爱老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。尊重老师,关爱老人是我们新一代的责任。可如今,不知有多少年轻人遇到老人上车,要不就装看不见,要不就装睡,要不就玩手机。
这不,今天我看了一幅名为《坐着说话不腰疼》的漫画。图中一位老大爷扶着扶手,柱着收瘸粤Φ卣咀拧R欢阅昵岬姆蚱蓿悠闲地坐在座位上。那个年轻的男人指了指老大爷,笑着对妻子说:瞧!这老大爷身体多棒,站了几个小时都不嫌累!老大爷听了这话,不由得皱起眉头;怎么现在的年轻人这么没公德心。在老大爷身后的一位男人一脸鄙视地盯着那对年轻的夫妻。
看了这幅漫画,我陷入一阵沉思。老师、家长教导我们中国最传统的美德是尊敬老人爱护小儿吗?难到这对年轻的夫妻难道不知道?那位年轻男人的话好像一把利剑刺入周围人的心中。可悲,我真为那对年轻的夫妻感到可悲啊!为他们扔掉了传统,迷失了自我而遗憾。他们就没有想过现在不为老人让座,未来他们老了走不动了,站不稳了,就一定会有人给他们让座?
想到这我心中一阵伤心,使我又想起那次公交车上的事。在一个站上来一位老爷爷上了车。车上并没有座位了,那位老爷爷只好站着。他面前坐了年轻的大姐姐,看到老大爷上车就掏出手机玩了起来。一个急刹车、老大爷差点摔倒.司机叔叔高喊:哪位乘客为老大爷让个座?哪位?连续喊了三、四遍也无人答理,更别说让座了。那位大姐姐还偷偷的笑着,似乎高兴无人给老大爷让座。下一站到了,老大爷摇摇头下了车,消失在夜幕中
也不知什么时候起,人们都变得漠视无睹,冷漠无情。《孝经》《论语》怕是白读了。是不是现代社会大家跑得太快、太累?把老祖宗传承下来的东西丢掉了吗?
我们小学生一定做到尊老爱幼,让我们把爱洋溢人间,让老人受到更多的爱。
六年级:曾芝潇
让爱洋溢人间——看漫画《坐着说话不腰疼》有感
“爱老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”。尊重老师,关爱老人是我们新一代的责任。可如今,不知有多少年轻人遇到老人上车,要不就装看不见,要不就装睡,要不就玩手机。
这不,今天我看了一幅名为《坐着说话不腰疼》的漫画。图中一位老大爷扶着扶手,站了几个小时都不嫌累!”老大爷听了这话,不由得皱起眉头;怎么现在的年轻人这么没公德心。在老大爷身后的一位男人一脸鄙视地盯着那对年轻的夫妻。
看了这幅漫画,我陷入一阵沉思。老师、家长教导我们中国最传统的美德是尊敬老人爱护小儿吗?难到这对年轻的夫妻难道不知道?那位年轻男人的话好像一把利剑刺入周围人的心中。可悲,我真为那对年轻的夫妻感到可悲啊!为他们扔掉了传统,迷失了自我而遗憾。他们就没有想过现在不为老人让座,未来他们老了走不动了,站不稳了,就一定会有人给他们让座?
想到这我心中一阵伤心,使我又想起那次公交车上的事。在一个站上来一位老爷爷上了车。车上并没有座位了,那位老爷爷只好站着。他面前坐了年轻的大姐姐,看到老大爷上车就掏出手机玩了起来。一个急刹车、老大爷差点摔倒.司机叔叔高喊:“哪位乘客为老大爷让个座?哪位?”连续喊了三、四遍也无人答理,更别说让座了。那位大姐姐还偷偷的笑着,似乎高兴无人给老大爷让座。下一站到了,老大爷摇摇头下了车,消失在夜幕中……
也不知什么时候起,人们都变得漠视无睹,冷漠无情。《孝经》《论语》怕是白读了。是不是现代社会大家跑得太快、太累?把老祖宗传承下来的东西丢掉了吗?
