小豆豆把挂在脖子上的月票让自由冈车站检票口的叔叔看过以后才走出车站,她和这位叔叔已经完全熟悉了。
可是,车站外面今天却出现了一件非常有趣的事。那就是一位年轻的大哥哥在地上铺了一张凉席,正盘着腿坐在上面,在他面前象小山似的放着一堆类似树皮的东西。周围站了五六个看热闹的人,正在观看那位大哥哥的表演。小豆豆也动了心,想加入那几位参观者的行列中去。什么原因呢?原来那位大哥哥口里在喊:
“来呀!快来看吧!快来看!”
看到小豆豆站到了跟前,大哥哥就开口了:
“来呀!人是健康第一!早晨起来要想知道自己健康还是得了病,用这块树皮就能试出来!早晨把这块树皮咬一下,如果觉得苦,……那就说明您得了病;如果咬一下不觉得苦,您就尽管放心,没有病!只花两角钱,用这块树皮就能知道您是否健康!啊,那位老爷,请您试试,咬一口吧!”
一位略显瘦小的男人提心吊胆地在递过来的树皮上用门牙咬了一下。等过了一会儿,他才说:
“好象,稍微……觉得有点苦……”
大哥哥一听,不禁跳起身来大声说道:
“老爷,您得病了!可得注意呀!不过,并不那么严重,因为您只是‘觉得有点苦’。好,那位太太,请您也同样把这块树皮咬一下,看看苦不苦!”
那位提着买东西篮子的阿姨“咔哧”一声,用劲在一个比较宽的地方咬了一口,然后很高兴地说:
“啊!一点都不苦。”
“
这就对了!太太,您很健康呀!”
接下来,那位大哥哥又用更大的嗓门喊了起来:
“两角钱一块!两角钱!每天早晨用它就能知道您是否有病。便宜啦!快买吧!”
小豆豆很想试一试,希望能让自己咬一下那灰色的树皮。可是却没有勇气开口说“我也想咬一下“。于是小豆豆便改变了主意,向大哥哥问道:
“放学以前,你一直在这儿吗?”
大哥哥朝小豆豆瞥了一眼,说:
“啊,在,在!”
于是小豆豆哗啦哗啦地晃了晃背上的书包,便朝学校跑去。小豆豆之所以要跑,一是因为眼看就要迟到了,二是因为还有一件要紧的事要办。所谓要紧的事,就是小豆豆一进教室就向大家问的这句话:
“谁有钱,借给我两角行吗?”
然而谁也没有两角钱。当时买一大盒奶油糖只用一角钱就够了,所以尽管两角钱并不算多,却没有一个人带在身上。
这时美代开口了:
“我去替你向爸爸妈妈问一下,好吗?”
美代同学是校长的女儿,在这种时候就显出她的方便之处了。她家和学校礼堂紧挨着,她母亲好象也经常在家。
到了午休的时候,美代一看到小豆豆就说:
“爸爸说可以借钱给你,但他问你做什么用?”
小豆豆到校长室去了。校长看见小豆豆来了,便摘下眼镜问道:
“怎么啦?听说你需要两角钱?做什么用啊?”
小豆豆赶紧说:
“我想买一块树皮,咬一下就能
知道人是否健康。”
“噢?哪里有卖的呀?”校长十分感兴趣地问道。
“在车站前面!”小豆豆还是那么焦急地答道。
“是吗?既然你想要,那就去买吧!可得让老师也咬一口哟!”
校长说着从上衣口袋里掏出了钱包,把两角钱放到小豆豆的掌心上。
“啊!太好啦!谢谢您。我朝妈妈要来钱就还给您。要是买书,妈妈马上就答应;可要买别的东西时,非得问过以后才给买。不过,这块健康树皮大家都需要,我想妈妈肯定会让我买的。”
于是,刚一放学,小豆豆就紧紧握着那两角钱急急忙忙地朝电车站跑去。大哥哥还象早晨一样地大声吆喝着,当小豆豆把攥在手里的两角钱递给他看时,他脸上立即绽出了笑容,口里说:
“真是好孩子呀!爸爸妈妈一定会高兴的。”
“还有洛基!”小豆豆立刻补充了一句。
“什么?洛基?”
大哥哥一边给小豆豆挑选树皮一边问道:
“我家的狗,是条牧羊犬!”
大哥哥停下挑选树皮的手,稍微思考了一会儿,说:
“原来是狗呀!狗也会灵验的。如果苦的话,狗就会露出讨厌的样子,这么一来,就证明它也有病了……”
大哥哥把一块宽三公分、长十五公分左右的树皮拿在手里,又对小豆豆说道:
“记住了吗?早晨咬一下,如果觉得苦,就是得病啦!要是什么味也没有,那就说明身体很健康!”
大哥哥把树皮用报纸包好递给小豆豆,小
豆豆小心翼翼地拿在手里朝家走去。
回到家,小豆豆自己先咬了一口,树皮在嘴里发出咯吱咯吱的声音,根本就没有什么苦味。
“啊!太好啦!我很健康!”
