读繁星有感500字

读《最早的学校》有感500字。

我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？在此，你不妨阅读一下读《最早的学校》有感500字，请在阅读后，可以继续收藏本页！

小孩一定要去学校上学吗？这是必须的！要不然怎么学习知识增长本领呢？

学生一定要参加考试吗？这也是必须的吧，要不然怎么知道学会了没有呢？

如果有一所学校，学生只需要学会打猎、制造武器，会祭祀、懂音乐和舞蹈就行，你是不是会削尖了脑袋都要进到这个学校呢？看看这些授课内容你就知道了，这不是现在的学校，而是我国最早的学校——商周时期的学校。

商周时期的学校只有贵族子弟才能进入学习。学生只要上课就行了，不用考试，想想都是一件美妙至极的事。如果我能穿越到周朝，成为周朝的学生，一定每天都是幸福的。但是，必须穿越到贵族家才能上学，如果是平民或者奴隶，我就只能种田、收割、缴税，就是一个苦力，想一想都很悲催，还是留在现代吧。

西周时期就有正规的学习内容了，也就是六艺，即：礼、乐、射、御、书、数。“礼”相当于我们实验小学的语文课和品德课；“乐”相当于品德课和音乐课的结合；“射、御”相当于品德和体育课的结合；“书、数”相当于数学课和作文课。看来中国自古就很重视人的品德。

虽然一看到“不考试的学校”会令我羡慕，但是这样的学校只能是贵族才能上，不像现在，人人都可以上学，我还是喜欢现在人人平等的学校。

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读《隐在城市中的学校》有感500字

在今年的暑假里，我读了一本名叫《隐在城市中的学校》的书。我打开这本书，它给我展现了一个丰富多彩的幻想世界，把我深深地吸引住了。　

书中主要讲的是：在一座繁华的城市里，隐藏着一座与众不同的学校——一所动物学校。这里的学生以胆小、玩耍、学习等来划分年级的。调皮年级三班的学生，把它们的班主任羊末子老师给气走了，在万般无奈之下，虎校长只好派出了王牌教师鹿梅超。鹿梅超老师是一个机智幽默，善于交流，敢于创新的好老师。在他的调教下，任何调皮的学生都会变得服服帖帖。调皮三班得到消息后，在学校操场旁的小树林里召开了全体紧急会议，大家你一言，我一语地讨论怎样对付明天即将上任的鹿梅超老师。得到消息的鹿梅超老师，在以后的每天都怀着紧张的心情去上课，班级却一直没有出现异样。然而不久后学校却面临着危机——被一位开发商看中，要购买开发。可虎校长不肯，为了保卫学校，它与开发商斗智斗勇，虎校长召集正在冬眠的蛇同学和乌龟同学向学校聚拢过来，并要求它们沿途不许伤害人，但要让人们惊慌，以此引起人们的注视。因为是乌龟和蛇一起出动，所以叫做“乌龙事件”。

读《云朵上的学校》有感

我喜欢读书，尤其喜欢杨红樱阿姨写的《笑猫日记》，这不，《笑猫日记》又出新书了《云朵上的学校》。我急不可待的让妈妈买了这本新书，一口气把她看完了。读着读着，我似乎感觉身临其境，来到了那座云朵上的学校里，也在里面开心的生活、玩耍。

一次离奇的经历，让笑猫和球球老老鼠在高耸入云的山巅意外地发现了一所神奇的学校云朵上的学校。这是一所充满了魔力的学校。拥有魔力的蜜儿老师每天晚上都会提着一个粉红色的或是黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦，粉红色的袋子装好梦，黑色的袋子装噩梦。她还会把那些在学习压力下噩梦连连、不快乐的孩子，带到云朵上的学校里。

这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，蜜儿老师在大自然里给他们上课：她领着孩子们在调色板上画画，孩子们创意出了许多的颜色；她带着孩子们在田野上玩耍，用香瓜捉鱼；她跟孩子们一起在大雨中奔跑，又唱又跳。这位仙女把大自然作为孩子们的课堂，还会夸奖他们，让这些不快乐的孩子开心地在玩耍中学习，把快乐还给了他们。从此，每天晚上，这些以前因为学习不好而做噩梦孩子们便会做甜美的梦。我感觉，这位仙女有着一双会发现孩子们优点的眼睛，也许这就是促使孩子们进步的原因吧。

看到这里，大家是不是跟我一样都会想，那位善良的蜜儿仙女在哪里？其实，每天晚上她都会撑着一把美丽的油纸伞，穿着白色的蕾丝纱裙，飞向星空。虽然我们看不见她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身边，或你们家的屋顶上，向着你微笑呢

现实生活中的大人们，只会让孩子们无休止境的读书，让孩子们讨厌读书、厌倦读书。而这座云朵上的学校，让孩子们在欢乐中学习知识，使他们喜欢上读书。所以，我希望那些大人可以让孩子在欢乐中学习，让他们喜欢上读书。

《笑猫日记云朵上的学校》是一本非常好的书，看了之后保证你们会有很多的收获。

读《学校责任的边界》有感

读《学校责任的边界》有感

邵秀段

我也很喜欢美国名师雷夫·埃斯奎斯的这句话："我不能拯救你的灵魂，但我可以为你创造机会，让你自己拯救自己。"假期里有位家长给我打电话说儿子离家出走了，我规劝了他，要善良的爱孩子，不要等出了事再来找老师。

