片段点评作文
片段点评作文合集。
没有人可以避免面对写作，而写作正是实现个人价值和成长的重要手段。您了解如何写好作文吗？下面是一篇优秀的介绍“片段点评作文”的文章，赶快来阅读吧，想获取更多相关信息，请继续关注本网站！
片段点评作文【篇1】
2015年高考作文素材:二十五位古今历史人物精彩评论
1、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”，毛泽东称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。
2、曹操：三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠……可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。
3、毛泽东：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。
4、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平
5、张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？
6、项羽：滚滚乌江东逝，汇成一段历史。公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？
7、诸葛亮：丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。
8、司马光：砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。
9、鲁迅：一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把边缘人群唤醒；你以笔代刀，令魔鬼无处躲藏。声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。
10、秦始皇：天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨；你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。
11、李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。
12、屈原：世人皆醉，惟你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种惟美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。
13、谭嗣同：亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。
14、司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。
15、孙膑：围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说
16、刘禅：“乐不思蜀”，简单的词语竟有如此神力，让一个帝王的名字腐朽。后来人不曾想过，如果不能忘却痛苦，世上还怎会有乐观和幸福？帝王也是凡人，习惯了仰视的人们或许不能容忍贵族的平凡。古往今来，天灾人祸，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气。有些时候，忘却才能催人奋进。
17、孔子：他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。
18、庄子：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。充满血泪的怪诞与孤傲，让后人仰视。
19、王羲之：狼毫一挥，生命随即舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，国人懂得了什么是书法，世界知道了什么是博大。兰亭不再，《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。
20、陶渊明：他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求“阡陌交通，落英缤纷”的理想。他绽放了发自内心的那份自然，并且馨香久远。
21、武则天：一朵深宫玫瑰偏偏铿锵有力提起脊梁，一双娇弱素手击碎了男人政治的法则。于是，中国的历史因你的出现而折道绕行。三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。
22、李时珍：一介农夫，竟神奇地指出医书典籍中错误。不忍乡亲病痛，便发誓编著一部医书。怀揣着执著上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的不朽医典。而他的名字，也同《本草纲目》一起，刻入历史的记忆中。
23、王昭君：你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？你默默地随清风而去，为了那永世的安宁；你的英姿，是大漠上最美的剪影。
24、俞伯牙、钟子期：双手，木琴，一段旋律；高山，流水，一世传奇。艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，生命因之共鸣。即使远隔千里，即使天上人间，他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞着知己的音韵。
25、陶行知：“一生清贫，两袖清风”是他一生的写照：“捧出一颗心来，不带半根草去。”/“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是他毕生的信念和追求，也成为了后来千千万万的教师无怨无悔的不竭动力。他开创了中国平民教育的先河，堪称平民教育第一人。他把一生都献给了教育事业，鞠躬尽瘁，死不后已。短暂人生虽仅五十五载，却赢得了“万世师表”的美誉。他就是伟大的人民教育家陶行知先生。
片段点评作文【篇2】
车来了，像天大的喜讯，人们拼命地向车上挤去，宛如在汪洋中找到了救生艇。车门边已挤成一团，十几只手同时紧抓住车门。快往上挤呀！你踩痛我的脚啦!别靠在我身上嘛!已经挤上踏板的人却被上面的人档住了，其中一位大声疾呼:喂，车上的人别太自私，也为别人想想嘛！他拼力往上挤，堵着车门的几位，齐心协力呼着一、二、三!一起用力向车厢进攻，又将他推上一个台阶。只能一往无前，谁知道下越车什么时候来。到底年轻人力大，他终于挤上来了。喂，快关车门，没上的等下一辆吧，他喜形于色地叫喊道。做人嘛，谁不想舒服一点呢!于是，他也就心安理得起来。车，疲惫不堪地颠簸向前
【简析】
这是一个人们日常生活中经常碰到的争抢上车的镜头。作者运用照相的方法，由远而近，动态地摄下了一组镜头:车来了，宛如在汪洋中找到了救生艇，于是推出争抢上车的镜头十几只手同时紧抓车门，你踩了我的脚，我又靠住了你，描绘了一种争先恐后急欲上车的情景;然后聚焦在一位青年身上作特写拼力往上挤，终于借助他人的力盆捷足先登，具体而又有序地描写了他的挤车过程。这样的描写，点面结合，有详有略，场面生动，人物写得极有生气。
挤车，过程中，作者注意了人物的心理描写:上车前疾呼喂，车上的人别太自私，也为别人想想;上车后又大叫快关车门，没上的等下一辆吧，前后判若两人，将小市民自私自私的心态刻画得淋漓尽致。
片段点评作文【篇3】
高中语文作文评改方案广东省封开县江口中学：郑六春1、作文的评价基本原则（1）根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高，用三维目标，着眼语文应用、审美、探究能力提高。（2）评价应以课程目标为基准，面向全体学生。根据总目标，分类目标，抓关键、找重点，采用灵活多样的方法。（3）评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励、发展。（4）提倡评价主体多元化。学生自我评价，同伴、教师、家长参与交互活动评价。（5）评价应注重基础的同时，着眼于差异性和多样性。（6）评价应根据不同情况综合采用不同的方式。2、作文批改操作程序（1）由易到难、先基础后发展、化抽象为具体化、以赞扬为主，在批评中给明确修改方向，以小见大个性点评。（2）批改方式：师生同改，学生自改、分组改、多对一，一对多，多对多，一对一互换改，分点批改，学生基础，老师发展（搞流水作业）（3）作文评分标准：第一、看是否符合文体要求和字数（800字以上）标题是否符合题意要求（满分5分）议论文：论点、论据、论证（三要素）记叙文：记人、叙事、写景、状物（六要素）说明文：说明性、知识性、实用性应用文：书信、新闻、启事、通知、证明第二、卷面是否整洁（满分5分）错别字：发现错字圈上，写到批语处，改上正字，抽查（重点检查粗心同学），追究漏掉错别字的100字因果说明书。标点符号，字迹工整、卷面整洁流水作业，本小组轮流找错别字，然后对最后两名或逐层加倍惩罚。原则：每一个扣1分，最多扣5分。五个以上也不再多扣，但要一一给予指正。标点符号：强调常用标点符号的正确使用：句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、括号（（））、破折号（—）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）、专名号（——）发现明显的，二处扣1分，超过10处以上的仍扣5分。第三、病句有无（满分5分）挑出病句，在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中写清病句几处。每处病句减1分，减完为止。病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑第四、看文章中心是否突出、鲜明集中（5分）先找两篇好文章，再举两篇中心不明或立意不当的例文，一正一反，举一反三，详细说明什么叫中心突出集中。第五、看是否切合题意（5分）给学生明确审题立意的具体实例。抓要素，定内容（写什么、不写什么、褒什么、贬什么）找关系，明主次（为什么，因果关系推导）寻角度、理思路（怎么办、大小转换、抽象与具体互译，辩证全面分析）第六、看文章内容是否充实（论据材料至少3个）（5分）①全面性：正反对比，古今中外②针对性：是否围绕中心③典型性④现实性：立足现实，从现实中取材，运用历史材料，注入新的时代内涵⑤新颖性：选取新鲜可写的人、事、物、景⑥真实性：与虚构相对⑦丰富性：理论和事实交互使用以①②③④为1分，⑤⑥⑦为增加分，直至加满5分为止。第七、看文章的结构是否严谨和完整（5分）起：开头承：段落层次关系是否明晰。段落匀称（5-6）、层次顺序（时空逻辑）转：过渡是否自然合：结尾第八、看语言是否流畅。（5分）简明：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。方法：围绕中心，抓住要点；善于概括；巧用指代，避免重复，删除多余。连贯：兼顾一个中心话题、合理的语序和恰当的语言表达形式要求：保持话题或陈述角度的一致性合理安排句子的顺序，保持清晰地条理句式要协调一致要有必要的过渡、交代、衔接、照应得体：能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。方法：适合语境，准确措辞；明确目的，有的放矢；看准对象，讲究分寸，适应场合，巧妙用语；把握语体，灵活应用。准确：用词、搭配、筛选、转换方法：符合情境、事理、心理、程度、对象鲜明：观点明确、色彩（感情色彩、事物形象色彩）分明方法：恰当选用词语、句式、运用修辞生动：指描绘或表达具体形象可感。