义务教育办学条件自查报告

义务教育办学条件自查报告(范本十三篇)。

工作在不经意间已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的义务教育办学条件自查报告，欢迎大家分享。

义务教育办学条件自查报告 篇1

学校接到市教育局办公室关于开展市直学校财经纪律大检查的通知后，认真组织了自查，现汇报如下。

一、重要人事任命

学校根据市委教工委《泰州市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》的文件精神和学校工作的实际情况，按照党管干部，任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩，公开、平等、竞争、择优及民主集中制的原则选拔任用中层干部。

学校制定了中层干部选拔任用实施程序。根据人事变动和岗位需求，党政联席会提出拟提拔职位及职数，由职能部门(党办)起草“竞争上岗实施方案”，经党政联席会通过确认后向全体教职工公布，经过民主测评、个人报名、资格审查、组织考察、领导集体研究、公示、任命等一系列程序，完成中层干部选拔任用工作。中层干部选拔任用程序公开透明、科学严谨，拓宽了选人用人渠道，有效提高了教职工参与学校管理的主动性和积极性，形成了一支精干实效，充满生机和活力的中层干部队伍。

二、学校食堂财务管理及财务收支情况

(一)我校食堂实行校长负责制，由分管校长、后勤处、校财务共同参与领导、校膳食管理委员会参与食堂财务监督管理、校东南劳服中心具体负责经营的食堂管理模式。

(二)食堂依据《小企业会计准则》的要求设置会计科目，在不违反会计准则的前提下，根据我校食堂的实际情况分拆、合并了个别会计科目，特别是明细科目的设置，力求准确、合理。采用借贷记账法，遵循权责发生制原则，系统、完整、连续记录食堂的各项经济活动。

(三)食堂会计岗位制度健全，职责明确，严格按照不相容岗位分设的要求，设置了总账(兼明细分类账)、出纳、保管、售卡等不相容岗位，做到钱、卡、账、物分管，分工明确、责任清晰。

(1)建立健全食堂物资采购，规范物资采购行为。建立和完善物资采购内部牵制制度，实行双人采购，且采购人员必须做到定期轮换。

(2)建立食堂财务审批和稽核制度，规范食堂审批人员的审批、稽核权限、程序和责任。建立物资采购报批制度。采购人员每天应根据采购的品种、数量、价格等编制“食堂采购申报单”，经复核人员、保管人员和审批人员同意审批后方可采购。

(3)建立物资采购验收制度。食堂物资采购回来后，必须办理过秤、验收等入库手续，经采购人员、复核人员、保管人员和审批人员在统一印制的'食堂自制采购、验收(入库)单上分别签字认可后，方可登记入账。

(4)建立食堂存货盘点制度。食堂存货按进库时间可分为：进厨存货和进库存货。进厨存货指购进后直接进入厨房用于加工的原材料及辅料。进库存货指为加工过程中耗用而储存的原材料及辅料，如大米、面粉、食油、调料和燃料等。我校食堂对进库存货进行按月定期清查盘点，学期结束进行一次全面的清查盘点，做到帐表、帐帐、帐实相符。盘盈或盘亏的存货应按有关规定进行帐务调整。

(四)、食堂收入管理

(1)食堂收入主要来源于学生和教师的就餐收入，师生就餐消费一律刷卡，杜绝现金，预收的伙食费即金龙卡充值款，实行月初预收、月末结转确认食堂伙食收入。

(2)学校食堂原则上不允许对外承包经营，对于在学校统一监管下，实行合作经营的项目收入，统一纳入食堂损益核算。

(3)食堂银行存款所产生的利息收入，以及包装物出售、饭菜泔水处理等所产生收入，一律纳入食堂收入，不得另行存储。

(4)学生伙食费的标准应充分考虑学生的承受能力，以伙食支出的成本为依据，力求收支基本平衡。

(五)、食堂支出管理

学校食堂支出要以服务师生为宗旨，按照“量入为出”的原则安排各项支出，严格支出管理，提高伙食资金的使用效益。

(六)、食堂财务收支结余及分配管理

学校食堂不以盈利为目的，坚持“收支平衡、略有节余”的原则。学校要求按月对食堂的收支进行结算，食堂每月反映财务盈亏状况，按月编制“资产负债表”、“利润表”、“食堂运营状况表”，及时发现问题，分析原因，消除亏损。

三、各项专项资金使用、代办费收缴及三公经费收缴情况

学校严格按照《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》、《中小学会计制度》有关规定进行资金的投入和使用,会计核算规范，各项专项经费的使用有真实、合法、完整的内部控制，专项资金的使用不存在舞弊或错误。财政资金能做到专款专用并纳入专项资金核算，财务处理规范。各项代办费用严格按照物价局的收费标准及时收缴入账，并及时结算、清退。购置大额办公用品及耗材都附有采购明细清单，符合政府采购规定的采购项目，实行政府采购。三公经费的列支符合国家文件的规定。

20xx年4月以来，办公室修订了学校公务用车《派车单》和《租车单》，办理了公车加油卡，20xx年4月至20xx年5月以来，共执行公务用车海陵区外138次，海陵区内300余次，为技能抽测、技能大赛、创新大赛等项目共租车18次，对学校公务用车和租车均实现了电子台帐管理，定期登记车辆出车公里数，油料实行预算定额管理，达到学校预期的节约效果。

20xx年4月以来，办公室修订了学校《公务接待安排通知单》，20xx年4月至20xx年5月以来共接待教育部，广西、江苏省市领导，重庆力帆，中德诺浩项目官员等近1500人次，圆满、高效、节俭、优质地完成了各项接待工作任务。

四、工会财务情况说明

上届工会具体做账人是袁利杰同志(已故)。本届工会经学校党委集体研究决定：工会单独建账。财务委员谢颖同志非财务出身，对记账要求和规范处理账务正在学习之中，工会主席多次与分管校长及其他领导反映，要求给工会配备一个具有会计职称、熟悉业务的同志帮助工会建账，学校领导正在研究之中。20xx年1月至今，工会使用的经费都是在有预算、项目公示的前提下再请示相关领导后使用的，而且每笔费用、支出均已入账。

