今天,西方主要媒体,都将目光集中到了中国:山西王家岭煤矿153人被困井下8天8夜之后,生命奇迹开始出现,一床床黄军被包裹着一个个鲜活的生命升井!
温家宝总理上个月说过,“让老百姓更有尊严地活着”。今天,这一用几千人搭建起来的生命线,在开始向国人,也是向世界说,中国人的生命值钱了,中国人也要更有尊严地活下去。
西方媒体暂时忘记了谷歌的尴尬,忘记了律师失踪,甚至忘记了一切历史上的不愉快。他们开始第一次不再用讥讽的腔调,评论这生命大营救行动了。他们不得不客观地向世界转述中国领导人的话,不得不承认这是一次伟大的营救行动,不得不认可,是发生了感天动地的生命奇迹。
美国最老牌最有影响力的杂志《时代》周刊,在其“每天一句引言”的十分吸引眼球的地方,张贴( )了一面中国国旗,并将中国营救中心发言人的话,放到了里面:“奇迹已经发生,我们相信,还将有更多的奇迹发生”。
全世界最有影响力的通讯社——美联社,则向全美国和全世界发了新闻通稿。并附加了一些现场照片
美国著名的哥伦比亚广播公司,则在其网站大首页,对中国人的大营救,进行了图文的生动报道。
曾几何时,西方媒体曾热衷于报道中国人的麻木与冷漠,热衷于报道中国人在灾难面前的无助眼神,热衷于刊登中国领导人被故意矮化了的形象。但这一次,的确有了很大的不同。
美国的《华盛顿邮报》,美国广播公司,以及美国国家广播公司,也都在自己的最显著位置,对中国人的生命大营救行动进行了基本上来说很客观的报道。英国《泰晤士报》也效法美国媒体,同样对中国的这次大营救行动,给予了十分积极的评价。
当然,如果现在就说,西方人只依靠这一次生命大营救行动,就对中国人或者说中国政府留给世界的形象,有什么巨大的变化或改观,还为时尚早。但至少,通过这样一次生命大营救行动,可以强迫西方人感受到,至少中国老百姓可能真的开始活得更有些尊严了呢。(
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王家岭煤矿透水事故读后感:矿难,救援,大恨大爱
王家岭煤矿透水事故读后感:矿难,救援,大恨大爱《我在世界上最美的地方教书》读后感900字
在正式成为一名教师之前,我以为教师这个职业很风光,每天可以和众多学生畅谈人生理想和未来规划,可以用自己的知识和行动改变他人的命运,这样的事情,想想就让人很激动。但是,当我踏上讲台后,我发现,教师工作远不止这些激动人心的时刻,更多的是日常的琐碎和忙碌。原本以为的浪漫仅仅是美丽的点缀,而生活的底色还是单色调的平淡。
然而,有一本书让我看到,就在这平淡的背后,充满着生活的智慧和爱。这本书就是《我在世界上最美的地方教书》。翻开书,一种熟悉的亲切感始终萦绕在心头,这些事情不就是我们平时的生活中发生的吗?我再一次深深体会到:生活从来不缺乏美,缺少的是发现美的眼睛。
合上书,我思索良久,我的生活里也有很多这样充满爱的小事每天在上演,只不过我总是以忙碌为借口,没有及时地记录下来,但这并不意味着我对这些小事毫无感触。
印象最深的是这样的场景。每天送走最后一批学生回家,都能看到门卫室的几位保安人员仍然在坚守岗位。而我,也和其他老师一样,因为没有太多时间去实体店购物,总是在网上购物,因此下班时总要到门卫室去拿快递。令人感动的是,每一次我说出自己的名字,他们都能快速告诉我有没有快递到,还能很快帮我找到。有时候,几个快递一起到的时候,他们都早已把快递放到一起,就等着我来拿。还有几次,我刚刚到门卫室,他们就把快递给了我,我惊讶于他们竟然认得我了,他们却说因为我总是回得晚,进门出门很有礼貌和他们打招呼,而且都是步行,很好认。我再一次被感动到,内心一阵温暖涌起,原来,我们所做的每一件小事,别人都看在眼里。
老师最大的幸福来自于学生。我仍然记得班级排练节目时,学生们很开心的样子,一个个争先恐后把自己最喜欢的零食和礼物送给老师,请老师一定要来观看班里的节目。那时候我觉得自己是世界上最幸福的人。我还记得班会课上,同学们敞开心扉交换自己的故事,一个个流下真诚的感动的泪水,那时候我庆幸自己有机会和他们做朋友,也感受到自己肩负着责任和使命。
这样的小事还有很多,我不曾向别人提及,但也不会忘记它们带给我点点滴滴的爱的感动。此时,我想起自己高中老师的一句话:爱的形式有很多,教育便是其中的一种。是的,要改变别人的命运很难,但是影响别人是可能的。我相信,只要心中充满爱,处处是人生的风景。
我在世界上最美的地方教书读后感1500字
说来惭愧,由于行政事务的繁忙,读完戎敏老师的《我在世界上最美的地方教书》居然用了两个月。记得学校下发这本书时,还是穿着夏装的时候,正逢夏末秋初,而读完此书,身上已裹上厚厚的冬装,已是寒冷的冬季了。读完此书,让我看到了一位平凡却又不凡的戎敏老师,感受颇深,主要从以下三个方面来谈谈我的感受:
