我和爸爸绘本读后感
绘本《我和爸爸》读后感200字。
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？也许下面的“绘本《我和爸爸》读后感200字”正合你意！请收藏并分享给你的朋友们吧！
我最喜爱的绘本故事是《我和爸爸》，它的作者是英国的艾莉森.里奇。这本书的图片我看到特别温馨，书中讲了小熊和爸爸一起去探险、一起去找蜂蜜、在池塘边一起跳、打雷了爸爸和小熊躲进山洞，到了晚上，爸爸和小熊走回家，睡觉时爸爸给它讲故事，他们一起做很多事。
看到这本书我想起了我的爸爸，我的爸爸特别好，我的爸爸一有空就陪我下围棋、骑自行车、玩乐高、游泳，我特别爱我的爸爸。
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绘本《爸爸，我要月亮》读后感500字
今天我和妈妈读了老师推荐的《爸爸，我要月亮》这本绘本，故事讲的是：小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，于是，爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等月亮变成弦月，才能把月亮带回给小茉莉玩……
小茉莉一句天真的“爸爸，请给我摘月亮！”爸爸用了一架长长的、看不到两头的梯子，架在了爸爸和小茉莉的中间，梯子有多长，爸爸的爱就有多长！梯子的一端在地面上，带着小茉莉殷切的期盼，梯子的另一端在月亮上，带着爸爸对小茉莉无尽的爱！当我们顺着长长的梯子爬呀爬、爬呀爬、一直爬到顶端，满怀期望的打开那个大大的月亮时，心里一下子就被那银色的柔和月光所填满了，那样贴近心灵最深处的色彩就是爸爸一直沉默却不会表达的爱呢，没有华丽的外表，没有炫丽的颜色，却一直一直都在背后默默的付出！不会计较其中的千辛万苦，不会计较期间的耐心等待，只为了满足女儿小小的心愿！
读完这本绘本，心里想到天下的父母都一样，都在竭尽自己所能去帮助孩子实现一切愿望。我们每一个人都像故事中小女孩一样幸福，因为我们每一个人都有一位这样的爸爸，爱我们的爸爸。爱就像是一架长长的梯子！
绘本《我的爸爸叫焦尼》读后感
导语：没有悲伤也没有眼泪。也许，生活不能事事如意时时顺心。也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。
绘本《我的爸爸叫焦尼》读后感
最近我看完了一本很薄的书,书的名字叫《我的爸爸叫焦尼》.这本书的主人公是一个小男孩,他叫狄姆,他爸爸叫焦尼.
一天,狄姆的妈妈带着他去火车站,并告诉他：在焦尼来到之前你不要乱跑.然后就自顾自地回家去了.火车就要来了,爸爸坐的火车!狄姆一边想着一边等待着.火车从遥远的地方开了过来,火车到站以后发出了唉的声音,狄姆想,可能它从遥远的地方开过来太累了吧.火车上的人都下来了,狄姆并没有很快地扑过去,而还在等他亲爱的爸爸.读到这儿,我想：狄姆这么独立耐心地一个人在火车站等他的亲爱的爸爸,我一定要向狄姆学习,学习他的独立和耐心.
狄姆的爸爸从火车上下来了,他给了狄姆一个拥抱以后就拉着狄姆的手往热狗店走去,一走到热狗店,狄姆的爸爸就说给狄姆买两份热狗,狄姆补充到：我不要芥末酱.还对卖热狗的阿姨说：这是我的爸爸,他叫焦尼.他们还到了比萨饼店,吃比萨饼;他们还到了点心店买了一大块儿点心;他们还到了图书馆阅读书和报;天已经快黑了,狄姆说：火车应该快要开了吧.他的爸爸说：没事儿,还有半个小时呢.他们又接着看了十五分钟的书.狄姆和他的爸爸拉着手走到了火车站.火车又到站了,狄姆的爸爸焦尼跟狄姆摆了摆手,跨着大步上了火车.火车慢慢地开了,狄姆跟爸爸一个劲的摆手,看着有个叔叔从面前经过就告诉他说：我的爸爸坐火车走了,我在送爸爸呢,我的爸爸叫焦尼.