五、其他情况说明

近两年，学校党员干部无一人收受礼金礼品。20xx年我校共5名教师按省教育厅安排出国培训，20xx年至今我校无教师因公出国。

通过自查自纠，我们将进一步加强学校党风廉政建设，严肃财经纪律，规范财务行为，加强内部控制制度，合理使用各项资金，不断提高学校资金使用效益。

义务教育办学条件自查报告 篇2

一、学校基本情况

我校位于xxx，是一所义务教育阶段的学校。学校占地面积xxx，建筑面积xxx，拥有xxx个教学班，在校学生总数xx，在职教职工xxx。我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，积极推行素质教育，致力于为学生提供优质的教育服务。

二、自查内容

办学目标与理念

我校的办学目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重学生的综合素质培养，强调知识、能力、品德的协调发展。

师资队伍建设

我校教师学历合格率xx，其中本科及以上学历教师占比xx。我们注重教师的专业发展，定期开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教育教学水平。

教育教学管理

我校建立了完善的教育教学管理制度，包括教学计划、课程安排、作业管理、考试监测等方面。我们注重课堂教学质量，推行“以学生为中心”的教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。

学生发展

我校注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，包括科技、艺术、体育等方面的课程和活动。同时，我们还注重学生的`心理健康教育，建立了心理健康咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。

办学条件与设施

我校的教学设施配备齐全，包括图书馆、实验室、体育场馆等。我们注重教学设施的更新和维护，确保学生能够在良好的学习环境中学习。

安全与卫生

我校高度重视学生的安全和卫生工作，建立了完善的安全和卫生管理制度。我们定期开展安全隐患排查和整治工作，确保校园的安全稳定。同时，我们还注重学生的健康教育，定期开展健康教育讲座和活动，提高学生的健康意识和自我保护能力。

三、自查结果

经过自查，我们认为我校在义务教育质量方面取得了一定的成绩。我们的办学目标明确、办学理念先进、师资队伍素质高、教育教学管理规范、学生发展全面、办学条件优良、安全与卫生工作到位。但是，我们也发现了一些存在的问题和不足，如部分教师的教学水平有待提高、部分学生的学习习惯需要改进等。针对这些问题和不足，我们将进一步加强教育教学管理、提高教师教育教学水平、加强学生的学习习惯培养等方面的工作。

四、改进措施

加强教师培训和学习，提高教师的教育教学水平。

加强学生的学习习惯培养，提高学生的自主学习能力和综合素质。

加强与家长和社会的沟通与合作，形成教育合力。

进一步完善教育教学管理制度和设施配备，提高教育教学质量。

五、总结

本次自查报告旨在全面客观地反映我校在义务教育质量方面的实际情况和存在问题。我们将以自查报告为契机，进一步加强学校建设和管理，提高教育教学质量，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。

义务教育办学条件自查报告 篇3

根据广东省教育厅《关于开展20xx年春季义务教育工作督查的通知》的精神，我校就贯彻落实广东省教育厅《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》、义务教育规范办学情况以及《广东省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》的执行情况等方面展开了自查自纠工作，现将自查情况汇报如下：

一、防止辍学工作制度完善

为了提高防辍工作的实效性，巩固提高义务教育水平，教育组制订了《关于贯彻落实广东省教育厅

二、规范办学行为措施到位

为了全面推进新课程改革，全面实施素质教育，真正做到依法办学、规范办学，制定了《彭厝沟小学贯彻和的实施意见》，从课程的开设、资料征订、课外活动、作息时间以及学籍管理、后勤服务、教育教学行为、师德修养等方面作出了明确的规定，强化了依法治教、依章治校力度。从课内到课外，从学科到活动，从校内到校外，规范教学行为，使学校教学管理按国家和省的要求逐步规范化。

1、课程开设严格执行课程计划表

学校加强美术、音乐、体育、科学及综合实践活动教学，严格执行新课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。严格执行全省统一的义务教育学校作息时间，积极组织学生开展体育活动。

2、学生免试就近入学和常态编班得到落实

学校无开设“特色班”、“创新班”、“快慢班”等各类性质的教学行政班，各年级学生均实行常态编班和平行班制度。学校严格按照县级教育行政部门核定的班额，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则将男、女生分配各班。学校对本校学生统一编定学籍号。新生入学分班后，学校不再重新编班。在教师的.人力资源分配上也力求按均衡原则实施，让每个班级学生都得到均衡的教育与发展。

3、学生在校活动总量和作业量得到控制

课业负担过重主要表现为“三超”：超纲、超量、超时。我们始终把控制小学生在校活动总量和作业量当作“减负”的一项重要措施反复强调，紧抓不放。我校按教学计划开设课程和课时，按《义务教育课程标准》组织教学活动，学生每天在校时间不超过6小时，节假日及双休日无补课现象，任课教师能合理安排学生的作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。实施新课程后，家庭作业以探究性、思考性的内容为主，机械训练、死记硬背的作业逐渐减少。

4、按成绩给学生排队现象得到杜绝

我校取消了统考、变相学科统考及学科竞赛活动，学校每学期只进行一次期末学科考试，学校杜绝了按成绩排队的现象，用等级制表述学生考试成绩，学校不把学生考试成绩作为评价教师的唯一标准。

5、教学用书及教辅资料严格按要求征订

我校能严格执行省教育厅“任何单位和个人不得组织义务教育阶段学生统一购买或要求学生购买教材以外的教辅材料”的规定，按国家和省的规定以及县教育局要求选用和订购教材、教辅资料、学具等，坚决杜绝教师乱编、乱印、乱征订现象。

6、规范学籍管理

学校严格按照《广东省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》文件精神执行学校的学籍管理

（1）建立了义务教育阶段新生名册；

（2）义务教育阶段在校生名册；

（3）义务教育阶段学生的学籍卡；

（4）义务教育阶段毕业生名册；

（5）能按规定办理转学手续，转学材料是比较齐备；

（6）按规定使用学籍管理系统、推行学籍电子化管理；

今后，我校将继续贯彻《义务教育法》以及国家和省关于减轻义务教育阶段学生课业过重负担的有关规定，不断规范学校的办学行为，努力营造有利于学生健康成长的育人环境。

义务教育办学条件自查报告 篇4

一、前言

为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》及国家关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的有关精神，我校严格按照教育部《义务教育质量评价指南》要求，对本校义务教育阶段的教育教学工作进行了全面细致的自查。

