阅读,是一种享受;阅读,是一种情怀;阅读更是一种幸福。这是我在这个暑假里阅读的收获。暑假里,我读了很多的好书,都让我爱不释手。
其中让我感触最深的是一本叫《一个故事影响你的一生》的书。书中的每个故事都很感人,而且都道出我们在成长中的哲理。
快乐生活,乐观成长!这是书中首先要告诉我们的道理。它讲的是一个“幸福的理解”的小故事。故事说幸福只是一种心里的感觉,它甚至与收入和物质·环境条件无关,它只是一个人对幸福的理解有关。穷人有穷人的幸福,富人有富人的不幸。城里人的生活虽然很让人向往,但是却经常受到下岗的威胁,而且在工作岗位竞争激烈,有是还勾心斗角,整天过得很累。而朴实憨厚的乡下农民却没有那么多的顾虑,他们思想相对单纯,可以满足于一袋烟、一壶小酒。有时一场好雨,也让他们很满足,因为那是为丰收而下的喜悦。他们正是因为善于知足,懂得感恩,即使在很苦很累的生活坏境中也过得很幸福和快乐。是啊,这是多么简单的幸福呀!这让我联想到了那些在贫困山区生活的孩子,他们和我们是一样的年龄,但是却因为条件不好上不了学,他们在为能读上书而努力着。对他们来讲,上学学知识就是他们最大的幸福了。而我们这些生活在蜜罐里的孩子,在这么好的坏境下却还不满足,甚至还要抱怨,我们是不是要好好思考一下呢?
所以,在成长的路上,我们应该珍惜所有的一切,学会满足,好好学习,努力向上,做一个真正拥有幸福的小学生。
读过《影响教师一生的100个好习惯》之二后,我知道了什么样的教师是阳光教师,我也深受影响,更坚定了我要做一名阳光教师的决心。
什么样的教师是阳光教师呢?那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。做阳光教师,就是要有自己的教育思想,敢于创新和开拓进取,而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料,没有经过自己的思考、加工,进行简单的“复制”和“粘贴”,这样的教育是难以教出具有创新精神的学生,难以培养出具有开拓进取品质的人才的。现代教师应是学生学习和成长的促进者、组织者、引导者、激励着、教师不应该再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授知识的人,而是把学生组织好,由他们自主、合作学习的人,是指引学生学习以方向,由他自己去走的人,是走下讲台,走进孩子们中间,成为他们的益友、伙伴、知己的人。
我们要做一名具有现代意识的教师,就应该充分确立学生的主角地位,要教育、培养、并放手使学生自己成为自己的主人,为自己,主动而自主地学习,在学习活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,充分表现出主人翁、主演的角色形象。
做一名阳光教师吧!用理想教书,用心育人。
《影响教师一生的100个好习惯》读书反思
本月,我阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,感触颇深。好习惯是一种独特的力量,好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己,我们平时要求学生养成很多的好习惯,其实我们的好习惯是最好的行为典范,是最有力的无声语言。
每读到一条习惯,不由得对自己的行为进行评价和剖析。例如教师养成换位思考的良好习惯,使自己具备学生的心灵去感受,用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好。因为孩子的心灵是最稚嫩的,他们的心受到伤害便会结疤。每个孩子都是不同的,有不同的脾气性格,不同的习惯,不同的优点缺点,人无完人,同样,人人都有闪光点。还有主动问候学生、善待发言错误的同学、学会倾听、要求学生做到的,自己要先做到等习惯,既然已经养成,又是专家建议和肯定的,当然一定要继续保持。
还有一些习惯,我已经意识到很重要,想要养成,但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比如练好三字2024一话。经常偏爱字2024迹工整的作业而抱怨有的学生字2024写得龙飞凤舞,不知所云。其实站在学生角度想想,反思一下自己的板书,是不是真正地让每个学生看清楚了呢?书写,对于我们教师来说,非常重要。意识到了这一点,我也加入了每日练字2024的行列,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海尽管字2024体的转变不是一朝一夕可以转变的,但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步,同时也为学生树立一个不断认识自己、不断改进自己不足的榜样。教师的情绪影响到所有学生的情绪。我能坚持带着微笑踏入课堂,和孩子一同学习和练习,也努力控制自己不为小事分心和发怒,但直爽的性格仍像个孩子似的易怒也易喜。虽然还没有成习惯,但相信只要有恒心一定能让这些好习惯成为我工作的助力。
有一些习惯,说来惭愧,之前并没有意识到,比如清理好自己的办公桌。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过,但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章,恍然大悟,一屋不扫何以扫天下,我一桌不理何以理工作?此外,书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默,使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受,总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言,以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语,都要掏出本子记下来,然后巧妙地运用到教学中。读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的四分法简单易行,为我养成习惯提供了很好的建议。
细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:优秀不是一种行为,而是一种习惯。一种行为如果长期下去,就会成为习惯;要养成这100个习惯不是一日之功,但我坚信只要能明确目标,并踏实走好每一步,即使还在努力的过程中,也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为,必将收获一个好的习惯。
我们游行在井井有条的书籍中,与知识做朋友;我们学无止境,与未来做朋友;“学到老,活到老”,我们与书本做朋友……我今天要和我小时候的老朋友《成就一生的99个人生哲理》给大家讲故事。
这本书是一篇一篇的,着重讲“心态成就一切”“在逆境中微笑”“舍弃并不意味着失去”等等这些人生的大道理,而让我印象最深刻的是“没有台词也能成为主角”这篇。
文中主要讲了小女孩玛丽是一个既漂亮又乖巧的10岁姑娘,一天,她参加了学校的一部短话剧,可是,她扮演的竟然是一只狗!她并没有因此而感到悲愤,也没有一丝想要放弃的意思,她每天都比别人更加专心致志的训练,她的家人很惊讶,问她为什么要为这个不值一提的角色付出这么多的汗水?每次玛丽都只是笑笑就过,家人们显得更加困惑了。
演出那天,他们的演出看着让人有一种想睡觉的欲望,但是当玛丽出场时,她在地上翻了个跟斗,随即欢快的汪了几声,天哪,她学得太像了,人们个个从睡梦中惊醒,有些人真的就在凳子上狠狠地摔了下来,大家哈哈大笑,都聚精会神的看着玛丽,玛丽栩栩如生的摆动着尾巴,多种多样的神情,使气氛瞬间和睦了起来。在台上,玛丽拿着麦克风,激动地说:“爸爸妈妈,现在我想告诉你们,我一直没有回答的问题,如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角的”。
在生活中,如果因为自己的角色没有台词,而采用应付的态度,那么你在观众给你下“评语”之前就提前给自己下了“死刑”。
我想对那些目中无人的人说:“有时,不要把自己想得太高大,不要走到哪里都喜欢成为人们注意的焦点,有时候,换种方法想一想,把自己当成一坛泥土,你没有花儿漂亮,没有小草生机勃勃,可是你用好的心态去发挥自己的作用,想想花草如果没有你怎么可能长得如此茂盛?这时候,你就是主角,那个至关重要的主角!
