篇一:泥土最珍贵读后感
[泥土最珍贵读后感]泥土最珍贵读后感今天,我读了《泥土最珍贵》,对埃塞俄比亚人对自己国家泥土的珍惜感到十分震惊,泥土最珍贵读后感。
这篇文章主要讲了一件:两个欧洲人为了绘制地图经过埃塞俄比亚,皇帝知道后,便派人去帮助他们。后来派去的那个人便把经过告诉了皇帝,皇帝款待了他们,在上船时,埃塞俄比亚人却要让欧洲人把鞋子脱了,把泥土全部刮下来,因为他们很珍惜的自己国家的泥土。 为什么埃塞俄比亚人会对这些泥土那么珍惜呢?是他们的民俗习惯?还是他们的泥土里有不可告人的秘密?我想是这样的:他们在泥土里下种,品尝丰收的喜悦;累了的时候便躺在泥土上休息;有时候便在草地上放牧牛羊。这些泥土都包含着埃塞俄比亚人对自己国家深深的爱和感谢大自然将如此美丽的地方赠予了他们,让他们成为世界上最美丽富饶的国家,因此,埃塞俄比亚人对泥土是非常珍惜的。也是对大自然的热爱。
想想我们有些人,会为了自己的私利,而做出伤害大自然的事情:捕捉一些动物卖掉给人玩或者做成珍贵药材高价卖掉;盲目地砍伐过多树木,导致土地大量沙漠化和水土流失;工厂建得太多,导致污水大量排放,河水浑浊不清??
请爱护我们共同的家园——地球!
大自然不属于我们人类,而我们人类是属于大自然的
文章讲述了这么一个故事,从前有两个欧洲人来到了埃塞俄比亚,他们四处奔走绘制地图,埃塞俄比亚皇帝知道了,便派了一个向导协助他们。后来,这两个欧洲人结束了他们的工作,而向导也回到了国都,向皇帝报告,皇帝决定给两个欧洲人厚礼,还派专人为这两个欧洲人送行。当欧洲人要上船的时候负责送行的人要求两个欧洲人把鞋子脱下来,让后刮干净他们的鞋底上的泥土,然后再把鞋子还给两个欧洲人,埃塞俄比亚的人是这么对不解的欧洲人解释的:埃塞俄比亚的泥土养育了他们,泥土是他们的父母,他们赠送给了欧洲人贵重的礼物,但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵的,神圣的东西,是不能被带走了。
从中我体会到了埃塞俄比亚人一颗对祖国热爱的心,难道不是吗?埃塞俄比亚人可以基于欧洲人最贵重的厚礼,但是绝不会将神圣的泥土送给欧洲人。呢是因为你图犹如自己的身生父母一般,养育了他们,泥土不单是父母,而且是国家所组成的必不可少的一部分,所以,埃塞俄比亚人是不会将自己国家神圣的泥土送给别人的,哪怕是一粒也不能给。【扩展阅读篇】 所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成
读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键,读后感《泥土最珍贵读后感》。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视读
在读与感的关系中,读是感的前提,基础;感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感,不读则无感。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅,认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破铁饭碗,废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感
受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
初中作文课中,除了写读后感外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写观后感,观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。
篇二:泥土最珍贵的阅读答案
篇一:泥土最珍贵的阅读答案
泥土最珍贵阅读答案欧洲人的意图是什么?皇帝为什么会对欧洲人的意图思考了很久? 语文攻°岑o1懱2014-11-05 1、欧洲人的意图是想拥有这片土地.2、(欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子.欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人.)因为在埃塞俄比亚人看来,埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟,是他们最为珍贵、神圣的东西,所以不能让别人带走它,一粒也不行.3、我觉得应该是:他们都把自己本国的物体视为最珍贵、最神圣的东西.第二段:写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土. 第三段:写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲. (1)在这里把埃塞俄比亚的泥土比作父母、兄弟,说明祖国泥土的珍贵和人民之间关系的密切. (2)泥土的珍贵,从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的. 5.中心思想;文章通过记叙两个欧洲人回国,皇帝送给他们珍贵的礼物,并叫他们留下鞋底上泥土的事,说明了埃塞俄比亚的人民把泥土当作最珍贵、最神圣的东西,揭示了泥土是祖国的尊严,神圣不可侵犯的主题. 泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚.他们到处奔走,绘制地图.欧洲人工作结束了.埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们,并赠送了贵重的礼物,最后皇帝派人送欧洲人乘船回国.欧洲人正要上船,送行的埃塞俄比亚人请他们停下来,脱下鞋子.欧洲人脱了鞋,送行的主人仔细地抖着他们的鞋子,还刮下粘在鞋底上的泥土,然后把鞋子还给欧洲人.你们这是做什么 欧洲人问 主人回答 皇帝要我祝你们一路平安 还要我转告 你们来自远方的强国 亲眼看到了我们美丽富饶的土地 埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家 她的泥土是我们最珍贵的主人 停顿了一下,神情更加庄重了:“我们在泥土里下种,埋葬死者;我们干活累了在泥土上休息;我们在长满青草的土地上放牧牲口.你们在我们的国土上翻山越岭,穿森林,过草地,所走过的路都是我们祖先的脚在泥土上踩出来的.埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲.我们款待你们,赠送了贵重礼物,但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西,我们不能给你们,一点儿也不给.” 、欧洲人的意图是想拥有这片土地。2、(欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人。)因为在埃塞俄比亚人看来,埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟,是他们最为珍贵、神圣的东西,所以不能让别人带走它,一粒也不行。3、我觉得应该是:他们都把自己本国的物体视为最珍贵、最神圣... vvxohesx 2014-11-06 、欧洲人的意图是想拥有这片土地。2、(欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人。)因为在埃塞俄比亚人看来,埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟,是他们最为珍贵、神圣的东西,所以不能让别人带走它,一粒也不行。3、我觉得应该是:他们都把自己本国的物体视为最珍贵、最神圣的东西。
