《草长莺飞时节》读后感
[推荐]《草长莺飞时节》读后感系列。
读的书越多，人才会越通透，您阅读作者的作品，也会因作者的感想有所共鸣。如何借鉴有关作品的网上优秀的读后感呢？小编向大家提供了《草长莺飞时节》读后感。
《草长莺飞时节》读后感 篇1
谁的心里没有过阴霾？谁的人生永远是晴空万里？努力朝着太阳的方向，让心灵有优活起来！
她出生在草长莺飞的四月，美丽、阳光、充满活力。她有着柔美的身体，爱春天，她的名字叫做柳莺莺。莺莺是一个活泼的女孩，她有一个同桌皆死党罗丹荔。她很有灵性，会自编自舞，在一个偏向理科班的学校，她成了文科班的希望，成了艺术节的焦点。可是，她即将配着她最爱的曲子《草长莺飞时节》演出时，一场飞来横祸降临到了她的头上，一只篮球重重地砸在了她的头上，使她后脑的一根血管渗漏，凝固的血压住了左半边身体运动的神经，使她左半边身体瘫痪，而砸球的人正是她死党的表弟！就这样，她为做手术失去了飘逸的长发，从此成了秃头尼姑，又因康复药成了一个臃肿的胖子，她的心情陷入了低谷。幸运的是，她认识了一位住在旁边的病房的爱吹萨克斯管的男孩，听他吹奏曲子成了她在病房里的唯一支柱。当她知道肇事者的真实身份后，并没有予以怪罪，却只向他索要了一声“对不起”。后来，在父母、表姑奶、师友的精心关照下，她渐渐地绽放出久违的笑容。最后，她恢复了柔美的身躯，飘逸的长发，左半边身子却不灵动。但她并没有在抱怨，因为她真真正正体会到了这世间友情、亲情的可贵，她决定用坚强的微笑来生活下去。
既然上帝创造了我们，那么一切并不完全使用卑富、健残来衡量、划分的，所以即便你没有好的命运，又何必一味地坚持自己所谓的真理，而去埋怨命运的不公，残害自己呢？一切都是徒劳务工的，这样就能改变命运了吗？不，你错了，你这是在逃避命运，你这样做不仅是在伤害你自己，还有关心你的家人、朋友，他们都在为你担心，等待你做回原来的那个你自己，你应该顾虑一下他们的感受。不要再逃避了，你应该学会面对，一切都可以重来。一切都可以挽回，你要相信自己，然后用微笑去面对一切，渐渐地你会发现许多事情可以弥补，世间很美好，不用和自己过不去，这样的你才算真正的去改变命运，战胜命运了。
上帝关上了你的一扇门，也会同时为你打开一扇窗，努力去做好你自己吧！
《草长莺飞时节》读后感 篇2
今天我把谢倩霓阿姨写的《草长莺飞时节》，感触很深。这本书里主要讲了一位叫柳莺莺的十六岁女孩，很幸福快乐，他的生日在美丽的阳春四月。而且十六年来，每一年她的生日都是春光明媚，小鸟欢笑的日子，为此他感到很开心。可是，在她十六岁的的生日后，当学校要搞活动的时候，她准备以《草长莺飞时节》这首歌为曲子跳一支舞。但是，在他跳舞准备去借演出服的那一天，不小心被一个叫陈小勇的男孩用篮球砸中了头。没想到，她生命中第一个不幸的日子来临了。在头被砸中的后几天，她从左部分的嘴唇、到左手左腿左脚，都动不了了。她的妈妈大惊失色，忙带她到医院去看。一看不得了，由于脑部受到撞击导致左脑一根血管发生渗漏，渗漏出的血凝聚成了血块，压迫了左脑神经，所以被压迫的神经慢慢的是左边器官失去了协调能力。必须要打开脑袋做手术，不然的话会危及生命。柳莺莺感觉很伤心，在做手术之前，她的一头美丽的秀发被剪掉了，她很心疼，流出了眼泪。可是当那个害人的血块被去掉之后，它似乎还不甘心，柳莺莺的腿脚还没有好。走都走不了。两个月，三个月，半年了，还没有好，她差点绝望了，但有了同学老师们，那位叫林叶红的女孩小保姆，还有吹萨克斯管的残疾男孩张向峰，她的好朋友罗丹荔的鼓励和陪伴，她变得更坚强了，虽然到后面残疾了，她也没有悲观，而是去快乐的面对下一个美妙的四月······中间就是故事了。不多讲了，你们自己去看。
从这本书里，我懂得了坚强。一个人在忍受生命对自己的不公平时，不能去退缩害怕，更不能有想轻生的念头。而在这本书叫柳莺莺的女孩，并没有畏惧困难，虽然自己吃了许多药片激素，还剪了头发，使自己变得又胖又丑，但她并没有对生命和自己放弃，而是试着去开始新的生活。虽然她有时也会难受，也会哭，但她最后还是坚持度过了人生那几个最灰暗的日子。同样受到生命磨难的两个人一起望着天空，一个人看到的是美丽的晴天白云，还有小鸟在欢声笑语，他笑了笑;有一个人看到的是乌云密布的天气，马上就要下大雨，只只乌鸦传来呜咽的声音，他哭了;为什么两个人看到同样的天空却不同呢?因为他们自己的心态不同，自己看待磨难的态度不同，心里看到的东西也就不同。所以，我们不能去畏惧生活中的种种挫折，比起柳莺莺，我们还能说些什么?
我觉得这本励志小说对我们的启发会很大，至少从故事中我们能了解到一个不服输，不怕挫折的女孩。虽然她的外表变了，变得有点丑，但是我们相信，她的心灵永远是美丽纯洁的。
《草长莺飞时节》读后感 篇3
她出生在草长莺飞的四月，美丽、阳光、充满活力。突然有一天，厄运流进了少女的房间，她的未来乱成一团……但不管明天迎接他的是什么，她的眼睛犹如春天的花，载满阳光。
这个女孩叫柳莺莺，她出生在草长莺飞的四月。奇怪的.是，每当柳莺莺生日的那一天，都是阳光明媚，风儿香醇，鸟儿啼唱的好天气。在她生日后的一天，学校要搞活动，柳莺莺决定以《草长莺飞时节》这首歌跳一支舞。当她准备去借演出服时，不小心被一个叫陈小勇的男孩用篮球砸中了头，使她的左手、左脚所有左半部分都“沉睡”了。柳莺莺因此而很伤心，每天埋怨老天的不公。直到停表姑婆的遭遇后，便开始感谢老天……
这本书让我看到了一个不服输、坚强乐观的女孩。虽然她经过手术后变得丑陋，虽然她因缺课又复读初二，但她从没放弃过，依然乐观的面对生活。
谁的心里没有过阴霾？谁的人生永远晴空万里？努力朝着太阳的方向，让心灵“优活”起来！
《草长莺飞时节》读后感 篇4
这本书的作者是谢倩霓，文学硕士，中国作家协会会员，《少年文艺》执行主编。已出版《你是我的城》、《不说再见好吗》等20多本作品。
书里的主人公是柳莺莺，她是一个美丽、阳光、充满活力、成绩优秀的女孩子。可是有一天在操场上，被一个篮球砸到了头，以至于头里的一根血管破裂，左半边身体不能动弹。刚开始她非常难过，但在她的表姑婆的劝说和鼓励下，渐渐地不难过了，慢慢地坚强了起来。但是让她没想到的是，拿球砸她的人，竟是她最好的朋友的表弟！但柳莺莺并没有要怪好朋友的表弟，因为她想：就是让他赔钱，自己也好不起来了，又何必呢？所以，她只想让朋友的表弟对她说一声“对不起”。
我想，大家都会遇到一些挫折，小到考试没考好，大到生病。弱软的人可能就沉默下去，放弃希望，而坚强的人就会继续向希望前进。所以我们大家要向主人公柳莺莺学习，克服一切困难，加油！
《草长莺飞时节》读后感 篇5
时光荏苒，光阴似箭，转眼间我们摆脱了紧张的学习竞争，迎来了多姿多彩的暑期生活在这个暑假里我阅读了许多书籍，其中一本名为《草长莺飞时节》的书籍最令我爱不释手。
本书主要讲述了主人公柳莺莺的故事。柳莺莺出生在草长莺飞的四月，美丽、阳光、充满活力。她一直过着平凡而幸福的生活。突然，有一天厄运溜到了少女的身边，把她看得见看不见的未来打乱成了一团。那是一个星期五的黄昏，柳莺莺正在操场散步，碰巧被一个充满气的橙色篮球砸中，它的撞击使柳莺莺的右脑一根血管发生渗漏，漏出的血滴凝聚成了血块，最后竟使她变成了身体左半边近乎瘫痪的残疾人。
面对一个篮球带来的巨大灾难，柳莺莺选择了勇敢的面对。她十分坦然的进入手术室，满怀信心的服食各种药片，迫不及待的做着各种各样的康复练习，同时忍受着恐惧、疼痛、流血、打针、换药，还有来自临床或隔壁的哀号和哭泣。她在那段灰色时期认识了同她一样不幸的大学生张向峰，小保姆林叶红以及乡下姑婆。不同的故事，不同的灾难，而他们却选择了同样的面对方式，像向日葵一样，朝着太阳的方向，努力使生命优活起来。
虽然柳莺莺最终成了一名残疾的女孩，但她带给我们的是一份生命的完整！
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读《草长莺飞时节》有感
春天，草木生长，花儿盛开，大地上每一处细小的地方都充满着力量，亦如所有纯真、热烈像花草一样欣欣向荣的女孩。
她叫柳莺莺，是这本书中的主人公，一个春风般柔弱而有力量的生在4月的女孩，他享受着父母的万般疼爱、朋友的信任与关怀，如果不是那个飞来的篮球，她会是世界上最美好的女孩。偏偏这个篮球砸到了她的脑袋，压迫了神经，使她身体左边都不可以动，成了一个可怜的残疾人。悲伤、痛苦、失望交织在一起，她的未来乱成一团但不管明天迎接她的是什么，她的眼睛如春天的花，载满阳光。
读谢倩霓阿姨的书时，我的心总是被震撼到。意外、困苦和灾难哪一天不在发生？在我们身边，在我们周围，或远或近，或大或小，它们总是触手可及。一个人从小到大在成长的路途上，谁又不会经历这样那样的挫折和阴霾？小到一次考试没，或者跟好朋友闹别扭，打到遭遇病痛、意外，甚至死亡。软弱的人或许就此沉寂下去，甚至为此放弃了自己的生命。而有着真正坚强生命气息的人，则会跨越障碍，挺直腰杆儿，继续前行。
我们的世界，需要这样的气息流动。
哪怕它只是来自书中一个柔弱的女孩子，一个倒霉的大男孩，一个卑微的小保姆，一个一生不顺的乡下老太太。
它是我们尘世里的阳光雨露，是支撑人类生命之厦的钢筋和水泥。
这部小说的女主角最后变成了一个残疾女孩，但是，她带给我的是一份生命的完整和感动。
读《草长莺飞时节》有感400字
今天，我阅读了一本书——《草长莺飞时节》。这本书的内容十分感人。它的作者是谢倩霓，她的代表作有《你是我的城》、《不说再见好吗》等。
这本书的主人公是柳莺莺。主要内容是讲柳莺莺本是个身材苗条、成绩优秀的女孩，可在一天放学时，她的头被好朋友罗丹荔的表弟踢的球而砸到，结果变成左半身瘫痪的残疾人。罗丹荔知道了，父母不许她说，她被迫去找工作。在医院，她结识了和自己命运相同的张向峰，他断了一条腿。经过到表姑婆家（乡下）住两个月，和同学们一起野炊，她终于不再为自己是残疾人而苦恼，开始了新的生活。
故事中的主人公柳莺莺的命运是十分坎坷的。她曾是一个多么善良的女孩，可灾难为什么偏偏降在她的头上！我曾多次想问上天：“为什么要让这么无辜的女孩遭受这一切？”现在，我明白了，命运不是由自己决定的。既然老天让你这样，你就不能那样。如果命运已决定，谁也不能更改。因此，在人生的道路上遇到坎坷时，不能气馁，更不能对自己失去信心。此时，你只能尽全力做好现在的自己，没有人能帮助你。
命运就是这样，只有按命运做好自己，你才能成功。人生不是一帆风顺，而每个人都应该这样。
优秀读后感：读《草长莺飞时节》有感
时光荏苒，光阴似箭，转眼间我们摆脱了紧张的学习竞争，迎来了多姿多彩的暑期生活在这个暑假里我阅读了许多书籍，其中一本名为《草长莺飞时节》的书籍最令我爱不释手。
本书主要讲述了主人公柳莺莺的故事。柳莺莺出生在草长莺飞的四月，美丽、阳光、充满活力。她一直过着平凡而幸福的生活。突然，有一天厄运溜到了少女的身边，把她看得见看不见的未来打乱成了一团。那是一个星期五的黄昏，柳莺莺正在操场散步，碰巧被一个充满气的橙色篮球砸中，它的撞击使柳莺莺的右脑一根血管发生渗漏，漏出的血滴凝聚成了血块，最后竟使她变成了身体左半边近乎瘫痪的残疾人。
