我不是最弱小的读后感300字
《这不是我的错》读后感300字。
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？下面是小编为你精心整理的“《这不是我的错》读后感300字”，欢迎你阅读与收藏。
今天我读了一本书，书的名字叫《这不是我的错》，这本书讲的是小刺猬格里的故事。
小刺猬格里是昨天刚刚搬到这个陌生的地方，他有点担心自己不熟悉这个新环境。结果有一天，动物们以为小刺猬格里拿走了大家的篮球，都不愿意跟他玩了，格里觉得特别委屈，大哭着跑回家扑到妈妈怀里，后来还躲到被窝里不肯出来。只有小兔子美娜悄悄的来到格里的床边，告诉格里她相信不是格里拿走了篮球。格里觉得挺开心，于是就把自己最喜欢的足球找出来送给了大家，还一起踢球。
结果有一天，美娜在芦苇丛找到了篮球，她马上把这个好消息告诉了所有的动物，大家都给格里道歉，说：“对不起，我们冤枉你了！”格里表现得很大度，和大家成为了真正的好朋友。
这本书告诉我，如果被人冤枉了，要大度的原谅他！
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假如这不是宋朝 读后感(3)篇
假如这不是宋朝 读后感 第(1)篇
读完“分析”宋朝的这本书只用了几个小时，弥补了我关于大宋太多的欠缺。A “北宋的国民生产总值就已占当时世界的80%，国民总收入是后来明朝的10倍”，所以北宋是一个很有钱的王朝。《清明上河图》的很多细节中说明了一切；B “杯酒释兵权”是“黄袍加身”后、并经历过“五胡乱华”等多年战争之后的赵家、怕武将夺印、从而形成的“文强武弱”皇朝，正碰上辽国、金国及后来的蒙古居上，因文人/“文帝”偏多，从而一味地错让、错失机会，最终强宋、北宋、南宋、甚至“靖康耻”之后偏东南一偶扔被追打、抵抗……；C 知道了“燕云十六州”的强大作用，并无“岳家军”之说的岳飞也并不完全是被秦桧所害，宋朝中太多喜文弄墨皇帝的“文弱”一面、因只知讲和、退让有关，杨家将也并非那么有名，文天祥的出现已经是南宋已亡、只剩赵王朝一遗骨被认作皇帝的“小南国”流动政权；D 王安石变法很有名气、只是后人称赞，比如三舍法：希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才，把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官、中等免礼部试、下等免解”等等很有创新，但当时咋遇到一皇帝的支持、而几乎全社会都反对，不仅仅是王安石的“清高”、倔脾气、认错人吧，连砸缸的司马光都是他的对头，我的理解有点陈佩斯的尴尬：意识太超前了；E 宋朝的文人治天下，所以国家很有钱了就有很多发明创造，当然因此被别国凯觎……一个朝代的做派如人，一个人的造势不仅仅影响一代！同样，人影响家、影响国、影响下一代甚至有些人/是会影响世代！——废话多了、一时之感！
假如这不是宋朝 读后感 第(2)篇读完“分析”宋朝的这本书只用了几个小时，弥补了我关于大宋太多的欠缺。A “北宋的国民生产总值就已占当时世界的80%，国民总收入是后来明朝的10倍”，所以北宋是一个很有钱的王朝。