二、自查依据与范围

本次自查以《义务教育质量评价指南》为依据，围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个维度进行全面评价。自查范围覆盖全校各年级、各学科，涉及全体教职员工和在校学生。

三、自查过程与方法

自查过程中，我们采取了资料查阅、问卷调查、个别访谈、课堂观察、数据统计等多种方式，力求全面、客观、公正地反映我校义务教育质量现状。同时，邀请了家长代表、社区代表参与部分环节，以增强评价的公开透明度和社会认可度。

四、自查结果与分析

1、办学方向：

我校始终坚持立德树人根本任务，积极践行社会主义核心价值观教育，形成了一套较为完善的德育工作体系。但在家校社协同育人机制建设方面尚有提升空间，需进一步加强与家长、社区的沟通合作，共同营造良好的教育环境。

2、课程教学：

严格执行国家课程方案和课程标准，注重课程内容的时代性、科学性和实践性。但在课程实施过程中，存在部分学科教学方式单一、课内外融合不够等问题，需进一步推动课堂教学改革，提升教学质量。

3、教师发展：

教师队伍整体素质较高，专业发展路径清晰，师德师风建设成效显著。但教师培训的针对性和实效性有待提高，需进一步优化教师培训体系，关注教师个体差异和发展需求。

4、学校管理：

学校管理制度健全，运行规范有序，校园文化建设富有特色。但在现代学校治理体系建设、信息化管理水平提升等方面仍有待加强，需进一步探索科学高效的管理模式，提升管理效能。

5、学生发展：

学生综合素质全面发展，学业成绩稳步提升，心理健康状况良好。但在促进学生个性化发展、提升学生社会实践活动参与度等方面仍需加大工作力度，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五、改进措施与展望

针对自查中发现的问题与不足，我校拟采取以下改进措施：

1、建立健全家校社协同育人机制，定期举办家长开放日、社区教育论坛等活动，增进各方交流与合作。

2、推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、合作式学习方式，加强课内外融合，提升教学效果。

3、完善教师培训体系，开展分层分类培训，强化师德师风建设，提升教师专业素养。

4、强化现代学校治理体系建设，推进教育信息化，提升学校管理精细化、智能化水平。

5、创新学生评价方式，关注学生个体差异，丰富社会实践活动，促进学生全面发展。

6、展望未来，我校将以此次自查为契机，持续深化教育教学改革，优化教育资源配置，不断提升义务教育质量，努力办人民满意的教育，为培养新时代优秀人才贡献力量。

六、结语

本次自查报告是对我校义务教育质量的`一次全面审视，也是对未来工作的深刻反思与规划。我们深知，提升义务教育质量是一项系统工程，需要全校师生共同努力，更离不开社会各界的支持与监督。我们将以更高的责任感和使命感，不断进取，砥砺前行，为实现我国义务教育高质量发展贡献我们的力量。

义务教育办学条件自查报告 篇5

根据虞城县民办幼儿园办园水平评估细则要求，我园积极主动展开自评工作，现将自评情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

本园始建于20xx年，新建于20xx年，全园占地面积1800平方米，建筑面积800余平方米。有户内外玩具。每班教室配有空调、电视、风琴等设施。各种玩具及硬件设施配备我们还在不断地完善和添置中。目前幼儿园共有4个班级，在园幼儿140人，教职工10人。园址附近无污染，无噪音及安全隐患。日照充足，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，连年被评为县合格幼儿园。

二、办园条件：

1、园舍安全：本园独立园舍及符合安全要求的消防设施，园内外环境安全，卫生无污染源。

2、园舍面积：幼儿园中地面积、建筑面积完全满足教育教学的需要。

3、设备设施：园内有符合要求的活动室、午睡室、舞蹈室等教学用房，班上设有图书角，学校拥有图书800余册，生均4册以上，室内外活动器材安全、卫生，为顺利开展教学活动提供了必备的物质条件。

三、园务管理：

1、组织管理：办园思想和办园目标明确，各项计划切实可行，实行规范的园长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好。

2、队伍管理：园内教职工配备符合编制要求，均为中专以上学历，校级骨干教师3名，教师都精通一至两门学科专业，具有一定的教学能力，教法灵活多样，绝大多数都有一技之长。

3、财务管理：我园首先在经费工投入上主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限经费全部投入到校园改造、设备设施的添增与更换上。

二是充分保证教师和工作人员的业务进修，确保教师队伍专业化水平的不断提高。坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的'经费投入到教肓活动中去。

4、学籍管理：本园共有学前、大、中、小4班，班额符合要求。

5、家长工作：重视家园共肓，形式多样内容有效，家长满意率高。

6、安全工作：多年来，我园切实做好安全工作，使之落实到实处，有安全工作的各项制度；班级责任人与园长签订责任书，责任到人，层层落实。每周对幼儿玩具进行排查，发现问题，及时解决。

四、保教工作：

1、教育教学：能遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。

2、卫生保健：消毒设备安全，卫生设备齐全，定时进行晨检，桌椅、地面整洁，厕所无异味，幼儿卫生习惯良好。

3、环境创设：教室设有自然角，有金鱼、乌龟供幼儿喂养。

4、教育科研：教师积极进行各种教肓改革与实验探索，努力提高保教质量。

五、存在问题及改进措施：

几年来，尽管在教师队伍建设方面取得了一定成绩，但还存在一些问题。由于进修提高的机会不多，教师教肓理念不能较快更新，因此，在今后的园本培训工作中，将给教师提供学习提高的机会，推动教师专业成长的进程，切实提升教师的整体素质，进一步提高办园质量。

义务教育办学条件自查报告 篇6

按照国务院教育督导委员会办公室《农村义务教育学校基本办学条件专项督导方案》要求，我县于5月22日—5月25日组织全县责任区督学和局机关计财、教建、仪电、基教、人事、安全等相关职能股室负责人，深入全县133所义务教育阶段学校（含教学点），对学校基本教学条件和基本生活条件进行了全面严格的自查。形成如下自查报告：

