红岩第二读后感600字

《第二地球》读后感--300字读后感范文作文。

常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？为此，小编特意呈上“《第二地球》读后感--300字读后感范文作文”，供您参考，并请收藏本页！

我原本以为如果人们破坏了地球，可以搬到其他的星球去，当我看了《第二地球》这篇文章后，我发现我的看法是错误的。 《第二地球》这篇文章写了几位科学家乘坐最新研发的太空飞船去寻找适合我们生存的第二个地球。找了很久，终于找到了一颗水分充足的星球。可他们勘测到大气成分中含有98%的氯气，所以生命不可能存活，他们失望地离开了这个星球继续去寻找。突然，飞船右翼闪过一点绿，而飞船受到一个磁场引力很强的星球干扰，飞船一个劲地往下坠。掉到了一个绿色的时间，在这个世界发现了十几年前失踪的汪博士，汪博士说这里的一种生物和地球上的生物习性迥乎不同，而且不能剧烈运动之后的一场宇宙风暴把他们冲出大气层，飞回了地球。汪博士告诉人们宇宙中再也没有适宜我们生存的星球。 地球所拥有得自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果我们不加节制的开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 现在我们说需要的许多资源可以再生，长期给人类做贡献。但是现在人们随意破坏自然资源，使地球而枯竭。 我读了这篇文章懂得了不能睡意破坏自然资源，自然资源是有限的，我们要从生活的一点一滴做起，要节约用水，随手关灯，节约每一滴水，每一度电。这样我们的资源才不会迅速枯竭。 我向全世界的人们呼吁，我们要保护地球资源，保护生态环境。

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2023地球史诗读后感(集锦7篇)

旧书不厌百回读，熟读精思子自如，这里推荐大家读一读作者写的作品。如何写出不显得很肤浅的作品读后感呢？编辑给你提供了以下的《地球史诗读后感》。

地球史诗读后感(篇1)

在我读过的所有科普书中，有一本令书感受深，那就是们《地球史诗》这本书。

《地球史诗》这本书讲述了从地球诞生到现在的历史与生物演化史的一些知识。

书中的尾声部分有一句话让我非常认同——人类的活动已经导致了全球气候变暖、森林大面积萎缩、许多生物物种灭绝、生物多样性减少、极地水川消融、海水酸化、海平面上升，资源枯竭等现象。是啊，我们人类近几百年来一直在破坏我们美丽的地球家园，要是在这样下去，地球肯定会被毁灭，到那时我们人类要在劫难逃。所以我们一定要好好珍惜每一树，每一粒米，每一滴水，每一张纸。

其实我也浪费了许多地球资源。记得有一次，我去卫生间洗手竟忘记关水龙头了，水就这样哗哗地流到晚上才被爷爷发现，爷爷顿时火冒三丈，对我大骂：”你怎么可以不关水龙头呢！你知道现在淡水有多么珍贵吗，现在有些地方都没有水可以喝，你还在这里浪费！”我深深的认识到了自己的错误，并发誓在也不浪费这无比珍贵的水资源了。

我们只有一个地球，我们只有一个蓝天，我们只有一个属于自己的家园。保护地球，从现在开始，从身边的小事做起，不要让地球的最后一滴水是我们的眼泪，不要让地球的最后一片叶子是我们的盘中食。

”千里之行，始于足下。”作为个体，我们不应该无所作为、坐享其成，而应该从日常生活中的一点一滴做起，从节约一粒米，一张纸到少用一个塑料袋做起，保护我们的环境，拯救我们共同的家园——地球。

地球史诗读后感(篇2)

当你登山观海影自然时，你可曾想过这一切都是地球的馈赠？山是什么时候出现的？海的尽头在哪儿？为什么会有火山地震？为什么会下雨下雪？我原来也不了解，但是最近妈妈给我买了一本地球史诗。这是一本很好看的书。会让我们忍不住多看几眼。或者根本停不下来。

这本书的作者是苗德岁他还是中国科普协会优秀科普作品奖金奖得主，年度“中国好书”奖得主。“桂冠童书”科普作家。古生物学家，首位获得北美古脊椎动物学会罗美尔奖的亚洲学者拥有地质学双博士学位。现为堪萨斯大学自然历史博物馆。暨生物多样性研究所。荣休教授中学院古脊椎动物与古人类研究所客座研究员。看到这里我才发现苗德岁爷爷可真厉害。

