杨修之死读后感800字
《杨修之死》读后感作文600字_初三读后感。
古人云：以史为镜，可以明理，书籍里就蕴含历史。小学生在学习能力最活跃的时候，应该多看看课外书籍。多读书对于小学生语文水平的提高有着重要的意义。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。那么，小学生应该从哪些角度来写一篇读书笔记呢？你也许需要"《杨修之死》读后感作文600字_初三读后感"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
读罢《杨修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过？操之过？思之良久，才恍然大悟：修之过也。
三曰小事聪明，大事糊涂。表面看来杨修是最知曹操心意的，夏侯惇也夸他“真知魏玉之肺脏”。但是对曹操的早就“忌之”“恶之”“有杀修之心”，他却一无所知，恐怕到死也没有明白。参与曹氏家族立世子的斗争，本来就是做人臣的大忌，即使曹操不杀也，将来曹丕也不会把他放过，而他都毫无自知之明。曹操就立世子一事，问过谋士贾诩，贾诩就不敢表态，在大事上他显然比杨修要聪敏多了。
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杨修之死读后感作文200字_初三读后感
杨修是一个恃才放旷、卖弄小聪明的人。他聪明反被聪明误，惹来了杀身之祸。
但这幕悲剧不是不可避免的，杨修没有认清自己，这是他身亡的一个重要原因。认清自己是一个人的必修课，而这门课程远不是想象得那么简单。
首先要学会谦逊。如果你学会了谦逊，就会像迷路的人寻找到了方向。只有认清自己，才会获得更多的智慧，得到更多的力量，才会针对自己的内心世界进行思想的创新、灵魂的升华、人格的提升。请选择谦逊，远离自以为是。这样，你的生活才会更加充实、丰盈!
《杨修之死》读后感作文500字_初三读后感
这个世上本就没有绝对的对错。当你一味地嘲笑杨修的恃才放旷时，又何曾想过，假若不是在那样混乱的历史中，假若曹操没有掌握生杀大权，假若当这样的事发生在如今的社会，我们也不过是一笑了之罢了。
的确，杨修的才华可遇不可求，如若不是他为人居傲自负，以曹操的野心绝不会屈就他仅是当一个小小的汉主簿，这一点我们不可否认。但是他却不懂掩盖自身的光芒，甚至置曹操的威严于不顾。如此，在我们看来是坦率到可爱。但在曹操眼中，杨修俨然已成为一颗毒瘤，欲除之而后快。因为杨修的存在让曹操产生了危机感。身为臣下，能为主子排忧解难固然是好事但是事事比主子占尽先机，那就未必是明智之举了。
所以，有人说杨秀最后的惨淡收场，纯属自找，那也不假。但细细又想，曹操就没有一丝过错吗？
还记得那个说出“宁我负尽天下人，也不叫天下人负我”的曹操，身为上位者，这近乎偏执的思想真的好吗？我们从文中也可以看到，他是一个多疑的人，所以他最后秉着“宁可错杀一百，也不放过一个”的原则，处死了杨修。这看似已了结的事情，长此以往，比酿成大祸。他的多疑究竟会让他失去多少良才大将？既然为人君，就应宽容大度，这样与之背道而驰，终会吃苦果。
这样的悲剧，它既不是第一次，也不会是最后一次。但如果，宽容与谦逊相握手，该多好？
《武则天》作文600字_初三读后感
武则天，她凭着一己之力登上了皇位，成为了古往今来唯一的女皇。武则天把神都定为洛阳，作为洛阳人，我以武则天为豪，这是洛阳人的骄傲。
我记得武则天在最后时，说了这么一句“若最后没有人能为我撰写一本我满意《史记》，我将亲自来撰写一本属于我自己的《史记》”。我佩服武则天的霸气，属于她的气质。武则天，神一样的女人。
武元华，在十四岁那年，她的妹妹三汝子被母亲逼嫁一个老汉时，向姐姐元华求救，元华却无能为力，三汝子嫌道儿黑，元华却只能听着妹妹的无助之中的求救。妹妹结婚的那一天，也是元华被宣入宫中做才人的日子，母亲不舍，元华却认为这是一次机会。母亲哭着说：“你是肉身。”元华的回答是这样的：“凿去肉，便是佛。”
有人对于武媚娘是无比唾弃的，因为她一女侍奉两代君王，我也不认同武则天的这一做法，但是你我皆无资格说她这一做法是错的，毕竟她是唯一的一位女皇。
在武昭仪杀害自己女儿为了栽赃王皇后时，很多人看到的仅仅是她的凶狠手辣，但是她这一举动背后亦是有值得我们学习的，例如她做事的果断，又有几人能做到这种不拖拖拉拉，何况是女人，一位母亲。
在李治驾崩后，传位于与武皇后的亲生儿子李显，但在李显登基时，她看到未来国君仍沉迷美色，她为了国运，整个大唐，她当即废了李治，自己当上了女皇。在李显质问她时，她犹豫了，即使她的决定没有改，但是可以看出她的心中是有儿子的，但是她除了儿子，她还有天下百姓，国不可一人无君，没有人主持，国定会混乱。她要站在最高处，为天下百姓照亮。
她在位期间，改大唐为大周，社会更加繁荣昌盛。一个女人又何妨，只要有足够的本事，你就会被别人敬仰！