妈妈笑着说:
“是啊,小豆豆本来就很健康嘛!可是,这究竟是怎么回事呀?”
小豆豆向妈妈做了说明。妈妈也照着小豆豆的样子,把树皮咬了一口,并且说道:
“不苦呀!”
“耶!妈妈很健康!”
然后小豆豆又来到洛基跟前,把那块树皮伸到洛基的嘴边。洛基首先用鼻子闻了闻,接着又用舌头舔了舔。小豆豆冲洛基说:
“要用嘴咬,咬呀!一咬就知道你有没有病啦!”
但洛基却根本没有咬的意思,只是抬起爪子搔了搔耳朵根。小豆豆把树皮又往洛基嘴边凑了凑,说:
“来,咬一下吧?若是得了病可就麻烦了!”
洛基仿佛无可奈何的样子,在树皮的边边上咬了一下,然后又用鼻子嗅了嗅气味,也没有显出什么讨厌的神态,只是张开大嘴打了个哈欠。
“啊——!洛基也很健康!”
第二天早晨,妈妈把两角零用钱给了小豆豆。小豆豆直接来到校长室,并首先把树皮递了上去。
校长看到这块树皮时先是一楞,那神态仿佛在问:“这是什么呀?”接下来又看到了小豆豆的第二个动作,只见她格外小心地把手掌伸开,正要把掌上的两角钱递过来。这时校长才想起来了:
“要咬一下,对吧?如果苦,就是不健康!”
于是校长就咬了一口,然后把那块树皮翻过来掉过去地仔细研究了一遍。
“苦吗?”
小豆豆担心地打量着校长的表情问道。
“不,什么味也没有嘛!”
当校长把树皮还给小豆豆时,又对她说:
“老师很健康呀!谢谢!”
“啊!太好了!校长先生也很健康,太好啦!”
在这一天里,小豆豆让全校同学沿着树皮的四周每人都咬了一口,没有一个人说苦,大家都很健康。巴学园的学生个个都很健康,小豆豆高兴极了。
大家都跑到校长那里你一言我一语地报告说:
“我没病!”
每个学生报告完,校长都要说一声:
“是吗?太好了!”
其实,校长这时肯定已经认出这种树皮来了,因为他出生在群马县大自然的怀抱里,是在一条看得见榛名山的河边长大的,校长知道:
“这种树皮不论谁咬,都决不会觉得苦的。”
不过,小豆豆正为验证大家都很健康而感到高兴,校长对此是看在眼里喜在心头。倘若有哪个孩子说了声“苦”,不知小豆豆会怎样为他担心呢!因此,校长又为能培养出这样心灵美好的孩子而感到庆幸。
没过几天,碰巧一条无家可归的狗从学校附近路过,小豆豆便把那块树皮硬往狗嘴里塞,而那条狗却咬住不肯放了。但小豆豆并不灰心,仍一个劲地叫着:
“本来马上就能知道你是否健康的,怎么咬住不松口了?只要稍微咬一下就成,懂吗?知道你身体
健康就行拉!”
最后小豆豆终于成功了。她围着那条狗又蹦又跳,口里嚷着:
“太好了!你的身体也毫无问题!”
那条狗垂着头,样子象感恩不尽似的,转眼间跑没影了。
果然不出校长所料,那位卖树皮的大哥哥后来再也没在自由冈一带露过面。
然而,尽管那块树皮好象被海狸狠命咬过似的,已经破烂不堪了,小豆豆却仍然坚持每天早晨上学之前把它从桌子的抽屉里很珍贵地取出来咬上一口,再说上一声:
“我很健康!”然后才去上学。
不过,小豆豆确实很健康。
小豆豆把挂在脖子上的月票让自由冈车站检票口的叔叔看过以后才走出车站,她和这位叔叔已经完全熟悉了。
可是,车站外面今天却出现了一件非常有趣的事。那就是一位年轻的大哥哥在地上铺了一张凉席,正盘着腿坐在上面,在他面前象小山似的放着一堆类似树皮的东西。周围站了五六个看热闹的人,正在观看那位大哥哥的表演。小豆豆也动了心,想加入那几位参观者的行列中去。什么原因呢?原来那位大哥哥口里在喊:
“来呀!快来看吧!快来看!”
看到小豆豆站到了跟前,大哥哥就开口了:
“来呀!人是健康第一!早晨起来要想知道自己健康还是得了病,用这块树皮就能试出来!早晨把这块树皮咬一下,如果觉得苦,……那就说明您得了病;如果咬一下不觉得苦,您就尽管放心,没有病!只花两角钱,用这块树皮就能知道您是否健康!啊,那位老爷,请您试试,咬一口吧!”
一位略显瘦小的男人提心吊胆地在递过来的树皮上用门牙咬了一下。等过了一会儿,他才说:
“好象,稍微……觉得有点苦……”
大哥哥一听,不禁跳起身来大声说道:
“老爷,您得病了!可得注意呀!不过,并不那么严重,因为您只是‘觉得有点苦’。好,那位太太,请您也同样把这块树皮咬一下,看看苦不苦!”