方法：形象具体（绘形绘声绘色），苦心炼字、借助修辞、恰当运用谚语、惯用语、歇后语第九、看感情是否真切（5分）三合乎：实际、事理、自然（以情动人，以理服人，以事感人）感情充沛，格调不低沉，思想健康。字里行间流露的感情或直抒胸臆要与文章的主旨保持高度一致，不是外加上的，既不能游离于文章之外，也不能刻意拔高，更不能无病呻吟。第十、看表达技巧是否完整（5分）表达方式：①记叙：顺序、倒叙、插叙、补叙。顺序：使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。倒叙：使结局得到强调，设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜。插叙：内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。②描写：分为正面描写、侧面描写；工笔细描、粗笔勾勒、白描；人物描写、环境描写。◆白描手法：语言朴实，格调清新，平中透奇，含义深邃，真实感人。文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。◆侧面描写：通过烘托使某一事物突出；激发人的想象力；节省笔墨，结构紧凑，表达简练；手法富于变化，感染力◆环境描写：渲染气氛、烘托形象、烘托心情、暗示社会环境、推动情节、暗示情节、暗示主题、深化主题、交待时间、地点等要素。◆肖像描写：刻画或暗示人物的性格、心情、身份、地位、遭遇等等。◆细节描写：略③议论：一般分4个步骤1、提出论点 2、对论点进行阐述 3、举例2-3个 4、总结论点以上四个步骤成为“起、承、转、合”举例：成功需要坚持不懈（起）。常言道：不经历风雨，怎么见彩虹，没有一路的坎坷与坚韧，成功之花又如何绚烂多彩（承）？李时珍游历名山大川。。。。。。；司马迁呕心沥血写出。。。。。。（转）。人生是个很气奇妙的东西，你永远不知道下一步发生的会是什么，但是梦想是个永远不会改变的东西，只要你想着他前行，就会发现离他越来越近。所以，无论何时、无论何地，请君坚持，不是吗？（合）④抒情：直接抒情，间接抒情，哀景乐情。第一人称：亲切自然，能自由表达思想感情。给读者以真实生动之感。第二人称：便于面对面地交流。便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，而没有第一人称写法所受的限制。夹叙夹议：叙述是基础，议论是升华，事理结合，让读者由表及里，认识更深刻。【表现手法】烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。１．联想和想象：联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光。再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。２．象征：象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。使某种抽象的概念、思想或感情，化为具体可感的形象（形象鲜明），给读者以深刻印象；加深读者对文章情感和哲理的理解。表达含蓄，给读者以回味。３．寓庄于谐：使行文活泼，幽默风趣，言近旨远，激发读者阅读的兴趣和深入的思考。4.以小见大:就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化。【修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。１．比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，化陌生为熟悉。２．比拟：使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂，形象生动；使抒发的感情更为强烈，更能引起读者的情感共鸣。这种手法常和人称的变化结合在一起运用。３．借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。４．夸张：对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。有利于突出事物的本质和特征，渲染气氛，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。５．对偶：结构对称，凝练概括；对比强烈，褒贬分明；音韵和谐。６．设问：目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。７．反问：用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果８．对比：（衬托手法的特点与对比相关、相似，为便于掌握，一起介绍）运用效果：对比—突出事物特征。多方面的对比使内涵更丰富，使内容更集中突出；衬托——烘托出主体事物所要表达的思想感情；用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分，对比没有主次。９．反复：突出某个意思（或主旨），强调某种感情；使上下文衔接更紧凑；分清层次，增强文章节奏感；一唱三叹，强化感情。10．排比：层层推进，增强气势，加强感情，节奏鲜明，意义递进关系明显。以之说理，可以把论点阐明得更严密、透彻；以之抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致；以之叙事可以把事物叙述得井然有序；以之写人，可以把人物刻画得细致深刻。11．反语：揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。12．用典：丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性。13. 引用：一种是引用诗词歌赋、名人名言；一种是引用神话故事、历史传说、轶闻趣事等。神话故事：作用是为增加这里的神秘色彩，体现了文章的浪漫主义色彩，为本地蒙上一层神秘色彩。历史故事：作用是增加文章的可读性、增加文章情趣、提高文章趣味性。增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力14. 双关：表达含蓄，语义丰富。【结构技巧】◆题目：是否含义深刻、紧扣内容、全文线索、新颖独特。◆位于开头：引出话题、开门见山、开宗明义、铺垫、交代要素、欲抑先扬、提纲挈领、营造氛围，奠定感情基础、设置悬念。◆位于中间：过渡（衔接紧密、语义连贯、思路清晰）、承上启下、转移话题，线索连接，伏笔。◆位于结尾：卒章显志（点明主题）、含蓄委婉、呼应开头（题目）、深化主题。◆详略问题：详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。详写略写搭配得当，文章就显得充实，主要人物也就写得丰满了。使笔法富于变化，重点突出◆伏笔的界定：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文收到结构谨严，情节发展合理的效果。◆铺垫：引出下文议论抒情，为下文张本；烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，深化主题。◆切入点独特，视角新颖。◆线索：可以是物、人、时、空、话等。作用：使文章结构紧凑，浑然一体。◆呼应：呼应题目、前后呼应、首尾呼应。呼应的好处是（作用）使全文结构谨严、浑然一体、紧凑、逻辑严密。◆抑扬：先抑后扬或先扬后抑。作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢，赞美或批评，讽刺的感情。以上1—3为基本要求，4—10为基础等级，每项都为5分，加减分由批改人酌情处理，同时加减分每项得分只能在（0—5）的范围，不得超出。第十一、看文章（思想内容）是否达到深刻。①透过现象深入本质。居高临下审察事物，辩证思维剖析问题。②揭示问题产生的原因。寻找事物内在的因果关系，摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析说清所以然。③观点具有启发作用。抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论、多方阐发切中要害。总之，站得高、想得远、挖得深、说得透。第十二、看文章是否丰富。①材料丰富（论据充实）针对议论文而言，总原则：立足生活、着眼书本、打破时空。②形象丰富针对记叙文而言，人、事、物、景因对象而变。③意境深远针对散文、诗歌、小说等文学类作品而言。“境”中寄“意”，化“意”为“境”；采用情景相生的手法、表达方式的综合运用。第十三、看文章是否有文采（语言通顺）。①用词贴切从词情、词义、色彩、声音、语气上仔细锤炼。搜集生活中的词语、熟语加以辨析运用。②句式灵活单复句、长短句、主被句、整散句、肯否句、陈述句、疑问句、反问句、设问句、祈使句。③善于运用修辞手法1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）2．比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。（2）比拟的种类①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3．借代（1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2）借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。4．夸张（1）夸张的特点及其作用!夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。5．对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。（2）对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。②依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6．排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。（2）排比的几种形式a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。7．设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。8．反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”④文句有意蕴或有表现力蕴藉哲理：包括历史的反思；夹杂些许幽默感；具有穿透力的凝厚。第十四、看文章是否有创新。①见解新颖立意：发人之所未发，想人之所未想。分析：顿悟、求异、辩证。②材料新鲜（来源于积累和思考）三类：引用、化用、推陈出新（采撷类比组合）③构思新巧从思维方式上大胆求异；从形式上选择一种模式；从内容上确定一个角度。④推理想象有独到之处推理：比喻说理；类比推断；引申归谬。想像：再造和创造。训练方式：片段描写、补、续、改、扩、仿写。⑤有个性特征从语言、叙述分析风格体现个性色彩。以上11—14条总分为10分，每条2.5分，符合酌情加0.5至2.5分，直至加满2.5分为止，不符合不给分。总注：批改完成，批改者应分十四条有选择有创意地给以点评，并签上评改者的姓名。评语务必做到以正面激励，反面纠正，敢于创新性地提出可操作的建议。
片段点评作文【篇4】
爸爸我好想对你说：
你不要再打妈妈了，好吗？
妈妈，她给了我母爱与关怀，
而如今，你给我们全家带来的只是暴力！
日子，被你一天天混过，
不是打麻将就是打扑克！
每天，家里都被烟雾所萦绕，
都是你，都是你......
