阅读,是一种享受;阅读,是一种情怀;阅读更是一种幸福。这是我在这个暑假里阅读的收获。暑假里,我读了很多的好书,都让我爱不释手。
其中让我感触最深的是一本叫《一个故事影响你的一生》的书。书中的每个故事都很感人,而且都道出我们在成长中的哲理。
快乐生活,乐观成长!这是书中首先要告诉我们的道理。它讲的是一个“幸福的理解”的小故事。故事说幸福只是一种心里的感觉,它甚至与收入和物质·环境条件无关,它只是一个人对幸福的理解有关。穷人有穷人的幸福,富人有富人的不幸。城里人的生活虽然很让人向往,但是却经常受到下岗的威胁,而且在工作岗位竞争激烈,有是还勾心斗角,整天过得很累。而朴实憨厚的乡下农民却没有那么多的顾虑,他们思想相对单纯,可以满足于一袋烟、一壶小酒。有时一场好雨,也让他们很满足,因为那是为丰收而下的喜悦。他们正是因为善于知足,懂得感恩,即使在很苦很累的生活坏境中也过得很幸福和快乐。是啊,这是多么简单的幸福呀!这让我联想到了那些在贫困山区生活的孩子,他们和我们是一样的年龄,但是却因为条件不好上不了学,他们在为能读上书而努力着。对他们来讲,上学学知识就是他们最大的幸福了。而我们这些生活在蜜罐里的孩子,在这么好的坏境下却还不满足,甚至还要抱怨,我们是不是要好好思考一下呢?
所以,在成长的路上,我们应该珍惜所有的一切,学会满足,好好学习,努力向上,做一个真正拥有幸福的小学生。
《影响孩子一生的感恩故事》读后感
这几天我读了《影响孩子一生的感恩故事》,从中我学到了许多知识。
这本书中我最喜欢的是《姥姥的大饼》,讲述了长辈也有老的时候,如果你现在不对长辈好,那等长辈死了以后你就会后悔的事情。这本书讲述了这样一件事:从前,我的父母生活工作很忙,所以我都是姥姥带大的。姥姥是北方人喜欢做面食,所以我从小就养成了吃面食的习惯。我非常喜欢姥姥做的大饼,每次大饼一烙好,我都会迫不及待地把大饼拿起来咬。但是后来的生活条件变好了,也不再想姥姥的大饼了。长大的我有时总是和姥姥顶嘴,吵架,学会不听话。再后来,我离开家一个人住在外边,甚至有时候连一两个月也不回家看看姥姥。几乎每个星期姥姥都打电话给我,每次都会说:烙了大饼,你回来吃吧。而我呢,却毫不领情;只是偶尔回去一趟,还经常冷言冷语,自以为是地给姥姥脸色看。姥姥就这么老了,我却浑然不觉;直到有一天,姥姥去了。突然,我好怀念姥姥的大饼,我多么希望姥姥还是那么地健康呀!
是呀,现在的人不都是这样吗?哎,就来说说我吧。外婆今年有60多岁了,外婆心肠好,对每个人都很友善。我呢,却经常说外婆笨,说普通话不清楚,动作太慢了等。就比如某一天,外婆来接我回家。我早早地就和妈妈说好了今天要去同学家玩,可能是妈妈没告诉外婆吧。放学了,我跟同学开开心心地走在回家的路上;我一踏出校门,远远地就看见了外婆撑着雨伞还带着点心来接我。我就当做没看见,只是冷冷清清地叫了一声外婆就和同学走了。外婆看见我背着沉重的书包走过来,就急忙奔到我旁边为我撑伞把我的书包给自己背,并把点心递给我。我接过点心连看都没看就说了一声:不吃。外婆问我:不吃点心呀?我没回答外婆,而是继续和同学走在一起还说说笑笑的。其实我是喜欢点心的,可是我已经和妈妈说好了要去同学家的。走到了同学家楼下的小区,我把外婆背上的书包拿下来对外婆说了一声:拜拜,我今天去同学家。还没等外婆回答我的话,我就把门给关了。走到同学家时,同学亲热地叫了一声在家里忙得正辛苦的外婆。于是她们一起走进了她的房间,而我却被丢弃了似的;我想:是不是她们不想和我玩了,还是..同学的外婆问我你为什么不进房间写作业时,我眼睛一热,回想起刚刚对外婆所做的一切,那时我真的想对外婆说一声:外婆,我错了。我刚刚不应该这样对你的!
