学校小学一年级作文
2023学校小学一年级作文。
大家可能都有过为写作文而头疼的时候，写作本质上就是文字交流的独特过程，写作文的时候要注意语言生动，内容具体，你是否在为写作而苦恼呢？下面是小编为大家整理的“2023学校小学一年级作文”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校小学一年级作文(篇1)
一进我们实验小学的校门，大门右边是一个花园。这里是我最喜欢的校园一角，因为这里风景最优美，四季迷人。 春天，春姑娘轻轻地走来。桃花涨红了脸，松树针一样的叶子还是翠绿色的，非常有精神。柿子树也正在开花，好似一颗颗精致的、金灿灿的小星星，小巧可爱，小草用柔软的脑袋顶开泥土，沐浴着阳光，晃着脑袋，悠闲自在。 夏天，夏公公把生机带来了。桃子从叶子间探出头来，还没成熟，一半青一半红，像一棵红青相间的“心”，松树的“针”更加茂盛了，柿子树上也结出了青青的柿子，小草不再软绵绵的，变得生机勃勃，青翠欲滴。 秋天，秋姐姐走着优雅的“猫步”来到人间。校园一角一片丰收的景象。桃子笑眯眯的，柿子挂在树上三五成群地聚在一起，仿佛在说悄悄话，松树的叶子成了深绿色，葡萄一串串挂在枝头，好像紫水晶，闪闪发光，看起来都想吃，樱桃好像玛瑙一样，结了一树，同学们常在这里玩耍，却没有一个人去摘。 冬天，冬弟弟可真调皮。他把树上的叶子吹落了，把松柏的叶子染成了墨绿。下雪的.时候更漂亮，松柏的叶子上都有一片晶莹剔透的雪花，好像水晶石一样，小草穿上了棉袄，校园成了白色的世界，同学们在校远一角旁边的操场上游戏，为校园增添了生机和活力。 我的校园一角风光无限，我爱校园一角。
【妈妈评语：我的“幸福小郭”写这篇文章首尾呼应，且使用了拟人、比喻等修辞方法，特别是拟人用得得心应手，把植物赋予了生命，表现出孩子用一双纯真的眼睛去观察校园一角的可爱之处，虽然写得很简单，但妈妈先赞一个！】
学校小学一年级作文(篇2)
我在一个特别好的学校里上学，这里风景优美、花草茂盛，是个美丽的地方。
走进学校大门，就会看见我们的花坛。花坛很美，盛开着五颜六色的花儿，有粉色樱花和桃花，还有白白的梨花。各种花草树木长得葱茏茂盛。花坛很热闹，很多的鸟儿在鸣叫，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去……一切都那么生机勃勃，一切都那么令人喜爱。
再走几步，就看见了我们学校的操场。一到下课时间，哥哥们就拿着自己的篮球来到篮球场打篮球。还有的同学在跑步，有的同学在做操，有的同学在玩游戏，非常热闹。
操场前面是我们升国旗的地方，每当星期一我们就要升国旗。
我们的教学楼一栋叫育英楼，另一栋叫科技楼。教学楼的墙上，挂着各种书画，我们就在教学楼里上课学习。
哦！忘记告诉你，我们小学的名字叫北关小学。
学校小学一年级作文(篇3)
一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：
一、 指导识字方法，培养识字能力
苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1。 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
2。 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
二、 重积累，抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、 重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
四、 让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现
让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发现，去尝试，去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。
以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的发展。
学校小学一年级作文(篇4)
神奇的小动物学校
在今天美术课上,老师说：“今天，我们画的是——给小动物的学校盖房子。”
“耶——”，小朋友们都欢呼起来。
我画的是一个漂亮的五层大楼房。一楼是兔子班，老师是蓝兔。二楼是鸭子班，老师是虹猫。三楼是老鼠班，老师是海绵宝宝。四搂是企鹅班，老师是哆来a梦。五搂是蝴蝶班，老师是跳跳龙。最神奇的是，校长是圣诞老人。
大楼房里面的楼梯是升降式的电梯。大楼房有像眼睛一样的窗户，还会眨呀眨的；像嘴巴一样的大铁门，还是遥控的呢。
操场上，福娃老师在给小动物们上体育课。
太阳公公看着神奇的小动物学校，他笑了。
学校小学一年级作文(篇5)
我的学校在东关，那是一个美好的校园。校园里有艺术长廊，图书超市、小小公园和4个教学楼。
我们的艺术长廊，有学舞蹈的、学古筝的，楼下还有展览，展览里还有我的2张电脑配画哪。
图书超市，是同学们离不开的超市。那里有同学们喜欢看的书，还有对同学们越读越有益的书，使我们成为一个爱读书的好孩子。
小小公园是一个非常美的地方，那里有2个小池塘，池塘旁边有许多花和草，草长得茂盛，花长得鲜艳。如果春风吹过，就像花在跳舞，草在唱歌，是一个美景。
4个教学楼，里面也有展览，很宽阔。里面有6年级大姐姐写的诗歌，写的非常好，有着读完一遍还想再读一遍的感觉。
我爱我美丽的校园，那里是我成长的乐园。
学校小学一年级作文(篇6)
我的校园是美丽的：有五彩缤纷的花坛，一片开着洁白花朵的梨园；还有一个大操场；两棵古老的、翠绿欲滴的大垂柳，高大雄伟的教学楼......其中，我最喜欢的是两棵古老高大的垂柳。
春天，大地万物都苏醒了，学校的两棵大柳树也一样，似乎一夜之间就绿起来了。绿的那么蓬勃，那样的充满生机。来一阵微风，那细绿的柳条便舞起来了，是那样的好看！
夏天，天气变得愈加炎热起来，许多花儿都开放了，五颜六色，五彩缤纷，美丽极了！柳树也不甘落后，枝上的嫩芽越来越多，密密的挤在一起，没有一点缝隙。在树下，你会感到特别舒服、特别凉快！
秋天，天气渐渐冷了下来，柳枝上的一些小叶子也渐渐的有些发黄了。一阵风吹来，把一些树叶都吹了下去，飞飞扬扬，像一只只黄蝴蝶，非常的美丽！