我们小学生一定做到尊老爱幼,让我们把爱洋溢人间,让老人受到更多的爱。
看漫画《溺爱》有感
爱是清泉,轻轻的抚摸着我们;爱是小溪,缓缓的滋润着我们;爱是甘露,浓浓的包围着我们。但是,爱不能过头,那便是溺爱。
我看了一则(用词不准。改为:幅)漫画,名字叫《溺爱》,画的是有一个男孩可心,因为父母年纪很大才生下他,所以处处向着他,让着他,满足他,他是家里名副其实的小皇帝,他要星星,父母不敢给月亮。
有一天中午,小可心要看电视,妈妈正在厨房做饭,忙着炒菜,油都要着了,妈妈接到了他的圣旨,赶忙进屋把电视机打开,他就津津有味地看了起来。可心,吃饭了,妈妈喊道。不吃,没看见我正看电视呢。可心大声气哼哼地说。宝贝,妈妈做了你最爱吃的鱼,边说边把可心抱到饭桌边。这时爸爸在地上扮演小兔子,逗可心乐,妈妈忙把饭塞进可心的嘴里。这是一副让人看过会很难过的画面,父母的爱是否太沉重?
在今天的社会,我们的家庭基本都是一个孩子,我们都是宝贝,太过溺爱会使我们丧失在以后社会中生存的能力,学会独立的生活,从日常生活小事做起。
不经风雨,怎能见彩虹。爸爸妈妈你们也该放放手,让我学会独立,学会坚强!
创新是古老大海上的一叶方舟,崭新的风帆,扬起希望的浪花;创新是绿茵茵草地上的一朵小花,嫣红的花蕾绽放美丽的芬芳。这让我想起那一幅极其简单却又耐人寻味的漫画。
漫画中两只乌鸦正在找水喝,那只老乌鸦还是用老祖宗的方法把小石子一颗颗放进瓶子里,让瓶子里的水渐渐升高,期待喝到水它累得满头大汗;另一只乌鸦没被老方法所束缚,大胆地用吸管喝水,省时省力而且很快就喝到水了。那只老乌鸦看着年轻的乌鸦很纳闷:咦?这家伙怎么不按套路出牌呢?
那只老乌鸦还是凭自己的经验和传统在做事,被套路套住了。可是,在生活中,我们更要敢于打破套路,敢于创新。你听说过美国牙膏公司的故事吗?公司生产的牙膏产品优良,包装精美,深受消费者的喜爱,前十年营业额增长1020%。不过,到了第11年,增长就停了下来,总裁很焦急,怎么办呢?有位年轻的经理建议将现有的牙膏开口扩大1毫米,总裁立刻采用此建议。试想每天早晚每个消费者多用1毫米的牙膏,每天销量将多出多少。这个创新使公司第14年的营业额增加了32%。传统的做法只会通过投放广告或降低价格搞促销,这样既费力又花钱,效果不尽人意。扩大牙膏口用了创新思维方法获得成功。
科技时代,很多产品的发明和更新换代都是如此。电视机最开始的显像管技术,电视机非常笨重,现在的液晶显示技术,让图像越来越逼真,机身非常轻巧;火车从最开始的蒸汽驱动到现在的电力驱动,甚至磁悬浮驱动,让火车速度越来越快。总之,只有不满足于当下,积极尝试寻找新方法才能使自己立于不败之地。
同学们手上戴的儿童电话手表,就是一个创新的例子。它既可以看时间,又可以打电话,还能定位,一表多能。由此我想到我们写作文时也要有创新,不能用老掉牙的素材,否则得不了高分。
这幅漫画为我们敲响了警钟,要敢于打破传统,勇于创新,不断超越,才能成功。
今天,我看到了着名漫画家华君武画的一幅漫画,名叫《假文盲》。
在这幅画的近处,有四个大男人整齐的排成一队,站在母子上车处的通道里等车。排在最前头的一个男人,高高的,胖胖的,穿着一身厚厚的羽绒服,面无表情地看着前方。排在第二的是一位高大的男人,他戴着军帽,穿着军大衣,一看就知道是一位了不起的军人,他正闭者双眼,手插在口袋里,在闭目养神呢!第三个是一个个子很小的男人,戴着眼睛,穿着皮鞋,肚子鼓鼓的,好象有不少的学问。最后一个人,也很高大,还戴着口罩,穿着大风衣,显得文质彬彬。在上车处的旁边,有一位又小又瘦的农村妇女,带着头巾,手里怀抱一个小孩子,无奈地看着四个大男人。