那位提着买东西篮子的阿姨“咔哧”一声,用劲在一个比较宽的地方咬了一口,然后很高兴地说:
“啊!一点都不苦。”
“
这就对了!太太,您很健康呀!”
接下来,那位大哥哥又用更大的嗓门喊了起来:
“两角钱一块!两角钱!每天早晨用它就能知道您是否有病。便宜啦!快买吧!”
小豆豆很想试一试,希望能让自己咬一下那灰色的树皮。可是却没有勇气开口说“我也想咬一下“。于是小豆豆便改变了主意,向大哥哥问道:
“放学以前,你一直在这儿吗?”
大哥哥朝小豆豆瞥了一眼,说:
“啊,在,在!”
于是小豆豆哗啦哗啦地晃了晃背上的书包,便朝学校跑去。小豆豆之所以要跑,一是因为眼看就要迟到了,二是因为还有一件要紧的事要办。所谓要紧的事,就是小豆豆一进教室就向大家问的这句话:
“谁有钱,借给我两角行吗?”
然而谁也没有两角钱。当时买一大盒奶油糖只用一角钱就够了,所以尽管两角钱并不算多,却没有一个人带在身上。
这时美代开口了:
“我去替你向爸爸妈妈问一下,好吗?”
美代同学是校长的女儿,在这种时候就显出她的方便之处了。她家和学校礼堂紧挨着,她母亲好象也经常在家。
到了午休的时候,美代一看到小豆豆就说:
“爸爸说可以借钱给你,但他问你做什么用?”
小豆豆到校长室去了。校长看见小豆豆来了,便摘下眼镜问道:
“怎么啦?听说你需要两角钱?做什么用啊?”
小豆豆赶紧说:
“我想买一块树皮,咬一下就能
知道人是否健康。”
“噢?哪里有卖的呀?”校长十分感兴趣地问道。
“在车站前面!”小豆豆还是那么焦急地答道。
“是吗?既然你想要,那就去买吧!可得让老师也咬一口哟!”
校长说着从上衣口袋里掏出了钱包,把两角钱放到小豆豆的掌心上。
“啊!太好啦!谢谢您。我朝妈妈要来钱就还给您。要是买书,妈妈马上就答应;可要买别的东西时,非得问过以后才给买。不过,这块健康树皮大家都需要,我想妈妈肯定会让我买的。”
于是,刚一放学,小豆豆就紧紧握着那两角钱急急忙忙地朝电车站跑去。大哥哥还象早晨一样地大声吆喝着,当小豆豆把攥在手里的两角钱递给他看时,他脸上立即绽出了笑容,口里说:
“真是好孩子呀!爸爸妈妈一定会高兴的。”
“还有洛基!”小豆豆立刻补充了一句。
“什么?洛基?”
大哥哥一边给小豆豆挑选树皮一边问道:
“我家的狗,是条牧羊犬!”
大哥哥停下挑选树皮的手,稍微思考了一会儿,说:
“原来是狗呀!狗也会灵验的。如果苦的话,狗就会露出讨厌的样子,这么一来,就证明它也有病了……”
大哥哥把一块宽三公分、长十五公分左右的树皮拿在手里,又对小豆豆说道:
“记住了吗?早晨咬一下,如果觉得苦,就是得病啦!要是什么味也没有,那就说明身体很健康!”
大哥哥把树皮用报纸包好递给小豆豆,小
豆豆小心翼翼地拿在手里朝家走去。
回到家,小豆豆自己先咬了一口,树皮在嘴里发出咯吱咯吱的声音,根本就没有什么苦味。
“啊!太好啦!我很健康!”
妈妈笑着说:
“是啊,小豆豆本来就很健康嘛!可是,这究竟是怎么回事呀?”
小豆豆向妈妈做了说明。妈妈也照着小豆豆的样子,把树皮咬了一口,并且说道:
“不苦呀!”
“耶!妈妈很健康!”
然后小豆豆又来到洛基跟前,把那块树皮伸到洛基的嘴边。洛基首先用鼻子闻了闻,接着又用舌头舔了舔。小豆豆冲洛基说:
“要用嘴咬,咬呀!一咬就知道你有没有病啦!”
但洛基却根本没有咬的意思,只是抬起爪子搔了搔耳朵根。小豆豆把树皮又往洛基嘴边凑了凑,说:
“来,咬一下吧?若是得了病可就麻烦了!”
洛基仿佛无可奈何的样子,在树皮的边边上咬了一下,然后又用鼻子嗅了嗅气味,也没有显出什么讨厌的神态,只是张开大嘴打了个哈欠。
“啊——!洛基也很健康!”
第二天早晨,妈妈把两角零用钱给了小豆豆。小豆豆直接来到校长室,并首先把树皮递了上去。
校长看到这块树皮时先是一楞,那神态仿佛在问:“这是什么呀?”接下来又看到了小豆豆的第二个动作,只见她格外小心地把手掌伸开,正要把掌上的两角钱递过来。这时校长才想起来了:
“要咬一下,对吧?如果苦,就是不健康!”
