篇一
今天我读了《和爸爸一起散步》的绘本。故事里的小朋友很会关心长辈。这个故事非常感人。我听完之后觉得很温馨。等我长大了,也会像爸爸妈妈关心我一样关心他们。
他很勇敢。他心爱的女孩子不爱他了,他也没有被爱情击倒。他战胜了内心。
篇二
合上书本,我想起我和爸爸一起散步的情景。爱好摄影的爸爸散步的时候也喜欢背着单反,一看到美好的东西总会停下脚步,兴奋地叫我一起去欣赏,然后选好角度拍几张照片。他拍远处的风景,拍路旁的花草,当然最主要的是拍我。
他抓住了我许多美丽快乐的瞬间,而这些都将成为我宝贵的记忆。散步的路上我们还会聊聊天、讲讲笑话、猜猜谜语,一起将欢声笑语洒满整个路程。
篇三
我看了《和爸爸一起散步》这一本书,看到一个小朋友他爸爸很爱他,只有星期天他爸爸才能带他去旅游,他们穿过小屋和树林走到了石岩下,小朋友绊倒了,就说:爸爸,等等我。他爸爸就扶他,他走不动了,爸爸就背着他,他说:爸爸,是不是我太重了。他爸爸说:是的,亲爱的。
他长大了经常和女友一起回家,他女友不和他交朋友了,他就一个人回家看爸爸妈妈,爸爸妈妈都老了,他爸爸问他:你还想陪陪我么,亲爱的?他说:当然。他就和爸爸一起上路去玩,他爸爸一点儿力气也没有了,他就说:我来背您吧。他们就一起坐在石岩上看太阳。
我看了这个故事非常感动,他爸爸非常爱他,他长大了也爱爸爸妈妈,我感觉他做的非常好。等我爸爸妈妈老了的时候,我也象他那样照顾爸爸妈妈。
篇四
这本书大概讲的是我小时候和爸爸一起出去散步。
当我累的时候,爸爸会背我。其实爸爸觉得我有点重,可是有爱心的人不会觉得重。我慢慢长大了,爸爸也慢慢老了。等我长成成人的时候,我有女朋友了。我带女朋友去看我的爸爸、妈妈。我陪女朋友玩,但有一天女朋友不爱我了。我很伤心、孤单。但是爸爸、妈妈仍旧一下直陪伴着我。爸爸再次陪我去散步。爸爸累了,走不动了。我背起了爸爸,虽然爸爸很重,但我还记得爸爸对我说过:有爱心的人是永远不会累的。所以我也觉得一点也不累。把爸爸背回了家。
这本书告诉我们,亲情永远不会变,我们要照顾好自己的亲人。
篇五
《和爸爸一起散步》这本书中小男孩和爸爸一起散步,小时候他累了爸爸背他, 他长大后爸爸累了他背爸爸。这样的转换特别奇妙,在奇妙中也让我感受到了尊老爱幼的美德,更明白了一个怀有爱心的人,是不会感到沉重的!
和爸爸一起散步,是我最美好的时光。但是如书中写的一样,我也会慢慢长大。时间匆匆,以后的我会有自己学习生活,再会有自己的工作,还会有自己家庭生活,不能永远留在爸爸身边,和爸爸一起散步的机会也会越来越少。一想到这我都快哭了,但是我会尽量争取更多的机会陪爸爸散步,因为爸爸爱我,我爱爸爸!
最近,我读了一本校园幽默小说《和妈妈一起长大》,感受颇深……
故事中的小主人公,有一个没有工作,每天吃喝玩乐,只顾保养打扮的妈妈,让小主人公很是烦恼,但有时又让她高兴!在小主人公慢慢长大的同时,她发现自己的妈妈也在悄悄的长大,不再吃喝玩乐,保养打扮,而是为女儿树立榜样的好妈妈。当小主人公领略到这一点时,她觉得很幸福!
