待宰的羔羊读后感100字
《待开发的地热能》读后感1000字。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。我们该如何去写作品的读后感呢？经过整理，小编为你呈上《待开发的地热能》读后感1000字，但愿对你的学习工作带来帮助。
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梦醒时分待花开
这样的一个梦其实就是一块磨刀石，一剂催化剂，它会磨砺我的意志，加速我的成长，帮助我去完成生命中的一次重要的蜕变……
郭敬明的《梦里花落知多少》描写的是一名女大学生林岚从刚大学毕业涉世未深，经过社会一点一滴的磨练而逐渐成熟的一段经历，在这段时间里，她经历了求职面试，朋友的离开，社会上不良势力的攻击，当然还有爱情的转变。求职时，她靠自己很难找到工作，但只要拜托有权有势的父亲便百战不殆；她曾拥有两肋插刀的朋友，但终被社会潮流冲得各自分飞；还有社会的复杂，不良势力猖獗，他们记仇，不计后果，这种种都令我触目惊心。
面对茫茫人海和花花世界，我会感到茫然，不知何去何从。于是想起以前经常提起的问题：人生的意义究竟在何处？自己参不透，也无人可问，只感到心中深深的空虚。
郭敬明在他的书中把象牙塔里的生活比喻成一个梦境，在梦里我也会经历一些苦难，可是这个梦很短暂，当我从梦中醒来，眼望周围的一切，会发现它们并非那么触目惊心，会蔑视梦中曾有的恐惧，会慢慢悟出生命的真谛，会觉得世界是从未有过的美好。
这样的一个梦其实就是一块磨刀石，一剂催化剂，它会磨砺我的意志，加速我的成长，帮助我去完成生命中的一次重要的蜕变，所以我不会排斥它，而是心怀感激地去欢迎它的到来。每个人在他的一生中都会有一次这样梦的机会，上帝这样安排旨在使每个人都有成长的可能，只是并不是每一个人都能开出最美丽的花。去迎接这场梦的到来，你准备好了吗？
《小狗该待的地方》(优秀范文)
最近我读完了《小狗该待的地方》，被他深深的吸引了。这本书是著名作家张秋生所写，张秋生1939年8月出生于天津，在这本书里，我充分领教了他的想象魔力，把小狗去的每一个地方写得维妙维肖，让我一度以为它们是真的。
这本书是发表儿童文学作品，接二连三写小狗儿一天天累，天天做的事情，到了最后，那只小狗知道到底待在哪里?每天早上这里的小狗都认为穿鞋进门是一件很快的事情，一天小狗很早起来，趁强强还没出门，就穿上强强的鞋上学，到了那里什么都不会，只好跑回家。第二天，小狗穿上了妈妈的鞋出门了。妈妈的鞋把它带到幼儿园，幼儿园里的小朋友说，你来弹琴，我们唱歌好吗?那小狗一弹，小朋友就捂住耳朵，小狗只好回到了家。
第三天一大清早，小狗穿上爸爸的鞋出门，鞋又把小狗带到了设计院，上面有一座高高的大楼啊。小狗儿说我不会造这么大的楼房，小狗连忙逃回家里。小狗儿看了看屋里连一个人影都没有，只有小狗的小伙伴小猫咪～咪咪猫，它说：我们做游戏吧。其实这只有趣的小狗叫做汪汪。
这个故事内容丰富，从此我不仅爱上这篇文章，更是爱上了这本书。每一个作品都是一个爱的主题、爱的集合，在这里，我们期待带给每一个人爱。这个童话的纯真、散文的浪漫、小说的幻想，希望这个爱能传递给每一个人，让他们更幸福，世界更美好。
一天下课铃声响了，同学们再仔细完成课后的作业，而我看见了他做题的认真做，注意做出最后一道难题，我正要休息，有个同学说要考试了，你怎么还不复习呢?我说一定会考好的。可做题时做到最后一道题，我忽略一道题，随后导致了错误。
所以我记住了这次考试，记住了这本书，我知道要做一件事，要认真的去做，不要马虎，这样世界会更认真。
汉文帝待母读后感
