教师看书的读后感800字

教师读后感800字。

读一本好书就像和一个高尚的人说话，书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？有请阅读小编为你编辑的教师读后感800字，请在阅读后，可以继续收藏本页！

【篇一：永远的老师读后感】

今天，我读了永远的老师这篇文章，文章主要讲了：海伦凯勒（1880年6月27日1968年6月1日），是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪，后来连话也说不出来了，在她的导师安苏利文（ANNESULLIVAN）的帮助下，她学会了说话，开始与人沟通。苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全意为那些不幸的人服务。

1968年，海伦87岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱撒播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。各地人民都开展了纪念她的活动。

小鸟的幸福，在于给树捉虫子，是树木茁壮成长，让世界充满绿色和欢乐。

蜜蜂的幸福，在于把千万朵花蜜都凝聚成一滴滴浓浓的蜂蜜，给世界留下一丝甜蜜。一丝欢乐。

青蛙的幸福，在于给人们辛勤地捉害虫，保护庄稼，所以它欢乐地唱着歌。

河流的幸福，在于用自己的清净，灌溉两岸的田地，献给人们粮食和瓜果。所以，河流快乐地泛起美丽的浪花。

果树的幸福，在于给我们带来了果实，让我们享受到丰收的喜悦和幸福的营养。

蜡烛的幸福，在于燃烧了自己，照亮了别人。

书包的幸福，在于能给我们装读书用品和我们的心爱之物，无怨无悔的承受重负，见证我们的进步与成绩。

老师的幸福，在于培养祖国下一代，塑造栋梁之才，为科教兴国做出贡献。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方式心灵丰满而充实。

【篇二：《需要是位好老师》读后感】

前些天，我读了《需要是位好老师》这个故事。故事中主要讲述了从前，有一个樵夫，年老了，让两个儿子自己去森林里砍柴。出发时，小儿子问道：爸爸，去森林的路挺远的，要是我们的车半道坏了怎么办，谁来给我们修呢？樵夫拍着两个儿子的肩膀说：孩子，如果车突然坏了，或者发生了什么别的事，你们千万别着急，也不必害怕，需要会来教给你们应该怎么办！到了森林里，不一会儿，兄弟俩就砍了下来好多木头，赶着车回家了。说来真巧，刚走到半路，大车真的坏了。两个人的嗓子都喊哑了，可是还不见需要来帮他们的忙。实在没有办法，哥俩商量了一阵儿，决定自己来修车。没用多长时间，竟把大车修好了。这个故事告诉我们在生活的道路上，不要一心依赖别人的帮助，一切困难都要想办法来克服，所以说，需要是一个最好的老师。

读完这个故事，让我深受启发。以前，在家里，我事事依赖父母，生活自理能力很差。其实我也会做一些力所能及的家务活，就是闲麻烦，不愿动手做，洗碗闲脏，扫地闲累，洗衣服闲费劲。自己的房间从来不打扫，书包从来不整理，甚至有时侯洗脸也要爸妈帮忙。天天衣来身手、饭来张口的神仙般的生活，简直就是小皇帝。如果再这样下去，自己就成了一个废人，什么事都不会做，现在依赖父母，将来依赖谁呢？自己没有生活本领，就像鸟儿没有了翅膀一样，将来怎么能独立到广阔的天空去飞翔呢？想到这些，真实让我感到惭愧。

这个故事告诉我们要敢于克服困难，不依赖别人的帮助。可是我们有很多小学生在学习上依赖别人，自己不思考，不善与钻研，遇到一点困难就退缩了。有的时候，做数学题时，遇到难一点的问题，就放到一边，不假思索，就等老师讲。有的时候，写作文没有思路，没有内容可写时，就愁眉苦脸地坐在一旁，等父母来帮忙。有的时候，做手工碰到麻烦，就去央求父母帮助，自己没有面对困难的勇气。如果这样，我们就不会掌握更多的知识，掌握更多的本领。怎么会成为共产主义接班人？所以，我们要不怕困难，遇到困难一定要想办法解决。成为有知识、有能力的新一代，把我们的祖国建设得更富强。