冬天，柳树枝上已经没有几片叶子，一阵寒风吹来，柳枝左右摇摆着，好像冻得瑟瑟发抖。
第二天，下了一场大雪，两棵柳树都变得雪白雪白，整个世界都变白了似的。
我爱我的学校，也爱两颗大柳树！
学校小学一年级作文(篇7)
我们的校园是缤纷的。
春天，百花齐放，后花园里的花竞相开放。小草也探出头来，远远看去，就像一块绿宝石；近看，就像一块碧绿的地毯。
夏天，绿树成荫，大树就像一个卫士，保护着我们的校园。它们还像一把大伞，我们坐在碧绿的树下乘凉，聊天，别提有多高兴了。小鸟在树上飞来飞去，有时还唱起歌来。
秋天，树叶落尽，树叶就像一只只花蝴蝶在空中飞舞，还像一个个调皮的小孩子，从树上翻了几个跟斗，最后扑到了大地妈妈的怀抱。
冬天，大雪纷飞，同学们的手都冻僵了，可是他们还是玩得很开心。他们有的在操场上玩打雪仗，有的在玩堆雪人，还有的在雪地上尽情地翻滚……
这就是我们缤纷的校园。
学校小学一年级作文(篇8)
一、前言
今年是我进入教师这个行业的第二年，是我独立任课语文教师的第一年。刚进入我们xx学校教语文课时因为工作经验等原因，我更多的是负责代课和语文教师助理。经过一年的努力后，校领导看到了我的努力和经验，觉得我已经具备独立带课的能力，就将我正式放在了语文教师这一岗位上。感谢校领导和各位同事对我的支持和信任。
二、工作总结
一个学期结束了，这个学期我带的小学一年级xx班，我任职xx班语文教师，这是我第一年正式带班，现将我正式带班的工作心得做如下总结：
（一）教学方面
小学一年级，大家刚从幼儿园升到小学，是一个大的跨度，所以在开始不能进行大的变动，以免造成不适。更多的是对幼儿园教学知识的熟练运用与扩展，比如对幼儿园就已经交过的声母韵母进行总结归纳，与一年级语文教学大纲规定的文章结合进行系统系教学，要求学生能够熟练对课文重要字词进行拼写与朗读；交给学生们基本文章的写作逻辑，布置每周尝试写一篇周记的作业，锻炼孩子们的基础写作能力。
（二）生活方面
一年级的学生，是一个非常重视安全感的孩子，所以除了基本的教学工作还要重视孩子们的生理心理安全，关心孩子们。孩子们玩闹不知道轻重，所以要时刻关注孩子们的健康状态。还有就是孩子们的性格各异，有些孩子外向，有些孩子比较内向，要关心那些内向的孩子，比如这学期就有一个孩子因为内向，上课的时候想去上厕所但是不好意思跟我讲，尿裤子在身上了，这是我的工作做得不好，我知道后，带学生去换了条裤子。之后我就注重关心孩子们的性格培养，交给他们有事要学会举手说。
（三）习惯养成方面
小孩子时期是一个特别爱模仿的年纪，所以我要求自己时刻注意素质，“以身作则”教给孩子们好的行为习惯，积极改掉错误的行为，比如上课守时、上课要坐正等等。
三、不足
我在教学经验方面与许多的教师是有很大的差距的，所以我经常去试听优秀教师的课，学习优秀的教学经验，同时还借其他老师的教案与自己的教案进行对比，发现自己需要改进的地方，积极向他们请教经验。
我在知识的积累方面是一个大的漏洞，我教学年份比较少，看的书也不够多，所以自己订购了许多的杂质和书刊来阅读，增加自己的知识积累，还尝试着向一些杂质投稿，锻炼自己的写作文笔。
再就是经过这么多年的大学，我对声母韵母的知识已经忘得差不多了，有次还认错了一个字，在备课的时候幸好一个老师发现纠正了我的错误，不然就要教坏学生了。所以在那之后，我是比较注意重视这一块的，经常翻阅字典，同时还教会学生遇到不认识的字词要试着去翻阅字典，在学会字词的读音的同时，还可以锻炼学生们的动手能力。
以上就是我在上学期教带班一年级语文时的工作总结了，在这一个学期中，我还有许许多多的问题，一上课就全暴露出来了，亏我之前还信心十足呢。不过我并没有因此颓废，反而激起了我的挑战心理，下学期请拭目以待吧！
学校小学一年级作文(篇9)
我们的学校
;赵斐然
我们学校座落在郑州市文化路北段，是一所环境优美的老学校。
走进校门，首先看到的是一个宽大的操场，这是我们活动娱乐的天地。我们每周的升国旗仪式都在这里举行。每当下课时，整个操场就会热闹起来，同学们有的做游戏，有的跳绳，有的跑步，到处充满了欢声笑语。
操场的周围有教学楼、办公楼和电教室。教学楼是我们学习的场所，我们在这里学习、增长知识；办公楼是老师工作的地方，老师在这里背课、批改作业；电教室里有先进的教学设施，我们能在这里学到很多科技知识。
我们的学校，是个学习的好地方，我们在这里成长，感到无比的自豪！
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2023一年级满分作文
作文从还是孩童时期就开始练习，写作往往来源于生活。出于您的需求，编辑为您搜集了以下内容：一年级满分作文。希望能帮助到你，请收藏！
一年级满分作文 篇1
20__年即将过去，只剩短短的几天，所有人都在规划属于他们的20__，而我不是，因为我坚信“计划赶不上变化”20__年的每一天过得跟复制似的，没有意外，没有惊喜。我希望在20__年，在我人生的舞台上，展现出我最好的那一面，给我即将要说再见的母校留下最美好的我，给我在这初中生活的末尾画上最完美的句号!在这里我许下我的新年愿望，希望他能实现。
我希望在20__年我能有一个差的记性。因为我挺羡慕鱼只有七秒钟的记忆就算是流泪也有大海遮掩，什么都记不住其实挺好的，不会有烦恼，常常开心。
我想在20__年有个好成绩。因为我不想让父母再为我是否能考上高中而担心，为我的前途而担忧。虽然我们现在都嫌我们自己的父母心烦，但总有一天我们恍然大悟，父母是我们花心思，花时间最少，却最爱我们的人。
我想在20__年做个开心的人。开心到别人看到我也会变得开心。
我想在20__……。我想要的太多太多，也许是我太过于贪心了，但是有了心愿我才会去努力，去奋斗，有了压力才能转为动力。
我们生活在这个世界上，为了生活下去，不懈地拼搏奋斗，祈求达到追求的目标，实现美好的人生愿望。这种心愿是支撑我们向前运动的动力所在。美好的心愿，是建立在奋斗的基础上，而且会为这种心愿付出人生的所有--时间精力还有物质财富。在追求中前进，在奋斗中接近目标，一步一步地向着心愿的目标挺进。一些心愿如期达到，一些心愿几经周折，最终完成，一种欣慰的满足感填充于心灵世界。
一年级满分作文 篇2
我的家乡在安阳这座古城内西部的`一座小村庄，这里是我永远的乐土，由于这儿有我最喜欢的味道——皮渣的味道。皮渣是家乡结婚宴会三下锅文化、三道版文化、八大菜系文化的主要食材，是独具地方特征的美味菜肴。