第二段:写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。 第三段:写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。 (1)在这里把埃塞俄比亚的泥土比作父母、兄弟,说明祖国泥土的珍贵和人民之间关系的密切。 (2)泥土的珍贵,从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。 5.中心思想;文章通过记叙两个欧洲人回国,皇帝送给他们珍贵的礼物,并叫他们留下鞋底上泥土的事,说明了埃塞俄比亚的人民把泥土当作最珍贵、最神圣的东西,揭示了泥土是祖国的尊严,神圣不可侵犯的主题。 1、“欧洲人的意图”是想拥有这片土地。或者说开发者片土地。2、画线是:送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人。原因是埃塞俄比亚人看来,埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟,是他们最为珍贵、神圣的东西,所以不能让别人带走它,一粒也不行。3、共同点是都将自己国家的土地视为最珍贵的神圣的东西。... 你的微笑0084 2014-11-06 1、“欧洲人的意图”是想拥有这片土地。或者说开发者片土地。2、画线是:送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子。欧洲人脱
了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人。原因是埃塞俄比亚人看来,埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父母、亲兄弟,是他们最为珍贵、神圣的东西,所以不能让别人带走它,一粒也不行。3、共同点是都将自己国家的土地视为最珍贵的神圣的东西。 “欧洲人的意图”指他们想开采矿石,侵略并占有这片土地。皇帝思考了很久,是在想欧洲人的意图,也可能是想对付欧洲人的办法。
《泥土最珍贵》短文阅读答案1、欧洲人的意图是什么?2、为什么说“泥土最珍贵”? 《泥土最珍贵》短文阅读答案1、欧洲人的意图是什么?2、为什么说“泥土最珍贵”? 万劫不复pd405 2014-12-14 1、欧洲人想开发埃塞俄比亚,掠夺他们的资源.2、我们在泥土里下种,埋葬死者;我们干活累了在泥土上休息;我们在长满青草的土地上放牧牲口.你们在我们的国土上翻山越岭,穿森林,过草地,所走过的路都是我们祖先的脚在泥土上踩出来的.埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲. “欧洲人的意图”指他们想开采矿石,侵略并占有这片土地。说“泥土最珍贵”是指埃塞俄比亚的土地是神圣而不可侵犯的,欧洲人不能侵占这片土地。
求《泥土最珍贵》阅读答案1.第一自然段主要写“皇帝对欧洲人的意图思考了许久”,结合全文看,皇帝对欧洲人的意图是怎样的看法?2.这篇课文先写埃塞俄比亚皇帝知道有两个欧洲人到自己的_百度作业帮 求《泥土最珍贵》阅读答案1.第一自然段主要写“皇帝对欧洲人的意图思考了许久”,结合全文看,皇帝对欧洲人的意图是怎样的看法?2.这篇课文先写埃塞俄比亚皇帝知道有两个欧洲人到自己的国家绘制地图后,决定接见这两个欧洲人;接着写;最后写.3.第3自然段中送行的埃塞亚尔比人对土地的述说主要有哪三层意思?表达了埃塞亚俄比亚怎样的感情?4.请从文中找出与第一句话相照应的句子,分条写下来. 语文ajhl18uq312014-11-11 (1) 皇帝觉得欧洲人窥测埃塞俄比亚的国土资源是想打自己国家的主意,想伺机侵占.(2) 表现了埃塞俄比亚人的智慧,同时也表现了他们对祖国泥土的珍爱以及绝不允许外国人带走一粒泥土以确保国土完整的信念和决心.(3) ①埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家;②她的泥土是我们最珍惜的;③我们决不容许别人侵犯我们的国家.表达了他们浓烈而深沉的爱国之情.(4) ①欧洲人把见到的一切都画到地图上了.②他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下;他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小河流都记下来.③你们翻山越岭,过草地,穿森林.篇四:泥土最珍贵的阅读答案
五年级语文阅读之泥土最珍贵_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
五年级语文阅读之泥土最珍贵_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。泥土最珍贵 两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走,绘制地图。 欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们,并赠送了贵重的礼物, 最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船,送行的埃塞俄比亚人泥土最珍贵 两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走,绘制地图。 欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们,并赠送了贵重的礼物, 最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船,送行的埃塞俄比亚人请他们停下 来,脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人仔细地抖着他们的鞋子,还刮下粘在鞋 底上的泥土,然后把鞋子还给欧洲人。 