学习的读后感

学习的读后感900字。

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栏目小编现在向你推荐学习的读后感，当我们读作品也是，需要对文章的细节进行多次阅读。读完书后，大家可以将所思所想撰写为一篇读后感，本文供您参考，并请收藏！

学习的读后感 篇1

《可见的学习与思维教学》一书的作者是〔美国〕玛丽?凯?里琪，译者：李文静，全书共分为九个章节，里面配有表格和图片。第一章主要写的是思维模式是什么？思维模式如何影响课堂？第二章主要写如何着手建立成长思维模式的思维教学。我在这里先谈谈读了前两章的感受：

本书以“看看她的卷子——她是个聪明的学生！”为切入点来写。在课堂上，当老师围着课堂转悠，观察到一名学生将刚刚听到的那句话抄写下来：看看她的卷子——她是个聪明的学生！然而，这个宣传来自于他的一个同学。一个八岁的小孩相信他的同学是“聪明的”，而且不管他付出多少努力，她的卷子总是更好。在这种情况下，这个小孩没有看到自己也可以是“聪明的”或完成班上“最好的答卷”之一。那个小男孩相信他的同学是聪明的，但他有没有相信自己也能够成功？并没有，甚至当老师鼓励他也没用。说到这里，大家是否意识到这个小孩受了固定型思维模式的影响。

所谓成长型思维模式是针对原本固定型思维模式来讲的，这是一个信念体系，认为智力并非是先天决定的，通过坚持、努力及专心致志地学习，一个人的智力将得以成长或发展。这种体系基于对大脑的研究，在我们的整个生命过程中大脑具有变化、适应及自我改变的能力，这就是神经可塑性。

所谓固定型思维模式即一个信念体系，认为一个人有着先天注定的智力、技能或才华。带着国定型思维模式的人可能真的相信他的智力、技能及才华先天注定。对于那些天资聪颖或者认为自己不够聪明的学生，这变成了自我应验的语言。因为后者不相信自己能够成功，所以经常放弃或者不付出努力。对于那些学习水平高的学生，他们可能被“看起来聪明”所吞噬。他们可能在学校学习的时候没有真正付出努力，但却经常因为好成绩或过硬的技能而受到表扬。

教育工作者带着成长型思维模式，会相信只要付出努力且学习勤奋，所有学生都能证明自己的显著成长，因此，所有学生都应该得到挑战的机会。在构建成长型思维模式这条路上，第一站是建立即相信付出努力、动机、毅力以及在正确的教育策略下，所有的学生都能取得巨大的成就的校园文化。

穿过任何一所校园，你都能听到老师表扬学生的成功、行为或态度。如果我们走在成长型思维模式的校园文化的道路上，教育者必须懂得表扬学生的方式。诸如“你看起来好聪明”的表扬那些认为智力固有不变的学生来说毫无裨益。说“你真聪明”相当于说“你真高”——孩子如何对待高个儿？这属于孩子无法控制的遗传基因。这两种表扬都没有考虑到孩子付出的行动。什么努力都没得到认可。当教师说：“你的试卷完成得很好”，再补充一句：“我可以看出你学习非常地努力”，将表扬“努力”的词汇添加到已有的表扬陈述中，就传达出了成长型思维模式的信息。那些因为智力而被夸奖的孩子重视表现，而那些因为努力和勤学而被表扬的孩子珍视学习的机会。那么，这就对我们教育工作者提出更高的要求，要培养学生成长型思维模式，表扬学生时也要注重效果，对学生的行为起到导向的激励作用。

学习的读后感 篇2

《学习的本质》读后感800字！

作为一名教师，我们要先自己弄明白学习的本质，让学生知道怎么学习，为什么学习，才能尽好自己的责任。

首先，“教不是学”。只有学习者个人才能进行学习，别人不能取而代之。传统的思想认为老师好好教课，学生好好听课就能很好的学习，其实并不是这样。学生不可能完全吸收老师教授的东西，甚至会导致学生因先前经验不足而脱节，使学生失去批判思维、创造思维。这种思想忽略了学习者的首要地位。因为学习这并不是单纯的学习的参与者，而是学习的创造者。