爸爸，每回你跟妈妈打架，
都把家里的东西摔碎！
我好痛心，
因为一同摔碎的是我的心。
爸爸，你不要沉下去了，
你要付起一个做男人的责任啊！
就是你，就是你，就是你！
我差一点失去了上学的机会，
是妈妈偷偷的去卖血，
换回了我读书的机会，
也换回了你的殴打！
爸爸，我求求你了，
不要再打妈妈了；
爸爸，我只是想有一个完整的家，
好想，好想.......爸爸！
爸爸，不要再打妈妈了，好吗？
【编者按】
这首小诗很稚嫩，甚至称不上“诗”，而且也错投了栏目。但是，我在审稿时却为之所震撼……这是一种很悲哀的情感！
因此，我擅自对它作了一些修改———请作者及“诗意盎然”栏目见谅———并冒昧在“百感交集”栏目中作此推荐；我只希望以这首小诗引起我们更多人的百感交集，为生活，为人生，也为我们自已！
真诚期待您的参与，谢谢！
素面酥手，2002年9月6日
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抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹汇总
如今我们迎来了写作的黄金时代，写作也成为了我们不可分割的一部分。为了提升写作能力，近期我们需要写一篇防汛救灾英雄事迹作文，写事件作文不能颠三倒四。应把事情的前因后果。来龙去脉写清楚。你是否正在为防汛救灾英雄事迹作文的写作感到苦恼呢？读后感大全小编已为您准备好了《抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹》，敬请阅读，希望对您有所帮助。
抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹(篇一)
梅雨季节到了，窗外，瓢泼大雨不停地下着。我正在看“新闻联播”。从电视节目中我得知：我国许多地方都在发大水。
今天，是我校小记者班开学的第一天。我爸爸用摩托车送我上学。可刚到林业大学后门口，我就看到马路上白茫茫的一大片。我爸爸强行冲了过去，好惊险啊！但总算到了学校。我放学后，爸爸告诉我：后来摩托车被淹死了，是我爸爸推着车回家的。我从电视中看到，南京市的许多地方都被水淹了，好多摩托车都跟我爸爸的一样。在中央门，有一些出租车完全泡在水中，动弹不得，司机爬到车顶上等待救援。自行车在水中进退两难……
安徽省的许多地方都发了洪水。很多平房被水冲垮了。那里的许多人只好带了点干粮、坐着船离开了老家，逃难去了。洪水还把小动物们冲得七零八落。四川省有的地方还产生了泥石流，淹了不少房子。
可是，英勇的解放军战士在抗洪抢险。长江边上，解放军叔叔和老百姓一起用泥土、石头装入口袋中，在江边垒起了新的堤坝。许多人在江边巡逻，检查是否有堤坝漏水的现象。老百姓给第一线的抢险救灾人员送饭送菜。军民团结一心，终于战胜了洪水。
从中，我悟出了一个道理：“只要团结一心、众志成城，世界上没有战胜不了的困难！”
抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹(篇二)
当一帮大爷大娘拎着行李、拄着拐杖走进教室的时候，我才意识到洪水真的来了，而内心的感觉就是一个字‘痛’!”在抚远县第二小学灾民临时安置点，王春霞带着“班上”的受灾村民打饭。王春霞是这所学校的班主任，刚率领毕业班出色完成“小升初”任务。原本她想给自己放个假，可现在她必须继续“上岗”，成为班上17位受灾老人的“保姆”。“我的主要任务是确保老人们的基本生活有保障，穿衣、吃饭、住宿样样不能少，一闲下来就陪他们唠唠嗑，为的是让他们消除顾虑。”
忙碌了一整天的王春霞疲态尽现。在抚远县第二小学临时安置点，3层楼的教室已全部被临近村镇的转移村民住满。原本安静的校园略显杂乱，王春霞需要不断提醒老人注意用餐、饮水卫生等生活细节。谁的生活用具不够用了、谁的被子单薄了，往往一件小事，就让王春霞来回来去跑上跑下。“这还不算什么，有的同事直接从家里手提行李箱赶过来，把家里的被褥分给老人使用，连我都感动了……”王春霞在家里并非“无事一身轻”，丈夫正在外地出差，家中还有儿子需要照顾。“我现在每天‘早7点晚7点’，也顾不上照顾儿子了，只能从外面买好饭给儿子送回家，然后再返回学校。”
从给“小孩”上课到给“老小孩”当“保姆”，王春霞说：“这个时候，最能考验一个人的耐心和坚持，天灾不可避免，只要大家团结一心，就一定能度过难关。”
抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹(篇三)
简旺生，郎溪县建平镇钟西村党总支书记、主任，这位书记、主任“一肩挑”的汉子，将责任与担当牢牢地扛在肩上，在防洪抢险最前沿，带领群众冲锋陷阵，打响了“家乡保卫战”。
以雨为令奋战一线
钟西村歌场圩位于钟小河北岸，圩内面积4000多亩，埂头窄，埂身单薄，洪灾修复后尚未经过大水考验。6月19日夜突降暴雨，简旺生被窗外的雷雨声吵醒，打年轻就有充足防汛经验的他，天蒙蒙亮就赶紧起床，组织100多名人员上埂巡查，并划分2个重要埂段，交由两个村民组负责，紧急调配桩木、土、砂石、彩条布等防汛器材物资，做好防汛应急准备。
6月24日上午9点30分，歌场圩钟小河外河段出现险情，简旺生立即组织抢险队员和一台挖掘机，进行打桩抢险。他带领3名队员在水中坚持了一个小时，协助挖掘机打完了10多根木桩。由于外河塌方，水深且急，需要大量泥土，他先后调来一台挖掘机、五台拖拉机，加紧施工、加固大堤，一直忙到下午5点多才完成除险。此后十天里，简旺生就带领突击队奋战在歌场圩，危险发现一处，就及时化解一处，共计化解十几处险情。
身先士卒死生考验
6月21日下午1点多，简旺生和60多岁的老党员傅泽元在歌场圩巡埂，突然看见埂下的泄洪沟涵闸在渗水，而且水流越来越大，圩埂有随时垮塌的迹象，一旦垮塌，3000多亩农田就直接被淹没，给整个钟西村4000多百姓带来的损失简直不敢估量。险情就是命令，时间就是生命。这样的情景容不得多想，简旺生不顾劝阻，捡起旁边的旧水泥板和彩条布，纵身一跃，跳进近2米深的冰冷河水里，抓紧抢险。老党员傅泽元被简旺生的举止感动，也一同跳入水中，两人协助完成堵塞涵闸口的任务。他们在水里奋斗了整整1个多小时，冒着生命危险，成功将涵闸堵住。随后赶到的抢险突击队，开来1台挖机，在闸口的水泥板上铺上薄膜，用泥土全部覆盖，最终确保泄洪沟涵闸安全。
汛情不减何以为家
为了保障钟西村两座排灌站正常运行，简旺生利用排涝相关专业能力，坚持在排灌站夜间值守。每隔3小时，便出门观察水情和险情，近20天没有回过家。3台机器汛前虽已经过精密检修，但持续工作导致王村圩一台机器出现故障，简旺生及时发现并连夜联系水利专家，进行彻夜抢修，因处理及时，村里无一处内涝。连日暴雨，水位居高不下，随时都有破圩危险，正忙着转移群众的简旺生接到妻子电话，要求回家帮忙搬家。简旺生为了能多转移一些群众，毅然挂断电话，直到将所有群众安全转移后，才拖着疲惫的身体回家搬运家电。在家里一楼进水后，简旺生为了不占用安置点床位资源，安排妻子和70岁的老父亲在家里二楼就地进行安置。
上善若水厚爱无言
大雨不停歇，险情越来越严峻。出于安全考虑，简旺生提前带领村“两委”干部，挨家挨户上门告知转移，通过发动村民投亲靠友和安置点安置的方式，安全转移1000多人。7月3日凌晨，因开发区水库泄洪，水位居高不下的歌场圩出现漫堤，眼见死守十几天的圩埂即将沦陷，简旺生强忍心酸，对住在圩堤上暂无危险的60人也全部实现安全转移，并安排两名村妇女干部在敬老院做好后勤工作。
由于防范工作做得到位，钟西村虽有4座房屋倒塌，但没有造成人员伤亡。破圩后，简旺生带领村“两委”干部实地查看受灾农田，及时统计上报灾情，检查房屋受损情况，避免有老百姓回流居住。在得知三岔村汛情严峻后，简旺生第一时间组织20人的打桩队和一台挖掘机，奔赴三岔村积极开展支援，进行装木和清脏。之后，连续三次带领5人打桩，将500多根桩木牢牢定在三岔大堤上。考虑到村里严重的受灾情况，简旺生又利用微信朋友圈，号召钟西村走出去的名企业家积极筹资捐款，协助村民做好灾后自建工作。
灾难面前，简旺生同志始终把人民群众利益放在首位，冲锋在前，身先士卒，他这种不怕苦、不怕累、不顾个人安危，舍小家为大家的行动，赢得了广大干部群众的赞誉，谱写了一首新时期村党组织书记抗洪救灾的壮丽乐章！
抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹(篇四)
7月1日至2日，持续两天的暴雨，肆虐着__镇周边地区，各地相继出现了洪水灾情。2日清晨开始，数小时的急剧降雨，灾情加剧。__水灾!__水灾!各地洪灾的视频出在他的视野里。他的心里陡然出现四字：__危险!
