【篇一:读爱的教育有感】
今天,我把整本《爱的教育》读完了。读完之后,最令我感动的一个故事是《辉煌的奖章》,这当然不是以为名字好听,是因为文章很感人:潘克希整天被他那嗜酒如命的父亲打。同学们看着潘克希小小的身体整天青一块紫一块的,就产生了怜悯之心,大家都尽量安慰他。他却说自己的父亲很爱自己。在一次同学会上,由于潘克希品学谦优,孝顺父母,校长给他颁发了一枚奖章。潘克希的父亲看到自己的儿子都这么努力而感到惭愧从此以后,潘克希的父亲滴酒不沾,生意也走上了正道。我觉得潘克希的这枚奖章是应该得的,以为天底下会包庇自己父母的人很少,而潘克希很荣幸是其中一个。
我以前总是觉得自己谦让了父母一点而认为自己很孝顺,可是我却不懂得原谅父母。我读了《辉煌的奖章》之后,才知道孝顺父母不仅要谦让,并且还要体谅。于是我下定决心,一定要孝顺父母,报答养育之恩。
这篇文章让我不禁想起寒假的一件事。那天早上,天气不冷不热的,很舒服,而这调皮的表弟在房间的地上翻来覆去,搞得一身都是灰尘,这当然免不了严厉的惩罚。按照我们的家规,滚得一身灰尘得去抄书。他一进门就被姨妈逮住了,姨妈不仅让他去抄书,还打了他屁股一巴掌。待到他出来时,已经是中午了,我们看见他的手已经软了,大家都说姨妈太狠了,而表弟却说是他自己抄的,我在那时被感动了。
我们围绕潘克希说过的:我父亲爱我。这对大家来说已经是普通的不能再普通的话了,可是,潘克希的父亲天天耍酒疯打他,而他却有勇气说出这句话来,实在让人感动。
【篇二:读爱的教育有感】
我用5天时间终于把这本受益几十代人的《爱的教育》给读完了。其中几次让我扪心自问,我们有这么好的条件与环境,为什么还不好好学习呢?
这本书是意大利的亚米契斯写的经典之作。讲述了日记的主人安利柯用简洁,质朴与传神的语言诉说着他在四年级时在名叫丘林的小镇里的发生的喜怒哀乐。他与好朋友卡隆,克莱谛,小石匠安东尼阿以及其他小伙伴的各种各样的故事。其中几件事情使我有很深的的感触。
卖炭者与绅士中讲了诺比斯与培谛吵架了,诺比斯骂培谛的爸爸是个臭要饭的,培谛的爸爸是一位卖炭者,因此很像乞丐。卖炭者听说了这件事便来到学校向老师询问情况,这时诺比斯与他爸爸也走进了教室,听到有人提到了自己的孩子也向老师询问,这才了解到自己的儿子说出这样没教养的话,他十分生气。让自己的儿子马上道歉,卖炭者提议让两个孩子坐在一起,促进他们的感情。这一章教会了我,应该平等待人,我们不能嫌贫爱富。就像绅士不应为家里有钱就仗势欺人,还应该懂得知错就改。
每月例话中少年耕笔也十分感人,一个叫叙利亚的学生,他品学兼优。他爸爸在铁路局工作,工作很稳定,但要养活一家老小实在不够,因此他还经常帮人誊写文件到很晚。叙利亚为了减轻父亲的负担,每当父亲誊写完他便接替父亲继续誊写。连续几天,叙利亚的爸爸居然没有发现,叙利亚便下定决心要一直做下去。日复一日,叙利亚的爸爸发现叙利亚整天无精打采,便狠狠的说教了他一顿,叙利亚觉得十分委屈,但他没有透露事实。终于一天晚上,父亲上厕所时发现,叙利亚正在誊写文件。他把叙利亚搂在怀里对他说:儿子对不起,爸爸错怪你了叙利亚这种坚持不懈的精神值得我们学习,有多少人是说话算数的,今天说的明天就忘了,与叙利亚真是天壤之别啊!
听完我的介绍你一定有很大的感触了吧,如果你想深入了解爱,就买一本《爱的教育》细细品味吧!
