粗读一遍《教育走向生本》一书,对于优秀教师我有了新的认识。对于一个真正优秀的教师来说,你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助,你有没有为她终生学习打下基础,为他今后成为合格的社会人尽自己的力等等。做了,你是优秀的老师,没有,亦称不上优秀老师,只能称是教书匠。
我们需要提供给学生适合的教育,当教育适合学生时,我们也就可以看到学生忘记了自己在学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己,这时人的内部自然起作用了,学生的学习热情和学习效率空前提高了。所谓适合学生的教育,就是生本教育。我们只要给了学生生本教育,他们就会忘我地活动和游戏,也就是进行忘我的学习,这是一种忘我的境界。作为教育者,我们要创造适合学生的教育,而不是选择适合教育的学生。
韩愈说:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。在生本课堂的讨论中,教师会遇到学生提出的许许多多的问题,可能会经常面临难以回答的情况。这是十分正常的现象。学生能诘难老师,能提出别开生面的问题,乃是我们教学的成功。
我们有时候,常常以我们老师的意志左右学生,甚至经常管着学生,让学生干这个,不准干那个。强调教方的有为。读了这本书,作者提出了无为,我觉得很不错。其实过多的干预,过多的有为,会限制事物的发展。把管理的或干预的力量转化为无形的,无为的方式,使活动以自动、自主、自为的方式朝着管理目标进行,能达到更好的效果。我们在教育孩子的时候,大可不必给他们过多的干预,而应给他们足够的学习空间,尽可能多的自主,让他们的学习天性喷发出来。有许多事情他们自己能做的,你管得太多,代劳得太多,他会做的反而变成不会做了。学生并不等于零,并不是一张白纸等您去绘画。我们教育工作者把握好学生发展的大方向,让学生摸索中前进,也许他们在过程中遇到这样那样的问题、挫折,只要你要给时间他自己去消化、去解决,适时的帮助他。学生在解决问题的过程中就是一种学习、一种成长。给学生留有空间。我们“无为”才能让学生“有为”!
郭思乐教授说:“身为教师,我们用语言来影响学生,用环境来助育学生,用活动来培养学生,但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样随意对其进行剪裁、修剪、打磨。教师只不过是学生自主发展的服务者和仆人。”由此可见对师者的要求可不能停留在教学层面上的传道、解惑,而是要对学生作更具深远意义的创新意识的挖掘。那么,如何当好学生的服务者和仆人?
一、服务者和仆人让我想到微笑,微笑使世界变得美好。
无论从现代教育伦理学的观点还是从教育心理学的观点,都无可置疑地要使学生在今天的学习中感到兴奋,感到幸福。幸福的日子使人聪明,幸福的感受能使人超越智能。学生的幸福感来自学习上的积极参与,以及不断被别人认可、欣赏。这一切主要靠老师用情感去挖掘、去点燃。一脸甜甜的微笑,一个轻柔的手势,一束关爱的目光,一句暖人的赞语无不令学生赏心悦目,欢欣鼓舞。我们在教学中多一点亲切,多一点包容,多一些鼓励,多一些赞美,凡此种种,不也是一种高境界的教育艺术吗?
二、服务者和仆人让我理解任劳任怨,任劳任怨不是最好的服务,懂得拨动学生的情感才是师道的真谛。
我们固然要把知识和技能传给学生,然而只有他们在这些知识和技能产生过程中付出真情实意,他们才会产生刻骨铭心的爱,因为这是由他们自己的心血浸养的,是联系着他们的神经和血脉的。在语文教学中,如果没有情感基础,或者积极情感不足,语言是苍白的,教与学就像隔岸观火,似乎各自在纸上谈兵。很难想象,一个整天处于被动应付、机械训练、简单重复等枯燥乏味学习中的学生,能够具有创新精神和创造能力,能够用自己的眼睛去观察世界,能够用自己的头脑去辨别是非,能够用自己的语言去表达自我。因此,作为服务者,我们应当开启情感的发动机,以参与求体验,以创新求发展,寻求心灵的共鸣和思维的共振,达到内心的澄明与眼界的敞亮。
三、服务者和仆人让我更好理解角色转换和人文关怀。
从情感的角度看,角色转换是“人文关怀”最好的体现。通过角色转换,我们就会更好地体味学生的需要,我们就会在解决教育教学问题时换一个角度或多一种方法,从而更贴近学生,更热爱学生;通过角色转换,“教学相长”就不仅仅是挂在嘴边,我们就会更客观地评价自己的教学工作,更好地扬长避短,从而发挥自身的优势,创造自己个性化的教学风格;通过角色转换,我们就会给学生更多人文关怀,少些师道尊严,师生感情就会得到提炼、升华,在情感的意义上,真正做学生发展的服务者和仆人。