于是校长就咬了一口,然后把那块树皮翻过来掉过去地仔细研究了一遍。
“苦吗?”
小豆豆担心地打量着校长的表情问道。
“不,什么味也没有嘛!”
当校长把树皮还给小豆豆时,又对她说:
“老师很健康呀!谢谢!”
“啊!太好了!校长先生也很健康,太好啦!”
在这一天里,小豆豆让全校同学沿着树皮的四周每人都咬了一口,没有一个人说苦,大家都很健康。巴学园的学生个个都很健康,小豆豆高兴极了。
大家都跑到校长那里你一言我一语地报告说:
“我没病!”
每个学生报告完,校长都要说一声:
“是吗?太好了!”
其实,校长这时肯定已经认出这种树皮来了,因为他出生在群马县大自然的怀抱里,是在一条看得见榛名山的河边长大的,校长知道:
“这种树皮不论谁咬,都决不会觉得苦的。”
不过,小豆豆正为验证大家都很健康而感到高兴,校长对此是看在眼里喜在心头。倘若有哪个孩子说了声“苦”,不知小豆豆会怎样为他担心呢!因此,校长又为能培养出这样心灵美好的孩子而感到庆幸。
没过几天,碰巧一条无家可归的狗从学校附近路过,小豆豆便把那块树皮硬往狗嘴里塞,而那条狗却咬住不肯放了。但小豆豆并不灰心,仍一个劲地叫着:
“本来马上就能知道你是否健康的,怎么咬住不松口了?只要稍微咬一下就成,懂吗?知道你身体
健康就行拉!”
最后小豆豆终于成功了。她围着那条狗又蹦又跳,口里嚷着:
“太好了!你的身体也毫无问题!”
那条狗垂着头,样子象感恩不尽似的,转眼间跑没影了。
果然不出校长所料,那位卖树皮的大哥哥后来再也没在自由冈一带露过面。
然而,尽管那块树皮好象被海狸狠命咬过似的,已经破烂不堪了,小豆豆却仍然坚持每天早晨上学之前把它从桌子的抽屉里很珍贵地取出来咬上一口,再说上一声:
“我很健康!”然后才去上学。
不过,小豆豆确实很健康。
我前几天,读了一本书《窗边的小豆豆》,这本书是日本著名作家黑柳彻子的作品。这本书中的所有故事都是黑柳彻子亲生经历过的。
它讲述了一个因为淘气而在一年级就被责令退学的孩子小豆豆(黑柳彻子),她在巴学园里学习的一段真实时光。无论是书中巴学园的美丽景象,还是那与众不同的教学方式,都让我觉得只有在梦里才能够见到:用废弃的电车来当教室;每天上课的顺序都是由自己安排的;每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐这些在我们的现实生活中都是不可能发生的,是多么令人不可思议啊!而在巴学园里,诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢!而我却觉得要是我也能在这种教室里上课的话,那就会有一种奇妙的感觉爽。
巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我简直无法想象,这样的学校,它是由一个怎样的校长来管理?他怎么能允许学校里经常发生一些以下犯上的事情?他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋,甚至是恶作剧?他到底是怎么想的?带着一大串的困惑,我继续往下探索答案
最后我终于找到了答案:之所以能创办这样一所特殊的学校,是因为它的主人也很特别。他就是校长小林先生。我非常喜欢小林先生,他为了能更加了解学生们,便和学生们交朋友,让师生没有距离,他不仅付出时间,更多的是付出对学生的关心。如:专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会;精心做出计划的事情也是为了让学生觉得在别人眼里我很特殊的羞耻的念头消失,让欢乐和笑声一直留在每个学生的心田
尤其是他使小豆豆从一个坏孩子变成好学生,正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道然后呢。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,最终决定选择做一个好学生我想,这一切可能都归功于小林先生的一句话:你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。
书快近尾声了,我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同,反而觉得那是一个令人向往的地方在那,没有不许、不能、不可以、必须、一定等一系列套住我们的话语;没有死板的规矩;没有老师与学生的等级距离;更没有学习带来的包袱和压力此时,我突然开始羡慕小豆豆了,真想变成小豆豆,那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。
《窗边的小豆豆》读后感700字
每个人对于书,都有不同的看法:莎士比亚说书是阳光;高尔基说书像面包;托尔斯泰说书如同一把钥匙……而我觉得,书像一位好朋友,在书的世界里,我交了许多的好朋友,《窗边的小豆豆》便是其中一位。
这本书是由日本作家黑柳彻子所写,内容十分丰富,有时令我捧腹大笑,有时又令我感动得热泪盈眶。书中讲述了小豆豆,也就是作者本人,因为淘气一年级就退了学,来到了巴学园的一段快乐的生活。
巴学园里,电车是教室;校门是大树;吃的是“山的味道,海的味道”……在这么有趣的学校里,当然会发生许多有趣的事了:饭前唱“好——好——嚼啊的《饭前歌》;自由选择喜欢的课程上课;穿过田野去九品佛散步;到海里温泉旅行……这一个个生动的故事,让我感觉自己仿佛也在和巴学园的学生们一起玩耍呢!