《清明上河图》的很多细节中说明了一切；B “杯酒释兵权”是“黄袍加身”后、并经历过“五胡乱华”等多年战争之后的赵家、怕武将夺印、从而形成的“文强武弱”皇朝，正碰上辽国、金国及后来的蒙古居上，因文人/“文帝”偏多，从而一味地错让、错失机会，最终强宋、北宋、南宋、甚至“靖康耻”之后偏东南一偶扔被追打、抵抗……；C 知道了“燕云十六州”的强大作用，并无“岳家军”之说的岳飞也并不完全是被秦桧所害，宋朝中太多喜文弄墨皇帝的“文弱”一面、因只知讲和、退让有关，杨家将也并非那么有名，文天祥的出现已经是南宋已亡、只剩赵王朝一遗骨被认作皇帝的“小南国”流动政权；D 王安石变法很有名气、只是后人称赞，比如三舍法：希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才，把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官、中等免礼部试、下等免解”等等很有创新，但当时咋遇到一皇帝的支持、而几乎全社会都反对，不仅仅是王安石的“清高”、倔脾气、认错人吧，连砸缸的司马光都是他的对头，我的理解有点陈佩斯的尴尬：意识太超前了；E 宋朝的文人治天下，所以国家很有钱了就有很多发明创造，当然因此被别国凯觎……一个朝代的做派如人，一个人的造势不仅仅影响一代！同样，人影响家、影响国、影响下一代甚至有些人/是会影响世代！——废话多了、一时之感！
假如这不是宋朝 读后感 第(3)篇仅对南北宋覆灭浅谈愚见：
国难当头，位居高位手握重权的文官畏惧铁骑贪慕私利，蒙蔽圣听屡误战机，而多数武将渴饮血水浴血奋战，终因孤立无援至力战而亡.造成此种临亡国之危却难同袍成阵同仇敌忾的局面，可能正是宋朝重文抑武的基因在作祟.
“刑不上大夫”，宋朝给了文官至高的地位和尊崇，虽然取得了经济、文化、科技的空前繁荣，避免了藩镇割据武将乱权的悲剧，却造成了军事实力的孱弱和粉饰太平的腐化.可以想象，临阵当前，武将无权，皇上猜忌，宦官监军，文官掣肘，如杨业、岳飞、余玠、汪立顺等武不能尽其才，怎能不败.
大宋因武将拥兵篡权而立国，又因武将无兵无权而亡国，可谓矫枉过正过犹不及.
《这不是一颗流星》读后感400字
世上的爱处处都有，有的来自父母的关怀、有的来自老师的教育、有的来自同学的鼓励、有的来自朋友的热情，这些都是爱。有一个小孩子，在体育场内看到了一只熊，对妈妈说：“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”妈妈和其他人立刻扭头看他，这个小孩子既然想让这只可爱的小熊死。所有人都十分气愤。但他们怎么会知道孩子只是想给自己最爱最爱的阿婆做个熊皮手套，因为阿婆为了他躺在床上，手上长着冻霜，瘫患着站不起来。
小孩子一次有一次的告诉阿婆让她坚强，“阿婆，你要坚强，我长大了一定给您买一个熊皮手套，让你暖暖手，可是阿婆毁约了，她并没能等到那一天，小孩子这句话让妈妈彻底感动了，也感动了我，这个小孩子眼中闪烁着，妈妈已开始想那个是流星，实际是一颗比大人还要纯洁的心啊！
我看完这篇文章，我差点哭出来了，我的奶奶也为了我，手上有了很多皱纹，首手也被刀切了好几次了，每一次我问她，她都说没事，缝针弄的，实际是被那凶狠的刀划烂了。我呼吁现在的孩子一定要学会感恩，不能再对最爱你，最疼你，最关心你的人发脾气了。
《这不是一颗流星》读后感 (500字)
文章虽然短小，但是包含着十分丰富的感情。我觉得文章中有几处地方给我留下的印象最为深刻：第一处是一个词哇啦哇啦。这是在写教训小孩子没教养的行为时，作者批评孩子的话。这一句用的很准确、又很朴实。虽然想给孩子一个教训，但是没有用特别过激的言辞。从下文的内容上来看，其实孩子并不是真正没教养，而是惦记阿婆才脱口而出了那么一句话。从这里感觉作者对于词语表达感情程度的拿捏是十分有功底的，真是吟安一个字，捻断数茎须。啊。第二处，是从想象回到现实的一个转化。这样的转化十分自然，稳着陆，一点不给人突兀的感觉。似乎读者正在观看一步电影，从一个镜头转化了回来，回到了现实中来。这一点也许是作者多年写作功底的一时外露，然而总览整篇文章，就会发现在一篇如此短小的文章里竟然能包含这样丰富的情感，甚至让人读完有一种为其所动的感觉，可见文章有多么的凝练。我虽然没有亲眼所见文章中所描述过的那些画面，但是我的脑海里却对那些人物留有十分清晰的印象，这是为什么呢。自己写出来的文章能否也给别人留下一点点值得回味的东西呢？看来我还需要不断的磨练才行。
