感谢阅读读后感大全小编为你整理的2023《格局》读后感。一本好的书籍就像一把钥匙一样,可以打开智慧的大门,阅读了作品后,心里对作者产生了深深的敬佩之情。有时候我们需要将这些感想写下来作为读完一本书的佐证。本文内容仅供您的参考!
挺喜欢看吴军的书,像聆听一位见多识广的智者讲述从古至今,中西合璧和他自己所经历的见闻,还有他总结出的为人处世之道和生活的智慧。
摘录:人有多大的气度,就做多大的生意。“凡办大事,以识为主,以才为辅;凡成大事,人谋居半,天意居半”。为什么中国人在硅谷晋升得没有印度人快,原因有很多,其中一个小原因是,部分中国人在分享利益这件事上做得不好,不注重相互提携。
很多人不肯认命,不肯止损,其实是因为骨子里太高估自己——不仅高估自己的能力,而且高估自己的地位和作用。高估自己的能力,才会觉得有翻盘的可能;高估自己的地位和作用,才觉得什么都该是自己的,什么都不能少。如果认识到自己只是一个普通人,自己的那点儿所得不过是上天的恩赐,得到了固然可喜,得不到也在情理之中,就愿意割舍,也就不会造成更大的损失。
在我接触过的几十个国家的人中,中国人是相对急躁的,这可能和当下的社会环境有关。在过去的40年里,中国实现了长期高速的经济增长,这是人类历史上的一个奇迹。在这样的环境中,忙碌自然成了主旋律。在很多人看来,忙碌才是自己社会价值的体现,而“不忙”等于不上进,见人都有点儿不好意思,几乎人人都会眉飞色舞、略有自得地介绍自己是如何忙碌的。但是,忙完一圈,人们除了物质生活得到满足之外,其他方面是否比过去更好了呢?真不好说。当然,很多人太忙了,以至没有时间考虑这个问题。
当忙碌成为生活主旋律,却不能让我们找到出路时,我们是否应该从另一个角度思考当下的困境:为什么有的人成了机器的主人,而有的人(可能包括我们自己)却成了机器的奴隶?香农指出,带宽等同于信息传递者和信息接收者之间的“互信息”。通俗地讲,双方对所谈论的事情在理解上的一致性越高,互信息就越大,带宽也就越宽。
很多资本市场为了鼓励投资者在股票下跌的过程中挣钱,允许没有股票的人先向别人借股票(当然要抵押比股票价值更多的现金)。把借来的股票用一个较高的价格卖了以后,等股票跌到一定程度后再买进,还给借给他股票的人。作文这样投资者就从股票下跌的过程中赢利,这就是做空。
相比之下,中国的股市尽管有监督机构严密监管,但缺乏足够的透明度和诚信度仍然是目前中国上市企业存在的严重问题。各种公司鱼龙混杂,而且这个问题很难靠监管来解决,最后倒霉的是投资者。最好的解决方法就是允许那些做空机构存在,用自然法则解决问题。
今天我要给大家推荐的这本书是《格局》,这本书是我在无意之中浏览一些书的时候看到的,但是在看了目录后,就有了想买的冲动。
这本书是台湾作家何权峰的著作,他是一名医师兼作家,虽然上架建议是励志,但我觉得这也算是对自我的一种管理和内在的提升。
自序中有一段是我觉得真的写的很不错的。它是这样说的:不管是侮辱、批评、攻击,或是得失、失败。对一个心胸开阔,有大气量的人来说,他的内心就像一个大湖。你丢进去一包盐,他很快就会被稀释,反过来,如果你把一大包盐倒入一杯水中,这杯水还能下咽吗?为什么有些人遇到一点小问题,小困难,就那么容易生气,挫败,难以消受,没错,是因为格局太小了。
读完这本书,我总结了我自己的几点感悟:
第一点就是你怎么看待自己
你如何看待自己?你对自己的标签是什么?其实我觉得作者给予我们最重要的不仅是我们如何看待自己,而是我们可以成为任何我们想成为的人,只要从现在就思考,想成为的这种人会怎样去思考,说话,会有怎么样的行为?那么只要按这些去做,就能成为这样的人,林肯有句名言,喷泉的高度不会超过它的源头,一个人的成就也是如此,绝不会超过自己的信念,懂得放下心中的不可能,才能释放生命中的无限可能。
第二点就是你给人的感觉
抬头挺胸,走路不要弯腰驼背,在我们成长过程中,或多或少都因为这些事被爸妈唠叨过,我们常会嫌他们啰嗦,何必拿站姿,坐姿,这种芝麻小事来挑毛病,但其实他们也是用心良苦,抬头挺胸也能让我们更有自信。
第三点就是你做事的态度
有位通过了台湾大学筛选入学的学生,她一个人就包办四个商学系。记者问他是怎么办到的呢?他说,当财富管理师是他的愿望,为了准备口试,他几乎每天以图书馆为家,并在一个月内详细阅读三四十天的财经报纸,并且一边阅读还一边做笔记,背诵,硬是把财经的实事,塞进脑里,以应付教授的面试。不管你喜不喜欢,有时你就是必须约束自己,去做你不想做的事,只有你做了不想做的事,你才能做你想做的事。就像有人说,你的时间花在哪,你的成就就在哪。
读完这本书,我的内心比以往豁达了很多,也让我的世界变大了,那我就说一个特别贴近生活的故事吧。比如说以前,如果我给一个人发信息,然后他一直不回我,那么我可能会一直闷闷不乐,就觉得自己是不是令他讨厌或说错了什么?而在看完这本书后,我才知道,其实大可不必计较与在意,如果你计较与在意,只能说是自己的格局太小了,何不换一种想法呢,很可能是对方忙忘了,又或是对方本身的问题,那也没关系,这并不会影响你对自己的喜爱程度,所以我们永远都不要自我怀疑。我觉得格局也就是一种思维,因为思维决定行为,行为决定作为。多读书,提升自己的格局,对自己的行为与思想进行管理,做一个比昨天更好的自己。
读研究生后又是一个新的开始,不仅要积累许多的专业知识,对自身也是一个提高的过程,我们不仅要重视自己的智商,更要注重自己的情商,希望读完这本书对我自己未来的言行有一个好的指导,也希望与大家共勉。
《格局》读后感800字:
这本书的格局的本质其实也很简单,那就是包容一切,思考源头。包容并不是简简单单的包容,其中富含很多东西,这些东西需要自己去悟,因为每个人理解的角度不同,层次不同。
包容需要很高的耐性,很高的情商,很高的忍耐力,至于是先有的这些能力还是先有的包容我不太清楚,但是我知道这些东西应该是并存的。
我非常推荐大家去看下这本书,也不是打广告。看这本书有一个前提我需要提醒一下大家,就是一定要有自己的思考,自己的见解。书上说的或许你不完全认同,或者说现在的你不完全认同,但是正如这本书所说,要包容一切,从上帝角度去审视所有事情,包括这本书。
在读这本书之前,我以为格局讲的是眼光、视野、洞察力之类的,后来发现其实是关于修身养性的,这一点很像佛教的佛法。不是我迷信,而是有些东西真的很有道理,毕竟佛教从古至今传承下来,历经这么长时间,必然是有它存在的道理。
其实当自己懂得自我,包容一切的时候,眼光、洞察力之类的也就随之而来了。
他要讲的东西目录已经概括的很棒了,我在这里列举一下。
1、你怎么看自己
2、你所认识的人
3、你说的每句话
4、你给人的感觉
5、你做事的态度
6、你经历的遭遇
7、你的每个念头
8、你的所作所为
很像是在上帝视角进行的自我反省,对,自省也是极为重要的。具体的内容太多了,体会有很多,但大多已经融入灵魂了,要我解释的话不如去看原书,原书已经说的很简洁了,反正我这种极简性格的人看了之后没有什么不适。至于重点有这几点:
1、包容一切
2、去繁入简
3、时刻学习
这些东西跟孔孟那套差不多,但是真的能够悟多少,就看每个人的经历与悟性了。最后:当感到困惑时,可以想想一句话:人之初性本善,每个人生活都是不容易的,所有事情的背后都有着诸多原因,不要轻易评判任何人。
本书运用全新的角度解读了世界格局,深刻分析了政治背后的深层逻辑,对于普通民众了解政治很有裨益!
之于欧洲,全书主要是围绕海洋派的英国和大陆派的法德,以及老牌资本主义的英法和新兴的德意等为典型代表,以详细的分析了欧洲特殊的地缘带来的特殊文化与经济形态,再加上历史上大英雄霸世界时期在欧洲推行的大陆政策和美国主宰世界时期运用假想敌制造冷战控制欧洲,造就了欧洲群雄角逐却始终不能一家独大,即使当前的欧盟作为重要的政治体和经济体,也逃脱不了形同散沙的局面,各打算盘带来内耗和政策不延续性也使中国在面对他时需要时刻提防其反复无常,政治正确和利益正确的混合体使然而已!
之于美国,从建国之初的孤立主义、再到二战后的冷战思维再到特朗普上台后实行新的孤立主义,都得益于其优越的地缘位置带来的后发制人优势,再加上重视创新文化和法治氛围,以及借助两次世界大战大发战争财成功削弱敌人和潜在对手,实现帝国的真正崛起,可谓螳螂捕蝉黄雀在后!但美国最可怕的不是其可怕的经济军事实力,更在于其历届政府在战略上的洞察力和对既定战略的持续认同和可怕延续,使这个国家不管是谁上台都能围绕假想敌和目标敌人不断的地去布局、谋势,以致不达目标不罢休!比如,通过巧妙地运用两次世界大战最终成功的掀翻了英法构建的旧世界秩序建立自己主导的新秩序;通过激化欧苏关系和中日韩矛盾使日欧始终处于其控制之下;通过冷战和星球大战计划成功地搞垮了苏联这个庞然大物…当然对中国的瓦解和分裂也一直是美国的既定目标!美国这方面的特质是中国任何时候都不可低估的。
之于俄罗斯这个老朋友和老对手,让中国人是又爱又恨,俄罗斯对利益的执着和极强的报复心,使中国不应该与其深度绑架,而应该积极利用好美俄、俄欧矛盾妥善拓宽自己的战略空间,历史证明处于蛮荒之地的匈奴、突厥、蒙古、俄罗斯永远不可能安分于蛮荒之地,对中原的垂涎和其反复性是中国必须要严加防范。
对于当前之中国,在习近平总书记领导下已步入新时代踏上新征程,面对复杂多变难测的国际形势,我们最可靠的策略其实不过六个字——守正、积势、待时。于一国如此,于一介草民,同样如此。所谓守正,即恪守底线;所谓积势,就是让自己变得强大起来,这不仅是指你的存款数字,更多的是指你的知识、见识、人脉等;而所谓待时,就是说要在静心苦练内功的同时,不放弃身边可能出现的机会。
一本好书,莫过于此!客观!
《情绪掌控,决定你的人生格局》读后感500字!
一本干货满满的指导书籍,但不是一个能让我产生“心流体验”的书。
工作后发现自己的情绪管控这块比较薄弱,情绪波动大,所以想读一些这方面的书,知乎网友给推荐了三本书,最先看的宋晓东老师的这本《情绪掌控,决定你的人生格局》。
看完这本书之后首先涌上心头的感悟是:这个老师不愧是学心理学的,深谙现代人浮躁的心里,通篇下来共分六个part,分别讲了突破思维、有效沟通、善良管理、压力管理、自我激励以及如何化解负面情绪,理论和例子结合,每个部分下又有很多小章节,无论是理论还是例子都很精简,就算是不太耐心的人,慢慢的也能读下来,读完。书中引用了很多心理学大家的理论又结合老师遇到的实际案例,干货满满。
在读这本书的时候,有一个词语给我的感触很大,“心流体验”。文中解释道:所谓心流体验(Flow,有时也被翻译成“福流”),就是指一个人将精神完全投注在某种活动上时会产生的一种行云流水、身心合一的感觉。心流体验产生的时候,人会达到一种忘我的状态。但是这本书不太能给我这种心流体验,所以选择给打了三颗星。它是一本干货满满的指导书籍,但不是一个能让我产生“心流体验”的书。当然也有可能是因为看书时候的我是一个浮躁的我,没有全身心沉浸进去。
这几天有些心烦意乱,读书似乎是让自己心静很好的方法。于是,狂啃一本书《格局》,心里颇有感触。
“人生这盘棋,首先要学的不是技巧,而是布局!”封皮外的书腰上,醒目的一段话,富含哲理。有规划的人生确实能走的更平稳。试想哪家大企业的发展不制定三年规划?哪个单位没有制定年计划?经营公司如此,自己的人生也是如此啊!所以,有了目标,生活才会更有活力。想想我们当年,多少人从小刻苦努力学习,就为了将来能获得一份理想的工作,能改善自己的生活条件,实现自己生命的价值。而现在的孩子呢?“拆二代”、“富二代”、“官二代”们,将来的生活衣食无忧,似乎没啥需要奋斗的了,于是课堂上经常看到那些天天睡觉、节节课玩游戏、看小说的孩子,问他就说,反正我不缺吃穿,为啥还要好好学习呢?这些孩子扭曲的人生观,不转变过来,将来很难好好工作,就会逐渐成为被社会所淘汰的“巨婴”。
“看一个人的结局,就看格局。”一直以来,我都觉得自己的格局不算小,但“不经一事,不长一智。”多年的夫妻相处,我发现和老公的格局相去甚远。休闲在家,我经常手机不离手,看小说,玩游戏。工作至今,也进一步学习过,但都是小打小闹。老公呢?年轻时进门就看英文频道,报纸读英文报纸,就怕荒废了自己的英语。所以,出国与人交流,都是老公同志上,我只能比比划划嘣个单词。老公同志工作非常忙,尽管如此,健身、学习一点儿也没落下。看看他利用周末天南海北的跑去上课,我也非常心疼。但是,三个高等学府的学历证书证明了他的付出得到了回报。“你的时间用在哪里,成就就在那里”,这句话道出了真谛!正因为老公比我珍惜时间,善用时间,所以他的成就比平凡的我高的多,眼界也宽的多。
在姑娘求学的问题上,我和先生曾有过很多分歧。我的感觉出国找个差不多的学校,学个姑娘喜欢的专业,开开心心就好。老公同志的观点是,尽可能找一个好一些的学习环境选专业要考虑以后的就业问题。不得不说,老公总是以发展的眼光来看问题,比我高瞻远瞩啊!
《格局》这本书给了我们很多人生启示:“自尊是面子,自信是里子”;“你给出什么,就回来什么”;“幸福不是指什么好事降临到我们身上,而是我们做了某些好事;不是指我们从生命里得到什么,而是我们为生命带来了什么”……
如果你有兴趣,不妨读读这本书吧!相信你也会受益良多!
《格局》读后感600字:我是吴军老师的忠实粉丝,他在得到的专栏《硅他谷来信》和《谷歌方法论》全都看完,有些文章看了听了不止一遍,直播追着看,有点像追星。
吴军老师的书,出一本买一本,连《文明之光》这样的大部头,我也饶有兴致地啃完了,自觉现在思考和文字都深受其影响。
从xx年10月开始追随学习,到现在正好三年的时间,说来也不短了。此文算是一个阶段总结,所有的输入最终要有个输出,自己到底收获了点什么。
《格局》一书算是高屋建瓴,讲世界观和价值观的一本书籍。读每一章的时候,都感觉有启发,有思考,有很多情感想表达,但又感觉自己理解的太肤浅,太表面,没有深度,需要再思考。
迟迟不敢动笔,以致于都不知道要写点什么了。书里谈到的几个大主题,每个主题都可以延伸无限的内容,提纲挈领都可以谈很长的篇幅,要围绕一些核心点讲清楚问题实在不容易。
我的感受是篇篇有收获,尽管有些内容是我在专栏里已经听过的,还是有了不同的解读和思考,可见听课和阅读还是有差别的。
吴军老师有把问题讲透讲清楚的功力,这点非常厉害。再复杂的问题,他也能化繁为简,找出核心,然后抓住关键点,用力讲透。整体感觉就是一个智者在和你讨论和谈心,你明白,才是他写的目的。
获得大格局的方法:
多成就大事业的人,我们都认同他们拥有比较大的格局,格局的获得也是有迹可循的,书中给出的获得大格局的方法,如果用10个字来概括,那就是位置、方向、方法、步伐和节奏。
之前读美文是时常看到读书可以洗涤读者心灵,总感觉有点玄乎,单凭一本书怎么可能发挥如此大的作用。读完《格局》一书,我真正体会到字里行间的文字的魅力以及从中认清自己的不足。
它让我相信命运的安排、自信也可能成为阻碍成功的绊脚石。曾文正公讲过:“凡办大事,以识为主,以才为辅;凡成大事,人谋居半,天意居半”。从这本书中我了解到西方国家和我们对成功的态度会有主观意念上的区别,他们在成功后大多感谢上帝,认为是命运垂青使自己成功。我们可能会认为自己有多么的了不起。但承认天命的作用,这样我们做人时就不会恃才傲物。从莱特兄弟发明飞机的示例中,我更加坚信命运的影响:假如没有乔治·凯利提出的空气动力学和尼古拉斯·奥古斯特·奥托发明了内燃机,他们是不可能研制出自带动力的飞行器。可以说是命运让凯利成为空气动力学的开山祖师、得以让凯利和尼古拉斯·奥古斯特·奥托为他们准备好一切先决条件。
再相信命运的同时,更应该尽人事。人生下来就在思考我为什么而来?我总不可能只是瞎转一场!在合适的时间就应该抓住自己的机遇,而机遇是靠主动争来的。我们所处的时代比历史上任何一个时代都更需要主动性,因为变化太快,只有主动适应环境,才能生存和发展。
书中提到“众利勿为,众争勿往。日中则移,水满则溢,月则盈亏。凡是到了头,就应该格外小心。”我想这就是学校经常警示我们要学会创新的缘由吧!一项趋之若鹜的技术即使再强大,各商家也都有自己的防备策略,真正颠覆他们的是他们所未注意的模块。
最后一点便是沟通的重要性。有效的沟通需要换位思考,分析别人的需要和自己需要的冲突,怎样去解决这样的冲突,达到共鸣程度。当然,一切沟通的前提是凸显自己的价值。
格局可以是一个范围,也可以形容一个人的胸襟,这本书让我收获最大的就是拓宽了眼界,体会了中美文化的差异,丰富了对问题的透析看法。希望日后可用实践。
《金一南讲:世界大格局,中国有态度》读后感500字!
在一定的时间内,想要真正认识我们正在经历的这段历史是比较困难的,需要经历一定的历史纵深后,才能审视这段时间的人和事。
陈毅后来总结解放战争“虽然我们‘越往下比越差’,但我们‘越往上比则越强’”,这不仅是华东野战军,更是我党我军从弱到强、从失败到胜利的重要法宝。
意大利经济学家及社会学家帕累托提出“80%的结果,20%的起因”,一个领导人最大的本事,不是今天人们分外推崇的“沟通”和“协调”,而是从纷繁复杂的万物万象中,发现事物的重心、枢纽在何处,在80%处犯错可能并无大碍,但关键性的20%中,再小的错误都可能撼动全局。
“泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”,我党我军的领导人正是能够以大眼界和大境界超越眼前所见耳中所闻,才能实现伟大格局的目标和追求。
对于一个民族来说,灾难中获得的力量,是支撑民族思想大厦的栋梁。1989年的戊戌变法到1911年的辛亥革命是统治阶层的觉醒,1919年的五四运动是知识分子的觉醒,1937年的抗日战争是全民族的觉醒,我们要珍视这份历史,守住精神财富,才能实现民族的伟大复兴。
现在的家长压力真的非常大,不管宝贝多大,只要到了入学年龄,都会面临择校这一棘手难题。从学前教育开始,到幼升小、小升初、中考以及高考,这个过程会历经15年,再加上一年的托班就是16年。而每隔3~5年,我们就要经历一次入学、升学、择校的痛苦。
因此,如何择校也成为家长要学习的一门课程。最近看的这本《父母的格局》当中就提到了关于择校的问题。
作者黄静洁是著名的音乐家、作曲家谭盾先生的太太,同时也是一位中西合璧亲子教育专家。这本《父母的格局》是续畅销书《学习的格局》之后又一力作,此书还荣获了冰心儿童图书奖。作者通过多年深入感受和研究中西教育,形成了融贯中西的家庭教育观。在对两个孩子的育儿实践中建立了独到的亲子关系培育法,并提出“为世界养育孩子”的育儿理念。
全书看完很多观点非常有共鸣。比如孩子是不属于自己的;对孩子影响最大的不是你要输灌的东西,而是他们从你身上看到的活法;抱着改变世界、贡献世界的观念和格局养育孩子,孩子会更有责任心,更有大格局,世界也会更美好。
黄静洁的育儿观简称“格局养育”,这是一种开明、包容、有理想的育儿观。她分享的其中2点育儿智慧也可以运用到择校上,可看作是给孩子择校时的两大前提。
01.黄静洁认为:育儿的第一个大智慧是学习读懂孩子,同时读懂自己。
不管你是有计划的生下孩子,还是被突然空降司任孩子的父母,我们每一位父母都是“白手起家”,在育儿方面都是需要边走边学的。每个孩子都有自己的思想,作为父母需要善于发掘和引导。孩子在成长的各个年龄段都拥有属于那个年纪所特有的灵性触角,他们对环境的灵敏明明远远超过我们大人。他们完全可以依赖最自然的感受来判断好恶,选择适合自己的学校。
在书中黄静洁提到了自己在给大儿子ian选择幼儿园和高中的案例。提出了“尊重孩子天然灵性”的说法。在将附近目标范围内的学校通过初步筛选了之后,她还是拿不定主意。在老师的建议下,她带着孩子一起去几所目标学校感受了一下,最终尊重孩子的选择,选择了孩子喜欢的学校(也是老师暗示的),而不是自己喜欢的。
由此可见,即使常常陪在孩子身边,有时候父母也不一定是理解孩子的,而作为学校教育主体的老师,则有可能比家长更能读懂孩子的心。
02.也许有的家长会问:才几岁的孩子,他们懂些什么?怎么能让他们作出选择呢?或者说,怎么让他们的选择与我们的主观意愿达到契合呢?