就是这样一本书,吸引了我。首先这本书的书名很有意思,使我很好奇,很想读一读!然后是书中的小故事很有趣,虽然是小说,却很像现实生活中的我们!读完这本书,我也想到了自己的妈妈,她也爱保养打扮,但我发现妈妈也在和我一起长大。原来,妈妈不懂得怎样去理解我的心思,怎样更好的与我交流,在平凡而美丽的成长中,我的妈妈变得更像我的一个知心朋友,每次心情不好时,她都会安慰我;在我不听话是,好好的劝阻我;当我遇到困难时,及时的鼓励我……教我怎样去关心别人,爱护别人,使我快乐的成长。我很喜欢书中最后一页写着的一段话:“女孩子总有一天要长大成人,妈妈再想当小孩子,也还是要被岁月和时间拉着往前走。”是啊,我们的生命是妈妈给予的,我们在长大的同时妈妈也在一天一天的变老,但和妈妈一起长大的旅途中,是快乐的,是幸福的!
岁月可以带走一切,我愿和妈妈成为一对永远的知心朋友!也祝我的妈妈永远年轻漂亮!
人生就是一条路,每当我在转角处时,我会很好奇地去揭开那边的红盖头……
读了《我和蒲公英一起飞》,我觉得书里的故事很有意思。我最喜欢的是《翅膀上的眼睛》,这篇短文主要讲了蝴蝶很机灵,当一只螳螂要攻击它时,蝴蝶很快就躲开了,还吓走了那只攻击它的螳螂。你知道为什么吗?那就让我来告诉你吧!因为蝴蝶翅膀上的花纹,一点一点的小圆圈就好比很多的眼睛,一下子就把螳螂吓走了,不过这只蝴蝶真的很漂亮。
所谓“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,当你以为事情就此结束之后,其实还有一个转角在等着你,书中的蝴蝶就是如此。
比如吧,有一次,我正学车子,初学者不免要担心受怕,就是因为以前我看了很多关于学车的作文,一开始不是屁股开花就是啃泥巴。不料,被我这乌鸦嘴说中了,车子开始摇摇晃晃,手颤颤抖抖,车子被路上的小石子绊倒,我原以为我的结果会很惨,没想到,我在慌忙之中抱住了路上的一棵树,所以没有受伤。在这件事之后,我总结出了一个人生哲理:世界有一种隐形的东西——奇迹。相信奇迹,你就会感受到它。
或许你只要帮助一下别人,你就能得到快乐;或许你只要坚持一下,你就会受人尊敬;或许只要你做一个“请”的动作,你就能得到赞扬;或许你只要……心中充满希望,那就是奇迹的来源,也许它会像灵泉一样源源不断地滋润你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句:如果没有奇迹,那你就去创造奇迹。
路儿弯弯,月儿润润,当我走向转角处时,揭开了那边盖头,发现了它,发现被人们遗忘的它……
和学生站在一起
——读《阅读照亮教育》有感
林淑媛
两三年前,我观看过美国米粒麦克斯公司二十年前出品的电影《心灵捕手》。当时我还是一名在校大学生,这部电影是由我们的心理学老师推荐观看的。依稀记得它是一部励志剧情电影,讲述了一个名叫威尔的麻省理工学院的清洁工的故事。威尔在数学方面有着过人的天赋,却是个叛逆的问题少年。在教授兰博、心理学家尚恩和朋友查克的帮助下,威尔最终把心灵打开,消除了人际隔阂,并找回了自我,收获了爱情。
往事如烟,唤醒我对这部影片记忆的是——《阅读照亮教育》一书中谢云老师观看《心灵捕手》后的札记。读了谢老师的札记,我实在难以用语言描述出内心的感慨。
手捧着书,回忆着影片的情节,在回忆中沉思。我不再是学生,而是一名教师了,我的思考应该从"教师"这份职业开始,我的身份是"经师"还是"人师"?我努力地尝试着从中寻找自己的角色。
