《寻找鱼王》读后感
张炜的中篇小说《寻找鱼王》讲的是一个山里少年为捕鱼拜师学艺的故事,山中缺水,山里人视鱼为珍宝,自然掌握捕鱼绝技的人便成了宝中之宝。作者沿着这条脉络,通过主人公的眼向读者展示了旱手、水手两位捕鱼能手的人生际遇,阐述了人与自然应有的和谐关系。
读这篇寓言式的小说,有更多的感慨,较深的感受,一是小说隐晦反映了两代鱼王世家的恩怨情仇;二是自然资源不是取之不竭用之不尽的,人类应该合理有序利用;三是无论做什么事,都要靠自己去领悟体会,正所谓师傅领进门,修行靠个人。
小说中揭露的黑暗的弱肉强食的现实是通过旱手鱼王的遭遇体现的。旱手鱼王的父亲和水手鱼王的父亲虽然是要好的朋友,但为了偷学旱手捉鱼技术,赢得老族长的青睐和山民的尊敬,水手鱼王的父亲想方设法接近旱手鱼王的父亲,在学艺不成后不惜设下圈套将旱手鱼王的父亲置于死地,并妄图将自己的女儿许配给老组长有残疾的家人,独享鱼王殊荣。但学旱手技术未成和山里缺水、只有夏季汛期有水才能一展身手的现实又让水手鱼王在一年大部分时间难有用武之地,最后他为捉到魂牵梦绕的大鱼丧身水中。旱手渔王的儿子因父亲被害担心自己也遭暗算隐居山中,逃亡之际练就了旱手捕鱼绝技,历经苦难之后对自然有了敬畏之心,悟出取之有道、知足常乐的人生真谛,但其观点却不为以主人公父亲为代表的追名逐利的大众所理解,只好隐居山中过自给自足的生活,直到年老体衰之际才无奈接收主人公这个关门弟子,终将自己坚持的人与自然和谐发展的理念成功传给了主人公一家。
第二点感受是自然资源不是取之不竭用之不尽的,人类应该合理有序利用。这在小说最后体现在水手鱼王对山中真正的大鱼鱼王的态度上,也正是她的这种态度改变了主人公一家的观念,最终主人公一家陪伴年老的水手鱼王幸福的生活在深山之中。这象征了人类对自然的索取和自然资源的利用不应该是无度的,技术可以无限发展,但自然资源是有限的,就如旱手水手两个鱼王共同的观点,不用各种捕鱼设备,只逮大鱼,一击不中不再出击,不为了名誉和利益赶尽杀绝,给水中的鱼儿留下生长的空间,这样才能长久地吃到鱼。想想我们周围的环境,经济发展了,却没有了飘着白云的蓝天,没有了俯下身可以饮用的洁净河水,没有了可以大口呼吸的清新空气,我们在向大自然无限攫取各种资源的同时,自然也给了我们沉痛地教训和警示。
第三,小说的结尾写道:长辈人牵手走三里,自己走七里。一辈子十里。小说中旱手鱼王和水手鱼王并没有刻意、专门教给主人公我捕鱼的本领以及人应与自然和谐相处、知足常乐的道理,然而,在与鱼王师傅共处的山居岁月里,我最后明白了,没有人能够真正成为鱼王,因为鱼王的核心不是人,而是鱼,更确切地说,是鱼背后需要我们人类去敬畏的山、水、泥土、空气等生命的根脉,而不是人类去自私、肆意掠夺、占有的私人财产。这些正是小说最后总结的一段话长辈人牵手走三里,自己走十里。
一部中篇小说容纳不了这么多沉重的话题,所以作者只能通过寓言警示人们,将希望寄托于未来,期盼人与自然的关系更加和谐,不要等社会运转不良、人类生存困难时追悔莫及。
梦想犹如天上的星星,我们犹如水手,虽不能到达天上,但我们的航程可以靠它指引。
在一所大山里,生活着一位有伟大梦想的男孩。
大山里长年多旱少涝,很少有水坑、水洼,在大山里,大鱼就是奇迹。而他从小就有一个梦想,他想捉到一条大鱼,成为鱼王。
他不断地为这个梦想努力,最终登上了自己生命之初的奇幻旅程。
正处于青春期的我,活泼烂漫,对生活充满了热情。在我的心中也有一个伟大的梦想走进理想的学府。我要去努力地追求,我要用我的执着,让梦想开花,让青春灿烂!
然而,正如作品中所说的,长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。
人的一生就是如此。我想,在实现理想的道路上,那漫长而又艰难的七里应该是需要自己勇敢地走下去。
梦想男孩在老人和老奶奶的指引下尝尽孤独、惊恐、辛苦的滋味,但他却执着地向前迈步,向梦想飞跃,最终找到了鱼王。他追梦的七里走出了精彩与非凡。
我也是追梦女孩,小男孩坚定的脚步在我心中踏出震耳的声响。
中考的马拉松即将落幕,终点就在前方。我要与时间赛跑,因为我知道赢得时间才能取得胜利。
每天的午休时间、课外活动时间,同学们都在寝室休息、在操场玩耍,我却仍坚守着自己的座位,守护着那些对我而言漫无边际的知识,我立志要一点一点地去吃透它们。
我的历史很差,对历史课也提不起兴趣,每节历史课就像在听天书,只能目光呆滞地看着老师。一到考试时,那满眼红叉就像一根根利剑刺痛我的心。
我很想去改变对历史的态度,我明白长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。所以我每天都跑进图书馆里借一些关于历史的书籍。在课余的时间,会在笔记本上记录批注。教室里的图书角是我最爱去的地方,里面住着很多知识渊博的大人物。我有时根本不理解内容,感到很迷惘,但为了坚持心中的那份信念,我花费了所有的课余时间去钻研。我的几个好朋友对我很不理解,我们之间的友谊也渐渐地疏远了。追梦是辛苦的,但我不会轻言放弃!
