医学文章读后感
优秀读后感：在家为孝子，在校勤学文。
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？在这里，你不妨读读优秀读后感：在家为孝子，在校勤学文，更多信息请继续关注本网站。
我读过的经典诵读有很多，例如：《三字经》、《弟子规》等，令我有许多感悟的是《弟子规》。《弟子规》里面主要以：入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、行有余力、则以学文写的。
令我最有感悟的是：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承这一段。我觉得上面写出了为人子的责任、为人子最重要的是孝。老舍先生说过：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。那孝要怎么做呢？我个人认为
1、要让父母老时有所依靠，至少要保证父母能衣食无忧，自己过得如何，要让父母与我们相同标准。
2、对于父母提出有益的意见建议时，我们应当听从，而不是想着自己要独立而跟他们对着干。其中孝顺中的顺也是这个意思。
3、孝敬父母，必须要抓紧时间，应当从现在开始，从你还能够跟自己的父母一起生活开始，不要让自己抱憾终身。
4、无论是在学习或是生活上，都要让自己做（过）的更好一些，让父母放心，而不是一天到晚为自己的事担心、发愁。
5、自己无论有什么烦恼或心事，最好能说出来，让父母听一听。要知道，看着你忧心忡忡的样子，父母的心里很不是滋味，与其让他们胡思乱想，还不如坦白告诉他们，也表示你自己很愿意与他们沟通交流，想听听他们的意见。
6、不管自己有多么忙，最少每天都与父母聊一下自己今天的经历，这样子父母才可以觉得与孩子的距离不远，没有与孩子生疏。
还有感悟的一段是：宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确意。鲁迅说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。这里让我明白了学习最重要的几点
1、每天都要学习，不然就温习。不能一日无书。
2、老师布置的作业，必须尽快完成。
3、一本书如果有地方不明白的话，读多几次就能渐渐悟懂，或者向老师请教。书读多少次都不为过，多读就会对你有益。
4、读书最重要的是一个字勤，你如果没具有这个字，不可能学好。
在《弟子规》里，让人感悟多多，我也不例外，只要是好书，就值得一读。
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《勤学故事》读后感?
小编小编为大家整理了一篇《勤学故事》读感范文，更多读后感尽在小编。
《勤学故事》读后感
我读了《勤学故事》以后，我觉得里面最精彩、好看、有趣的故事是富兰克林和书这篇故事。因为，这篇故事里面最重要的主人公就是富兰克林了，他的家里很穷很穷的，就连一台收音机也买不起。于是，他省吃俭用，常常饿着肚子省钱买书读，他觉得，读书就想饥饿的人扑在面包上一样。因为他的家里实在穷的买不起书读了，他就想了一个办法，从别人那里借了许多书来读，第二天一早，准时把书还给书主，从来没有失信过。就这样，他读的书越来越多，知识也就越来越丰富，最后，他终于成了让人们尊敬的人。
读了这本书，我觉得这本书很有意义。当然，每本书、每个故事都有它的特点、意义。我觉得这本书的意思是，所有的故事都是一些名人们刻苦学习的故事。所以，这本书的名字才叫《勤学故事》。
我们大家要努力，都要像名人们那样省吃俭用呀!而且还要努力，刻苦学习。我也选择了一篇故事，我要向这篇故事里的人学习，这篇故事的名字叫勤学好问的伽利略，他非常喜欢问问题，所以，我也要像他一样爱问问题，然后长大当一个科学家，把我们祖国建设得更加繁荣富强，我们大家一起努力吧!
教育教学文章读后感
教育教学文章读后感（一）
最近我拜读了美籍华人留美博士黄全愈先生的《素质教育在美国》一书。此书叙述行云流水一般，让读者轻松、悠闲、随性，这里没有繁琐的、干涩的教育观念，也没有长篇累牍的论述，我厌倦那种自命不凡、咄咄逼人的高不可测的论理书。作者以自己的儿子在美国的学习中的小故事为素材，通过一个又一个立体生动的案例分析，深入浅出地阐明了美国素质教育的特点，在对比中让我们清醒地认识到中国目前教育所面临的困窘，发人深思。值得一提的是黄先生书中的许多问题很有价值，很有见地，值得我们探讨。如创造性能不能教？教育要不要平等？要不要惩罚孩子？等等。第一章《创造性能不能教》中，作者讲述了一件非常有趣的事。在国内，作者就开始让三岁的儿子接受中国画的启蒙教育，儿子的国画有板有眼、像模像样。来到美国后，作者把有着绘画天赋的儿子送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班，可是在这个班里，儿子却无法落笔画画，因为老师什么也不教，只让学生涂鸦似的乱画，甚为不满的作者立即让儿子退出了这个误人子弟的绘画班。可后来，作者通过观察，发现美国孩子在绘画的时候有着充分的想象力和创造力，他们从不问像不像，而是问好不好，也就是画得独特不独特。而中国孩子评判一幅画好坏的标准却是像不像，像不像老师的画，像不像现实中的实物。我想如果没有一个参照物，中国的孩子就根本无法下笔。