在我们现实生活中,这样的假文盲比比皆是。比如说在草坪上,大多都竖起了请勿践踏草坪、小草也是有生命的标语牌。可是,我经常看见有些人为了自己那小小的一点方便,像图中那四个大男人一样,对标语牌上醒目的大字熟视无睹,照样从小草身上踩了过去。他们看起来不都像那些丰衣足食的干部、军人,应该是受过很高教育的人,可是,他们的内心却是如此的丑陋,品德却是那样的卑劣。
中国一直是一个文明古国,向来以文明为着称,可是,在当今社会里,败坏风气的人大有人在。如果人人都这样,按我们的国家,我们的民族,就即将面临灭亡。我忠心希望人们在提高物质生活的同时,也要加强社会公德和精神文明建设,使歪风邪气离我们越来越远。
森林保护者啄木鸟,它今天又在为树木看病,突然它听见轰
隆,轰隆的声音,它急忙飞过去察看,原来,是一个伐木工人在用斧头砍树呢!啄木鸟飞过去站在他后脑勺上,用尖尖的嘴用力地啄,还说:这段木头里一定有虫
看了这幅漫画,我不禁哈哈大笑,即为啄木鸟正义的举动表示
赞许,又为那位脑子有虫的伐木工人的行为产生廉耻。
生活中还有许多这样的人。
造成这样的原因就是人们心中的金钱欲望,人们只顾及
自己的利益而不惜破坏自然环境,金钱就是啄木鸟口中的所说的虫,因为金钱的诱惑占据了人的心灵,迷惑了人的心智,常常让人做出一些极端的事情。
我们生活中有许多这样的行为。
买菜时经常使用小贩提供的塑料袋,而且用完都随手丢弃,
笔记本、草稿本才写几页就随手扔进垃圾桶,中性笔笔芯没用多久就扔了,水龙头开着,水哗哗啦啦地流着,用水人却不见了踪影,化学工厂不停地将废水排到河中,使河水被污染,工厂不断向天空排放废气,使臭氧层遭到破坏,伐木人员只砍不种,使森林遭到破坏,使森林向沙漠化进军。
请人们清醒过来,不要被金钱所迷惑。古人云:但存方寸地,留与子孙耕。请放下你们手中的斧头,我呼吁人们一起投入到植树造林的行列中来吧!让我们一起协手造福子孙后代。
六年级:天高云淡
在我们语文书上,我看到了一幅漫画。这幅漫画让我看了之后心头泛起一阵苦涩。看完之后,我陷入了沉思。
这幅漫画画的是:在一片郁郁葱葱的森林里,一个长着木头脑袋的伐木工人正挥舞着斧头奋力地砍向一棵树。看到这儿,我仿佛听见了这棵大树轰然倒下的声音,我仿佛看到了一群小鸟正惊慌失措的飞向远方。就在这个长着木头脑袋的伐木工人的头上,停着一只啄木鸟。啄木鸟锋利的嘴巴啄着这个伐木工人的脑袋。啄木鸟一边啄一边想:这段木头里一定有虫。有什么虫呢?噢,原来是一只贪婪虫啊!
都是因为这条贪婪虫,才使这个木头脑袋的伐木工人选择了错误的做法。就是啊,如果人人脑子里都有虫的话,那么这个世界就会光秃秃一片,动物都死亡了,那么人类也会灭亡!那么,如果每个人都注意清理自己的脑袋,地球就不会受到伤害。
地球上脑子有虫的人太多太多,懂得保护环境的人太少太少,所以才会引来沙尘暴和龙卷风,伤害更多的人。我们要保护环境,保护树木,同时也保护了动物和人类。
地球是我们的母亲,我们要把地球的自然资源看作我们的兄弟、姐妹,好好的珍爱它们,保护他们,善待他们。这样,我们地球的资源才能得以繁殖。
六年级:六七班的一位同学
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