每天下过第三节晚自习后,同学们都回到了温暖的宿舍,我也依然在坚持。在座位方圆一平方米的地盘里,我独自默默地奋斗着。没有欢声,没有笑语,陪伴我的只有这微弱的灯光。
有时,窗外狂风呼啸,猛力地拍打着门窗,发出凄凉的声音;有时会有野猫跑进来,让人惊惧。但这些是阻挡不了我那颗炽热的求学的心。
记得有一次,我在班里学习,那时已是晚上十一点左右了,校园一片寂静,整个世界仿佛都停止了脚步。突然一声响,门开了,我惊悚了一下,差点从椅子上跌落下来。那是一个查班老师,可能看见了教室里有些微弱的光,来查一下班里的情况。那个老师怒目圆睁地看着我质问道:这么晚了,怎么还不回宿舍?我心里有些害怕,胆怯地回答老师说:我的功课还没有跟上,我趁现在再努力一把,考上我理想的高中。老师顿时从严肃的表情变得柔和了,对我点点头,带着肯定的目光离去了。我的心中突然涌出一股不溢于言表的情感,顿时眼泪浸满了双眼
渐渐地,我觉得我越来越独立了,每天晚上在回寝室的路上,只有星星和月亮与我作伴,校园里一片宁静,所有的花草树木都低头睡了,我没有害怕,反而觉得有一种淡淡的轻松。
追梦的路是孤单的,但我并不孤独;追梦的路是艰辛的,但我永不言弃。因为我有一份执着的信念成为鱼王的信念激励着我,我有一份昂扬的热情激发我走出人生最最精彩的七里。
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里,等待我们去领悟。一个人要想获得伟大的成就,就必须多读多思。阅读作品的过程中,我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。您抓住了作品的哪些精髓呢?小编为大家呈上收集和整理的寻找鱼王读后感通用,供你参考,希望能帮到你。
在这个丰富多彩的暑假里,我读了许许多多的书。有《假如给我三天光明》,有《西游记》,有《雷锋的故事》等等。其中,有一本叫《寻找鱼王》的书,它给我的感受,深深地印在了我的心里。
《寻找鱼王》这本书主要讲了:有一个住在大山深处的男孩,在他们那里,鱼是格外珍贵,男孩也特别想捉到鱼。在他们那个地方,捉到大鱼的人要把鱼献给老族长。男孩在爸爸口中听到了鱼王的事,便去鱼王那拜师学本事。男孩学之后,一心想捉大鱼带回家,可“水手”鱼王和“旱手”鱼王不承认自己是鱼王,也没有让男孩捉过鱼。
这本书让我知道了一些道理:学本事不单是从别人那里取,还要自己去寻找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是真正的本事。正所谓:长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。在书的结尾,男孩明白了“鱼王”的意义指的不是人,而是在水深底下的一条大鱼。男孩的思想也从要“学会捉鱼”改变成“看护大鱼王”了。
正如我有一次,在学习上,我遇到了一道难题。我正想向爸爸请教,可是我又想:爸爸总不可能教我一辈子,我要学会自己解决难题。于是我认真的想啊想,仔细的分析题目,终于想出答案了。我也明白了:不能只依赖别人,要学会自己去走人生的漫漫长路。
读寻找鱼王有感1000字
读完一本经典名著后,相信大家都增长了不少见闻,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编为大家整理的读寻找鱼王有感1000字,欢迎大家分享。
一次巧合,让我遇见了她;一次赏阅,让我喜欢上她;一次感悟,让我放不下她—她便是一本名为《寻找鱼王》的书。
偶然的一次书店巧遇,光是这书名就深深地吸引了我,以至于我当时就眼若定珠,心无旁骛了。而我当时的心情就好比哥伦布发现了新大陆似的,已经无法用语言来表达此刻的激动了。然而这本书也欢迎我这个“探险者”的到来,她似乎已经准备好为我讲述一个神奇的故事了。
在大山里,一户贫穷人家的'孩子,起初是因为对吃到鱼肉的向往才去拜一个旱手鱼王为师。然而在这段日子里,孩子觉得这个老人一生过的十分坎坷,也从老人讲的故事里面明白了许多,也终于明白为什么像鱼王这样有能力的人却从不张扬。那一年冬天,老人去世了,孩子受到老人的嘱托去找一个水手鱼王,弄明白了大多的疑惑。但老人一直说自己不是鱼王,这让孩子更是迷茫了。直到老人带孩子去看一条真正的“鱼王”,才让孩子信服。
故事十分短暂,但是作者却如此巧妙的以一个寻找鱼王的平凡经历,从而折射出社会人生,引人深思,让读者读完后低头沉思如何待人,或许这才是作者写这本书的初衷吧。
直到书看完了,我脑海里的那个疑问终于浮现出来:究竟这个孩子找到真正的“鱼王”了没有?而经过一番思想斗争后,我认为没有。既然没有,那么什么是“鱼王”呢?我百思不得其解。它究竟有没有答案,或许又是作者的别有用心?既然自己不知道,那么就去问问旁人吧。于是,我便发起了一次采访:你认为什么是“鱼王”?然而得出来的答案也是千奇百怪,让人摸不着头脑。那么,是不是真的像我所想,作者在此别有用意呢?
当我咬着笔杆苦思冥想是,我突然想起了一句话:世界上没有俩片相同的叶子。没有相同的叶子吗?我苦想了一会。是啊,我突然醒悟了,既然没有相同的叶子,那么为什么要有相同的答案呢?再往深处想,每个人的生活经历与人生阅历都不一样,如果得出相同的答案,那岂不就是知己了吗?
由上得每个人为人处世都有自己的那一套,那么我们又为何要强迫别人用自己的思维方式去看待事物呢?这样做的话可能当时有益,但是长期下去绝对不利于一个人的成长,我们可以像男孩的父母一样,支持孩子,孩子既然做了一件事,就必定有原因。做人不能总是恪守己见,认为自己就是对的,要学会多听听别人的看法及意见。
如此,那么人与人之间因为对待同一件事的看法不同而产生矛盾,那岂不是很不应该的吗?体谅他人,听得进别人的意见,就像孔子所说“六十而耳顺”,可是当我们真的六十岁时才耳顺,那就后悔莫及了。
书,带给我们做人的道理。即使书写得再烂,但是它只要是出版了,就一定有它的价值在其中,等待着我们去发现。
这个寒假里我读了《寻找鱼王》这本书,令我受益匪浅。
这本书主要讲了,一个住在大山深处的男孩特别想捉鱼,因为鱼在他们那里是十分珍贵的东西。有一次他在爸爸的口中听到了鱼王的事,于是他决定去找鱼王学习捉鱼的本事,在他不懈的努力下成为鱼王的传人的故事。
书中我最喜欢的人物是这个小男孩,他为了找到鱼王遇到了很多的困难,但它并没有因此而放弃自己的梦想,而是选择了勇敢的去面对,我觉着他这种坚持不懈,不怕困难的精神值得我去学习。
这本书告诉我:学到的东西并不一定完整,还得靠生活中的点点滴滴去完善。正所谓:长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子走十里。
有一次我在学习上遇到了一道难题,我正想向爸爸请教,可我又想到爸爸又不能教我一辈子,我必须要自己来解题,于是我又认真的读了几遍题,终于想出了答案。
从中我也明白了:我们不能总依靠别人,还要学会自己面对遇到的困难。
这本书的作者张炜获得了茅盾文学奖。
大山里大鱼就是奇迹。“我”第一次吃鱼是个夏天,爸爸兴高采烈地从外边回来,一进门就掏出三条晒干了的泥鳅,原来那是爸爸路过一个干河沟时,在泥巴上捡到的,比拇指长一些的泥鳅。可把妈妈高兴坏了,妈妈赶紧放了一些菜叶,然后把干泥鳅加点盐蒸熟了。那种腥腥的气息啊,我一辈子都不会忘。
所以我立了大志要去找最会捉鱼的人,爸爸很赞同。准备好东西第二天,天刚蒙蒙亮时,我和爸爸就上路了。天大亮时我们已经走出去很远了。一路上没看到大些的水,再往前走连房子都看不到了,除了沙子什么也没有。我和爸爸不知攀了多少山蹚了多少道谷。问了很多人家,终于找到了一个棕黑色的小屋,爸爸对屋子里出来的老人说终于找到您啦。我是来认师傅学本领的,刚开始老人家还不收徒弟,在爸爸苦苦哀求下,老人同意让我留下来,爸爸让我叫师傅为干爸。立志以后,不管有多么艰辛,他都坚持了下来。
师傅带着我去捉了很多很多鱼,师傅和我还看到了蓝色的雾。晚上干爸告诉我鱼王分旱手和水手。旱手是在天气干旱的时候捉鱼,而水手在发大水是捉鱼,山里发大水的日子很少,所以旱手比较吃香。干爸就是旱手,他教了我很多他知道的方法。
一天,老人给了我一个肚兜,让我去蓝色的雾那里,说完就去世了。我来到蓝色的雾那,拿出肚兜,屋子里的老婆婆收留了我,干爸说她是捉鱼的水手鱼王,她教会了我水手捉鱼的方法。
男孩坚持不懈,遇到困难不退缩的精神,很值得我去学习。
在干旱缺水的大山深处,“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物,捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。正是怀着与鱼有关的梦想,书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人,并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中,有许多主人公,比如:从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。这两位师傅,一男一女,这时都已经80岁了,他们本是天作之合,却成了终身的仇人,他们相互之间有难消的恨,也有刻骨至死的爱。他们的关系,与父辈太想做鱼王有关,也与老族长的存在有关。他们的故事,引发人们思考。比较而言,那位旱手师傅,可以说是一个哲人,他话不多,但一出口,皆非寻常,他身世悲苦,一生都在反省,都在思考。“长辈牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。”“人的一辈子都在学,最后也不能说学成了。”他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后,文中的“我”又找到了女“鱼王”,她为那位始终视她为仇人,几次忍辱找上门来求和,终身未嫁。