每逢春节，我都会回到这个漂亮的宁静的村庄，和家人一块辞旧迎新，度过这喜庆非凡的节日。而在海量饭菜中，皮渣肯定是最引人注目的，它既可煎可烩，也可炒菜做汤，我过去无数次看着奶奶做出这种晶莹的佳肴，奶奶第一把正宗的红薯粉条与淀粉糊融合在一块，两者是1比1的，还要加“调味”，绿绿的葱丝，黄黄的姜穗，白白的蒜蓉，奶奶挥手一洒，就像雪花般飞舞，飘飘然，均匀落在已熔好到糊糊里，顿时一股清香飘出。然后把它放在容器中，如锅、盘之类，上笼开蒸40分钟即可，一出锅，那浓浓的混着姜、蒜辣的气味扑鼻而来，过会儿就会慢慢的香起来，就不像那般猛烈了，却有丝带温顺划过鼻尖。最后，把皮渣切成一块块，它看着已是晶莹剔透十分精致，不过这个时候可不可以尝噢！要耐心，由于它十分烫，凉后尝起来可是果冻般弹软，看上去软软，却十分筋道，不会碎，不会变成糊，香而不腻，厚味绵长。每次当我大口咀嚼着这喷香的皮渣，忙活很长时间的奶奶都会坐在一边慈爱的看着我，满足地笑着。
我爱家乡的味道，就是饱含着奶奶对我爱的皮渣味道。
姑姑告诉我，皮渣除去给自己人吃，还有给来访的客人邻居，与给远在外打工的儿女。没错，每逢新年村子里就会被浓浓的皮渣味弥漫香，香而浓郁，看着烟雾缭绕，实质是皮渣的热气儿，往而平静宁和的小村庄，这个时候沸腾起来了，热闹非凡。大家在村子里来往穿梭，敲敲东家门，拍拍西家窗，给他们送上我们的一份祝福，有礼有节，笑脸相迎。各家的皮渣有各家的味道，浓缩着各家的情，不一样的人家做出的皮渣自然各有特征，但那种祝福与期望美好的朴实情感早已包在这可爱软软的皮夹里了，这是一种异曲同工的味道更是热情友爱的味道，
我爱家乡的味道，是饱含着热情有礼的景色味。
甜而暖，红而香的皮渣是家乡人民最朴实最实在的情，像红色丝带般系在每一个家乡儿女的心中，将他们紧密的连在一块。那携带皮渣外出打工的儿女们就像是携带家味，无论走到什么地方，无论遇见多少挫折，都不会忘记那份温暖，也会永远记住，总有家在身后等着你凯旋归来，在心中和行动上也会愈加有劲，不负家乡所盼望，不忘初心，了解感恩之情。
我爱家乡的味道是皮渣的味道，人情的味道，爱的味道。
一年级满分作文 篇3
我的家乡在安庆，她地处长江流域，是黄梅戏的发源地。那儿的景色迷人，城中有漂亮的莲湖与大湖，两湖遥相呼映，一到夏天，放眼望去，湖面一派欣欣向荣的景象，碧绿的荷叶微风轻佛，阵阵荷花沁人心脾，让人陶醉，沐浴着淡淡的荷香从湖心路来到沿江路，一座气宇轩昂的宝塔威震于迎江寺内，与长江翘首相盼，相相互映，每当华灯初放，登塔观景，美不胜收，煞是一派好景致。映入眼帘的不只有那滔滔不绝的江水、还有那粗犷、霸道如虹的长江大桥和那与上国外滩堪比的江边外滩公园……今天，我就带你游览一下江边这独特的美景，走进这不同的“上国外滩”。
江边外滩是由气势如虹的防洪大堤与风景如画的外滩公园两大主体建筑物组成的。如今的防洪大堤已经不只拥有防洪功能，还在此基础上增添了美观与实用两大要点，站在观景台自西由东放眼望去，好一个气势磅礴的雄壮英姿。整座观景栏台以古韵优雅风格与现代派的风格融合一块而塑造的，你看，地面、围栏以打字格状的地砖敷设而成，每百步之内还建以八角亭台楼榭供游客及市民休憩观光。八角亭周身涂以朱红色漆，亭角均以古朴的瓦砾塑造一番，上面再配以大小不等的赤红珠子作为点缀，亭顶层上还配以造型逼真的生肖为装饰，每当灯火阑珊之时，谐着曼妙的景观灯的光影，漫步在这古色古香的石路上，仿佛自己就是戴万舒笔下的人物，身披着数不尽的美景：一路走去，除观赏沿途周围的景致外，还有那赏析不完的江边外滩公园美景，倚栏放眼望去，真是心情放飞的好去处。这不夜幕即将来临了，瞧，远处江面上泛着的星星点点来往穿梭的船只，鸣笛声响彻整座宜城，好一派水上繁忙的景象；近处公园广场上露天舞池里男男女女们在动感十足的乐曲声，在光怪陆离的光影下翩翩起舞，舞步是那样的曼妙与婀娜；林荫小路上不乏迎来一拨又一拨的煅炼中、老年人，他们有些在散步，有些在溜狗，有些在慢跑……儿童们则在广场上尽情地滑着旱冰，愉快地飞舞起来，欢声笑语声、追逐打闹声此起彼伏；这不眼前一盏盏孔明灯正徐徐地向天空中升起，又慢慢地向四周散开去，象一朵朵荷花绽放，又似一颗颗夜明珠擦亮黑夜，给本该热闹的外滩公园带来无限的梦幻与生机。
陶醉在这美景中，意犹未尽，凝神而悦，我正为我有如此漂亮的家乡而自豪！我爱我的家乡—安庆！
一年级满分作文 篇4
寒冷的冬天终于过去了，我们开学了，春姑娘也上班了。
淅沥沥，下雨了!绵绵春雨，像细丝，像牛毛，像银针，密密飘洒，滋润了山川，滋润了田野。女儿河苏醒了，河水哗哗地流着。
小草冒出嫩绿的小芽，恰似给大地戴上了一顶顶小帽子。公园里鸟语花香。树上，一片片嫩绿的新芽，似一个个小娃娃，在春姑娘和树妈妈的抚育下慢慢长大。迎春花开了，像许多金黄的小喇叭把春天吹响。梨花雪白雪白的，如挂了一树白银;桃花和杏花粉红粉红的，好似在枝头挂上一个个粉红的小荷包。还有一片片灿如云霞的早樱，一串串垂累可爱的紫丁香，一朵朵张开笑脸的蒲公英……把春天打扮得色彩斑斓。一阵阵花香，吸引成群的蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好不热闹。
空中飘来一个大大的“人”字，啊，大雁来了!大山里，熊打了个哈欠，“洗漱”完毕，到外面悠闲地散步去了。蛇和青蛙从洞里钻出来了，它们饿了整整一冬，现在要忙着寻找食物充饥。
人们换上春装的时候，小朋友们三五成群地出来活动，有的放风筝，有的赏花，有的做游戏，欢乐的笑声传得很远很远……
啊，美丽的春天，你好!
一年级满分作文 篇5
昨天，我渡过了一个快乐的端午节。因为在这一个中国传统佳节里我学会了包粽子。
早上我早早就起床了，和妹妹一起跟着外婆来到菜市场买包粽子的材料。外婆说因为计划要包五香肉粽，所以要买粽叶、糯米、花生、香菇、肉和绳子等。买好全部材料后我们马上回家投入到紧张激动动手时刻。
开始包粽子了，外婆教我们首先把粽叶对折，然后在对折的粽子叶里装粽料，接着再对折对折，最后用绳子把它绑好，这样一个粽子就成形了。在大家的努力下一会功夫就全包好了。最后外婆把包好的粽子放入锅内蒸煮，随着灶具的火力变化，大约二十分钟后，粽子的香味就慢慢飘满了屋子。
带着激动的心情，我们迫不及待的拿起碗筷开始动手动口了。吃着亲手做的粽子，虽然热热的有点烫嘴，但是心里是特别的有味道。
这一个节日过得真难忘怀!
一年级满分作文 篇6
春姑娘悄悄的把衰老的冬爷爷送走了，自己接着冬爷爷的指令继续站岗.
