郑振铎读后感作文
郑振铎猫的读后感作文系列8篇。
小时候，语文课堂讲的最多的就是作文了。多写作文可以让我们的思维更细腻，逻辑更清晰。每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升。优秀的作文是怎么样写的呢？于是，读后感大全为你收集整理了郑振铎猫的读后感作文。为方便后续阅读，请你收藏本文。
郑振铎猫的读后感作文 篇1
猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?
在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。为什么我家养了这三只猫后永久不养猫?
在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。这以后我家许久不养猫。
一个风雪交加的早晨，在家门口伏着一向可怜的小猫，我将它养着，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度过。全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。
过了几天鸟被咬了，大家一致认为是猫把鸟咬伤了。我十分气愤，将猫打了，但之后我才明白不是自家的猫咬伤鸟，我十分懊悔，两个月后，猫死了。自此之后我家永不养猫。
我认为我自己的过失，失去了一个小动物的生命。因此我明白了每个人都就应爱护小动物。
郑振铎猫的读后感作文 篇2
不少同学有这样的体会：同是一班学生，别人如骄人的牡丹，鲜艳夺目，光芒四射，自己却如墙边的小草，默默无闻，倍受冷落;别人与老师从容交流，谈笑风生，自己在老师面前却是唯唯喏喏，如鼠见猫。犯同样的错误，别人得到的是和风细雨般的开导，自己却招来暴风骤雨样的批评。为什么同班同学、同样错误，得到的待遇却迥然不同呢?令人百思不得其解。笔者从教多年，也常自省对学生有无一视同仁，对差生是否存在偏见。近日教学郑振铎先生的《猫》，文中第三只猫的命运似乎让我们找到了答案。
这只猫，与文中另两只相比，能够说一无是处：看长相，它毛色花白，一点也不好看;论性格，它天生忧郁、满脸的旧社会;说工作，它从来不逮老鼠，一点敬业精神没有。这样的猫谁会喜欢?它在主人那里得不到青睐自在情理之中。最后这只猫被冤苦而死，主人的主观臆断固然是主要原因，但归根结底，这杯具还是由它自己的不完善造成的。
猫如此，人亦如此。活在世上，总要给别人带来一些快乐，作出一些贡献，创造一些价值。农民种出粮食，工人造出机器，官员管理国家，歌星奉献歌曲。它们都获得了尊重。相反，小偷不摸为大家不齿，贪官污吏被世人唾骂，因为这些人带给我们的，只有伤害。社会如此，班级亦如此。一个班级建立之初，在老师眼里学生都是一个模样，有时摸错了教室上了一节课还浑然不觉。
这时所有同学都享受着同等的待遇。但一段时间之后，状况变化了：有人凭优异的成绩得到青睐，有人靠出色的才能获得重用，有人因诚实守信赢得信任，有人以助人为乐换来尊重。但也有一少部分同学，或行事懒惰，从不扫地;或待人冷漠，性格孤僻;或行为不检，经常口出脏言，还不守纪律;或极端自私，心里从无别人，只装着他自己。这样的表现，当然得不到老师的好脸色，大多数同学们也会对其侧目而视。
如果你有被冷落的感受，或者有被歧视的经历，请不要叹息自己命运太悲苦，也不要抱怨老师偏心好学生;努力完善自己，做只可爱、勤劳的好猫吧，给大家带来快乐，大家必须会喜欢你。
郑振铎猫的读后感作文 篇3
这天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业个性工整，我很奇怪，他不可能写这样的，必须是别人代写的。我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我望见，两滴大大的泪流了下来。我的心不禁一颤，难道有什么不对吗一向到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨86.通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且个性认真。她问我，你是怎样教育孩子的，昨日，我逼着他写了五遍，还没这天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子阿!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过阿。第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨日写的还好。我说：孩子们，我要向..道歉没等我说完他竟哽咽的说不出话：老师，是我以前做的不好，今后我必须努力。
孩子，你竟没有一句怨言吗这次真的是老师错了呀!
好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：我的字此刻是最好的，我感谢你以前对我的严格要求。我惭愧的无地自容，他在讽刺我了!
我拨通了他的电话：你还生老师的气吗他竟然很吃惊：老师，你说什么呢我说起了那次的事，他说，我没想到你能应对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永久的阴影了。
这天，学了这篇课文，我对作者的情绪理解的更深刻，因为我也有过这样的经历。
郑振铎猫的读后感作文 篇4
吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。猫已不在，自责与愧疚却永久不会不见。聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎透过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。第一课时带领学生通读文本，抓住描述对象的特征，抓取生动的细节描述，感知描述对象的形象。第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围十分好。我们30级4班本就是十分活跃的班级，这篇课文的课堂已经到达极度活跃的状态，我一向在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。芙蓉鸟案件让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一齐分析这个案件的原委始末：
被害爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)
嫌疑人小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生根据文本资料自行拟定)
线索凝望;嘴里仿佛吃着什么(欲加之罪何患无辞)
真正的凶手野猫
第二课时进行对主题的归纳。这起杯具悲从何来外在原因在于我的妄下断语，我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫本身性情不讨喜，懒惰又忧郁，又做了凝望这样引人怀疑的不当行为。归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待人接物不能有偏见，应当公平公正;不能主观臆测，要客观平等;要有维护正义的社会职责心，要勇于制止不当行为。其二，人与自我相处时，要懂得完善自我、自我反省并正视自我，性格决定命运，那我们难道不能够透过改变性格来改变命运吗勿以貌取人，要博爱;勿偏见待人，要平等;勿主观断事，要民主、这些才是《猫》真正传达给我们的启示和思考。
课文讲解戛然而止，抛出最后一个问题：这个故事是真的吗孩子们在听到这个问题的瞬间愣了一下，然后便开始七嘴八舌地讨论起来。答案之惊悚震惊到了一部分孩子，他们以为的猫的故事竟然只是作者虚构的小说。而当他们懂得这是一篇小说而不是散文时，再回过头去看这篇文章，自己也能发现文章内含太多太多的巧合与不合理之处，结局也确实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
郑振铎猫的读后感作文 篇5
教完郑振铎的《猫》，有时我常常想：如果，第三只猫也是一只讨喜的猫，结局又会怎样呢？
如果第一只和第二只猫没有亡失，以它们在主人心中受宠的地位，以它们平时带给主人的欢乐，如果也摊上“鹦鹉鸟事件，怎么着也不会是冤死的下场吧！
爱美之心人皆有之。有时，这就是一个看脸的社会。而且，由外到内观察一个人进而了解一个人，也是符合人的认知规律的。相亲时，美女或帅哥获得第二次见面机会的机率肯定要大一些。所以，面子工程还是很重要的。
第三只猫，此时肯定又会悲苦地对我“咪呜一声，身体发肤受之父母，长得不好能怨我吗？
是的，长相是天生的，有些硬件我们天法改变，但也有些我们可以后天弥补啊。自律一点，管理身材，保养皮肤。勤快一点，衣着干净，打扮得体……这样看着，总会舒服一些吧！
那只猫，你不好看就罢了，做事又不小心，把毛烧脱了，更丑。又懒，整天懒洋洋地踡伏着。原来干巴巴地瘦，后来不可抑止的胖，360度无死角地难看。但凡你有一点维护自己形象的意识，也不至于到后来的地步。
其实，这又是一个不只是看脸的社会。
满脑袋的智慧，会让人忽略了你早秃的顶。大腹便便，若腹有诗书照样受人景仰。身材矮小，却能建功立业，留给人的可以是伟岸的背影……为人真诚善良，做事踏实认真，工作勤勉努力……一切美好的精神品质都可以让你焕发出别样的光采。
钟无盐，晏子，包拯，刘墉，鲁迅，邓小平等名人的事例不胜枚举，身边这样的事例其实也比比皆是。
有人没有精致的脸蛋，但永远挂着灿烂的笑容；没有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，说出的话永远温婉、优雅、睿智；不是手如柔荑，但灵巧勤劳；不是腰若摆柳，但行止端庄…
确实，人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
生而平凡，人总得努力，让自己有点什么可以拿着出手的东西。我们呼唤社会的公平公正，但如果公平公正暂时缺失或者正在赶来的路上，而这一切不幸正好被你遇上，至少你有底气有能力将误解将偏见抵之门外，为自己赢得尊严，赢得美好人生。