小说最后,“我”跟着那位女“鱼王”,在水底深处看到了无比巨大的鱼。她告诉他自己最终的发现:这才是真正的“鱼王”。有它在,这山里才有水、有鱼,一旦没有它了,今后也不会有水了,也不会有鱼了,这里的人们也吃不上鱼了。
我想:真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人,正像我读过的一篇文章:有一个人,不喜欢说话,总是一个人的,结果有一天,他老了,但总爱帮助别人,于是,他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往,不求任何回报,有时别人的东西掉到水里了,还帮助别人将东西捡回来,送给主人。最后一个小女孩掉到了水里,他想要救上来这个小女孩,不料女孩救上来了,他却离开了人世。
默默无闻,无私奉献,不求回报,这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。
寒冷的北风如脱缰的野马呼呼作响,令人瑟瑟发抖,滂沱的暴雨更是如倾盆而下的珠子,无情的打在人们的脸上。一本充满了奇幻色彩的书却在这个冬天成了一颗不朽的星,不断激励鞭策着在黑暗中的人们。
故事中一个志向远大的小男孩拜了大名鼎鼎的“鱼王”为师,开启了生命之初的捉鱼旅程。在困难、挫折面前明白了持之以恒,不断努力,不轻言放弃的重要性,并靠着自己锲而不舍的毅力与勇敢不屈的韧劲取得了成功。
这本书告诉我们不要轻易向厄运低头。记得刚开始学国画时我总是笨手笨脚的,连简简单单的一朵小花我也要费九牛二虎之力才能完成,看着别人自由自在轻轻松松就能翱翔在书画的世界里,我心里真是羡慕极了;再看看那一幅幅栩栩如生,惟妙惟肖的`国画作品,我心中更是羞愧不已。书中“长辈领三里,自己走七里”的话语便在这时闪闪发光如黑夜中的一盏明灯为我照亮了前行的路,让我明白光在课堂上的努力远远是不够的,课后的不断练习也是必不可少的,书中的小男孩也如璀璨之星的化身,告诉我了在追求梦想时孜孜不倦的重要性。于是我每天开始练习国画,不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑从不轻言放弃,而且一有不懂的地方就马上请教老师,日复一日的练习让我不断进步不断提高,现在我手中的毛笔已经能如自由奔驰的骏马一样挥洒自如啦!看着自己画出的那一幅幅活灵活现的国画我心中别提有多高兴了。
在追求梦想的道路上不可能会一帆风顺,难免会有困难与挫折,但只要始终坚持着自己的梦想,持之以恒、坚持不懈与困难抗争到底,终有一天会迎来属于自己的成功,绽放着耀眼的光彩!
《寻找鱼王》这本书便会如家人一般,陪伴在我身边,在困难面前给予我无限力量。
徐徐暖风中,刚看完当代著名作家张炜写的《寻找鱼王》的我马上陷在烦恼中:在这无知的世界,无知的我要怎样做?
《寻找鱼王》讲的是一位少年立志去找鱼王,经过各种经历,他遇见两位饱经沧桑的老人,一男一女,都各有高超的捕鱼技术。但他们都否认了鱼王这名称
之所以说,我不能认为哪个片段最精彩,哪个片段最不精彩,是因为它们个个都触动人心。但是要我说最让感慨万千的就是老大爷在少年面前展现他的捕鱼技术:师傅只是静静地蹲着,看,不吱一声。突然,他挽起袖子的右手五指捏到一起,唰一下插入草须水中一阵跳跃和扑腾,一条二拃长的大鱼被拖了出来,师傅的手指就扣在了鱼鳃那儿,巨大的腥气猛烈的尾巴拍击每当看完这片段我都感到感慨,都觉得身临其境:老大爷在那儿捕鱼,猫在那儿静观其变,少年在那儿期待一个个片段都仿佛在我身旁发生。而从没接触过大自然的我开始对那种情愫开始向往。而为什么呢?就因为我们这个时代。
在在当代的网络世界里,我们在博学,也在无知。瞧瞧大马路,饭厅,家中个个人都在打电话,玩手机,看手机,沉迷于网络世界。而对比一下农村,他们或许比我们条件差,但他们不会像我们一样无知,不会在各个地方都查看手机,他们会与大自然交往,相处。我终于知道读万卷书,行万里路的关键意义就是让我们对大自然有真实感受,让我们传达一些传统气息,增长见识。
其实,《寻找鱼王》就是对这种正在消逝的传统的一种挽留和祭奠。它来自民间和野地,有着深重的泥土气息。而在这充满无知的世界中我们稀缺关于大自然肌肤摩擦才能产生的一些情愫,这是人类的大不幸。而我们所要传达给现代人的是一篇讲述真正具有原生性的大地故事,这是我们必须要完成和领受的的时代任务。所以快点行动起来吧人们!不要再让我们无知下去,再让我们失去那所谓的传统气息!
这个暑假,我读了许多本书,其中另我印象最深刻的就要数《寻找鱼王》这本书了,为什么我最喜欢这一本呢,今天就给大家讲一讲吧。
刚看到题目的时候,我以为《寻找鱼王》就是去找寻罕见的大鱼,但读过后并不是我想象的那样。本文讲述了一段失传已久的大地故事。它是一个男孩生命之初的奇幻旅程。男孩生活在大山里,那里一年下不了几场雨,祖祖辈辈都很少吃到鱼,逢年过节时只有富家人才会吃到,普通人家只能摆上木头鱼当看鱼。现代的我们则不同,我们在现代物质流通的便利中生活早就习惯了看超市的鱼,冰箱里的鱼,我们大概很难想象在交通隔绝的大山深处常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼,鱼也许对于深山里的人真的会成为很神秘的向往。
男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫,可是当渔夫必须要找到鱼王,鱼王是会抓鱼的人,可是鱼王并不好找。鱼王分为两种?,一种是旱手,一种是水手。男孩也想捉大鱼,他的爸爸很支持他,带他去见了旱手鱼王和水手鱼王,在与他们生活中知道了水也是有根的,最后男孩知道了真正的鱼王并不是人,而是保护着水根的一条大鱼,而老太太正是守护着真正鱼王的人,如果鱼王死掉了,那地球上的水就会枯萎。同时,他也见到了鱼王,并和老太太一起守护它。给我带来了震撼,鱼王对于大自然的保护让我很敬佩。
这本书虽然很多地方我感悟还不是很深,但我被小男孩的精神感动,只要不断努力,永不放弃,总有一天会成功的。我也会在今后的学习生活中向他学习。我还会继续读这本书,希望有更多的收获。
如果《青铜葵花》带给你的是文静与忧伤,那么《寻找鱼王》带给我的却是神奇与惊讶;如果《草房子》带给你的是正义与欢乐,那么《寻找鱼王》带给我的却是庄重与严肃。一本好书总能带给新鲜的体验。
“鱼王”是一个边远山区的传说,那里的村民们为了成为“鱼王”,住上青瓦砖舍而不停抓鱼。就因为如此,山里出了一位雄心勃勃的少年,背上祖先们的梦想,翻过层层山岭,先后找到了两位神奇的老人,他们一个是“旱手”,一个是“水手”,但是少年不知他们谁是真正的“鱼王”。少年在往后的生活中得到了比猎鱼更加宝贵的东西……
这本神奇的书使我联想到了我幼年时所看过的电视剧《人民的正义》中的一个情节,所贪的钱堆成了一张“钱床”,甚至把衣柜都塞满了,连上面存着一大堆钱的银行卡都藏在了吊灯后面,最后引来了数也数不清的罪名,甚至引来了杀身之祸。他们就像《寻找鱼王》里的村民,那些村民看见水里闪闪发光的鱼就嘴里流口水,一跳进河里,可谁知,很多村民被鱼给在水里绞杀了,他们都是因为贪心而引来了杀身之祸。
做人要做一个不贪心的人,因为贪心极有可能使其背上数不清的罪名,甚至引来杀身之祸。
寻找鱼王读后感1
这个暑假,我读了《寻找鱼王》,这本书主要讲了住在山里的一个小男孩,为了学习捕大鱼的本领,先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师,学习捕鱼的故事。
在这本书里,“长辈领三里,自己走七里,一辈子十里”这名话使我的感悟最深。这句话是旱手鱼王对那个小男孩说的,这是他从跟自己父亲学习捕鱼的经历中总结出来的。意思是说,长辈教了教了后辈某些知识后,后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结,直到能随心所欲地运用这些知识。也就是说,学生跟老师学东西,老师讲了,学生要自己融会贯通。比如我在学羽毛球的时候,教练先给我们做示范,然后我自己练习,固定动作,然后再加球,自己找感觉,再改进,直到球能受自己控制为止。其实,不止是学习羽毛球,所有的学习都需要这样。
通过这本书中的故事,我明白了:要想成功,不能只靠老师教,更关键的是自己的不断尝试、总结、感悟,也就是我们常说的:师傅领进门,修行在个人。
寻找鱼王读后感2