向明霞老师说的：学校教育是有责任边界的，学校教育代替不了家庭教育，家庭教育也代替不了学校教育，但学校教育一定要和社会、家庭结合，形成教育的合力，才能有效作用于学生的成长。作为一名教师一定努力学习如何把学校教育和家庭教育有机地结合起来，为孩子健康快乐地成长搭建一个平台。"你孩子上课不听课，不写作业，领回家好好说说他吧！"一老师说道，如果按照老师告诉家长的话，家长没文化，只能用辱骂和拷打的方式教育孩子，势必造成孩子心里的创伤，学生不听课好像不是家长的责任，这要我们教师好好反思，如何引导孩子听课，写作业，让我们想想古语所说的"亲其师，信其道"吧！事实上也正是如此——当学生非常喜欢某个老师的时候，一定会特别喜欢上他（她）的课，并发誓要把这门课学好，否则会对不起该老师。那么，这个"亲"的缘由是什么？肯定不是靠表面上甜言蜜语"哄"得学生开心，也不是靠简单的小技巧、华丽花哨的表演吸引学生眼球，更不是天天挂在嘴上的"我都是为你好",而是老师所具有的较高的专业素养。我们要理解这个"道",就是教师对课程标准的理解、对教材的把握，以及对教学技术和手段的恰当运用、对学生学习基础和学习需求的理解。我们教师只有真正理解国家课程标准的要求，理解了知识本身的规律和特点，才能把固化在文字中的知识还原到生活中，充分结合学生的生活实际、结合本地和本校特点，利用社会的、家庭的、生活的，乃至教师自身和学生自身的各种资源加以整合，使之成为鲜活、生动的教学内容，学校教育才能更好的和社会、家庭结合，形成教育的合力，才能有效作用于学生的成长。

孩子假期离家出走了，好像和老师没什么关系。这就是典型的家长不负责任的表现，他把属于家长的照顾孩子的责任推卸给学校，假如学校要对所有离家出走的学生，生病的学生、意外的学生全方位照顾的话，恐怕老师正常的教学工作和正常的生活规律都打乱了。家庭教育在孩子心理健康和道德修养方面比学校教育更为重要，毕竟家长是孩子的启蒙老师。我们要理解好学校责任的边界：学校该承担的责任必须要承担，但有些不是学校教育应该承担的责任不能大包大揽，把家长、社会等应承担的责任也承担起来。

济宁市梁山县赵固堆乡第一迁建小学

读《奇迹学校》有感

读《奇迹学校》有感（一）：奇迹的背后

本书是黛博拉肯尼写的一部回忆录。黛博拉博士在书中分享了她发展十年的教育新见：改变工作环境、创造极具影响力的教学文化。她还与读者分享了如何吸引有才能的教师；如何带领学生迈向学习殿堂的巅峰；如何创造出不仅家长满意，连老师也会爱上的神奇校园。因为她的教育志业被欧普拉誉为美国教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点，创造出了师生双赢的框架，带领不被看好的哈莱姆区小孩，突破万难、登上了学习的顶峰。她一路走来传递给社会正能量，《时尚先生》封她为全美杰出人士，她创办的学校，震撼了全美教育界，纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为"全国杰出典范",美国总统亲赴她的学校后，呼吁全美学校都应以之为楷模。阅读本书，你会被黛博拉 . 肯尼的精神深深折服，你将会像哈莱姆学校的师生一样努力发掘自身潜力，乐于学习，乐于奉献，用自己的生命服务社会。

首先，黛博拉用自己人格的魅力创造奇迹。捧读《奇迹学校》，掩卷深思，黛博拉之所以成功，有许多东西值得我们学习和感动。她从自己曾经的笔记——"当一个人坚定信念要做一件事时，天意也会为之所动。为了帮助这个人实现他的目标，一些不可能发生的事发生了。从他下定决心开始，会发生各种事件。他会出乎意料地遭遇一些事，遇到一些人，并且得到物质上的帮助，一切对他都是有利的，尽管没有人想过这些事情会发生。不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。"她有着执着的信念！

她懂得痛苦的时候帮助别人是治病的良药！在她的丈夫去世的时候她这样写道："那一瞬间，地球停止了转动，我们的房子也变成了一具没有灵魂的躯壳。"乔尔去世好几个月尽管每个人都不断地安慰她"时间会治愈一切痛苦",但她始终走不出自身的痛苦。弗兰克《活出意义来》书中的这段话开解了她："我们需要停止追问人生的意义，而把自己想象成被人生追问的人。要让绝望的人明白，我们想从人生中获得什么并不重要，重要的是人生对我们的期待。"于是，她用耐克广告词激励自己：想做就做，只管向前，不要回头。勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。黛博拉一直在探寻的人生的意义，答案原来就是用我的生命去服务于他人。在办学校之初，她遇到了许多困难。当感到绝望与崩溃时，她知道那样会更糟，再大的困难，她都没有放弃的念头。所以很快进行自我调节。并用行动重新争取着。利用身边可用资源，抓住了每个机会努力着。永远不放弃，所以奇迹出现在了最后一刻。她知道自己想要什么？要干什么？所以她的梦想有了着地的土壤，所以就顺其自然的开花结果了。她怀着悲悯的教育情怀去做事，把平凡的事做出了奇迹！