所以那只猫，长得丑不是你的错，但是整天闷闷不乐、懒洋洋地、一副生无可恋的样子就是你的错了。但凡你稍微活泼一点，勤快一点，能干一点，也能上个树捉个老鼠什么的，你的命运或许就能改写了。
性格决定命运，此言不假呀！
郑振铎猫的读后感作文 篇6
比起其它著名的音乐剧，中国听众最熟悉的必须是《猫》。原因不在其它，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，往往能在第一时间俘获人心。很大一部分人会关注这首令人动容的歌曲，不管其它时候《猫》怎幺跳怎样舞怎样闹，演唱《回忆》的时候都是演员最深情、观众最感动的时刻，这也使得该剧更具有生命的意味和充满哲理的想象。
《回忆》这首歌是由剧中的主角魅力猫格里泽贝拉演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就能够看出，这首歌在剧中所占的份量，能够说，它是全剧的转折点，也是高潮点，因为所有的猫对格里泽贝拉的看法都将在这首歌后发生改变，如果这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。
除此以外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜明的个性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们猫其实和人86.差不多的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发此刻猫的群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的完美情感和品质。从这个角度说，猫剧具有极大的教育好处。
更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正因为猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才给予了观众以更广袤的想像空间。每个人都会有他心目中与众不同的《猫》。孩子们眼中它可能是一出活泼的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回忆》，而我从中看到了人性的坚韧与不息。但愿每一个人都能从《猫》剧中感受到人性中最坚强不屈最充满期望的部分，像《回忆》中唱的一样：体会到快乐的真意。
郑振铎猫的读后感作文 篇7
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
郑振铎猫的读后感作文 篇8
窗外乌云密布，伴随着一道刺眼的闪电，随之而来的大雨倾盆而下，紧接着阵阵雷声“轰隆”。
我正在专心致志的写家庭作业，突然有一道难题向我亮起了红灯，我冥思苦想了半天，也没有想出个头绪来，我的双眉拧成了疙瘩，放下笔，望着窗外雨水如注的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云，在乌云和大海之间，海燕就像黑色的闪电在高傲的飞翔。”暴风雨就快要来了，这弱小的海燕怎么还不归巢，他想干什么呢？我继续读下去，原来海燕是一种十分勇猛的海鸟，这个暴风雨的勇敢者面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在愤怒的大海上。看啊，海鸥在呻吟，企鹅在躲藏，海鸭在逃避，他们都享受不了战斗带来的快乐，只有海燕面对暴风雨毫不畏惧：“狂风为我们呐喊，暴风雨为我们助威，巨浪为我们加油！让暴风雨来得更猛烈些吧！”
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”短短的一句话，是多么的令人震撼，是那么充满信心和力量！掩卷沉思，我不禁感慨万千。想想刚才因不会做而丢下的那道题，再想想暴风雨中坚强的海燕，“我要学习海燕！我也要学做暴风雨中的勇敢者！”我兴奋地喊道。
我拿起笔重新做题。我不时在草稿纸上算着、画着、圈着……一张白纸很快被密密麻麻的“黑蚂蚁”占据了。我仍是不放弃，又拿起一张草稿纸在上面圈啊，点啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我终于做出来了！”我的眼睛里闪着胜利的光芒。
“困难对人生来说是一种精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的。”这，就是海燕告诉我的道理，告诉我们要乐观地面对困难，勇敢的挑战困难，做暴风雨中的勇敢者！
相信在未来的日子里，你们也能做到，因为阳光和彩虹总是在风雨后出现，为了让未来的道路更加宽敞，为了让明天的彩虹更加鲜艳夺目，所以——让暴风雨来得更猛烈些吧！
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猫郑振铎读后感作文800字通用
作为一名学生，写一篇作文是很常见的，写作文可以锻炼我们的基本写作技巧，要写好作文，平时积累写作素材必不可少。如何才能提高我们的写作水平呢？以下是编辑收集整理的“猫郑振铎读后感作文”，仅供参考，欢迎阅读。
猫郑振铎读后感作文 篇1
吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。猫已不在，自责与愧疚却永久不会不见。聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎透过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。第一课时带领学生通读文本，抓住描述对象的特征，抓取生动的细节描述，感知描述对象的形象。第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围十分好。我们30级4班本就是十分活跃的班级，这篇课文的课堂已经到达极度活跃的状态，我一向在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。芙蓉鸟案件让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一齐分析这个案件的原委始末：
被害爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)
嫌疑人小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生根据文本资料自行拟定)
线索凝望;嘴里仿佛吃着什么(欲加之罪何患无辞)
真正的凶手野猫
第二课时进行对主题的归纳。这起杯具悲从何来外在原因在于我的妄下断语，我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫本身性情不讨喜，懒惰又忧郁，又做了凝望这样引人怀疑的不当行为。归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待人接物不能有偏见，应当公平公正;不能主观臆测，要客观平等;要有维护正义的社会职责心，要勇于制止不当行为。其二，人与自我相处时，要懂得完善自我、自我反省并正视自我，性格决定命运，那我们难道不能够透过改变性格来改变命运吗勿以貌取人，要博爱;勿偏见待人，要平等;勿主观断事，要民主、这些才是《猫》真正传达给我们的启示和思考。
课文讲解戛然而止，抛出最后一个问题：这个故事是真的吗孩子们在听到这个问题的瞬间愣了一下，然后便开始七嘴八舌地讨论起来。答案之惊悚震惊到了一部分孩子，他们以为的猫的故事竟然只是作者虚构的小说。而当他们懂得这是一篇小说而不是散文时，再回过头去看这篇文章，自己也能发现文章内含太多太多的巧合与不合理之处，结局也确实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
猫郑振铎读后感作文 篇2
所谓“不经历风雨怎么见彩虹，”今天，我读了高尔基写的文章——《海燕》，从海燕身上得到了我想要的答案。
文章写得是在狂风暴雨中，海燕在中间高傲地飞翔。它不像海鸥一样胆小，不像海鸭受不了这轰隆隆的雷声，不像企鹅那么胆怯，遇到困难就退缩。海燕在雨中勇敢的、自由自在地、不受拘束地飞翔。让暴风雨来得更猛烈些吧！
海燕是只勇敢的精灵。在暴风雨面前，它从不畏惧，总是像离弦的箭一样向前飞翔。海鸥在呻吟，海鸭在逃避，企鹅在躲藏，只有海燕——不怕困难，向前冲！
科学家爱迪生就有这种坚持不懈、不怕困难的精神。他在发明电灯时，失败了一次又一次。每一次研究，他总是昼夜不息，甚至一天只睡二小时。可是这样的艰苦奋斗没有给爱迪生带来好消息。他没有放弃，也许上天终于被爱迪生感动，在他经过十三个月时，用了6000多种材料，试验了7000多次，他终于成功了，发明了电灯。
不经历风雨，怎么见彩虹？海燕的精神将我铭记在心中，相信我会做到的。
猫郑振铎读后感作文 篇3
这天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业个性工整，我很奇怪，他不可能写这样的，必须是别人代写的。我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我望见，两滴大大的泪流了下来。我的心不禁一颤，难道有什么不对吗一向到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨86.通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且个性认真。她问我，你是怎样教育孩子的，昨日，我逼着他写了五遍，还没这天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子阿!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过阿。第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨日写的还好。我说：孩子们，我要向..道歉没等我说完他竟哽咽的说不出话：老师，是我以前做的不好，今后我必须努力。
孩子，你竟没有一句怨言吗这次真的是老师错了呀!