不知哪位名人说过这么一句话，读一本好书，就是和一个品德高尚的人谈话。如今想来，此话一点也不假。《弟子规》这本书就让我明白了许多为人处事的道理，也意识到了自己的不足。其中《汉文帝待母》让我最受感动。
故事说的是汉朝的时候，汉文帝虽然是皇帝，处理很多大事但他每天都要问候母亲。有一年母亲生病了，汉文帝日夜服待，从未睡过一个好觉，每次母亲喝药时，他都要亲口尝尝，看看烫不烫。汉文帝就这样待奉母亲长达三年之久。
常说久病床前无孝子。汉文帝贵为皇帝，国事繁忙，但是他却三年如一日，尽心尽责地照顾母亲。这份孝心让我很感动。
想想我自己，不管刮风下雨，还是严寒酷暑，爸爸妈妈都会准时接送我上学放学；为我买书从来不心疼太多太贵；为了让我上好的学校，每天起早贪黑拼命地工作。对此，我作文却从来没有过任何想法，认为这些都是理所应当的。每当星期天，妈妈都要在家里大扫除，可我从不帮妈妈干点什么，只管玩我的电脑。现在回想起来真是惭愧！爸爸妈妈给了我生命，并含辛茹苦地把我养大，我却从来没有在乎过他们的感受。
同时，还让我想到了我的同龄人。他们能有几个像汉文帝那样孝敬父母的呢？他们惟我独尊，家里饭菜不合口味，就又哭又闹，硬要父母重做；自己的红领巾丢在家里了，就打电话让父母送来学校在他们眼里，父母就是他们的奴仆！
同学们，从今天开始，我们也要像汉文帝一样孝敬爸爸妈妈。每天回到家，自觉地学习，和妈妈一起做饭，干家务活，减轻她的负担，为她讲故事、唱歌，让她开心；爸爸回到家，帮他拿拖鞋，给他倒杯水，为他捶捶背，让他回到家就感到无比的幸福。做一个像汉文帝一样孝敬父母的人。
做孩子最好的潜能开发师的读后感
做孩子最好的潜能开发师的读后感
咱们中国有句俗话：三岁看老，七岁看大。因此说明，三岁以前的教育是十分重要的，现在中外的专家，也经过实践证明，三岁之前的教育，会起到事半功倍的效果。
三岁左右是塑造孩子一性一格、品质的关键时期。身为教师，天天与学生接触，内心比别人有更深的感触。良好的习惯、品格、修养，比智商得要的多。
做为一个一妈一一妈一，我希望抓住孩子的这个关键期，为孩子将来的人生做好坚实的铺垫。但是毕竟不是专业的育儿专家，不可能面面俱到。因此，有时不免有些焦虑。如何才能不让这关键的时期白白一浪一费。
【做孩子最好的潜能开发师】这本，一下子解决了我的后顾之忧。这本书涵括了关于婴幼和学龄前儿童的最新大脑研究成果，深一入一浅一出地讲述了大脑发育的秘密和孩子在不断学习中成长的奥秘，并针对要建最佳环境以及提一供与其发育水平相适应的活动。帮助孩子发掘大脑潜能，提出了许多想法和建议。书中收录了六百多个金点子，实用贴心、可一操一作一性一强，帮助家长们将大脑研究的最新成果运用到日常亲子活动中。
【做孩子最好的潜能开发师】本书提及的育儿扎实、先进、科学，代表了最权威、最有效的做法，并在幼儿教学中取得了显著成功，得到了全美幼教协会的一致认可和高度评价，被誉为21世纪最重要的早期教育经典之作。
【做孩子最好的潜能开发师】这本收，从孩子的大脑发育、、脑科学调动感官、开发潜能、情感发育、提高情商、社交能力的开发、体能发展、婴幼儿的认知和语言发展、学龄前儿童的认知和语言发展、学龄前儿童的读写能力萌芽等等。
【做孩子最好的潜能开发师】这本书，看过之后，我最大的感受就是，这本书内容太丰富了，太全面了。培育孩子所涉及的所有方方面面，本书全都有所提及。内容丰富得让人无法想像。这本书可以说是，育儿的一份宝典。
其中【日记开启有趣的个一性一化写作】这一章内容让我受益匪浅。
自从孩子出生，我就一直给孩子记成长日记，但一直都是流于记帐。就是为了日后给自己和孩子看。但这一章告诉，我们不仅要给孩子记日记，还要把这些日记装订成书，署上孩子的名字。让孩子有一种成就感。
