抽屉里的秘密读后感
抽屉里的小纸人读后感。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？在这里，你不妨读读抽屉里的小纸人读后感，希望能帮助到你的学习和工作！
抽屉里的小纸人读后感（一）
暑假里，妈妈给我买了一本书，书名叫《抽屉里的小纸人》。
这本书非常好看，有三集，每一集都把我深深的吸引住了。第一集的主要内容是一个穿着彩色斑点连衣裙的小纸人，在风雨中飞翔，飞向等待着他的那个男孩；第二集的主要内容是懂蛤蟆语言的小女孩：米粒在神秘的蛤蟆镇，接下了一个艰巨的任务；第三集的主要内容是冬眠被吵醒的树精小羽，变成了隐形树精，必须找到红色的浆里和白色的羊才能变回原样。
读了这本书我明白了几个道理，比如女孩米粒爱护小动物，等等。我以后一定要像他们学习。
现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。
上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。
而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字2020过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读出了它的风险，而且还为他的叙述捏着一把汗。因为他的叙述不像很多成熟的诗人的炫技，即使冒了一些风险，但那些风险对他们都是可控的。就像枝头雀跃的小鸟，他们相信的是自己的翅膀。
《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字2020里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字2020里自己和自己巷战，(.org)一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在和自己玩的过程中，作者从智商到情感的投入，没有上限也没有下限。也就是上面所说的，在阅读的过程中，不但替作者捏着一把汗，也给自己捏着一把汗。
这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这话说的有点过于草率，甚至还会招致很多语言外行的鄙视。
我不喜欢在读后感里面搞引用，有兴趣的自己去读吧。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。
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抽屉里的小纸人读后感900字
《抽屉里的小纸人》是有个很有想象力的故事，故事里面有许多有趣的事情。故事里的小纸人很好奇外面的世界，于是经历了一次旅程，但是小纸人究竟经过了一个什么样的旅程呢？就让我来给大家讲一讲抽屉里的小纸人这个有趣的故事吧！
有一个小男孩，他叫佳伊。佳伊画了一个小纸人，然后奇迹就发生了，小纸人他竟然说话了，小纸人说：“我很好奇外面的世界，佳伊我想到外面的世界经历一次旅程。”于是佳伊把小纸人放在门口， “再见了，佳伊。”小纸人说。 “再见了，小纸人，祝你一路平安。”佳伊说。
小纸人走了，它首先来到了海边。它看见小孩子们在用沙子堆城堡，它也开始用手做起来，它做了一个很漂亮的城堡。它在海边玩得很开心。有一个小女孩看见了小纸人，就拿起来问：“你好，小纸人，我叫格林达，你是从哪里来的呀？”小纸人说：“你好，格林达，我是从佳伊那里来的小纸人，我要经历一次旅程。”格林达说：“我用纸折了一艘纸船，你站在里面就可以看到外面的世界了。” “太好了，那我们还等什么，快让我站到纸船上吧！”小纸人兴奋的说。于是格林达把小纸人放在纸船上，把纸船放在大海里。
小纸人坐着纸船，看到了更多的事情。纸船停了下来，小纸人来到了陆地上，它走呀走呀，看到了一只小鸟，它看到小鸟那样飞翔，自己也很想飞上天空，可是它没有翅膀，只能在陆地上走。它继续走，看到了一只小猫咪，小纸人问：“你好，小猫咪，我可以和你一起玩吗？”小猫咪说：“你可以和我一起玩，我叫丽丽，一会儿我的朋友小兔子莹莹也要和我一起玩呢。”小兔子莹莹来了：“你好啊，丽丽，我们来一起玩捉迷藏的游戏吧！”“好的，我先去藏，你不能偷看哟！”丽丽说。莹莹数了十秒就去找丽丽了，小纸人看它们玩捉迷藏的游戏很好玩于是就一起去找丽丽。丽丽和莹莹玩得很开心，小纸人也是，它有点累了『puXuewaNG．coｍ』，于是跑到佳伊的窗户前大声叫：“佳伊，快开门，是我，小纸人。”佳伊听见是小纸人的声音，立刻去开窗户。“你的旅程过得顺风吗？给我讲讲你经历的事情吧。”佳伊说。“旅程经过得很顺利”小纸人说。我给你讲讲我的旅程吧，首先我去了海边……
