做一个最好的你读后感
从心灵出发，做一个文明人。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是由小编为你整理的《从心灵出发，做一个文明人》，更多相关内容请继续关注本网站。
尊老爱幼、乐于助人是我们中华民族的传统美德。可是，在一些生活细节里，我们是否只注意到、做到这些了呢？公交车上，为人人们提供了优良的服务，尤其是母子。车上为母子设置了专门坐的地方。有一个母亲抱着自己的孩子上了公交车，准备到母子上车处这个地方坐。可是，车上已经被几个大老粗占着，他们看见了那对可怜的母子，都像没看见一样，装作一副满不在乎的样子。那对可怜的母子只能默默地站在一旁，什么也不能说。唉！苦命人哪！
这个画面就是我国着名漫画家华君武在一九八零年一月的这副《假文盲》。它是一副具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。华君武从生活现象中、细小的生活细节中取材，生动地通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评某些人和事。这副《假文盲》就是很有代表性的。
华君武巧妙地利用这副名叫《假文盲》的漫画，生动形象地批评了人世间的假、恶、丑，弘扬了人世间的真、善、美。因为文盲一词本来指不识字、没有文化的人，现在用它指眼瞎的人，也指没有道德修养的人。华君武用上这个假字，就更能体现出自己的用意了。
尊老爱幼的人我们应该表扬，这种精神也值得发扬光大，而那些自私自利的人，应该受到批评。人世间需要爱，因为这是爱的呼唤。愿道德之星永远盛开，让我们从心灵出发，做一个文明人吧！
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读《做一个心灵随意的人》有感150字
今天，我读了叶舟老师的文章《做一个心灵随意的人》，用网络的潮语来对此文章赞一个。
其实，人生就是一种体验，只有经历过许多大是大非以后，才能体会到其中的意义。人生就是一种感悟，经历了，感悟自然就多了，人生更是一种体验，这种体验就是在于自己的感悟。
每天在工作、家庭两点一线中奔走，我很快乐！很幸福!有时，我很能臭美、很能得瑟，那是因为上苍给了我太多的恩宠，太多的感动。当我游走在得与失之间，徘徊在进与退两难的时候，总有一种力量支撑着我简单、随意一些！这样的告诫自己，于是，我会放下小我，选择真正的无悔快乐。
随意的看山、随意的听歌、随意的来、随意的往、随意的生活、随意着我喜欢的喜欢，随意着我讨厌的讨厌
人生其实有很多很多的无奈，有很多很多的不能够，何不如让我们都轻松一些，快乐一些、随意一些呢？
读《做一个心灵随意的人》有感 (100字)
今天，我读了叶舟老师的文章《做一个心灵随意的人》，用网络的“潮语”来对此文章“赞”一个。
其实，人生就是一种体验，只有经历过许多大是大非以后，才能体会到其中的意义。人生就是一种感悟，经历了，感悟自然就多了，人生更是一种体验，这种体验就是在于自己的感悟。
每天在工作、家庭两点一线中奔走，我很快乐！很幸福!有时，我很能“臭美”、很能“得瑟”，那是因为上苍给了我太多的恩宠，太多的感动。当我游走在得与失之间，徘徊在进与退两难的时候，总有一种力量支撑着我简单、随意一些！这样的告诫自己，于是，我会放下小我，选择真正的无悔快乐。
随意的看山、随意的听歌、随意的来、随意的往、随意的生活、随意着我喜欢的喜欢，随意着我讨厌的讨厌……
人生其实有很多很多的无奈，有很多很多的不能够，何不如让我们都轻松一些，快乐一些、随意一些呢？……
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做一个文明的小学生——《文明美德伴我成长》读书征文
中华民族自古以来以文明礼仪著称，俗称礼仪之邦、文明之都。可是，现在却有许多人都不把文明放在眼里，更不谈上什么美德了，甚至，有一些外国人都嘲笑我们中国人的文明素质太差了。作为新时代的小学生，应该从小事做起、从自身做起、从点滴做起，做文明人，让文明美德伴随我们健康快乐成长。
在我眼中，文明与美德是什么？我认为，谦让是我们最大的美德，说道谦让这个词语，我不由地想起来一件往事：有一次，我乘11路公交车回家，一上车，我就发现了一个空位子，高兴极了，我便立刻坐了下来，吃起了零食，喝起了饮料，边看着书。哪知，这车子刚刚开了一站，就上来了一个老奶奶，她的背已经驼了，拄着拐杖，还白发苍苍。看着老奶奶这样，我毫不犹豫地站了起来，对老奶奶大声说：奶奶，您坐这儿。谢谢你啦，小朋友！老奶奶一边坐下，一边笑眯眯地对我说。我听了老奶奶的话，心里有说不出的甜蜜。自己也感受到谦让带来的快乐！
讲文明，树新风，是我们每位少先队员的基本素质，可我们身边不讲文明的事情还很多，例如：随地吐痰、乱扔垃圾、乘车不排队、说脏话等等。我们要从自己做起，以自己的实际行动感染周围的每个人，让文明之风盛行。