黄静洁分享的第2个智慧就是家长要学习如何面对孩子的选择,如何巧用过程,让我们的心愿变成孩子心中的坚持和追求。
孩子需要父母的引导,而父母又要尊重孩子的选择。黄静洁的做法是与孩子一起去经历他的选择过程,让这个过程演变成一个化学式的变化,而不是纯粹物理性输赢的较量。
经历这样的一个选择过程,无论未来艰苦与否,会降低孩子半路逃跑的概率,因为孩子的自我要求,会让他学会对自己的选择负责。这也让我想起了给女儿选报托班的经历。当时颖宝两岁,我家附近的托班大大小小有七八家。有公立幼儿园的小小班,也有私立的双语班,费用差别也很大。
我初步了解了一下,大多数托班的教学模式是以小朋友集体活动为主。活动多对孩子社交能力有帮助,但可能在个性发掘上不太突出。而我家孩子属于理性、慢热型,平时专注力不错。一番筛选后,我内心的目标是蒙台梭利教育的代表——一米儿童之家。
在此之前我已经对蒙氏教育有所了解。经过一百多年的发展,教学理论已经非常系统了,同时各阶段的教具也很丰富。日常5大工作区能启发孩子不同的潜能。通过独立、自由地选择工作,尊重孩子天性,培养孩子独立能力和良好专注力。
于是我很快就约了一次周末的体验课,带着颖宝去体验了下。虽然托班的园区不大,但颖宝一进入教室,在老师的带领下就直接玩了一上午,作文到了中午都不愿意走。不出意外的,另外一个备选的传统式托班她再也不愿意去了。如今,她已经在一米儿童之家读完了两年,喜欢那里的工作,也很喜欢里面的老师。今年还直升了里面的双语幼儿园。这一切都是我在尊重她的个性和意愿的基础上,给她做的正确选择。
03.除了这两大前提,结合黄静雅书中提到的观点,家长在给孩子择校时,可以结合这样几点来权衡。
(一)尊重孩子的兴趣、特长、能力
建议根据孩子的能力兴趣和弱势项来列个清单,用排比法找出匹配度强的学校。如果孩子能力看不准就看兴趣;还没发展出特长和兴趣,就看他的弱势项。原则底线是坚决不把孩子送进一个对他的弱势项有高要求的学校。
(二)做好多套择校方案
目前国内多地小学初中实行公民同招,虽然一定程度上给“择校热”降温了,但作为家长,那一颗拳拳爱子之心仍旧不会放下,提前做好多项预案,能保证孩子选取理想的学校。
可以做出这样3套方案:方案一、最理想的学校,也就是孩子能力的上限;方案二、与孩子相匹配的学校,只要发挥正常就可以考进的学校;方案三、保底的学校,即孩子最有把握的或者孩子可以直升的学校。
以上方案更适合小升初,初升高,如果是幼儿园、小学择校,个人建议以就近原则为第一原则。因为孩子小,如果路程远,早上势必要起得太早,长期下来大人孩子都吃不消。
(三)了解走访学校
进行初步摸底之后,就可以开始带着孩子一起去走访学校。此时家长可以借此深度了解这些内容:包括学校的毕业生去向、学校的氛围、学校的授课方式,学校的课余作业量等。像幼儿园或者托班等学龄前的教育,可以通过上一次体验课来感受一下老师的授课方式,是否与孩子匹配,孩子是否喜欢?
(四)选择合适孩子的
最优选择就是孩子天性的选择。即便父母很喜欢某所学校,但孩子喜欢的他才更愿意接受。带着孩子一起去感受学校的气质与文化,最终还是要遵循孩子的第一感觉和灵性的选择。
对于小一点的幼童,父母可以结合孩子的个性与兴趣选择几所备选学校,最终让孩子做出自己的选择;对于大一点的孩子比如初高中生,完全可以让孩子自己收集目标范围内的学校资料。然后与孩子一起去学校进行实地考察,选出适合孩子的。
04.最后用黄静洁的一段育儿感悟作总结:孩子的人生起点不是上什么早教班,也不是趁早做什么胎教,而恰恰落在父母的身上。它不在父母的富贵里,也不在父母的地位上,更不在父母的期望里,真正的起点是在父母看待孩子的育儿态度里。
尊重孩子,看清自己,共勉!
“世界上永远不缺聪明人”——最近偏爱上了吴军老师的人生进阶系列的全新作品《格局》。这是继吴军老师《文明之光》,《智能时代》,《见识》,《态度》之后的作品。在《格局》这本书中,吴军老师从人生的格局,命运的力量,生活的节奏,智者的见识,心智的成长,悲观与乐观,未来的法则七大方面阐述了一个人的格局的重要性。
有时候我们也觉得自己已经足够努力,也好奇别人是怎么做的,怎么青出于蓝而胜于蓝的。其实,决定一个高度的,是一个人的格局与心智——格局够大的人不仅看的远,更重要的是,能在那些重要关头上选择对,知道自己在什么时候应该怎么做,能够把自己的心稳住。这几年一直都在忙忙碌碌,回头看看自己走过的路,突然觉得之前的那几年,自己没有方向感。那时候的自己总是给自己找一万个理由推脱自己,什么年龄小,没有遇事的经验,更谈不上什么心智与格局。多年过去,现在再重新审视自己,觉得自己应该把心沉淀,重新并且时刻的定位自己。调整自己遇事处理问题的态度和方式方法,不断的在别人进步的同时自己也不能落后。尤其是在这个信息化,智能化的时代,你的创新永远赶不上被淘汰的速度,心态和努力就是生与存的必要条件。时刻清楚自己能力的边界,而但凡觉得自己了不起的人,通常是没有见过真正聪明能干的人。因为,人只有到了一个人才荟萃的环境下,你才能够真正体会到自己水平的不足,而明白自己能力的边界不是一件丢人的事。人贵在自知,走出舒适区,在自己边界内最大化优化自己,才是对人生积极的态度。
未来是一个过剩的时代,物质会过剩,内容也会过剩,而唯独宝贵的是人的时间和注意力。以前是说,有了手机可以利用碎片化的时间;真实的情况是,有了手机后,所有的时间都变成了碎片化的时间。要是把这些碎片化的时间捡起来串在一起,多学习,就可以减少很多个伪工作的“努力”。就像我们厂部门口的主题口号“学习创新求发展,求真务实见精神”,在学习、工作、生活的同时,让自己的心智成长,遇到事情能够稳妥的处理,把每一项工作做精、做细,并且善于在实践中总结和思考。才能让自己的人生格局成为一种智慧,一种思想的境界!
阅读是消除生活中不快的最佳方法,没有任何烦恼是无法通过阅读消除的,读书让思维如同飞翔的翅膀一样自由。而撰写书评能够提高我们的语文修养。本文为您带来“口袋里的爸爸读后感”的相关信息,希望对您有所启发。
我酷爱读书,我喜欢在书海中畅游;我喜欢在书山上攀登;我更喜欢在书的天空中自由飞翔!在书的世界里,我印象最深刻的一本书是《装在口袋里的爸爸》。
在这本书里,幽默的喜剧色彩让我哈哈大笑,神奇的发明让我很想拥有。总之,这本书让我欲罢不能。里面的杨柯爸爸非常聪明,制造了很多奇怪的发明,比如:摇钱树、后悔药、说什么话都会反着成真的乌鸦嘴……
可让我惊叹的不是杨歌爸爸,而是他的儿子。他儿子虽然学习成绩差,人脉不好,没有什么朋友,可是杨歌爸爸的发明被狂人科学家“猴子”一次次盗取,但杨歌爸爸只有拇指那么大,无计可施,每次杨歌都拯救世界,隐姓埋名。想想我们,现在衣食无忧,爸爸妈妈都非常疼爱我们,和爸爸变小家境贫困的杨歌相比,我和他简直就是天差地别。他的勇敢,我更是无法相比。每一次地球要被消灭之时,他都挺身而出,非常果断,没有丝毫犹豫。而我每次面临考试,吓的白天晚上都忧心忡忡。世人都不知道他拯救了地球,而我呢,有点儿成绩就沾沾自喜。
“以人为镜,可以明得失”杨哥这么伟大,我也应该向他学习,让自己变得更加勇敢,为别人无私奉献,不图回报,更应该团结同学,和同学们打成一片,当然也要把学习放在第一位。
你们读过《装在口袋里的爸爸》吗?没读过?那我给你们讲讲吧!
先从为什么杨哥爸爸能装在口袋里说起。因为杨歌妈妈常常骂杨哥爸爸,骂一次他缩小一厘米,骂了一百七十九次后,杨歌爸爸从一米八的男人变成了拇指小人。待在杨歌口袋里,成为了他的“教育部长”。
虽然他们家穷得叮当响,但杨歌爸爸总是发明东西,他不惜倾家荡产,买试管、烧杯等试验用具,发明了各种东西:吹牛机、后悔药、时光机、缩小机.......而杨歌不止一次替爸爸背黑锅、遭绑架、被抢劫。但是,杨歌爸爸并不想损人利己。他不甘心发明失败,但他一旦发现发明有问题,一定不惜摧毁发明,以绝后患。
有一次,杨歌爸爸发明了后悔药,但却被"Mr贾"剽窃了,给“猴子”偷走了。不但将很多人卷入混乱,还把自己给害惨了。最后,还将全人类(不包括杨歌与他)退化。而一只猩猩用后悔药反超了人类,让同伴们先学会用火,直立行走,使用工具,成为了地球主人。
虽然最后两人(杨歌和他爸爸)回到了现代,但杨歌爸爸发出以下感慨:
人的生命只有一次,如果不懂得珍惜,吃一火车后悔药也没用。我们得认真对待一件件事情,一次次抉择,不做后悔事,人生才无憾!
通过读《装在口袋里的爸爸》——聪明饭,我了解到六年级的杨歌,学习很差,在班级排名倒数第二。爸爸妈妈对杨歌的学习情况很伤脑筋,所以爸爸就制作了一种能使人变聪明的饭,妈妈对爸爸制作的聪明饭深信不疑。妈妈就想尽一切办法逼杨歌吃下聪明饭。所以就被妈妈绑架了。
变小的爸爸是一位天才发明家,他发明的聪明饭不但可怕,变黄的、长毛的、发霉的、而且臭哄哄的。妈妈看见聪明饭先是一阵狂吐,而杨歌也被阵住了。爸爸说:‘金无足赤,人无完人。’此时妈妈捧着聪明饭就像捧着世界上最美味的食物。这间屋子只有杨歌能看清楚事情的本质,聪明饭再好,它依然是变黄长毛发霉的臭饭。
妈妈给杨歌讲述社会竞争的现状,逼着杨歌咽了平生第一口聪明饭。此时杨歌已经相信人的潜能是无限的。
吃过聪明饭的杨歌变成了天才,更不可思议的是杨歌竟发了疯似的写作业。杨歌的学习效率显着。当杨歌醒来时,他被爸爸妈妈绑架了。
通过聪明饭,我明白了一个道理,书山有路勤为颈,学海无涯苦作舟。任何事情都有两面性,过忧则不及,我们要朝着利于我们身心健康的方向发展。
一天中午,我把作业写完了。百无聊赖地我随手打开了妈妈的手机,发现手机上多了一个软件——喜马拉雅FM。出于好奇,我打开了它。
经过一番研究,我了解到这是一个听书软件。里面推荐的一本书的名字引起了我的注意。这本书的名字叫《装在口袋里的爸爸》。
好奇怪呀!是小朋友有一个巨大无比的口袋,还是有一个袖珍小巧爸爸?我立刻点开它听起来,听了一段后,了解到这是个童话故事。
故事主要讲的是,小男孩杨歌的妈妈经常骂爸爸,于是杨歌的爸爸慢慢变成了一个拇指小人,能装在杨歌的口袋里。但是爸爸的头脑却变成了天才,于是,之后便发生了一系列天方夜谭般的故事。
杨歌的爸爸很聪明,经常有各种神奇的发明。杨歌的爸爸发明了摇钱树。这棵摇钱树会认人,贪心的人摇下的钱会变成炸弹、眼镜蛇、吸血蝙蝠等可怕的东西,只有需要钱的帮助的人,才能得到摇钱树上的钱。此外,杨歌的爸爸还发明了颠倒沙漏,不仅能够让人的性格相貌等完全改变,也能将饭菜的味道改变,使得白菜豆腐吃出鸡腿鱼肉的味道,这样,坏人能变成好人,白菜豆腐变成美味佳肴……这样的故事,真是让人脑洞大开,简直让人赞叹不已。
从那以后,我就迷上了这本书,每天都要见缝插针地抽时间听一听。一次我正听得入迷,爸爸插了一句话:“这种做白日梦的故事好听吗?”
我白了他一眼,儿童的世界你真的懂吗?爸爸看到的是天马行空,是黄粱美梦,在我看来,却是妙趣横生,想象奇特的童话。
我非常喜欢这个坚强、乐观、善良、勇敢的装在口袋里的爸爸。我还会继续听这本书,它给我平淡的生活带来无穷的乐趣,更重要的是,它也让我学到了很多道理。
故事的主人公叫做杨歌,杨歌的爸爸原本是一个非常高大的人,只因为天天被杨歌的妈妈骂,所以最后变得跟个拇指一样大。天天待在杨歌的口袋中,所以,这本书就叫做装在口袋里的爸爸。只因为有一次杨歌的爸爸被一本厚厚的书砸中了,所以杨歌的爸爸醒来以后,就拥有了一个超能力,那就是预测未来。
有一次,院儿里来了一个活了150岁的半仙。但是杨歌和爸爸都不相信,准备拆穿那个假的半仙,因为那个假的半仙也自称可以预测未来。有一次,半仙帮助邻居找到了丢失的金子,所以大家十分崇拜那个所谓的半仙。所以,杨歌和他的爸爸准备和他比拼一下。最终杨歌和他的爸爸运用真的预测未来,打败了那个半仙拆穿了他,并把警察叫把他抓走了。原来,假半仙是通过电脑技术探测到了丢失的物品。
一天夜晚杨歌的爸爸梦到了一个可怕的噩梦,关于一场地震,所以杨歌的爸爸就认为马上有一场地震发生。所以就到地震局告诉了所有人。刚开始很多人都不相信,最后大家终于相信了他们,不过一会真的开始地震了,是杨歌和他的爸爸帮助了这个城市逃过了一劫。
读完了这本书,我有很大的感触,我们要学习杨歌和爸爸面对骗子的勇敢,坚定,和预测大地震后通知所有人时的坚持不懈和努力。所以我很推荐大家读这本书!
今天我读了《装在口袋里的爸爸》少年魔法师,里面讲了故事的主人公叫杨歌他的爸爸是一个拇指小人,本来杨哥的爸爸和别人的爸爸一样是一米八几的大高个儿变成这样是因为杨哥的妈妈经常骂他,每骂他一次,就缩小厘米,骂了他一百八十四之后彻底成了个拇指小人儿。
有一天,杨哥和爸爸在破烂不堪的阁楼里,找到了一本儿画满为符文的魔法书,得知了他家某一祖先是魔法师,接着经过爸爸贪婪的研究中终于研究出了如何说出其中的魔法和制作魔法棒的.材料。杨哥因为基因遗传,他学会了怎么念魔法咒语和制作魔法棒。
他们用魔法帮助了许许多多的人解决困难,之后魔法书被猴子偷走了不是动物园里的猴子,是一个长得很丑的科学狂人。杨哥和他爸爸经过重重考验,把坏人赶走了。杨哥和他爸爸失去了魔法。
读了这本书,我懂得了做人不要太自私,更要三思而后行。不能贪财,应该做一个善良,有爱心,富有同情心的人。
我是一个小书迷,寒假里我看了一本名叫《装在口袋里的爸爸》的书,这本书可有趣了。
书里的主人公杨歌有一个可以装在口袋里的爸爸,他的身体只有拇指那么大。是因为杨歌的`爸爸被他的妈妈吵了一百八十次,所以才会变得像拇指那么小。我已经看了《爸爸变小记》,我喜欢《爸爸变小记》中的爸爸教杨歌背苏轼的古诗《念奴娇》的那一首,因为杨歌的爸爸在教杨歌古诗的时候一不小心睡觉了,所以杨歌被老师臭骂了一顿。这一段故事特别搞笑,而且这一段故事不但搞笑还告诉了我们做什么事都一定要提早预防才行,要不然真正的敌人突然出现在我们面前时,就连逃跑都来不及了。我还明白了一个道理,就是我们不能总是依赖别人。要不然就像杨歌那样子得到了应有的教训。
书能给我们知识,也能给我们快乐。每当我不想看书的时候,我都想起这两句话“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”的时候,我都会发愤图强的读书,让我将来成为国家的栋梁。
如果小红帽没有被大灰狼吃掉会怎样?如果卖火柴的小女孩没有被冻死会怎样?如果狼来了里的孩子没有骗人又会怎样?如果……想知道答案吗?还不快来看看《装在口袋里的爸爸之童话大冒险》。这本书用生动有趣的语言讲述了平时不爱看童话,却需要在课堂上分享童话故事的杨歌,通过他爸爸发明的故事穿梭机进入了童话世界,身临其境地参与一个个童话故事。可是,爱管闲事的杨歌总想改变故事的发展,结果扰乱了童话世界里的秩序,导致童话世界里的坏人们都来到了现实世界中作恶。经历了一系列冒险故事,杨歌和爸爸用时光穿梭机回到了原来的世界,杨歌劝爸爸扔掉做了一半的故事穿梭机,才最终结束了这场混乱。
读了这本书,我发现:童话故事是不能随意更改的,在现实生活中同样如此,做什么事情都要遵守秩序,不能因为自己个人的喜好,而改变事物的运转规律。秩序一词,意思是有条理的、有组织地安排各构成部分,以求达到正常的运转或良好的外观状态。
在我们的现实生活中也同样如此。乘车时,要先下后上;学校里,不能追逐、打闹;进入图书馆要排队过安检,有序借还书……如果不遵守秩序就会出现和书中一样大大小小的混乱,就好比现在的共享单车,就出现了‘单车之惑’!
共享单车的出现,确实是一个伟大的.创新。但是它在给我们带来了便利和环保的同时,因为人们无序的停放以及商家的相互竞争,给我们带来了‘单车之惑’。前几日媒体报道,在杭州上城区的某个停车场内,堆放了上万辆被城管暂扣的共享单车,造成了极大的资源浪费。在路边的绿化带经常会看到被随意丢弃的单车;就在我们家门口的地铁站平台上,挤满了五彩斑斓的共享单车,虽然单车色彩缤纷,但却阻挡了过往行人的通道。除了违停的问题,被人私占、破坏的现象也是比比皆是,有人用破坏二维码、私自加锁的手段将其占为己有;甚至还有将共享单车丢弃、肢解的现象。
小小的单车反映出了秩序的重要性,本来是一个好的创新发明,对我们有利的好事。却因为无序,变成了坏事。读完《装在口袋里的爸爸之童话大冒险》使我对这一道理更加深刻明白。希望‘单车之惑’在不久的将来会很快解决,希望现实中的杨哥和爸爸能够和书里一样,亡羊补牢,给美丽天堂杭州增光添彩!