【篇三:读爱的教育有感作文】
今年暑假,我读了《爱的教育》这本书,深有感触,也使我懂得了许许多做人的道理。
《爱的教育》中有一篇《小火车》,它写了普雷科西非常喜爱恩里科的小火车,恩里科看见了,就毫不犹豫地将小火车送给了普雷科西,由此我想到了自己。
小时候,家里的娃娃多得数不清,一大箱满满的。小伙伴到家来我都不忘拿出来炫耀一番。有一次,我买了一只胖乎乎的小熊猫娃娃,黑白分明的脑袋,大大的眼睛,脖子上还围着红色的围巾,让人看着就喜欢,真是娃娃中的极品。娃娃刚买来不久,邻居小妹妹到我家来玩,我手里抱着新娃娃,小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上,我在客厅里昂首阔步地走来走去,小妹妹的眼睛跟着滴溜溜地转。看她这个样子,我把小熊猫放在她手上,她立马抱起来,眼神从不离开娃娃一秒,我心想:她也与我一样,对这个娃娃一见钟情呀!过了一会儿,小妹妹说:你这个洋娃娃,可不可以送给我啊?我立刻说:这可不行,你想要的话,我可以给你一个小兔子,小猫呢!小妹妹说:不,不!我就想要这个!我一把夺回了娃娃,说:不!这是我新买的,你其它的娃娃没看中,偏看中这个,你自己买吧!我可不会给你。爸爸过来了,说你把小熊猫送给她吧!我们以后还可以买!小妹妹说:你们家有一大箱娃娃,就送我这个吧!我转身跑进房间,砰地关了门,房间外传来小妹妹的哭声。我的好心情一下子就烟消云散了。
读了《小火车》后,回想起这件事来,真的很后悔,为了一件玩具结果闹得大家都不开心。现在我觉得,拥有玩具是一种快乐,但这快乐维持不了几天,小熊猫现在也堆在玩具箱里了;付出是另一种快乐,这种快乐更持久,因为你的付出会凝结成小伙伴间的友谊。就象恩里科,他的大方、无私,关爱同学,拥有了同学们最珍贵的友谊,那是更高层次的快乐。
【篇四:读爱的教育有感】
今天,我把整本《爱的教育》读完了。读完之后,最令我感动的一个故事是《辉煌的奖章》,这当然不是以为名字好听,是因为文章很感人:潘克希整天被他那嗜酒如命的父亲打。同学们看着潘克希小小的身体整天青一块紫一块的,就产生了怜悯之心,大家都尽量安慰他。他却说自己的父亲很爱自己。在一次同学会上,由于潘克希品学谦优,孝顺父母,校长给他颁发了一枚奖章。潘克希的父亲看到自己的儿子都这么努力而感到惭愧从此以后,潘克希的父亲滴酒不沾,生意也走上了正道。我觉得潘克希的这枚奖章是应该得的,以为天底下会包庇自己父母的人很少,而潘克希很荣幸是其中一个。
我以前总是觉得自己谦让了父母一点而认为自己很孝顺,可是我却不懂得原谅父母。我读了《辉煌的奖章》之后,才知道孝顺父母不仅要谦让,并且还要体谅。于是我下定决心,一定要孝顺父母,报答养育之恩。
这篇文章让我不禁想起寒假的一件事。那天早上,天气不冷不热的,很舒服,而这调皮的表弟在房间的地上翻来覆去,搞得一身都是灰尘,这当然免不了严厉的惩罚。按照我们的家规,滚得一身灰尘得去抄书。他一进门就被姨妈逮住了,姨妈不仅让他去抄书,还打了他屁股一巴掌。待到他出来时,已经是中午了,我们看见他的手已经软了,大家都说姨妈太狠了,而表弟却说是他自己抄的,我在那时被感动了。
我们围绕潘克希说过的:我父亲爱我。这对大家来说已经是普通的不能再普通的话了,可是,潘克希的父亲天天耍酒疯打他,而他却有勇气说出这句话来,实在让人感动。
【篇五:读爱的教育有感】
在书的海洋中,有数不胜数的好书,《爱的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亚米契斯所写的,以日记体形式,主要讲述了主人公安利柯见过或发生过的充满爱的事。文中流露出人与人之间的真挚情感,让人感动不已。其中,最让我感动的是马可尔万里寻母的故事:因父母负债,马可尔的妈妈决定去外地挣钱,开始还与家人保持着联络,但是,自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。从此,寄去的信再也得不到回答,于是,马可尔决定去找妈妈。他在路上历经千辛万苦,经历了酸甜苦辣,经过好心人的帮助和自己不懈的努力,终于找到了奄奄一息的妈妈。马可尔的意外出现使母亲找到了生命的价值读到这里,我被马可尔那种不怕艰难险阻,勇敢走下去的精神所深深感动。
马可尔这种对母亲深深的爱令我感触很深,自愧不如。平常,妈妈每天为我操心,每天上学前总会给我添上几句用心学习啊!要努力呀!之类的话言。但我却嫌她唠叨,总会不耐烦地敷衍妈妈。妈妈问我几句学习上的东西,我就觉得烦。还常常为了一点芝麻绿豆的小事,跟父母赌气,甚至向父母发脾气,却丝毫没有考虑过父母的感受,真是太不应该了。父母对我问长问短、唠叨,这正是对我们爱的表现,我真是身在福中不知福呀!
爱,使我们能快乐健康地成长,爱,给予了我们内心的温暖。如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!让我们在得到爱的同时,不断创造爱,让爱香满人间!
