童年是短暂的,转眼间已成过去;童年是脆弱的,就像泡沫一样触物即破;童年是美好的,如同童话我们每个人都有一个美好的童年,它承载了我们多少的快乐和痛苦。
翻起那几年陈旧的相册,我不禁哈哈大笑。童年做的每一件小事,现在想起来感觉那时好愚蠢,像个笨蛋,可那最傻的事情却成了我值得留恋的美好记忆
记得有一次,我在家看电视,过了一会,感觉实在太无聊了。我就去摆弄阳台上的花花草草,心想:既然鲜花从那么小的种子长到花,就肯定要吃饭吧,妈妈每天都给它浇水、施肥、捉虫,所以它才长出那么美丽的花吧!我是个小矮子,有点瘦,因为同龄人都比我高,所以爸爸妈妈老是调侃我长得矮,为此我也很烦恼,就想试试花草长高法,看看管用不管用。
说干就干,我拿起两个盆子,一个盆子装点水,又拿了点肥料,准备去到阳台做实验。我把脚放到无水盆子里,挖了点土,把脚埋上,这可把我累坏了,出了一身臭汗。歇了一会后,双抓了一大把肥料往脚上放,直到埋到脚脖子以上,又捧起一盆水,用力地举到头顶上。哗――哗――一盆冰冷的水把我从头到底浇了个遍。我瞬间冻得打哆嗦,妈妈听到动静,赶到阳台,把我送去医院,因为那时是初春,雪刚化,天气还没转暖,所以我不幸得了重感冒,好几天没去上学。
童年里有许多这样好笑的事情。
如今,抚摸着一张张泛黄的照片,就想起一件件有趣的往事。是照片,让那最温馨最甜美的笑容定格在那一瞬间,也让童年留在我的心间。
朱自清老先生曾经说过,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢是啊,那曾经美好的时光呢,如今都被现实吞没了;那曾经快乐美好的童年,也一去不复返了。这是正常的现象,可谁又能推动时光机让时间重新再来一遍呢?我们不能,我们也做不到,我们只能悄悄送走自己的童年。
童年过去了,再也回不来,我只有默默向我逝去的童年致敬。
印象中,只记得一条小巷子,它带着我的童年,深埋于我记忆深处。
巷子黑灰的墙壁上布满了孩子的涂鸦,雪白的线条似岁月的痕迹,一条一条刻在巷子的脸上,陪伴着它度过数十年的光辉。
我与表姐妹们喜爱在巷中玩耍,如跳格子,放鞭炮,木偶人等等。小巷中充斥着我们的笑声,满是孩子们的欢声笑语。巷中有一扇神秘的门,里面似乎住着一户人家,我却从未见过它打开。小时候玩累了,我们总爱趴在那扇门的外面,屏息凝神地听着里面的声响,里面一有动静,我们就尖叫着跑回外婆家。
到了夜晚,我们躺在床上,围成一圈轮着讲那扇门背后的鬼故事。即使害怕到了极点,好奇心总驱使着我们听下去。鬼故事陪着我们度过了一个又一个夜晚,伴着我们安然入睡。
巷子中四通八达的分支,我早已清楚地记下,不管有什么阻碍,我也能绕开它,到达我的目的地。
当然,漆黑的墙壁间,也留下了我绝望的哭泣。
记得那一天,我独自一人走着巷子,有些害怕,步伐不由得放快了。巷中跑出一条黄狗,我下意识地跑了起来,一边哭一边跑着。狗紧追不舍,甚至狂妄地叫着,似乎说着:哈哈,跑不掉了吧?我的眼前闪过一个人影,我跑了过去,是一位老奶奶,我慢慢停下了脚步,哭着说:有,有狗,有狗追我,我怕。
眼泪止不住地流下,抽噎的声音使我几乎听不见老奶奶的回答,但神奇的是,狗似乎听懂了我的话,停了下来。我丝毫不敢移动,生怕它又跑过来。可是,另一大难题摆在我的面前:我迷路了。我再一次绝望地哭了起来,我差点以为我回不去家了,哭泣的声音引来了我的母亲。
巷中藏着我的涂鸦,藏着令我害怕的鬼故事,藏着我绝望的哭泣,藏着我的欢声笑语。
如今,巷中已毫无人间烟火味,人们搬的搬,走的走,唯有外婆仍住在那儿。外婆外公整日操忙,养鸡,养鹅,种菜,养猫,日子好不快活,像极了人们心中隐居山林的日子。
夕阳带着余晖划过天空,在巷中撒下片片金黄,映着巷边的野花,和着鸡鸭鹅的叫声,衬着岁月的痕迹,悄无声息地钻入我的心房。
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读了《童年》这本书后,我受到了很多的触动。本书的作者高尔基是世界文坛的知名大作家,这本书是他所写的自传三部曲中的第一部,是对高尔基童年生活的真实写照。
