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简·爱读后感字200字

推开窗 (700字)。

世界上的书多若星辰,总有那么一些经典让人们不断地传阅。人的成长离开不开书籍营养的滋养,每个人对于作品,都会有自己独特的心得体会,通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时,应该怎么写好一篇作品的读后感呢?经过搜索整理,小编为你呈现“推开窗 (700字)”,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

推开窗给心灵一片蓝天,当你学会微笑,幸福已不再遥远。

在困难面前,自己很渺小,它像水,挡住了我们的去路,在我的前方,一片茫然,但我不曾忧伤,因为这并不是忧伤的时候;我也不曾犹豫,因为有一扇窗在我面前。于是,我推开了那扇窗,窗外的天空,很蓝。

困难时石,将我在希望中绊倒,揉着那疼痛不已的伤口,我哭了,美好的希望被这块小小的石头绊倒的烟消云散。我原本可以风风光光,也因为这可恶的石子,弄得如此狼狈不堪。不久,我想到了,我还有那扇窗。我推开了那扇窗,窗外天空,很美。

困难是雾,模糊了我一切思绪,我多想赶走这一切,它们另我感到慌张,真害怕世界再这样模糊下去,我不知所措的遥望四周,再远处的一个角落,看到在发光,我跑过去,原来是那扇窗,我用力推开那扇窗,窗外天空,很晴。

假如困难无处不在,那么我们都要找到那扇窗,推开它,便是阳光明媚。

五年级:生化战神

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推开教育的另一扇窗读后感1000字(读后感)


“在可以选择颓废的日子里不要放弃希望,在艰难的行走中始终坚持住初心,在看似走投无路的时候,推开教育的另一扇窗。”王维审老师的话就像一缕温暖的阳光,《推开教育的另一扇窗》这个新颖而暖心的书目深深的吸引着我,于是每晚约定要跟随王老师的文字走进他的教育生涯,学习他更多的出彩的教育智慧。

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书中这样说道:“如果一个人能够把自己喜欢的事情持续用心地做下去,并在数年之后,仍然没有被现实的琐碎打败,那么这个人的魅力就是足够吸引人的。”是啊,静水流深是一种自然现象,却禅释了人类心灵的最高境界。静,是生命的完满;水,是生命的本源;流是同生命的体现;深,是生命的蕴藉。成功是一个艰难的坚持过程。虽然成功需要的要素很多,但成功最需要的是在最困难的时候,憋一口气,努力挺住,挺住,就意味着一切。所以,从这本书中,我学到了重拾那份“坚持”,我告诫自己即使每天再累,再辛苦,也要斗志盎然地走下去,争取做个更优秀的老师。

在读到王老师与学生之间的故事时,我觉得王老师更像是一位智者,他运用各种教育教学方法处理各种突发事件。例如在初接手一个乱班时,他并不是一味的拿着自己的班主任的权威来压制学生,而是通过让学生选择自己感兴趣的事,激发他们。在与学生相处的过程中,一步一步的赢得了他们的心,从而使这个乱班最后的中考成绩名列前茅。

通过每晚的阅读,我知道了王老师在最茫然失措时,他用文字记录下了生活中、教育中的一件件故事。他曾说:“写着写着,自己心中的愤懑竟然烟消云,散了。把每一天发生的事都记载下来,哪怕等老了,再翻看一下曾经的回忆,可以笑自己的傻傻的坚持,但是这些毕竟都是青春岁月的记忆啊。”是啊,如果没有任何的文字记载,等老了,除了回忆真的将会一无所有。

王老师在教育工作之余,寻找到了自己教育的另一条路,那就是他推开教育的另一扇窗之后,看到了教育的另一种曼妙风景,坚持教育叙事研究——走向有意义的写作。作为普通一线教师的我,也应该拿起手中的笔来,写写每节课上完后的反思,促进自己的成长,写写与学生之间发生的故事,记录教学中的点点滴滴。也许,在写作反思的路上,我还会收到一些小的惊喜,偶有文章的发表,会给自己带来一些鼓励与信心,让我更加坚定了坚持写下去。