介绍完了作者。直接下来就应该看看书了！我看到的第一页就被他封面上的图片所吸引了。那是恐龙被陨石袭击的图片。那张照片上的恐龙个个都露出了惊恐的眼神。在疯狂的逃离，那么生动有趣的封面一定会吸引很多的小朋友。而且连我妈妈都被吸引了。他说：“那本书一定很有趣。”。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”作为身处的地球上的地球，你们有没有问过自己：“我了解地球吗？”也许你们会发现自己对这颗“石火光中寄此身”的星球，来真的了解甚少呢？那么，在本章，它会帮助我们初步认识一下地球的真面目。我在书上看到的这么一句话。在科学革命发生之前，地球一直被认为是宇宙的中心。太阳是绕着地球转的。一直到16世纪哥白尼提出日心说，才推翻了地心说。实现了天文学的根本变革。并逐步确立了地球在宇宙中的正确位置。太阳是一个炽热的大火球。它的表面温度约为6000摄氏度。我们之所以没被晒死，并不是“后羿射日”的结果。而是因为我们跟太阳保持着一定的距离。大约1。5亿千米。再加上大气圈臭氧层的保护作用。地球上的平均气温约为15摄氏度。比其他星球更适合生物生存呢！。

文章中还讲述了，地球的躁动，为什么会发生地震？生物大灭绝和我们地球上那些丰富的矿产能源。解开了我一直的疑惑，重新认识到了我们的家园。

作为地球上渺小的我们不应该破坏环境，做享其成，而是应该从日常生活中的一点一滴做起，保护我们的环境，拯救我们共同的家园地球。

地球史诗读后感(篇3)

从小我总会浮想天空的那头是什么，每当仰望星空之时，我都忍不住问妈妈，天空那头有什么，会不会也跟我们地球一样有很多植物、生物、动物等，妈妈总是笑笑地说那里的世界可大了，无穷无尽。

后来我无意中读到了神话故事《盘古开天地》，讲述了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事。让我更加好奇这天与地在很久很久以前真的是个混沌在一起，有神奇的力量将之分开吗？心中无数的疑问油然而生。

后来妈妈给我买了一本科普类书籍《地球史诗46亿年有多远》，通过这本书籍的阅读，让我初步认识了地球的真面目，以及通过层层岩石知道地球历史事件等。

最吸引我的第三章“地球躁动有活力”中地震，给我们介绍了地震形成的原因以及由于地震引发的海啸过程。文中从历史科学巨匠张衡发明的地动仪开始介绍，经过历史的变迁，研究板块构造的科学家发现了地震具有特定的分布规律，在各大板块接触的地段特别容易引发地震，而且这于海啸的地区基本一致。还介绍了我国地震带分布，例如喜马拉雅山以及青藏高原，都是欧亚板块与印度洋板块互相碰撞的结果。这让我联想到了2008年的汶川大地震，正好处于我国西南地区与新疆一带的地震带，同样是欧亚板块与印度洋板块碰撞及其向北的推挤。而海啸也是由于海底地震的冲击波引起海水的剧烈起伏而形成的。海啸破坏力非常强，瞬间摧毁和淹没沿海的建筑物，造成巨大的生命财产损失。而我国对海啸的记录也是在古书上记载，但是我国东部沿海有宽广的大陆架，因此面临海啸的风险很小。这章还介绍了火山的形成，喷发形式，以及火山的分布带，其实大多在板块的交界处。介绍了日本富士山以及夏威夷群岛，美国黄石公园。虽然火山带给人类死亡和灾难，但是也给人类带来了福祉。它可以带来医疗温泉、天然热水与蒸汽，以及地热发电等。此外火山熔岩和火山灰里也富含植物生长所需要的各种元素，使得周围的土壤肥沃等有利人民生活的劳作和生活的好处。

《地球史诗46亿年有多远》这本书，带着我们穿越时间的长河，看到了亿万年前的地球。最后一章以“我爱我家”为题，来告诫我们要守卫家园，保护地球，希望大家对环境和资源要进行保护。希望在明天，行动在当下，我们作为新时代的小主人应该从日常生活的一点一滴做起，从节约一粒米、一张纸到少用一个塑料袋做起，保护我们的环境，拯救我们共同的家园——地球。

上面的这些是网小编专门整理的地球史诗46亿年有多远读后感800字精选3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

地球史诗读后感(篇4)

在即将升入五年级的这个暑假，我读了《地球史诗：46亿年有多远》这本书，里面的内容真是让我受益匪浅。

这本书讲了地球从诞生之后的生物漫长演化、关于地球的知识、几位大科学家揭示的真理等等，其中关于生物的演化讲得很仔细：寒武纪生命大爆发、各种生态复原图与生物群、甚至生命的起源，都一一讲解了，让我对地球上曾经存在过的生物们感到无比惊奇，并且了解了许多新知识。

其中最令我记忆深刻的就是一张生物演化图，意思是把地球的46亿年“压缩”成一年来看生物的演变。人类的历史似乎是很漫长，可对地球来说，这没什么大不了的，我们人类在压缩的这一年的12月31日的12点才刚出现，直至现在，我们人类也不过才存在了一秒的时间，现在科技发达的时代对于地球来说，只是午夜时的最后一秒罢了。我们人类可能只是地球的过客，未来还可能会出现比人类更高等的生物，我们人类又有什么理由骄傲自大，认为自己是至高无上的呢？我们人类只是生物演变中一个偶然，获得了智慧，才称霸地球，而我们又挥霍大自然的丰富资源，这样已经造成了不可挽回的损失，现在环境已经被人类严重污染，地球已经伤痕累累，第六次生物大灭绝已经不是来不来的事，而是什么时候来的事。既然迟早要来，不如从现在做起，保护地球，节约不可再生资源，让地球逐渐恢复，减慢第六次生物大灭绝来临的脚步吧！

