致未来的你读后感
致未来的你读后感1000字精选。
对于读后感，有人欢喜有人愁，而欢喜的人可以从读后感中获取果实，在阅读作者的作品后您心中就会有一些感动。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感，您在为写作品的读后感而烦恼吗？我们现在推荐你阅读一下致未来的你读后感，欢迎阅读，希望对你有帮助！
致未来的你读后感 篇1
书是人类进步的阶梯，我放假的时间，读了《致未来的你给女孩的十五封信》。这本书的作者是殷健灵，内容真实自然，都是作者少女时代的切身体会和多年与无数青春期女孩做知心朋友的心得体会，透着一股深入所有女孩心田的力量。
其中第十封信掌握自己的命运给我的感触最大。确实，命运一直都在我们自己手里，失败与成功的关键就是你如何把握你手中的命运。
掌握自己的命运，要克服依赖心理，学会独立、自主、自强。古人云：天行健，君子以自强不息，被大树荫蔽的树木不易成材，被父母溺爱的孩子难以成功。依赖别人，只会使自己更加懦弱和懒惰。陶行知先生说，流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。而当今社会，一些独生子女渐渐变得自私冷酷、软弱无能，其原因之一就是对父母的依赖性太强，不能够正确认识并承担自己的责任和使命，从而没有能力掌握自己的命运。这样的人终会被社会所淘汰。
掌握自己的命运，要学会在逆境中不屈不挠。司马迁身受宫刑之辱，然而他没有就此歇笔，坚持完成了长篇名着《史记》，最终名垂青史，流芳百世。人的一生不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，但是不经风雨怎见彩虹，只有善于在逆境中战胜自己，幸运的火花才会引燃你的生命之火，如果一味埋怨环境，埋怨别人，结果只会消磨自己的意志，埋葬自己的前程。
掌握自己的命运，要做到成功面前不骄傲，名利面前不迷路。西楚霸王项羽在灭秦后，烧宫室，杀子婴，志得意满，不可一世，最后落了个自刎乌江的下场。类似的例子，在中外历史上屡见不鲜。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
把握生命了的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹？没有人能够随随便便成功命运就是如此，不让人经历苦难，是不会让人成功的。让我们对自己负责，勤奋学习，掌握好自己的命运，放飞自己的梦想。
致未来的你读后感 篇2
成为莲花般的女子
读殷健灵的《致未来的你——给女孩的十五封信》
徐少妹
最近看了殷健灵的《致未来的你——给女孩的十五封信》，感受颇深。殷健灵，中国第五代儿童文学作家代表人物，儿童心灵成长小说开创者，唯一入围2013年度国际林格伦纪念奖的中国作家。这部作品是作者写给青春期的少女们的，但其实它没有年龄界限，不仅适合孩子们阅读，而且适合成年人阅读，完全达到了作者自己的要求：“真正优秀的儿童文学是没有年龄界限的，适合9至99岁公民阅读，老少均可阅读。”
整个阅读过程中，一次又一次，我内心深受震撼，像是一池春水不断被她思想的石头击中，泛起圈圈涟漪。殷健灵是孩子们的“知心姐姐”，是“青春摆渡人”，也是成年人的知己。作者在书中说：“但愿，在你阅读的过程中，能渐渐看清未来的模样。”说实在，读完整本书，我对未来，对自己，对孩子的培养，确实越来越明确而清晰。阅读这样优秀的作品，它一次次提醒你必须成为一个精神志趣高尚、内心柔软和人格健全的人。我甚至有个冲动，想买下很多很多这本书，把它作为最好的礼物送给我的女生们和有女儿的朋友们。我坚信，假如她们都能够阅读这本书，不断思考，接受指点和引导，学会悦纳自己，悦纳他人，悦纳世界，或许她们的青春将不再迷茫。
这本书由十五封信构成，作者以朋友的身份写信给一个叫做“伊莲”的女孩子。实际上，“伊莲”不只是一个具体的女孩子，“她”是过去，现在乃至未来成千上万的女孩子。作者文笔诗意，尤其是那些比喻句，贴切精彩，富于哲理，让人过目不忘，情不自禁地喜欢；内容真实具体，作者既然是以朋友的身份来交谈，自然而然地完全敞开自己，显得亲切自然，诚恳真挚，更加具有深入人心的力量。十五封信，谈发育，谈成长，谈成长中异性之间的相处以及和身边最熟悉、最亲近的人的相处，不仅有成长过程中慌张又可爱的烦恼、遗憾和创伤，而且有人生的终极追求：成为一个人格健全的人儿，那就是要学会独立与自强，学会爱自己，最终战胜自己，拥抱生活，改写命运，谱写生命之歌。读到这里，我不由得想起《简爱》这部世界名著，简爱之所以能够过上幸福的生活，不也是因为她懂得爱自己吗？可见“爱自己”是永恒的文学主题，如何爱自己也是我们每个人必须不断学习和修正的内容。每封信主题各自独立又前后勾连，作者借助一个个或优美或感伤的真实故事引领着青春期少女们去寻找人生答案。
在这一系列书信中，我最喜欢《修炼自身》和《成熟的第一步》这两封信。在《修炼自身》中，作者讲述自己的故事。初中时因为同学的嫉妒，自己感受到烦恼的煎熬。在妈妈的教育下，终于懂得了：“能让自己真正快乐起来的不是别人，正是自己。”从此，她学会悦纳他人，包括那些对自己产生敌意的人们，正是他们让自己懂得了如果不友好地对待一个人，对方会多么难受。生活中，我们往往太在乎别人的态度，别人的眼光，别人的评价，我们往往不敢真实做自己，学生课堂上不敢频频举手回答问题，害怕其他同学说太张扬，太爱表现自己。参加工作的人得过且过，不敢主动承担活动和项目，不敢发表自己的意见和坚持自己的创新理念，甚至连朋友圈都不敢记录自己的收获与幸福，害怕被非议，被嘲笑，甚至被孤立。可是，夜深人静，岁暮年终清点时，总觉得自己的生活过于单薄，因此我们需要放下心灵负担，需要刻苦勤奋地努力，坦然而轻松地跟身边的人们相处，不要为了求得一时的平静而拒绝努力，这不值得。正如书中母亲所说：“真诚和宽容会让你的生活永葆鲜艳的色彩。”我们要走自己的路，勇敢而坚定地做自己，努力描绘出属于自己的那抹最靓丽的色彩。
在《成熟的第一步》里作者讲述的一个叫做“小旭”的女孩的故事。小旭从小父母离婚，由母亲一个人抚养，母亲患过小儿麻痹症，在饭店做清洁工，走路不稳，参加小旭班级的主题班会时，连上讲台都需要小旭搀扶。相依为命的母女两，生活的艰难可想而知，但是小旭从不怨天尤人，反而活得透明坦然、阳光灿烂。四岁独自横穿两条马路上幼儿园；总是穿旧衣裳上学，备受同学嘲笑；别人放假她做家教补贴家用，她的生活里从来没有“容易”两个字，但是她坚信，一切都会过去的，一切都会好起来的。她的从容淡定与坦荡自在，使我震撼，尤其是带母亲参加主题班会和班主任家访时非常享受地吃着菠菜泡饭这两件事。多少人因为家庭贫穷而自卑，多少人因为外貌不扬而沮丧，多少人因为父母没有体面的工作，豪华的汽车和住宅而埋怨，多少人为了满足虚荣心，甚至不惜丧失尊严与自由，而小旭却能够那么从容坦荡，阳光自在，一点都不窘迫紧张，更不刻意回避，即使遭受措手不及的失败她也不沮丧和悲观，唯有强大的健康的心灵才能够达到如此的境界。小旭原本计划通过化学奥林匹克竞赛拿二等奖直升本校高中，于是全力以赴，但是天意弄人，结果和二等奖只有一分之差。其时直升考试迫在眉睫，她不丧气，不懊恼，不倾诉，独自一个人承担结果，一直到顺利通过了直升考试才把真相告诉了妈妈。这样一对母女，她们的坚强和乐观，她们的强大和从容，她们对生活对自己的爱深深感染和打动了我。现实生活中，我们有多少人，当学习和生活不能取得满意的结果时，习惯把责任推卸给别人，推脱给环境！学生埋怨父母没有给予自己优越的天赋，老师讲课不精彩，班级学习气氛不浓郁等等。成年人也不见得心智健全。如果在生活和工作中不能取得理想的成绩时，相当一部分人习惯把原因推卸给别人：领导不赏识不重视；家庭没有经济和人脉等各种资源；社会经济状况不乐观。一句话，多的是借口和理由，少的是反省和努力。我们有多少人，敢正视自己存在的问题？有多少人，能够处于生活的谷底而一如既往地追求和奋进？能够忽略外界的质疑和嘲笑？我们总是习惯自我麻痹和自怨自艾，结果在自卑中关闭了心门，在不思进取的黑暗中沉沦。其实，不是这个世界太刻薄，而是我们不够坚强，不够热爱，不够深情。正如作者所说：“一个人成熟的第一步，往往是从走路摔跤开始的。无论是倒在花丛里，还是陷在淤泥中，都别指望他人的搀扶，要靠自己，拼尽全身气力，爬起来。”只有我们迈出摇晃却坚实的脚步，我们才真正成熟了。
成长的过程是孤独的，是动荡摇晃的，是风雨兼程的，是需要披荆斩棘的，但是我们每个人又必须学会成长。在这本书中，作者告诉我们，成长就是要学会跟自己，跟他人，跟世界和平相处。成长就是要努力成为一个心智健全的成熟的人儿。这注定是一段浪漫又美妙的旅程，既然如此，让我们勇敢前行，努力打造自我，成就自我，出落成为莲花般纯净正直又香远益清的女子。
致未来的你读后感 篇3
青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔弱，一个正在成长。——题记
青春犹如一首歌谣，需要你用火热的精力唱出它的生命；青春犹如一幅画卷，需要你一笔一笔去绘制；青春犹如闪电，需要你活力四射地表现自己的精彩。
寒假里做完作业，眼睛停留在书桌一角的一本书上，那精致的书皮指引我打开了书读了下去，读着读着泪流满面，在模糊的泪眼中我看清书名——《致未来的你2》，作者是殷健灵，作者在这本书中不是用成人、心理咨询师的身份去和我们沟通，而是以我们的角度，以一个大姐姐的身份去坦露、去畅言、去解答。
开篇殷姐姐以自己和外婆的故事去解答为什么人在年老时会变得幼稚，像个小孩子。作者面对外婆提出好笑的问题时并没有嘲笑，而是细心地去回答，面对外婆生活不能自理时作者像她小时候外婆陪伴她时那样去陪伴外婆。读到这儿，我泪如雨下。我老爷爷是个九十八岁的老人，我跟他一起生活了八年时间。小时候爷爷总会骑着三轮车，车里躺着我，爷爷每逢见到一个人就会笑容洋溢的告诉他：这是我重孙女。
渐渐地，我长大了，爷爷逐渐变老了，进入青春期的我时常找不到方向，我感觉自己像换了一个人似的，变得我行我素，变得固执，时常会误以为父母已不再爱我了。殊不知，他们的爱并没有减弱，而是爱得更加小心翼翼了。但父母没有因为我的任性胡闹而减少对我的爱。他们害怕如从前那样会让我感到束缚，而爱得太松了又怕我翅膀未硬飞不起来，会摔得很惨。不知天高地厚的我开始觉得父母唠叨，爷爷啰嗦，开始觉得和他聊不起来。但爷爷并不在乎我的嫌弃，依旧一如既往的对我好。现在想想自己是个不心存感恩的人，是个不孝之人。
其实对老人来说，他们需要的不是金钱，不是物品，仅仅只是一份关心和陪伴，恰好我们常常忽略这点。
殷健灵的书籍总会在我最迷茫、最无助时解答我的疑惑。进入青春期的我总会觉得家人已不那么重要，时常会觉得父母的话多此一举，长辈的劝导是啰嗦，但殷健灵告诉我，就算全世界都对你现实主义时，家人永远都会对你梦想主义。没什么特别的，因为爱。
青春就像一场旅行，路边的风景很美好，但并不会成为成长路上的绊脚石，他们需要的就是你的轻轻一瞥，但一不注意就会错过，世间最大的过错就是错过，珍惜当下，活出精彩！
致未来的你读后感 篇4
