初二作文读后感400字
读《故宫博物院》有感作文400字_初二读后感。
古人云：以史为镜，可以明理，书籍里就蕴含历史。小学生属于学习的最佳时期，多读读课外书籍是不错的。多读书有助于小学生在阅读中积累语言知识。在阅读课外书籍时，我们会得到一下启发和知识。那么，小学生如何去写一篇优秀的读后感呢？下面是小编精心为你整理的“读《故宫博物院》有感作文400字_初二读后感”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
故宫，是我们耳熟能详的文化古迹，我们有没有亲身体会到故宫的人文魅力呢？我没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的。但我读了黄传惕的《故宫博物院》，弥补了这个遗憾。
黄传惕用平实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹如身临其境。
作品首先介绍了故宫的故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
让我们简单的熟悉了故宫.
其次介绍了故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑。以一游览者的眼光介绍了从前向后的游览故宫所看到的一切。，以总分的说明顺序依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿。接着介绍了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别介绍了它们的作用。接着总结介绍后三宫的彩画图案。游览完观全景，从景山离开这次故宫的旅行。
全文条理清晰，内容简练，语言真实准确而又不失生动。以一个游览者的身份带领我们走完故宫，让没有去过故宫的人也可以领略到故宫的建筑奇特和文化底蕴。
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读《赞美》有感作文400字_初二读后感
诗人穆旦的《赞美》，是一首长长的抒情诗，长长的语言里有着常常的忧虑，长长的赞美声中有着真实与深情。
有人说，这是一首“伴随着深沉的痛苦的带血的赞歌”。的确，诗人穆旦以沉重而深沉的口吻，缓缓地讲述着，似乎在铺开一幅生活的画卷。
走不尽的山峦的起伏，河流和草原，数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠。绵延在诗人笔下的，首先是无尽的土地，辽远却又荒芜。云是暗涌着的，低压着沉闷；森林是忧郁的，深藏着本该有的生气。仿若闷雷，这是故事的背景，这是艰苦卓绝的年代。
然后，主人公出场——一个农夫，身上压着重担的农夫，坚定地加入抗战。坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的，而他是不能够流泪的。作者饱含感情的笔调，再一次赞美，为了农夫的坚韧，为了农夫的勇敢，为了农夫的站起来的爱。
诗里行间，作者巧妙地运用了反复、排比等修辞手法，鲜明地展示出生活的环境，也着力地塑造了一个贫苦，爱国却又坚韧的农夫形象。全诗语言朴实却融入了强烈的感情，和深刻的认识。
《赞美》这首诗，带着扑面而来的泥土味和不解过后的无言的赞美……
读《卢沟桥烽火》有感作文400字_初二读后感
今天，我学了课文《卢沟桥烽火》，这篇课文讲述了争夺卢沟桥的事儿，当读到“英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。”时，真的让人大快人心！！！！看见他们的狼狈相，我此刻无比的自豪。因为这段话写出了我国人民不畏强敌，奋勇杀敌的英雄气概。
当我读到“日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，‘呀呀’吼叫着，疯狂地向县城扑来”的时候，我觉得日本鬼子猖狂到了极点，他们没有把我们中华儿女当人看，真是可恶之极，我真想加入到我们的军队中去，同仇敌忾，让我心中的愤怒消除点！
多么激动的战斗呀！这些中华英雄为了我们下一代的幸福生活，不惜去与日本鬼子开战，夺回失地，让我们有个理想的社会，随着新中国的日益强盛，也没有其他国家来侵略了，因此，我们进入了幸福的生活中。
读了这篇文章之后，我深深感到我们今天的幸福生活是来之不易的，应该珍惜现在所有的，好好学习，将来报效祖国，让世界和平，家家欢乐，人人健康。人人开心，让老百姓过上好日子！