同学们，这个故事好听吗？你一定很喜欢，想知道后来发生什么事情吗？后来啊小纸人经历了更多的事情，等着你去看。
《抽屉里的小纸人》读后感500字
有一个男孩画了一幅画，后来会发生什么呢？
男孩把那幅画放进了抽屉了，有一天，里面居然出现了一个小纸人，小纸人从窗户外飞到了空中，遇见了一只鸟，鸟本来以为他是树叶，后来知道了，她是一个小纸人，小纸人和小鸟成了好朋友，冬天到的时候，小鸟就邀请小纸人住进他的洞里。春天了小纸人出去找食，一只红螃蟹抓住了她，让她做纸片挂在门上，她答应了，红螃蟹就走了，小纸人整整一年都在站岗，红螃蟹回来了，感谢了小纸人就把她放走了。
回去的时候，她看见了一本书就飞进了书里，书里有很大的厨房，小纸人把饭做好了，正要吃饭，一只老鼠来了，他说：“你应该和我共进晚餐。”小纸人不同意，老鼠把他撕了个稀巴烂就走了，第二天，那个男孩看见小纸人被撕烂了，用胶带粘上，又把小纸人重新画了一遍，小纸人复活了，他又可以去见朋友了。
这段故事好的词有：抽屉、奇怪、生气、彩色、斑点、漂浮、饭菜、捉迷藏。
佳句欣赏：有时候，小纸人没有出门，遥遥也找不到他的身影，那是小纸人躲在书中田野的草垛里呢，她呀，刚刚学会了和遥遥捉迷藏呢。
阅读心得：通过这个故事我知道了要帮助别人，要像遥遥一样帮助小纸人，不要像老鼠一样伤害小纸人。
小纸人读后感
小纸人读后感
现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。
上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。
而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读出了它的风险，而且还为他的叙述捏着一把汗。因为他的叙述不像很多成熟的诗人的炫技，即使冒了一些风险，但那些风险对他们都是可控的。就像枝头雀跃的小鸟，他们相信的是自己的翅膀。
《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字里自己和自己巷战，一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在和自己玩的过程中，作者从智商到情感的投入，没有上限也没有下限。也就是上面所说的，在阅读的过程中，不但替作者捏着一把汗，也给自己捏着一把汗。
这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这话说的有点过于草率，甚至还会招致很多语言外行的鄙视。
我不喜欢在读后感里面搞引用，有兴趣的自己去读吧。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。
《抽屉里的青春》读后感1000字
《纸人》读后感800字
今天，我坐在一排排花花绿绿的书前，用手在书间划动，我在一本封面漂亮，书名叫《纸人》的书前停下了手指，轻轻拔出书，翻开第一页，哇，上面有作者的亲笔签名，我才记得这本书是一位老师送给我的，我便开始津津有味地读了几章起来，故事内容大概是这样的。
一位名叫苏了了的女孩，和好朋友久儿创作了纸人这个游戏，他们互相画、剪、涂，绘出了一个个可爱小巧的纸人，苏了了她最喜欢的纸人名叫丹妮，两个好朋友互相信赖，但同时不喜欢她们的班主任----丫丫老师，她们把最难看的老太婆纸人的背后写上了丫丫老师的姓名，编了一个故事丑化丫丫老师。最后被丫丫老师发现，纸人们在她们的身边消失了，但丹妮的灵魂却永远留在苏了了的身边。
读了这几章文字，平常这种做法很多同学都做过，画画、剪纸。各个都想尽办法和老师恶作剧，我觉得这样很不好。老师像亲人一般呵护我们，教我们知识，更重要的是教我们如何做人。你生病时，老师呵护你；你不懂时，老师教你；你做的好时，老师赞扬你。但有些同学老师批评你对你好，可是你一点也不服气，丑化老师，这样的行为最可耻！
我的堂弟就是这样地顽皮！“一双大眼睛，，两只猪鼻孔，两只大耳朵，宽大的身体，活像个大肥猪”堂弟房间里传出这样的歌声，我听了，疑心重起来了，好奇心勾上来了，我蹑手蹑脚地推开堂弟的房门，悄悄的像只小猫一样来到堂弟旁，只见一个硕大的肥猪向我扑来，大肥猪的脸上、脚上都脏脏的皱纹满天飞，在这只大肥猪的头上竟写着他的老师的姓名。我心想“你这么不爱老师，不尊敬老师，我要好好的教育你。”