陕西西安莲湖区123一年级:evidence321
读这不是一颗流星有感作文800字
我们脑海中的念头有的就像流星一样转瞬即逝，而有的却久久挥之不去，它们在我们心中已经生了根、发了芽。就像阿婆需要的熊皮手套。 文章这不是一颗流星讲述了这样一个感人的故事，老阿婆做了一辈子的奶妈和保姆，而她带的最后一个孩子浩波，是她最疼爱的。由浩波和妈妈去体育馆看到熊的表演时，想到了阿婆，想到了阿婆手上的疮，想到了阿婆为了保护孩子而自己被烫伤手的事。就是那一次，从没起过冻疮的阿婆，在那以后每年的冬天，手背上就会生疮。而小孩一次又一次地告诉阿婆，等他长大了，一定给阿婆买一幅熊皮手套。阿婆没能等到那一天，就已去了。忆起阿婆为浩波做的一切，多像一个母亲啊！我的妈妈和天下所有的妈妈一样，为了自己的儿女，不辞辛劳地奉献，我又忆起那一杯白开水的故事从小时候到现在，妈妈每晚在我做作业都会给我一杯温的白开水，我总是抱怨妈妈，为什么总是一杯无色无味的白开水，而不是像电视剧里那样是一杯果汁或蔬菜汁，这白开水有什么好的。每当我问妈妈时，她总是一笑而过。后来，我去上海时，虽然每天都有很多零食、饮品，但我总会想起妈妈的一杯白开水，那无色无味的白开水。我吵着要姑姑倒给我一杯白开水，姑姑却说，这里不是有牛奶吗？喝什么白开水？其实她不知道，就连我自己也不知道为什么要白开水。只觉得那是习惯罢了，没办法，我自己去倒了一杯。坐在沙发上，随手翻过杂志，却看到了这样一行字：无色无味的温白开水是对人体健康有百利而无一害的。我大吃一惊，原来我嚷着要回去，好不容易过了两天，总算回到家了。晚上，妈妈依旧给我一杯白开水，转身走到了另一间房间。看着一杯淡淡的白开水，这其中凝聚着母亲对我多么热烈的爱。我蹑手蹑脚地跑到厨房，也倒了一杯白开水，还掺了点冷的白开水。妈，给你。妈妈激动地接过白开水，看着已经长大了的女儿，会心地笑了。我又联想到了阿婆和浩波，想到浩波说要给阿婆的熊皮手套，这并不是一颗流星，而是一颗心，这颗心比大人们的更真诚更纯洁。我们也要孝顺母亲，对母亲好。我们不必把爱母亲挂在嘴边，只要用实际行动用努力证明她十几载的努力没有白费，培养出了好儿女。阿婆躺在那里，静静的，静静的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子给她戴上暖和的熊皮手套
杨咏琪
读这不是一颗流星有感作文550字
这是一篇关于爱的文章，这是作者赞美孩子真诚纯洁的心，深挚持久的感情，这篇文章让社会充满友爱，充满温暖。文中的阿婆是做了一辈子奶奶和保姆的老妇人，小浩波是她带的最后一个孩子，也是她最疼爱，最喜欢的孩子。他俩虽不亲人，却胜过亲人，他俩的爱比茉莉还温暖。阿婆走了，但在浩波心中，阿婆并没有死，他还梦到阿婆，念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，不会再生冻疮，以至一见到熊，就想到熊皮，想到熊皮手套。读到这里，我的眼睛湿润了，这是一种感恩的心，小浩波知道感恩，说明他还想着阿婆。可想而之，阿婆与感情有多深啊？这时，我不禁想起了我的母亲，想到母亲为我奔波的情景，想到母亲精心照顾、呵护我的情景，这时，我深深地感动，我才想到母亲是我最值得感谢的人。