读我的老师有感400字
读《请把我当活人医》有感400字。
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？由此，小编为你收集并整理了读《请把我当活人医》有感400字为方便后续阅读，请你收藏本文。
积极乐观是人面对生活的一种态度。卢梭曾说：“感谢生活给我的一切不幸。”拥有一颗积极乐观的心态，我们活得会更踏实，更轻松。
文中杰克是一个非常乐观的人。可是，有一天下夜班回家，杰克遭歹徒袭击。几天后，杰克醒来了，看看自己的处境。杰克问了医生，医生告诉他，一定会好起来。杰克也选择活下来。医生被杰克的乐观打动，问他，他对什么过敏。他幽默地说：“子弹。”医生和护士笑了。杰克真的活了下来。
我还知道一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。一位朋友闻讯，忙写信安慰他。而罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，我很好。第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的不是我，而是别人。”罗斯福还真是乐观，他对事物有另一种看法。他换了一个角度看世界，让世界充满乐趣。
而有一些年轻人因为学业，工作不顺利，就跳楼，轻生。这多不值得啊！当我们积极乐观时，就不会做出那么愚蠢的事情。只要我们拥有积极乐观的心态，换个角度看世界，对生活充满信心，点燃对生活的希望，我们的生活才会更加美好。
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读《请把我埋得浅一些》有感500字
“大兵叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”当纳粹士兵伸出去的手僵在那里，周围的人哭泣、响起一阵愤怒的呼喊时，我深深地被这个故事打动了，心灵受到了极大的振撼，同时小女孩那些天真的语言让我不禁地流下了热泪。纳粹可以埋葬小女孩的身体，却埋葬不了她的声音；罪恶能摧毁一个弱小的生命，但摧毁不了她的希望，妈妈虽然找不到她了，但世界却找到了她——世界从那里找到了生命的力量和信念。
暴力真的摧毁一切吗？不，暴力只会让他们看到自己的渺小，暴力只会让人们找回人性的尊严和力量。暴力能缚往人们，但缚不住那一个个美好的心灵，而人们却在将要被推下土坑的那一刹那找回了自己的尊严，也就是在那一瞬间，我明白了一个道理：逆境就是前进的动力。当人们将要死去时，小女孩的话撞痛了他们的心，激发了他们的人性。生活中不也是如此吗？当我们遇到重重困难时而不放弃，毅然坚定地跨过去时，我们是否知道，我们正在走向成功？走过逆境的人们，是与平常的人们不一样的，他们有着坚不可摧的毅力，有着走向成功的意识，因为他们心中都有一样东西——希望。
死亡能战胜生命，但希望却可以超越死亡。——这是我读完文章后的感受，也是对人生的感叹。
读《成医》有感500字
自从有了电脑，特别是手机可以上网后，身体哪里不舒服，我们总是习惯性地一下，至此以后，便有了一个亲切的称呼。
故事的主人公在一次突然摸到脖子上长了个肿块后，便赶紧的一下，查阅了几百条网页，最后得出结论，可能是淋巴结肿大，百度上说吃消炎药，如果一周内肿块消失了，就说明是炎症引起的。于是他自行去药店买了两盒药，吃了几天后，肿块还真消除了，那感觉就像自己瞬间成了神医一样，真是成医啊。
可惜事情真的如此简单吗？后来一个医生朋友提醒说，淋巴结肿大除了炎症引起之外，还有一种可能是肿瘤转移灶。没过多久，主人公的病复发了，被定性为肿瘤，经过好一番的折腾才勉强恢复。
我也特别喜欢，假期学习时，总是拿着作业本到手机上查阅一番，说是查阅，但事实并非如此，其实就是拿着作业题到上找答案呢，打开我的作业本，随便挑一道作业题，上一搜索答案就跳出来了。
如今回想起来，我不禁后怕不已，假如成瘾，我还会动脑筋吗？还会独立思考吗？何况中还有很多答案未必是准确的，而我却看都不看，不管三七二十一，迅速地誊抄下来，成为了不给工资倒扣钱的答案搬运工了！
使很多人产生了严重的依赖心理，在经过无数次查找之后，你就会发现，搜索引擎就像一根绳子，是你牵着他走，还是他牵着你的鼻子走，区别大矣！《成医》一文反映了现在普遍人的心理，人们逐渐把思想寄托在上，如此，全国人民的思想一体化将不再会有创新和发展，世界将止步不前。
朋友，摆脱思想依赖，学会独立思考吧！
读《小猪当保镖》有感400字
放假了，我从班级图书角借来一本书，书名十分有趣，叫《小猪当保镖》。小猪笨头笨脑的怎么可以当保镖呢？带着这个问号，让我迫不及待的打开书页，好奇地阅读起来。
《橡皮小鸭洗澡》是第一篇故事。故事中讲到一群玩具小鸭要选出一只当样品，摆在柜台上，大家出谋话策，叫白白的鸭子胆小自私，而叫明明的鸭子却为了大家放弃自我，甘愿被别人捏来捏去，噪子都叫哑了，由小白鸭变成的小黑鸭，但又在好朋友的帮助下，洗了痛快的澡又变回了小白鸭，在这个过程中叫白白的鸭子也改正了缺点，重新找到快乐。在这个故事中，让我感悟到为了更多人的快乐，自我牺牲一些是值得的，也会有更多的快乐！
《小猪小保镖》是我最爱读的一篇，这只名叫“希里呼噜”的猪是妈妈唯一的男孩子，他憨厚、纯真、甚至有些愚钝。但他的英雄事迹事不少，当他机智、勇敢的克服重重困难，最终出色的完成鸭太太运送５００个鸭蛋的任务，为猪妈妈赢得了荣誉，也给猪家庭带来两大萝筐美味的香蕉。他虽然常常会闹出一些笑话，但也会做出意想不到的事让猪妈妈为之娇傲。