寒假里,我读了《装在口袋里的爸爸》这本书,我感到好奇和疑惑。我印象中的爸爸有着高大威猛的身体,而书中的爸爸小到可以装到口袋里,这使我迫不及待地打开书阅读。
书中主要讲了主人公杨歌的爸爸因为妈妈每次不停地骂他、埋怨他,导致爸爸只有拇指般大小。所以,他只能装杨歌的口袋里,并在学校里监督杨歌的学习情况。身体变小也对爸爸的生活带来了不变,比如:爸爸接个电话都要花九牛二虎之力,他得先爬上去,举起一个汽车般大小的听筒。每一次打电话,爸爸都像跑了一次马拉松一样累。当然,变小也让爸爸的大脑变得更加聪明,他总能发明出新奇的东西。
书中的爸爸没有因为自己身体变小而感到崩溃,而是克服困难,越战越勇的活下去,我们应该向他学习。在生活中,很多人都是遇到了困难就轻易放弃,而许多伟人们都是不轻言放弃,将自己的信念坚持到底,最后都成功了。所以在生活中也要向那些成功的人学习,更要向书中的爸爸学习。我们要将自己的理想坚持下去,不要遇到一点挫折就退缩。
《装在口袋里的爸爸》让我受益匪浅,这本书值得大家一看。
我在杨老师的建议下读了杨鹏所著的童话作品,名叫《装在口袋里的爸爸之外星人来我家》。它的主人公叫杨歌,主要讲述了杨歌的爸爸因为事业不得志,天天被妈妈骂,结果变得越来越小,最后只能被装在口袋里,当杨歌的“教育部长”。后来,外星人哆莱咪来到了他们家,和他们一起经历了很多有趣的故事。比如他们让小偷变得不再偷东西,让做生意失败而想跳河自杀的人不再轻生。
哆莱咪长得很像水母,它并不是来侵略地球的坏蛋,它有一颗善良的心。因为它的飞船没有燃料了,所以回不了家了。是杨歌和爸爸请来导演帮它拍电影,让全球的人都爱上了哆莱咪。它的飞船收到了不止一百万人的爱,这些爱转化成能量,最终帮助飞船起飞,让它回到了它的家乡“爱之星”。正如那首歌所唱:只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的明天。
我觉得这是一本非常有趣的科幻书,其中最吸引我的就是哆莱咪的特异功能:它可以让时间静止;也可以让人变小;还可以让枯萎的花重新盛开。不过最令我感动的,还是哆莱咪和杨歌之间美好的友情。是善良让他们能够接受彼此,是友谊让他们互相帮助。尽管最后他们分开了,但是我相信,他们的友谊天长地久。
读了《装在口袋里的爸爸》这本书后,我知道杨歌的爸爸以前是1。8米的个子。后来杨歌的妈妈天天唠叨,结果杨歌的爸爸的身高变与了18厘米。
杨歌的爸爸变小后,工作也没了,从此杨歌的爸爸就在他的口袋里,和杨歌一起上学。
有一天,在放学的路上,杨歌捡了一个用红布包着的东西,打开一看吓他一跳,里面是厚厚的钱,杨歌告诉了爸爸。爸爸听了说:“这钱一定很重要。我们等一等看看有没有人来找”。就在这时一位老伯伯一脸焦急,一边在地上寻找什么东西,一边唠叨着:“丢到哪里去了,这可是救命的钱啊!”原来这钱是老伯伯丢的,这是缴医药费的。老伯伯接过钱,眼里流出了感动的泪水,连声道谢。杨歌是个拾金不昧的好孩子,我们一定要向杨歌学习。
有一个十岁的小女孩得癌症活不了几天,小女孩有一个愿望她想看一场马戏表演。可是马戏团最近不演出,后来杨歌和他的爸爸,专门为小女孩设计了一场演出,演员是他的爸爸,因为不专业,表演摔伤了,身上青一块紫一块,但他们很高兴,杨歌和爸爸总为别人着想,自己吃了不少苦。书里还有许多有趣的故事,希望同学们去书里发现吧!
《装在口袋里的爸爸》是我最近最喜欢的书之一。他里面的稀奇故事真是让我有点儿羡慕。
《装在口袋里的爸爸》的作者是杨鹏,这书的主人工是杨歌和他的爸爸。杨歌是一个十分频繁的小孩,杨歌的爸爸是一个小人。他总是发现一些奇奇怪怪的东西,让杨歌的生活不平凡。
我十分的敬佩杨哥一家的善良勇敢,为人着想和舍己为人的品德。他们十分贫穷,可是他们的品德是一笔不可以被夺走的财富。我看过《装在口袋里的爸爸》,我想到平时我有一个不小的缺点———不管做什么事情,都是做一会儿就没兴趣啦了。有一次,妈妈教我一些数学题,刚开始我十分的有兴趣,可过了一会儿,我感觉自己已经学会了。就开始左看看,右看看,有时还发愣。我妈妈见了十分生气,就给我出了一道我做不出来的。我和杨哥的爸爸比起来真是太没有耐心了,我也应该要有他发明东西的耐心才好。
《装在口袋里的爸爸》是一部科幻小说,可是他却透露出了生活的道理,我会成为和杨歌家人一样善良勇敢,为别人着想和舍己为人的人。
如果说,一本书就是一个台阶,那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。书中蕴含着许多人类的智慧及思想,尤其是那些经典书籍作品。作品中的情节,读了以后让人不断地回味!此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢?或许你需要"2023生命第一读后感必备9篇"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
随着暑假的临近,气温逐渐升高,酷热的天气会把更多的小学生吸引到清凉的水边,但是,作为我们不得不面对一个现实,每到暑假,都会有小学生发生溺水事故,给家庭,学校带来惨痛的教训。
面对一个个教训,我们海山小学非常重视安全教育,每星期让同学们观看相关的宣传片,增强学生安全防范意识。
今天下午,张老师带领同学们一起观看了《防溺水安全教育》宣传片。
我以前对溺水安全不屑一顾,可当我看到屏幕上和我同龄的孩子溺水躺在草丛边那惊心动魄的场面,听着亲人摸着冰冷的尸体欲哭无泪心碎的情景。
我的心不由抽紧起来,我们不得不反思,为何类似的溺水事故一再发生?同时暑假学生的安全保障也给我们敲起了警钟?
宣传片从六个方面展开教育,比如:教我们怎样游泳?游泳的`时候被水草缠住了脚怎么办?同伴溺水怎么办?……简洁的语言配上生动的场景,让我深刻的感受到我们在游泳时一定要有家长看护,不会游泳最好不要下水,特别不能到水深的地方,比方鱼塘,水库,江海,工业排污水不能游泳;即使出去游泳,也要结伴而行,这样互相也好有个照应。
一定要记住血的教训,珍爱生命,防止溺水。
当我们结伴在游泳时,看到同伴溺水了怎么办?这时屏幕上教我们大家千万不要慌张,要在第一时间报警求助,借物救人,下水救人,但是一定要记住救人时千万要看清楚溺水的位置,从后面接近反蛙游泳将对方拖至岸上,然后争分夺秒进行抢救。
世界上最珍贵的东西是什么?我认为这就是生活,因为生活就像一朵花,使世界如此丰富多彩。然而,有些人不珍惜生命,让生命之花过早枯萎。
今天,我们观看了一部宣传片《珍爱生命米德多防止溺水》。这部电影介绍了许多儿童溺水事故,这让人们感到非常难过和悲伤。这些水坑、池塘、溪流和河流通常看起来非常平静和温和,但它们背后隐藏着看不见的危险。像恶魔一样,他们不时地吞噬新鲜的生命,变成本不该发生的“杯子”。
湖陵的三个孩子放学后穿过一个水坑。其中一个叫大家去游泳,另外两个孩子不敢下水,因为他们不擅长水。但孩子炫耀自己的力量,并说要去游泳,以显示他的两个合作伙伴。结果,他游了一会儿,惊慌失措地大声呼救。第二个孩子下去救他。他陷进泥里,迅速让岸上的孩子们用木棍把他拉上来。当他们想用棍子救他们的第一个孩子时,孩子掉进了水里,一条生命消失了。影片还介绍了许多其他溺水事件,其中大部分是儿童,尤其是农民工的子女。溺水是多么可怕的事啊。这给原本幸福的家庭带来了沉重的打击和巨大的痛苦。
看完这部宣传片后,我想告诉大家,我们应该牢记预防溺水的知识,不能随便玩水。人生只有一次。我们必须珍惜生命,爱护生命之花,让它安全美丽地绽放。
今天,老师带着我们观看了《珍爱生命严防溺水》,我们的收获真不少,知道了生命只有一次,我们要珍爱生命。
视频里出现了两个片段让我印象深刻,一个是四个小朋友在河边散步,突然有人提议:“不如让xx下去游泳吧!”xx说:“可这里不是游泳池啊!”另一个人说:“没有关系,不都是水嘛!难道你胆小不敢下水吗?”xx说:“那好吧!让你们见识见识我的厉害!”说完,xxx就脱去衣裤鞋袜整理好后,对一个同学说:“你帮我看着哦!”随着“咚”的一声,xx扑进了水里,岸上的同学足足等了十分钟,水里没有了xx的动静……看了这个小片段,我明白了一个大道理:不能私自下水游泳,这样非常危险,不能拿生命开玩笑。
第二个是一次斜坡模拟小实验,三个小朋友先把绳子的一头系在一杆秤上,然后第一个小朋友用一只手拿着绳的另一头,另一只手拉着另一个小朋友的手,第二个小朋友的另一个手拉着第三个小朋友的手,第三个小朋友的另一个手拉着游泳池里的小朋友的手。实验了三次,斜坡上的三个小朋友都被水里的小朋友带下了水……看了这个小片段,我明白了不要盲目自救、施救,需要及时通知家长并报警。
有人说生命如金,有人说生命如花,我说生命如玻璃,一不小心就会破碎,生命处处有危险,溺水就是一把生命的刺刀,让我们一起防止溺水,珍爱生命吧!
时间过得飞快,转眼间,炎热的夏天又来了。每年的这个时候是溺水事故的高峰期,它夺去了无数青少年的生命。看着眼前的短片《预防溺水》,我的心充满了深深的叹息。
这部短片教会了我们如何一个接一个地防止溺水。同学们惊讶的声音,其他人的叹息,父母的痛苦都很生动,震撼了我的心。也许这很有趣,也许是互相炫耀,或者是无法控制的好奇心。许多青少年粗心大意,遇到危险,在水中拼命挣扎,最后慢慢沉入海底。此外,溺水后,许多学生采取了错误的救援方法:有的用手拉人的方法,有的直接潜水救人hellip-hellip,造成了一系列伤亡。这些美丽的含苞待放的花朵,本应无忧无虑地享受露水和阳光,却在倒流中早早死去,与父母和亲戚的阴阳分离helliphellip
。看了防溺水视频后,我不禁感慨万千。这些孩子真可怜!他们的父母多伤心啊!想想我自己。虽然我肯定不会和同学们一起去游泳,但学习一些自助和储蓄的方法也很重要。
如果你不小心掉进水里,首先,你必须调整你的思维,不要不知所措地挣扎,这只会导致你精疲力竭,迅速沉入海底。此时,正确的方法应该是抬起身体,至少让鼻子和嘴巴浮出水面,并用它们相互配合呼气和吸气,直到它们漂浮到岸边或有人前来救援。
当然,学会救人也很重要。当用粗木棍、泡沫板、长竹竿和长绳索营救成人或人员时,他们必须及时呼叫“120”,清理溺水者体内的杂草,确保他们的呼吸顺畅。如果对方没有呼吸,必须及时采用胸外心脏按压和人工呼吸的方法进行抢救,并在专业医疗前不得停止
同学们,每天清晨,当你高高兴兴出门上学时,你的爸爸妈妈、爷爷奶奶总免不了一而再、再而三的叮嘱:“慢走”、“过马路小心”、“不要贪玩惹事”,但我们只是当耳旁风!
在电脑上也有一些谨防溺水提示语,比如:“近年来,曾发生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故,同学们如果要到沙溪河岸游玩,一定要请爸爸或妈妈亲自陪同前往,也不要独自到沙溪河岸游玩、嬉戏,严禁到沙溪河游泳。市、区督导队也将不定期组织人员到市区沙溪河段防洪堤巡查,如果发现你们私自在沙溪河边游玩、戏水,学校将依据校规对同学们进行纪律处分。此外,我们学校的旁边就是游泳池,同学们也不能私自下去游泳,要经过爸爸或妈妈同意才能到游泳池游泳。”
但今天,我看了老师给我们溺水事故的视频,我觉得,我们去游泳池游泳要让大人陪同,也要在游泳之前做好锻炼的准备,在看到有人溺水时,不要自己下水去救,要去找大人救的。在水草缠身时,要游到边缘慢慢地像脱袜子一样这样就可以把水草给除掉!而且一定要到,有救生员的'地方游泳。
“没有安全知识,员工就会稀里糊涂受伤害;没有安全知识,事故就会不请自来。安全知识重要,安全意识更重要。有了安全意识,人们就会主动学习安全知识,安全就会有保障。知道“安全为了谁”,才能从“要我安全”变成“我要安全”;知道“安全为了谁”,才能警钟长鸣,紧绷安全弦;知道“安全为了谁”,才能让安全成为一种习惯;明白“安全为了谁”,才能找到安全意识之母、安全工作之魂。”这是《生命第一——员工安全意识手册》书中第一段文字,强调了安全意识的重要性,意识左右思维,意识控制行为。
书中谈到最多的是“安全为了谁”这句话,话里蕴藏着精深的含义,我们只要深度的理解了他,远比“要遵章守纪、按章作业”这种强调式的安全教育方式更有号召力和感召力,它能启迪员工发自内心的、主动的去做安全的事情。也只有深度的理解了它,员工才能从“要我安全”变为“我要安全”;才能在生产过程中警钟长鸣、紧绷安全弦;才能在实际的操作行为中让安全成为一种习惯,在没有监管的情况下,自觉的消除安全隐患并按照各项规程的要求确保本岗位的安全。
结合日常发生在我们身边的三违以及工伤事故来看,主要体现在员工的主体安全意识淡薄,首先是“安全第一”的意识没有建立,没有形成自我保护观念;其次是“预防为主”的意识没有落实,盲目直观的做事,没有意识到潜在的安全隐患的存在。之所以做不到“安全第一”,之所以没有“预防为主”,根子在于员工的安全主动性不够,在于不知道“安全究竟为了谁”。
“安全为了谁”,是我们自己、是家人、是亲朋好友、是企业、是社会。
本书从方方面面都说的很具体深刻,真正道出了安全的真谛,把安全从含义到意义用大量事实和典故做了系统的阐述,让人读后,对安全知识及安全工作有了更深层次的认识,对员工在规范作业方面有很大的帮助,提高了员工在工作中的安全意识,对安全工作有十分重要的促进作用。
我们常说安全靠大家,关系你我他。安全不是一个人的事,也不仅是企业的事,它是大家的事,是社会的事。因为我们每个人都是家庭的'一分子、企业的一分子,也是整个社会的一分子。你的安危牵系社会、企业、家庭诸多方面。因而安全要靠大家联手,相互监督,相互提醒,相互保护、爱护。常言说的好:“一人把关一人安,众人把关稳如山”。人是不能脱离社会独自生存的,人是社会性的动物,现代工业化大生产更是离不开社会化。人与人之间有分工,有合作,共同进行社会化大生产,这才是工业社会。那么工业社会的安全生产问题也是人与人之间的社会性问题。因此说,安全管理不是哪一个人的事,而是员工所在企业整体的事。
安全管理是个长效工作,绝不是短期行为,更不是个人行为,是我们所有员工共同努力,持之以恒,没有尽头的工作。因而要常怀战战兢兢,如履溥冰,如临深渊的危险意识,这样我们的安全工作才可能有进步。
长期的开展有关“安全为了谁”读书活动,学之真,意之切,时时处处的激发员工去想这个问题比机械灌输效果要好的多,相信我们的安全工作会上一个新的台阶。
热,喜欢游泳这项运动的少年儿童特别多。水能载舟,亦能覆舟,然而也是一个夺人生命的危险之物。如果缺少安全防范意识,遇到意外时慌张,不能沉着自救,就容易发生溺水伤亡事故。
常听大人们说起,我们家附近的金沙江河,每年都有游泳被河水淹没的。就在去年夏天,来自少数民族的两位大哥哥,他们在职技院读书。一天下午他们骑着共享单车来到河边游泳,由于他们不了解水情,其中一个被凶猛的河水无情的吞没了。一个年轻鲜活的生命瞬间就消失了,可想而知他的父母是多么地伤心欲绝。看似平静温和的河面,暗中却藏着凶恶的魔爪,我们耳边随时敲响安全警钟,远离江河,池塘等野外水域危险地带。
如果我们要游泳,应在大人的带领下,选择有安全防范措施的游泳池。下水前要先活动身体,再下水游泳。在游泳时,请勿要与他人嬉戏,将他人按入水中。如果觉得身体不舒服,要立即上岸休息或呼救。
生命无价,一次溺水,一场事故都可能让人丧失生命。父母给我们宝贵的生命,我们应该好好珍惜,让我们谨记珍爱生命,预防溺水。
每年一到夏天,游泳就成了一项热门的活动,不过,在游泳背后,伴随着却是一些溺水的新闻,每次看到这些新闻,我就会对这些生命感慨不已。
为了不让类似的悲剧发生,我们应该要做好以下几点:
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题,如果你的同伴不是家长(成年人),在出现险情时,很难保证能够得到妥善的救助。
2、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热,不做准备活动马上入水,水温、体温、气温相差很大,聚然入水,毛孔迅速收缩,刺激感觉神经,轻则引起肢体抽筋,重则引起反射性心脏停跳休克,很容易造成溺水死亡。
3、要注意休息,不要长距离游泳,不要远离伙伴。如果感到身体不适,要告诉同伴并上岸休息,在岸上观看同伴游泳,留心他们的安全。
4、不管发生什么样的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快来人呀!”
这些,就是我对防溺水的一些建议,希望每一个要去游泳的同学都要注意,切莫拿自己的生命开玩笑。
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了。听说今天的班队课,张老师要给我们看防溺水安全知识教育的录像呢!张老师一进教室,果然对同学们说:“今天我们看《暑假安全第一课:珍爱生命严防溺水》。”同学们都很高兴,马上讨论了起来。
视频里的叔叔告诉我们不要在不知水情的地方游泳,很有可能会发生漩涡,或被水草缠住等危险,外出游泳时一定要有大人陪伴。就算在的游泳馆里游泳,也会可能发生意外。因此,在游泳之前,一定要做热身运动。叔叔还告诉我们怎样预防在水里抽筋的知识。
下面我就给大家介绍一下游泳抽筋时该怎么自救?一、小腿抽筋时,要马上深吸一口气潜入水中,用手轻轻地舒缓小腿抽筋的部分。脚掌用手向上扳,脚跟向下压。等好一些后,再用仰泳游向岸边。二、脚趾抽筋时,我们要马上按摩脚趾。等好一些后,再游到岸边。三、大腿抽筋时,我们要先按摩大腿,再用仰泳游,同时将大腿向上翘出水面,用没有抽筋的另一条腿轻轻蹬水,游到岸边。四、手指抽筋时,要马上把手握紧,然后再张开,反复做几次后,用没有抽筋的部位划向岸边。
看了后,我们增长了不少预防溺水安全的知识。看来,我们以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!
一篇故事一篇心得,人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会,在读了维·比安基写的《森林报春》以后,不禁为作者精湛的笔法所触动,应该怎么写好一篇《森林报春》的读后感呢?下面是读后感大全小编为大家整理的“读《森林报春》小学生心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。
《森林报春》的作者是维·比安基,维喜欢创作小说和童话。他的父亲则是为鸟类学家。
我特别喜欢这本书,因为书里有许多有趣新鲜的故事。这本书里有森林中的大事、城市新闻、集体农庄记事、打猎、太阳史诗与森林里的战争。而我最喜欢的是集体农庄记事,因为它里面的故事十分有趣。
维·比安基写出了春天里各种各样的声音!春天里,万物复苏了,森林迎来了温暖的春雨,小动物们也随之苏醒了,开心地叫着、奔跑着。猛禽开始觅食。鸟儿们从北方一群一群地飞来了,小虫们醒来了,小河融化了,鱼儿从水中跃起。一切都是如此生机勃勃。
因为它的有趣与春天的美好完全吸引了我,使得原来不爱看书的我也对它爱不释手,每天都要固定看半个小时。同学不妨也来向我借阅,它展现了一幅春天的美丽绘画,道出了我们对春天的喜爱!
