匆匆把这本书翻完,600多页,真的不是一本好读的书,一般不好读的书才会去这么一个略耸人听闻的题目吧。真心建议慢慢读,然后挑自己感兴趣的重点精读。
按照译者的介绍,这本书在美国首次出版距今已经38年了(1980?出版),作者盖伊特立斯在1972年自己四十岁的时候,花了九年时间进行横跨整个美国的调查采访,以性爱这一独特视角,抽丝剥茧般的展现了美国20世纪50年代到70年代社会和伦理观念的巨大变革。
总体而言,个人比较同意译者的观点,这种所谓非虚构写作更像是一本小说,观察与写作是作者特立斯与世界建立联系的方式,若即若离是他与人们的关系。也就是说,特立斯的全部努力不仅仅是他的作品,还有他的人生,他若即若离又执着的观察、采访、搜集整理构成了他所处时代的缩影。从某种角度而言,这也是人文社会科学关怀现实的最好生活和写作方式之一,你无法真正的判断好与坏的时候,至少可以认真细致的去观察融入和记录每一个历史的细节,既是参与者又是记录和观察者,在这种若即若离的关联中相对清醒而独立的生活于这个我们无法真正把握和评判的世界里。
除开对这种写作和生活方式的认同,还有一些阅读所思需要写下来,某种程度上,与特立斯一起漫游是琐碎和痛苦的,在他的词句里你很难做出综合性评判,所以需要跳出来,与他和他所记录和记录的历史世界保持一种若即若离。
要想了解20世纪美国50年代-70年代所谓性解放的历史,必须了解美国文化中宗教所起的巨大作用和影响,清教徒的压抑和理性化生活态度,一直是美国主流,直至二战之后,美国成为名正言顺的世界霸主,整个经济也发展到以金融和服务业为主体。不了解这一背景,无法解读整个历史转变的宏观态势,当然,就算了解这一背景,不进入书中描写和记录的细节,也无法真正理解历史转变的复杂和曲折。
在整本书里,作者细致的描写了众多小人物成长过程中逐渐接纳身体和改变自己性认知的过程,但有几条社会转变的主线仍然不得不提:一是花花公子playboy创始人休海夫纳将性的欢愉打造成一种适合城市居民的新生活方式,并以此建立了自己的商业帝国;一是砂岩性开放俱乐部创始人约翰威廉森将性的欢愉当做一种类似于宗教的社会理想,试图建立新的性开放的社会共同体,虽然最后仍然以商业化运作告终;一是美国法律体系审查所谓淫秽作品的标准,在面对各种不同案例的规则挑战中,将淫秽的界定不断放宽,从以极少的色情片段就否定整部作品、到寻找整部作品的社会价值而放松审定、再到几乎模糊的法官个体化评判标准的过程
这说明什么?即使是所谓性解放,也并不真的是社会混乱化的一个过程,而是身体塑造在各种社会文化既定轨迹上的不断重组,比如个体性解放被用来塑造商业帝国和商业性消费、个体性困扰被用来反思宗教精神和社会共同体困境并最终归于商业运作、尊重个体化的法律体系慢慢的倒向模糊化、以迎合第三产业和美式好莱坞文化商业模式输出在这个整体变迁里,个体的困顿和努力都是有价值和突出贡献的,但最终仍然面临与过去时代同样的个体和社会之间的身体塑造困境,如果联想到美国现在75%的非洲裔是非婚生单亲家庭抚养(数据不一定准确)和美国现实社会居高不下的离婚和再婚率,就能知道性解放之后的美国人,所获得的只是新的身体塑造可能,但并没有真正摆脱身体塑造受到社会影响和精神引领的身体哲学本质,也并没有就此一劳永逸的获得了真正的身体自由。
什么是真正的身体自由?需要从身体哲学层面来追问。身体哲学认为,身体从来不单单是个体化的,身体一直就是社会塑造的,身体自有其智慧和精神诉求和摆脱社会过度规训的自由可能,但这种可能并不是简单的性解放。
身体塑造大概可以分为三个层次:身体的本能、身体的社会化和身体的精神化,相对于性解放之前的美国文化,身体只是多了在性欢愉层面释放的可能,但是,性释放的身体并不必然导致你能获得社会层面上的认可和成功,也并不必然带来幸福和精神层面的安宁祥和,而一个能够有智慧体验的身体,是能够将本能、社会和精神层面的诉求完全融合一体,最终获得人性自由体验的。
所以呢,美式性解放只是将身体塑造引入了新的历史路径,但却并没有改变身体塑造一直纠缠的人性社会认同和最终的自由解放困境,某种程度上,过于商业化的身体性感塑造,实质上是困扰和局限身体自由的某种过度规训.
