今天,我读了童话故事书《奇妙的数王国》,真的被里面的数字宝宝逗乐了,下面我跟大家分享一下这本书的乐趣吧。
零国王智斗怪兽,怪兽吃了24和44,偏偏不吃5,所以零国王挑选了4个各种类型的数,对怪兽发起进攻,以探虚实。大家都说这个主意好,于是6,14,35和100组成一个分队,接受了零国王的派遣去攻击怪兽。4个数刚埋伏好,怪兽就出现了,先是数字6举刀砍向怪兽,却被怪兽跑开了;数字14和数字35也马上举枪迎战,也被怪兽跑掉了;3个数字都打不过怪兽,这是怪兽发现了在一边的数字100很是兴奋,一口就把它吃掉了。其余3个数字没办法就跑了回来,大家都商量着怪兽为什么就把100吃掉了?于是数国王就派遣1司令去调查,发现这个怪兽名叫“三腿食数兽”,1司令听巫师说因为这个怪兽只有3条腿所以它只吃含有因数4的数字,这样的话就可以长出第4条腿来。零国王根据1司令的报告找到了规律:24,44和100都可以被4整除。于是他就想到制服怪兽的办法,它钻进怪兽的肚子里和24,44和100作了连乘,结果变成了0,这样就把怪兽饿死了。
原本我认为数学很枯燥,就是数字加加减减,读了这本书,我对数字有了更深刻的认识,使我更加热爱数学了。
叶圣陶先生说:教育是什么?教育就是要培养学生良好的学习习惯。这句话说明了培养学生良好习惯的重要性,也指出了培养学生良好习惯是我们每个老师义不容辞的职责。每个人在日常生活中都有各种各样的习惯,如果单从表面来看,它是一件小事,不引人注意,但是很多人就失败在不良习惯上。由此看来,习惯决定着命运,教育无小节。培养学生形成良好的习惯,不但可以提升我们的教育教学质量,更重要的是它影响着学生今后的发展,关系着他们的一生。
《培养学生的良好习惯》共分为五章:习惯的一般性认识、良好习惯对学生成长的重要性、学生良好习惯的养成、良好习惯的外界影响、培养学生良好习惯的案例。本书从学生应培养的诸多重要习惯入笔,注重方法的阐述,联系教学的实际,具有很强的可操作性和可模仿性。
作为教师,在教育教学中最重要的是什么?千言万语汇成一句话:让学生养成好习惯!这是我们对孩子一生的成长负有的最重要的责任。面对孩子,我们应该德高为范,学高为师。教师自己首先应该是孩子的一面镜子,所以我们的一言一行来不得半点马虎。家长和老师的品格对学生构成一种巨大的影响力,这力量绝非教科书、格言和道德说教所能代替。它不是贴在墙上的豪言壮语,也不是写在纸上的名言警句,更不是挂在嘴上的信条,而是教育者用生命对学生的教育。
教育无小节。在学生活动的世界里,教师应约束自己,不要以为是细枝末节就可以放松对自己的要求。要知道细枝末节对学生的影响,是比老师在课堂上的讲话更具吸引力的。每个教师都要用自己美好的思想和行为去影响学生,去塑造学生美好的心灵。
习惯的养成是一个很艰巨的任务,需要很长的一段时间。小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。心理学研究表明:习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的习惯是很重要的。根据孩子们可塑性和模仿性较强的特点,采取适当的方法和措施,有意识地进行训练和培养。年龄小时,习惯既容易建立,也易于巩固,不良的习惯若被及时发现也易于纠正,等到不良习惯越积越多并稳固定形时,既影响良好习惯的建立,又不易纠正。
常言道:习惯成自然,良好的习惯一旦形成,就会形成一种定型性的行为,就会变成人的一种自觉需要。作为教师的我们,要帮助学生弄清楚好习惯的价值,坏习惯的危害。只有认知提高了,改变不良习惯就有了思想基础、行动指南,当孩子们犯了错误,除了给予及时的矫正以外,还要多给他们一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一个轻柔的抚摸,让他们感到无限的温暖,如同焦渴的小苗吸吮甘甜的晨露,进而点燃希望之火。
培养学生的良好习惯,不是一朝一夕的事情,它需要坚持不懈地、有条不紊地进行练习和强化。所以,我们在培养学生良好的行为习惯时,应该先找准教育时机,在培养过程中应根据学生的身心发展特点,循序渐进,反复抓,抓反复,这样才能最终让孩子建立起良好的习惯。良好的行为习惯包括很多,如学习习惯、生活习惯、卫生习惯等等,我认为这些都十分重要,作为小学老师,最重要的是根据他们的年龄及其心理发展的特点,有目的、有计划地培养他们的学习兴趣,发挥他们的特长,为他们今后的学习打牢基础。
学生除了学校外,停留最多的就是家庭。习惯的培养不单单是我们教师的责任,也是家长、社会一种义不容辞的责任。我们要积极争的家长的配合,让学生在家与在校的表现都一样,这样会加速习惯养成的速度。只有教师、家长、社会联合,才能更好促进学生良好习惯的养成。因此,在教学工作中,除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外,还要与家长密切联系,请求家长配合我们的工作,在家庭的学习过程中,督促学生的行为,时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。
学生良好习惯的培养,体现在日常教学细微的环节中,这需要我们善于发现并加以耐心地去培养,只要我们的心中时时装着学生,时时关爱学生,那这样的课堂教学一定会充满人性的光辉。
学生良好习惯的养成,是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程,我们要本着以严为纲,以爱为本的原则,给孩子们的人生当好向导,促进良好习惯的养成。在和孩子朝夕相处的学习生活中,让我们从点滴做起,从不经意的小事上做起,以一位教师优秀人格的魅力去打动学生,以自身良好的行为习惯去影响学生。
读书笔记:如何培养小学生的语文学习方法?