我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的荷花；见过朴实无华的凤仙花，也见过光彩照人的英雄花……在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，也不是开在寒冬腊月；它不是开在花园暖房，也不是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和熙的春风，也不是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
它，就是生命之花！
当你读到《致未来的你——给女孩的十五封信》时，会发现：原本枯燥的书，依现在来看可是津津有味呢！你看着的一小段文字，可以吸引到你听不见周围的一切声音，就连眼睛都不肯离开字面一下。这本书给人一种期待感，而且它又是亲切的、随意的、无拘无束的。会让你感受到美丑、孤独、亲情、未来生活还有爱的表达。在我们长大的过程中，想不出还有什么会超出这些话题外的。
没有半点说教，更不絮絮叨叨，即便作者什么都不说，有些道理本身就已经讲述了。在讲述的过程中，不时从理性的眼光回眸过往，对曾经的自己，现在的女孩做冷静的分析。谁会拒绝如此坦荡磊落的真诚？作者为女孩写作的热情几乎没有怠慢过，她当然知道该用一种什么样的语调和姿态同女孩说话……
“在这个世界上，最美丽的，除了最原本的大自然，便是天真无瑕的孩子了，尤其是莲花般的女孩，她们如芳馨的水中之荷，浑身散溢着甘香，历经尘世之劫，却了污垢之痕……伊莲，我相信你，你正是那样的莲花。”
致未来的你读后感 篇5
有这样一本书，它能让我们每个女孩从心理到生活上彻底改变，它是了解我们内心灵魂的伙伴，可以让我们从中获得心灵成长的力量！它的文笔犹如清晨的雨滴坠在叶尖，又如夜色中的月光洒在旷野。它就是《致未来的你——给女孩的十五封信》。
这本书主要是以回信的格式写的。写给那个名叫“伊莲”的小女孩。实际上我们每个处于花季的女孩都是她文中的“伊莲”。作者用十五封信告诉我们在成长过程中遇到的种种忧虑烦恼以及如何克服我们心灵上的“问题丛林”，同时又为未来打好了坚实的基础。语言细腻生动，娓娓道来，文中的每句话都叩击着我们的心灵。
十五封信的内容各具特色。从我们的身体到生命，再从生命到爱的表达直至走向成熟的第一步。在细细阅读的过程中，能渐渐看清我们未来的模样。每个故事都打动着我们的心灵，没有泛泛的说教，没有无病呻吟的感慨，没有所谓严肃教条的说教。如阵阵清风吹进我们的大脑，如无声的细雨洗涤着我们孤独迟疑羞怯的心灵。其中我最喜欢的一封信就是第三封——最最珍视的生命。这封信用了一个名叫“沈若雯”的女孩因为朋友的背叛、老师的责骂而轻易的选择了一种极端的方式——跳楼自杀！读完了沈若雯的故事后，我忍不住流下了眼泪。也许我无法感同身受地体会沈若雯的绝望，她的内心一定有着太多不为人知的屈折与痛苦，但不管怎么样，看到这么一个处于花季的少女这么快就凋谢了，怎能不让我感到痛惜！仅仅因为这么一件小事就跳楼，草草结束自己的生命，确实太可悲了！她这么做是对生命极大的不负责任。也许生活中我们也会遇到像“沈若雯”这样的事件，我们真的应该静下心来好好想一想，绝不让“沈若雯”的悲剧再次重演。有那么一句话说得好：有则改之无则加勉。一旦和老师同学有了误会和矛盾，首先要检讨自己，如果自己的确被误会，我们也应该心平气和的和他们做一次心与心之间的真正交谈，让对方明白自己的过错。
我本人就遇到过类似的事件：以前我和我的同学关系非常好，可以说是推心置腹无话不谈，但不知怎么的，有一次她把我的难以启齿的隐私添油加醋的给广播了出去，让我在同学中间丢尽了脸。为此我们大吵了一架，我下定决心和她“割袍断义，画地为牢”！事后冷静下来，发现这件事我也有错，即便是最好的朋友有些隐私可以深埋在心底，不必和盘托出，这样做并不会淡化我们之间的友情。真正的好友应该是互相尊重，互相体谅！第二天，我正准备和她谈一谈，她却先我一步，给我道了歉，并且是当着全班同学的面。我们又一次和好了。所以说假如我们真的被误会，遭人耻笑，即便是周围全是鄙夷的目光，我们的心一定要坚强！我们可以找父母和老师倾诉，不要沉默，不要悲伤，不要自我封闭，不要唉声叹气！
《致未来的你——给女孩的十五封信》我读了一遍又一遍，每读一遍都有不同的感觉。我相信这本书会陪伴我度过我的多愁善感的少年时光，这些柔软的有着青涩的瓜果味道的文字，一定会滋养我们这颗颗对现实对未来怯生生的、却又是迫不及待的长大的心。
致未来的你读后感 篇6
在世界上所有的花朵中，有一种花最为珍贵。当它盛开时，所有的花儿为之鼓舞；当它凋谢时，所有的花儿为之动容。这朵花就是生命之花。
这一本书是写给男生的，但身为女生的我也去尝试去读读这本书。然而并不像我最初想的那样，我本以为会是一无所获，然而却是收获颇多。
这是一本写给青春期少男少女的心灵成长书。著名的儿童文学作家徐鲁把这本书通过写信的方式，以朋友的身份与正处于青春期的少男少女倾心交谈，将一个人格完善的人应该具备的品质娓娓道来，以及他们身上正在发生的、生理和心理方面隐秘变化的原因。
这本书笔法细腻，亲切灵动，凝聚了作者多年来对于成长的思考，不煽情，不说教。在世界、社会、家庭的大背景下关注孩子们的成长，提供尽可能多的温暖与力量。
本文有段话说到作为一个男孩，你必须从少年时代起，就磨砺、锤炼自己，以期拥有一种坚定的意志力，去获得一种永不言败的强大信念！我觉得这段话不仅可以对男孩说，更可以对女孩说。
无论是处于哪个年代的少年人，有一点是共同的，那就是：都追慕和崇拜英雄人物，都崇尚真、善、美，都愿意与美德为邻，与高尚为伍，而且都富有朝气、怀揣梦想，渴望在天上飞！
我们都知道：成长是艰辛的，长大不容易！每个人的成长过程，也都是为了争取并保卫自己的天赋权利与生存空间而进行的一场圣役。成长也是一个人在不断地战胜自己，无情地否认自己，进而超越自己的过程。这就像早春时节的竹笋，必须奋力钻出坚硬的地面，爆开层层裹缚自己的笋衣，才能长成一株挺拔高大的绿竹
美好的童年和少年时代，是每一个人最宝贵的欢欣岁月，是属于每一个人的黄金时代。张爱玲的小说里有一句话：你还年轻吗？不要紧，很快就会老了。这说明，时光的脚步总是匆匆的，每个人的童年和少年只有一次，而且无一例外都是那么匆促和短暂。与其说，这一束书信是写给未来的我们，倒不如说这是写给现在的我们。就如高尔基所说的：一切美好的事物，终归是美好的，哪怕面临凋零的时光；我们所爱的东西，我们要永远的去热爱，即使我们已经年老和濒临死亡
少年人，迈开你的双腿，用你短暂的一生，去走遍大地，去读遍沧海吧！背起生命的行囊，向着命运已经或者将要指引你去的地方，去漫游吧，去跋涉吧，去浪迹天涯，去找寻梦中的橄榄树！
致未来的你读后感 篇7
在世界上所有的花朵中，有一种花最为珍贵，当它盛开时，所有的花儿为之鼓舞，当它凋谢时，所有的花儿为之动容。这朵花就是——生命之花。
当读到《致未来的你—给女孩的十五封信》中第三封信《最最珍视的生命》这一段文字时感动不已：生命不可能有两次，很多人，或许连一次都无法好好度过，但凡美好的事物，都是有限的，是终将逝去的。生命看似坚韧，实则脆弱。
浩，一个热爱生命的孩子，在他十七岁时命运却为他划上了一个句号。他对未来的渴望，对生命的眷恋，让我深深为之心痛。我想起曾救助过患先天肝母细胞瘤的小女孩琪琪，在她两年多的生命里，一直在和病魔做斗争，虽然她最终离开了我们，但她幼小身体里迸发出生命的坚韧与不拔，让所有人为之动容。
沈若雯，一个13岁的女孩，无法承受生活的压力，以一种所有人都无法接受的方式结束了她可贵的生命。她曾是家长老师眼里的开心果，总是面带微笑，充满阳光，经常与父母、同学分享生活中的点滴。而就是她认为“犯下的错误必须用生命来挽回”，就轻易而轻率地选择了和这个世界永别。她就像一片羽毛，静静地从窗户里飘出，越过了碧桃，黄杨，紫薇，香椿，最终静静地仰卧在树下。这样结束生命，使她的父母，所有爱她的人都瞬间跌入无边的黑暗。
脆弱的生命之花凋零了，这是一件多么让人惋惜和痛心的事情！我不由自主地想起之前朋友送我的一棵顽强的小草，它被我遗忘在了角落里，经历了寒冷、干渴，但它却顽强地与命运作斗争，最终成活了下来。哦，这一棵小小的植物竟包含着一种多么顽强的生命力！它对生命的执着难道不比放弃生命的人更可贵吗？每个人都经历过成长，成长的辛苦和无奈无可回避，也不能回避。但在成长中无论遭遇多大的苦难，都不值得用生命的代价去偿还！阳光会覆盖所有的阴影。
怒放与凋谢的生命之花让我们思索着人生的价值，生命之花的璀璨在于怒放。
如果不尽情向世界灿烂地开放，生命意义又何在？既然拥有生命，就应当珍惜，让我们好好爱自己吧！爱自己的身体，爱自己的生命，爱生活中所有的喜悦与悲伤！
致未来的你读后感 篇8
我喜欢看书，特别是在宁静的夜里。书籍为我插上了想象的翅膀，书籍吸引我去探索未解之谜。但说到我最喜欢的一本书，那就非《致未来的你》莫属。
未来？一个最向往、最具诱惑力的字眼。未来的我会变成什么样子呢？我每天都会站在镜子前琢磨镜子中的女孩的未来，但未来就像画上梦幻般的天堂，让我无法近前，更不知道向谁询问我的未来。
在我最迷茫的时候，我遇到了《致未来的你》。它让我对未来更加渴望、却也更加迟疑。我饶有兴趣的翻开了第一页，这是一本以书信的形式，专门为女孩写的书。书中，作者殷健灵用自己少女时代的亲身经历和多年与无数青春期女孩做知心朋友的心得体会，为我们揭开了未来这一梦幻般的面纱。它抚慰了我作为成长中女孩的小情绪，抚平了我与朋友间的小创伤，让我告别了花季少女的小烦恼。那细腻的文字，那真挚的情感引领着我们这群青春期女孩们迈向属于自己的少女时代，也让我们渐渐看清了那仿佛蒙在晨雾中的看不到也摸不着的未来。作者就好像一个射击大师，写出来的东西都正中靶心，解答了我心中对未来的疑惑。
书中的每一封信，都讲述了一个成长的故事。其中的第三封信《最最珍视的生命》让我印象至深。故事中的女孩沈若雯因为朋友间的一次误会就轻易放弃了最最珍视的宝贵生命，一个原本健全的女孩就这样离开了人世。我感到十分惋惜。我暗暗叹息，生命无价，自杀轻生不能解决任何问题，只会给亲人好友带来永久的伤痛。
《致未来的你》好像有一股魔力，牢牢吸引着我，令我一捧上它就爱不释手，沉浸在书中无法自拔。随着指尖温柔地划过每一张书页，我好像豁然开朗了许多。未来，好像离我没有那么遥远了。我意识到通向未来的道路，一定是问题的丛林，有迷茫、有快乐、有挫折、有疑惑，但只要一路披荆斩棘走出这个问题的丛林，未来就一定会张开双手满脸微笑地迎接你，把你揽入它温暖的怀抱。
正如书中所说的：不管未来的人生得意或者失意，清贫或者富裕，你都能携着一颗坚定而有爱的心勇敢前行。未来，我也一定会坚定地前行！
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致父亲读后感1000字
常言道：“闲门向山路，深柳读书堂。”我们一定都有看过一些书，在我们读完一本书后通常会有一个写作文的任务，用来记录下我们在阅读时的一些新的想法与感悟，那么，值得被我们借鉴的读后感有哪些？你也许需要"致父亲读后感1000字"这样的内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
致父亲读后感【篇1】
有觉悟还需要有水平，特别是影视作品，一定要达到一定的标准，才能达到治病救人暖人心肺的效果，就像《致青春》，时间地点人物、声画、表演台前幕后配合，才能谱写出一幕人人感同身受的八零后女同胞的青春挽歌，《致父亲》也是一部各方面都比较完善，特别针对八零后打造的一碗情感鸡汤。虽然只是部微电影，麻雀小却五脏六腑俱全，比较直观的就是演员的表现，李晨干净利落，毫无做作之嫌，曾在《甄嬛传》中饰演浣碧的古典系美女蓝盈莹演活了一个现代感十足的叛逆少女，资深老演员李郁文和安宇则把老人的情感演绎得深刻感人。