看到这，我不禁感慨，以前一直以为自己做得还很好呢，看到这本书，才发现，自己做得远远不够。
孩子一直要做亲子阅读，非常喜欢听故事，现在有时还自己编故事。而我也一直希望宝宝将来能在文学方面能有所成就。但就没有想到，这颗理想的种一子，是需要在日常生活中蕴育萌芽的。当孩子看到自己日常编的故事，成为真正的书，一定会很有成就感。同时感觉写书是一件很简单的事。
【做孩子最好的潜能开发师】这本书，竟然还有给孩子的做零食的内容。按照书中的内容，我与小宝一起，两人齐心合力，一起动后，做了一盘水果沙拉，孩子乐不可支。我发现，孩子做的过程一直是兴致勃勃，两个人一个多小时，其乐融融，好甜美的幸福时光，望着小宝开心的笑容，感受生活好恬美。真的要感谢【做孩子最好的潜能开发师】这本书呀。
心灵手巧，孩子的智慧在指尖，动手能力强的孩子一定是聪明的孩子，所以我一直努力培养教育孩子的动手能力。但我实在不是一个有创意的人，同时工作的繁忙，也没有那么多的时间来琢磨这些。有了【做孩子最好的潜能开发师】这本书，我开心不已，书中罗列了好多室内游戏活动。有了这些亲子游戏，不用担心和孩子一起的时候，没有吸引孩子的
孩子未来竞争力取决于出生后三年内的学习力的培养。孩子醒着，每一分钟都在学习，他们通过与他人和环境进行互动开展学习。而游戏是学习的重要组成部分。孩子的感官需要一个丰富多彩的氛围中被激发。为达到学习最优化，孩子们需要一个充满一爱一心，无压力的学习环境，提一供给孩子的活动应该与其发育水平及兴趣相匹配。实践活动可帮助孩子习得终身受用的技能。
有了【做孩子最好的潜能开发师】这本书，一书在手，所有的难题都迎刃而解。再用心的一妈一一妈一也可能百密一疏，毕竟一个人的思维不可能那么全面。但是，还好有优秀的育儿专家，为我们提一供了这么好的，全面的育儿书。
拥有这本书，就等于拥有了一个良好的育儿顾问。而且是你可以随时随时请教的专业顾问。这本书，值得一妈一一妈一们认真阅读。
做孩子最好的潜能开发师读后感
做孩子最好的潜能开发师读后感
咱们中国有句俗话：三岁看老，七岁看大。因此说明，三岁以前的教育是十分重要的，现在中外的专家，也经过实践证明，三岁之前的教育，会起到事半功倍的效果。
三岁左右是塑造孩子性格、品质的关键时期。身为教师，天天与学生接触，内心比别人有更深的感触。良好的习惯、品格、修养，比智商得要的多。
做为一个妈妈，我希望抓住孩子的这个关键期，为孩子将来的人生做好坚实的铺垫。但是毕竟不是专业的育儿专家，不可能面面俱到。因此，有时不免有些焦虑。如何才能不让这关键的时期白白浪费。
《做孩子最好的潜能开发师》这本，一下子解决了我的后顾之忧。这本书涵括了关于婴幼和学龄前儿童的最新大脑研究成果，深入浅出地讲述了大脑发育的秘密和孩子在不断学习中成长的奥秘，并针对要建最佳环境以及提供与其发育水平相适应的活动。帮助孩子发掘大脑潜能，提出了许多想法和建议。书中收录了六百多个金点子，实用贴心、可操作性强，帮助家长们将大脑研究的最新成果运用到日常亲子活动中。
《做孩子最好的潜能开发师》本书提及的育儿扎实、先进、科学，代表了最权威、最有效的做法，并在幼儿教学中取得了显着成功，得到了全美幼教协会的一致认可和高度评价，被誉为21世纪最重要的早期教育经典之作。
《做孩子最好的潜能开发师》这本收，从孩子的大脑发育、、脑科学调动感官、开发潜能、情感发育、提高情商、社交能力的开发、体能发展、婴幼儿的认知和语言发展、学龄前儿童的认知和语言发展、学龄前儿童的读写能力萌芽等等。
《做孩子最好的潜能开发师》这本书，看过之后，我最大的感受就是，这本书内容太丰富了，太全面了。培育孩子所涉及的所有方方面面，本书全都有所提及。内容丰富得让人无法想像。这本书可以说是，育儿的一份宝典。