由此，我不禁想到：我也是一位教师，参加课程改革也有十年了，素质教育天天高喊，可是，我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢？带着这些问题我一口气看完了这本书。看完这本书后，我陷入了深深的思考和反省之中。
美国的孩子可以根据各自的实际情况，分科选择不同的学段进行学习，而我国的孩子只能按年级学习各门功课，可见美国教育重视个性发展；美国的孩子在小学五年级就开始写调查报告，而中国的学生在上大学时，才开始学习写调查报告，可见美国认识到社会对孩子成长作用很大；美国的孩子每到一个地方，社区里都有球队可以参加，而中国的学校里很少有自己的球队，看来美国比较清楚成长中的孩子需要培养团队意识；美国的孩子从小学开始，每隔一段时间就会搞一个职业日，请社会上各行各业，甚至三教九流的人到学校来给孩子们介绍各自的工作，什么律师啦、拍卖行的拍卖师啦、汽车推销员啦、消防队员啦、警察啦、运动员啦、作家啦，等等等等。从职业日里，孩子们学到的并不主要是干什么能赚多少钱，他们学到的最重要的东西是：社会上的人到底是怎样存活的？因而，孩子们对职业的选择从小就是五彩缤纷、五花八门的，也能了解到社会竞争的残酷。而我们中国的孩子受几千年的陈旧思想观念影响，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，对社会的了解少之有少，在父母的庇护下把社会想象的过于美好，长大后社会竞争力低下。从这些对比中不难看出美国在教育真正是以人为本的教育，他们把人看成教育的主体，那么教育面对的人就是学生，也就是现在我国讨论的谁是教育的主体的问题。当我们把学生看作是教育的主体，教育的目的就是为了人。
我们正在进行课改，教师由知识的传授者转变为了学生学习活动的指导者、参与组织者，以学生为主体，采用开放式、启发式的教学，引导学生独立思考、大胆质疑、自己动手动脑动手，实践探索、合作交流。把课堂还给学生，把快乐还给学生，让孩子们在极度轻松自如的心境下自主探索与体验生命本体的状态，例如我们现在开设的活动课或综合实践课就是要培养学生创造力和运用知识和能力的活动，还可以增加一些了解社会、接触社会的活动，让每个学生都有权利选择体验的职位，学会承担、学会接受。但是，我们对学生所进行的素质教育还仅仅只限于各个学校，学校不可能包容整个社会，它不可能给学生一个真实的环境让他们去感受，去体验，而社会又没有积极有效地配合学校，建设相应的设施，开展各种相应的活动，所以，中国的素质教育只浮于表面，还没有深入。
素质教育要走向完全成熟，需要教育者有开放的视野，有创新的教育理念。仿我者死，创我者生，陶行知先生这句话道出了教育的真谛。创造是教育的核心、灵魂，愿中国教育创造之花像陶先生所期望的那样开得更美更艳！
教育教学文章读后感（二）
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯？阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专着，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字2020与字2020母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的痴呆生。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功――李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕？？在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
学业残疾这一概念应该换成学习差异，成千上万的被认为有学业残疾的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
《勤学故事》读后感
我读了《勤学故事》以后，我觉得里面最精彩、好看、有趣的故事是富兰克林和书这篇故事。因为，这篇故事里面最重要的主人公就是富兰克林了，他的家里很穷很穷的，就连一台收音机也买不起。于是，他省吃俭用，常常饿着肚子省钱买书读，他觉得，读书就想饥饿的人扑在面包上一样。因为他的家里实在穷的买不起书读了，他就想了一个办法，从别人那里借了许多书来读，第二天一早，准时把书还给书主，从来没有失信过。就这样，他读的书越来越多，知识也就越来越丰富，最后，他终于成了让人们尊敬的人。
读了这本书，我觉得这本书很有意义。当然，每本书、每个故事都有它的特点、意义。我觉得这本书的意思是，所有的故事都是一些名人们刻苦学习的故事。所以，这本书的名字才叫《勤学故事》。