面对一个篮球带来的巨大灾难，柳莺莺选择了勇敢的面对。她十分坦然的进入手术室，满怀信心的服食各种药片，迫不及待的做着各种各样的康复练习，同时忍受着恐惧、疼痛、流血、打针、换药，还有来自临床或隔壁的哀号和哭泣。她在那段灰色时期认识了同她一样不幸的大学生张向峰，小保姆林叶红以及乡下姑婆。不同的故事，不同的灾难，而他们却选择了同样的面对方式，像向日葵一样，朝着太阳的方向，努力使生命优活起来。
虽然柳莺莺最终成了一名残疾的女孩，但她带给我们的是一份生命的完整！
初一:刘丽君
《时节之美》读后感500字
我看了《时节之美》这本书。是朱爱朝给孩子讲二十四节气之书，以每一个节气为一个板块，先是节气和物候的介绍，借着是对与节气相关的汉字进行解读。二十四节气是根据太阳在黄道上的位置来确定的，它是大自然的节奏，也是我们祖先生活的节奏。
地球围绕着太阳，一年转一圈，也就是360度，我们把这个圈平均分成二十四份，就是15度，我们祖先就根据太阳直射在地球上不同位置的气候变化，每隔15度，划分一个节气，每个节气相隔约15天，这样一来，每个月就有2个节气，一年12个月，刚好24个节气。
今天刚好是立秋节气，一叶落知天下秋。但是我一点也没感觉到秋天的凉爽，盛夏的余热还未消去，依然是让人透不过气来的酷热。古时候的立秋这一天，也会悬称来称人，并和立夏那天称的重量相比较，看看过了一个夏天，是胖了还是瘦了，所以，立秋又有贴秋膘的习惯，我赶紧也上称称了体重，哈哈，重了一点点。立秋还有三候：一候，凉风至；二候，白霜降；三候，寒蝉鸣。
二十四节气，是大自然的节奏，也是我们生活的节奏。在二十四节气的循环中，我们感受着天地带给我们的美好，安然圆满。
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理想的书籍，是智慧的钥匙。作品是作者写的，从面世以来就引起了巨大的欢迎，读后感的内容要符合情理，写出真情实感。你读过多少篇作品的读后感呢？也许下面的“聋哑时代读后感”正合你意！供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
聋哑时代读后感 篇1
《聋哑时代》看似由七个长短不一的短篇组成，实际上却是一部情节与人物都贯穿始终的长篇小说，小说中的人物大多失散了，或发疯，或犯罪，或死亡，或离开。但故事的主人公“我”——李默，或者说是而立之年以后的双雪涛，选择用文学的方式将这七零八碎、鸡飞狗跳、无处安放的青春粘合起来，自我治愈，就像封面的那句话所说的“从那个时候开始，关于一切痛苦和欢愉，我都准备好了”。当我们站在时间的尽头回望过去，我们看到的是一连串不知名的遗憾，还是这由无数的落寞组成的“聋哑时代”。
“聋哑时代”之名与“李默”之名在某种程度上有着互文照应的关系，正值青春年华，何以聋哑？何以沉默？在上个世纪九十年代国企改革的浪潮中，李默一家因为父母的双双失业突然陷入了贫困。贫穷轻易地打败了李默，让他独自面对这个世界的眼花缭乱，学校严格的规章制度和伦理道德的戒律清规把他们死死地束缚住，让他们发不出一点声音，他们都哑了，这是一个无声的世界。
纵然霍家麟勇敢地穿越了屏障，挑战了权威，但也不了了之。时代给当时正在成长的青少年造了一座“监狱”，不许反抗，不许挣扎，赞成平庸，反对个性，只有集体的声音，没有个人的呐喊。于是，青年变得又聋又哑，沉默寡言，做着无声的挣扎，又最终得到无情的溃败。这不禁使我想起了鲁迅在百年前的呐喊“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”，如今这扇黑暗的闸门，与从前又有什么两样呢？
在双雪涛的作品中，失落者群像是一批屡见不鲜的塑造对象，《聋哑时代》也不例外。不论是老年、壮年还是青年，他们的故事里大多弥漫着一股浓郁的碎冰渣味儿，碎得一塌糊涂，伴随着那无穷无尽的寒冷带来的哀愁和寂寥。聪明绝顶但犯下滔天罪行四处逃匿的刘一达，鬼马精灵一次次把球传到李默脚下最终却精神失常的霍家麟，在教室被陈志强妈妈追赶而跳楼最终迷恋同性之爱的吴迪，被父母忽略而变得顽劣悲伤的安娜，穿着白衬衫与李默有着十年之约的艾小男，双雪涛寥寥几笔便勾勒出了80后在学生时代的人物群像，他们大多命运坎坷，情路曲折，在时代的泥沼和家庭的围墙中寻找突破口，但有些人兜兜转转一生也未必能找到人生的出口。
并不是所有人都能像李默那样幸运，与艾小男重逢，在双方不断的共同回忆中体验青春爱情与成年爱情交叉影响的滋味，借此恰巧发现了自己有写作的天赋，自此人生柳暗花明，前途无量。失落者群像的书写在某种程度上昭示了双雪涛在文学创作方面的野心，正如淤泥里也能长出鲜花一样，他竭尽全力地揭示出隐藏在其中的人性的美好与善意，青春的炽热与荒唐，他不仅想写出时代的荒诞，更想为“那些如他一样的人”作传。那时的他们，保持着初心，也热爱着这个世界。正如他在创作谈《让我们来做滑稽的人》中提到的那样：“在有毒的土壤里，在恶的浊水旁，也可长出小花，那花如果有那么一点美丽，就值得去写一写。证明在黑暗里穿行的人们曾经有过几刻的闪耀，用得上文学。”
除了家庭与友情，爱情在每个人的青春里都占有重要的地位。在李默的青春里，艾小男是他“唯一”的爱情，而他则是艾小男“唯一爱的人”。在前六章都以故事主角名字来命名的前提下，独独第七章却用“她”来作为故事的标题，可见她确实也是他“唯一爱的人”。在艾小男出现的第一天，他就写下“今天是一个特别的日子，我喜欢上一个女孩儿，她穿着白衬衫，她叫艾小男”。而艾小男走后打来的最后一个电话，李默却在电话这头说：“好，再见了，艾小男。”
艾小男用炽热的爱恋与短暂的温情融化了李默，用宝贵的诚意与真挚的祝福告别了李默，在她留下的被分割成几段的短信里，她说，“我爱你，你是我唯一爱的人”。有些人的离开，不是因为那份炽热的感情在心中逐渐淡化，也不是因为没能如期日久生情，恰恰是因为那是一生只有一次的爱情，是唯一的爱，是只属于他们的爱，才会选择告别，告别这唯一的爱情。如果第一个十年能够如期重逢，那么第二个十年又未尝不可？爱情来了的时候，作文不是一句“保重”便能告别过去、放下一切，也不是“你要好好写作，好好照顾妈妈，好好生活”便能让对方释怀，我想，真正的爱情是热烈，不是成全。
尽管《聋哑时代》被标榜为“80一代的青春终曲”，但如今回望，更多的却是感激与惦念，他们没有离开，人群没有失散，故事也没有终结。正如双雪涛在尾声中所说的那样：“我以为已经远去的他们，我无法准确记起的他们，原来用他们的方式一直待在我身边，从没有把我丢下”，青春时代的少男少女们会永远活在我们的记忆深处，以我们知道或不知道的方式，熠熠生辉，点缀我们的生命，丰富我们的精神，赋予我们勇气，给予我们力量，让我们勇敢做自己。
为此，他留下了一个光明的结尾：“我应该再也不会被打败了”。
聋哑时代读后感 篇2
叛逆、反抗、不屑这些特质在李默进入108中的第一天就有了，同类的霍家麟是身体力行地在实践，李默是有心无胆，但是这份隐藏的反骨成了他陷入不断思考的心理漩涡的引子，他后来的生活总在有意无意的反抗着，反抗现实反抗人们觉得理所应当的事情反抗自己，自己跟自己别着劲。
第三章开始李默的父母下岗，为了生计去卖苞米，懵懵懂懂发育到青春期的李默由于生理知识的缺乏怀疑自己生病了，所有的故事里的导师人物在这时候是一个小胖子，他作为性启蒙者来拯救李默，青春期的作祟与矛盾心理和姥爷去世家庭经济危机相逢，化作更加宏大的悲伤，大人孩子怀着各不相同的心情一起围起来大哭一场，以为得到了彼此的理解。
什么是真正的好孩子啊？
刘一达像个学神，干着些不符合三好学生标准的事儿，在别人都绞尽脑汁多考几分的时候沉浸在探究人类起源宇宙爆炸的思考里，独特得像一辆随时与校园脱轨的火车。安娜不学无术浑浑噩噩，在这之前她却是一个拿国奖弹钢琴，满足世俗定义的优秀孩子，复杂的家庭环境和过度的管教造就了后来那个放纵的她。他们一个在似乎功成名就时杀了别人，一个在找不到自己后杀了自己。
不知道自己在胡言乱语些什么了。
霍家麟，家麟二字笔画太多，霍家麟说那还不如索性写成霍佳林，他搬着那张写下霍佳林三个字的书桌在教室等的角落里度过了他一生中美好的少年时代。他坐在属于他的角落测量玻璃和地面的距离，估计阳光照在地面的夹角，写出蚯蚓般的狗爬方程式，成就那个属于他的、刚刚好可以为全班同学通报在教室后门突然袭击的老师的角落；他为了帮李默考一次年纪第一帮他补习数理化，颇幼稚地把奔跑的小人刻在和他一起的书桌上，当李默成为年级第一可以去留学的时候他也发自真心为他高兴，但是孙老师说成绩出了错。他站出来说，不可能错的，这是假的。
我说，我是一名炮手。
他便在校长门口贴了一张大字报：炮打孙老师。
李默是这次期中考试的第一名，我不是，隋飞飞也不是，李默应该去新加坡，不是我，也不是隋飞飞。所以我甘愿当这么一名炮手。初二丁班，你的炮手霍家麟
他是个有着赤子之心的孩子。
他退学，然后逐渐陷入自己给自己预设的那个生活的漩涡，然后沉沦。到了事情的尾声，当那些关于宇宙和自然界的问题已经不能给他这个世界为何这样的精确的答案的时候，他逃跑到封闭的空间去，作文变成一个完全的疯子。关于教育的不同问题，在不同的孩子身上得到展现，可是当我们尝试去了解是什么造就了后来的他们的时候，却总是会感到无力，因为每个阶段好像都有那么点问题。人有时候，总是自大又疯狂，却敏感也脆弱。
可是毕竟，从自己的少年时代走出来的我，已经不再是那样的有棱角，不再在生活里有那么些稀奇古怪的疑问与让人摸不到头脑的反驳。我们长大了，有些人永久地留在那里。
长大的我们，遭受生活的打击时，要么像打不死的小强一样恬不知耻地越战越勇随意挥洒那点不值钱的勇气和干劲，要么索性全都随他们去，浑浑噩噩着同样活得一天是一天。
聋哑时代读后感 篇3
当时以为这些时光是黑暗、漫长的，但回头去看，却如此短暂而光明。我每次回头都会被那些光明刺痛眼睛，不敢直视。
细数起来，朋友太少了，很多曾经似乎亲密无间的同学，却渐渐疏远没有联络，最终成为陌生人。我一直以为自己是一个寡淡无味的人，不然为什么那么多人在离开后就慢慢没有了音信。但末末始终是一个独特的存在，永远留在朋友的位置上，虽远不疏。
在幼儿园的时候，我曾经把末末的胳膊弄脱臼了，我依稀记得当时吓得面色发白，不知所措。我当时似乎忍痛给她送了什么东西作为赔礼道歉，其实应该没什么珍贵的。末末还安慰我不要担心，说她爷爷会治胳膊，都已经治好了。
我给末末发信息说起这段事件，她回复说，放学回家的时候在路上还看到一条蛇，双重打击。我说，你都还记得啊。她回复，从小到大的记忆，都是你。
我们真的差不多是一路一起走来，一起幼儿园、一起小学、一起转到另一个小学、一起初中，高中去了不同学校，但是开始写书信。大学的时候又开始煲电话粥。
不过现在各自有不同的圈子，不同的生活，联系越来越少。末末说，我们重新认识吧。幸会幸会。