好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：我的字此刻是最好的，我感谢你以前对我的严格要求。我惭愧的无地自容，他在讽刺我了!
我拨通了他的电话：你还生老师的气吗他竟然很吃惊：老师，你说什么呢我说起了那次的事，他说，我没想到你能应对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永久的阴影了。
这天，学了这篇课文，我对作者的情绪理解的更深刻，因为我也有过这样的经历。
猫郑振铎读后感作文 篇4
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
猫郑振铎读后感作文 篇5
猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?
在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。为什么我家养了这三只猫后永久不养猫?
在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。这以后我家许久不养猫。
一个风雪交加的早晨，在家门口伏着一向可怜的小猫，我将它养着，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度过。全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。
过了几天鸟被咬了，大家一致认为是猫把鸟咬伤了。我十分气愤，将猫打了，但之后我才明白不是自家的猫咬伤鸟，我十分懊悔，两个月后，猫死了。自此之后我家永不养猫。
我认为我自己的过失，失去了一个小动物的生命。因此我明白了每个人都就应爱护小动物。
猫郑振铎读后感作文 篇6
今年暑假，书架上的《海燕》这本书深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，风聚集了乌云，在云海中，像一只黑色的闪电海燕，骄傲地飞翔。暴风雨就要来了。为什么小海燕还没有回巢？它想要什么？
随着混乱，我赢了一本书，开始细细品味。阅读到最后，我意识到—原来燕子是一个很勇敢的海鸟，它—这个勇敢的风暴在暴风雨面前永远战战兢兢，永远愤怒的海箭飞。看啊，呻吟海鸥，藏匿企鹅，海鸭在逃跑时，他们不能享受战斗的乐趣，只能吞下喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”我的眼睛好像有只在风中的海燕和雨不由自主地搏击长空图片心弦一震：小生命有如此旺盛的斗志，这是何等的威风勇猛啊！
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”短短的故事一句话，让人充满了我们无穷的力量和满怀的信心。
反思自己，小燕子怎么写的勇气呢？我记得有一次写一个直播比赛，我想报名试试，但就是没勇气，怕狼后怕虎。再加上同学冷静，他说：“参赛者设置初中，高中，大学等这么多的领导者，我也想脱颖而出，真比登天还难。”他的话让我完全信任化为泡影，于是，我放弃了比赛。好了，现在我想想，他真的不如一个海燕，后悔作为我一个毁灭性的打击。看看20世纪伟大的发明家爱迪生，他一生有1000项发明，引来无数羡慕的目光。你就可以知道，爱迪生的艰辛和勇气，荣耀的背后？他总是微笑面对每一次失败，每一张笑脸审判。他是一个暴风雨的海燕，他是勇敢的风暴！
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话，我要时刻我们铭记在心里。在学习上，在生活中，每当学生遇到一些困难，想要选择放弃的时候，我就在自己心里默念：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”是海燕老师告诉我：成功的鲜花企业往往要经历都是一道道复杂困难问题才能可以闻到它迷人的芬芳。
猫郑振铎读后感作文 篇7
记得还是在读小学的时候，学过《海燕》这篇散文诗，这次在单位党组的号召下，再一次读到这片文章，高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。在作品中，高尔基以昂扬的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘，深刻反映了俄国19xx年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，暗示了革命暴风雨的即将到来，沙皇专制统治的必然崩溃，革命事业的必然胜利。作品对不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”—无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂。
在这首诗里，高尔基将海燕比作“黑色的闪电”，象征了无产阶级革命战士的战斗风姿和革命乐观主义精神。然而，结合实际的工作和生活，我们常为实现理想而跋涉，而途中不顺利者居多。人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。面对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转…。对此，我认为都可以理解，这些不过是每个人心理的正常反映，也并不违反人类道德规则。但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是工作和生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了意义。最好的办法是去面对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战来面对。
海燕，它是多么平常的鸟类，可是他却有非凡的意志，海燕它拥有着坚强的意义。我和海燕对比起来，我的意志没它一半的强。这文章写的文章写的非常好，当我读了文章之后，了解他能用海燕和其他的动物比较。在这乌云密布的天空，这海燕却没有低头，而是坚强的面对前面，向前面的困难挑战。可是海鸥却无法战胜自己心里的病魔，不敢面队这闪电，这大风。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鹅呢？他胆小的把自己的肥胖身体藏到悬崖的底下。可是我觉得我像海鸥和企鹅一样，贪生怕死。我们必须学习海燕这种勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢啊？究竟是什么力量使他变的如此坚强，如此勇敢？这个问题在我的脑中思索着。海燕，它能在天气不好的时候飞出大海，不怕自己的丧命于大海之中。可是那海鸭呢？那普普通通的雷声就把他吓的半死。更别说出海了，海燕是一种勇敢和坚强的象征！
海燕，你是我们的榜样，我们以你为荣。
精选郑振铎猫的读后感作文900字精选
根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，作文写得好能美化自己的生活，优秀的作文能触碰到人最真实的情感，写好一篇作文需要注意什么？编辑为此仔细地整理了以下内容《郑振铎猫的读后感作文》，相信你能找到对自己有用的内容。
郑振铎猫的读后感作文 篇1