我们常说:父母是什么样的,孩子就是什么样的。前阶段著名特级教师于永正去世了,教育人都在怀念这位老人,偶然读到他的一篇文章《我的小学老师》,他写道:什么是素质教育?素质教育就是教师素质的教育,即教师有什么样的素质,就会有什么样的教育。戎敏老师的《我在世界上最美的地方教书》一文中也写道:身教重于言传。谨言慎行,这是老师的操守。因为我们的一言一行时时刻刻被几十个尚在懵懂的孩子关注着,模仿着。有些老师教育孩子在家完成回家作业后要养成每天整理书包、作业的好习惯,自己在讲堂上放置的东西却是乱七八糟,下课后从不收拾。作业本在前面的桌子上堆得横七竖八,放学了也不知道要整理。如果你每次下课都有意识的整理干净讲台,每次批好作业都把作业本叠得整整齐齐放置在柜子上,这样的身教肯定比言传效果要好。“最好的教育莫过于感染,最好的管理莫过于示范。”身教永远比言传更重要。你的人生,才是学生最好的榜样。
戎敏老师在书中多次写道“教育”的内涵,教育是什么?下面这几段话非常精彩,给我的感受尤其深刻。
王晓春教授的教育格言:教育,主要不是靠嘴,是靠情境,靠行动。我们有些班主任或任课老师,对学生的教育只是一味的空洞说教,不善于创造情境,借助行动,没有触及学生的内心,没有直达学生的心灵深处,教育就是无效的。
教育是反复的艺术。对待孩子,尤其是那些成长环境特殊、令老师头疼不已的孩子,我们尤其需要耐心,以及比耐心再耐心一些。
教育是一首歌,成长是主题,真诚是词,信赖是曲,尊重与呵护就是主旋律。我们要给予孩子更多的尊重、信赖与呵护。
教育,是一种陪伴。任何人都不该奢望自己可以改变他人,因为改变是发自内心的,只能由他自己触发。教育同样如此,我们不是要去改变孩子的人生,而是要陪伴着他们健康、快乐地成长。
教育是什么?学生,在学习中成长,在成长中收获;老师,在育人中生慧,聆听花开的声音。
教育原就是一种慢的艺术,需要拥有水滴石穿的耐性,需要留足等待的空间,需要具有舒缓的节奏。教育,是生命潜移默化的过程。
戎敏老师说,她在世界上最美的地方教书,我想说,我在美丽的莲花学校教书。莲花学校自2003年9月成立之时,我就来到了这里,所以对我而言有着特殊的感情,我在这里成长、成熟,在这里挥洒汗水,为事业奋斗。建校初,只有北面一幢教学楼投入使用,每天上班都要钻过脚手架进入教学区域,那时的家长和学生都甚是淳朴,换做今日,微信朋友圈、寒山闻钟曝光一番,势必引起轩然大波。在教学方面,我基本上都在中高年级任教,教完六年级,总是下来接一个最差的班级,从头带起,看到班级的数学成绩慢慢提高,成就感也会滋生蔓延。教学质量的提升给我增添了自信,虽然课堂展示一向不是我的强项,但是由于教科研方面自己也下了一番功夫,也有一定的积累,所以从教坛新秀、教学能手,再到学科带头人的评选,也是颇为顺畅。行政工作方面,从教导处副主任、教导主任,再到校办主任,这一路都在历练,我相信厚积薄发,机会总是留给有准备的人。所以我每天早上7:00到校,晚上7:00回到家,始终保持这样的工作节奏,无怨无悔。在2017年的9月,经过园区教育党委的任命,我提拔为小学部副校长,对我来说,能留在莲花学校,真的是一件非常幸运的事!每次巡视校园,对莲花学校每一个角落都有着深深的感情,对每一个莲花人都有着浓浓的亲切感。接下来,我还要在这里和同事们一起奋斗多年,为了学校的发展努力努力再努力。我最美的二十多岁、三十多岁的青春年华都奉献给了莲花学校,我愿把四十多岁、五十多岁最成熟的光阴也奉献在美丽的莲花校园!
作者:苏州工业园区莲花学校吴月芳
老师应有的姿态——我在世界上最美的地方教书读后感800字
读到戎老师提到的各种老师,我不禁去回想自己从小学到大学遇到过的老师,印象深刻的唯有那些风趣博学的老师了。
小学有一个音乐老师,一节课的最后几分钟总要留出来给我们讲故事,我现在还记得他讲的那个《珍珠翡翠白玉汤》。初中的时候遇到一位化学老师,要求特别严格,但是他被他讲过的题目都变得特别简单易懂。高中的时候,两位语文老师给我的印象很深。一位是一个风趣的男老师,他喊我们的名字时总是不带姓,特别的亲切深情。另一位女老师则是特别有气质,她的课堂总是从容不迫,感染力十足。大学的时候,印象深的老师就更多了——有讲课特别激情而且搞笑的语言学老师,有学识渊博到古往今来随便谈的历史老师,也有上课风格与众不同力求学生自由发挥的心理学老师。
每一位老师都是我很想去成为的那种老师。
今天再想起他们,转身看看自己的教学教育经历,我却似乎没有和他们沾上边。课堂上我力求准确而失去风趣,课后我竭力保持严肃的形象而与学生拉开距离。我不禁扪心自问,等我的学生们长大了,他们还会想到我这个语文老师吗?他们会觉得我是一个什么样的老师呢?越想越有些心虚。
小学阶段,学生纪律和习惯至关重要,风趣的话似乎总是扰乱课堂的纪律因而被我摈弃。实则不然,仔细一想,若是和学生形成默契,达成约定,开心之后继续教学也未尝不可。也许,讲故事也可以被我提为课堂内容。虽不至于每节课都讲,也可以一周两讲,既能拓宽他们的知识面,也能提高他们对语文的兴趣。而学识渊博,则需要我的日积月累。以往受到的教育并不能完全符合小朋友的知识诉求。他们的想法是天马行空的,他们的好奇心更是波及甚广的,我需要的不仅是专业知识,也需要一些百科常识,这样才能成为他们心里的一个独特的老师吧!