一、义务教育阶段学校学生基本情况

岳阳县现有义务教育阶段学校133所。其中：初中学校26所（含3所九年一贯所学校初中部）、县、乡镇小学55所（含3所九年一贯制学校小学部、30所完全小学），村小学30所，教学点22个。义务教育阶段在校学生50698人，其中初中学生17065人，小学学生33633人。

二、义务教育学校基本办学条件现状：

1、主要成绩

岳阳县以促进教育公平、促进全县义务教育均衡发展、办人民满意的教育为目标，紧紧抓住中小学危房改造、薄弱学校改造、中小学校舍维修改造、薄弱学校改造和义务教育合格学校建设等重要机遇，在积极争取国家、省专项资金的同时，尽县级财力配套相关专项经费，切实加大义务教育阶段学校建设投入。全县近五年累计投入义务教育阶段学校基本教学条件和基本生活条件建设与改造的资金超过了2亿元。20xx年5月，县财政追加教育专项资金1500万元，投入城关、新墙等乡镇义务教育学校的扩建增容，以重点解决县域内大班额问题。

根据《农村义务教育学校基本办学条件专项督导方案》中的督导内容，涉及岳阳县的共11项（取暖设施、规定营养餐、集中连片特困地区乡村教师享受生活补助率等三项内容不在自查范围）。自查表明，岳阳县全面落实教育优先发展的战略地位，坚持了“以县为主”的义务教育办学体制，积极推进了县域内义务教育均衡发展，全县义务教育学校基本教学条件和基本生活条件得到了明显的改善。至20xx年底，岳阳县已建成义务教育合格学校75所，在岳阳市率先完成了完全小学以上学校义务教育合格学校的建设，并启动了非完全小学（教学点）义务教育合格学校的建设任务，办学条件中的大部分指标达到或基本达到国家规定的义务教育基本均衡先进县的要求。就这次自查的11项内容来看，下列四个方面的7项内容成效明显：

（一）基本办学条件得到了全面改造。

(1)全面完成了学校D级危房的改造。全县义务教育阶段学校的教学楼、教学配套用房全部达到国家安全标准。

(2)学生课桌椅得到了全面保障。95%以上的学生实现了单桌单椅；

(3)学生安全用水得到了较好保障。有131所学校（教学点）实现了用水安全。

（二）基本生活设施得到了有效改善。

(1)全县村小学以上的学校和有就餐学生的教学点都拥有学生就餐的食堂，学生就餐基本上配套了餐桌；

(2)加快了水冲式厕所的改建，厕所蹲位达到了规定要求；

（三）学校安全工作扎实有效。实行了校车管理的规范化管理，精细了校园内安全管理，全面杜绝了突出安全隐患；

（四）足额保证了公用经费专款专用，公用经费的接收率达到了100%。

2、存在问题

由于部分村小、教学点建校年代久远，同时，受村小、教学点改造投入相对不足等多因素的影响，岳阳县义务教育学校基本教学条件和基本生活条件仍存在一些亟待解决的问题：

(1)全县有19所学校没有实现1人1床，寄宿学生床位率初中只有77.8%。有的学校缺少学生床铺，有的学校缺少学生宿舍，有的学校既缺床铺又缺宿舍。黄沙、长湖、杨林这三所初中住宿学生床铺问题尤显突出。

(2)乡镇小学校舍门窗陈旧破损现象较为严重。据自查统计，有10所学校存在校舍门窗破损问题。有一部分村小学、教学点年久失修，校舍尤其是门窗急需维修和更换。

(3)全县有37所村小（教学点）没有配备数字教育资源接收和播放设备，不能实现教育资源共享，不能运用现代教育手段进行教学。已配备的部分教学点由于教师老化和教师缺乏现代教育技术技能，导致所配置的现代教育教学技术资源发挥不了应有的作用。

(4)国家规定课程开课率达不到规定要求。受教师补充数量不足和音、体、美、英语等学科教师明显短缺的影响，部分村小、教学点国家规定课程得不到全面开设，甚至城关地区的一些大校的低年级也存在音乐、美术课程难以开足的现象。

三、整改建议

1、立足教育均衡发展，切实加大义务教育学校基本办学条件和基本生活条件的改造力度。要多渠道筹措专项资金，优先保证义务教育学校学生必要的基本办学条件和必需的生活设施。一是要切实解决寄宿生床位不足的问题。县级财政要配套专项经费投入寄宿生住宿条件的改造。县教育局要明确责任股室，加快学生床铺招标采购进程，力争寄宿学生1人1床。对于极个别寄宿学生宿舍不够的学校，建议通过推进学校公租房建设，有效解决学生有床铺无宿舍的问题。二是要科学管理和使用好学生公用经费，各学校可根据校情，在公用经费中拿出一定资金投入学校门窗等投入较小的学校设施设备的改造。三是要加大对筻口中心学校、步仙中心学校饮用水源的改造的支持力度，确保学生、教师用水安全。筻口、步仙两校师生饮用水水质问题是困扰学校多年的问题，现用水质浑浊难用，急需重新选址打井，铺设供水管道。初步预算投入均在20万元以上。建议县、乡两级多途径筹措资金，科学选址，加快施工，以保证在下期开学前完成饮用水的改造。

2、优化师资配置，全面实施新课程计划。实现教师资源的均衡配置是实现教育公平，促进义务教育均衡发展的关键。为此，一是要继续推行教师走教支教援教机制，以解决一定区域中部分学校师资薄弱和音、体、美、英语教师缺乏的问题。二是要健全教师定期补充的长效机制，优先保证边远山区、薄弱学校的师资力量。三是切实推进教师绩效工资改革、“教师双向聘任机制”和末位淘汰制，增强教师的工作责任感和紧迫感。四是逐步实施“学区一校”义务教育学校办学模式，推动县域内教师、教育行政干部轮岗，全面激发教育内部工作活力。

3、加强领导，精心规划，明确责任，确保整改取得实效。成立岳阳县义务教育学校基本教学条件和基本生活条件整改领导小组，明确相关职能部门的工作职责与整改任务；进一步澄清义务教育阶段学校基本办学条件的底子，因校制宜制定切实可行的整改方案；明确整改的期限和具体要求，确保在8月31日全面完成整改任务；实施整改工作责任制和责任追究制，对工作不力，未在规定时间完成整改任务的单位及主要责任人实行责任追究。