聋哑时代读后感 篇4
在实习课上看完了最后一章，整体来讲小说并没有非常惊艳的地方，但是当趋于平庸时却总能通过一句话或一件事拉回来，里面的人物很具有代表性但又有点极端，但是也许正因为极端才好让读者在他们之间对号入座留给读者能放置心中记忆的地方，我喜欢这部小说的原因是因为读它就好像是陷入了漫长的回忆。
以前根本想不起的人和事在脑海中渐渐栩栩如生，更有的地方仿佛就是自己在亲身经历不免产生一种同是天涯沦落人的感觉，对于霍家霖我十分喜欢，就好像以前在学校所有不敢干的事他都帮我干了，刘一达则让人羡慕让我想到了我之前的初中同学现在在清华读书，高杰则钩起了我可以说是高中的最大遗憾，因为一件事导致我与最好的朋友分道扬镳，两个大男生都拉不下脸道歉，最后终于成为陌路人。
我很后悔对他说那样的话非常后悔，如果他能看到希望能原谅我，我真的很想跟他继续做朋友真的很想。吴迪我没有找到原型人物对号入座，可能我没有碰到过性子过于刚烈的女生，不过到想到了一件事，高三的物理老师是我见过最差的，可能我物理不好就因为高中的物理考试葬送的，记着他无缘无故辱骂学生有个女生站出来说了话，当时让我已经死了的心又鲜活了，原来真有这样的人，同时也感到羞愧，一个女生都敢站出来，而我却归于冷漠的路人觉色，记得有位语文老师说到，高中学生来学校就是当孙子的，确实在高中很多人都是孙子包括我…
安娜则让我想到了一个女生，一个从小学一直到初中都是同学的女生，本来很纯洁的一个人，听说到了高中后完全变了，可能她认为青春就应该是这个样子。对于艾小男，看了书评很多人都读到哭，可能对于没有经历过爱情的我来说没有太多感觉，艾小男如果放在现在的社会中可能会被认定为花瓶，但是她却有自己的思想，虽然作者并没有写到她在大学期间以及工作后究竟经历了什么，但是最后有一句话，在这个世界上，没有人能像自己希望的那样去生活，如果你不能把你的灵魂交出去，它就消灭你的肉体。
我终于认清了这个道理，活着就是一种交易。也许就已经回答了她为什么会变。对于最后最后一章我搁置了很久，就好像在看一部情感剧结果已经知道了结局却不忍再看下去，理想终归是理想，还是要向现实低头，这是我最不忍心看到的一幕，爱情只是婚姻的一部分，让我想到了中国合伙人里的黄晓明，与大学时期的女孩，再见时已经身为人母，所以文章结尾的十年之约我还是不希望她们再见何必徒增伤悲…
读后感大全：落花时节又逢君
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。这首诗是写杜甫在江南逢李龟年的情景。想当年，初见李龟年时，杜甫还仅仅是一位叨陪末座的少年，而他李龟年，则是当时着名的艺术家。他的歌，在开元盛世里，萦绕不绝。伴着长安的十里繁华，久久吟唱。杜甫，在岐王宅里，崔九堂前不胜荣幸的听闻过，至今也犹记在心，不能忘却。
再逢，竟是几十年之后，而当年那个盛唐王朝，已从繁华昌盛的顶峰跌落到谷底，如一个破碎的琉璃脆弱不堪。当年名噪一时的李龟年，被流放到江南，风光不在。在落花流水，点点春华的江南，久经辗转漂泊的杜甫与他重逢，一股亲切之感油然而生，内心的苦闷，愁绪一涌而出，无出发泄。记忆中他听他的演唱历历在目，仿佛就在昨天，而那个王朝也不曾衰落。
可时光易老，物是人非，残酷的现实无情地打破那个梦的幻想。一声轻叹，被纷纷扬扬的落花给掩埋了。再相逢，一方石桌，一樽浊酒，那些愁断肠，慨命运，愤不公的话，哽咽在喉，缓缓咽下。经历了颠沛流离又见面的两人，沉默不语，可内心却心照不宣，你懂我，我知你。在这繁花似锦，如花如水的江南，点缀着两个憔悴的老者，是何等的对比，何等的悲凉与沧桑。
那个王朝，不正如这两个人的命运一般，曲折痛苦，又似那落花一样，绽放一时，最后随流水付诸东海。内心无尽的愁绪，被这二十又八个字诠释的淋漓尽致。循着历史的车辙，我们仿佛看到了当时的场面，也不禁为之感叹和唏嘘。落花时节又逢君，真好。
《青梅竹马时节》读后感500字
《青梅竹马时节》是由著名儿童文学作家徐鲁所著，虽然我只读过一遍，但却深受感动。
这本书分三个章节：心上的河流、永远的心香和母校的晨钟。分别描述了作者故乡的景物、自己的亲人和对母校深深的感恩与怀念。这些振奋人心的故事被作者质朴的语言烘托得更加美好，更加感人。
文章虽简朴却发人深省。陪伴作者长大的那条故乡的小路，就像他的母亲，那么坚强，那么艰辛。对于年幼丧母的作者来说，它就是自己无私伟大母亲的缩影，呵护着自己长大。而如今，那条小路带着作者童年无数美好的回忆，离作者远去。读到这里，我的心像被狠狠揪了一下，望着窗外熟悉的景象：几棵高大的水杉依然直挺挺地立在那儿，也许它们目睹了铜陵这座小城日新月异的发展变化，但是等我长大，它们还会在这里等我吗？这个疑问让我明白了作者写这一章节的精髓，要珍惜身边的一切事物，因为它们会在未来默默离你而去。
第二和第三章节讲述了作者的亲人、老师和同学们对自己无微不至的关照。他们中的有些人已经离作者而去，但他们对作者的关爱将永远留在故乡的土地上。这使我想到了我身边的亲人们，他们那么爱我疼我，可是他们最终会随着时间的流逝而离开我！我的老师和同学们给我无数鼓励，对我无微不至的照顾，我怎么会忘记？难道不应该加倍珍惜吗？
作者徐鲁的童年由于丧母而变得昏暗无光，可是他从未因此而泄气沮丧，他依旧乐观，因为他有信念！只要有坚定的信念就会有成功的那一天，这让作者从贫瘠的小乡村走向了城市，实现了他走向更广阔的世界、实现自己人生价值的愿望。
这本书让我深刻懂得：不要等到失去才懂得珍惜以及有信念就会成功。感谢作家徐鲁，您的作品让我成长，使我快乐。
[推荐]读后感我的信念系列
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读一本好书，就像和一位学识渊博的人谈话一样。在读作者的作品过程中我一直有强烈的代入感。这时可以用读后感的方式，充分分享自己对该作品的想法。到底应该如何写作品读后感呢？以下“读后感我的信念”由小编为大家收集整理，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
读后感我的信念(篇1)
说起居里夫人，相信大家都早有耳闻。居里夫人，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡，生于波兰华沙，巴黎大学理学博士，她是巴黎大学第一位女教授、是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。对于居里夫人，我是早就久仰大名，所以今天有幸读到了她的文章——《我的信念》，我读得甚是仔细，读完后，我受益匪浅。
《我的信念》这一篇文章是居里夫人围绕自已的信念发表了自已的几点高见，第一，对待生活，必须要有坚韧的精神、对自已要有足够的信心，还要竭尽所能把事情做到最好。由此可见，居里夫人一生所获得的成功、所取得的成绩是绝非偶然的，是跟她对待生活的态度，还有她耐人的毅力息息相关的。第二，居里夫人用了近五十年的时间，专心致志地进行科学研究，最后功夫不负有人，终于发明了镭。这正说明了居里夫人的目标足够明确，她对目标的追求始终如一，可以说是五十年如一日，锲而不舍，执著地探索。我们身边的一些人，往往就是目标不够明确，或者有时候定下一个目标，假以时日，不能完成，就退而求其次，所以自然就达不到好的效果了。第三点，居里夫人和丈夫考虑应否在他们的发现上取得经济利益时，他们都认为不能违背他们的纯粹研究观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。这正说明了居里夫人和丈夫对科学的热爱是纯粹的，不含杂质的，更谈不上与物质有半点儿关系。读到这里，我不由得更加钦佩这一位两次获得诺贝尔奖的大科学家。
读了居里夫人这一篇——《我的信念》，我想了很多很多，原来成功的人之所以能取得成功，这跟她的精神观念是分不开的，就如居里夫人，她对待生活的态度，她做事的风格，她对待一件事情、一个目标的执著，她意志的坚定，这都足以成为我们每一个人的楷模。她的人格是多么的高贵，她的精神是多么的崇尚，让我们都来学习居里夫人吧，学习她身上那闪闪发光的真、善、美！她对目标执著的追求、她那坚忍不拔的精神、她那淡泊的名利观，都值得我们钦佩和学习！
读后感我的信念(篇2)
今天，我读了《我的信念》这篇文章。因为我知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，所以当我看到这篇文章时，读得特别仔细。
居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。我归纳了一下，文章围绕居里夫人的信念写了两点。
第一点是：不求盛名。人们以为给予居里夫人以盛名，表达了人们对她的尊重，居里夫人一定会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，因此她竭力保持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，自从我上了电视以后，便有许多我不认识的人跟我打招呼，说：那不是黄聪吗?我就有了可恶的虚荣心，对那些小的演出我也要尽力地把自己表现得更突出一点，因此很多同学都说我爱表现自己。我以后一定要把精力多放在学习上，老师安排的任务我当然也要尽力做好，不过平时要尽量低调一点，这样我就会慢慢地脱离我的虚荣心。
第二点是：不为金钱。居里夫人深信在科学方面她有对事业而不是对金钱的兴趣。当她发现第一克镭时她的信念让她不能违背她纯粹研究的观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。有人说她傻，可她却坚持她是对的，她认为诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。这一点使我更加的钦佩这位两次获得诺贝尔奖的大科学家。
文章的最后写道：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好象迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。我也要迷醉我的爱好，深深地扎进去，否则将会成为一盘大杂烩博而不精。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当这件事情结束的时候，你要能问心无愧地说：我已经尽我所能了。居里夫人的这句名言应该成为我的座右铭。
读后感我的信念(篇3)
今天,我在这个多云的天气里读完了这篇给我人生启迪的文章------《我的信念》.读完后,我掩卷深思:什么是人生的信念?
作者玛丽·居里是世界著名科学家,她发明了镭，曾先后两次获诺贝尔奖.，获奖并不是她的人生信念和目标,她的信念是------做一个为科学、为祖国奉献的科学工作者.