在干旱缺水的大山深处,“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物,捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。正是怀着与鱼有关的梦想,书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人,并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中,有许多主人公,比如:从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。这两位师傅,一男一女,这时都已经80岁了,他们本是天作之合,却成了终身的仇人,他们相互之间有难消的恨,也有刻骨至死的爱。他们的关系,与父辈太想做鱼王有关,也与老族长的存在有关。他们的故事,引发人们思考。比较而言,那位旱手师傅,可以说是一个哲人,他话不多,但一出口,皆非寻常,他身世悲苦,一生都在反省,都在思考。“长辈牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。”“人的一辈子都在学,最后也不能说学成了。”他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后,文中的“我”又找到了女“鱼王”,她为那位始终视她为仇人,几次忍辱找上门来求和,终身未嫁。
小说最后,“我”跟着那位女“鱼王”,在水底深处看到了无比巨大的鱼。她告诉他自己最终的发现:这才是真正的“鱼王”。有它在,这山里才有水、有鱼,一旦没有它了,今后也不会有水了,也不会有鱼了,这里的人们也吃不上鱼了。
我想:真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人,正像我读过的一篇文章:有一个人,不喜欢说话,总是一个人的,结果有一天,他老了,但总爱帮助别人,于是,他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往,不求任何回报,有时别人的东西掉到水里了,还帮助别人将东西捡回来,送给主人。最后一个小女孩掉到了水里,他想要救上来这个小女孩,不料女孩救上来了,他却离开了人世。
默默无闻,无私奉献,不求回报,这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。
寻找鱼王读后感3
“我”从小生活在大山里,大山缺水,自然少鱼。鱼,在山里就是一种奢侈品,只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。听“我”的妈妈讲,“普通人家到了过年,有一条大鱼,也舍不得吃,要把鱼做成一条油炸大鱼。要把大鱼做成看菜。一直从初一摆到十五。”听了妈妈这一番话,“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人,爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。
“我”和爸爸为了拜师,跋山涉水,终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。爸爸求“鱼王”收我为徒,鱼王同意了,我便离开爸爸妈妈,和师傅住在了一起,师傅渐渐地和我熟起来了,就会给我讲他的故事:“渔户是大山里最了不起的人,本领出神入化的,叫鱼王,鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家,旱手鱼王在陆地上捉鱼,水手鱼王是下水抓鱼,但大山里常年干旱,旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。“看老族长喜欢我爸爸,那个水手鱼王十分妒忌,假意要把女儿嫁给我,我爸信了,一有大鱼便送给他,他又送给老族长,说是他自己捉的,最后,他害死了我爸,我只好从家里跑出来,四处躲他”后来,老人去世了,我遵循老人的遗言,找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。
在这位女鱼王的带领下,“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王,一条巨大的大鱼。这条大鱼,是大山里的守护神,我明白了,世上万物都以平衡为王。
这本书里,我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷,他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来,还要自己去找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里,自己走七里,人生十里”“人的一辈子都在学,最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。
《寻找鱼王》这本书特别有趣,我非常喜欢看,妈妈笑着说我看这本书,竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。由于爸爸的一个未能实现的愿望,却在他儿子身上实现了的故事。在大山里,由于常年干旱,人们对鱼这道菜来说,只是作为一道“看菜”,相对来说是比较珍贵的,要想成为山里的“鱼王”,非要经过千辛万苦。主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下,经历了很多磨难,最后和老婆婆一起,成为看守“鱼王”的人。
在这本书里,我知道了“长辈牵手走三里,自己走七里,一辈子十里”的道理,什么事情都要靠自己的努力学习,才有收获,甚至有些事情一定要自己亲身去体验,才能知道其中的奥妙。“冰冻三尺非一日之寒”,不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好,书中的主人公就是有了这种信念才能成功。同时,我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。他们虽然住在大山深处,东一户西一家的,十分“孤独”,不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠,交织在一起。大山里的人住得较远,但是他们之间的感情却比城里人要好,团结得多。
寻找鱼王读后感350字(一)
《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜,他1956年出生于山东龙口,原籍栖霞县。主要作品有:《古船》,《九月寓言》,《外省书》,《远河远山》,《柏慧》等。曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里,每家每户都流传着“鱼王”的传说。一个八岁的孩子因“鱼王”是捕鱼的旷世高手,也想学会捕鱼技艺,所以在父亲的陪伴下苦苦寻找“鱼王”学艺。在坚持不懈的努力下,从深山小屋里找到了鱼王--两位饱经沧桑的老人。男孩在经历了爱与人生的洗礼后,终于成长为新的鱼王传人的事。
书中我最喜欢的一个人是“我”.他没有因为没人见过鱼王,而放弃自己学捕鱼的梦想;寻找鱼王的路上遇到了许多困难,他都勇敢克服。主人公坚持不懈,不怕困难的品质,值得我学习。
这本书里我最喜爱的一个片段是老人在冬天凿冰捕鱼。这个片段用了许多动作细写,如,找、凿、等待、敲打、刮、泼、蹲、擒、伸、挡等,都让我感受到了老人技艺高超,动作灵活,速度敏捷。让我明白了,捕鱼这门技艺需要熟能生巧,做事要有耐心。
读完这本书,我脑海里不禁还会浮现出作者在捕鱼时一幕幕生动有趣的片段,使我明白了要接近大自然,保护大自然。一个个故事让我懂得了要做一个坚持不懈,不怕困难,做事有耐心的小学生。正像书中写的句子:长辈人牵手走三里,自己走七里。一辈子有十里。
寻找鱼王读后感350字(二)
这个暑假,我读了《寻找鱼王》,这本书主要讲了住在山里的一个小男孩,为了学习捕大鱼的本领,先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师,学习捕鱼的故事。
在这本书里,“长辈领三里,自己走七里,一辈子十里”这名话使我的感悟最深。这句话是旱手鱼王对那个小男孩说的,这是他从跟自己父亲学习捕鱼的经历中总结出来的。意思是说,长辈教了教了后辈某些知识后,后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结,直到能随心所欲地运用这些知识。也就是说,学生跟老师学东西,老师讲了,学生要自己融会贯通。比如我在学羽毛球的时候,教练先给我们做示范,然后我自己练习,固定动作,然后再加球,自己找感觉,再改进,直到球能受自己控制为止。其实,不止是学习羽毛球,所有的学习都需要这样。
通过这本书中的故事,我明白了:要想成功,不能只靠老师教,更关键的是自己的不断尝试、总结、感悟,也就是我们常说的:师傅领进门,修行在个人。
寻找鱼王读后感350字(三)
在暑假里我读了一本书,名叫《寻找鱼王》,它是作家张伟写的,讲的故事是一个男孩——主人公寻找鱼王,来学习捕鱼的知识。因为在大山里,没有池塘、小溪,也就更没有河,所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。因为主人公很想当捉鱼高手,所以才出发去寻找鱼王。
主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王,可惜鱼王没有收留他的爸爸,所以他想当捉鱼高手时,他的爸爸非常赞同,并告诉他要当捉鱼高手,当然要找到“鱼王”——捉鱼高手。“鱼王”分为两种,一种是旱手,是在陆地上挖出新鲜的鱼,而水手则是在水里捉鱼,水手的水性很好,能在水中游来游去,在大山里旱手最容易捉鱼,捉的鱼也比水手多,但水手只能在发大水时才能捉鱼。
