，把邓先子养大。邓先子虽然不如吃穿其他同学，但是她刻苦学习，以小学年级第一的荣誉免考进入着名的凤凰中学，她又以全校第二名的好成绩考入了清华大学。四年后，她有实现了自己的梦想读硕士，博士，出国留学，从而走出了一条自强自立的成长之路。
第二个讲述的是女孩骆茵茵。骆茵茵被大家称为骆驼。她的妈妈是一位美丽的西施，但是骆茵茵皮肤黝黑，矮矮胖胖，她们一点都不像母女。骆茵茵的妈妈对骆茵茵一点都不好，从不关心。所以有人质疑骆茵茵是被她的妈妈捡来的。最后骆茵茵才知道她是她妈妈的耻辱，毁掉她一生的人，所以对她非常的冷漠。骆茵茵知道后，又去看了看身在监牢的亲生父亲。她的爸爸就像一个疯子，不断的骂她的妈妈，还打了他一巴掌。骆茵茵顿时大脑空白，产生了自杀的念头因为抢救及时，就活了过来。后来，她听了邓先子一家的故事后，给她很大的震动。她决定改变自己，改变对儿子的方式，让儿子感受到她的爱。她因此慢慢走出了往日生活的阴影。
读了这本书，让我懂得了一个道理：我们改变不了过去，但是能改变未来。
我们应该认真对待生活的态度，克服一切的困难，乐观的面对生活，这样，我们就会发现世界是多么的美好。
【篇七：像你这样一个女孩读后感】
今年暑假，妈妈送给我一本书《像你这样一个女孩》。
书中描写了生活在上海的两个女孩邓先子和骆茵茵。这两个女孩给我最大教育的是邓先子。邓先子是个性格开朗的女孩子，她与身患残疾的母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。这本书有几个地方让我特别喜欢，譬如第五章讲述了邓先子的自述故事，充满了悲苦与欢乐相结合的色彩。
邓先子三岁就必须得孤身在家，三岁！我还在妈妈的怀里吵着要听故事吧！我深深地被邓先子的故事所吸引了，多勇敢的女孩呀！邓先子，邓先子，真的好像仙子一样！
我，一个幸福的女孩，父母疼爱，老师关心，有时常常把自己想象成邓先子，而我又想自己是否会像真正的她那样乐观，坚强，开朗呢我认为真的有差距，连现在，我都不能像她那样，但我会努力以她为榜样。
在生活中，父母离异的孩子其实有很多，有一些孩子，因为家庭的不完整，反而更加坚强刻苦，学会了自己面对一切。但有些孩子因为父母离异而走上了歪路。有的自寻短见，有的因父母未能复合而伤害自己其实，无论你是单翼天使，还是家境贫穷，只要自己为自己的梦想而努力奋斗，等待你们的，一定会是秋收的硕果。
加油！你们可以的！我对身边的邓先子们大声说。
无论是什么人，无论什么时候，无论遇到什么困难，都要坚强，只要我们坚强面对，明天就一定会更好。我们要对明天充满希望，乐观、开朗地去寻找前进的方向！
【篇八：像你这样一个女孩读后感】
暑假里，我读了《像你这样一个女孩》这本书。书中写了两个女孩的故事，而小女孩邓先子让我印象深刻，觉得邓先子非常了不起！她的故事让我感动，她身上的优秀品质值得我学习。
邓先子的妈妈身体有残疾，一个人带着邓先子，她们住在小小的亭子间。妈妈为了生活外出工作，三岁的邓先子就一个在家。一开始，听到妈妈的关门声，她都会跑到阳台上，踮起脚看妈妈最后一眼，泪水在眼眶里打转转。看着妈妈一瘸一拐的身影渐渐远去，直到看不见了，才不得不回到屋子里穿衣、吃饭，一个人悄悄地哭。她后来明白，哭是没用的，万事要靠自己。她经常帮助妈妈干活，搬又沉又笨重的木头脚盆上上下下；暑假在街道旁卖牛奶，自己挣学费；初中就给别人做家教，勤工俭学。虽然，生活在艰苦的环境中，但是她性格仍旧活泼开朗、天性乐观。在艰苦的环境中不断奋力前行，走出了自己的成长之路，免试直升清华大学，获全额奖学金美国留学，完成了硕士、博士学业。从邓先子身上，我知道了什么才叫坚强，什么才叫毅力。
现在，我的生活条件虽然比邓先子优越的多，但是我也要象她一样学会独立，自己的事情自己做，并且分担家务事。在学习上，要有一个目标，朝着这个目标勇往直前，绝不放弃，要不断地突破自己，超越自己。
【篇九：像你这样一个女孩读后感】
今年暑假，我阅读了《像你这样一个女孩》一书。这本书写了一个开朗活泼和一个忧郁内向的女孩，她们虽然性格不同，但是都因为心怀梦想而有了美好的未来。看了这两个女孩的故事，让我非常感动。
第一个女孩叫邓先子。她虽然家境贫困，但是天性乐观。有一次，班主任召集全体同学和家长开班会。多半学生的家长都有着体面的职位，而邓先子妈妈却是在酒店当洗碗工，工资不多所以衣服破旧。一般孩子都会觉得不好意思，可是邓先子没有像人们预料的那样。她依旧面含微笑，没有丝毫自卑。邓先子父母离婚，邓先子和妈妈相依为命。但是她刻苦学习，最后考上了清华大学。四年后，她又实现了多年来的愿望读硕士、博士，出国留学，从而走出了一条自强自立的成长之路。
第二个女孩是沉默寡言的骆茵茵。因为她走路总是驼着背，所以大家私底下叫她骆驼。她有一个美丽的妈妈，别人都称她妈妈为西施。骆驼的父母不爱她，对她忽视、冷漠，甚至是憎恨，因此骆驼才总是忧郁不笑、后来，她听了邓先子一家的故事后，给她很大的震动。她决定改变自己，改变对儿子的方式，让儿子感受到她的爱。她因此慢慢走出了往日生活的阴影。
通过这本书，让我深深地体会到我们能改变的不是过去，而是未来；要改变未来，首先要改变自己对待生活的态度。比起这两个女孩，我们是多么幸福和幸运！有关爱自己的家人，也有好的生活、学习条件。所以我们更应该心怀感恩，好好学习，对关爱自己的人做出回报！
【篇十：像你这样一个女孩读后感】
轻轻合上《像你这样一个女孩》这一本书，书中邓先子那灿烂的笑容，久久在我心里回荡
这本书描写了两个上海女孩邓先子和骆驼，在艰苦的环境下不甘沉沦、奋力向前的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，生活中遇到了许多困难，总保持乐观积极的态度，以平常心去面对生活上的艰辛，自信地面对每一个挑战，在遇到挫折时，暗暗地对自己说，一二三，微笑，最终走出了一条自强自立的成长之路。而骆驼一直和母亲之间有深深的隔膜，在面对残酷的事实面前，小小年纪的她竟选择了自杀，但最终她还是走出了往昔生活的浓重阴影，开辟了一条属于自己的道路。
读完了这本书，我想，在如此环境下长大的女孩，为了妈妈能过上好的生活这个梦想，而不懈努力，再想想我，过着无忧无虑的生活，但每当遇到困难，常常选择逃避，甚至半途而废，实在惭愧！
这本书让我明白了不管遇到什么困难，都要坚持，挺过去，明天会更好！要像邓先子一样用笑容面对困难。
一颗心，往往比外在的世界更大成长，千道坎万道坡，少年，不抛弃不放弃，坚强是最温暖的阳光，执著是最光明的彼岸这两句话将在我的脑海里印下一个永久的印迹，成为我前进的动力。
【篇十一：像你这样一个女孩读后感】