关于怎样学习，首先，学习还要以学习者的先有概念为出发点，但是如果学生能够改变原有的心智结构，打破先有概念，改变头脑中的自命真理，才能真正的学习；其次，每种思想都有利弊，其实我觉得并不能用一种模型囊括学习的所有方面，每种模型只是针对某一方面，关注的点不同而已。另外，学习需要大脑的配合。学习时大脑皮层的各种神经元都处于兴奋状态，手脑并用，学习效果会更好；最后，动机是推动学生学习的内在动力，可以把它比作一种力量，一种冲动，一种欲望。我想，一个有动机的学生，他会具有一种维持计划目标进行到底的一种支持，有源源不断地精力去实现它。而一个没有动力的学生，他可能会感到学习吃力，看不到学习的价值，更不明白为什么要学习，怎样去学习，这样的学生可能会采取逃避的策略，因此，教师应该激发学生的学习动机。

关于为什么学习，现实一点讲，现在的学生学习主要目的是为了升学，找个好点的工作，挣钱养家糊口。这样说或许有些肤浅，但是事实就是这样，只有很少一部分学生是真的想去学习，体会到学习的乐趣。正是因为大多数学生有这种比较现实的想法，所以有时候他们也会迷茫，我学这些到底有没有用，能不能维持生活，一旦他们发现有些东西的学习与他们以后的生活没有什么大的影响，自然就不愿意去学习了。其实，学习并不是像那些人想的那么表面，它是一个神秘的东西。

学习是一种寻找，对不同的人来说，它可能是一种乐趣、一种热情、一种愿望、一种冒险、一种执着，又或许是他们的不同组合。寻找到学习本质的意义是一个巨大又益处无穷的过程。因为在这个过程中，我们必然时时刻刻在学习，拥有知识的人是幸福的，因为本来像山一样庞杂的东西也会变得简单，那会使你得到成就感和满足感。

学习的读后感 篇3

作者：范西存。在认真阅读了《我的单位观》一文后，我感觉心潮澎湃，感触颇深，受益良多。文中提到：“三点珍惜”“三点忌讳”“三点不忘”“三点吃香”，整篇文章总揽全局，又细致入微，从单位对每个人的重要性和单位存在的现实问题说起，又给人醍醐灌顶、豁然开朗之感。想想自己的单位观，我认为要做到“一坚持”“二忠于”“三不做”“四有”。

一坚持:

坚持执行学校领导下达的任务，而且是不打折扣的执行下去，要超前保质的完成任务，绝对不能拖领导的后腿。

二忠于：

1、要忠于自己的教育事业。既然选择了当老师这个看似没有“钱途”的职业，我们就应该把它做好，就要对国家负责、就要对学校负责、就要对家长负责、就要对学生负责、就要对自己的良心负责。

2、要忠于做好老师、学生服务工作。当老师、学生有困难的时候，我们要第一时间冲上去，为他们排忧解难，提供帮助。

三不做：

1、不当混日过天的人。每天想想自己该干什么，怎么干好。不把上班当形式，没有进取心就会被淘汰。

2、不做盲目索取的人。在学校，奉献应该放在第一位。多想想为学校做些什么，而不是一味的索取，当做到足够好的时候必然会有一份收获。

3、不做经常抱怨的人。抱怨是一种负面情绪，也是一种负能量，更是一种无能的表现，根本解决不了问题，不如静下心来全身心做好自己本职工作。

四要有:

1、要有原则。讲原则是一个政治态度，不讲原则也许会一时得利。工作中更应该讲原则，否则会没有底线，工作更会无法进行。

2、要有担当。一个优秀的人，都会有主动担当意识，体会在执行和落实上，把自己的事做好，把领导安排的事做好。

3、要有情怀。懂得感恩，感谢每一个给过你帮助的人；懂得珍惜，珍惜每一个与你相处的人，懂得深爱，自己身边的人。

4、要有品行。践行社会主义核心价值观，讲道理，有品行。用言行举止影响身边的人，做一个充满正能量的人，始终传递着正能量。

结合岳校长的讲话，我更应该继续学习，反思自己，提高完善自己，摆正自己的位置。要学习有能力人的处事经验，借鉴年轻人的创新优势，在单位能多干一点就多干一点，在单位体现自身的真正价值。我愿当一颗小草，扎根于单位，我愿成为一只小鸟，把单位当做天空自由翱翔。以《我的单位观》中的精华思想与上级领导的指示思想相结合，对自身的日常工作提出更高要求，在以后的工作中不断学习，我要善待我的单位，我要与单位同行！