【篇六:读爱的教育有感】
我看了一本书,名叫《爱的教育》,那是一部日记体儿童小说。这本书从一个叫恩利科的四年级小学生的视角,写他在一学年里的故事。书中的许多故事都很令人感动,体现了师生之情,父子之爱,同学、朋友之谊。
其中,我最喜爱的故事叫《佛罗伦萨的小抄写员》。这是一个令人感动的故事。主人公朱里奥出生在一个贫穷的家庭,他的父亲很努务工作,为了孩子们能好好学习,长大成为有用之人,他除了完成早已太多的本职工作,还额外做抄写的工作到深更半夜。朱里奥看着劳累的父亲,不忍心再让父亲如此辛苦,于是便在夜里起来帮父亲做抄写工作。但是,他瘦小的身体经不住学习和工作的双重压力,耽误了学习,令父亲很失望,并产生了误会。最后,当父亲知道了朱里奥耽误学习背后的秘密,感到很懊悔。
父亲和朱里奥都是相互深爱着对方,父亲以自己的努力工作去给家人一个好的生活和学习环境,即使累夸了,也心甘情愿;而儿子是以自己的默默行动去为父亲分担,甚至父亲对他产生误会,他也在所不惜。他们对对方的爱都是独特而伟大的。
在我的日常生活中,也有很多这样的例子。我的妈妈很爱我,在生活和学习上都对我照顾得无微不至。妈妈每天工作了一整天,已经疲惫不堪了,但是到了晚上,还是坚持辅导我学习。很多时候,妈妈都要把白天没完成的工作带回家做,像朱里奥的父亲那样挑灯夜战。而妈妈总是等我做完作业,睡了以后才继续她的工作。有一次,我深夜起床去洗手间,看到书房的灯还亮着,妈妈却扒在桌子上睡着了
是啊!天下的父母哪一个不爱自己的孩子呢?每个父母的心目中都是把自己的孩子放在第一位。我们应该象朱里奥那样,学会体谅父母,为父母做力所能及的事情。
【篇七:读爱的教育有感】
读完了《爱的教育》这本书,它引起了我深刻的思考。这本书采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱。文章中孩子们所表现的的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取的心。
在《爱的教育》中,最让我感动的是每月故事《费鲁乔的血》,这个故事讲述的是费鲁乔为了救祖母,献出了自己宝贵的生命,在这短短的几秒,他竟然毫不犹豫,为祖母挡住了强盗的刀子,这可贵的勇气是值得我学习的。
想想我们现在的同学,自私自利,不为别人着想,心中只有自己,这种风气是不对的,我们要向《爱的教育》里的人物一样,心中充满爱,对每个人都要有爱心。
这本书没有骗人的宗教式宣传,没有任何豪言壮语或标志口号。它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类是多么需要相互理解,相互帮助。而这种关心帮助都离不开一个最基本的东西爱心。这不薄薄的小说,文字不多,但其内蕴却无比深厚。他用平凡朴素的语言,塑造了一个个充满爱心的人物:小铁匠、女教师、泼来可西等等。书中每个人都栩栩如生,以高尚的情操联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷。
我喜爱这本书,它教会我怎样生活,怎样做人,怎样走向社会。
【篇八:读爱的教育有感】
《爱的教育》是一本充满了爱的小说,书里讲述了许多小故事。这些小故事里充满了各种各样的爱:有父母对我的宠爱,老师对我们的深爱,还有许多陌生人的关爱。暑假里的一个星期,我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书。当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的。这本书通过一个小学生每天的日记形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法。它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等。这些平凡人物的感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。书里有许多作者的小伙伴,他们是可爱的孩子,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但他从不计较,与小伙伴们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到教育。
我,一个泛泛之辈,有许多好朋友,但真正的好朋友屈指可数,我也不知道怎么回事。但读完《爱的教育》后,我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了:要做一对好朋友,不应该分贫穷贵贱,更不能因为自己的朋友学习差了而认为他不是你的朋友。真正的好朋友是怎样的呢?真正的好朋友应该在他困难时帮助他。正如我们班的章铖,他助人为乐,还经常帮助同学,因此他有那么多的好朋友,我真感到羡慕。有一次,我一不小心把唯一的一个硬币掉进了下水沟里,我急得团团转,因为那一元钱是我要乘车回家的路费。章铖看见了,急忙帮我一起用力把石板。
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【篇一:读爱的教育有感】
让小学三年级的儿童,从总体上去把握这本书,是困难的。但孩子们可以从其中的一篇文章入手,感知这部小说的思想光芒与情感温度。在文心书馆的课堂上,我选取的是《小抄写匠》。这是一个孩子为父亲分担辛劳的故事。一个小小的男孩,为了避免父亲过于劳累,每天夜里12点钟偷偷起床,帮父亲抄写字条,因之而耽误功课,并承受着父亲日渐严厉的责备和冷落。小说在低沉哀婉的旋律中缓缓推进,小男孩的痛苦,深深打动着小读者的心。终于,夜晚醒来的父亲,看到儿子为自己所做的一切,才明白一直以来对儿子的伤害全是源于误解,父亲转而陷入了深深的自责。故事的结尾,儿子甜甜地睡了,父亲愧疚地把头埋在儿子的胸前