我们大家要努力，都要像名人们那样省吃俭用呀！而且还要努力，刻苦学习。我也选择了一篇故事，我要向这篇故事里的人学习，这篇故事的名字叫勤学好问的伽利略，他非常喜欢问问题，所以，我也要像他一样爱问问题，然后长大当一个科学家，把我们祖国建设得更加繁荣富强，我们大家一起努力吧！
《勤学故事》读后感200字
学会了拼音真好，我有了语言工具，不仅抄写完了《三字经》，还读完了启蒙教育丛书中的《勤学故事》。
勤学故事》中的每一篇故事都很感人。
不管是古代还是现代的名人，他们成才，成名，做大事的经历虽然部同，但相同的是他们少年时代都能不怕贫穷、不怕困难，学习刻苦、意志坚强。
我们现在的条件太好了，环境太好了。
我们有什么理由不努力学习呢？我们又有什么理由学不好呢？书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。我们小朋友从小就要勤奋学习，刻苦学习，有了真本领将来才能报效祖国。
《勤学故事》读后感400字
我读了《勤学故事》以后，我觉得里面最精彩、好看、有趣的故事是富兰克林和书这篇故事。因为，这篇故事里面最重要的主人公就是富兰克林了，他的家里很穷很穷的，就连一台收音机也买不起。于是，他省吃俭用，常常饿着肚子省钱买书读，他觉得，读书就想饥饿的人扑在面包上一样。因为他的家里实在穷的买不起书读了，他就想了一个办法，从别人那里借了许多书来读，第二天一早，准时把书还给书主，从来没有失信过。就这样，他读的书越来越多，知识也就越来越丰富，最后，他终于成了让人们尊敬的人。
读了这本书，我觉得这本书很有意义。当然，每本书、每个故事都有它的特点、意义。我觉得这本书的意思是，所有的故事都是一些名人们刻苦学习的故事。所以，这本书的名字才叫《勤学故事》。
我们大家要努力，都要像名人们那样省吃俭用呀！而且还要努力，刻苦学习。我也选择了一篇故事，我要向这篇故事里的人学习，这篇故事的名字叫勤学好问的伽利略，他非常喜欢问问题，所以，我也要像他一样爱问问题，然后长大当一个科学家，把我们祖国建设得更加繁荣富强，我们大家一起努力吧！
赢在校园读后感
赢在校园读后感范文一
《赢在校园》这本书主要讲述了作为一名教师，我们坚守在这一平凡的岗位上，但我们的目标矢志不渝，那就是--赢在校园,做一个平凡而卓越的教师！下面谈谈我的一些看法：要做一名优秀的英语教师，首先应该是一名合格的英语教师。我们要上好每一堂英语课，课堂40分钟是教学的主战场，如果抓不住、用不好这宝贵的40分钟，提高质量只会是纸上谈兵，其他方面做得再好，做得再出色也只会是枉然。
双基教学始终是小学英语教学的根本和支柱，忽视双基教学必将导致学生两极分化。教学中，我们从备课到上课，再到复习检测，一直把双基教学抓在手上。
一是在备课中计划。计划是实施的前提。在备课时，我们注重整体，顾及差异，在深钻教材、吃透教材、理清教材的知识体系后，在考虑学生可接受性和差异性基础之上，进一步设计好每一课的教学目标，把基础知识和基础技能方面的具体目标贯穿其中，如本节课要学习哪些单词、掌握哪些句型、教授哪些语法知识，分别要达到怎样的程度都做了具体的要求。
二是在上课中细化。对于双基教学，我们坚持在课堂上予以落实和细化。需要教师讲解的认真讲解，需要点拨的抓住时机、适时点拨，需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后；要求学生会读的、会写的，必须读会、写会；要求能说的、能背的，必须说好、背过。同时，因人而异，有的放矢，不拔高对后进生的要求，也不降低对优等生、中等生的标准。
三是在练习中强化。每节课前5分钟，对上节课所学单词句型进行复习。我一般是这样做的：英语课代表在讲台前报中文，这个中文可以是单词，词组，也可以是一个句子，让全班学生一起翻译；每节课用10分钟左右的时间设计练习题，让学生把本节所学知识融会贯通；每一单元教学结束后，组织学生对本单元的内容进行综合练习，发现问题及时予以补偿。在多练、精练、巧练中，学生对基础知识和基本技能的理解和掌握就会更加深入。
四是作业中延伸。课外作业是小学课堂学习在时空上的延伸，是小学生对所学英语知识的补充与巩固，也是其进行英语实践的重要阵地。学生的学习能力各不相同，一刀切的作业往往会导致好的学生吃不饱，差的学生吃不了,必然加重学困生的课业负担。因此，我在布置作业时要考虑到学生的学习能力的差异性，对不同层次的学生提出不同的作业要求，既让差生跳一跳能搞到桃子,又能保证优等生免受饥饿之苦。我还根据教学目标将作业设计成A、B、C三个档次。其中A类作业偏重于综合能力的运用；C类作业偏重于基础知识的巩固和积累，B类作业则介于二者之间，学生根据自己的学习水平来选择作业。如在教完语篇时，我给学生设计了三类作业：A类作业：先听录音，注意朗读时的语音语调，再背诵课文，最后学生默写全语篇的中英文；B类作业：先听录音，注意朗读时的语音语调，然后学生在自己的中文本上抄好中文，再根据中文提示默写；C类作业：能听懂课文录音，能流利地诵读课文，再把语篇中划出来的词组默写出来。这样的作业设计能满足不同层次的学生的要求，而且由学生自己选择作业，能使不同层次、不同水平的学生都能体会到学习和成功的乐趣。
