麦肯锡方法读后感800字

《找对方法做对事》读后感800字。

俗话说：“良书即益友，今明永如斯。”我们在读完一本中外经典名著后，往往会发现自己身上的存在着许多的不足之处。当读完一本中外经典名著后，我们肯定会有不一样的收获。那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？经过收集，小编整理了《找对方法做对事》读后感800字，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《找对方法做对事》读后感800字：

身为80后男人，承担着上有老下有小的责任，深知一份工作对家庭的重要性。我本一普通人，在竞争日益激烈与残酷的社会，唯有更加努力勤奋的工作，才能胜任自己所在的工作岗位，确保不被他人代替。珍惜工作岗位就是珍惜个人的工作机会，要想把事情做好，必定要找到对的方法。《找对方法做对事》一书以经典的例证，精炼的语言，严谨的态度为我们职场人士阐明了这个浅显而重要的道理。

《找对方法做对事》的例证让人看得轻松，不觉沉闷，采用真实案例分析态度与方法，让人有诸多思索，学会怎样去运用，不犯相同错误。

在工作中，不免会遇到很多棘手的问题，但是要坚信：没有不可能，方法总比问题多。爱默生说过：“我们的力量来自于我们的软弱，直到我们被戳、被刺，甚至被伤害到疼痛程度时，才会唤醒饱藏着神秘力量的愤怒。”爱迪生也是经历过万千次的失败，才发现了灯泡。年轻的我们，明白生活中的那些坚毅，那些付出，那些暗夜里的追问和犹疑，都不能阻止我们梦想的生长；因为坚信自己不可能永处黑暗，坚信自己的执着与探索，抓住一切可能的机会，把所谓的不可能化作可能，去解决面临的问题。

工作面前无大小、贵贱，无论身处何种职位，我们都应该端正自己的态度，竭尽全力去完成，哪怕是很细微的工作。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。职场犹如战场，我们要为自己披上铠甲：端正态度，讲究战术，负起责任，勤奋工作，努力学习，不断提升，注重细节，些许可以尝到胜利的果实。

哪怕自己扮演的只是很微小的角色，学会从工作中找出新方法，这样才能引起别人的注意，获取发挥本领的机会，实现一个个小小愿望。

作为新一代年轻人，无论从事何种职业，我们都应尽心尽责，尽自己最大努力获得进步，保持充分的忠诚，把欢乐寄于工作，不断钻研和总结，争取达到事半功倍的效果。作者：周方勇

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《新教育理念》读后感1500字-引领小鸭找食吃

2019年全市掀起新教育学习高潮，除朱永新教授的一些新教育著作外，袁振国老师的《新教育理念》也是我们的必读书目之一。读了袁老师的书，给我留下印象最深的还是以问题为纽带的教学，相信这也是一线教师感受最深的地方。

以问题来引导教学，贯穿教学始终，很大程度上提高了学生学习的兴趣，培养了学生的思考能力和创造能力。然而，随着多媒体教学的不断发展，课改的不断深入，学生已经能带着问题走进课堂，传授知识不再是教师的唯一目标，能激发学生的问题意识，不断推进问题的深度，进一步探求解决问题的多种方法，努力形成自己对解决问题的独立见解，这已成为现代教师的教学目标。

读完之后，静下心来反思我的数学课堂，虽然已经改变了老师讲学生听的传统教学模式，进入了翻转课堂教学模式，即：课前学生有简单的预习，对新知识有了一个初步的认识，并将自己的问题进行梳理，课堂上注重探讨、分享解决问题的思路和方法。但是受学生年龄的限制，以及自主学习的意识不够强，探讨、分享方法规则掌握不好等因素影响，课堂上看起来热热闹闹，环节、花样较多，但让学生来解决问题效果并不是很好。