义务教育办学条件自查报告 篇7

石鼓区现辖6个街道和2个乡。角山乡、松木乡共有农村义务教育学校16所，在职教师260人，在校学生3374。其中乡中学2所，在职教师95人，在校学生883人；乡村小学13所，在职教师158人，在校学生2422人；乡村教学点1个，在职教师7人，在校学生69人。

根据湘政教督通17号文件，我局在乡村义务教育学校自查的基础上，仔细核实了学校危房、课桌椅、学生床位等14项基本办学条件指标数据，现将核查的情况、发现的问题和整改意见汇报如下：

一、农村义务教育学校基本办学条件达标情况

八项全部达标指标：我区凭借日益增长的经济实力，不断加大教育投入，稳步推进城乡学校一体化建设，积极改造乡村薄弱学校，乡村中小学硬件设施大力改善。20xx年我区以教育信息化推进教育现代化，全区学校实现班班通。20xx年全区城乡学校所有教室安装交互式电子白板、实物投影仪和推拉式黑板，在全市率先实现全面信息化教学。每年按规定拨付公用经费、安排教师培训专项经费，近三年，面向社会公开招聘82名教师，定向培养农村免费师范生14名，组织教师全员培训和参加国家省市学科培训，培育师生共同成长，树立全面育人的现代教育观。现全区学校全面消除d级危房、都有课桌椅学生率100%、现有寄宿学生有床位率100%、满足食堂面积学校率100%、满足师生厕所蹲位率100%、配备数字教育资源接收和播放设备学校率100%、公用经费拨付率100%、国家规定课程开齐率100%。

三项因地域原因不作要求指标：有必须取暖条件学校率、有规定营养午餐学校率、集中连片特困地区乡村教师享受生活补助率。我区地处湘南，虽然没有取暖、营养午餐和乡村教师生活补贴这三项国家、省、市经费安排，但我区尽力加大教育投入，改善师生教育环境。区财政为两个乡的中小学教师设立了每月200元的农村教师岗位津贴，分别在角山和松木两个乡中心位置的角山中学和松木灵官庙小学建有教师周转房，解决偏远学校教师的食宿问题。两个乡的小学都设有食堂，解决师生的中餐。

三项不完全达标需整改指标：

1、有安全饮用水学校率问题。角山乡中学、三星小学饮用水安全符合标准，明德小学、旭东小学、杨岭小学、前进小学、莲花小学、云山小学都使用地下井水。松木乡共8所学校，只有松梅小学饮用自来水，其它7所学校都饮用地下深井水。

2、教室寝室门窗完好学校率问题。松木乡中小学校门窗完好率达100%。角山中学教室寝室门窗完好率为80%（学生寝室门窗陈旧、老化），角山乡小学的学校门窗完好率达95%（前进小学门窗完好率60%）。

3、上下学有突出安全隐患点问题。角山乡学生上下学有突出安全隐患点1个：前进小学学生必经之途有一座桥没有护栏，存在安全隐患，另外有些学校学生上下学途经水溏、临近公路等。

二、整改意见

1、家校联手提供学生安全饮用水。根据国家安全饮用水文件精神，直饮地下井水需每年检测一次，而且水质不达标的还不能饮用。每检测一次需要检测费5000元左右，对于小规模的乡村小学，每年筹集这笔资金有一定的'难度，所以饮用地下井水的学校大多未每年做过检测。我们将要求学校倡导学生每天自带饮用水上学，学校食堂烧开水供师生不备之需。

2、角山中学和前进小学门窗在暑假全部加固维修改造到位。同时今年准备办理前进小学全部拆除重建的手续，20xx年开始重建，20xx年建成。

3、进一步加强安全教育和安全管理。采用多种措施加强安全教育和安全防范：一是倡导能乘公交车上学的学生乘车，无需搭车上下学的学生由路队长负责本组成员监督结伴回家；二是放学让家长在规定的时间地点接送孩子，危险地段如前进小学必经之桥，安排家长或者教师轮岗值班。前进小学学生上下学所需经过的桥，改造已纳入市长丰大道延伸线规划，今年已开始建设。三是在公路危险地段设置交通标志，提醒司机注意避让学生。

4、进一步改善农村学校三方面办学条件，促进城乡义务教育均衡发展。根据我区教育发展实情，在确保十四项基本办学条件的基础上，我区将加强农村学校功能室建设、教师周转房建设和改造农村学校旱厕，优化农村学校办学条件，促进城乡教育均衡发展。

一是加强农村学校功能室建设。我区农村小学大多建于上世纪90年代，基于当时的经济社会发展水平和学校办学条件，除了教室，就只建有两三间必要的教师办公室，没有考虑教学辅助用房，现学校教学用房都比较紧张，我们将加大投入，扩建教育教学功能用房。

二是加快农村中小学教师周转房建设。为稳住农村学校教师队伍，改善农村学校教师生活环境，我们将进一步在两乡学校建设教师周转房，20xx年完成角山中心校教师周转房建设，并启动松木中心校教师周转房建设。

三是完成农村学校旱厕改造。近年我区加大了农村学校旱厕的改造力度，由于本级财政财力有限，还有四所学校是旱厕，今年暑假期间我们将全部改造到位。

义务教育办学条件自查报告 篇8

20xx年11月，大通区教体局在全区中小学校开展了义务教育优质均衡发展的自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

包括市属学校，大通地区现有义务教育阶段学校20所，其中，十二年一贯制学校1所，完全中学2所，初中3所，小学14所。区域内在校中小学生9992人，初中3436人，小学6556人；专任教师841人，初中380人，小学461人。

二、相关指标完成情况

（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数（小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上）：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。

（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数（小学、初中均达到1人以上）：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%.。

（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数(小学、初中均达到0.9人以上):大通区达标率60%，共缺少艺体专任教师8人。市属学校达标率80%，缺少艺体专任教师1人。

（四）生均教学及辅助用房面积（小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上）：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。虽然生均面积达标，但大通区马岗小学存在教室及功能室面积不足的问题。