做一个认真的人
我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了
《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主持修筑了我国历史上著名的京张铁路。
詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗？
其实，说实话，我做事时，也是一个十足的马大哈。在平时，写作业坚决不检查是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有辞地说：爸，妈，你们不懂！某些骄子曾曰：作业，乃越检查越糟也！
记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：玮玮，你认为你做对了吗？我立即脱口而出：我想也许应该可能对了吧！可结果却出乎我意料错了！
如今，我读了《詹天佑》这篇文章后，觉得当时我真的错了。错，不仅错在做题上的失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害无一益。今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之材！
做一个有道德的人
做一个有道德的人
读《淘气包马小跳之开甲壳虫车的女校长》有感
今年暑假，我读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳之开甲壳虫车的女校长》后，我会然明白了一个道理：道德，原来就在我们身边。
道德，一个看起来很深奥的词，却可以用在马小跳一个普通男生的身上。他冒着迟到的风险帮助了一个开着甲壳虫车的女士，谁能不说他是一个有道德的人呢？尽管这不是一件大事。
如果你细心观察，就会发现有许多可以贴上道德这张标签的人其实做得并不是什么轰轰烈烈的大事。帮助别人推一下车，换个电灯泡扶老人过一次马路，甚至于热情的回答问路者，这些普普通通，平平常常的事，却可以体现出一个人的道德修养，甚至一个城市。有人听了也许会不屑一顾，但请你想一想，你有没有做过这些平凡，普通的小事呢？
道德，其实离我们并不遥远。学习一下马小跳吧，帮助一下别人，注意生活中的那些平凡小事，做一个有道德的人。
弟子规读后感700字:学《弟子规》，做文明人
《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，它凝聚着儒家千年处世哲学与生存的智慧。孝悌仁爱是《弟子规》的核心思想。
它教导我们在家中要孝顺父母，体谅父母，出门在外要敬重兄长，说话也要恭敬、谨慎。为人处世要讲诚信，要博爱大众，亲近仁义，亲近那些有仁德的人。学习他们身上的优点，改正自己身上的缺点，做到有则改，无加警。假如还有余力的话，那么，再去读其他的书，去研究其他的学问。
在中国古典文学这条滔滔大河中，也许《弟子规》无法与拥有上千年历史的经典古著相比，但它也给我们很多启迪，很多遐思，因为贯穿这本书始终的是儒家千年的智慧，是孔子的处世哲学。
读了《弟子规》，我明白了什么是孝。《弟子规》讲：亲有疾，药先尝;昼夜侍，不离床。也就是说，如果尊长生病了，小辈要先把药尝一尝，要白天黑夜伺候在病人身边，不要离开尊长的病床。看到这句，我十分后悔而且愧疚。最亲的父母生病了，我也只是草草地问下父母身体是不是不舒服，要不要吃药或是去医院?父母通常也会为了不让我担心就说没事。在这之后，我们心中会惦记着他们的病情吗?不会!因为我们对父母不够在意，只要我们认真对待父母，就能发现长辈眼角多了几丝褶皱的皮肤。我在看《钱文忠解读〈弟子规〉》的时候，还看到一个非常感人的故事，故事名叫《卧冰求鲤》。说的是王祥早年丧母，他的继母朱氏并不慈爱，经常在王祥的父亲面前说这个儿子的不好，所以王祥从小连父爱都没有。但是父母患病的时候，王祥依然衣不解带地伺候。继母朱氏时常想吃鲤鱼，王祥都努力满足。有一年冬天，继母依然想吃鲤鱼，可河水已经结了厚厚的冰，王祥就赤身卧在冰上祈祷，突然冰裂开了，跳出两尾鲤鱼。这个故事也被列入了《二十四孝》中。作为小孩子，现阶段的孝也就是听从父母的教导，认真学习，让父母少为我们操心。
让我们一起遵守古人的道德礼仪，用行动弥补道德的巨洞，学《弟子规》，做文明人，做有仁爱之心的文明人。
做一个有道德的人_《做一个有道德的人》读后感450字
小时候，老师就在课堂上讲过，要做一个有道德的人。我很不理解怎样才能做个有道德的人?
我在读《做一个有道德的人》这本书中，我认识了许多人物：孟佩杰、杨蓉、马鹏飞、张丽莉、郭明义、吴斌这些金光闪闪的名字背后，有着一个个打动人心的故事。
