对向来不擅长于历史这门科目的我来说,枯燥、乏味、杂乱而厚重便是历史两字的代名词。当翻开这本书以后,我却立刻被袁腾飞老师那风趣幽默,简单明了的语言和通俗易懂,生动形象的叙述方式所深深吸引了。每一个历史人物仿佛都跃然于纸上,每一次战争画面都浮现在眼前,使我打开了一个从未见过的历史的新篇章。
在《这个历史挺靠谱》系列中,令我印象最深刻的便是“改朝换代”了,这一在书中频繁出现的情节引发了我的深思。中华上下五千年,每二三百年就会经历一次改革,就连时间最长的周朝也难逃这个不变的命运。其他超过两百年的朝代也屈指可数,剩下的便都是乱世了。正所谓分久必合,合久必分,次次的变革正是例子。为什么会出现这种局面?在这本书中我对这个问题深有体会。
在历史课上老师曾讲过,这种乱世与治世交替的状况成为治乱循环。在学习与观察中可知,内乱与入侵是根本灭国的原因,可是前者明显居多,我认为这是中国古代的大部分甚至是全部政权都缺乏一种自我修复能力,许多像唐朝、汉朝的朝代一样,往往都是又盛世逐渐衰败,这走向败落的原因也不难猜想,不是皇帝昏庸就是官员腐败。对于贪婪的人心来讲这果然是个不可避免的问题。如若要探究的更深一点,我们发现中国社会过去因为一夫多妻这样的封建腐败制度,使得富贵集团的扩张速度极快。一个女子只要嫁到富贵人家,不论她排行第几,她的家族的社会地位都可能陡然上升。富贵家族的网络会因此高速扩张,多子继承制则加剧了这种扩张。社会劳动人民的底层社会的男子娶不到妻子,组建不了家庭,就算有能力娶妻生子,贫苦的家境又会开始一轮新的循环。古代中国匪患横行,就连至今也贫富分化极其严重,恐怕与此不无关系。
思考了这么多后,我发现自己读书的过程中我逐渐的进入场景,大脑也不停思考,一点一滴的参透了历史这门学科中的规律,使这个让人头昏脑涨的学科变得有趣,诙谐。
白云悠悠,阳光明媚,宽阔的操场上整整齐齐地摆放着五星红旗,一束阳光从大榕树的树荫中透过,照得国旗更加神圣,照得我们更加庄重。
红旗为什么是红的?相信很多人都知道这个答案:因为这代表了革命战士为我们抛下的头骷与撒下的热血,可是,我们当中的谁又为此做过什么呢?我们心安理得地享受着先辈们用生命为我们换来的美好生活,殊不知,他们凭什么为我们无私的奉献
红旗飘飘引我成长,当国旗在空中飘扬时,它代表着的是革命先辈们对我们的期望,代表着的是国家领导对我们的期盼,更代表了我们艰巨的使命。梁启超曾经说过:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。作为二十一世纪出生的我们,从出生开始就必将成为国家的栋梁,顶天立地,全心全意为祖国,为人民服务!
《红旗飘飘引我成长》这本书描述了太多太多值得令我们敬佩的人,他们有的在战场上搏杀而英勇逝世,有的则在幕后默默奉献,但无论是哪一类人,都为我们现在的幸福生活作出了卓越的贡献,都应永垂不朽!
蓝天为什么那么蓝?那是英雄战胜了灰尘;鲜花为什么那么艳?那是英雄的鲜血灌溉了它们;国旗为什么如此美?那是英雄用生命画出的画;我们现在的生活为何如此富裕?那是英雄用他们的一切为我们换来的
五星红旗是我们的骄傲,我们为它而自豪,为中国而自豪。但我相信,在不久以后,我们必定会成为国家的栋梁之柱,让国家以我们为傲!