暑假里，妈妈送给我一本小说殷健灵所写的《像你这样一个女孩》。这本书很有教育意义，看完后我被书中的人物感动得泪流满面。
这本书主要讲述了在同一座城市里，两个女孩有着两种截然不同的命运，因为心怀梦想而拥有同样美好的未来。最令我感动的还是邓先子和她那伟大的妈妈。邓先子从小和残疾的妈妈相依为命，甚至在经济状况差的时候，只能用酱油下饭，在那样充满磨难的生活里，邓先子还能利用假期去卖牛奶赚钱并且挤出时间来学了一手好琴，这真的让我感觉到十分的惊奇！
乐观开朗的邓先子是那样的孝顺，不管生活是多么的艰难，在她的内心深处一直有个愿望：一定要通过自己的努力让妈妈过上幸福的生活。所以每当她遇到各种困难、坎坷，这个愿望一直激励着她微笑地挺过去。后来，经过她的不懈努力，终于考上了清华大学，又顺利考取美国南加州大学全额奖学金，硕士毕业后，又在那里完成了博士学业，并留校任教。她把妈妈接到美国生活，她妈妈在去世时，也一直是笑呵呵的
邓先子的故事深深地感染了我。邓先子是一名独生女，我也是独生女，可我和她的人生可谓天壤之别。我就像是生活在童话故事里的小公主一样，是父母捧在手上怕掉了含在嘴里怕化了的宝贝，而且从小父母对我就是所谓的富养，对我都是有求必应。可是，和邓先子相比，我真是自叹不如！我一遇到困难就轻言放弃，一遇到挫折就低头认输，一遇到一点点伤痛就叫苦连天邓先子，邓先子，她真的好像仙子一样，我终于明白妈妈送我这本书的用心良苦了，妈妈是让我感受邓先子笑容里的坚强与乐观，希望我能成为她那样的一个女孩啊！
成长千道坎万道坡，坚强是最温暖的阳光！我一定会笑着面对漫长人生中的喜怒哀乐，勇敢地追逐自己美好的未来！
【篇十二：像你这样一个女孩读后感】
无论生活怎样对着你，你都要微笑着面对它。这是看了《像你这样一个女孩》这本书给我的最深的感触。书中讲了邓先子和骆驼两个女孩，我更愿意和你一起分享邓先子这样一个女孩。
没有人能选择自己的出身和家庭。跛脚的妈妈、性格扭曲的爸爸、拮据的生活邓先子和妈妈相依为命，但她们乐观、坚强，长期艰苦的生活并没有消磨掉她们对生活的热情，反而激发了她们的进取心，磨练了她们意志。一定要挺过去，将来会好的。这样的信念，支撑年幼的邓先子走过了孤独无助，付出皮肉之苦的代价的同时掌握了生存的本领，面对生活的艰辛从不低头，乐观宽容地走出了一条自强自立的成功之路，并且走的比别人更远、更坚实！
也许，你感叹命运带给她们的不幸，也许敬佩邓先子取得优异的成绩而我同时也被一个伟大的母亲和她身上的人性的光辉深深地打动了。妈妈面对自己跛了的双脚、丈夫的打骂、婆婆的厌恶以及拮据的生活并没有自暴自弃、怨天尤人，而是乐观勇敢地去面对它，从不向困难妥协、从不向生活低头、从不放弃希望、从不抱怨、从不憎恨而选择做生活的强者。正是她坚强、勇敢、乐观、独立的精神撑起了邓先子头顶上的那片蓝天，教会了邓先子更加勇敢乐观地战胜各种困难，不断地挑战自我、超越自我。
邓先子的妈妈虽然没有文化，但却知书达理。在拮据的生活条件下，她仍然让女儿坚持学习小提琴。因为她坚信：一个人格成熟的人，修养和学识就是最华贵的装饰。在女儿摔了跟头时，她从不会心疼地扶起，而是让女儿自己爬起来。因为她说，以后的人生路上如果跌跤了，又能指望谁把自己扶起来呢？在下雨时，她从来不去学校给女儿送伞。因为她觉得，将来长大了，不可能总是有遮风避雨的地方。小时候淋点雨，将来才可以经受住大风大浪。无论什么事情，妈妈总是习惯让女儿自己做，做各种生活的选择题。
我从邓先子这样一个女孩和邓先子妈妈这样一个妈妈身上看到了乐观、坚强、勤奋、刻苦和永远不向困难低头的生活强者的精神。
同时，我也想起了汶川地震废墟上站起来的舞者廖智。面对失去女儿、失去双腿的残酷打击，她没有倒下，相反她站起来了，不但站起来，而且舞起来了，舞出了最精彩的人生。
相比之下，现在的我们又是怎样的呢？理所当然地享受着优越的生活，却不思进取。面对芝麻大的困难不是哭泣就是逃避。没有信念、没有勇气，更别说是勤奋、刻苦了。想想我自己，每次弹琴、写书法的时候都是像受罚一样难受，如临大敌一样恐惧；而练完了又如释重负、乐在其中。其实我知道我要战胜的是自己，自己的懒惰。是的，仅仅是懒惰而已。我不像邓先子需要去为生活奔波、操劳，而且我还有父母、老师，亲戚、同学的关爱，需要我做的只是刻苦、努力学习，可是为什么邓先子有那么多的困难都能去勇敢地面对，积极乐观地解决，而我不能战胜自我、不能超越自我？
在她们面前我很惭愧。家境拮据、三岁开始就必须自理生活的邓先子能保送清华、留学美国，而我寝食无忧，父爱、母爱，亲情、友情拥抱着的我却因为每天课内课外作业而怨声载道甚至痛哭流涕；失去双腿的廖智能成为最美的舞者，而我健全的双腿却无法承受练功之苦。她们面对命运的挑战自强不息，乐观、坚强地战胜困难；而我呢？我还有什么资格抱怨，有什么理由妥协呢？
我们要像邓先子和她妈妈那样、像廖智那样，无论生活怎样对待我们，我们都要微笑面对它！要勇敢坚强面对困难，战胜自我、超越自我，那么邓先子的今天也会是我们的明天！
《做一个幸福的老师》读后感
《做一个幸福的老师》读后感
郑献清2012/05/11
借用肖川老师的一段话就是，“教师，首先是一个人，是一个生活者。”而让自己幸福是人生最基本、也是最重要的追求。“一个能感受到生活幸福的人，一定会更多地珍惜生活、善待自我、友爱他人和奉献社会；而相反，一个感受到生活不幸的人，就可能心灰意冷、自暴自弃，严重的还会仇视他人、敌视社会，成为社会的潜在威胁。”有了幸福感，受益的首先是我们自己；其次，最大的受益者是我们的亲人；最后，是我们的学生，整个社会和国家。“你快乐，所以我快乐。”这种说法固然很有一种让人感动的无私奉献意味，但若将之推向极端，却是把快乐幸福的决定权放在了别人手里。所以，在说“你快乐，所以我快乐”的同时，不要忘了“我的快乐，也可以让你的心情好起来；我的幸福，也可以让你感受到生活的美好”。更何况“教师是任何一个社会中庞大的和有影响力的一个职业群体，这个群体的人们生活的幸福指数的高低，必然会影响到整个社会的整体福利”（肖川）。
所以，首先让我们自己成为一个幸福的人，一个有幸福感的教师，幸福地生活，幸福地工作吧。可是，怎样才能成为一个有幸福感的教师呢？
做一个幸福的教师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我每天的努力与一生的追求。善待同事，与同事和睦相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作！在漫长的教育生涯中寻几位导师。导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态。