（五）生均体育运动场馆面积（小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上）：大通区达标率86.68%，不达标学校有泉源小学和马岗小学，泉源小学生均面积4.47平方米，缺额743平方米，马岗小学生均面积5.47平方米，缺额260平方米；市属学校达标率100%。

（六）生均教学仪器设备值（小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上）：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。

（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数（小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上）：大通区达标率100%。市属学校达标率100%。

（八）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米：大通区达标率13.33%，除大通一小、大通三小，其余13所学校均不达标，共缺少音乐教室16间，美术教室18间。市属学校达标率20%，不达标学校为市八中、市十二中、市十四中和市十五中，共缺少音乐教室7间，美术教室7间。

（九）小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。

（十）小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。

（十一）图书小学生均25册，初中生均35册：大通区达标率40%，共缺少图书65272册。市属学校达标率60%，共缺少图书6710册。

（十二）生机比最少达到8:1，师机比达到1:1：大通区15所学校及市属5所学校均达到标准要求，达标率100%。虽然生机比达标，但大通区孔店中心校、九二小学生用计算机基本在2015年配置，需更新。

三、整改建议及所需资金

自查中发现，我区各校及市属学校存在的问题如下：

一是泉源、马岗小学运动场面积缺额严重。泉源小学生均3.35㎡,缺少743㎡。距离泉源小学1.4公里的马岗小学生均5.47㎡,缺少260㎡，泉源小学音乐、美术教室面积达不到标准，马岗小学还存在教室及所有功能室面积不达标问题。建议将两校整合，附近选址重建，新校重建约需资金1亿元。

二是音乐、美术教室间数不足、面积不达标。大通区有13所学校，市属学校有4所学校美术、音乐教室不达标。建议对13所中小学校的音乐、美术教室进行新建或改建,约需资金3000万元；市属学校音乐、美术教室新建或改建约需资金800万元。

三是部分学校图书册数不足、教学仪器需更新，个别学校网络教室不足。建议投入资金购买图书、更新教学仪器（包括学生用计算机），约需资金600万元；市属学校添置图书、更新教学仪器、建设网络教室约需资金200万元。

四是部分学校艺体教师不足。大通区艺体教师缺少8人，市属学校缺少1人。建议通过“区管校聘”对区域内艺体教师进行整合，整合后仍达不到标准的学校，通过招聘教师解决。

义务教育优质均衡创建工作任重道远，今后，我区将继续加强推优工作保障，加大区级统筹力度，加快解决义务教育优质均衡发展面临的实际问题，全力办好人民满意的教育，实现区域义务教育均衡、高质量发展。

义务教育办学条件自查报告 篇9

我校目前现有学生642人，班级12个，平均每班53.5人，学校现有教职工56人，现有的专任教师基本能满足开齐开足规定课程教育教学需要，长期以来，我校强化以校本培训为主的教师培训工作，通过教学研讨、主题沙龙、课堂诊断、基本功竞赛、专家讲座等形式不断促进教师业务水平提高，一大批教师在各级各类比赛中崭露头角，已有8名教师成为县级及县级以上骨干教师称号。

学校现占地面积19980㎡、建筑面积4183㎡，生均占地面积达32.1㎡，生均建筑面积达19.3㎡，生均体育场地面积10.75㎡；教学用房及功能用房、生活用房、运动场基本能满足教育教学需要。

学校重视安全管理工作，设有专职保安1人，另外安排了5位教师轮流协助门卫工作，每天安排值日领导2人，做好常规安全管理工作；学校设有视频监控装置等防护设施；各项安全工作应急预案齐全。

我们本着“让校园成为师生成长的乐园”的办学目标，大力推行书香校园建设，2012年起，借助省规划课题，倾力打造“享受阅读”特色，着力创建书香校园。在学校的围墙上喷绘上经典课外读物的画面，学生在静态的校园文化中感受经典、感受思想、感受精神。在浓浓的书香气熏陶着孩子

身心的同时，各项精彩纷呈的活动更是以学生喜闻乐见的形式科学整合、巧妙搭配，开展得有声有色。读书，诗意了学生的人生，诗意了每一位教师的情怀。享受阅读，已经成为先锋小学的精神引领，渗透在每个人的灵魂深处，成为弥漫在校园内的一种诱人的气息。它散落在每一个阳光灿烂的角落，浸润了每一棵生机勃勃的草木，充实了每一颗幸福洋溢的心灵。《通州大众》《中国语言文字报》分别对我校的“享受阅读”进行了专题报道，并被评为全国语文教改示范校，江苏省红十字工作模范学校，南通市文明单位，通州区首批特色学校、第五届模范学校，提高了学校的知名度、美誉度。随后我们又借助南通市“十二五”立项课题研究，由“享受阅读”向更深更广领域的“互惠阅读”推进，促进书香校园建设。学校相关经验和做法多次在区有关会议上介绍，获得与会领导及代表的'好评，书香校园建设已成为先锋小学一张靓丽的名片。

对照标准在迎接国家级义务教育基本均衡县专家组验收工作上还存在一定不足。先锋小学原有校舍严重不足，今年学校又再次扩班，学生数增加了200多人，建筑面积、占地面积离标准差距进一步扩大；由于没有校舍，一些设施设备只能束之高阁，清点、整理也无从着手进行。

下阶段，我们将进一步与镇政府加强沟通联系，推动异地新建工程的速度，争取在验收之时，能让领导专家看到火

热的施工现场以及初步的建筑雏形；与教育相关部门沟通联系，设计好先锋小学设施设备配备方案，在验收之时，能让领导专家看到新的先锋小学一流的设施设备规划；进一步与相关部门沟通联系，清理校门前的流动摊贩，整理校门前车辆停放区，解决上下学高峰车辆拥堵问题，消除安全隐患。

义务教育办学条件自查报告 篇10

一、基本情况：

含山县，位于长江中下游北岸，皖中东部，地处马鞍山市与省会合肥对接前沿，总面积1028平方公里，辖8个镇、96个村和24个社区，总人口44万人。截至，2019年底，全县共有义务教育阶段学校95所（不含50人以下村小教学点）；在校学生小学22441人，初中10687人；现有教职工小学1510人，初中1177人。