随着故事的进展,主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了,经过几天的寻找,终于找到了鱼王。不过,鱼王一开始不同意教主人公,后来,经过主人公“爸爸”的苦苦央求,鱼王同意了。鱼王已经老了,是位老爷爷,也是个旱手,不太爱捉鱼,主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事,在那里呆了几年,学了一些本领,鱼王就放心地走了。鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩,这个女孩已经变成老太太了,她的爸爸杀了老爷爷的爸爸,但他们之前彼此已经很喜欢对方。老太太是个水手,男孩找到了她,并且知道了水有根,守护着水根的大鱼也是鱼王。老太太是守护鱼王的人,后来,主人公就和老太太一起守护鱼王了。
我从这本书中学到了:不管做什么事情,一定要不断努力,不放弃,才能成功。
我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味,旱手鱼王老头儿隐姓埋名,寡居深山,水手鱼王老婆婆隐居水边,守护水银。这部书写了童年,特别是大山里老渔人的故事,我想是尽可能还原了他们的生活,他们的苦乐实情。
传说中的鱼王就藏在山的深处,在一片蓝色的雾气里忽隐忽现,连同那些生命不可说的秘密,在瑰丽的月色下,等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。《寻找鱼王》里说的是:在干旱缺水的大山深处,鱼成为了一种稀有而奢侈的食物,捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往,《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。
读了《寻找鱼王》我的感受是:儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的,这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的,永远都难以褪色的。
我永远都忘不了书中的每一个人物,他们有的善良,有的凶狠,但想鱼一样,都是大自然的孕育之物,想拒绝其中的某一个人也不行。不得不与之相处。书中那些可爱的人,可爱的动物,我们可以引为朋友,但有一些人而要远远躲开。
五年级:黄元枫
寻找鱼王读后感(一)
寻找鱼王还原了许多妙趣横生的民俗场景,比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事,那曾经是一代人的共同记忆,而对现在的孩子而言却相当陌生。
一天一个鱼王教他的儿子捕鱼,鱼王很奇怪,他的捕鱼技术很好,为什么他的儿子却都不好,因此他非常懊恼。一个过路人说你一直手把手的教,不让他们走弯路,那他们缺少实践、没有教训,积累不了经验当然技术不好。
由此可见,没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。所以我们要吸取平时在学习中的错误,积累经验,在学习中取得进步。
假期路上读完。八岁的少年出门求艺,正如十八岁的“我们”出门远行。他寻找会捉大鱼的“旱手”,我们寻找能上天揽月的立命和安身--在广义的层面上,我们都在寻找一个返归内心的自我,并在找的路上不断质疑,否定,反思,再出发。由此,这个事关成长的少年故事,与其说是找鱼,不如说是找“渔”,在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
您童年时关于鱼的记忆是什么?
这部书写了我的童年,也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事,我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。
我生活在海边,少年时代关于鱼的记忆,有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间,这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同,他们在现代物质流通的便利中生活,早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处,常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人,有时真的会成为很神秘的一种向往。
作品中的每个人物都有独特的哲学意味,“旱手鱼王”老头儿一生隐姓埋名、寡居深山,“水手鱼王”老婆婆隐居在水边,守护水根……您最喜欢哪个人物?这里面包含着您对生命哲学怎样的理解?
讲述者只想好好说出自己的故事,说出尽可能完整的故事,而不会过多地考虑什么“哲学”之类。这个故事只要真正完整,没有遗漏,应该有的一切元素,特别是思想元素,也就包蕴其中了。不同的读者有着不同的悟性,当然他们的理解力会相差很大的。
我不会忽略书中的每一个人物,他们有的善良有的凶狠,但像鱼一样,都是大自然的孕育之物,想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上,我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人,可爱的动物,我们可以引为朋友或知己,但有一些则要远远地躲开。
寻找鱼王读后感(二)
暑假里,我看了一本名叫《寻找鱼王》的书,这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。它给我们带来了许多的启示。
从前,有一户山里的村民,由于山里经常有大旱,所以鱼成了山里最珍贵的东西。这位山里人的孩子寻找山里的鱼王,这位旱手鱼王年纪以经八十多了,老人同意收孩子为徒。老人给孩子讲了一个故事,故事讲的是:旱手鱼王和水手鱼王的关系很好,旱手鱼王跟水手鱼王学艺,水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘,最后旱手鱼王被鱼咬死了。
过了一个多月,老人走了。老人让孩子去找水手的女儿。最终,孩子学会了游泳。老人带着孩子去找真 正的鱼王, 原来鱼王是一头大鱼,老人说:“没有鱼王就没有万物。
这本书不仅教育我们不能贪心,如果人会贪心那么后果不堪设想。它也让我们知道了世界上万物都是平衡的,如果我们恶意的破坏它,就会受到大自然的惩罚。同时,我知道了大山里的家庭是那么的贫困,连一条鱼都吃不起,想必他们的生活是多么的艰苦。只有赋予的家庭才能吃的上一条鱼,但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大,又新鲜的鱼了。
书中有一个 情节非常让我欣引,就是真正的鱼王竟然是一条大鱼,更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼,而现实生活中的鱼王是像”老人“一样, 是一个不贪心,也不会为了挣钱去破坏环境的人。
读完《寻找鱼王》这本书后,我从书中知道了许多的道理,我推荐大家看一看这本书。
寻找鱼王读后感(三)
这个暑假,我看了一本书,书的名字叫做《寻找鱼王》,他是作家张炜的新作,我看了之后颇有感触,给大家讲一讲。
本文讲述的是一段失传已久的大地故事,一个男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫,可是当渔夫必须要找到”鱼王“,”鱼王“是会抓鱼的人,可是鱼王并不好找。鱼王分为两种?,一种是”旱手“,一种是”水手“.旱手能在陆地上挖出新鲜的鱼,而水手能在水中自由的游来游去,可以在水中捉鱼。那时候鱼十分不好找,旱手就发挥了作用,水手只有在发大水时才有用。
男孩也想捉大鱼,他的爸爸很支持他,带他去见了年轻时不肯接受爸爸的老师,老师一开始不同意,后来在爸爸苦苦央求下同意了,爸爸让男孩以后认老师为爸爸,孩子于是留在了老头家。女孩的爸爸是老头的杀父仇人,但是小时候他和她是青梅竹马,互相喜欢了对方,但是由于那次事件后,老头一直躲着她和她的父亲,这是男孩从他的故事中知道的,女孩的爸爸也是个鱼王,是个”水手“,他把自己本领也交给了女孩,男孩最后找到了老太太,在老太太的讲述中,男孩知道了水也是有根的,最后男孩知道了真正的鱼王并不是人,而是保护着水根的一条大鱼,而老太太正是守护着真正鱼王的人,如果鱼王死掉了,那地球上的水就会枯萎。同时,他也见到了鱼王,并和老太太一起守护它。
我从这本书中学到了:追求自己的真理,不断努力,不放弃,总有一天会成功。并且还告诉了我们?:世上万物须以大自然的平衡为主,不然的话所有的时间万物都会遭致毁灭。
读后感大全编辑经过搜集和处理,为你提供寻找鱼王的读后感,作品这本书当中的故事情节,让很多人有着强烈的共鸣。我们和作者进行了一段触碰心灵的对话后,通过写作的方式来记录自己的阅读的过程,相信你参阅以后一定会有所收获!