看了这个故事以后,我觉得故事里的主人公我好像就是自己一样;等到外婆去了我才知道外婆对我的好。我现在一定要尊重外婆,对外婆好;好好报答外婆对我的养育之恩。不然外婆去世之后,我就没得报答她了,到时候我就会后悔一辈子的。
周末,我阅读了《影响孩子一生的幽默故事》一书。
翻开书,一个个吸引人眼球的幽默故事通过唯妙唯俏的语言讲述了一个个用于一生的的道理,其中,我最喜欢的一个故事是《谁是傻瓜》。
故事讲述的是一位游手好闲、无所事事的青年男子来到动物园去逗猩猩。青年向猩猩敬礼,猩猩也对着他敬礼,他向猩猩做鬼脸,猩猩也向他做鬼脸,当青年向猩猩扒眼皮的时候,猩猩则伸出手抓了一下青年的脸,青年只好去找饲养员,当饲养员得知消息后,笑着对青年说在猩猩的语言中扒眼皮是骂对方是大傻瓜的意思,猩猩很生气,就动手抓了一下脸,青年男子顿时恍然大悟,去找那只猩猩解心头之恨。青年男子和上次一样,先向猩猩敬礼,猩猩也跟着模仿,当青年男子拿起一根大棒子狠狠地向自己的脑门上砸了一下,接着将棒子递给了猩猩,青年以为猩猩会模仿他,没想到,猩猩笑着对他扒了扒眼皮。
读完故事,我感觉到人类有时自认为很聪明,以戏弄别人为乐者也将受到别人的嘲笑。正让我想到了生活中有许多人戏弄小狗,小猫,自以为它们只会一味的跟从与信任,却没有想到自己却没有它们聪明。认为自己是独一无二的,任何困难都能迎刃而解,事实上,生活是残酷的,答案终究是与自己的想法是相反的。
生活中,人与自然,人与人的地位是平等的,不该戏弄于任何动植物,世界给予了我们独一无二的环境,我们将用它去创建一个平等互助友爱的环境,不该以嘲笑、戏弄占领美好家园。往往人与人的战争就出现在双方的戏弄,“退一步,海阔天空”谁说不是呢?如果每个人都能明白这个道理,世界将更加的美好与和谐!
爱是什么?是黑夜的星光,是酷暑的清泉,是天上的彩虹,是寒冬的火苗,是全心全意的奉献,是弥漫一生的执着。暑假里,我幸运地读到了一本好书,叫《影响孩子一生的真情故事》,让我受益无穷。这本书徐徐道出人间无处不在的真情,让我懂得了什么是爱。
其中一个故事情节深深地刻在我心中,它叫《所有的母亲都是一样的》,它讲了一栋居民楼着火了,有一位母亲为了保护腹中的孩子,从三楼楼顶跳了下来,跳下时,她头部向下,肚子朝上,孩子保住了,而她的头部重重地撞到了地上,鲜血直流,生命危在旦夕,可她却艰难地笑了起来,说:快送我去医院,我腹中的孩子还能活。我被这位母亲无私的爱深深地感动了。
母爱是多么伟大!记得有一次,那时候下着倾盆大雨,我忘了带雨衣到学校,可雨丝毫没有小一点的意思,全部的同学都被家长接走了,就只剩我一个人,我急得都快要哭了。突然,一个熟悉的身影向我走来,妈妈!我激动地喊起来。我急忙跑到妈妈前面,抓住了她,妈妈摸摸我的头,和我一起回家,可雨伞太小了,妈妈为了不让我淋湿把雨伞向我这边靠。我没有淋湿,可妈妈却因为被雨淋湿而感冒了。
啊!天下的妈妈都是一样的,她们不管做什么,出发点只有一个,那就是爱!成长的道路上,爱无处不在,我们不要匆匆而过,要适时驻足,要感受一下爱的美好。
著名的教育家叶圣陶曾说过:什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。父母的职责是教育孩子,而教育孩子的关键就是培养孩子的好习惯。