我在39岁的时候,离开了单位,躲回了自己的书房里,靠读书写字和为孩子授课过活。我在安静的生活里,反思自己,思考周围人们的生活。我越来越清晰地感觉到,一个人一切的不幸福,都来自于缺乏爱的能力。父母不适当的爱和期望,往往对孩子造成伤害。比如过于急切、功利的要求,让孩子陷入烦躁、无助、不安。父母对儿童无法理解,儿童也无法体贴父母的用心。许多看上去富有而体面的家庭,却隐藏着旁人无法看见的痛苦,从而远离了幸福。的确,金钱是人们生活不可或缺的物质基础,然而有时候,金钱却无法带来体面和尊严。而相爱,却总能够。当我们看到那些富人陷入空虚、算计,家庭生活一片狼藉,我们不会对他们的富有产生尊重。而当我们看到生活在贫寒中的一家人,仍深深地相爱,紧紧地拥抱在一起,互相帮助,互相激励,互相扶持,共度难关,便忍不住会肃然起敬。
有时候我会想,语文,其实并不只是学习语言文字,并不只是听说读写的练习,而是要教会孩子,如何与这个世界沟通,如何让自己幸福地生活在人群中,学会尊重、关爱他人,并获得人们的帮助与尊重。我越来越相信,学会爱,善待自己,善待他人,才是一个人真正的体面和尊严。我于是慢慢觉悟到,应引导孩子们学习怎样的语文。将近3年的时光中,我为一届届来文心书馆学习的孩子们,选读过无数篇讲述如何相爱的文章,尝试着如何教会孩子体会父母的爱,周围人的爱。我想,如果我将来要编辑一个给孩子们读的语文选本的话,我或许会把这本书的名字叫做《相爱的人们》。
【篇二:读爱的教育有感】
看完了意大利著名作家艾德蒙多德亚米契斯的小说《爱的教育》,我不由得长叹一声唉,这是另一种世外桃源!
小说以一个小学四年级学生安利柯的眼睛来看世界,通过他一学年的日记内容,把他所看到的世界展现给了读者。书中叙述的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,时时刻刻让人感到人世的温暖。可每当掩卷面对现实时,又怀疑作者所写的也只是他自己的一种理想而已。我努力说服自己,这是真的,只是书是1886年出版的,离现在已有127年了。那么,该是真的了。如今的意大利还是这样的吗?我不得而知。但对于我现在所处的中国而言,这不能不说是另一种世外桃源。
作为一名有二十多年教龄的教师,我深感教育的空虚。改革,教学条件越来越好,教学设施越来越先进,教学手段越来越多样,可是我所教的学生,却越来越从活生生的孩童变成了木偶似的学习机器,没了感情,没了思想,没了活力。
举一个简单的例子:原来的学生从你面前走过,即使不说一句问候的话语,但你从他们的动作,从他们的表情就可以感受到他们内心对老师的尊敬;可现在的学生呢,10分钟之内跟你打5次照面,会5次从他们嘴里飘来老师好的问候语。可这实在仅仅是从嘴里飘过来的,不是从心底发出的声音,这种问候,一瞬间生,一瞬间就灭了。怪他们吗?不能!他们每天像机器一样的忙碌,能如此问候,已实属不易了。孩子是有血有肉有情有爱的活生生的人啊,可是教育,又有多少情爱在里面呢?分,分,学生的命根;考,考,老师的法宝,事实如此。尽管上级教育部门三令五申不能只看重分数,但是有用吗?说归说,做归做。孩子是父母的面子,是老师的价值,是学校的牌子,唯独不是他们自己。有谁真正关心他们的内心生活?有谁真正无私地爱他们,不带任何功利心理?
书中所写的那种人人平等,个个为孩子成长着想的社会是不存在的,是一种理想的教育的世外桃源。
我不否认现代化教育先进性所起的巨大作用,只是提醒大家,我们看中的只是非本质的东西,而忽略了作为本质的孩子。
多多关注他们吧,他们的所需,他们的所要,他们的所思,他们的所想,他们的情,他们的爱这才是关键之所在。
愿教育的世外桃源能成为现实!
【篇三:读爱的教育有感作文】
一本好书,开卷有益。这个暑假,我再一次细细品读了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》,里面的每个小故事都深深感动着我,其中最喜欢的莫过于《意志力》了,短小的故事让我感触很深、受益匪浅。
故事写的是一个叫斯塔尔迪的小男孩,起初他对数学一窍不通、作文也写得错误百出,连他的爸爸都说他是一个迟钝的孩子,后来他利用自己超强的意志力去学习,无论是在白天还是晚上,无论在家还是在学校,以及走路时,他都挤时间钻心看书、刻苦学习,并一直坚持下去。后来,数学题目再也难不倒他,作文也写得生动优美,还获得了学校二等奖奖章。
斯塔尔迪刻苦学习的精神,深深地感动着我,也深刻地影响着我。就在上学期末,老师发了很多复习资料,每天晚上都要我们背呀、读呀、默写呀我的记忆力不怎么好,总是背了这边忘了那边,一篇课文要背上好久。一天傍晚,我正在为背书而烦恼,突然听到六班的瑶瑶在楼下嬉戏玩耍的声音,咯咯咯的笑声格外清晰,直接穿过耳膜渗透到我内心最深处,巨大的吸引力让我无法抗拒,无心背书,不时鬼鬼祟祟地探出脑袋张望,但又怕被妈妈发现,心里矛盾着,嘴里嘀咕着:她的作业怎么那么少,她妈妈怎么会让她去玩耍呢等等,越想心里越觉得不平,不由得闭起眼睛想象她们欢快玩耍的情景,无意识地拿着笔在纸上乱涂乱画当我极不情愿地睁开眼睛时,《爱的教育》第一时间映入了我的眼帘,让我立刻想起了《意志力》中的斯塔尔迪,想到了他刻苦学习的情景和精神。于是,我再次把注意力集中在学习上,认真的投入其中,很快便能把当天的内容熟记于心
期末考终于在恐怖的向往中开始了,成绩也很快出来,还好,我的基础题都没有失分,成绩也比较理想。现在,每当我学习上心存杂念或情绪波动,或者生活中遇到困难或烦恼时,我都会在第一时间想起《爱的教育》、想起《意志力》、想起斯塔尔迪,是他,给了我勤学苦读、奋发向上的巨大力量和持之以恒、一以贯之的坚强意志,让我不断战胜自己、走向成功!