今年暑假，书架上的《海燕》这本书深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，风聚集了乌云，在云海中，像一只黑色的闪电海燕，骄傲地飞翔。暴风雨就要来了。为什么小海燕还没有回巢？它想要什么？
随着混乱，我赢了一本书，开始细细品味。阅读到最后，我意识到—原来燕子是一个很勇敢的海鸟，它—这个勇敢的风暴在暴风雨面前永远战战兢兢，永远愤怒的海箭飞。看啊，呻吟海鸥，藏匿企鹅，海鸭在逃跑时，他们不能享受战斗的乐趣，只能吞下喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”我的眼睛好像有只在风中的海燕和雨不由自主地搏击长空图片心弦一震：小生命有如此旺盛的斗志，这是何等的威风勇猛啊！
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”短短的故事一句话，让人充满了我们无穷的力量和满怀的信心。
反思自己，小燕子怎么写的勇气呢？我记得有一次写一个直播比赛，我想报名试试，但就是没勇气，怕狼后怕虎。再加上同学冷静，他说：“参赛者设置初中，高中，大学等这么多的领导者，我也想脱颖而出，真比登天还难。”他的话让我完全信任化为泡影，于是，我放弃了比赛。好了，现在我想想，他真的不如一个海燕，后悔作为我一个毁灭性的打击。看看20世纪伟大的发明家爱迪生，他一生有1000项发明，引来无数羡慕的目光。你就可以知道，爱迪生的艰辛和勇气，荣耀的背后？他总是微笑面对每一次失败，每一张笑脸审判。他是一个暴风雨的海燕，他是勇敢的风暴！
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话，我要时刻我们铭记在心里。在学习上，在生活中，每当学生遇到一些困难，想要选择放弃的时候，我就在自己心里默念：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”是海燕老师告诉我：成功的鲜花企业往往要经历都是一道道复杂困难问题才能可以闻到它迷人的芬芳。
郑振铎猫的读后感作文 篇2
吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。猫已不在，自责与愧疚却永久不会不见。聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎透过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。第一课时带领学生通读文本，抓住描述对象的特征，抓取生动的细节描述，感知描述对象的形象。第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围十分好。我们30级4班本就是十分活跃的班级，这篇课文的课堂已经到达极度活跃的状态，我一向在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。芙蓉鸟案件让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一齐分析这个案件的原委始末：
被害爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)
嫌疑人小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生根据文本资料自行拟定)
线索凝望;嘴里仿佛吃着什么(欲加之罪何患无辞)
真正的凶手野猫
第二课时进行对主题的归纳。这起杯具悲从何来外在原因在于我的妄下断语，我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫本身性情不讨喜，懒惰又忧郁，又做了凝望这样引人怀疑的不当行为。归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待人接物不能有偏见，应当公平公正;不能主观臆测，要客观平等;要有维护正义的社会职责心，要勇于制止不当行为。其二，人与自我相处时，要懂得完善自我、自我反省并正视自我，性格决定命运，那我们难道不能够透过改变性格来改变命运吗勿以貌取人，要博爱;勿偏见待人，要平等;勿主观断事，要民主、这些才是《猫》真正传达给我们的启示和思考。
课文讲解戛然而止，抛出最后一个问题：这个故事是真的吗孩子们在听到这个问题的瞬间愣了一下，然后便开始七嘴八舌地讨论起来。答案之惊悚震惊到了一部分孩子，他们以为的猫的故事竟然只是作者虚构的小说。而当他们懂得这是一篇小说而不是散文时，再回过头去看这篇文章，自己也能发现文章内含太多太多的巧合与不合理之处，结局也确实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
郑振铎猫的读后感作文 篇3
教完郑振铎的《猫》，有时我常常想：如果，第三只猫也是一只讨喜的猫，结局又会怎样呢？
如果第一只和第二只猫没有亡失，以它们在主人心中受宠的地位，以它们平时带给主人的欢乐，如果也摊上“鹦鹉鸟事件，怎么着也不会是冤死的下场吧！
爱美之心人皆有之。有时，这就是一个看脸的社会。而且，由外到内观察一个人进而了解一个人，也是符合人的认知规律的。相亲时，美女或帅哥获得第二次见面机会的机率肯定要大一些。所以，面子工程还是很重要的。
第三只猫，此时肯定又会悲苦地对我“咪呜一声，身体发肤受之父母，长得不好能怨我吗？
是的，长相是天生的，有些硬件我们天法改变，但也有些我们可以后天弥补啊。自律一点，管理身材，保养皮肤。勤快一点，衣着干净，打扮得体……这样看着，总会舒服一些吧！
那只猫，你不好看就罢了，做事又不小心，把毛烧脱了，更丑。又懒，整天懒洋洋地踡伏着。原来干巴巴地瘦，后来不可抑止的胖，360度无死角地难看。但凡你有一点维护自己形象的意识，也不至于到后来的地步。
其实，这又是一个不只是看脸的社会。
满脑袋的智慧，会让人忽略了你早秃的顶。大腹便便，若腹有诗书照样受人景仰。身材矮小，却能建功立业，留给人的可以是伟岸的背影……为人真诚善良，做事踏实认真，工作勤勉努力……一切美好的精神品质都可以让你焕发出别样的光采。
钟无盐，晏子，包拯，刘墉，鲁迅，邓小平等名人的事例不胜枚举，身边这样的事例其实也比比皆是。
有人没有精致的脸蛋，但永远挂着灿烂的笑容；没有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，说出的话永远温婉、优雅、睿智；不是手如柔荑，但灵巧勤劳；不是腰若摆柳，但行止端庄…
确实，人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
生而平凡，人总得努力，让自己有点什么可以拿着出手的东西。我们呼唤社会的公平公正，但如果公平公正暂时缺失或者正在赶来的路上，而这一切不幸正好被你遇上，至少你有底气有能力将误解将偏见抵之门外，为自己赢得尊严，赢得美好人生。
所以那只猫，长得丑不是你的错，但是整天闷闷不乐、懒洋洋地、一副生无可恋的样子就是你的错了。但凡你稍微活泼一点，勤快一点，能干一点，也能上个树捉个老鼠什么的，你的命运或许就能改写了。
性格决定命运，此言不假呀！
郑振铎猫的读后感作文 篇4
猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?
在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。为什么我家养了这三只猫后永久不养猫?