柔软的心创造奇迹

教育的最高形式应该是向学生传达信息，而不是把思想强加给学生。一个真正意义上的老师应该只是给学生构建一个知识体系，让学生在体系内有自己的创新。黛博拉？肯尼认为：我们不应该只顾着开发理想的学校模式，简单地让老师们把这种模式当成产品去复制，而应该专门为老师设计学校，设计出可以让老师充分发挥他们的才能和潜力的学校。她却用一颗坚毅而炽热的心和无数平凡的举动，成为一名伟大的校长。她受星巴克的启发，购买了一些小黑板放在学校门口，每天在上面写上欢迎的话，每日一词和每周一句 ; 她用经典老书装饰布告栏为师生营造一种温暖、鼓舞人心的学习氛围 ; 把学校刺耳的铃声变成柴可夫斯基、贝多芬和其他作曲家的古典音乐；开学第一天，为每位老师的桌面上放上花束，对他们的辛勤工作表示感谢 ; 开学的时候，为每名学生祈祷，为每一个孩子写下不同的祈祷话语 ; 开学第一天，订购了一些牛角面包慰劳老师……在她言传身教的感染下，她与学校员工共同创造出了非常有影响力的教学文化，把学校创造成家长满意，教师、学生热爱的神奇校园。品格教育更是出色，校园内欺凌事件为零。教育就是要塑造学生的世界观与品质，它需要教师的谨慎安排和精心设计。在素质教育的陪伴下，我们的新教育也在如火如荼的进行。要是我们的校长，也在以人为本的理念下善待师生，用柔软的心对待教育，奇迹也会发生在我们身旁。每朵绽放的花瓣，都要经历刻骨铭心的等待！深深折服黛博拉的人格魅力，她用自己的智慧感染师生，把校园营造成温馨可爱的幸福的家园，师生在这样的环境里沐浴身心，灵魂自身都会得到润染和净化。"有才干的人可以推动成果、进行创新并克服障碍 ; 一群有才干的人联合起来则可以实现理想，甚至实现最有挑战性的目标。"这就是哈莱姆乡村学校的成功之道。黛博拉的虚心好学，坚持不懈是她克服困难的基础。她善于发现优秀教师，组成优秀团队，并发挥团队成员的自主性，只要管理好员工和文化，一切便水到渠成。要建立一种团队文化，首先应该了解每个人都对什么比较有热情，然后给每个人表现的机会。就这样，在黛博拉爱的办学理念下，她和她的教师团队创造了学校的奇迹！她深知：教师是人类的中心，是学校的核心竞争力。教师可以塑造人生，也可以改变世界。所以她时时处处尊重教师，把教师当成学校的主人，激发教师自身力量参与学校事务的决策，发挥教师的潜能。在人人是主人的校园里，生命力是无穷无尽的。我尤其感动黛博拉以下的话语："我花了整整一天时间，赶在特许获批之前，修改了学校章程的各个方面。我在每个问题和回答的内容上加上"大概、也许、草稿、初步" 之类的词。如果说我要保护以后将在我学校执教的老师，那我做到了。那些官员可以浪费我的时间，但我绝不让他们浪费我的老师的时间！"黛博拉把教师放在了很高的地位。有这样的校长做撑天柱，你说教师的心思不在课堂，还会在哪里？

《奇迹学校》给我印象最深的就是这句话：如果你想要这个世界有所改变，那么请先让自己改变。

"学生是我们的天使，我们要悉心养育这些天使。从对学生的、语气、语言，到整个教育方法，都要像对待自己的孩子一样对待每个学生。学校应该采用防患于未然的策略来教会学生守纪律，而不是惩罚制度许多老师花了很长时间来创造这些制度和惯例，之后每年又花大量时间来改进它们。"这样做老师有了更多的自主权，更容易参与进来。对学生规则意识的建立，也让我大为赞赏。如今的孩子，规则意识很差。一味的追求自由，而没有规则的遵守，自由便无从谈起。最为可爱的是，这样的严格，是因为老师爱学生。这样的想法，这样的信息，在开学第一天，就传递给了全校的学生。黛博拉，每天走进学生中间，遇到学生违反规则时，不是一味的惩罚，也不是一味的宽容，而是和他一起寻求问题的解决。让学生知道规则的意义和约束性。在事实面前引导教育孩子，直面问题，寻求问题解决方法。除了讲究素质以外，还黛博拉采取了教学质量问责制。她秉承着教育的最高形式应该是向学生传达信息，而不是把思想强加给学生。一个真正意义上的老师应该只是给学生构建一个知识体系，让学生在体系内有自己的创新。只有素质和教学质量双双丰收的学校，才能得到家长和社会的认可。在黛博拉的人格魅力下，她用以人为本的管理理念成就了哈莱姆乡村学校的奇迹。《福布斯杂志》盛赞她"为美国全民义务教育设立黄金准则".

最后深深陶醉黛博拉的一句话：我一直在探寻的人生的意义，答案原来就是用我的生命去服务于他人。捧读《奇迹学校》，感悟当下的教育，我们要做的是改变自己，用黛博拉的育人理念指导我们的教学工作，用我们的生命去服务我们的职业，践行我们的使命。

初读《奇迹学校》有感（二）

王民菊

《奇迹学校》这本书，还没完全看完，不是因为不想看，而是因为太喜欢了。对于自己很喜欢的书，只是粗略浏览是不够的，我想精读它，看得慢一点，细一点，边看边品味。

初读这本书，它的大体内容已经深深吸引了我，也令我深有感触。

其一、《奇迹学校》里，充盈着幸福和快乐。

教师是幸福的、快乐的。因为《奇迹学校》里的教师们，他们没有成为许多学校里的"体力劳动者",他们是真正意义上的脑力劳动者，他们具有自主、自由的权利。"那些总是被告诉该怎么做的劳动者的能力永远得不到提高，由于没有自主权，他们还会变得被动、冷漠。-----我们应当停止对老师工作的限制，把他们提升到正确的位置---作为脑力劳动者看待。"学生不是机器，教育是复杂的，正因为教师有了自主权，才对这项复杂的工作充满了主动性和创造力。

学生们是幸福的、快乐的。在《奇迹学校》里，"学生们努力学习、热爱学习，这种状态就好像一名真正的运动员完全沉浸在比赛中、一位认真的音乐家彻底陶醉在音乐中。在这里，学生们渴望读到深刻的书、完成复杂的数学等式，他们每天都在挑战自己的极限。"在这里，没有看到"学海无涯苦作舟"的毅力和坚持，我们看到的是爱好，是追求。如此沉浸和陶醉，学习怎能不是幸福和快乐的？