日本教育家福泽谕吉说:家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的,父母怎样教育,孩子就养成什么样的习惯。儿童期是形成习惯的关键时期,尤其是3至12岁的孩子,孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。如果父母在孩子的关键期没有注重良好习惯的培养,等孩子养成坏习惯的时候,父母后悔就来不及了。
本书是一本专门指导父母如何培养孩子做人、做事、学习、交流的36中好习惯的书,对父母、对孩子都有很大的帮助。在书中,作者把孩子的习惯分成做人的习惯、做事的习惯、学习的习惯和交流的习惯,指导父母抓住教育的关键期,培养孩子好习惯。让孩子学会做人、学会做事,学会学习、学会交流,成为生活的强者。
在本书中,作者精选了影响孩子一生的36种习惯,运用大量的案例,分章详述。更为可贵的是,作者在每章的后半部分向我们提供养成这些好习惯的建议,使本书具有极强的操作性。
这应该是一本故事书,每个故事看起来很趣味,但是读到最后,不用我说,谁都会明白一个道理。书的名字是小毛病,可是每一个故事中的问题都是会影响一生的。这本书是由一百零一个小故事组合起来的一本故事书。每一篇故事的结尾都会是一句,来点穿整个故事要告诉我们的意义。不多说,我来讲几个故事吧。
就像这个自以为是会妨碍你的前途。讲的是一个父亲叫儿子去买个帽子,儿子就上街了。临走的时候父亲说是要拿一个能装的下头的帽子,于是儿子就问起帽子在哪里买。到了卖帽子的地方,儿子一看:扁扁的,能装头吗?所以没有买。这时,他看见了一个卖陶瓷罐子的。儿子一看,蛮合适的,装头正好,于是买了下来。回到家,给父亲一试,果然装得下,只听陶瓷罐里嗡嗡的说:这顶帽子买得好!父亲每次戴着这顶帽子出去,什么看不见,只能摸索前进,而且陶罐内部很粗糙,磨得鼻子很疼,而且整个头套在里面呼吸也有些困难,他总是大口大口的传奇。然而,他认为帽子就是这样的。
你看,这不是明显的自以为是吗?就算不用戴帽子,也比这样好吧?但是他就是认为是帽子。所以,如果在人生中自以为是的话,将会给自己找很大的麻烦。
这只是一点。还有一个原则第一。一个牧师给了哈佛大学250本书,哈佛学校规定不能将这类书拿出图书馆。一天,有个男生拿着书出了图书馆。几天后,突然发生了大火,将书全部烧了。男生手中的那本书是唯一的孤本,他在经过一番思想斗争后,还是把书还回校长。校长首先感谢,然后将他开除。有人异议:毕竟是他拯救了那一本书啊,能不开除他吗?校长没有这么做,他说:我感谢他,是因为他保存了那本书。开除他,是因为他违反了校规。所以说,让道德看守,与其不如让原则看守。
这是我从中读出的感悟。这不是很好吗?同学们,来看这本书吧,这是培养我们良好习惯的有效途径,我们必将拥有一个光明的未来。
我还发现每个人都有自己的独特之处,每个人的故事都很重要。这本书开发了我很多想象力,让我可以在无限的幻想中成长。最后我还搞明白了一个人人都在问的问题“幸福是什么?”,读完后我懂得了:幸福就是阳光般温暖的感受!用心去感受,幸福就在那里了!这本书真的让我受益匪浅!