2011年感动中国十大人物之一的孟佩杰，是一个不幸的孩子。在她5岁那年，父母双双身亡，年龄还很小的她只能进入到新的家庭之中，但是，3年以后，不幸还是找上了她她的养母瘫痪卧床，养父经不起生活压力，离家出走。她的养母企图自杀，但是在孟佩杰的鼓励下，养母放弃了这个想法。从此以后，孟佩杰每天照顾妈妈，这一切都让人很感动，像孟佩杰这样敬老孝亲的人还有很多，让大家明白在家孝敬老人，在学校尊敬老师，在社会多做贡献的道德品质，努力争做四好少年。
在社会里，有一些道德品质败坏的人，他们故意毁坏社区公物，有些家长竟然在自己的孩子踩坏花盆、毁坏栅栏，破坏公物时给他们拍相片，而不是好好的教育他们，这一幕，让人看了以后很气愤。我们不要学习那些不文明的行为，要为社会做些贡献。
我希望同学们有良好、端正的道德品质，做一个德智体美劳全面发展的好少年!
做一个幸福教师读书心得
心得体会是每个人都会遇到的，我们在学习中工作中活动中都会有自己的感悟，跟我们一起把自己的感悟记录下来吧，以下《做一个幸福的教师读书心得》由心得体会频道为您精心提供。
《做一个幸福的教师》，是陶继新老师的教育演讲录，读后感触很深。也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话题：一是读书与教师成长的关系;二是幸福人生的打点;三是品读孔子的精神境界。
他告诉我们：这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢?因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不论是中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境，均由读书写作为基础。陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了经典的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到?只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。他主张大量的经典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。读书有三个层次。第一个是坚持。真要改变自己，就必须从经典诵读开始，且一定要坚持下去。第二个层次是形成习惯。如果有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。第三个层次是孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐就在审美层面。陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。最让我感动的一句话就是在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。多么聪明好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧!陶老师真是我们学习的榜样。
书中的每一个事例都让我心潮澎湃，每一个人物的故事都给了我深刻的启迪。的确，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，让我们更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
陶老师告诉我们，读与写是教师生命成长的翅膀，没有经典文本的大量阅读，甚至是背诵，就不可能有文采斐然的佳作纷涌迭出，但同时只读不写也不不行，大量的写，对读书又是一个促进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样，你如果天天写，就会越来越从容。如果把写作和读书一样，当作自己生命历程中一种精神文本收藏的话，写作就不会成为一种负担，而是一种快乐与幸福。读得多了，写起来也就得心应手，而写的多了，因为有精神文化的成果，也就越来越快乐。
通过读书我知道了，要人生幸福，就要内在和谐宽容大度。陶老师以自己的亲身经历告诉我们：对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。从xxx时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师始终以平和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁的社会，如果我们能做到陶老师那样不以物喜，不以己悲的话，那我们就找到了幸福的真谛。
陶先生说：知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