正如教育专家袁卫星老师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”
做个幸福的教师，一定要学会享受学生
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我培养，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦之音。
做个幸福的教师，一定要学会享受课堂
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
做个幸福的教师，一定要学会学会自我调节。
教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，比如很多老师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。老师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好地活着、幸福的活着，让自己每天都精力充沛、活力十足，这样的老师才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，如果我们因过度的操劳导致自己经常生病，上班时经常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康美丽的学生呢？所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现.教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和-谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼，引导和激励.况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中，创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜.本人认为，当我们教师的劳动被他人，社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们所有从事教育的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福
《像你这样一个女孩》读后感600字
《像你这样一个女孩》读后感600字
读了殷健灵写的《像你这样一个女孩》，我被故事里的两个女孩深深感动了。
故事写了生活在上海的两个女孩邓先子和骆茵茵在艰苦的环境中不甘沉沦，励志前行的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，走出了一条自立自强的成长之路。而骆茵茵则寡言少语，并一直和母亲有着深深的隔膜，但最终也走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方向。
比起骆茵茵，我更赞赏另外一个女孩——邓先子。对于她，作者是这样认为的：“她的笑是最好的，仿佛薄薄的阳光，可以说白天和黑夜没有分界。”
家境和父母是不能选择的，但你通过自己的努力可以决定自己的未来是美好还是悲惨。这些努力就是姑娘的心气儿吧。姑娘的心气儿在于，认定自己就是最美最聪明的，自己有智商、有美貌、有决心、肯吃苦、肯付出、肯放弃，愿意和时间等价交换，换自己应得的。自己理所应当要得到这个世界上最好的东西。即使你没能拥有 一个好母亲或是好父亲，但是你一样可以让自己的人生更精彩！
失败时，也许你会放声大哭，也许你会黯然伤神，也许你会茫然失措。这两个女孩告诉我们，也许，你并没有很好的家境，甚至没有很好的父母；也许，你没有很高的学历，甚至是三流大学普通本科，但你的心中一定要怀揣着一个梦想，它可能已经被深深地埋到你心灵的最深处，或者是被一遍又一遍的日思夜想，念念不忘。总之，你一定要以它为目标，坚定信念，不断努力，不断拼搏，你要相信，终会有一天，你，可以梦想成真；你，可以走上成功的道路，迈向成功的大门！
两个女孩，两种命运，因为心怀梦想而拥有同样美好的未来，成长，千道砍万道坡，不抛弃不放弃，坚强是最温暖的阳光，执著是最光明的彼岸！(丛丽莉)
《像你这样一个女孩》读后感800字
那天，我“新华书店”中发现了这本书，看到了“少年成长小说系列”，便认为一定有我学习的地方，于是，我捧着书津津有味的读了起来。
读完后，我明白了不少道理，他描写了生活在上海的两个女孩——邓先子和骆驼，在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，她有一位伟大，开朗，坚强的母亲，总是给邓先子信心，顽强面对生活，面对困难，乐观面对人生，朝着自己的人生目标努力奋进，走出一条自强自立的成长之路。骆驼，是妈妈“西施”耻辱的产物，和母亲有深深地隔膜，“西施”骆驼漠视，让骆驼产生厌世的念头，差点丢了命 ，也走出了往昔生活的浓重阴影,拥有了自己的小吃店,并将其扩大了,而且试着努力去改变……
这本书，我明白了不管遇到了什么困难，都要勇敢坚强，熬过去明天会更好，要乐观，开朗，寻找前进的方向的道理。面对今后坎坷和艰辛的漫长人生！
我，常常把自己想象成邓先子，而我又在想自己是否会像真正的她那么乐观，坚强，开朗……我认为我做不到，连现在，我都不能像她那样。如果我是骆驼，我又会怎样，我会在那一刻会再次自杀吗？这本书，让我真正的明白了：自信+坚强+乐观=成功，以后，我要学习邓先子和骆驼，因为以后人生的道路是多么的艰辛，坎坷，漫长……只要自信和乐观，还有坚强就一定会成功的！
看完了这本书，我突然想到了一个人——海伦·凯勒，她也有着这种艰苦的命运——盲聋哑，是个残疾人，可海伦·凯勒是身心不残，也是在拼命的学习，学习，再学习！
读了这本书，我们都深深地被邓先子那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不公，不要看自己没有的，而要多看自己所拥有的，我们就会感到，其实，我们很富有。这样富有的我们，有什么理由不好好的生活，不努力的拼搏？
只要努力，就一定会成功的！
《像你这样一个女孩》读后感 (800字)
这几天我读了一本书名为《像你这样一个女孩》的书。这是一本带有写实意味的小说。