这些演员出色的掀起了一场情感的波澜，摄影师浩然事业遭遇事业瓶颈，正在关键时刻，开照相馆的父亲电话召集，带着满腹的沮丧和埋怨，浩然回到家，在帮父亲给邻居母女俩拍照片，逐渐发现父亲的秘密。情节不是怎么紧张激烈，却有一种香醇的感染力不停流转，牵引着观者的情感，不由自主的去走进角色的内心世界，并像照镜子一样借影像审视自我，借表相审视内心。
这是故事的魅力，在中国影坛还算活跃的韩国导演韩承桓不缺匠心，《致父亲》的情感始终是不温不火刚刚好够打动人心，没有洒一把生离死别的狗血，也没有欲语还休的深沉。而是一切回归真实，就像路丰的标签：活出真我。当代青年有太多虚幻的理想，也有很多不能自拔的虚无感，怎么在现实与情感之间实现真我，即不辜负事业，也不给亲情留下遗憾，《致父亲》给出了一点启示。
浩然和父亲的关系就像人世间大多数的父子一样，谈不上有多亲密，也谈不上有多不亲密。只是彼此的情感交流之间有了一条不易察觉的裂缝，《致父亲》的最大好处就是捕捉到了这条裂缝，并用最稳妥的方式放大给观众看，并告诉大家，其实这一代人和父亲之间并没有想象中那么大的代沟，只要稍微用点心，就可以消解所有的隔阂。
致父亲读后感【篇2】
收获掌声时，你劝我从容；背负压力时，你要我坚持。我会是您最好的作品致父亲。由陆风汽车和灵思沸点出品，李晨主演的微电影《致父亲》，在父亲节这样的日子看来极为有意义。特别是当看到爸爸眼睛开始出问题，便想到网上有的这句话：爸爸是个大好人，岁月请你不要伤害他。无论自己现在还小，已经成人，还是逐渐老去，谁都也无法阻止时间流动的伤感，有天我们会彼此分离。
《致父亲》情节非常简单，但贵在感情充溢。通过自己与父亲的关系，邻家妹妹与母亲的关系，展示了父母对子女深沉的爱。这种爱不仅是一味地付出，还有对儿女不理解与辜负满满的包容。永远儿女的心愿想法都是排在首位的，哪怕你小小的不经意的一句话，一个念头，他们都信以为真，努力帮你实现。而儿女对父母的爱，又永远都是打折扣的。尽管我们很清楚这样的道理，现实中依旧是打折扣的。
《致父亲》采用了标准的救赎式故事逻辑。浩然在摄影工作中遇到不顺，然后回家与同为摄影师的父亲接触，再遇到邻家母女触动情感，发现老爸一直收藏的纪念相册将感情升华，而再回到工作中得到救赎。从最初浩然回家与父亲之间沟通的客气与冷漠，到父子之间尚不能够习惯的拘谨与彼此关爱，感情同样得到升华。但这种升华中伴随的是父亲的眼睛出问题这个伤感的线索。虽然完全不想说出来，但是：如果我们不早一些陪父亲，以后机会可能越来越少。
影片《致父亲》中浩然与爸爸同为摄影师，对摄影的理解也很有意思。浩然是新生代的商业摄影师，所以推崇快捷便利的数码摄影，但是他早起的优秀作品并非多么商业，更加具有人文关怀。他认为胶片厂都倒闭啦，胶片的时代结束啦。爸爸是老牌的摄影师，无论是照相馆的胶片机还是陈旧的背景纸，都说明一个时代的老去。其实爸爸更是商业摄影，为人拍照嘛，不过他更通感情，能够理解客户为何要来拍照。每一份记忆对被摄影人的重要性。他不排斥数码摄影，但自己还是存了满满一冰箱足够这生用的胶卷。
影片《致父亲》由韩国导演韩承桓执导，发挥出韩国导演对画面把握的实力，即使是那几桢陆风的广告图很也炫酷，并不令人反感。相对简单的故事设定，虽然情节略有陈旧的感觉，但因为被赋予的浓郁的情感，也能看得观众眼角带泪。对剧情的延展推想，会希望浩然能够有时间开着陆风带着老爹去兜风踏青。也希望自己能够多陪陪父母。其实随着年龄的增长，虽然不清楚父母多么需要自己，但感觉自己特别需要他们，没有他们不知怎么办好，好想守在他们身边。
致父亲读后感【篇3】
《致父亲》观后感
我是属于不大擅长用言语表达情感的那类人，但我同时也是很容易被情感所打动的那类人！这一点，跟亲情之中的父爱特别相似。比起总爱唠叨母爱，父亲则相对沉默许多，但不爱言语而常沉默的他并不就是不爱，爱唠叨的她也不一定就是刻薄。人们常说父爱如山，母爱如水！，父母各有各自的语言和疼爱方式，只是父亲给予子女关爱的表达方式更显大树般的伟岸！
而看完《致父亲》又越发的觉得这份伟岸的父爱虽然无言却非常的厚重。影片中那些朴实而又真实的画面，将现实中最真最亲的骨肉情进行揭露而感染人，每每那些充满爱意的画面闪回在眼前时就会从中感受到亲情的力量，会让人不由得去努力珍惜现在的幸福，会让人感叹生活的不易、人生的漂浮不定。
古语云：子欲养而亲不待。很多时候，当我们回望时才发现曾经错过的是多么珍贵的相守。影片中李晨饰演的主人公王浩然，其实是现实生活中我们许多80后的一类群体，正处三十而立的正当年龄，在事业的瓶颈期的我们年少轻狂拼命的想要证明自己的价值，在事业与亲情之中总是因倔强和好强而忽视了情分。令人可惜、令人遗憾，也令人心痛！
《致父亲》的故事紧扣父爱主题，为我们展现了一个坚强、隐忍、沉默、勇敢的父亲和有理想、有抱负、有能力却好强、倔强同时又很孝顺的儿子形象。对于王浩然来说，虽然母亲去世很早，但父亲一直是他心中的榜样，片中父亲是正直勤奋并且干活非常认真仔细的；儿子王浩然也同样如此，虽然曾经迷失过，可他能及时回头，弥补那份丢失过的爱。
影片对父爱进行了一番很深入的剖析和挖掘，父爱如山、父爱无言、父爱的厚重，在这部微电影中都给我们不同程度地展现，给观众塑造了一个平凡普通却又人格魅力巨大的父亲形象，让人心灵深受感动，久久不能忘怀。影片是通过父子之间一系列错失与冷落，推动着故事情节的起伏和进展的，最终儿子醒悟浪子回头，结局温馨感人！但这并非影片的唯一主旨，片中的另一位年轻女孩婷婷，有着青春的叛逆和无畏的天真。其实，照相馆里妈妈对她扇的那一耳光，也是对现实中所有叛逆和不孝子女的最直接反击。而在浩然哥哥开导之后有些破茧成蝶般蜕变的她，又让短片多了份情感触动！
电影中最感人的部分是父子俩拍幸福的合照，以及其后的那一番心灵交流，一直不爱言语的父亲说出了失约的真相，让儿子误会的心结从容而解。
在嘈杂的社会中，你可能沉浸在所谓的事业成功中，却失去了与父亲好好说话的机会；也许在你与朋友狂欢时却将那位正在等待着你的一个问候的父亲抛之脑后。而父亲的沉默也许会让你误会不够爱你、不够尊重你但其实，大爱无言，父爱就是这样，无需太多言语，却万般厚重。只是需要时间和耐心去慢慢感受他那份细腻的爱！
致教师读后感(1000字)
读后感是一种常见的应用文写作文体，表达自己对某本书籍或某篇文章的看法和心得。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。在读了作品后，您自己有什么感想呢？根据你的需要，读后感大全的编辑精心整理了致教师读后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
致教师读后感(篇1)
作为一名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。通过我乡弘毅书社的成立，给我提供了更多学习的机会，让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要意义。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。
在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。作为一名数学教师我深有体会。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试，理解的扎实。所我们教师要转变观念，转变角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。
致教师读后感(篇2)
《教师花传书》是一本难得的好书，每一段都会让人沉思好久。由始至终，有一个问题始终让人纠结。“教学中，究竟什么是花？”是一堂完美的课，还是一次完美融合。是学生积极向上，还是每一个人都有所成长。是教师的奇思妙想，还是对内容的完美熔炼。是讲授时结合个性的不可复制，还是创造如诗歌般的经典案例。读到深处却很难找到答案。直到发现一个有趣的人物才渐渐有所领悟。这个人叫石井。
石井是一位看似普通却拥有极强记忆能力的老师，甚至可以记起每一个学生的发言，能够说出每一次过度时学生的表现。掩卷自问，即便我在听课时全力背记也很难达到。石井的能力不是天生的。是石井在一次又一次的串联反刍中，修炼而来。不放过课堂上任意一个细节，倾听每位同学每一次发言，努力将学生学习联系起来。正是靠着这种执着的精神，石井在课堂上，开出了美丽的花朵。
致教师读后感(篇3)
看完了觉得学到的最大的就是——不断进取的决心和信心！原来每个老师在成长的过程中都遇到过困难，之所以他们有今天就是他们不断努力不放弃的结果。曾经的我和他们一样，找寻不到自己的位置，读完以后，我突然知道我可以做什么，这个并不难，但你一定要坚持！
合上书本，从未有过的冲动涌上了我的心头：应该整理一下自己的感受，也好把如此优秀的书籍推介给更多的教师朋友。因为直觉告诉我，许多像我一样徘徊在理想和现实十字路口的一线教师非常需要这样真实、朴素的教育故事的熏染，需要这样的成长足迹的指引，需要这样的震憾和精神冲击，或坚定自己成长的信心，或重唤对教育事业的热爱和投入！
致教师读后感(篇4)
在假期我有幸拜读了开创教育原规则学说的第一人——钟发全写的一本《教师笑着教书》的专著，掩书长叹，对于走入“高原期”的我着实起了“高原反应”：它给了我无穷的勇气与力量，推助我跋涉在教育高原上;它给了我灵性的翅膀飞翔在教育晴空中; 笑着教书，是普通教师与优秀教师的一道分水岭，它是一种心态，一种健康、积极向上、豁达、睿智、阳光的心态;它是一种鞭策，鞭策着教育领域中的“沾沾自喜”者，鞭策着“教书匠”或“经验教师”;它是一种希望，优秀教师成功的希望，“中国教师”、“中国教育”的希望。 笑着走进教育，播下“心根”种，点燃“普罗米修斯”之火，摘“峰顶”教育圣果，一路丰富教育，收获教育，修炼自我，提升自己……
致教师读后感(篇5)
暑假里空闲的时候读了刘老师的高效课堂八讲，虽然它针对中学学生的学习提出了先学后教，当堂训练的课堂教学模式，这对于小学生来说，特别是低端的小学生在自学程度上还没有达到应有的能力。但书中提出的很多教育观点对于我来说却也是别有一番天地。
《教学有三声》
教师到底要具备几种能力呢，概括的讲，三种——更新自我的能力、教会学生学习的能力、科学评价学生的能力。这三种也体现在我们的课堂教学中。书中提出了这样一个观点：课堂教学有“三声”：
1、“笑声”
有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
2、“赞美声”
有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作，教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美……教学中要不吝啬这些赞美，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊讶声”