读了《走向海洋》这本书后,真的让我感触很大。我现在才知道,海洋原来是这么神秘、伟大。
书中让我印象最深的的一段,写了杨利伟坐着"神舟5号"飞船,冲破大气层,遨游太空。发现地球原来是一个湛蓝色、晶莹剔透的球体。哦!原来那时人们都以为地球是一个土黄|色、混沌的星球,准确来说,"地球"应该叫"水球"才合适。
读了《走向海洋》这本书后,我懂得了一个小知识。地球表面积大约5.1亿平方千米,为地球表面积的70.8%;陆地面积却只占了1.49亿平方千米,真让人大吃一惊。
问你一个问题,你知道我们人和其它动物、植物是从哪儿来的吗?告诉你,是通过空气和水结合而来的,一个个生物从海洋中诞生。
书中还写了英国女王——伊丽莎白颁布了一道奖赏令,她说,谁能想出一种办法,不仅能把苦咸的海水变成供人类饮用的淡水,还能不耗费很多钱财,想到这种办法的人就可以获得一万英镑的奖金,她怎么会想到这个异想天开的问题呢?原来,她看到了一份科学家的报告,同时又听到了哥伦布探险过程中对淡水的渴望。
一晃400年过去了,这笔奖金还放在那里,依然有效。
有许多人提出自己的方案,但都有问题。求生的关口,总有人站出来。沙特阿拉伯王子穆罕穆德?法伊尔提出了一个解决方案,就是著名的"拖运南极冰山工程"。他要把南极冰水长途运回中亚,然后制造成淡水。此言一出,全球哗然。不过,王子是当真了,而且马上成立了科研小组。后来,用了很多办法拖运,但还是失败了。
同学们,你们爱大海吗?那就从现在开始,去用心爱她吧!
今天,我看完了一本书,这本书的名字是《我们一起走,迪克》。
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这本书主要写了一个盲少年阿炯和流浪狗迪克的故事。阿炯的妈妈从小就离开了阿炯,只剩下他和爸爸。他的爸爸虽不能说对阿炯不好,也不能说对阿炯好。因为发高烧,阿炯的眼睛失明了。因为迪克帮助阿炯找回了导盲棒,所以阿炯和迪克成为了好朋友,迪克成了阿炯的导盲犬
阿炯虽然看不见五彩缤纷的世界,但他的内心没有放弃光明,所以阿炯的内心世界或许比现实更加美好。
阿炯决定去寻找自己的妈妈。阿炯和迪克历尽艰辛才到了昆明,但一直没能找到妈妈。
有一个好人是阿炯的母亲,可这个亲妈妈怕影响自己的名誉,想把阿炯送回老家丽江,可是阿炯坚决要找到自己的母亲。
后来后爸宋英学把他捧成明星,把迪克锁了起来。迪克后来咬了厨师和白狮狗,所以他们准备打死迪克。阿炯为了保住迪克的性命,又开始当一个流浪的孩子。
阿炯和迪克的感情深不可测,令我感动!
提起海洋,会使人联想到波澜壮阔、浩瀚无际等词语,别看"海洋" 只有简简单单两个字,但是其中蕴藏了许许多多的故事。不信?那就让我们一起《走向海洋》吧。
《走向海洋》这本书主要讲的就是中国的海洋史,一个个故事让人无不自豪,但有个故事,却是个例外,这个故事就是《鸦片战争》:鸦片战争追根溯源引起战争的却是茶叶,当时中国茶叶快速流通到英国,在英伦三岛非常有名,英国派出使者想通过正常贸易解决问题,却遭到中国皇帝的拒绝,英国眼睁睁看着大量白银流入中国,于是,他们选择了鸦片。围绕鸦片展开的两国战争开始了…英国太坏了,贸易不成功,因为自己的国家是列强国家,就把大量鸦片流入中国,要知道,鸦片的主要成分是罂粟, 人长期吸入就会上瘾,还会影响人身体健康甚至死亡,而且一旦上瘾之人,没有鸦片可以吸就会失去神智,书上说"可叹中原无几可以御敌之兵,且无可以充饷之银"由此可见,鸦片带给神州大地多大的灾难,中国土地那么大,吸食鸦片让整个神州大地的人们都颓废了,整天只知道花银子,买鸦片,花银子,买鸦片,能让这么大的中国陷入这种情况,可见有多少鸦片流入中国,这些鸦片让中国损失了1670万两白银,直到林则徐的出现,这种情况才所好转,他将收缴到的鸦片全部销毁,自此之后,神州大地慢慢恢复了生机勃勃的景象,林则徐真了不起!在清朝,在许多人受鸦片毒害的情况下他挺身而出拯救了整个中国,他真的是中国在鸦片泛滥危害人民时挺身而出的英雄。从此,中国拒绝了鸦片贸易,我觉得中国这一壮举不但灭掉了帝国主义的嚣张气焰,还大长了中国反对帝国主义的志气。看到这里,我很感慨,鸦片战争,历史上很鲜明的一页,记下了中华民族的艰苦创业,中国在列强入侵,山河蹂躏的情况下,不但没有扑灭人们斗争的火焰,反而使反帝反封建的星火燃烧更旺,虎门硝烟是中国历史上旷古未有的壮举,展示出中华民族无与伦比的伟大形象,这些闪着光芒的爱国主义动向,向世界表明:中国人民不可欺!