放暑假了,我在家里读了一本名字叫《森林报。春》的书,这本书的作者是(苏)维。比安基。
作者从小都喜欢观察大自然中的动、植物,记下了大自然中发生的搞笑事情。并透过春、夏、秋、冬四个季节发生的事情详细描述下来,编写了一套完整的《森林报》。《森林报。春》这本书主要写了春天的三个月小动物们和各种植物发生的奇妙变化。第一个月是冬眠的小动物们苏醒的月份,这一个月是写小动物们刚从冬天醒过来后发生的搞笑事情。例如第一只蛋、屋顶的音乐会、把春水留住都形容得很巧妙。第二个月是候鸟返乡月,是写候鸟回乡时候的来龙去脉、林中大事、飞鸟传来的紧急信件等。第三个月是欢歌乐舞月,是写小动物们欢快生活的样貌,它们唱歌、跳舞的故事、林中大战、乡村日历、蝙蝠的超声波、狩猎等。
我读了这本书发现作者专挑小的动物来描述,观察的十分细心,把很微小的变化都能觉察到,我透过读这本书也了解了大自然中小动物们的生存奥秘,我们要保护好地球和环境,保护这一群群可爱的小动物们。这真是一个千姿百态,多姿多彩的大自然啊!
寒假,我读了《森林报》这本书(春)作者,传授了我们如何去观察大自然,如何比较、如何去思考研究大自然的方法。
《林中大战》林木种族之间传播种子靠风来把它们的后代送到安全的地方,然而不幸的是它们遭到了草类的阻拦,于是一场没有硝烟的战争就此开始了。它们你缠我,我绕你,你掐我,我勒你,就为了争抢营养丰富、充满了盐类的地下水。无数的小云杉始终没有见着天日,也有无数的小云杉顽强地生存了下来……
作者不仅将植物描写的栩栩如生,引人入胜。让我们增加了阅读的兴趣和更多的欢乐与知识。
《森林报·春》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。在普通报纸上,尽刊登人的消息,人的事情。可是,谁知到森林里的生物是怎样生存的呢?我们都想知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的。
森林里的新闻并不比城市里的少,森林也在工作,森里发生过很多奇怪的事情,森林里有森林里的强盗和英雄,这些事情城市报纸并不报道,所以谁也不知道这类中的新闻。比如:有谁看见过,严寒的冬季,没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来,光着脚丫在雪地上乱跑?你在什么报上能看到关于”林中大汉“驼鹿打群架,候鸟搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的.旅行消息。
《森林报·春》教会了我们如何去比较、思考和研究大自然的方法。现在,我终于明白了,大自然不是枯竭的,而是奇妙的!
这个寒假,我读了一本有趣的书——《森林报春》这本书主要讲了在春天的时候,动物们在热火朝天地干着自己的工,忙着做自己的,干自己的活儿。在这热闹的大森林里,每天都发生着“新鲜”事。
今天的我们对于大自然已经越来越陌生,缺乏基本的认识。而《森林报》却能使我更深入的认识自然界的生存奥秘,感受到自然每天都有的“奇文轶事”的有趣,使我们更加深入的关注大自然。《森林报春》写了在春天的森林中发生的一些趣事,如“秃鼻乌鸦贺新春”、“屋顶上的音乐会”、“发大水了”、“逃亡的春水被扣留了”……
人的生活虽说有报纸,却没有像《森林报》那么精彩。这是因为什么呢?正是因为报纸上只登人的一些事情,只不过是一些鸡毛蒜皮的罢了,这一点小事情是无法满足我们的好奇心和对知识渴望。偏偏这些,《森林报》都有了,所以《森林报》我百看不厌。
春天是万物复苏的季节,小溪里的冰已经开始融化,泉水唱起了欢快的歌,小草长出了鲜嫩的叶子,竹笋从泥土里钻了出来……春天赋予了大地以生机,这一派景象,多么让人愉快啊!这一切是因为什么?是因为空气、水源、树木等没有受污染啊!如果这一切都被破坏了,《森林报》中的一切都将一去不复返了。现在人们大量排放工业污水在河里,使江水受到了严重的“迫害”。
醒醒吧,愚蠢有孕人类,环境比一切都重要啊!
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学习时间:9月4日午时4:50
学习地点:多媒体教室
参加人员:全体教师
学习资料:支部召开学身边道德模范,塑良好师表形象师德建设大会
一、学习区委宣传部下发的《关于深入开展向身边道德模范学习活动的通知》
为学习宣传和贯彻落实党的十七大精神,充分发挥道德模范的榜样作用,目前,xx市礼貌办、市总工会、团市委、市妇联、xx日报社、xx广播电视台等单位在全市开展xx市首届道德模范评选表彰活动。经过自下而上、层层推荐和市评委会评选,我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围xx市道德模范侯选人。为充分发挥典型的示范引导作用,经过身边的典型教育广大干部群众,在全区上下构成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚,区礼貌办决定在全区开展向身边的道德模范学习的活动。现提出以下实施意见:
1、高度重视,精心组织好学习活动。
2、广泛宣传,兴起学习身边道德模范的热潮。
3、点面结合,联系实际,注重学习实效。
4、丰富载体,切实推进道德实践活动。
5、切实关心、爱护身边的道德模范。
二、学习市教育局xxx,传达xx市民主路小学落实徐教[xx]80号文件的实施方案
1、成立由校长、书记任组长的落实《关于开展xx市中小学校及其在职教师违规有偿补课、办班专项整治活动的意见》工作领导小组。
2、制定xx市民主路小学落实徐教[xx]80号文件的实施方案(本实施方案)
3、召开全体教职员工会议,向全体教职员工传达徐教[xx]80号文件,学校和每位教师对照徐教[xx]80号文件所列问题开展自查自纠。
4、在学校内悬挂加强师德师风建设,办人民满意的教育为主题的宣传横幅,进取营造专项活动氛围。
5、在学校原有的师德师风建设制度的基础上,进一步完善学校师德师风建设制度,加强对教师的规范化管理。
6、学校与每一位教师签定《加强师德师风建设,树立良好师表形象目标管理职责状》,年终从《目标管理职责状》落实好的教师中评选出学校的级师德师风建设工作先进个人给予表彰。
7、结合师德师风建设工作,每一位教师撰写一篇学习心得体会或总结。
1、要有新的教学理念
教学改革的成功往往取决教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推进素质教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、用心性、情感性和创造性,使学生在学习过程中自觉、用心的探究。如果不能舍弃已有的固定模式和观念,就不会注重发挥学生的主体作用。所以作为一名教师,要想上好课堂,务必在头脑里有新的教学理念。只有这样,才会在课堂改革中注重潜力、素质的培养。
2、真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情,仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时,适当地给予赞扬。如:你的嗓子真甜,你的声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生转折点。
3、中肯地分析
透过耐心细致又合理的分析,让学生明白一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳,音唱不准或其他原因而不敢开口唱歌时,明确的告诉她,她的其它方面比别人强,鼓励他用其他音乐形式表现音乐给学生增添勇气,战胜自卑。
4、多带给尝试的机会
在课堂上尽量为学生带给尝试的机会,为学生带给展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的恶快乐。
5、设计的要求不必过高
在音乐课上有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。
6、“快乐”教学,让学生愉快学习
在教学过程中让学生收获快乐,找寻快乐元素,在放松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的“以兴趣爱好为动力、注重个性发展”刚好吻合。“快乐”教学的具体实施办法。我们能够借鉴国外一些著名的教学法。其中德奥尔夫教学法是“快乐”教学的典范。它在创造培养、团结协作精神、自信心提高、与他人的社交潜力及其他优良个性的培养上都有着很大的帮忙。我们还能够透过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进行重塑。
新课改基本理念集锦
1、素质教育:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、本事、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀,要把学生看成有情感、有需要的人,而不是知识的容器和考试的机器,要进取营造一个简便、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中,要求经过挖掘学生潜能、提高学生潜质到达教育目标,要善于发展学生的优点并帮忙其提高,不要唯成绩论、唯表现论,要让每一个学生都有自我的发展空间。
3、课程结构:每门课程的资料如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能,涉及课程标准和教材(尤其是教科书)的编写。
4、课程标准:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,竖家管理和评价课程的基础。它体现国家对不一样阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、资料框架,提出教学和评价提议。
5、校本课程:校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,经过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
6、课程资源:课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,它包括构成课程的因素来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素;也包括实施课程必要而直接的条件,如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力,时间、场地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识状况等因素。
7、进取主动学习态度:使学生获得基础知识与基础技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程。
8、学生的全面发展:对不一样阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出基本要求。异常强调课程促进学生身心健康发展,培养良好品行及终身学习的愿望和本事。
9、科学人文性课程:这种课程以科学为基础,以人自身的完善和解放为最高目的,强调人的科学素养与人文修养的辨证统一,致于科学知识,科学态度和人文精神的沟通与融合,力求把学会生存学会尊重、理解、宽容、学会共同生活、学会创造等教育理念贯穿到课程发展的各个方面。
10、回归生活的课程生态观:即强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源(即:自然即课程,社会即课程,自我即可课程)。
11、学生学习方式的改善:是以教师教学行为的变化为前提,教师应关注学生的学习过程和方法,关注学生是用什么方法、手段,经过什么途径获取知识,教师应尽可能创造一种能让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,主动获取知识的氛围,应引导学生学会收集、分析、处理、运用信息,培养学生分析、解决问题的本事。
12、三级课程管理模式:让地方、学校参与课程决策,让校长教师乃至学生和家长、社区人士享有参与基础教育课程建设的机会,为基础教育的发展提出意见和提议。
13、教材是范例:教材是学校用于促进学生发展的文化中介(或一种材料),教材资料是教学过程中师生对话的一种(不是唯一的)话题,是特定的范例。学生学习教材资料的最终目的不是为记住教材的全部资料,而是利用教材材料训练分析问题的方法,提高分析本事和解决问题本事。教师利用教材为中介,经过组织师生对话交流等活动,培养学生的情感、态度、价值观,启发学生的思维及培养各方面的本事。教师教学的重点不应是教材资料的完成,而是学生学习态度、习惯、方法思维方式等方面的训练和培养,使学生由能学会真转正为能会学习。
14、教室是实验室:教室不是教师表演的专用舞台,而是师生互动交往的一个场所;教室不只是教师对学生进行训练的场所,而是教师引导学生发展的场所;教室不只是传授知识的场所,更应当是探究知识的场所。
15、以学生为主体的学生学习活动:在教学过程中教师关注的重点应是学生(学生的态度、情感,体会、经验、发展等)而不应是学科,教师的讲解、辅导、指导、展示、演示、释疑、评价及组织操作观摩等都应以学生发展为目标,尽可能做到认知和情感的统一。
16、课堂教学注重过程:教师应关注学生的会学而不是只关注学生的学会,教师的教学设计应以改变学生传统的理解式学习方式而设计,应让学生最大限度地参与教学过程。
17、综合实践活动:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其资料主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生经过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的本事。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会职责感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和本事。了解必要的通用技术和职业分工,构成初步技术本事。
18、新的教学观:是一个信息和情感交流、沟通,师生进取互动、共同发展的过程。
19、新的教师观:学生发展的促进者,课程的开发和建设者,教育教学的研究者;在与学生的关系上是平等的,是平等中的首席。
20、新的学生观:学习的主体,人格独立的人,有个体差异的人,个性丰富,富有潜力的人。
21、新的质量观:实现由以分数为标准到以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准的转变,使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。
22、自主学习:学生进取参与到教学活动中,能学、想学、会学,坚持学(相对于被动学习)。
23、合作学习:学生在小组和团队中为了完成共同的任务,有明确职责分工的互助性学习(相对于个体学习)。
24、探究学习:问题性、实践性、参与性和开放性(相对于理解学习)。
25、评价资料多元化:不仅仅重视语言本事与数理逻辑本事评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。
26、评价方式的多样性:除笔试外,口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录(成长档案袋,科学、艺术活动夹)、鼓励性评语、预测性评语等等。
27、过程与结果评价并重:过程评价主要在于促进发展,结果评价则有比较明显选拔甄别功能。
28、发展性评价:要求关注全人发展,关注个性发展,关注发展过程,把构成性评价与终结性评价结合以来,使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。
29、教师专业发展:简单说就是教师的教学本事和研究本事的发展。
30、教学反思:是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教前、教中、教后对自我的行为进行审视和分析,能使自我的教学的有效性得到提高,能使自我的经验理论化,从而使自我的教学自我监控本事构成和提高。xx年4月
教师业务学习笔记:美学课后感
高中的时候老师就介绍我们看朱光潜先生的《谈美》,从那时起,单从名字出发,脑海中所定义的美学观念以为就是讲现在所有美的,具体的东西,比如讲一些名胜古迹,美的风景以及介绍一些诗词等。当真正学习美学的时候才知道,这也的理解太肤浅天狭隘了。
《美学》这门学科是中国释译回来的,美学一词来源于希腊语aesthesis。最初的意义是对感观的感受。研究的对象多为艺术,所以又称之为研究艺术的艺术,即艺术的集中表现。学习美学后对美学的认识是:美没有固定的标准,它受多种因素的影响而改变,而它的改变同时也反映了一个时代的追求。但无论美的定义如何变,它的作用都是一样的,庄子的:无用之大用。就是最好的概括,美学对艺术的研究,其实也是对一个时代的心理,行为各方面的集中表现。通过这些认识和体会,对文化艺术追根溯源,让我们也更好的了解自己,认识世界。知道什么必然发生,什么不可能发生,不会置身于当下,却好像一个流浪者般没有依托。
美的定义的随着不同的时代,不同的地域而不断发生改变。在中国,美的最早含义就是味觉引起的甜美感受。从我们汉字的造字就可以看出:美,甘也。从养从大,即羊大为美。这显然把美与羊肉的味甘联系在一起。而后,美从味觉扩充到嗅觉,视觉等肉体感官的快乐上。到了讲文明礼节的时代,美就从个人主观的官能感受向人类的经济生活、伦理生活和精神生活乃至艺术领域。这时的美主要体现在儒家的积极出仕,纲常礼节等方面,以及道家的超功力性的美。在西方,美的发展从美的具体的事物到美的本身再到中世纪集真、善、美于一身的上帝,及其衍生出的宗教和信仰以及一些道德性的美德,有点类似于我们的对儒家道德的宣传和信奉。到文艺复兴时期,人取代上帝,人性取代神性
从美的发展历程中,我们也可以体会到美的感受的改变,最初是从审美的对象开始的,审美对象的不同,则美对人的作用也是不同的。它可以分为三个层次,首先对应审美的形式层,主要给人悦耳悦目的享受。其次,对应于审美的意蕴层,审美主题可以从中感受到悦心悦一的体验。在最后,对应审美形象的存在层,能给审美主体以悦神悦志的感应。无论是《美学》对于审美主题的哪一种审美感受体验,它都极大的调节了人的心灵,在现实的喧嚣中能让人找到一片安宁的归属。
而对于美的作用最好的诠释,我觉得庄子的:无用之用说是再贴切不过的。(子谓庄子曰:吾有大树,人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩,立之涂,匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。庄子曰:子独不见狸狌乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不避高下;中於机辟,死於罔罟。今夫斄牛,其大
影响教师一生的好习惯之一
切记,一个学生一个世界
每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。
苏霍姆林斯基
一个学生不仅仅是一个鲜活的生命,并且是一个丰富多彩的世界。哲学家莱布尼茨说:万物莫不相异,天地间没有两个彼此完全相同的东西。苏霍姆林斯基也进一步指出:每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。没有差别的世界是一个孤寂的世界,没有差别的人只是一尊没有个性的木偶。作为教师,要善于发现每个学生的不一样个性,精心呵护这些生命,走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮忙,给以悦纳和确认,予以延伸和发展,让每一个学生都享受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一,处处划一,时时统一,实行简单的一个法子、一个模样、一个答案,导致千教一法、千人一面、千篇一律。而千篇一律就等于毁灭。
教师应当用行动让学生感受到你是真心在关心他,使他们产生强烈的自信,能够勇敢地正视学习,从而有勇气超越自我,不断提高,这种幸福感能够带给学生一生的进取心态与向上的勇气。
教师要像慈母一样关爱每一位孩子,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。阳光属于每一个孩子,无论他们是贫穷还是富有,是聪明还是智障;无论他们是相貌平平甚至丑陋,还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应当平等、自由、充分地参与教育的全过程,都应当在教育过程中享受到学习的幸福和欢乐。
音乐教育是基础教育的组成部分是实施养育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化修养与审美能力,增进身心健康,在听觉、感受、联想、表现、创造等方面,它具有其它学科所无法比拟的优势。课堂教学是实施素质教育,开展创新教育的渠道,新课程实验教材给我们提出了新的理念,新的手法。下面,我就本课的教学来谈谈自己的几点体会:
一、让孩子们爱上音乐课。
著名音乐家卡巴列夫斯基说:激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐魅力传递给他们的先决条件。的确,兴趣是最好的教师,因为兴趣是培养人们确立奋斗目标的潜在动力,只有产生了浓厚兴趣才能使人产生学习探索的欲望。本课教学,我将福娃作为小客人,自然引入。一方面激发了学生的学习兴趣,另一方面巧妙地渗透情感教学目标。接下来,福娃送礼物将本课的学习重点《健康歌》引入。在每个教学环节的评价,鼓励学生参与、创新、组织教学,奖励福娃都起了很大的作用。学生在小福娃的激励下,保持良好的学习兴趣。
二、给孩子们一片想象发挥的空间。
想象是思维活动中最见活力的一个方面,培养学生的创新思维,离开想象不可能取得成效,在课堂教学中给孩子们一片想象发挥的空间。在本课的教学中,律动环节,我尽量不示范而是选择融入学生群体,鼓励学生根据自己的想法,大胆地演,勇敢地跳。在演唱环节,引导学生将自己喜欢的运动填入,创作了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中数节拍的乐段,设计了小组合作健身操的环节。
三、通过小组合作进行音乐创作,培养学生的求异思维能力。
现代心理学研究认为,合作学习是最佳的学习方式,学生在合作中交流,交流中形成合作的意识,培养与人共处的能力,从而激发起学生创新的火花。在本课教学中,我把不同程度、不同能力的学生编成小组,这样可以取长补短,互相启发,便于交流,便于团结协作。
总之本课教学给我带来的最大收获就是,音乐教学中,教师首先要树立正确的教学目标,让孩子们爱上音乐课;在轻松民主的学习氛围中使学生敢于创新,为学生创新思维提供一个明朗的空间;用你充满阳光的评价激励学生,充分发挥学生的主体性,鼓励创新思维。充分利用音乐学科的优势,乘着音乐的翅膀放飞创新的雏鹰。
最后我想用陶行知先生的一句话与大家共勉:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
构建心中理想课堂
著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写道:“影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。教师口中的语言是一个强有力的工具,就像演奏家手中的乐器,画家手中的颜料,雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有乐器就没有了音乐,没有颜料和画笔就没有绘画,没有大理石和刻刀就没有雕塑,同样,没有活生生的,深入人心的动人语言就没有学校,没有教育。语言就仿佛一座桥梁,教育科学就是透过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学潜力的。”
其实,上课也有这样的体会:听一堂好课,就像观赏一幅名画,令人心动神怡;又如欣赏一首名曲,虽已曲终却余音在耳,而学生则犹如被磁石吸引住一般,写在他们脸上的充实和满足的神情,充分显现了教师语言的魅力。著名教育学家夸美纽斯这样说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里能够发出知识的溪流。”这句话,隐含了教师语言的重要性。的确如此,教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师,务必认真地揣摩自己的语言,在实践中坚持不懈地训练自己的语言。
1、教师的语言应富有激情。
声音平板、基本上用一个音调上到底的课,必须会使学生觉得寡淡如水,甚至会昏昏欲睡,更不用说提起学生学习的兴趣了。即使学生有那么一点点兴趣,也会
在这种氛围中消失殆尽。而同样的资料,如果采用不同的语调,使之激情而抑扬顿挫,则教与学的效果明显不同。教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人,讲事如临其境,讲物栩栩如生,讲景历历在目,才能让学生精神饱满,兴趣盎然,到达提高课堂教学效果的目的。
2、教师的语言应富有文采。
回想我们的学生时代,也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象个性深刻,也个性怀念。“近朱者赤,近墨者黑”,教师的言传身教,在必须程度上给予了学生诸多的效仿。如果教师满腹经纶、才华横溢,在授课时妙语连珠,学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇?