经历过涨水的他，一早起来就往河边跑。看到即将上岸的洪水，转身就往学校的方向跑去。一到学校，作为具体管安全的领导，他首先请示刘兴福校长，在与其他领导通气后立刻启动了防洪预案。
紧接着，他与在校的其他行政立即投入了紧张的物资转移工作中。工作中，作为党员的他忘我工作，无私奉献，赢得了学校老师们的赞誉和尊敬。他就是__小学党员教师__。
抗击洪魔身先士卒
这是自20_年以来最大的一场洪水。7月2日12点，洪水夹带着泥沙与垃圾涌入校园，来势凶猛。__与在校老师们正在转移学校贵重设备、物品。他身先士卒，勇挑重担，楼上楼下反反复复地来回跑动，尽管累得气喘吁吁，他都咬牙坚持着。随着洪水水位不断上涨，底楼物资抢出的难度逐渐增大，他不管不顾毅然跳进水中，冲向远隔50米左右地综合楼，去抢运实验器材。全身湿透的他，连手机也浸泡在水中，他没有顾及自己的手机是否可以开机，是否完好，而是全身心地投入器材转移的工作中。器材运完了，抗洪也告一段落，刚买的新手机也报废了。他说，他不后悔，作为党员就应该有献身精神，有种舍我其谁的精神。
关爱同志涉险送饭
7月2日晚上12点，水已下降到1米2左右。__为了坚守岗位的同志们能吃上热饭，坚持要泅水回家给他们做饭。在回家的途中，由于街上的水流湍急，他被一个大浪掀翻，撞击在街上的卷帘门上，撞伤了头部，幸好被过路的救灾船发现救出。他经过辗转几次坐船才回到家里，3日凌晨2点过，他又涉水给坚守抗洪的老师们送来了热饭。这顿饭可是用生命换来的，老师们了解实情后，边吃饭边流泪，心里有说不出的感激。
舍小家顾大家德高
__老师的家在__，也属于淹没范围。他妻子有玄晕病，孙儿待哺家中，然而当洪水来临时，__老师毅然决然地赶赴学校，参加学校的抗洪救灾工作。洪灾后，他家也受到一定程度的损失。
不顾疲劳连续奋战
一天一夜的抗洪让他非常疲惫。当新的一天到来时，他又投入了自救、重建工作中。他是那样有活力，那样刚强。扫地的扫帚抡得飞快，抱着水管冲地的手刚毅有力，尽管眼里写满了疲惫，但他依然坚挺地站立着，以一个共产党员的形象站立在人们面前。
他就是这样一个人，面对突如其来的洪涝灾害，如中流砥柱，屹立滔滔激流，不怕困难，奋勇自救。
抗洪救灾感人片段作文有关英雄事迹(篇五)
梅雨季节到了，窗外，瓢泼大雨不停地下着。我正在看“新闻联播”。从电视节目中我得知：我国许多地方都在发大水。
可是，英勇的解放军战士在抗洪抢险。长江边上，解放军叔叔和老百姓一起用泥土、石头装入口袋中，在江边垒起了新的堤坝。许多人在江边巡逻，检查是否有堤坝漏水的现象。老百姓给第一线的抢险救灾人员送饭送菜。军民团结一心，终于战胜了洪水。
从中，我悟出了一个道理：“只要团结一心、众志成城，世界上没有战胜不了的困难！”
战争与和平高中精彩片段作文 (通用4篇)
何为和平？和平是世界人民的共同心声，祈盼幸福和谐共处。国际和平日，请奉献你我的一点力量，用心去爱这个世界。那么，呼吁和平的作文怎么写呢？下面是读后感大全小编帮大家编辑的“战争与和平高中精彩片段作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
战争与和平高中精彩片段作文【篇一】
和平是宁静，是财富，是幸福。只有在和平的环境中，世界才会美好，国家才会发展，人民才会安全幸福，孩子才会快乐无忧。所以，我非常向往和平。
但是，世界上还有很多地方战火连绵，那里的人民正陷于战争带来的痛苦中。就像现在的伊拉克。从电视中看到的伊拉克，就像是一片废墟，许多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶尔看到的人们都穿得破破烂烂的，瘦得皮包骨，据报道，他们许多人整天只有一点点食物，城市里没有干净的水和足够的粮食供应。电视镜头前，我们还可以看到小孩子们时常在垃圾堆中出现。由于战争，环境被破坏了，食水被污染了，粮食又不够，伊拉克发生了瘟疫，许多的无辜受难者得不到治疗，许多人痛苦地死去……这全都是战争带来的后果。不管是什么理由开战，战争都会带来死伤无数，使国家财产、个人财产都会受到损失，使人民颠沛流离，生活艰难。每当我看到这些场面，我的心便沉重起来。
每一场战争爆发之后，电视里常常播的是被攻的国家和攻击别人的国家，它们的情况怎么样?美国电视台经常播一些他们认为是英雄的事迹，这些人都是为自己国家利益着想的人，但在同时，他们又被对方视为仇人。他们为什么会这样呢，既被人恨又被人尊敬?
我真不明白。国与国之间发生了矛盾，难道不能用其他办法来解决吗?不能双方坐下来好好商谈吗?战争大多数都是因为少部分人的自私心而起的。或者是为了争夺别国家的资源，或者是为了占领土地……只有人们都收起自私心，才能换来真正的世界和平。如果人类不自私，我们的世界一定会变得十分美好。
战争是黑暗的，无情的，残酷的，人类啊，快醒悟吧！
看啊！我们的世界是多么的美好，天空是蔚蓝的，花儿是灿烂的，鸟儿是活泼的。假如我们不懂得珍惜，还这样自相残杀下去，后果将不堪设想。
让我们热爱和平，负起保护世界，保护地球母亲的责任。让和平在我们心中永恒，让和平在世界中永恒吧！
战争与和平高中精彩片段作文【篇二】
从鸦片战争到甲午中日战争，从八国联军到武昌起义。每一场重大的战役背后都有无数冤屈的人民在心底呼喊着“和平”。
忘不了，战争攻伐年代民生的疾苦；没有淡忘，日军侵华的罪恶行径，中国人民饱受的战争揣残！打开记忆的闸门，一幅幅扣人心弦，感人肺腑的画面呈现眼前。仿佛看见；“路有冻死骨，朱门酒肉臭”的场景，
官与官，国与国之间的战争，为何要连累及平民？
1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，爆发了一场残酷的鸦片战争。为了和平，清军反抗，却壮烈殉国。人们的心底不禁存下一丝叹息。
1860年10月，英法联军一路烧杀，洗劫了北京城，三天三夜焚化了中华历史上靓丽瑰宝一圆明园。此时，有多少人在心底愤恨，哭泣？
世界上的战争又何止在中国爆发？
硝烟只能满足那些制造硝烟的人的虚荣。
可是，被连累的无辜百姓们，永远也不会放弃对和平的追求。他们组成一支支队伍，去反抗战争，去呼吁和平。
如果你记得几次世界大战的销烟；如果你还不至于对现代社会纷繁频仍的战争麻木，那么，请一起来维护和平吧！
我们要和平，不要战争！！
我渴望和平。于是在一个静悄悄的黎明，我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是，世界会和平吗？
我渴望有一天，全世界的小朋友都聚集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔……
战争与和平高中精彩片段作文【篇三】
1937年8月28日下午，大量的难民和上海人纷纷寄到了上海火车南站。因为日本军的飞机已经对上海轰炸了几次，现在人们唯一的理想就是尽快离开这个可怕之地。
两点钟左右，人们正在翘首企盼着火车的到来。所以此时上海火车南站已是人山人海，大家的脸上流露出了忧伤与恐惧。