其二、《奇迹学校》之所以成为奇迹，源于爱与支持。

对教师的爱与支持。"不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力""不论是在非正式场合还是正式的意见反馈会上，我们总是会问老师们，学校怎样可以让你们开心？大部分老师很感谢学校在这方面的努力，只要他们提出意见，我们就尽力去做到。老师们都明白我们真的很在乎他们。"

对学生的爱与支持。"八年后，当你们都进入大学，你们会回想起这一天，它是你们人生中重要旅程开始的一天。我们之所以会聚在这里，是因为爱你们、支持你们""不论遇到什么情况，从对学生的希冀、语气、语言，到整个教育方法，我都像对待自己的孩子一样对待每个学生。"

爱是能够传递的，也是会互相感染的，每一位教师能感受到校长及领导者对自己的爱，每一位学生就能感受到教师的爱。学校就是一个大家庭，互相关爱和支持，在一个这样温馨和谐的大家庭里，又有什么理由不幸福不快乐呢？又怎会不喜欢学校和学习呢？

其三、《奇迹学校》做到了真正意义上的"教育".

教育是什么？是不但能够传递给学生许多知识、求知欲，还有关怀他人的愿望。一个能够主动求知、喜欢阅读、关怀他人的人，一定能够具有幸福生活的能力。正如梅尔老师那样——"梅尔老师依然影响着我的人生，这充分证明一位老师可以带给学生深远的影响，老师可以塑造人生，也可以改变世界。"

以情感呼唤情感，以心灵塑造心灵，这就是《奇迹学校》。

作者 简介

王民菊，山东省临沂西郊实验学校小学数学教师，叙事者成员。自2011年起开始撰写教育博客，2012年文章开始见于报纸刊物，至今共发表论文、随笔20多篇。多次获兰山区优秀教师，兰山区优秀班主任等荣誉称号，多次获兰山区优秀教学成绩奖。

读《奇迹学校》有感（三）：是奇迹，也是必然

这不能说不是一个奇迹：

年轻的黛博拉肯尼在挚爱的丈夫得癌症去世后，毅然决定走出自己的小世界去追求更大更广的梦想 ―― 投身教育。她创办的学校震撼了全美教育界，纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为 " 全国杰出典范 " ,美国总统亲赴她的学校后，呼吁全美学校都应以之为楷模。

她学校的入学新生，程度都比一般学生落后很多。但在短短几年内，他们进步神速，名列纽约州榜首。品格教育更是出色，校园内欺凌事件为零。

黛博拉肯尼本人也因为她的教育志业被欧普拉誉为美国教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点，创造出了师生双赢的框架，带领不被看好的哈莱姆区小孩，突破万难、登上了学习的顶峰。

这也可以说是发展的必然：

因为黛博拉肯尼坚持为孩子们创办学校。在她的学校，学生们努力学习、热爱学习，这种状态就好像一名真正的运动员完全沉浸于比赛中、一位认真的音乐家彻底陶醉在音乐中。在这里，学生们渴望读到深刻的书、完成复杂的数学等式，他们每天都在挑战自己的极限。

因为黛博拉肯尼给教师充分的自主权。她相信，老师们是优秀的脑力劳动者，而脑力劳动者只需要管理者给他们一个明确的目标和自主权，就会产生生产力，可是现在却被当成体力劳动者一样对待。我们应当停止对老师工作的限制，把他们提升到正确的位置 ―― 作为脑力劳动者来对待。

现在的教育者存在的一个很大的问题就是眼中没有学生。我们国家往往是这样，越是强调什么，越是缺失什么。现在强调以生为本，以学定教，表明现在教育者的眼中已经眼中缺失学生了；现在强调百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，表明现在教师的地位已经严重下降了。实际上，很多地方、很多学校，学生和教师都已经沦为工具，变成少数人谋取政治资本或者是达成某些愿望的工具。教育的功利化色彩非常严重。

黛博拉肯尼的成功在于关注了人本人，让人才成为核心竞争力。这样的理念和行动怎么能不产生奇迹呢？正如她所说的：不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。

读蛋糕学校有感

雅格怎么也想不到，在他打开图书馆大门想做蛋糕，踏入了美食的大门和知识大门。以下是小编为您整理的读蛋糕学校有感，欢迎阅读。

篇一：读蛋糕学校有感

这本书的主人公是雅格，他最大的爱好就是吃，吮奶的时候，他就像在吸吸管一样，他和别的婴儿不同，会说的第一词不是“妈妈”或“爸爸”，而是“发发”，意思是“吃饭吧！”就是因为他爱吃才让他的生活改变了。

雅格生活的转折点是在偶然的一次机会中发现了一本书叫《米奇画报》，他一回家就迫不及待的做起了曲奇饼，在做曲奇饼的过程中，他了解了单位“克‘的含意，知道了怎么开烤箱，怎么认真书写，怎么流利地读一篇文章，为了售卖糕点，他学会了2的倍数，3的倍数以及12的倍数。

所谓的玩中学，学中玩应该就是这样的吧！

篇二：读蛋糕学校有感

老师推荐了《蛋糕学校》让我们读，爸爸就给我买了本。

在假期里我认真的读完了这本书，这本书工分三辑。第一辑讲到小熊和小兔互相帮助，互相谦让，一起制作品尝月光蛋糕，最后在月亮姐姐的帮助下小熊安全的回到了家。第二辑里我最喜欢《新年的小板凳》，因为这一节里讲到了小蜗牛用自己的恒心和智慧帮大家带回饺子，里面有一句话我很喜欢“只要努力，一切都会有的！”第三辑里我喜欢《一颗小白牙》，这篇故事里讲了要让小朋友养成每天刷牙的好习惯，不要让钻心虫吃了我们的小白牙。