前几天,老师发给我一本名为《红旗飘飘,引我成长》的书。我怀着兴奋的心情,将这本书认真阅读了一遍。读完之后,我的心中涌起了许多感想。
更多优质读后感请您参考读后感大全网,希望能够帮助到您!http://www.dhb100.com
在书中我认识了坚贞不屈的方志敏,铁血将军陈树湘,13岁的红军女战士小董一个个可歌可泣的故事,一篇篇发人深省的文章,让我看到了那些革命英雄们为了中华民族的解放事业坚强不屈、不畏困难、勇于牺牲的顽强精神。
读了这本书,我联想到了我自己,感到万分惭愧。
记得有一次,我正在做作业,做着做着,突然来了一只拦路虎,我一看时间已经很晚了,便想:还是等到明天老师讲了再写吧,反正错了还是得擦掉,而且现在时间已经很晚了。于是,我收拾好作业,躺在床上睡着了。就这样,每当我在学习上遇到困难时,我总是不肯思考,不肯钻研,在生活中也是这样。
读了《红旗飘飘,引我成长》这本书后,我下定决心一定要把这个坏毛病改掉。那些革命英雄们为了中华民族的解放,他们抛头颅,洒热血,才换来了我们今天的幸福,而我们在生活中遇到了一点困难就打退堂鼓,将来怎么为祖国做贡献呢?
同学们,你们想过没有,我们今天能够坐在宽敞明亮教室里读书学习,我们今天能够吃上美味的佳肴,我们今天能够在爸爸妈妈的呵护下健康成长这些难道还不幸福吗?而我们今天的幸福又是怎么来的?没错!是他们!是革命英雄们用他们宝贵的生命换来的,是他们给了我们光明和春天!
同学们,如今,五星红旗高高飘扬,我们的祖国已成为世界注目的最强大的国家,我们也在五星红旗下渐渐成长起来。历史的接力棒已经传递到我们手上,我们是新时代的接班人,我们应当勤奋刻苦,善于思考,学好科学文化知识,将来做个对社会有用的人,让我们的国家变得更加繁荣昌盛!
作者:陈雅慧
指导老师:翁玉妹
“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……” 开学升旗时,当我又听到这雄壮的国歌声,看到那鲜艳的五星红旗徐徐升起,我的心情很激动,那迎风飘扬着的五星红旗渐渐地幻化成了我心中那片红色的云。
暑假期间,我在妈妈的陪伴下,读了《红旗》这本书,她让我明白了这片红色的云就是我敬仰的革命烈士,她是“五卅”反帝爱国运动中的工人阶级先锋战士顾正红,他是东北民众国民救国军团长刘振东,他是八路军著名的爆破英雄马立训,她是领导农民进行革命的刘胡兰……是他们的浴血奋战,筑起了中国不倒的长城,他们的热血浸透了红旗的一角,这片片红云就是盛开在我心中的英雄鲜花。
这片红色的云是无数共产党人为中华民族的振兴披荆斩棘的奋斗史,是党和政府领导下的美好又安稳的生活,是爷爷奶奶满面红光的脸庞;是蓝蓝的天,清清的水;是朗朗的读书声;是平地而起的高楼,现代化的生活方式。
许许多多红色的云在我眼前飞舞着,她是仁人志士的鲜血染红的云霞,她是革命先烈铸就的脊梁,她是改革开放升腾的火焰,她给人民带来了光明与希望,她引领我们少年一代展翅飞翔……
《冰心》这本书是冰心婆婆写的文章,冰心婆婆的写法大不相同,整篇文章不到三百字,但从中你能学到不少东西。以下是小编整理的《冰心》读后感作文,欢迎阅读!