一本好书就是一位好老师,给我快乐,伴我成长!
【篇四:读爱的教育有感】
暑假里,我看了《爱的教育》这本书,这本书是意大利作家亚米契斯的著作,由我国大教育家夏丐尊翻译的,故事中讲述了主人公安利柯与他的朋友们在生活中经历各种丰富有趣的事情。
在几十个故事中,我最喜欢的还是第三卷中的每月例话《少年笔耕》。这个故事的主人公叙利亚今年正在上小学五年级。他看到父亲年纪已大,工作忙碌,所以每天半夜起来偷偷帮父亲写封条赚钱,但却遭到了父亲的误会,差点就丢下他不管了。后来父亲发现叙利亚每天半夜起来帮他写封条赚钱的时候,父亲深深的感到了无比的自责与心疼。
这个故事给我感触很深,因为仅仅比我大一岁的叙利亚,会懂得为父亲分担,而我却每天想吃什么就吃什么,爸妈不给我吃我就撅嘴生气,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是这样一直被爸爸妈妈宠坏了,娇生惯养。
一次周末,爸爸妈妈都要准备到外面应酬吃饭,唯独我一个人还没写完作业,我左右两难,出去还是不出去呢?出去,老师布置的作业就不能按时完成,第二天去学校肯定会被批评,再说了,我还是大队长,要是被老师批多没面子啊!不出去吧,又不能吃到香甜可口的饭菜,可惜!眼看要到吃饭的时候了,爸爸着急的说:赶快走,还有一大伙人等着我们呢,迟到不好。这时,妈妈似乎猜透我的心思,故意对爸爸说:要不你一个人去吧,反正我肚子很饱,在家陪她做作业好了。好吧,那你们等下自己吃点东西,我先走了!说完,爸爸就转身走了。我暗暗从心底感谢妈妈,她愿意舍出这一顿饭,一起陪我在家做作业,我是多么的幸福啊!
比起叙利亚,他这么小就帮父母赚钱,而我在家写作业还要个人陪着。父母对我们的照顾是无微不至的,哪怕是我们进步一点点,他们就会高兴的像吃了兴奋剂一样。而我们哪怕是帮他们做点小家务,给他们洗一次脚,泡一杯热茶,下班回来给他们换一双拖鞋他们就会高兴地到处炫耀,觉得这是回报给他们最好的礼物!
读了这篇文章,给我上了宝贵的一堂课,让我真正懂得了感恩这两个字的内涵。让我们从小事做起,争当感恩的新世纪好少年!
【篇五:读爱的教育有感】
《爱的教育》这本书对我来说,并不陌生,是我九岁时妈妈送给我的生日礼物。记得当时我是一口气读下来的,那本书好像有某种魔力,当我读了第一篇后,心就被深深震撼了,不知不觉在安利柯的带领下,走入他们的世界。
这是意大利作家亚米契斯所写的一部日记体小说,文中的主人公是小学四年级学生安利柯,他把一学期内发生在他身边的点点滴滴,以及老师讲的一则则感人肺腑的小故事,用心做主线,用爱做珍珠,串成了一串世界上最美丽璀璨的珍珠。平实的字里行间,没有华丽的辞藻,没有跌宕的情节,却始终洋溢着人性中各类最伟大的爱:国家之爱,父母之爱、老师之爱、学生之爱、儿女之爱、同学之爱安利柯、科罗西、玛尔可等等,那一个个看似平凡又不平凡的小人物,象小溪缓缓流过我的心田,湿润着温暖着我的心,让我对爱有了更深一层的理解。
你们这一代,是泡在蜜罐里长大的。这是妈妈经常对我说的话,以前我总是会翘起小嘴,不以为然。读了《爱的教育》,我忽然懂了。正因为有了爸爸妈妈无私的爱,才可能有我们的幸福生活,一日三餐丰盛的饭菜;一年四季漂亮的衣服;累了,有妈妈温暖的怀抱;晚了,家里有不夜的灯光;可不懂事的我呀,却总是不好好学习,还惹她生气。我以后一定改正,象西西洛那样,长大了好好回报她。
《爱的教育》里,让我最感动的是那则《六千里寻母》的故事,我读完流了很多泪。十三岁的玛尔可,一个本该象我一样读书的年龄,却为寻找妈妈,辗转千里,受了那么多的苦也不妥协,因为心里对妈妈深深的爱支撑着他,让他历经艰难,最后如愿以偿找到了妈妈并帮她树起了生活的勇气。他顽强的意志和不屈的精神,让人动容,值得我好好学习。
读了《爱的教育》,我很庆幸我出生在一个充满爱和仁义的国家,古代的教育家孔子就提倡仁义治国,还有民国的孙中山先生也以博爱为宗旨,昭告天下。几千年的华夏文明,荡涤着我们的灵魂,爱祖国,爱人民,这是我们每个中国人都应该做的。
有一首歌唱的非常好:只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间
我想:只要人人心中有爱,并且,勇于奉献爱,这世界,真的会是美好的。
【篇六:读爱的教育有感】