居里夫人在自己生病期间,什么也没有做,而是望着女儿所养的蚕.蚕是弱小的,卑微的,但他们却固执地,勤奋地工作,默默无闻的为人类吐着丝,丝吐完了,自己的生命也就结束了。科学工作者也不是这样吗?他们为人类发明东西,不求名，不图利，但是她却没有申请专利,也就意味着他们放弃了一笔宝贵的财富。
文中最令我感动居里夫人的一段话“我并非一生下来就是一个性情温和的人.我很早就知道,许多像我一样对事物敏感的人,即使受了一点的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感.从我丈夫温和沉静的性格中,我受益匪浅，当他猝然长逝后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树，对吟诗和眺望星辰，也有了一点兴趣。”对，每个人一生下来，都是一个脾气暴躁的人，但这不会永远。因为你的性格和命运完全掌握在你的手中。每个人都认为自己是最完美的，听别人数落你的缺点时，你就会受不了，就会生气，还会发火。然而，每个人都需要学会冷静，要学会忍耐。
欣赏别人何尝不是一种好的习惯？每个人都应该学会欣赏别人，不能只把自己关在“屋子”里，应该向远处看。
生活对于每一个人来说都很公平，但为什么有的人能成功，有的却失败呢？那是因为成功的人都有自己的人生信念和明确的目标，做任何事，我们都要对自己有信心。当自己做完着事后，我们应该坦然地说：“我已经尽我所能了。”在认识居里夫人这样一位崇高的人物的时候，我们不要仅仅回忆她的工作成果和对人类作出的贡献。在自己的人生信念方面，也许比单纯的智慧成就方面还要大。即使是弱者，只要他们有自己的目标和信念，也可以成为强者。
读后感我的信念(篇4)
居里夫人这个人大家对她都不陌生，她就是法国著名的放射学家和物理学家——玛丽·居里。自从读了《我的信念》这篇文章，我对她的认识也是更近了一层。
文章表现了居里夫人顽强的意志，不达目的不罢休的精神。她淡泊名利，受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。她永远追求安静的工作和简单的家庭生活，她就是这样一个伟大的人。
居里夫人发现镭之后，就诞生了一门放射学，镭便被誉为“伟大的革命者”。又过了不久，人们发现了镭在医学方面的价值。有人劝居里夫人去申请专利，可居里夫人却抛弃了这一笔可以让他变为百万富翁的财富。居里夫人是一位不折不扣的“梦想家”。
当他提炼镭的时候，有害的物质不断侵蚀着她的身体……而在是时候为自己所付出的一切得到什么的时候，居里夫人完全的放弃了。他把这笔财富留给了大家。
而当居里夫人需要一克镭时，穷苦的她已经没有能力花费这笔开支，也没有人愿意借给她。最后，还是一位好心的记者帮了她，把她的故事写在报纸上，居里夫人这才拥有了一克镭。
“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。我们看到的居里夫人也正是一个有着孩子般的执着的科学家。她对科学的热爱和痴迷，让我不得不佩服她。
读后感我的信念(篇5)
我早就知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的科学家。所以，今天我在读她的《我的信念》这篇文章时，读得特别仔细，居里夫人为了科学的发展而终身在实验室里埋头苦作的精神值得我们学习，但文中最令我感动的诗这段话：我们必须相信，我们对每一件事都有天赋的才能，并且无论付出任何代价，都要把这件事完成，当事情结束时，你要能对自己说：“我已经尽我所能了。”这段话告诉我们：做任何事情，都要有自信，要有“我能行”的信念，做每件事都要尽自己所能，不要给自己留下什么遗憾！是啊！要有信念的人，才会成功，就像居里夫人一样，面对无数的失败，没有放弃自己的信念，一次又一次地试验再试验，研究再研究，终于发现了镭的存在。
在我们的学习生活中，我们扪心自问，我们做到自信了吗？尽全力了吗？碰到长一点的要背的课文，我们就叫苦连迭；英语每天默写，总有许多同学不会默，甚至一窍不通；数学难一点的题目就大眼瞪小眼，难道真得尽力了吗？与其等发下本子后怨天尤人，还不如老老实实认真读好；记牢；自己钻研一下。记得两年前，我看到游泳池里的小伙伴们像鱼儿一样在水中游来游去，我羡慕极了，自以为胖不会游，但妈妈鼓励我自信一点，相信自己一定会行的。后来战战兢兢地下了水，一遍两遍，一次两次，不记得呛了多少口水。终于，功夫不负有心人，如今我也能游动自如了。
有了信念不一定回成功，但是没有信念就一定不会成功。一件事无论怎样困难，只要有信心就等于成功了一半，只要你带着信念去拼搏，即使失败了，也可以问心无愧地对自己说：“我已经尽我所能了。”
读后感我的信念(篇6)
我读了《我的信念》这篇文章。因为我知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，所以当我看到这篇文章时，读得特别仔细。居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。我归纳了一下，文章围绕居里夫人的信念写了两点。
第一点是：不求盛名。人们以为给予居里夫人以盛名，表达了人们对她的尊重，居里夫人一定会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，因此她竭力保持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，
. 第二点是：不为金钱。居里夫人深信在科学方面她有对事业而不是对金钱的兴趣。当她发现第一克镭时她的信念让她不能违背她纯粹研究的观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。有人说她傻，可她却坚持她是对的，她认为诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。这一点使我更加的钦佩这位两次获得诺贝尔奖的大科学家。文章的最后写道：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好象迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。我也要迷醉我的爱好， 否则将会成为一盘大杂烩博而不精。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当这件事情结束的时候，你要能问心无愧地说：我已经尽我所能了。居里夫人的这句名言应该成为我的座右铭。
[推荐]《致教师》读后感范文系列
读后感大全的编辑推荐你不妨读一下《致教师》读后感范文，大家不妨来参考。希望你能喜欢。书籍是人们知识所汇聚的结晶，对于作者写的作品中的故事情节，往往是能让人深思的。如果你要想拥有更好的阅读能力，不妨在阅读作品后写一篇读后感。
《致教师》读后感范文【篇1】
时隔多年，吴非老师的一本教育随笔集《致青年教师》出版了。年轻老师们手捧书本，爱不释手，动情处忍不住泪花闪动。封面上白色小楷体字映人眼帘，告诉我这是吴非老师的告别讲台之作。书中，作者把30年教学经验和教训倾囊托出，教学经验背后留下的则是为人之师的风骨和大爱。
什么是教师的风骨？风骨是一种信念，一种品格，一种正气。对于教育最重要的任务，吴非老师用他犀利而又率真的语言回答——扞卫常识。这里的常识可以说是一切泛教育性的伦理和准则。作为教师，我们都有责任和义务为这些常识辩护，为人性的正直、善良和德性的美好辩护。不仅如此，我们也应以同样的准则教育孩子。
作为一位教师，吴非老师有着自己独特的见解和风骨。他擅于发现真理，这些真理并非纯教育性的认识，而是源自生活、源自人生的真知灼见。他敢于批评，而且语言所指之处都是教师群体的软肋。他坚定不移地崇尚真知，提倡教育工作者要光明磊落，要有胸襟胆魄，并从人性美的高度对教师形象进行了极有说服力的论证。可以这样说，他带给我们的信念和操守，让基层教育避免了随风唱和的堕落；他带给我们的反思，让我们避免了在庸俗的体制中推波助澜。坚持这样的正气，中国教师就有了自己的精神品格。
除了师者的风骨，《致青年教师》给人的另一种感动，就是教师的大爱。
大爱是什么？从吴非老师的精神世界里，我们可以看到，大爱是有一颗装着学生的心，必要时甚至可以把它掏出来。大爱是自然与理性同在，在遵守教育伦理的同时让孩子看到“星空”，看到“辽阔”。大爱是不放弃理想，是敞开博大的充满诗意与童真的心，毫不掩饰地、直率地表达爱与憎，敢于突破寻常教育规训的条条框框。大爱是干脆作为一个儿童，沉醉于孩子们的图画与歌谣中，体验纯粹的诗意与快乐。
有学生问吴非老师，时隔十多年，你最看重我们身上的什么？吴非老师坦言，印象最深的并不是他们的成绩，而是对他们“人”的认识。吴非老师还说“我们都有不一样的志趣”，他指出，人们对老师的希冀与苛求未必都是有益而且合理的。
生活中，吴非老师让我们做一个情感健全的真人。面对学生的冷酷自私，我们可以愤怒；面对个人智慧无力解决的教育困境，我们可以悲伤无助。在这里，德育学者们要求教师要永远“敦厚温良、和风细雨、润物无声”的信条并不总是有用的，而教师真实的表情，包括流泪、发火，都有利于学生人性的苏醒。
作为特级教师的吴非还把半生积累的教育艺术倾囊相授：“在和学生对话时，你可以学习传教士的虔诚，但是你不要在学生面前扮演圣徒，不要把和学生的谈话当作布道。可以经常说些学习以外的事，如果和学生的谈话全是围绕学科学习，对学生很不利。谈话不要带着目的，不要让学生认为你有机锋城府。”
《致青年教师》是吴非老师展现自己真性情的作品，其可贵之处，除了一如既往的质朴、大气以外，还在于它以一种对人生哲学进行审美的形式扣人心扉，熔铸光明伟岸的道德人格，针砭人生各种心理痼疾，这让此书的意义远远超出了教育的边界，直指整个“人生”。
《致教师》读后感范文【篇2】
了解朱永新老师，最初并不是这本书，而是在教育报上看到的那首《教育是一首诗》,让我看到在教育一线，有一位校长如此的热爱教育，能把教育当做自己的事业,用自己的点滴行动去影响和带动更多的人致力于教育中来。再次看到他的书《致教师》，对于已经工作10多年的有些职业倦怠的我们而言，如醍醐灌顶。整本书的46个贴近教学一线的问题帮我们看到了成长拨节中需要提升和努力的部分以及成长的路径与方法。在46篇回信中看似每一位教师和每一位教师的情况不同，每个问题和每个问题指向不同，但在朱老师的答案里这些又是一致的，那就是做一名爱学习，爱思考，爱写作的有思想的老师。
改变自己
正如朱老师书中所说“随波逐流是最容易、最轻松的事情，而坚守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来”。在日复一日，年复一年的无数个普通而又平凡的日子中，我们很容易在繁劳的工作中丧失激情，没有斗志，更多的是对外界环境的抱怨与不满。朱老师说：“当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己。而只有你真正地去改变自己，其实你就是在改变别人，就是在改变社会。”
记得我在没有学习心理学及生涯规划相关知识之前，我也常常是那个抱怨者，抱怨并没有带来任何的改变，思维认知没有改变，工作方法没有改变，看待周围的不公平的视角没有改变，徒增许多不必要的烦恼。每天看到的都是问题学生和问题班级，因为在我们的眼里，评价学生的标准也只有一个：分数。看不见孩子们其他的长处和优点，看不见他们的点滴进步，这不仅让自己有时候会很挫败，而且也会影响师生关系。
加德纳的多元智能理论认为每个人都有8大优势智能，包括语言智能、数理逻辑智能、身体动觉智能、音乐智能、空间智能、自省智能、人际智能、自然智能。但是在应试教育的体系下，众多的家长和老师只关注语言智能和数理逻辑智能。而对于其他智能强的孩子而言，显然是不利的，会背唐诗，会考奥数，是好孩子，体育好、绘画棒的学生却很难被老师称赞。
在青春期这个关键的阶段，是孩子们自我认同形成的关键时期，每个孩子都很看重身边的重要他人对他的评价与认可，这将决定他如何去看待自己，如何去重塑自我。如果一个孩子每天都生活在批评与责备中，缺乏外界的认同，他就很难自信，也没有力量去克服生活与学习中的困难。那个空间智能强的孩子未来可能成为设计师，那个人际智能棒的小子未来可能是位领袖人物，那个自然智能强的孩子说不定就是未来的袁隆平呢?谁也不能根据过去的传统经验去看待今天时代的孩子，互联网的发展，人工智能的出现，无一不是多元智能凸显的青少年发明创造的。
在今天这样一个日新月异的社会，我们无法改变他人，我们唯一可以改变的是我们自己，和我们的孩子们一起共同成长，才是教育良性发展最关键的基础。
成就他
朱老师在书中还有一句话说的好：“最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。而我们最重要的事情就是相信孩子与学生，相信每个人都能够书写自己的精彩，就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。