在这个故事中,狄姆一开始很独立很耐心地等他的爸爸焦尼,然后和爸爸一起过了美好的一天.我感觉书上的狄姆虽然家庭条件差,爸爸妈妈不在一起,但是他的一天过的很快乐,他很爱他的爸爸.我一定要向狄姆学习,每天都要很快乐,学会关爱别人.
绘本《我的爸爸叫焦尼》读后感
最近我看完了一本很薄的书，书的名字叫《我的爸爸叫焦尼》。这本书的主人公是一个小男孩，他叫狄姆，他爸爸叫焦尼。
直以来，成人都习惯并娴熟于向孩子呈现生活的灿烂和甜美完整的家庭，双亲的爱抚。而离婚、单亲家庭、骨肉分离，这些似乎很难作为儿童图画书的题材。如果驾驭不好，极易让负面、消极的东西刺痛孩子稚嫩纯洁的心灵。而图画书《我的爸爸叫焦尼》，却把一个消极的生活事件呈现得那样细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方
这是一个叫狄姆的小男孩讲述的故事：
站台上，狄姆期待地望着远方，一动也不动。终于，火车拉着狄姆日夜思念的爸爸来了。
这一天，狄姆和爸爸一起买热狗，一起看电影，一起吃比萨，一起在图书馆读书，一起喝咖啡于是，狄姆知道了爸爸想念他爱他。
这一天，爸爸把狄姆举得高高的，爸爸拍了狄姆的肩膀，爸爸抱了狄姆，爸爸的大手一直牵着狄姆的小手于是，爸爸知道了狄姆想念他爱他。
这一天，狄姆告诉每个人：这是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼。爸爸也告诉每个人：这是我的儿子，最好的儿子，我的儿子叫狄姆。总之，所有的人都知道，狄姆和爸爸很要好。
多么令人企盼的一天啊!因为爸爸和妈妈离婚了，爸爸住在另外一个城市，狄姆不能天天和爸爸见面。
多么幸福的一天啊!因为狄姆和爸爸在一起，干爸爸和我想干的事。因为人人都看到狄姆和爸爸在一起，认识了狄姆的爸爸焦尼。
多么短暂的一天啊!要是时间能停下来就好了。铁轨很长，就像狄姆对爸爸的思念，一直通到爸爸住的城市。
终于，火车载着狄姆依依不舍的爸爸走了。站台上，狄姆期待地望着远方，一动也不动。
在这个故事里，没有悲伤也没有眼泪。也许，生活不能事事如意时时顺心。也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。
在这个故事里，没有埋怨也没有责备。什么是亲情?亲情是敏感、理解、关爱与支持。婚姻虽然离异，但挚爱亲情永远无法割断。家庭虽然破碎，但每个人都需要维护自尊、自信和对未来的认同。
除了亲情，我们还可以在故事中读到更多。人生不如意十之八九，不如意是生活的常态。离别、思念、忧伤、烦恼、无奈，都是成长的一部分，也是每个人需要面对、经历和跨越的坎。在变化的环境中，如何调整到平衡、适应的状态?如何现实地思考、有效解决问题?发掘内在的积极性是最好的方法，也是对自己最好的奖赏。狄姆和焦尼能够做到，读这本图画书的孩子和大人也一定能够做到不管发生什么，生活总要继续。
绘本《我的爸爸叫焦尼》读后感
曾经看过一本书，我读了后当场便流下了泪水。书的名字叫：我的爸爸叫焦尼。
书中讲了一个12岁的小男孩，因为父母离异，从何小便跟着妈妈生活。一年中，他可以和爸爸单独生活一天。小男孩12岁那年便又一次见到了自己爸爸。
这一天，小男孩早早的起床，吃完早饭后便骑上车子来到了电车站，一个人静静的向远方望去，好像在等着什么。突然，一阵电车的轰鸣声映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐着这辆电车。轰隆!电车门打开了，只见一个成熟的男人从电车门中走了出来。爸爸!小男孩一眼被辨认出了他。好儿子!爸爸也在人群中回答着小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起来。哎呦，一年不见你都比你妈重了!走，我们去度过我们幸福的一天吧!小男孩说：我们去游乐园吧!好!于是两人便向游乐园走去。
海盗船，爸爸我要玩!好，我去买票。爸爸买了票后，我们便走了进去。一开始摇的并不高。到高潮的时候，爸爸突然喊道：大家来看，这就是我的儿子!最令我骄傲的儿子!声音大得好像巴不得全世界都听到。小男孩呆了，不一会便回应着喊道：这就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼!