总之，教学是一门科学，它需要我们们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷；作为一名小学英语教师，提高教学质量我们义不容辞，我们将百尺竿头，更进一步，努力站好三尺讲台，不断取得优异成绩。
赢在校园读后感范文二
一本好书，是因为它可以引导我们思考问题的另一个角度，可以给我们的学习、生活多一些启示
《赢在校园》这本书主要讲述作为一名教师，也未尝不是风雨兼程，在很多同班同学在官场晋升为领导、在商场叱咤风云之时，我们依然坚守平凡的校园，但我们的目标死志不渝，那就是--赢在校园,做平凡的讲坛上卓越的教师！
事实上要做一名优秀的教师并不容易，要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度（品、形、才、艺、心、性）11项能力指标：即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。
心平气和养兰蕙，修身立德学做人,在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。具体可以概括为三品,即品德、品格、品味。身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点！
无论何时，学生需要的，是具有展示出美好形象的教师。我很认同这个观点。美商--一种提升核心能力的商数。美商（BQ），全称美丽商数（Beauty Quotient），并不是指一个人的漂亮程度，而是一个人对自身形象的关注程度，对美学和美感的理解力，甚至包括一个人在社交中对声音、仪态、言行、礼节等一切涉及到个人外在形象因素的控制能力。教师无论外形是否英俊潇洒、亮丽动人，只要注重修炼自己的气质、性格、形象，你就会对学生具有百般的感召力、影响力、感化力。
教师专业研究力的提升当然最值得关注，其中有两个观点很新颖，一个是做一只倒空的杯子就是要将心里的杯子倒空，将自己所重视、在乎的很多东西以及曾经辉煌的过去从心里彻底清空，让自己永远处于最佳的优势，要有空杯的心态，要有大海的胸怀。还有一点是寻求专注的幸福,古人云：欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。专注的力量是指一生的定位，专注研究自己所教学科，于当中熔铸幸福感！
在提升学识拓展力中特别强调要向学生学习。学生也是教师的学习源，教学相长。时代的发展已经让现在的社会显出后喻文化的特征，即年轻的一代可以教给老一辈很多的新鲜知识，给老一辈很多的启示。互动的开放教学给学生提供了展示自我的舞台，也给老师创设了无限的研究空间，带来了巨大的压力和发展的空间。教师学识拓展力还体现在要拥有一颗不安分的心,勤于积累、勤于反思。
作为教师的我们，平凡地存在着，我们终将有一死，我们劳作依旧，但我们诗意地栖息，舍弃功利，守住心灵的宁静，潜心于教育的探索与耕耘。
名人勤学故事读后感
名人勤学故事读后感（一）
我读了《勤学故事》以后，我觉得里面最精彩、好看、有趣的故事是富兰克林和书这篇故事。因为，这篇故事里面最重要的主人公就是富兰克林了，他的家里很穷很穷的，就连一台收音机也买不起。于是，他省吃俭用，常常饿着肚子省钱买书读，他觉得，读书就想饥饿的人扑在面包上一样。因为他的家里实在穷的买不起书读了，他就想了一个办法，从别人那里借了许多书来读，第二天一早，准时把书还给书主，从来没有失信过。就这样，他读的书越来越多，知识也就越来越丰富，最后，他终于成了让人们尊敬的人。
读了这本书，我觉得这本书很有意义。当然，每本书、每个故事都有它的特点、意义。我觉得这本书的意思是，所有的故事都是一些名人们刻苦学习的故事。所以，这本书的名字2020才叫《勤学故事》。
我们大家要努力，都要像名人们那样省吃俭用呀！而且还要努力，刻苦学习。我也选择了一篇故事，我要向这篇故事里的人学习，这篇故事的名字2020叫勤学好问的伽利略，他非常喜欢问问题，所以，我也要像他一样爱问问题，然后长大当一个科学家，把我们祖国建设得更加繁荣富强，我们大家一起努力吧！
名人勤学故事读后感（二）
读完《百位名人勤奋学习的故事》一书，给我留下的，是无比的震撼。这本书内容翔实，故事感人至深，让勤奋学习的种子在我的心田悄悄萌芽，我想也许，有朝一日，经过我的努力，它会长成一棵参天大树吧？
从前，我总认为自己已经很勤奋了，但是，当我看完这本书的时候，我才发现，原来，我的努力和书中的人比起来，是远远不够的。从巴金的读书而无书，到王亚南的绑在柱子上读书；从顾炎武的自督读书，到郭沫若的抄书；从华罗庚的一个实字2020到侯宝林的抄书。都告诉了我想把任何一件事情做好，都离不开刻苦勤奋。不下番苦功夫是不会有丰硕的回报的。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自古以来学有建树的人，都离不开一个字2020苦。我印象最深的就是毛泽东爷爷读书的故事：
他向来都是不动笔墨不看书，几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。光着一点，就足以让我啧啧称奇了，一代伟人都这样刻苦读书，我们更要发奋读书，建设我们的祖国！