作为教师,我们就应树立一种信念:用一生的时间去打造自己,锤炼教育教学语言,立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与职责的理想、信念都内化为自己的东西,构成自己的独特的教育教学语言,为学生的发展努力,为自己的事业。
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变。从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,应该引导教师逐步实现下列转变:
1、由“权威”向“非权威”转变
我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。教师可以向学生学习,可以向学生承认自己不懂的问题,可以请学生帮助老师解决教学中的疑难,让学生消除学习的“神秘感”。教师不应该以“知识的权威”自居,而应该与学生建立一种平等的师生关系,让学生感受到学习是一种平等的交流,是一种享受,是一种生命的呼唤。
2、由“指导者”向“促进者”转变
教师要成为学生学习的促进者,而不仅仅是指导者,要变“牵着学生走”为“推着学生走”,要变“给学生压力”为“给学生动力”用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。
3、由“导师”向“学友”转变
我们倡导专家型教师,但不提倡教师站在专家的高度去要求学生。教师要有甘当小学生的勇气,与学生共建课堂,与学生一起学习,一起快乐一起分享、一起成长。教师不仅要成为学生的良师,更要成为学生的学友。
4、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变
长期以来,人们把教师比作“人类灵魂的工程师”。其实教师不应该作学生灵魂的设计者,而应该作学生灵魂的铸造者、净化者。教师要成为学生“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”,要成为学生的“精神教练”。
5、由“信息源”向“信息平台”转变
在传统的教学中,教师成为学生取之不尽的“知识源泉”。缺乏师生互动,更缺乏生生互动。在新课程中,教师不仅要输出信息,而且要交换信息,更要接受学生输出的信息。教师要促成课堂中信息的双向或多向交流,因而教师要成为课堂中信息交换的平台。
6、由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变
我们曾经认可教师要教给学生一碗水自己就必须要有一桶水的观点,然而随着时代的变化,知识经济时代已经到来,教师原来的一桶水可能已经过时,这就需要教师的知识随着时代的变化而不断的更新,需要教师成为“生生不息的奔河”,需要教师引导学生去“挖泉”即挖掘探寻,以寻到知识的甘泉。
7、由“挑战者”向“应战者”转变
新的课堂中不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题,让学生解决问题。它要求教师引导学生自己去提出问题,因为提出问题比解决问题更重要。学生向教师提出问题,便是对教师的挑战。开放的课堂中教师随时可能接受学生的挑战,而成为应战者。
8、由“蜡烛”向“果树”转变
中国的传统文化把教师比作“春蚕”、“蜡烛”,不管是春蚕还是蜡烛总是在奉献给客体的同时而毁灭掉主体。新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养,成为常青的“果树”,而不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
9、由“统治者”向“平等的首席”转变
教师不能把课堂视为自己的课堂,而应该把课堂还给学生。教师不能作课堂的统治者,因为统治者总免不了令人“惧怕”。教师应该从统治的“神坛”上走下来,与学生融为一体。在新课程中教师不能再是居高临下的,而是与学生站在同一个平台上互动探究,在平等的交流中作“裁判”,在激烈的争论中做“首席”。
10、由“园丁”向“人生的引路人”转变
“园丁”是令人尊敬的。但“园丁”又是令人遗憾的,因为园丁把花木视作“另类生命”。园丁在给花木“浇水、施肥”的同时,还要给它们“修枝”、“造型”,他们是按照园丁自己的审美标准把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁看来不合自己情趣的“歪枝”、“残枝”是可以“判死刑”的,他们可以随意“修剪”,可以培育出以曲为美的“病梅”。然而教师与学生的生命同源,教师应该允许学生的缺点存在,应该允许奇才、偏才、怪才、狂才的发展。教师应该给学生的成长引路,给学生的人生导向,而不是限制学生的发展空间,更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“判死刑”。教师应该多一些爱心,多一些对“问题学生”的理解与关怀,将学生的缺点当作财富而施教,因为它可能使你成为教育家------没有任何一个教育家不是因为对问题学生的教育获得成功而成为真正的教育家的。
做一名阳光的教师
要散布阳光到别人心里,先得自我心里有阳光。
----(法国)著名作家罗曼罗兰
什么样的教师是阳光教师
我想,那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自我的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。
做阳光教师,就是要有自我的教育思想,敢于创新和开拓进取,而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料,没有经过自我的思考、加工,进行简单的复制和粘贴,这样的教育是难以教出具有创新精神的学生,难以培养出具有开拓进取品质的人才,而这样的教师也注定与阳光教师和教育家型的教师无缘。
曾看到这样一个案例:有一个年轻教师上的优质课十分棒,得到上级领导的赏识,得到广大教师和领导的认同,于是,上级领导打算提拔这个教师到教育局某部门工作。在提拔前,领导到该学校视察,听了一节这个教师的随堂课,由于这个女教师平时对随堂课不重视、备课不认真、上课敷衍了事,结果这次的突然袭击让这个教师措手不及,结果,那堂课可想而之的糟糕。于是,提拔的事就这样不了了之,而这个即将升起的新星也就陨落。这样的教师,就是伪阳光教师,迟早会曝光于大庭广众之下。
树立正确的教育观,这是我勉大年轻教师最重要的、最根本的问题。如果这个教育观问题不能得到很好的解决,那我们的教育就不能解决问题。因为,方向是错的,所以,你的教育人生也是错的。
现代教师应是学生学习和成长的促进者,即教师是学生学习活动的组织者不再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授知识的人、而是把学生组织好,由他们自主、合作学习的人;教师是学生学习和成长的引导着--导而佛牵,牵而佛抑,甚至不必须是主导,是指引学生以方向,由他自我去走(哲学上说践行)的人;教师是学生的激励者--崇尚肯定性评价,不断给学生以激赏。正如第斯多惠所说,教育艺术在于激励、唤醒和鼓舞;教师是学生学习活动的参与者--走下讲台,走进孩子们中间,成为他们的益友、伙伴、知己,平等中的首席,是与学生共同成长的学习者。所以,具有现代意识的教师,就应当充分确立学生的主角地位,要教育、培养,并放手使学生自我成为自我的主人,为自我,主动而自主地学习,在学习活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,充分表现出主人翁、主演的主角形象。
做一名阳光教师,用梦想教书、用心育人。
我参加了xx市双名下乡教师培训。在短短的学习活动中,我受益匪浅。
活到老,学到老,还有三分学不了。学无止境。可是,人是有惰性的动物。平时总为自我找各种各样的借口去逃避学习。于是思想僵化,头脑迟钝,专业吃老本,教学步骤陈规,虽然年龄还年轻,但在教育教学这个舞台上也耕耘了十几个春秋了,真可谓是十几年如一日。教学已没有了创新。
幸而邂逅培训,使自我的思想重新焕发了活力,燃起了斗志。
经过学习,使我懂得了如何运用多元智能在教学中因材施教。从此,我必须要善待每一名学生,不在用成绩来分优劣,评好坏。力争在顽石中发现宝石。假如说白天的学习是理论的充电,那么培训当晚的作业,就是与实际的吻合。
随后听名师们的讲座也收获多多。经过学习我能够正确的区分基本问题,单元问题和资料问题。并且将学知识运用在教学中。
对教育科研,严格来说,自我是个门外汉。因为在平时的教育教学活动中,用感性指导实践的时候多于用理论指导实践。即使获得的一星半点的理论知识也是从电视、报刊杂志、理论书籍东拼西凑而来,从来没有进行系统学习,更不用说研究了。大学时期学习的知识也基本上如数奉还给教师,一点也不留下。此刻听了教师的讲座,头脑里才有了教育科研的框架,一些细枝末节也渐渐变得清楚。尤其学到初中生心理健康教育,更觉得如雪中送炭。因为这学期刚好在学校进行一项课题研究,我本身为课题组成员对具体操作的步骤一点也不明了。此刻好了,能够现学现买,即使还有问题,教师的电话号码和邮箱都留有,能够向专家随时请教。
一向以来,做一个什么样的教师抒大教师关注的重要话题。各种各样的提法也层出不穷。做一个反思型教师、做一个聪明型教师、做一个创造型的教师、做一个学者型的教师、做一个研究型的教师、做一个学习型的教师是近年来比较流行的说法。此刻秦望教师又提出做一个奋斗型的教师也觉得很有道理。
其实,奋斗一词含概了很多资料。做奋斗型的教师,能够是反思型的,也能够是聪明型,还应当是创造型的,其他学者型、研究型、学习型都能够含概在其中,除此之外,还有其他许许多多的意义。所以教师的奋斗型教师的概念抒而又广,包容万象。奋斗型的教师是在新时期教育形势下对广大教师的更高的要求。无怪乎教师这样来阐述自我的观点:做一个奋斗型的教师,需要阅历丰富,活力飞扬,思想深刻,才华横溢
总之,人仅有在不断的学习中才会提高。愿自我经过培训学习,能够不断提高,不断超越自我。
经过这次培训,我的收获是丰盛的。我体会到了:
1、边做边学:
在实践过程中,根据解决问题的需要汇集知识、技能。解决问题之后,这个过程将被验证的知识经过实际应用,在解决问题过程中获得新的知识和能力、过程和方法、以及伴随整个过程所产生的情感态度和价值观,这三个维度与问题相伴随的情境进行重组的知识,将有一个质的飞跃。
2、边评边学:
学习的过程就是解决问题的过程。培训过程中不断要求我们用学生的眼光去思考,从教学目标出发去制定、修改有关评价作品的量规,去检验自己的作品,看它是否真的符合学习者的实际需要。
3、互帮互学;
能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。作为一名小学教师,在任务面前,只有互相帮助,才能高效率高质量地完成学习任务。而这次的项目培训,真实地做到了这点。百来名全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有生疏之分。庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在小组化的讨论学习中,受训者又多了一个互相学习的机会,彼此的教育方式得以交流沟通,取长补短,互相成长。
4、乐中学习:
培训过程的每节课上,学习氛围宽松,课堂讨论活跃,交往互动,自主、合作、探究的学习方式贯穿始终;学习内容新颖,为受训者所喜欢、所接受;组织形式灵活多变,学习过程随意自然,让人感觉学习不是一种负担,而是一种享受。
5、主动学习:
培训强调了学习的重点在于过程,主体在于学生,变过去的传统的老师讲、学生听为学生在探究中自主学习。让受训者去体验、去领悟,而不是被动的去听,去记忆,实现了真正意义上的学生主动学习。
下面读后感大全的编辑为大家整理的“关于2023开学第一课读后感”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。进入电子时代,人们可以选择用手机和电脑看书,每次读不一样的作品,都是和作者在进行心灵的交流。在我们想要对作品抒发的感情进行记录时,可以通过书写读后感的方式。
今天,我观看了中央一台20xx年“开学第一课”。
最令我感动的是佩杰照顾她母亲的故事,佩杰才八岁她的母亲就瘫痪了。她每天都要给母亲喂饭,带母亲出去散步,还要做很多家务。
一个八岁的小女孩,不仅要学习功课,还要照顾母亲,真是艰辛呀!可她坚持了12年,并且还要继续坚持下去。或许,妈妈的笑就是她最大的幸福吧!
还有一个小男孩的故事也很感人,那个小男孩叫刘浩,他虽然看不见,但是他非常喜欢音乐。他的妈妈很支持他,就带着刘浩去找老师。但是,找了四十多个老师都被拒绝了。他的妈妈只好带他去琴行偷偷练钢琴。刘浩每天都要弹三个小时。经过三年的努力,他终于可以弹得非常动听了。
刘浩是不幸的,因为他看不见光明。可他又是幸福的,在追求音乐的道路上,他找到了心中的光明。
世上没有绝对的幸福和不幸,要看你怎么去理解。幸福是一种爱,只有不断的去追求幸福,才能真正获得幸福。
作为00后的一代新人,我对革命先烈们的印象甚是模糊,仅仅是从课本上或家人聊天中粗略了解,但要说到感受,却是更加懵懂。今天开学第一天,老师让我们收看大型公益节目开学第一课,我便想,趁着这大好的机会,我应该好好了解一下革命先烈在革命历史时期的英雄事迹和精神,因为正是由于他们无畏的牺牲、舍生取义的精神才造就了我们祖国今日的繁荣与和平,更加铺就了我们今天的幸福生活。
今年是红军长征胜利80周年,因此今年节目主题也特别取名为“先辈的旗帜”,围绕“长征精神”,选取“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课,向我们新一代讲述长征中的动人故事。
每一位讲述者的神情都让我动容,他们或激动、或忧伤,眼中闪着泪花却是泛着幸福与骄傲,心中怀着悲痛却有坚强和不屈。我仿佛被他们带入到他们的世界里,感受着他们的心情变幻。我虽然沉浸其中,可我还是难以理解这些革命先烈是有何种精神,支撑着他们可以抛头颅、洒热血,甚至牺牲自己的家人。但当第二章开始,开国元帅、著名军事家贺龙将军的女儿贺捷生讲述她的故事后,我仿佛明白了些什么……
贺捷生奶奶出生时,贺龙将军正在前线战斗,听闻消息后高兴极了,命令部队趁势出击,红军势如破竹,连续取得了龙家寨、十万坪和忠堡战役的胜利。贺龙身边的萧克说:“小丫头要不就叫‘捷生’吧,在捷报中出生嘛!”贺龙高兴地说:“要得,这名字响亮!”
贺捷生奶奶出生后18天就跟着她的父母踏上了长征的道路。当他们走到贵州的山垭口,突然遇到了一大群围上来的敌人,父亲贺龙将军骑着马带着部队赶紧往外冲。却没发现孩子就像一个包裹一样飞了出去,重重地摔在草丛里。
当贺龙将军带着部队气势如虹一口气冲出去几十里,才发现孩子不见了。他脸色煞白,立即策马回头一路狂奔,平日里带兵打仗的从容全都不见了。找了很久,才得知有伤兵队伍捡到了他的孩子。贺捷生奶奶感慨地回忆说到:“当时父亲看到我,一把把我抱过去,竟然哭了。父亲这一辈子枪林弹雨什么都没怕过,那是我知道的他唯一的一次流泪。”
这个故事只是长征途中一件平凡的小事,它虽非像七根火柴、倔强的小红军那般跌宕起伏,令人感伤,但我却被这个故事紧紧的揪住心扉,难以忘却。革命先烈们也是一个个平凡的人,他们有感情、有生活、有自己心爱的妻儿,可在大义面前,在祖国面前,他们选择的是自己高贵的信仰,放弃小我,成全大我。正是这种义无反顾的选择,英勇不屈、不怕牺牲的大无谓精神,换来了我们祖国的和平繁荣;也正是有了这样高尚的信念,才使得他们越战越勇,在无数次的面临危险时,放弃自己和家人的安危,保全革命的果实。
今天,先烈们虽已离我们远去,但他们的事迹却让我永远铭记在心;而他们的精神更是时刻激励我、鞭策我。我成长在红旗下,这是多么幸运、多么幸福。革命先烈留下的意志:为中华之崛起而读书,则是我需要践行的目标。勤之以学,立志成才,勇于挑战困难,突破自我,接过革命先烈的接力棒,为我们的祖国更加昌盛繁荣无私奉献自己的一份力量。
今天晚上我和爸爸妈妈在家里收看了中央二台18:55至20:55播出的《开学第一课》觉得对我的帮助很大。《开学第一课》知识守护生命活动是中央二台举办的一次公益活动,以生命意识教育为主题,倡议全国的学生每年每学期都进行应急避险的教育。这一课由潜能、团队、坚持、生命四部分组成,陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军,姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心。我从这里学到了不少应急避险的好方法,比如抗震的方法、防火的方法、防水的方法、防雷的方法等,假如以后遇到了这些灾难,都可以将损失降到最低。在观看的过程中,我们也进行了讨论,比如说:关于自救求生锦囊里面该放一些什么东西,我们都说出了自己知道的物品。经过介绍,我们知道了总共会27种物品,如、罐装压缩饼干、矿泉水、手电筒等。假如学校里针对长沙可能发生的灾难进行一些教育和演习,我一定会积极参与,这样可以大大的增加我应对灾难的能力,保护自己和周围人的安全。
《开学第一课》知识守护生命大型活动是中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动,以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育。该课由潜能、团队、坚持、生命四部分组成,陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军,姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心
这一特殊的公益课由潜能、团队、坚持生命四节课完美组成:
潜能:每个人都有潜在的能量,潜能需要激发,人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为,同时潜能很易被习惯掩盖,就会失去生命的机会,相反也会赢得生命的机会!
坚持:每个人都知道坚持就是胜利这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹,就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。
团队:团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,是一种真正的内心动力。面对灾难,团队精神显得尤为重要。
生命:快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙,人处世间,理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过这堂课的学习,使我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了团队精神的伟大和力量。树立民族荣誉感和民族自信心。同时也可以感受到生命与生命,人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时,更能够提高大家的生命意识,懂得了坚持就是胜利,这样不但可以培养保护自己生命的意识和能力,更能够让我们学会如何去尊重别人,尊重生命。
一、潜能
你相信这组数据吗?1分36秒,2200名同学,其实当看到这些数字时,我也觉得两组数不可能联系在一起,因为极其短暂的时间里,2200名同学能作什么?他们做到了,在这短暂的时间里将自己从死神的手里逃脱了出来,这便是2200名桑枣中学的同学们所创造的生命奇迹。
当教学楼依然在颤动,大地依然在振动时能拯救他们的除了时间就是他们的潜力,对生的渴望,激发了他们的无人能比的潜能,才使得他们成功自救。
所以于丹说得好,潜能和自我,只有着眼大,着手小,才能使之平衡。同学们,不要再不相信自己不如别人,只要你肯激发,就一定能激发出你的潜力,让自己帮助自己。
二、坚持与团队
在个人生活中缺少不了坚持,因为没有坚持,才会使你半途而废,因为没有坚持,才会让你离成功越来越远,李中俊的故事告诉我们生命之树的根枝是需要用坚持的泉水灌溉,才能使我们茁壮成长。
愚公移山的故事感动了千万人,教育了几代人,其团队精神是其内的精髓,如果没有团队合作,你又怎样融入社会,才能让自己得到你自己身上没有的优点,所以没有团队精神,在灾难面前,人们是渺小的,但在灾难中所体现的坚强的意志、突发的潜能和不可缺少的团队精神,是阻挡灾难所带来痛苦最好的盾牌,《开学第一课》是启迪生命的第一课,让我们在生活中将其三种能力有机地结合在一起,才能用知识武装自己,保护自己,让我们健康成长。
星期五的晚上,我们一家人9:00准时坐在电视机前,观看《开学第一课》,本期可是董卿阿姨和撒贝宁叔叔化身成为班主任,我可喜欢他们啦!
这期的主题是“中国传统文化”,王老师告诉我们汉字的起源;汉字叔叔学汉字时废寝忘食;许爷爷把一首首古诗词翻译成法文、英文……我的眼球深深的被电视机吸引住了。
其中,我最喜欢的是钢琴比赛。“人机速度大比拼”,一名选手是来自意大利的机器人Teo,它有53根手指,另一名是朗朗老师的学生徐子航,他们比赛,演奏钢琴名曲《野蜂飞舞》,徐子航54秒,Teo52秒,Teo赢了。我觉得很可惜,很遗憾。
我很佩服徐子航,敢挑战机器人的精神,在我的爱好中,每次遇到强大的对手我都会选择退缩,这一点我应该向徐子航学习。我还很佩服人类的科学技术发展,但机器人还没有普遍家庭,我一定要努力学习让机器人走进所有家庭。
《开学第一课》我我走进了中国几千年的历史,我爱传统文化!!!我一定要学好传统文化!
梦想如同一粒种子,安逸过了,也许从此丧失萌芽的活力。——题记
我是让青春像风帆一样,在狂风中曳波敲击的时候,也要潇沟朝着梦想的方向走一回,哪怕最终被风浪淘汰,也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。
于是,我启程,准确达到梦想的目的,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有追求,才会放出生命的色彩。成功和喜悦从来就不是翻转手掌那般容易,金牌和鲜花从来就不是撞树而死的兔子,骄傲和自豪也不是从天而降的馅饼,我们唯有自己努力,朝着自己的梦想前进,才能有机会。机会转瞬即逝,努力了不一定成功,但放弃一定是失败.
钢琴家朗朗,三岁时看猫和老鼠中的汤姆猫穿着燕尾服在万众瞩目之下弹着钢琴,从那时起,朗朗就有着能有一天和汤姆猫一样有着属于自己的舞台。他坚持着这个梦想,一步一步地走下去,最终成为了人尽皆知的钢琴家。在这人生追逐梦想的途中,我们会遇到许多艰辛坎坷。他也不例外,他自己说道:一次演出,钢琴表演者的替补中,他排在第六,机会是很渺茫的,但他不放弃,没日没夜地练习,在面试中脱颖而出,排名到了第一,他从那次开始,一举成名,梦想的实现并排一日一时,我们也为梦想坚持。
其实,我也是这样。几年之前,我看着中央3台的“回声嘹亮”,看着一位位歌唱家在属于自己的舞台上面对着全国的观众唱着属于自己的歌曲,我是多么向往能向他们一样。在两三岁的时候,我就天天咿咿呀呀地唱,每回看到这类的综艺节目,我就更加坚定了我的信念。五六岁时我告诉母亲自己特别喜欢唱歌,让母亲就给我报了声乐辅导班,老师说我很有天分,她一直很细心地教我。我每天都很认真的练习,自己边弹钢琴边发声,一点都没有累的感觉,在以后的多次比赛中,我都能拿到很不错的`名次。
我一直告诉自己:“追求梦想是自己一个人的旅行,注定是自己默默承受一切,也注定是艰辛的。有努力才有收获,不断地化困难为力量,把汗水和泪水都发挥到追求梦想的动力,相信自己吧!”