学习的读后感 篇4

在现实生活中，自然界的猛兽是凶残的，而有人困顿于职场，有人驰骋于职场，差别在于是否深谙职场规则，这点我们要向野兽学习。

野兽在人们眼中是无情的凶狠的，但在它们身上也有许多闪光点：例如狼的团结，豹的勇敢，狐狸的机智，老虎的勇敢，狮子的王者气概等等。每个野兽都明白自然界的规则，而人只看到眼前的东西，便忘了长远的事物。社会就犹如森林，这个森林里分布着形态万千的贸易公司，企业公司和各种组织结构......这里是各种人才荟萃的地方，也是竞争之地。这里人际关系最为复杂，也是自由发挥潜力的空间。

而在非洲草原，森林中盛行着许多类似的行事方式弱肉强食、斗智斗勇，更盛行着生存的法则强者才能生存，所以各种动物不断进化，追求卓越，使出浑身解数获得生存。人也一样，只有不断前进才能跟上社会的脚步。这一点，我们因该像野兽学习。

在树木丛林中，有着形态各异的动物。在社会职场里，也有充满个性，信仰各异的人，我们必须了解各种类型的复杂精妙之处，更应该明白应付之道以及如何充当不同角色和制造形象的技巧。树木丛林的生存法则简时厄要，是明明白白的显规则但在职场丛林被遮遮盖盖地并成虚虚实实的潜规则。因此通过向野兽学习是一条入门的捷径，能提纲契领的把握住职场生存潜规则的诀窍禹奥妙。

学习的读后感 篇5

在读到这本《为你的荣誉而学习》之前，我一直不知道我究竟是为了什么而学习。每当我询问父母以及老师这个问题的时候，他们便会对我说，我是为了自己的未来而学习，为了自己以后有一个更幸福美满的生活而学习。这样的回答我也并不否认，但对于我这个十几岁的少年来说这样的回答未免有些太过于空大。而这本书却给了我确切的回答，那就是为你的荣誉而学习。

书本的一开头便问了：你知道你为什么要学习吗?你想成为一个优秀的孩子吗?为什么我们要为荣誉而学习呢?你知道怎样才能成为学习的赢家吗?等问题。这些问题看似普通却令我深思，同时也激发了我将这本书阅读下去的兴趣。

书中有很多令人感动的故事，同时也不乏令我感触很深的话语。例如第一章的开头：同学们，学习目的千种万种，但最现实、最直接、最理想、最有价值的目的是为了荣誉而学习。如果你是为老师学校的荣誉而学习，那么你绝不会痛苦，因为你有最直接的鼓励;如果你是为了父母的荣誉而学习，那么你绝不会失败，因为你有最现实的动力;如果你是为了国家的荣誉而学习，那么你绝不会平庸，因为你有最理想的志向;如果你是为了自己的荣誉而学习，那么你绝不会退缩，因为你有最有价值的原因。而这些话语句句都谈到了我的内心深处，犹如一座座灯塔，在我迷茫时为我指引前进的方向。

是这本书改变了我，让我有了新的目标，明白了学习的意义，令我走向美好的未来。

学习的读后感 篇6

一看到这个标题我就有点疑惑了，苍蝇是惹人讨厌的害虫，为什么还要学习它呢?通过阅读我知道了更多关于苍蝇的知识，下面我将带你们了解一下关于苍蝇的发明创造吧。 根据苍蝇身上某些器官运行的原理，科学家们研制出了好多科学仪器。楫翅引出的发明，他只能用前置飞行，后面的楫膀退化成了平衡棒，在飞行时保持平衡并能纠正方向，科学家根据平衡棒原理，研制出了振动陀螺新型导航仪，用于飞机、航天飞机上。