故事发生在十九世纪七八十年代,一个沙皇统治下的俄国贫苦家庭里。小说的主人公阿廖沙四岁丧父,十岁丧母。这本书写的就是在父亲去世后在外祖父家中所度过的岁月。作者在书中说道:这是一种浓重浑浊、色彩斑驳、离奇古怪的生活。作者本人认为这是某个天才所讲述的一个残酷的童话。事实也的确如此,在这个家中,阿廖沙有的是改嫁的母亲,凶狠的外祖父,两个残忍爱争斗的舅舅,还有两个表哥。这么一大家子生活在破旧的小房子里,天天伴随阿廖沙的是争斗、欺骗、谩骂、打架斗殴、还有贫穷。在高尔基的笔下,将那个黑暗时代中的一切人、一切景物全部描绘了下来,不论是美的、丑的、真实的、虚假的都一一写下。在这混乱不堪的黑暗中引领阿廖沙不迷失的是他的外祖母。
外祖母给人的感受是慈爱的,公正的,善良的。作者在书中写道:在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围一切连接起来,织成五光十色的花边但虽然这样,她也难以脱离那个特定时代中的愚昧无知以及迷信,还有对妇女的歧视。作者从阿廖沙一个纯真孩子的视野里,写出了自己对于那个时代的感受,高超的写作技法让读者身临其境。
父母不是孩子的创造者,只是他们的监护人。父母应真挚地关怀孩子,将保护孩子作为崇高的使命来履行,为了这个使命,父母就应将落到大天然赋予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤干净,发奋去明白这份爱的本质。父母对子女的爱,就应是发自内心的深刻情感的外露,而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严峻的社会问题,应引起父母的正视,父母也应为了儿童的权利而抗争。
透过读阅《童年的秘密》这本书,让我颇受感悟,从中当真反思,自己在教育孩子利便有良多错误的方面。日常糊口中运用大人的权力去按捺了孩子的自发性流动,孩子是独立而特殊的存在,他有权理解正规和非正规的教育,以及有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利。应对孩子的成长,我们就应像蒙台梭利那样,学会观察、学会引导、学会等待,用“有预备的”相宜环境引导孩子的内在生命力,并耐心的等待孩子完成其内在的心理变化,而不是用我们成人自认为是的“对孩子好”去打搅其破茧而出的过程,造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。个性是在这天我们国家的教育环境下,为了“不能让孩子输在起跑线上”,孩子除了考试、功课之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等,试问小小的心灵是否能承受呢?我们是新一代的家长,我们中间良多人理解过高等教育。
反思一下在我们的成长过程中有多少是父母之命?有多少是自主权利?因此当我们为人父母的时候,我们要给我们的孩子建立一个与他春秋相适合的环境,使他们的心理糊口天然地发展,倾听孩子的心声,把明白和倾听孩子作为一种职责,使他们健康快乐地成长!
一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象。爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。男孩看到这只破旧的小熊,却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊,是作者童年时代的朋友。他和小玩具熊形影不离,走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁,都要告诉它……小熊陪伴他走过快乐的童年……面对童年的朋友,带着再度被唤起的友情,男孩低下头对妈妈说:“我改变主意,我永远也不想当拳击手。”
友情,是长久的,与亲情一样,如钢铁一样坚固,没有什么力量会摧毁友情与亲情。而我们,对友情常常会视而不见:摔跤,朋友将我扶起;学习遇到难题,朋友教会我;我们往往认为这是理所当然。但这一个个细小的帮助,是来自于朋友的友情,是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!