每个人的背后都有人在鼓励着她,有的是母亲,有的是父亲,有的也可能是老师,而更多的却是梦想。每一个人奋斗的初衷都是梦想,有梦就能出彩。
她是一位妇女,她是一位加油站的普通女员工,她还是一个智障加先天自闭性的孩子的妈妈。她一直坚持着,希望能帮助自己的孩子客服问题。为了她的孩子,她四处奔波,找医生,医生说弹钢琴可以开发大脑,他就去找钢琴老师教儿子。当然不是所有的钢琴老师都能有耐心接受这样一个自闭的孩子。她不放弃,她自己学会了弹钢琴,还想尽一切办法让孩子爱上钢琴,这样一如既往地坚持了11年,那孩子终于能正常的与人交流,这是母爱的力量。
生命是脆弱的,但却能散发出无穷的光芒,而这生命的动力就是梦想。
最美志愿者廖智,她曾经是一名舞蹈老师,也是一位母亲,而在那次汶川大地震的来临,却剥夺了她的一切,剥夺了她的一条腿和她的女儿,她很悲伤,当她几乎快要放弃的时候,又是梦想的动力让他她坚持下去,让她从失去一条腿到接上假肢行动自如。风雨后才会出现彩虹,她在经历一番风风雨雨,一路坎坎坷坷,一定会出现属于自己的那道绚丽彩虹。
梦想是不分年龄的,每一个人都会拥有梦想。
一位88岁的老人,她成为教师们的代表,站上了这“开学第一课”的舞台。在她60几年的教学生涯里,她接触了8000多位学生,她的每一个学生都是她的骄傲。而她的梦想是希望能在有生之年教导到10000个学生,这都是梦想的力量在支撑着。
每一个人都有自己的梦想,每一个人都会为了自己心中的那个梦想而奋斗。只要有梦,就会飞翔。它锻造了我的心灵,锤炼了我的意志,怒放了我的生命。
9月1号,是开学的第一天,我按照学校的要求,坐在电视机前观看了央视八点开播的《开学第一课》。
随着一阵欢快活泼的“开学歌”,《开学第一课》开始了。
首先上场的是何炅、撒贝宁、董卿三位主持人,他们上场和小朋友们问了好,向同学们介绍了几位老红军。而后,老红军们就开始了震撼人心的讲述。
听了一位位可以被称为“世纪老人”的老红军那满怀深情的诉说,我们无不动容。
我感动于杨政委那关心战友,舍己为人的高尚品质;我震惊于贺龙将军的大义凛然、一马当先,却又不失温柔的慈父形象;我敬佩于秦华礼院长的“愿为祖国分忧愁”;我激动于那些不惜为国捐躯只为换来国家强大、人民幸福的红军战士们。他们中的任何一个都是响当当的英雄,顶天立地的男子汉。
当我得知当年许多红军战士都是在十一、二岁的年纪就参加了红军,我愣住了。十一、二岁,和我们一样的年龄呀!我们住在温暖、舒适的房间里;而他们却风餐露宿,挖野菜,吃草根。我们吃着色香味俱全的饭菜,还有香甜的水果和可口的零食作点心;而他们因饥饿而死的却不知有多少人。在夏天,我们可以躲在清凉的空调室中吃着冰淇淋,而他们却要顶着炎炎烈日翻山越岭;在冬天,我们可以窝在松软的毛毯里看书,而他们却要赤脚踩着刺骨的河水过河……我们虽然年纪相仿,可是我们所经历的磨难和所背负的重任却有着天差地别。
正是因为无数的红军战士为祖国的解放事业献出了自己宝贵的青春与热血,才有了我们如今这么幸福而安逸的生活。这么看着,想着,我突然觉得那一个个闪闪发光的军章变得更加夺目光彩了!
《开学第一课》虽然结束了,可是我的思绪依然留在那个遥远的年代,留在那些艰苦卓越的红军战士们身上,久久难以忘怀 ……
每个人心中都有一个美好的梦想,而任何一个美好的梦想,没有动力是不起作用的,但是,只要努力,梦想总会有实现的一天。
在开学第一课中,最让我感到的是付丽娟,她是一个身体弱小的女孩,但是她为了实现心中的梦想,每天跑两个小时的步,坚持做各种各样极端的锻炼,练习各种在空中飞翔时的动作,就连感冒了还不放弃锻炼,而且很久都不能回家一次。她克服了种种困难,终于实现了她的梦想;在八一跳伞部队中获得了奖励,并为祖国做出了贡献。
看到这里,让我想到了自己,我的梦想是长大后当一名作家。而当一名作家并不容易,每天都要思考很多的东西,写出一些让人欣赏的文章才能算是一个作家。
我的母亲是语文老师,童年时候拥有比别的孩子更多的小人书。在母亲的指点下,我的作文不断提高,这萌发了我对文学的兴趣。那时候我真正的体会到了:没有体会便不会写出好的文章,没有感悟便不会酿造出真情意切的美文。
进入初中,我更加热爱写作,坚持每天写日记,把写作当成了我最大的喜爱、享受。每天都向日记倾诉烦恼、吐露真情。让文字倾听我最真的心跳,来体会灵魂深处的声响。正如付丽娟所说:我要用整个心灵去感受世界,在生活的深处去探索生命的真谛。如此深沉的感悟,让我赞叹不已。是她锻造了我的心灵,是她锤炼了我的思想,是它让我真正的飞翔在心灵的跑道上。
我锲而不舍的追求和努力,终于得到了老师的认可。这更加坚定的我写作的心。我一定要在校刊上发表作文。可是事与愿违,我投稿无数次,竟没有一篇发表。此时的我有些气馁,但是,我不相信,我不能放弃我的梦想。我的斗志燃烧起来,我将这种意志融化到我的写作当中。终于,功夫不负有心人,我的一篇作文终于被发表了,我的心情无比的激动。我想:只要有梦,就能飞翔。
看完了开学第一课,我想告诉大家:无论成长中面对鲜花铺路还是荆棘丛生;请为自己倒上一杯用微笑酿成的酒,奉上一杯用喝彩泡成的茶,在泪与忧伤中感悟成长,让自豪与希望见证成长!
如果有人问到我,这个世界上最爱你的人是谁?我的回答,当然是父母!那在你人生刚刚起步时,你的第一个启蒙老师是谁?当然也是父母。相信其他人的回答也是一样。但是,当我们扪心自问,父母到底教会了我们什么,这个问题也许就没有那么多人回答出来了。
父母教会我们什么,这既是我们的疑问,也是今年《开学第一课》的题目。今年的《开学第一课》对于父母教会了我们、引导了我们什么,给了我们最正确、最坚定、最有力的回答。今年,又有许多明星放下身段,为我们讲述他们亲身经历的故事。
孝,是明星们为我们讲述的第一个内容。孝,一个简简单单的字,却是我们对父母的最好回报。这个字,是全世界人都要做到的,其中也包括我们的父母。童话大王郑渊洁,为我们讲述了他和他家人有关孝的故事——小时候,我有一天突然想写故事了,就到外面买了一支钢笔。于是,我每天写呀写,写呀写,这时我奇怪了:咦,这支钢笔的水怎么总是满的呢?晚上睡觉了,我听见书房里有声音,我起来从门缝里一看,你猜我看见谁了?我看见我爸了!他在书房里给我钢笔灌水呢!后来,有一天,我和儿子买了一台电视。要知道,在那个年代,买电视是一件很奢侈的事情。我们开车回家,但是走的是去他爷爷奶奶家的路。过了一会儿,儿子问我“郑渊洁,”我儿子叫我名字,“我们这是去哪儿?”“去你爷爷奶奶家。”“干嘛去?”“去送电视呀。”“电视不是给我们看的吗?”“爷爷奶奶比我们活的时间长,所以应该先给他们看,再说了,我们将来看原子弹电视的机会都有!”有一天晚上,我们买了三只对虾,我对他说:”你吃吧,爸爸吃虾过敏。”但他知道我吃虾是不过敏的,“郑渊洁,你把这只虾给我吃了,我将来吃原子弹虾的机会都有!”小小的生活经历,让人听了后,感到有趣却笑不出来,这也许就是幽默的最高境界,更是父母教会我们的“孝”字。
礼,是明星们为我们讲述的第二个话题。容祖儿为我们讲述了她的一件童年经历:她和弟弟小时候总爱在雨后的马路上踩水坑,“哗”地溅起水来,溅过路人一身水。母亲告诉我们,小时候,别人不会在意;可长大了再这样,就显得特别没有礼貌。多么简单的道理,可这也是世界上最深奥的道理,更是父母教会我们的“礼”字。还有“空姐”“空少”交给我们乘坐飞机的礼仪。
爱,是明星们为我们讲述的第三个话题。原黑豹乐队主唱秦勇,为我们讲述了他和他的儿子之间的故事。大珍珠,是秦勇的儿子。为了他,秦勇放弃了黑豹乐队,放弃了他最爱的音乐。回到家,他开始教大珍珠一些生活琐事,比如说系鞋带。可是,因为大珍珠脑部的缺陷,别的孩子只需要几分钟完成的事情,他却需要三个月的时间;一个英语单词,记忆力好的孩子,几秒钟就能背下来,而大珍珠则需要很长时间;学骑自行车,别人几个月就学会了,而大珍珠则用了一年的时间,才能骑出一小段路。虽然学习这些事情的时间很漫长,但大珍珠都学会了,并且是和他的爸爸秦勇共同完成的。大珍珠还给爸爸写了一封信,感谢他的“父王”对他的教育。这既是世界上最平凡的事情,也是最伟大的事情,更是父母教会我们的“爱”字。
强,是“孩子们”和他们的“张爸爸”为我们讲述、演绎的第四个话题。少年强,则国强;少年智,则国智;少年进步,则国进步。只有我们这些少年强,国家才能富强。这是一群西藏的孤儿。几年前,她们坐火车来到北京,和“张爸爸”一起训练。几年之后,她们来到《开学第一课》,为我们演绎了她们独特的“女子武术”。
《开学第一课》,不仅仅是我们学生的《开学第一课》,更是全世界人的《开学第一课》。
《挪威的森林》读后感:忧郁的森林
春上村树的大名早如雷贯耳,或许对日本人有一种与生俱来的仇恨,尽管听很多的人说他的小说作品不错,但始终不能立刻接纳他,以迅雷不及掩耳之势去看待他炙手可热的作品。
二月份的某一天,我打开了春上村树的《挪威的森林》。它原来静静的,可怜的呆在家里的书架上,每次我去找书,都看见它白白的脊背印着黑黑的字2024。我看一眼,总没有翻阅它的激情。它只好孤独、落寞地呆着,一呆就呆了一年多。后来,小方说要看,我就把它从书架上取下来塞进我的小包包里带到了学校。小方如我,好像也没什么浓厚的兴趣,要么就那么随口一说,书被打开了几次后,也走进家里的命运----被夹进办公桌上的那一堆书里。无意中把目光投向小方的桌子,总能看见它白白的脊背印着黑黑的字2024,熟悉但孤寂的身影。
在一本《意林》的最后几页,我看到了一个女孩和《挪威的森林》的缘分,这个一度抑郁得不想再活了的女孩,因为那个有着白白脊背的故事走出了忧郁的阴霾,虽然和初恋的那个拯救她的男孩分手了,但生活于她已不再恐惧,她学着坚强地活下去。我终于知道了小说和抑郁有关。抑郁与我并不陌生,在我家对面的楼上就住着一个患着抑郁症的女人。她白皙的皮肤,染成黄色的头发,和人遇见,总露着浅浅的、让人倍感舒服的微笑。她的年龄已不小了,五十多了,那浅浅的笑总让她的年龄在我心里小十来岁,让我不相信如此透着快乐的人竟患着病。她和丈夫离了婚,一双儿女全跟了她;后来,她和一个白发苍苍的台湾退伍军人结了婚,一年中的几个月是在台湾住的。她不在的日子,她清健的七十多的老母亲搬来照顾孩子。和老人路过打招呼的时候,老人会叹口气告诉一些女儿的事。人前含笑艳艳的她,犯起病来,整夜整夜睡不着,辗转反侧到天明。有时路过西施大桥,就会在桥栏边站定,那波光粼粼的暨阳河水闪耀着迷人的光泽,她看到了水底下有一个五彩斑斓的世界,这个世界不停地召唤着她下去下去对一双儿女的责任使她没有跳下去,她与病魔作着搏斗,遇见人依然微笑灼灼。
她很自然让我想到了直铃子。铃子也五十多岁了,爱好音乐,年轻时曾树立了很远大的理想,希望在音乐方面有很深的造诣,没想到却莫名其妙对音乐失去魔力。后来因为先生的努力,铃子又找到了对音乐的感觉,没想到善良的她又因为音乐而栽在一个邪恶的少女手里,万念俱灰的直子离开了先生和女儿,来到了僻静的疗养院。疗养院的环境和直子的到来使铃子恢复了生活的勇气,铃子拿起吉他,重新弹奏音乐,一曲《挪威的森林》是最爱。铃子与和我相识纯粹是因为直子的缘故。铃子与我交谈了很多,有关直子的事,有关她自己的事。我很是不解,一个年龄很大的女人和一个才二十出头的青年男子,谈得那么投机,后来居然还有那么不可思议的事情发生。现实生活中有没有,我不知道,至少在这个小说中是实实在在发生了,蛮佩服铃子的。
听多了铃子的吉他,才知道,小说中根本就没有出现真正的森林,书名就选自铃子最爱的曲子《挪威的森林》,我记不清是钢琴曲还是小提琴曲了,曲子很优美,能使人平静。直子贯穿了整部小说,最后是自杀死的,不知道是追随男朋友去了,还是姐姐给她的阴影太深,对我的依恋终究挽留她自己的生命,也许死是最好的归宿。铃子倒是从忧郁的阴影中解脱出来,和我相处几天,解决了和我的情感问题之后,决定到一个镇子勇敢地活下去,带着满足和直子送的衣物而去。忧伤或许不再,至少不那么浓烈。
有必要说说我和直子没见面时,身旁出现的那个短头发的女孩子――绿子。绿子的不幸不会比直子和铃子少半毫分,从小没有母爱,父亲又生了重病在住院。绿子一边上学,一边照顾父亲,一边经营小书店。绿子大大咧咧,想什么说什么,似乎很洒脱,很快乐,她的苦都是在心里的。在阳台上喝着啤酒看那边的火灾,没有着急,甚至还唱起了歌,苦难多了,这又算什么呢?很平常的生活的一部分啊。
《挪威的森林》一部有关忧郁的小说。谁又能说自己的生活没有忧郁的成分呢?
读了森林报之后,我对动植物的了解更深了。以前我只知道:树木在秋天脱叶子是因为要减少水分的流失,现在我知道了冬天掉叶子是为了保暖。森林的居民可真多啊!有兔子、狐狸、狼、熊、梅花鹿、獾读了书之后我学会了分辨动物的脚印。例如,獾的脚印比狐狸的尖,狐狸的脚印像几座小山,熊的脚印像一个巴掌加上几个长点儿,老鼠的脚印像个小字。我从中发现了一条食物链:谷子老鼠狐狸。
我还发现动物对自己很好,很会享受不使自己冷着冻着。动物也有心,他们也有属于自己的童年时光。我觉得狼很团结,一起应对困难。动物还会排队,最大的站前面,最小的站后面。动物是自然界的小精灵,他们活泼、勇敢又机灵。
森林报读后感300字
这是一本有像报纸的读物,有日期,有广告,又有趣的新闻,还有一些道理,让我们生活在钢筋水泥的房子里的人重新认识森林,反省自己,去探索大自然的无穷的奥秘,体验森林里的趣事:
第一个趣事是狐狸的聪明,因为狐狸家里出事了,洞里的天花板塌了,所以狐狸一家要搬家,狐狸妈妈找了一个鹳子洞,让鹳让一半给她住,但鹳一口拒绝,妈妈就想出一个办法:鹳出去找食了,妈妈就在地上拉一堆屎,爱干净的他回来闻到了,立刻回头去找别的地方建家了。
第二个事:林中有一个大盗,让居民忐忑不安。经通讯员的查处,认定大盗就是哈利,他先后咬死了小牛,鹿等,真是提心吊胆
这是一本让我回味深思的一本好书,然我感受到了森林里的动物,植物的温馨与残忍。让我品味了大自然与人的不同。
森林报读后感300字
《森林报》的里面有许多的有趣故事,它是按春、夏、秋、冬的顺序写的,为我们描画了森林里一幅幅多彩的画面。
大地苏醒这篇文章讲了春天的到来,鸟、兽都非常欢迎春天的到来,小何解冻了,小动物们不用再冬眠了。小雀儿从角落里飞了出来,扑腾着翅膀和我们一起唱歌,小云雀那双乌溜溜的眼睛好像葡萄干。
熊终于找到了过冬的地方这段文章讲了一只熊冬天找窝过冬的故事。人类三番两次的把熊的窝弄坏,它不得不再找一个地方过冬。看看这棵树吧!夏天,大雕把干树枝和软草叼到这里,铺成窝,孵出小鸟。这个窝后来被废弃在这里。冬天,这头找不到安身之地的熊,受到了惊吓后赶到这里来。在空中的窝里安心地睡了下来。
维比安基的《森林报》使我更加热爱大自然,更加了解大自然,让我明白了不去大自然中仔细观察、不断实践、善于思考,就不会懂得这么丰富的知识。
森林报读后感300字
最近,聂老师推荐我们读一本书《森林报》。书的作者是苏联著名的儿童文学家、动物学家维塔里比基安,本书用十二个月的年历法为森林划分了每个月份动植物不同的生长变化过程。在森林的十二个月里,有那么多精彩的故事发生,让我们在享受森林馈赠的有趣传奇之时,也大大地提高了我们的科普知识。
其中有篇介绍冬末春初小兔子的故事让我深受感动。小兔子在刚出生时是喝兔妈妈的奶的,出生8、9天后才开始吃草。兔妈妈经常在外面东蹦西跳忘了回家喂养孩子,可是你不用担心小兔子们会被饿死,每天路过的其它兔妈妈会喂它们吃奶。在兔子的世界里,所有的孩子都是大家的,不管是亲生的还是别人的孩子都一视同仁。
兔子的世界就是如此和谐,这种无私的爱和互助的精神深深地感动了我!本书的神奇故事还有很多,我们徜徉在书中,会不时感到新奇和充满力量!
森林报读后感300字
今天我看了一本厚厚的书,它的名字叫《森林报》,我看了几篇故事以后,有很大的感触。
第一篇故事的名字是《新年好》,它讲了几件事情:3月21日是春分,在这一天里,白天和黑夜一样长,这一天,人们都要用白面烤云雀,孩子们要帮鸟儿做巢。在学校和俱乐部举办报告会,讨论怎样保护果园和菜园,不让鸟儿来啄食。
第二篇故事的名字是《第一只蛋》,在鸟类里面,要数乌鸦产蛋最早,雌乌鸦为了防止蛋被冻坏,小乌鸦被冻死,自己用身体来保持蛋的温度,一步也不肯离开,直到小乌鸦出生,这段时间一直由雄乌鸦到外面找食物回来给雌乌鸦吃。
看完故事后我很开心也很感动,开心的是春分以后春天就来了,花也要开了,小动物们也出来了!一切都热闹起来了!感动的是父母为了自己的孩子能平安出生,做出了牺牲,孩子出生后还要养育孩子们,他们真是辛苦啊!