作品描写生活在上海的两个女孩邓先子和骆驼，在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。骆驼一直和母亲有着深深的隔膜，但也走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方向。
最令我感动的就是邓先子。邓先子虽然家境贫穷，但是她积极乐观、不曲不饶、自强不息。她的精神深深地鼓舞我。
读了这个故事，我才知道，我的生活经济条件跟她相比，那可是优越多了，真是天差地别啊！邓先子从小就没有父爱，和妈妈相依为命，而我从小就是爸爸妈妈的掌上明珠，享尽疼爱；邓先子每天清汤面条，酱油下饭，而且妈妈没时间给她做饭，她很小就得自己做饭；而我每顿都有五菜一汤，大鱼大肉，吃香的喝辣的，我想吃什么家里人都会给我买。邓先子的参考书是从旧书摊上买来的，又旧又破，还是自己攒钱买的。而每学期开学，妈妈就会提前给我买好多参考书、工具书，说来惭愧，到学期末我还有挺多没看。邓先子的家在一个弄堂里，弄堂口有一个垃圾箱，旁边是一间公共厕所，污水四溢，走路需踮着脚，蹑足而过。她的家就是这样的老房子：经历了久远的年代，灰墙斑驳，空间逼仄，一个门里面住着几户甚至十多户人家，只有大约八个平米，又破又旧。而我住在宽阔又明亮的楼房里，自己有个单独的房间，有一张一米五宽的大床，书桌、衣柜、电脑、打印机、空调等等样样齐全，装饰得像小公主的房间一样。
相比之下，我才知道原来我是多么的幸福，却身在福中不知福，在家经常会因为一点小事乱发脾气，只是理所应当地享受着父母对我的爱却不知回报，就像书中所说：现在的孩子生活条件太优越了。他们生活在爱里，却感受不到爱，越来越麻木了。我会向邓先子学习，好好珍惜我的生活，勤奋学习，努力向上，长大报答父母的养育之恩，当个对社会有用的人，！
六年级:金樱子
《像你这样一个女孩》读后感 (450字)
这个寒假，我读了一本殷健灵写的一部小说。
是《像你这样一个女孩》。《像你这样一个女孩》是《殷健灵少年成长小说》之一，这是一部带有写实意味的小说。
作品描写了在上海的两个女孩邓先子和骆驼，在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。骆驼一直和母亲有深深的隔膜，但最终也走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方向。他们都怀着梦想，获得美丽人生！其实邓先子原有一个很完整的家，可只能留着当做回忆。邓先子很小的时候，她感觉全家人里包括爸爸在内，没有一个喜欢妈妈的。她认为可能是因为，妈妈从小就患有麻痹症，做完手术后变成了瘸子，不仅不能出去挣钱，还给大家增添负担。后来爸爸把他们两个赶出了家，邓先子最后被激怒了，就是因为这样，使她努力的学习这本书很有教育意义，看完后我被书中的人物感动得泪流满面。读完了这本书，让我提炼了不少，让我真正明白了：自信+坚强+乐观=成功，以后，我要学习邓先子和骆驼，因为以后人生的道路是那么的坎坷漫长，只要自信乐观还有坚强就一定会成功！
五年级:马瑜（文雅怜香）
读《像你这样一个女孩》有感作文
读《像你这样一个女孩》有感今年暑假，妈妈送给我一本书，名字叫做《像你这样一个女孩》这本书的作者是著名的大作家殷健灵。她写过许多长篇小说：《是猪就飞》、《米兰公寓》、《纸人》。曾获冰心图书奖、“巨人”中长篇小说奖等。《像你这样一个女孩》就是她著作中一本在我看来非常具有教育意义的书籍。书中描写了生活在上海的两个女孩——邓先子和骆茵茵。这两个女孩给我最大教育的是邓先子。邓先子是个性格开朗的女孩子，她与身患残疾的母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。这本书有几个地方让我特别喜欢，譬如第五章讲述了邓先子的自述故事，充满了悲苦与欢乐相结合的色彩。邓先子三岁就必须得孤身在家，三岁！我还在妈妈的怀里吵着要听故事吧！我深深地被邓先子的故事所吸引了，多勇敢的女孩呀！第三集讲述的是邓先子开学的第一天，第一次和小伙伴们坐在一起，邓先子感到很兴奋。过了几天，虽然家里的经济状况并没有好转，但是邓先子心里的负担卸下了一大半。邓先子在充满磨难的生活中还学会了拉琴。这让我感觉到十分的惊奇，邓先子的乐观向上的生活态度深深感染了我。邓先子通过自己的不懈努力，终于考上了上海一所重点中学——凤凰中学。在这里，老师和同学们都聪明而有活力，他们在让邓先子感受到愉悦的同时也感受到了一种无形的压力。因为邓先子家里非常的贫穷，她不得不在假期时间去卖牛奶，这样两个月，差不多就能凑齐下个学期的学费了，邓先子是个多么懂事的孩子啊！邓先子，邓先子，她真的好像一个“仙子”一样，让我感受到了她笑容里的坚强与乐观，我真想成为像她那样的女孩子啊！我建议大家都去读读这本书，你也肯定会像我一样喜欢上邓先子的。
《像你这样一个女孩》读后感 (300字)
今年暑假，我阅读了《像你这样一个女孩》这本书写了一个开朗活泼和一个忧郁内向的女孩，她们虽然性格不同，但是都因为心怀梦想而有了美好的未来。
第一个女孩叫邓先子。她虽然家境贫困，但是天性乐观。邓先子父母离婚，邓先子和妈妈相依为命。但是她刻苦学习，最后考上了清华大学。四年后，她又实现了多年来的愿望读硕士、博士，出国留学，从而走出了一条自强自立的成长之路。
第二个女孩是沉默寡言的骆茵茵。她的父母不爱她，对她忽视、冷漠，甚至是憎恨，因此她总是忧郁不笑、后来，她听了邓先子一家的故事后，给她很大的震动，因此慢慢走出了往日生活的阴影。
我深深地体会到我们能改变的不是过去，而是未来；要改变未来，首先要改变自己对待生活的态度。
六年级:我是梦吗i
《做一个幸福的老师》读书心得
做一个幸福的老师，一个句子，一种祈望，一本书。
书的封面上，是一个幸福的老师，他就是陶继新。既是编辑，又是学者，也是老师。他微笑着，笑得自然而谦和，朴实却不乏睿智，儒雅之中透着刚毅。昨天的我，并不知道这个名字，此刻打字才发现他的名已成了一个独立的词条。
这不是一本专业的教育书籍，里边却写满了深刻而富有诗意的教育哲理。它指引人走向希望，走近幸福。没有教条，更不是指挥棒，只是一缕淡淡的馨香，引着你悠然前行。他说：“拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福的境界了。”教育不单单是奉献，还有对自己身体的呵护与对自我生命理想的追求。教育或许应该是激进的，热烈而充满了畅想，但它一定不是功利的。徜徉在教育之境的我们，既要充满自信，谦虚好学，也要学会疏离浮躁，淡泊名利，追求心灵的内在和谐。而书，正是 滋润教师生命成长的甘泉雨露。