无论是钱学森，还是齐白石，无论是孙中山，还是苏步青，都是我们学习的榜样。勤奋说起来容易，做起来难。滴水穿石，勤奋是靠一点一滴积累出来的，绝不是靠一光之时做到的。
这本书给了我极大的启发，别人能做到的，我也能做到，我相信，只要我懂得下苦，懂得学勤，懂得用有限的时间去努力学习，懂得有知识去开发知识，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。到现在，我才真正明白了这个道理。
名人勤学故事读后感（三）
这本书每个故事都让我深受启发，我觉得这本书非常好，其中我最喜欢的故事是：《俞伯牙东海求艺》和《杨禄禅三进陈家沟》。
就让我把后面那个故事讲给你们听听吧！
杨禄禅是个清朝人。他小时候在永年县的一家杂货店里当个伙计。一天，有个恶霸到隔壁的太和药店寻衅闹事。恶霸倚仗自己身躯的高大，挥拳要大药店的掌柜，谁知掌柜抬手轻轻一推恶霸就摔出去一丈多远。
杨禄禅对药店掌柜的身手惊叹不已，他诚恳地请求掌柜教自己武艺。掌柜说：我的功夫和我师傅比起来差得远了，他是河南陈家沟的陈长兴，他的太极拳天下第一。杨禄禅一听，立即回家收拾行李去陈家沟拜师。
杨禄禅在陈长兴门下苦练武功，六年后学艺结束回到家乡。家乡有个武艺高强的人听说杨禄禅学艺归来，就雨他进行了一场比武，结果杨禄禅输了。杨禄禅二话没说，再次前往陈家沟学艺。
陈长兴原本对自己的武艺有所保留，不肯全部传给弟了，但他是杨禄禅三进陈家沟，便被这种坚忍不拔的意志感动了，于是约了日子让杨禄禅到上房来，他要单独对其授课。
杨禄禅按时到了上房，却见了陈长兴在闭目养神就毕恭毕敬地站在一旁等候。几个时辰后，陈长兴醒了，他说：时候不早了，明天再来吧。这样反复了几天，陈长兴终于把太极拳的秘决传给了杨禄禅。
这个故事的道理，你们也应该知道了吧？
对待学习有坚定的信念和精益求精的态度。
在我读了这本书后，我深受启发，建议大家也去看一下。
勤学故事读后感精选
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。那么作品读后感怎么才能写好呢？你不妨看看勤学故事读后感精选，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
勤学故事读后感【篇1】
《让孩子一生感动的勤学故事》这本书是吉林美术出版社出版的，这本书包含了很多勤学的小故事，每次我都读的津津有味，回味无穷。
这本书的每一个小故事都有它自己的一个道理，比如《张溥抄七遍书》张溥是明朝时期的一位学者，他小时候的记忆力很差，老师检查学生温书情况时，总以为他贪玩儿没做功课，就非常生气，罚他回去把文章抄十遍。晚上他认真的把文章抄了十遍。但是，他只顾着抄书，还是忘记背文章了，老师让背诵的时候，他只好硬着头皮背诵，没想到他竟流利的把文章背了出来。这令他感到很奇怪，难道抄十遍就会背吗？他决定晚上再试试。当晚，他先读了几遍文章，接着便开始抄写。他边抄边记诵，每抄完一遍就大声朗读一遍，抄到第五遍的时候，他已经能复述全文了，抄到第七遍的时候，他不仅能熟练背诵，还领会了文章的含义。张溥高兴极了，他终于找到了加强记忆的方法。长大后，他做了大学问家徐光启的弟子，仍坚持用这种抄书记诵的笨方法刻苦学习，为了勉励自己，他还把自己的书斋村称为“七录书斋”。这篇文章告诉我们：在读书时以为只需要动动脑，不需要动手，这是不对的。常言道：好记性不如烂笔头。在读书这件事情上偷不得半点懒，有些知识必须亲自动手实践才能真正领会。还有《顾炎武马背上读书》从顾炎武身上不仅可以看到他读破万卷书的刻苦精神，更重要的是我们可以学习他的读书方法：第一，他读书重视思考，随时记录自己的心得；第二，他读书并非读死书，而是结合实际随时核对校正。《竺可桢逛北海公园》竺可桢为了研究气象和气候数十年如一日地辛勤工作，每天坚持观察天气变化，做观察日记。其实不仅科学工作需要持之以恒，我们在学习的时候，如果三天打鱼两天晒网，那也是什么都学不成的。
这本书里还有很多的勤学故事，我越是认真地读，越会发现，学习要靠长期的坚持和积累，正是点点滴滴的努力缔造了成功者的灿烂人生。
勤学故事读后感【篇2】
《勤学故事》读后感200字
学会了拼音真好，我有了语言工具，不仅抄写完了《三字经》，还读完了启蒙教育丛书中的《勤学故事》。
勤学故事》中的每一篇故事都很感人。
不管是古代还是现代的名人，他们成才，成名，做大事的经历虽然部同，但相同的是他们少年时代都能不怕贫穷、不怕困难，学习刻苦、意志坚强。
我们现在的条件太好了，环境太好了。
我们有什么理由不努力学习呢？我们又有什么理由学不好呢？“书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。”我们小朋友从小就要勤奋学习，刻苦学习，有了真本领将来才能报效祖国。
勤学故事的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：这本书有49个小故事，都是一些很出名的人物故事。每个故事后面都有一些小栏目：词句积累、思考题、小练习题、阅读心得。无论是知识还是技能，都要通过勤奋学习才能获得。相信这本《中华勤学故事》，一定能使少年读者受到勤勉刻苦、自强不息精神的感染，积极地学习科学文化知识，为祖国创造更加灿烂的明天。