记得有一次，我感冒了，用一丝力拨通了妈妈的电话，妈妈二话没说，连夜赶回了家，只听到一句话：别怕，妈妈送你去医院。轻轻的，像在对我说，又像在喃喃自语。身体像无灵魂的躯壳般，被妈妈放到宽厚的背上，在路上，我微微睁开了眼，豆大的汗珠如同颗粒一般从妈妈的脸庞流下。忽然，一种感动油然而生。我不知不觉地到了医院，可是妈妈依然没有停歇，不是挂号、就是激医疗费、拿药还没等我说一声谢谢时，又说了一些安慰我的话。这时，我的心里深深地感谢妈妈。我回忆着，妈妈就像文章中的阿婆，无时无刻地照顾着小浩波。让我感觉到母爱的伟大，从小浩波的的眼中，让我明白了要有颗感恩的心。是啊，这真不是一颗流星！
杨林
《不是我的错》读后感
《不是我的错》读后感
《不是我的错》读后感：错误谁去买单
浙江省杭州市天长小学五年级黄书祺
今天，我读了一个小故事——《不是我的错》。文中讲了一个男孩打了另一个瘦弱，胆小又爱哭的同学一下，却不以为意，因为其他同学也都无缘无故地欺负了那个弱小的同学，且没有任何人站出来阻止。“别人都打了他，这不是我的错。”其他同学也想，“我也只打了他一下！”“别人也打了！”“我又帮不了他”……谁都不认为自己有错。
非常简短的一个小故事，却让我陷入了沉思。
每个人都说：“不是我的错！”那么这到底是谁的错？真的没有人错了吗？那个被欺负的孩子只是默默地哭泣，用泪水倾诉他内心的孤独与无可奈何。
我不禁想起在学校看到的镜头——
老师正在聚精会神地讲课，同学们也在认真地听着。突然，从教室的一角传来了两个同学争吵的声音：
“你干什么啦？干吗抢我的橡皮？”
“你还说我？我碰一下你的橡皮怎么啦？橡皮会烂掉啊？”
“手那么脏，碰什么碰？”
老师走过去。
“老师，不是我的错，是他先抢了我的橡皮。”
“老师，是他先骂我的。”
“老师，他胡说。”
……
没有人认为自己是错的，没有人会去反思、检讨自己的言行。那么，错误谁去买单？
其实，错误并不可怕，只要我们及时反思，勇于承认，错误就可以被纠正。但如果不懂得担当，那么小错误也会演变成大问题。让我们从小事做起，对自己，对他人、对集体负责，努力做一个有担当的人。
点评
生活就是作文。从司空见惯的生活中找到“作文”，才是我们觉得比较为难的事情。小作者从我们身边经常发生的小事中，提出了一个问题：错误谁去买单？引发我们的思考，更引发我们的实践：从小事做起，对自己、对他人、对集体负责，我们就会成为一个有担当的人。
庞科军
《不是我的错》读后感：担当，在帮助中萌发……
浙江省杭州市天长小学五年级张成勒
打开绘本《不是我的错》，看到一个小朋友站在前面哭泣，而后面一群小朋友推卸着自己的责任，都说“不是我的错”。随着一幅幅画面翻过，我的心越来越抽紧，这就是我们这一代的小朋友吗？
前不久，我从报纸上读到了一则社会新闻：一位七十多岁的老爷爷，拎着一袋破烂坐上了一辆公交车，可司机却要赶他下车，嫌他身上有一股臭味。车上一个年轻人更是“主动”把老爷爷推下了车。让人气愤的是，车上没有一个人站出来帮老人一把、为老人说一句话，难道现在的人连这么点担当都没有吗？
我想到了汶川地震时一个名叫林浩的小男孩的事迹：地震发生后，他和几个同学被掉落的楼板掩埋，动弹不得。周边一片黑暗，有的同学非常惊恐，甚至哭了起来。这时才上小学二年级的林浩并没有惊慌，他安慰周边的同学，让大家不要难过，还鼓励大家一起唱歌。随着一酋一首的歌曲，大家渐渐地忘记了恐惧和疼痛。由于林浩身材比较瘦小，他慢慢地挪动着身体爬了出来。( )可林浩并没有逃离，而是来到废墟旁，用小手搬开一块块砖头，搬开破碎的楼板，就这样又有两个同学爬出了废墟，被救了出来。可林浩的头部却被掉下来的砖块砸破。事后记者问他为什么要去救同学，林浩毫不犹豫地回答：“我是班长，我有这个责任！”小小年纪的孩子就懂得责任的分量，这就是一种担当，这种担当救出了两个生命，这多么令人感动啊！