森林大熊读后感(一)
今天我读了《森林大熊》这本书,这本书的内容讲的是一只冬眠的大熊一觉醒来,发现眼前的树林消失了,只见是一个现代化的工厂。工厂管理员把大熊当做是一个懒惰肮脏的工人,喝斥它立刻开始工作,大熊一次次的说自己是一只熊,却没有一个人愿意相信它,最后大熊也渐渐动摇起来,忘记了自己本来就是一只熊。
故事里的熊是无辜的,是谁夺走了它的家园,又是谁剥夺了它生存的权力,其实,元凶就是我们人类,要不是工人把森林给砍了,大熊也不会没有家。这本书没有结尾,它让我们想到大熊可能在困惑中冻死了,因为雪地上看得见它的一部分尸体,也或许大熊最终还是在回归自然的本能的召唤下醒了过来。
我非常喜欢读这本书,因为从这本书上我学到了一个道理,做人不要懒惰,也不要迷失自我,做正确的事,不要犯下严重的错误。
森林大熊读后感(二)生活中,我读过许多很有趣的书。比如;《再见小兔子》、《推土机年年作响,乡村变了》,我最喜欢看《森林大熊》。作者是约克史坦纳,写于1973年。
《森林大熊》是一个关于现代文明中,人类对自己的迷失和找寻的寓言。故事内容是那头大熊从冬眠中睡醒了,还不知道等待的将是一场噩梦。过了一个冬天就失去了自己的家园,连自己是谁都不知道了。当无家可归的熊像流浪汉似的用树枝挑着一个包袱,有一次本能的走进森林时不知道是来冬眠的,它坐卧在那里,身上铺满了白雪都快要冻成一座冰雕了,还在呆呆地对天发愣。:我是来干啥的呢?这当然是一个现代寓言故事,作者借熊之口,在批评人类。熊是无辜的。是谁把它们催残成这样、是谁夺走了他们的家园、又是谁剥夺了它生存的权利呢?元凶正是我们人类自己。
正是在这种所谓的现代文明的压迫下,人才会变成这样的。
所以我们要保护生态环境,爱惜森林里的一草一木,杜绝乱砍伐树木,保护野生动物。让它们有一歇之地。
森林大熊读后感(三)我们常常通过别人的评价,别人的规范,别人的看法来看自己,也许我们本来是只熊,但别人说我们是只蚂蚁,我就变成一只蚂蚁,别人说我们是鹰,我们就是鹰。别人说我们很笨,我们就变得很自卑,就以为自己很笨;别人夸我们很厉害,我们就觉得自己很了不起,
我们总是生活在别人的世界里。我们就是那只熊,有一天,我们终于被说服,相信自己不是一只熊,而是一个人,我们就自我催眠去做一个人。
世界在改变,于是,后来熊可以不用做人了,它可以做会一只熊了,但是无奈的是,它再回不到以前的生活了。
今天,老师给我们读了一篇《森林大熊》的故事。故事讲的是有一只大熊冬眠了,在它冬眠以后,(.org)人们把森林里的树锯掉,在森林里盖起了工厂。春天,大熊醒了,它从地洞里爬出来,遇见了一位工厂管-理-员,管-理-员让它穿上工作服,和其他工人一起在工厂里做工。大熊因为不会工作,被管-理-员赶出了工厂。大熊四处流浪,连自己最重要的事冬眠也忘记了。
听了这篇故事,我想:我们应该爱护动物,让动物按照自己的生活习惯快乐生活。同样,如果我们尊重别人,才会赢得别人的尊重。
森林大熊读后感(四)今天,我读了一篇绘本《森林大熊》。读完了这篇富含哲理的故事,我开始反思了起来:在我们的生活中,我到底遗忘了什么?
这篇故事是这样的:一只冬眠的大熊一觉醒来,发现曾经赖以生存的整座森林消失了,取而代之的是一座现代化的工厂。工厂管-理-员把大熊当做是偷懒耍滑的工人,喝斥他立刻开始工作。大熊一次次为自己辩解,却一次次遭到人们的否定和嘲笑。于是他自己也渐渐开始动摇起来,忘记了自己究竟是谁,来自哪里
有一天,这位工人不再被工厂需要,但他是否还能记起自己曾经是熊?他走过了一个个旅馆,可没有一个旅馆愿意收留这只熊。他坐在雪地里茫然地思考着:我是不是忘记了什么重要的事?到底是什么?
这只大熊到底忘记了什么重要的事?他忘记了还是只熊的自己!人们说他是人,刚开始大熊还在辩解,可到后来,他自己也在一次次的否定和嘲笑中开始认为自己的确是个人。可是,他真的是一个人吗?
我们可能也会像这只大熊一样,明明有着自己的人生定位,但往往容易受他人误导而迷失了自己,俗话说:一切由自己掌控。我们要明辨是非,活出我自己。
篇一:绘本《月光森林》读后感-梦境般的夜色和森林
篇二:《森林探险记之月光森林》读后感
篇三:月光森林读后感
一份规范的作品读后感应该注意哪些要素呢?相信很多人在读了作品这本书后,对于它的情节会印象深刻。 想要提升自己的语文素养,读书后不妨写下自己的读后感来积累经验,读后感大全的编辑为大家精心整理了挪威森林读后感,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
读罢此书,感触最深的便是渡边的那一句:我说自己心中仿佛有个硬壳,极少有人能打破它、闯进来,所以也无法顺顺当当地谈恋爱。书中的爱情散发着淡淡的哀伤,真实与虚幻的交织中满布现实的影子,不知痴迷了多少人。
诚然,小说的情节是平平的,笔调是缓缓的,语气是淡淡的,始终摆脱不了情情爱爱。但现实中的生活小说以一个个片断相连接,但并不使人觉得杂乱无章,许许多多日常生活的片断一一在眼前掠过,唤起熟悉、亲切的气氛,让人产生心领神会的共鸣。
当渡边和直子一同在街头漫无目的地行走,在熙熙攘攘的陌生人群中茫然不知所措,成长的创痛隐隐浮现,身旁汹涌而过的车流和喧闹的市声带着城市的气息,周遭全然陌生的人群构成了空旷又拥挤的环境,都市人焦灼、空虚的内心世界,迷乱、脆弱的生存状态,在作者举重若轻的叙述背后得到了最好的诠释。
在直子的形象里,仿佛看到黛玉的影子。如果要用一个形容词来描述直子,多数人会选择“精致”。于一个真正的女孩子而言,这应该是个很不错的形容词。直子的外貌有如芭比的精致,内心则精致的如一个瓷娃娃,敏感而又脆弱。直子留给读者的第一印象是她温暖的笑容,而到了最后,当上帝成全她的时候,才体会到,这笑容怕是直子保护自己的一种方式吧。直子有没有真正爱过渡边是整本书留下的一个悬念。直子对渡边的感情应该是源于内心的一种依赖。而她在自杀前告诉室友自己对渡边一往情深,实则是表现出了一种对现实生活的恐惧。直子幻想能生活在乌托邦式的地方,而这在物欲横流的世界是无法企及的。所以,直子可能并不属于这个世界,她的最终选择兴许是唯一能让她解脱的方法罢。
那么,对于渡边呢?只能说:在青春的成长中,需要独自去面临一些陌生的事物,或许会有迷惑与无奈 ,或许会有反叛大胆与率真 ,或许会有奇异的哲思 ,或许会有成长的谬思。渡边的青春岁月里仍然风景无限好。除了世外桃源般的疗养院里的直子,仍有一个生动活泼的绿子为他的生活涂上一抹鲜明的色彩。渡边和绿子在天台上喝酒唱歌,带着年轻特有的一份悠闲神气观望远处,绿子弹着吉它唱自己写的歌,歌词不知所云又生动鲜活。渡边去医院探望绿子的父亲,嚼着生黄瓜,声声脆响中散发着质朴、新鲜的生命力的清香。对于村上春树而言,爱穿短裙、思维跳跃的绿子是他与现实环境相联系的媒介,正如当初木月和直子试图通过他进入外部世界一样,然而渡边却跨过了那道鸿沟。他站在人潮汹涌的大街上,在“哪里也不是的处所”连连呼唤着绿子。
无需去想小说的布局谋篇,无需去想小说的表现手法,甚至无需去想那些外在的东西。只消在安静独自处静静的看着,书中那细腻的情感便如清泉一般缓缓流入读者的心田。有些凄美,有些纯真,有些虚幻,有些真实,有些倔强,有些无奈,有些放纵,有些迷茫,有些坚忍。
这,也许就是爱情吧!
《挪威的森林》读后感1000字
读完《挪威的森林》,直子一直萦绕在我脑海里。这让我想起了《被嫌弃的松子的一生》。由此想对她们两个进行一下分析。
直子和松子都是童年时期内心受到痛苦的人。直子将自己的精神支柱全部放在了男友木月身上,可以说她的精神力量来自木月,木月的存在就是她生存的希望。直子犹如大海里的船,而木月是桨。失去桨的船,最终会沉没在深海里。松子不一样,她像飞蛾扑火追寻着陪伴。她渴望陪伴,希望有人在自己的身边。无论任何人,只要不是一个人就可以。
直子和木月的感情,是共生存在的。他们更像是连体的婴儿,一个人受伤,另一个人便无法独自存活。外界带给二人的伤害,是他们畏惧了探索。两人躲藏在构建的精神孤岛上,在岛上共同生存。两人和渡边做朋友,也是想跟世界建立联系。了解外界的状况。在高中的时候,木月未能探索出未来的道路,在无望中自杀。木月就是直子的精神力量。木月去世后,直子和渡边都远离家乡,想到陌生的地方重新开始。
渡边开始读书,兼职,旅行。在生活中不断治愈自己。而直子却未曾走出那个孤单,在新的地方,她没让别人闯进自己的生活,还是如孤岛般生活。遇见渡边后,直子学着接纳渡边,希望能转移自己的痛苦,尝试着接触外界。直子是想走出孤岛的,但她还是无法建立联系,多次尝试与失败。让她抑郁痛苦,住进了精神疗养院。在那里结识了玲子,这是直子生命中接纳的第三个人,她努力和他人建立联系,在失败中,丧失了前进的勇气,最后选择了死亡,了解她的余生。她的死亡是除了木月以外,再也无法从他人身上获得精神的力量。木月去世了,她也慢慢陨落了。
松子的不同在于,任何身边的人都是她的光。只要有人在身边,她就有希望,她没有条件的接受着任何人,不断的希望与他人交往。她没有把希望停留在任何人的身上,她始终是一个个体。不停的在追寻着美好,幻想着美好。对于松子而言,颓废的时候,是多次等待阿龙无果,让她失去了热情,躲在了自己的世界里。松子更像是一堆干柴,任何人的陪伴,对于她来说都是火焰,足以让她燃烧。
松子可以说是一个生命力很顽强的人,生命的最后也是追寻美好的到底,而不是懦弱的死去。飞蛾似的追寻着火焰,追寻着生命的温度。
直子感觉像冰,需要借助他人最炙热的温度,才能活下去。而松子,更像是火一样的存在,一点点温情就能引起她的无限热情。
直子是无声的自我毁灭,松子是尽情的自我燃烧。以前不喜欢松子的人生态度,现在觉得这才是人生的勇士,拥有无限的热情,去追寻生命中的可能。
一直以为这是一本成年人的写实小说,因为著名的性描写片段。直到这个雨后再次翻开,原来,这是一本青春小说。是作者40岁时,追忆他青葱的岁月。
全书弥漫着孤独与死亡。
这本书,15年前,我也打开过。颤抖着看完让人心跳的内容,内心还不忘恨恨地鄙视一翻,我去,又一个下半身作家!
现在,穿越岁月风雨的我,走到人生的中间,挥别了青春年代,走进了柴米油盐的婚姻,身边有紧密相连的娃娃。我擦干沾满淘米水的手,拭干被炒菜油烟熏糊的眼镜,将浣洗的衣服升去阳台上,看着它们像一面旗帜一样飘扬。空气中都是浆洗的薰衣草味道,夹杂着阳台上的绿植气息,我再次打开了这本书,被一种笑着讲述生命的从容所震慑。
青春是怎样的一段时光?就像樱花的一段盛开,它在你面前缤纷着,同时带来落叶的凋零和怅惘。
记得我上大学那会,经常会感觉很迷茫。虽然我会早起背单词,周末做家教,平时泡图书馆,每个时间的齿轮都被我塞得满满的,可还是非常迷茫。那种感觉,就像一艘大船在漆黑的海上航行,听着它一声声庄重的轰鸣声,可是它却看不到灯塔,迷失在前进的每一步里,特别沉重。若是你要感叹,又有些为赋新辞强说愁的味道。夹在中间,进退两难。
每个人都曾捧起这样的一树青春,郭敬明看到了《左手年华,右手倒影》,韩寒看到了《三重门》,而赛林格写了《麦田里的守望者》。而村上春树的这本书,它表达的青春情绪,则是放之四海而皆准的,因为每个国家的青年人都会为爱和自由而忧伤。
讲一下情节。17岁那年,“我”渡边的好哥们木月,在车内自杀,于是他的女友直子和我,建立起一种微妙而温馨的感情。直子生日那天,主动邀请我去她公寓,我们产生关系。后来我才知道原来她只是,一直忘不了前男友木月,想在我身上找到某种肯定。而我,却慢慢开始喜欢上娴静如水的直子。并且在直子住进抑郁疗养院期间,一直给直子写信,还三次去看她。
我在无聊的大学时代,遇见了三个人,一个是古板搞笑的敢死队,每天都对着收音机在宿舍做广播体操;另一个是阔气、上进却滥情的永泽,他学习成绩优异,和我一样喜欢《了不起的盖茨比》,但是经常泡不同的妹子;第三个就是绿子,我后来的女朋友,一个非常活力、耿直的短发女子。
绿子家是开书店的,很多街头都有的那种花花绿绿的普通书店,名“小林书店”。因为母亲过早去世,父亲患病,导致她从小一直缺爱。作文所以高中时候的她就非常注重吃,省下胸衣的钱拿来买了煎蛋的锅,也就练得一手好厨艺。我和绿子是在戏剧课上认识的,那时我还在和直子隔空爱恋中,而绿子也名花有主,我们因各自的性格而慢慢走到一起(绿子向我借笔记——还笔记,请我吃饭——迟到了,因为要去医院照料父亲——引出身世,并请我去她家吃饭——我们在天台火灾现场,诞生一个漫无目的的吻——我去看直子,后来搬家——绿子找我——绿子和男朋友去旅游,闹得不愉快,分手——我和绿子雨中暴吵、又激吻,在一起(直子彼时去世,成为我心中永远的痛)。
我处在直子和绿子之间,直子冷,绿子热,一静一动,形成鲜明对比。一方面,我对“冷”念念不忘,另一方面,又无法抗拒“热”的到来。
而永泽的女朋友初美,也是一个蕙质兰心的女孩子,我们一见倾心,却徒留莫名遗憾。村上这样描写那种感情:“那是一种少年时代的憧憬,一种从来不曾实现而且永远不可能实现的憧憬。”后来,初美割脉自杀,死的课题再次摆在我们面前。
由此,我们发现,木月——渡边(我)——直子,永泽——渡边(我)——初美,形成一种对称的美感。
还没完,后来出了个玲子,玲子是直子在抑郁疗养院的老师兼最好的朋友。她们在一个宿舍,为了配合治疗,玲子和直子始终形影不离,直子的事玲子全部知道,甚至渡边和直子约会时,玲子也会陪伴。
玲子出场时,有不少着墨,着重写了她的皱纹,包括后来我和玲子的那一晚,皱纹也是一种着重描述的地方。玲子喜欢弹吉它,我们很有音乐的共同话题,而且我们同时关注直子,我们同时希望直子好。我给直子写信时,也会写一封给玲子。当直子无法堪负生命之重而选择结束生命时,我和玲子开始拥抱彼此,互相取暖,这里我们两个人共度一晚。看到这里时,我比较吃惊,那我将它归为一种仪式感,是一种结束,也是一种出发,更是一种能量的回归。性的话题,在村上春树的笔下,是多元化的,它是推动情节的一部分,若是单独拎出来看,实在可怜又可笑。
放下直子,挥别玲子,我寻找绿子,全文完。
整体看下来,情节比较好懂,但是深挖下去,会略略复杂。人性从来是多方向的,尤其是青春期的男男女女们,那种感情状态是网状的,居无定所的,我觉得村上春树将那种飘荡的无定感写出来了。让我们关上书本,可以轻轻感叹一声,白衣飘飘的年代,我们的青春啊!
挪威的森林读后感500字
从我读《挪威森林》到今天写读后感已经很久了,我已经忘了书中提到的一些人物的名字,也忘了村上是如何描写自然的美景的,但是我记得大致的情节。读完这本书之后我又专门抽出时间将甲壳虫乐队演奏的《挪威的森林》和伍佰演唱的《挪威的森林》听了数遍。记得渡边君就是在机场听到《挪威的森林》这支曲此文来源于文秘写作网并回忆起他年轻时的经历的。
人都有一种怀旧的心理,尤其是在他失落的时候。一个人经历了许多人事的变迁,心态上应该是比较平和的,而最让人难忘的恰恰是年轻时的此文来源于文秘写作网情,一首熟悉的歌曲会令我们想起当年喜欢过的男孩(女孩)的模样,一幅相同的场景也会让我们记起当年的故事。不管是怎样一个人,成功的或不成功的,男人或女人在他(她)的心底深处总是铭记着一段往事。
所以如果我没记错的话,小说中的开头并没有详细的交代渡边现在的生活情况,仅仅因为那感伤的曲调令他想起了往事。对于全文,我在印象中主要把问题归成了3点:
1、小说中绝大部分内容写的是渡边上高中的事情。一个高中生的忧郁和孤独却用性的方式来缓解,我不认为是件好事。我认为生理的宣泄只能缓解暂时的困惑,却不能彻底摆脱掉抑郁,反而会养成依赖。如同不能忍受疼痛的人用毒品来减轻疼痛一般,并不能从根本上来解决。记得当年歌德写《少年维特之烦恼》之后,有很多的年轻人向维特学习选择自杀。看来文学的导向作用是不可低估的,那么我们的文学评论者在极力抬高这部作品的价值的时候有没有考虑过它有可能会引起的负面效果?
2、渡边是不是好学生当然没有固定的评价标准,但是一个被父母辛辛苦苦送出家门去读书的学生心思却不放在学习上,那他还不如直接告诉他的父母再不要浪费他们的血汗钱了。所以从这点来看渡边的苦闷极不成熟,完全是一种青春期综合症了。
3、有人认为:当一个人对现实社会感到恐惧而无法逃避的时候只有选择死亡。直此文来源于文秘写作网是这样做的。当然渡边不是这样做的,他选择出去流浪一个月,这是逃避。可后来又回来了,这却不是逃避。这也正是我们大都数人的生活经历。
其实我们每个人何尝不是一个路人呢?我以路人的眼光来看渡边,反之亦然。人与人完全默契与沟通简直如同天方夜谭。我们应该怎样去评价一部文学作品呢?如果人人都叫好是不是真的完美无缺呢?我认为人性的完美就在于它的真实:优点,缺点;健全,残缺;理智,感性;清醒,糊涂;等等等等。
所以我看到的是一个真实的渡边。因为年轻,所以忧愁。
每一部文学作品都或多或少的对社会与时代有所反映。六十年代的日本的具体情况我不了解,但是我想渡边之所以有如此的苦闷与孤独一定与大时代背景分不开的。社会的低迷状态自然使得人颓废。我不能理解渡边那时的行为,这恐怕就是所谓的时代与时代间的代沟吧!
对《挪威森林》一书我没有要求大家接受我的观点,就如同你不能强求我接受你们的观点一样,知人论世或者论世知人同样重要,正如马克思所说:人是一切社会关系的总和。人不可能脱离社会独立存在,所以人的思想与行为必然受到时代的影响,那么渡边的失落与颓废就有了它存在的理由与合理性。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一直以来有一个问题困扰着我,那就是:到底是谁让这本小说浮出水面并如阳光下的水晶一般璀璨着?如果说真是村上自己的实力的话,我想很多文学此文来源于文秘写作网好者应该知道很多的大师们他们的作品一开始是无人问津的,比如毕加索,卡夫卡,司汤达,等等,因为某个知名的评论家发现了这些金此文来源于文秘写作网并使之袒露与尘土之外,然后众人发现了这块金此文来源于文秘写作网。看来伯乐就显得相当重要了。
我们知道一部文学作品的传世,作者、读者、评论缺一不可。如果说作家的文本如鹰的话,那么读者与评论者就是鹰的两翼,只有三者够强劲才能飞得更高更远,所以我们的评论家在评价《挪威的森林》的话是否全面,这是一个问题,至少我没有看到有关这本书的不好的评价,可能是我见识短浅吧,但是我愿意看到更多的人就此发表意见。你喜欢而我不喜欢,你不能因此指责我浅薄,各抒己见百花齐放才会满园春色。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,书中蕴含着许多人类的智慧及思想,尤其是那些经典书籍作品。我们在读作者写的作品时,不能马观花地读,需要仔细地领会,此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感,作品读后感究竟该如何写呢?小编特别为你收集的“2023灵感读后感”,请在阅读后,可以继续收藏本页!