最近在跟我女儿进行亲子阅读时,发现了一本好书,名叫《激励你一生的好故事》,作者王晖。全文讲述了一个个精彩的小故事,每个故事都蕴含着深刻的道理,比如“做一个慷慨、大度的人”、“与人分享,快乐无穷”、“美丽的庄园的由来”等等。这一个个小故事犹如一颗颗晶莹温润的珍珠,将全书串成了一付精美绝伦、价值非凡的项链,让人沉迷其中,不忍释手。
保罗有一辆漂亮的自行车。一天他发现一个衣着朴素的小男孩站在自行车旁边打量着,于是就走上前去,小男孩问道:“先生,这是你的车吗?”保罗说:“是的,是我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩说:“哇!我希望……”保罗以为小男孩肯定是希望自己也有这样一位哥哥,没想到小男孩说:“我希望我也能成为这样的哥哥!”保罗深受感动,他问小男孩:“想坐我的车去兜风吗?”小男孩高兴地说:“先生,能不能麻烦你把车开到我家门前?”保罗理解小男孩的想法,坐一辆这样大而漂亮的车回家,在别的男孩子面前一定是一件非常神奇的事情。但他想错了,小男孩从屋里带出来了患有小儿麻痹症的弟弟并且拉着他的手说:“哥哥将来也一定会送给你一辆一样的自行车。”保罗眼睛湿润了,于是三个人上了自行车,开始了一次令人难忘的旅程……这个故事让我们知道:善待生命中遇到的所有人,对于身处困境的人,给予及时的帮助,感动别人的同时也感动自己。
弗兰克是位犹太裔心理学家,二次大战时他被关在纳粹集中营中受尽折磨。有一天,他独处囚室时突然悟出了一个道理:“就客观环境来说,我没有自由,可是,我的心是自由的。我可以自由的决定外在环境对我的影响。”于是,他靠各种各样的记忆、想象和期盼不断充实自己。他的这种精神状态还感染了其他囚犯,他最终获救了……真正的自由取决于我们的内心,无论处在多么紧张的学习环境中,都要调控自己、战胜自己,最终获得成功。
传说终南山上出产一种植物叫“快乐藤”,凡得到这种藤的人,一定喜形于色,不知烦恼为何物。有一个年轻人历经千辛万苦,终于找到了它,却发现并没有得到预想中的快乐,反而感到空虚和失落。他长叹一声,一个老者听到了就问他:“年轻人,什么事让你这样叹息啊?”年轻人说:“为什么我找到了快乐藤,却没有得到快乐呢?”老人说:“其实只要你心里有快乐的根,无论你走到哪里,都会生长出快乐的藤啊!”……一个人快乐与否,不在于他拥有什么,而在于他怎样看待自己所拥有的,我们谁都无法无忧无虑的活着,唯有苦中作乐才能战胜忧愁,享受生活。
书中还有很多像这样充满哲理的故事,读了之后真的让我们兴致盎然,同时获益匪浅。其中所蕴含的友谊、快乐、自省、善良、奋进等等品德和做人的道理激励着我们,使我们不断地反省,有的地方我们要学习,有的地方我们要改进,有的地方我们犯了同样的错误,在这种不断地学习和改进当中,我们成为了更好的自己,这就是读书给我们带来的好处,因此终我们一生,我们都要与书为伴,勤读不已,就像高尔基说过的:“热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大,劳动所产生的美好果实的人。”
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
习惯是什么呢?我心中不是很明了,而且还说不出个定义来。特意翻阅了字典,它上面有两种解释:1、常常接触某种新的情况而逐渐适应;2、在长期里逐渐养成的、一会时不容易改变的行为倾向或社会风尚。
每个人都有每个人的习惯,任何习惯的养成都不是一朝一夕的事。人无完人,金无足赤。每个人不可能天生就拥有一身的好习惯,而不粘有坏习惯。不管过去如何,习惯怎样,但做了老师,就要有教师的风范和表率,你的举手投足可能都会成为学生模仿的对像。
这几天看了《影响教师一生的100个好习惯》后感触颇深。照书上的100条好习惯检察自己,发觉自己已经做到的还真不多。没看这本书时我也努力在改变。但此刻又一样了,这本书是我的良师,它是一面镜子,让我看到了自己的不足,也让我知晓我应该怎么做。
真得很喜欢这本书,喜欢它的编排,喜欢它的目录,一翻到目录就一目了然,知道这就是影响我一生的100个好习惯。一个黑色醒目的标题,就是一个影响人生的好习惯,标题下后的那些我们耳熟能详的教育家、著名学者的名言更是诠释了养成这些习惯的缘由。一个学生不仅是一个鲜活的生命,而且是一个丰富多彩的世界。一个习惯不仅是你个人的事,而且是学生今后塑材的取向。一个个发人深醒的经典案例,更让我明白了养成这些好习惯的重要性,同时也让我意识到拥有这些好习惯对自己,对学生的影响是那么的深不可测。那些案例中的老师都是工作在头一阵线的老师们,他们用自身的故事,告诉我们好习惯的拥有就是教学的手法和财富。每个案例后都有一个案例分析,看了这些案例分析,就会明白要养成这些好习惯该何去何从。我该从何着手改变自己,养成这些习惯。看了这些实质性的案例发析,我在明白之余还多了几丝兴奋,只要我做到这些,那么这影响教师的100个好习惯就变成了我的财富。
一本好书,是一种精神享受。一本好书是一个台阶,踏着这个台阶就能走向美好的明天。
偶然的一次机会,我从网上看到了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,一开始是随便看看,但是这一看竟停不下来了。好习惯是一种独特的力量,好习惯是一种坚忍的品性,好习惯孕育着超凡的智慧,好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己,我们平时要求学生养成很多的好习惯,其实我们的好习惯是最好的行为典范,是最有力的无声语言。