自从读了《爱的教育》之后,我理解了生命的另外一种意义,就是爱!《爱的教育》中的《同情穷人,母亲的信》,令我深受启发!一位叫安利柯的小男孩上学时看见一个穷母亲带着一个小男孩在街边乞讨,安利柯却视而不见,但他并不是没有钱,而是他还没有领悟到什么是仁爱!后来母亲写了一封信给安利柯,他非常惭愧,并且以后改正过来!其实我们身边有许多人都不是很懂得什么是爱!所以他们有时很冷漠,爱是一种高尚的美德,可能很多人都忽略了这点,不过我相信他们会改正过来的!
就像故事中的母亲一样,她有着高尚的品质,因为她懂得爱!很多人会认为:这些乞丐根本就不认识,凭什么我要把钱给他呢?其实这是错误的想法。出来当乞丐的都是非常贫穷的人们,可能当你觉得一、二块钱很不起眼时,他们会觉得无比珍贵。如果自己是有能力的,为什么不给可怜的乞丐们一些钱呢?给一、两块钱,虽然对他们的帮助不大,但你却在他们眼里变成了一位善良、朴实的人。每当我帮助了人的时候,我会觉得很开心,帮助别人也就是帮助自己。
当我读了这个故事时,我想到了一件自己亲身经历过的事情:有一次在公共汽车上,一位老奶奶上来了。她白发苍苍,拿着拐杖,但我留意了一下,没有一个人让座给老奶奶,在车上的全部都是年轻人,有睡觉的、打游戏的、也有聊天的。就是没有给老奶奶让座的,看到这样的情景,我立刻给老奶奶让座,老奶奶还夸我是好孩子呢!虽然只是简单的事情,但让我看到了大道理,现在的人们缺少仁爱,只向自己的角度去思考问题,这是不对的!希望他们可以知道什么是爱。
爱是一份关心,是一份慰问,爱可以带给我们开心与快乐,爱可以把伤悲抹去,特别是爸爸妈妈的爱,如果没有了爱,世界将会变得很可拍,只有黑色和白色。爱是大家沟通的桥梁,要想世界充满爱,就要从自己做起!但愿爱的种子洒遍每一个角落,传染每一个人,让世界变成一颗璀璨的明珠!
【篇七:读爱的教育有感】
爱是无形的,看不见,摸不透,闻不见,它就弥漫在我们的周围,爱是多么的伟大呀!
我看了《爱的教育》这本书,让我了解了爱,这本书是小主人公安利柯小学时的一本日记,它记录了安利柯在小学四年级这一学期的生活和成长经历。全书以爱为主旨,在日记中,一个个看似平凡的角色,平凡的故事,用平实的语言,表达出了这世上的种种爱,如对老师的敬爱,对同学的友爱,对父母的挚爱等。不仅如此,书中还提及了孩子在日常生活方面应注意的问题,如何为人处事,成为一个勇敢,充满活力,正直的人。如何做一个承担责任和义务的人。
其中有一个小故事让我印象深刻《小抄写员》。文中的小主人公叙利亚是一名小学生,家里兄弟姐妹好几个,家里的开支全靠父亲一个人在铁路上班的一点微薄的工资,日子过得很清苦。但父亲并不以儿女为拖累,一直爱着他们,对叙利亚更是疼爱有加,除了学习,什么也不让他干,他只希望叙利亚早点完成学业,好找份工作,以减轻家里的负担。父亲白天上班,晚上还接了份杂志社抄写文件的工作。毕竟了上了年纪,父亲显得有些笨拙。叙利亚看爸爸那么辛苦,也想帮他抄,但父亲始终不允许。有一天晚上,叙利亚等他爸爸睡了之后,蹑手蹑脚地抄文件,抄了好多张,才去睡觉。这样坚持了好久。有一天,叙利亚在写作业,觉得很困,就趴在桌子上睡了。父亲严厉地批评他不好好学习。叙利亚心里觉得很委屈,但他没有说出事实。到了晚上,父亲开心地说:这个月的抄写收入多了六元四角钱。又拿出糖果分给兄弟姐妹。叙利亚白天的委屈烟消云散了,那天以后,他仍然坚持帮父亲抄文件。就算抄到脸色发青也不放弃。直到有一天,叙利亚实在是太困了,他不小心把书弄到了地上,父亲惊醒了。等叙利亚回过头来时,父亲已经站在了身后。父亲明白了一切。
书中类似的小故事很多很多,《爱的教育》这本书,它让我明白了我们应该怎样学会爱与被爱。它是一本我们成长过程中不可缺少的好书。
【篇八:读爱的教育有感】
《爱的教育》是用小学生童真的语言和视角写成的日记体小说,是全世界最畅销的书籍之一。很多很多年来,一直都是各国读者争相阅读的作品。这本书里,并没有超级英雄,也没有豪言壮语,所有人说的话都是贴近生活的,但那些朴素的话语里,处处闪烁着爱的光彩。这正是这部小说的伟大之处。
《爱的教育》以一个意大利四年级小学生安利柯的口吻,讲述了他从四年级第一天到最后一天的经历,他的每一天,都记录着那些校园生活里随处可见的小故事,体现着父母、老师、同学的爱和情谊,让人深深感到,因为爱,生活变得多么美好啊!