绘本《我爸爸》读后感
绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
这本绘本的作者是安东尼·布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……
打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？
再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼.布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。
最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。
《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。
绘本《我要找回太阳》读后感200字
我家有很多书，其中我最喜欢的绘本是《我要找回太阳》。这个故事主要讲的内容是：皮迪克每天早上都要叫醒太阳，但有一天太阳丢了一样，皮迪克怎么也叫不醒它。卡梅拉、卡梅利多和卡门决定出门去寻找太阳。它们去了磨坊，有只鸭子带它们去寻找太阳，但它们遇到了两个阻止他们寻找太阳的敌人。其实他们寻找到的太阳是个热气球。最后皮迪克用它最大的力气叫醒了太阳。
看完这本书，我很喜欢这些小鸡，因为它们很勇敢。我觉得遇到困难时，我们不应该逃避，像这些小鸡一样，勇敢的面对困难，并想办法去克服和解决它。我以后也要像卡梅拉它们一样，做一个勇敢的孩子。
我爸爸绘本读后感
我爸爸绘本读后感（一）
最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
这本绘本的作者是安东尼？布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字2020中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动清新的文字2020、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸
打开第一页，这是我爸爸，他真的很棒，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很酷呢？文字2020和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着太阳的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？
再往后看，图文并茂的描绘了一幅他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！我爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障――不管是在身体上，还是心理上。
再往后看，我爸爸吃得像马一样多，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是我爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。
最后，画面中出现了孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光这样的画面。再翻到最后，他也爱我。（永远爱我），爸爸把我紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。
《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。
我爸爸绘本读后感（二）
《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。《学前教育纲要》中也明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
教学过程主要有四个环节。活动一开始，我通过出示故事的封面引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己见，说说这是一个怎么样的爸爸，引导幼儿了解故事的主要角色我爸爸。第二个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，为第三个环节画画我的爸爸作铺垫。最后一个环节是在分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。这也是一个情感的渲染的环节！在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解，所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一些对比比较鲜明的图片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做成ppt供孩子欣赏阅读。今天的活动《我爸爸》仅仅只是一个开始，因为在这本书中每一个画面都隐藏着太阳的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起再读绘本，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。