眼睛引出的发明，他的眼睛10分特殊，共有5支有三只单眼，能感觉光度强弱，另两只师傅琰美只有3000多个小眼组成，科学家们根据苍蝇的眼睛的特殊构造和巧能研制出了，蝇眼透镜。安装在摄像机上一次就能拍几十张几百张，甚至4000余张相同或不同的照片，用在军事上有特殊作用。科学家还利用它复眼的视觉原理研制出蝇眼探测系统，蝇眼雷达。

它的嗅觉也十分发达，科学家们根据它的嗅觉器官的构造和工作原理研制出蝇式气味分析监视仪。，把它安装在宇宙飞船的密封舱里，分析里面的气体成分，还能净化空气，安装在煤矿里，监测瓦斯浓度，当超标时就会自动报警。根据它的平行走机制。科学家正在破解，相信那个破解它寻找奥秘的科学家一定会出现在我们这一代里面，到那时就能够制造出在地形复杂环境中行走和工作的机器人来。

科学家还从苍蝇体内分离出能够抑制多种病原菌和抗病毒的菌肽。成为多种病菌和病毒的克星，还从大麻蝇体内中提取了外源性凝集素，并分离出核糖核酸，为人类抗癌治癌找到了新途径。没想到惹人厌烦的苍蝇还有这么大的启示。读了这篇文章后，我才发现我们要学会从多个方面全面的去看待问题。

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《学习之道》读后感_900字

《学习之道》读后感900字

书有很多种，有用来消遣的、抒发情感的，《学习之道》无疑是归为有用一类的。可能与大多数读者相同，看到书名的第一反应就是，这书是不是把那些年我们听过的读书之法做了个总结归纳？我看了序言，千篇一律都是对这本书的好评，如何改变了学习，如何让学者们受益匪浅，作者本身原也对数学一窍不通，而如今的芭芭拉已经是一名大学教授了！这就很惊奇了，于是，我作为曾经对学习还有那么点感悟的“过来人”，好奇地开始读这本书，看看究竟是什么学习理论，能够出书，能够被人推崇。
我并不懂什么研究理论，也不想深究理论的可靠性，光从我九年义务制教育以及成年后的自考经历来看，书中阐述的确有可圈可点之处。我以为，学校里从来就不存在好生、差生之分，人生来都有左脑右脑，智商的高低无非就是有人理解力强，而有些人反应就慢些，况且智商的差距在学习这件事面前，并不能体现多大的差距。20岁前的两件人生大事，中考和高考，一个普普通通的学生在考试中突飞猛进都不是什么稀奇事，那些学习成绩优异的人，就是当别人还在玩乐时，他花了很多功夫学习知识，拥有发散思维，懂得融会贯通并掌握学习技巧。有时我也会沾沾自喜，在当时竞争这么激烈的环境下，自己还能常常展露头脚，也算曾经辉煌过吧！
那时候也觉得偶尔考次第一不是什么难事，当终有一天出了学校才体会到，学生时代我们会做的仿佛就这一件事，学习。当我们真真正正走完了这条路才恍然大悟，曾经学习的点点滴滴，也有那么多愚蠢的地方。就像现在我们明白了，考试之前吃什么一根油条两个鸡蛋（所谓的100）并没什么用，相反考试前一天的放松游戏却不无道理……可能生活中就是有一些事，沉淀地久了，回头感叹，唔，确实这个理。
人一生中能读很多书，但有些书唯恐你来不及翻看，你对它如视珍宝，却不知何处安放。如果你对学习正感到苦恼，那就看看这本书吧。对你有没有用我不敢保证，但依我拙见，还挺有道理的。
所以我对这本书的评价就五个字：挺有道理的。这难道不是一个笑话？[捂脸]

《学会学习》读后感_900字

《学会学习》读后感900字

在这个人人都以\终身学习者\标榜自己的年代，如果你学习一项新技能却久久无法掌握，那么，没关系，你只是没找到适合你的方法而已；如果你总是三分钟热度，无法长期坚持学习，那么，没关系，你只是没找到适合你的方法而已；如果你老在堆积如山的各种学习任务中不停地学，总感觉学的不够用，那么，没关系，你只是没找到适合你的方法而已……你必须承认，每个人都是独一无二的个体，那么，适合你的学习方法也与别人不同，所谓\事半功倍\用在学习这件事上，那就是找到适合你的学习方法，把\学习这种需要长期坚持的行为\持之以恒地做下去。