自2015年顺利通过义务教育均衡发展国家级检查认定以来，我县继续以实现教育公平为导向，以推进素质教育为主线，以推动政府切实履行义务教育发展法定职责为核心，突出“均衡”、 “优质”发展主题，加大教育投入，努力消除城乡之间、校际之间义务教育资源配置存在的差异，推动域内义务教育向优质均衡发展方向迈进。

现将我县推进义务教育优质均衡发展工作自查情况汇报如下。

二、主要做法

（一）加强组织领导

1.成立专项领导组织。县长担任组长，分管副县长担任副组长，县政府办、教育局、财政局、人社局、编办、发改委、住建局、公安局等部门及各镇人民政府主要负责人为领导组成员，负责领导和推进域内义务教育学校优质均衡发展工作。

2.专项工作纳入规划。制定《含山县“十三五”教育发展规划》等文件，明确全县义务教育优质均衡发展的方向和总体目标，政府及教育主管部门相应制定出台了推进义务教育优质均衡发展相关文件制度。

（二）推进城乡均衡

1.实现城乡规划合理。县政府把县域义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展总体规划，制定中小学布局调整规划，实现县域内义务教育学校合理布局，逐步缩小义务教育学校城乡差距和校际差距。

2.统一城乡办学标准。县域内城乡义务教育学校建设标准统一，由县教育局统一规划、招投标；教师编制标准统一，按照初中1/13.5，小学1/19统一落实到校，同时给村小教学点每个班级增加0.8个系数;生均公用经费统一，按初中生均公用经费800元/生/年，小学生均公用经费600元/生/年划拨到位;义务教育学校配置标准统一，均以国家一类标准配备。

（三）促进教育公平

1.落实就近入学政策。坚持义务教育就近、免试入学，高中入学落实指标到校政策，全县优质高中招生名额总数1758人，分配名额1758人，占比100%。其中分配农村学校的名额1120人，占分配名额总数的64%，全县初中毕业巩固率为97.3%。解决随迁学生入学问题，全县符合条件的随迁子女数796人，在公办学校就读796人，占比100%。

2.关爱特殊学生群体。关心残疾儿童和留守学生入学问题，全县残疾儿童少年为252人，入学252人，入学率为100%，其中，在特殊教育学校就读18人，占比7%。制定《含山县农村留守儿童活动室管理考核办法》，成立了含山县关爱农村留守儿童工作协调小组，构建关爱网络，校校（包括教学点）建立了留守儿童之家，落实专人负责，建立包保制度，服务留守儿童。

（四）落实经费投入

1.公用经费保障到位。全县不足100名学生村小学和教学点学生数2146人，投入公用经费234万元、特殊教育学校公用经费2.4万元，特殊教育学校生均公用经费为6000元

2.教师工资保障到位。落实教师待遇政策，及时发放教师工资和绩效，全县义务教育学校教师年平均工资收入为72348元，略高于当地公务员年平均工资收入62908元水平。

（五）加强师资建设

1.师资队伍稳定合理。每年招聘新教师补充师资队伍，保持全县教师队伍稳定，目前，全县在岗专任教师2514人，其中持有教师资格证的专任教师2514人，占比100%。

2.开展教师培训交流。全年完成360学时培训的教师2542人，教师培训完成率100%。教师教育信息化培训成效明显，全县教师能熟练运用信息化手段组织教学。全县义务教育学校预算安排教师培训经费180万元，占公用经费总额2385万元的7.6%。全县符合交流轮岗条件教师总数2027名，上一年度交流轮岗教师306名，交流轮岗教师占符合交流轮岗条件教师总数的比例15.1 %；交流轮岗骨干教师55名，占交流轮岗教师总数的比例23.3%，均超过指标要求。

三、达标情况

通过对全县学校的摸底调查，对照指标要求来看，目前我县在县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；教师5年360学时培训完成率达到100%；县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流轮岗条件教师总数的'10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%；全县初中三年巩固率达到95%以；全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；所有学校建立章程，实现学校管理与教学信息化；县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；所有学校德育工作、校园文化建设达到良好以上；课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展等指标上达到或基本达到要求。

但同时我们也看到，我县在所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；所有小学、初中学校规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人等三项指标上还没有达到要求，表现在：音乐美术等功能室在城学校均有配备，乡镇中心学校音乐、美术室虽有，但不标准；城区四所小学规模超过2000人；全县小学有59个班级超过45人。

四、下一步措施

从目前的短板来看，主要是学校资源配置标准不高，与优质均衡的标准还有一定的差距。突出表现城区学校现有规模过大和部分学校功能室缺乏、每百名学生拥有音体美专任教师的不足。我县城区规划新建1所小学，待建成后可分流环峰小学、环峰二小和环峰三小、环峰四小的入学压力，解决城区小学规模过大问题。下一步我县将对照标准逐校核实，找出差距，列出清单，编制规划，加强农村学校功能建设和音体美专任教师的聘任、培训。

义务教育办学条件自查报告 篇11

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据县人民政府教育督导室教督【xx】号文件要求，我校认真开展了自查评估。

一是成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。二是认真学习《云南省农村义务教育学校基本办学条件专项督导方案》，三是对照14项重点督导内容进行了认真的自查，然后根据自查存在的问题进行了分析，提出了整改意见和措施。现将自查情况汇报如下：

一、自查情况

1.D级危房情况：我校现有校舍建筑面积4282平方米，无D级危房。

2.课桌椅配备情况：我校现有教职工24人（其中，职工1人，教师23人），在校学生403人，每名学生都有课桌椅，配备率为100%。

3.学生宿舍床位率：我校现有寄宿生383人，其中男生191人，女生192人，男生宿舍床位192个，女生宿舍床位162个，寄宿学生床位率为92.43%。

4.饮用水安全情况：我校水源经卫生部门检验，达合格指标，师生饮用水有安全保障。

5.学校现有食堂一个，建筑面积491平方米，能满足学生就餐需要。

6.学校现有厕所一间，蹲位20个，基本能满足师生需要。

7.校舍门窗完好率情况：我校所有校舍门窗均完好，完好率为100%。

8.取暖设施：无。

9.学生上下学突出安全隐患情况：学校位于雨露街口，门口为乡村公路，存在一定的交通安全隐患。

10.规定营养餐情况：我校所有在校生均享受免费营养早餐。 11.集中连片特困地区乡村教师享受生活补助情况：无 12.配备数字教育资源接受和播放设备情况：我校与2003年配备了多媒体教室，计算机教室，能正常接收和播放数字教育资源。