在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。这以后我家许久不养猫。
一个风雪交加的早晨，在家门口伏着一向可怜的小猫，我将它养着，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度过。全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。
过了几天鸟被咬了，大家一致认为是猫把鸟咬伤了。我十分气愤，将猫打了，但之后我才明白不是自家的猫咬伤鸟，我十分懊悔，两个月后，猫死了。自此之后我家永不养猫。
我认为我自己的过失，失去了一个小动物的生命。因此我明白了每个人都就应爱护小动物。
郑振铎猫的读后感作文 篇5
不少同学有这样的体会：同是一班学生，别人如骄人的牡丹，鲜艳夺目，光芒四射，自己却如墙边的小草，默默无闻，倍受冷落;别人与老师从容交流，谈笑风生，自己在老师面前却是唯唯喏喏，如鼠见猫。犯同样的错误，别人得到的是和风细雨般的开导，自己却招来暴风骤雨样的批评。为什么同班同学、同样错误，得到的待遇却迥然不同呢?令人百思不得其解。笔者从教多年，也常自省对学生有无一视同仁，对差生是否存在偏见。近日教学郑振铎先生的《猫》，文中第三只猫的命运似乎让我们找到了答案。
这只猫，与文中另两只相比，能够说一无是处：看长相，它毛色花白，一点也不好看;论性格，它天生忧郁、满脸的旧社会;说工作，它从来不逮老鼠，一点敬业精神没有。这样的猫谁会喜欢?它在主人那里得不到青睐自在情理之中。最后这只猫被冤苦而死，主人的主观臆断固然是主要原因，但归根结底，这杯具还是由它自己的不完善造成的。
猫如此，人亦如此。活在世上，总要给别人带来一些快乐，作出一些贡献，创造一些价值。农民种出粮食，工人造出机器，官员管理国家，歌星奉献歌曲。它们都获得了尊重。相反，小偷不摸为大家不齿，贪官污吏被世人唾骂，因为这些人带给我们的，只有伤害。社会如此，班级亦如此。一个班级建立之初，在老师眼里学生都是一个模样，有时摸错了教室上了一节课还浑然不觉。
这时所有同学都享受着同等的待遇。但一段时间之后，状况变化了：有人凭优异的成绩得到青睐，有人靠出色的才能获得重用，有人因诚实守信赢得信任，有人以助人为乐换来尊重。但也有一少部分同学，或行事懒惰，从不扫地;或待人冷漠，性格孤僻;或行为不检，经常口出脏言，还不守纪律;或极端自私，心里从无别人，只装着他自己。这样的表现，当然得不到老师的好脸色，大多数同学们也会对其侧目而视。
如果你有被冷落的感受，或者有被歧视的经历，请不要叹息自己命运太悲苦，也不要抱怨老师偏心好学生;努力完善自己，做只可爱、勤劳的好猫吧，给大家带来快乐，大家必须会喜欢你。
郑振铎猫的读后感作文 篇6
记得还是在读小学的时候，学过《海燕》这篇散文诗，这次在单位党组的号召下，再一次读到这片文章，高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。在作品中，高尔基以昂扬的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘，深刻反映了俄国19xx年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，暗示了革命暴风雨的即将到来，沙皇专制统治的必然崩溃，革命事业的必然胜利。作品对不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”—无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂。
在这首诗里，高尔基将海燕比作“黑色的闪电”，象征了无产阶级革命战士的战斗风姿和革命乐观主义精神。然而，结合实际的工作和生活，我们常为实现理想而跋涉，而途中不顺利者居多。人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。面对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转…。对此，我认为都可以理解，这些不过是每个人心理的正常反映，也并不违反人类道德规则。但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是工作和生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了意义。最好的办法是去面对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战来面对。
海燕，它是多么平常的鸟类，可是他却有非凡的意志，海燕它拥有着坚强的意义。我和海燕对比起来，我的意志没它一半的强。这文章写的文章写的非常好，当我读了文章之后，了解他能用海燕和其他的动物比较。在这乌云密布的天空，这海燕却没有低头，而是坚强的面对前面，向前面的困难挑战。可是海鸥却无法战胜自己心里的病魔，不敢面队这闪电，这大风。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鹅呢？他胆小的把自己的肥胖身体藏到悬崖的底下。可是我觉得我像海鸥和企鹅一样，贪生怕死。我们必须学习海燕这种勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢啊？究竟是什么力量使他变的如此坚强，如此勇敢？这个问题在我的脑中思索着。海燕，它能在天气不好的时候飞出大海，不怕自己的丧命于大海之中。可是那海鸭呢？那普普通通的雷声就把他吓的半死。更别说出海了，海燕是一种勇敢和坚强的象征！
海燕，你是我们的榜样，我们以你为荣。
郑振铎猫的读后感作文 篇7
这天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业个性工整，我很奇怪，他不可能写这样的，必须是别人代写的。我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我望见，两滴大大的泪流了下来。我的心不禁一颤，难道有什么不对吗一向到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨86.通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且个性认真。她问我，你是怎样教育孩子的，昨日，我逼着他写了五遍，还没这天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子阿!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过阿。第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨日写的还好。我说：孩子们，我要向..道歉没等我说完他竟哽咽的说不出话：老师，是我以前做的不好，今后我必须努力。
孩子，你竟没有一句怨言吗这次真的是老师错了呀!
好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：我的字此刻是最好的，我感谢你以前对我的严格要求。我惭愧的无地自容，他在讽刺我了!
我拨通了他的电话：你还生老师的气吗他竟然很吃惊：老师，你说什么呢我说起了那次的事，他说，我没想到你能应对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永久的阴影了。
这天，学了这篇课文，我对作者的情绪理解的更深刻，因为我也有过这样的经历。
郑振铎猫的读后感作文 篇8
比起其它著名的音乐剧，中国听众最熟悉的必须是《猫》。原因不在其它，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，往往能在第一时间俘获人心。很大一部分人会关注这首令人动容的歌曲，不管其它时候《猫》怎幺跳怎样舞怎样闹，演唱《回忆》的时候都是演员最深情、观众最感动的时刻，这也使得该剧更具有生命的意味和充满哲理的想象。
《回忆》这首歌是由剧中的主角魅力猫格里泽贝拉演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就能够看出，这首歌在剧中所占的份量，能够说，它是全剧的转折点，也是高潮点，因为所有的猫对格里泽贝拉的看法都将在这首歌后发生改变，如果这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。