正如后记所言，这本书或许不能立竿见影地帮你解决眼下实际的问题，但一定会给你一些启发。16款伟人学习方法中，有针对努力却看不到成效的实干家（目标管理法），有针对缺乏动力的懒散人士（切磋学习法），还有这对极度苦闷、内向的思索者（断绝杂念法），真可谓是，16款方法，总有一款适合你。

我们总想站地更高些，殊不知，在当今，更重要的是，要站对位置。而16位巨人的肩膀，其中的某一个或某几个，绝对是你当前最重要的位置。比如我，就属于那种\有干劲，却看不到成果\的人，总是被喷说像打了鸡血一样，很多人多说我很用功，很努力，但其实只有我自己知道，只是我\努力\的假象，感动了你们而已，到头来，成就却寥寥无几。

看了本书，我对症下药，明确了自己要坚持用\目标管理法\，每件事多问结果，少问过程，多用结果思维去考虑问题，做事情。特别在职场上，手机卖不出去是结果，工作做错了是结果，被领导批评是结果，遇到结果，找不要抱怨，分析原因，给自己定个有期限的目标，比如，今天要把这篇文案写得让客户满意。也许，感觉好的一次就ok啦，也许，感觉不好的，还要熬个通宵，或者要自己买课程恶补，但这些过程都不重要，重要的是，你最后给出来的文案一定要是通过的。

以上仅是我针对自己个性找到的方法，至于好不好，还得不断实践，总结，反复练习，直到将其练成我的\制胜球\。那时，我们学习就一定可以\势在必得\！愿大家都能从中获得启发，找到适合自己的方法！

高悬的明灯_《学习周恩来读本》读后感900字

《学习周恩来读本》深深地吸引我，它讲述了中国马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、中国共产党人、第一任中华人民共和国总理周恩来的人生经历。

周恩来在他逝世三十多年后的今天，仍旧有很多人在怀念他，仍旧有很多人为他的精神所感动!每一次提起周恩来，我们有的绝不仅仅是一种缅怀，而是一个永不褪色的人格话题，而是一座永远闪耀光芒的精神丰碑!周恩来一生勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的一生毫无保留地献给了祖国和人民。

周恩来同志对党和人民无限忠诚，鞠躬尽瘁，死而后已。他在***中处于非常困难的地位。他顾全大局，任劳任怨，舍身忘我，为继续进行党和国家正常的工作，为尽量减少***所造成的损失，为保护大批的党内外干部和民主人士，作了坚持不懈的努力，费尽了心血。他同林彪、江青两个反革命集团的破环和阴谋进行了各种形势的斗争。在那阴霾蔽日的年代里，周总理是云层中透出来的亮光，是维护花草树木少受风暴摧折的大树，是全国人民寄托希望和寻求慰籍之所在。外驰内张的神情，钢铁般的自制力，就像是一根绞紧了的弹簧。他的谈话轻松自如，他听英语时不必等到翻译出来，脸上的神情就显得已明白语意，或立即露出微笑，这很清楚地表示他是很懂英语的;他警觉性极高，令人印象深刻。显然，半个世纪的烈火般激烈斗争的锻炼，已将极为重要的沉着品格烙在他的身上。

他是最伟大的政治家之一。他才华出众，精力充沛，魅力非凡。大革命失败以后，面对国民党的屠杀政策，中国共产党认识到只有武装反抗国民党的统治，1927年周恩来领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党的第一枪，1936年西安事变发生以后，周代表中共参加和谈，周提出和平解决西安事变的方针，促进了西安事变的和平解决，促进抗日统一战线的形成，1945年周冒着生命危险陪同毛泽东前往重庆谈判，在周的努力下最后签定了有利于人民的双十协定，在的万隆会议上周提出了求同存异的方针，促进了大会的圆满成功，加强了中国同亚非国家的友好往来。

所有一切证明周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，他把自己的一生都献给了党和人民，不怕困难，不怕牺牲一切，勤奋工作，严于律己，关心群众，是人民的好总理，他就像一盏高悬的明灯，永远照亮我们的心空。