相信，是一种信任。你越是信任，他越是会展现美好的一面，你越是不相信他，他就真的展现给你最坏的结果。你担心什么就会来什么。在生活中，我们经常会遇到一些家长，特别关心孩子，但是又不知道如何关心。看不到孩子的优势和长处，盲目的报各种兴趣班，把孩子弄的很累不说，因为精力的不聚焦，导致孩子不自信，找不到自己真正的兴趣和特长是什么。对文化课的重视本是无可厚非的事情，但是如果一味的跟随大众去报所谓的奥赛班、竞赛课，无异于缘木求鱼。
爱因斯坦曾说：“每个人都是天才，但如果你用爬树能力来判断一条鱼的成功，那么终其一生，他都会相信自己愚蠢不堪。”我们的教育，不是要教鱼儿爬树，教鸟儿游泳，教猴子静坐。而是要给鱼儿一片海，给鸟儿一片天空，给猴子一片森林。让所有的孩子都能够从教育中汲取各自所需的养分，能够健康自信的成长，能够充分发挥自己的特长与天赋，拥有一份擅长的技术与工作打好坚实的基础。当然在青少年期，是孩子成长的关键期，我们要给孩子们更多的尝试与探索，帮助他去发现和寻找自己的兴趣爱好，并且去坚持。在坚持做感兴趣的事情过程中不仅积累孩子们的成就感、自信心，也是提升能力的重要过程。比如参加学校组织的一些集体活动，社区的志愿者活动，家庭组织的跟随父母工作一日等活动，在更多的活动中让孩子勇于扮演不同的角色，承担更多的责任与事务。没有哪个孩子天生是优秀的，所有的优秀背后定是有一个优秀的父母。父母的视野就是孩子的世界。
教育的最终目的，不是仅仅培养只会考试，成绩优异的学生，而是放眼未来，培养他适应未来的生活方式和良好的生活、学习的习惯，把那些真正对于一个人一生有用的东西教给学生，使他有力量，变得更加美好、更加成熟、更加自信的进入社会，走向未来。
成就他人，改变自己的路上定会有很多困难与挑战，“进则兼济天下，退则独善其身”。我们唯有立足于教学一线，立足于自己的教室，去思考我能为他们带来什么，能做些什么可以让每个孩子得到最大的发展，让每个生命遇见更好的自己，也才能成就我们最好的自己，实现生命的价值与意义。
《致教师》读后感范文【篇3】
最近在徐杰老师的推荐下，我尽览吴非老师的《致青年教师》一书。对为师之素质、以师者待人，多有感触。我就从这两方面谈几点自己的感受。
一、己不读书，如何教人读书？书中引用了顾黄初教授生前的叹息“语文老师成了要别人读书而自己不读书的人”，看到这句话时，我不由自我入境。曾经对于每学期的必读书，如是自己感兴趣的，我还会时常拾掇，但是遇到自己不感兴趣，我只是对学生耳提面命，但是自己却不想付诸行动，直至学期结束，侥幸过关交差。现在看来，我再一次警醒自己，“要珍视我们的专业”，是的呀，“优秀的教师应当是一盏不灭的灯”，只有自己读好了书，才有能力去更好地引导学生读书。
二、言不达意，如何问有所应？还记得在初二的时候，上《钢铁是怎样炼成的》公开课，提问最后一个问题，本来心中预想的是“根据前面罗列的这些巧合，你们来猜一下，后面保尔和冬妮娅未来的关系走向会是怎样的呢？”但是说出来的时候却变成了“根据前面罗列的这些巧合，你们来猜一下，后面人物未来的关系走向会是怎样的呢？”。本是具体到某个人的问题，但是这样一说就泛化了，因为前面在列举巧合的时候不仅提到了冬妮娅，还有朱赫来、丽莎、维克多等，所以学生在回答的时候，犹犹豫豫，并没有达到我预期的效果。所以，当课堂活动进展不顺利的时候，有时候不能一味地埋怨学生不配合自己，教师自身也要多做反思：自己的教学语言是不是有问题？现在想来，作为教师，我们也要学会站在学生的角度去思考，正如吴非老师说的要学会“说学生听得懂的话”。
三、风刀霜剑，如何润物滋长？前段时间准备期中考试的复习，难免需要默写，有个学困生在默写的纸张下面放了小抄，被我发现后一顿批评，而她在我批评的过程中一直低着头一言不发。当时我还特地把那张小抄保存好，以作所谓的“罪证”。现在想想，当时的自己是多么没有胸襟！下课后偶然在办公室里提起这事，身旁的老师点醒了我，每个学生都想把自己好的一面展现在老师面前，希望得到老师的认可，只是她用错了方式。在这样的时刻我们更要学会去了解学生的内心，给予他们正确的引导。吴非老师也曾说，和学生谈话，“教师的语言要真诚，要能掏出心来，如春风风人，夏雨雨人。”后来我又找了个机会，针对此事跟她重新沟通。这一次，我没有像之前那样板着脸训斥，而是语重心长地跟她谈心，当我表示能够理解她这么做的苦衷时，她抬起头时那略带诧异又充满感激的眼神一下子击中了我的内心，她也不再像之前那样沉默，主动表示自己以后会在语文学习上认真努力。可见，所谓的“威严”有时候并不能真正使学生有所触动，而让学生充分信任你、认可你或许更有效果。后来，她虽然默写还是错的很多，但是她会自己主动到办公室找我订正或者重新默写。平时的作业虽然还是时常有问题，但是跟先前相比，能明显感受到她的用心。孔老夫子早就懂得因材施教，因为上天赋予每个人的资质是不一样的，吴非老师也说作业批改标准只要尺度把握得当，能够激励学生，可以因人而异。所以每次看到她的作业上一点点的进步，我也会给她一个大大的A。
书中还提到了青年教师该注意的许多其他的方面，如要注意仪态、多看到别人的长处、教学不要急要学会在平静中等待、多让学生讲话、尊重学生发言权、参与权、隐私权，要以正确的姿态与家长沟通等等。虽然现在的我还有很多的不足，但是在今后的教学生涯中，我会努力完善自己，争取早日成为“善学、敢思、会处”的老师！
《致教师》读后感范文【篇4】
说起来，这也是我第二次阅读《致教师》这本书了，第一次由于种种原因没能完整的读完整本书，只读了第一辑的内容，感觉很遗憾，就想着有机会一定要把这本书再认真读一遍。恰好，今年寒假，中心校给所有老师都发了这本书，我就赶紧认真的把这本书又读了一遍。这本书不同于其他纯理论的书籍，它是以书信体的形式呈现出来的，而且还都是朱永新教授对一线教师在教学中困惑的解答，在这本书中我也找到了一些解决问题的方法，明确了自己今后的发展目标。
朱老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。其中，最基本的是做一名让学生瞧得起的老师。陶行知先生的“学高为师，身正为范”这几个大字只要用心做，相信就可以达到第一种境界。做第二种老师，要用自己的良心去践行教育。有良心的老师不是表格和评选程序测量出来的，而是每年教师节有多少学生还记得给你打电话、发短信、送鲜花、寄贺卡。
我觉得，作为一个刚参加工作不久的老师，只要能做到第一种和第二种就可以了。
做一名让学生瞧得起的老师是作为一名教师最基础的境界。“学高为师，身正为范”，这八个字说起来容易做起来难。作为老师，我们经常会不由自主的把那些作业完成不好的学生归结为上课不认真听讲、贪玩等，想的都是学生自己的问题，从来没有想过是因为我们自己的问题导致他们不会做而没有完成。其实现在来看，也许是我们在课堂上的讲解方法没有做到深入浅出，学生不能很好理解，所以才会出现作业没有完成的。寒冷的冬天跑步的时候我们一致要求孩子们把手从口袋里拿出来，可是我们自己的手又在哪里放着呢？是，我们都知道，我们这么做是为他们的安全考虑。可是，孩子们不这么认为，他们只会模仿老师的一举一动。现在，我们一直在高呼口号，要求孩子们要多读书，告诉孩子读书有千万般的好，可我们作为老师在要求孩子的同时是不是自己做到了呢？我自认为，这点我做的不好，今后得努力做好。孩子们的向师性决定了教师：身教重于言教。
做第二种老师需用良心去践行。是啊，都说教师是一份良心活，只要用心做，方能心安。我有一个同学是特殊教育专业的，她是在特殊教育学校工作。一次，在一块聊天，她给我看了一个她上课时的视频。我一看，随口而出的是：“呀，你们一个班就七八个人，这么少啊！我们一个班都快60个人了。”她说：“我们的性质不一样，你们面对的都是一群天真可爱的孩子，等他们毕业了还会记得曾经有你这么个老师。可我们的孩子呢，你就是把他们教到18岁，也没有人会记得你。”听他这么一说，我沉默了。是啊，我应该感到幸运啊，至少我带的这些孩子是健康的，他们还会记得我。我说，那你们的工作多无聊啊，成天面对这样的孩子，说什么也听不懂。我的同学笑着跟我说：“不会啊，其实很好玩啊，你别看他们智力有缺陷，他们也是很可爱的。”随后，她就给我讲了他班里孩子的一些事情，我这才知道，即使智力有缺陷的孩子，只要用心去教育，他们也是可以带给我们很多感动的。现在，我们在进行的新教育就是这样的一份教育，用心去做，用爱浇灌，孩子成长的同时，我们也在收获幸福。
朱老师还在书中提到了新教师的“吉祥三宝”——专业阅读，专业写作，专业发展共同体。其实，关于专业阅读和专业写作，朱老师在这本书中已经不是第一次提到了。就我个人的成长来说，我是非常认同朱老师的观点的。朱老师还在书中提到他的《朱永新成功保险公司开业启示》，文字看上去带有嬉戏性，实则着实有效。我觉得任何一个人只要真如上所做，必然会成功。
专业阅读——站在大师的肩膀上前行。我们的身体所能到达的地方是有限的，但我们的精神所能到达的地方却可以是无限的。而这就要靠阅读来实现，唯有阅读可以让自己的心灵汇聚众家之长，让自己的语言拥有思想的力量。
专业写作——站在自己的肩膀上攀升。新教育十大行动之一，要求师生共读共写。可我们作为老师经常要求学生坚持写，自己却很难坚持写下去，自认为自己在这方面做的是非常不好的。参加新教育也有差不多四年了，可真正用心去写随笔、叙事的也就这两年的时间吧。但就是这两年，虽然没有像那些优秀的老师们那样坚持的那么好天天写。
基本都是一周一篇，但就是这一周一篇，我发现真的是不一样的。因为一件事你做的时候跟你静下来认真去思考怎样写的时候是有一个过程的，做的时候可能是一时冲动，但写的时候就会理清思路。这样同样的一个问题可能下次再遇到就有了更好的解决办法。
就这样，一次次的写，看似不经意，实则已在悄然改变着我。
专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。我觉得这也是非常关键的。在我刚来到白元二小时，身边的优秀老师们不吝赐教，帮我解决了许多困惑。现在在我们的“白元新教育”和“伊川新教育之家”这两个微信群里，每天都有许多优秀的老师在分享他们的随笔、读后感以及班级开展的各种活动等等，我们可以在一起讨论、交流，博采众长，取长补短。
人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。新教育路上，我们都是追梦人。20xx已成过去，20xx我会更加努力，向着明亮那方坚定前行！
《致教师》读后感范文【篇5】
《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。
一、阅读
作为一名教师，第一项修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗？一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。
实际生活中，人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友？二是他的业余时间怎样安排怎样度过？所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”
二、写作
阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”
为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩的岁月！如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”
三、静思
朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢？朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”
轻轻合上《致教师》，珠玑般富有哲理的朴实语言萦绕于脑际，深切感受到与经典著作相伴的日子，心中充盈的美好。
朱教授就是这样一位善于思考的行者。他总是以深邃地思考，全神贯注，心无旁骛，持续关注和研究教育，关注和研究儿童，几乎所有教育问题都有自己的思考与独到的见解。并在身兼数职、要事缠身的间隙，笔耕不辍，把丰富的教育思想付诸笔端，终于成就了这样一位百科全书式的教育家，滋养着一个个走近他，走进他著作的教育人。
《致教师》读后感范文【篇6】
寒假中收到了学校的教师共读一本书——《致教师》。翻开这本书，才理解到本书中书名中的“致”字的与众不同。这本书是著名教育家朱永新老师写给一线教师的一封封书信。在书信中他分享了自己多年关于教育教学，以及教师成长中的点点滴滴，语重心长地解答很多教师在教育教学及个人发展中遇到的各种苦恼。作为一名一线教师，在读过这本书后，也解答了我的很多困惑，更被前辈自身对教育的热爱所感动，更从中体会到一个教育前辈对后来教育者的殷切期盼，也让我对教师这份工作更加珍视。
作为一名班主任教师。在日常的教学中落实基础训练是平时教学的重中之重，因此我特别关注这一篇文章——《让语文回归生活——如何做好听说读写？》。