每一个教师，都应该读书。不仅仅因为它是令我们能够坦然地立于讲台的资本，更重要的是，书是催生我们生命活力的灵丹，阅读不仅是为了获取知识，更是为了攫取智慧，提升自己的文化品位。正所谓“腹有诗书气自华”。“一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”然时光易逝，人生匆匆而过。子曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。我们必得感谢这一个职业，让我们有时间，有心绪走进阅读，与经典对话，聆听教诲，汲取精髓，进而寻找到自己的生命活水。让我们不必再为时光的流失而叹息，在阅读中感受自己的生命在宇宙空间里所承受的重量。我是一粒微尘，我亦是一个世界。
那么，从今天起，做一个幸福的老师，走进阅读，坚持阅读，习惯阅读，享受阅读。
《做一个学生喜欢的老师》读后感
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写读后感并非赘述原文，重点是写出自己的思考与感悟。你会不会寻找一些作品模板来写作呢？下面是读后感大全小编精心收集整理，为你带来的《做一个学生喜欢的老师》读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇1)
《做一个学生喜欢的老师》这本书是于永正老师对自己五十年教育生涯的回顾，是语文教学的实践总结，更是对人生的感悟，细细读来，就如同一位长者与我交流对话，让我感同身受，茅塞顿开。我记住了于老师的“名片”：正面写着微笑，三个关键词——尊重、理解、宽容；反面写着负责，三个关键词——严格、顶真、耐心。于老师用毕生的心血和精力践行着这样一张名片。
首先，要有如“甘草”般的心性和品格。教师的品格对于孩子的学习和成长至关重要。在书中，于老师借同事朱友明老师的话语，将自己比作“甘草”，用甘草温和、包容、调和三个特性来诠释自己的品格，也道出了所有学生对老师的期盼，可谓是神来之笔。一名学生喜欢的老师，首先要温和亲切。温和的微笑、亲切的态度，是缩短师生间距离最好的法宝。一年级新生刚入学的时候，我和孩子们第一次见面，对待一个个目光里充满好奇和懵懂的打量着这个新环境的小豆包们，我都尽最大的努力用特有的温馨笑容和亲切语言，帮助这些刚刚来到新环境的小朋友们，让他们能够缓解对陌生环境的紧张情绪，放松下来，逐渐融入到新的学习生活环境中来，慢慢打开心扉认识新的老师和同学们，对已经到来的小学生涯报以憧憬和期盼。于是我也成了大多数孩子和家长们眼中温柔的王老师。当然，对于一些犯了小错误的孩子来说，也要学会顺势利导，化干戈为玉帛。在教育心理学上，低龄儿童的心理特点决定了他们对自身行为的控制力有限，老师要做的不是训斥，而是帮助爱动爱说话的孩子认识并调整自己的行为，面对犯错误的孩子，于老师总能用宽仁的微笑和态度让他们学会自省并改正。“多么令我感动的笑，多么令我难忘的笑！”“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。”学生在作文中这样抒怀，他们在感动中自省，在自省中自然自在地成长。温良敦厚——这如甘草般柔性的力量就这样润泽、滋养着学生的内在精神。在书中于老师也为此做了总结：做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。做甘草，就是做个动脑子的人，有智慧的人。有智慧，才能把工作做好。这也让我在今后的教学中有了方向和导引。
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇2)
《做一个学生喜欢的老师》读后感1000字！
首先，要感谢白云华附刘校给我们推荐了这本书，让我有机会细细拜读了于永正老师的这本经典之作，并受益终生。读完这本书，我被于老师的为师之道深深震撼着，下面跟大家一起分享一下我的读书心得。
于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。是啊，我们成年人已然习惯了按照我们成熟和富有逻辑的思维去考虑问题，常常忽略了还是孩子的他们的想法甚至常常不能理解他们的做法。我想这正是我们与孩子之间的距离所在。如果我们能够正确看待孩子的阶段性特点，对学生对一份尊重、理解和宽容，这样不仅可以拉近了我们师生关系还对孩子的学业有很大的帮助，对我们自身来说，也会大大提升我们的教师职业魅力和自信心。
于老师把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了对比。首先是“温性”，遇到问题能够“后退一步”，摆正自己的心态。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘记我们自己曾经也是孩子”，犯错的时候也会惶恐和胆怯，想逃避，但是当孩子有了这样的心态后，正好说明了他是已经认识到了自己的错误，这个时候我们老师如果抱着宽容的心，去引导他认清自己的错误，并知道自己如何去改正错误，我想要比狠狠批评他一顿效果更好。
起码，我相信孩子的心里是充满感激之情的。最后就是调和，在我们执教过程中，难免会遇到屡犯错误的孩子，这时候我们会严厉的批评他，这时候他们对我们肯定产生了抵触情绪，这时候就需要我们老师“及时的揉一揉”，也就是找个合适的机会，适当再表扬一下他，让他们明白，其实我们是在教育他，帮助他，而不是他的敌人。相信每个老师都会喜欢班上优秀的学生，对于优秀的学生我们常常表扬他们，激励他们，因为他们的潜能很大，认为他们就是班级的希望和骄傲，这样往往也会造就部分学生产生高傲的情绪，这就需要我们老师引导他们认清自己的不足，才能飞得更高走得更远。
每个人都有他自己的长处和短处，教育的意义就在于发现每个学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。教育的魅力也恰恰就在于发现每个学生的短处，引导、鼓励他努力由“不及”到“及”。
最后，我认为我们要做一个有智慧的老师，处理教育教学问题都要思而后行，让学生健康、全面、和谐地发展。带着思考，不断的完善自己的教育理念、教学行为。智慧，是在不断地学习、实践和思考中感悟并积淀的。
做一名学生喜欢的老师，是每个老师的追求，“亲其师而信其道”，希望我们都能继续做一个学生喜欢的老师！
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇3)