昨天晚上上作文课时,教室里的灯忽然灭了,与此同时,大屏幕上,一场精彩的电影开始播放。这部电影名字叫《心灵奇旅》。它在我心中是最好的电影,没有之一。
这部电影主要讲述了一个叫乔的爵士乐手,他本是一所中学的音乐老师,但他始终梦想成为一个爵士乐演奏家。一次偶然,他有了一个能和全国最有名的爵士乐队表演的机会,但却因太兴奋不小心掉进了下水道中,灵魂出窍来到了一个叫“生之彼岸”的地方,后来又被带到灵魂研究所,成为22号灵魂导师。他与22号共同经历了一段奇妙的旅程,最后懂得了人们都要有自己的火花,那是生命的火花,可以很伟大,也可以很平凡。
在这部影片中,最令我印象深刻的人物便是乔了。乔的灵魂来到“生之彼岸”,将要被超度,他不愿自己的梦想没有实现,生命的火花还未绽放就要超度,所以乔逆着那些准备超度的人向前奔跑,想回到自己的身体中,因为他清楚的知道,自己如果被超度,就不能参加演出了。看到这一幕时,我惊呆了,因为这个桥并不确定自己能否躲过超度光圈,但他依旧去尝试,他告诉自己,不管付出怎样的代价,都要参加演出,实现梦想,不要带着遗憾死去。
这又使我想到了自己,我也有生命的火花,就是写作。我一直都知道我拥有丰富的想象力,这是我的一大天赋,通过想象力我可以去发现、去创作,因为写作对我来说并不痛苦,反而能让我静下心来投入其中,去感受文字构建新世界的喜悦。我喜欢写作,它使我快乐。每一次创作,都是我的生命火花的一次绽放。
看了这部电影,我与乔一样,明白了人生中最重要的事是找到自己生命的火花,并且拼尽全力令它绽放。当然,这火花可以是伟大的,也可以是平凡的。
你知道吗?有人的妈妈是精灵;你知道吗?有人的妈妈喝着青蛙的血;你知道吗?有人的妈妈不能喝一丁点酒。
不相信吗?那么请往《我的妈妈是精灵》一书中看吧。
其实,刚开始我也不相信这是真的,可我看完了此书不仅知道这是真的,而且感触极深。
令我感触最深的是这本书的最后一章——永别了妈妈。我觉得,这本书最让人感动的地方就着这儿吧。
自从陈淼淼(主人公)知道她的妈妈是精灵之后,陈淼淼的爸爸强求离婚。这一章就是讲妈妈走了的事。”妈妈身后高大的野草哗哗地响着,虽然没有一点点风,可是它们深深地向两边分开去,让出一条路来,在野草的深处,有一小块被蓝色的大星星照得发白的空地。
妈妈的蓝影子渐渐淡了,像街上的雾气一样散了。
我的妈妈没有了。
然后,有一些小小的纸片从野草丛里飘出来,落到我们的面前,那是我刚刚交给妈妈的照片,只是一小会儿,可照片变旧了好多,边边角角全都磨毛了边。妈妈到底没能把人间的礼物带回去,她把它们还给我。只是在每张照片上她都为我贴上了一朵蓝色的小花朵,现在,它们成了妈给我的礼物,使我记住有一个精灵妈妈的童年。“
读到最后,我哭了。哭得好悲伤。我不敢往下读了。我会哭的一塌糊涂的。因为,我想到,如果自己的妈妈是个精灵,然后慢慢地,一点一点的消失,我会好伤心。自己的妈妈飞上了天,我真的好痛苦。
我在恐惧之余,我也在想:妈妈到底是不是精灵?我要试一试,让她喝点酒。如果她是精灵的话,我绝不会让她消失,绝不会让她和爸爸离婚。如果她不是精灵,我要好好珍惜她。
最后,妈妈为了证明她是人,竟然喝了好多酒,脸都红了。我这才放她一马。我在心里默默的说:”妈妈,我爱你!“
每一个都想成功,而每一个人都不知道背后是要付出怎样的代价。就像百合花一样,人们只看到它光鲜亮丽的一面,而娇艳的花朵下面深藏着的.,则是生活中的磨砺和岁月的积淀。
《心灵岛上的灯塔》的五十一个故事就像五十一盏明灯,照亮了我成长的道路。告诉了我一个人从小到老,从失败到成功,或从矮小到伟岸最重要的某一刻,它点燃了我们内心中的51盏心灵之灯,教会了我们许多人生道理。书里五十一个人物的故事,我尤其崇敬陈燕。她自强不息的精神,使她获得成功,更感动我的是陈燕坎坷的人生经历。陈燕三岁时患了白内障,父母抛弃了她,好心的奶奶收养了她,并鼓励陈燕说:“你没有眼睛,但还有耳朵。”陈燕经过艰苦的训练,终于成为中国最早学成盲人钢琴调律师,并完成奶奶生前的三个愿望,这些成功,陈燕的付出是常人难以想象的。
对于我来说,陈燕是个人格健全的人,她“身残而志不残”,没有向命运低头。父母离弃,身患眼疾,但这些困难阻挡不了她迈向成功的步伐,反而成了她前进的动力。相比之下,我们这些四肢健全的人,就自惭形秽。当遇到困难的时候,只会一直抱怨上天没有给予机会,抱怨上天的不公平。其实上天给每个人的机会都是平等的,当你失去了,只要不放弃继续,你会找到的会比你失去的多得多。书中“张海迪姐姐的故事”又是一个很好的例子。
《心灵岛上的灯塔》不仅让我认识到这么多的成功人物,更让我学会什么是顽强,让我勇敢地面对生活中的一切。
瞧!一个快乐的名字。听见了,就会很快乐,它的名字是《小飞侠》。
它的作者是詹姆斯巴里,他是一位英国作家,他给我们留下了好多有趣的文章,但我最喜欢看《小飞侠》这本书了。
文中的小主人彼得潘是个勇敢无畏的小男孩,他的对手胡克罗杰号的船长,孩子们称他为坏心眼的大海盗,他是海盗里最坏的一个。一次他和彼得潘在对抗时,彼得潘割下了胡克的一只胳膊,扔给了鳄鱼,鳄鱼觉得很好吃,就一直跟着他。还好,鳄鱼的胃里有一口闹钟,胡克只要一听见嘀嗒,嘀嗒的声音就可以逃走。
看,一个完美的故事我们已经看完了,小朋友们可能有个完美的感觉了。你们觉得好看吗?我想大部分的孩子都会觉得很好看吧!现在我们就来讨论讨论读后的感受。
这个故事告诉我们的一个道理是:其实胜利就在你眼前,只是你没有发现它。你如果有坚定的心,它就会出现。
真的,当我读完《我的妈妈是精灵》这本书后,眼睛湿润了。我被书中的故事情节所深深的感动。
陈淼淼一家是一个上海普通的家庭,自从陈淼淼知道自己的妈妈是精灵后,她一直担心妈妈会离开她,同时也难以理解妈妈是”一团蓝色的东西“,”心里真得害怕起来“。刚刚平息了这场”风波“,爸爸却说要在陈淼淼分班考试结束后,与妈妈离婚。这,对于陈淼淼与精灵妈妈来说是一个晴天霹雳,于是陈淼淼就已学坏的方式来打消爸爸的念头。爸爸被逼无奈,只好不再提”让人心酸的事“,从而变成了一个又老又苦的人。不久后,陈淼淼又发现妈妈竟是以喝青蛙血来保持人形,知道无论如何也阻止不了爸爸妈妈离婚了。终于,在一个安静的夜晚,妈妈带着无奈之情回到了精灵世界。故事让人又心酸又无奈,是在选择中徘徊,在选择中保护爱的故事。
反过头来一想,爸爸也不是故意要和妈妈离婚。因为妈妈不是正常人,爸爸不能向妈妈表达爱,感觉太孤单了,所以才分手的。其实,在生活中,相信爱的事不少见。妈妈经常说,因为她与爸爸互相信任,所以才有了我,我就是他们相互信任与浓浓的爱而出生的,我就是他们的回报。这是父母与孩子之间的爱;有一次,我们班的包翀宇在与同学玩耍的时候,不小心撞破了头,几名同学闻讯赶来,把他抬到了医务室,还把走廊挤得水泄不通。这是同学之间的爱。他们为什么要这样做呢?因为我们生活在充满大爱的世界里,社会给他们做了榜样,让我们都相信——大爱是没有限制的,可以用爱来温暖他人。
如果你想阅读这本科幻小说《我的妈妈是精灵》的话,最好在黎明和黄昏时阅读,因为这个时间段是精灵们最喜欢的时光,在那个时间段里,你会懂得更多的爱……
关于作品的优秀读后感范文,有许多值得借鉴的。我个人读过一本叫作“法经读后感”的书,这本书的情节扣人心弦,让人看后难以忘怀。为了记录个人阅历以及完善自己的阅读信仰,编辑特别为读者准备了一份与“法经读后感”相关的资料,未来我们还会不断提供这方面的内容哦!
《公共使用的法经济学分析》读后感 最近听说托马斯・梅里尔,是从他以前在西北大学学术研讨会中发表的文章《公共使用的法经常学分析》中得知的。该文章主要探讨的是对公共使用或公共利益理论,即运用经济学的思维方式和评估方法对不确定的公共使用或公共利益进行数学上的量化定义。我国正处于经济向科学方向发展的新时期,法律对于经济的发展正在起着不可估量的影响。如何用法经济学的分析方法深入了解公共使用的现状并提出相应的改革方案,这是需要我们思考的问题。 相对于西方学界对公共使用的量化定义,我国学界往往用过于抽象的概念对具体化的公共使用进行界定,但这使公共使用缺乏具体内容,况且概念的堆砌有时候是很难将一个客观实体描述清楚。什么是公共利益?举例说,房屋拆迁是公共利益,官方说这是为公共使用而拆迁,但就是遭到很多人的拒绝。人家会问:“拆了以后,这块地要做什么?是不是又是哪个老总的豪华别墅?怎样给我们一个切实的保证?”如果依旧停留在概念到概念,特别是像公共利益这样的一个模糊概念,权力的自我扩张性可以介入的范围就更广,以至于所谓的公共利益最后真的只是强者的利益。如果政府给我们一个明确的数字:拆迁后这里的经济效益会提高多少,环境效益会增加多少,拆迁后对拆迁户的经济保障有多少……那对拆迁工作的顺利进行无疑是有益的。因为住房对于他们的生活状况要有一个具体的数字印象,才能权衡利弊,做出决定。如此说来,我们的经济性部门法对于界定公共利益而言是有缺憾的。我觉得,我们现在缺乏的是一种由抽象概念到量化的具体数字过渡的桥梁――将公共使用推向量化的手段。 众多的政府部门和学界专家正在尝试用量化的方法对公共使用进行界定。相对于传统的公共使用大规模运用后的结果进行定义,马斯・梅里尔提出从手段或方式出发,公共使用的具体操作和未来预测方面充分发挥数字的表现力。这标志着一种新的思维方式的崛起。从经济活动的'过程来看,无论哪种传统理论,在某种方面都存在这样那样的缺陷。例如,成本收益分析与交易成本理论认为,我们可以完全量化所有可能产生的成本以及获得的收益,并且在理想状况下,我们可以准确量化,通过收益与成本的比较,收益大于成本,还是拿拆迁来说,政府的拆迁行为确实促进了经济在某一方面的发展,那么,这种理论的缺陷就出现了。我们还是不能将这种有效率的结果与公共利益等同,因为某一方面的发展并不能代表大众都能从中受益。也就是说,如果有效率的就是公共利益,那么公共使用的这种公益性就未能得到体现。现在,我们所缺乏的是一种手段,一种由点的发展而转化成立体受益的手段。对于这种手段的理解,我还是缺乏一些深层次的认识。 作者以自己的实践经验和理论研究告诉我们,理念和现实是可以突破的。从现实中发现问题,寻找新的解决思路,往往会得到意想不到的成功。
作为一名法学专业的学生,我们经常需要阅读各种法律法规、案例和学术文章。也许有的同学会觉得这些内容比较枯燥,难以理解和记忆。但是,对我来说,法律文献的阅读反而成为了一种独特的体验,让我深刻地感受到法律的魅力和社会的复杂性。
在我看来,法律文献的阅读是一种通向知识海洋的碰撞。每一部法律法规都是社会各方面智慧的结晶,是历史、文化、经济、政治等多个方面交织的产物。通过对法律文献的深度解读和分析,我们可以更好地理解和掌握法律体系,更好地应对社会变革和发展。
而且,法律文献的阅读又是一种寓学于乐的享受。在严谨的逻辑推理、细致的论证分析以及精确的表述中,我们不仅可以感受到作者的思想深度和表达技巧,还可以享受到精神层面的美感和愉悦。因此,我认为,阅读法律文献不仅是一种学习方式,更是一种乐趣和兴趣。
当然,阅读法律文献并不是一件轻松的事情。这需要我们具备扎实的法律知识和较高的文献阅读能力。要熟练掌握法律条款和概念,具备较强的法律思维和判断能力;同时还需要掌握文献阅读的基本技巧和方法,如快速阅读、精读、理解法规的结构和逻辑等。
不过,正是这种时而愉悦,时而挑战的阅读体验,让我更加深入地认识了法律和社会,也让我能够更好地为未来的职业生涯打下坚实的基础。最重要的是,在法律文献的海洋中漫步,让我充分感受到了法律的伟大和生命力。作为一名应该继续坚持阅读和学习,打造自己的法律学术之路。
法经读后感
《法经》是一部典型的中国古代法律经典之一,是中国古代法学的代表性著作之一。它被视为中国法律思想繁荣时期的印证和思想的集中体现,也是国学研究的重要组成部分。 我读完《法经》后,感到收获颇丰,思维受益匪浅,下面就我个人的几点体会进行总结分享。
首先,我深刻认识到法律制度与社会稳定的密切关系,法律的核心价值在于维护社会秩序与公正正义。《法经》中提出了“主持公道,以制功利”、“威刑必举,刑罚必虚”等重要观点,这些观点体现了古代法律所要求的正义、公正、公平和规范的性质。通过《法经》里的故事和案例,我认识到法律对维护社会稳定和人民安宁的作用,与官吏的权力和胡作非为的滥用,都有密切关系。在古代,法律是最重要的社会管理工具,也是保障人民权益的基本保障。现代社会也同样如此,法律对于维持社会稳定、实现公正正义,保障人民权益来说都是至关重要的。
其次,我还认识到法律的立足点是人民利益。《法经》强调了法律服务于人民、保护人民利益,无论古代还是现代,这一点都是不可或缺的。在古代,《法经》中的“臣民相利为本,国家才能治理平安”思想,也十分现实地表达了法律制度必须以满足人民需要为前提的观念。现实生活中,法律保护人民人身财产等权益的典型案例不胜枚举,为了照顾人民的利益,法律制度也应该随着时代变化不断完善。
最后,我对法律制度的重要性有了更深的认识。《法经》中提倡了“以制良法,以被惠民”,要求制定良好的法律制度,保障人民权益,维护社会正义和公平。良好的法律制度不仅是国家公共治理所必需的,更应该是社会进步和和谐的基石。良好的法律制度不仅需要制定,更需要实行,只有执行到位,才能真正体现出法律的作用。因此,建立和完善法律制度,加强对法律实施的监督和检查,都需要加强。
综上所述,读《法经》让我深刻认识到了法律与社会秩序之间的紧密联系、法律是服务于人民和保障人民权益的根本准则,以及良好的法律制度对维护社会稳定和发展十分重要。在实际生活中,我们也应该严格遵守法律制度,以更好地维护公正正义,推动社会进步。
篇一:《森林报》读后感
一听到《森林报春》这个名字,我还以为是一份报纸,买来一看,才知道原来是一本厚厚的书。这本书的作者是苏联伟大的维?比安基,比安基从事创作已经三十多年了,轻快的笔在一张张白纸上描绘出了一个个丰富多彩的美妙世界。1959年,比安基因脑溢血逝世,在逝世前,他患了多年的半身不遂症,但是他在病中仍坚持写作,还特地为我们中国的小朋友写了不少东西,他不但是一位优秀的前苏联儿童文学作家和科普作家,而且是我们中国读者的好朋友。我们将永久地纪念他。这种精神值得我们敬佩。
这本书分别有春夏秋冬四个不同系列的书,春天是跳跃的,夏天是有活力的,秋天是多姿多彩的,冬天是忧伤的。《森林报春》这本书主要写了:动物们在春天的大森林里所发生的有趣的事情—冬眠初醒月,候鸟回乡月,歌唱舞蹈月,还有农庄生活。森林里有森林里的英雄和强盗。可是,这些事情,城市报纸很少报道,所以谁也不知道这类林中新闻,比方说,有谁看见过严寒的冬季里,没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来,光着脚在雪地上乱跑?你在什么报上能看见关于”林中大汉“驼鹿打群架呢?所有这些新闻,在《森林报》上都能看到。
只有熟悉大自然的人,才能热爱大自然。当今,我们对于大自然已经越来越陌生,缺乏最基本的认识,所以我们应该深入地探寻大自然的无穷奥秘,体验春的快乐,夏的蓬勃,秋的多彩,冬的忧伤!
篇二:《森林报》读后感
《森林报》不是一份报纸,而是一本书,它是著名的作家维。比安基写的,是用报刊形式分成12个月报道有趣的事情。
《森林报》我最喜欢的一篇是《鹞鹰和秃鼻乌鸦》,”噼——噼!呱——呱——呱!“不知道是什么东西在我头上掠过,我一回头,看见五只秃鼻乌鸦正在追赶一只鹞鹰,鹞鹰左闪右躲,可秃鼻乌鸦还是追上了它,用嘴啄它的头,鹞鹰痛得尖声大叫。后来,它好不容易脱身飞掉了。
我站在一座高山上,能够望很远,我看见鹞鹰落在了一棵树上休息,这时候,不知又从哪儿忽然飞来一大群秃鼻乌鸦,叫嚣着向它扑去,这下子鹞鹰可难过透了,它狂叫着向一只秃鼻乌鸦反扑过去,那只秃鼻乌鸦胆怯了,向旁一闪,鹞鹰趁机敏捷非凡地冲到高空里去,没有谁来阻挡它,秃鼻乌鸦们失掉了俘虏,也就失落的飞走了。
读了这本书后,我知道了许多我从来不知道的东西,对大自然有了更多的了解,同时我也知道了我们学生不能光靠课本上的知识去感知世界,时不时也应该去关注被高楼大厦覆盖的另一个世界,而且我从书中还感受到了人类对动物,植物的关爱和猎人的冰冷残酷,感受到了小松鼠的活泼和狐狸的狡猾,凶狠;也更让我明白了大自然是千姿百态的。
朋友们,让我们一起来保护环境,保护大自然吧!
篇三:读《森林报》有感
“滴答,滴答。”在时间的流逝中,在维˙比安基的笔下,诞生了一部动物小说—《森林报》。
兔妈妈什么时候生下了小兔?黄鹂的住宅是什么样子的?麋鹿为什么会打架?《森林报》能为你一一解决。
在我孤独的时候,《森林报》为我打开了一扇窗,书中可爱的小兔子,美丽的蝴蝶,活蹦乱跳的七缌鳗都是我的好伙伴,在我每一次阅读中,我都能感受到真情实感。
有一次,当我读到:小兔子刚出生就能睁开眼睛,在草地上奔跑。我有点儿好奇,为什么小兔子刚出生就能奔跑,而我们人类不行呢?继续往下看:兔妈妈吗已经走了,不见了。那小兔子怎么办?我有点儿着急和失望,怎么会有这么不负责任的兔妈妈?再继续看:就在小兔子饥肠轱辘时,只要碰到陌生的兔妈妈,那位兔妈妈就会慷慨地给小兔子奶喝。”为什么呢?“我迫不及待地想知道答案就继续往下读:原来兔子家族有一条不成文的规矩,小兔子是属于全家族的,任何兔妈妈都可以喂养。原来如此!我刚才还为小兔子的命运而担忧呢,现在只是觉得好奇,好奇怪的规矩呀!
每一种动物都有一种自己的特性,对于我们来说,可能有益,也可能有害。现在因为环境污染,很多动物濒临灭绝,留给我们的时间不多了,我们要从现在开始保护动物,尊重他们,了解他们,关爱他们,陪伴他们度过困难的时期,繁衍后代。
书不仅能叫我们知识,还能让我们领悟到一些道理,我爱读书!
篇四:《森林报·夏》读后感
在骄阳似火,酷夏难熬的夏日,我们用空调、电扇等方法来降温。森林里的野兽,鸟类和昆虫,是怎么度夏的呢?森林里的气温高吗?动物世界里会有哪些有趣的故事呢?……带着一连串好奇的问题,我阅读了儿童作家比安基著写的《森林报·夏》。茂盛的森林是一个绿色氧吧,天然空调,那儿的夏天可清凉了。夏一月是动物的”筑巢期“。怪不得到处都是忙碌的身影,它们按照自己的生活习惯和爱好把家安在草丛、树洞、地下……整个森林从上到下都被动物的住所占满,森林是它们的乐园。动物的聪明智慧不可低估,有不少能工巧匠,造型独特、精巧的窝随处可见。夏二月是”育雏期“,雌性动物繁殖后代。它们和人类一样,细心地母亲会精心照料自己的宝宝,粗心的母亲会丢失自己的宝宝。夏三月是”成群月“,小动物开始觅食,飞翔。这是森林里最有生机、最热闹的时节。
森林里发生的事情一点不比城市少。那里也有各行各业,有快乐的节日,有和平,也有战争。动物世界也有四季变化,独特的语言、思维,生老病死,很多故事人们难以想象。书中的故事真实,语言简朴,但他提出的人类与大自然要和谐相处的问题意义重大。如果没有森林,没有动物,大自然受到严重破坏,人类将难以生存。我们要保护大自然,爱护一草一木,保护动物不随意猎杀,从我做起,用实际行动使我们的家园天更蓝水更清,空气更清新。
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