多角度培养“听”的能力。就像文章中说的那样，“在人际交往中，、听非常重要。听的时间远远超过说的时间。听意味着眼睛的交流，心灵的沟通，意味着能够对说者予以及时的反馈，意味着对人的尊重。”那么在日常的教学生活中，如何落实这一点呢，其实不仅仅是我们从还给孩子们听的内容上进行丰富，并从听的方法上与同学们进行指导，更重要的是告诉学生如何认真倾听，有效的沟通，把这种最基本的能力传授给学生，让学生一辈子都受用。如告诉学生，在听的时候要抓住关键字词的意思来进行理解，而且不能忽略语调、身体姿势、手势、脸部表情和眼神所表达的意思。在听的时候也要及时通过点头等动作来表示自己正在倾听等等。也就是说在我们平时的教学中，听也应该作为我们教学中的一项重要内容。
多渠道的培养“说”的能力，除了平时在语文教学中循序渐进的教学，书中更提醒我们注意引导学生的表现欲，建立学生的自信心，因为它们在很大程度上也影响着说话的能力。书中提到的新教育实验的读写绘项目和口头作文项目引起了我的注意。它将阅读、情感、思维、表达整合为一体。让学生在写绘的过程中，通过绘画语言、口头语言和文字性语言，让学生更加完整地表达自己的思想和感情，可以说“读写绘”是一种适合低龄段儿童的全新的阅读，并解决了低龄段学生受知识所限无法完整的表达阅读后的感悟的困难，为老师及家长提供一扇让我们观察、理解儿童的窗，更为孩子终身阅读打基础。
提升阅读兴趣，促进语言积累。学生对自己感兴趣的事都能够学得好、记得牢。新教育提出的师生共读正是为了培养真正的阅读兴趣与能力。如每天中午全班同学一起读，假期里师生共读一本书，都引起了学生的极大兴趣，学生们能够在规定的时间内积极阅读，也建立了老师与同学们有了共同的话题，让老师了解了学生的阅读兴趣，能够恰当地引导学生去读适合他们年龄段的书籍，激发学生的阅读兴趣，让师生共读成为学生一向喜爱的活动。
多鼓励学生以说促写、说写结合，鼓励学生写出自己真实的感受。在课堂上，训练学生对课文进行复述、改写、续写或写缩写等等很多的训练方式，全方位、多渠道的让学生进行有效的书写训练。我们更要鼓励学生多留心身边的人和事，写自己亲眼所见，亲耳所闻的事。让我感受最深的是，去年下大暴雪的那一天，孩子们写的日记就写得非常的精彩，思维也特别活跃，是写命题作文所达不到的效果。因此，在生活中鼓励学生多写日记，多观察，写作能力也就渐渐以提高了。
其实，由于我们每一个学生都是独立的个体，他们所处的环境不同，家庭环境不同，因此，我们训练的内容形式上也应当不同。在提高学生听些读写能力方面并没有一定之规，上面提到的方法也只是冰山一角，在教学中需要我们因人而异，因地制宜，才能将听说读写落到实处。读了这篇文章，让我对新教育又有了些许新的认识，在今后的教学中我要努力将课内课外的训练有机地结合起来，对听说读写合理组织，和谐操作，让学生学得快乐，学得扎实，学有成效。
[推荐]《战争论》读后感系列
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。我们该如何去写作品的读后感呢？以下“[推荐]《战争论》读后感系列”由小编为大家收集整理，欢迎你的品鉴！
《战争论》读后感【篇1】
在读完鲁登道夫的《总体战》和乔良老师的《超限战》之后，今天开始读《战争论》了，这对于我来说已经是第三次翻开克劳塞维茨这本经典之作了。还记得第一次是在进入大学之初，我慕名而来，但是在翻了五六页之后，深奥难读的文字，枯燥无味的论述让我彻底打消了读下去的念头，我的第一次尝试也就这样草草结束了。
第二次是在伊拉克战争之后，由于研究“社会化战争”这个课题的需要，我鼓足了勇气再次翻开了那本放在书柜角落，并已经落满灰尘的《战争论》，这一次我几乎是用火柴棍撑着眼皮用了一个月的时间终于把上中下三册翻了一遍。翻是翻完了，但是基本上就没有看懂，唯一的收获就是记住了一句话：“战争是政治的继续。”
而如今我又一次翻开了它，面对长达一千多页的这本书心情是复杂的，我希望此次能够从中得到自己所需要的答案，但心里不禁有些担心自己能否坚持把它读完。读《战争论》是一件痛苦的事情，它需要耐心，需要毅力，需要我们用脑子去思考、去体会。书有不同类型，当然我们读书的态度也有所不同，对于《战争论》这样一本作者用了毕生心血写成的经典之作岂能想读武侠小说一样呢？
读书不是一件轻松的事，学习需要严谨的治学态度和踏实的学风，没有读书破万卷的积累，我们那里可能达到下笔如有神的境界呢？世上没有免费的午餐，天下也没有绝顶的天才，人需要付出才可能得到回报。回首四年大学生活，洋洋洒洒写下了三十多万字，也有不少得以见报，小试牛刀，小小的成功心情是喜悦的。但是这仅仅是一个奋斗的开始，俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”写得多了渐渐有些江郎才尽的感觉，在研究一些深入问题的时候我才感觉有些力不从心了。
读书是需要坚持的，学习也应该是一种习惯，静心、静心、再静心，俗话说得好：磨刀不误砍柴工，现在是该磨刀的时候了，停下笔，多看书。如今在一次翻开《战争论》我也不期望能够完全将他吃透，只是希望有所收获，并希望以后看第四遍、五遍、六遍的时候每次都能有所收获。
《战争论》读后感【篇2】
最近在网上见很多网友推荐读一下德国军事理论家克劳塞维茨的《战争论》，反正无事就粗粗的看了一下，对该书有了初步的了解。
克劳塞维茨的《战争论》被后人誉为西方近代军事理论的经典之作，他先后研究了1566-1815年间所发生的130多个战例，总结了自己所经历的几次战争的经验，在此基础上写出了一部体系庞大、内容丰富的军事理论著作《战争论》，被视为西方近代军事理论的鼻祖。但是，在读这本书时不能忘了一个重要的人，克劳塞维茨的妻子玛丽，这位伟大的妻子在丈夫因在军中感染了当时席卷欧洲的“黑死病”而突然去世后，强忍着悲痛和对丈夫的思念，经过近七年的手稿整理最后出版，使这本对后世有重大影响的名著得以保存，《战争论》书中论述了作者对战争艺术的独特见解，包括对战争和政策关系的研究，“摩擦”在战争中所扮演的角色，士气的重要性以及对于一般战略的看法等。
对近代西方军事思想的形成和发展起了重大作用，克劳塞维茨本人也因此被视为“西方兵圣”，据说我们的伟大领袖中国的特点为我所用，呵呵不说了，有兴趣自己去看一下吧。
《战争论》读后感【篇3】
《战争论》读后感2000字
《战争论》是十九世纪普鲁士军事理论家卡尔冯克劳塞维茨所著。作者的思想受当时的德国古典哲学影响很大。由于时代的限制，书中的一些观点是不正确的，有些观点，特别是一些军事学术上的具体问题，同今天的客观实际不相符。但是作者是第一个自觉地采取辩证法研究战争理论的军事家，也得出了一些至今看来仍然正确的论断。恩格斯和列宁对其中某些观点也有过好评。恩格斯在致马克思的信中曾说：目前我正在读克劳塞维茨的《战争论》，他思考问题的方法是奇特的，而书的本身是很好的。
克劳塞维茨不是一个在战场上很有成就的军人，他的一生没有经历过什么重大的战役。此外，虽然深受德国哲学的影响，但是他还称不上是哲学家，所以他写的书既算不上地道的军事著作，也算不上地道的哲学著作。但是关键在于他有了创新，用哲学的方法来解释了军事学。
实际上，这本书是他12年的手稿，在他死后由他的夫人帮他整理出版，书中很多的章节都不完整。克劳塞维茨自己也曾经在遗稿中说过：假使我过早地去世，因而中断了这项工作，那么现有的一切东西当然只能叫做一堆不像样的思想材料了。它们将会不断地遭到误解和任意的批评。
如果作为读者你想从这本《战争论》中得到一些打仗的诀窍，那么你肯定会非常失望。因为这本书通篇描写的是什么是战争，而不是如何战争。在这本书中，我个人觉得他得出的比较有价值的观点有一下几点：
一、战争是政治通过另一种手段(即暴力)的继续。他的这个观点得到了世界上各个国家的公认，应该说这是这本书中最最重要的贡献，即使意思形态不同的共产主义者也没有提出反对意见。列宁在反对第二国际修正主义者的社会沙文主义的斗争中，曾不止一次的引用过作者的这句名言，同时还指出：马克思主义者始终把这一原理公正的看作探讨每一次战争的意义和理论基础。马克思和恩格斯一向就是从这个观点出发考察各种战争的。在书中他定义了一种绝对战争的概念，即最大限度地使用暴力手段。但是实际战争中，好像并没有这种战争发生。不管战争惨烈到何种程度，都没有达到作者笔下的绝对战争的标准。当这种战争被弱化后，他背后的主谋(政治)就浮出了水面。因此，无论何时何地，战争只能被定义为一种手段，而不是一种目的。
二、人民战争。他的这个观点比***要早提出近一百年，所以有人曾经提出***的军事思想不过是克劳塞维茨的翻版。(在战争年代，***的确拜读过克劳塞维茨的《战争论》，至于***是否剽窃别人的观点，这个命题就让历史学家求证去吧)。人民战争这个概念虽然在书中出现的频率不是很高，但是毕竟是作为一种战争的方式提出来了。这与他用辨证的方法写军事学著作一样，是具有划时代的意义的。人民战争的描述主要出现在他书中山地作战和后勤这两大块。
三、指挥系统扁平化。这个概念不知道是不是由他首次提出来的，但是无论如何，这个观点和现代的军事指挥系统的发展趋势是不谋而合的。例如美国的的未来战场指挥系统中，作战指挥部可以对单兵直接下达作战命令。这样既提高了信息传递的效率，也避免了信息在多次转达(传统的信息传达方式)后失去了原有的意义或者被夹杂了很多传达者的主观意见。
四、提出了战略和战术的划分。虽然现在有很多关于战略和战术的划分标准，但是克劳塞维茨的划分方法也还是比较独特的。他指出：战术就是如何战斗，而战略就是如何运用战斗。
简单的说了一些我认为《战争论》中比较有意义的四点后(其实远不止这些，只不过水平有限，还有就是懒得写)，也应该对他错误的观点进行一下驳斥。
一、防御是比进攻强的形式。
这个观点是充斥这整本书的观点，书中作者认为，防御是消极的，进攻是积极的，防御的最大利益就是等待。因此，防御者通过防御比进攻在形式上强的因素来抵消进攻者在实力上强的要素，从而达到彼此平衡的状态。其实作者这样把防御和进攻单独的列举出来谈是不正确的，因为，任何进攻都会以防守而结束，而防守的最终目的是为了进攻。(都是指广义上的)应该说防守和进攻是两个不可分割的整体。其实作者在最后的几章中也提到了进攻和防守不可分割，可能因为是手稿，所以造成了我无法领会作者的原意。但是进攻和防守在我认为绝对没有强弱之分。
二、万物绝对化、极端化。
可能作者是因为受了当时哲学的影响，什么东西都会追求绝对的概念，不时的就会使得自己陷入追求极端的逻辑怪圈中(当然，读者更受罪)。例如，他指出只要是战争就必须最大限度地动用暴力。他曾经痛斥不流血的战争这种观点，认为在战场上一定要歼灭敌人的主力。虽然他指出了战斗力中精神要素的重要性，但是他不明白攻心为上的战争规则，也不懂得上兵伐谋的道理。而关于这点，我国的孙子提出：不战而屈人之兵，善之善者也。其实这种暴力最大化观点和他提出的战争是政治的延续是矛盾的。因为，从广义上来讲，既然政治是战争的目的，那么战争就必须受到政治决策者的影响，也就是说，政治的眼光要超越战略的眼光。如果一味追求暴力最大化而忽视政治，那么政治必将成为战争的奴隶。而且，如果战争一味追求暴力，那么战争就称不上艺术，而应该改名叫屠杀。
《战争论》读后感【篇4】
一个民族的活动种类越单调，军事活动在这个民族中越可能占据重要的地位。出现军事天才的机会就越多。
对这本书最初兴趣起源于作者与拿破仑之间的些许微妙联系。作为“军事天才”的拿破仑，他的辉煌他的落魄都为人们津津乐道，因而探索他的事业巨细也成为了我的一个小兴趣。说到战争，虽然这本战争论距离我们已有好些年份，但是，经典之所以能够成为的原因就在于，它的很多信息不因时间为转移，只要世界还存在着与当世之时共同的某一属性。
放眼近年来的伊拉克战争，我们可以明白，战争无非是国家政治通过另一种手段的继续。战争是迫使敌人服从自我意志的一种暴力行为。看待战争，研究战争，战争论精心研究了战争中的一切因素，分析对当今战争理论和实践有相当大的指导借鉴作用。
其实，处于自身的局限性，对本书最大的印象就在于本书关于人道主义的否定给予了我巨大的冲击力。善良者希望在炮火中寻得平衡，幻想着类似电影一样可以巧妙的处理大慯之事的幸运办法，然而人道主义赋予我们的善良唯是的道德观念在战争这里往往覆于破灭，战争的实质就是如此残酷。
不造成破坏又使对立方臣服的意志并不能冠冕堂皇的称之为战争的艺术，这也并不是军事艺术真正的发展方向。纵使此论观之甚美，但其实质是必须克服的错误思想，不能犹豫厌恶残暴这个要素就忽略其艺术本性，客观存在之物，我们需要正视。
另一点论述与之有类似的情结，也确实让我在如此浩瀚的文字中产生了些许共鸣，既为不确定的感情因素。我们的理性告诫我们应该追求斩钉截铁的“是或不是”，我们的情感却驱使我们逗留于“大概”“也许”之间。哲学探索和逻辑推理的道理会将人引入陌生的“冰冷”世界，而侥幸的情感则带人步入偶然的幸运国度。尽管概率不定，但思维的惰性总是让人们偏至于感性的不肯定。
这在我们的日常生活中也十分常见。排斥肯定，实际上是对自我规箴的逃避，将事情或事物推至“不确定论”则是为自己找到龟缩的硬壳，世界本为相对，大范围运动中确实存在多方不确定，以巨论小，言其不顺可，言其顺亦可。这就是“不确定论’者的法宝。
一切若都定位未知，那世界则太为混沌了。
《战争论》读后感【篇5】
面对长达一千多页的这本书心情是复杂的，心里不禁有些担心自己能否坚持把它读完。读《战争论》是一件痛苦的事情，它需要耐心，需要毅力，需要我们用脑子去思考、去体会。书有不同类型，当然我们读书的态度也有所不同，对于《战争论》这样一本作者用了毕生心血写成的经典之作岂能想读武侠小说一样呢?