无论外界如何浮躁,坚守住内心,唤醒那些沉睡了的因子,始终不忘初心。坚持在平凡的生活中做平凡的小事,时刻记住自己的责任。学生是花,需要我们去呵护;学生是树,需要我们去扶植。前进的道理纵使再艰难,但是我们不会放弃。推开教育的另一扇窗,不也是在告诉我们要看到学生发展的多种可能性,用爱去关注孩子们的,成就新天地。就像王老师所说,人终究都要成为自己,成为自己的样子。而要真正成为自己,必须依靠自己的力量,埋头于某件事中,在坚守中行走一段遥远的路程。多读书,勤写作,善思考,怀揣自己的梦想,追逐前进的脚步,获得行走和成长的力量,成为一个更出色的自己。

一气呵成读完王老师的书,看看时间才发现忘记吃了晚饭,小区里也亮起了星星点点的灯。这灯一如这本书一样,给处在迷茫之中的我指出了前行的方向。这是一本指导教师成长的书,这是一本指导面对孤独的书,这更是一本找到群体共鸣,激励前行的书。

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一、没有谁能随随便便成功

王老师的成长之路可谓是天将降大任于斯人也的配比级别,从临时代课老师时处处受歧视,到正式入编时“生不逢时”被发配,这一段旅途不可谓不艰辛。

人在处在精神的低谷时,很容易变成环境的奴隶,受制于外在的事件,而失去自我。可王老师始终坚持自我,用写作鼓励自我,用坚韧对抗虚无,用思想战胜疲倦,用时光证明自我,他不但自己走出了阴霾,更难能可贵的是,他在这一路的成长过程中,始终坚持反思和记录,更抱着提携后来之心,毫无保留的指导交流。是呀,磨难可以成为一个人颓废的理由,也可以成为他坚强的理由,王老师成功了。

二、教育叙事怎么写:文学还是纪实?

书中对问题性写作的成长价值做了一番解释,即在不断的书写过程中,能够使人获得三个方面的成长:锐化发现问题的敏感性,养成反思问题的习惯,提升解决问题的能力。写作的过程本身就是一个梳理的过程,这个过程中的灵光一现可能就出现了解决问题的方法。

教育叙事,教育案例,教学反思,这些问题性写作的常见形式都可以着手,其中教育叙事的起步可能更容易一些,但想写好写的有深度也不得不下一番苦功夫。这种以讲故事的形式获得教育的智慧,要有一个故事,要有一份思考,要有一份主张。这种叙述不是教育实录,他可能更偏向一点文学,需要有选择有取舍,以此来达到具有教育意义的目的。

从这个角度来说,教育写作应该属于专业写作,因为他的最终目的是为了改变教师的教育实践,促进教师的专业化发展。因此,一篇叙事文章最最重要的就是他所表述的观点和主张。“戴着教育的眼镜”看世界,握着“教育的笔”影响当下就需要我们多一些慧眼,多一份敏感,多一份行动,多一份坚持。

三、深度写作的方向

——主题性写作

当迈过教育写作的初级门槛,走进主题性写作的时候,我们对教育问题的思考就会更加深刻。这种就某一个教育话题或教育元素进行持续性的,系统的聚焦式的写作,有助于打开我们的胸襟,让我们的教育视野慢慢变的开阔。

瑞典诗人托马斯说:人总要相信些什么,才不会在度日时,跌入未知的黑洞。主题性写作可以让你见到一系列的改变。这个改变来源于你,来源于学生,就像是冬日的暖阳,让人看见教育的希望。这种成长是自己主动努力挣脱向上的样子,需要教师自己慢慢把自己一点点打碎,断骨再生,这个过程一定不是一番坦途,需要不断坚持。在这一个角度上,班主任工作可能会有些便利,然而想更近一步就需要有五种意识,即发展意识,专业意识,借力意识,课程意识,品牌意识。

有着研究性写作思维的老师,一定是跨过了千山万水,历经了不少洗礼。这一阶段是用个人的教育理念影响和改变教育。在不断的教育叙事过程中不再只关注对教师的自我成长,而是有意识的关注对学生的成长的意义和价值。

四、同奔跑、在路上

一个人的奋斗是寂寞的,一群人的拼搏是激昂的,用一场挑战,带给更多人成长的可能。让更多人因写作而成长。一群热血的草根们,因着不怕失败,而斗志昂扬,他们在寒假的30天开启了一段独特的成长旅程,也用自己的行动宣誓着只要有目标,全世界都会为我们让路。

是呀,在路上的我们看见了开花的绚丽,可当叙事者刚起步的时候似乎也并不知道未来的方向在哪儿。我不禁想起了冰心的小诗,《成功的花儿》,人们只羡慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

很幸运在起步阶段就接触到这朵绚丽的花,很幸运没有只看表面的浮华,接下来的旅程,自己也将踏上叙事之路,深潜在教育这片大海之下,终有一天,我会发现属于自己的深海之珠!