书中罗列出教师应该养成的100个好习惯,向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节,使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来,其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的,常常是我们每天都会遇到的,有我们必须严格遵守的,也有不经意间被忽略的。
有一些习惯,说来惭愧,之前并没有意识到,比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过,但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章,恍然大悟,“一屋不扫何以扫天下”,我一桌不理何以理工作?此外,书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默,使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受,总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言,以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语,都要掏出本子记下来,然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功因素“读书,要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作,还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要专心,跟自己的实际联系起来。”读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的“四分法”简单易行,为我养成习惯提供了很好的建议。
细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”一种行为如果长期下去,就会成为习惯;而好的行为一旦坚持下来,就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功,但我坚信只要能明确目标,并踏实走好每一步,即使还在努力的过程中,也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为,必将收获一个好的习惯。
其中有一篇讲述了语言学家路易斯与外星人七肢桶接触,学习他们的语言的故事,特别吸引我;在这过程中,路易斯逐渐知道了外星人七肢桶的语言结构与地球人类的语言是完全不相同,不论是表音或表意的文字,外星人七肢桶的文字是以一个字符表达一个句子。人类的文字只是线性的有时间性的,每个字之间没有非常紧密的联系。当我们写下第一个字时,后面需要用的字是可以做选择的,还能对那些不满意或不喜欢的部分进行修改。而外星人七肢桶的文字语言则与我们不同,他们每个句子都是同时出现的,他们的句子在书写前就已确定是不能修改的。他们的语言是同时表现因和果,同时看见过去与未来。对于这种预见未来的悖论,作者用了一个岁月之书的寓言来说明。对于人们来说如果一个人翻阅了岁月之书,知晓了自己的未来,那生活会变得缺乏趣味性。然而对于外星人来说,知道未来变成一种责任,他们必须去完成这个预见到的未来。在他们的认识中,世界是由因果组成,有因必有果。
除了与外星人学习语言的故事比较吸引我,还有一个是除以零的故事,如果任何数字除以零,都不会得出一个有意义的结果,理由是除法被定义为乘法的逆转:如果你先除以零,然后再乘以零,就会重新得到开始那个数字。在我看完这段话时,我感到这是一种奇特的想法,因为在现实中,任何数字除以零得到结果都是零,所以我会感觉作者的想法有些不可思议,但就是那种不可意思会使人产生一种动力去探索。
当我合上这本书时,我开始不禁地遐想,当我们像外星人一样知道了自己未来,却要有这个责任去完成未来,那人类的生活会变成什么样呢?当任何数字除以得到都是非零的结果,打破概念中的不可能,那么这个世界会怎么样呢?可这一切的答案对于我们来说都是未知的,需要经过许多探索才能知道。
初二:薛莲昕
我给大家推荐一本书《影响孩子一生的世界大科学家——牛顿》。
牛顿小时很不幸,在他还没出生时,他的爸爸就的肺炎去世了,妈妈因悲伤过度,还没到日子,就提前生下了牛顿。
虽然家庭条件不算好,但是他依然对自然界的许多东西有着浓厚的兴趣。
有一天,牛顿在回家的路上看见一辆漂亮的马车急驰而过。“如果我也有一辆马车,那该多好!”牛顿望着马车远去的背影,羡慕不已,是啊,有一辆自己的马车,这是他从小的梦想。突然,一个大胆的念头闪过他的脑际:“嘿,我可以自己造一辆马车呀!”这个大胆的念头让他激动了,他立即飞奔回家,丢下书包,钻进了自己的阁楼,造起马车来。
一天,外婆发现牛顿一个人跑出了院子,有些着急,一边喊着他的名字,一边追了出来,她到处也没找到牛顿的影子,直到有个小孩告诉她:“牛顿在池塘边趴着呢!”“趴在那里干什么,莫非肚子疼?”外婆赶紧跑了过去,看到牛顿正静静的趴在池塘边的草丛里全神贯注的注视着什么。外婆问牛顿:“你在干什么?”牛顿抬起头,满脸惊喜:“外婆,您快看呀!”外婆顺着牛顿的手指望着平静的水面,什么也没看见。牛顿指了指:“您看那里,那些黑色的小虫在水里划来划去,动作多快!”外婆不在意地说:“噢,这叫豉虫,它这是在游水哩!”牛顿晃晃头:“不,不是在游水,是在做水上表演,你瞧,它们的六只脚一起站在水面上,可以只把水面压下去一个一个的小坑,多神奇呀,它们为什么不会沉下去呢?我也能站在水面上吗?”说着,牛顿就想跳下去试试。外婆一把拉住牛顿:“孩子,这可万万使不得,万一掉进水里就没命了,快跟我回家吧!”