《寻找鱼王》这本书特别有趣,我非常喜欢看,妈妈笑着说我看这本书,竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。由于爸爸的一个未能实现的愿望,却在他儿子身上实现了的故事。在大山里,由于常年干旱,人们对鱼这道菜来说,只是作为一道“看菜”,相对来说是比较珍贵的,要想成为山里的“鱼王”,非要经过千辛万苦。主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下,经历了很多磨难,最后和老婆婆一起,成为看守“鱼王”的人。
在这本书里,我知道了“长辈牵手走三里,自己走七里,一辈子十里”的道理,什么事情都要靠自己的努力学习,才有收获,甚至有些事情一定要自己亲身去体验,才能知道其中的奥妙。“冰冻三尺非一日之寒”,不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好,书中的主人公就是有了这种信念才能成功。同时,我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。他们虽然住在大山深处,东一户西一家的,十分“孤独”,不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠,交织在一起。大山里的人住得较远,但是他们之间的感情却比城里人要好,团结得多。
读完这本书,我对自己的未来充满了憧憬和向往,小主人公是和我差不多大的时候立下大志,一直坚持不懈,追求自己的理想,永不放弃,取得了成功。我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠,为梦想而战。
在这个丰富多彩的暑假里,我读了许许多多的书。有《假如给我三天光明》,有《西游记》,有《雷锋的故事》等等。其中,有一本叫《寻找鱼王》的书,它给我的感受,深深地印在了我的心里。
《寻找鱼王》这本书主要讲了:有一个住在大山深处的男孩,在他们那里,鱼是格外珍贵,男孩也特别想捉到鱼。在他们那个地方,捉到大鱼的人要把鱼献给老族长。男孩在爸爸口中听到了鱼王的事,便去鱼王那拜师学本事。男孩学之后,一心想捉大鱼带回家,可“水手”鱼王和“旱手”鱼王不承认自己是鱼王,也没有让男孩捉过鱼。
这本书让我知道了一些道理:学本事不单是从别人那里取,还要自己去寻找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是真正的本事。正所谓:长辈人牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。在书的结尾,男孩明白了“鱼王”的意义指的不是人,而是在水深底下的一条大鱼。男孩的思想也从要“学会捉鱼”改变成“看护大鱼王”了。
正如我有一次,在学习上,我遇到了一道难题。我正想向爸爸请教,可是我又想:爸爸总不可能教我一辈子,我要学会自己解决难题。于是我认真的想啊想,仔细的分析题目,终于想出答案了。我也明白了:不能只依赖别人,要学会自己去走人生的漫漫长路。
暑假里,我读了张炜所写的《寻找鱼王》这本书,书中的每一个人物都给我留下了深刻的印象,他们有的善良,有的凶狠,但像鱼一样,都是大自然的孕育之物。从这本书中我懂得了许多道理,读后,我受益匪浅。推荐同学们有时间也来读一读。
《寻找鱼王》主要讲述了一个山里少年为捕鱼拜师学艺的故事,山中缺水,山里人视鱼为珍宝,自然掌握捕鱼绝技的人便成了宝中之宝,作者沿着这条脉络,通过主人公的眼向读者展示了“旱手”、“水手”两位捕鱼能手的人生际遇,阐述了人与自然应有的和谐关系。
这本书,给我最大的感受是自然资源不是取之不竭用之不尽的,我们应该合理利用。一定要保护环境,珍惜自然资源。因为自然资源是有限的,人类对自然的索取和自然资源的利用不应该是无度的,就如书中“旱手”“水手”两个鱼王共同的观点,不用各种捕鱼设备,只逮大鱼,一击不中不再出击,不为了名誉和利益渴泽而渔、赶尽杀绝,给水中的鱼儿留下生长的空间,这样才能长久地吃到鱼。由书中内容,我不由的想到了我们周围的环境,学生在校园里随手丢垃圾,不爱护卫生,导致垃圾遍地;村里的小河也是臭气熏天,没有了以往的洁净与清澈;天空中,没有了蓝天白云,没有了可以大口呼吸的清新空气。。。。。。我们在向大自然无限攫取各种资源的同时,大自然也给了我们惨痛的教训和警示。 所以,从现在起,我们要保护环境,珍惜自然资源,让地球更好地造福于人类。
从这本书中我还懂得了:追求自己的真理,不断努力,不要放弃,总有一天会成功的。同学们,珍惜时间,好好学习吧,相信你也会成功的。
寒冷的北风如脱缰的野马呼呼作响,令人瑟瑟发抖,滂沱的暴雨更是如倾盆而下的珠子,无情的打在人们的脸上。一本充满了奇幻色彩的书却在这个冬天成了一颗不朽的星,不断激励鞭策着在黑暗中的人们。
故事中一个志向远大的小男孩拜了大名鼎鼎的“鱼王”为师,开启了生命之初的捉鱼旅程。在困难、挫折面前明白了持之以恒,不断努力,不轻言放弃的重要性,并靠着自己锲而不舍的毅力与勇敢不屈的韧劲取得了成功。
这本书告诉我们不要轻易向厄运低头。记得刚开始学国画时我总是笨手笨脚的,连简简单单的一朵小花我也要费九牛二虎之力才能完成,看着别人自由自在轻轻松松就能翱翔在书画的世界里,我心里真是羡慕极了;再看看那一幅幅栩栩如生,惟妙惟肖的`国画作品,我心中更是羞愧不已。书中“长辈领三里,自己走七里”的话语便在这时闪闪发光如黑夜中的一盏明灯为我照亮了前行的路,让我明白光在课堂上的努力远远是不够的,课后的不断练习也是必不可少的,书中的小男孩也如璀璨之星的化身,告诉我了在追求梦想时孜孜不倦的重要性。于是我每天开始练习国画,不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑从不轻言放弃,而且一有不懂的地方就马上请教老师,日复一日的练习让我不断进步不断提高,现在我手中的毛笔已经能如自由奔驰的骏马一样挥洒自如啦!看着自己画出的那一幅幅活灵活现的国画我心中别提有多高兴了。
在追求梦想的道路上不可能会一帆风顺,难免会有困难与挫折,但只要始终坚持着自己的梦想,持之以恒、坚持不懈与困难抗争到底,终有一天会迎来属于自己的成功,绽放着耀眼的光彩!