有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。有了学生的惊讶声，才会引起学生的思维冲突，能更好的构建新的概念。
《减负增效》
学校里常常要大家提出轻负高质的可行性的举措。首先我们要理解这个词，减负不等于不要质量不要成绩，不等于课堂变成了浮华的阵地。而是让课堂回归教育的本真。在课堂上，教师要从学情出发，从教育教学的规律出发，不求形式，不求时尚，不求花哨，操作简单，过程易行。这样课堂上的学生才不再浮躁，不再马虎，静心实践，认真思考。
的确，要想让学生课后轻松，就必须让学生课上紧张；只有课堂高效，才能课后减负；学生课上吃的苦必须让学生吃，学生课后不该吃的苦决不让学生吃。
课堂上尊重学生的个性，但必须要有文明规范，做到课堂上放手而不放任，自主而不自流，互动而不浮动。这样才能实现教与学的双赢。
致教师读后感(篇6)
在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
“要做一个聪明的教师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
细细读完《做一个聪明的教师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。对于像我这样的年轻教师来说，真可谓是思想的好向导，前进的指明灯。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，做一个聪明的教师，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
“要做一个聪明的教师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
细细读完《做一个聪明的教师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。对于像我这样的年轻教师来说，真可谓是思想的好向导，前进的指明灯。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，做一个聪明的教师，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
致教师读后感(篇7)
这本书记述着管老师平日工作的小事，没有夸张、没有掩饰、没有雕琢。它写出了每个一线教师无日不做的大量的琐碎事，每日里大量付出、却不为人知的事。共分为一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学十个部分。他的很多方法都是我们看到就能用上的，很有实际的指导意义。这是一本务实的书，我很喜欢。
从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！
其中给我印象最深的是管老师的“激励学”。正如书中所说：一线教师要努力成为一名激励学生的高手。善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清澈的泉涌；能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量；能够给学生心中镌刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。一线教师的重要作用之一是给学生打气，是学生学会自我打气。斯言信哉。为了调动学生的积极性，为了让每一个孩子都能取得进步，管老师建立了生动活泼、形式多样的激励机制：如，“每日表扬”、“管老师专项奖”、“邀请学生帮老师做事”“药走偏方”“和学生打赌”“与最近的人比”等等。这些既贴近学生生活又充满人情关怀的激励形式，犹如一道道清泉，悄然地注入学生的心灵，使学生真正对学习产生兴趣，从而发自内心的去热爱学习。
反思自己的教学，激励机制很少，而且比较单一，常采用百分竞赛制度，但是又缺乏创新和改进，所以收效甚微。通过《一线教师》的阅读，我想：我们应该毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的成长历程。对学生取得的进步，要善于进行鼓励性表扬；对学生的点滴成绩，要善于及时捕捉并夸奖；对学生独特的个性，要善于表示由衷的赞叹；对那些不畏权威、敢于质疑的学生，要善于表示真切的钦佩；尤其对于学习暂有困难或学习态度不够端正的学生，我们要细心地剖析其可能的积极态度和正确思维，鼓励他大胆表达，和学生们一起倾听他发言，真诚地陪同他进步，精心保护其每一个进步的足迹。
我还特别欣赏的是管老师的“一线作业学”，没有高深虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，用平淡朴实的语言，详尽地阐述了他所展开的系列行动。“一线作业学”中的“组建作业竞赛小组”巧妙地刺激学生的竞争意识；“与作业拖拉者订作业合同”让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责；“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的伙伴学习，培养他们认真作业的态度、认真做事的态度……句句诚恳，有说服力。
当他发现班级里个别学生写字潦草时他这样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟。结果，你猜，相差多少分？”“10分”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。
从书中我们还可以看出管老师所带的班级并不是一个样样都很好的班级，作业拖拉、甚至不完成的；不遵守纪律者；上课吃东西、喝饮料的；男女生闹矛盾、起外号侮辱他人人格的；甚至升级为对立攻击者的。可管建刚却以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。反思自己的教学，我们似乎总是习惯去抱怨学校、领导给我们的分工太不合理，为何将这又乱有差的班级分给我而不分给其他老师呢？为何不将大班额控制在标准以内呢？管他呢，乱就乱，反正一学期很快就会过去的，费那么大的气又是何苦呢？所以，我们才这样的碌碌而无为，这样的苦闷而又不能自拔。书中的管建刚给我们做出了榜样，那就是——一线教师需要在教书的同时做个思想者，做个有心人。
同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的反思，对教育的耐心，对教育的孜孜以求，对教育的热爱。所以我们只能是平凡的，我们的教育也是平凡的。
最后，借用管老师的一句话话，用以自勉：“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘，忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。”
致教师读后感(篇8)
我是一名新青年教师的我刚刚大学毕业，走进小学来任教英语学科，既紧张、惊讶，又欣喜、惶恐对我而言，小学这个地方既陌生有熟悉：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发现小学的教学对我来说是有点措手不及的；曾经长达6年的小学生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简单，但是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。
每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们健康成长。有时一节课上完，我都不知道他们是否都听明白了，有没有掌握还是个问题。渐渐地我发现，要想教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思考问题的，他们的思维是如何运转的，从他们的角度出发,走进他们的生活。
作为一名新教师，被家长质疑是很正常的事情。家长的质疑会让我更快地成熟起来。然而，对于一个缺乏经验的人来说，不知道该怎么讲课，不知道该怎么管理班级，不知道该怎么与家长沟通，不知道怎么来提高学生的`能力太多的不知道摆在自己面前，虽然师傅很照顾我，在很多事情上都给予指导和帮助，但是那毕竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出来。在我还没有总结出方法之前，就只能跟着感觉走。按照常识来引导他们。比如，不喜欢这个老师就不会爱上这门课，成绩也不会好，这应该是所有学生共同的心声吧。因此，我也正努力来让他们喜欢我，从而喜欢我这门英语课。同时如果能得到家长的认可和肯定，那我就离成功不远了。
现在的学生都是独生子女，是家里的小皇帝小公主，我深知在二年级养成良好的行为习惯比学习知识要更重要。比如进教室前要先敲门，得到老师允许之后才能进入；和别人说话时要看着对方的眼睛，别人说话时要认真倾听，不要随意打断，表示尊重；同学之间相处要学会宽容、大气同时小学生并不能完全明白《行为规范守则》，因此小学生的行为教育需要教师将条条框框的条例转化成学生们明白的方式、用小学生明白的话语来示范。有时这种教育的随机性特别强，随时发现问题，就要随时针对这个问题给孩子们讲明白该怎么做，这时便没有了教科书的指导，凭借的就是老师的感觉，即生活常识。
我觉得我和我的学生们在相互学习，我把我的常识教给他们，他们把应该属于二年级学生的常识反馈给我，让我了解更多，感悟的更深。教师也是一个平凡的人，在平凡的岗位上做着平凡的事情，我很自豪我是这平凡的人群中的一员，以自己的平常心对待我的工作和我的学生，因为一切只道是寻常。
《致教师》读后感1000字两篇(精选范文)
《致教师》读后感大全1000字1
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在这个阳光明媚的寒假，我拜读了新教育实验发起人朱永新先生的《致教师》。从先生那时而优美如诗，时而质朴无华的语言中，我获益良多，掩卷亦思索良久。书中一封封寄到朱先生手中的信，信中充斥着形形色色的疑惑和困扰，关于理想，关于职业，关于生活，等等。那些洋溢在字里行间的困惑让我仿佛看到了初踏入教育领域时的自己。而朱先生的解答，则让我醍醐灌顶。
这本书的内容分为四辑，分别是：第一辑·给我一个做教师的理由；第二辑·借我一双好教师的慧眼；第三辑·愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑·让我们过一种幸福完整的教育生活，囊括了从职业选择到人生境界提升的种种。朱先生着眼于解决教师提出的问题和工作中的困惑，关注教师的状态和成长，给了广大教师同行许多十分诚恳的建议。