在这些小故事里,我最喜欢的是《卡隆的母亲》这一篇。卡隆是安利柯的同学,也是他们班上最令人尊敬、最受欢迎的一个很好的同学。卡隆的母亲不幸去世了,一向开朗的卡隆非常伤心,变得沉默寡言,坐在自己的座位上,不愿意和别人一起玩儿了。老师和同学们很关心他。但是,他们并没有强迫卡隆振作精神,而是给了他足够的包容和理解。他们不去打扰卡隆,只是默默地用自己的行动给他支持和鼓励。安利柯的母亲也是这样。她来接安利柯回家的时候,见到安利柯扑过来想要抱住自己,却把他给推开了。安利柯一开始并没有明白母亲的用意,但很快他就想到了其中的奥妙:原来,自己的母亲是怕卡隆看到母子相拥的场景而更加难过。她是多么善解人意啊。如果不是因为心中有对卡隆这个孩子的爱,她又怎么会这样做呢?如果不是因为对卡隆情真意切,安利柯又怎么能立刻就懂得了母亲的心意呢?这个故事,难道不是最清楚不过地告诉大家,什么才是真正的爱吗?
《爱的教育》里,几乎每一篇都围绕着爱的主题,当我们把这些故事都一一读完,自然就能更加理解冰心奶奶说过的那句话:有了爱,就有了一切。
是啊!有了爱,我们的品德会更高尚,我们对别人会更关心、更爱护,我们会变成更好的人、更有爱心的人。如果我们每一个人,都变成了更有爱心的人,那么这个世界,也会变成更有爱心的世界的。那样的话,我们生活的这个世界,就会变得无比美好、无比幸福了!
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今天,我读了一本书是意大利小说家德亚米契斯的《爱的教育》。这是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生安利科身边发生的各种感人的故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把爱表现得淋漓尽致。无论是对国家、社会、民族的爱,还是表现对父母、师长、朋友之间的爱,处处都扣人心弦,感人肺腑。这本书的书名使我在思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么,带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
爱像空气,因为无影无形,所以往往又很容易被我们忽略,但是我们的生活中却又不能缺少它,它的意义已经融入了我们的生活。当我们陷入困境,没人帮助的时候,父母就会向我们伸出援助之手,帮助我们度过难关。当我们参加比赛而没有获奖时,又怎能抵挡得住失败的痛苦、失落的心情和那汹涌的潮水,是知心的朋友安慰我们,给了我们爱的力量,使我们从失败中走了出来,重新振作起来。当我们觉得伤心、委屈时,也会有人给予我们爱的力量。正是有了爱,生活才会更加精彩。
爱像奔腾的热血,跳跃的心灵。作为一个有良知的人,这种爱应该植入我们的心田。当读到安利科描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。他们为了自己国家的光明,可以抛弃一切去拼搏。我被这至高无上的境界所折服。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严。泰戈尔说过:爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了生命,正如盛满了的酒杯。
如果说爱是一次旅游,也许会有人异议,但爱正是没有尽头的,愉快的旅游,就像生活。一路上边走边看,就会很轻松,一直保持着愉快的心情,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它持续多久,这时,这种情怀已荣升为一种爱,一种对于生活的爱。
爱是治疗心灵创伤的良药,是打开人们心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱别人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。读《爱的教育》,我走进安利科的生活,目睹了他们是怎样学习,怎样去爱。在感动中,我发现爱里包含着对于生活的追求。让我们用爱去唤醒人类的真情实感,让爱在每个人心中永驻。
爱是没有限制的,同学之间的友好交谈;老师对学生的鼓励;父母对孩子无微不至的关爱;甚至萍水相逢的人们的一个微笑让爱在心中传递,在世间传递,就像花香一样飘满人间。
有一首歌唱得好:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式,讲述了很多小故事,从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀,而这种关心、理解,都离不开一个最核心的东西爱!