“呜一”火车进站了，大家都很兴奋，蜂拥而至地上了火车。正在这时，天空中出现了几架飞机，飞机上有一个红色的圆圈。对，这就是日本军的飞机。人们都在喊着，尖叫着，纷纷逃窜了。可是，这都已经晚了。天空中降下了一批炸弹，几声“轰—轰”的巨响后，已经有过半的人倒下了。可日本人真是残忍，有一次投下了一批炸弹后，日本的飞机才满意地飞走了。顶时，天桥已经被炸下了一半，上面堆满了横七竖八、焦黑残缺的尸体，落下的木板还压着一些尸体，房屋坍塌、铁轨扭曲、火车脱轨，整个上海火车南站已变成平地，空气中还你瞒着炮弹的硝烟味。鲜血把地面都染成了红色。
这时，一个两三岁的小孩从众多尸体下面爬了出来，他全身都有被枪炮查破的痕迹，满身血迹，他嚎啕大哭起来，边哭变向四处张望，好像在找什么。他看着看着，把目光停在了一位中华男子的身上，他爬过去，喊着：“爸爸！爸爸！”他又爬到旁边的中年妇女那里，拍了拍她，喊着：“妈妈！妈妈！”可是，任凭他如何呼唤，始终无人应答。不知过了多久，他累地晕倒了。
当他醒来的时候，发现自己被一位好心人收养，并给他起名叫亮亮。他长大当了一名解放军，他得职责就是为了和平而战！
战争多么可怕啊！战争让许许多多人失去了宝贵的生命，失去了亲人和温暖的家园。生命是宝贵的，也是美好的。让我们携起手来，制止战争，维护和平，关爱生命！
战争与和平高中精彩片段作文【篇四】
战争对于全人类来说是浩劫，无论你说的是什么语言，信仰什么，对生活的态度如何，但有一点一定是一致的，那就是对和平的热爱。而对于这一点，我们每一个中国人感受一定是相当深刻的，因为我们的祖国曾经饱受日军的欺侮。但中国军民为了和平不惜生命与其对抗，于是一大批歌颂抗战中英雄儿女的优秀影片诞生了，片片让人荡气回肠，部部充满浓厚的爱国主义情怀，而其中的《紫日》是近年来相当优秀的一部，那许多个澎湃激烈的情节让我记忆犹新。
影片的情节牵引着我的感触、我的.思想。男主人公杨玉福与苏联女军医娜佳一开始对秋叶子的态度给了我很大的影响，杨玉福的母亲无故被日本人用刺刀活活刺死，他的同胞被日本人用极其残忍的手段活活折磨死。但杨玉福在向秋叶子举起匕首之时，他想起了这一切。然而，在一声宣泄着巨大痛苦的暴吼之后，他还是最终放下了那只有侵略者才善于使用的屠刀。杨玉福是善良的，也是珍惜生命的，就算是报仇他也不愿意为此而夺取别人的生命。他放了秋叶子，并且在深思过后，决定带上她一起走，因为他知道，任何一个人都不能单独走出茫茫的大兴安岭的。在后来的逃亡过程中，他还是经历了好几次思想斗争的，不过，善良的本性还是战胜了一时的冲动，他没有杀秋叶子，反而一而再，再而三的救了她，苏联女战士娜佳对女学生的仇恨丝毫不亚于东北汉子，疼爱的儿子被日本的飞机大炮给炸死，自己的战友也因为女学生的缘故触动了地雷，仇恨也使她一度向女学生举起了枪，但僵持了一会儿，她还是没有下手。受好和平的人总是这样，他们厌恶战争，厌恶杀人，厌恶用子弹表达自己的仇恨。
我还被这样的情节感动着：当日本战败后，一些日军不甘心失败，便以为天皇效命为由，不惜屠杀在中国境内的日本国民，看到这一切，秋叶子感到痛心疾首，于是，她不顾杨玉福和娜佳的阻挡，毅然奔向正在屠杀自己国民的日本败军，同时大声向他们喊：“战争已经结束了，不用打仗了，我们可以回家了！！”然而，就是在这和平的呼唤声中，日本败军也对她举起枪。在枪声中，她手中和平的花环散了，发出和谐的、悠扬音乐的、那只日俑外型的音乐盒也滚落于地，秋叶子睁大着双眼倒下，眼神中还残留着希望。就是这双眼睛，在一刹那间，让千千万万的观众心碎了……但是和平的力影是伟大的！影片最后以紫日为画面结束，象征着法西斯侵略计划的破灭。
太阳是人类共同的生命象征，我们不要让它蒙上战争的阴影，鲜红的太阳只有在人们共同擎起的那一刻，才会把温暖洒向人间。所以，我们不要战争，战争的世界是个冷血的世界；战争是一个使家庭破裂的刽子手，我们应该制止战争。这正如影片所要传达的那样，让战争的太阳落下去吧，和平的太阳就要升起来了。
让我们一起祈祷：和平鸽在天空自由飞翔，橄榄枝绿满大地吧！
关于篮球比赛的精彩片段作文300字大全五篇
语文是语言和文化的综合学科，而作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，通常老师会让我们运用所学知识写一篇篮球比赛作文，优秀的篮球比赛作文应该如何书写呢？为此，读后感大全小编从网络上为大家精心整理了《关于篮球比赛的精彩片段作文300字》，供您参考，希望能够帮助到大家。
关于篮球比赛的精彩片段作文300字(篇一)
今天原本打算上午篮球，下午去光辉的，因为下雨，所以的计划都随着雨水流进了下水道…
总觉得自己身体不如原来了，身体每天都觉得没有力气，胳膊总觉得抬不起来…是时候改掉自己的一些坏习惯，锻炼一下身体了…首先先要改两点，一是每天晚上12点之前睡觉，至少12点时要离开电脑，二是每天也要坚持跳绳（下雨的日子停一次，没办法），其他要改变的肯定还有不少，等以后一步一步来…
团长女王入手，团长的头雕相当不错，跟动画设定相当接近，可动性也不错，就是附送的配件比较少，不像长门大萌神一样，又有书又送椅子了第二批货也够戗能拿到了，有点后悔当初没有预定一个，要不现在也可以拿到了，现在只能等第三批或第四批货了…貌似大部分人都光注意了，把的团长大人忘的一干二净，所以团长的价格相当好，既然已经有了长门大萌神跟团长了也是必收的，至于阿？跟古泉，看吧，要是有散货，可以考虑收…希望以后可以出C。C。女王，也希望SEED的女主角也可以放在里面发售…貌似轮也要出团长大人，不过头雕明显没有好，而且又是限定的，基本可以放弃了…现在已经收了2个轮，2个感觉自己好象又要入小比例可动人偶这个坑了…。。。。。。
关于篮球比赛的精彩片段作文300字(篇二)
今天是星期六，我们家楼下有几个哥哥在打篮球，他们先进行练习，每个人手上都有一个蓝球，有的人在拍球、运球，有的在投蓝，还有的人在做热身运动。
一会儿，他们就开始比赛了。先分两组，一组四个人。谁先投中五个球，哪组就获胜。两个哥哥站在两边，一个人把球向上空抛去，两人同时跳得很高，用手去抢蓝球，爸爸告诉我这是比赛中的争球，谁抢到了谁就先发球。蓝队的哥哥先发球，只见他将球往上一传，队员就接到了球，一个转身，三步上蓝，就投进了，得了一分，真棒！这时，黑队的哥哥加强防守，将球抢下来，也投了进去，得了一分。两队你来我往。比赛进行的很激烈，比分是四比三，蓝队领先。最后一分了，高个子哥哥运球到蓝下，三个黑队队员向他们包围过来，他做了个投蓝的姿势，大家都去防他投蓝，想不到这是个假动作，他一弯腰转身将球传给同伴，同伴接到球后，前面没人防他，只见他一个漂亮的投球动作，球进了，蓝队赢了！
我现在发现打篮球很有趣，以后我也要学习打篮球。
关于篮球比赛的精彩片段作文300字(篇三)
“来来来，集合了。”我和我的伙伴们欢呼着，因为我们今天要举行一场篮球比赛。
我们分成了两组队伍，一组叫“库里队”，一组叫“欧文队”。分好组后，我们便准备开战了。我们队的球员都非常有信心，个个都露出了自信的笑容。
“开始。”裁判一抛球，我方顺利地抢到了球。随后，我们都加快了脚步，跑到了对方的球框下发起第一次进攻。对方五人防守的非常严密，无论怎么也进不去内线投球。我灵机一动让队友把球传给我，球到手后，我又迅速地传给了别的队友。我趁对方一个不注意，成功地溜进了内线，队友也和我非常配合，连忙把球传给我，这时，离第一场结束还有三分零六秒。我抓住最后的时机，使出了全力跳了起来，手将球向篮框投了过去，只见球在篮框上转了两圈，时间也剩下了最后一秒。