作为一名年轻教师，时常想着如何做一个学生喜欢的老师，暑假我拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获颇丰。现在与大家一起分享一下我的读后感受。
一、做“甘草”，让每个学生都感到我喜欢他
甘草，性温、味甘，意思就是对学生温和宽厚。我们班有一个“接话大王”，特别喜欢接话，关键是每次接话他都偏离教学主题，有时真是头疼。当时觉得只是学生的问题，往往还批评了他一顿，现在想来作为一位教育者，我需要以温和宽厚的心态更加智慧地处理这件事。
甘草几乎能与所有草药为伍，不但能“解百药毒”，还能提高其他药物的疗效。所以，甘草有很强的包容性。包容就是宽容、大度，有气量，不计较。“包容”的前提是理解，能设身处地地站在学生的角度去思考。有一天早读课，乐乐迟到了，这是他第一次迟到，我询问他迟到的原因，他只是说了睡过头，起晚了。我知道，他早饭肯定没来得及吃，于是，下课后让他到办公室去吃点饼干。起初，他坚持不吃，也是，他一惯不喜欢吃早饭。于是，我就跟他说了早饭的重要性，并说道：“如果你还想吃我的饼干，明天还可以晚来一会儿”，他不好意思地笑了。
甘草的第三大特性是调和，即做事需要把握好“度”，我们对学生不能一味地严厉，也不能一味地温柔，而是刚柔并济。同时，在处理班级学生的矛盾时，也需要对双方进行调和。事情的对错很容易判定，但是学生心理的调和必须及时跟上。所以，在处理班级学生矛盾时，我会当着学生的面将事情的对错分析清楚，接着，我会把学生分开，根据需要单独进行沟通，这是调和最重要的部分，是让学生心理达到调和必不可少的操作。最后，我会再将学生喊到一起，握手言和。
二、激励的魅力
教学艺术的本质，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我就是一个很好的例子，因为我就是在老师的激励下一步步成长的。现在，站在三尺讲台上的我，也曾尝试过很多激励学生的方法，后来发现，激励有着无限魅力。
激励是大有讲究的，首先，激励需要有针对性。我们需要针对具体的事情。小雨在书写上一直表现平平，甚至是有些落后。可是，有一天，我惊奇地发现，她的书写有了进步，书写整洁度提高了，甚至有些笔画出现了笔锋。于是，我找来了小雨后得知，最近她一直在练书法。我首先在班级对小雨进行一番郑重表扬，然后单独又找来小雨进行了表扬，接着，我又把小雨的进步通报给家长。结果发现，小雨的书法进步得一发不可收拾，一个多学期后，小雨的书法已经能在竞赛中获奖了。
接着，激励需要有引领性。我们针对一件事情实事求是地进行激励时，千万别忘记了适当提出一些具有导向作用的激励。比如，小雨的书法在书写整洁度和一些笔画笔锋上有了进步，那我除了表扬已经进步的方面以外，我还在后面特意强调了如果能把握好汉字的间架结构的话，那就会更完美了！
然后，激励需要注意及时性和重复性。及时激励，我们一般能做到，但是，重复激励往往会被我们忽略。但是，一种好习惯的养成是需要一段时间的，这就需要我们在这个过程中不断、适时、及时地进行激励。
三、把课上得有意思
在可以预见的将来，课堂仍是学校教育的“主阵地”。把课上好，是老师的最重要的“看家本领”。有了这个“看家本领”，让学生不喜欢老师很难。
虽然新课标强调学生自主学习，但是，学习离不开老师的引导。部编版二年级下册有一首古诗《周夜书所见》。这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。古诗的意境容易感受，所以，在教学这首诗的时候，我有意让学生自己感受重点字词的意思。“孤光一点萤”，“萤”一般我们认为是萤火虫，但是这句诗已经提到了“孤光”，在我的启发下，学生渐渐明白，这里的“萤”不是真的萤火虫的光，而是像萤火虫的灯光。什么像萤火虫的光？原来就是诗中提到的“孤光”，即孤零零的灯光。
把课上的有意思，我们可以适当插入一些小游戏，这特别适合激发低年级学生的学习兴趣。我在课堂上，喜欢借助多媒体。比如在教学《小毛虫》时，我在课前播放了一段小毛虫化茧成蝶的变化视频。学生们看得津津有味，对小毛虫化茧成蝶的过程有了初步的认识。这样，在我教学时，相对来说，也就容易了。而整篇课文的学习，学生们发言似乎更积极，都有话可说。
把课上得有意思，也可以来自老师的“有意思”。每位老师身上都有自己独一无二的气质，没有哪种气质是最好的。课堂上，老师和学生配合默契就是我们追求的课堂效果。所以，上课，我们不必一板一眼，我们可以放松自己，活跃课堂，尽量让每一位学生参与进来。我们不必太注重互动的结果，但是，我们需要看中互动的过程。在互动中，将课堂上得“有意思”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想做一个让学生喜欢的老师，就要从自身做起，加强自身修养，刻苦磨练。相信在不远的将来，我们也一定是一个让学生们人人都喜欢的老师。（宋腾）
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇4)
《做一个学生喜欢的老师》读后感1000字！
有人说教师就是这样一个职业：一腔热血两袖清风催红万棵桃李，三尺讲台四方黑板点亮一生希望！学生是一个国家未来的希望，教师作为国家未来栋梁的培育者，自当对教师这个职业负责。在我看来，一个喜欢学生的老师受到学生喜欢便是最大的成就。做一个喜欢学生的老师，是对教师情感上的要求，做学生喜欢的老师是教师专业上的追求。自成为一名教师以来，我不断叩问自己：我真正做到喜欢学生了吗？我是学生喜欢的老师吗？在叩问中，我不断努力着，近来收获些许心得。
任小艾老师曾说：“教师是在学生心灵深处耕耘的人”，教育家陶行知说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我现在教的是一年级的小朋友，小朋友更是一群情感驱动的小天使。因此，想受到学生喜欢必然是从心里出发，抵达学生心里。
一个七岁孩童早早离家，在学校寄宿学习，想必心里勾着不少思念和不舍；初到学校，在陌生的环境接触一批陌生的同学、老师，想必心里担着不少慌张和焦虑；步入课堂，新的教室里捧着厚的课本学着新的课程，想必心里载着不少压力和不适。这时候，这群离家的娃娃该多需要关怀和爱护。秉着对学生的心疼，不管是在教师还是在宿舍，有他们在地方一定有我的身影，只希望我的陪伴能给孩子心安。在讲台上，一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，一个赞赏的大拇指，甚至一个轻轻的摸头。我总用不同的方式让学生感受到我对他的关注，当然回馈我的也是孩子们满满的爱和亲昵！在讲台下，孩子想家时，一个静默的陪伴和温暖的拥抱也能让孩子感受到关怀；孩子不舒服时一句关心的问候和一个一起走医务室的牵手也能让孩子感受到温暖；孩子睡前，一同看书、一同讲讲心事、一同互道午安和晚安，希望爱的氛围可以让孩子感到心安。真心以赴，回馈我的是孩子对我的依赖、信任。