是的,中国人民不可欺!中国人民自古以来有坚韧不拔、锲而不舍的精神,虽然出现了鸦片战争,但这不能表明中华的软弱,林则徐不正在我们中间广为传颂吗? 我觉得一个民族要有骨气,要明白退让是不能解决问题的,100多年前的鸦片战争在中国人民的心中留下了不可磨灭的印象。那些爱国将士虽然牺牲了,但他们永远活在我们的心里,我十分痛恨那些贪生怕死的清朝官员,他们虽然是中国人,却不想为人民、为国家的利益而战,遇到战争就退缩,这些清朝官员永远把自己的利益放在第一位,一有战争就什么都不顾只顾自己,在朝廷上信誓旦旦,战争爆发,什么国家,什么人民死活全都不管,通通都抛到了九霄云外,他们与爱国将士形成鲜明地对比。海洋的故事许许多多,说也说不尽,就先说这些吧。
这本书除了这个例外的故事还有《占据南极高点》、《海上丝绸之路》等许多令人骄傲的故事。
这本书让我更深的了解了祖国的海洋史,也让我对祖国更添一份敬佩和爱戴,在海洋世纪钟声敲响之际,让我们携起手来,与海洋同行!
《牵着他人的舌头走》这篇文章真的很好,告诉我们交谈的要点,懂得“传球”的重要性!
感兴趣的话题。我们要交流,必须是对方比较感兴趣的话题,如果你说的话题比较偏,不能得到对方的呼应,也就是你打出去的球,没有被人接起,当时的你是比较尴尬的,所以,讲对方感兴趣的话题,是很重要的。
发现人的优势,引导话题。我们发现无论朋友性格是不是内向,成绩是不是优秀,他们身上都有闪光点,比如你们不能因为朋友考试失利,在陪伴朋友时老提这个点,这是朋友心里比较伤心的时段,能避免则避免,可以从他帅气外貌出发,他自信,他的优秀唱功等话题引入,这样能避免沉默,让朋友和自己都舒心,不用纠结某个失利不放!
环境改变人。参加同学聚会,同学可能会带他的朋友一起过来那我们可以通过同学知道他朋友的兴趣爱好,进而有话题可以聊,可能在交谈的过程中你会碰壁,但总有突破口啊,比如共同喜欢的歌,比如美食,比如旅游风光!在轻松的环境和氛围中能很快让朋友们融入其中,交谈的点可以很多。
一个人的性格看似固定,总会有兴趣的话题拉近与人的距离!
改善自我为中心的模式。每个人和自己待的时间还是多的,但,我们更发现和别人谈论感兴趣的话题,对自己的也是有益的,给别人的肯定,给别人心理上的满足,才能让自己过得充实!我们热情对待身边人,更能发现身边人的重要,体现人生价值。你会发现关心别人的同时,人家也是在关心着你!
要让自己的充满阳光,我们必须懂得与人沟通,从话题中体现互相接球的快乐!“独乐乐不如众乐乐,”我们会过得更轻松!从交流中得到快感,有利于健康的心理成长!
东汉末年,兵连祸多,社会黑暗,民不聊生,而在这样一个黑暗的社会里,陶渊明你却给我们描绘了这样一个世外桃源。
误入尘网中,一去三十年,陶渊明,你寒窗苦读,考取功名,本想通过自己的才华,在这黑暗中凸现一缕亮光,却未能如愿。官场中,你被谣言所因。最终,你辞官归隐,选择了在田园生活,日出而作日基而息 。
采菊东篱下,悠然见南山的惬意生活,外人恐怕都生活在黑暗官场中,整日都戴着假面具活着,而你陶渊明却选择了这样截然不同的生活,不为五斗米折腰,舍弃了荣华富贵,在田园里亨受着大自然的馈赠。于是才有了五柳先生,以菊为友,与柳为宅,以南山为伴。魏晋五百年,你以品格突围, 名流千古,不走寻常路是你追求的自由的生活。
历史的长河在静静的流淌,而不走寻常路,按自己的意愿生活这种强烈的呼声在我们的内心触发。
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