“嘣”，时间刚过，球也落进了篮框里。“刘天泽666！”全队都为我欢呼了起来！我可高兴坏了，仿佛那一束束阳光全都照耀着我。我们队的队员沉浸在欢乐之中，瞬间我感觉这个世界充满了美好。
这真是一次精彩的篮球赛呀！
关于篮球比赛的精彩片段作文300字(篇四)
今天我们打了场篮球比赛，过程十分精彩。
老师拿球进攻。
只见老师一个侧身，灵巧地躲过众人的包围，把球传到我手上。我右脚向前略微跨出一小步，左脚作为支撑用力一蹬，身子笔直的一耸，正想投篮，结果右斜方冲过来一个对手。于是，我调整姿态，身体一收缩，把球护在胸前。等老师跑出空位，我瞅准机会，伸出双手，迅速地把球推向老师。篮球像炮弹一样发射出去，急速地从防守队员之间穿过，稳稳地落到老师手中。防守队员连忙放开我，都向老师跑去，企图围攻老师。没想到，刚跑到跟前，老师又把球传给了我。如是几次，对手被我们耍得晕头转向。
球又回到了老师手中，只见老师压低身子，仿佛要贴住地面。老师左手运球，身子向左边虚晃一下，吸引对手向左边移动。老师随即左手一拨，篮球击地而起，瞬间到了老师右手上。还没等对手移动过来，老师双脚发力，像看到猎物的猎豹一样，飞一般冲向篮下，面对最后一个防守队员，老师一个急停转身，起跳，腾起，“哐当”一声，篮球入网。
关于篮球比赛的精彩片段作文300字(篇五)
丁零零随着一声清脆的铃响，我与几个同学像离弦的箭一样，直奔操场。
操场上，早已人山人海，我们来到篮球场，分成两支小队，便开始了比赛。开始!随着裁判员吹响了口哨，原本安静的球场忽然热闹起来。我方一名跳的高的同学像兔子一样率先把球抢了过来，传给了队友，只见队友左躲右闪，避开了对方几名同学的抢夺，直逼对面篮板，对方见势不妙，便联合所有队员，准备包夹他。突然，他用力一跳，轻巧的把球传给了身旁的一名同学，那位同学又一个箭步上前，很快就到了对方的篮框下，只见他身体压低前倾，上臂伸展，用力一掷，嗖的一声，球应声入筐。太棒了!我们所有队员向他击掌庆祝，现场气氛也沸腾起来。
很快，比赛进入了最后时刻，大家都全身心的投入着比赛，对方靠着丰富的经验，领先我们一分，大家的额头上都冒出着急的汗水，加油、坚持住队长通过铿锵有力的声音鼓舞着我们。这时，突然有名队友化作一匹脱疆的野马，靠着灵活的步伐躲过了对方两名队员的夹击，一瞬间的功夫就来到了篮筐下，而对方却只留下了悔恨的背影。可就当队友要投篮的时候，球却被对方队友击落下来。就在我们以为就要结束的时候，队长却以迅雷不及掩耳之势突然钻了出来，他三步并作两步，一跑、一扭、一跳来到了对方篮框下面，对方急急忙忙去阻挡，可已经来不及了。只见他用尽力气，双脚一蹬，像一只即将翱翔的雄鹰，用力一投，球好似一只小精灵，扑的一声，飞进了篮框。嘟裁判吹响了比赛结束的哨声，全场观众响起了热烈的呐喊声、欢呼声、鼓掌声，而我们也拥抱在一起，高喊：我们成功了！有些队员眼中甚至还含着泪水。
丁零零又是一阵清脆的铃响，大家兴高采烈地向教室跑去。
外公作文合集
如果您想要更加明确自己的观点，不妨考虑看看“外公作文”。恰当而充实的作文不仅可以锻炼语文能力，也可以留下人生美好瞬间的见证，将这些回忆永久保存。要想写好作文，必须平日里养成积累写作素材的好习惯。相信通过本文的分享，对您一定会有所帮助！
外公作文【篇1】
“其实嘛……”一种悠闲的声音拖着长腔飘了出来，听见没？我姥爷又开始进行他的“啰嗦进行曲”了。一看到这情景，就会让我想起那一天的事。
那一天，妈妈要考我语文积累，说：“徐向前曾担任过哪些职位呢？”“徐，”我连“向前”两字都没说出口，一种慢慢的、稳稳的声音早已代替了我的声音。“徐向前，徐向前可是一个很大的官……”那声音，从低到高，句句掷地有声，把全屋的人都给吸引过去了。个子不高的他，踱进了客厅的中央，又开始滔滔不绝地发表我家的“1号演说”，瞧那神态，绝不亚于国际谈判桌前的演说，他越说越激动，越说越兴奋，时不时还有手势的帮忙，那架势，俨然就是他一个人的激情演讲。这时，妈妈忍不住了，说：“行了，您老人家可别在那儿长篇大论了，做点您该做的事去吧！”
这时，姥爷才意识到误入了角色，笑了笑，便踱着他的方步退场了。
外公作文【篇2】
我的姥爷今年67岁，他慈眉善目，大大的秃顶，充满了智慧。什么时间脸上都是和和顺顺的，从不见他发脾气，最大的优点是做事认真，为人热情。我们每次回姥姥家，姥爷都忙里忙外，尽他所能给我们住最好的房间，安排各种活动，给我买好吃的雪糕，炖排骨。
每天清晨，我从睡梦中醒来，姥爷都会慈爱地叫我：“妞妞，看今天姥姥给你买什么早饭了？”“啊！迷你小笼包，我最爱吃！”我一口气全吃完了，对姥爷说：“姥爷，我还想吃。”姥爷立刻就要去买，妈妈阻拦，不让去，可姥爷却以家里没食盐了，为借口，满足了我的要求。每次，当我们要离开山西时，都是大舅开车把我们送到火车站。但，姥爷总会找理由单独骑电动车到火车站，一同陪我们等到列车来，并目送列车缓缓离开，眼里是满满的不舍，这时候妈妈总会哭。
我的姥爷表面上很快乐，可他的内心深处也有痛，我很爱我的姥爷，我衷心的希望我的姥爷别想烦心事，活到99，能吃上我挣钱买的“小笼包”。
外公作文【篇3】
在我童年的记忆中，印象最深的就是外祖父家，是屋后的竹林，是后山，是小溪
说起竹林，是我小时候最爱去的地方，记得八岁那年总是开开心心地向竹林跑去，竹林里一片绿荫，阳光一照，透过竹叶在地上投下斑驳影子。我总是摇摇摆摆地绕过竹林，去看屋后的鸡舍，夏天，那里就是我玩乐的地方。刚进竹林，夏日的炎热就被远远地抛在了后面。我拉着外祖父，在竹林里编捕蝇笼，我看他一直在拿竹片，以为要很多材料，于是跑来跑去收集了很多竹片，还把木柴也拿来了，外祖父一看笑了，我也笑了。
在外祖父的家中，我耐不住炎热，外祖父就开车带我去小溪里游泳，那里的小溪清澈见底，小鱼小虾快活地游着，外祖父趁我不注意，用水泼了我，我向后一仰，就坐在了水中，露出了白嫩的小脚丫，鹅卵石和细沙把我的脚硌得通红。我用力一蹬，想把石子踢开，结果激起了沙尘，水变混了，我站在溪中，惊奇地发现，呀，我看不见自己的脚了。
夏天，外祖母的田是蚊子的生长地。我喜欢和外祖母下田，外祖母背着农药箱，我拿着重重的锄头，嘟着嘴，咬着牙，吃力地把锄头拖在地上走着，心想：这把锄头怎么这么重呢？是不是被施了什么法术呀？过了一会儿，外祖母指着一座小山说，那就是她的茶园了。我是第一次见到茶树，看它长得和灌木丛一样。向远处望，只见茶树茂盛的枝叶，像一个个卫士一样挺立着。我们继续前进，终于到茶园了，我卖力地用锄头把草挖开，外祖母洒着农药。我看到了几株不知名的植物，跑近一看，哈哈，原来是辣椒，小小红红的辣椒从叶子里探出头来，像一个个害羞的小孩在跟我捉迷藏。摘下几个放进篮子里，又见到几棵青菜，拔下来，又见到几个玉米，掰下来，就这样我们满载而归。回到了家，我顶着头上被蚊子叮的几个大包，笑嘻嘻的，仿佛这是胜利的标志。
很难忘的还有那泛着绿光的新安江。坐在船上渡江时，只见新安江水平如镜。船激起的涟漪扩散出一道道水纹，一阵江风吹来，凉凉的，那感觉太舒服了。
外祖父的故乡，有潺潺的小溪，有风中摇摆的辣椒，也有茂密的竹林啊！这也是我的故乡，你像是一朵鲜艳的玫瑰，供人欣赏，又像是一幅美丽的画卷，深深地藏在我的心中。