看庭前花开花落，见天上云卷云舒，行到水穷处，坐看云起时。真的是我喜欢的境界，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性.不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。
做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。
我一直记得安南说过一句话与其诅咒黑暗，不如点燃光明。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。文化素养也许就是那滋润心灵的甘泉。
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做一个坚强的人400字
我看了假如给我三天光明，一个渴望光明的小女孩的形象慢慢浮现在我的脑海。
她，仅在生命之初拥有过19个月的光明和声音，便双耳失聪，双目失明，但黑暗和孤寂并没有使她屈服，凭着不屈不挠的奋斗精神考上了哈佛大学，学会了五种语言，还出版了自己的励志之作。她的坚毅震撼了世界，更激励千百万处于困境中的人去追求自己的梦想。她就是海伦凯勒。
记得初学滑板，看似简单的站立竟然总学不好，我有点想打退堂鼓了。可没等我张口，屁股就和地板来了个亲密接触，疼得我直咧嘴儿。这时候，爸爸对我说：要想学会滑，就不能怕苦怕累，更不能怕摔跤，说完就走了。我吃力地爬起来，再次摔倒之后终于还是放弃了。虽说后来学会了滑板，我仍然为最初的选择感到羞愧。和海伦的经历比起来，作为正常人，任何困难都太渺小了！可是如果我们久处温室，经历一点挫折便开始抱怨，是否生活的戌小浪也会无力承受呢？去看看海伦吧，看看海伦是如何战胜人生中那些坎坷，并学会坚强和坚韧。
面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生，海伦凯勒这催人泪下的坎坷经历向我们展示了：坚强，也是一种美丽。
《做一个幸福教师》读书心得
也许还在为写心得体会所烦恼，拿起笔却不知道怎么下笔，俗话说读书破万卷，下笔如有神多看些范文，一定对您有帮助，下面《做一个幸福的教师》读书心得由心得体会频道为您提供。
《做一个幸福的教师》，是陶继新老师的教育演讲录，读后感触很深。也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话题：一是读书与教师成长的关系;二是幸福人生的打点;三是品读孔子的精神境界。
他告诉我们：这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢?因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不论是中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境，均由读书写作为基础。陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了经典的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到?只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。他主张大量的经典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。读书有三个层次。第一个是坚持。真要改变自己，就必须从经典诵读开始，且一定要坚持下去。第二个层次是形成习惯。如果有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。第三个层次是孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐就在审美层面。陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。最让我感动的一句话就是在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。多么聪明好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧!陶老师真是我们学习的榜样。
书中的每一个事例都让我心潮澎湃，每一个人物的故事都给了我深刻的启迪。的确，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，让我们更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