这本书给了我很多启发，也让我明白了许多道理，回到学校我要给我的小伙伴们讲以后一定要养成好习惯，好好学习将来才能作大事。

篇三：读蛋糕学校有感

暑假，我看了《蛋糕学校》这本书，非常的好看和精彩。

《蛋糕学校》讲述了一心只想着的雅格，怎么也想不到，在他打开图书馆大门想做蛋糕，踏入了美食的大门和知识大门。

因为做糕点，、雅格的生活变得更加美好；因为做糕点，他学会了朗读和写文字，他开始读懂文字，他能闻到词语的味道；因为做糕点，原本不喜欢数学的他，也变成心算大王；因为做糕点，他交到了要好的朋友，也享受到了和朋友一起分享到的快乐，也学会了想办法打败初中的坏学生等

读完《蛋糕学校》，我懂得了一个大道理就是：不管做事情，都能够学到知识。

读《大山里的学校》有感

一粒米，是经过农民伯伯用汗水换来的；一张纸，是经过多道程序加工的；一分时间，是用任何东西都买不回来了。前几天，我在一本书上看到一篇文章，名叫《大山里的学校》，我看后，使我深有感触，同时，也让我懂得珍惜。

在贵州省雷山县，一座大山后面，有一所小学，从哪里的县城，得走一天一夜的山路，因此，很难与外界联系。师生们唯一的发法就是一张小小的纸条。报纸一到这里，早成旧文了，学生们上学更别提有多困难了，早上从5点钟起，得走2个小时的山路，所以他们只好住，学生公寓了所为的学生公寓是搭起一间小房间。

这让我想起了一件事，有一位兄弟他们学习成绩在班上名列前茅，可因为家庭条件不作文好，没钱顾他们上学，父亲只好买一本巨资的书给他们两个做安慰。假如，我给他们一间破烂的教室，和腐破的桌椅，他们也许会欣喜若狂把！

看完以后，使我深有感触，也让我懂得了珍惜，当我们浪费一粒米的时候，要想到这是用汗水换来的，要珍惜这一粒米；但我们浪费一张纸时，要想到这是动用很多人员来加工的，所以我们要珍惜一张纸；当我们浪费一分钟时间是，要想到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜时间，就是延长一个的生命。

同在一个蓝天下；同在一个大地上，同在一个祖国上，人与人为什么会有天壤之别呢？我们应当珍惜现在美好生活。奋发学习，才不会辜负父母对我们的期望！《大山里的学校》让我懂得珍惜。

读《云朵上的学校》有感600字

【第1篇】

假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。

这本书里，讲了一些因为学习不好而做噩梦的孩子，跟着一位谜一样美丽的女人来到了云朵上的学校。在那个学校里，孩子们在快乐的生活中找回了自己的快乐。读着读着，我似乎感觉我自己身临其境，来到了那座云朵上的学校里，也在里面和他们一起开心的生活，玩耍，在大自然里学习。

下面我来为大家详细介绍一下这本书的内容吧。一只名叫小白的小狗的女主人是一位谜一样美丽的女人，每天晚上她都会飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往会用粉红色的袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。她要把孩子们的快乐还给他们。我感觉，她这样做一定是为了拯救那些不快乐的孩子们吧。她的心可真好！

在云朵上的学校里，孩子们开心地生活着，他们每天吃着大自然提供的美食。小白的女主人在大自然里给他们上课：她领着孩子们在调色板上画画，孩子们创意出了许多的颜色；她带着孩子们在田野上玩耍，感受太阳的味道，用香瓜捉鱼；她跟孩子们一起在大雨中奔跑，又唱又跳。从此，每天晚上，孩子们便会做甜美的梦。这位谜一样的女人把大自然作为孩子们的课堂，让这些不快乐的孩子也可以开心地“玩耍”啦。而在我们这个世界里，每一位老师都会把孩子们带进课堂，让他在课本里学知识，但是我觉得，在大自然里学比在课堂里有趣得多，

在小白的女主人的指导下，孩子们写了很多本书，其中有一本介绍太阳的书《我的太阳》，她看了这一本书以后，夸他们才华横溢，并准备请他们再写一本书，书名叫《水的故事》。

这些孩子以前都是因为学习不好而做噩梦的孩子，他们没有想到，她竟然会这样地夸奖他们。我感觉，她有着一双会发现孩子们优点的眼睛，也许这也是促使孩子们进步这么快的原因吧。

又过了很长时间，孩子们在云朵上的学校里经历了许多美好的事情。他们遇到了吃鲜花的“花脸兽”，还玩了许多开心的游戏。直到孩子们想家了，她让他们闭上眼睛，并用魔法把他们送回了自己的家。

那位善良的谜一样美丽的女人是一位仙女，她的名字叫“蜜儿”，每天晚上她都会撑着一把美丽的油纸伞，穿着漂亮的碎花长裙，飞向星空。虽然我们看不见她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身边，或你们家的屋顶上，向着你微笑呢……

【第2篇】

在西山山脉最高峰的上空，飘着神秘又美丽的云朵，在那了有一座神奇的房子，那就是云朵上的学校。

杨红樱阿姨笔下的《云朵上的学校》是一所充满了魔力的学校。在这所神奇的学校里有一只举止优雅的贵妇犬小白；一个神秘女老师蜜儿；一只神奇的动物花脸兽；一只只可以在水面翩翩起舞的仙鹤； 一只爱笑喜欢观察的笑猫；还有一只不好也不坏的球球老老鼠，这些有趣的人物都深深地印在我的脑海里。