初出茅庐,站上三尺讲台,我有这样的执著:坚强且美好地面对一个个鲜活的生命,以爱为底色、用真挚的热情、敢于承担的勇气,在讲台之上挥洒青春,努力站成一道亮丽的风景。然而,由于太过于急切地盼望出成效,我只是一味地追求传达给学生美术知识、绘画技巧,忘记了这般给予他们是否接受得了。直至我主动要求一位前辈听我上的常规课,聆听了她对我的授课过程的点评之后,我才发现:原来自己的教与学生的学的互动过程,并没有想象中的美好,我有点慌张失措了。怎样才能让学习有趣?怎样才能让课堂有趣?怎样才能让学生有持续不断的动力去探索美术的奥秘?怎样才能让他们在美育上得到些什么?……我困顿了,迫切地想从前辈那得到解决的办法,想从书中追寻答案,不得不承认,我是多么缺乏自信与从容。
还记得接手"装饰画社团"的第一节课,望着讲台底下那三十多个孩子,他们的眼里写满期待,我感受到,他们是一群喜欢画画的孩子。我满怀信心,心里总觉得,爱画画的孩子应该会更容易接受一些绘画上的技巧,他们应该能很快地画出是我满意的作品。于是,一上课,我就开始滔滔不绝地介绍了装饰画概念、讲述了描画基础知识。示范画法之后,马上让学生们试着动手尝试涂鸦。此时,我的心里有点忐忑,自己讲清楚了吗?我讲清楚了,他们理解了吗?孩子们画得对不对?……巡视期间,有个孩子小声地问我:"老师,咱们画这个要干嘛?"我愣了下,在这个年龄阶段的孩子眼里,画画一般都是画出具体物体或是想象的物体。刚才的讲授把步骤分解出来,让他们在纸上的小格子里画些各种各样的线条组合,他们就不理解了。这个问题是我备课中预想不到的,一时不知如何回答。于是,我对全班孩子说:"同学们,老师给你们一个小任务,猜想下今天咱们画的线条有什么作用,下节课来告诉老师。"虽然及时补救了尴尬的场面,说了句看似引导性的话,让学生课后进行自主探索,但是我并没有因此而松懈。课后,我随即在备忘录上写了这节课所画的线条组合如何在将来的绘画作品中巧妙运用,并设计了游戏环节,尝试以游戏的方式让学生了解上节课为何要着重线条练习。这样的设计,避免了一味枯燥地传授绘画技巧,让学生在游戏中、绘画实践中慢慢感受美术的奇妙和魅力。
有人说,美术课只是为了教授学生绘画技巧吗?当然不是。我希望在我的课堂上,学生们能提高对美术历史的认识,学会观察、运用美于生活中。可是,我却常常把目光停留在教材、课标上,忘记自己面对的是一群鲜活的孩子,他们是一个个独立且不一样的个体。兵法云:"攻心为上".这个"妙计"用在教育上也是上乘之道。影片中的尚恩便是一个很好的例子。正如谢云老师所说:"尚恩像是一位机敏而富有智慧的捕手,极有耐心地慢慢接近威尔,以自己的真诚获得威尔的信任,最后捕捉到威尔的心跳,帮助他敞开胸怀,拥抱生命。"或许我们会问,威尔为什么会对尚恩敞开心扉?那是因为尚恩知道威尔的问题所在,他更懂得关注威尔自身的需要。
读到这里,我有种醍醐灌顶的感觉。原来,我没懂得去关注"学生的需要",而是太过于重视学生是否达到我的教学目标,导致忽视了与学生心灵沟通的重要性。由此我想,赢得孩子们真正的悦纳,营造这样的活力课堂,就应和他们站在一起,一起站成美好的风景。我时常反思,自己是否放下"急躁"的心绪,学会始终站在学生的角度了解他们丰富而稚嫩的童心?是否放慢脚步和学生们共同感受美的存在?是否将美育变成一种熏陶,潜移默化地塑造每一个学生的心灵?