《寻找鱼王》这本书便会如家人一般,陪伴在我身边,在困难面前给予我无限力量。
今天我读了《寻找鱼王》这本书,从书名上理解,我以为主人公最终寻到了一条大鱼,但细细读下来,书中蕴含了更深的含义。让我深受启发,留下了深刻的印象。 作者张炜,是中国当代最重要的小说家之一,他涉足儿童文学已有好几年。他的这本小说新作又是为儿童写的。我以为,这是一部真正的儿童文学作品,而且,是儿童文学中难得的佳品。这本书写了一个真实的故事,因为它的大部分都写了作者童年的观察和感悟,甚至直接就是亲身经历。
在干旱缺水的大山深处,“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物,捉鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀着这一与“鱼”有关的身体和精神的双重向往,小说的少年主人公“我”立志“要当一个捉大鱼的人”,并由此踏上了“寻找鱼王”的路途。这志向中既包含了少年时代浑无边际的远大雄心,又带着贫瘠时代真实的生活欲望:“等我逮到第一条大鱼时,立马拿回家!”它同时还延续着父亲年轻时的同一个生活梦想。父子俩历尽艰辛找到了心目中隐居的“鱼王”,“我”也终于得以拜在他的门下。
师傅说:“长辈人牵手走三里,自己走七里。一辈子十里。”俗话说:师傅领进门,修行靠个人。也就是说:师傅指导你正确的修行方法,而用功还是要靠自己。
然而,在与“鱼王”师傅共处的山居岁月里,“我”逐渐认识了一个有别于山乡传说和想象的真实的“鱼王”世界,它无关于各种玄奇的幻想,而是同样为普通人的烦扰和悲喜所左右。在“青堂瓦舍”的光鲜面目之下,是两代“鱼王”世家之间的恩怨情仇,是人如何在欲念的驱使下一步步走向命运的深渊。“鱼王”师傅的故事模糊了“我”一度坚定的生活方向,也增添了少年的迷茫和踌躇:为什么有了捉鱼的大本事,却反倒“不想逮那么多鱼”?为什么捉鱼时“出手只能一次,不成就走人”?为什么“有些本事不光不能留,还得小心再小心”?显然,这是一些需要时间来慢慢琢磨和体味的人生命题。
其实,根本没有鱼王, 鱼王的名号本身是一个充满传奇感的符号。阅读作家从记忆深处流溢出来的童年和鱼的想象,对我们这些远离这样生活的儿童也是一种别样的“出门”与成长。
暑假里,我读了很多书,其中给我印象最深刻要数《寻找鱼王》这本书了,为什么喜欢这本书呢,今天,我要给大家讲一讲。
故事主要讲了在一座大山里有一个村子,那个村子很穷,住着一个小男孩和他爸爸,妈妈。小男孩家里有一只猫,这是他5岁的时候来的,可喜欢它啦!他爸爸年轻时就想当一个渔夫,可是要当渔夫必须要找到鱼王才是会抓鱼的人,可是鱼王并不好找,鱼王分两种,一种是旱手,一种是水手。小男孩也想捉到大鱼,他的爸爸很支持他,带他去见旱手鱼王和水手鱼王,在与他们生活中知道了水也是有生命的,最后男孩知道了真正的鱼王不是人,而是保护着水源的一条大鱼,而老太太正是守护者真正鱼王的人,要是鱼王死了,那地球上的水就会枯萎了。最后,他和老太太一直守护着它。
这本书里,我最不喜欢的是老村长了,因为村庄里有什么好吃的,还是有什么好东西,大家都要送给他,要是有些人不给他,老村长发起火来可吓人,但是大家有困难的时候,他又不帮助大家,有我一种不劳而获的感觉,我可不能像他这样。
这本书里我被小男孩的精神所感动,只要不断努力,永不放弃,总有一天会成功的,我也会在今后的学习生活中向他学习,不放弃。
在干旱缺水的大山深处,“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物,捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。正是怀着与鱼有关的梦想,书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人,并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中,有许多主人公,比如:从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。这两位师傅,一男一女,这时都已经80岁了,他们本是天作之合,却成了终身的仇人,他们相互之间有难消的恨,也有刻骨至死的爱。他们的关系,与父辈太想做鱼王有关,也与老族长的存在有关。他们的故事,引发人们思考。比较而言,那位旱手师傅,可以说是一个哲人,他话不多,但一出口,皆非寻常,他身世悲苦,一生都在反省,都在思考。“长辈牵手走三里,自己走七里,一辈子十里。”“人的一辈子都在学,最后也不能说学成了。”他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后,文中的“我”又找到了女“鱼王”,她为那位始终视她为仇人,几次忍辱找上门来求和,终身未嫁。
小说最后,“我”跟着那位女“鱼王”,在水底深处看到了无比巨大的鱼。她告诉他自己最终的发现:这才是真正的“鱼王”。有它在,这山里才有水、有鱼,一旦没有它了,今后也不会有水了,也不会有鱼了,这里的人们也吃不上鱼了。
我想:真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人,正像我读过的一篇文章:有一个人,不喜欢说话,总是一个人的,结果有一天,他老了,但总爱帮助别人,于是,他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往,不求任何回报,有时别人的东西掉到水里了,还帮助别人将东西捡回来,送给主人。最后一个小女孩掉到了水里,他想要救上来这个小女孩,不料女孩救上来了,他却离开了人世。
默默无闻,无私奉献,不求回报,这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。
《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜,他1956年出生于山东龙口,原籍栖霞县。主要作品有:《古船》,《九月寓言》,《外省书》,《远河远山》,《柏慧》等。曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里,每家每户都流传着“鱼王”的传说。一个八岁的孩子因“鱼王”是捕鱼的旷世高手,也想学会捕鱼技艺,所以在父亲的陪伴下苦苦寻找“鱼王”学艺。在坚持不懈的努力下,从深山小屋里找到了鱼王--两位饱经沧桑的老人。男孩在经历了爱与人生的洗礼后,终于成长为新的鱼王传人的事。
书中我最喜欢的一个人是“我”。他没有因为没人见过鱼王,而放弃自己学捕鱼的梦想;寻找鱼王的路上遇到了许多困难,他都勇敢克服。主人公坚持不懈,不怕困难的品质,值得我学习。
这本书里我最喜爱的一个片段是老人在冬天凿冰捕鱼。这个片段用了许多动作细写,如,找、凿、等待、敲打、刮、泼、蹲、擒、伸、挡等,都让我感受到了老人技艺高超,动作灵活,速度敏捷。让我明白了,捕鱼这门技艺需要熟能生巧,做事要有耐心。
读完这本书,我脑海里不禁还会浮现出作者在捕鱼时一幕幕生动有趣的片段,使我明白了要接近大自然,保护大自然。一个个故事让我懂得了要做一个坚持不懈,不怕困难,做事有耐心的小学生。正像书中写的句子:长辈人牵手走三里,自己走七里。一辈子有十里。作文
“我”从小生活在大山里,大山缺水,自然少鱼。鱼,在山里就是一种奢侈品,只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。听“我”的妈妈讲,“普通人家到了过年,有一条大鱼,也舍不得吃,要把鱼做成一条油炸大鱼。要把大鱼做成看菜。一直从初一摆到十五。”听了妈妈这一番话,“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人,爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。
“我”和爸爸为了拜师,跋山涉水,终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。爸爸求“鱼王”收我为徒,鱼王同意了,我便离开爸爸妈妈,和师傅住在了一起,师傅渐渐地和我熟起来了,就会给我讲他的故事:“渔户是大山里最了不起的人,本领出神入化的,叫鱼王,鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家,旱手鱼王在陆地上捉鱼,水手鱼王是下水抓鱼,但大山里常年干旱,旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。“看老族长喜欢我爸爸,那个水手鱼王十分妒忌,假意要把女儿嫁给我,我爸信了,一有大鱼便送给他,他又送给老族长,说是他自己捉的,最后,他害死了我爸,我只好从家里跑出来,四处躲他”后来,老人去世了,我遵循老人的遗言,找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。