你们这是做什么 欧洲人问 主人回答 皇帝要我们祝你们一路平安 还 要我们转告 你们来自远方的强国 亲眼看到了我们美丽富饶的土地 埃塞俄比亚 是世界上最美丽的国家 它的泥土是我们最珍贵的 我们在泥土里下种, 埋葬死者; 我们干活累了在泥土上休息;我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土 上翻山越岭,穿森林,过草地,所走过的路都是我们的祖先的脚在泥土上踩出来的。 埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们,赠送了贵重的礼物, 但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西,我们不能给你们,一点儿也不给。 ” 1、理解文中划浪线的句子。 (1)在文中圈出写送行的主人动作的词语。 (2)送行的主人仔细地做这些动作说明了什么?2、给短文中画直线的部
分加上标点。 3、查字典,联系句子解释词语。 ( 1 )用部首查字法。 “奔”查_____部,再查_____画。 “奔走”的意思是 _________________ ( 2 )用音序查字法。 “款”查____音序。 “款待”的意思是 4、写出第二、三自然段的段意。 第二段: ______________________________ 第三段: ______________________________ 5、读下面的句子。注意加粗的部分,写出句子的意思。 ( 1 )埃塞俄比亚的泥土 比我们的父母、兄弟还要亲 。 ( 2 )泥土是埃塞俄比亚 最珍贵、最神圣的东西,我们不能给你们,一点儿也不给。 6、文中表达了埃塞俄比亚人民的思想感情。答案: 2、 “?”: : ,。” 。“,‘,,’ 3、 1 )大部 ( 5 画 不辞辛苦地往来奔波 ( 2 ) k 亲切优厚地招待 4、第二段:写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。 第三段:写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。 5、 1 )在这里把埃塞俄比亚的泥土比作父母、兄弟,说明祖国泥土的珍贵和人民之间关系的 ( 密切。 ( 2 )泥土的珍贵,从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。
篇三:泥土最珍贵阅读答案六年级
篇一:泥土最珍贵阅读答案六年级
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波,绘制地图。皇帝知道后,就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后,向导回到首都,报告皇帝说:“陛下,欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下;他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久,决定接见欧洲人。 欧洲人到了皇宫,皇帝亲自接见并宴请他们,还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底上的土,然后把鞋子还给欧洲人。 “你们这是什么意思?”欧洲人问。 主人回答:“皇帝要我们祝你们一路平安,还要我转告你们:你们来自远方的强国,亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们,赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们,一粒也不给。”1.给文中□处加标点。2.尼罗河的发源地是_______________________________________________________。3.短文中的一些语句,表达了与下面句子大致相同的意思,找一找,抄一抄。(1)土地存留着我们亲人的生命。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)大地是我们的母亲。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.,;;。,、,、。2.塔那湖3.(1)她的泥土是我们最为珍惜的??踩出来的。 (2)埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“课外阅读。泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波,..”主要考查你对现代文阅读,标点符号等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点
段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。
考点名称:标点符号标点符号:书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”常用标点符号及用法:表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。学三个月的,手艺扎根在眼里;学三年的,手艺扎根在心里。
教委主任亲自撰写了《 少年文艺 》发刊词。引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。他问:“老师,‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思?” 与“课外阅读。
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深的体会到了游子那份难忘故土的感情。作者的外婆从很远的巴黎来看望她和妈妈,还带来了很多礼物给院子里的邻居。当她外婆要走时,作者和院子里的邻居都绞尽脑汁要送什么礼物给外婆。邻居有的送了故乡的特产,有的送了精致的竹筷,有的送了漂亮的工艺品而作者却送了一盒泥土给外婆,外婆见了,眼泪簌簌的流了下来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里,大家也许很奇怪:泥土有什么珍贵的?刚开始我也是这么想的。但我又想,如果不珍贵,又怎么会把泥土放进小储蓄箱里呢?外婆又怎么会流眼泪呢?我带这疑问去问妈妈。妈妈听后,给我讲了一个故事。
从前有一个商人,他在外国发了大财,就在那里定居并把家乡的妈妈也接过去了。有一次,他正要回家乡时,问妈妈:您要我给您带回什么?他妈妈说:你给我带一包泥土就够了。泥土,寄托着老人的乡情呀!