春姑娘在大地上站岗，大地又变的一片勃勃生机.花红了，草绿了，山上的雪开始慢慢了融化了，走在山上，觉得土软软的，很舒服，但是却踩了一脚泥.
小河里的水也开始融化了，原来用大石头才能砸碎冰的小河，居然融化了，而且化的很快，小河开始流动了，把一块块坚硬的冰块冲走了，它欢快的流着，高兴的唱着歌，哗啦啦的响着.浪花象一个个勇士，勇敢的向前冲，好壮观的景色。
春天是不可抗拒的，春天谁也不能阻止她。
大地又恢复了勃勃生机，花儿一个比一个开的艳丽。
小河里的水全融化了，它欢快的唱着歌，“哗啦啦，哗啦啦”好美妙的声音。
河水很清很清，小鱼儿们，成群结队，在水里互相追逐、嬉戏，好快活的小鱼。
真是“春江水暧鸭先知”不知什么时候，一群顽皮的鸭子来到水面上，它们自由自在的玩耍，你追我赶，吃着新鲜美味的小鱼，好自在。
我爱这春天的小河。
一年级满分作文 篇7
端午节快到了，妈妈早早的准备好粽叶。我嘴馋，想快点吃到粽子，妈妈禁不住我的苦苦哀求，周六就开包了!
全副武装之后，妈妈便拿起粽叶，准备开工。我就在一边仔细观看。只见妈妈把粽叶卷成底部尖尖的漏斗形状，接着把白白的糯米放入其中，糯米放的不多不少正正好;然后，用叶子把糯米再团团围住，不让米粒漏出来;最后用一根细线把粽子缠好系个结，一个小巧玲珑的粽子就展现在妈妈的手掌之中。
就这样，妈妈包了两种粽子，当然各有各的特色，我一一为你介绍吧。第一种是纯糯米的，第二种的名字很特别，而且是妈妈自创的“八宝粽”。粽子煮熟后，我便迫不及待的拿起，剥开粽叶就啃，嘴里还含含糊糊的说：“妈妈，您包的粽子，香喷喷的，真好吃啊!”我下次也要学包粽子。
游泳小学一年级作文
写作是我们自我表达的方法，透过写作我们得以拓展新的文化与领域，发现更多文化交流及机遇。如何使自己的文章独具匠心？在此，笔者提供了一篇关于“游泳小学一年级作文”的文章，供读者参考，希望对各位有所帮助！
游泳小学一年级作文【篇1】
今天下午，爸爸带我去“温泉游泳馆”游泳。我们换好衣服，热完了身，就下水了。看着爸爸就像一条游刃有余的鱼，在水里自由穿梭，我好羡慕啊!便叫爸爸教我。他先教我游泳的要领：手要合在一起，然后伸直，有规律地张开;脚要弯曲，并拢，再蹬直，然后重复相同的动作;手脚的节奏要一致。接着，爸爸托着我游，为什么呢?因为水很深，而且我不会潜水。刚开始我的手脚总是不听使唤，动作不协调，渐渐地我游得稍好一些。爸爸就教我潜水，他让我用手捏住鼻子，双眼和嘴巴紧闭，这就可以了。但是我只潜到水里三秒钟，还没露出水面，就憋不住气，张开嘴巴，结果灌了不少水。爸爸和气地说：“要先吸足气，潜到水里之后，要不断地往外呼气，这样潜水的时间久可以长一些。”然后示范给我看，水里冒出很多大小不等的泡泡。我也照着做，这回我在水里待了足有十一秒钟，爸爸夸我真棒。我就兴致勃勃地再次钻入水中，这次在水里待了二十秒，爸爸又夸我。在爸爸的鼓励下，我更加努力了。
因为灌了很多水，我打了十个嗝，恐怕晚上吃不了饭了。今天我可真开心，因为我离学会游泳的目标更近了。
游泳小学一年级作文【篇2】
我相信在炎热的天气里，一听到要上游泳课，大家一定都会很开心，我也不例外。
才刚到目的地，大家都已经吐舌喊热了，所以老师就赶快带我们进去，每个人一看到游泳池，就迫不急待的想一跃而下，不过想一跃而下没那么简单，步骤一先选级数，步骤二要暖身，步骤三开始测验，我一开始就很有自信的选最高级的级数，因为我以前就已经学过游泳了，所以当然要选最高级啦!
做完暖身后，级数的考试终于来了，我非常害怕比别人差，所以我非常紧张，不过幸好我考上了，真是松了一口气，可是其他人可没那么顺利，像我有一个朋友，从第三级降到第二级，就有一点舍不得。
终于到了上学期游泳课的最后一堂课了，今天我们要考的是我们的耐力和持久力，我今天要挑战的是第五级，它是目前的最高等级，一：要先游自由式二十五米来回两次，二：水母漂十秒，三：水里缓和和急促呼吸，做完这三项困难的项次，才能升上第五级，所以我拼了命的游，终于考上了第五级，当我把级数卡拿回家时，我的家人也为我高兴。
其实游泳不是非常难的一件事，只要你肯去接受它，了解它，你很快就会爱上它的。
游泳小学一年级作文【篇3】
今天又到星期五了，在小燕子这里每周五都会有活动，这次我们要去奥休中心游泳啦!好开心!
我早早地起床，在家里已迫不及待地背上了泳圈，带上了泳镜，对着镜子，一蹦三尺高。到了学校后我们说说笑笑地坐上大巴车，过了一会儿，奥休中心就到了，我向大门奔了过去，飞快进入泳池。我飞速向滑梯游去，爬上网格似的梯子，谁知我中了陷井，上面有一只大水桶把整桶水全部倒了下来，哗啦一声，我被浇成了落汤鸡。我对大水桶说：“好!算你赢吧”不过好刺激，哈哈!然后我直接游到了蘑菇伞下，刚好碰到了徐平然，他正巧坐在那里洗脚，于是我也坐下来和他一起洗脚。洗了一会儿，我觉得有一股强大的拉力要把我拉到蘑菇伞外，我正想一把拉住徐平然，可在我要拉他时，他早就没影了。然后我选择狗爬式游开了，我选择狗爬式的原因是我想悄悄去找到徐平然。结果我没找到他，于是就游到了人多的地方，我双手掀起海啸般的大浪，“啊!不要啊!”哈!哈!大家叫呀!笑啊!玩的好开心。
就在我们玩的疯狂的时候，老师叫大家集合了，这时我脑中忽然闪过一排字“这是我和你们最后一次在水中玩了，明年又要换新的同学”我会好好记住这次开心游泳的事。
游泳小学一年级作文【篇4】
炎热的夏天到了，太阳仿佛成了一个巨大的火球，不断地炙烤着大地，世界仿佛变成了一个大蒸笼。
暑假里，我便向外公提议去游泳。我们一来到游泳馆，我便兴致勃勃地冲了进去。
一换好泳装，我便迫不及待地来到泳池边，霎时间，一股凉意便扑面而来，我立刻脱了鞋，坐在池边，一翻身进入了池里。那一刻，我仿佛到了冬天一样，一种刺骨的凉意好像沁满了身子。于是，我便爬了上去。这时，外公来了，他告诉我：“游泳前要做热身运动的，还要坐在池边试一下水的温度再下水。”
我又进了游泳池。首先，我练习了一下憋气，我先把头伸出水面，张开嘴，吸了一大口气，接着潜到水底，忽然，我有点不舒服，我想：只要多试几下就适应了，我又试了几次。
终于，我开始游泳了。我先让自己沉入水里，接着舒展开四肢，然后我用腿用力一蹬，手再配合着划动，一下子就游出去很远，仿佛我是一只青蛙，只要双腿一蹬，时不时吸一口气，手臂有规律地滑动着，便能在水里自由自在地穿梭。
当我游完泳后，仿佛整个夏天的炎热都消散了一般，我和外公约定好下次还要再来游泳。
游泳小学一年级作文【篇5】
学游泳的第一天，我忐忑不安的来到游泳池，只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，会游泳的人们在水中来回穿梭着，而不会游泳的小朋友们则在浅水区打水仗，看得我眼花缭乱。
第一课先要熟悉水性，走进池内，顿时一股凉飕飕的感觉使我不由自主的打了个冷颤。教练叫我们把手放在池壁，肩要到水中，然后围着池边走动。
第一次学憋气，我就喝了一大口水，难受的喘不过气来，眼睛也酸酸的，后来，我掌握了方法，很快就学会了憋气。
学会了憋气，又要学蹬脚了，蹬脚要先把脚收起来，然后翻脚，最后再蹬出去，迅速的夹在一起。随着教练的口号：收翻蹬夹，同学们趴在岸边跟着做了起来，通过反复的练习，蹬脚很快就学会了，原来学游泳也不是很难啊。
又要学划了，在岸边学划，我很快就学会了，但由于我很胆小的原因，一到水中，我就乱了套，活像一个螃蟹在水中张牙舞爪。经过反复等练习，我终于学会了游泳。
从此以后，我爱上了游泳。学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味.