其中《日记开启有趣的个性化写作》这一章内容让我受益匪浅。
自从孩子出生，我就一直给孩子记成长日记，但一直都是流于记帐。就是为了日后给自己和孩子看。但这一章告诉，我们不仅要给孩子记日记，还要把这些日记装订成书，署上孩子的名字。让孩子有一种成就感。
看到这，我不禁感慨，以前一直以为自己做得还很好呢，看到这本书，才发现，自己做得远远不够。
孩子一直要做亲子阅读，非常喜欢听故事，现在有时还自己编故事。而我也一直希望宝宝将来能在文学方面能有所成就。但就没有想到，这颗理想的种子，是需要在日常生活中蕴育萌芽的。当孩子看到自己日常编的故事，成为真正的书，一定会很有成就感。同时感觉写书是一件很简单的事。
《做孩子最好的潜能开发师》这本书，竟然还有给孩子的做零食的内容。按照书中的内容，我与小宝一起，两人齐心合力，一起动后，做了一盘水果沙拉，孩子乐不可支。我发现，孩子做的过程一直是兴致勃勃，两个人一个多小时，其乐融融，好甜美的幸福时光，望着小宝开心的笑容，感受生活好恬美。真的要感谢《做孩子最好的潜能开发师》这本书呀。
心灵手巧，孩子的智慧在指尖，动手能力强的孩子一定是聪明的孩子，所以我一直努力培养教育孩子的动手能力。但我实在不是一个有创意的人，同时工作的繁忙，也没有那么多的时间来琢磨这些。有了《做孩子最好的潜能开发师》这本书，我开心不已，书中罗列了好多室内游戏活动。有了这些亲子游戏，不用担心和孩子一起的时候，没有吸引孩子的
孩子未来竞争力取决于出生后三年内的学习力的培养。孩子醒着，每一分钟都在学习，他们通过与他人和环境进行互动开展学习。而游戏是学习的重要组成部分。孩子的感官需要一个丰富多彩的氛围中被激发。为达到学习最优化，孩子们需要一个充满爱心，无压力的学习环境，提供给孩子的活动应该与其发育水平及兴趣相匹配。实践活动可帮助孩子习得终身受用的技能。
有了《做孩子最好的潜能开发师》这本书，一书在手，所有的难题都迎刃而解。再用心的妈妈也可能百密一疏，毕竟一个人的思维不可能那么全面。但是，还好有优秀的育儿专家，为我们提供了这么好的，全面的育儿书。
拥有这本书，就等于拥有了一个良好的育儿顾问。而且是你可以随时随时请教的专业顾问。这本书，值得妈妈们认真阅读。
读后感大全：开发右脑很重要
今天早上，我看了安康教育台播放的《学之源开发右脑教育讲座》，知道了左脑是负责知识的才能，右脑则是负责智慧的才能，让我对大脑有了更深层的了解。
头脑的好坏取决于左脑、右脑的平衡。一般而言，左脑主管抽象性思维，例如：语言、判断、计算、阅读等，右脑主管形象性思维，例如：知觉、图形、色彩、旋律、想象等。在幼儿时期，还不懂得意义的情况下，可以培养对语言的感性，同时也可以培育直觉、敏锐的第六感、思考力，还可以增加记忆力、吸收力。
开发右脑的方法有：一是经常练习使用左手，使其学会双手并用；二是尽早接受音乐刺激，通过激活大脑皮层中相应的神经细胞，达到益智的目的。三是学习外语，通过外语训练，有效开发右脑功能的作用。四是培养儿童形象思维的能力，如指物画画、指物说词，以利于孩子的形象思维和左右脑的协调。
听了讲座，让我很受启发，开发右脑很重要，可以使我们变得更加聪明，增强我们的创造能力和开拓创新能力。如果不想输在起跑线上，就应从小开发自己的右脑，使自己变得越来越聪明。
《校本课程开发与管理》读后感
校本课程,就是以学校的教师为主体,在具体实施国家和地方课程的前提下通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的,可供学生选择的课程.