小豆豆身上有许多值得我学习的地方,比如说她懂得理解他人。一次,小豆豆戴了朵姑姑送她的漂亮蝴蝶结,校长的女儿也想要那样的蝴蝶结,可那是裙子上剪下来的,店里买不到,校长很为难。
小豆豆便不戴那个蝴蝶结了,她想:校长先生这样一个成年男子,在饰品点里拼命找蝴蝶结,也怪可怜的。小豆豆真是善解人意的好孩子!
小豆豆很喜欢和他人分享。有一回,小豆豆在街边看到一个买“健康树皮”的大哥哥,他说:“咬一咬就能知道自己有没有生病。”小豆豆就买了一块分给身边的人咬,不仅与家人和宠物狗分享,还让全校所有学生老师都咬了一遍。甚至她在路边发现一只流浪狗,也要让它咬咬,而她却差点被狗咬伤。小豆豆就是这么一个乐于分享的小姑娘!
我一定要成为小豆豆这样善解人意、乐于分享、乐于助人的孩子!当别人有困难,要学会理解;当自己得到好东西,要和他人分享;当别人需要帮助,一定要尽自己最大的力量去帮忙……
我喜欢小豆豆,也喜欢《窗边的小豆豆》这位可爱的朋友。
今天,我读了一本叫《窗边的小豆豆》。我看了其中的第一篇文章,看着看着就会情不自禁的笑起来。但是结尾也是非常可惜。现在就由我来给大家讲讲里面的故事。
小豆豆的妈妈刚进新学校的大门就感到有点不安,因为他已经退过学了。
班主任老师把小豆豆的妈妈反映一些事,弄不好又要退学了。老师直接说:
先是,在上课的时候,他把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一样一样的把它们放到书桌里面,然后一样一样的拿出来。听写的时候,打开一次书桌盖,就拿一样东西,写完一个字母,又把文具放进书桌里面。整天就这样反反复复。
这还不算完,在上课的时候在走廊里跑来跑去,还经常趴在学校的窗前和外面的宣传艺人打招呼。
最后老师还是让小豆豆退学了。
小豆豆又要转学了,她一下子扑到了妈妈的怀里,和妈妈一起走回家。
听完了我的叙述,是不是觉得小豆豆很好笑呢?他太喜欢这个学校的书桌了。我觉得大非常可爱经常让我们发出笑声。我要好好的读读这本书。
读完黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,我很羡慕她,可以接受这么良好的教育。
小豆豆是这本书作者的童年形象。她永远也忘不了巴学园的一切,更忘不了校长先生小林宗作。因为入学的第一天,小林宗作先生就静静的坐在椅子上听小豆豆连续说了四小时的话,这是第一个肯认真听小豆豆讲话的人,小豆豆非常敬佩他。
小时侯的小豆豆由于淘气,一年级就被退学。后来进了巴学园,是一所电车学校,所有的教室都是一辆辆电车。一切都很新奇,就连吃饭都要有海的味道和山的味道,就是说每顿饭都要有海里的食物和陆地上的食物,最简单的是紫菜和梅子干。
全校也不过五十多人,可是他们都很欢乐,几乎每天都有新鲜的事情发生。
教室里的座位不是固定的,可以随便坐。上课时,老师只把重点写在黑板上,不会集体讲解,不懂就各自询问。每天,同学们都由自己喜欢的科目开始上课,他们的热情很高,有人做实验,有人朗诵......电车教室里很吵,可是谁都不会抱怨。校长正要训练孩子们不受干扰去学习。这样,没有谁会嫌小豆豆吵。
几年后,小豆豆班上来了一名男孩子,叫高桥君,他的身子比一年级的孩子还要矮,而且不能再长高,但他却因为得到巴学园的栽培,成了杰出的人。
可是当时正处于战乱时期,巴学园的最终结局是被美国炸毁了。
小豆豆怀念巴学园,怀念校长小林宗作先生。
看了这本书,我很感动。巴学园全校人也没有我们现在一个班的人数多,但她并不寂寞,校园到处欢声笑语。
相信大家都或多或少接触过感言吧,感言可以表达我们内心感受的语言。当我们因为某些事情而心灵受到震撼时,相信心中有不少的感触,此时就可以发表感言,怎么才能写出一篇优秀的感言呢?读后感大全编辑花时间为你编辑了窗边的小豆豆心得,仅供参考,希望能为你提供参考!
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候上小学时的一段真实的故事。
主人公小豆豆因为调皮与无知被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护以及领导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐的变成了一个大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基础。我觉得:这本书充分体现了小豆豆童年时的有趣故事,它就像一道丰富多彩的画,色香味具全的菜,为路人开启的隧道,引发着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是从高兴的生活,发誓要当老师到校园生活结束,竟能让人孜孜不倦的读。所以,毫无疑问,这是一本好书!