我们常听常说“学高为师,身正为范”,这是成为老师的基本。现在我想,幽默风趣亦或是其他的风格,也是一个老师应该尝试去做的,这才是老师应有的姿态。希望以后当我的学生长大了,他们想起我时是带着微笑,带着向往。
作者:郭清颖
爱在点滴小事中——《我在世界上最美的地方教书》读后感1000字
在正式成为一名教师之前,我以为教师这个职业很风光,每天可以和众多学生畅谈人生理想和未来规划,可以用自己的知识和行动改变他人的命运,这样的事情,想想就让人很激动。但是,当我踏上讲台后,我发现,教师工作远不止这些激动人心的时刻,更多的是日常的琐碎和忙碌。原本以为的浪漫仅仅是美丽的点缀,而生活的底色还是单色调的平淡。
然而,有一本书让我看到,就在这平淡的背后,充满着生活的智慧和爱。这本书就是《我在世界上最美的地方教书》。翻开书,一种熟悉的亲切感始终萦绕在心头,这些事情不就是我们平时的生活中发生的吗?我再一次深深体会到:生活从来不缺乏美,缺少的是发现美的眼睛。
合上书,我思索良久,我的生活里也有很多这样充满爱的小事每天在上演,只不过我总是以忙碌为借口,没有及时地记录下来,但这并不意味着我对这些小事毫无感触。
印象最深的是这样的场景。每天送走最后一批学生回家,都能看到门卫室的几位保安人员仍然在坚守岗位。而我,也和其他老师一样,因为没有太多时间去实体店购物,总是在网上购物,因此下班时总要到门卫室去拿快递。令人感动的是,每一次我说出自己的名字,他们都能快速告诉我有没有快递到,还能很快帮我找到。有时候,几个快递一起到的时候,他们都早已把快递放到一起,就等着我来拿。还有几次,我刚刚到门卫室,他们就把快递给了我,我惊讶于他们竟然认得我了,他们却说因为我总是回得晚,进门出门很有礼貌和他们打招呼,而且都是步行,很好认。我再一次被感动到,内心一阵温暖涌起,原来,我们所做的每一件小事,别人都看在眼里。
老师最大的幸福来自于学生。我仍然记得班级排练节目时,学生们很开心的样子,一个个争先恐后把自己最喜欢的零食和礼物送给老师,请老师一定要来观看班里的节目。那时候我觉得自己是世界上最幸福的人。我还记得班会课上,同学们敞开心扉交换自己的故事,一个个流下真诚的感动的泪水,那时候我庆幸自己有机会和他们做朋友,也感受到自己肩负着责任和使命。
这样的小事还有很多,我不曾向别人提及,但也不会忘记它们带给我点点滴滴的爱的感动。此时,我想起自己高中老师的一句话:爱的形式有很多,教育便是其中的一种。是的,要改变别人的命运很难,但是影响别人是可能的。我相信,只要心中充满爱,处处是人生的风景。
作者:方荣
《丑陋的中国人》(上)读后感1000字:
先说此书,也算与自己有缘,高一的时候从一个在学校门口摆摊的毕业学长那里淘来,当时地上摆着53、必刷题等抢手书籍,但第一眼便看到了藏在一本词典后面的它,便问摊主多少钱。
不想以太低价卖出去但又希望被其他人读到的心理,让他在纠结了一会儿之后向我说:“8块钱就好了,这本书挺好的,真的。”我将一切看在眼中,也顿然有种惺惺相惜之感,便也不多说,从书包里掏钱给他。
他也没有立即给我,而是翻到扉页,很郑重的著上自己的名字,钢笔字遒劲有力,大气磅礴,而后双手递给我,那一刻只觉得,大概是个真挚爱书之人。
高中时期的读书太碎片,以致于每次看书,必然先翻个大概,若是那种让人欲罢不能想一口气读完根本停不下来的书,是万万不敢平时翻看的,不然有“还有卷子没写,习题没总结”等罪恶感深重的小人在脑海里转来转去,忐忑矛盾又绝望,反而浪费了一本好书。
故都会留到周末的夜晚,关上房间的门,自己一个人坐在床上,背靠着枕头,翻开书,津津有味,如痴如醉,无我且排他,再幸福不过了。合上书的那一刻,长呼一口气,竟觉得舒畅无比,像修女刚念完祷文的瞬间,教堂里的钟“铛”的一声被敲响,在耳边回响,余音绕梁。
这本书便是如此。但当时看完并没有来得及发表感想,当时觉得连用几个小时好好写点东西都有点奢侈,随笔也大多心血来潮便赶紧能写几句是几句。
今年回家,再翻出此书,便已做了决定要再读一遍。我认为有些书,读一遍,是一种感觉,再读一遍,又是另外一种感觉,故要一而再再而三地去读里面的文,段,句,字,层层深入,像在剥洋葱一般,还可能越剥越流泪。
但很难去分辨哪些书值得这样去深读,于是又说,一切随心。