我爸爸绘本读后感（三）
《我爸爸》是我在幼儿园的时候看过的绘本，寒假里我又拿出来重新看了一遍。书里的爸爸真的很棒啊，样样事情都很在行，都能做得很好。他厉害得连森林里欺负小红帽和三只小猪的大野狼都怕他。他还能走高空绳索，连一双小袜子都可以跟着他。他跑步竞赛也能得第一名，游泳和河里的鱼儿似的那么棒。他还是个超级舞蹈家，唱歌也很厉害，总之，书里的爸爸真厉害啊！我想到了我爸爸，虽然我爸爸没有书里的爸爸那么厉害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以帮我做到。我的爸爸也很棒！
绘本《大团团和小圆圆》读后感200字
我喜欢的绘本故事是《大团团和小圆圆》，作者是（英）安吉拉·麦克阿雨斯特。
刚开始喜欢这本书是因为这本书的书名里有我最好朋友的名字“团团”，看了这本书的内容之后，我被书里友爱故事感染，我觉得友谊是一种神奇的力量！
友谊让我变得勇敢，让我觉得不孤单，让我觉得温暖和幸福。我们每一个人都需要友谊，当我们感到快乐的时候可以和朋友一起分享，当我们感到难过的时候可以和朋友一起分担。
友谊是一生的财富，值得一生珍藏！
绘本《我的爸爸叫焦尼》读后感400字
今天我看完了《我的爸爸叫焦尼》这本书，这本书是一本非常写实的书，它主要讲的是一个小孩子的爸爸和他并不住在一个城市，很长时间才能去看他。这本书让我的感触特别的深，因为我们班也有放学去托管完了才回家的，我觉得那些农村的孩子更可怜，因为有些孩子一年才能见的爸爸或妈妈一次。
《我的爸爸叫焦尼》这本书虽然简单的记录了父子俩一天的快乐生活，也没有什么华丽的修饰词我想作者把这本书写的这么平淡或许是想表达不一定每天都要干轰轰烈烈的大事或许陪伴就是最大的幸福。
看完这本书后我更加珍惜有爸爸妈妈陪伴我的日子了。我也深刻的感受到了父母为了养我们有多么辛苦。这本书里我最喜欢的人物是爸爸，爸爸幸苦的在外面赚钱养家，很少才能去看儿子，他们在一起的时间只有一天这也可想而知爸爸的工作有多忙。我想：爸爸的心里一定很惭愧，没有在孩子小的时候好好陪他。
看完这本书后我感到对于我这样的小孩子一定是最幸福的，因为我有爱我的爸爸妈妈永远陪着我。
绘本《我爸爸》读后感400字
绘本《我爸爸》这个故事里他爸爸吃的像马一样多，让我想到了我的爸爸，我爸爸跟故事里的爸爸一样吃的多。他不仅爱吃很多东西，而且他会做蛋糕，很多种蛋糕，提拉米苏、蛋挞等等好多甜品，就是因为我爱吃，所以他给我做甜品。我爸爸真的很棒，有时候他会逗我玩，把我举的高高的，差点把我扔出去。我爸爸以前，我大班上幼儿园的时候，请了好几天假，他带我去了厦门，我觉得厦门真的很好玩。我爸爸真的很棒，我上小学的时候，是他给我教的打字，我觉得我爸爸是世界上最厉害的爸爸，上幼儿园过父亲节的时候，有一个小活动，我爸爸就是因为想让我得第一名，就争取得第一名，最后，我真的得了第一名。在我过生日的那一天，我爸爸给我答应好要买“公主房子”玩具，在幼儿园过生日的时候，我爸爸在家组装买的“公主房子”，我放学回来的时候，我爸爸把我的眼睛蒙住，当我睁开眼睛的时候，他给我一个特别大的惊喜，我特别高兴，我很爱我的爸爸，我爸爸也很爱我，我觉得我爸爸跟故事里的爸爸一样棒！
绘本猫和鱼读后感
绘本猫和鱼读后感
《猫和鱼》，喜爱的绘本，我和丫头一样兴奋。瞅上一眼，竟然是黑白的，丫头说：“这作者对自己是有多自信啊，竟然只用黑白两色创作绘本！”是啊，就如名人明星总爱素颜，要么是天生丽质，要么气质非凡，抑或是惠质兰心……一定有她出众之处吧！
当即就迫不及待地翻看了起来。打开封面，引入眼帘的是一只站在桥上的猫与一条跃出水面的鱼，相背而“立”，唯恐读者不知道他俩“食与被食”的天敌关系。可当你看到正文的第一页时，立马明白自己错了，这常人眼里的“天敌”，在他们转身相对的瞬间，就“一见钟情”地喜欢上了对方。于是，他们开始了“约会”（丫头语）。猫带鱼参观他的住处，展示他爬山的绝活给鱼看，一起玩迷宫……但是，离开了水，鱼很孤独。于是，猫随鱼儿来到了鱼的“家”，鱼教猫浮水，还把自己的好朋友虾兵蟹将介绍给了猫……他们越喜欢对方，越来越离不开对方，但鱼儿亦深知猫也不会喜欢一直生活在水里。于是，“他们决定住在大海和陆地交界的地方”。
大概，这就是朋友（或情人）相处的方式吧：让对方了解自己的生活、喜好，彼此分享；但也要相互为对方着想，通过磨合，彼此体谅，寻找最佳契合点。猫和鱼，如此地不同，却也能做到，何况我们人呢？！只要有爱，就什么都能克服。
绘本的最后说，“他们要休息一下，直到下一次的冒险”，我很茫然地嘀咕：“冒险？有吗？这里面有和冒险相关吗？”丫头一脸惊讶与鄙视地看着仿佛来自星星的我，“老妈，你不会吧，这也看不明白？鱼离开水，到陆地上生活；猫离开陆地，去水中生活。这还不算冒险吗？！”我恍然大悟。原来，打破常规就是冒险。孩子的思维果然不一样，我的思维貌似僵化了。
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