读书不是一件轻松的事，学习需要严谨的治学态度和踏实的学风，没有读书破万卷的积累，我们那里可能达到下笔如有神的境界呢?世上没有免费的午餐，天下也没有绝顶的天才，人需要付出才可能得到回报。回首四年大学生活，洋洋洒洒写下了三十多万字，也有不少得以见报，小试牛刀，小小的成功心情是喜悦的。但是这仅仅是一个奋斗的开始，俗话说：巧媳妇难为无米之炊。写得多了渐渐有些江郎才尽的感觉，在研究一些深入问题的时候我才感觉有些力不从心了。
读书是需要坚持的，学习也应该是一种习惯，静心、静心、再静心，俗话说得好：磨刀不误砍柴工，现在是该磨刀的时候了，停下笔，多看书。如今在一次翻开《战争论》我也不期望能够完全将他吃透，只是希望有所收获，并希望以后看第四遍、五遍、六遍的时候每次都能有所收获。
[推荐]全新思维读后感范文系列
每个人都只能生活一次，读书可以让我们去看看别人的世界。作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。读完之后想必你一定有许多想说的话。一篇优秀的作品读后感该如何入手去写呢？下面是我们为大家整理的“全新思维读后感范文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
全新思维读后感范文【篇1】
作为大二的我，正处于大学的一个转折点，在这个时间点上，我遇到了许多困惑，例如：我现在的专业是否是自己喜欢的，我到底在追求些什么，我到底还有哪些方面需要完善的等等，这些问题使我有时感到迷茫。在这个时候，我读到了古典老师的新书《拆掉思维里的墙》，这本书对于我这名对未来充满困惑的大学生而言十分有帮助。
一本书的价值如何衡量？我认为在合适的时候遇到了一本适合你读的书，那这本书的价值就是最高的。《拆掉思维里的墙》主要是讲了我们该如何去拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通过一个个实例，使我从实例中找到我的影子，加以分析，带给我启迪。
书中许多观点都与众不同，使我耳目一新，以下几点给我留下了深刻的印象。
书中对于潜能的定义是：潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任它，它就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任它，而去依赖其他的东西，它就会慢慢远离你，在你需要用它的时候，它也不会再来。这使我知道了原来我们的潜能有着增加自己成功几率的作用。例如：如果我们自己认为自己是不认路的，那么我们就关上了自己认路的门，所以我们依赖GPS。而反之，我们相信自己会认得路，即使一开始对于许多路不熟悉，但我们相信自己会记得越来越多的路，从而努力去记忆每一条路，不依赖GPS，那么一段时间后，我们会发现自己已经认得许多路了。就我个人而言，我记得过去跑一千米时，从未跑进过4分钟，但我相信通过自己的锻炼一定能跑进4分钟，并付出了行动，一个月后，我便跑出了3分50秒。所以请信任自己的潜能，保持自信的状态去做好每一件事情，那么你会发现原来自己过去认为不可能做到的事情其实并不难。
书中写到“消除恐惧的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐惧底线，然后去面对它。”我们每个人都会遇到令我们恐惧的事情，我也有，例如：在某次考试失利后，害怕被父母知道，担心他们责骂我，一直憋在心里，而在我告诉父母我失利的消息后，他们也只是说了我几句而已，并还安慰我。背对恐惧最可怕，当我真的转过脸去面对，会发现其实没有什么好怕的。所以当我们遇到一件令自己恐惧的事情，不妨想想最坏的结果吧，然后你会发现最坏的结果也并不是你想象中的那么可怕。
书中写到“这个世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越会意识到，世界的本质其实就是不公平。不公平是我们生命中的契机，是生命提供给我们，让自己和世界变得更加美好的领导机会。”我经常越会抱怨这个世界如果不公平，却从未想过该如何面对不公平，作者对于不公平的看法使我深有触动，从另一个角度去看待不公平，这样感觉会好很多。作为我们这些年青人，有时候会愤世嫉俗，现在想想，其实通过我们的努力去使这个世界变得公平，是件如此有趣的事情！因此，在日后的生活学习中，我不会再去抱怨不公平的事情，而会更加努力，使自己得到公平的待遇。
书中提到了“我爽－父母不爽的双赢游戏”，父母总是希望我们能够沿着他们给我们安排好的路走下去，当我们离开这条道后，他们会感到不满意。也许你会奇怪只有一方感到满意也能称之为双赢吗？其实当我们离开了他们给我们安排的人生轨道后，只要得到了幸福，感到快乐，并证明给他们看自己活得很好，他们最终也会感到幸福，从而达到双赢的目的。这也让我坚定了日后要走出自己的路，因为那才是真正的双赢。当然我会在日后的人生中，经常与父母保持沟通，尽量使他们能够理解自己。
书中提到“上天不需要你成功，它只需要你尝试。”作者鼓励我们在想做一件事时，不要等待，要付之行动。我记得刚进入大学的时候，我踌躇满志，希望可以交很多朋友，希望能参加各种活动，希望自己能脱颖而出，改变以前的自己。但一年过去了，当初的热情早已成为过往，惰性日益加重，不仅各项活动懒得参与，更是日益成为宅女，这也一直让我很懊恼。在日后的生活中，我会不断尝试各种事情，即使是个坏的开始，总比没有开始强。
作者鼓励我们寻找自己的目标，对于现在的`我而言，我往往知道什么是自己不想要的，却没有思考过什么是自己真正想要的，这也使我缺乏一个真正的目标。读完这本书后，我开始考虑自己的目标，并准备坚定地向着目标前进，相信即使在这个过程中遇到许多困难，我也终会走到自己想去的地方。
这本书的出现使我对于自己的世界观，人生观，价值观都有了许多新的看法，作者用幽默诙谐的语句使我拆掉了我思维里的那些墙，发现原来我还可以这样活，做自己，与众不同！
全新思维读后感范文【篇2】
为什么有那么多人，明明现状不是很好，但却不愿改呢？根源是你的思维遇见了鬼打墙。
我妹妹是房产中介区域总监秘书，拿着不高的工资，天天说自己做的工作不长久，没有发展，却就是不愿意跳槽和学习，因为总监秘书能给他安全感，管理几十个小秘书，有荣誉感和存在感。一个人不愿改变的真正原因，不是因为没有能力，而是害怕失去当下的安全感和稳定。因为改变是要承担一点风险的，同时还会失去当下的既得利益。
比如所谓的安全感和稳定的低收入。这种思维模式在《拆掉思维里的墙》一书中，作者古典把它叫做，阻碍成功的一堵墙。在人的大脑中，通常会遇见2道鬼打墙。第一道就是安全感；第二道是恐惧感，指的是对未来未知的恐惧，害怕自己做不好，又失去当下的所谓安全感，才保持现在富不了饿不死的状态。
就如《拆掉思维里的墙》书中有句非常经典的话：“安全感不是要回来的，而是给出去的”，如果我们想改变自己的人生，首先要突破这2道鬼打墙。怎么如破呢？突破惯性思维，建立4种易成功思维模型，找到人生价值。
《拆掉思维里的墙》作者是GCDF全球职业规划师培训师古典老师，同时古典老师也是新东方教育与职业发展协会会长。古典老师写《拆掉思维里的墙》初衷，是希望每个渴望成功的人，都能看见自己思维里，有几道隐形的，以人性弱点为材料做成的，阻碍思考和成长的鬼打墙。而破除鬼打墙的唯一方法，就是升级我们的心智模型。
什么是心智模型呢？简单说，就是从思考到决策的过程。成熟的心智模型从思考到决策，是以实际数据、行业信息、学科知识等等为最终决策依据的。如果心智模型不健全，则是靠直觉、亲朋好友的建议、别人能做到我也能等等，感觉自己能新的心智模型来做决策依据。跟风就是典型的心智模型不健全的表现。
如果我们想突破心智模型不健全的关心思维，我们就必须建立一套，容易成功的思维模型，因为一个人成功，是取决于4种思维习惯，而非单纯能力。
全新思维读后感范文【篇3】
《思维的笔迹》读后感400字！
看似内容包罗万象，面面俱到，具体到每章中的小节，很多可以展开详细论述、进一步结合实例的，却一笔匆匆带过，让人意犹未尽。
很多小点其实只是对特定的事例所作的经验总结，是否具有可推广性、普适性存有疑问。像是作者想到一个好点子就加了进去，可能没有考虑那么多。
很多作者自鸣得意的idea，可能有待商榷之处。例如第162页提到标题由买卖合同改承揽合同一例，似有忽略合同关系性质由实质内容而非合同标题决定之嫌。在买卖与承揽合同联立关系中，合同叫什么名字不妨碍实体权利义务关系。再如某一页（具体页码忘记了）提到客户委托发函向债务人催收，结果被债务人抢先起诉一例。债务人起诉债权人在作者看来似乎不可思议，但理论上并非完全不可能（如债务人可提起确认债权债务关系不存在的确认之诉）。当然，以上小瑕疵并不掩盖整本书其他地方的精彩。
另外值得疑惑的一点是，本书和作者2009年出版的同名书籍是什么关系？本书没有标注第二版，从目录上对比本书也不是在2009年版本基础上的细化，很多2009年版本中的干货在本书消失得无影无踪，感觉质量反而不如前版。
全新思维读后感范文【篇4】
拿到这本书的那刻便被副标题吸引住了：“导致中国落后的根本原因是传统的思维模式”。这个副标题简单明了的总结了本书的要义：为什么楚渔先生认为中国落后的根本原因是传统的思维模式，以及中国的传统思维模式是什么呢?
本书的内容大体上可以分为四个部分：第一部分，楚渔先生驳斥了对于中国落后原因的主流说法，并提出自己的观点，即中国传统思维模式是导致落后的根本原因，并且这种思维模式的最大弱点在于模糊、混乱和僵化。第二部分，楚渔先生对中国传统思维模式进行了深入阐述，即“中国人抽象逻辑思维能力薄弱”，“中国人的思维方法混乱而僵化”，“中国人的思维方式很难做到实事求是和理论联系实际”这三个分论点。第三部分，楚渔先生分析了传统思维模式的害处，即严重损害自己的私立，以及阻碍了中国科技进步。第四部分，楚渔先生在前文的基础上，提出了摆脱传统思维模式的办法，即改革教育。
从上面的内容总结中不难看出，楚渔先生的行文流畅，内容充实，逻辑清晰。首先是提出了论点，其次对论点进行了分拆式的解释，然后分析了后果，最后提出了解决办法。整本书一气呵成，大意和中心思想丰富却又不难把握。
楚渔先生在本书中运用了大量历史事实作为自己论证的依据，例如土地贫瘠、资源短缺的以色列的飞速发展，亚洲四小龙之一韩国的繁荣，以及苏联，德国等国家的发展个案。通过与同时期的中国作对比，本文的论点便自然而然地得到了充分支持。另外，楚渔先生甚是恰当了引用了名人名言，站在巨人的肩膀上，使自己的论点更加有力。例如亚瑟·亨·史密斯关于中国人面子问题的著名论断“中国人是一个具有强烈演戏本能的种族”，1罗素关于中国人注重处理人与人之间关系的论点“中国人过于关注人与人间的关系。是典型原始人留下的精神遗产”2等。这些恰如其分的引用使文章更加有说服力，也同时彰显了楚渔先生的博学多才。
对于楚渔先生在最后一章中提出的通过改革教育来摆脱传统思维方式的观点，我感触颇深。要想摆脱僵化模糊的思维模式，从小培养孩子的探索和思辨能力便显得至关重要。只有会思考的人，才有创新能力，才能从思维的固有圈套中跳出来，开辟的新的天地。笛卡尔说过，我思故我在。那么，不会思考的个人其主体性也许也是不存在的，不会思考的国家便没有进步可言。社会是由个体组成的，而个体的社会化很大程度上取决于儿童时期的社会化程度和方式。因此，中国若想实现创新发展之路，必然要从教育抓起，尤其是孩子的教育。一旦进入青少年后期或青年时期，个体便已基本形成人生观、价值观和世界观，这个时候再来改变的可能性几乎为零。因此，中国的义务教育亟待改革。虽说数学公式，唐诗宋词，单词语法很重要，但除此之外，学校可以教给孩子的还有很多。其中最重要的，也是中国目前教育最欠缺的，便是创新精神和思考能力。也许与知道固定答案相比起来，培养孩子问为什么的习惯更加重要与可贵。
因此，无论是从理论角度还是实际意义的角度，楚渔先生的这本大作都有深远意义。除了能够大胆驳斥主流观点，提出自己独到见解，楚渔先生还能够提出具有实践意义的建议。我想，这也许正是中国部分学者所欠缺的——在理论的基础上对社会的发展提出可行建议。中国人要摆脱传统思维模式，中国学者也同样不可画地为牢，敢做老学究。
全新思维读后感范文【篇5】
内容简介：大多数的企业管理的书籍都会告诉你：制定商业计划、分析竞争形势、寻找投资人等等。如果你要找的是那样的书，那么把这本书放回书架吧。这本书呈现的是一种更好、更简单的经商成功之道。读完这本书，你就会明白为什么计划实际上百害而无一益，为什么你不需要外界投资人，为什么将竞争视而不见反倒会发展得更好。事实是你所需要的比你想象的少得多。你不必成为工作狂，你不必大量招兵买马，你不必把时间浪费在案头工作和会议上，你甚至不必拥有一间办公室。所有这些都仅仅是借口！用直截了当的语言和崇尚简约的方式，《重来》是每一个梦想着拥有自己的事业的人的完美指南。不管是作为中坚力量的企业家、小企业主，还是深陷令人不快的工作中的职场中人、被炒鱿鱼的受害者，抑或是想要“脱贫”的艺术家，都能在这一页页中找到弥足珍贵的指引。
重来: 更为简单有效的商业思维读后感，来自淘宝网的网友：作者是个小企业的老板。书的内容，是创办小企业的经验之谈。 书按照几个大问题来组织，包括开始创业前，开始创业，企业发展。企业发展又包括推出产品的时机，如何提高工作效率，如何看待竞争者，如何推广产品，怎样雇新员工，如何应对负面评价，如何看待企业文化。 每个话题由几篇文章组成，每篇文章只强调一个论点。文章都短......