听了这个耐人寻味的故事,我开始领会到作者送泥土给外婆的含义和外婆流泪的原因。是啊,泥土在一般人的眼里是很平常的!但对居住在他国的外婆来说却是珍贵的。她带走的只是一点点,而留下的却是她对故乡的无尽眷念。
是的,世上有百种语言,难忘那浓浓的乡音;人间有万般情意,而对故乡的情意是最难忘的。
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读了《最珍贵的书》这篇文章,我很气愤,也很高兴。气愤的是,城里的小贩竟然骗了一个农村妇女,高兴的是,儿子凭自己的能力考入了一所优秀的大学。文中描写了一位刻苦的高中生,母亲从小在农村长大,一字不识。一天,这位母亲为了儿子能考上大学,特地为儿子买了两本书,可当儿子一看封面,发现是两本小学课本,况且母亲为了它们,特地卖去了陪伴她多年的唯一家当,一只银镯子。儿子顿时绝望了。当他踏进大学的校门,然而却永远的保存着那两本废书及它们的秘密。两本小学课本对一个高三学生考大学有帮助?看待这个问题,就会发觉,儿子做得非常好,母亲在农村天天不辞辛劳的在农田工作,好不容易能攒到足够的钱买一只银镯子,可儿子的高考又是她把多年的心血去换两本小学课本。如果让她知道她一切的汗水钱换来的却是一点价值也没有的书上,他难道不会崩溃吗?,而这一切都是因为这位母亲不识字,这样大的打击对于一个年过半百的中年妇女,他能承受?我能体会到当时儿子的愤怒及母亲的期望。然而儿子只有欺骗母亲,瞒着母亲,因为错不住她,告诉她真相,反而会使母亲伤心难过。有的时候,有的情况下,说十句谎话比说一句真话更合适,重要的不在于真与假,而在于他人的感受。世界是千变万化的,不是每一时刻的每一个人的想法都相同的。所以,我们难道不应该去学习一下如何去调节这种真话与假话之间的矛盾吗?我要谢谢这位作者,是他叫我如何去顾虑他人的感受,如何在特殊的情况下为善意的谎言来保护他。
读《最珍贵的废书》有感
第一次看见这本书,便被他奇怪的名字吸引了——《最珍贵的废书》,为什么废书是最珍贵的呢?珍贵在哪里呢?我不禁觉得好奇,忍不住拿起来阅读。
书中讲了一个很感人的母子故事:作者幼时家贫,正值高三考大学的关键时期,母亲经常到校门口给儿子送饭。有一天母亲迟迟没有来,儿子以为母亲忘了,却看见母亲匆忙而来的身影,手里拿了两本书,说别人说考大学用的,包中。儿子知道母亲拮据,也没有多余的钱去买书,便问母亲书钱从何而来,得知母亲是把陪葬的银镯子换掉时,儿子强压泪水默默接过书,发奋学习,考上大学,母亲知道儿子考入大学的那一刻说书买得值,还想亲自答谢卖书人。殊不知,那书不过是骗子骗不识字的母亲罢了。
这个母亲为了自己的孩子能献出自己仅有的一切,为了儿子考上大学破坏了家乡的风俗,读到了这里泪水浸湿了我的眼眶。儿子为了不破坏母亲的美好记忆,没有告诉她真相,不想让她为自己被骗而伤心,这一份母爱他感受到了,因为考上了大学母亲由衷感到高兴,在儿子看来这两本没用的书,却是母亲对他最殷切的期望!
我庆幸我也有这样的父母,为了能够付出自己的一切,他们在我伤心时可以安慰我,聆听我的烦恼与抱怨;他们在我开心时和我一起分享欢乐,虽然我们的生活平淡无奇,没能像文中的作者那样感动人心,但是我们的亲情也同样散发着温暖。
最珍贵的废书,愿每一个家庭都被这样的亲情所温暖!