我们要向雷锋学习作文900字

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上？我每每想起这段话，就会情不自禁的联想到雷锋叔叔。虽然雷锋叔叔已经去世50多年了，但他那种种美好的精神却依然留在人们的心里，慢慢萌生、发芽。他那永远坚守在岗位上的钉子精神，在现在的老师身上也可以看到。老师们就像钉子一样坚守在自己的工作岗位上，默默奉献，无私的教导一个个孩子，不向如山般的作业本屈服。夜深了，却还在点点星火的办公室一句一句地批改作业其实在生活中，也有许多像雷锋一样助人为乐的人值得我们学习。那是一个炎热的中午，不知怎么的，天忽然变脸，晴朗的天空飘来几朵乌云。霎时间，沙沙，沙沙的雨声响起，一串串晶莹剔透的雨珠从天而降，地上全被打湿了。刚放学的孩子一个个卯足了劲儿往家跑。雨蒙蒙的大街上，一位年过花甲的老人全身被雨打得全湿透了，一个个拿着伞的青年人却若无其事的从旁走过，老人无助极了，默默地走着。咳咳。老人咳嗽了几声，这时，一个路过的小女孩看到了这个可怜的老人后，走了两三步，便停了下来，心想：快回家吃饭呀，爸妈都等急了呀！可她却又转念一想：哎，爸爸妈妈不是经常教育我们要做好人，向雷锋那样乐于助人吗？这位老人被雨水打湿了，又冷又饿，多可怜啊！于是，善良的心驱使着她捏紧拳头，转身跑向老奶奶，把伞撑到老奶奶的头上，帮老奶奶遮住了冰冷的雨水，这时的小女孩显得异常高大、美丽。老奶奶似乎发现有人在自己身后，慢慢转了个身。老奶奶顿时怔住了，眼泪仿佛要从眼里跳出来似的。老奶奶激动地说：这个孩子真好心，将来肯定能为社会做出大贡献，谢谢你帮我这个老婆婆遮雨。不用谢，这是我作为一个小学生应该做的。小女孩有礼貌地说。小女孩话音刚落，便扶着老奶奶走向前方，慢慢，慢慢消失在雨幕中的地平线上我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。雷锋的日记中这样写道，他是多么有道德、有责任的一个好战士啊！因此，从现在开始，让雷锋成为我们人生的航标，让我们向雷锋刻苦学习吧！

读《珍惜时间，主动学习》有感 (900字)

杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时候。自然界的事物就是这样反复循环，可是，有一件东西是一去不复返的，那就是时间。光阴似箭，日月如梭，世界上流的最快的不是水，而是时钟上的一分一秒。读了《珍惜时间，主动学习》这篇文章，我更加意识到了时间的可贵，学习的重要。

鲁迅年少时，祖父因科举舞弊案入狱，父亲也患上了水肿，家境越来越困难。他一边学习一边照顾体弱多病的父亲，数次还为给父亲煎药而迟到学校，先生狠狠批评了他，说：怎么能随便迟到呢？学习一定要刻苦，将来才能成为有用之人。鲁迅很羞愧，于是拿出小刀在桌上刻了个苦字。可是，人算不如天算，父亲的病越来越重，可从此以后，鲁迅再也没有迟到过，因为他总是把别人喝咖啡、聊天的时间都用在了工作和学习上，正因为鲁迅的这一习惯，他给后人留下了一份宝贵的文化遗产。

家庭背景的因素并不会阻挡你前进的道路，认为学习很吃力是因为你根本没有把它放在心上。我国着名的生物学家童第周虽然家庭背景不好，文化基础差，17岁才进中学。起初，他科科都不及格，但他却不服输，反而更加积极进取，相信自己有一天能出人头地。果然，上帝不会辜负努力的人。1927年童第周毕业后，任中央大学生物系助教。这不仅为他自己争了气，而且还给蔑视我国的外国人一个有力的回击！

对于时间，人们经常会自己原谅自己：你说要抓紧学习，他却说，等明天吧。你说今天的事情要今天做，不要推迟，他又说有的是时间，明天做也不迟。这种不珍惜时间的人其实会付出很大代价：你就永远不可能完整的做好一件事。