雪人一年级小学作文
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雪人一年级小学作文【篇1】
终于下大雪了！盼了一冬天的雪花仙子终于降临了！
老爸说：“瑞雪兆丰年！今年一定是个丰收年，我们的生意一定会更好！”爷爷说：“一下雪，空气就净化了，疾病就减少了。”这场雪可真是太好了。
吃过午饭，我和爸爸、妈妈还有大姑家的小妹妹一起迎着飞舞的雪花，到门口堆雪人。我们拿着大铲子先把远处的雪推到一起，拍实，形成一个大雪堆，然后用小铲子修整出雪人的身体，接着用花盆装满雪，倒扣在雪人的身上做成头，然后用红萝卜当鼻子，两个蜜枣做成眼睛，爷爷又找了一条红塑料袋，围在雪人的脖子上，做成了一条漂亮的红围巾。我和妹妹把剩下的红萝卜切成几个圆片贴在雪人的身上，雪人就像穿了件大衣。我说雪人太胖了点。妈妈说：“因为我们一家都是胖乎乎的呀！”引得大家都哈哈大笑起来。
你看，我们的雪人多可爱！风刮起雪人的围巾，就像在和我们招手再见呢！
妈妈说从我出生到现在，总共才下了两三次雪，下雪天不在雪中玩，真是对不起老天给我们的恩赐呢！
雪人一年级小学作文【篇2】
下午，鹅毛大雪终于停了，地上白茫茫一片，雪足足有两分米厚，很多小孩都在雪地里玩耍，看到这样的景象，我忍不住带上手套，打开家门，准备去外面的雪地上堆个漂亮的雪人。
来到雪地上，我先抓一把雪捏了个小雪球，把它在雪地上滚来滚去。因为雪球在地上滚的时候与地面产生地压力，把靠在地面上的雪都压出了水，水一遇到雪就粘在了一起，所以雪球越滚越大。到最后，我的雪球在雪地里滚成了像车轮子一样的大雪球，这个雪球太大了，我怎么推它都纹丝不动。我想：“这个雪球太大了，是没法做雪人头的，干脆把它做成雪人的身体吧!”
我又在雪球周围加了些雪，把雪球固定住。然后用同样的方法做了一个小雪球，把小雪球摞在大雪球上。可是雪人身上好像还少些东西。
我跑回家里拿了三颗红枣、一根红萝卜、两个瓶盖、一顶红纸帽和一条红领巾。我先把三颗红枣竖着摁在大雪球上，当雪人的扣子;又把两个瓶盖摁在小雪球上，做雪人的眼睛;再用红萝卜做雪人的鼻子;最后给雪人戴上红领巾和小红帽。一个机灵活泼的小雪人终于诞生了，我却冻得直发抖。
我站起来向后退了几步，目不转睛地注视着雪人，感觉它既可爱又漂亮，心里快乐极了。
雪人一年级小学作文【篇3】
清晨，我推开窗，有几片清凉迎面而来。外面白茫茫的，天空正纷纷扬扬飘着雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。下雪了，真的下雪了，终于盼来了久违多时的一场大雪。雪天，可以去公园里、田野中走一走，和小伙伴们堆一座雪人，打几场雪仗。
午饭后，我缠着老爸来到望江公园。这里雪下的那么深，那么认真，树林和草地铺满了踩上去“吱吱”作响的白地毯。来的早的小朋友们早滚起雪球，垒起多座雪人。胡萝卜、香蕉或者松果当作鼻子的；瓶盖、钮扣或者石子做成眼睛的；树枝充当手臂的......这是脑洞大开的时刻！
我们做的是“龟兔赛跑”，大白兔后面跟着几只乌龟在爬树。揉几团雪覆在树干上，简单划出小动物的轮廓，黑色和红色的枸杞子分别充当它们的眼睛，松枝送给小白兔做围巾。怎么样，这样的“雪人”是不是很有创意？
老爸说：“冬天是由一片雪花、一串脚印、一声叹息编织成的一个童话，终将消失，包括我们堆的雪人。”
堆雪人小学一年级作文2冬天来了，雪落在房子上，就像给房子戴上了一顶白色的棉帽一样。小明早早起来了，他看到外面真美呀！他就打电话给小刚和小红，约他们一起去家门口堆雪人。他们全都到齐后，小明说：“我来做圆圆的头吧。”小刚说：“我来做圆圆的身体吧。”在小明、小刚忙着做头和身体的时候，小红找来了石头、胡萝卜、辣椒，准备做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。雪人堆好后，小明说：“还缺了点什么呢？啊，还少了帽子和围巾。”小明把他的帽子和围巾给雪人戴上了。雪人戴上帽子和围巾后真好看！
小红说：“我们给雪人取一个名字吧！”小明说：“好啊。”小红说：“取什么名字呢？”小刚说：“就叫雪人小美吧。”小明和小红都觉得这个名字很好，他们非常喜欢这个雪人。
堆雪人小学一年级作文3下雪了，我打开门一看，啊，外面白茫茫的`，树上好像开满了洁白的梨花。
妈妈说：“我们去堆雪人吧。”我高兴得跳了起来。我们来到楼顶，我先滚了一个大雪球当身子，再滚一个小雪球放在大雪球上当头，之后，用两枚黑棋子做眼睛，妈妈从楼顶的小菜园里拔了一个胡萝卜给我，我就把它插进去当鼻子。我们做完后左看右看，总觉得少了点儿什么。哦，原先是少了顶帽子！用什么做帽子呢？我灵机一动，把水桶倒扣在雪人头上。一个可爱的雪人就大功告成啦！
我围着雪人又蹦又跳，开心极了！
堆雪人小学一年级作文4冬天到了，大雪纷飞，像白色的蝴蝶在翩翩起舞，房屋像一座座白色的城堡，树上的树枝像白色的珊瑚，远处的山峰像一个个披着白色婚纱的仙女。
雪停了，我带着铁锹、铲子来到院子里，就开始堆雪人了。先做一个小雪球，然后把小雪球滚成大雪球作雪人的身子，再做一个稍小的雪球作雪人的头，找两颗纽扣做雪人的眼睛，找一根胡萝卜作雪人的鼻子，再找两把笤帚作雪人的手，雪人一定很冷吧?再给雪人戴上帽子，一个雪人完成了。
过了几天，太阳出来了，雪人对着我摇摇手，好像在说：“小朋友，再见!明年冬天再相见!”