不同次的读,也不一定是要连着读个好几遍,那样反倒是让人觉得你读得不认真,因为漏掉了某些情节才去读了。应该是不同时期去读,可以是在不同年龄,等你成长了一些再去读,会明白得更透彻;也可以是在不同的经历时期,环境与遭遇影响一个人的心态与眼界,这时再去看,又觉得与以前读有了那么点不同的味道,妙就妙在这里。
作者柏杨老先生,倒也没听过这号人物,无妨,看标题也大概猜到,这是一本揭示抨击中国人行为、心理上的丑陋的大谈阔论之书。看了序言便又不禁想到,从初中开始写议论文开始,所议之事大多为赞扬人和事之类的文章,鲜有会让你写国人哪里哪里不好的例子。
有倒是也有,但是在文章的最后,你必然要牵回提点建议的部分,这部分往往水得很,去掉标题放在哪篇文章都适用。也想过好好写应该怎么做,但写着写着发现,好像有点喧宾夺主的感觉了,便没有了后续。再者也是屈服于高考的所谓“驱动型创新写作”之下,不敢造次。驱动与否,已不想评价太多,相对过去确实有改进之实,但八股文的影子,却是还未换掉。作者:不幸染了风寒的我
篇一:煤矿事故案例观后感
煤矿事故案例观后感
通过共同分析事故,查找事故发生的原因,使大家对这起事故进行比较全面的了解,深刻汲取事故教训,警示和提醒大家充分认清当前安全形势,采取切实有力地防范措施,进一步抓好煤矿安全工作,这对于促进今后煤矿安全状况将产生积极地推动作用。
一、深刻吸取事故教训,充分认清当前安全形势
在政府愈来愈重视煤矿安全、全社会愈来愈关注煤矿安全、煤矿职工也愈来愈需要煤矿安全的新形势下,我们一定要从讲政治、保稳定、促发展的大局和实践科学发展观重要思想高度出发,深刻认识搞好煤矿安全生产的重要意义,充分认清当前煤矿安全生产面临的形势,不断增强抓好煤矿安全生产工作的紧迫感、责任感和使命感,牢固树立“安全第一”的思想,认真履行职责,采取切实有效的措施,不断加大工作力度,切实摆正安全与生产、安全与效益的关系,把安全工作放到各项工作的首位,做到不安全不生产。
二、加强安全教育培训,提升职工综合素质
职工永远是安全工作的主体,职工的素质高低决定着一个煤矿企业的可持续发展能力,更决定着安全工作结果。进一步加大安全教育培训力度,不断提高职工的技术素质和按章操作意识,加强职工的现场操作能力培训和应对突发事故的演练,突出培训的针对性和实效性,增强职工的自我安全保障能力,激发职工学习技能、提高素质的
积极性。
三、提高自身安全意识
一组组伤亡、损失的数字,一次次冲击着人们的神经。在为逝者叹息,为伤者难过的同时,如何减少悲剧的发生,成为我们每个员工应该思考的问题。在这样一个复杂的环境中工作,如何保证装置安全、稳定、长效、优质的运行,保证自身的安全、效率、轻松、便捷的工作,对我们来说既是挑战,也是自我提高的机遇。就个人来说,我觉得要具备四心,即:专心、虚心、细心、责任心。
首先是专心。专心要求我们要热爱自己的工作,干一行爱一行,不能仅仅把工作当成赖以谋生的手段,被动的去应付工作。如果这样下去,工作的效率就会下降,工作中的激情和成就感就荡然无存。对工作的敷衍了事,将埋下事故的种子,进而付出血的代价。生活中,不是每一个人都能从事自己喜欢的工作,在没有能力改变现状时,我们应该积极调整自己的心态,去适应环境,创造机会去赢得属于自己的天地。慢慢就会发现自己逐渐喜欢上现在的一切,从而富于激情,工作成绩自然水涨船高,使自己上升到一个新的高度。
其次是虚心。虚心是要求我们在工作中不耻下问、积极进取,努力提高自己的专业技能和理论水平。工作中遇到不懂、不会的,一定不能放过,只有工作水平提高了,才能出色的完成工作任务。一知半解、糊里糊涂的去工作,也许你的一次错误,付出的将是生命的代价。安全生产没有及格,只有满分。
再次是细心。粗心是生活中每个人都曾犯的错误,生产中绝不允
许犯粗枝大叶的毛病,仅仅一时的疏忽,使企业蒙受成千上万的损失,甚至是血的代价。要养成事前查、事后查、互相查的好习惯,杜绝麻痹大意的事情发生。
最后是责任心。任何人无论工作水平有多高,能力有多强,如果没有责任心,都不可能成为一名合格的员工。较强的责任心,应该是每位员工都具备的基本素质,只有本着对自己负责、对他人负责、对企业负责,才能对每件事情高标准严要求,工作才能兢兢业业。
前车之鉴,后事之师。没有安全就谈不上企业的稳定发展,没有安全就谈不上职工的为岗奉献,让我们铭记曾经的伤痛为以后的安全生产尽自己的一份力吧!