外公作文【篇4】
一下楼，我就听见姥姥的唠叨声：“这个老张，放着福不享，天天趴在桌子上写写写，早晚写出颈椎病就好了！”
客厅里，姥爷戴着老花镜正在挥毫泼墨，姥姥的埋怨声一声接一声。这每天重复上演的一幕，我早上下楼上学时都能看到。
姥爷今年71岁，从8岁起就开始学习书法，可那时的他并未体会到练习书法的好处。那个物质与精神都极其匮乏的年代，为了生计，姥爷就到蔬菜站卖菜，那年他16岁。经常是劳累了一天后像一摊烂泥一样躺在床上，生活没有色彩、没有奔头的他就想离开蔬菜站。思来想去，唯一的出路就是去当兵。姥爷想，写一手好字或许比别人能当上兵的几率更大。从那时开始，每天晚上，姥爷就拼命练习书法。乏了困了，姥爷就咬一口辣椒，用凉水洗洗脸，好让自己的头脑更加清醒。
功夫不负有心人，1968年，姥爷如愿到北京当了一名炮兵。因为书法好又会写文章，姥爷很快就被任命为“干事”，专职在部队进行书写、撰稿、宣传工作。当兵，姥爷出色的工作取得了丰厚的成果，得到了部队的认可。1979年，姥爷转业回到家乡公安局工作。多年来，他一直坚持学习书法，从当初的认为书法有用变成对书法的热爱。听妈妈讲，那时候姥爷一边做着饭一边就会用火钩子在地上划拉，遇到有水泥地的地方，就会用毛笔蘸上水在水泥地上练习书法，甚至从地上捡个小木棒也能比画半天。日复一日，年复一年，无论寒冬酷暑，从不间断。
1991年，我们家发生了一件大事，这是姥爷人生的又一次转折，他要放弃人人羡慕的工作，到县文化馆当一名普通的工作人员，因为姥爷觉得只有到这个环境，他的书法特长才能得到最有效的发挥，他才能为全县人民做更大的贡献。当他把这个决定告诉姥姥时，姥姥坚决反对，软硬兼施，但这一次姥爷就像铁了心一样不为所动。最终，姥姥只好投降。
在文化馆工作了，姥爷做了许多自己想做的事情，为弘扬中华民族的书法艺术尽了自己的一份责任。他的书法也日益成熟，自成一体，气势磅礴，俊美飘逸。
一个人，一生坚守一件事，并把它做成功，何其艰难。
“只要还能动，我的笔就不能停。”姥爷常这样对我说。
姥爷用一生书写着不一样的芳华。姥爷，您让我敬佩！您让我感到：人这一生，肩上应承担着一种使命。我一定要像您一样，让书法这一中华民族的国粹在我们这代人身上焕发出勃勃生机！
外公作文【篇5】
我还很小的时候，姥爷最喜欢逗我。
姥爷操着一口乡音去念那些总能逗我笑的民谣，或者严肃地说些“嗯，哑巴唱歌聋子听、小博博呀笑盈盈”。我可不笑，板着脸宣讲到：“姥爷你太笨了。哑巴怎么能说话呢？”姥爷便乐不可支。
我的个儿窜起来了，与姥爷的距离也远起来，好像岁月在慢慢地砌一堵墙，越长大、越孤单。十一岁那年，我把脚崴了，抬着个红肿的脚踝靠在沙发上叫苦连天。姥爷进门，好像要开口说些什么，又没有说。最后，他有点小心翼翼地商量：“明天，我送你去学校吧？”早上，姥爷天没亮就起来了，穿好衣服在沙发上等我。
那大概是个冬天，姥爷嫌费电没有开灯，整个人只有黑黑的轮廓，洒着点微熹的晨光。一瞬间我又变成那个板着脸的小孩子，有一种和解的冲动---和解，打穿那堵墙，听姥爷的民谣和“哑巴”笑，大笑。但我最终仍是十一岁的我，冷着脸上了姥爷的三轮。
人渐渐多起来，三轮到了学校门口，却没有停。门卫和姥爷吵了起来！姥爷坚持开进去，送我到教学楼下，不小的三轮堵在不大的学校门口，好像所有人都在盯着我看，盯着破旧的灰三轮，盯着声音震耳的吵嚷，那些目光小刀子一样刮过来，卷着满天满地地议论---我翘着脚低头下了三轮，转身就走，把说着喊着些什么的姥爷扔在身后，没有回头。
这之后我和姥爷之间关系僵了起来。学校的凳子上钉子冒头，总是挂破我的衣服。被妈妈骂了好几遍后，我仍然那么坐着，仍然弄破衣服，但姥爷拎着一箱子锤子榔头直接进了学校，“叮当”敲击之声引来了班主任。我回家后摔门，冲姥爷大吼大叫：“别那么烦了行不行，别管我！”本来絮絮地说着的姥爷一下子萎靡下来，再说了点什么我没有听进去。姥爷好像一下子老了。
姥爷的三轮车第二次和学校大门打交道，是我上初中了。那次是我姥爷要帮我送一包很大的东西，在更大的校门和更冷漠的车水马龙面前，我逃走了，在众人目光和门卫与姥爷争吵之中懦弱地走了，姥爷又一次被我丢在身后！
外公作文【篇6】
摘要：天总是黑得很快。当我写完最后一项功课，外面已经完全暗了下来，家家灯火通明，好不热闹。我一边仰头拉伸着... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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天总是黑得很快。当我写完最后一项功课，外面已经完全暗了下来，家家灯火通明，好不热闹。我一边仰头拉伸着已经僵硬的脖子，一边向窗边走去，发现正逢皓月当空，我的脑海中不自觉的浮现出一张面色黝黑，充满慈爱却又不甚明晰的脸，泪水刹那间涌上眼眶。
从我有记忆起到外祖父临终前半年，他总是骑着一辆小电动三轮车接送我，一年到头风雨无阻，无论是去学校、去上课外班或者是去哪个公园博物馆看一看。当时我年纪尚小，有时觉得速度太慢便会不管不顾的抱怨，而外祖父则会回过头露出仁慈的微笑说“知道啦，这就加速。”现在想起实在是惭愧万分。
有一天去上课老师有事耽误了，等下了课已经很晚了，母亲有些担心却又腾不出手便说叫我坐到地铁站后让外祖父去接我回家，我觉得能方便不少就应下了。出站后又等了十多分钟外祖父才姗姗来迟还满身酒气，我闷闷不乐的坐上了后面的座位连招呼也没打一声。这天的月亮很亮，在空中照耀着大地，我被晃得有点失神，低下点头正看到外祖父坚挺的背影突然感觉心被揪住了。是啊，外祖父也应该有自己的生活，来之前正在惬意的享受美酒美食吧，可是听到要来接我没有一声怨言马上过来了，他同千千万万的祖辈家人一样，都想给后代最好的呵护和无限宠爱。我却还想着抱怨那一点称不上过错的过错，顿时百感交集
自那以后我就自己学着坐公交车、地铁去上学，让外祖父能“卸掉任务”享享福。但事与愿违，外祖父在不到半年的时间就永远的离我们而去了，他就算在离开的时候也没有给我们添负担，就像他这一生一样 ( )
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外公作文【篇7】
妈妈说外公要回老家了，我想送件礼物给外公，可送什么好呢?
俗话说：“自已动手，丰衣足食”。想来想去我决定亲手为外公做蛋糕，自己做的才能更加表达我的心意。于是在外公回老家的前一天，我便开始动手做蛋糕了。
我先准备了7个鸡蛋、120克低筋面粉、100克牛奶、30克玉米油、80克糖和一个电动打蛋机。按爸爸说的方法：首先，我用分离器将蛋清和蛋黄分开，分别装在两个碗里。然后用打蛋机将蛋清打成许多白色细小的泡沫状，这时碗中加入三分之一的白砂糖，再用打蛋机继续搅3分钟，再放入三分之一的白砂糖，这时蛋清变得很粘稠了，再放入剩下白砂糖再继续搅，搅3分钟左右蛋清变成奶油状这样就完成了。
不过，这步做起来可不轻松哦!10分钟下来，我的手臂又酸又疼，厨房里又没有空调热的我满头大汗，蚊子也过来凑热闹在我腿上咬了很多包，非常的累，可心里想着是给外公做的一下子又不觉得累了。接下来我将油、面粉、牛奶、蛋黄倒在一起打匀，最后分成三步把打好的蛋清和蛋黄搅拌均匀，就大功告成啦!