作为教师，我接触了形形色色的学生。每个孩子都是不同的个体，幼儿学习教育、成长的环境、家庭教育等都将导致孩子之间有差距。好学生老师个个喜欢，后进生可就需要教师更多的包容和关注。因此教师需要把学生作为不同个体来对待，不应用同一个尺度来度量孩子。从正面管教的角度而言，当我们用鼓励和赏识的眼光看待学生时，每个孩子身上都有闪光点。因此，我对学生的要求从来不是同学之间的比较，而是自我的较量，只要每天进步一点点，每个孩子都是好样的！
想要学生喜欢的教师，首先必须先成为一个喜欢学生的教师，有情感支撑才有会温暖的行动。在教学中，我们作为老师，不仅应该走下讲台亲近学生，而且更应该敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，及时回应他们“心灵的呼唤”。我想，只要我们心里盛满了爱，只要我们心里住着每一个孩子，只要我们静默地等待，无言地守望，从心里出发，抵达学生心灵深处，我们终会成为一个学生喜欢的老师。
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇5)
我们教师要让每个学生都感到我喜欢他。
每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢它们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品尊重是做人的原则，微笑是一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，相信和期待也是表达对学生关爱娥一种方式。是的，调整好心态，把握我好尺度，多换换角度思考，你的课堂定会收获别样的风景。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但可能是和蔼可亲的;学生喜爱的老师不一定是孩子王，但可能有着独特的魅力。
通过读于老师的书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇6)
读于永正《做学生喜欢的老师》有感
崔文真
拿到两本共读书，两本著名教育家的书，手上沉甸甸的，心里也沉甸甸的，犹如学生捧着沉甸甸的作业。但当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书，值！
一、一生做好一件事。
于永正老师这样说：我的一生，正在不断努力地完成一个个小目标，尔后完成了我的大目标成为一个学生喜欢的老师。上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。
朱永新教授也说：一个人一辈子做好一件事，就很了不起，像松居直，一辈子就做图画书，很精彩。我一辈子能把新教育做好，就很不容易了。
是呀，一生追求一个目标，做好一件事，能坚持做好，就是了不起的。大师之所以成其为大师，也正因为如此。
想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好课，做学生喜欢的老师？带领孩子多读书，读好书？排除杂念，在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成，对自己，对孩子，善莫大焉。
二、课堂需要智慧。
真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。看似随心所欲，其实不逾矩。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉地相处中成长并收获了。正如著名科学家张光鉴教授说：老师要和学生相似，于永正和学生相似了，所以他成功了。师生融为一体，教育变得简单而有效。于老师在教授眸字时，从形象的眼睛入手，到游戏似的观察眼睛发现人影，再到用眸组词，再到出处，最后到运用。尤其是最后于老师的传神一笑，并点明用于女生。全班灿烂大笑。这个眸字，教出了内涵，教出了味道。
老师的心有多大，他的课堂就有多大。把课上好，是老师最重要的看家本领。于老师说，虽然我们强调自主学习，重感悟。但课文中有许多东西学生还是很难感悟出来的。这就需要老师的引导、点拨和讲解。一味地放和一味地讲，同样地不可取。如于老师在教授《林冲棒把洪教头》时，通过自主学习后的引导，孩子体味到让的四层含义：礼让、忍让、谦让、宽让，层层推进，一个真男子、真英雄、真好汉就呈现在了我们面前。还有《秋天的怀念》一课，于老师引导孩子理解：母爱究竟是什么？躲理解；挡呵护；笑宽容。这是母爱的三层境界。周一贯老师评价说，这是于老师继《草》教学后的第二座阅读教学的里程碑。
轻松来自老师的举重若轻，来自于老师的幽默，从而化有形于无形间，师生共乐，课堂融融。苏联教育家斯维特洛夫说：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。如学习《翠鸟》一课时，于老师看到小庆打了个哈欠，于是让他去逮一只翠鸟，小庆说不好逮，就说出了文中对翠鸟住处的介绍，而且，最后的七分钟，不但学生的疲劳一扫而光，而且起到了极好的效果。还有，在学习《草》时，于老师引导孩子理解一岁一枯荣这句话时，故意说成一岁一窟窿。与孩子故意玩同音游戏的过程中，巧妙处理教材，在玩乐中十分有趣地学习。
学习语文，学生归根结底，是学语言，用语言的。于老师主张写好字、读好书，还要写好文。而写下水文是于老师认为的最好的作文备课。一下水，什么都明白了，既能示范，又可激励。于老师的下水文《礼物》，真是趣味橫生。我最喜欢的对白是：你真是个大坏蛋，你别叫于永正，你叫于永歪算了！这样的趣事，于老师写出来与孩子们一起回味，真如个大男孩一般。当孩子说于老师小时候好坏时，于老师接着说淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。孩子们发出了会心的笑。一句话的点拨，就化拙为巧。佩服于老师的游刃有余，举重若轻。