点点他的脑门，他先是一愣，然后是傻笑，我不绕话，直接说：“你怎么可以这么不尊敬老师呢？老师对你这么好，你竟然这样对待老师，太不对了！快，把画消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老师把好吃的菜给他吃，对他无微不至地关怀，不禁哇哇大哭起来。我见弟弟知错了，便会心地一笑，走了。
里讲述了做人的道理，我想有些同学也许丑化别人是有原因的，但我希望全世界所有人在丑化别人前，想想他（她）对你的好，你的心便会暖暖的，软软的，就会充满了爱和理解。
《纸人》(读后感大全)
书是良药，能医治愚昧之症。每个人的想法都不同，在读过一本书之后都会有属于自己的心得。读后感的“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，读后感可以更加深化我们看完书之后的内容。值得一品再品的读后感有哪些？下面是由小编为大家进行整理的“《纸人》(读后感大全)”，仅供参考，大家一起来看看吧！
今天，我坐在一排排花花绿绿的书前，用手在书间划动，我在一本封面漂亮，书名叫《纸人》的书前停下了手指，轻轻拔出书，翻开第一页，哇，上面有作者的亲笔签名，我才记得这本书是一位老师送给我的，我便开始津津有味地读了几章起来，故事内容大概是这样的。
一位名叫苏了了的女孩，和好朋友久儿创作了纸人这个游戏，他们互相画、剪、涂，绘出了一个个可爱小巧的纸人，苏了了她最喜欢的纸人名叫丹妮，两个好朋友互相信赖，但同时不喜欢她们的班主任----丫丫老师，她们把最难看的老太婆纸人的背后写上了丫丫老师的姓名，编了一个故事丑化丫丫老师。最后被丫丫老师发现，纸人们在她们的身边消失了，但丹妮的灵魂却永远留在苏了了的身边。
读了这几章文字，平常这种做法很多同学都做过，画画、剪纸。各个都想尽办法和老师恶作剧，我觉得这样很不好。老师像亲人一般呵护我们，教我们知识，更重要的是教我们如何做人。你生病时，老师呵护你；你不懂时，老师教你；你做的好时，老师赞扬你。但有些同学老师批评你对你好，可是你一点也不服气，丑化老师，这样的行为最可耻！
我的堂弟就是这样地顽皮！“一双大眼睛，，两只猪鼻孔，两只大耳朵，宽大的身体，活像个大肥猪”堂弟房间里传出这样的歌声，我听了，疑心重起来了，好奇心勾上来了，我蹑手蹑脚地推开堂弟的房门，悄悄的像只小猫一样来到堂弟旁，只见一个硕大的肥猪向我扑来，大肥猪的脸上、脚上都脏脏的皱纹满天飞，在这只大肥猪的头上竟写着他的老师的姓名。我心想“你这么不爱老师，不尊敬老师，我要好好的教育你。”
点点他的脑门，他先是一愣，然后是傻笑，我不绕话，直接说：“你怎么可以这么不尊敬老师呢？老师对你这么好，你竟然这样对待老师，太不对了！快，把画消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老师把好吃的菜给他吃，对他无微不至地关怀，不禁哇哇大哭起来。我见弟弟知错了，便会心地一笑，走了。
里讲述了做人的道理，我想有些同学也许丑化别人是有原因的，但我希望全世界所有人在丑化别人前，想想他（她）对你的好，你的心便会暖暖的，软软的，就会充满了爱和理解。
《抽屉上的新锁》(读后感范文)
这两天我看了一位来自上海女作家秦文君的书，书中的内容都是描写心灵，亲情，友情和成长中的生活故事，其中让我印象最深刻的文章是《傻女毛妮》和《抽屉上的新锁》。
文中的毛妮有着一副粗壮的骨骼，大大的个子，宽宽的肩，从后面望着，和一个健壮的男孩没什么区别，当然，她的举止行为和男孩比起来，有过之无不及。可是，有一天，嘎嘎乱笑的毛妮不见了，就像换了个人似的，变成了一个嘴边带着羞涩微笑的女孩。因为，她翻墙摔伤了膝盖，得到了同学堂哥的关心，从小孤独长大，住在亲戚家的她，第一次感受到了外人的关心与爱护。公园的一次拍照，又让她懂得爱美起来，觉得女孩应该文文静静。对人的关爱，也会完全改变一个人。
《抽屉上的新锁》这篇章文章也让我记忆犹新，主人公王小力的抽屉上装了一把新锁，不知道为什么，他只要一想到那把新锁，，心里就很自豪。以前，他的日记总是随便放在桌子上，爸妈随时都可以翻看。有了新锁之后，他就放心把自己给同学起外号，老师叫错名字的事都记到日记本上。可是，爸妈还是知道了他的这些小心思，因为，一个锁有两把钥匙。他们偷看了王小力的日记，并且教育了他。王小力很委屈，因为他过两天就理解了老师为什么叫错名字，是因为老师教九个班级，一下记不了太多学生。爸爸妈妈也应该尊重孩子，给孩子自由。
我们应该关心和爱护身边的同学和朋友，因为，爱的力量是伟大的，让人觉得温暖。
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