谈及教师，人们脑海中总会浮出这样的印象：工作稳定，待遇高，假期多，诸如此类。社会贴在教师这个群体的标签要么闪耀着神圣的光辉，如蜡烛、春蚕、人类灵魂工程师等等，要么充斥着偏见和负面情绪。然而朱先生在《致教师》的前言部分就大胆颠覆了这些一直以来对教师的固化比喻，显然更加公正而人性化。书中如是写到：教师就是教师，与学生是相互依赖的生命，教师就是教师，每天都在神圣与平凡中穿行。归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。读完这句话，我的内心为之一震，随之充满了被人理解的美好与认同感，仿佛套在身上的镣铐被解开，迎来了暌违已久的自由。而如何获得完整而幸福的人生，则是建立在此基础之上。
朱先生推广新实验教育的落脚点，即工作上从优秀到卓越，生活上幸福而完整。教师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉？左拉说：“每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中。”穆尼尔纳素夫说：“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。”拉美特利说：“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”历史名人对幸福的解读很多，总而言之：幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享中的。同理，教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。那么如何做到创造、服务、研究和与人分享？朱永新老师告诉我们：与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的教师。不必超越学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。
做为一名新时代的教师，我们面对的是从小接触网络世界的孩子们。在信息爆炸的社会语境下，单纯依靠以前的知识和方法是无法教育好孩子们的，所有的教师必须紧跟时代发展的步伐，研究学生的个性特点，摸索出更符合学情的教学方法。所以以朱永新先生为首的新教育共同体提炼出了“三专模式”，即专业阅读、专业写作、专业发展。只有坚持不懈地做好“三专”，广大新教师才可以切实提高自身的修养，做一个让学生瞧得起，让自己心安，让学校骄傲的教师，才能不负“我是教师”这个称号。
朱先生的思想和主张之所以能够触动广大教师的心灵，让人读后心有戚戚，我认为他描绘了教师最理想的状态，即完整幸福的教育生活。在他的笔下，教师职业幸福感和生活幸福感交相辉映，互为滋补。在朱先生的启迪下，我对教师这一职业的认同感也更加浓厚，在追寻幸福的道路上，会更加执着上下求索。为了幸福，我乐于做一名教师，而作为教师，我更加深刻地理解幸福的缘由。我愿心怀理想，向着明亮那方，做一名幸福的教师！
《致教师》读后感大全1000字2
最近，我读了朱永新教授的《致教师》一书。这是一本有关教师心灵成长的书籍，整本书没有深奥抽象的教育名词术语，也没有枯燥乏味的教育理论说教，读这本书就像在听美妙的故事，也像一位长辈在跟我们面对面谈心。细细品读，又总能获得许多教育的启迪和诗意的享受。
让阅读成为一种生活习惯
读书的重要性众人皆知。“书中自有黄金屋”、“腹有诗书气质华”、“读书破万卷，下笔如有神。”这些都是我们耳熟能详的道理，而在生活中，我们总能以各种理由为借口懒于读书。为此，朱教授直言不讳地指出：“就人的生物性而言，是很容易懈怠的，很容易满足，很容易停滞的。”同时，他又给我们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。”疫情期间，武汉方舱医院内，一名患者在病床上捧书阅读的照片在网络上引起热议，许多人亲切地称他为“清流哥”。是呀，读书的人在阅读的路上从未停下过脚步。如果我们把读书当作一种习惯，当作自己的一种生活方式，还会挤不出时间读书吗？
朱教授说：“人是由他读的书造就的，读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话就是与最好的人为伍。”作为教师，我们如果只读教学类书籍是远远不够的，也是很难成为一名优秀教师的。我们还可以读一些翻译过来的书籍。他们大多是比较经典的，有一定的原创性和水准。也可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。这样我们就能把目光投到更远大的天地，关注更美好的事物，就能够用更积极、更乐观的心情看待周围的一切。
作为一名教师，我们不光要自己多读书，还要让孩子们爱上读书。在我的语文课堂上，我逐步教给孩子一些阅读的方法，比如：怎样预测、怎样提问、怎样做批注、怎样提高阅读速度等。课余时间我组织学生开展丰富多彩的读书活动，比如：民间故事比赛、猜谜语比赛、亲子共读、全班同读等。让孩子们爱上阅读，坚持阅读，在阅读中遇见更好的世界，遇到更好的自己。
让思考帮助我们不断成长
朱教授说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的。很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师，给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。
这一次的导师开放课堂，我大胆尝试，执教了部编教材五年级下册第五单元的习作例文，这是在平常的公开课当中呈现较少的课型。在设计教学过程前我就在想：这个单元为什么要安排两篇习作例文？这两篇习作例文有什么相似之处和不同之处？习作例文的教学又要注意哪些问题？有了这样的一番思考以后，我知道了《鲸》是从形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面来介绍一种海洋生物的，而《风向袋的制作》则是从作用、制作步骤、使用方法等方面来介绍一种事物的。就文章结构来说，《鲸》是“面”状结构，《风向袋的制作》是“线”性结构。这个单元的习作目标是使用恰当的说明方法将一种事物介绍清楚。根据这一目标的需要，习作例文的教学应完全指向写作，服务写作。学生借助文中批注，将写作知识从抽象还原到具体，使学生能真切的感受到写作对象不同、习作要求不同，写作知识所搭建的言语支架就应当有所差异。在选择自己想介绍的事物时，能自觉迁移写作知识，从而发展语言表达能力。
创设宽松和谐的课堂氛围，打造扎实有效的课堂教学。不断反思，不断进步，这将是我不懈的追求。
通过这本书，我感受到了新教育的魅力，明白了教育不再是一个梦想！带着一份责任，带着一份爱意，当希望的种子撒播在肥沃的土地上，到了丰收的季节，我们一定可以尽情收获！
寒假中收到了学校的教师共读一本书——《致教师》。翻开这本书，才理解到本书中书名中的“致”字的与众不同。这本书是著名教育家朱永新老师写给一线教师的一封封书信。在书信中他分享了自己多年关于教育教学，以及教师成长中的点点滴滴，语重心长地解答很多教师在教育教学及个人发展中遇到的各种苦恼。作为一名一线教师，在读过这本书后，也解答了我的很多困惑，更被前辈自身对教育的热爱所感动，更从中体会到一个教育前辈对后来教育者的殷切期盼，也让我对教师这份工作更加珍视。
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作为一名班主任教师。在日常的教学中落实基础训练是平时教学的重中之重，因此我特别关注这一篇文章——《让语文回归生活——如何做好听说读写？》。
多角度培养“听”的能力。就像文章中说的那样，“在人际交往中，、听非常重要。听的时间远远超过说的时间。听意味着眼睛的交流，心灵的沟通，意味着能够对说者予以及时的反馈，意味着对人的尊重。”那么在日常的教学生活中，如何落实这一点呢，其实不仅仅是我们从还给孩子们听的内容上进行丰富，并从听的方法上与同学们进行指导，更重要的是告诉学生如何认真倾听，有效的沟通，把这种最基本的能力传授给学生，让学生一辈子都受用。如告诉学生，在听的时候要抓住关键字词的意思来进行理解，而且不能忽略语调、身体姿势、手势、脸部表情和眼神所表达的意思。在听的时候也要及时通过点头等动作来表示自己正在倾听等等。也就是说在我们平时的教学中，听也应该作为我们教学中的一项重要内容。
多渠道的培养“说”的能力，除了平时在语文教学中循序渐进的教学，书中更提醒我们注意引导学生的表现欲，建立学生的自信心，因为它们在很大程度上也影响着说话的能力。书中提到的新教育实验的读写绘项目和口头作文项目引起了我的注意。它将阅读、情感、思维、表达整合为一体。让学生在写绘的过程中，通过绘画语言、口头语言和文字性语言，让学生更加完整地表达自己的思想和感情，可以说“读写绘”是一种适合低龄段儿童的全新的阅读，并解决了低龄段学生受知识所限无法完整的表达阅读后的感悟的困难，为老师及家长提供一扇让我们观察、理解儿童的窗，更为孩子终身阅读打基础。
提升阅读兴趣，促进语言积累。学生对自己感兴趣的事都能够学得好、记得牢。新教育提出的师生共读正是为了培养真正的阅读兴趣与能力。如每天中午全班同学一起读，假期里师生共读一本书，都引起了学生的极大兴趣，学生们能够在规定的时间内积极阅读，也建立了老师与同学们有了共同的话题，让老师了解了学生的阅读兴趣，能够恰当地引导学生去读适合他们年龄段的书籍，激发学生的阅读兴趣，让师生共读成为学生一向喜爱的活动。
多鼓励学生以说促写、说写结合，鼓励学生写出自己真实的感受。在课堂上，训练学生对课文进行复述、改写、续写或写缩写等等很多的训练方式，全方位、多渠道的让学生进行有效的书写训练。我们更要鼓励学生多留心身边的人和事，写自己亲眼所见，亲耳所闻的事。让我感受最深的是，去年下大暴雪的那一天，孩子们写的日记就写得非常的精彩，思维也特别活跃，是写命题作文所达不到的效果。因此，在生活中鼓励学生多写日记，多观察，写作能力也就渐渐以提高了。
其实，由于我们每一个学生都是独立的个体，他们所处的环境不同，家庭环境不同，因此，我们训练的内容形式上也应当不同。在提高学生听些读写能力方面并没有一定之规，上面提到的方法也只是冰山一角，在教学中需要我们因人而异，因地制宜，才能将听说读写落到实处。读了这篇文章，让我对新教育又有了些许新的认识，在今后的教学中我要努力将课内课外的训练有机地结合起来，对听说读写合理组织，和谐操作，让学生学得快乐，学得扎实，学有成效。
“腹有诗书气自华。”“读书万卷始通神。”读书能致远，读书应该融入到我们的日常生活中，成为一种生活方式。这个假期拜读了《致教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。这本书共分为四辑，里面每一封书信，都是朱教授对一线教师在教育生涯中存在困惑的解答和引领。
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读《管理好时间就是延长生命——如何合理安排时间？》这一篇目时，书中所说到“时间对于每个人都是公平的。时间安排得好，实际上就是在延长自己的生命。能够在有限的单位时间里尽可能地提高效率，对教师来说是格外重要的。时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。关键是怎样科学地规划、安排和管理自己的时间。”