地球史诗读后感(篇5)

以“阿波罗8号”宇航员的视角，揭开“地球”样貌的面纱——这是一颗美丽的、以蓝色和白色为主色调的星球：它与太阳保持着“若即若离”的距离，使得生命在此延续；它不是完美的圆球形，表面有层层叠叠，高低起伏的山脉；它是一部特殊的史书，年代久远，久到用亿年来说明它的年龄；它的由来，依旧还在被探索中……

暑假，将这本《地球史诗》翻阅了两三遍，虽然里面没有荡气回肠的情节，亦没有华丽的辞藻，全书以简洁明了的标题，通俗易懂的字词，向我揭开了这颗“蓝色星球”的神秘面纱。通过阅读这本书，使我深刻认识到人们是怎样适应自然，利用自然以及改造自然的。同时，通过对一些地区及国家的历史演变、地理环境、气候、风俗习惯等的讲述，使平常我们看起来枯燥无味的地理知识，里面的山山水水，草草木木都显得有情有义。

但是人类虽然可以利用自然，改造自然，可是这样过度利用，也给了地球致命的伤害。如果地球上每个人都让自家的烟囱不分白天黑夜地冒烟，那么用不了一个星期，地球就会变得混乱不堪，无法居住。环境影响着人类生存，反过来人类生活也影响着地球的环境，人类更应该与环境友好相处，才能让地球更蓝更美。

环境创造着人类生存，环境也驱动着城市的繁荣与发展，而这些却又需要我们人类共同努力和保护。明年，我们杭州将迎来第19届亚运会，为了迎亚运，我们的城市环境大大提升了，我家门口的运河亚运公园已经建造完成并投入使用，绿色的草地，清澈的湖水，争相斗艳的花朵，还有参天大树，弯曲的小路铺着石子儿，一尘不染，就连空气也是那么清新自然。从家去学校的马路也进行了拓宽及美化，路两旁的绿化带更是显得格外美丽……但是，在这么优美的环境中，总还是有这么一群人随地吐痰，乱扔垃圾……他们的行为不仅给杭州抹黑，更是给地球加重负担。

我们是城市的未来和希望，更是地球的未来和希望。迎亚运，争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例的责任，我们责无旁贷。这不仅是在建造我们美丽的杭州，更是在建造这颗蓝色星球的未来。我希望通过亚运会，让世人看到杭州美丽的环境，环保的面貌，从而宣扬保护环境，保护地球之责。我想这也是我读《地球史诗》的意义所在——守护蓝色家园从脚下做起。

地球史诗读后感(篇6)

当你登山观海、放眼自然时，你可曾想过这一切都是地球的馈赠?山是怎么冒出来的?海的尽头在哪儿?为什么会有火山、地震?为什么一块深埋岩层中的化石能让科学家欣喜若狂?地球是宇宙中我们赖以生存的唯一家园，它蒙着一层神秘的面纱。这个暑假我阅读了苗德岁爷爷的《地球史诗》，让我感悟颇深，同时又让我了解了许多科学知识。这本书用了通俗又不乏诗意的语言讲述了地球的演化历史、岩石中的秘密、地壳运动、地球矿产等知识，向我们展现了地球演变这场史诗般的恢宏场面。

苗德岁爷爷以科学性、文艺性和趣味性三合一的文笔，向我们娓娓道来，让我们真正认识了地球，也揭开了它神秘的面纱。一开始读的时候，我心中就有许多疑问，地球到底是怎么形成的?大陆板块到底是怎么漂移的?是什么力量让大陆板块漂移?于是我带着一肚子的问题，遨游在知识的海洋里。读着读着，我心中的疑问便一一解开，豁然开朗了。原来啊，地球是由大爆炸形成的，所谓大爆炸，其实是奇点在最初形成之后，明显的膨胀变大并冷却，从极小、极热变成目前宇宙的大小和温度;而大陆是用放射性元素衰变释放出大量热能，使地球内部的熔岩一直保持在流动状态，并形成对流的这种力量让大陆板块向不同方向缓慢地漂移。

知道了这些，我瞬间觉得地球有无数的奥秘：一望无际且波涛汹涌的海洋、高峰插云的崇山峻岭、河网交错的平原沃野在书的末尾，苗德岁爷爷加了我爱我家的尾声，紧随前一章。因为人类对资源的过度浪费，导致全球变暖、资源枯竭、冰川融化等现象，呼吁我们保护地球、保卫家园，为全书作了主题上的升华。

千里之行，始于足下。作为个体，我们不应该无所作为、坐享其成，而应该从日常生活中的一点一滴做起，从节约一粒米、一张纸到少用一个塑料做起，保护我们的环境、拯救我们共同的家园地球!