除此以外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜明的个性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们猫其实和人86.差不多的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发此刻猫的群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的完美情感和品质。从这个角度说，猫剧具有极大的教育好处。
更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正因为猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才给予了观众以更广袤的想像空间。每个人都会有他心目中与众不同的《猫》。孩子们眼中它可能是一出活泼的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回忆》，而我从中看到了人性的坚韧与不息。但愿每一个人都能从《猫》剧中感受到人性中最坚强不屈最充满期望的部分，像《回忆》中唱的一样：体会到快乐的真意。
温暖作文(系列8篇)
这是一篇非常棒的“温暖作文”网络文章值得大家看看，作文是表达内心情感的工具，通过作文我们可以总结自己的经验和体验进一步提高自己。写好作文是需要我们平时的积累和练习，你最擅长的作文是什么呢？
温暖作文 篇1
传递祝福20xx年5月19日14时28分，汽车，火车，舰船的鸣笛声和防空警报如期在全国各城市上空响起，全国人民为地震遇难者默哀三分钟！三分钟默哀之后，另一种声音将在此次地震受灾地区响起。
据报道，北川80多所受灾学校均已接到教育局通知，5月19日开始复课。安置点内将搭起帐篷学校供孩子上课，部分学生将转至绵阳学校继续学业。此时，悲伤的情绪尚未得到平复，废墟中的家园还没有得到重建，但那琅琅的读书声，似以一种生生不息的顽强和不屈，穿透了内心的阴霾，划过震后的余烟，向未来传递出无限的希望！鸣笛和警报声提醒我们，永远铭记国难，向生命致以最崇高的敬意。
琅琅读书声则传达出这样一种信念：铭记国难，向生命致敬的最好方式，就是活得更好，活得更有意义，我们不放弃不抛弃，我们坚强地站立住而决不会倒下。双眼因悲伤而被泪水冲刷，但我们更看清了远方，失去亲人失去家园的苦难经历，又使我们能以更为坚定的步伐走向了未来。两种方式，同一样的表达。救援工作还在继续，生命的奇迹还在不断创造。
与此同时，另一场战斗也已打响———那就是重建家园，尤其是受害地区群众的心灵家园。遍地的残垣断壁，满天的灰烬尘埃，自然无法阻挡悲伤与思念。但生活还得继续，未来的路还需要坚强面对，此时，我们需要一种内在的力量，一种自发的精神，来振作和鼓舞我们最终战胜灾难的信心和勇气，来为我们自己寻找一个可以生活得更好的铿锵理由。哪一种力量更有力量，哪一种精神更加精神？那就是老师们把课上起来，孩子们把书读起来，让教育的光芒照亮心底的黑暗和恐惧，让知识的温暖与厚重抚平心头的忧伤与无助。
在这次地震灾害中，受灾最严重的是学校，最牵动人心的是学生，最壮烈的举动是教师的大爱无疆———请告诉我，还有哪一种方式更能表达我们的敬意，还有哪一种方式更能传达我们的无畏和坚强，还有哪一种声音此刻更能激起全中国人民的共鸣？唯有那琅琅的读书声，唯有那孩子全神贯注的面孔。是的，帐篷里临时搭设的课堂还很简陋，不足以恢复到往日的平静和安谧，是的，失去亲人失去家园的彻骨的痛，不可能很快就完全从孩子们的心头消退，还需要很长时间的抚慰，但这仅仅是一个开始，是一个通往未来的希望起点，它将以一种异常坚定的语气向昨天的灾难和悲伤作一声告别：明天会更好！它将以充满稚气但无比清晰的声音告诉全世界，中国人挺得住。
传递祝福炎热的夏季，清凉的雨水是天空对大地的有声祝福；寒冷的冬季，温煦的阳光是太阳对万物的无声祝福；收获的秋季，沉甸甸的果实是自然对人类的温馨祝福；复苏的春季，是大地对万物的温暖祝福。这是自然界中传递的祝福，而人类正以我们特有的方式在传递祝福。分别时，友人一句“一路顺风”，温暖了行人的心；困难时，朋友的鼎立相助是巨大的力量；悲伤时，父母细心的关爱是无形的力量；失望时，老师的一句鼓舞，点燃了我们心中将熄灭的信心。当在电视上看到蒙古小朋友因贫困而失学时，他那无助的眼神让人心疼，也许我无能为力，但我祝你在人们的帮助下能早日回到知识的海洋。“有爱就有希望，有祝福就有未来”。祝福是无时无刻不存在的温暖。当黑龙江因水污染而需从各地运水时，那里的人们虽缺少水，却获得了无数的祝福，被人祝福的人是幸福的，而祝福别人的人是快乐的。
当伦敦人民因恐怖袭击而处于恐慌时，各国人民的祝福在抚平他们的伤口；当海啸发生后，东南亚处于危险时，充满了祝福的物品送到受难者手中时，恐惧在渐渐消失；当禽流感袭击全球时，人们之间默默的关怀，温暖了心田，战胜了病毒，迎来了平安。我们渴望受到祝福，但为了传递祝福，我们应学会放飞祝福。心中充满感激，未来就充满阳光，而心中充满祝福，未来则充满幸福。当第一缕阳光照在我身上时，我会祝福每个人度过温暖的一天；当月亮挂在夜空时，我会祝福所有人晚安；当我过生日时，我会祝福全天下所有的母亲幸福快乐……出门时，父母的嘱咐充满幸福；上考场前老师的嘱咐充满力量；从业时，前辈的嘱咐充满祝福。我们生活在爱的世界，生活在祝福的世界。生命有限，而祝福无限。
温暖作文 篇2
窗外，雪花纷纷扬扬，我的思绪也随着这飘零的雪花回到了几年前的那个冬天……
她，每天蹬着助力车，风雨无阻的穿梭在大街小巷，她的腿有点罗圈，是因为送奶时把奶箱放在踏板上，经年累月弯着膝盖造成的。她的脸庞粗糙，冬天的寒风常把她的脸冻成紫红色的。寒冬里的她穿着笨重的棉服为居民送奶的形象已成为我冬天记忆中的一部分，她就是送奶工刘姨。
那年冬天，我还在订奶喝。那时，爸爸妈妈总是跟我说送奶工刘姨的不易，而我，却总是觉得刘姨每天送几瓶奶就可以休息，有什么辛苦的。直到有一天……
寒假，老师要求每人完成一个社会实践工作，而我的工作，就是同刘姨一起送奶。送奶的前一天，刘姨嘱咐我说，去送奶一定要穿软底鞋，还有，不能戴手套。我大惑不解，问她为什么，她给我讲了一个故事——
有一天，凌晨四点。她爬到某栋5层时，楼栋里黑黝黝的候着一个人，定睛一看，是一个七十来岁的老爷子，用压低了的喉音问：‘姑娘下一次来，开奶箱的动静能不能小点?’原来，这个老人的老伴患有严重的神经衰弱，一惊醒怕是要睁眼看天亮了。
刘姨听后，点了点头，从此就改掉了带粗线手套放奶瓶的习惯，即使是寒冬腊月时节，她也用手去拿冰凉的奶瓶，然后轻轻的放在老人的家门口。因此刘姨的手上布满了纵横交错的口子。
我听完，心中一恸，默默记下了她给我说的话。
第二天凌晨，我与刘姨送奶时，发现她走到一家门口，把小广告清理了，我问她：“为什么要这样做呢?”她微微一笑，说：“这家出远门走亲戚去了，临走前退订了奶，但我记得他的门牌号，顺手把小广告清理了，听说有种小偷，专靠这个判断家里有人没人。”
这种贴心的细节，订户们都记在心里。一些老人专给她留了南方的水果。还有的居民，为了表示感谢做了好吃的放在奶箱里，有的居民折了一些梅花送给她，我想梅花寒冬怒放的品质，不正是刘姨所拥有的吗?
钟表的蜂鸣声，中断了我的回忆，望向窗外已是银色世界了。
刘姨，在这个寒冬中，用精神传递给我了温暖，而我要把温暖传递给他人。
温暖作文 篇3
在童年的时光中，妈妈的手似乎有种特别的魔力!
一想起妈妈的手，一瞬间有种温暖的感动，在我还不懂事，事事都要妈妈“善后”的时光里，我的童年时光也充满了温馨的回忆。
在阖家美满，各家各户都欢声笑语的春节中，妈妈做的团圆饭的味道，我永远也忘不掉。即使只有一张桌子，只要放上妈妈做的菜，立刻就为桌子点缀了一层层的滤镜。饭桌上的菜琳琅满目，谁能想到这吃了就停不下来的菜是出自我妈妈之手呢!每年的不同菜系，不同颜色的菜，令我小小的心，久久着迷。
冬天，妈妈的手是最辛苦也是令我最难忘的。妈妈每次都骑着她爱不释手的“小电驴子”送我上学。我每次都把手伸进妈妈的衣服口袋里，暖暖的!而妈妈却没有大大的口袋可以让她的手休息一会。她每次都把手放在那冰冰冷冷的车把手上，每每送完我，她的手都冻得冰凉红肿，可偏偏她还笑着对我说：“赶紧去上学!一点都不冷!”我看着我那暖和的微微有些湿意的双手和妈妈那冰凉红肿的手，瞬间就有点苦涩。
每次我性急想要一个东西时，她总会放慢速度用她的手把我想要的东西递给我。每次我想吃烤地瓜时，妈妈一边喊我小馋猫一边帮我剥皮然后用她的手喂我。那香喷喷的味道，让我每次回忆起来都垂涎不止，肚子就咕咕的叫。妈妈用她那具有魔力的双手总是给我创造出美好的东西!
妈妈带给我的温暖是我一生难忘的，妈妈的手是我一生的温暖，是我一辈子的回忆!