有一次考试，同学们都在拼命地复习着，而我却在悠然自得地画画，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成这么看看就能拿个一百分？等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我来说，有些简直就像天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这让我更加着急。最后，我还是硬着头皮勉强做了一些。果然，不出所料，那次考试我只考了69分。所以，不论是大事小事都要认真去做，不能瞧不起它。因为，一件小事很可能会影响到你的一生！

少壮不努力，老大徒伤悲！所以我们要珍惜时间，主动学习！

六年级:樱花之吻

学习的好伙伴_《语文主题学习》读后感400字

寒假里，我读了一套书，它的名字叫《语文主题学习》。在这一套里面，我最喜欢读的一本书的名字是《彩色的梦》。

《彩色的梦》里面有许多描写美丽景色的故事，我最喜欢的一篇就是《春天来了》。它讲的是：春天，燕子随着温暖从南方飞了回来，它们一边飞一边向大地报告：春天来了，春天来了。小草，听见了燕子的呼喊声，慢慢地从地下探出头来，伸了个懒腰。它看见阳光是那么明媚，感到春风是那么温暖，不知不觉地就晒着太阳，想着甜蜜的梦想。桃树听到了燕子的呼喊声，挂满枝头的粉红的蓓蕾都绽开了笑脸。池塘听到了燕子的呼喊声，融化了封冻的水面，快乐的青蛙和小鱼在它的怀抱里尽情地游玩。鸭子听到了燕子的呼喊，跳进水面，一朵朵美丽的水花落到水里，吓得蝌蚪四处逃窜。孩子听到了燕子的呼喊声，一个个又蹦又跳，响亮着说：欢迎你啊，美丽的春天。

作者：刘永奇

学习的好伙伴_《语文主题学习》读后感 (400字)

寒假里，我读了一套书，它的名字叫《语文主题学习》。在这一套里面，我最喜欢读的一本书的名字是《彩色的梦》。

《彩色的梦》里面有许多描写美丽景色的故事，我最喜欢的一篇就是《春天来了》。它讲的是：春天，燕子随着温暖从南方飞了回来，它们一边飞一边向大地报告：“春天来了，春天来了。”小草，听见了燕子的呼喊声，慢慢地从地下探出头来，伸了个懒腰。它看见阳光是那么明媚，感到春风是那么温暖，不知不觉地就晒着太阳，想着甜蜜的梦想。桃树听到了燕子的呼喊声，挂满枝头的粉红的蓓蕾都绽开了笑脸。池塘听到了燕子的呼喊声，融化了封冻的水面，快乐的青蛙和小鱼在它的怀抱里尽情地游玩。鸭子听到了燕子的呼喊，跳进水面，一朵朵美丽的水花落到水里，吓得蝌蚪四处逃窜。孩子听到了燕子的呼喊声，一个个又蹦又跳，响亮着说：“欢迎你啊，美丽的春天。”

作者：刘永奇

改造我们的学习读后感1300字-改造我们的学习读后感

读完《改造我们的学习》这本书，让我明白知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与透过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。本文是由出国留学网读后感频道为大家带给的，期望对大家有所帮忙。

读了毛泽东同志的《改造我们的学习》深有体会。毛泽东同志的这篇文章虽然写于二十世纪四十年代，却依然对我们此刻有指导好处。伟人就是伟人，总是看的那样准和深远。

在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共-产-党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

一、回忆二十年来，共-产-党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：

墙上芦苇头重脚轻根底浅

山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。

四、提议：1、向全党提出系统研究周围环境的任务;2、研究近百年中国历史;3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

这篇文章对于此刻仍具有很好的指导好处：

首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要个性注意防止犯主观主义的错误。不能凭想当然，凭一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，作深入的调查研究工作，要探求事物内在的联系，只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。回头看看我们走过的路，我们的共-产-党人凭着一腔热情和想当然走过了多少弯路呀?交了多少不该交的学费呀?

其次，在学习方法上，不能简单的为学习而学习，要有效的结合自身的工作去学习，要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自我的工作绩效与自身潜力为目的的学。空洞的理论和说教是没任何用的。我们记学习笔记，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮忙好处的文字。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与透过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。

学以致用是我们学习的根本目的，期望我能透过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，改善自我的学习方法和工作作风，提高解决实际问题的潜力，并将其用于自我的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。

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