地球史诗读后感(篇7)

我觉得地球史诗写的非常好，因为它写了很多有名人的句子，这些话完全和文章融为了一体。这些人有哥白尼、霍金、威廉。史密斯、达芬奇等有名的人。

书的开头画出了太阳系中所有的星球，可以让读者更加清楚的了解太阳系。书中还说了地球的大小，宇宙是无数个星系组成的等等，最后还介绍了太阳的温度和地球的平均气温。所以说作者写的非常的具体。

读完了太阳系的介绍，作者就开始写地球上的生物了，开头用了一个四十六亿年压缩成一年的图，图中主要写了地球诞生、生物起源。图片看完了，作者又写了地球是怎样形成的，这也是写的非常的好，因为作者把科学的理论全说了出来。这里面主要写了，一百多亿年前的大爆炸和黑洞，还有地球是不是大爆炸形成的。

下一个是石头能开口说话吗，一开始我觉得非常奇怪，石头为什么会说话呢？原来是用了原生构造让石头说了话。作者下一个写到石头变成了人，为什么石头使我们变成人了呢？因为石头有很大用处，比如石头可以生火，可以杀动物。这使人类的智力发展了、语言也发展了。人们把它称为石器时代，那么，你知道最早使用石器的是什么猿人吗？作者写到是北京猿人，北京猿人是最早使用石器的。另外岩石中“文字”的秘密你知道吗？其实就是埋在土里的化石。我感觉这个写的非常的有趣，因为化石里面竟然还会有文字。

最后我觉得这本书写的非常好，因为给我讲了很多关于四十六亿年的事情，还有我感觉这本书主要写的就是生物的演化和生物化石。

上面这些就是网小编为大家精心整理的地球史诗读后感500字四年级精选3篇，希望对大家有所帮助！

《学生第二》读后感

《学生第二》读后感

--重视自己就是关爱学生

当初，因为自己刚当班主任，缺乏经验，心里不踏实，很想了解一些关于教育的理论知识，于是去书城挑书，以求心里的一丝慰藉。因为书多，挑得我眼花缭乱，低头休息之际，《学生第二》印入眼帘，在新课程改革中，不是应该把学生放在第一吗？学生是主体啊！它的书名一下子就勾起了我的好奇心，很想了解书的内容。于是，伸手挑出这本书，就这样我走进了这本书，虽然只是每天晚上睡觉前翻一翻，但李希贵校长对教育睿智的思考让我感叹，他对老师的理解让我感动，他的说话艺术让我惊叹，他渊博的学识让我折服。

这本书主要是从教育管理的方面来记录李校长的心得体会。共有9辑。第一辑是经营学校文化，第二辑打自己鲜明的旗帜，第三辑在校园里创造市场，第四辑让资源流向哪里，第五辑学会重点思考，第六辑在校园里创造市场，第七辑换汤不换药，第八辑做希望经销商，第九辑共同走过。

我就粗浅地来谈一下我读书后的几点感受。

一、让每个人都感到自己的重要性。

书中李校长举了几个案例来体现：学校里的图书管理员是一名老教师，在青年教师渐渐变多，对他又不了解，都当他是普通的图书管理员，被冷落了的时候，这位教师开始闷闷不乐，服务态度也开始不那么和蔼可亲了。校长看在眼里，记在心里，想出了办法，找了最好的书法老师和最好的表字2024师傅，在教师节赠与写有三朝元老的字2024匾，让这位老教师心里充满温暖，重新变得和蔼可亲。杜威说：在人类多有的冲动中，以希望成为重要任务的欲望最为强烈。 其实，我觉得无论是老师还是学生，都希望被得到重视。作为一名老师，在学校被重视了，老师才有动力竭尽所能地付出自己的心血，如果一名教师一直默默无闻地贡献自己，却得不到学校任何一句肯定的话语，我想任何一位这样的教师在这种情形下都会被现实浇灭所有的教育热情。

虽然说，教师和学生有一定的年龄差距，但心理方面都是万变不离其宗，只是我们不善表达罢了，学生希望被老师重视，其实，教师也同样希望被得到重视。教师重视自己了，教师自己才有热情进行一些日常教学。教师有了热情，孩子才会喜欢上教师的课堂，喜欢上学习。试想，如果一个不重视自己的教师，让他如何去重视学生？这个道理，就如同我们经常说的一句话，一个不爱自己的人如何去爱别人。只要我们有了重视自己的心理，我们才会在课堂上充分展现我们的热情，或给予学生一个微笑，或轻抚学生的头，或给学生一句简单的问候，或找学生简短地谈谈话。这些虽然都是一些简单的活儿，但都会让学生意识到自己被重视了，学生有了这种心理，才更有激情去奋发学习。所以，教师重视自己了，也就是在重视学生，疼爱学生。