堆雪人小学一年级作文5冬天来了，下了一场鹅毛大雪，大地白了、树上白了、屋顶白了，到处都是白色的，天气很冷，但是小朋友们的穿着棉袄、棉裤……出门了。
刘红、小雪、张军、王明他们几个人在雪地上玩起了堆雪人，这可是王明出的主意，他们堆了一个超级大的雪人，张军用胡萝卜给雪人做了个鼻子，王明又用辣椒给它做了个嘴巴，小雪又用塑料桶给它做了个帽子，刘红又用桃核给雪人做了眼睛，现在，他们就用以前的糖葫芦做了胳膊和扣子。他们玩得真高兴啊!
堆雪人小学一年级作文6今天早上起来我发现外面下大雪了。中午妈妈下班回来就带我去院子里堆雪人。
我们用小水桶装雪，先堆了雪人的身体和头，又用黑围棋子当雪人的眼睛，然后用彩笔当雪人的鼻子和嘴，最后我还还给雪人带上帽子。我还和雪人合影了。晚上爸爸看了照片后说雪人象小狗。呵呵，太好玩了。我就属狗。
堆雪人小学一年级作文7在一个寒冷的冬天里，这天下雪了，户外的树木和楼房都被白色的雪盖住了。小朋友们都穿着厚厚的大衣戴上棉帽子和手套出来堆雪人、打雪仗。
他们很快就堆好了一个雪人。雪人好可爱呀!雪人的两只眼睛是用扣子做的，还是黑色的。雪人的鼻子是用胡萝卜做的，是橙色的。雪人的嘴巴是用辣椒做的，真好看呀!雪人的胳膊还是糖葫芦呢。还有一个小朋友正在给雪人戴帽子呢。另外一个小朋友还想再堆一个雪人，他就再滚一个大雪球，他们玩得真开心。
堆雪人小学一年级作文8下雪了，我和爸爸妈妈一起堆雪人。首先我们先把雪堆在一起，然后堆成一个大雪球，再堆一个中等的雪球，再堆一个小雪球。
把大雪球搁在最下面，中等雪球放在中间，最小的搁在最上面。再拿两个黑豆做眼睛，红萝卜做鼻子，再画一个嘴，给雪人戴上水桶帽，围上围巾，最后用笤帚做雪人的胳膊，雪人就做好了。
雪人一年级小学作文【篇4】
这两天终于下雪了，地上堆了厚厚的一层雪，我很高兴，终于可以玩雪，堆雪人了。
吃完早饭，妈妈带我下楼去玩，我和妈妈准备一起堆个雪人。妈妈说：“她做雪人的身体，由我来做雪人的头。”我们俩分工后各忙各的，我先抓了一把雪在手里捏了一个小雪团，然后放在地上滚来滚去，不一会儿就滚出一个大大的雪球，当我抱着雪球来到妈妈面前时，只见妈妈也把雪人的身体做好了，妈妈让我把雪人的头放在它的身体上，她拿出一个小铲子，把雪人的头和身体又修了修，尽量把它修的圆一些。妈妈让我去找两个小树枝当雪人的胳膊，又让我做雪人的眼睛，我找了两个小石子当雪人的眼睛，只见妈妈找了一个红色的塑料袋，她撕下一点当雪人的嘴巴，可还少了一个鼻子，最后没办法我抓了一把雪给雪人安了一个鼻子，这时一个可爱的雪人就呈现在我们面前了，最后妈妈把那个红色的袋子又系在了雪人的头上给它当帽子，这样这个雪人显的更加可爱了。
看着这个可爱的小雪人，我非常开心。我高兴地拿起妈妈的手机给雪人照了一张照片作为留念，我真希望我的小雪人不要被太阳晒化。
雪人一年级小学作文【篇5】
昨天，下了一场鹅毛大雪。今天，我早早地起床，拉开窗帘一看，啊！白茫茫的一片。我便迫不及待地穿好衣服，穿上雨靴，下楼到院子里堆雪人。
因为是我第一次自己一个人堆雪人，我好兴奋啊！我先做了一个像小山一样的雪人的身体；接着又做了一个稍微小一点儿的雪球作雪人的头；然后我去冰箱里找了个胡萝卜，当作她的鼻子，又切了个胡萝卜片作钮扣；又找了三块硬币，两个大一个小，把他们放在雪人的头上分别作雪人的眼睛和嘴巴；最后又拿了些装饰品，拿了一个羽毛球作帽子。我看了一下，觉得太难看，就换了一顶去迪拜拿回来的民族帽子，给它戴上。但我觉得还差一点东西，我又加上了雪人的手，可我还是觉得少了一点东西，于是我就给它戴上了墨镜。哈！好可爱的雪娃娃，好像是到我家来的小客人呢！
尽管我的手变成了“胡萝卜”，但我很快乐，真希望雪人不要离开。
雪人一年级小学作文【篇6】
山东省滨州市山东省滨州市博兴县寨郝中心小学一年级二班李涵羽
昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！
我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！
可是一到了早上，妈妈去拿水壶，一不小心，把雪人的脑袋“吧叽！”给踢下来了！
唉，好惨哪！
（妈妈：文慧是豆豆的姐姐）
豆豆，你的雪人堆起来了，我也和你一起快乐！
学习一年级小学作文
相信作文大家都不陌生吧，好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容，一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，您掌握了写好文章的密码吗？为此，你可能需要看看“学习一年级小学作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
学习一年级小学作文(篇1)
暑假我看了一本书，名字叫《我爱学习》。我从暑假就开始看了，一直到开学也在看。今天我就给你们说一说我最喜欢的一段。
我的名字叫李克，是一个孤儿。有一天，一位女士来挑选孩子，我不敢相信她竟然选中了我做她的孩子。她的家很破，只有一件破草屋子，我一去到那儿就只能开始学习了。
有一天，那位女士在我学习的时候，用小刀在我的耳朵上割了一个小口子，在上面放了一点盐。我哭了，忽然想到：我可以去法院起诉你!那个女士说:你千万不要起诉我，我可以给你一切东西。我说到：我只想学习。那个女人立马回答道：可以!