勤学故事读后感【篇3】
勤学故事是小学生必读启蒙丛书中的一本，它是我在阅读节用五元宝带币买来的。这本书的作者搜集了众多勤学故事并以清晰易懂的文字展现在我们面前，是我们小学生成长中必读的一本好书，特别是这本书的作者组织幼儿教育专家，特级教师编写的，可见这本书非同一般。
这本书主要是写了感人的勤学故事，其中有日夜苦读的祖莹，为了使画更加生动，上山观察老虎的厉归真，没钱买纸买笔的陆羽以地当纸以竹当笔。还有为了刻苦学习而刺股的苏秦等等。其中我最敬佩朱詹、陈毅，朱詹家境十分贫寒，可从小胸怀大志热爱读书，有时家里几天揭不开锅，肚子饿的发痛眼睛发花，实在难忍就把废纸吃下去再喝几口水以便充饥继续读书，最后成了有的的学者。陈毅小时候非常喜爱看书，一次陈毅去朋友家过节时看见一本书十分喜欢，吃饭时间到了他还在看，朋友见陈毅那么认真，就把吃的糍粑和糖端到陈毅的书桌上，过了一会，朋友看见陈毅一脸黑黑的。问清楚了才知道原来他把墨当成糖蘸着就把它吃了，可见陈毅多么好学认真。
总之，这是一本值得你去读的好书。
勤学故事读后感【篇4】
今天，妈妈给我买了一本《中华勤学故事》这本书，我认真的看了一遍，最令我感动的一篇文章是匡衡借光读书的故事。
这篇文章主要写了一个叫匡？的人，非常喜欢读书，因为穷没有钱，所以就去给有钱人家免费帮忙，这样就能从别人家里借书看。因为白天都要在田地里干活，只有午休的时候才能抽出一点时间看书，所以一卷书要十几天才能看完，匡衡心想：如果把晚上的时间利用起来我就可以看更多的书了。但是匡衡家里穷，点灯的油也买不起，只能躺在床上背诵白天看过的内容，一天晩上匡衡又躺在床上背诵，突然他发现东边的墙缝里透过一丝光亮，他仔细一看，原来是邻居家的光透过来了，匡衡知道邻居家挺有钱，一到晚上就会点上灯，他拿来一把小刀把洞挖大了一点儿，他借着一束光高兴地看起书来，过了几天，邻居发现了这个洞，以为他想偷东西，就把他告到了官府，经过详细的绚问，官老爷相信了匡衡的话，他又到匡衡家里看了看，他看到了在这样艰苦的条件下，还如此好学，非常感动，就让匡衡在书房里和我的儿子一起看书，在官老爷的帮助下更加勤奋了，后来还当上了皇帝的老师。
匡衡因为买不起点灯的油在墙上凿了个洞借邻居家的灯光读书，在这样艰苦的条件下他依然没有放弃学习，我们更要珍惜现在良好的学习环境，努力读书！
勤学故事读后感【篇5】
因为这本书能我们明白许多的道理，让我深受启发。这本书对我们小学生是受益匪浅，它可以使我们变得勤劳，努力学习。这本书记录了许多名人的故事，比如《孔子学琴》《杜甫幼年学诗》《阎立本千里学画》等100个故事都令我深受启发，而且每个故事后面都有一个小道理，所以我最喜欢这本书。读后感读后感：这本书每个故事都让我深受启发，我觉得这本书非常好，其中我最喜欢的故事是：《俞伯牙东海求艺》和《杨禄禅三进陈家沟》。就让我把后面那个故事讲给你们听听吧！杨禄禅是个清朝人。他小时候在永年县的一家杂货店里当个伙计。一天，有个恶霸到隔壁的太和药店寻衅闹事。恶霸倚仗自己身躯的高大，挥拳要大药店的掌柜，谁知掌柜抬手轻轻一推恶霸就摔出去一丈多远。杨禄禅对药店掌柜的身手惊叹不已，他诚恳地请求掌柜教自己武艺。掌柜说：“我的功夫和我师傅比起来差得远了，他是河南陈家沟的陈长兴，他的太极拳天下第一。”杨禄禅一听，立即回家收拾行李去陈家沟拜师。杨禄禅在陈长兴门下苦练武功，六年后学艺结束回到家乡。家乡有个武艺高强的人听说杨禄禅学艺归来，就雨他进行了一场比武，结果杨禄禅输了。杨禄禅二话没说，再次前往陈家沟学艺。陈长兴原本对自己的武艺有所保留，不肯全部传给弟了，但他是杨禄禅三进陈家沟，便被这种坚忍不拔的意志感动了，于是约了日子让杨禄禅到上房来，他要单独对其授课。杨禄禅按时到了上房，却见了陈长兴在闭目养神就毕恭毕敬地站在一旁等候。几个时辰后，陈长兴醒了，他说:“时候不早了，明天再来吧。“这样反复了几天，陈长兴终于把太极拳的秘决传给了杨禄禅。这个故事的道理，你们也应该知道了吧？对待学习有坚定的信念和精益求精的态度。在我读了这本书后，我深受启发，建议大家也去看一下。
勤学故事读后感【篇6】
在人们的脑海里，大名鼎鼎的福尔摩斯，是正义和智慧的化身。他断案了得，有如神助，一直是男孩子们心中的偶像。
假期里，我读了《福尔摩斯探案与思维故事》，这本书真是太有趣了!这本书讲了很多福尔摩斯探案的故事，比如：《血字的研究》《红发会》《恐怖谷》《最后一案》等等。说也奇怪，读完整篇小说，福尔摩斯这个名字留给我的神秘光环却是渐渐消失了，取而代之的却是对他无限的敬仰。首先，他是一位充满理性的人，从不感情用事，无论遇到什么事，他总是表现出令人赞叹的自信和从容。
让我印象深刻的是女明星的谋杀案。一个女明星和她的车夫坠下了悬崖，这引起了很大的关注，许多警察都无法破解这起案件，正当他们准备放弃的时候，福尔摩斯赶到了案发现场，发现了许多警官没有发现的细节一些碎布。他将这些碎布拼接起来后，又经过一系列的调查，他发现是有人将悬崖的拐弯处伪装成了直路，这才导致了女明星和车夫的掉下悬崖，最后福尔摩斯做了非常缜密的侦查，查出了凶手。读完这个故事以后，我更加钦佩福尔摩斯了。