食相 (700字)


你看你,再过几个月就要上初中了,大孩子了,知道点礼仪吗?吃的食屑、碎骨吐了一桌,桌下也有,有失大雅,成何体统?爸爸怒气冲冲地指责我。

妈妈和声和气地说:大过年的,哪来这么大的火,必将是个孩子嘛,下次注意得了。再说,平时你也没有好好教过孩子怎样做。

说着,妈妈拿来一个小盘子,对我和弟弟说:记住,这是骨盘,吃的食屑碎骨都放上面,以后要是一时没有盘子,可以用纸巾代替,既卫生又雅观。

是的,妈妈说得对,平时菜少,没有这么多的食屑碎骨,你也没教过我们,这大年三十菜多,我们才这样的,一点不能原谅,爸爸就是这样不讲人情。

只听爸爸又说:食相是考量人教养最简单的方法,因为吃是最容易看出一个人的素质和背后的家庭教育了。

是的,我想起来小时候和弟弟吃饭时只拣眼前的好菜吃,歪着身子撑着筷子夹菜,先是被爸爸狠狠地批评了一顿,后来,还是这样,硬是给爸爸打了一顿,还被罚蹲马步半小时,抄了五篇课文,这下真的长了记性,一直到现在都守着吃饭的规矩,也在践行者融四岁,能让梨的美德。

这时,弟弟边吃边吵着要压岁钱加码,理由是他今年得到了三好生的奖状,这下,我立功的机会来了,冲着弟弟说:吃饭时,嘴中有食物不准说话,你看你菜屑从口中喷出,很失礼也不卫生。手里又拿筷子,又拿汤勺,一把抓,感觉多土气。

爸爸笑了:这就对了,我们在平时一定要注意自己的行为,把自己培养成守礼仪的高素质的人。

我的脑中忽然想起背上的八礼四仪,忙接着说:对,餐饮之礼:食相文雅。

此时的一家沉浸在幸福之中。

六年级:孟久淳

鞋子 (700字)


一滴清水,可以折射太阳的夺目光辉;一个好故事可以把人们领回童真的地带;一本好书,可以净化一个人的心灵。在现实生活中,就有这么一本书像清水般折射我心中的太阳,你想知道它是谁吗?它就是童年最美好的回忆《城南旧事》。

在书中,我明白了旧的意义,看那古老的服装,老套的发式,古老的方言,老式的跨院,老旧的门匾书中的主人公就是我们天真活泼的小英子,她的童年虽不像现在拥有如此高科技,但是她的童年充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐,在英子记忆的开始,都有过那么几个熟悉的面孔,像惨死在火车下的、惠安馆的疯子秀贞和她失散多年的女儿小桂子,不,妞儿,不,小桂子;如介于好人与坏人之间的不好不坏的厚唇年轻人;像爱笑漂亮的兰姨娘和四眼狗德先叔;还有爱开玩笑的宋妈和她的黄板牙儿丈夫英子之所以能成功地在离别中度过了整个童年和整个小学时代,是因为她不是用眼睛来看这个世界,而是用一颗心来对待世界,一颗天真的清纯的童心!英子的心像白雪般纯洁,被窝般温暖。终于,爸爸的花落了,英子也告别了童年

虽然生活在二十一世纪的我是那样的无忧无虑,可我是多么的羡慕英子的童年,羡慕她那精彩的日子,羡慕她那快乐的时光。不过,童年总是有始有终的,在英子还没有做好准备的时候,爸爸和童年就离她越来越远所以,我们更要珍惜如今美满、幸福的生活,我们要抓住童年的尾巴,努力学习,千万别身在福中不知福。如今,眼看童年就要走了,迎来的是充满活力的少年,让我们珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就会离我们远去,抓住童年最后的时光,留下我们对童年最美好的印象吧!