你们说那个小孩子是不是很爱学习呢?我看了这本书懂得了学习要坚持不懈。我希望各大小学生都可以看看这本书。
学习一年级小学作文(篇2)
雷锋，这个平凡的英雄，他把自己的一切、所有、都倾尽于人民。他高尚的精神被历代人民所传颂、发扬。雷锋，虽未与我们在同一个时代，可他却牢牢的刻在我们心里，虽曾未见过，可他，依然在我们心中闪着永不磨灭的光芒!
雷锋的那个年代早已随着时间的长河离我们远去，可是，雷锋精神依稀在这个新时代里闪烁着光芒。因为，又有一批勇士继承了他，又继续将他的精神发扬光大!
他，郭明义，入党30多年来，处处发表着模范作用，在每个工作岗位上都取得了优异业绩，为给工友见一些负担，他每天都要多干两个小时。20多年来，他多次献血，他所捐献的血液是他自身血液的几倍之多!他又志愿加入中华骨髓库，自愿捐献眼角膜。他省吃俭用，为希望工程一次又一次捐款，几十年下来，总计12余万元，自己却与家人蜷缩栖身在一个40多平米的小茅屋里。日子贫苦。
还有他，王万青。从医学院毕业的他，有着光明的前途不走，毅然选择了去艰苦的玛曲工作，在那一待就是40多年，他为牧民写了3000多份病历，是90%的牧民有了健康档案。他为了给牧民看病，拽着马尾巴险渡了黄河。现在，他的子女也在这片土地上生活，扎根于玛曲，继承着父亲的事业，和父亲一样，把自己的青春贡献给玛曲这片土地和那多情的人民…然而，玛曲人始终没有忘记王万青，牧民仍记着他，说他是草原的“曼巴”(好医生)是我们最敬爱的人…
正是他们，正是这些人，正是这些人的精神使中国感动!为之自豪!他们的名字，亦像雷锋一样，刻在我们心中，挥之不去。
然而，“雷锋无处不在”任何地方都有他的身影，在草原，在大街，还在，我们身边。
我们院子邻里之间关系很融洽，尤其可以体现在妇女身上。拉拉家常，逛逛街可以说是家常便饭。自从“五保户”李奶奶搬过来以后，一切都变了。李奶奶70多了，膝下无儿无女，生活很困难，就靠着自己的一点退休工资勉强度日，妇女们听说后自发的帮助李奶奶。现在，总能看到院门口几个女人陪着李奶奶晒太阳，陪李奶奶谈心。帮李奶奶打扫房间，买菜。每天都可以见到李奶奶会心的笑容，我觉得，以前的生活很好，现在，好像白日里又多了一丝阳光，分外温暖。当然，要感谢这些阿姨们的努力。没有他们，就没有今天李奶奶明媚的笑容。
我以前觉得，学雷锋完全是在走形式，“雷锋三月里来四月走”：让人感到：雷峰不可能再出现在这个世界上，这个时代里。可是我们都错了，当我看到这些真人真事时。我想：大概，雷锋精神的本质就是做自己能做的事情，去力所能及的帮助别人吧!
学习一年级小学作文(篇3)
新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：
一、 班级概况分析：
一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。
二、本册教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标：
1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2．识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、 本册教学重点、难点：
（一）、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇4)
每年的3月5日是学雷锋做好事的日子。今天，我也要学习雷锋做好事。
我先找到好朋友，对她说了想法，她也非常赞成。于是，我们决定去给广场上的草坪浇水。我带上一个小喷水器，雨平带上两个小瓶子，奔向广场。
我给喷水器灌满水，雨平把两个小瓶子灌满水，就开始浇水了。我用喷水器对着草喷水，雨平把两个小瓶子里的水倒在草地上。我嫌喷的太慢，干脆也像雨平那样，把喷水器里的水倒在草地上。倒完了又灌，灌好了又倒，倒完了又灌，灌好了又倒如此反反复复，终于浇好了一大片草地。
这样干了一天觉得好累啊，可是还是觉得很幸福，我相信如果我们每个人都向雷锋同志学习的话。我们一定可以把社会建设的更好的。
学习一年级小学作文(篇5)
雷锋出生在一个贫苦的农民家里，父亲母亲和哥哥都先后离开人世，只剩下不满七岁的雷峰，亲人的相继离去使雷锋对万恶的旧社会非常憎恨。雷锋小时候很想上学，后来在党和政府的关怀下上了学，他在学校不光学习刻苦，还帮助老百姓挑水，扫地，寒冷的冬天在冰水里救落水同学，在雨天背同学过河，在雨夜里抢救水泥，是国家财产没有受的损失。
我出生在幸福的新社会，吃不愁，穿不愁，更应该向雷锋那样，好好学习，乐于助人。
我们学校门前有一条不大不小的街道，名叫金盘路。是学生们上学、放学的必经之路。
在这条街上，经常看到一位50多岁，身材瘦小，身穿黄色工作服的保洁员，他每天手拿扫把和撮箕，往返500多米，将这条街道打扫得干干净净
每当学校放学的时候，成群的学生蜂涌地走出校门;这时下班的车辆也特别多，为了学生安全，这位保洁员又干起了“份外”亊——当起了交通秩序维护员;只见他一边用身体护卫着学生安全行走，一边挥舞手臂指挥着车辆缓慢前行，直至车辆全部疏通，学生走尽为止。
这位保洁员的精神，不正是值得我们学习的活雷锋吗?
学雷锋做好事，这是个社会风尚的问题。我觉得你不学雷锋不做好事也行，但是别做坏事。当下一些官员的贪腐，一些抢劫、偷盗、咋骗、拐卖无处不在的社会罪恶和丑陋行径，让人防不胜防，谁还做好事呢?我就盼着人们都别做坏事，那就阿弥陀佛了。
说归说，但是还是要提倡做好事的，做些力所能及的好事，方便别人也方便自己。比如你家的楼道卫生清扫，周围垃圾包括城市膏药能动手的就清理一下，只有都维护才有好的环境好的秩序，现在的人们都一味的抱怨，谁也不动手去做。我看着做坏事的到时越来越多。我建议：学习雷锋先做人，先现雷锋不做坏事，不做违法的事，再做好事。
今天老师说这一周是学雷锋周，大家每一天至少做一件好事。今天我回到家，发现楼下的自行车全倒了，我想：管我什么事，又不是我的自行车，我才不扶。走到二楼，我觉得这么做不对，我应该把自行车扶起来。身边就像有一个白人和黑人在吵架，最后白人赢得了胜利，我听了白人的话，下去把自行车扶了起来。
我想我们都应该 听白人的话，做好事，坚决不做坏事。不一定非得学雷周才干好事，应该年年干好事、月月干好事、日日干好事。
今后我应该多干好事。
他从不退缩，乐于助人，为了帮助队友练车，不幸身而身亡。虽然他的家里很穷，但他还是爱学习，他只要有一点点空闲，他就读一会儿书。
雷锋连一个小小的缧丝钉都不放过。他的特点就是坚苦朴素，自己的袜子，衣服都破的不成样子了他还穿。
我们以后要向雷锋学习，学习他永不退缩，乐于助人，好好学习爱读书的精神。做一个同学身边的好朋友，做一个老师，家长身边的好孩子，做所有人身边的活雷锋。
一天下午放学的时候，我和我们班几个同学一起值日扫地，我拿起扫把扫第一组，其余同学扫其他组。
我先拿起抹布把第一组的桌子擦得锃亮锃亮的，然后拿起拖把拖第一组的地，湿拖把拿在手里重重的，我就用力使劲地拖，一组的任务终于完成了!