其实,大家不妨想想小豆豆的特点:朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等,这些都是我们基本上具备的。我们每个人都像“小豆豆”一样,只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。因为小林宗作先生是一个很了解孩子的校长,所以这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。
读《窗边的小豆豆》,我还更感受到了巴学园的学生们,对高桥君、山本泰明等残疾的学生的关怀……
同学们,让我们行动起来吧!我们要对生活有信心。更要在将来的生活中关爱残疾人,不欺负比自己弱小的人!
昨天,我没读过《窗边的小豆豆》这本书。这时,如果你让我选择,我定会情不自禁地说:“我就是云——自由自在;我就是风——乘风破浪;我就是海——容纳百川……”我有太多太多的选择,只要对我有用。
今天,我读了《窗边的小豆豆》这本书。这时,如果你让我选择,我定会毫不犹豫地说:“我就是小豆豆——拥有美好的童年;我就是小林校长——呵护好动的学生;我就是妈妈——慈祥和善……”我爱上了太多的人物,因为让我学会了许多道理与品质。
我羡慕小豆豆,她被原来的学校退学之后,来到了快乐自由的巴学园。在巴学园,她们的教室不像我们的教室是房子,她们教室竟然是电车教室。她可以选择自己喜欢的课程:有人想做科学试验,就弄得满教室都是泡泡。她们游泳的时候都不穿游泳衣,赤膊下水。她还可以选择自己喜爱的同学坐,彼此之间没有攀比,只有团结友爱。小豆豆能帮助比自己大的残疾男人阿泰爬上了树,实现了约定。更有意思的是,她们学校的校歌竟然只有一句:“巴学园,巴——学——园——”。巴学园简直就是孩子们的乐园。
我更羡慕小豆豆,碰上了一位善解人意的小林校长。小林校长对学生的教育实在让人敬佩,他会听小豆豆长达四个小时的对话,只为小豆豆能快乐地表达自己。他能为腿部有残疾的孩子办一场特别的运动会,只让他树立信心。读到这里,我的心里也多了一份宽容和善良,记得假期里合唱培训,一位队友打碎了我心爱的茶杯,这可是妈妈送给我的礼物,伴随我整整三年了。看着心爱的茶杯粉身碎骨,我的心很痛。可是看到呆若木鸡的队友,我的心痛马上消失了,微笑着说:“没事,你的手手没有受伤。”队友很感激,摆摆手。这是我第一次让步,想不到,宽容别人,自己也快乐。
我还羡慕小豆豆,还有一位慈祥的妈妈,让她少走了许多的弯路。
其实我也拥有小豆豆的所有的快乐,因为我可以选择。
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品,读完后,我第一个想法就是巴学园的校长、老师真和气,对学生特别地关爱。
《窗边的小豆豆》这本书不仅体现了校长和老师们的和气,而且还很有趣的地方。小豆豆在学校里因为淘气被退学后转到了巴学园,在和小林校长聊天时,小豆豆聊得开心极了,从车站到学校的经过,爸爸妈妈的生活习惯,自己的爱好,甚至把自己衣服的特点都说了一遍。这一次和小林校长整整聊了四个多小时。在其他学校,校长可能是日理万机的,而巴学园的校长竟然和刚入学的小豆豆聊了那么久。天啊!真的是不可思议呀。
进入巴学园的一天,小豆豆上厕所不小心把心爱的钱包掉进了粪池,于是她借来了一把长勺,在粪池里掏了起来,旁边已经掏成山了,缺始终不见自己的钱包。这时小林校长来了,看看小豆豆,随口说了一句:“记得把长勺还回去哟!”哇塞,小林校长太和蔼了吧,这包容能力简直是“逆天”啦!
大家在学校吃中餐,一般不会带盒饭。可是巴学园可以,他们还规定要求带“山的味道”和“海的味道的盒饭,小林校长给大家编了一首《饭前歌》,“好好吃、慢慢嚼!”大家唱完后就可以开饭啦,慢慢的培养了孩子们不挑食的好习惯。小林校长和夫人还经常给没有带够饭菜的孩子添饭加菜,鼓励他们长好身体,努力学习。
同样,我们学校的Mr。吕,也很是尊重我们自己的想法,吕校长日常也是很忙,但总会挤点时间来看看我们上课状态、课余的生活。虽没有像小林校长一样为孩子们添饭加菜,但总是能穿梭于走廊、操场,时不时的问着我们:“今天饭菜怎么样?今天开心吗?今天认真听课了吗?”最后留下一句:“嗯,很好!”转身就笑眯眯的离开了。
在生活中貌似只有老师才特别能尊重孩子的想法,现在的家长过分重视了学习,不太注意孩子们的情绪和想法,往往孩子们的想法只有表达出来才可能把心静下来。希望爸爸妈妈们不要给孩子们太大的学习压力,在掌握课堂知识的基础上,结合孩子自身的接受能力拓展兴趣爱好就可以了。如果压力太大了,就会累坏孩子的。
总而言之,尊重孩子的想法,呵护童心,才能让孩子们更优秀!