课堂是我们教学的主阵地。教学中我尝试尊重孩子的成长规律和认知规律;努力提高教学水平和育人艺术。备课中我尝试着收集课本以外的孩子们喜闻乐见的画家名作小故事,如"杜尚与《泉》的故事"、"谁是叛徒(达芬奇《最后的晚餐》赏析)"等等。亦或"我们祖宗的宝贝(奇特文物初了解)"、"用颜色来说话(颜色定义)"等等。美术课前进行"课堂分享五分钟",虽然分享时间较短,但是我相信在这样的美术体验下,总会对孩子们的成长产生不一样的影响。而课堂讲授的内容我也根据每班孩子的特点进行适当的调整,作业设计尽量做到多样化、层次化,让每个学生均能参与其中,得到不同层次的发展。
孩子还没有迈开第一个脚步,你就去牵引他,甚至一会儿捉住他的右腿,一会儿抓住他的左腿,没有考虑孩子需求一味地帮他迈步,那孩子也许永远也学不会独立走路。教育也是如同孩子学步,欲速则不达。在课堂中与学生"站在一起";在育人过程中从小处着手,循序渐进。合乎儿童认知规律,和学生们彼此肯定、彼此成全、彼此成长,……我想,这才是有效课堂的最美好的打开方式。
暑假,我读了《和妈妈一起》起这本书。这本书主要是说艾纳纳和她的极品妈妈发生的趣事。她的妈妈没时间开家长会,却有时间听美容讲座,她乐此不疲地参加各种时尚发布会,可以从上海的东北角逛到西北角。她的妈妈不赚钱,可零花钱比谁都多。艾纳纳喜欢看书,竟然一有次因为看书收到了学长的“情书”,造成了甜蜜的烦恼…….读完了这本书,我的第一印象就是有趣,诙谐,让我觉得非常有意思,而且这本书连细节写得都很精彩。
虽然作者写的语言朴实,但能“抓”住读者的心,和读者发出共鸣。其中有一篇写到艾纳纳有近视的趋势,所以她外婆就控制她看电视的时间。有一天,她看过娱乐新闻,还想看音乐台的节目,她外婆就语重心长地说:“你看过娱乐新闻了,不能再看了,眼睛坏了就不能治了。”结果她妈妈也在一旁附和。艾纳纳心有不甘,想:真不公平,妈妈天天看电视,上网才是用眼过度。这些话写出了我的心声,我也有这样的经呢!有好多次,别人送了一些糖果给我吃,我还没吃几颗呢,结果其它的糖都不见了。后来发现给妈妈偷吃了。我气愤地问她为什么,结果妈妈大言不惭地说:“你在换牙阶段,不能多吃糖,会蛀牙的。我都一把年纪了,蛀牙没关系的。”说完还对我挤了挤眉毛。你说我的妈妈是不是奇葩?不过,就算她这样老是和我唱反调,我还是很喜欢她。
其实,以前我以为成长是很可怕的。长大后,我不能向父母撒娇了,父母也是变老,会满头白发……..可是现在读了这本书,觉得成长也是很快乐的。只有经历了生活中的酸甜苦辣才能品尝到成长的滋味,才能让自己有丰富的阅历,才能快乐地长大!
读《和吴正宪老师一起读数学新课标》有感
龙港十小 曹海鸥
作者简介
吴正宪,全国著名小学数学特级教师,全国模范教师,全国人大代表,国家督学,《义务教育数学课程标准(2011年版)》审定专家,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,教育部中小学教材审查委员会委员,全国小学数学教学专业委员会副理事长,北京教育科学研究院基础教育研究中心小学数学教研室主任。张秋爽,北京市顺义区教育研究考试中心小学数学教研员。李惠玲,北京小学数学教师。
内容简介
这本书分为五大部分:第一部分是总述,第二部分是“数与代数”领域解读,第三部分是“图形与几何”领域解读,第四部分是“统计与概率”领域解读,第五部分是“综合与实践”领域解读。在每个部分中,以“关键词+新在哪里+吴老师解疑+精彩课例”的形式聚焦新课标,解决教师教学中的实际问题。
这本书有以下几个特色:注重新课标的精神实质,注重新课标的主要变化,注重结合课例来解读新课标。它以“学习新课标”为主题,以“新课标的理念和课程的四个领域”为主要线索,以“和吴正宪老师一起读新课标”为看点,由吴正宪团队的多位老师根据自己的学习体会谈感想,许多论点又有教学实践的片断做支撑,便于读者理解。这对于小学数学教师学习、领会新课标,会有很好的启发,所以它是学习新课标很好的参考读物。