别的不说,海夫纳就一直将自己的快感和美感体验停留在20岁左右,至少在我看来,这样的人生固然可以说成功,但其实是非常不自由和缺少想象力的。
如果回到当下的中国,身体哲学最大的困扰其实是混乱,是面对不同文化身体塑造标准和可能时的人生选择艰难,比如你到底是要一个性感的欲望化身体,还是一个感性柔顺的家庭化身体,还是一个变化莫测整合世界可能的精灵化身体,其实你完全不知道并且基本蒙圈,好像什么都好但是又好像什么都不好。
这个时候呢,就需要了解一些身体哲学,以一种真正能够面对世界的智慧和能力来应对这个复杂世界,不是么?
至少在个人看来,真正的身体自由,最终就是人性自由,是身体塑造在本能欲望、社会文化和精神灵性之间穿梭往来彼此呼应协同一体的自由,而不是被简单化解读的美国式性欢愉。至于具体实现路径,每种文化和社会背景下其实有各种不同的可能。
这并不完全是这本书带给我的思考,但至少部分印证了这种思考,所以也就算是读后感吧。
周总理是我们佩服的人,下面小编整理了为中华之崛起而读书读后感200字,欢迎阅读!
为中华之崛起而读书读后感200字【一】
1917 年,周恩来中学毕业,在同学和老师的帮助下,筹到一笔日本留学的经费。表现了周恩来是一个爱读书,爱学习的人!因为周恩来从小就立志读书,现任第一代总理!
本篇课文讲的就是周恩来少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负,围观的中国人都敢怒不敢言。顿时,周恩来感悟到中华不振的含义,从而立志要为振兴中华而读书。
一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀!博得了魏校长的喝彩:好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!他的爱国心,多么强烈啊!
少年强则国强,少年富则国富。让我们从小立下远大的理想,刻苦学习,做一名对祖国有用的栋梁之才!
为中华之崛起而读书读后感200字【二】
这个星期我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文,我被周恩来总理读书的目的深深地感动着。
在周恩来说为中华之崛起而读书这句话之前,其他同学说的读书目的各不相同,有的说为明理而读书,有的说为做官而读书,还有的说为挣钱而读书、为吃饭而读书周恩来却清晰而坚定地说为中华之崛起而读书,使他们的魏校长为之一振,想不到一个小学生竟有如此抱负和胸怀。
少年时侯的周恩来就已经认识到:中国人要想不受帝国主义欺凌,就要发奋读书,以振兴中华为目标。
在没有学这篇课文前,我的读书目的就是为了能多学点知识。自从学了这篇课文后,我才认识到读书目的还要为了国家的富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大的理想,努力学习,掌握好更多的科学知识,将来使自己成为一名对国家有所作为的人,,使我们的国家变得越来越强大,再也不受像美国那样的帝国主义的欺负。
为中华之崛起而读书读后感200字【三】
《为中华之崛起而读书》这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后,我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着。周恩来总理说为中华之崛起而读书这句话时,他才12 岁。他是灵机一动随便说出来的吗?不是。因为国家贫困不振,强烈地刺激着他的心,在这种情况下,周恩来明白了一个道理:只有国家独立富强了,个人才能有前途。
多么远大的理想啊!正因为周恩来心里装着整个国家、整个民族,所以成就了伟大的事业。今天,中国人不再受帝国主义列强的欺负,中国正在一步一步的走向富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大理想,努力学习。使自己成为一名对国家有所作所为的人!
罪马让我觉得非常感动。白珊瑚知道因为自己才让主人娄阿甲丧生,它一直想回去找主人。先把头马的位置让了出来,又在大雨中逃跑,我觉得是因为白珊瑚爱自己的主人。所以,白珊瑚回到它的主人丧生的地方,就见蛇就踩。如果不是因为蛇,娄阿甲就不会死,它就不会是罪马。归根结底,害死娄阿甲的应该是那条蛇,而不是白珊瑚。不过白珊瑚还是有一定责任。
我认为那个村庄的规矩太野蛮了,竟然要用鲜血去祭奠死者。希望他们能改一下规矩。衷心的希望!