我非常赞同书中所说的最重要的事情放在最重要的时间去做。书中也多次提到阅读的重要性，作为教师——知识的传播者，也更应该意识到阅读的重要性，每个人可以根据自己的生物钟，自己的生活习惯进行相应的固定的安排。相信长期坚持，就会养成了读书的习惯。
第二就是排除浪费时间的要素，让自己更专注。我们生活在信息网络高速发展的时代，很多时候拿起一本书，刚要翻开时，不自主地被手机消息提示音、提示灯所吸引，看看微信，是不是有工作上的通知，毕竟现在是防疫特殊时期，若有着急的通知，需要统计事项好先做处理，待此项工作完成，又会被其他的“标题党”网络信息把注意力转移走了，就这样这个看一会儿，那个看一会儿，时间就悄无声息地溜走了，等到回头再想看书的时候，发现又到了做其他事情的时间了，阅读这件事就这样被一次又一次的忽视了。这就更需要我们专注、专心一些，增强自我约束力，严格控制网上浏览时间。
再有教师寒暑假可以说是自己整块的大时间，合理安排好这段时间，提前做好计划。在放松的同时也要不断地为自己充电。在这个假期除了《致教师》这本书外，我还看了另外一本书《你只是看上去在陪孩子写作业》，读完这本书我也同样受益匪浅，书里面通过一个又一个例子，用浅显直白的语言讲述，让我了解了什么样的陪伴孩子写作业才能起到正向的作用，才能真正地帮助孩子养成写作业的好习惯！这也将对我今后跟家长沟通或解答家长相关困惑时发挥作用，更加促进家校合作，共同帮助学生进步，养成良好的写作业习惯！
著名哲学家狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止”。确实是这样的，阅读是读者与作者内心想法的碰撞交流。一本好的书籍，使人得到一种优雅和风味。尤其教师这一行业，要想给学生一杯水，自己就得要有一桶水，教师需要知识广博，所以作为教师要时刻有着持续学习的心态，随时更新自己的知识结构的意识，养成阅读的习惯！合理安排时间，相信：行动，就有收获，坚持，才有奇迹！
你在为谁工作读后感1000字精选
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你在为谁工作读后感【篇1】
读了《你在为谁工作》这本书使我收益很多，这本书使我明白了在为他人工作的同时，其实就是为自己而工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己的成功而奋斗。同时调整了自己工作心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。
这本书主要阐述了，我们为何努力工作和怎样去努力工作。通过一个个真实的社会写照和名人的实际案例告诉我，其实无论你是平凡者还是一颗闪耀的星星，只要通过自己的不断努力，最后的结果一定不会差。
读了这本书后，有了这样的体会：一个人只有抱着为自己工作的心态，去承认和接收为别人安排给自己的工作，同时也是在为自己工作这样一个朴素的心理，才能心平气和的将手中的事做好，才会让大家承认你，领导欣赏你，最终才会得到自己想要得到的丰厚的物质报酬。
一个人对待工作的心态，是积极的，还是消极的？是上进的，还是无所谓的？直接影响工作的好坏？工作，是一个人施展自己才能的好舞台，无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做、用心去做，总会有收获，这是不变的真理。我们已经进入终身学习的时代，活到老，学到老。只有我们努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我们的敬业的精神，付出我们的行动，肯定会有卓越的成绩。一个人对工作的态度是他志向的表示，所以，了解一个人的工作态度，就是了解那个人答对生命的态度。我们年轻人对于薪水常常缺乏更深入的认识和理解。其实，薪水只是工作的一中回报方式。应该看到工作教会了我们什么，锻炼了我们什么，超前意识了我们什么。这些才是无形的财富，比那有限的薪水要宝贵得多。如果一个人有能力，不用他自己说，别人也能在他平时的工作中看得出来，没有哪个老板会不重视人才，除非他想关门大吉，是金子总会发光发亮。比如，艰难的任务能锻炼我们的意志，新的工作拓展我们的品性，企业是我们成长中的另一所学校，工作能够丰富我们的经验，增长我们的智慧。与在工作中获得的技能与经验相比，微薄的薪水就会显得不那么重要了。无论你做什么工作，无论你的工作环境是松散还是严格，你都应该认真地工作，不要领导一转身就开始偷闲，没有监督就没有工作。你只有在工作中锻炼自己的能力，使自己不断提高，加薪升职的事才能落到你的头上。
在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。痛苦工作也是一天，开心工作也是一天，与其痛苦工作不如开心工作，在开心工作中享受乐趣！
你在为谁工作读后感【篇2】
闲暇之际，读《你在为谁工作》，顿然感悟，倍感欣然。作者陈凯元讲述了一个浅显却不易悟得的道理，一个富于哲理的理念，细细思来，发人深省。
树立正确的理念和心态。正确的工作理念是转变观念的基础，也是工作的动力。在此基础上，才会有合乎实际的心态，从而才会以正常的心理对待工作，对待同事，对待人生。消除了思想观念上的困惑，则心里豁然开朗，自然间，心态也就经历了调整，定位，过去的一些不平衡和不理解悄然逝去，一种新的面貌焕然而至，工作热情油然而生。这无疑是最有意义的。
体味工作意义和端正工作态度。不明确工作的真正意义，就只能是无奈的应付；没有正确的工作态度，就谈不上持之以恒。这是我读后的深切体会。人生大多数时间在工作单位，在工作上。的确，工作的意义决不简单地停留在获取生活开支的必须而不得不这样或那样上，如果如此，人生的乐趣荡然无存，人生的意义也就黯淡无光。毕竟，钱财绝不是人生追求的目标，人们的价值观，人生观绝不能限于低级趣味的水平上。有鉴于此，正确看待工作的意义，珍惜工作的机会，体会工作的乐趣，在工作中得到满足和实现，进而达到体验人生的意义，才能树立正确的工作态度，才能焕发工作的热情，从而在内在上具有持之以恒的工作动力。
工作是铸就和施展才能的平台，敬业努力是必然选择。人的生命的有限性和社会发展时空的无限性总是一对永恒不变的矛盾。在短暂的人生征程中，在我们所处的和平时代，工作是人生的主要任务，也是检验人能力的场所。才能来自于文化教育和修养，更取决于工作中的培育和铸就。在工作中造就能力，也在工作中施展能力，如此，循环往复，螺旋式上升。当感受到自我提高，自我实现的乐趣和满足时，对工作的爱也就驻立心底，也就会抛弃小的得失和恩怨，迸发出对工作的激情，把自己的潜能发挥出来。由此，敬业进取，不懈努力是实现理想和提升自我的必由之路。
这里，一要认真工作。无论做什么工作，要严谨求实，以学习的态度，勤奋的精神努力做到最好。"今天工作不努力，明天努力找工作"已是司空见惯，我们必须引以为戒。二要爱岗敬业。应该积小流而成江海，从平凡处着手，从一点一滴做起，把自己的岗位，自己平凡的工作视为学习培育提高的场所，由重视到珍惜，由珍惜到爱，做到敬业爱岗，专心贯注，乐此不疲。三要把工作的环节视为机会，视工作为事业。"机遇偏爱有准备的头脑"。不要抱怨没有机会，在工作中充满着机会，问题是怎么对待。脚踏实地的耕耘者在平凡的工作环节上创造了机会，抓住了机会，实现了自己的梦想。只要在工作岗位上把自己的事做得比别人更好，更有质量，更有效率，扣响成功之门的日子就为期不远了。四要安心，要立足本职。经验来源于积累，成功在于厚积。这就需要安心在相对稳定的岗位上努力工作，坚定不移地奋斗，不断提高自己的核心竞争力，超越他人。五要团结合作，发扬团队精神。对公司，对领导，对同事给予自己的帮助和支持，要有一种感恩的良好心态，把感激付诸于奉献精神上，以出色的工作成效报答公司的培养。同时，全员努力共同营造一个讲奉献，讲大局，讲团结，讲协作，富有凝聚力，奋发向上的良好团队。
提高责任感，使命感，主动性和忠诚度。岗位有着岗位的职责，也有公司的寄托。忠于职守，视工作为己任，责任感时伴，方能把事情做得最好。同时，要有主动精神，主动进取，开拓创新，不要机械地等待听命，要主动思考，发挥自己的才智，真心为公司着想，提升对公司的忠诚度。
你在为谁工作读后感【篇3】
最近有幸拜读了郑博文先生的这本理念教程书，对我来说受益匪浅，使得一直以来工作中的一些问题迎刃而解，心中豁然开朗。
初见此书即就标题询问身边同事，有人说为党为国为民工作，有人说为实现自我而工作，为养家糊口而工作……似乎不错但好像又缺点什么？轻轻打开书页答案即跃然纸上：工作是为了自己。
实际上我们本来就是为自己工作。人的一生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，还能提供一个展示自己才华的舞台，让自己收获成长。实现人生价值。
为自己工作，首先要珍惜工作，为工作负责。一个人的责任感决定了工作效绩的高低。一个人承担的责任越多证明他的价值就越大。我们在职的每一天都要踏踏实实尽心尽力的工作，每一件小事都要力争高效完成，在做好本职工作的同时要尝试超越自己，努力做一些分外的事情，要善于寻找自己能力上的突破点，快速突破停滞，不断进步让自己快速优秀起来。当然做这些不是为了看上司的笑脸，而是为了给自己的未来创造更多的机遇。
面对现代职场激烈的竞争我们应该不断的超越平庸，追求完美，需要制定一个高于他人的标准，在工作中不推脱，不敷衍，尽全力。想做一个优秀员工就必须具备这样一个素质：当工作中遇到困难和问题时需要找出的是有效地解决方法而不是找借口逃避责任，不推诿是承担责任最基本的要求，有时候被上司追究责任是一件非常尴尬的事，但无论多没面子，只要是自己的责任那怕只是一点点错失都应该主动承认，千万不要找客观理由，即使被冤枉误解也没关系，时间久了大家就会知道你的为人，上司也会谅解你的，为自己找借口的人永远也不会进步。
微利时代的到来是一种必然，全球化的金融危机使现在的竞争越来越激烈，企业面临生存的形势日益严峻，这就要求我们在尽职的同时也要树立一种节约意识，利用多种可能的方法有效降低成本，严格计划可控费用（水。电。燃气。人工。低耗。办公用品等）的使用，节约每一分钱为企业创造最大的利润，这样才能使我们在竞争中游仞有余，脱颖而出。在工作中要不断给员工输入这样一种节约意识，让他们真正明白一个简单的公式：节约==利润，而利润的多少直接和个人的薪水挂钩，这就势必会形成一个全员努力节约成本为提高利润而奋斗的良好工作氛围。
不要把工作看成是一种痛苦的经历而应该把工作当成一种快乐的积累。在工作中我们经历了失败的沮丧，也体验了成功的喜悦，每一个工作或工作环境都不是完美的，但如果牢记“拥有一份工作就要懂得感恩”的道理，每天怀着感恩的心情工作，感谢上司对你工作的历炼，感谢同事对你工作的帮助，忘功不忘过，忘怨不忘恩，好事提得起，是非放得下。要知道一个人的快乐不是因为他拥有的多而是因为他计较的少，这样我们就会全身心的投入到工作当中，让积极和热情成为一种习惯，随之而来的就是快乐的情绪和骄人的成绩。
让我们在以后的工作中时刻保持最佳的精神状态，用温馨的微笑，热情的问候，细心的关怀，周到的服务感动身边的每一个人，主动深入的投入到自己的工作中，坚信“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”的理念，以主人翁的精神对待给予自己工作机会的公司，以百倍的努力为公司创造更大的价值，为自己迎来快乐成功的职业生涯。