你们知道吗?其实,大科学家小时候也和我们一样爱玩,爱幻想,爱问许多奇怪的问题,大人们根本理解不了。
想知道更多关于大科学家的故事吗?那就快点打开这本书,和他们做个朋友吧!
夫人,你瞧,生活并不是你想象中那么美好,当然也不是你想象中那样糟糕
《一生》主要记叙了主人公雅达从一位天真活泼幻想崇拜爱情的少女蜕变为成熟睿智淡定容忍的少妇,到最后老化为白发盈把老妇人的曲折故事。全方面的展现了人得成长历程还有关于人性道德伦理的探讨。朱连少爵的风流以及善变伪装,亲阿姆的善良仁慈,以及罗莉莎的背叛,当然还有儿子保尔的叛逆。这就足以改变她的一生。
朱连子爵带给她华丽得如同童话般的爱情,在撕下伪装后,爱的影痕迹竟像从来未曾拥有过,不得不让人心生悲哀。让读者质问真爱到底存不存在?然而莫泊桑却没在文中对此直接作出回答,但在字里行间中透露出他对真爱的一种呼唤与渴望。
爱情的分量在小说中所占的比例是很少的,只是在雅达婚前婚后对爱情做过一些直接的描叙。贯穿全文讨论的是关于肉体欲望的探讨。雅达在婚变后,心生对性的厌恶,觉得它很肮脏。然而即使雅达厌恶,但却不得不从事性行为,因为她想要一个女儿,出于对儿子的爱,处于害怕儿子一个人玩耍的孤单,所以她是强迫自己的。但莫泊桑的思想不仅局限在这一浅层次的表面行为,而是将其引申到一个人生的高层次上:有些事,有些人,我们讨厌面对,但却不得不去面对,因为这是职责。
最令人感动的还是雅达的父亲,一位真正的男儿,教诲女人成长,做人,面世。一个人担当起了家里的重任。思想的超前酿就乐他的品格与坚守,莫泊桑极力的歌颂这个人物,在这个人物身上从满了善良,仁慈,光明,正义。
雅达的母亲一个被病魔缠身的女人,内心中全是往昔的回忆,她那个木匣子里,装着年轻时与情人写的信件。然而母亲是雅达精神上的支柱,当母亲去世时,雅达体验了生死离别的痛苦。
最让我感慨的是,当雅达搬到新居,在收拾杂物的时候翻出了以前的日历,看着日历回想起从前的一点一滴。往事终究是风,抓不住,光阴似那水中寒月,清丽惹人,但还是幻影。
生与死在文中体现的很尖锐,究竟何为生,何为死?当雅达发现自己的丈夫朱连睡在女佣的床上的时候,她的心在顷刻间破碎,直至无法修复。在跑到悬崖边上是,本想跳海自尽,但她却恍然大悟,自己死后父亲和母亲的生活又该将怎样继续。她找到了她活下去了理由,当她得知自己怀有身孕后,那种生的欲望更加强烈。只有在死的边缘徘徊过的人,才知道生之欢乐,生之喜悦。
雅达的一生,是那么悲哀,那么美丽的一生。人的一生有无数次的蜕变,有无数的跌倒,对生活丧失了信心,就是对生命丧失了信心,拥有对生的信心,你就会拥有活下去的理由。
母爱也是文中极力赞扬的。雅达对待自己的儿子百般宠爱,导致他去赌博,签下一屁股债后,雅达倾家荡产得还清。应该说这是一种溺爱,是母爱的失调。
生活,正如开题所说,生活并不是我们想象中那么美好,但它却也不那么糟糕!
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