篇二:煤矿安全事故观后感
《煤矿百人事故案例警示教育片》观后感
观看了《煤矿百人事故案例警示教育片》后,感触深刻,该视频介绍了我国近年来煤矿事故,主要类型有:瓦斯爆炸,冒顶,透水,溺水等,体现的问题是:违章操作,违章指挥,违反纪律,设计不合理,工人逃险意识强,避险意识差,工人敬业意识差,工程领导违法施工种种血的教训说明:煤矿安全文化没有普及;《煤矿安全规程》落实不全面,煤矿三大规程实施不全,没有全面遵守规章规程的结果也深深的呈现在我们的眼前:生命流逝,经济损失,家庭失去顶梁柱,社会悲哀。
这一系列事故都发生在违章违规的背景下,这也反映出煤矿事业中依旧存在的弊端,这是庆幸,也是悲哀,悲哀煤矿先辈用血和生命谱写的规章规章我们不予理会,庆幸我们受到生命的鞭策会不断减少直至杜绝煤矿事故。
通过事故发现“瓦斯爆炸”事故均由工人带烟火(人井检身不到位),工作面处于微风无风状态(一通三防不足),机电设备老化(机电设备检修不足),工人违章操作(不检查瓦斯浓度,直接工作)等造成;透水事故均由地测不到位,发现透水预兆不予处理,领班违章指挥,工人避险意识差等造成;冒顶事故由工程设计不到位,没有科学的设计,工人违章操作等造成;重大事故由检修不足等造成。视频中不断出现的一个结论:“经过判断后,该事故是一起责任事故”,“责任事故”充分体现我们责任没有完全履行。 我感觉煤矿企业目前存在的隐患:煤矿安全文化普及程度不足,煤矿领导对自己的职责没有完全负责,落实不到位。
我们是矿工,矿山的主人,是新时代的生力军,绚丽多彩的二十一世纪的美好生活等着我们去建设,去开创。作为新时代的有生力量,我们必须做到:
1、杜绝麻痹心理,不麻痹我们的危险意识,对工作安全不松懈,领导团体必须管理到位,严格,彻底治理危险源,坚决落实安全措施;
2、杜绝冒险行为,尤其经验主义冒险行为,不放松对自己的安全行为要求,不断强化对不安全行为的认识和风险评估;
3、依照《煤矿安全规程》,实事求是,杜绝“三违”
4、与工友,领导多多交流,不断学习,为企业安全生产,安全产生经济效益。
煤矿企业若一日不停,煤矿安全警钟则不能一刻不鸣。我们不仅要学习与自己职业有关的技术技能,还应不断强化自己的安全意思,健全自己的安全文化,当“安全生产”完全落实时。煤矿绝不再是高危行业,而是高纪律,高素质,心往一处想,劲往一处使的积极的优秀的团队整体。
篇三:煤矿事故案例及心得体会
近年来六盘水市煤矿事故频发,给我们煤矿工作者敲起了一次次警钟。记得有一句写的很简单却很深刻的话:人一生的财富=1(生命)0(金钱)0(知识)0(权位)0(容貌)?..,如果没有了前面的1,后面即使拥有再多,其结果也等于0。可见生命对于每个人来说都是最重要的,因此我们这些从事煤矿行业的人员时时刻刻要把安全两字牢记心中。
通过这一段时间的煤矿事故案例学习,我深刻的认识到提高自身安全意识的重要性,学习自保自救常识的必要性。 事故的发生具有偶然性,同时又带有一定的必然性。麻痹大意,消极对待是很多事故发生的间接原因,是诱导事故产生的重要因素。本次学习的多起煤与瓦斯突出事故,即是由于作业人员安全意识淡薄,外加责任心缺失,没有做好瓦斯治理工作,倘若他们其中一人,具有较高的安全意识,督促作业人员规范标准化作业,发现突出预兆及时汇报并撤人,就可以避免事故的发生。件件惨痛教训告诉我们,煤矿众多事故原因都是人为因素造成的,所以提高个人安全意识至关重要,其也是减少煤矿事故的重要途径之一。
煤矿工作一直是被社会公认的高危行业,井下环境复杂,危险因素众多,种种突发情况令人防不胜防,因此我们不仅要具有足够强的安全意识,还得懂得一些自保自救常识,譬如避灾路线一定要牢记在心,自救器的使用要熟练自如,熟悉求救方式、汇报灾情方式等等。同时加强井下安全知识的学习,才能在紧急情况下从容应对,及时求救,安全撤离,妥善避灾,保障好自身的生命安全。
开二队:张进
2015年4月3日
本次事煤矿事故案例安全警示教育让我明白了,煤炭行业是一个来不得半点马虎的行业,一定要时时刻刻牢记煤炭行业的危险性。
一个个血淋淋的事故教训,这些惨痛的案例,无不折射出现今煤矿生产中的很多弊端。我清醒的认识到大部分事故的发生与自我安全意识薄弱,违反操作规程、互联保工作不落实等人为因素有关,既然是人为因素这些事故就应该可以避免,所以说人是最主要的因素。一次次的事故,正是因为参与工作的人员存在麻痹大意的思想,以为事故不发生在自己身上就与自己无关,总是存在着侥幸的心理,这种思想是要不得的。其实只要时刻保持安全生产的警惕性,防微杜渐,认真对待每一次工作任务,是可以避免事故的发生的。通过这次煤矿事故案例学习,我更加深刻体会到“安全责任,重在落实”。我们不能把“安全”仅仅停留在学习、记录和规程措施上,那样理论的和实际相隔太远。而是要把“安全”落实到井下一线工作的各个方面,才能让这次安全警示教育活动起到正真的作用。
安全靠什么?安全靠责任心。在日常的生活工作中,在上班的每时、每分里,安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口,盯着我们脆弱的肉体,麻痹的神经。安全意识淡薄,就是轻视自己的生命,那是对工作、对家庭不负责任的一种表现。只有按分守纪、循规蹈矩、踏踏实实做人做事,强化安全意识,增强责任心,生产的安全才不受威胁。只有增强责任心,安全才有保障,生命才会美丽。
开二队:陈乔所
2015年4月3日
安全,是一个永恒的话题,也是一个老生常谈的话题,但对于煤矿工人来说,安全永远是一个至关重要的话题,无论是谁,都应该爱惜生命,在工作生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。对于一个在 煤矿一线工作的上有老下有小的成年人来说,安全的重要性更是毋庸置疑的。