精彩分享
1、数学的学习就是学生不断感悟、逐步开窍的过程,就是学生不断生疑——解疑——生疑的过程。在教学过程中,学生会问许多问题,尽管有时我们把握不准,尽管有时学生的问题不着边际,但也应该让学生提,从而培养他们的质疑能力,而教师所要做的就是倾听、筛选。最重要的是,教师要和学生一起思考问题,从习以为常的经验中学会反思和追问。
2、模型思想作为一种思想要真正使学生有所感悟,需要经历一个长期的过程。在这一过程中,学生总是从相对简单到相对复杂,从相对具体到相对抽象,逐步积累经验,掌握建模方法,逐步形成运用模型去进行数学思维的习惯。在教学中要注意根据学生的年龄特征和“数与代数”领域内容在不同学段的要求,逐步渗透模型思想。比如在第一学段,可以引导学生经历从现实情境中抽象出数的过程,使学生能学会用适当的符号来表示这些现实情境中的简单现象,提出一些力所能及的数学问题;在第二学段,通过一些具体问题,引导学生通过观察分析抽象出更为一般的模式表达,如用字母表示有关的运算律和运算性质,总结出路程、速度、时间,单价、数量、总价等关系式。总之,对模型思想的感悟应该蕴含于概念、命题、公式、法则的教学之中,并与数感、符号意识等方面的培养紧密结合。
3、对情感态度进行评价,帮助学生树立自信心。师生之间真诚的情感交流,是学生能否全身心投人课堂学习的一个关键因素。学生在数学学习中思考方式、思考问题的角度有不全面和不尽完善之处,但那是他们对事物最本真的认识。教师抓住学生对事物认识的特点,给予恰当的评价,就能够激发学生学习的热情,把抽象的知识与学生的认识建立起联系。只有学生感兴趣了,他们才能建立自信心。
4、学生学习本身就是动态的过程,教师应该善于将静态的知识动态化,让学生在动静结合的过程中,掌握知识,形成能力。
5、小学生由于认识的深浅、思考的角度、生活的阅历、个性的差异等因素,必然表现出理解的差异、创造的差异。在教学实践中,引导学生从不同角度出发来观察和思考问题,有利于培养学生灵活处理数学问题的能力。我们要鼓励学生对于一个问题所要求的适当答案不与他人相同,总有新想法、新设计,表现得独特;我们还要有意识地设计开放性的习题,给学生以创新的机会,从而培养学生思维的广阔性、灵活性和创造性。
读后反思
英国著名哲学家罗素说:“数学,不但拥有真理,而且拥有至高的美。”我很庆幸我做了一名教师,更庆幸做了一名数学教师,与数学邂逅是我最值得感恩的一件事。这段时间,迷恋上了吴正宪老师,连续几个月都看她的书。这个月与她一起走进数学新课标,让我在这次《三角尺的再认识》磨课过程中,受到了很多启发。心理学家皮亚杰的研究表明,儿童的理解来自他们作用于物体的活动。在学习比较抽象的数学知识过程中,动手操作是一种不可缺少的方式。我想,数学的学习是学生在动手操作和与老师平等对话中不断感悟、逐步开窍的过程。这样的过程带领着学生不断思考,体会着思考的快乐与幸福。
数学思考是数学学习的灵魂,数学课堂绝不能丢了它的魂。教师不仅要在数学课堂中,不断引导学生追问为什么,从知识的结果和过程,追溯知识的来源。还要在备课时,不断深挖源头,只有清楚知识的源头和发展,才能在课堂上自信、沉稳地引导学生,才能真正做到“平等”地与学生对话和交流,从而引发学生思考,共同建设智慧课堂。
书中在数与代数这一章节提到,世界是运动变化的,函数是研究运动变化的重要数学模型,与实际的联系十分紧密。我想,函数思想不仅体现在数与代数的领域,它其实也渗透在其他各个领域里,如统计与概率、综合与实践等。作为教师的我们,在日常的教学中,如长方形和正方形的周长与面积、立体图形的体积、积的变化规律、折线统计图中数据与点的一一对应等,要善于做一个用心之人,在点滴中渗透函数思想。