本篇课文讲的就是周恩来少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负,围观的中国人都敢怒不敢言。顿时,周恩来感悟到中华不振的含义,从而立志要为振兴中华而读书。
一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀!博得了魏校长的喝彩:好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!他的爱国心,多么强烈啊!
少年强则国强,少年富则国富。让我们从小立下远大的理想,刻苦学习,做一名对祖国有用的栋梁之才!
《为中华之崛起而读书》读后感200字
这个星期我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文,我被周恩来总理读书的目的深深地感动着。
在周恩来说为中华之崛起而读书这句话之前,其他同学说的读书目的各不相同,有的说为明理而读书,有的说为做官而读书,还有的说为挣钱而读书、为吃饭而读书周恩来却清晰而坚定地说为中华之崛起而读书,使他们的魏校长为之一振,想不到一个小学生竟有如此抱负和胸怀。
少年时侯的周恩来就已经认识到:中国人要想不受帝国主义欺凌,就要发奋读书,以振兴中华为目标。
在没有学这篇课文前,我的读书目的就是为了能多学点知识。自从学了这篇课文后,我才认识到读书目的还要为了国家的富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大的理想,努力学习,掌握好更多的科学知识,将来使自己成为一名对国家有所作为的人,,使我们的国家变得越来越强大,再也不受像美国那样的帝国主义的欺负。
《为中华之崛起而读书》读后感200字
《为中华之崛起而读书》这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后,我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着。周恩来总理说为中华之崛起而读书这句话时,他才12岁。他是灵机一动随便说出来的吗?不是。因为国家贫困不振,强烈地刺激着他的心,在这种情况下,周恩来明白了一个道理:只有国家独立富强了,个人才能有前途。
多么远大的理想啊!正因为周恩来心里装着整个国家、整个民族,所以成就了伟大的事业。今天,中国人不再受帝国主义列强的欺负,中国正在一步一步的走向富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大理想,努力学习。使自己成为一名对国家有所作所为的人!
《为中华之崛起而读书》读后感200字
1917年,周恩来中学毕业,在同学和老师的帮助下,筹到一笔日本留学的经费。表现了周恩来是一个爱读书,爱学习的人!因为周恩来从小就立志读书,现任第一代总理!
本篇课文讲的就是周恩来少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负,围观的中国人都敢怒不敢言。顿时,周恩来感悟到中华不振的含义,从而立志要为振兴中华而读书。
一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀!博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”他的爱国心,多么强烈啊!
“少年强则国强,少年富则国富。”让我们从小立下远大的理想,刻苦学习,做一名对祖国有用的栋梁之才!
《为中华之崛起而读书》读后感200字
这个星期我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文,我被周恩来总理读书的目的深深地感动着。
在周恩来说“为中华之崛起而读书”这句话之前,其他同学说的读书目的各不相同,有的说“为明理而读书”,有的说“为做官而读书”,还有的说“为挣钱而读书”、“为吃饭而读书”……周恩来却清晰而坚定地说“为中华之崛起而读书”,使他们的魏校长为之一振,想不到一个小学生竟有如此抱负和胸怀。
少年时侯的周恩来就已经认识到:中国人要想不受帝国主义欺凌,就要发奋读书,以振兴中华为目标。
在没有学这篇课文前,我的读书目的就是为了能多学点知识。自从学了这篇课文后,我才认识到读书目的还要为了国家的富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大的理想,努力学习,掌握好更多的科学知识,将来使自己成为一名对国家有所作为的人,,使我们的国家变得越来越强大,再也不受像美国那样的帝国主义的欺负。
《为中华之崛起而读书》读后感200字
《为中华之崛起而读书》这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后,我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着。周恩来总理说“为中华之崛起而读书”这句话时,他才12岁。他是灵机一动随便说出来的吗?不是。因为国家贫困不振,强烈地刺激着他的心,在这种情况下,周恩来明白了一个道理:只有国家独立富强了,个人才能有前途。
多么远大的理想啊!正因为周恩来心里装着整个国家、整个民族,所以成就了伟大的事业。今天,中国人不再受帝国主义列强的欺负,中国正在一步一步的走向富强。我也要像周恩来总理一样,从小树立远大理想,努力学习。使自己成为一名对国家有所作所为的人!