曾经有一次，我们舞蹈队要参加表演。一个同学忘记穿白袜子、黑皮鞋，可马上就要上场了，怎么办呢？这时，另一个不是舞蹈队的同学急忙跑过来，把自己的的袜子和黑皮鞋借给了她，帮助她解决了问题。我想这也是一种担当吧。这让我想起了妈妈常对我说的一句话：“你要让你周边的人觉得，世界因为有了你而更阳光，更美好。”
帮助别人的同时，担当，悄然萌发了。
点评
文章往往呈现着我们的思维。当我们从不同的角度思考时，会看到生活另外的一面。小作者联系自己的阅读选择了一正一反两个事例，表达自己对担当的理解：担当，对小学生来说，就是帮助别人，让周围的人因为自己而更美好。最后一个小事例，更是让我们看到了每个人都能成为有担当的人。说理的最大成功就是告诉别人，这是可行的。
庞科军
热门读后感：不是我的错绘本读后感(800字)
古人云：读书破万卷，下笔如有神。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！一篇优秀作品读后感怎么写呢？下面是小编为大家悉心准备的“热门读后感：不是我的错绘本读后感(800字)”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
不是我的错绘本读后感(篇1)
近期幼儿园老师推出亲子阅读活动，我和贝贝阅读的第一本绘本是《有一天》。读了这绘本后，心里有种简单的幸福，有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子有着美好的童年，还将慢慢长大，经历人生的各种美好，各种酸甜苦辣。只希望孩子能健康成长，幸福快乐！
绘本像诗一样优美 感伤的语句，简单柔和的线条画面，结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的喜欢，让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大，现在自己也身为人母，当自己的孩子长大的时候，也会离我们越来越远……
这不仅是给孩子读的绘本 ，我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本，特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。用什么样的语言，才能传达出母亲深深的爱？当初雪飘落时，母亲把婴儿高高举起；当孩子熟睡时，母亲会开始畅想，畅想有一天孩子会独自去体验成长中的种种酸甜，有一天会离开家，有一天会感受到坚强的脊背上所负担的小小重量。而当孩子满头白发的那一天到来时，她会想起母亲的爱。就是这样简单质朴的语言，能传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。无论是孩子，还是为人父母，抑或扮演着两种角色，都无法抗拒这朴实而深情的梦想所带来的感动。短短数百字，诗歌般的语句，既饱含关切，却又不无感伤，仿佛是一位母亲 在喃喃自语。轻柔舒畅的节奏中，流淌着最浓厚、最真挚的感情。
每次读到最后的画面，母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片，贝贝就问：妈妈，我的妈妈呢，我的妈妈去哪了，等我长大了我还有没有妈妈？ 从孩子的疑问中，我体会到的是她对我深深的爱，正如我也是那么的爱她一样。
我心目中的大爱并非把孩子捆在自己身边，为她安排好一切，甚或事事为其代劳，培养永远长不大无法自立的“啃老”一族；而是希望能引导她不断去学习，尽早学会人格独立，乐观，坚强，放手让她去寻找属于自己的人生和幸福。