播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种性格,播种一种性格就收获一种命运。
——泰戈尔
作为播种者——教师,看完《窗边的小豆豆》我感到汗颜、无奈、憧憬……说实话很难用确切的语言来形容此时的感受。
作为教师的我努力地完成着教学任务,也认真地履行着作为教师的职责。同样是教一年级,在读书中第一章的时候,我在那个女教师身上似乎看到了自己的影子,孩子出现问题,与家长交流是必然的,可与家长交谈时陈述着孩子行为的种种,虽然自己觉得很负责,很客观,但每次谈话时内心深处总有一种无力感和挫败感,在书中我找到了答案:我会听孩子连续说四个小时的话吗?不会。我会让孩子在我身上爬上爬下吗?不会。我会每时每刻考虑到特殊孩子的心里感受吗?我没有做到。我会……太多自省的答案让我明白做教师的我离小林校长的距离有多远,“爱生”爱得远远不够,“知生”知得远远不足。
爱是一种由内而发的一种情感,是关注所在,是兴趣所在,是快乐所在。与书中的小林校长相比,我只是把教师当作一份工作,而没有当成一份事业。为工作我们会努力去把他做好做完美,然而孩子不是模具,不是整齐划一的,当与大多数人有不同时,当自定目标有差距时,挫败沮丧接踵而至,要么硬来,要么规避,要么听之任之直至爆发。虽然知道儿童的认知习惯,也有一定的教育理论和方法,但耐心呢?听说一种习惯的养成需要27次重复,这种重复是枯燥的,是看似无望的,想想,也许自己总是在黎明最黑暗的时候放弃了,为事业我们会忍受挫折,爱与坚持是我在小林校长身上所看到,他把教育作为自己的事业,所有挫折,但他坚持着,因为他在其中感受着快乐,这给我启发很大。
知是一种了解,我没有花过四个小时去听一个孩子说话,我主导着我和孩子们的谈话,我知道他们吗?我了解他们吗?看完书后我细细地想了想,无论是作为家长还是老师,我都犯了个极大的错误,我没有尊重孩子作为人的权利,每个人都在寻求他人的认同,尤其孩子,认同感支配着他们的行为,感受了他人的认同,会有一种被了解,被尊重的感觉,从而在行为上会不自觉的参与,重复。“播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种性格,播种一种性格就收获一种命运。”作为教师的我没有做到,我汗颜。
今天的自省,是为了明天的修正,“你真是个好孩子”从心底让做教师的我对我所有的孩子说出这句话,一如“巴学园”的小林先生。
《窗边的小豆豆》讲了一个叫做巴学园的学校的故事。
巴学园是个有趣的学校:它的校门是由两棵树组成的;巴学园的教室是废弃不用的电车车厢;小林校长不想让学生们偏食,所以午饭要有海的味道和山的味道;孩子们游泳时,校长从不让他们穿衣服;小豆豆掏完便池,小林校长并没有批评她,而是告诉她掏完了要把东西放回去
这本书里的小林宗作校长让我想起了我们二中心小学的陈洁校长。陈校长是一位和蔼可亲,人见人爱的校长。她虽然不常与我们见面,但实际上,她却在我们背后默默地付出了很多心血,不辞辛劳地努力给我们更好的校园环境。最近,我们的饮食升级了,花木更绿了,校门刷新油漆了,教学课程更有趣了这些全都是因为有陈校长在背后不停地帮助我们,想让我们在学校的生活更美好。小林校长也是这样,他一定也花了不少功夫,才把这个学校设置得既有规矩,又和其他学校不同。
在一所学校里,校长是最重要的。有了校长的带领,校园才会变得生动、有趣。
《窗边的小豆豆》写的是日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气顽皮被学校退学后,来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的学生。这主要是因为巴学园是以玩中学的方式来教育学生的,而且巴学园里所有的孩子长大后都成了人才,还为社会贡献了自己的力量。
书中有趣的地方很多。比如,小豆豆觉得家里的桌子不一样,学校的桌子可以把盖子往上提,桌子里还可以装得下很多东西,她觉得好玩极了!于是她把课桌开了关,关了开,老师认为她故意在课堂上捣蛋,所以很厌烦她。看到这儿,我想到了自己。现在许多老师看到我们做了大人们认为不应该做的事情,也不问问我们为什么那么做,只是要求我们以后不要那么做,所以我们经常被老师误解。
可是书中的小豆豆却非常幸运,因为她遇到了一个好校长。巴学园的校长总是让学生穿最差的衣服去上学,因为他认为如果学生担心弄脏衣服,妈妈要骂的、或者会弄破衣服的,所以不能和大家一起玩,就会减少很多玩的乐趣。我们的老师却总是让我们坐在教室里,甚至下课也不让我们出去玩,怕我们弄脏衣服,跌破手脚,弄坏学校的公共设施。我们的妈妈也总是把我们关在家里,这要求我们做作业、看书、背课文,担心我们做题少了考试成绩差,担心我们玩物丧志,担心。
看了这本书之后,我真羡慕小豆豆!要是我也能在一个像巴学园那样的学校上学,那该有多好啊!