读《我不流泪》有感作文400字_初二读后感
周末我读了一篇文章，这篇文章出自《春风十里，长趁花期》 ，讲的是一个女孩因他人改变后悔不当初的故事。
曾有人告诉她:“你是琼瑶笔下的烟云。” 可是她知道:她最快乐，也最忧郁；她最活泼，也最安静；她最爱笑，也最爱哭……在很多人眼里，她是个幼稚且长不大的女孩，缺乏成熟气息！她也曾多次询问别人:在你们看来什么是女孩子该有的样子？在众多回答中，她发现每个人都提到了一个词眼——成熟。于是为了他人的看法，她努力改变自己。到了最后，不仅没有改变，还整个人都崩溃了。她。再也伪装不起了，决定做回自己。没有约束，没有忧虑，真好！
是啊，做回自己才是正确的、属于自己的那条捷径。每个人都是上帝的宠儿，没必要为了别人改变自己，因为他们根本不是你的谁！或许我们没有倾城的美貌，但我们可以有一颗炽热的心；或许我们不是成功的材料，但我们可以在世界最平凡的角落里享受着最简单的幸福，又或许……
总之，成熟，不是心变老， 而是泪在嘴角还能微笑！
读《我的童年》有感作文400字_初二读后感
这是一篇描写季羡林先生童年生活的回忆性散文，记述了季羡林先生“灰黄”的童年，表现出季羡林先生对童年往事的复杂感受和对母亲、奶奶、儿时伙伴等的真挚感情，表达了季羡林先生对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。
这篇题材看似寻常，实则颇具匠心。“我的童年”一个平平淡淡的题材，却写出了一个成功人士不快乐的童年。这出自一位作家之手——季羡林！ 贫穷是底色，母亲、奶奶的爱和朋友的友谊是亮色，互相配合，成就了季羡林先生童年时的画卷。
我读了这篇文章，有很多收获。首先，我知道了大作家季羡林先生出自一个最穷的村中最穷的家，他的童年十分单调，不快乐。其次，我了解了季羡林先生童年时的一段经历，他每天的“最高享受”是吃半个白面馒头；还介绍了他的启蒙老师——马景功先生；他的两个小伙伴杨狗和哑巴小。最后，我明白了一些道理，比如:父母们莫要溺爱子女；要懂得吃苦，不能一味诉苦的道理等等……
我从这篇文章中读出了一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”我要学习作者这种能吃苦，不诉苦的精神。
读巜詹天佑》有感作文400字_初二读后感
无意中我翻到了小学的课本，看到了一篇课文巜詹天佑》，于是就迫不及待了，写出了我的感想。
这篇课文讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事，他不怕困难不怕嘲笑，用自己的毅力和智慧为祖国争得了荣誉。
詹天佑是个爱国人，他的爱国不是停留在嘴皮子上的，他用行动证明了自己的爱国之心。居庸关山势，高岩层厚他就用两端同时向中间凿进法打通隧道；八达岭隧道长一千一百多米，他就用中部凿井法打通隧道；青龙桥附近坡度特别大，他就创新地使用"人"字形路……我想，爱国就是他战胜重重困难的力量的源泉。
而我们身边所有总有一些嘴巴上说爱国却实际不行动，却不爱国的人。他们升旗的时候不认真，唱国歌也不认真也是随心所欲，甚至连学习也毫不在乎。有人会问学习也关爱国什么事吗？我会斩钉截铁的回答，詹天佑如果没有主持修筑铁路的才华，他又怎么报效祖国呢？
读了巜詹天佑》这篇课文，我觉得要做一个爱国之人，一定要好好学习，以后为祖国效力，把祖国改善的更完美。
读《老人与海》有感作文400字_初二读后感
闲暇时光，所做之事也有了许多的选择。对我而言，在这悠闲的时光中，最令人陶醉的是就是读一本书。
午后，我轻轻合上书本，闭上眼眸，仔细体会书中的人事百态。
《老人与海》是美国作家海明威所著，在他看来，这是他最后一本小说，也是他写的最好的一本小说。小说所述是一位不向他人低头，永远充满斗志的捕鱼老人与大海搏斗，与生命博斗的故事。
“人并不是生来就要吃败仗的，人可以被消灭，但不可以被打败。”这句话是这本书中我最喜欢的一句话 。它道出了老人的不服输精神，体现了人的品格美，是任何一个人都应该学习的。
人生不就是如此吗？我们不可能在人生路上一路顺风，总会遇到许多未知的、激动人心的挑战。我们只有披荆斩棘，才能够取得自己所要的，才能实现自己的梦想。
生活是未知的，无法预料的，却又是精彩绝伦的，它等待我们去挑战，去超越。只有这样，我们才能变得更好，才能走得更远。
加油吧！做生活的强者，做自己的主人。
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