前一段时间到江苏学习时听到了几节苏沪数学名师的数学课，给我最深刻的感受是：每节课老师都能从问题入手引导学生逐步深入，并解决问题。拿我们的课堂与苏沪老师的课堂做对比，不仅让我陷入了深深的思考，老师应该在课堂上到底扮演的是什么角色?我们总说的填鸭式教学是在学生没有自主意愿的情况下进行强制教学，这当然是不对的。而现在我们老师是不是应该首先转变观念，把自己变成引领小鸭找食物吃的人呢?这就是我理解的以问题为纽带的教学。把以前的重传授转变为重发展的理念，把重视结果逐渐转变为重视过程。当然，这其中最关键的还是教师理念的转变，要从教师的教转向学生的学，教师要从学生如何学入手开始备课。

首先，老师要有找问题的方法和途径，然后带领学生一步步走向问题，解决问题。女儿的历史老师每堂课都滔滔不绝，眉飞色舞，口若悬河，有兴趣的同学听得津津有味，没有兴趣的同学听得神情麻木，恹恹欲睡。当考试的时候，学生总是不能准确的找到题目和答案，考试成绩可想而知。这是老师始终沿着老师的思路在讲，而学生的脉搏在哪里?摸不到。这种教学形式下，不用说学生没有问题意识，就连老师也没有梳理问题的意识，更不用说以问题为纽带进行教学。最近几年铺天盖地的网络资源――课件、教案等让老师们眼花缭乱，有些老师也就不用心去思考，到底这节课该如何上?而是盲目的、仓促的，从网上下载教案、下载课件，即下载即上课，教师自身的问题素养还没有提升，如何谈培养学生的问题素养。

其次，把植根于心的应试教育观念转变为以导教学，关注思维发展。新课程理念要求转变一言堂的局面，提倡：让学生能自己动手、能自己去看、自己去观察，让学生能说、能想，能思维。这要求教师在课堂上的任务是辅助学生学习，通过教师穿针引线，学生自主的进入自己的天地，对于学生学习给予指导、点拨、建议，帮助学生打开思路，按照学生的思路找食吃，不能让学生追赶着教师的思路跑。教师要有导游的意识，只有教师导的好，游客才会有大的收获，才会在游览中少走弯路，多赏美景。叶圣陶也曾说过：最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。把教学内容转变成问题，并以问题为纽带带领学生不断前行。