【篇三：《塑造教师》读后感作文】

近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。

做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。

我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。

用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为；用新理念改变学习的方式。

【篇四：非常老师读后感】

我看过很多书，可就是杨红樱阿姨的书最打动我的心。就比如《非常老师》这本书。

里面有很多打动人心的故事，就说米老师吧！吴缅家的波斯猫在星期三的早上要生孩子了，可是非常难产！吴缅的妈妈本来就不喜欢着只猫，肯定不会把猫送去医院的。吴缅哭着抱起小猫直往医院跑。来到医院医生说必须马上做手术，得先交费，费用要300元。可他只带了10元，第一，他就想到了米老师，他给米老师打了电话，米老师马上赶过来，交了300元。波斯猫的救了！我喜欢米老师的性格，可是最让我喜欢的是她最后做的事情之后，米老师说的话！

事后，同学们们还以为吴缅旷课的原因是去上网吧了，被米老师抓回来了！这事传到了数学老师的耳边，数学老师去找米老师。问她早上那事儿怎么处理。她说：哦！我给他了300元。300？！你给他去玩网吧啊？不是的米老师解释给数学老师听。没想到数学老师更加生气了：岂有此理，为了一只猫，还不要学习啦？可是猫也是生命呀！两位老师争吵起来。可如果吴缅没有去救小猫的话，就错过了一次非常美好的情感体验！数学老师无话可说。

是呀！如果没有这本书，我也不会懂得这些！这本书值得我们去看。

【篇五：中国教师报读后感】

一份报纸，一杯茶，让烦躁的心慢慢沉淀，在网络中的巧遇，让我认识了你《中国教师报》。从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。

《中国教师报》让我更热爱学生

她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是发现者、研究者、和探索者，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生

她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下师道尊严的神坛，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。陶行知就曾告戒：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台？

《中国教师报》让我更解放学生

她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着没有规矩不成方圆信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。班级在线、教师论坛（《中国教师报》中的栏目）中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的六解放。

她使我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。新课程、创新课堂、综合实践（同上）中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。

阅读《中国教师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是因为有了她，热爱、宽容、解放学生的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。

有《中国教师报》相伴的日子里，教育、生活真美妙！

【篇六：《和教师的谈话》的读后感】

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了教师这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。学生的很多命运，其实掌握在教师的手里，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的精灵，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。

【篇七：我的老师读后感】

《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。

我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。

《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。啊！莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊！

不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。

记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。

不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动；在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她（他）为了学生付出了太多、太多！

啊！老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊！这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。

【篇八：《细节决定成败》800字读后感】

《细节决定成败》读完后，我感受到书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，对于教育工作者的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。

成也细节，败也细节。细节问题的重要性由此可见。我作为一老师，在读完这本书后对今后的教育教学工作也有了一点肤浅的想法。作者所强调的注重细节的理念对于我们的教育教学工作分明有着十分重大的借鉴意义。那么，怎样才能把这一理念运用到我们的工作中使它为我们的教育服务呢

从对老师自身的要求来看，老师首先要严格要求自己，把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做，花大力气做，把小事做细，做全面，真正做到细致严谨。比如备课中的问题设计，问什么问题怎样问何时问甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。另外。老师也要十分注重自身修养的提高，因为老师在学生心目中的特殊地位，老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。所以老师应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。最后，老师还应本着以人为本的原则来教育管理学生。只有了解自己教育的对象，才能对其进行正确有效的教育和引导。这就要求教师在平时细心观察学生的言行等细节上的表现，了解他们各自的心理特点，因材施教。

教书育人的工作决不能等同于工厂制造产品，产品坏了可以报废，而针对人的教育如果失败了，损失却是无法用数字来衡量的。这是我读了《细节决定失败》最大的感受，这也就更加坚定了自己的信念：把目光放在学生的长远发展上。

目光要关注学生的长远发展，首先关注的应是身边小事，学生成长的环节就是由这些小事构成的，学生发展的任何事都要求教师用心对待，千万不可小视之。

从对学生的要求来看，我觉得老师也十分有必要将注重细节的理念传达给学生。作者在第四部分第二节中谈到，注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的。所以我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫，培养素质。良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富，因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。

所以我认为，我们细心的工作决定的是教育的成败，学生的成败，只有把细节处理好了，教育才能取得全局性的成功。我决定从细处着手，小事做起，把教育工作做细，做到最好。

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感恩教师读后感800字

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感恩老师读后感800字【一】

书给了我知识，同时又锻炼了我丰富的情感。它更让我知道了读书的力量，读好书的力量。最近，我读了一本名字叫《感恩老师》的书。

《感恩老师》由六部分内容构成，读每一篇文章，都将收获一次心灵的洗礼。其中有一篇文章------《永远的第十一位教师》特别让我感动，在一个偏远的小山村里有一所小学，因为各方面条件级差，一年内已经走了七八位教师。后来只好请了一位等待毕业的女大学生来代一段时间的课。她与孩子们建立了良好的师生关系。三个月很快就要结束了，女大学生的分配通知来了。老师要走了 ，在她要离开的瞬间，背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：

