《青山不老》600字读后感
《青山不老》读后感作文300字_六年级读后感。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小学生在学习能力最活跃的时候，应该多看看课外书籍。课外阅读有利于丰富小学生的业余生活。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。那么，小学生怎么样才能写好一篇读后感呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《青山不老》读后感作文300字_六年级读后感”，有需要的朋友就来看看吧！
今天，我们学习了《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。
是呀，老人为了实现人生价值，义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，而且面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。
但是，人们随着破坏森林，滥砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。在生活中，不爱惜自然资源，不懂得保护环境的现象难道还少吗？
是呀，课文中的老人用自己的勤劳，善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，造福人类的精神，老农的精神不老，难道青山还会老吗？
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《青山不老》读后感作文400字_六年级读后感
今天，我读了作者梁衡写的一文——《青山不老》，并深有感触。
主要讲了：在中国晋西北，西伯利亚大风常来这山沟里任意破坏，也是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来这么厉害的风暴，使那坐在作者对面手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。读完课文，我觉得老人很伟大，为了让这里不再有自然灾害，就组织了七位老汉治理这条沟，现在有五人离世了，他最可敬的老伴也同样过世了，老人在这样失去老伴而又孤独的环境下，并没有放其他植树的选择，他的女儿特意来接他去享清福，可他也没有走，那清闲安适的生活他却不要，15年，他绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这个奇迹太了不起了，而且还用林业资助每户村民都买了一台电视机，是啊，老人为了村民，什么都能奉献出去。老人用自己的勤劳创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在青山中得到了无限的扩张，而且将随着青山永远不老，青山也是不会老的！
所以我们要学习老人这种伟大的精神。
读《不老泉》有感作文1300字_六年级读后感
小时候的我，相信长生不老的传说，也相信会有人一直长生不老的活在这个世界上，看着这个世界的变迁。那时候的我认为活着便是财富，如果长生不老，我便可以陪家人走过天荒地老。而不是看着家人一个个的离去，埋没在黄土之下。对我来说，长生不老，是世界上最美好的东西。
但是看了《不老泉》这篇文章，我意识到永久的活着，或许也没有那么好。生命每天都在变化，没有一刻事一样的，人也是一样，但永远都不是同一个，永远是新的，永远在生长，永远也在运动。一切都该这样运转，世界就是这样的。我们如果长生不老的话，孩子永远是孩子，老人永远是老人，永远。但是知道这意味着什么吗？生命的齿轮还在继续转动，除了任任何的一切，还在生长，在运动，唯有人不在人成了路边的石头，会历经世界的沧桑巨变，但是却永远也体会不到，死的痛苦，生的愉悦。那这么活着还有意思吗？很显然，是没有的。
一直活着，就是生命吗？这谁也不知道，因为谁都没有长生不老过。生命的齿轮有快有慢，谁也不知道这调皮的轮子什么时候会突然停下来。而那时候你的时间也停了下来，再也不会转动。这就是命吗？我问过许多人，但是他们都给不了我答案。有人说：“生与死在你出生时便并存，它是你的宿命，你改不掉，也逃不掉。还不如静静的过完一生去面对死亡。”又有人说过：“说的好听！长生不老！这世界上哪有啊！对于那些想长生不老的人，我只能说他们是白日做梦！”还有人说过：“其实肉身活多长时间并不重要。最重要的是你的精神在这世界上，存了多久，你的做法为世界上的人们贡献了什么。”相比之下，我还是最愿意相信第三个人说的。
难道不是吗？雷锋叔叔22岁便牺牲了，原本或许灿烂的人生却只能到此暂停，但是他的品质呢？他那乐于助人的精神，现在还被国人推广。人人都争做新时代的雷锋。就像第三个人说的那样，他的肉体离去了，他的精神，却在世界上永存！所以生和死只是在一念之间，而你的精神永存却是在你点点滴滴的做事方法之间显现。
时间就像是水，每时每刻都在流动，它永远都不会安静，永远如新。但是过去了就过去了，终究成为了回忆。是不可能再容你后悔再让你走一次。因为时间不是别的还可以再来一次，不像树今年的叶子落光了，明年还会长出来。不管世界经过沧桑巨变，如果你的精神存在了，那你也就相当于得到了永生！
就像雷锋说的那样，人的生命是有限的，而为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋，将他的一生都投入到为人民服务中去。所以他的事迹至今广为流传。就是在几十年以后，人们也时常会想起他来。
生下是上天给你的机会，死了，是上天给你的惩罚。但是你的事迹能被能被世人记住，却是得靠你的努力，看看那蔚蓝的天空，和那悠闲的白云，请你记住，生不一定是最好的选择。但是你的事迹被人们记住，却是你最好的做法。给人们最好的贡献。
读《不老泉》有感作文200字_六年级读后感
“不老泉”？是能让人长生不老的泉水吗？带着疑问我走进了这本书。读着读着，我就被这本书中的故事吸引了。一个名叫温妮的小姑娘，一次意外她碰到了塔克一家，得知了关于不老泉的秘密。刚开始温妮还以为塔克一家会伤害他，结果他们并没有，而且还成为朋友。为了不让不老泉的秘密公布于世，梅失手伤害了黄西装。温妮为了救梅。深陷牢房。最终以温妮没有喝不老泉的水，而安然去世。
这本书让我明白了一个道理：如果人长生不老，那么也就失去了人生的意义。正因为生命有限短暂而美好。所以才显得珍贵。
所以，我们要珍惜好每一分钟。不去幻想长生不老。
小学六年级读后感300字
导语：同学们，要想成功，就必须付出心血和汗水，让我们热爱劳动，付出汗水，去收获属于自己的丰硕的果实吧！下面是小编给大家整理的小学六年级读后感300字内容，希望能给你带来帮助!