赏梅诗作文600字_初三读后感
那数不胜数的花朵都被吹落了，只有那梅花，还在努力的开放着，是那样的鲜艳，是那样的美丽，是那样的明媚。她不畏惧寒风，迎着寒风盎然盛开，把那小园的景色风光都占尽，枝头的梅花疏疏落落，横斜的枝干投在清澈的水中，月光的照射下，影子投在浅浅的水中，一阵阵微风吹来，梅花清幽的香味在空气中飘动。我在黄昏下欣赏着这一美景，，心中欣喜。冬天的禽鸟想飞下来先偷偷地看一眼梅花，夏天的粉蝶如果知道梅花的美丽，一定会销魂失魄。幸喜我可以低声的吟诵，还可以与那梅花亲近，不必敲着檀板歌唱梅花，执着酒杯来欣赏梅花了。
这首《山园小梅》描写了梅花的“形”和:“气”。梅花树枝横斜在水面上，倒影在水中，这便是“形”，在微风的吹拂下，梅花的清香飘在空中。在黄昏下，赏着梅花，闻着清香，有一种惬意涌上心头。
第三句“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”运用了拟人的修辞手法，把“霜禽”和“粉蝶”赋予人的情感，这一冬一夏的两种动物相对，侧面写出了梅花的美丽和作者对梅花的喜爱，连动物都如此的喜爱梅花，人有思想，岂不是更加能欣赏到梅花的独特的美？
第四句“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”，只需要微吟亲近便可，不需歌唱饮酒。从此可看出诗人林逋对梅的喜爱，是藏心头的爱，不需放声歌唱，彼此交心便足以。
回到这首诗的第一句“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，通过“众花”与“梅花”的对比，直接表现出了梅花的特点：耐寒。作为开头，这句诗恰到好处，凸显了梅花的独特。
死生契阔作文600字_初三读后感
——读«诗经.国风.邶风.击鼓»有感
我坐在千年的古城墙下，读这一句诗。
“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”
像读一个梦，不小心惊扰了其中的人，然后断壁残垣，兵荒马乱，跌跌撞撞，跋山涉水……
碎片的故事纷至沓来，串成一个长长的影像，我看的见他的思念她的愁怨。
何时归来？何时重逢？
那故乡的人在等他，等他凯旋，日复一日，年复一年。
他常常站在高处，遥望家的方向。他看见狼烟遍地，满目疮痍，他看见青山不再，绿水不回。
他想，那又如何呢，就算是万水千山，就算是咫尺天涯。
情比金坚。
生何惧，死何惧？披上战甲跨上马，死生不问前程路。
他清楚地记得她在月下的娇羞，记得她在花前的明丽。
他清楚地记得她牵着他的衣袖，泣不成声；记得她送了一程又一程，千叮万嘱。
有时候，他真怕自己会忘记，忘记她美丽的双眸，忘记她柔和的轮廓，忘记她柔和的轮廓，忘记她纤细的身影。
太久了，太久了。
他还在等，还在盼，还在想，还在念。
直到所有的年少轻狂被时光偷偷窃走，只留下戎马一生，荒野孤月。
我不知道，他到底有没有等来回家的那天。
他长眠于青山的脚下，以一个将士的名义。
他的嘴角含着笑意，因为他记得啊——
那一天，她在他的耳边，轻轻地，柔柔地，对他说——
死生契阔，与子成说。
他伸出手去，想拉住她，一如当年，他的眼睛里闪现着深邃而炽热的光——
执子之手，与子偕老。
孔乙己读后感作文600字_初三读后感
鲁迅的小说，我读过不少，但给我的印象最深的要数《孔乙己》了。这篇小说反映了孔乙己一生的悲剧，透过文字，我仿佛看到悲剧正一步步上演，孔乙己正一步步走向死亡，我不禁产生无限悲凉之感。
孔乙己深受封建科举制度之苦。首先，封建科举制度毒害了他的思想，使他产生“万般皆下品，唯有读书高”的错误认识，以致鄙视劳动，几乎丧失了生活能力。其次，封建科举制度摧残了他的肉体。孔乙己只因偷了丁举人家的东西，就被打断腿，进而完全丧失生活能力。由此可见，封建科举制度是造成孔乙己悲剧的直接原因。
但如果把孔乙己悲剧形成的原因完全归罪于不健全的封建科举制度，我认为是错误的，或者至少说是不全面的。如果说封建科举制度使孔乙己完全丧失生活能力，那么残酷的社会世态则直接把孔乙己推进死亡的深渊。试想，孔乙己在完全丧失劳动能力之后，如果人与人之间还有关爱的话，有些人家就有可能收留孔乙己，如果这样，孔乙己就可以在人们的怜悯接济中度过余生。或者退一步想，即使没人收留孔乙己，孔乙己也完全可能沿街乞讨而生存下来。但是，事实却恰恰相反，孔乙己只是冷酷社会里人们茶余饭后的笑料，他的伤疤人人都可以揭，就连小孩也不把他放在眼里。在这样一个社会里，可以说，等待孔乙己的只能也只有一个归宿，那就是死亡。
黑暗的社会世态是造成孔乙己悲剧的根源所在，但这只是在旧社会。我想，如果孔乙己生活在我们现在这个充满关爱、人人平等的社会主义大家庭里，孔乙己的悲剧是可以避免的，他也许会坐在轮椅上，“走”在林间小道上，用微笑面对着一切……
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