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海棠花盛开的时候,清香娇艳的海棠花让她想起了他,还有他们刻骨铭心的相知相爱和他们半个世纪的完满婚姻。
题记
又是一年春来时,总理故居西花厅的庭院里的那一株株海棠花,想必正开得热烈:花儿淡洁素雅,而又不失风云雍容,一如总理高尚的人格,如总理谦谦君子之风,如总理自信的笑容。花香馥郁,弥散在早春那微寒的空气中,愈加具有一种穿越时空的魔力,把我们带回上个世纪中叶,引起我们对总理的无限情思。
海棠花含苞时红得热烈,而盛开时又变为淡雅的浅红,这多么象我们的总理。虽然总理已离开我们二十五年,可是看到海棠花,我就仿佛看到了周总理那可爱的面容,看到了他那充溢天地的无私大爱!这花开的无比灿烂,但却有含蓄淡雅,这恰与总理的人生轨迹相似,就像是总理的人生写照:青年时叱咤风云、英气勃发;中年是沉稳庄重,豪迈直爽;暮年时忍辱负重、鞠躬尽瘁。这花儿开的过程又多么像总理与邓颖超的爱情有着炽热似火的开始后又回到深沉与恬静。他们自1927年结为夫妻,两个人的命运就紧紧的与中国的命运联系在了一起。他们因为革命成就了这段旷世的爱情,但同时也为了共同的理想做出了巨大的牺牲:长期残酷的地下斗争夺取了邓颖超腹中的胎儿,剥夺了她做母亲的权利,之后又极大的摧残了她的健康,周恩来也在长征中落下了右臂不能伸直的毛病;建国以后两人又为祖国的建设事业奔走操劳,常常连共同进餐说两句知心话的机会都没有,甚至由于作息时间的不同两人住在不同的屋里这种生活之平淡史常人难以承受的。
我也曾想,总理是不是有点残忍,自己把大部分的时间精力奉献给了祖国奉献给了人民,而对于自己最亲近的人他的生母养母,还有他的挚爱的小超却常常顾及不到。这分明让人心中产生一丝缺憾!但通过影片中总理与国内外各界朋友的友谊,从总理待人接物的风度,以及与邓颖超的往来书信之中可见他是一个何等有情有义的人!只可惜鱼和熊掌不可兼得,在工作与情感之间总理总是要以工作为先,公私分明不惨杂任何个人的恩怨和私情,这种无私恐怕前鲜有古人后难有来者了!多亏了邓颖超天生的开明与理解,也多亏了周总理的真诚与笃情,正如那句老话君子之交淡如水一样,两颗伟大的灵魂共同守着这份老而弥坚的爱情,共同走过了半个世纪的风风雨雨,也共同向世人阐释了爱情的真谛!
在看这部电影的过程中,我不禁想起初中时学过的课文《海棠花开》,邓颖超怀念周恩来如他对她的爱一样深沉而热烈,她永不相信他离开了她,她相信他是那撒落一地的碎钻,永远镶嵌于她让你干枯的岁月。他几十年如一日般爱一个别人看来并不美丽的女人,陪她看海棠游漓江,偶尔会忙里偷闲的从案头文件中溜出来写封信笺寄到西湖去,说迟迟不写信懒罪该打。时间就是最好的情书,果然后可得证他是那么钟情的一个伟人。他和她的爱情并不同于常人,不是简单的为爱情而爱情,他们把相爱融化于人民中间,融化于同志之间,融化于朋友之间,融化于青年儿童一代,从他们的爱情天地可以折射出周恩来心中博大深沉的情感世界。很喜欢斯诺在根据地见他时下的评价:他是羞怯,领导才能和个人魅力的奇怪结合。他一生毕竟没有伟人功成名就的志得意满,而总是忙碌,勤勉而有些悲剧气质。这就如一张没有拉满的弓,有太多的遗憾未添满,只留下余音袅袅。他们的爱情开始与他们共同的革命信念,是那股强大的信念支撑着他们,也印衬着他们的爱情如革命一样,会迎来美好的春天,会永垂不朽!
回首凝视,那庭前盛开的海棠花,是我们多么钦慕的美啊!它们毫无保留的将香气播撒人间。我希望,人们看到这些海棠花就会想起我们敬爱的周总理以及他和邓颖超的先生那段刻骨铭心的爱情故事,无私的大爱。海棠花敞开于心间,总理就永远活在我们心中,激励我们去爱,去奉献!
亲爱的读者,以上我们精心为您整理的“《情劫深宫之错为帝妻:罪妃》读后感 (200字)”文章,也不知道您对这篇文章满不满意,是否有收获,如果您还想了解更多相关的信息,请关注父子情读后感200字栏目,我们时时为您更新!