二、把简单的事情天天做好。

李校长说，在他的学校有18个班级，平老师的教室最干净，地面几乎是白的。他就向平老师取经，平老师给他讲步骤，他听了觉得很简单：跟扫自己的家一样嘛，简单！后来他也照着做。经过一段时间后，李校长去比较两个班的地面，一个白的，另一个还是黑的。从这件事情联想到自己，我要学平老师学习的何止是怎么打扫那么简单，贵在向平老师学习持之以恒，脚踏实地从点滴做起的精神。扫地，多么简单的一件事，但真要每天这样认认真真地打扫，这就难了。我对我自己的坚持力不敢恭维，三天打渔两天晒网是我经常干的事情，虽然说这种事情做起来比较简单，但越简单的事要把他做出色就越难。其实在我们学校，这样的教师很多，把每一件简单的事情做得不简单！很多老教师在学校教了几十年的书，带过那么多的学生，对于 教育事业却一直兢兢业业，脚踏实地，几十年如一日。认认真真教一年书很简单，就像我们新教师，刚走上讲台，新鲜、热情，认认真真教几十年书才叫不简单。

三、从哪里寻找教育的力量。

在读师范时，一直认为就教师是最神圣的职业，走上讲台后才发现理想与现实的差别。面对后进生，当你讲了一遍又一遍，学生还是不理解的时候，让人沮丧；面对个性张扬的学生，又显得手足无措。对此，许多老师茫茫然进而愤愤然。我觉得唯有充实自己--多看书，可以是与自己工作有关的教育书籍，也可以是自己喜欢看的散文，小说等等，让自己从书中去寻找力量，从而客观冷静地去面对事实，引导学生学会思考，学会处事。

四、学生第二。

老师都是为学生着想，什么都一手抓，特别是班主任，什么都要去管，抓到最后自己么痛苦，学生也越来越漠然。长年累月，学生成了出气筒。所以学生第二有道理，为了可持续发展把学生放第二，有利于学生和老师的身心发展。

学生第二读后感

学生第二读后感（一）

读完《学生第二》这本书后，李希贵校长给我留下的印象。

书中收录的很多教育随笔都与他任校长期间的经历有关。虽然他是站在一个校长的角度来写的，但他的教育思想，教育方法却深深触动了我这个工作在一线教师的心灵。

每个学校中总有一些老教师、老职工在自己的工作岗位上默默无闻地工作着，一种感受不到自己重要的情绪总是笼罩着他们的心灵，没有阳光、没有鲜花、没有掌声的生活使他们没有办法对工作热情，也没有办法对别人和蔼可亲。李希贵校长积极想办法，借教师节，开展了尊重默默无闻的劳动为主题的活动，请全市最好的书法家给30年教龄的老师赠字2020；重视每年一次的教职工代表大会，评选教职工代表中的优秀提案；让收发室的退休教师代表学校向到访家长介绍学校的发展规划和教育教学情况每一个举措都用心良苦，都指向着让每一个人都感到自己重要这一管理思想。

作为一名班主任，总感觉班里缺了一股凝聚力，总有一些学生对班级事务漠不关心，班级常规扣分，与己无关；地上有废纸，懒得去捡

读罢《让每一个人都感到自己重要》一文，我似乎找到了缘由，学生的主人翁意识不是在老师的一次次唠叨，一遍遍重复中形成的，而是在活动中、实践中自然产生的。如果老师把每一个学生都看成独一无二、缺一不可的个体，委以每一个人重要的岗位，给其具体的职责，我想他才会找到主人的感觉，整个班级才会凝成一股劲。我似乎看见了黎明前的曙光。

学生第二，从一个校长嘴里说出这句话，好像有悖常理，甚至不可思议。学生是教育的主体，学生的地位，学生的利益应该摆在第一位才对呀。读完《学生第二》，你一定会改变想法的，在校长眼中，教师才是首位的占有者。

教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是教育者不懈的追求。可是，这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。如果教师带着满肚子的怨气、怒火走进课堂，学生一个个噤若寒蝉，哪有幸福可言？如果教师带着学校施加的压力而非出于自身的热爱来开展教育教学活动，怎能唤起学生的主动性与热情？

所以，在李校长眼里，教师第一。

本书中还有很多这样独到新颖的观点，如《无中生有》《学会终点思考》《差一点儿与多一点儿》。厚积而薄发，站得高才能看得远，不间断地读书、思考，让李校长能跳出教育看教育问题。

《学生第二》，值得我们每一个教育工作者好好研读。

学生第二读后感（二）

刚拜读过李希贵大师的学生第一，我们要以学生为中心、学生至上，为什么又提出学生第二呢？若学生第二，那谁第一，难道是教师？这似乎有些不合常理的书名，激起我的好奇，于是我迫不及待的一直读下去，越看越感动，感动于李老师的教育教学理念，感动于他的学校管理模式，感动于教师可以这样对待。