细致地阅读了这本书籍之后,对校本课程的了解更加全面深入了,当前,校本课程开发已进入优势言道推行的新阶段,校本课程开发作为新生事物,开发者没有现成的经验借鉴,只有在实践中慢慢摸索,教师普遍认为校本课程实施过程中主要困难是没有可模仿的样本,对各种学历层次和教龄的教师而言,缺乏课程开发知识和技能都普遍存在.小学教师苦于理论知识匮乏,实践经验不足,而这本书以理论指导和引领实践,以实践印证和反思理论为指导思想,从校本课程开发的现状出发,紧紧结合开发中的问题,以全新的视角对校本课程开发中教师亟待解决的问题进行解读,全书分为三大部分:一是以理论的角度对校本课程在我国产生的背景,起源与发展,校本课程开发的内涵,目标,理念,价值,原则,范围.模式,方式和评价等进行了全面,科学,通俗易懂的阐述.二是:用大量的篇幅,重点,翔实地阐述了校本课程开发的具体操作流程,为中小学教师和教育管理干部提供了开发校本课程可借鉴的思路和范例,三是:从国家,省一级,学校三个层次阐述了校本课程开发的管理职能和管理策略.
本书具有:
1,新颖性
研究的起点高,思路新,观念新,视角新,方法新.内容新,不仅反映了国内校本课程开发的最新进展,而且放映了世界校本课程开发的发展趋势.
2:通俗性
理论分析深入浅出,简洁明了,例证丰富,,通俗易懂,易于掌握,书中引用了大量的案例,多而不散,聚集在理论的周围,从各方面解读理论,易于教师理解.
3:操作性
纵向以校本课程开发的操作流程为逻辑线索,把校本课程开发操作流程细化为12个步骤,横向着力缝合校本课程开发理论与实践的裂缝,搭建理论通向实践的桥梁,为小学教师提供了方法指导.
4:实用性
书中列举的校本课程开发方法策略,具体详尽,资料翔实,具有可操作性,实用性和实效性.
“让每一个人的个性得到充分自由发展”是马克思主义学说中的重要观点,爱因斯坦曾说过:“无论是艺术作品还是科学成就,都来源于独立性”英国学者密尔也认为“只有培养个性才能产生出发展的很好的人类.”校本课程开发的根本目的是促进学生的发展,是培养学生创新精神和实践能力的重要载体,做好校本课程开发与管理也是我们小学教师应不断和奋斗的事情.
静待花开半夏时 (350字)
一场暴雨之后，天空显得特别清澈，阳光撒满了整个世界，小鸟仍在婉转歌，尽管我没有看到我所渴望的彩虹，但那翠色欲滴的绿叶，气人心脾的清风，清新的感觉，仍让人觉的一却都那么富有生机。
时间如一匹骏马，转眼间便疾驰而过。六年时光匆匆过去，暮然回首便快要步入初中了。思绪如泉水般涌入大脑。我感恩，感恩老师对我们那春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。的无私奉献.淳淳教诲。我不舍，不舍那不是亲人胜似亲人。的六年同窗情谊。我难忘，难忘那百般滋味的成长足迹。
但我知道，在这之前我必须拼尽全力的为自己的心愿-考上东华初中！有一位哲人曾经说过：要让信念于行动同步，才能创造人生辉煌！对！我不能只干等着花开，就像天下没有白吃的午餐那样.我要做好一切的准备工作，来迎接梦想对我的考验。趁一切还来的及，我要抓住每一分每一秒，好好利用起来，不让时间在虚无中度过。
六年级:高逸丞
每个人都是待放的花朵——《简·爱》读后感
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。读了《简爱》这本小说，这大概是我最初的感受吧。
《简爱》这本小说虽然历时长久，但影响深远。主人公简爱虽然平凡，不出众，却最终一样得到人们的尊敬。是因为她身上具有一种反抗精神，正是这种精神，让她在社会对妇女的压迫和歧视下，仍然骄傲地活出了自我。
小说的一开始，交代了简爱家庭背景的黑暗，简爱在表哥约翰的欺辱下和他扭打起来。但这在当时是不被接受的，简爱被关进了红屋子。她抱怨过自己的身世，却没有为自己的做法感到后悔，她坚信里德太太是错的，违背了里德舅舅的遗愿。这不禁令人感到震撼，简爱还是一个不喑世事的孩童，最初的她通过行动争取地位的平等，以及受到惩罚后的挣扎，反应了她敢于反抗，敢于争取自由的性格。