重来: 更为简单有效的商业思维读后感，来自卓越网的网友：短小精悍，字字珠玑，翻译也很给力。就像我们的分享邮件一样，虽然其中有60%是我经历中的创业公司的经验，老大也经常提到的一些做事方法和原则。但仍有一些再一次提醒了我。 比如不做工作狂。这是我近半年来一直提醒自己要改掉的坏毛病。
全新思维读后感范文【篇6】
难得的，一学期结束了，第一次读完一整本书，这次是在几百本电子书中挑了标题还比较吸引我的这本《拆掉思维里的墙》，作者古典，从字里行间可以了解到他曾经是老师，后来选择辞去收入丰厚的工作转而创业。
书中谈及的恰恰是我现在亟需关心的话题，有关择业，有关买房，有关规划自己的生活。
“对于那些事业没有最后定型，还有抱负、有理想的年轻人来说，40岁之前租房为好。”--王石
作者不仅十分赞同这种说法，还更加“危言耸听”地说：”一套房子消灭一个梦想。”他认为，当我们因为房供每个月只有区区一点结余的时候，我们也就必须小心翼翼地避免所有的大额消费或是出游行动，或是工作中所需要的不便宜的职业培训，乃至一次难得的跳槽机会。如果你每一次都以“房贷压力”为理由拒绝这些体验，久而久之，你也会被新浪潮淘汰，到那时，你便可以蜷缩在你那唯一仅剩的房子里，感受那独特的安全感。
我第一次接触到这样的“宁愿租房不要买房”的经验谈，是在看《金星秀》的时候，当众人眼中的成功舞蹈家金星说她几十年都是在租房住的时候，我也不禁惊讶。
难道是买不起嘛？当然不可能。但是她有一整套的理论，尽管已经记不太清，但我已经被彻底说服。买房，的确，你似乎给自己造了一个美好而稳固的梦，但这梦是否真实美好？离开父母的扶持，你能负担起的也许只有离市中心十分偏远的小两套，从此开启日夜兼程的通勤生活。
也许你说不怕辛苦，但是时间成本呢？每天多少小时花在路上，而回到家后又因为精疲力尽根本无心深造，日复一日，除了房贷越来越少，得到了什么？
那如果你选择依赖父母的实力，让他们帮你买房，作者总结的极好“这种人基本上前途和发展由父母控股，因为经济不独立就一定意味着梦想不独立。”父母可能说的话想必我们也不难想象：“房子是我给你买的，工作是我给你找的，让你听话难道不应该吗？”
请问你，准备好被绑架一辈子了吗？
就在我的身边，我的朋友，口齿伶俐，人也机灵聪明，刚过三十，在父母的帮助下娶妻生子买房买车，然后准备把自己的聪慧和旺盛的精力投入在麻将桌上度过余生。他曾在我面前，感叹过想要出去闯闯，但是即使机会来了，他有说走就走的权利吗？没有。
买了房，似乎就意味着从此安了心，一辈子定下来了，接下来就要按部就班结婚生子，然后退休跳广场舞。并不是反对这个过程，只是时机还不到，心会有不甘。
个人感觉，作者整本书边就着“突破常规”这个主题，传达了他的诸多感想，然而逻辑性却并不那么强，不能称得上浑然一体。可以感受出，作者是个经历丰富并且善于总结的人，许多的语句让我感觉精彩绝伦，便纷纷摘抄在本子上：
“你想要在婚姻里获得的东西，一定要有能力自己给自己。”
“吃饭的时候吃饭，喝水的时候喝水，这就是一种修行。”
“恐惧就是一个懦夫，当你触及他的底线，能够接受最坏的结果，并且准备和他大干一场的时候，他早就不知道躲到哪里去了。”
最让我眼前一亮的是他称之为“yesbuter”的一类人，这类人常挂在口上的话便是“yes, but...”面对他人的建议或是想法，他会礼貌性的同意，然后不假思索的拒绝，同时为了显得不那么无理，他会找出丰富的理由来为自己辩护。以前的我，常常会陷入和yesbuter的争执中，企图用各种道理去说服他们，到最后我发现，他拒绝接受并不是因为道理他不懂，而是他不会那么轻易改变，因为改变突破了他的舒适区，对他而言充满了风险。
我曾不止一次遇到这样向我咨询意见的人：我该选A还是B，我很纠结。我给他比较分析以后，推荐A，他会说A是不错，但是B有这些优点....那我只能说，既然你觉得B更好，你就选B吧。他就会接着说：可是B又有许多缺点...直到把我绕晕，他最后会用一句话总结：真不好选，我还是再想想吧。剩我一个人在原地眩晕。在我看来，在人生的任何一个抉择面前，你的任何选择，都是同时选择了利好和风险，不论是比较哪一个利好更大还是比较哪一个风险更小，都需要能够承担风险的勇气。如果你只想找到一个只有好处没有任何缺点的方法，那我劝你还是原地不动比较安全。
”愿上帝赐我一个平静的心，去接纳我所不能改变的事物；赐予我无限勇气，去改变那有可能改变的东西；并且赐予我智慧去辨别这两者的差异。”
全新思维读后感范文【篇7】
从小到大大家生活中都面临着很多相似的问题，也即书中所列举的让大家产生共鸣的经典案例。看了此书，更加明白，我遇到的，很多人都会遇到，我不会是一个特例，是个怪人，重要的是自己如何思考和抉择。
不同的人生阶段会关注不同的事情，以前的我会纠结友谊和爱情，虽然当时也看了一些心理学方面的书引导自己走出漩涡，但仍旧身不由己，即将而立之年的我再看此书中所讲的相关案例分析时，心里云淡风轻，突然发现不论当时痛苦还是快乐，伤心还是纠结的事情，时间会帮你抚平一切，一些觉得不可能忘记的痛和酸楚也在岁月洗礼中也变得模糊，在不知不觉中已经解脱了自己。很多烦恼我们不用焦急，可以交给时间，而自己继续心态平和的轻装前进。
对于目前的我来说，特别像书中所说的漂泊者，没有人生目标，对于外在的环境只想着躲避困难，而不是勇敢的追寻。最后用书中的话送给自己，生命给你的规划远比你想象中要好！上帝不是让你成功，只是让你尝试下！
希望我们都能成为自己眼中的更好的自己！
全新思维读后感范文【篇8】
在寒假里，利用空余时间拜读了《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用（第3版）》，此书重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题，能够丰富不同图式的不同的方式方法，都需要精心的计划。”我非常赞同这句话，曾几何时，班级环境布置是一线教师“埋头苦干”的一件大差事，每年为此付出了多少努力和汗水，只有老师心里清楚，而孩子的收获呢？
新《纲要》的学习和几年的摸索，我已经慢慢对环境布置有了新的认知，布置的内容也从装饰性的风景改成了展示“幼儿课程、幼儿活动”的舞台，注重了幼儿的参与，但是由于空间的限制和思维的约束，孩子们的参与面不是很广。
想起有一年执教大班，大班孩子的绘画基础一般都很好，积累了一定的绘画和手工的技能，于是我在和班主任布置主题环境时，有意识地在游戏区用线条和彩钉布置一个个简易的展示栏，展示的内容包括孩子的成功作品、未完工的作品、甚至可能的“失败”的作品，使孩子感受到真正的“一视同仁”；这样的展示便于孩子相互参观和交流，他们还会高兴地告诉父母，哪些是自己今天动手操作的`成果，还有哪些没完成，明天要继续……
根据游戏区内容，我们还鼓励幼儿大胆表达、自由涂鸦，用美术的方式留下一些相关的图画符号，丰富了活动空间，既起到一种帮助幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的积极性。如在“宝宝发型秀”区域中，我们一起商议游戏布局，孩子们结合经验，发挥想象，先设计了一些新颖又充满童真的“造型秀”展示在墙上，让人眼前一亮，再精心画了价目表，图文并茂，很好地调动了游戏的气氛；在给花墙小卖部的商品标价时，孩子们也是花了很多心思，数字“8”的旁边用星星装饰，而“3元”却是被美丽的花朵包围的……真是充满童趣，美轮美奂。
当我们“用孩子的眼睛去看，用孩子的耳朵去听，特别是用孩子的心灵去感受””就会真正地了解幼儿，理解了童心，就“可以一起为幼儿创设具有挑战性的、使幼儿的思维和行动协调一致的、高质量的环境和课程”，从一个更高、更远的视角来全面考虑幼儿的教育问题，从而真正促进幼儿发展。
全新思维读后感范文【篇9】
合上书认真思考一下，这本书在教我们做一个“叛逆”的人。
来到这个世界，最开始我们的价值观是由父母的价值观所形成，小时候总认为父母是对的，随着年龄增长，到了青春期时，渐渐地发现，其实父母并不一定总是对的，于是开始感觉不舒服，叛逆期开始了，开始想要破掉父母给我们安置的保护墙。随着年龄增长，我们步入社会，纵向的历史观和横向的人际关系形成了一套普世价值观和定势思维，在这套普世价值观的影响下，我们新的价值观形成了，但是在这定势思维之下，我们逐渐发现生活不如意，困顿难行，父母单一的价值观，我们还能很容易发现问题所在，但是这套普世价值，它太过于复杂，我们很难发现问题出在哪，所以一直在做困兽之斗。
这本书告诉我们在这个社会普世价值观里，社会给我们安置了哪些困住我们的定势思维的墙。它是如此隐蔽而又如此明显，这些定势思维涉及很多方面。我们需要独具慧眼，兼具慧心，才能识破这些思维之墙，更应有足够的勇气和决心拆掉这些思维之墙，最后形成正确的心智模式。
但是，这本书我最多给三星，因为感觉就是一本鸡汤，很多东西中看不中用
全新思维读后感范文【篇10】
我们还有太多的人把安全感寄托在别人身上，小时候寄托是父母，成年后寄托是男朋友（女朋友），这一帮人都是安全感的奴隶，从外界找到的安全感，源于其内心的不自信。我们在试错的同时犯了一个致命的错误，那就是总在别处寻找不属于自己的东西，一味地索取，却忘了一切都来源于给予。
还是比较喜欢用古典的原话来拆掉安全感这堵墙：
安全感不是拿回来的，是给出来的；如果你受了伤，你要帮助他人减轻伤痛；如果你感到痛苦，你要帮助他人减轻痛苦；如果你生活一团糟，你要帮助他人摆脱困境。
拆墙建议:小范围的冒一冒险，远离那些太容易获得的安全感，远离那些可以制造恐惧的东西，列出来那些您担心的事情，看看有多少真实发生了，有哪些只是担心?
做成功日志，（小狗钱钱里面有详述）问自己的两个触底反弹问题。
全新思维读后感范文【篇11】
《拆掉思维里的墙》读后感500字：
如何超越我们的心智模式？
我的世界是我感知的世界，我感知不到的世界，即使存在也不是我的世界。我们感知世界又是由自己的心智模式决定的，就像电脑的运行是由它的系统决定的。
同时，世界又不是随心改变的。“找到那些我们内心世界中可以突破的地方去突破，找到那些不能突破的地方去接纳”。世界在变，我们的心智模式也需要按照外界条件改变，心智模式来源于直接经验和间接经验。“混沌--察觉--醒觉--超越四个步骤，是心智模式升级的必经之路”。
什么是成功？
成功学不能学，坚持不一定会成功，努力不一定有回报。一件事的成功与否很好判断，一个人的成功与否却不是他人好评价的。因为评判的标准不一样，古典老师由英语词源解释说，“成功的真正本义应该是：越走越近”。最后他定义成功：成长，成长为自己的样子。
周国平说，“我的野心是要证明一个没有野心的人也能得到所谓成功。不过，我必须立即承认，这只是我即兴想到的一句俏皮话，其实我连这样的野心也没有。”
哲学家厄尔·南丁格尔说：成功就是逐渐实现有价值的理想。自己给成功一个定义，并实现它，就是成功。今天收到楠友北北的祝福，这祝福语是成功的最好注脚吧：平安，随心，喜乐。
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全新思维读后感范文【篇12】
看完《拆掉思维里的墙》感觉对此书的介绍并不为过，他的确是一本“人生的开窍手册”。书中包含了心理学、职业规划及人生哲学。各章节主题也都是现实生活中的例证，鲜活可见，触手可及，有着较强的说服力。
一个人要想有所作为，要想为社会作出更大的贡献，重要因素就是要有良好的自身素质。这良好的自身素质包括很多内容，比如：人品德行，文化知识，待人接物，为人处世等等。其次就是处世态度。面对你的人生，你是积极应世还是玩世不恭?是开朗上进还是悲观厌世?你生活得好与不好，成就是大是小，都是由你的思维定势所决定的。
你用积极的思维方式来面对生命中的一切，即使一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为你已经享受到了真正的快乐。真正的快乐就是付出、是奋斗的过程。相反，你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。你的人生会很灰暗，你也只能在郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。
在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的压力与竞争，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么，感到些什么，如何思考以及最终成为什么样的人。你是否缺少安全感?你会经常觉得累吗?结婚一定要买房吗?坚持一定会成功吗?努力一定有结果?只有有钱才能够幸福?老板可以掌控吗?小人物就无法对抗不公平吗?你对现在的生活不满意，但却因为父母、老婆或者孩子不得不这样过下去吗?每天都在混日子，却幻想有一天找到自己真正喜欢的事业就一定会全心投入?书中深入浅出的讲到这些。
也许，连我们自己也不曾意识到，那些困惑背后，往往藏着一堵堵思维里的墙，阻碍着我们，把我们与美好的生活隔开了。拆掉思维里的那些墙，你就可以获得成功、快乐、自信和幸福。
读此书让我意识到，优秀的人有一套优化得非常好的后台程序，这些程序清晰、干净，不占内存，直指目标。正是因为有这样的思维程序，他们总会有不同的思维模式，在压力下面有完全不同的心态，对事物有全新的看法，对同样的事情有完全不同的结论。人们总说优秀是一种习惯，其实优秀是一套心智模式。这个心智模式，或者就是潜意识的认知吧，获取自己想要的，自动过滤不想要的。然后，这些信息就组建成了最新的认知，自己的思考和获取方式。
书里讲的的金子论，让我感触颇多，确实以前只知道只要是金子，总会发光，原来蕴藏在地壳里的金子才是最多的。金子是在矿物质里面的，如果你是金子，你的常态不是发光，而是不发光!只有达到一定的含金量，才会成为发光的金子，当你被挖掘出来，你要经过很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，要让你身上的杂质，不好的习惯、污点被熔掉。然后还要成型、打磨、抛光、最后才成为很有价值的发光的金子!其实我们都是金子，想发光还有个复杂的过程。
还有努力论：选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕。每个人都需要给自己未来设定一个大方向。书中很让我震撼的章节是等死模式。等死模式是这指当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行为的怪圈。说简单一点就是，你越是不想动，你就越不动，你为此付出的代价就越大。简单举例，早晨起床，本来预计7点，可是7点闹钟响过后，还想睡会懒觉，翻身再眯一会，等你起来的时候，时间已经8点了。本来计划的好好的，8点看什么书，9点做什么，10点干什么，结果就因为一时的拖拉，整个计划都拖后，这让自己很懊恼，如果这时候再来点突发事件，估计就不会按正常的思维方式处理了，这个等死模式在我们日常生活中是普遍的，它的危害也是很大的。
总之这本书给读者的姿态是一种高瞻远瞩的指导，而不是指手画脚的干预。每个人的情况都是不同的，人人都是规划师，关键是自己学会规划和修正，先要打破思维的僵局，拆墙很重要，重建更重要，破旧立新是一个系统的工程，有破有立才能继续，光破不立，还是一团乱麻。还好书中给出了重建的技术指导，关键还是要看自己如何去领悟。（郭萌）
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