这本书描述了一个有趣而耐人寻味的故事：神秘的女老师蜜儿。她常常在深夜飘进孩子们的房间，收集孩子们所做的梦，蜜儿老师会把那些因为学习压力重而常常做恶梦的孩子们带到山上这所拥有魔力的学校里来。这里将大自然作为课堂，让这些曾经在学习压力下噩梦连连的孩子们都变得快乐无比。读着读着我仿佛也进入了那个奇妙的学校，我也能够和他们一样在大自然中上课，听到波涛翻滚的水声，悠扬悦耳的鸟鸣声；看到五颜六色的鲜花，苍翠挺拔的大树；翻越魏峨的雪山，走过密密的森林。啊，大自然的景色多迷人！

我很羡慕云朵上这所学校。不像我们有做不完的作业，有各种各样的考试、还要上五花八门的兴趣班。弄得我们连休息玩耍的时间都没有。我们做学生的感到很累，并开始讨压学习。尤其像我基础不好的学生，学习更困难。每天放学的回家作业我都要用很多时间才能做完，好多题目还要家长帮助。这样爸爸妈妈担心我学习成绩上不去而发愁，我为自己读不好书而不开心。

啊，我多么想去云朵上的学校学习呀！那里没有忧愁、没有烦恼，不用做作业、不用考试。多好啊！

读《魔法学校之黑翼之谜》有感 (500字)

啪，一本书从我的书柜里掉了出来。有些陈旧的书皮上写着《魔法学校之黑翼之谜》几个大字。我小心翼翼地拿起它，拍了拍它封面上的尘土，津津有味地读了起来。

这本书主要讲述了：主人公蒂克不小心把黑暗的代表黑翼释放了出来，黑翼想要把整个世界变成原始的有巨大昆虫的森林世界，但是通过蒂克和蒂克的小伙伴丁立立和汪小旺一起努力拯救了整个世界。

其中，我最喜欢的人物就是主人公蒂克了。他虽然犯下了巨大的错误，却知道知错就改，在最后一刻，他也是不惜自己的生命拯救了整个世界。他这种无私奉献、知错就改的精神值得我们大家学习。

在我们的生活中，马路上的环卫工人，不就拥有这无私奉献的精神吗？他们每天都起早贪黑的辛苦上班，一下一下的清扫着我们的美丽的城市，默默的为我们的城市保持着美观和干净。

校园里也有兢兢业业的园丁在无私的奉献着。每一次园丁刚刚接手了新的一批祖国的花朵时，就会有坚定的一个信念，一定要把它们培育成祖国的栋梁。敬爱的老师，您就好似一支黑夜里的蜡烛，用那一根根微弱的烛光为我们保驾护航，无私的慢慢耗尽自己的生命。宁为祖国割舍自己的心血，也丝毫不为自己保留。

这本书的结尾写了一句话让我感触很深。为别人付出会比为自己付出要好的很多！

六年级:肖桐

读《鬼谷学校》有感

读《鬼谷学校》有感
陈培睿

最近，我读了一本好书——《鬼谷学校之兵法班的插班生》。
该书主要讲的是主人公姬小白因家人遭行刺落荒逃跑，误打误撞进入鬼谷学校，与孙膑、庞娟、徐福等人成了同学，开始了传奇的校园生活。
书中讲到小白成绩本来很一般，落于庞娟，但经过他的勤奋与虚心请教，终于成了一匹“大黑马”，以至于能将《孙子兵法》滚瓜烂熟于心时，我不禁感叹：我要是能像小白一样虚心好学也不至于有今天的局面。以前，我成绩名列前茅，后来开始逐渐松懈，课外书也不积极看了，甚至还会鄙视差生，不知不觉，我的成绩一落千丈。看了小白的故事，我暗下决心：一定要学习小白，勤学好问，认真掌握基础知识，广读“闲书”，成绩定能顺水推舟！
当我看到南郭先生把一根自认为是烧火棍的木头卖给小白，当大家都质疑南郭先生时，孙膑却以渊博的知识和惊人的洞察力识别那是一把绝世珍传——降龙木剑时，我即佩服于他的乐于助人，又赞叹于他的洞察力。想想自己考试时总是粗心大意，犹如竹筛子打水——漏洞百出，我要能有孙兵那样的周密思维，细心观察，就不至于会大意失荆州了。而且他那种对待朋友总是慷慨解囊的做法更值得我好好学习，平时的我非常节约，甚至到了抠门的地步，同学有需要向我借东西时，我总是百般推脱，唯恐浪费我的资源，真是不应该呀！我要是能早点像孙膑那样乐于助人，恐怕人缘就不会那么差了！
《鬼谷学校》这本书真的让我受益匪浅。学习小白让我变得勤奋刻苦，学习孙膑让我懂得了乐于助人，也让我不骄傲、不气馁。所以，我敢肯定读过的人都会赞不绝口的。

读夏山学校有感

读夏山学校有感

自从事教育事业以来，读了很多教育类书籍，但是当我读到《夏山学校》这本书之后，我对教育的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感。在夏山学校，教育已经达到了一种“润物细无声”“大象无形”的境界。校长尼尔的教育理想是：“对于是否上课，学生们拥有完全的自由。他们可以选择上课，也可以选择不上课，如果愿意，他们甚至可以完全不上课……”这对于我们这种已习惯现行教育的规章制度而言，是否会相信世界上竟存在这种令人难以置信的学校？而这样的学校绝非天方夜谭，夏山学校证实了这一点。

在夏山，孩子们是被高度尊重的，是自有的；尼尔说：“要孩子做一个自由的人，一个对工作感兴趣、对友谊感乐趣、对爱情感快乐的人，或者让他成一个痛苦的、冲突的、恨自己和恨社会的人，这大权操在家长和老师手里。幸福是怎样获得的呢？我的答案是——消除权威。让小孩做他自己要做的人，不要教导他，不要教训他，不要勉强他上进，也不要逼他做任何事。这也许不是你喜欢的答案，但是如果你不采用我的答案，你应该自己去找更好的答案才是。”