离离原上草

一岁一枯荣

野火烧不尽

春风吹又生

那背诵的声音久久回荡，代课教师的脚步凝滞了。她留下了，她成了第十一位教师，这一留就是二十年。不过这位女教师，现在也离开了我们，因为她得了癌症-----从此，这个学校没有第十二位教师的说法，无论以后谁来接班，永远都是第十一位。

读完着篇文章，我被文中的这位教师所深深地打动了。她留下来，是整个山村都为之改变，她用自己所特有的爱融化了所有的冷漠、孤独。因此，这所学校有了一个不成文的规定，再也没有第十二位老师了，永远都是十一个教师。也不管哪一位老师第一次来到学校，Mei.cn也许会好些。我不好意思地接过蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同学们用羡慕的眼光看着我。以后你们谁肚子饿了，我都可以给他吃。老师微笑着对大家说。奇怪，吃了这个蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原来，这是一只爱心蛋糕，那味道我至今忘不掉。

在我的记忆里，老师的爱心还有很多。我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

当我因为图画画不好，缺乏自信产生畏难情绪时，是老师鼓励我，指导我;当我考试失误，成绩不理想时，是老师耐心地安慰我，要我继续努力;当我自理能力较差，需要加强锻炼时，又是老师让我大胆地走出校门，参加了莪山中心小学的交流体验活动

老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。在第25个教师节即将到来之际，我想对老师说：我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。老师们，我在这儿提前对你们说：辛苦了，祝你们教师节快乐!

边城教师读后感800字

边城中给我们展现出的美丽，在旅途中寻觅，书中的美好无法重新，在眼前的只有现代化的都市，时间已经走了很远了。下面是小编带来的边城教师读后感800字，你心中的边城是什么样的？

烈日炎炎，酷暑充斥着整个假期，正好和友人约着一起去美丽的凤凰古城感受下湘西的独特魅力。了解一座城，必定要从她的文化入手，正好在学生时代学过沈从文老先生的《边城》，虽然只是一节选片段，但依旧找好友借阅了这本书籍。

学生时代觉得书中的几个人物，无非就是之间有着爱情、亲，甚至有着老套的两男喜欢一女的情节。当然学生时代的懵懂不一定就是书中所有表达的那层层含义。现在有了岁月的沉淀，再拿起书又是另一番的领悟。

《边城》里的湘西，有着秀丽的风景画和清新、淡远的牧歌情调。那里有着幽碧的远山、溪边的白塔、翠绿的竹篁、质朴的百姓。还没等到书看完，凤凰古城之旅就开始了。一路上，我都在古城中寻找边城的影子，书里的远山、白塔、沱江是不是就是我现在所来到的地方（）。

可是我却看到的是一座尽显商业现代化的古城，甚至叫她酒吧古城也不为过。还好我将书带了出来。傍晚映着古城的灯光，坐在沱江旁客栈里的摇椅上继续领略沈从文先生笔下的古城。这里有山，有水，有人家。古城是淡的，很美，很纯，很远，像缥缈的白云，若隐若现。边城里发生的事也是淡的，友情、亲情、爱情它经不起大风，受不住大浪，只能有杨柳风轻。感觉一切都是淡淡的来、淡淡的去，时间在走，故事在走，留下的只有后人对先人的怀念和对故事情节的美好憧憬。

还记得开篇里写到有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。这是一座纯粹，简单的小城，什么时候傩送的歌会在不经意间唱起？什么时候清脆的小调、杜鹃的鸣唱、爷爷充满沧桑的古腔调会再次响起这声音是属于边城的。

字里行间，湘西跃然于眼前。雨后泥土的味道，锅中炸油饼的滋滋声，家长里短嬉笑怒骂。一霎时好想将湘西看个透，起身站在地图前呆呆看了一会，我要把那片水流在心里。那是赛龙舟时沸腾的水，那是山洪来时奔流不息的水。那是《边城》里人们生活过的地方。