虽然之前,我也读过新课标,但《和吴正宪老师一起读数学新课标》这本书,让我重新审视了我的课堂教学,让我在备课之初会多问几遍自己为什么,关于知识、关于学生、关于课堂呈现。在上课时,会更关注学生的思维与表达,还会更注重与学生的交流,倾听他们的思想。并从他们的思考里,得到知识的生长点,从而能更好地做到与孩子们平等交流、共同成长。
在《矮子独行》这本书中,主人公叫徐伟,是个矮子,都上高中了才1米4几,看上去就像小学生一样。虽然这样,但他却有一个梦想,就是成为篮球高手。
一个1米4几的矮子想要成为篮球高手,真可以说是天方夜谭,但徐伟却不这么觉得,他认为,自己可以。在篮球比赛的时候,他利用自己的身高带球从对方胯下钻过,使得对方无法阻挡。在此书中,有一个名叫天才街的地方,只要能进入那里,便可以实现自己的愿望,而在所有人看来一事无成的徐伟却过关了。
正如李宁所说:一切皆有可能。是呀,世界上什么事情都有可能发生,就像徐伟,虽然他很矮,但他却善于发现自己的优势,并合理的利用它,所以他可以打败对手。
读了这本书,我深受启发,只要我们有目标,并且去努力,就能成功,就算有缺陷,也不用气馁,要以好的心态去面对,不要回避,要与问题正面对质,这样才能解决问题。
一切皆有可能!是《矮子独行》这本书给予我的启示。在以后的学习生活中,我一定要学习徐伟,学习他那种不怕困难,敢于面对的精神。
在一次偶然的机会,我从学校图书馆借到了一本书《来生我们一起走》,一借到这本书,我就迫不及待的读了起来,每当上课铃响时,我只能依依不舍地放下这本书,每当老师宣布下课时,我就马上从台板里取出这本书,又开始如饥似渴读起这本书来。我好像一刻也离不开这本书似的,对他爱不释手。
书里主要讲的是:在刚过去的5.12大地震中,在汶川的一所中学里,5个因为没有来得及逃出教室而被困在了地震塌下的水泥钢筋下,在漫长的三天三夜里,他们为了维持自己的生命,不让自己一睡不起,所以这五个可怜的孩子,在重重废墟下孩子们开始谈论起自己的家庭,这5个孩子的身世各有各的不同:酷爱绘画的小洁;把母亲称为自己家保姆,事事都要争第一的雅楠;爸爸是自己班主任的子皓;可爱娇小的女生思雨,还有曾经干过不好事情,而重读高三的的依冉。他们谈着谈着,就渐渐意识到自己曾经干的事是多么的愚昧而无知,可是……这一切都太晚了,已经来不及了。小洁、雅楠、子皓,他们都先后为了保护最年少的孩子——思雨,而先后飞向了美丽的天堂,但是他们都是笑着离开人世的,因为他们在飞向天堂之前,明白了人世间最重要的事情——爱。
看完了这个故事,我真的是感慨万千,那时我才真正明白什么叫做患难之中间真情,真的很佩服这五个孩子。
我印象最深的一个孩子是雅楠,她什么都要争第一,这其中也包括了学习,所以她是班长。雅楠一直认为,她的妈妈很丢他的脸,她一直和同学说他妈妈是她们家的保姆。但她不知道,她的妈妈真的很爱他,她妈妈卖垃圾,有很多都是为了雅楠,雅楠到最后终究是理解了她的妈妈,她妈妈知道了一定非常欣慰。看到那里我不禁联想起了自己的生活。
在一个秋末,我的奶奶从衣柜里拿出了许多衣服,花花绿绿的,看着这些衣服,我心里十分高兴,可是把衣服拿过来仔细一看时,心里就不怎么高兴了,她们不是因为放久了而布满了黄渍,就是十分宽大不适合我穿,当然我勉强试了一试,可奶奶却说十分好,还让我一直穿上,当我像粽子一样,被衣服层层包裹起来时,我觉得,我俨然是一个80年代的小姑娘,那时我心里就开始慢慢抱怨。
现在看了这本书,心里又有说不出的话来,真是想不出我当时是怎么想的,我要从现在开始,好好地对待奶奶,补偿以前对奶奶的不礼貌。一会儿,我又认为我是一个十分幸运的人,因为雅楠、依冉、子皓认为到自己的错误时,以经来不及了,他们已经来不及改正了,而我可以改正,可以让家人重新认识到自己,我的确很幸福。
这本书给我带来了许多,希望你以后有机会也看看这本书
亲子读书心得:和孩子一起进步