简爱的经历可以分为三个阶段，在劳渥德学校，在桑菲尔德，在圣约翰家。在劳渥德学校的经历揭露了社会残酷的教育制度以及满口道德的伪君子形象。海伦彭斯的悲惨命运也反映了当时她的宽容，忍让并不被社会所接受，最终竟成了劳渥德学校的牺牲品。
简爱敢于追求幸福，敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人作文、某个阶层的专利，它属于芸芸众生的每一个人。当她以为罗切斯特要娶英格拉姆，而又想把她留在桑菲尔德的时候，怒气冲冲地说：我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样！我们通过坟墓，站在上帝的面前，是平等的因为我们是平等的。简爱展现的人格魅力，深深震撼感染着每一个人。
结局是美好的，简爱最终回到了罗切斯特身边，得到了自己理想的幸福生活。这种从一个寄人篱下遭人嘲讽到过上幸福美满的生活的蜕变，绝不是偶然，也不是巧合。简爱像那跌跌撞撞跋涉长空的海燕，在风雨中拼搏，敢于向外界种种不公拼出一份倔强，挫折和磨难使她更加坚强，意志更加坚定。风雨过后，终于迎来了黎明迎来了明媚的曙光。
在我们的生活中，带有歧视的言论也不在少数，例如男生比女生智力发达，比女生聪明；女孩姣好的容貌能提升面试成功率等。在这之前，我也曾认为自己在创造方面比不上男生，读了《简爱》后，我才明白：一切的舆论，理所应当，都应化为虚幻，没有什么不可能，也没有什么绝对。
每个人都是待放的花朵，没有任何人，任何理由能够阻止他们绽放。我们在成长路上不管遇到什么挫折与不公，都不应选择妥协，而是像简爱那样通过拼搏证实自己。在属于自己的春天，尽情地开出应有的色彩。
读《左脑开发》有感550字
我最近买了一本好书《左脑开发》，从书名的意思就已经告诉我们：把左脑打开。我问妈妈：“你为什么不给我买右脑开发，而给我买左脑开发呢？”妈妈说：“右脑是关于图画之类的，你已经开发了，就剩左脑没开发。”
这天下午，我津津有味地在看这本书，太有趣了，里面就像讲故事一样，都是一篇篇大约两百至四百字左右的文字，配有一幅幅漂亮可爱的图片。在书里有很多风趣的问题，就像做脑筋急转弯一样的好玩。就像这道题：一个老太太，她家里没有养鸡，但天天可以吃到蛋，这是为什么呢？条件一、她不去市场买蛋，条件二、没有人给她送蛋。不瞒你们说，其实她吃的是鸭蛋。
这本《左脑开发》中像脑筋急转弯的题目还有很多，我觉得这本书有几个优点：一、里面的题目做起来轻松、愉快，并不像做数学题一样的很烦，伤脑子：二、虽然像讲故事一样的一篇篇的，但它的题目就像闯关一样，简单一点的闯一关加一分，最难的加九分。三、书里每一页可爱的动画都是彩色的，这本书看起来很惬意，不会感觉疲劳，很适合我们。
在《左脑开发》这本书里我知道了有些问题要间接思考才能做出来，否则得话是答不出的。在《左脑开发》这本书里我学到了找规律有很多种办法，可以间隔一个，也可以加一加二加三地找，也有的是成双的找，难一点的是要斜着找规律。
这本书让我学到了课本上学不到的知识，我反复地读它，但每一次都有不同的滋味。
小学教育书籍读后感1800字:耐心陪伴，静待花开
拿到书是一个小雨霏霏的晚上，没法跟儿子出去运动了，于是有了和儿子一起阅读的念头，想看看这本广受关注、一度脱销的教育书有什么魔法，让众多的家长趋之若鹜。首先是被书的封面所吸引了，书的封面非常有意蕴，一条郁郁葱葱的道路上，一个活泼的孩子在母亲的温柔陪伴下，悠悠漫步，透过背影，似乎看到了那浓浓的母爱和听到了一路亲切的呢喃。让我不禁心中一暖，幸福感油然而生。
我已经很多年看书就纯粹看书，都不爱拿笔画重点了，但是当我看到这本书的名字和这无比温馨的封面图画，我竟不由自主的拿起了儿子的彩笔，准备好好来做阅读记号。这种感觉久违了，从大学毕业后似乎都忘记这么做了。
《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。下面，我结合我家的情况与大家分享一下：