珍惜每一个朋友,就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
最近老师推荐我们读高尔基的名——《童年》,我读了之后,深有感触,明白了许多道理,让我看到当时社会的阴暗的一面。
书中的主角阿廖沙在父亲去世后,随着母亲寄住在外祖父家的岁月。在这段岁月里,阿廖沙受到了善良的外祖母的'疼爱、呵护,但也目睹两个舅舅为了夺家产而打架以及他们的自私,见证了善与恶,明白了爱与恨。后来他的外祖父破产,他只好独自谋生。他曾当过鞋店的伙计,轮船上的洗碗工。他受尽屈辱,饱尝辛酸,切身体会到社会底层人民的劳苦,意识到了沙皇专制制度的反动本质。此时,书帮助了他,为他展现一个他渴望的新世界,让他更快成长。
《童年》的作者高尔基曾写过“书是人类进步的阶梯”。的确如此。《童年》的主角阿廖沙虽然处于一个认为读书是“歪门邪道”,会富了他的思想,使他争取美好生活的愿望愈发强烈,为之奋斗的决心更加坚定。
高尔基的《童年》就在反映当时他们的社会,描绘了十九世纪七十至八十年代俄国社会广阔的生活图景。高尔基依靠书获得无与伦比的知识,也就是,让他站立在文学的顶峰。
而我们现代,书已经渐渐冷落,电视、电脑逐渐取代了书,其实书是不可被替代的。书可以填补我们的灵魂,让我们获得知识,了解文学,这是电脑、电视无法做到的。“书如药也,可以医愚”就连古人都知道书的重要性,更何况我们这些现代人呢?
来吧,放下手中的电脑,拿起一本好书,像阿廖沙一样沉浸在书的海洋里吧!
“爱”是人类永恒的话题,我们总能感觉到它的存在,但要给爱下一个定义却是十分难题的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同,蒙台梭利关于爱的明白是:爱不是原因,而是结果,它的动力就是本能,是生命的创造气力,在创造过程中,他产生了爱,这种爱布满了儿童的意识,并影响着儿童的自我实现。
读到《爱的聪明》这一章时,给我的触动是十分大的,书中列举的孩子与父母的例子如斯的认识,正因在我和女儿之间也常常有这种情形。例如:礼拜天,本想好好地睡一觉,可一大早就被孩子叫醒了,你是不是也会觉得很厌恶呢?我们来听听蒙台梭利是怎样说的:早晨,儿童进入父母的房间唤醒他们,这是件令父母极厌恶的事情。但是,假如不是爱,还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明,当一个儿童去找他的父母时好像是要说:“天已经亮了!是早晨了!”但是,孩子走到父母跟前,不是为了去教导他们,而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字,你是不是心里有一种暖和的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思索自己一些固有的观念,我们是否真的了解儿童,是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思索,这样才能让自己更好地明白儿童的世界,了解童年的秘密。
《童年的秘密》,其中一段是这么说的:人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。?这些创伤,几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的,我们自认为是为了孩子好,但实在却造成了相反的后果。好心办坏事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常识性做法的谬误,或者提出了一些我们未曾想到过的地方,这本书对我来说,是一本十分颠覆性的书籍。说说心情
实在有一个敏感期我们大家是都知道的,就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段,学语言是十分惊人的,所有的人都是他们的老师,他们只是缄默沉静的聆听,直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深,学外语此刻对我也是一件头大的事情,无论是听力仍是单词,都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外,儿童的敏感期还有良多。其中最重要的一个敏感期,就是对秩序的敏感。?°一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就泛起,并一向持续到第二年。
蒙台梭利说?°这种敏感期的存在也许更清晰地表此刻儿童所碰到的障碍上,在大多数状况下儿童发脾气很可能都是因为这种敏感性秩序感在于熟悉到每样物品在它的环境中所处的位置,记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境,在所有的细节方面都能支配它。心灵的相宜环境是这样的:一个人能闭着眼睛到处走动,仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很显著,儿童对秩序的热爱不一样于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它似乎动物漫步的大地,或鱼儿游憩的水。