读了几遍，现在贝贝自己都会看着绘本的画面 讲述着里面的故事情节了，那一天，初雪飘落，我把你高高举起，看雪花在你柔软的肌肤上融化……
不是我的错绘本读后感(篇2)
今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。
这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。小男孩说：不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？苹果树说：抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：你把我的树干砍下来造房子吧。小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：我没有什么可送给你了。那个男孩说：我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。大树好快乐呀！它又可以派上用场了。
读了这篇文章，我很高兴，奉献的同时也就享受了快乐。
不是我的错绘本读后感(篇3)
翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓住，我们的心都揪了起来之后的故事可以用峰回路转来形容，三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化身为三座高塔被人们永远的铭记！
合上书本，我们不禁要问，是什么带给强盗们如此大的转变？是可爱的小女孩芬妮？只是为了回答财宝是做什么用的这个问题？不是，是奉献的快乐改变了他们，当他们看到流浪孩子们的笑容，当他们被人们爱戴，当他们被人们铭记，强盗们的心在改变，他们找到自己的人生价值所在，从此他们有了人生的目标，不再迷惘。
奉献是不求回报的，奉献本身就是快乐的，而且是那种发自内心的快乐，我们不要做披着斗篷的强盗，那会迷失自己，我们要做那三座高塔，在奉献中快乐的生活！
不是我的错绘本读后感(篇4)
好书是适合捧在手上一读再读的，每读一遍都会有不同的收获。
星期天，妈妈给我买了美国作家伯纳德？韦伯的《勇气》。这是一本绘本，漂亮的插图，简单的文字，其中所蕴涵的道理却很多很多。我反复咀嚼书中的文字，看似简单的文字却让人回味。
勇气是什么呢？作者对勇气作了诠释：
勇气，是你第一次骑自行车不用安全轮。勇气，是你有两块糖，却能留一块到第二天。勇气，是你知道一个大秘密，却答应对谁也不说
书中，35种可贵的勇气，有的令人敬畏，有的平平常常。马戏团里空中飞人的表演，这是令人敬畏的勇气；上探太空，下探深海，这也是令人敬畏的勇气。而改掉小小的坏习惯，这是平平常常的勇气。总之不管是哪一种，勇气就是勇气。
《勇气》带给我许多的感触和共鸣，让我不断的倾听自己内心的声音。
当我在环湖花园游泳馆学游泳时，听到妈妈让我和伙伴比赛谁有勇气从岸上跳下1.8米深的游泳池并游回浅水区这个近乎无情的命令时，心惊胆战的我连腿都瑟瑟发抖了。是妈妈不断鼓励我的眼神，是教练示范标准的动作，让我终于鼓起勇气，小心地踩到泳池的边缘，再也不犹豫，往下一跳哈！我成功了！这就是勇气！、
当我第一次作为升旗手上台演讲时，我的心别提有多紧张了。是台下一千多名同学赞赏的目光给了我无比的自豪和自信。我被授予升旗手缎带，望着胸前鲜红的缎带，我的心中也升腾起一团火焰。我向前跨了一步，在热烈的掌声中顺利地完成了自己的演讲。这就是勇气。