《我的互联网方法论》读后感1500字

周鸿祎的《我的互联网方法论》从翻开到阅读完居然花了5个月时间，中间暂停好长一段时间，直到端午放假三天，看完了剩余的四分之三。工作以后，读书的时间越来越少，总是以忙碌为借口，不能快速连续阅读。时间真的是可以安排出来的，但惰性经常占上风，最关键的还是自己没有养成读书习惯吧。
没有人能打败趋势
这句话我印象深刻。从2009年进入互联网这个行业至今，确实也能感受到行业变化，09年的互联网格局跟现在已然有天差地别，当时叱咤风云的互联网公司而今要么转型，要么消失，少部分的几家紧随行业变化，不断跟进缔造自己的行业帝国。只有跟随行业趋势，随时调整进攻方向，才能活下来。没有人能打败趋势。远的不说，当年热闹一时的开心网，人人网，校内网等社交网站，已经慢慢淡出视野了，QQ空间依然保持旺盛的活力；还有当年的千团，F团，24团等团购网站，也成为记忆了，美团经受住了时间的考验，还保留在人们的手机上。
微创新才有机会
微创新不是像爱迪生一样发明了电灯，毕竟发明家还是少数，但是把贵的东西做成便宜的，把收费做成免费的；把复杂难用的东西变得简单，把笨重的东西变便携，都是微创新，符合用户需求，才能在激烈的竞争中赢得机会。当市场其他人的玩法都很高深莫测，简单的趣味性的更能赢得机会；个人博客从长篇大论到140个字微博的演变，赢得了众多用户的青睐，方便是每个用户都需要的。
梦江负责A5淘宝客的业务，我们现在提供的方式是搭建A5淘客招募平台，淘宝客可以在这里获取日常需要的淘客软件，学习每周淘客讲座的技巧，沟通淘客推广经验，而商家可以通过平台来展示发布产品和佣金信息，吸引淘客来推广。我们的定位是平台，但这个模式还不完善，我也一直在考虑，如何通过创新调整现有服务方式，更深入解决用户的需求，提高服务水平。只有创新才有机会，否则就会面临淘汰的风险。能人们如果有想法，恳请指点一二。
免费是一种商业模式
2004年高考结束后，我第一次接触QQ，注册了QQ账号，使用至今。当时朋友告诉我，QQ是免费的，直接申请就能使用。我的个人QQ账号已经用了10年，但从未购买过QQ任何产品，对腾讯来说，这个用户是低级用户，因为没有产生任何收益，但我得承认，QQ确实改变了我的人生轨迹。周鸿祎说免费是一种商业模式，免费具有颠覆性的力量。QQ用户超过8亿，用户基数大，即使只有1%用户付费，10元/月/人，也有巨大的收入。免费是QQ迅速获取用户的方式，360杀毒也是通过免费，迅速占领个人电脑。这2个企业都通过免费的方式获取大批用户，在免费的基础上，增加了一个又一个收费项目，企业越做越大。有免费的窗口，更容易通过这个窗口到达蓝天。
超出预期的才是良好的用户体验
梦江前段时间在京东买了一个银项链，3个月以后不知道是什么原因，链子居然断了，京东有售后返修的服务，就在售后申请返修，尝试看看有没有后续的服务。后来客服给我电话，表示能否在后台拒绝返修，直接寄给我一条新链子，我当然表示没问题。3天后我收到链子了，返修的申请也取消了。核算下来回邮寄和维修成本，直接寄一条新项链省事多了，于是售后提供了这样的解决方案，对我来说也合适。这个体验超出了我的预期，我觉得这是良好的用户体验。
做互联网就是做口碑，你提供了超出用户预期的服务，用户自然乐意主动传播分享，也容易赢得更真诚的用户。聚焦某一项服务，做的深入透彻，想用户之所想，才能赢得用户，赢得市场。不要做别人一样的东西，做别人没有做，不屑于做的事情，才更有可能成功。
说实话，我之前对360的印象不好，可能是2010年那会QQVS360大战， 百度VS360大战，或者是看到360负面的新闻比较多，铺天盖地都是关于360不好的文章。随着在这个行业时间越长，也接触了360公司的一些人，开始使用360的产品，对这个公司的看法逐渐改变了，阅读完本书还特地下载了360手机卫士。不得不承认360也是一家非常强大的互联网公司，大公司都在学习，创新，我们应该更努力，更用心。

《我的互联网方法论》读后感1200字

《我的互联网方法论》读后感1200字：

由于我的孤陋寡闻，前面只知道“360安全卫士”，无意中看了《我的互联网方法论》，才知道周鸿祎，他是一个备受争议的人，但这是很正常的现象，曾国藩曾言：誉满天下，谤亦随之。历史与真相是任人打扮的小姑娘，利益江湖与我无关，所以不妄言任何人。

这本书我是利用空隙时间陆陆续续看完的，此书给我印象最深的就是“免费思维”，这一思想贯穿了整本书，要我说出什么深奥的读后感来，我没那个能力，最多只能“无病呻吟”下，写出最直白的感受。书中反复强调大多用户是小白，做出最简单的产品，才能给用户最好的体验。这很符合《乌合之众》的这句话：大众只有情绪，没有智商。360在这方面确实做的好，虽然话不好听，但这就是现实。

书中引用毕加索的名言：“好的艺术家懂得复制，伟大的艺术家则擅长偷窃。”书中又多次提到乔布斯，说乔布斯一方面总是在借鉴别人东西，但是又用“thinkdifferent”的方法实现一种超越和突破，例如：ipod之所以能够流行，首先在于它一流的设计，跟其他Mp3相比，ipod鹤立鸡群。再一个微创新，是里面的东芝小硬盘，号称可以存储1万首歌，一辈子都听不完。从ipod开始，每一个微小的创新都时序改变，都成了一款伟大的产品。在ipod中加入一个小屏幕，就有了ipodTouch的雏形，有了ipodTouch，任何人都会想到，再加一个通话模块打电话，就有了iphone，有了iphone，再把它的屏幕一下子拉大，不就变成了ipad吗？