当我拿到这本书时,我翻开书页,一口吻读完它,里面的小故事蕴含良多哲理。
书中有一篇故事是《绿猫》。它讲述了一个三年级的小男孩苏苏看到了一只绿色的猫,但大人们却对他的发现表示怀疑,甚至训斥他不切实际。苏苏对大人们的立场非常伤心,于是做出决定,即使旷一天课,也要找到那只绿猫。岂非绿猫仅仅是绿色的猫吗?大人们由于失去童心而看不到小孩所看到的东西,所以老是以成人的设法主意看待事情。而苏苏则要找到绿猫证实自己的准确。
我记忆最深刻的是《会舞蹈的第六根手指》。它写到右手有六根手指的小孩“六指”由于有第六根会舞蹈的手指而让大家惊疑,于是“六指”成为孩子们的中央。可是“六指”的父母犯了错遭到大家的批判时,所有的孩子被家长告知不许和“六指”玩。第二天,大家说“六指”是个怪物,怪物才会有六根手指,都用看怪物的眼神看他。“六指”十分寂寞,他努力讨好别人,可是大家仍旧不理他,不久“六指”一家就搬走了。这则故事告诉我,不能由于大人有错就以为孩子是坏孩子,不能戴有色眼镜看人。
而《凡尔医生出诊记》是一则有趣的幼童话。主人公凡尔医生医术高超、妙手回春,国王找到他,让他医治自己的打呼噜,否则王后要和他离婚!凡尔医生立即回去研究,他加了一百多种药,并且在服药前还做七八十个动作。国王逐一照做,他的呼噜声变成了驴叫。凡尔医生马上回去重新配置,这次加了二百多种药,国王的驴叫却变成狗叫。凡尔医生又把动作加到了七十二小节,每小节三十六个动作。国王又逐一照做,最后昏了过去,以后再也没打过呼噜,可王后仍是要离婚。原因是国王不打呼噜她会做恶梦!这个故事告诉我不要盲目寻求改变,由于你忽然改变自己,不知作别人会不会接受。
书里还有一系列小故事,都很出色。它带给我思索,让我知道怎样做才准确,我非常喜欢这本书。
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常听古人说:“书中自有颜如玉,书中自由黄金屋”但是黄金屋,颜如玉又是什么呢?但是又有多少人是抱着真正看书的心态去看书的呢?我曾经看过一句名言是高尔基说的,他说“书籍是人类进步的阶梯。”我不敢说他对我有多大的影响,但是意义绝对是有的,我以前是一个静三分钟就像过了一个世纪的人,很难安静下来去看一本书,但是现在我静下来了。
高尔基的《童年》给了我极大的感想,书中的主人公是一个八岁的少年―阿廖莎,他的一生十分的坎坷,在很小的时候失去了父亲,跟随母亲来到了外祖父家,但是外祖父和舅舅们极其不待见他,舅舅们每天都因争夺家产而争吵,只有祖母喜欢他,给他希望,后来母亲再一次的结婚了,他只有继续跟随外祖母,他所有的委屈都往肚子里咽,为了不让外祖母但心,他自己挣钱用自己小小的身体来养活自己和祖母。……我以前常常抱怨自己这,抱怨那的,但是看了这本书以后对我有极大的用处,我想推荐给你们,希望你们也能有所收获。
我不敢说我们过的有多好,多么的无忧无虑,但是我敢说绝对比他过的好,小小年纪的他都不曾抱怨,我们又有什么想不开的呢?我相信这本书会给你们带来意想不到的收获的!希望大家能够喜欢。
《童年》是俄罗斯著名作家高尔基的一部自传小说,反映了小主人公阿廖沙(高尔基的小名)在父亲去世后,在外祖父家里度过的岁月。作者以优美的文笔,记录了其童年时代的所见所感,写得深刻细腻,引人入胜,像一颗颗珍珠,而全书则有如用这些珍珠组成的一串晶莹的项链。
读《童年》,我深深地被小阿廖沙渴望读书、拼命读书的精神所感动,也为小阿廖沙为了读书所遭受的屈辱、欺凌而落泪。从这被真实记叙下来的成长历程中,我可以看出青少年时代的高尔基对小市民恶习的无比痛恨,对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往。
对比小阿廖沙,我的童年时代是如此的幸福和美好,我享受着爸爸妈妈无私的爱,享受着老师孜孜不倦的教诲,享受着童年伙伴亲密无间的友情。我的校园是宁静而美丽的,我每天坐在明亮宽敞的教室里读书学习,6年的小学时光,我学会了认字、写作文,学会数数、做算术题,学会了画画、唱歌,还学会了游泳、骑单车我的个头渐渐长高了,我也渐渐懂得了许多做人的道理。
我要好好珍惜这童年的美好时光,陶冶情操,认真学习,锻炼身体,在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民,长大了,我要用自己所学的知识和本领为社会为祖国尽一份力,报答父母的养育之恩,报答老师的培养之情。
今天我读了《童年》这一书,很喜欢这本书,抄下自己喜欢的部分,慢慢欣赏。
天气晴朗,我和外祖母从早到晚呆在甲板上。在晴朗的天空下,秋天给伏尔加河两岸镀上了一片金黄,铺上了一层锦缎。一艘浅黄色额轮船逆流而上,船桨不慌不忙地懒洋洋地拍打着灰蓝色的河水,发出隆隆的响声,船尾用一条长长的牵引索托着一条驳船。驳船是灰色的,活像一只大乌龟。太阳在伏尔加河上浮动着,四周的景色时时刻刻都在变换着,更新着。碧翠的群山宛若大地富丽衣衫的华美皱褶。河两岸的城市和村庄,远远看去,就像一幅幅彩画雕饰;一片金黄的秋叶在水面上漂浮着。
这一段是环境描写。使读者进入联想。比喻句把河两岸城市和村庄比喻成一幅幅彩画雕饰彩画是非常好看的,从这里看出了尼日尼是一个非常美丽的城市。
这就是我喜欢的部分,同学们你们喜欢哪一部分呢?为什么呢?