夏山学校里的学生数量是极少的，也许不同年龄的学生的所以总和都没有我们现在一个班级的人数，然而在这里出来的也有许多着名的人物，这些学生也许很多并非和常人完全一样，但是他们在夏山一点点地弥补他们的“缺陷”。还记得其中的一个故事：“汤姆从5岁起就来到夏山，离开时已经17岁了。这期间汤姆没有上过一节课，他几乎将所以时间都用在了手工房里。在汤姆9岁时的某一天，尼尔（本书作者）竟一位地发现他在读《汤姆索亚历险记》，便问汤姆是谁教他的。汤姆回答尼尔是自学的。在汤姆工作后，他的老板告诉尼尔，汤姆的最棒的员工，他从来不到在走，而永远都在跑。”这个故事在说明什么？它说明一般儿童绝不是天生就由缺陷、胆怯或者呆痴，事实上，汤姆永远热爱生命的潜能。在夏山，教育的目的即是：生命的目的，是愉快的工作和发现快乐。教育不应该听了在知性上，教育应该包含了理性和感性。教育必须注意儿童的需要和能力，儿童天性不具备利他主义，他还没能发展出成人的成熟的爱。故事中的汤姆在慢慢长大，通过他的实践，道理和知识往往会更加深刻地印在他的脑里。

反观我们现在的教育，往往家长和老师对孩子具有很高的期望值，成绩一定要名列前茅，翻过的错再犯就要惩罚等等，老师的压力很大，孩子的内心也一直很焦虑，甚至对工作学习产生了恐惧感。我们知道，人在没有恐惧的时候，心灵是绝对自由的，创造力也会随之显现。所以教育应该从心开始，让学生和老师的心中不再心存恐惧，这样老师和学生才可能面对自己，发现自己从而使自己的创造力发挥出来。

读《笨狼的学校生活》有感

一天，我去表姐家玩，表姐的书籍琳琅满目，正不知看哪一本的时候，姨妈走过来，说：我建议你看这本《笨狼的学校生活》，可以学到很多知识哦！听了姨妈的建议，我马上拿起这本《笨狼的学校生活》津津有味地读起来。

后来，我把这本书带回了家。我用课余时间把这本有趣的书快速地读完了。里面的主人翁笨狼真是又可爱又有趣！记得我读到牛博土教笨狼他们识字的时候，牛博士让学生们用马上和特长造句，你猜笨狼是怎么造句的？用马上他是这样子造句的：我们在旋转木马上很快乐。用特长他是这样子造句的：山羊公公的胡子特长。看到这里，我情不自禁地笑了起来。

过了一段时间，我又忍不住重新细看了一遍，发现这个主人公不单单是可爱，还拥有宝贵的品质助人为乐。有一次，乖乖羊把棕小熊打同学的事告诉了鹅太太，鹅太太惩罚了棕小熊。为这事，胖棕熊把棕小熊给揍了一顿，棕小熊暗暗发誓：等伤好后一定要报复乖乖羊。后来，棕小熊还收买了猪小胖、淘气猴、小狐狸和小浣熊。看到这里，我为乖乖羊捏了把汗。果然，一次下课后，小浣熊把乖乖羊骗到了学校后面的大草坪上。棕小熊说：我要打你一百拳！说完，啪地一声打了乖乖羊一拳。痛得乖乖羊哇哇大哭。让我没想到的是，笨狼竟然冲过来说：把剩下的九十九拳给我吧！我愿意替他挡剩下的九十九拳。读到这里，我真佩服笨狼的见义勇为和乐于助人。

轻轻地，我把书合了起来。可是，我的脑海里还常常想起那个可爱、有趣、乐于助人的笨狼，希望今后的日子里，我也能拥有笨狼那可贵的品质。

读《笨狼的学校生活》有感300字

刚开始，妈妈给我买这本书时，我看到书名叫《笨狼的学校生活》，我哈哈大笑，心想：笨狼一定是个很笨的狼，有什么好看的。所以拿到书时，我看都没看一眼，就往旁边一扔。

后来，妈妈又催我赶快看，我只好拿起书开始看。看着，看着，我又不禁笑了起来，因为里面的内容太吸引人了。

我读完一遍又读一遍，这才感受到笨狼并不是我想象中的那么笨，相反，他还是一个团结同学，乐于助人的好狼。从这本书中让我懂得了同学之间要互相帮助，互相理解，这个班才会更强大。从这本书中，我知道了一石二鸟、心潮澎湃等词语的意思，这让我收获不小。