精彩点评:读后感的基本写作思路已掌握,每一个环节把握的也比较到位,但不足之处在于:对文章的概括能力还稍显薄弱,也许可以口述讲了一件什么样的事,但如何转化成简洁的文字还需继续修炼,其次联系实际部分略干瘪、苍白语言不够打动人心。
窗外微风轻轻地拂过,树叶奏出“沙沙”的乐曲,我沏上一杯清茶,翻开小说《西游记》。西游记,真不愧是中国四大名着之一,每一个章节都有许多不同的惊险冒险,让人不由自主的一页一页看下去。齐天大圣孙悟空不平凡的出生,在花果山,水帘洞的生活,与师父唐三藏,师兄弟猪八戒,沙悟净,经历了九九八十一道难关,艰难曲折地展开向西天取经的旅途。
品着书中活灵活现,栩栩如生人物,一幅幅扣人心弦,一波三折的场面,真让我回味无穷。
八百里火焰山,四周寸草不生,而这是他们去西天取经的必经之路--火焰山。孙悟空向罗刹女借巴蕉扇灭火,可罗刹女一扇阴风,使孙悟空在空中左右飘荡,左沉不能落地,右沉不得存身。但是他仍然没有放弃,经历了三次,他与猪八戒一起终于打败了牛魔王,得到了芭蕉扇。随着火焰山的火焰渐渐平息,造就了世界上最惊心动魄的成就。为了目标,他们坚强的,勇敢的,抛弃了一切又把握住了一切。
细细品味,生活不是如此?你碰到艰难困苦,遇到了“火焰山”,就要像孙悟空那么样勇于进取,努力克服,不要放弃,就一定能战胜它,达到成功的彼岸。就像书中的情节,有时高涨,有是低落。刚开始读时,带点苦涩,但当慢慢回味时,一丝苦味不见了,取而代之的只有芳香与甘甜。经历风雨后的彩虹固然美丽,然而值得留念的却是那段经历风雨的日子,无论经过多久,它依然荡气回肠,这正是生活给我们的礼物。
读了《最珍贵的书》这篇文章,我很气愤,也很高兴。气愤的是,城里的小贩竟然骗了一个农村妇女,高兴的是,故事里的儿子凭自己的能力考入了一所优秀的大学。
文中描写了一位刻苦的高中生,母亲从小在农村长大,一字不识。一天,这位母亲为了儿子能考上大学,特地为儿子买了两本书,可当儿子一看封面,发现是两本小学课本,况且母亲为了它们,特地卖去了陪伴她多年的唯一家当,一只银镯子。儿子顿时绝望了。当他踏进大学的校门,然而却永远的保存着那两本废书及它们的秘密。
两本小学课本对一个高三学生考大学有帮助?看待这个问题,就会发觉,儿子做得非常好,母亲在农村天天不辞辛劳的在农田工作,好不容易能攒到足够的钱买一只银镯子,可儿子的高考又是她把多年的心血去换两本小学课本。如果让她知道她一切的汗水钱换来的却是一点价值也没有的书上,他难道不会崩溃吗?,而这一切都是因为这位母亲不识字,这样大的打击对于一个年过半百的中年妇女,他能承受?
我能体会到当时儿子的愤怒及母亲的期望。然而儿子只有欺骗母亲,瞒着母亲,因为错不住她,告诉她真相,反而会使母亲伤心难过。
有的时候,有的情况下,说十句谎话比说一句真话更合适,重要的不在于真与假,而在于他人的感受。
世界是千变万化的,不是每一时刻的每一个人的想法都相同的。所以,我们难道不应该去学习一下如何去调节这种真话与假话之间的矛盾吗?
我要谢谢这位作者,是他叫我如何去顾虑他人的感受,如何在特殊的情况下为善意的谎言来保护他。
读书可以诱发人的思绪,使思想超越时空,在快节奏生活中阅读作者的作品,您可以在都市生活中体会到作者的感想。这个时候就可以选择来写一份读后感记录一下我们的心中所想。经过收集并整理,读后感大全小编为你呈上《珍贵的礼物》读后感,希望对大家有所帮助!
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深地体会到了游子那份故土难离的感情。
作者的外婆从很远的法国巴黎回来看她和妈妈,还带了许多礼物送给作者和院子里的小朋友。当外婆要走的时候,作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁要送什么礼物给外婆。小朋友送的都是自家的特产,有送精致的竹筷的,有送香喷喷的龙井茶的,有送漂亮的杭州折扇的……而作者却送给外婆一盒泥土。外婆见了,泪水扑哧哧地流下来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里,大家一定会觉得很奇怪,泥土有什么珍贵的呢?刚开始我也是这么想的,但我又想,如果不珍贵的话,作者又怎么会把泥土放进精致的小储蓄箱,盖上白布并上锁呢?外婆见了又怎么会流下热泪呢?我带着这个疑难去问姐姐,姐姐给我讲了个小故事。
故事是这样的,从前有一个商人,他在外国发了大财,就在那定居并把家乡的妈妈也接去。有一次,他要回家乡时,问妈妈:“您要我给您带回点什么?”他妈妈说:“你给我带一包泥土就够了。”泥土,寄托着老人的乡情啊!