说了这么多，老周其实有点在为自己辩解洗白，伟大的艺术家和伟大的企业家都推崇复制借鉴了，我复制借鉴那再正常不过了。另外将360比喻黑天鹅，对于传统杀毒软件厂商对他的不屑和施压，老周有点耿耿于怀，现在有一种扬眉吐气的感觉。

另外我比较喜欢其中的“火鸡比喻”，假如你是一只火鸡，被农夫养在美国的农场。在过去的120天里，你都很幸福，因为农夫每天都给你吃的。所以，随着时间的推移，你的幸福指数直线上升，是线性发展的。作为一只火鸡，你认为这种幸福会永远地延续下去。但很不幸，明天就是复活节了，读后感大家都知道会发生什么事。这有点像“温水煮青蛙”的故事，我们偏安一隅，没有忧患意识，哪一天危机到了，却束手无策。例如中兴事件：

欧建新于2017年12月10日在中兴通信跳楼身亡，来扒一扒他的履历：欧新建出生于武冈市的一个农村家庭，从小学习成绩优秀，本科考入北京航空航天大学，毕业后曾在深圳华为公司工作8年，在此期间又通过自己的努力考取南开大学的硕士研究生，在中兴研发部工作了6年。有如此高学历和大公司丰富工作经验却因为解雇而跳楼，令人惋惜之余，更多的是唏嘘！失业后，资金断流，他要面对深圳两套房的高额房贷，和需要依靠他的一家老小，各种精神上和物质上的压力扑面而来，所以他只能选择一死了之。

老周在书中强调自己创业不是为了钱，这让我想起了“不知妻美刘强东、普通家庭马化腾、悔创阿里杰克马、一无所有王健林、下周回国贾跃亭、名下无房潘石屹、顺便赚钱丁三石、顺丰不快王卫兄…”只能说有钱人的世界我不懂，贫穷限制了我的想象。反正努力上进总没错，加油！加油！作者：乖乖

与孩子沟通的方法_《孩子是如何学习的》读后感

与孩子沟通的方法_《孩子是如何学习的》读后感

这本书完成于上世纪60年代，但书中的大部分内容今天读来仍有很多启发。最大的收获有两点，首先，让我明白了孩子的学习方式，其次是了解了我们可以怎么更好地帮助他们学习。

全书分了这几个部分来讲孩子的学习：游戏、说话、阅读、运动、绘画/数学/其他知识、幻想、大脑（关于大脑这部分受限于当时科技的发展）。总体而言，孩子尤其是学龄前的孩子自己就有学习的能力，“孩子是充满求知欲的，他想理解事物，发现事物是如何运作的，想要获得能力，能够掌握他自己和周围的环境，能够做他看到的其他人做的虽然事情。是开放的、善于接受的、非常敏锐的。他近距离的、机灵地观察这个世界，努力把它全部吸收进来。是试验性的，不仅仅是观察周围的世界，还品尝、触摸、掂量、弯曲、打破它。不断努力，很勇敢，不怕犯错误，有耐心。”而这些学习都来自于他们对于生活的热爱。

作者花了大量的篇幅阐述了孩子的游戏和试验，我想也许是因为游戏是最符合孩子天性的一种学习方式。对于好的游戏，我们应该尽力鼓励他们，关注他们并且参与其中，我们接下来其实可以看看不同年龄段有哪些好游戏。而衡量游戏是否好，作者认为优秀的游戏背后的精神应该是快乐、可爱、充满活力的。这在接下来要阅读的《游戏力》这本书也许能找到答案。