一、积少成多聚沙成塔
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以让学生利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书,随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗。
做生活的有心人,做语文学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆
每天晚上睡觉前,把当天学习的内容在脑子里过一遍,加深记忆,这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容,此时要及时翻一下书,然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课,学生对大部分内容还有印象,往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家,书一合,对所讲的内容不理不睬,到期末复习时,对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头
学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人,甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。读书笔记写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工
学生做习题时,不要急于去做,一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道:磨刀不误砍柴工,就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识,那些图快、图省事欲走捷径的学生,似懂非懂,一味地为做习题而做,常常会到处碰壁,走进死胡同。返回头再看书,事倍功半。
五、遇到问题独立思考
在学习上遇到困难时,要求学生不要急于求教于别人,独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学,一但弄明白,印象会很深刻。而我们的一些学生,懒于动脑筋,耻于问
六、加强背诵
托尔斯泰曾经说过:背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料,犹如常做体操增强体。
暑假我读了一本《培养有好习惯的小学生》一书。受益很深。
这本书分4辑,每一辑讲了一个道理,第一辑是写珍惜时间的好习惯故事,告诉我们人生就是与时间赛跑的过程,当你珍惜时间,才能在有限的生命中拥有更多的精彩。第二辑是写文明礼貌的好习惯故事。告诉我们一个讲文明礼貌的人到哪都会受人尊重。第三辑是写乐观处事的好习惯故事,告诉我们人一旦失落时除了眼泪还有阳光与蓝天。第四辑是写知错就改的好习惯故事,告诉我们犯了错就要有认错的勇气,不要让错误变成习惯。让我感受最深的是书中的第四辑,讲了一个关于台湾作家三毛小时候的故事。三毛小时候家里很不宽裕,每个孩子只有一点点的零用钱。有一次,三毛在妈妈的卧室偷了五元钱,最后三毛勇敢地向妈妈承认了错误,妈妈原谅了她。这个故事让我懂了人如果做错了事情,就要勇敢地站出来认错,这不仅会得到别人的原谅,更会让我们的内心得到安宁。这使我想到了去年的时候,我把我表妹的一个玩具弄坏了,我当时没承认,表妹很生气。这回等我见到表妹,我一定向她承认错误,把我最心爱的玩具送给她。
这本书让我懂得了许多好的习惯!对我的成长很有帮助,我喜欢它!
教育的书很多很多,听起来很有道理、方法万千,但事实上实施起来很难,同一个方法,对两个不同的人的同一个症状,得到的结果可能是完全相反的。
相信很多书中的方法很多的人都尝试过,但并没有得到你想要的答案和结果,最后我们反而会怀疑自己的方法有问题,更加不知道如何教育孩子。
这本书的作者是美国人,无论是大人还是孩子,西方人的思维方式和东方有很大的不同,西方人擅用逻辑的方式,而东方人则更感性的处理问题。所以,要改变教育方式和理念,首先要改变文化、看问题和思考问题的方式,而改变比较困难。
很多教育冲突,如果问5个为什么?一般都会触及尊重和信任。
有时候,每个孩子,甚至每个人之所以以一种状态呈现,不是因为教育方式有多大的差异,而是他自我成长能力的差异。让人瞬间长大或豁然改变的往往不是身边最亲近的人或正常持续的教育,而是一个突发的事件,一句来自陌生人的无心之语,一个偶然萍水相逢的帮助,一首音乐,甚至一次日出。
十一假期的时候,亲戚朋友一起聚会,儿子在餐桌上和表弟也发生了言语上的不愉快,过后,我也尝试和孩子沟通,但结果并不尽如意。晚上和丈夫讨论此事,他说:你也不用纠结,他有他的立场和感受,而这些你感受不到。你也不用把你的经验告诉他,因为那是你的经验,你遇到的人和事,他不一定遇到,而且即使遇到了,也不尽相同。你的那些之所有称之为经验,因为都是过去式。他的人生,每一步都需要自己经历,经历了才会成长。
如果告诉孩子,开水是烫的,他不会感受到,只有他自己碰过了,才能确定开水确实是烫的。
有时更多的不是培养,我们都培养不了自己,更别说去培养别人,陪伴就好,无论是逆境还是顺境,成长是每个人不可推卸的自我责任。(孙丽)
作为教师,我们经常教育学生要多看课外书,我们自己肯定也不能偷懒,要养成阅读的好习惯。假期就是一个很适合充电的时期,没有平日琐碎的工作,不用处理学生的各种状况,利用这个暑假,我看了一些教育杂志和专著,其中有一本《如何赢得学生的心》让我印象非常深刻。
这本书是钟九英老师写的,说实话,之前都没听过老师的名字,我之所以选择看这本书,是被这本书的名字所吸引。作为一个小学教师,到底应该如何才能赢得学生的心呢?带着这个疑问,我打开了这本书。
这本书真是让我受益匪浅,为我今后的教育教学工作指明了方向。本书紧紧围绕如何赢得学生的心进行阐述,即关爱学生、发挥人格的感召力、做学生的知心人、精湛的教学艺术、沟通让师生心心相通、巧用智慧、让自己魅力十足等。文中既没有泛泛而谈的大道理,也没有高深的理论,有的只是发生在我们平常教育工作中的鲜活案例以及一些实际操作的方法和技巧。读着读着,我经常发出感叹:原来还可以这么处理事情啊!看来今后在教育中还要有更多智慧才行呀!