在这本书中，我认识了团结的笨狼、善良的牛博士、美丽的眼镜蛇小姐、和蔼的鹅太太......组成了一个活泼、可爱的班集体。

最后，妈妈问我从这本书里懂得了什么？我一口气把它说完了，妈妈目瞪口呆，半天才回过神来。

故事从开篇到结尾，作者写的非常生动，好像自己也生活在笨狼的世界里。在这里我要向汤素兰姐姐表示感谢，是她创作了这本书，让读者有了丰富的知识。

金陵中学实验小学四（7）班张雨

读《笨狼的学校生活》有感550字

读《笨狼的学校生活》有感550字
最近，我们班借阅了新的图书《笨狼的学校生活》，笨狼是谁？他很笨吗？它在学校发生了什么事情呢？这些千奇百怪的问题出现在我的脑海里。一拿到书，我就爱不释手，它成为了我形影不离的好朋友。
笨狼是个积极、乐于助人、活泼可爱的小狼。说到这儿，我的脑海里又浮现出在动物学校出现的那精彩的画面内容笨狼很乐于助人，但有时却没有主见，不知道该说不该说。有一次，上体育课跑步时，猫小花不小心摔了一跤，女孩子脸皮薄，不愿意被同学看见。可是，这一幕被笨狼那炯炯有神的大眼睛看见了，他朝着鹅太太跑去，嘴里还不停的喊着：猫小花摔跤啦！这回，整个森林学校的同学都知道了猫小花摔跤了，有的捂着嘴笑，有的开怀大笑。搞得猫小花十分尴尬。因此，娇气的猫小花再也不理笨狼了；有一次上音乐课，有着音乐天赋的棕小熊竟然忘记带音乐书，笨狼主动把音乐书借给棕小熊，想和他一起看书。可是，棕小熊和笨狼之间还做着聪明兔，霸道自私的棕小熊抢过音乐书，自己独自一人看了起来。笨狼并没有斤斤计较，他和聪明兔一起和看了一本音乐书。下课了，笨狼要要回自己的音乐书，可是，棕小熊却说这是他的，因此，他们吵得不可开交。最终，鹅太太解决了这个问题，替笨狼讨回了一个清白，为笨狼要回了属于他自己的音乐书......
笨狼是笨，但笨的可爱，笨的可笑。森林学校有了笨狼这个学生，这个学校里增添了许许多多的生趣。

读《夏山学校》有感600字

孩子是祖国的花朵，是未来的希望，可他们的教育事业却往往令世人所担忧。一直以来，教育都至关重要，但什么才是最好的教育？给予孩子充分的自由，无穷的关爱，你能想象在这样一个学校里的学生是怎样的吗？

教育，两个普通的字眼，却是永远做不完的事业。自由与关爱，又能有怎样强大的力量，来做好这一辈子的事业？《夏山学校》给了我们答案。在这个无拘无束又充满爱的乐园，孩子们的成长究竟是怎样的呢……轻松的？放任的？无法无天的？

放飞自由的乐园

夏山学校是放飞自由的乐园，所有的一切都随孩子们决定。他们可以上课也可以不上课，可以选择自己喜欢的课程，可以穿自己喜欢穿的衣物等等，在我们看来简直不可思议！夏山学校的创办者是A.S.尼尔，他是20世纪最伟大的教育家之一。他实行了绝对的“自由发展”，使我印象最深的便是他的办学理念：让学校适应学生，而不是让学生适应学校。我认为这种敢于创新、敢于打破常规的思想真的非常难得，创办没有管训、指导、约束的学校，这是得有多大的勇气啊！教育家尼尔经得住旁人的不理解与家长的埋怨，坚持自己的目标，最终果然取得了成功。也用事实证明了“自由发展”是可行的，孩子们需要的就是自由，就是没有约束，这样才更能激发他们的潜能！

支持夏山的人很多，不同意的也不在少数。也许他们觉得这与放任孩子没有什么区别，觉得这样下去，在这种自由的环境里，孩子们非但不能好好地健康成长，还会由小时候所谓的“自由”发展成长大后的为所欲为。我是支持夏山的，自由与放任虽意思相近，本质却是不同的。夏山的自由带给孩子们更多的是培养他们独立自主的生活能力与敢于发现的创新精神。

充满关爱的天堂

夏山学校是充满关爱的天堂，老师学生人人平等。在普通的学校中，老师似乎被冠上了“永远正确”的代名词，夏山就不同，学生能任意指出老师的缺点，师生之间没有对错之分。

不仅仅是老师与学生，校长与孩子们的爱也感人至深。哪个孩子打碎了玻璃，校长会怎么做？打他？骂他？都不是，而是让他继续打；那结果就出人意料了：那孩子愿意赔，校长却不需要，还是一位陌生人听了此事后给了校长一英镑呢！我对校长对孩子们的关爱深有体会，孩子们可以损坏公务，可以采摘花木，校长从来不责骂，而是让孩子自己去体会这样做的对错，也让他们拥有了明辨是非的能力。

忆《窗边的小豆豆》

通过《夏山学校》，我回忆起了《窗边的小豆豆》这本书。书中的巴学园不就是夏山学校的翻版吗？其实，“夏山学校”就是小豆豆的学校“巴学园”的原型。这两个学校都是自由的，是友爱的，在别人眼里怪怪的小豆豆进了巴学园后不也变成里一个正常的小朋友吗？这都是巴学园亲切随和的教学方式影响了小豆豆。小豆豆就如夏山里的许多问题学生，在没有压力的环境中，他们的潜能都被激发了出来，他们也都成为了优秀的、为社会做出贡献的人。

教育是一辈子的事业，关爱和自由是最好的教育。给予孩子充分的自由，无穷的关爱，也许他们的潜能更能发掘出来。可惜在这个弱肉强食的时代，这可能无法那么快的实现……

读《酷虫学校》有感300字

在暑假里，我读了一本叫《酷虫学校》的书。

书里讲了一班级叫飞虫班的故事，班里全是飞来飞去的虫子。它们跟我们一样也在过暑假，可是它们在暑假里全是旅行，但旅行中有各种各样的危险。它们在旅行中会遇到像军人一样意志坚强，像坦克一样破坏力惊人的军蚁，遇到抢劫的螳螂帮，遇到许许多多跟他们一样的飞虫。它们还知道了其它飞虫的习性，怎样生卵繁殖下一代幼子们。在旅途中也有许多有趣的事情，这是一个让人感到非常精彩的一次冒险。

读了这本书，我感受到了昆虫世界里是多么的奇妙，每一种虫子都有自己的产子方式和生活习性。有的虫子明明是在空中飞的，可把卵产在水里，而且幼子出生后还要在水里游上一段时间，再飞到天上去。还有的虫子产的卵要靠蚁后来卵化，好像自己养不活一样。还有一种很嫩的虫子，自己不收集食物，而是去抢弱小虫子的食物。有的虫子是靠小虫子的血液为生，还经常潜伏在水边上，真是太神奇了！

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