等，一城烟雨；渡，一世情缘

我明白你会来，所以我等

希望美好的故事会一直永流传，希望等来的都是你想要得到的。

《致教师》读后感800字

教师，不是园丁，教师本身就应该是一朵花。教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬为代价，以此来照亮学生。这是朱永新教授对教师的理解，时代在不断变化，时代对教师的要求也在变化。教师的价值不是来自学生的成绩，而是来自教育生活的每一天。

长期以来，我们的教育观多少有些问题，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师燃烧自己，照亮学生，要有奉献精神。甚至有人认为教师的价值要通过学生的成绩体现出来，而不能直接从教育生活中来获取幸福感。我觉得这是不对的。教师要能够从每天日常琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从自己的成长中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足。教育应该让教师能够非常愉悦、非常快乐地过好每一天，每天兴奋地走进教室，满足地走出教室。教师应该每天能够通过和学生之间心声的交流、通过自己专业的成长，得到幸福，这是非常重要的。

教育归根结底是人和人之间发生的影响，我们的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同。我们不仅仅把教师当做谋生的职业，还用自己的生命去影响着别人的生命。我们每天面对的不一样的学生，或乖巧听话、或聪明能干、或沉默寡言，其实这些词汇都是我们给孩子们贴的标签。对于受教育者来说，人人平等，人人重要。新教育实验的一个重要理论就是：每个孩子都是上天派来的使者。作为教师，一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量，知识有待于教育来发掘和唤醒。只要老师不放弃，孩子也不会自弃。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷失的孩子发现自我，正是教育的价值，也是教师的意义。

作为教师，我们怎样寻找自己的生命原型?朱永新教授告诉我们，要寻找真正意义上与孩子一起成长的英雄教师作为原型。就像李镇西老师的人生榜样、职业楷模、生命原型就是陶行知和苏霍姆林斯基。作为一名刚踏入教育行业不久的老师，我们可先从读优秀教师的作品开始。如《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》等等。寻找生命的原型，更加从容的在这条道路上坚定地做好老师!

学而不思则罔，思而不学则殆。有人说：一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇，人因思想而伟大。人是一颗会思考的芦苇，只有内心的自觉才是我们走向成功，乐于教书，提升认同感的必经之路。

《乡村教师》读后感_800字

《乡村教师》读后感800字

乡人皆称其善

一本简短的科幻小说，寓意深远。不妨一读。

作者本人所说，这本书不像其他作品那么硬，的确，是有毕竟柔暖的一面。但是看着并不习惯，我总觉得像是割裂的两个故事，凑在了一起。一个是在中国农村并不算罕见的故事，一个感人的乡村教师。另一个，则是远在外太空的故事。对于作品，不多说，篇幅也不大，很快就能看完。希望你喜欢。

如果打开浏览器，我能看到各个行业的人在吐槽自己的职业，白领说看似光鲜，其实窘迫，程序员说高薪都是拿头发换的，快递员外卖员滴滴司机则抱怨收入和付出有多么不平等。连万年皇粮的公务员也开始吐槽。那么，教师呢。我父母都是高中教师，姑且不谈什么贡献和人生价值之类的缥缈话题，父母辛勤工作大半辈子，除了养家糊口，也只是在小城市买了一套房子，嗯，还欠着几十万贷款。

手头没有大数据，不好说教师的收入是高是低。但是能感觉到的，教师的社会地位，是在下降的。师范类院校的排名，也有下滑的趋势。更致命的是，荣誉感的缺失。一名光荣的人民教师这句话，我已经很久没有听人真心说过了。

问过当教师的同学，为什么选择老师。得到的答案是，收入稳定，假期比较多，比较有保障。而教书育人四个字，似乎越来越远。

我中学的同桌，高考以全省五百名的成绩考入了省内最好的大学，汉语言文学专业。毕业后，她毅然决然选择了去偏远地区支教。离别之际，她说自己一贫如洗，一无所有，只是带着梦去的。

再重逢时，她已经提前结束了支教，回家考了公务员。过着朝九晚五的生活。谈起她公务员那些烦心的琐事，我突然想起，离别的时候，我送她的只有一句话，得天下英才而教之，乡人皆称其善。

人类文明的传承，固然有各种载体的功劳，而教师在这一几千年的过程中，发挥着难以想象的作用。

当社会渐渐把教师视为普通第三产业服务人员，我很难说这是进步还是退化。大概，乡人皆称其善的言语，也少了。

2019已经走完了六分之一。

祝好，春安。

2019年02月26日

于福建晋江

2019年读的第22本书

教师读后感800字2024 教师读后感

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

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