今天我读了《童年》这一书,很喜欢这本书,抄下自己喜欢的部分,慢慢欣赏。
童年是一条五彩的河,童年是一道七彩的河,童年是一座闪亮的桥,童年是一个美丽的世界。而阿廖沙的童年却非常的悲惨。
最近,我读了高尔基的着作《童年》,书中形象的描述了阿廖沙的悲惨童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父的脾气异常暴躁,只有外祖母最疼他了。外祖父不喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样的恶劣环境下,他却勇敢的翻了过去。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人了。高尔基借阿廖沙这个人物来描述自已的童年。这令我深深的体会到了当时跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!现在,我们和他相比,我们幸福多了。整天被父母宠着;每天坐在宽敞明亮的教室中,听老师讲课;回家有大鱼大肉等着,天天吃得饱饱的,想要什么就有什么;想当年,我们还和父母较着劲,还有什么理由不好好学习呢?我禁不住想到自已,我今年十一岁了,当年的高尔基已经走上了独立谋生的道路,想想自已无论做什么事,都要父母帮着做。初中时的军训,我们连一张被子都叠不好,天天要被骂,与阿廖沙比起来,我情何以堪啊!
在这本书中,我敬佩善良的外祖母,她如同一盏灯,照亮了阿廖沙的心,让他感觉到他是在世界上的。这又让我想到了一篇课文《将心比心》,如果在生活中能将心比心,就会对老人多一份尊重,对孩子增加一份关爱。
读了《童年》,不仅让我珍惜了这美好的童年,还让我懂得了应该做人和做事。
她在信中说是非常喜欢阅读文学作品,希望我推荐一些优秀读物。我在回信中,谈起自己童年、少年时代的读、写情况,并向她推荐了几本儿童小说和童话,其中第一本就是由湖南少年儿童出版社出版的长篇小说《童年河》。
最终在经过几次不懈地尝试后,雪弟忍着伤痛,成功地完成了高难度入水动作,让高年级同学心服口服。
看到雪弟这种敢于挑战自我的行为,我感到十分羞愧。我经常在关键时刻掉链子,总是觉得自己信心不足。妈妈为了更好地激励我,想方设法来给我创造磨炼的机会。不争气的我却一次次望而却步,只有在妈妈紧逼不舍的情况下,我才勉为其难地去尝试一下。当妈妈终于放弃了激励我的念头时,我不仅没有觉得愧疚,反而内心阵阵窃喜。现在想来,当时妈妈一定十分失望。我内心不禁感到一阵惭愧。
有天傍晚,我陪妈妈在西湖边悠闲地散起步来,正巧遇见有街头艺人在路边敲架子鼓。鼓手先献艺了一作文/段,然后热情地招呼围观的小朋友们也来秀一秀。可是四周的小朋友一见此情景,脸上顿时飞起了两片红霞,一个个都脚下抹了油,开溜了。我想起雪弟挑战自我的勇气,大胆地对妈妈说:“妈妈,要不我来试试?”一听这话,妈妈惊讶地盯着我,几秒钟后才反应过来,欣喜地说:“为什么不行呢!”我勇敢地举起手,示意我想尝试一下。在得到鼓手的允许后,我走到鼓边,深深地吸了口气,放手敲了起来。我尽量躲避着观众们的眼睛,低着头专心地敲着,可我还是能感觉到,观众们正直勾勾地注视着我。当我熟练地敲完最后一个节拍,才抬头环顾观众,四周顿时响起了雷鸣般的掌声。我这才缓了口气,用手将额头上一颗颗豆大的汗珠抹去。我兴奋地跑下台去,妈妈激动地张开双臂,将我紧紧地抱住。
退缩,成功的大门就永远不会向你敞开;只有敢于挑战自我,才能不断地向成功迈进。我坚信,我会在自我挑战中体验到真正的快乐,感觉到无比的自豪,最终登上成功的高峰。
小说是虚构的,但虚构的故事和人物中,有我童年生活的影子。写作过程中,记忆中很多场景,很多人物,很多甜蜜的或者苦涩的往事,不断地浮现在眼前,让我感动,心颤,甚至流泪。
……
在《童年河》这本奉献给少年们的“明矾”中,岁月之河变得无限地清澈而悠长,男孩雪弟在折叠的时光中,呈现出逆光般的剔透。
……
赵丽宏的作品完全称得上是一座花团锦簇的百花园。
这个感觉伴随了我30多年了。
那是《语文报》创刊的时候,我在这份小报纸上抄下了赵丽宏老师的散文,抄完之后,感到满手都是带着花香的露珠……
是的,作家和作品的关系是一个非常值得研究的课题。有的作家的作品如饲养的小兽,那文字里洋溢着牲口棚的生机和混合味道,很是奇特。有些作家的作品如烹饪的糕点,精致,典雅,翻阅时会有诱人的芳香。有些作家的作品如同繁茂的植物园,那些枝条,那些叶影,阅读如同分享风景……
这本用40年酝酿的《童年河》呢?