陶老师告诉我们，读与写是教师生命成长的翅膀，没有经典文本的大量阅读，甚至是背诵，就不可能有文采斐然的佳作纷涌迭出，但同时只读不写也不不行，大量的写，对读书又是一个促进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样，你如果天天写，就会越来越从容。如果把写作和读书一样，当作自己生命历程中一种精神文本收藏的话，写作就不会成为一种负担，而是一种快乐与幸福。读得多了，写起来也就得心应手，而写的多了，因为有精神文化的成果，也就越来越快乐。
通过读书我知道了，要人生幸福，就要内在和谐宽容大度。陶老师以自己的亲身经历告诉我们：对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。从xxx时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师始终以平和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁的社会，如果我们能做到陶老师那样不以物喜，不以己悲的话，那我们就找到了幸福的真谛。
陶先生说：知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
看庭前花开花落，见天上云卷云舒，行到水穷处，坐看云起时。真的是我喜欢的境界，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性.不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。
做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。
我一直记得安南说过一句话与其诅咒黑暗，不如点燃光明。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。
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读《做一个书生校长》有感
读《做一个书生校长》有感
马宏才
我在校长这个岗位上已经摸爬滚打了20余年，一直以来，我凭着自己的满腔热情，工作兢兢业业、任劳任怨，致力于做一个合格的、称职的教师的服务员。尽管自己早几年就提出了把先锋小学打造成书香校园的目标，但自己也只是零散地看过十几本关于教育教学方面的书籍，很少完整系统地阅读有关校长的书籍。今年县委、政府郑重提出了打造书香永兴的目标，举办了全民阅读系列活动，特别是伴随着"阅读·梦飞翔"项目在先锋小学落地，让我再一次对校长阅读有了新的认识和启发。学校领导尤其是校长，要做学习的倡导者、示范者。面对建设教育现代化的新任务，我们更应强化学习的自觉性。既要加强集体学习，更要加强个人自学。
这次之所以选择程红兵校长的《做一个书生校长》来读，一是因为上海建平中学的名气；二是因为自己对"书生"一词的热爱与渴望。当我真正静下心来阅读这部教育随笔时，真正收获的不仅仅是有关校长的东西，在做人、为人师表方面也有了许多新的感受。
一、改变观念，坚定思想
思想决定行为，观念改变做法，理论指导实践，因此，校长能用自己的思想引领学校的发展。有的学校重视文艺，有的学校重视体育，有的学校重视科学，有的学校重视阅读，而这些学校都办出了特色，都是一些成功的学校。这些各具特色的学校都体现了校长的办学思想，因此，当一名好校长，就要有先进的、切合时代的、贴近实际的教育思想。校长的教育思想从何而来？程红兵校长觉得，校长的思想从学习中来，既可以是读书，也可以是读脑，校长应该不断更新自己的知识结构，使自己跟上时代；校长的思想从研究中来，校长不仅处于极为有利的研究位置，而且还拥有最佳的研究机会，校长最主要的活动场所是学校，是课堂，从实验研究的角度看，学校、课堂是最佳的教育研究实验室，校长可以通过一个实验过程来系统地解决学校、课堂中遇到的问题，这使校长拥有了得天独厚的研究机会；校长的思想从批判中来，校长不应再迷信自己，不再把自己的职业角色神化，而是敢于批判自己，甚至敢于否定自己，事物在发展，时代在前进，校长不可能穷尽过去和未来，要做的就是在不断地批判自己中创新。总之，一个善于阅读，勤于学习的校长，必能吸收更多的新知，推陈出新自己的办学理念，形成个性鲜明、比较先进的教育思想，再把这些思想恰到好处地与自己的工作实践结合起来，做到知行统一，通过实践的检验，去伪存真，从而形成"实践、认识、再实践、再认识"的良性循环。
二、关注教师，引领发展