你在为谁工作读后感【篇4】
引文：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。
随意翻开这本书看了一下，我立刻被这本书所吸引，感觉得到得太晚。这本书句句是真言，为我们指引了一条光明大道。说句实在话，工作前几年，的确是在为了自己的理想在工作，全心投入，为爱付出。随着日子一天天重复，很多的时候是应付式的完成工作，保证完成任务就基本满足了，缺乏积极主动性和创新意识，在虚度光阴混日子。
阅读是快乐的，因阅读而知道工作应该快乐，将生活和工作融为一体，自己也不断不再为自己繁琐的工作感到厌烦。我很清楚的记得书中讲过的一句话，一个人在工作中的时间占了生命中的一大部分，如果工作上感觉不舒服，心情不愉快，那么他将在不愉快中渡过生命中的一大部分，他的生活肯定也会因为工作的原因过得不愉快。所以，作者一直倡导快乐的工作观。
我人生成长经历的一个重要转折点，不管是业务方面，还是工作态度，以及为人处事各个方面，作者都给了我莫大的指导和支持。我将一如既往地将工作有条不紊顺利进行着。特别是班主任工作很繁忙，我也体会到了班主任工作的酸甜苦辣。我将不断努力，使我的班级更加朝着一个健康、积极、团结、协作的班级发展。
现在的社会是人才辈出的社会，要在这样激烈的社会中要很好的生存下去，做一个生活中的强者，只有努力的工作，刻苦的学习，就我个人而言，在积极主动完成所有工作事项外，处处为学校利益着想，时时想着学校，有一颗爱校的心。在工作闲暇之余，多学习，学习新教育理论、专业技术知识，学习如何做人，学习如何进行管理，不断的充电，才是我现在急需做好的一些事情。平心而论，现在的我们教师待遇每年在不断的提高，教师这个职业也不断提升了地位，不为别的，就为了自己的饭碗，你是否也应该好好工作呢？
你在为谁工作呢？我们其实都是在为自己工作，教师是一门职业，更是自己的事业，我要将自己的全部的身心和精力投入到其中，并乐在其中。
你在为谁工作读后感【篇5】
先从自己刚看到这本书的感受说起，当“你在为谁工作”这几个字引入眼帘的那一刹那，我脑海中立刻浮现出这样的问题去问自己“我在为谁工作”—————为自己，紧接着又一问题为什么是为自己呢？这次我有些答不上来了，开始想作者在这本书中是怎样阐述的，究竟《你在为谁工作》其中真正内涵及思想意义是什么，带着疑问开始了这本书的阅读。
其中的内容分不同的小章节并加以引用实际案例，从而使自己更能深刻的去体会每一小节涵盖的道理。全篇通读完总结出对工作应该持有的几点：感恩、态度、忠诚、责任。
感恩—————今天工作不努力，明天努力找工作。轻易得到的便会轻易失去，不会对这种赋予心存感激，只会认为是理所应当的。珍惜现在的工作，用感恩的心情去面对每天的工作。困难、挫折、不顺心是成长路上必然会经历的，所以不必刻意的去因为这些不顺而心情郁闷。生活当中，自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结，但是，仍然有难得的经验和宝贵的资源，需要我们心存感激的去感悟。在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自已逐渐走上成熟。生活中，遭遇挫折的打击，获得肯定的喜悦，遇到交心的同事，处理难缠的事务，经历这一切，获得了成长，感恩此刻的工作，感恩曾经的遭遇，感恩与自己相处的人，心存感激必定能获得更多感激。毕业一年的自己内心没有去想薪水的多少，只是怀揣着感恩的心把自己的工作去做好。在项目上，锻炼自己，提高自己，服务好大家。感谢那些让自己成长的人，是他们让我走向成熟。学会感恩，收获别样的人生。
十年寒窗苦读的学习生涯结束，最后迈向工作岗位，现在懂得工作其实是在实现自我价值，是在人生另一个舞台上展现自己。无论自己现在处于什么岗位，只要有端正的工作态度，保持积极主动的工作热情，这便是个人价值的实现。此时我也找到最后的答案，并努力向更高的境界发展。
你在为谁工作读后感【篇6】
在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。《你在为谁工作》就是这样一本好书。虽然还没有把它读完，但封面上的一段话给我很大的感悟，在工作中，不管做任何事，都有应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
我们当中，那当然也包括我在内，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是，我也跟着垂头丧气，驻足不前，面临人生的路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己处身的工作不满，导致了负面的情绪。然而，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它帮助了我，它启示了我的思维，掀起了我久违的热情，亦解释了某些灰与黑的现实本质，澄清了我混沌不清的大脑。
然而，工作又是什么？工作是上帝安排的任务；工作是上天赋予的使命，那么没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人就是违背上帝意愿的人，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。我们都有自己的目标，也有自己的梦想，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的大批量往往决定生活的质量。要知道，工作是我们要用生命去做和事情。你，在为谁工作？让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。
这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪光。在平凡中创造不平凡，勤奋努力、自强不息，要知道我们不只是在为领导打工，更不单纯为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作单位的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。你，在为谁工作？答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞以守信为立身之本，主必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于领导，忠诚于同事，视诚实为生命，诚实坦率，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、奋斗吧！
你在为谁工作读后感【篇7】
这周我读了一本书，书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是专门献给尚策和志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人。
这本书告诉我们：每一天或第周，要相应的给自已制定计划，将你的理想划分为细节，然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有，做事不能懒惰，还要把磨难当成一种祝福，在学习时我们要做到“不到黄河心不死，到了黄河绕九个弯”。
书中的主人公杨略，他本来是一个成绩很差的人，之后有一个叫倪甫清的人给杨略写信，讲的都是在学校或家里发生的事来告诉杨略要怎样学习。之后杨略老想：倪甫清是谁？他怎样什么都知道？在最后的一封信中杨略最后知道倪甫清是谁了，原来倪甫清等于“你父亲”，也就是说写信的人是杨略的父亲，怪不得他什么都知道。原来杨略的父亲把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎样读书。结果在父亲的辅导下，一个成绩很差的，不愿学习的人变成了班上数一数二的，还考进了重点高中，这些就是这本书的主要资料。
我读了这本书，我要向杨略学习，也成为班上数一数二的。
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最新你在为谁工作的读后感 篇1
你在为谁工作，自己天天都在工作却很少去考虑这个问题，因此当我看到这本书的名字的时候心中为之一振，迫不及待的一口气读完了这本书，感受颇深，受益匪浅。其中感受最深的是以下几个方面的内容。
一、要有良好的心态
读到书的第一部分所提及的三位敲石工人对自己对工作的态度，其中在第三位工人的身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他是具有高度责任感和创造力的人，他充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的尊严，和实现自我的满足感。他们不仅是最优秀的员工，也是社会最需要的人，而且在工作中真正体味到了生活乐趣、生命的乐趣。在我的工作中很多时候缺少的就是这种心态，因此在今后的工作中要努力调整心态，不仅为拥有一个工作机会而心怀感激，更要懂得珍惜自己的工作机会，用高度的责任感，充分享受工作的乐趣，为生命的尊严和人生的幸福而努力工作。
二、对工作心存感激
生而为人，要有一颗感恩的心，感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件。我们要感恩父母对我们的养育，要感恩师长对我们的教导，要感恩国家对我们的培养，要感恩大家对我们的帮助。每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的家长等等，这些都是工作成功必须学习的感受和必须具备的财富。如果你能每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多。一种感恩的心态可以改变一个人的一生。当我们清楚地意识到无任何权利要求别人时，就会对周围的点滴关怀或任何工作机遇都怀抱强烈的感恩之情。因为要竭力回报这个美好的世界，我们会竭力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处。书中讲到，有位父亲在儿子踏入社会前，告诫儿子三句话：“遇到一位好老板，要忠心为他工作；假如第一份工作就有很好的薪水，那算你的运气好，要努力工作以感恩惜福；万一薪水不理想，就要懂得在工作中磨练自己的技艺。”深深感受到这位父亲是多么的睿智，我们也应把这句话牢牢地记在心里，始终秉持这个原则做事。即使起初位居他人之下，也不要计较。在工作中不管做任何事，都要把自己的心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次都视为一个新的开始，是一次新的经验，不要计较一时的待遇得失。一旦做好心理建设，拥有健康的心态之后，不论做任何事都能心甘情愿、全力以赴，当机会来临时才能及时把握住。对工作心怀感恩的心情基于一种深刻的认识：工作为你展示了广阔的发展空间，工作为你提供了施展才华的平台，你对工作为你所带来的一切，都要心存感激，并力图通过努力工作以回报社会来表达自己的感激之情。感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，你会工作得更出色。真正的感恩应该是真诚的、发自内心的感激，感恩是自然的情感流露，是不求回报的。时常怀有感恩的心情，你会变得更谦和、可敬且高尚。每天都用几分钟时间，为自己能有幸拥有眼前的这份工作而感恩，为自己能进这样一个工作环境而感恩。所有的事情都是相对的.，不论你遭遇多么恶劣的情况，都要心怀感激之情。对于个人来说，感恩是富裕的人生。它是一种深刻的感受，能够增强个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智能。感恩也像其他受人欢迎的特质一样，是一种习惯和态度。拥有了感恩的心就会拥有平和、宁静的心态，把注意力全部集中在光明的事情上，工作时的心情自然是愉快而积极的，带着一种从容坦然、喜悦的感恩心情工作，工作的结果也将大不相同。