在这位女鱼王的带领下,“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王,一条巨大的大鱼。这条大鱼,是大山里的守护神,我明白了,世上万物都以平衡为王。
这本书里,我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷,他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来,还要自己去找,一点一点找到一些,放下一些,最后留下来的,才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里,自己走七里,人生十里”“人的一辈子都在学,最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。
《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜,他1956年出生于山东龙口,原籍栖霞县。主要作品有:《古船》,《九月寓言》,《外省书》,《远河远山》,《柏慧》等。曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里,每家每户都流传着"鱼王"的传说。一个八岁的孩子因"鱼王"是捕鱼的旷世高手,也想学会捕鱼技艺,所以在父亲的陪伴下苦苦寻找"鱼王"学艺。在坚持不懈的努力下,从深山小屋里找到了鱼王——两位饱经沧桑的老人。男孩在经历了爱与人生的洗礼后,终于成长为新的鱼王传人的事。
书中我最喜欢的一个人是"我"。他没有因为没人见过鱼王,而放弃自己学捕鱼的梦想;寻找鱼王的路上遇到了许多困难,他都勇敢克服。主人公坚持不懈,不怕困难的品质,值得我学习。
生活在大自然中的人一个星期里形成的心灵上的交流与亲近,胜于上流社会的人花十年时间建立起来的这种感情。马拉丁
《寻找鱼王》讲述的不是一个山野男孩如何成为一个伟大的鱼王的成长故事,而是初经世事的少年如何在成长中对自然有所领悟,学会对世界怀有悲悯、崇敬的心。故事读来看似与寻常的儿童文学无异,可是来回摸索,会发现薄薄的页纸里,浓缩了许多精华。
故事发生在大山深处的少年家。那里流传着鱼王的传说。有人说他是鱼鹰之子,是捕鱼的旷世高手。八岁的男孩带着好奇出门远游,开启了寻找鱼王的征程。
男孩找到了一位老人老鱼王的后代,也是一位捕鱼的能手。在深山中,他们一起度过了难忘的时光。他们在大水坑里、泥地里捕鱼,也曾在冰冻的湖面上凿个小口捉鱼,秋天到菜地里拔花生、挖地瓜,冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子,烹煮美味的大鱼,雪夜里喝些小酒一幕幕,似乎是很平常的生活片段,可我却从没经历过。这不禁让我沉思。
科技以光的速度发展着。在这个新世纪,因为新科技的牵引,人们的生活愈加方便,同时也在与大自然背道而驰,渐行渐远。我们的童年就是最好的例子。作者笔下的童年是多彩丰富而充实的,而我们中小学生如今笔下的童年,又有多少件是真实的,发自于内心的真性情,来自自然中?想到这,心中顿时觉得荒凉。
就像张炜说的,现代的孩子生活在网络时代,这个时代让孩子博学,也让孩子无知。比如关于大自然的真实感受、肌肤摩擦中才能产生的一些情愫,在这个时代是稀缺的。这是人类生存的大不幸。讲述真正具有原生性的大地故事,大概是必须要完成和领受的一个时代任务。不仅是孩子们,生活在城市里的人皆是如此。忙碌的生活,发达的科技改变了我们的初心,生活节奏一步步急促起来,往日那种留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼的氛围,那种久在樊笼里,复得返自然的心情,就是在睡梦中也很难找寻。
品着这本书,我常想起沈从文的《边城》里在风日里长养着的湘西女孩翠翠。她善良、淳朴、自然。而我们正是需要翠翠这样的性情,需要与大自然亲密接触的经历,从而获得心灵深处的宁静与回归。
暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。人的内心总要有一片净土,就像这充满乡土气息的诗句所描绘的,最平凡,最普通,最实在的,完全出于自然中。
《寻找鱼王》令我看到了不一样的世界,与纸醉金迷、八街九陌都不一样的广袤天地。
书是人类文明的"长生果"。我读了《寻找鱼王》这本书,感悟很深。
这本书讲了在干旱贫瘠的山区,有一位雄心勃勃的少年,从小立志成为一个能捉大鱼的人,为了实现这个梦想,他先后找到了两位会抓鱼的老人,向他们学会了抓鱼的本领。
这位少年是个坚持不懈的人,有一次,他的师傅牵他下水,越牵越深,他很害怕,吓得大叫,可仍然没有放弃,一直坚持着,渐渐地学会了本领,成为了真正的鱼王。
看完这本书,我明白了坚持不懈的重要性。无论做什么事,都要一直坚持下去才会有收获。我想到了很多科学家做实验时都失败了很多次,但他们始终没有丝毫放弃的念头;我想到了疫情中,一线的工作人员无论多么辛苦,都没有动摇保护人民的信念。我想到了汶川大地震中的母亲,不管自己多么痛苦,都不会丢下自己的孩子不管……他们都会坚持到底,不论发生什么都不会打消完成的决心。
举世闻名的屠呦呦也是一个坚持不懈的人,她为治疗疟疾,用小白鼠做了一百多次实验,仍然没有成功。她并没有有放弃,还想到爱迪生发明灯时做了一干多次实验,这点算什么呢?终于,她发现了青蒿素,获得了诺贝尔奖,救了很多疟疾患者。
这本书告诉了我,做什么事都贵在坚持,正如马克斯说的:“生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。只有坚持才能成功。”
我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味,旱手鱼王老头儿隐姓埋名,寡居深山,水手鱼王老婆婆隐居水边,守护水银。这部书写了童年,特别是大山里老渔人的故事,我想是尽可能还原了他们的生活,他们的苦乐实情。
传说中的鱼王就藏在山的深处,在一片蓝色的雾气里忽隐忽现,连同那些生命不可说的秘密,在瑰丽的月色下,等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。《寻找鱼王》里说的是:在干旱缺水的大山深处,鱼成为了一种稀有而奢侈的食物,捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往,《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。
读了《寻找鱼王》我的感受是:儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的,这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的,永远都难以褪色的。
我永远都忘不了书中的每一个人物,他们有的善良,有的凶狠,但想鱼一样,都是大自然的孕育之物,想拒绝其中的某一个人也不行。不得不与之相处。书中那些可爱的人,可爱的动物,我们可以引为朋友,但有一些人而要远远躲开。
我喜欢的一本书作文600字 寻找鱼王
寒冷的北风如脱缰的野马呼呼作响,令人瑟瑟发抖,滂沱的暴雨更是如倾盆而下的珠子,无情的打在人们的脸上。一本充满了奇幻色彩的书却在这个冬天成了一颗不朽的星,不断激励鞭策着在黑暗中的人们。
故事中一个志向远大的小男孩拜了大名鼎鼎的鱼王为师,开启了生命之初的捉鱼旅程。在困难、挫折面前明白了持之以恒,不断努力,不轻言放弃的重要性,并靠着自己锲而不舍的毅力与勇敢不屈的韧劲取得了成功。
这本书告诉我们不要轻易向厄运低头。记得刚开始学国画时我总是笨手笨脚的,连简简单单的一朵小花我也要费九牛二虎之力才能完成,看着别人自由自在轻轻松松就能翱翔在书画的世界里,我心里真是羡慕极了;再看看那一幅幅栩栩如生,惟妙惟肖的国画作品,我心中更是羞愧不已。书中长辈领三里,自己走七里的话语便在这时闪闪发光如黑夜中的一盏明灯为我照亮了前行的路,让我明白光在课堂上的努力远远是不够的,课后的不断练习也是必不可少的,书中的小男孩也如璀璨之星的化身,告诉我了在追求梦想时孜孜不倦的重要性。于是我每天开始练习国画,不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑从不轻言放弃,而且一有不懂的地方就马上请教老师,日复一日的练习让我不断进步不断提高,现在我手中的毛笔已经能如自由奔驰的骏马一样挥洒自如啦!看着自己画出的那一幅幅活灵活现的国画我心中别提有多高兴了。
在追求梦想的道路上不可能会一帆风顺,难免会有困难与挫折,但只要始终坚持着自己的梦想,持之以恒、坚持不懈与困难抗争到底,终有一天会迎来属于自己的成功,绽放着耀眼的光彩!
《寻找鱼王》这本书便会如家人一般,陪伴在我身边,在困难面前给予我无限力量。
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