程红兵认为学校是为了留住"高人"而产生的，这个"高人"就是教师。校长要充分考虑到教师的需要，就个人的需要而言，物质的需要，尤其是基本生活及其安全的需要给予保障；精神的需要，尤其是交往、自尊和自我实现的需要也应尽量予以满足，使教师从无微不至的关怀中，感到社会和大家的温暖。因此，校长必须深入了解教师在不同情况下的"优势需要",想方设法予以满足，虚心听取他们的意见，这样有的放矢地满足各个教师正当的"优势需要",教师当然会更加认真更加积极地工作。在工作中，我往往运用激励手段使群体成员的正常需求得到满足，充分发挥教师的积极性。从各个方面为教工创造有利于提高行为效率的心理气氛和物质条件，使教师做工作不但要"乐意",而且要"善于";不但要有热情，而且要有专业发展精神；不但要有良好的业务素质，而且要有良好的思想文化素质。我的目标是争取让学校的每一名教师都成为一名幸福的教师。
三、以人为本，实现双赢
学校是人类精神文化的寄居地，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高深的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。作为一名小学校长，其所做的一切应该都是"为了学生的一生幸福奠基",因而，在教学管理上校长应引领教师关注学生发展，把关注学生发展作为学校核心的理念。
首先要引领教师关爱学生，做学生学习的伙伴。程红兵校长认为教师的人文情怀是作为一名教师必备的基本。一名教师只有具备了人文情怀才能在一定程度上培养学生的情感、爱和人性中最自然的一面，从而又促进教学。我们现在的教育对象"难管难教",这是我们的同感，然而，我们仍然要管要教。这就要求教师要勇于、善于和学生交朋友，当他们学习的伙伴，使其"善待人，诚做事".因而，校长应该引领教师关爱学生：一是深入学生中，做他们的玩伴；二是以诚相待，真诚理解，平等相处，做他们的朋友；三是关注个体差异，尊重学生的心灵和人格，以赏识的心态爱护他们的自尊心；四是建立交往互动的师生关系和教学关系，使教与学统一协调。通过广泛的信息交流，实现师生互动，生生互动，相互沟通、影响、补充，从而构建民主平等和谐的师生关系，实现课改的目标和任务。
其次是引领教师放手学生，处理好主导和主体的关系。程红兵校长认为：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性；要根据实际，适当的时候表现"笨一点",把自己定位在学生学习活动的组织者、指导者、合作者的位置上。一位教育家说得好："带着知识走向学生的老师不是好老师，带着学生走向知识的老师才是好老师。"因此，在以"学生为主体"的教学改革中，教师应更多地发挥"指导"作用，而不是"主导"作用，在实际教学中，教师应重点去营造宽松、自由、和谐、融洽的课堂气氛，而不是一手包办。校长应充分引领教师相信学生，所谓"不在其位，不谋其政",让教师把学习的权力还给学生。
再次是引领教师专业，享受教育带来的幸福。教师的专业成长，是教师生命成长的重要内容，就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。在这方面，程红兵校长有自己独到的见解和做法，他把教师专业化视为品牌学校建设的关键，并把重点放在教师专业化发展上，教师有了较高的专业化水平和能力，就可以促进自身职业幸福感的培育和提高。新课程要求校长首先要当一个勤钻善研的校长，然后引领教师自觉研究新理念和课程理论的发展趋势，优化自身素质，积极投身到对新课程的开发和设计中，实施创造性教学活动，成为学生自主学习的促进者。苏霍姆林斯基曾说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。我们无法回避教师这一职业简单重复的特点，但我们可以引领教师在成就学生的同时成功自我。
四、校园文化，精神家园
一所学校要想很好地发展，文化建设很重要。程红兵校长认为一流的学校不在于外在的建设，而在于学校的精神气质。他说："理想的学校应具有浓郁的学校文化，进而成为师生成长的精神家园，这样的家园是用人类文明财富营造起来的。"他还说："学校是文化酝酿的场所，所以学校应该最具有文化的地方。"深厚的文化积淀是一个学校的核心竞争力。可见，校长作为管理者应以校园文化建设为切入点，以学生为主体，以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长，全面提升教育质量和办学水平。作为先锋小学这一百年老校，有着丰富的文化底蕴，作为一名校长，我更有责任把这些文化底蕴，充分发掘出来，打造有特色的百年名校校园文化。
总而言之，书中程老师的独特的教育思想不断从书中飘散出来，缕缕书香沁人心脾。读书明理，读书长知识，我想读书更重要的是灵魂的升华和精神的丰富。让我们与书籍结伴，为人生奠基、为精神打气；与博览同行，开拓视野、陶冶情操。
本文作者：先锋小学校长 马宏才
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