作为一个学校的经营者他是成功的，不寻常的。在这本书中他大篇幅引证企业管理经验，这位教育管理专家，善于借助他山之石，创造性地运用到自己的教育管理实践中。本书简直就是学校管理企业化、市场化的讲座，我看到了一连串的知名的企业：麦当劳、摩托罗拉、伊顿公学、也看到了崇拜的人名：比尔盖茨、松下幸之助、高尔等等，读到了一个个生动的企业运营成功事例，通过对企业管理的成功借鉴，我们所受的启迪是多方面的，比如他们做的希望经销商管理下的在学校里四处转悠找活干的维修工人，能提前一两个小时来学校等待就医的校医等。这就是一个校长管理学校的智慧与艺术，值得我们好好地去学习。

对待教师他也是很有自己的方法，他深知只有让教师有了幸福感，他们才能更好的投入教学中去，学生第一才能更好的实施。李希贵老师谈到，要真正落实学生第一，必须先教师第一；他说：只有教师第一，学生第二，才能真正达到学生为本、学生为中心、学生为主体的目标。李希贵老师举例说：豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。同样，当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。一位老师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生的身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的，在校园里，在课堂上，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。只有教师幸福同时，才能保证学生的幸福成长，由此看来，教师第一，学生第二这个令人耳目一新的观点绝不是哗众取宠。并且对教师的关注，不光是物质的待遇，更重要的是精神，于是就有了功勋教师、我最戴的老师、孺子牛等各奖项的评选，年满30岁青年的牌匾，庆婚和庆寿活动，免费的生日午餐，教职工子女的春节礼品等等，关心尊重每一个人，让每一个人都感受到学校大家庭的温暖，让每个人都感到自己重要。古人云教学相长，学校教育的最终方向是促进人的合谐发展，校长树立了教师第一的思想，教师自然就拥有了学生第一的心态，制度强调了教师第一的观念，教师的专业成长所转化成动力自然就能带来学生第一的效果

对于学生李希贵老师要求多一些衡量学生的尺子。他们学校曾经开展过用多把尺子衡量学生，甚至有一年，他们开发出近200个奖项。事实证明尺子越多，好学生也越多。收到了很好的教学成果。再看看我们现在的学校，我们往往只看学生的成绩，而忽视了学生的各种长处，让一些有特长的学生认识不到自己的优点，便觉得自己一无是处，打消了学习的积极性，其实如果能够找出他们的亮点，我想对于他们学习积极性的调动有很大的帮助。

《学生第二》是李希贵多年实践的结晶，他告诉我们学校的管理者要善待教师，教师才是第一位的。只有这样，教师才能全心全意地投如到教育教学工作当中去，才能保证学生健康、幸福的成长。

学生第二读后感（三）

这几天，难得清静。上午就拿出《学生第二》，又翻看了一天。第一次是在春节期间在热闹氛围下读。这次是安静下来再慢慢欣赏，得到的，收获得，果然不同。第一次读，只觉得这本书是写给校长们的。对于我而言，虽然也有启发，却始终无法获取作者的理念精髓。这次安静下来，才让我有机会走进李希贵老师的文字2020和心灵，让我看到了一位教育家思想的深度和广度，领略了一个教育工作者为了实现自己心中的教育理想所表现出来的坚强和执着。

打自己的鲜明旗帜、张扬教学个性、学会终点思考，李希贵老师用自己的经历在告诉我们，应该如何做人做事，如何在社会飞速发展的今天剥掉种种诱惑，立于不败之地。更加难得的是，他在共同走过中，为读者列出了给他影响最大的几本书。这些书中有我喜欢的，也有我还不曾看过的。让我感悟到了他的豁达与细腻。

一位整天垂头丧气、焦头烂额的老师怎么能教出一群健康活泼的孩子呢？学生第二，相信每一位教师看到这本书都会为他的题目而感动，会为书中的文字2020而鼓掌。这才是真正的以人为本。这是我接触语文主题学习以来读到的第一本李希贵老师写的书，却被文章所表现出的智慧、真诚和细腻所打动。被李希贵老师的人格所折服，这就更加坚定了我进行主题学习的信心。

《神奇的魁地奇球》读后感500字

这本书的作者是（英）肯尼沃思.惠斯普写的，我刚拿到手上时，发现书的封面是仿旧的，里面还有一些作者手绘的图画。我迫不及待地看了起来。

它讲述了魁地奇的来历，金色飞贼是从哪里来的？游走球是怎样出现的？为什么威格敦流浪汉队的球袍上有一把剁肉大刀的图案？这是书背后的问题，我在书中找到了答案。

金色飞贼是从金飞侠（一种行动迅速，善于隐藏的鸟）演变而来。最初的游走球就是会飞的石块，人们把它雕成球的形状，但是它很容易被击碎，就变成了现在的游走球。威格敦流浪汉队是七个子女在1422年组建的，他们难得有赛场失利的时候，据说这在一定程度上是因为他们的对手一看到沃尔特一手拿着魔杖一手提着一把剁肉刀站在替补队员的场外坐席上就害怕的缘故。几个世纪以来，人们经常看到帕金的后人出现在威格敦的球队中，而且为了颂扬他们的祖先，他们都穿着血红色的球袍，袍子的前胸上有一把银光闪闪的剁肉大刀。