《冰心》读后感作文1
当我读《冰心》这本小说卷中的“冰心生平年表简编”这篇文章时,惊人的发现冰心奶奶竟然5岁便开始阅读《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》和林纾用文言翻译的外国小说了。想当年我5岁的时候,会认字就不错了,冰心奶奶却5岁时就学会了我上学才会干的事,让我实在佩服冰心奶奶无话可说了。4岁就在海边度过童年的冰心奶奶进一步证实了“穷人家的孩子早当家”这句古话,也反映了我们有些人生在福中不知福啊!年以78岁的冰心奶奶仍不望写作,相继发表《三寄小读者》10篇,陆续在《儿童时代》上刊登。84岁的冰心奶奶,虽然以老,但仍不望记那些可爱的孩子。自己不能写,但为了孩子冰心奶奶号召中青年作家,尤其是以成名的作家,来为孩子写作。92岁时,为希望工程捐款13000元。这笔不小的数目反映了冰心奶奶多么的大公无私啊!99岁那年,2月28日21时,冰心奶奶在北京医院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99岁。
冰心奶奶曾说过:“爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫。”这句话早已深深地印刻在了我的脑海里了。
本书的前几页,记录着冰心奶奶一生的照片,其中有一张照片是冰心奶奶到美国不久,冰心奶奶就患支气管扩张吐血,便住进了美国青山沙镶?疗养院治疗。从图中看出冰心奶奶笑得那样脆弱,尽管病的很严重,但不愿让人们看见她那憔悴的面目。还有一张冰心奶奶和她的女儿吴青,面容十分相象的母女俩在一起,早以看不出年以38岁的冰心奶奶那苍老的面容了!
这本小说写了“别后”、“分”、“冬儿姑娘”“陶奇的暑假日记”、“小桔灯”等许多感人的真实写照。其中我最喜欢的一篇是“陶奇的暑假日记”
“陶奇的暑假日记”这一篇文章记录这陶奇在一个暑假里每一天的故事。每一篇都写着陶奇一天的遭遇或开心事、悲伤或情感……
这本小说卷十分好看,假若你是个读书迷,那就赶快看这本书吧!
《冰心》读后感作文2
《冰心》这本书是冰心婆婆写的文章,冰心婆婆的写法大不相同,整篇文章不到三百字,但从中你能学到不少东西,冰心婆婆可厉害了,她能和小树、小草谈话,还知道蚂蚁、小鸟在想些什么。冰心婆婆虽然年纪已老,但是写出的文章还是幽默风趣,让我看了合不拢嘴。
有一篇我的印象十分深刻,题目叫《纸和笔》。一天纸和笔吵架了,纸说:我觉得小朋友写作文我的功劳最大,要是没有我,你往哪里写呀?笔反抗说:我的功劳大,要是没有我,你能干什么呀?纸说:我的功劳大。笔说:我的功劳大!就这样,它们都说自己的功劳大。后来,它们谁都不理睬对方。有一天作文课,写作文时,笔不知道往哪儿写,纸不知道自己要干什么,最后,作文没写成,被老师痛骂了一顿。这一篇短短的文章没有太多华丽的句子,十分朴实。但是告诉我们的道理却十分深刻,它告诉我们人不能骄傲,不能抛弃同伴,合作的力量才是最大的。
我觉得我应该学习冰心婆婆,妈妈说我老是编造,不切实际。我要学习她朴实地写;要学习她多多观察;要学习她不写空话。
希望我在新的学期里作文更上一层楼,多写一些好文章,带上我的梦想朝着大作家的方向努力前进!
在读过孝经这本书以后大家都得到了什么启示呢?以下是小编收集的相关读后感作文,仅供大家阅读参考!