近日,区里组织大家学习了近两年来我省发生的多起煤矿煤矿事故案例,讲述我们身边真实的安全事故,一条条生命的逝去让我感到无比的震撼。过去的错误就是将来的智慧和成功,任何教训都是学问。对于安全生产工作而言,事故教训也是宝贵的财富。解析它,追问它,透视机理,发现规律,从而举一反三,突出预防为主,突出加强监管,突出落实责任,从而推动工作。通过学习近年来发生的一些典型煤矿事故案例,通过回顾反思,强化意识,宣传法规,传授知识,进一步加深了安全意识。事故教训不应该结束,不应该过去,更不应该忘记。煤矿事故给人民群众生命财产、社会和谐和家庭幸福造成的破坏和影响,以案论教增强了我们的安全意识。从案例中我发现了很多因安全知识缺乏、安全技能不足而导致事故后果扩大的教训,使我认识到,我需要进一步学习安全知识、提高安全技能。
总之,只有自己打心底里认识了安全的意义、理解了安全本质,而且在工作中不断地、自觉地通过自身的努力来提高安全意识、安全素养,才能真正的实现自身的安全、他人的安全、企业的安全。
开二队:浦同柏
2015年4月2日
近两年六盘水市境内连续的几起煤矿大事故给我们敲响了“安全”的警钟。煤炭生产是高危行业,煤矿企业的安全状况,关系到企业的和谐发展。而对于我们井下职工来说安全就是不出事故,就是人身不受到伤害。而一旦发生了工伤事故,特别是工亡事故,有的工亡职工,正是处在上有老、下有小的人生阶段,他的逝去,使子女失去了父爱,使年迈的父母失去依靠,使朝夕相处的妻子失去了伴侣。这种伤害是无法用语言来描述的,也是无法用金钱来衡量的。
我们应该深刻接受事故教训,扎扎实实地把安全工作做好。
首先,我们要从思想上高度重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想,始终把安全工作放在各项工作的首位。作为一名管理人员,更应当从职工个人的幸福、家庭幸福这个角度,主动地想着安全,从小处着眼,从小事抓起,把安全工作做细做实。
第二,要坚决杜绝违章行为。事故的发生,绝大多数都是人为造成的,说到底就是违章造成的。违章是安全的大敌,是事故的源泉,只要我们什么时候、什么地点都遵章作业,规范操作,事故就会远离我们。
第三,要学习掌握好安全知识和安全技能。光有安全意识是不够的,要做到自我保安,还需要我们主动地去学习安全知识,在实践中多掌握安全技能,并把这些知识和技能运用到实际工作中,才能真正做到“三不伤害”。
第四,要把安全工作落实在现场、落实在行动中。安全有规程,操作有标准。要将《煤矿安全规程》、质量标准化标准、现场安全措施、《岗位行为规范》等各项规章制度和措施,落实到本职岗位中、落实在现场。不能讲起来重要,干起来次要,忙起来不要。工作再忙,任务再紧,都要对照标准,遵章作业。
只有坚定安全第一的思想,按章作业杜绝违章,掌握好安全知识和安全技能,才能在工作中更好的保证大家的安全。
开二队:黎洪文
2015年4月2日
煤矿事故案例学习心得体会
安全第一,预防为主,综合治理。”是党和国家的安全方针。作为一名队长,这是我通过学习煤矿安全警示煤矿事故案例教育后,更加深刻领会到的工作原则。
安全生产,重于泰山,安全隐患排查是安全管理工作的重要环节,通过隐患排查可以了解安全管理情况,发现安全生产现场不安全的物质,不安全的环境,不安全的操作行为和潜在的职业危险,以便有计划的制定纠正措施,防止工伤事故发生。
因此,我必须全力以赴搞好安全生产工作,形成人人讲安全,时时讲安全, 事事讲安全,人人会安全的良好氛围。 加强对党和国家的安全生产方针、政策、法令、规程、条例的学习贯彻。严格贯彻落实矿、区制定的安全规划、安全规章制度、安全生产责任制、业务保安责任制等制度。完善好对组力的安全设备、设施、装置和仪器。保证好工程质量、设备质量及与安全有关的产品质量。积极配合上级领导组织的安全大检查,对提出改进安全工作的意见及检查中发现的问题,必须积极落实整改。
还必须加强职工安全教育和安全技术培训。必须要让他们懂得本职岗位的职责是什么,应该做什么, 不应该做什么, 应该注意什么, 要安全警钟长鸣,牢固树立安全意识, 严格遵章守纪,杜绝违章作业。
总之, 安全工作不能只停留在煤矿事故案例的体会上,必须要分认识到安全生产的重要性和严峻性,深刻吸取事故经验教训,举一反三,接受事故教训,最终是要在自身岗位上切切实实履行自己的职责,在各项工作中认真做到位,真正达到了警示教育作用。
打钻队:丁 贵
奥运会如火如荼进行中,在全中国为奥运会或骄傲或愤慨或失望或遗憾或喜悦时,在全中国爱国情绪高涨时,我的书桌上静静的摆着一本古朴的书。林语堂先生的《中国人》。
许锡良先生就这样评价过林语堂:如果是一个完全不了解外面世界的中国人,或者是一个完全不懂中国的外国人,要了解中国都不会那么容易。但是,林语堂不同,他学贯中西,横跨东西方文化,更重要的是,他的生活中有着深厚而丰富的中西方生活背景,作为一个有着中国西方文化背景的中国人,来观察中国与中国人,自然会有比较客观公正的结论。我自然是赞成先生的说法的。
林语堂经过长期痛苦探索、反省与沉思之后,以弘扬中国悠久的传统文化为出发点,用大量翔实的背景材料为依据,对中西方文化作了广泛深入的比较,以通俗、微妙的方式阐述了自己对于中国人与文化的感受,试图向世界打开中国这扇古老的大门。正是因为对祖国的赤子之情,才使作者坦诚相见,不惜惹怒与此持异议的作家和同胞,甚至将中国的麻烦都公之于世,而不是为她涂脂抹粉。作者在自序中声称:本书不是为中国伟大的爱国者和西方的爱国者而作,只是为那些没有失去自己最高人类价值的人而写。
经过对南北方人的考证,林语堂发现这样一个事实:所有伟大王朝的创业者都来自一个相当狭窄的山区,即陇海铁路周围,包括河南东部、河北南部、山东西部以及安徽北部。为楚汉争霸中的刘邦与项羽,明朝的开国皇帝朱元璋,宋朝的赵匡胤以及近代史上的袁世凯、冯玉祥、吴佩孚、鹿钟麟等人,如果我们以陇海铁路的某一点为中心画一个圆圈,那么圈内就是这些封建帝王的出生地。
对于中国人消极避世的活命态度,林语堂认为这是由于个人权利缺乏有效的保障,才产生了这种不可忽视的处世态度,正如乌龟培育自己的甲壳一样。现实社会中见义不为的种种现象,不正是由于法律在保持个人权利的具体执行中发生了某些偏差,才导致人们对参与公共事业管闲事持淡漠的态度吗?