这本书我觉得非常有趣，而且在我翻到第二页时，我看到了九个醒目的大字：“英国喜剧救济基金会”，他们将用销售本书所得的钱款来帮助英国和那些世界上最贫困国家的最贫困人群。这也算是献爱心的一个举动。

我们也应该学会乐于助人，从小事做起！

《球球老老鼠》读后感300字

最近，我读了杨红樱阿姨写的笑猫日记之《球球老老鼠》一书。

书里面有只老鼠，他已经不知道活了多少年，他是一个哲学家，也是一个幽默大师，很狡猾，但还有一点点良心。他为了救一头猪失去了一段尾巴，万年龟朝老老鼠身上吹了口仙气，老老鼠变成了一个球球。可是好景不长呀！老老鼠做了亏心事，他偷吃了一只瞎眼猫的食物，变回了从前人人喊打的老鼠。老老鼠万分绝望，他多么想再次变成球球。于是，他走出洞口，急功近利地找好事做，但结果总是一团糟。

后来老老鼠不经意地从坏人手中救出了泰迪熊贵宾犬，他还带着子子孙孙到垃圾场捡废电池。它又变回了球球老老鼠，可开心啦！

最后有几个坏人想要捉泰迪熊贵宾犬的孩子，球球老老鼠急中生计，为它们解围了。可是不幸的是，老老鼠被坏人踢了一脚，又变回原形了。

这本书给我印象最深刻的一句话就是万年龟说的：“做好事一定要出于爱心、善心，做了好事后，就想立竿见影地得到回报，那叫急功近利，不叫积德。”我读完了这本书后知道了：只有知错就改，一 心向善做好事，才能赢得别人的尊重。

关于童年第二章读后感范文

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。小编精心为你整理了童年第二章读后感，希望对你有所借鉴作用哟。

童年第二章读后感（一）

《童年》第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。

高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

我们现在丰衣足食,要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！

童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。

童年第二章读后感（二）

《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了非常多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活！

童年第二章读后感（三）

《童年》第二章讲述了舅舅们吵着分家家产，大人们都是以仇恨为纽带的。之后“我”又犯了一个错误外祖父狠狠地打了“我”。但是后来外祖父又来看我给我讲他那离奇的身世经历过许多磨难但它又是怎样熬过来的。虽然他非常的凶狠但他的身世令人同情。我们现在的生活年代哪能和高尔基那时的年代相提并论我们应该好好珍惜。对于阿廖沙而言，他的外祖父家中充满了仇恨。人与人之间总是彼此戒备、提防、攻击，连孩子也不例外。

在阿廖沙与他母亲刚来到外祖父家时，他母亲的两个弟弟正闹分家。一天晚上，他们吵架，外祖父生气，外祖母劝架。阿廖沙没有跟他的表兄弟们出去，而惹到了外祖父，从此以后，阿廖沙便非常怕他的外祖父。

过了几天，娜塔莉娅舅妈教阿廖沙念祷告词。阿廖沙故意将祷词念错，她也不生气。阿廖沙的外祖父要在星期六将萨希童年第二章读后感（他的表哥）抽一顿，阿廖沙一直都不懂抽和打有什么区别。

阿廖沙对大人们的染布技术充满了好奇，(.)非常想亲手试试。萨沙得知这个主意后，让阿廖沙拿白桌布试试。当阿廖沙刚把桌布的一角按进蓝颜料桶，学徒工茨冈一边夺下布，一边让萨沙叫外祖母。星期六，外祖父抽了萨沙，也打了阿廖沙。接着，阿廖沙大病了一场。不久，母亲便消失了。一天，外祖父来看阿廖沙，向他道歉，还哄他高兴。外祖父走后，茨冈来了，他还教阿廖沙一个秘诀，挨打时要放松，还要喊得跟杀猪一样，挨抽时，要随着树枝转动身子，这样才不会被抽掉皮。