听了这个耐人寻味的小故事,我开始领会作者送泥土给外婆的含义和外婆流泪的原因。是啊,泥土在一般人眼里是不起眼,很普通的。但对于居住在国外的外婆来说却是最珍贵的。她带走的只是一点点,而留下的却是她对故土的无尽思念和眷恋。
游子远在别国他乡,那份对故土的思念之情只无言可表的,随着岁月的流逝,人的思念之情也就与日俱增了,再说外婆已经是上了年纪的人啦!
是的,世上有百种语言,难忘那浓浓的乡音,人间有万般情谊,而对故乡的情谊是永恒不变的。
当看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编整理的珍贵的礼物读后感:故土难离,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深的体会到了游子那份故土难离的感情。作者的外婆从遥远的法国巴黎回来看望她和妈妈,还带了许多礼物送给院子里的小朋友。当她外婆要走的.时候,作者和院子里的小朋友们都绞尽脑汁的想要送什么礼物给外婆,小朋友送的都是自家故乡的特产,有送精制的竹筷,有送香喷喷的龙井茶,还有送漂亮的杭州折扇,而作者却送了一盒泥土给外婆,外婆见了,两行泪水像断了线的珍珠似地落下来,说:“这是最珍贵的礼物。”
看到这里,大家也许会觉得很奇怪,泥土有什么珍贵的呢?起初我也是这样想的,但我又想,如果不珍贵的话,作者又怎么会把泥土放进紧致的小储蓄箱里,盖上白布并上了锁呢?我带着这个疑问去问表哥,表哥听了之后,给我讲了一个小故事:
有一国家想侵略另一个国家,先派人道了许多礼物,去探听虚实。对方已察觉带来访者的企图,但任然非常热情地招待他们,并会送了许多珍贵的礼物给来访者带回去。正当来访者们要上船时,送行的官员又取出准备好的新鞋子,请来访者换上新鞋再上船。来访者们都很奇怪,于是就问:‘这双鞋还好好的,为什么要换新鞋子?’送行的官员说:‘我们不容许别的人带走我们的一点泥土……”这泥土真是意味深长啊!
看了这耐人寻味的小故事,我开始领会到了作者送泥土给外婆的含义和外婆流泪的原因了。是啊,泥土在一般人的眼里是很不起眼的,很普通的一件东西。但对住在国外的外婆来说却是最珍贵的,这片曾今生她养她的故土,曾相伴她走过了多少春秋,但如今所有的一切都变成了记忆,她带走的一点点,而留下的却是对故土的无尽思念。
是啊!是上有百种语言,最难忘的是那浓浓的乡音;人间有万般情谊,而对故乡的情谊是永恒不变的。
读了《珍贵的礼物》这篇文章后,我深深地体会到了游子那份故土难离的感情。作者的外婆从很远的法国巴黎来看望她和妈妈,还带了许多礼物送给作者和院子里的小朋友。当她外婆要走的时候,作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁要送什么给外婆。
小朋友送的都是自家的土特产,有送龙井茶的,还有的送可爱的竹扇……而作者却送了一盒泥土给外婆,外婆见了,两行泪水扑簌簌地流下来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里,大家也许会觉得很奇怪泥土有什么珍贵。我开始的时候也是这样想的。但我心里又想,如果不珍贵的话,作者又怎么会把泥土放进精致的小储蓄箱,盖上白布上锁呢?外婆见了又怎么会流泪呢?我带着这个疑问去向表姐请教。表姐听后,给我讲了一个小故事。故事是这样的,从前有一个商人,他在国外发了大财,就在那里定居并把妈妈也接去了。有一次,他要回家时,问妈妈:“您要我给你带什么?”他妈妈说“你给我带包泥土就够了,泥土寄托这老人的乡情啊!”
听了这一个耐人寻味的小故事,我开始领会作者送泥土给外婆的含义和外婆就累的原因。是啊!泥土在一般人的眼里是很不起眼的、很普通的,但对于居住在国外的外婆来说却是最珍贵的,这片曾经伴她走过了多少春秋,但如今所有的一切都变成了回忆。
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深的体会到了游子那份难忘故土的感情。作者的外婆从很远的巴黎来看望她和妈妈,还带来了很多礼物给院子里的邻居。当她外婆要走时,作者和院子里的邻居都绞尽脑汁要送什么礼物给外婆。邻居有的送了故乡的特产,有的送了精致的竹筷,有的送了漂亮的工艺品而作者却送了一盒泥土给外婆,外婆见了,眼泪簌簌的流了下来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里,大家也许很奇怪:泥土有什么珍贵的?刚开始我也是这么想的。但我又想,如果不珍贵,又怎么会把泥土放进小储蓄箱里呢?外婆又怎么会流眼泪呢?我带这疑问去问妈妈。妈妈听后,给我讲了一个故事。
从前有一个商人,他在外国发了大财,就在那里定居并把家乡的妈妈也接过去了。有一次,他正要回家乡时,问妈妈:您要我给您带回什么?他妈妈说:你给我带一包泥土就够了。泥土,寄托着老人的乡情呀!