在生活中，勇气无处不在。5.12地震时，林浩不顾自己的安危，从地震废墟中背出两名同学这是令人敬畏的勇气；11.15胶州路火灾中，消防员叔叔奋不顾身，冲向火场，救出了许多居民，这是令人敬畏的的勇气；捡到钱包抑制住诱惑还给失主，这是平平常常的勇气。
掩卷沉思，哦，我明白了不管是哪一种，勇气就是勇气。因为勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有这种力量，我们就能独自越过困难堆成的高山；拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难；拥有这种力量，我们就能成为命运的主宰，扬起胜利的风帆
不是我的错绘本读后感(篇5)
首先很感谢喆妈和乐科为大家提供了这次试读机会。这是我们的第一次的试读体验，感觉很美妙。
前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。
我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。
在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。
《最美味的蛋糕》这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。
不是我的错绘本读后感(篇6)
阅读了绘本《勇气》，知道了勇气有很多种。勇气是改掉坏习惯，勇气是努力藏起你的小气、嫉妒的一面，勇气是再来一次，勇气是从头开始，勇气是知道还有高山，就一定要去征服。
以前的我，上课发言，声音小到只有自己听到。现在的我，已经有勇气在大家面前大声的回答问题，甚至还有勇气上台演讲呢。
以前的我，看到熟人，总是躲在爸爸妈妈的生后，不敢打招呼。现在的我，已经有勇气和别人打招呼啦！
以前的我，遇到困难，总会发发脾气，把事情弄得一团糟。现在的我，已经有勇气用自己的聪明和机智来解决问题啦！
总的来说，我现在是一个有勇气的女孩子，我相信自己会越来越棒的！
不是我的错绘本读后感(篇7)
绘本勇气读后感一：《勇气》读后感（600字）
现在的孩子，集万千宠爱于一身，养尊处优，缺少勇气、坚强、毅力、自制、分享等很多东西，绘本《勇气》用了简单的句子，生动的画面教给孩子这些内容。
由于过去我们的亲子阅读过于强调识字，而忽略了画面的观察，所以tody仍然把注意力放在由汉字组成的句子上，他能比较熟练地读出绘本下方的一排排句子，却对大幅的画面熟视无睹。按照陈园长指导的方法，我们首先对封面上的画面进行了观察。tody认为画面上的小男孩不敢从跳板上往下跳，因为他“没穿救生衣“，显然他尚不清楚用“胆量”或“勇气”来形容小男孩所缺少的。
接下来在画面的观察与表达上，tody渐入佳境，看到一个个与自己生活相关的画面，他说出了：
--“勇气就是力量。”
--“勇气就是不害怕。”
--“勇气就是主动和别人打招呼。”
--“勇气就是保守秘密。”
--“勇气就是保护环境。”
--“勇气就是多吃蔬菜。”
--“勇气就是坚持自己的梦想。我学完画画，还坚持要留下来学手工。”
……
读完这本书，tody若有所思，看着自己手上前几天因生病而扎的针眼，举起来冲着妈妈说：“勇气就是手破了也不哭。”动画片《大角牛历险记》播放了，tody应该去洗漱准备休息，尽管不情愿，他仍然离开电视机并大声说：“勇气就是遇到自己喜欢的动画片也能忍住不看。”、
看来，他确实从书中懂得了忍耐和克制。
傻孩子，这部优秀的动画片能教给小朋友许多知识，洗漱完就来看看你喜欢的“大角牛”，然后带着愉悦的心情入睡吧!