浙江杭州西湖区和睦学校三年级:孙雨欣

灵魂 (700字)


一个人的灵魂是肯定有的。而有的人却为了某些利益而不惜出卖自己的灵魂,而又有些人,却用自己的某些行动来证明了自己是个有血,有肉,有魂的人,自己的灵魂也将被自己的行为所装饰......

今天,我们学习了《左公柳》一课,文章主要讲的是:作者在塞外发现了一株柳树,导游讲述了树背后的故事。而这事的主人公,便是刚毅,睿智,将生死置之度外的爱国人事左宗棠。

当我一口气读完了这篇文章后,掩卷静思。我不禁被这六旬老人爱国爱民,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的精神所震撼和打动。

想想,如果儿女孝顺的老人,在这六旬之时,早已是在家享清福了,哪还会为吃穿发愁?哪还会担心国家大事?而左宗棠不同,他在平常人享清福的年龄,却主动请缨,前往千里之外的茫茫大漠去收复失地。想想,他这一去是抱着必死的决心去的,要不然他怎么会抬着棺材上战场?他那视死如归的气势又能压倒多少贪生怕死之徒呀!

战场杀敌必定会生灵涂炭,我相信,左宗棠也明白其中的道理,要不然他也不会让部队边打仗,边植树。再加上戈壁十分荒凉,多年无人居住,让战争一闹,就又会扩大这大漠面积,植树造林便是必不可少的了。这树一植,许多乡民回来了,这丝绸之路又重新打开了。

想到这儿,我不禁有个疑问:为什么左宗棠一把年纪还要战场杀敌呢?如果说是誓死保卫祖国的每一寸土地,那大臣们都主张放弃,皇帝也开始动摇了,他又何必多此一举?不仅得罪了那些皇室贵族,也会让皇帝心里多少有一点不舒服。如果新疆是个聚宝盆,非守不可,他也大可不必主动请缨,自己以年岁已高,行动不便等借口完全可以把这个重担扔给别人,也不让自己的家人提心吊胆,又可以不用上战场拼杀,何乐而不为呢?

可他没有,在他骨子深处的灵魂,心里一定装的是国家兴亡,百姓安危,这样的灵魂不正是现在的人正需要的吗?

五年级:2567558857

梦想 (700字)


梦想,在卖火柴的小女孩的眼中,它是奶奶温暖的双臂;在杂交水稻之父袁隆平的眼中,它是一串串丰硕的水稻,饱含着汗水与艰辛;在女航天员王亚平眼中,梦想是插上一双白色的翅膀,飞上蓝天,与星星握手。

在《开学第一课》里,我在心里记下无数句话,但令我记忆犹新的是王亚平所说的那句话:梦想,是宇宙中的星辰,遥不可及。

是啊!在这条曲折的复兴梦中,追逐理想的人们不知该洒下多少汗水与泪水,但为这个小小的梦想披荆斩刺,当你触摸时,心中满怀着自豪。一颗颗梦的种子,在我的心田中,生根,发芽,开花,结果,用心去浇灌,用汗水去浇灌,就像那句话语言是花苞,行动才是果实;决心是种子,实干才是肥料。我要行动起来,在这个实现梦想的时代,去触摸理想。

我的梦想,以前总是在想着要当一位女警察,惩恶扬善打击罪犯,十分帅气;我也要当一位老师,培育一代莘莘学子,鞠躬尽瘁;我也要当一位医生,救死扶伤;我也要当一位画家,用心在白纸上描绘,成为一代画圣;我也想当一位空中小姐,伴随着飞机,旅游世界各地;但我现在不再动摇,我想当一位服装设计师,设计出一套套引领潮流的服装,装点人们的生活。我绝对不能因为一点小事而半途而废,我要用自己的双手去创造美好的未来,披荆斩棘,为自己开拓一条梦想的道路,为心中的信念坚持不行懈,洒下晶莹的汗水,成为一个真正有用的济世之才。

我期待着我的梦种子开花结果,梦想不在是虚无缥缈的空气,而是实体的现实,梦种子将会成为一棵棵参天大树,为祖国撑起一片蓝天。

六年级:云知秋

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