听了这个耐人寻味的故事,我开始领会到作者送泥土给外婆的含义和外婆流泪的原因。是啊,泥土在一般人的眼里是很平常的!但对居住在他国的外婆来说却是珍贵的。她带走的只是一点点,而留下的却是她对故乡的无尽眷念。
是的,世上有百种语言,难忘那浓浓的乡音;人间有万般情意,而对故乡的情意是最难忘的。
今天,我在刊物《做人与处世》第七期上,看到了鲁先圣写的一个故事《最珍贵的礼物》,读后我很受启发。
这个故事讲的是:在一个国家里,国王又添了一个王子。在王子洗礼的那一天,十二位仙女把十二样礼物送给王子。第一到第十一位仙女送的礼物如高贵情感、知识、关怀等,国王都一一收下了。当看到第十二位仙女带来的礼物“不满”时,国王拒绝了。斗转星移,岁月流逝,王子继承了王位。王子从此什么都不缺,他生活在志得意满的环境中。过了很久,这个国家落后了,变穷了,最终北邻国吞并了,全国人都成了亡国奴。老国王这时才醒悟过来“是他把上帝赠给儿子最珍贵的礼物“不满”拒绝了,不满对儿子来说才是珍贵的。
读这个故事,我想到了我自己。有一次,我去上英语课。读课文的时候,我的了全班第一名,得到了老师的表扬。我高兴极了,我想:“一份辛劳,就有一份收获”,这句话说的真对。回家的路上,我看见小鸟好像我招手,大树好像在向我点头,花儿们好像在向我弯腰致敬……我飘飘然的,好像我是世界上最幸福的人,好像我做了一件别人没法做的大事。我兴高采烈地回到了家,响妈妈报告了好消息,妈妈也表扬了我,我的心里又增加了一份自豪。然而,在我第二次去上英语课时,我读错了好多地方,我受到了老师的批评。老师语重心长地对我说:“你一次读好了又有什么用?要次次都读好才行。”老师说的这一番话我牢牢的记在心里。因为我这次确实没用心读,读的时候总是三心二意,只是囫囵吞枣的读了几遍,草草了事。我想:我对学习太容易满足了。
读这个故事我明白了:学习犹如逆水行舟,不进则退。不满对一个国王来说是非常重要的,对我也是非常重要的,因为它能动我向更高的目标攀登。
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深的体会到游子那份故土难离的感情。作者的外婆从很远的法国巴黎来看望她和妈妈,还带了许多礼物送给作者好院子里的小朋友。当她外婆要走的时候,作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁要送什么礼物给外婆。小朋友送的都是自家故乡的特产,有送精致的竹筷子的,有送香喷喷的龙井茶的,还有送漂亮的杭州的折扇的……而作者却送了一盆泥土给外婆,外婆见了,两行眼泪扑簌簌地流来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里大家也许会感觉到很奇怪泥土有什么珍贵的呢?我刚刚开始也这么想的。但是我又想如果不珍贵的话,作者又怎么会把泥土放进精致的小橱柜里?盖上白布并上锁呢?外婆见了怎么会流泪呢?我带着疑问去找表姐。表姐听后,给我讲了两个小故事。
其中一个故事是这样的。从前有个商人,他在国外发了大财,就在那定居并把家乡的妈妈也接过去。有一次,他要回家乡时,问妈妈:“您要我给您带点什么?”他妈妈说:“你给我带一包泥土就够了。”泥土,寄托着老人的乡情啊!
而另一个故事就更引人深思啦。说的是有一个国家想去侵略另一个国家,先派人带了许多的礼物,去探听虚实。对方已经察觉到来访者的企图,但仍然热情地招待他们,并且会送了许多珍贵的礼物给访者带回去。正当他们要上船时,送行的人取了好多双鞋子,请访者们换上。哪些人很奇怪地问:“这鞋好好的,为什么要换新的呢?”送行的官员回答说:“我们不容许别国的人带走我们的一点泥土……”这些泥土意味深长啊!