（一）小学六年级读后感300字
我们这个学期的第一篇课文就是老舍先生的着作《养花》。我读了这篇课文有很深的感悟，使我明白一个道理。
这篇文章记述的是：老舍先生很喜欢花，也爱养花，他只把养花当做生活中的一种乐趣，他不养那些珍贵的花草，他只养些好种易活、自己会奋斗的花草，他把花当做是自己的朋友，老舍先生在工作的时候，总是写一会就到院子里去看看，然后回到屋里再写一会，然后再出去。如此循环让老舍先生得脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。要是赶上狂风暴雨或是天气突变，就得全家动员抢救花草，累的气喘吁吁，要是天气好了又得把花搬出去可是他却没有嫌累。但是他的辛苦并没有白费，送牛奶的同志进门就夸好香，这让老舍一家都感到骄傲，但也有让他们伤心的时候，有一次三百棵菊秧还在地上没有移入盆中，突然下起了大雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在养花的过程中有开心的时候，也有很伤心的时候，但他还是很喜欢养花。
读了这篇文章让我明白：生活就像养花一样有苦有乐，有泪水有欢笑，有付出有收获，只有不断努力才有成功的可能，有时在生活中的困难也是我们奋斗的乐趣，要正确地看待生活，只有这样才会体会到生活的乐趣。无论做什么事不是看到满意的结果才体会到乐趣，在克服困难的过程中也有乐趣。
（二）小学六年级读后感300字
这几天，我看了一本名叫《假如给我三天光明》的书。书里写的是主人公海伦·凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人的故事。
书中的主人公海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。当看到她在沙莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。其中，最让我感动的是海伦·
凯勒小时候学说话的故事了。由于海伦·凯勒看不到人的口形也听到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的
一句话“天气很暖和”。这可真是一个奇迹啊!
看完了这本书，我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时，也能毫不退缩。想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。相比之下，我真是太不应该了。从今天开始，我一定要以海伦·凯勒为榜样，努力学习，遇到困难决不退缩。
小君作文300字_六年级读后感
我想给大家介绍一本好书，书名为：《小君》
《小君》的作者是鼎鼎大名的杨志成。《小君》是一部真人真事的小说。故事中的主角---宇航是一位疼爱妹妹的哥哥，而妹妹小君则是懂事的女孩。故事中描述兄妹俩所经历的重重困难，也勇于面对，互相扶持。
小君的成绩常常名落孙山，常被严肃的爸爸责骂，宇航教了小君一个解忧的方法---把愿望和心事写在一张纸条上，再把纸条放进玻璃瓶里，埋进土里十天，挖出来愿望就会实现了。
不幸的，小君患上了骨痛热症，不敌病魔去世了。宇航伤心欲绝。一天无意间发现小君的日记，发现妹妹不喜欢自己哭，于是忍着泪，等待着与妹妹的十年之约。
《小君》是一本值得一看的好书，而且还是真人真事，的确值得一看！
读《指鹿为马》有感作文300字_六年级读后感
我读了《指鹿为马》这个故事，主要讲了奸臣赵高牵着一头鹿，说：“老臣这匹马可以日行千里。”秦二世产：“丞相你错了，这是一头鹿。”赵高又问大臣们，结果鹿被大臣们杀死了。
我不是劝大家不要相信真理，而是用旁敲侧击的方法，让别人感觉到这一理论是对的，且说话要婉转，不要太直白。比如说春秋时期，吴王伐楚，谁也不可劝阻，有个人知道近策夜不前，便到吴王后院打鸟，吴王问了：“你在干什么？”那个人就指着给吴王看，说：“你瞧，蝉儿只顾着吃树枝，螳螂响吃它都不知道，同时黄鹤还在后面瞧着呢。他们只顾着眼前的利益，不知身后的危险。”吴王想了又想，打消了攻楚的想法。
有时，婉转的表达更能达到效果，但一定要坚持真理。
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