爱因斯坦说：一个人把学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。于老师说，要该留下来的方面下力气，字会认会写，文会读会写，话会说会讲，这是于老师所主张的教会了的至高境界。这也是语文教育的终极追求。
三、读写成就成长。
读书，能从根本上转变一个人。后进生是一个特殊的需要用心的群体。于老师说：伸出的一只手，就代表着学生的差异。为什么硬要食指长得像拇指一样粗壮？难道因为小指细而短，总是长不过中指，便把它锯掉吗？引导后进生读书吧，后进生一旦喜欢读书，且会读书，就会踏上彻底改变的快车道。
《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇7)
我只知道甘草可以止咳，怎么和于永正老师联系起来了呢,仔细阅读这个章节后，我明白了，正是因为于老师具备甘草的品格，所以他与同事相处得好，学生也喜欢他，这不是我们每个老师都要做到的吗。
首先甘草性温，味甘。于老师就是一个温厚的人，在他的回忆中写到他儿时的几位老师都是温厚的典范，微笑是他们共同的名片，宽厚是他们共同的品格，这就是潜移默化的影响啊。
在我们的教育教学过程中，多想想于老师的经历，在我们大动肝火时，多想想对学生的影响，让我们用一份冷静别样的心境来处理事情，不是更有利于学生的品格发展吗。
其次，甘草包容，几乎能与所有草药为伍，不但能解百药毒，还能提高其他药物的疗效。形容到老师身上，就是宽容，大度，有气量，不计较。
人是易怒的动物，尤其是面对那些个别学生的时候，又如何能忍得住。但想一想我们从事的就是教书育人的工作，不是有句话形容我们吗——人类灵魂的`工程师，想想肩上的责任，我们一定要先处理心情，再处理事情。
第三，甘草能调和。我觉得于老师说得特别好，为师者对学生要温和，亲切，还必须严，什么时候都要有度，不可执于一端，以至于学生产生抵触情绪，老话说还打一巴掌揉三揉呢。
其实每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望得到老师的喜爱。即使我们不能保证喜欢每一个学生，那也要做出喜欢他的样子。读了这个章节，让我感到要做一个合格的老师，一定要有甘草的品格。
于老师就是愿意做甘草，做一个动脑子的人，做好人，做温和的人，做宽容的人，做善解人意的人，做善待学生的人。以后的教学工作中，我会带着思考教学，不断改进自己的教学方法，不断完善自己的教育、教学行为，努力做一个让学生喜欢的老师！
《做一个不再困惑的老师》读后感
《做一个不再困惑的老师》读后感
一个人在空气清新的森林或海边散步，如果这时突然从远处传来柔和的悠长的钟声，一下子，这个人心中的那份美好感受就得到了提升和深化。读《做一个不再困惑的老师》，很神奇的，似乎把我们从密密麻麻的繁琐的嘈杂的环境中飞升到了仙境般的十里桃林。
只有快乐的人，才能传递快乐。作为老师，每天和孩子在一起，想让孩子快乐的成长和学习，首先要让自己先快乐，才能感染身边的孩子，让他们做一个阳光快乐的学生。用快乐的每一天填满我们的生活、我们的一生，我们何其幸福！
书上说，一个内心充盈、幸福感强烈的教师，传递给学生的一定是阳光和温暖，一个焦躁万分、疲惫不堪的教师，传递给学生的一定是恐惧和寒冷。
朱永新老师说：“同样的石头，背在肩上就是包袱，踩在脚下就是高度”。面对同样的困难，有的人不堪一击，有的人却能走出人生的新高度。就好像工作生活中，我们因孩子们乱吵乱闹而焦躁万分，因孩子们乱窜乱跳而疲惫不堪，因孩子们课堂上左顾右盼而愤怒不已。那时的我们，会化身暴怒的魔鬼，冰冷的批评，无情的狠话，威胁、训斥。承载着老师盛怒的孩子被我们的坏情绪惊吓不已，他们低头战战兢兢，眼里充满了恐惧，小心翼翼的看着我。我想他们当时一定被吓得不轻，然而，孩子始终是个孩子，不一会他们仍旧会再犯。生气毫无意义，没有对事情起到帮助，也没有对孩子做到教育。但如果我们换个角度看待问题，心情大好之时，你会化身天使，用慈爱的眼神看待每一个孩子，你会因孩子的一句俏皮话而充满微笑，会因孩子无意摔倒而心疼不已。这时你会发现，孩子们是怎么看怎么可爱，小王熙扎的辫子真洋气啊，萧子涵跑着玩起来真是充满活力，小玲的嘴那么能说，还说的井井有条，真是个小能豆，或许将来能当个名主持人……心烦，不快乐，就一定会遇见熊孩子捣蛋，就一定会嫌他们不听话乱跑是一群疯娃娃，就一定会嫌他们叽叽喳喳乱讲话吵吵闹闹真烦人！我想这是应该就是心情在作祟，是情绪在传染！
每个人都会经历成长的挣扎和焦虑，果断地走出去开阔自己的教育视野，拨开挡在眼前的迷雾与灰尘，就一定能看到不一样的风景。优秀的教师绝对不是天生的，每一位新入职的年轻老师都需要成长的时间和空间，对遭遇到的困苦。坦然点，换个视角，快乐点，就能到的意想不到的效果。
快乐就像一面镜子，你快乐照出的人也快乐，一切都温暖祥和。你不快乐，照出来的人也不快乐，一切都面目可憎。你快乐的时候，看一切都美好，孩子们看起来就像可爱的天使，听他们对话是天真又有趣，看他们行动起来是精力充沛充满活力，作为朋友分享他们的童言童语，看童乐童趣，那时我们就是世界上那个最幸福的人。不快乐的时候，孩子说句话都成了不可饶恕的重罪，讨厌听他们吵闹的乱讲话，烦他们速度那么快的跑来跑去，也不喜欢他们围着你蹭来蹭去。心情不同，眼里看的事物也不同。用喜爱与希望之心看孩子，教孩子，孩子一定是充满无限潜力，拥有美好光明的前途。
用一颗真诚的心，带孩子们去生活，去体验艰辛，去感悟人生。我先快乐，然后带着他们一天天的快乐过生活。常反思，带我成长，带孩子们成长，用心给他们最自然最朴实的教育，想他们之所想，解决他们之所需，培养他们之所长。启发无限潜能，让孩子们遇见最美的自己！
供稿：张 盈
名著读后感：《像你这样一个女孩》读后感
今年暑假，我阅读了《像你这样一个女孩》这本书写了一个开朗活泼和一个忧郁内向的女孩，她们虽然性格不同，但是都因为心怀梦想而有了美好的未来。
第一个女孩叫邓先子。她虽然家境贫困，但是天性乐观。邓先子父母离婚，邓先子和妈妈相依为命。但是她刻苦学习，最后考上了清华大学。四年后，她又实现了多年来的愿望读硕士、博士，出国留学，从而走出了一条自强自立的成长之路。
第二个女孩是沉默寡言的骆茵茵。她的父母不爱她，对她忽视、冷漠，甚至是憎恨，因此她总是忧郁不笑、后来，她听了邓先子一家的故事后，给她很大的震动，因此慢慢走出了往日生活的阴影。
我深深地体会到我们能改变的不是过去，而是未来；要改变未来，首先要改变自己对待生活的态度。
喜欢《一个这样的老师读后感》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了我有一个这样的母亲读后感专题，希望您能喜欢！