我小心翼翼地把它们倒入蛋糕杯内，放在预热好的烤箱里，过了一会儿，烤箱里的蛋糕渐渐膨胀、成形，烤箱里飘出来蛋糕的香味。
35分钟过去了，烤箱“叮”的一声晌，蛋糕终于烤好了，我迫不及待地把蛋糕拿出来，顿时满屋都飘着蛋糕的香气，我们一家人开始品尝我的劳动成果。妈妈吃了一口直夸我的技术好，爸爸吃了一口夸我是个小厨师，外公吃了夸我做的蛋糕比外面买的好吃多了，我说为什么呀?外公说因为这蛋糕里有我的孝心，这是幸福的味道，是无价的，所以格外香甜。
我们一家人一边吃一边聊，屋子时时传来幸福的笑声。幸福的时光总是很短暂，不知不觉夜已深了，妈妈说要早点睡觉明天还要送外公回家。
屋子里的香气久久不能散去，就像我们一家人的幸福永远常存。
外公作文【篇8】
上学期间，姥爷负责我的饮食起居，他对我真的是宠爱备至，简直就是我的生活保姆兼家庭伙伴。我最喜欢看他满脸微笑的样子，他的笑容每次都能让我格外愉快起来！
放假了，爸妈要接我回自己家住。姥爷有些闷闷不乐，我默默思忖：得做点什么，让微笑重新爬上姥爷的嘴角、眼角。做什么好呢？我无意中瞄到了姥爷的胡子，已经有点长了，灵机一动——给姥爷刮胡子吧！
我扶姥爷坐在沙发上，说：“姥爷，您的胡子长了，我给您刮一次胡子吧。”“可以。”姥爷欣慰地点了点头。我拿起剃须刀，一摁开关，就发出“嗡嗡”的响声，震得我右手直颤。我拿稳它，小心翼翼地靠近胡子。一碰到胡子，剃须刀就像“园丁”在剪草，一切都“迎刃而解”，胡子被勇往直前的剃须刀都吞到了“肚子”里。我一边让姥爷扬起下巴，一边把剃须刀贴着脸颊，从下往上慢慢地刮蹭，生怕弄疼了姥爷。可刮到最后，竟然遇到了困难。两腮的胡子总有几个“顽固分子”，直直地立在那，任凭我使出浑身解数，也刮不到。我有些着急了，真想放弃。当我低下头，看见姥爷闭着眼，满脸微笑，一副很享受的样子，突然发现他的胡子和头发都变白了，脸上的皱纹也增多了。此时，我的眼前不禁浮现出一幕幕画面：雨天，姥爷冒着大雨去学校接我，自己却被淋湿了；冬天，为了让我吃上热乎的早点，天还没亮姥爷就起床忙碌；夏天，为了买上我爱吃的蛋糕，姥爷顶着烈日排队，站了好久好久......姥爷对我的照顾是那么无微不至，我心想，这次无论遇到多大的困难，我也要想办法把姥爷的胡子刮干净！我灵机一动，对姥爷说：“您含一口气，把两腮鼓起来，我再试试看。”于是，我重振精神，握紧剃须刀，沿着姥爷鼓起的两腮逆向刮了起来。啊，“钉子户”终于被拔掉了，我成功啦！姥爷摸着自己光滑的面颊，用慈祥的目光望着我，欣慰地笑了。
羊知跪乳恩，鸦有反哺义。我在一天天长大，以前是亲人们关心我、照顾我，以后我也要关爱亲人，经常为家人做一些力所能及的事，让微笑成为我家所有人最美的妆容！
外公作文【篇9】
每当回乡时，我总会想起八姥爷的一辆自行车。哪是一辆破旧的自行车，与我的自行车相比，它没有变速器。它长得煤一般黑，车上几块漆皮像茧子一样，摇摇欲坠，快要脱落。车轮上有很多灰尘，一骑上去就会尘土飞扬，仿佛是一场风沙。当我去与我年龄差不多的哥哥家玩时，八姥爷就会骑着这辆自行车来接我。
瞧!八姥爷又骑着那辆车来接我了，他正往我家的街头骑去。我跟八姥爷打招呼，八姥爷也跟我打招呼、问好。之后，他就带我朝哥哥家骑去。我坐在后座，小心翼翼地靠着八姥爷微微弯曲的脊背，又看看那蹬得吃力的那双脚被淹没在飞扬的尘土中。我发现那些滚滚飞尘像是仙境的云雾一般缭绕着我和八姥爷，我可以随意观赏街景。两个车轮像风火轮一样快速转动。
骑到了街上的十字路口，一只白色的大象披红站立在街口中央，仿佛是一头皇室白象参加了泰国国王盛大的阅兵典礼。此时肚子抗议，发出咕咕的叫声，八姥爷就从车上那用铁丝围成的框子中取出钱包带我买糖果子和茶鸡蛋。因为一路颠簸，所以那硬币在碰撞中磨得亮晶晶。
我不经意间一瞄，惊呆了。之间八姥爷豆子般大的汗珠掉落下来，掉到了那衬衫里，不久，不断地下的汗珠形成了一丝细雨般的长长的汗丝。不久，那汗丝变粗了，形成了一人造小瀑布。可是太阳还在晒着晒着，而八姥爷没有拿手帕擦汗，还是汗流浃背。
哥哥家到了，八姥爷已经像洗了澡一样。然而，太阳还不放松，立在正中间中午了。八姥爷只得去烤箱般热的厨房做午餐，当八姥爷进去时，那些汗化为了水蒸气，能用一片冰心在玉壶形容
外公作文【篇10】
我的外公是一位年逾花甲、勤劳朴实的老人。他常年生活在偏僻的乡下农村，因此在思想行为上与城市人有些格格不入，有些落伍了。
這天上午，我和妈妈来到乡下探望外公。在外面跟小伙伴们玩饿了，回外公家后便取出妈妈临来时给我买的汉堡吃。外公看见了，疑惑不解地对我说：“恒恒，你吃面包就吃面包呗，怎么还要在里面夹一块肉，多不卫生呀？”“您怎么知道不卫生呀，这是汉堡，您又没吃过。”我一脸不高兴地“回敬”外公道。外公一听，又在那儿喃喃自语：“什么憨包不憨包的，都是些啥怪玩意儿，哪能有白馍抵饿呢？净吃些没用的东西！”听了外公的'话，我有些哭笑不得。唉，也难怪呀，听妈妈说，外公像我这样的年龄，不要说汉堡，恐怕连吃饱肚子都成问题呢！
下午，妈妈发现外公穿着一件灰色的新外套，可是上面钉的黑色纽扣很不协调。妈妈有些好奇，外公却笑呵呵地说：“这是前几天你给我买的那件拉链式外套，我不习惯用拉链，就找了几颗纽扣钉上了！”外公不无自豪地对妈妈说，“这叫土洋结合。”“外公，您老可真厉害，还会发明衣服呀！”我打趣说。外公则伸出大拇指，满脸喜悦地哈哈大笑。
尽管我的外公有时候显得有些另类，但我还是很爱他老人家哦！
外公作文【篇11】
儿时，我居住在外公家。外公家种植着一片杨梅林，我常在其中玩耍，以为那就是我们的全世界。长大后，我却发现这仅仅是我的一厢情愿罢了。
题记
乖乖，起床了。此时外公已经手提一篮杨梅，衣袖湿漉漉的，应是被清晨的露水沾湿的。外公拿来被盐水充分浸染的紫玛瑙，在清晨阳光的照耀下更显得透亮。放入口中，多了几分香甜，而这紫玛瑙留下的淡紫色的汁水更显得诱人。外公，这真好吃!我眯缝着眼对外公说。外公听了，嘴角也扬起一丝微笑。
初到杨梅林，那儿的蚊子如招待贵宾般，一个个上前迎接我，在我耳边、脚上留下一道道红印，这使得我还没有走多远，却早被蚊子折腾得不行，在那儿放声大哭。外公便抱着我匆匆跑出杨梅林。致此，杨梅林的蚊子待客之道，也给我留下深刻印象。
二到杨梅林，是为了尝到新鲜的杨梅的滋味。这次全身武装，生怕蚊子兄弟过于热情。似乎这次来的时候过于炎热，也没见到多少蚊子，所以我便放松了警惕。远望，一望无际的杨梅树如一位位身姿婀娜的女招待在欢迎来宾，又如一位位宽厚的农民带来不少令人垂涎不止的紫玛瑙。一颗颗玛瑙垂挂枝头，又如胶质的紫珠子。我学着外公拿着一根小棍子不停地打着树枝，一颗颗紫玛瑙也便落了下来。可能是在梅雨季节，杨梅被露水打湿显得更为诱人。我如同一只馋猫，随手拿起一颗塞进嘴里，顿时，甜到了心底。
此后，一到梅雨季节，我第一个想到的就是那片杨梅林，想必这一定是浙南人民美好的回忆。我也曾多次与伙伴们讲长大后我一定会接手外公的玛瑙林，这样就会有吃不完的杨梅。那时，在我小小的世界中，玛瑙林占满了它的全部。
现在，我已步入初中生活，随着心智不断成长，我的小小世界中玛瑙林也逐渐消失，取而代之的却是学业知识及四处的名胜古迹。但访问了不少名胜古迹，却寻不回那片玛瑙林留给我的记忆。
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