首先是生活篇：越玩越出色。作者提到玩物不一定丧志。在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，这严重违背了教育的初衷。尤其是说到家庭日，说到孩子要去亲近大自然，我自己也一直是这么做的。当看到刘老师说的拼图时，我很骄傲地跟儿子说，我们也曾花了几个星期的时间完成了两幅千张拼图，锻炼了儿子的耐心，同时也增强了孩子的信心。虽然在拼图的时候被外婆说是不务正业，但是我顶住了压力，跟孩子做了我们觉得对而开心的事情，事实证明：这对锻炼孩子的耐心，培养孩子持之以恒、坚持不懈的品格是非常有帮助的。
阅读篇：泡在书海里。父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读。对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。有书读就是家里要有适合孩子阅读的书；读到书，就是要让孩子能够接触到书。刘老师提倡经常带着孩子去书店，这一点我觉得我做得还可以，但是在反复阅读工具书上，我需要继续鼓励孩子。
学习篇：学习是一颗糖，我第一次看到这样的比喻，觉得非常新鲜，也非常准确。小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而是想办法让孩子爱上学校爱上学习。的确要想孩子热爱学习，首先孩子必须热爱学校，热爱自己的老师。家长要去寻找孩子喜欢上学的吸铁石，还有刘老师独特的方法，去应对错题，我觉得这非常有启发性。平时我也喜欢把孩子的错题集中记录在一个本子里，这样需要复习时，先把平时出错的题先巩固。
品格篇：我们要彼此听话。小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所能教会孩子，独立生活需要生活技能，而这些生活技能不可能在学校学到，只能在家庭生活中习的。刘老师提醒家长想要孩子成为一个负责任的人，首先必须是尊重和孝顺长辈，维护和爱惜班集体荣誉的小学生，我觉得这点很重要。有些家长往往忽视了，只在乎成绩，而忽略了对孩子品德素质的培养，那么得不偿失。从小就要教给孩子一定的技能，以防孩子将来变成啃老族和白眼狼。
心理篇：让天使自己飞翔。如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照顾自己。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴着和引导者，在适当的时候给与引导，而不能把自己的意志强加于孩子。这点我深有感触，儿子进入一年级时，有着小小的逆反心理，在和他进行沟通时，方式方法就非常重要。孩子的爸爸就经常利用负负得正的原理，引导孩子面对问题，我们要相信孩子自己的能量，他们完全有能力照顾好自己。尤其让我印象深刻的是亲子沟通需要心的交流。和孩子沟通，是让家长帮助孩子解决问题，教会解决问题的方法，而不是替孩子解决问题。避免河东狮吼、机械的说教、无聊的吵闹，双方必须平心静气的敞开胸怀进行心与心的交流。在合适的时间、适合的方式、有计划的实施教育，良好的亲子沟通才能体现，融洽的家庭环境才能让孩子健康快乐的成长。
沟通篇：换个方式表达爱。刘老师讲到在亲子关系里，父母和孩子的沟通无论采用什么方式，重要的是最终的结果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。刘老师家用邮筒和BBS和孩子交流，让孩子感受到了父母的重视和爱，这样孩子也会重视和爱自己，唯有这样孩子才能找到自信，而自信是一个人成功的首先的、必要的前提。
刘老师整本书都是用质朴而细腻的文笔，通过一个个小小的故事，让人感受到陪伴也是爱，让人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要阳光和开放的心态。什么是教育？刘老师给了我们一个很好的诠释，教育就是陪伴，而陪伴是父母给孩子最好的爱！我们坚信：过程正确，结果就不会错，让我们以开放的心态，耐心地陪伴和引导孩子在各个方面把基础打扎实了，慢慢等待孩子成长，耐心陪伴，静待花开~
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