孝经读后感一
孝指子女对父母应尽的义务,包括尊敬,抚养,送终等等,是传统社会的基本道德。从动物学上说,实质上是一种反哺的行为。
在我国,孝的观念源远流长,甲骨文中就出现了孝字,这也就是说,在公元前11世纪以前,华夏先民就已经有了孝的观念。至春秋时期,儒家学派创始人孔子是一位全面地系统地论述孝道的人,《论语》,《孝经》等书记载了孔子在这方面的大量言论。
《孝经》中,子曰:夫孝,天之经也,地之义也,民之行也;人之行,莫大于孝;教民亲爱,莫善于孝;夫孝,德之本也。孔子认为为人子女,孝顺父母,是天经地义的法则,是人们应该身体力行的。可见孔子对孝道的看重与推崇。
诚然,儒家孝道也有时代局限性的陈旧观念,夹杂封建性的糟粕——比如西汉经学大师董仲舒提出的父为子纲(指父亲对子女有绝对权威),于今已绝对不适合我们这个人人平等的民主社会;又如父母在,不远游,游必有方,我们在信息便捷的今天,已可以不必理会这句话,这是因为当时联络多有不便,也是社会生产力限制下的说法。
再如不孝有三,无后为大,也已不足取,我们是提倡男女平等的;还有关于三年之丧这个问题,四科中十哲之一的宰我就此事曾与孔子讨论过,这位因为白天睡觉而被夫子斥为朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也的学生认为,为父母服丧三年时间过长了,一年就可以了。
无论三年,还是一年,这显然是一种弊端较多的行孝方式,我们就无须效仿了。诸如以上孝说,到了今天,无疑均已过时,我们应毫不吝惜地抛弃或予以批判。
孝做为华夏民族固有的道德观念,又经孔孟儒学的发挥,以及历代帝王的提倡,孝道在古代确实是深入民心,难以动摇。佛教传入中国,最后也不得不把无夫无君的教义改变为忠孝的说教;基督教传入中国之初,也不得不改变不能崇拜偶像的诫条,允许信徒祭祖……
儒家讲的孝道,已不仅仅是一种通过行为表现出的人伦道德,而且还是一种社会性行为,行孝者对社会公德负责,肩负着社会责任,孔孟儒学提倡这种孝道,毫无疑问是完全可以以肯定的。对于今天来说,也适合我们现代社会。
孝经读后感二
中国的孝文化源远流长,自古以来,孝道一直是中华民族的基本价值观,关乎中国人的精神生活。孝指子女对父母应尽的义务,是传统美德。至春秋时期,儒家学派创始人孔子系统地论述孝道。
《孝经》中,子曰:夫孝,天之经也,地之义也,民之行也;人之行,莫大于孝;教民亲爱,莫善于孝;夫孝,德之本也。孝顺父母,是天经地义的法则,是应该身体力行的。诚然,儒家孝道也有时代局限性的陈旧观念,夹杂封建性的糟粕,比如父为子纲、父母在,不远游,游必有方、不孝有三,无后为大,、三年之丧,均已过时,应毫不吝惜地抛弃或予以批判。
《孝经》在中国思想史上有着不容忽视的地位,特别是西汉统治者宣扬“以孝治天下”之后,在漫长的封建社会里,它成为人们修养的必读书目之一。《孝经》,是古代的圣人孔子的学生曾子所著,它是儒家经典著作中专门谈“孝”的一部著作。《孝经》一共有十八章,每一章都是经典。
第一章为开宗明义章,是全文的主旨: “夫孝,德之本也,孝之所由生也。”“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。”短短33个字就总结了孝之始,孝之终。第二章至第六章分别为天子章、诸侯章、卿大夫章、士章和庶人章,规定了不同地位的人的孝道标准。第七章为三才章,强调了孝的地位和作用:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。
天地之经,而民是则之;则天之明,因地之利,以利天下,是以其教不肃而成,其政不严而治。”第八章为孝治章,讲圣明的君王如何以孝治天下。第九章为圣治章,讲圣人如何用孝道教化百姓。第十章为纪孝行章,讲孝子应如何孝敬父母。第十一章为五刑章,讲不孝为诸罪之首。第十二章为广要道章,讲孝为什么是重要的道理。第十三章为广至德章,讲孝为什么是最高的德行。
第十四章为广扬名章,讲孝道与扬名后世的关系。第十五章为谏诤章,讲父母有了过错孝子应该怎么办。第十六章为感应章,讲孝道与神明的关系,孝道达到极点就可以感应神明。第十七章为事君章,讲孝子与事君的关系,孝子事上,“进思尽忠,退思补过”。第十八章为丧亲章, 讲父母去世孝子应该怎么办。《孝经》,短短十八章,却蕴含着深刻的道理。孝道上至诸侯、天子,下到黎民百姓无一不是要遵守孝道的。《孝经》,它不仅能教我们学会孝,还有教我们要效法天地,自然和万物!
喜欢《红旗谱读后感作文》一文吗?“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了红旗谱读后感专题,希望您能喜欢!