整部小说,没有豪言壮语,只是用朴素平淡的语言,塑造出了一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物,自然生动,具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事,在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事,如我的好朋友卡罗内,他不仅品学兼优,而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱,站在大街上哭时,他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人,他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲,他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信,作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年,为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动,把劳动当作娱乐,善于利用时间的可莱谛,还有这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点:对生活充满爱,为他人奉献爱。正因为他们的爱,我的世界才变得更加美好。
读着《爱的教育》,我思绪万千;合上《爱的教育》,我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,时时感动着我,让我的心情久久不能平静。有时,我自己仿佛也成为了其中的一员,看看他们,想想自己,我感到自愧不如。记得有一次,我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比,我感到自己是多么残忍,多么渺小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他,也挽回不了他那残酷的生活现实,但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上,我有时也会因为小事而与他们吵架。
中国的大文豪孔子曾说过:仁者爱人。有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们,让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧,多献出一点爱,用爱的钥匙,去打开人们的心扉,那么阳光将照耀到世界上的每一个角落!
五年级:时光取名叫无心
爱的教育读后感1000字:读《爱的教育》有感
有一首歌唱得好:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式,讲述了很多小故事,从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀,而这种关心、理解,都离不开一个最核心的东西爱!
整部小说,没有豪言壮语,只是用朴素平淡的语言,塑造出了一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物,自然生动,具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事,在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事,如我的好朋友卡罗内,他不仅品学兼优,而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱,站在大街上哭时,他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人,他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲,他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信,作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年,为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动,把劳动当作娱乐,善于利用时间的可莱谛,还有这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点:对生活充满爱,为他人奉献爱。正因为他们的爱,我的世界才变得更加美好。
读着《爱的教育》,我思绪万千;合上《爱的教育》,我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,时时感动着我,让我的心情久久不能平静。有时,我自己仿佛也成为了其中的一员,看看他们,想想自己,我感到自愧不如。记得有一次,我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比,我感到自己是多么残忍,多么渺小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他,也挽回不了他那残酷的生活现实,但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上,我有时也会因为小事而与他们吵架。
中国的大文豪孔子曾说过:仁者爱人。有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们,让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧,多献出一点爱,用爱的钥匙,去打开人们的心扉,那么阳光将照耀到世界上的每一个角落!
每到星期天,热爱看书的我经常会去书店看书。这天,我又来到书店看书。在一个不显眼的角落里,一本书映入了我的眼帘
这是一本用桃红色书皮包装的一本书,封面上方写了几个醒目的大字爱的教育,它的背景是一副感人的画:一个生病的母亲无力地坐在床上,她的儿子正在喂她吃药,母亲的脸上露出了甜甜地笑容。虽然药很苦,但母亲的心里肯定比吃了蜜糖还要甜。我略读了一两篇文章,很感动人,便买下了这本书
这本书是说关于爱的故事。主人公是安利柯,他是一个优秀文明的小男孩。我还认识了很多可爱的孩子,卡隆,品学兼优的德罗西,勤奋的斯代地,可爱的波列科西他们给了安利柯最深厚的友情。当然,还有疼爱他的父母,令人尊敬的老师,他们给了安利柯最无私的爱。书中有很多感人的小故事,有《穷人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中,《穷人》这篇文章深受我的喜爱。父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发,他说:当你受到不幸的时候,别人帮助你,可别人有困难的时候,你应该伸出你的援助之手去帮助别人,你愿意看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗?那是一件多么寒心的事呀!是呀,在我遇到困难时,心里有烦脑时,我总能得到来自他人的关爱,或许是父母,或许是老师,或许是同学,或许是素不相识的路人有了他们的帮助,成长的路上,我才能拥有七彩的阳光和金色的梦想。可是,在享受幸福的同时,我却很少想到为他人做些什么。从电视上,报纸上,我知道在我国的一些贫困山区,还有很多孩子每天只吃一顿饭,他们上学要走很远很远,课外书对他们来说更是一种奢侈品读了父亲的话,我想:我可以为他们做些什么呢?我们班有个同学叫廖开俊,他是个特别调皮的孩子。他的爸爸妈妈到外地打工,很少回家,他很想他们,学习成绩退步了,我是不是可以试着走近他,用温暖的话语去鼓励他呢?我在心里给自己打下了很多的小问号。
爱,是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心,或许我们的力量是微不足道的,但也许正是这一点点光芒,就能给他人带来温暖和信心,甚至可以改变一个人的一生。这是我读完《爱的教育》这本书所感受到的。
我想把这本书推荐给大家,让更多的人点亮心灵之灯,把无私的爱照亮世界的每一个角落!
辅导老师:杨莉萍
安徽宣城广德县广德县实验一小四年级:杨斯画
近期我读了亚米契斯写的《爱的教育》,让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都迥异不同,但他们身上却都有着一种共同的东西-------对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样也让我这个读者被其中所体现出的强烈的情感所震撼。面对教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
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读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。"《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样,又不仅仅是这些。我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服他。虽然我无法做到像这位先生一样如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时出了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师。宽容和尊重学生,只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的,,而应是平易近人发自肺腑的,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.(张桂东)
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