在我的想象中,第一个弹出来的是:白牡丹。
是的,白牡丹。颜色泄露了一个作家所有的秘密。在这本《童年河》中,赵丽宏先生不经意间把他对于白色的偏爱完全坦露出来了。白色纯真,害羞,期待,内敛,是少年的本色,白色少年,一旦被赏识,那他的活泼、善良和天分就会被激发,仿佛通体透明的水晶。
所以,在《童年河》中,那星星是白的。那芦花是白的。那浪花是白的。那鸭子是白的。连里面的猫也是白的。那么多,白衣裳的童年,雪弟的名字也是白的:雪。
——在这所有的白中,雪弟的黑瞳孔是《童年河》这朵白牡丹中最浓郁的花蕊。
在很多成长小说中,男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑,比如《三毛流浪记》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。这些男孩,像泥做的胚胎一样,但命运还是要把他们放在生活的窑火中煅烧,逼着男孩成长。在成长的过程中,男孩雪弟必须要离开自己的亲婆,逆着时光而上。来到石库门那个逼仄的楼上。不一样的生活由出展开,比如不同于乡村伙伴的那些城市伙伴,在家庭和出身界分的城市里,男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始终是洁白的,始终是那一缕清凉和警醒,他去寻找苏州河,他所画出的天空,他所帮助的朋友,还有拯救的伙伴,帮助的大鸭子和小鸭子两位小伙伴入学。
牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陈大鸭子陈小鸭子……这些是赵丽宏先生的小伙伴吗?赵先生没有说出里,他只是说:“写这篇小说时,感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪,使我又回到少年时代,回到早已过去的那个遥远年代。小说是虚构的,但虚构的故事和人物中,有我童年生活的影子。写作过程中,记忆中很多场景,很多人物,很多甜蜜的或者苦涩的往事,不断地浮现在眼前,让我感动,心颤,甚至流泪。”
——流泪,是为了那个在月光下的蛋格路上看到银河的雪弟吗?
雪弟是赵丽宏精心塑造的男孩形象,雪弟没有辜负作家的呵护。那个在城市中尴尬尿床的雪弟,是那个喜欢芦花猫的雪弟,是那个喜欢闻汽油的雪弟,是那个囚禁蚂蚁的雪弟,是那个在河边小学与小伙伴们一起征服大世界的雪弟,是那个在柏油路和蛋格路上寻找星空的雪弟,是那个用画笔描绘梦想的雪弟,是那个永远不囿于贫穷和富有的雪弟。上海的小阁楼是那么的小,而雪弟的心几乎没有界限,他从未迷路,他手指的光芒上永远是魔力的。在死亡面前,童年就应该消失,但雪弟依旧能够坚守在屋顶上,为亲婆为自己也为我们这些读者保存了最完整的星空,保存了作家赐予他的那一捧晶莹的“雪”!
好小说就是一块神奇的“明矾”。而“明矾”的功效就是能将记忆之水沉淀出别样的甘甜。在《童年河》这本奉献给少年们的“明矾”中,岁月之河变得无限地清澈而悠长,男孩雪弟在折叠的时光中,呈现出逆光般的剔透。因为作家赵丽宏,因为这本“白牡丹”般的《童年河》,我已知道了雪弟所有的秘密,我多么希望能够走进雪弟那纯黑的瞳孔,向这位7岁的小主人公说一声:雪弟,你好,我愿意与你交换我的童年!
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