五年级:杨敏19945
我在书店中来回寻找它的身影,它是谁?为什么要找它?
它,一本厚厚的书页,封面上一个活泼可爱的小女孩,双手抱臂,目光落在什么东西上,好像大人在思考。往右看,六个仿宋体的大字,仿佛留有一股淡淡的墨香。它,就是《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本的黑柳彻子,书中讲述了一个一年级小女孩小豆豆,因为刚上小学,对学校很好奇,在上课时来回的打开桌子、在课堂上时与同学在窗边看那些宣传艺人表演,学校开除了小豆豆。妈妈不想在她幼小的心里留下阴影,所以没告诉她。
后来,小豆豆转学到了巴学园,她喜欢这座学校,因为这座学校跟别的学校迥然不同,这座学校所有的教室都是废旧的电车,连上课的方式也非常的与众不同,别的学校都是按课程表的顺序上课的;而巴学院的课程是由老师把一天的课程密密麻麻的写在黑板上,再让同学们从自己最喜爱的课程开始学习,大家都忙的不亦乐乎。是不是非常的与众不同呢?
其中我觉得其中最有趣的是海的味道,山的味道校长先生让同学们带两种菜,分别是海里的和山上的,如果有的孩子碗里只有一种味道,校长夫人就会将缺少的味道盛到那个孩子的碗里,这样的午餐大家都吃得非常营养。
是我感触最深的一件事情就是小豆豆和泰明之间的一个约定。
泰明患有小儿麻痹症,他从来没有爬过树,巴学园里有许多树,每个小学生都定下了自己专用的树,其中有一棵是小豆豆的,唯独没有泰明的,所以小豆豆想邀请泰明爬自己的树。小豆豆废了九牛二虎之力才帮助泰明爬上了树。从中我看到了小豆豆的善良与纯真。
从这许多事情当中,小豆豆给我留下了一个天真烂漫的印象,她的身上有许多的闪光点,她非常的乐于助人、对所有新事物都很好奇。
六年级:微雨梨花
暑假里,我一口气读完了《窗边的小豆豆》这本书。这本书讲述了一个名叫小豆豆的日本女孩真实的故事。小豆豆:原名叫“彻子”,她是一个天真活泼的小女孩,在巴学园读书,故事也就从这里开始了。这本书主要讲了小豆豆在巴学园读书后所发生的事情。比如:到厕所小便,钱包掉进了厕所里,拿不上来了,去庙会玩,买了两只小鸡,结果小鸡死了,小豆豆可伤心了;举行试胆量的活动,结果因为害怕,而在去的路上就回来了……读完后,我真羡慕小豆豆有这样的一个学校,她在那里是那样的自在、快活的学习。
我又想想我们的生活,是那样的幸福;在学校里面,有许多关心我们的老师,他(她)们教会了我们许多知识,总是默默得为我们付出,真是我们的好老师;在家里,有关爱我们的父母,他们总是把好的东西留给我们,可我们却生在福中不知福,上课讲闲话,惹老师生气;在家里不听话惹父母生气。
所以我们应该好好学习用成绩来回报老师和父母的良苦用心。
《窗边的小豆豆》这本书是我从班里的图书角借来的,才看一点点就被书中那些新颖别致的故事情节所吸引。随着故事的展开,我仿佛和书中的小豆豆、巴校园校长、美代以及巴校园的同学们融为了一体。
不知不觉中,我细细地去品味,去挖掘、去寻找书中的精华……
静静的课堂上,同学们都在写作业,小豆豆却突然站起来,走到窗前和天边的小燕子说话;大家在上着课,小豆豆却用蜡笔涂满了课桌;不管什么课,她总能给老师提一些古怪的问题,使老师头痛……一个个小故事,便使一个聪颖活泼、天真无邪、充满好奇心的小女孩——小豆豆跃然纸上。我总是情不自禁地发出这样的赞叹:“多么鲜活、生动的人物形象!”
因为小豆豆的调皮,她原来的学校决定让她退学。后来,她转到了巴校园——这所让所有孩子都喜欢的特殊学校。说它特殊,是因为这个学校里总共只有50名学生,教室是一辆电车,教学方式也别出心裁:同学们可以自己选择学习科目;散步要到野外去,在大自然中增长知识;吃饭带“山的味道、海的味道”;位置由同学自己挑,想坐哪就坐哪……那快乐的场景、精彩的故事、流畅的语言总是吸引着我,使我读后余香满口,如醉如痴,不知“今夕是何年”。
小豆豆在这里快乐地成长着,第二次世界大战爆发后,巴校园被炸毁了,小豆豆的童年时代悲惨地结束了。读了这本书,我第一次体会到了和平的宝贵和侵略战争的可恨。
当我闲暇时,我还时常会想起巴校园,想起小豆豆、美代,想起日本作家黑柳彻子把自己童年时光真实反应出来、逼真地塑造出自己童年形象的自传体小说——《窗边的小豆豆》。
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