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
习惯是什么呢?我心中不是很明了,而且还说不出个定义来。特意翻阅了字典,它上面有两种解释:1、常常接触某种新的情况而逐渐适应;2、在长期里逐渐养成的、一会时不容易改变的行为倾向或社会风尚。
每个人都有每个人的习惯,任何习惯的养成都不是一朝一夕的事。人无完人,金无足赤。每个人不可能天生就拥有一身的好习惯,而不粘有坏习惯。不管过去如何,习惯怎样,但做了老师,就要有教师的风范和表率,你的举手投足可能都会成为学生模仿的对像。
这几天看了《影响教师一生的100个好习惯》后感触颇深。照书上的100条好习惯检察自己,发觉自己已经做到的还真不多。没看这本书时我也努力在改变。但此刻又一样了,这本书是我的良师,它是一面镜子,让我看到了自己的不足,也让我知晓我应该怎么做。
真得很喜欢这本书,喜欢它的编排,喜欢它的目录,一翻到目录就一目了然,知道这就是影响我一生的100个好习惯。一个黑色醒目的标题,就是一个影响人生的好习惯,标题下后的那些我们耳熟能详的教育家、著名学者的名言更是诠释了养成这些习惯的缘由。一个学生不仅是一个鲜活的生命,而且是一个丰富多彩的世界。一个习惯不仅是你个人的事,而且是学生今后塑材的取向。一个个发人深醒的经典案例,更让我明白了养成这些好习惯的重要性,同时也让我意识到拥有这些好习惯对自己,对学生的影响是那么的深不可测。那些案例中的老师都是工作在头一阵线的老师们,他们用自身的故事,告诉我们好习惯的拥有就是教学的手法和财富。每个案例后都有一个案例分析,看了这些案例分析,就会明白要养成这些好习惯该何去何从。我该从何着手改变自己,养成这些习惯。看了这些实质性的案例发析,我在明白之余还多了几丝兴奋,只要我做到这些,那么这影响教师的100个好习惯就变成了我的财富。
一本好书,是一种精神享受。一本好书是一个台阶,踏着这个台阶就能走向美好的明天。
寒假里为了充实我的生活,我就找来了“好伙伴”《影响孩子的一生的101个知识童话》这本书。
翻到第一篇故事开始阅读,里面的词生动,活泼,再配上巧妙的插图不一会儿就把我带进了童话海洋,在这里它会告诉你自然世界的风貌,把最基本的自然科学知识寓于美妙有趣的童话之中,当你进入深海地区,它会让你在这扎根发芽,开放出美丽的花儿,这就是它放出的巨大的诱人魅力。当你往下再游时,你会发现这些作家的作品璀璨夺目,丰富多彩,你还会发现它们是从不同角度,不同侧面揭开大自然的奥秘,它蕴含了宇宙,气象,海洋,动物,植物等各方面的知识来帮助我们揭开心中自然之谜,增长知识,呼唤起我们对科学知识的兴趣,让我们意识到从小保护环境生态平衡。
文中最让我记忆犹新的是《谁的羽毛》,文中讲的是小乌龟捡到了一片羽毛想交给失主,在途中小乌龟碰到了小猴,大犀牛,豹子,但是这片羽毛都不是它们的,当豹子请求小乌龟把羽毛给它做扇子用,大犀牛让小乌龟留给自己用,小乌龟没有按它们的去做,因为知到不是自己的东西是不能占为己有的,在猫头鹰的帮助下它不辞辛苦的找到了失主——鸵鸟。鸵鸟很感激小乌龟,因为这片羽毛是鸵鸟身上最美丽的一片,它将这一片最美丽的羽毛送给小乌龟做为友谊的纪念,并把小乌龟送回了家,小乌龟辛苦了一天,但它觉得很幸福,因为他找到了朋友。
我们在生活中也要向小乌龟一样善良真诚地对待每一个人,不是自己的东西决不占为己有,这样你才会拥有很多朋友,你才会过得很幸福·很快乐。
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