听了这两个耐人寻味的小故事,我开始领会作者送给外婆泥土的原因。是啊,泥土在一般人眼里是很不起眼、很普通的。但对于居住在国外的外婆来说却是最珍贵的,这片曾生他养她的故乡伴她走过了多少春秋,但如今所有的一切却变成了记忆。她带走的只有一点点,而留下的却是她对故乡的无尽思念和眷恋。
游子远在别国他乡,那份对故乡的思念之情是无言可表的,跟着岁月的流逝人的思乡之情也就与日剧增了,在说作者的外婆已经上了年纪的人了啦!对于她来说一般的礼物已经是没有什么很大的意义了。而一把故乡的泥土,却能寄托她无比亲切的思乡之情。
是的世上有百中言语,难忘那浓浓的乡音;人间有万般的情谊,而对故乡的情意是永恒不变的。
一天,一个中年人独自走在街上,突然,一位仙女出现了,她说:“我这儿有四份礼物;分别是财富、爱情、名声、死亡,你任选一样。”中年人犹豫不决,他说;“财富。”不过多久,他住在一个小阁楼里,穿着一件破衬衫,身上搭着一个被单身上搭着一个被单,脸色苍白;仙女再度出现了,她说;“你还可以在选一样。”他说;“爱情。”又过了几个月,他孤苦伶仃地坐在棺材前,失声痛哭……仙女出现了;“你还有两个选择。”他垂头丧气地说;“名声。”又过了一年,先前每个人都知道他的名字,渐渐地,人们开始对他嫉妒,憎恨。仙女站在他身边,意味深长地说;“其实这些礼物是为了让你知道珍贵,一个人往往只有珍惜自己所拥有的一切,才会更完美。”
读了这篇文章,我的观点是;人要知足,要珍惜自己所拥有的一切,一旦过度浪费,就再也回不来了,所谓;知足者常乐,常乐者知足,在生活中,这些亊也是常见的。
在我们一生当中,最快乐的记忆倒带就属于——童年;童年就像一簇微弱的火苗,如果灭了就无法再点燃;童年像一串串漂亮的珍珠、贝壳,悄无声息的被遗忘在沙滩上。上幼儿园时,没有作业,我便会跑下楼去与我仿佛年龄的孩子一起玩耍、嬉戏;例如;老鹰捉小鸡提高我们的反应力,猫和老鼠让我们更迅捷,抜河让我们团结。夜晚,我和几个小伙伴便会在一起数天上的星星,看弯弯的月亮;多么美好的时光啊!可是却被我一点一点的遗忘了。可惜,时光不会倒流,我也要更加珍惜时间。
珍惜,是一种回忆;珍惜,是一阵快乐;珍惜,是一个深刻的道理,让我们珍惜所拥有的一切吧!
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后,我深深地体会到了游子那份故土难离的感情。作者的外婆从巴黎来看望她和妈妈,还带了许多礼物送给院子里的小朋友。当外婆要走的时候,作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁地想:送什么礼物给外婆有意义。有的送精致的竹筷,有的送香喷喷的龙井茶,还有的送漂亮的杭州折扇……而作者却送了一盒泥土给外婆。外婆见了,两行热泪扑簌簌地落下来,说这是最珍贵的礼物。
看到这里大家也许会觉得奇怪,泥土有什么珍贵的呢?我开始时也这样想,但又想如果不珍贵的话,作者又怎么会把泥土放进精致的小储蓄箱,盖上白布并上了锁呢?外婆见了又怎么会流下热泪呢?我带着这些疑问去问表姐。表姐听后,给我讲了两个小故事。
一个故事是这样的:从前有一个商人,他在外国发了大财,在那里定居,并把妈妈也接了去。有一次,他要回家乡,问妈妈:“你要我给您带点什么?”他妈妈说:“你给我带一包家乡的泥土就够了。”家乡的`泥土,寄托着老人的乡情啊!
而另一个故事说的是:有一个国家想去侵略另一个国家,先派人带了许多礼物去探听虚实。对方已觉察到来访者的企图,但仍然非常热情地招待他们,并且回送了许多珍贵的礼物给来访者带回去。当来访者要上船走时,送行的人们取出很多双鞋子,请来访者换上。来访者很奇怪地问:“这鞋还好好的,为什么要换新的呢?”送行的官员回答说:“我们不容许别国的人带走我们的一点泥土……”这泥土,就是国家的象征啊!
听了这两个耐人寻味的小故事,我开始领会作者送泥土给外婆的含意和外婆流泪的原因了。是啊,泥土在一般人的眼里是很不起眼、很普通的,但对于居住在国外的外婆来说却是珍贵的。这片曾生她养她的故土,曾经伴她走过了多少春秋,但如今所有的一切都变成了回忆。她带走的只是一点点泥土,留下的却是对故乡的无尽思念和眷恋。
游子远在异国他乡,可对故土的思念之情是无法言表的。随着岁月的流逝,人的思乡之情也会与日俱增。已经上了年纪的外婆,对于她来说一般的礼物都已经没有多大的意义了,而一把故乡的泥土,却能寄托她的思乡之情。
世上有百种言语,难忘那浓浓的乡音;人间有万般情谊,难忘那浓浓的乡情。掬一把故土,让思乡的热泪尽情长流;掬一把故土,让思乡的愁绪尽情诉说。
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