我是一连贯把这本书中的故事读完的。孙爷爷笔下那一个个生动活泼的动物形象栩栩如生，一篇篇精彩而幽默的故事让我在其中悟出许多道理。这些童话故事是那么明亮美好，温暖着我的心，让我感触美的真谛，爱不释手！
读《谁来当王妃》有感400字
每个女孩都应该是公主。有些人住在小巷里，便她们更美丽；有些人住在皇宫里，但她们很高傲；有些人只拥有纸做的玩具王冠；而有些人拥有无数华丽的头饰……
不止是女孩，世界上的每一个人只要拥有自信和乐观就是最棒的。不要自卑，不能自卑！在强手如云的世界上自卑就是示弱，你就会被淘汰！不能自卑，不能悲观的看自己的生活。有时悲伤和消极的心理会影响我们的生命。去年，北京一所学校的一位学生常年当班长，可最近被老师撤销了职位，他不能忍受同学们在背后的议论，于是在家喝农药自尽了。还有一件案例：去年高考时，一名女生考了三所名牌大学，可都没有被录取。当她想考第四所时，家里却怎么也拿不出钱了。女孩很气愤，也很自卑，因为自己连考了三次却一次也没有成功，于是她跳江自杀了。还有一件惨案：某学校六年级男生卧室有两名男同学在吵架。因为其中一名男生偷了另一名男生的一元钱。两人一直吵，甚至还拳打脚踢起来。老师来了后两人还不停手。后来其中一名男生因为理亏，于是趁大家不注意，跳下了楼，结果落了个终生残疾。
现实中许多故事告诉我们：只要拥有好心态，并且付诸努力，你就会成为最好的、最棒的一个！
读《我也可以当领袖》有感
放学回到家，我闲得无聊，就顺手拿了一本《我也可以当领袖》坐到沙发上看起来。当我看到《骄傲的天鹅》这个题目时，挺疑惑的：这天鹅不是善良、谦虚的吗？怎么是骄傲的呢？我带着疑问，一口气读完了这本书。
原来书中讲的是天鹅仗着自己的美丽、视力好而不和丑陋、近视的水獭做朋友。可是在天鹅遇到困难时，水獭总是一次又一次地提醒它，天鹅却不当一回事，把水獭的好心当成驴肝肺，最终死在猎人枪下的故事。
这文章给我留下了深刻的印象，它让我明白了：做人要敢于正视自己的不足。只有正视自己的不足，才会变得更好。说到这儿，让我想起了一件往事。
前不久的一节美术课，老师让我们自由画一幅画。这时，我脑海中浮现出了一个美好的画面：在高而蓝的天空，有着一个红红的太阳和七彩云朵。地面上是绿茵茵的草地，草地上开满了许多鲜艳的花朵，花朵那迷人的香味吸引来许多蝴蝶，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。事不宜迟，我赶紧动起手来。
没用多久，我就将脑海中的画面画了出来。这时，同桌雨轩侧过头，看了看我的画，思量了一会，说：小雪，我觉得你应该再画上同棵树更好，还有花儿的颜色要用水彩笔涂，叶子可以再画大点，不然花儿那么大，叶子那么小，不合理。我满不在乎地看了雨轩一眼，说：我干嘛要听你的？再说了花儿大点不是更好吗？颜色要那么深、那么鲜艳干嘛？颜色深，花儿艳，才会招业蜜蜂呀！
我不再理会同桌雨轩，自以为是地说道：切！我有我的想法！用不着你管。说完便把画交了上去。
不久，画发下来了，我只得了70分，而老师的点评跟雨轩说的一样，真是出乎意料。现在想想，真是后悔。自己当初为什么不肯听雨轩的劝告，为什么不能正视自己的不足呢？
读了《骄傲的天鹅》，让我深深领悟到了：敢于正视自己的不足是需要勇气的，但是能正确认识自己的不足之处，却能让自己做得更好！在此，我真诚地希望每个人都能拿出勇气，积极地正视自己生活和学习中存在的不足，让我们活得更精彩！
读叶圣陶《如果我当教师》有感
最近读了叶圣陶的《如果我当教师》，叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师，作小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。读了这篇文章后，我作为一名老师，觉得很有启发。
感悟一：教育即习惯的培养
【节录】如果我当教师，我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作；可是，往粗浅的方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
无论怎样好的行为，如果只表演一回两回，而不能终生以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。
养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。
……
【反思】 几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，可谓仁者见仁，智者见智。叶老朴实的话语中也为我们开展习惯培养指明了方向，透露出宝贵的教育财富，至少给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。这样就要求教师要善于观察、发现，捕捉一个个“战机”，对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复，抓落实，持之以恒，直到抓出实效为止。就学习而言，首先应该培养学生认真写字的习惯。目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草，龙飞凤舞，卷面不整洁，让教师们头痛不已。