更重要的一点是，“和小孩子玩的最好游戏都是从当时的情境中很轻易、很自然地涌现出来的。我们不太可能提前设计好、创造出好的游戏，但是，如果我们和孩子玩耍，只是为了好玩，倒是有可能获得好的游戏内容。不管游戏是什么，我们都必须准备好放弃，不要后悔，只要孩子不再喜欢它了“，这其实在强调和孩子玩游戏，唯一的好理由就是因为我们爱他们，在玩的过程中分享他们的欢乐，而不是因为我们希望他们从中一定要学到什么知识。“是孩子和游戏带给我们的快乐使游戏变得有趣、值得，对孩子有益。如果没有了快乐，取而代之的是一些关于未来智商和sat分数的无情计算，那么我们剥夺了游戏的精神，游戏就死了”。在游戏里，孩子的情绪也会起落，大人要接纳这种情绪的变动。作者还提到了，小孩子特别讨厌大人教他们东西，因为我们传递了怀疑和不信任的信息，这可能会破坏孩子大部分的自信，不再相信自己的学习能力。我想起以前和孩子玩游戏，就自作聪明地告诉孩子这个该怎么做，结果本来很兴奋的孩子一下子就丧失了兴趣，现在才明白为什么。

接下来，在孩子如何学说话。作者认为说话是一种非常复杂的技能，但是孩子为什么就自己学会了呢？“答案似乎是耐心和坚持不懈的试验；是几千次的尝试，百家笔记网m.simayi.net尝试发音、音节和单词；是把自己的声音和周围发出的声音进行比较；渐渐地使得自己的声音接近他人的声音；最重要的是，即使做错了也没有关系。“我认为这其实也是我们成人学习语言的秘诀。而且作者也颠覆了我们常规认为学语言的逻辑顺序。想想我们现在的很多英文教学还沿用的是传统的模式，先从单词、句子开始，我们还认为这是正确的。

作为家长，我们应该避免的一点就是在孩子学习说话时，我们要尽可能地少问这是什么，那是什么，“如果声音中透露的教育意味比爱和乐趣要多，那最终是弊大于利的，因为谈话不诚实”。并且作者建议我们重新看待阅读的一些坏习惯，不要急于去纠正孩子的错误，可以给他们时间，让他们发现并改正。他们这样做的越多，就越擅长这样做，对我们的需要和依赖就越少。这是很多老师或者家长很难做到的，我们总是忍不住想要去纠正，就像作者说的都有一个邪恶的“老师”住在我们身体里面。我们需要提供给学习说话的孩子的就是成为好奇的、关注的、富有同情心的听众。

同样的在阅读这个环节，作者再次指出“在不受打扰、没有催促、没有压力、没有忧虑的情况下，孩子能够自己发现并纠正大多数的错误”。那孩子如果背诵的时候出现错误，是不是也不要当场纠正呢？我认为如果依据作者的观点，答案是不用，因为“孩子们意识到错误、发现错误和纠正错误的能力，那需要时间才能起作用，在压力和焦虑之下，那根本就不起作用”。孩子在惭愧和尴尬的时候，是无法思考的。再次提到了纠错能力，如果都是我们给他们纠正出来，那么他们的自我检查和自我纠正能力就不会发展，而会逐渐消失。

从孩子的学习方式，其实也给我们成人带来了启示，首先我们可以像孩子一样思考，把先入为主的概念清除掉，暂缓做出判断，以开放的态度面对，尽可能花足够长的时间，耐心地等待某种秩序从混乱中显现出来。

其次，在了解了孩子的学习方式后，我们“唯一需要做的就是尽可能把世界带入学校和教室，给孩子们需要的和他们要求的帮助和指导。然后走开，相信他们能做好余下的事情”。作者更鼓励父母和老师，更认真地对待孩子，更近地观察孩子，更仔细地思考孩子们行为的意义，更喜欢、信任、尊重、欣赏他们。看起来简单的一句话，如果没有发自内心对孩子的尊重，是很难实施的。

作者：Lynn

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