注意细节，微处入手。福尔摩斯之所以断案如神，是因为他往往能在调查过程中经常发现常人无法发现的蛛丝马迹，而在生活中，那些往往被人们忽略掉的琐碎细节，他却也能过目不忘。最可贵的是，他能将搜集到的各门各类的信息，迅速应用到他的推理当中来。
只要细心肯动脑，方能百战百胜。这部小说让我认识了一位全新的福尔摩斯。他不是神，而是一位有血有肉，心细如丝的智者。从这本书，我懂得的道理：只要我们努力学习，定能有所成就。
勤学故事读后感【篇7】
我读了《勤学故事》以后，我觉得里面最精彩、好看、有趣的故事是富兰克林和书这篇故事。因为，这篇故事里面最重要的主人公就是富兰克林了，他的家里很穷很穷的，就连一台收音机也买不起。于是，他省吃俭用，常常饿着肚子省钱买书读，他觉得，读书就想饥饿的人扑在面包上一样。因为他的家里实在穷的买不起书读了，他就想了一个办法，从别人那里借了许多书来读，第二天一早，准时把书还给书主，从来没有失信过。就这样，他读的书越来越多，知识也就越来越丰富，最后，他终于成了让人们尊敬的人。
读了这本书，我觉得这本书很有意义。当然，每本书、每个故事都有它的特点、意义。我觉得这本书的意思是，所有的故事都是一些名人们刻苦学习的故事。所以，这本书的名字才叫《勤学故事》。
我们大家要努力，都要像名人们那样省吃俭用呀！而且还要努力，刻苦学习。我也选择了一篇故事，我要向这篇故事里的人学习，这篇故事的名字叫勤学好问的伽利略，他非常喜欢问问题，所以，我也要像他一样爱问问题，然后长大当一个科学家，把我们祖国建设得更加繁荣富强，我们大家一起努力吧！
勤学故事读后感【篇8】
我最近读了一本名字叫《101个勤学故事》的书，这本书通过101个小故事，告诉了我们学习是一件新鲜的值得探索的事情，以激发潜能，发现自己身上的闪光点，从而培养积极向上的学习态度。其中有一个令我深有感触的故事，我不得不和大家分享，这个故事的题目叫做《王亚南睡三角床》：
王亚南从小就胸有大志，酷爱读书。有一次，王亚南的同学去王亚南的住处玩。那位同学不客气地往床上坐，只听“轰隆”一声，床翻了！同学连忙道歉，但是王亚南却哈哈大笑起来：“不是你把我的床坐翻了，而是我故意把床锯断一条腿。”原来，王亚南为争取更多的时间读书，特意把他自己睡的床锯短一条腿，每天读书读到深夜，疲劳时上床睡觉，当他睡觉翻身时床就会倒下，他就从梦中惊醒又起床继续读书。后来，他终于成为我国杰出的经济学家和教育家。
王亚南的方法真古怪！居然想出这么一个旁人想破脑袋也想不出的法子。但是付出终有回报，三角床终于让他获得了非凡的成就。就像我们平常生活中，为什么魏霖、诸俊浩……，他们为什么能够成为全面发展的好少年呢？其实，他们在背后付出了许多努力。所以，我们要向这些同学学习。
古人说“学习如逆水行舟，不进则退”，很形象地说明了学习需要坚持，更需要毅力；毅力并不是坚持一两天就可以的，需要长久保持。我觉得每天努力，每天就能进步一点点，这是个很简单的道理，但是如果没有坚强的毅力，永远找不到通向成功的路口，也永远找不到成功的方向。
人无我有，人有我优，人优我精。读了这本书，我们知道，我们要发挥出自己身上的优点，在众多的对手中脱颖而出，然后，在人生漫长的道路上，闪耀，辉煌。
勤学故事读后感(通用4篇)
面对不同的情况，我们要试着运用不同的文章，可以多看一下同类范文是怎么写的。优秀的范文能够提高我们的写作能力，或许"勤学故事读后感"是你正在寻找的内容，仅供参考，希望能为你提供参考！
勤学故事读后感 篇1
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的《让孩子一生感动的勤学故事》读后感700字，仅供参考，欢迎大家阅读。
《让孩子一生感动的勤学故事》这本书是吉林美术出版社出版的，这本书包含了很多勤学的小故事，每次我都读的津津有味，回味无穷。
这本书的每一个小故事都有它自己的一个道理，比如《张溥抄七遍书》张溥是明朝时期的一位学者，他小时候的记忆力很差，老师检查学生温书情况时，总以为他贪玩儿没做功课，就非常生气，罚他回去把文章抄十遍。晚上他认真的把文章抄了十遍。但是，他只顾着抄书，还是忘记背文章了，老师让背诵的'时候，他只好硬着头皮背诵，没想到他竟流利的把文章背了出来。这令他感到很奇怪，难道抄十遍就会背吗？他决定晚上再试试。当晚，他先读了几遍文章，接着便开始抄写。他边抄边记诵，每抄完一遍就大声朗读一遍，抄到第五遍的时候，他已经能复述全文了，抄到第七遍的时候，他不仅能熟练背诵，还领会了文章的含义。张溥高兴极了，他终于找到了加强记忆的方法。长大后，他做了大学问家徐光启的弟子，仍坚持用这种抄书记诵的笨方法刻苦学习，为了勉励自己，他还把自己的书斋村称为“七录书斋”。这篇文章告诉我们：在读书时以为只需要动动脑，不需要动手，这是不对的。常言道：好记性不如烂笔头。在读书这件事情上偷不得半点懒，有些知识必须亲自动手实践才能真正领会。还有《顾炎武马背上读书》从顾炎武身上不仅可以看到他读破万卷书的刻苦精神，更重要的是我们可以学习他的读书方法：第一，他读书重视思考，随时记录自己的心得；第二，他读书并非读死书，而是结合实际随时核对校正。《竺可桢逛北海公园》竺可桢为了研究气象和气候数十年如一日地辛勤工作，每天坚持观察天气变化，做观察日记。其实不仅科学工作需要持之以恒，我们在学习的时候，如果三天打鱼两天晒网，那也是什么都学不成的。