我正准备高兴地回家呢，这时，我看见王浩宇同学正在搬垃圾箱，他个头矮小，费了很大的劲，可垃圾箱还是一动不动，看着他满头大汗，虽然我很想回家，可是想到老师经常教育我们要向雷锋叔叔学习，就对他说：“我们一起抬吧!”，王浩宇也高兴地说：“谢谢你!”。
看着干净整洁的教室，我终于体会到团结力量大!
今天星期一，下午。最后一节可是班会，老师给我们出了一个主题班会 学雷锋!
老师给我们讲了讲雷锋的故事后，我们知道了：雷锋一九四零年出生于湖南省一个贫苦家庭，七岁成为孤儿，解放后，在党和政府的关怀下读书、工作。我还知道一些雷锋的名言：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到为人民服务中去。还有：对待同志要像春天般的温暖，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
看了雷锋的名言后，我知道了要对待敌人要残酷无情。我还要学习雷锋的钉子精神。
我今天演讲的话题是，学习雷锋好榜样。
每当听到学习雷锋好榜样这首歌的时候，我的脑海就不受控制的随着音乐回忆起了雷锋叔叔乐于助人的片段。雷锋叔叔虽然告别了这个还需要他帮助的世界，但他的精神还活在我们的心中，还依然是我们的榜样。所以，我们应该继续他那伟大的精神。
我们上学不只学习知识，还要学习雷锋，这才能像雷锋一样。
我的演讲完毕，谢谢大家。
有一位战士，他极其普通，可说起他的名字，却家喻户晓，他就是——雷锋叔叔!一提起雷锋叔叔，我们都会不由自主的翘起大拇指，由衷感慨：“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。
雷锋叔叔如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”每当想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋叔叔你虽然早早离我们而去，但我相信，你的精神永远活在人们的心中。
学习雷锋好榜样!忠于革命忠于党!这首歌一直萦绕耳边!雷锋精神一直在我们身边!
我们要学习雷锋的精神!公交车上给老人、孕妇、孩童让座。扶老爷爷或老奶奶过马路，当然如果老人摔倒了也要去扶，我们要做到，做事光明磊落，从不带一点假。
雷锋精神，一直在我们身边，遇到难题要咬紧牙关不像困难低头，要勇往直前，哪怕是跌倒了，我们也要勇敢，在哪里跌倒就要在哪里爬起来。
雷锋!这个名字是有多么熟悉。，他充满了道德，充满了善良，我们要学习他的精神，那种道德，善良。
学习一年级小学作文(篇6)
在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区
3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。
由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。
经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！
通过这次活动，大家都收获了一种可贵的精神，那就是：雷锋精神永远活在我们心中！
学习一年级小学作文(篇7)
我似乎生来胆小、怯懦，众人面前不敢说话，上课不敢举手发言。一次老师让我读课文，我紧张得浑身发抖，音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱，我必须克服和战胜它。从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。
其实，在苦练作文的过程中，我也有过动摇。看了不少书，观察了不少事，写了一篇又一篇，就是不见长进，于是失去了信心。这时偶翻笔记本，其中一行字印入眼帘：脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振，不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下，我的作文终于上去了，噢，动摇也是一种脆弱，我战胜了它，从而取得成功。
学习一年级小学作文(篇8)
一、班级概况分析
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点
(一)重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇9)
学习《少年英雄王二小》
宜春百树外国语学校一（1）班石淳熙
我看了《少年英雄王二小》的电影，得知在抗日时期有一个小英雄叫王二小。有一天敌人来到山沟扫荡，王二小为了保护乡亲们的生命，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现受骗了，于是用刺刀杀死了王二小。王二小用鲜血和生命保护了村庄里的乡亲们，他是一个小英雄。
看完这部电影后，我有许多的感想：1、我们要学习王二小与敌人作斗争时的聪明勇敢，在学习和生活中学会多动脑筋；2、王二小是个孤儿，他从小放牛，懂得靠劳动来养活自己，我们要珍惜现在的幸福生活，要认真学习、热爱劳动来创造美好生活；3、王二小才十三岁，如果他生活在新中国，就能和我们一样每天高高兴兴地背着书包上学，坐在宽敞明亮的教室里上课，我们要珍惜快乐时光；4、王二小的故事让我更加深刻地感受到，作为一名少先队员，我们的红领巾是英雄们用鲜血染成的，今天的幸福生活是英雄们用生命换来的。所以我要好好学习，长大报效祖国。
学习一年级小学作文(篇10)
日常生活中有很多值得我们学习的事情，这些事情能给我们带来快乐。
助人为乐是一件好事情，帮助别人，快乐自己。当有人需要帮助时，我会尽我所能帮助他。有一次我坐公交车回家，有一位阿姨没有硬币，她的手机也没电了，没办法坐公交车。她已经走到车上了，正当她准备下车的时候，有个十五六岁的姐姐帮阿姨投了币。我从阿姨的眼睛里看到了感谢，随后阿姨从包里拿出了两颗糖果给了那位姐姐。不过那位姐姐并没有收糖果，只说这是自己应该做的。
还有一次也是在公交车上，当时我要坐公交车去奶奶家里，车上人很多，我没有位置坐，只能站着。大概是过了两站路，我觉得有人在扯我的裤子，我低下头看了看，有一个五六岁的孩子。那个孩子指了指自己的位置，我没有明白是什么意思，当我正疑惑的时候，她的奶奶说：他是让你坐在他的位置上，我们还有三站就到了。小孩子站了起来，拉着我，让我坐下。我坐了下来，从兜里拿出两颗糖给小孩子，他收下了我的糖，脸上露出了笑容。
他们的做法值得我们学习。
学习一年级小学作文(篇11)
一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，?共安排20篇课文?分4组编排?每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮助学生识字?也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式?体现语文能力的整体发展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：
学生入学不久，活泼好动、每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、本学期教学目标
1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
学习一年级小学作文(篇12)
为了让我们更好地学习雷锋精神，学校组织了同学们去公园里帮助别人，全班分成了两组，男生组和女生组，我们比赛谁做的好事更多。
天上下起了小雨，哎呀，幸好我带了伞，不然就遭殃了。几个女生也笑嘻嘻的拿起了伞，但都躲到树林里玩去了。我准备走时，听见有一个声音，就跑了过去，原来是个老婆婆没带伞，巴望着与能够早点停。也许看雨还不是太大，老婆婆冲进了雨里。我赶忙追上去，大喊老婆婆，老婆婆。我追上老婆婆，问他去哪，我可以送他去，老婆婆笑得合不拢嘴我要赶回家给孙子煮饭，幸好有你，不然，感冒吃药就浪费钱了。我脸上一脸谦虚，但心底一股骄傲劲，送走了老婆婆，看到男生们忙得火热，都找到了需要帮助的人，我心底不由的闪过一个决定，我要必赢他们。
后来，结果怎么样我已经不关心了，我为自己可以帮助到需要帮助的人感动很自豪，很开心。
学习雷锋好榜样，让我们都成为新一代的活雷锋吧。
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