13.公用经费接收率情况：我校的公用经费能按时足额拨付到位，接收率为100%。

14.按国家规定课程开齐率：我校能按国家规定开齐课程，开齐率为100%。

二、存在问题

通过自查，我校在办学条件方面存在的.主要问题是：

1.女生宿舍没有做到一人一床，主要原因是没有宿舍可安放床架。

2.学校位于公路旁，学校大门紧邻公路，学生上下学时存在一定的交通安全隐患。

三、整改措施

针对存在的问题，学校提出以下整改措施：

1.女生宿舍拥挤问题，教师搬入周转房后，把原教师宿舍改造为女生宿舍，按学生数配齐床架，做到每个学生一个床架，计划在秋季开学前完成。

2.学校大门口交通安全隐患问题，一是进一步加强对学生的交通安全教育和遵守交通规则行为习惯的养成教育；二是在校门附近醒目位置安装警示标志，提醒驾驶员路过学校路段时减速慢行，确保学生上下学安全。

义务教育办学条件自查报告 篇12

学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。我校认真贯彻教育局和开发区文教卫生局落实的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将安全工作自查情况汇报如下：

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长石耀伸同志为组长;刘柏洋同志为副组长;尹洪军，王福君，李庆福，洪景彦，高英同志为组员的安全领导小组和以石耀伸同志为组长的校舍管理组织机构。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项工作进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长石耀伸同志直接抓，分管副校长刘柏洋同志具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制。由学校党支部书记、校长石耀伸同志亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。

2、签订责任书。学校与各办公室和班主任、任课教师及全校学生层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的.各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、学校建立以石耀伸同志为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。

三、基础建设方面

校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施五危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备基本齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施。化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全措施。学校供水、供电、供暖设施符合安全标准。学校配备了卫生保健人员和设备设施，学校的内外通讯联系畅通。

四、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。

大力提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好安全防火、交通、溺水、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、思品课、观看安全教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动时间，小结安全工作，强调安全事项。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。校舍及各项设施检查

房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每学期检查三次，开学初和5月中旬已检查了两次，(重点检查：安全防火、私拉乱接电源、使用电器、使用明火及寝室吸烟，做到检查细致，不留死角;检查结果及时上报学校。)加强校园内校舍的经常性安全检查工作，发现问题，及时维修解决，确保安全。学校安全领导小组和各线领导经常性检查各层，各部门设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。用电、防火检查

(1)、加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。

(2)、学校禁止使用电炉子、电暖器、电大壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。

(3)、师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

(4)、教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。

(5)、学校的灭火器材要放在指定地点(图书室前、远程教室、微机室等处)，有关教师必须了解灭火器的原理及使用。

交通安全

(1)、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走(行驶)，不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

(2)、学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，把到校、离校的准确时间告知家长。做到家长、学校来共同教育学生，防止事故发生。

(3)、对于坐班车的学生学校与家长签订了责任状，家长与司机签订了安全用车协议、进一步明确了责任。校园安全(1)、严禁陌生人及车辆进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。

(2)、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。

(3)做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对未按时到校的学生教师必须在第一时间与家长取得联系，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。

(4)、教师上课前必须填写好班级日志，发现问题及时与班主任联系。

(5)、上课期间所有教师必须与学生在一起不能离岗。

(6)、学生因生病中间离校必须由家长接送，并由班主任和家长签订出门条交门卫后方可离校。

(7)严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。

加强学校教学安全

(1)科学课上有危险的演示实验必须到实验室去上，同时注意学生的人身安全。

(2)微机教师上课前后、电教员(包括有用电器活动的组织者)在每次活动前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用

(3)体育课教师要及时检查设施，预防不安全隐患，不做有危险的游戏。

加强校内外活动安全教育

(1)加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象

(2)、学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责;课间活动教师(尤其是班主任)一定要加强教育;倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。

(3)、室外活动课(体育、美术写生等)教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。

(4)、负责维持管理学生在校和骑车回家秩序的教师，要尽职尽责。

(5)微机教师上课前后、电教员(包括有用电器活动的组织者)在每次活动前后都要认象。

严格执行值班制度，出现问题及时汇报。其他方面工作

(1)值班教师要认真检查做好记录

(2)冬季期间，严禁学生触摸暖气片及阀门以防烫伤。

(3)积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序整治力度，校园周边规定范围内无网吧、电子游戏室、录像厅、歌舞厅、音像书刊点校门口出入秩序良好。

总之，学校的安全工作得到了高度重视，广大师生的安全文明意识不断提高。校园政治稳定，从未发生群体上访和个人上访等事件。校园治安稳定无任何事故发生。学校校风、学风良好，校园环境整洁优美，秩序良好，师生对校园安全满意度高。学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

义务教育办学条件自查报告 篇13

根据《义务教育阶段学校减负万里行活动，进一步规范中小学办学行为有关工作》”的文件精神及学区工作安排，对照各项要求，认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

马莲小学是一所公办六年制完全小学，占地面积6620.8平方米，建筑面积1142平方米。现有教学班6个，在校学生203人，教职工18人，专任教师17人，专科以上学历达100%。

近年来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，始终把德育工作放在首位。紧紧围绕“以人为本，特色育人，构建和谐校园”这一总体目标，以“张扬个性、展现自己、成就未来”为工作方向，精心打造一流农村品牌学校。

二、学校招生及编班情况：

1、我校没有组织招生考试，没有举办“占坑班”，没有与民办学校联合招生，没有提前招生，坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、学校没有组织分班考试，没有设立“实验班”、“特优班”和“重点班”，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作。

三、学校办学行为情况

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天，学生每日在校课堂学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的`作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。学校加强监控活动落实情况。

3、严格控制作业量。我校一至二年级原则上不留书面家庭作业，每天作业量不超过20分钟，三至六年级书面家庭作业量三科每天不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。