温暖作文 篇4
生活中，有许多人在用自己的方式默默地关心、帮助别人，人们也总是会感受到温暖。我也有过这样的感受，虽然被关心对象并不是我自己，却也能让我感到特别温暖。
那一天，我在烈士公园里游玩。正当我沉浸在七十二烈士在战斗中英勇牺牲的事迹中时，有一个人拉了拉我的衣角，小声地说：“哥哥，请买瓶水吧!”这一拉，把我从思绪中拉了出来。我不满地回过头一看，发现原来是一个小朋友，正拖着一个小拖车在叫卖矿泉水。我这时并不渴，再加上他打断我的思绪有点不高兴，于是说：“对不起，我不用。”我发现他充满希望的眼神瞬间变得失望极了，用几乎是“恳求”的眼神望着我，我有点奇怪。这时，站在旁边的他妈妈向我解释了，原来小男孩卖过很多次水，可从来没哪次能卖到30元。为了鼓励他，妈妈答应卖到30元就奖励他。今天眼看就差最后一瓶水了，却卖了很久也没卖出去。原来是这样!因为我以前也卖过水，知道卖水的辛苦，更知道成功卖出一瓶水的欢乐，所以决定帮助他，我就买下了他的这一瓶水，并愉快地和他们交谈了起来。
我们正谈得高兴时，一个衣衫褴褛、双眼凹陷的乞丐向我们走来，他向我们伸出一个碗。“真抱歉，我自己已经没钱了。并且，他今天的钱很特别，也不能再拿出了……”我指着小男孩对乞丐说。就在这时，我突然惊讶地看到，小男孩毫不犹豫地从他卖水的那一小叠钱中飞快地抽出一些钱，放在那个碗里。我十分震惊，问他怎么不珍惜这次好不容易才完成的卖水任务。他一本正经地对我说：“我留住了这几块钱，顶多也就得到妈妈的一个奖励而已。但如果那位乞讨的人得到了这几块钱，就能吃上几个热腾腾的大馒头，那他就不会挨饿了。也许吃饱了就会去找份事做，说不定以后会得到一份正当的工作，从此过上一个普通人的生活。”这些连大人都不一定能说出的话，竟然从一个小孩的口中说了出来，我再次震惊了!
旁边的妈妈一直在微笑着看着我们，这时十分高兴地对小男孩说：“孩子，你做得很对!虽然这次你因为帮助别人而失去了成功卖水的奖励，但是妈妈今天要颁给你一个‘关心他人、助人为乐’的大奖励。”
我激动地看着这位可敬的阿姨和可爱的小男孩，浑身感到无限的温暖。刚才还为烈士陵园里英勇牺牲的英雄伤感不已，心情沉重，现在心里仿佛一下子变得明亮了许多!是啊，有时候自己做出一点点牺牲，却有可能带给别人一个重要的机会。这些长眠在烈士公园里的烈士们，不也是一样吗：他们为了解放事业牺牲了自己的个人生命，却能够帮助更多的中国人翻身做主人，能够让更多的中国人民改变命运，从此站了起来。如果世界上所有的人都能够这样去想这样去做，那么这个世界就会是一个大同世界，处处充满了温暖与幸福!
温暖作文 篇5
“新鲜出炉的番薯饼啊！快来买啊！”随着一阵阵卖力的吆喊声，我扭头一看，便看到了一个年过花甲的老奶奶推着小车子卖番薯饼。那饱经沧桑的脸和那慈祥的笑容，我仿佛看到了在老家的奶奶。
记得有一年放假，我们一家人回老家看望我们的奶奶。到了老家已经是晌午了，我的肚子自然也不断发出“咕咕”的响声。我对奶奶说：“奶奶啊，我肚子饿了，有东西吃了吗？”奶奶不好意思地说：“孩子，我们已经吃过午饭，没有想到你们这时侯回来。行，我现在在做番薯饼，不如我煎几个番薯饼给你吃，好吗？”于是，奶奶马上走去厨房，弄起番薯饼来了！奶奶虽然头上满头大汗，但慈祥的笑容挂在脸上。过了一会儿，奶奶还在厨房里忙着煎番薯饼，我的肚子却快饿穿了。这时，一阵香气扑鼻而来，我越闻，那肚子的“咕咕”声越来越响了。这时候，奶奶终于从厨房中出来，手中端着一盘番薯饼，对我温柔地说：“孩子，快趁热吃吧！”我欢天喜地地跑过去，接上奶奶的盘子，狼吞虎咽地吃了起来，这番薯饼实在太好吃了！奶奶看着我，笑着说：“别急，小心热！”她老人家全然不知道，她的头上悄悄爬上了好多根银丝，银丝上的汗水在阳光的照耀下晶莹剔透。额头上，也不知何时爬上了好多根皱纹。
几年过去了，每当我看到番薯，便会想起我家奶奶做的番薯饼，不仅带给我美味的番薯饼，还带给我最美味的温暖！
温暖作文 篇6
在生活中，我们都会经常遇到一些人与人之间互相帮助的事情。
有一次我去上跳舞课忘记带水杯了，到了下课时我因为跳的满头大汗很想喝水，我当时非常着急，妈妈让我等下，她马上去帮我买水去。就在这时，一位和我在一起跳舞的一个小女生向我伸出了援手。她拿出了她的水杯，给我倒了一杯水说：“给你喝。”当时我想她一定是知道我很渴。我喝了后非常感激地对她说了一句：“谢谢你。”她说：“不用谢。”
又一次上跳舞课，她因为她的妈妈送她有点匆忙，也忘记带水杯了。她也跳的满头大汗很想喝水，跟我那时候一样着急，像热锅上的蚂蚁。这是，就变成了我向她伸出了援手，她喝过水后，很感激我，她也对我说了一句：“谢谢你。”我也说了一句：“不用谢。”
就这样，在你帮助我，我帮助你的情况下我们逐渐成为了好朋友。
温暖作文 篇7
冬日的暖阳沿着沾了星点油污的蓝色玻璃窗洒了进来，恰好折射在她的侧脸上，将她的点点皱纹唤醒。她那嘴角不经意间倾泻的笑意，回忆起来真的很温暖。
我是和奶奶，还有阳光一起长大的孩子。即使只有她们，我的快乐毫不逊色于其他孩子。“老板，我想吃面。”“是不是又要吃肉面呢，小客人？”她在这窄小的厨房里不停要忙活着，仿佛有做不完的事，但还是响亮地用她那带着乡音的话语回复我。“我要吃肉面，多放肉啊，多放多放……”“好勒！”她总是那么慈祥地回答我。我心血来潮，将头缓缓地探到厨房前，斜着身子看着她起锅烧油为我煮面。她麻利地一手抡起铁锅柄，把锅放到灶上，她要开始作画了。一点点透明淡黄在锅里溅起点点星光，接着的是一颗颗的绿与白渗透在淡黄的星光里，她的画布上传出了丝丝香气。然后是缕缕白色的丝线与微红的颜料在画布上点点绽开，像一朵绽放的浅绛玫瑰。
阳光乍泄，点点阳光缀在她丝丝皱纹里。她额间渗出的丝密汗珠在不经意间折射出暖橙色的光芒，她抬起衣袖微微拭去额上的汗珠。阳光又在她的眉间肆意荡漾，缓缓映出她的瞳孔，微光又洒向她手中的画卷，画卷吸满了阳光，呈现在我眼前热气腾腾，碗里浮动的油点像跃动的金子，大快朵颐，好不温暖。