三、心中长存责任感
一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。既然选择了，那就得真诚、就得负责。作为一名教师，敬业并不是说天天按时上下班，上好每一堂课就叫敬业，而是要给每一名学生将来的发展打下良好的基础。
四、工作中无小事
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为普通人，在大量的日子里，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。在工作中我们应该注重每一个细节，尽量把工作做得完美。大事与小事并没有明显的界限，做好了每一件小事也就成就了大事。
正确看待工作的意义，珍惜工作的机会，体会工作的乐趣，在工作中得到满足和实现，进而达到体验人生的意义，才能树立正确的工作态度，才能焕发工作的热情，从而在内在上具有持之以恒的工作动力。要认真工作，无论做什么工作，要严谨求实，以学习的态度、勤奋的精神努力做到最好。要爱岗敬业。应该积小流而成江海，从平凡处着手，从一点一滴做起，把自己的岗位、自己平凡的工作视为学习培育提高的场所，由重视到珍惜，由珍惜到爱，做到敬业爱岗，专心贯注，乐此不疲。把工作的环节视为机会，视工作为事业。不要抱怨没有机会，在工作中充满着机会，问题是怎么对待。脚踏实地的耕耘者在平凡的工作环节上创造了机会，抓住了机会，实现了自己的梦想。要立足本职。经验来源于积累，成功在于厚积。这就需要安心在相对稳定的岗位上努力工作，坚定不移地奋斗。要团结合作，发扬团队精神。
最新你在为谁工作的读后感 篇2
先从自己刚看到这本书的感受说起，当“你在为谁工作”这几个字引入眼帘的那一刹那，我脑海中立刻浮现出这样的问题去问自己“我在为谁工作”—————为自己，紧接着又一问题为什么是为自己呢？这次我有些答不上来了，开始想作者在这本书中是怎样阐述的，究竟《你在为谁工作》其中真正内涵及思想意义是什么，带着疑问开始了这本书的阅读。
其中的内容分不同的小章节并加以引用实际案例，从而使自己更能深刻的去体会每一小节涵盖的道理。全篇通读完总结出对工作应该持有的几点：感恩、态度、忠诚、责任。
感恩—————今天工作不努力，明天努力找工作。轻易得到的便会轻易失去，不会对这种赋予心存感激，只会认为是理所应当的。珍惜现在的工作，用感恩的心情去面对每天的工作。困难、挫折、不顺心是成长路上必然会经历的，所以不必刻意的去因为这些不顺而心情郁闷。生活当中，自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结，但是，仍然有难得的经验和宝贵的资源，需要我们心存感激的去感悟。在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自已逐渐走上成熟。生活中，遭遇挫折的打击，获得肯定的喜悦，遇到交心的同事，处理难缠的事务，经历这一切，获得了成长，感恩此刻的工作，感恩曾经的遭遇，感恩与自己相处的人，心存感激必定能获得更多感激。毕业一年的自己内心没有去想薪水的多少，只是怀揣着感恩的心把自己的工作去做好。在项目上，锻炼自己，提高自己，服务好大家。感谢那些让自己成长的人，是他们让我走向成熟。学会感恩，收获别样的人生。
十年寒窗苦读的学习生涯结束，最后迈向工作岗位，现在懂得工作其实是在实现自我价值，是在人生另一个舞台上展现自己。无论自己现在处于什么岗位，只要有端正的工作态度，保持积极主动的工作热情，这便是个人价值的实现。此时我也找到最后的答案，并努力向更高的境界发展。
最新你在为谁工作的读后感 篇3
把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。 我是一个刚开始工作的年轻人，《你在为谁而工作》这本书给了我很多的启示，从中我学到了许多对我一生都有益的东西。在这些中，我觉得首先我要学的就是对工作的态度——敬业。
作为一个新人，很多时候，都会做些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。但我觉得不屑于做具体的事，不屑认真对待小事和细节，就不能在自己的岗位上做成功。在工作中，是没有任何一件事情小到可以被抛弃。同样是做小事，不同的人会有不同的体会和成就。如果不屑于做小事，就可能只会在工作中打发时间，所以我必须积极工作，把做小事作为锻炼自己、深入了解业务知识、熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体味，增强自己的判断能力和思考能力。我必须充分利用时间来换取其他的资源，不能白白浪费时间而没有任何收获，要成为一名优秀的记者，就必须在工作初期从经手的每一件琐事，每一件小事中得到锻炼。
每一个人都有不同的职业轨迹，有的人成为业务骨干；有的人一直碌碌无为，不被人知晓。除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几，那么，是什么造就我们，改变我们?是“态度”!态度是内心的一种潜在意志，是个人的能力、意愿、想法、价值观等工作中所体现出来的外在表现。我认为我的工作态度，就应该是勤勉进取，决不能得过且过。工作态度决定工作成绩，只有保证自己有了积极进取的态度，才能走向成功。当然，我知道坚持这种态度很不容易，但只有这种态度成了我个人价值的一部分，才能体验到他人的肯定给我的工作带来的乐趣。
敬业的态度在工作中就是要用自己的热情和智慧使自己的工作放射出光彩。我刚刚开始做记者，许多方面还是一片空白，在这种情况下更要发挥自己的创造力，多向别人学习，随时准备把握机会，把交付的任务出色的完成。一开始，就要时刻保持清醒的头脑，要了解自己需要做哪些事，付出比别人更多的热情、想象力和创造力，永远保持主动率先的精神，用行动证明自己是一个称职、值得信赖的人。
敬业在工作中就是要求立即行动，决不拖延。很多时候，我们会因为拖延时间而心生反感，结果是又拖延一次，三番五次之后，这件事情也就成了历史，而自己也对这种拖延的行为习以为常了。拖延会侵蚀人们的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人的潜能的发挥，大家都知道拖延不能解决任何问题，也不会使问题变得从容，但拖延却能时常操纵我们的思想。作为刚开始走上工作岗位的我来说，在工作中必然会遇到许多的不顺和困难，因此如何面对这些问题，是拖一天是一天，还是积极寻求办法解决，将对工作产生重要的影响，所以我必须从现在开始就养成做事从不拖延的习惯，时刻提醒自己工作还在等待着我，每天要问问自己：“今天工作你完成了么?”
在工作中，不管做任何事，都要将心态归到零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为新的开始，一段新的体现，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做的心不甘情不愿，于私于公都没有好处。
最新你在为谁工作的读后感 篇4
最近读了一本书，甚是受益，曾几何时也对工作怨天喊地，现在将此书介绍你们，希望好的书大家来分享。
书的名字是《你在为谁工作》；作者：陈凯元。
其实书的名字已经直指到主题，“Who Are You Working For?”
其中有这样一段话：“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。”
这本书已列入世界500强企业推崇的优有员工思维理念。
GE公司前CEO-杰克-韦尔奇是这样说：
在工作中，每个人都应该发挥自己最大的潜能，努力地工作而不是浪费时间寻找借口。要知道，公司安排你这个职位，是为了解决问题，而不是听你关于困难的长篇累牍的分析。
比尔-盖茨是这样说：
如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业看待，情况就会完全不同。
最新你在为谁工作的读后感 篇5
当我看到第一眼看到《你在为谁工作》这本书的时候，着实被惊住了。因为我在为谁工作这个问题，自从大学毕业到现在我都从来没认真的思考过，以前只是以为工作，肯定是为老板在干，因为他给了我薪水，我肯定要为他工作。当我看到这本书的时候，心里就突然有了很多个问号。为了找到这些问题的答案，于是我就仔细拜读了这本书。
经过仔细的阅读后，收获颇丰。首先这本书很系统的解释了我们在为谁工作，为什么要努力工作。工作是经过自己的努力来实现自己价值的一个过程，所以我们是在为自己工作。我们应树立正确的工作理念和态度，这是作为公司的一员，最基本的素质。正确的看待工作，是端正工作态度的前提。在工作中，我们不但能施展自己的能力，用我们寒窗苦读学来的知识解决问题，不断的提高个人的素质，包括应变力和决断力，获得成就感，实现自我价值。
书中有句话：在工作中，不管遇到任何事，都应将心态回归于零。把自己放空，抱着学习的态度，把每一次人物都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。这句话对我收益颇深，我们在工作中难免会有不顺心的时候，这时候我们千万不要气馁。不要放弃。每一次机会都是公平的，所以我们遇到困难的时候，要好好的调整自己的心态，勇敢去面对每一次困难。当经过不断的努力，解决这个困难的时候，你会收到不一样的成就感。
工作不仅能满足我们的物质需求，更能丰富我们的精神需求。这些都是需要我们努力工作才能实现的。有工作的机会才能让自己充分发挥能力，有展示自己的机会，我们所做的一切工作，都是为我们自己实现目标而做的。所以要珍惜工作机会，不要这山望那山高，到最后只能像书上说的那样：“今天工作不努力，明天努力找工作。”
看完这本书在以后的工作中，给自己定了几点要求：一，要认真工作。无论做什么工作，要严谨求实，以学习的态度、勤奋的精神努力做到最好。二，要爱岗敬业。应该积小流而成江河，从平凡处着手，从一点一滴做起，把自己的岗位、自己平凡的工作视为学习，提高自己能力的场所。三，要安心，要立足本职。经验来源于积累，成功在于厚积。这是需要安心地在自己的工作岗位上认真学习、努力工作，坚定不移的奋斗，不断提高自己的核心竞争力。
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