这本书里还有很多的勤学故事，我越是认真地读，越会发现，学习要靠长期的坚持和积累，正是点点滴滴的努力缔造了成功者的灿烂人生。
勤学故事读后感 篇2
《让孩子一生感动的勤学故事》这本书是吉林美术出版社出版的，这本书包含了很多勤学的小故事，每次我都读的津津有味，回味无穷。
这本书的每一个小故事都有它自己的一个道理，比如《张溥抄七遍书》张溥是明朝时期的一位学者，他小时候的记忆力很差，老师检查学生温书情况时，总以为他贪玩儿没做功课，就非常生气，罚他回去把文章抄十遍。晚上他认真的把文章抄了十遍。但是，他只顾着抄书，还是忘记背文章了，老师让背诵的时候，他只好硬着头皮背诵，没想到他竟流利的把文章背了出来。这令他感到很奇怪，难道抄十遍就会背吗？他决定晚上再试试。当晚，他先读了几遍文章，接着便开始抄写。他边抄边记诵，每抄完一遍就大声朗读一遍，抄到第五遍的时候，他已经能复述全文了，抄到第七遍的时候，他不仅能熟练背诵，还领会了文章的含义。张溥高兴极了，他终于找到了加强记忆的方法。长大后，他做了大学问家徐光启的弟子，仍坚持用这种抄书记诵的笨方法刻苦学习，为了勉励自己，他还把自己的书斋村称为“七录书斋”。这篇文章告诉我们：在读书时以为只需要动动脑，不需要动手，这是不对的。常言道：好记性不如烂笔头。在读书这件事情上偷不得半点懒，有些知识必须亲自动手实践才能真正领会。还有《顾炎武马背上读书》从顾炎武身上不仅可以看到他读破万卷书的刻苦精神，更重要的是我们可以学习他的读书方法：第一，他读书重视思考，随时记录自己的心得；第二，他读书并非读死书，而是结合实际随时核对校正。《竺可桢逛北海公园》竺可桢为了研究气象和气候数十年如一日地辛勤工作，每天坚持观察天气变化，做观察日记。其实不仅科学工作需要持之以恒，我们在学习的时候，如果三天打鱼两天晒网，那也是什么都学不成的。
这本书里还有很多的勤学故事，我越是认真地读，越会发现，学习要靠长期的坚持和积累，正是点点滴滴的努力缔造了成功者的灿烂人生。
勤学故事读后感 篇3
这本书每个故事都让我深受启发，我觉得这本书非常好，其中我最喜欢的故事是：《俞伯牙东海求艺》和《杨禄禅三进陈家沟》。
就让我把后面那个故事讲给你们听听吧！
杨禄禅是个清朝人。他小时候在永年县的一家杂货店里当个伙计。一天，有个恶霸到隔壁的太和药店寻衅闹事。恶霸倚仗自己身躯的高大，挥拳要大药店的掌柜，谁知掌柜抬手轻轻一推恶霸就摔出去一丈多远。
杨禄禅对药店掌柜的身手惊叹不已，他诚恳地请求掌柜教自己武艺。掌柜说：我的功夫和我师傅比起来差得远了，他是河南陈家沟的陈长兴，他的太极拳天下第一。杨禄禅一听，立即回家收拾行李去陈家沟拜师。
杨禄禅在陈长兴门下苦练武功，六年后学艺结束回到家乡。家乡有个武艺高强的人听说杨禄禅学艺归来，就雨他进行了一场比武，结果杨禄禅输了。杨禄禅二话没说，再次前往陈家沟学艺。
陈长兴原本对自己的武艺有所保留，不肯全部传给弟了，但他是杨禄禅三进陈家沟，便被这种坚忍不拔的意志感动了，于是约了日子让杨禄禅到上房来，他要单独对其授课。
杨禄禅按时到了上房，却见了陈长兴在闭目养神就毕恭毕敬地站在一旁等候。几个时辰后，陈长兴醒了，他说：时候不早了，明天再来吧。这样反复了几天，陈长兴终于把太极拳的秘决传给了杨禄禅。
这个故事的道理，你们也应该知道了吧？
对待学习有坚定的信念和精益求精的态度。
在我读了这本书后，我深受启发，建议大家也去看一下。
勤学故事读后感 篇4
今天，妈妈给我买了一本《中华勤学故事》这本书，我认真的看了一遍，最令我感动的一篇文章是匡衡借光读书的故事。
这篇文章主要写了一个叫匡？的人，非常喜欢读书，因为穷没有钱，所以就去给有钱人家免费帮忙，这样就能从别人家里借书看。因为白天都要在田地里干活，只有午休的时候才能抽出一点时间看书，所以一卷书要十几天才能看完，匡衡心想：如果把晚上的时间利用起来我就可以看更多的书了。但是匡衡家里穷，点灯的油也买不起，只能躺在床上背诵白天看过的内容，一天晩上匡衡又躺在床上背诵，突然他发现东边的墙缝里透过一丝光亮，他仔细一看，原来是邻居家的光透过来了，匡衡知道邻居家挺有钱，一到晚上就会点上灯，他拿来一把小刀把洞挖大了一点儿，他借着一束光高兴地看起书来，过了几天，邻居发现了这个洞，以为他想偷东西，就把他告到了官府，经过详细的绚问，官老爷相信了匡衡的话，他又到匡衡家里看了看，他看到了在这样艰苦的条件下，还如此好学，非常感动，就让匡衡在书房里和我的儿子一起看书，在官老爷的帮助下更加勤奋了，后来还当上了皇帝的老师。
匡衡因为买不起点灯的油在墙上凿了个洞借邻居家的灯光读书，在这样艰苦的条件下他依然没有放弃学习，我们更要珍惜现在良好的学习环境，努力读书！
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