因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义，如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯，等等。其他方面比如锻炼、劳动、卫生，节约、团结合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。叶老说：“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。譬如，我想学生整洁、勤快，我一定把自己的仪容、服装、办事室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事、私事一定做得十分勤快。” 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模。要做到这一点，教师还应该积极主动检讨自己的言行中有无不良习惯，用自己良好优雅得体的言行举止去感染学生，教育学生，让学生在不知不觉中感受到教师的伟大，并把教师作为学习的榜样。
因此，教育就是培养习惯，让良好习惯成为一种本能，一种能力，一笔财富，伴随终生。正像叶老所说的那样：“所谓教育，无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。”（叶圣陶《小学教师的工作》）
感悟二：力当学生的良师
【节录】我如果是小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……如果我当教师，小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。打了一下，那痛的感觉至多几分钟就消失了；就是打重了，使他们身体上起了红肿，隔一两天也就没有痕迹；这似乎没有多大关系。然而这一下不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛或红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受到的损伤，却是永远不会磨灭的，我有什么权利损伤他们的自尊心呢？并且，当我打他们的时候，我的面目一定很难看，我的举动一定显得很粗暴，如果有一面镜子在前面，也许自己看了也会显得可厌。我是一个好好的人，又怎么能对他们有这种可厌的表现呢？一有这种可厌的表现，以前的努力不是根本白费了吗？以后的努力不讲不产生效果吗？这样想的时候，我的手再也举不起来了。他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我既是感情冲动到怒不可及的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
【反思】读到这里，我们不得不对反思咱们现在的教学，面对现在的学生我们时常都在抱怨，现在的学生很难管理，也很难教育。难道是教育家想得太天真了吗？还是现在的教育体制真的出现了问题？不，可能是我们的思想和教法错了，当我们举起手来的时候，我们是否也想到学生的自尊，想到自己的面孔太难看了？或许我们真应该试着用一颗真诚的心来对待他们，才可能收到良好效果。现实生活中，我们都需要爱的阳光普照，没有爱就没有我们的世界，更谈不上我们的过去、现在和未来。在孩子们的眼里，老师就是爱的化身，在老师的身边，他们都会享受到爱的呵护与滋润。遗憾的是，并不是所有的教师都把每一位孩子们当作爱的天使。他们总是感叹现在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太难纠正。对那些学习成绩差而又不服管教的孩子，倍感讨厌和排斥。因此，在管理中，讽刺、挖苦、体罚、变相体罚、心罚、变相心罚等现象屡见不鲜，司空见惯，孩子们的自尊心时刻都在被伤害中。之所以如此，是因为我们的教师没有把如白纸一般纯洁的孩子当做孩子看待，对那些有问题的孩子，没有通过“观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗”，而是简单粗暴地用成年人的标准去要求无论是生理还是心理都正处在发育期的孩子们，说到底，是我们的有些教师缺乏爱心。没有爱心的教师，不能称其为教师，至少是不合格的教师。没有爱心，就没有教育！
感悟三：愿当学生的朋友
【节录】如果我是老师，我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。凡是在我班上的学生，我至少要知道他们的性情和习惯，同时也要使他们知道我的性情和习惯。这与我的课程，假如是宋词研究或工程设计，似乎没有关系，可是谁能断言确实没有关系？我不仅在教室内与学生见面，当休闲的时候也要与他们接触，称心而谈，绝无矜饰，像会见一位知心的老朋友一样。他们如果到我家里来，我决不冷然的问：“你们来作什么？”他们如果有什么疑问，问得深一点儿的时候，我决不摇头说：“你们要懂得这个还早呢！”问得浅一点儿的时候，我决不带笑说：“这还要问吗？我正要考你们呢！”他们听了“你们来作什么”的问话，自己想想说不出来作什么，以后就再也不来了。他们见到问得深也不好，问得浅也不好，不知道怎么样问才不深不浅，刚刚合式，以后就再也不问了。这种拒人千里的语言态度，对于不相识的人也不应该有，何况对于最相亲的朋友？
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