亲子阅读感
我们的家是一个充满欢声笑语的家庭。家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、保姆阿姨。我们的家庭成员有个共同的特点都非常喜欢阅读,不只爸爸妈妈、孩子们,连阿姨都喜欢呢。
每天吃过晚饭,姐姐写作业,弟弟则由爸爸或者妈妈带领阅读,从他满一周岁开始,这成为每天必备的项目,当他长到18个月的时候,只要看到大人坐在沙发上,就会自己拿来一本书让大人讲解给他听,一般能互动20-30分钟。这个习惯不只锻炼了他的观察能力和语言能力,而且还培养了非常好的专注力,未满二周岁的他是幼儿园亲子班唯一一个能专注于老师上课内容的孩子。
记得女儿怡冉小时候,因为我们的工作非常忙碌,不到二周岁的她已经开始上托班。爸爸妈妈忙完工作回到家已经非常迟了,每天7:30-8:30是全家人在一起团聚的时光。我们不管搬到哪里,小小的家里总有整整一面的书墙。因为爸爸酷爱学习,几乎每晚都不知疲倦地翻阅各种专业书籍,有时候还和妈妈讨论。而我则比较喜欢文艺气息浓厚的书籍,非常喜欢图片多的杂志。比如《中国国家地理》、《贝太厨房》等。
有时候我看书看着看着会哈哈大笑,孩子就会问我笑什么?这个时候我就会讲给她听。当时我们给小女儿订阅了《嘟嘟熊画报》每天晚上睡前给她讲解。日复一日,从单纯的讲到指读,不满四周岁的她开始慢慢认识很多字2024,我这个做妈妈的有时候偷懒就告诉她:自己看,不认识的字2024问妈妈。所以女儿很快开始独立阅读了。从《嘟嘟熊》画报到《幼儿画报》连续订阅到幼儿园毕业,等到上大班的时候我给她买了整套法布尔的《昆虫记》,她已经完全没有问题完成阅读了。
有一天,孩子的外公吃惊地告诉我:今天,我在看一部外国电影,你女儿不仅报出片名而且还报出国名,太厉害了。那个时候女儿刚满四周岁,听到我们的对话,她洋洋得意地笑了。由于常常有家人和朋友的鼓励,她对识字2024阅读越来越感兴趣,而且这些漂亮的绘本里面很多插图也成为她临摹的对象。有时候她信手描绘在便签纸上的都是一副漂亮的作品。我们发出的赞赏越发激励她的阅读和绘画能力。
假期的时候我们全家出行,我们会根据书上记载的内容去寻找风景、找特色小吃。根据《贝太厨房》的介绍,有时候我和女儿一起下厨,享受温馨的好时光,看着杂志我们包饺子做蛋糕,乐趣无比。这些体验让孩子觉得阅读的实用性。
总结两个孩子的养育心得,我觉得父母亲的言传身教太重要了,因为我们很少看电视、也很少外出娱乐或者把孩子丢给老人、保姆。在工作忙碌的同时,我们时刻不忘记父母亲的责任,把最好的一面带给孩子、影响孩子。老二出生的时候,我告诉先生,我们期待他长得成为什么样的人,现在就要开始培养,从出生开始给他正面积极的影响,如果你希望你的孩子爱上阅读爱上学习,那你要带领她阅读、帮助她找到学习的成就和乐趣。
我们家老大现在已经开始带领老二阅读和语言练习了,她是这么做的:发挥美术特长,画一个物品就让老二指认,从动物到车辆到生活的点点滴滴,不仅培养了姐弟的感情、而且锻炼她的领导能力,而老二的语言能力和认知能力也大大提高。两个孩子都得到成长的乐趣。看到他们开心的互动,我和先生觉得自己太幸福了。
常常听到很多人用羡慕的口气对我说,你的孩子真乖巧,有特长,学习也很认真,是怎么教的?
我的答案:父母亲是孩子的第一任老师,我们的言行举止不只影响她的现在,也影响她的未来。孩子的价值观、孩子的兴趣爱好、孩子的个人发展都会体现我们对她影响的烙印。不是说孩子就是家长的镜子吗?一个人的成长需要时间、需要历练、需要积累,爸爸妈妈们除了要有耐心等待我们孩子的成长。自己也需要和孩子一起进步哦!
感谢您阅读“好读后”的《读《和爸爸一起散步》有感》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了读和鲨鱼一起潜水有感专题,希望您能喜欢!