它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛。

《第二性》读后感

女性，在源远流长的人类历史文化中扮演着举足轻重的角色。理智的审视女性在社会发展中所处的准确地位与真实价值，是这本书的一大亮点。如果妇女们有着自己专属的圣经的话，那么《第二性》毫无疑问获此殊荣。
本书作者西蒙娜德波伏瓦 （Simone de Beauvoir， 1908-1986），1929年，她获得法国哲学授课资格后，便开始在各大高校执教。1949年，本书在她呕心沥血的创作下问世，因其经典的概述，引起巨大反响，成为女性主义的圣经。
蒙娜德波伏瓦在历史唯物主义论的指导下，从生物学、精神分析学的研究出发，向读者娓娓道来女性命运变迁的原因。其中给我留下深刻印象的便是作者对男性制造的女性神话进行的言之凿凿的论述，从男性角度出发，描述男性眼中的女性形象与女性思想。
身为女性，我反倒不太中意现代女权主义者的女人万能说。可能道德经背多了，从我个人看来，正如我国传统的阴阳思想一般，阴阳自有其各自运行的规律。单独研究女性，观其兴，观其废，并不是要在历史深渊中为身为同胞的我们谋不平。只是在此中进程中，寻得女性的正确前进方向。
经过历史冗长的欺压，无论是东西方，进入现代社会以来，女性的地位毫无疑问的是越来越重要。另一方面，男性能力永远是女性无法代替的。我们寻求自身所处阵营的蓬勃发展之时，更应懂得和谐之美。以往的男主外，女主内思想早已被我们抛诸脑后，男女之间的界限愈发模糊，定位却愈发清晰。万变不离其宗，女性作为母体，对下一代的孕育是无可避免的。这并不代表，女性在家庭生活中就处于被动的地位，我之前所说的定位愈发清晰亦是此理。多彩的现代，定位亦是多姿。
总结的来说，本书以时间顺序为基调，从哲学、生物、历史、神学等各个方面深度分析了妇女们在各个社会时期的权利与地位。以一论百，以百论一，在个性与共性中探讨女性的特性发展。因其涵盖面广，论述彻底到位，此书被誉为有史以来讨论妇女最为健全、理智、充满智慧的一本书。虽然，我有限的能力与时间让我并没有将其精华逐一消化，但是，对于经典之作来说，我认为走马观花也是一种收获。

球球老老鼠读后感300字

【第1篇】

杨红樱，四川省作家协会副主席，曾做过小学老师、童书编辑和儿童刊物主编。 19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说50余种。已成为畅销品牌图书的系列有：《杨红樱童话系列》《杨红樱校园小说系列》《淘气包马小跳系列》《笑猫日记系列》。其作品总销量超过3000万册。 曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。 作品被译成英、法、德、韩等多种语言在全球出版发行。 在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学校产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中最喜爱”的作家。

我很喜欢她的作品，尤其是《笑猫日记之球球老老鼠》，人们都说世事无常。果然，就连修炼成精的老老鼠也没料到，好不容易才变成了一个球球的他，竟然在一夜之间现了原形。老老鼠万分绝望，他躲进翠湖公园那个最深的老鼠洞，闭洞思过。对三宝无尽的思念日夜折磨着老老鼠，他多么想再次变成一个球球陪伴在三宝身边！于是，他走出洞口，急功近利地到处找好事做，但结果总是一团糟。不久，一个神秘的传说开始在公园里悄悄流传。老老鼠不得不再次走出洞口，召集他的子子孙孙到极乐园举行了一次秘密的鼠类大会。它做了三件好事后，又变成了一个球，可是，他为了保护小狗狗们，被坏人踢了一脚，肚子上被踢了一道伤痕，又变回了原形~~~

【第2篇】

大意：球球老鼠在一夜之间现了原形，于是他到处找好事做，可总是一团糟。后来，它真正做了几件好事，才重新变成了一个球。

感想：做好事不是急功近利，而是发自内心地去做一件事。不能见到有利可图的时候就去帮忙，无利可图的时候就在一旁袖手旁观。严格地说，因为想得到别人的老扬才去帮助别人，不叫做好事，而是沽名钓誉，是伪君子才干的事！

球球老老鼠就犯了这样的错误，它虽然不是伪君子，可急功近利的心理让它失去了理智，以至于它后来虽然到处找好事做，但总是一团糟。

更大的不良后果是，因为急功近利，想做一件好事时，不去想后果，而是帮了这件事以后，能得到多少报酬，就会出现“好心办坏事”的错误。

【第3篇】

我寒假读了一本书是笑猫日记是球球老老鼠，非常好看。

这本书讲了一个活了几百年的老鼠，他帮助了笑猫一家，他还为了笑猫差点死掉，他还让所有老鼠一起捡废电池，因为他是老鼠界的知名人物，所有老鼠都听他的，他因为善良被万年龟变成了球一样的老鼠，救了老老鼠的一命。

老老鼠也做过坏事，但是只要他一做坏事就会变成原来的样子，必须做好事才能变回球，所以它只能做好事，老老鼠活了几百年，它的长寿秘诀就是做好事，所以老鼠们都开始做好事了，因为老鼠们都想长寿呀。

我没要学习老老鼠的机智，勇敢，不怕困难，珍惜友谊，无所畏惧，坚持到底的精神，学习老老鼠。

我们要学习老老鼠，学习他的精神。

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