关于家庭与婚姻问题,作者认为:在家庭里,妇女是统治者,没有一个现代人会相信莎士比亚所说的:弱者,你的名字是女人。他认为中国妇女不是那种易受压迫的妇女。尽管被剥夺了西方妇女所享受的尊敬与社会权力,但当她们一旦适应了封建专制的家庭生活之后,也就不会计较是否参加社交聚会,而会认为自己在家庭的地位是最重要的因素。从这一观点出发,我们就不难理解:无论在政治上还是在家庭生活中,中国为什么会诞生那么多慈禧太后式的人物。
在人生的归宿这一人类永恒的命题上,作者认为:在很大程度上,人生仅仅是一场闹剧,有时最好站在一旁,观之笑之,这比一味介入要强得多。人生在世最重要的是掌握仅有的会给自己带来幸福的东西。他把回归自然视为一切美和幸福的永恒源泉。极力推崇人的一辈子应考虑如何真正的活着,而不是谋划如何发展;应珍惜现在的时光尽情享受,而不是去奋发劳动;应养精蓄锐以备它曰之不测,而不是发挥自己的精力。
在这个世界上活得最愉快的永远是那些中产阶级嘛,即不用为了生计而奔波,也不至于可以完全放弃工作仍然可以奢华的度过一生。在慵懒中用功,在用功中慵懒,才是人生的最高境界。
也许只有东方的哲人能够理解这种生活态度,他们觉得命运是轮回,没有一个人永远强势,也没有一个人永远倒霉,三十年河东,三十年河西。所以竞争是无益的,带着一种豁达和幽默去看待人生。
但我至今还不太肯定这种看法,中国的原始资本积累还没到那一步,我们还不可能象美国孩子那样暑假背者书包去周游世界,我们还没有资本去享受生活。从内心上来讲,自己不是一个很爱玩的人,总想找点事情来做。我想那些中产阶级永远体会不到的是象克林顿,罗斯福,肯尼迪那样用自己的个人魅力让整个国家为之疯狂的成就感,象比尔当年在白宫与莱温斯基有染而认罪时,美国人民说,看这孩子多么诚恳嘛,原谅他吧。也许有些人会觉得不在乎,但是谁知道了,或于是吃不到葡萄说葡萄酸了,连诸葛亮那样躬耕于南阳,都退却不了玄德三顾之恩,出山扶主,更不要说小资们了。
每一个有上进心的人,潜意识里都有一个目标,或明确,或模糊,这是不争的事实,相信如果机遇摆在他们面前,都不会轻言放弃的吧。这就是我读林先生的中国人最大的感受。
中国人读后感(一)
记得以前文静曾经这样写过林公语堂先生。俯仰风云高层上,不同梨花待西厢。
现在想来,此话甚妙。读罢林公着作,近乎本能地崇拜他老迈的圆熟与慈祥的智慧。一本【中国人】(亦称【吾国与吾民】),是这一个洞察世情的老先生身为中国人一员的忘情的回顾。
他定是一爱一这方土地的,并且一爱一得深沉。如果没有血胤中的那份深深的眷念,若孤鸟思归,游子念家,又怎么会有这么多篇一精一彩的着述?从字里行间,亦可发现痕迹。他总是忘情的说着吾国,道着吾民。虽也有讥诮,有鲁迅式的哀其不幸,怒其不争的无奈,但我们感到的更多的是林公身为华夏子孙的骄傲。当其谈论着吾国千年来的宗族传统,谈论着乐天知足的民族心一性一,谈论着直抒一性一灵式的艺术偏好,谈论着恬淡热情的生活态度时,林公有如稚子般热衷。
也许这和他的身世亦有关联吧。从小出生在基督徒家庭,林公的童年与普通中国民众巨大的差异。至于后来漂泊海外,在西洋社会中目睹了形形色一色,光怪陆离的人和事之后,蓦然回首,发现了中华文化的博大厚重,格外地生出了一种回归甚至是皈依的情愫。这不难理解,就连仅仅是岀蜀的我也感到对于北方文化的格格不入,何况是深入另一个独立的文化体之中。也因如是,林公能以一个清醒的幻梦者的姿态,观察吾们的人生,不是戴上隔夜梦景中的幻想的色彩,而是用较清明的眼力。如莲般托生于中国文明的池塘,又能以深邃的眼光跃出池面以观之,故而林公看得深刻而全面。
玖罢此书,有种酣畅之感。我从未想过要去品味中国人与中国文化,也许是因为吾国的文化过于广博,让我心生无力之感吧。更深层的原因是我还没有获得与林公一样犀利的感觉与认知。我们这一代人,受外族文化的熏染似乎过多,已经与传统渐行渐远。要说我们是中国人,只怕还不一定。
但毕竟我们身上是中国人的血,儒家文化早就根植在了我们的基因之中,我们有着与我们先祖相似的想法和观念。所以,读者林公笔下的吾国与吾民,同感油然生之,一精一辟语句不时萦绕在耳边。
林公生活的时代正是古典与摩登交接的时代,有如夏秋之间,昼夜更替,是衰惫的辉煌,是颓废的新生,也有身处逆流的彷徨。我想林公写出这本书,也是想以此证明中国文化的伟力与独特,悠久又绵长,来抵御西洋文明的冲击,同时又激扬中国青年的热情。我想,他已做到了!