绘本勇气读后感二：绘本《勇气》读后感（1414字）绘本以其色彩鲜明的画面，生动有趣的语言吸引着父母和孩子。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。但是在我们眼里几分钟就可以读完的书中，某些小角落却深藏玄机，不指明甚至还会似懂得非懂得。如何把深藏玄机充满奥妙的绘本让有一定学习能力的宝宝懂得更多，学得更多?很多问题都需要我们去思考。
要让宝宝能乖乖的和你一起阅读，一起交流。聪明的爸爸妈妈们要会选对时机，在宝宝开心的时候，以鼓励的形式叫孩子来读书，他会很自愿的(这种自发性只能10分钟左右)，所以阅读的中间你要与他互动，不要只是说教，要充分地调起他对阅读地兴趣。
在我和程程一起阅读伯纳德·韦伯的《勇气》时，给我带来了极大的收获。
第一遍，从第一页开始，一字不落的讲完。
第二遍，提问开始啦-每一页程程都能学到新知识，当看到图片中一个小朋友在一个人骑自行车，在爸爸妈妈的手中拿着自行车的安全轮。我就说:“看这个小朋友多勇敢，他能一个人骑着车子而且不用安全轮哦!我们宝宝能做到吗?”宝宝:“我也有骑车啊，速度可快了，能赶上托马斯，我多厉害!”……图片里看到有个小朋友站在跳水板上，宝宝说:“我也很勇敢，我能站在沙发的顶端，还敢从上面跳到沙发上哦，妈妈你看!”说完，他就爬到沙发的靠垫上，非常潇洒地跳下来，还沾沾自喜说自己多帅。我发现，宝宝的观察能力不错，而且有的时候我讲故事，他貌似没有在听，手里一边在玩其他的东西，但是我所讲的内容，他都记在脑海里了。
不是我的错绘本读后感(篇8)
绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
这本绘本的作者是安东尼·布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……
打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？
再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。
最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。
《我的错都是大人的错》读后感1000字
我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母。所以我们必须相互容忍，辛苦且坚强的活下去。这样的开篇，深深地吸引了我。昨晚再次细读了几米的《我的错都是大人的错》后感触颇深。
有人曾说过：几米从来就没有让孩子们失望过。大人和小孩之间的矛盾，几米最明白，他完全相信孩子是天使和恶魔一体的两面。有个十多岁女儿的几米，愈来愈能体会存在于大人与小孩之间的矛盾;明明有浓浓的爱，却常常搞得彼此怒目而视，眼看着可爱的天使在下一秒钟化身成恶魔。身为父亲的几米头痛而无奈，身为创作者的几米却看到了孩子渴望被理解的心灵。于是，和孩子同样敏感的几米，用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声──孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望。当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。我们这才听到小小身影在对我们说：嘿!不要用你们大人的想法和眼光来看我，大人看不到我们内心的奇幻彩虹!《先知》纪伯伦说：孩子的灵魂栖息在明日之屋，那是大人梦中也无法造访之境。身为一名教师，我有更多更深的体会。
在日常交流中，当教学激情逐渐消退，杂事缠身，耐心不足时，我们也常会抱怨：这么简单的问题，讲了好多次，学生怎么还不懂?其实，主要是我们忘记了自己也曾经是学生。假如我们站在学生立场观察自己熟悉的世界，你会发现许多陌生的东西。换一个角度，才会体会到孩子在成人世界里所面对的困难和困惑，从而对学生有种由衷的同情和尊重。所以，在教学中我们应该注意展示知识的发生、发展过程，让孩子学会学习。同时，更要放下身架，甘做一名虚心求教的学生，我们乐于向学生学习不仅不会降低身份，反而能更强烈地激起学生展示自我的欲望，获得学生的信任。
当学生犯了错，气愤主宰了你所有的情绪时，你要对自己说：如果我是学生，我不会喜欢吼叫着批评我的老师。当学生花了很大的努力却还是见不到进步时，你要对自己说：如果我是学生，我会需要老师再一次的鼓励。当学生遇到了挫折而伤心难过时，你要对自己说：如果我是学生，我希望老师能坐在身边握着我的手给我再一次站起来的力量。当学生取得了成功时，你要对自己说：如果我是学生，我希望老师分享我的快乐并为我骄傲。我们要走进学生内心，把自己的心态放到学生的生活中去体验他们的感受，在这基础上我们再因材施教、因势利导。?
一个受孩子欢迎的教师不能把自己定格在老师的位置上，高高在上、不可侵犯，每天传经解道发号司令：不许干这个，不许干那个，应该怎样怎样。所以我们老师要试着把自己当学生，走进他们的生活，和他们平等交往和睦相处，做知心朋友，那么教育教学工作又怎么不会变成一种乐趣呢?
《我的错都是大人的错》这本书再次给了我心灵的洗礼，合上书，很多句子还久久地留在脑海里，其实孩子什么都懂，他只是不说，大人往往以为自己什么都知道，其实并不知道。每一个孩子，都是最独一无二都是最优秀的，只是，你能发现他的独特之处吗?请不要用一样的标准去衡量所有的孩子
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