爱可以创造一切奇迹!是啊,教育学生不需要和他们讲非常多的大道理,如果我们能多给学生一些关心和爱,让他们感受到老师是爱他们的,我相信这样更容易征服他们,那么我们和孩子们的心灵距离就会缩短很多。记得在感情投入越多,心灵越容易被征服这一章节中提到:教师讲的理要使学生接受,特别是差生接受,必须理和情结合起来。既合理又合情,打动了他的心弦,他就能接受,情越深,他越听。相反,理胜于情,这理就缺乏感染力,就被置之不理。人都是有感情的,当学生从内心深处感受到老师的爱时,他们也会把自己的爱同样的回报给老师。我觉得钟老师说得非常有道理,对于这点我是深有体会的。
现在我所教的学生是二年级的一个班,这是我新接手的一个班,接手之前我从各个方面接收到的信息都是负面的,学生是如何的不好带,习惯是多么的差,家长又是如何的难打交道刚开始真有点想打退堂鼓,但是后来想了想,这都是别人口中的情况,我是不是应该重新去认识这些孩子和家长呢?正式接手之后,我发现虽然学生的习惯是不太好,但是还没到那么让人受不了的程度,因为孩子毕竟还小,如果我严格要求,并且多给他们一些关爱,还是能够帮他们纠正过来的。家长这一块我也是以礼相待,真诚待人,相处下来也没出过什么问题。平时面对学生出现的一系列问题,我也是严慈相济,先指出问题的所在,并分析如果再继续下去有什么样的后果,并且教他们正确的解决问题的方法,之后再让他们感受到我之所以这么严厉是因为关心他们,希望他们都能有进步,有所成长。这样持续了一年,孩子们各方面的行为习惯都有进步了,我也感受到自己与他们之间的距离越来越近了。
书中的精华部分还有很多,我相信如果您也去读一读的话,收获一定会更多。
学生读书心得:好书培养好性格
书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的名言。是呀,书籍对人类确实很重要,有一本书改变了我的性格。
在上二年级以前,我不喜欢和同学说话,只有同学找我说话,我才肯说几句话。每当我看见几个同学围在一起开心的聊天,我的心里很不是滋味,嘟起嘴来,自言自语道:我为什么都没有一个朋友呢?我也好想有一个朋友啊,这样我也能和朋友一起玩、一起聊天了。
那天晚上,妈妈给了我一本书,名叫,《月亮,生日快乐》,我打开来一看,便被里面的内容惹生气起来:我看见这只小熊和月亮是一对好朋友。我气得叫起来:啊!为什么他们也是朋友,我就没有朋友!咦!我灵机一动,也许这本书会告诉我怎么交朋友呢!我开始认真地阅读这本书。我在这本书中发现了许多:小熊想知道月亮的生日,不管月亮离它有多远,它一直没有放弃。它渡过小河,走过森林,终于找到了它认为离月亮很近的一座高山上。小熊与月亮对话,知道了月亮的生日,也知道了月亮想要一顶帽子。他用自己所有的钱给月亮买了一顶帽子,月亮也送给了小熊一顶帽子。小熊不小心弄丢了帽子,它很伤心,他又去找月亮,向月亮道歉,月亮原谅了小熊。从此,它们成了一对好朋友。读完了这本书,我知道了怎么交朋友:小熊为了知道月亮的生日,历尽了千辛万苦,才知道了月亮的生日。也许,如果我也勇敢地去克服胆小的缺点,去和同学说话,去对同学说出我内心对朋友的渴望,我也能像小熊一样,拥有一个好朋友,一个做错了事但他并不会生气的好朋友。我一定要努力,变得勇敢起来,交到一个好朋友!
从那以后,我一直在为胆大而努力,渐渐地,我开始与同学说话,还交到了一个形影不离的好朋友。
因为这本书,我变得胆大;因为这本书,我变得勇敢;因为这本书,我得到了一份友谊!
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