林公的文字,大多文言,不甚晓畅。而这亦是林公的特一性一与标志。正是因为其中晦涩,更耐人品读,继而愈读愈口齿留香,愈读愈心神荡漾,愈读也愈心生向往。每每读到幽默词句,我都会情不自禁大笑一场,读到着者惠笔,我也饶有默契的莞尔一笑。此乃林公着作的高妙之处。
点点滴滴感受,不能穷尽。但我敢断言林公必为永世的伟大作家,而我也要做一个真正的伟力之中国人!
中国人读后感(二)
寒假一抽一空去书店买了一本书,叫【丑陋的中国人】,是台湾作家柏杨写的。在此之前并不知道还有这个作家。书的名字一看就让人很敏一感,丑陋的中国人,心想这个柏杨还挺有勇气,看了简介和一部分内容,忍不住点头称道,语言很犀利、准确,把中国人的劣根一性一和一些坏品质描写得淋一漓尽致,很到位。特佩服其中的一句话,也算是中心句:我们的丑陋来自于我们并不知道自己的丑陋!
柏杨以恨铁不成钢的态度批评了中国的脏、乱、吵、窝里斗、不能一团一结等缺点,每个缺点都会有相应的实例举出来,描写得很深刻也很真实。在他犀利的笔下,不得不承认中国人的这些缺点是普遍存在的,以至于今天还在继续蔓延。虽然这部书是批评中国人的,受到了很多国人的打击和辱骂,我觉得不能只是愤怒,我们应该感谢柏杨,这本书是一面镜子,准备又形象地反射一出中国人的劣根一性一,当然,如果你看完后破口大骂那就刚好被作者说中,确实存在那种实质上的缺点。我们应该反思一下他在书中提到的内容和观点,事实上这些东西也确实存在。网站上有的网友评论说看这本书需要一定的文化修养,不然你很可能被书中那些话激怒,确实,我刚开始看的时候也是有点窝火,柏杨不是台独,他称自己是中国人,所以他敢指出中国人的缺点。慢慢的以平和的心态看下去,其实他说的对,正如他在文中所写,在中国大一陆问那些文革中坐牢的文人为什么坐牢,那些人的回答很简单也很准确:因为说了几句实话。短短几个字把当时大一陆的一切政治影响全部表达出来。柏杨在演讲中说他知道书一出来必然会遭到很多人的愤骂和牢狱之灾,这也是影射当时社会现状的一点,所以看这本书时我们应持有一颗平常之心,越是愤怒越是表现出自己的丑陋,无可厚非,柏杨老人家说的也是实话!
中国人嗓门大,因为他们没有安全感,所以总觉得自己嗓门越大越有理。这句话给我印象也很深刻,先不说别的,就拿我在这里接触的那些无知的广东人来说,实在是素质差到了极点。除了张大嘴巴吆喝嗓子说着只有他们本地人才会听懂的地方话之外,其他一无所知,连句英语都讲不完整还觉得自己生活在国外比别人高一等。这是什么?是他个人的悲哀还是对于这批中国广东人的悲哀?说实话,实在是鄙视他们到极点!再比如上次那么严重的车祸,什么不管只担心自己的钱、钱、钱!那家人可能不知道这件事对MurrayBridge整批中国人的影响有多坏,如果可以的话上网查一下轰动多大,而这种轰动是最坏的那种!他们却毫不在意,只祈祷可以少赔一点钱,可悲!
中国人的窝里斗是天下闻名的,在台北做生意,三个日本人说好,这次是你的,下次是我的!而中国人则是你卖50,我卖40,你卖30,我卖20,如此的显露出丑陋的做法这一段对于中国人的窝里斗描写得也形象,往小的方面说,还是这里那些丑陋的广东人,为了多赚几块钱在厂里大骂甚至打架,试想那些看笑话的老外会怎么想我们中国人,一个泱泱大国十几亿的人口有的只是这点素质?不是说在这里的这批中国人被当地素质并不高的鬼佬瞧不起,有的时候他们自己的行为确实让人不齿,更别说得到别人的尊重。话说回来,他们自己都不以为然,更别说在意国家的脸面,在他们心里,只有钱才是第一位,为了钱在那些虚伪的鬼佬面前献尽俗颜媚骨,一舔一尽别人的屁一股,还觉得自己很了不起,实在肮脏至极!你在国内丢人就算了,都是自己国家人随便议论几句就完一事了,还非得把脸丢掉国外来,真是让人恶心!
其实个人并不是完全同意这部书里的观点,中国几千年的文明虽然有缺点,但是闪光点也很多,我只是想借【丑陋的中国人】这本书发泄一下自己心里的情绪,看多了这里那些广东人的虚伪和勾心斗角,如果我文笔够好的话特想写本【丑陋的广东人】来夸赞一下我所认识的广东人。或许这种心理也有点窝里斗的嫌疑,我只是觉得我们似乎特别需要纯净和善美,人一性一本是善良的,是这个社会上的一些东西慢慢污染了我们。社会是个大染缸,总能把一张干净无暇的白纸染得花花绿绿,让人费解!
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