和她度过一个个春夏秋冬，留下了许许多多温暖的回忆，却看着她在一次次地“作画”中，不小心一点点将自己的头发染成了银白色，在黄色的皮肤间添上了一道道皱纹，但唯一没变的，是她那亲切的笑容与她亲手给我煮的肉面那熟悉的味道。
如今，我和奶奶坐在窗边，任由秋天枫红的阳光点点浸入她的皮肤间，她的双眼微微眯着。我轻轻挽住她的手臂，靠在她的肩头，回忆着那些我们之间的小温暖。也许，她也在想吧。
温暖作文 篇8
阳光，你说这些阳光是你的化身吗？——题记
小时候，总喜欢在大太阳的底下搬条椅子坐在自家的庭院里，同你一起沐浴着阳光。
“阳光！”那时的我总是固执地认为，一定要这样喊你。
“哎！”你似乎也很喜欢这个名字，每次我一叫喊，你就会回应我一声，蹦跳而出。
“呵呵呵！”之后，我们就会相视一笑。我多少次被妈妈调侃，说我是从村前桥头垃圾堆里别人扔在那里，没有人要，她好心捡出来，带回家的。我问你是不是这样的，你说不用理它。开始时我也不以为然，久而久之，妈妈这样子对我说多了，我就以为真了。那一天，也许是我心情不好，还是你不在我身边的缘故，我生气极了，赌着气跑出了家门。野外飘落着金黄的树叶，风也变得刺骨寒冷起来，太阳躲在那层云后面，迟迟不肯出来。
我的心就如同落叶一样，坠落着，坠落着，仿佛掉入了无底深渊，没有尽头。
孤独一人在野外飘荡了许久，都听不到他们对我地呼唤，看不到他们来寻找我的身影！难道我真是被世人遗弃，我那好心的妈妈从垃圾堆里把我捡回家来的吗？唉！我真可怜！
“阳光？”
“你怎么跑这儿来啦？”
“快，跟我回家吧！我找你找了很久了呢！”
“不！我才不回去呢！反正我是从垃圾堆里捡来的！”
“呵呵呵，傻孩子，你怎么是垃圾堆里捡来的呢？”
“我妈说的！”
“哎哟，这你都信？你是你妈生的呀！”
“可是……”
“我亲眼看见的，那还会有假的吗？”
“也是哦！好，我们回家吧！”
太阳拨开了层层的云，露出了它的脸蛋，洒下了一片金黄色的阳光。它把我俩的背影拉得很长很长，太阳落山了，村口站着我那焦急等待的妈妈的模糊的身影。
阳光，我亲爱的阳光，可是你却就这样离我而去，这让我如何释怀？于是，你在梦里告诉我：阳光，只要在有太阳的日子里，你都会看见我，它们会替我守在你的身边。
阳光，这些阳光是你的化身吗？
你点点头，说是的。你能感受到我的温度吗？
我说，能啊，因为有了阳光，我更温暖。
自传作文(系列8篇)
在学习过程中，我们都会接触到写作文。写作也是一个抓紧挖掘问题的独特过程，写作时要写出真实感受，切忌矫揉造作。我们在动笔写作文之前有什么好灵感呢？小编特别编辑了“自传作文(系列8篇)”，为防遗忘，建议你收藏本页！
自传作文【篇1】
我没有班长那般敏捷的身手；没有体委那样敦实的身板；没有学习委员那样高大的身躯。现在站在镜子前的，是三中芸芸学子中的一员。
自认为自己最大的特点：心直口快，总是口无遮拦。尚记得不久前的公开课事件，当着众多评委的面指出老师的错，这是大家普遍认为不能做的事，或许是冥冥中得到海瑞的召唤，我做起来却全无畏惧。也许还是太幼稚了吧。不知何时，才能有所改变。
父母告诉我，做人要含蓄，情感表达不能太直接。而我却经常做不到这一点。正是如此，去年险些闯了大祸。不过，现在我正尝试控制自己，今年处理类似问题，我学会了冷静，不再是一言不和，大打出手，而是仔细观察现象、深入思考本质，力求用说服对方的方法解决问题。
我曾有过不少爱好，然而我始终热爱并坚持的却是一个小众项目围棋。无论如何，我总是没有放弃对围棋的学习。从最初获奖时的兴奋，到如今频频举起的奖杯，那份钟爱伴随着我。尽管随着学业的加重，我用在围棋上的时间越来越少，但当我每一次沉浸在黑白世界中时，我总是能发掘出这古老智力游戏中无限的趣味。
不雷同是我的人生信条。这也是我从围棋中悟到的。我一直把创新看的重于泰山，我不赞成那些追随潮流的人，我始终坚信，自己走出的路是最好的。我有优点，但我也需要学习更多。不知多少年后，我还是这样吗？
自传作文【篇2】
大家好，我叫铅笔，是人类用来学习的好伙伴。我还有许多伙伴它们是橡皮、文具盒、尺子、刨笔刀等等。
我有尖尖的脑袋脑袋，长长的身体，红红的脸蛋，黑黑的头发，还穿着各种各样的衣服。我的名片是随身带着的，别看它小，写的还蛮详细的呢！它上面写着我的住址、制造商、名字和型号。小朋友们想知道我是怎么来的吗？我这就告诉你们：我们是由木头做成的，我们的肉是由木头做成的，骨头是由木炭做的，但是木炭是由木头做成的。
当小主人使用我的时候，他会使用刨笔刀帮我把衣服脱掉，再拿起我，把我的头顶在纸上，让我的头跟纸轻轻地摩擦，不一会儿就会出现我的辛勤劳动的大作。
我的小主人喜欢我，是因为我像蜡烛一样奉献了自己，像园丁一样栽培着小朋友。
小朋友们，我爱你们！愿意陪伴你们，度过整个学习生活，愿意为你们奉献一切！
南京信息工程大学附属实验小学三年级：宦想
自传作文【篇3】
我是一只钢笔。一只橙色笔杆，蓝色墨水的钢笔，被摆放在文具店最显眼的位置。我的兄弟姐妹们都被它们的小主人带走了，只剩我一只笔孤零零地站在柜台上。终于有一天，小主人出现了。她一眼便瞧中了我，片刻都没犹豫，直截了当拿起我向收银台走去。此刻，我是多么的兴奋啊！嘿，我情不自禁地想象着我未来的美好生活：每天主人都用我来写字，写完后她便爱惜地把我放进笔袋里……
起先，主人还真是像我想的一样，天天爱惜我。可主人的笔袋里都塞得满满的，我每天都被挤在一堆笔里。那些笔还笑话我：“哼，又是一个新来的家伙，看它能被用几天！”我定睛一看，它们都是半新不旧的笔。但是它们干嘛无缘无故地嘲讽我？真是莫名其妙！
有一天，我已经做好准备，等着主人。可是，过了半晌都没有一点动静。不知不觉，已经是中午了。这时，笔袋被打开了，另外一只我没有见过的笔从天而降，直接砸在了我的身上。我还没明白怎么一回事，其他的笔就又开始幸灾乐祸地笑了起来：“哈哈！这才几天它就没用了，看来它的下场比我们们还惨哪！”说完，它们又去教训那位“新人”了。我蜷缩在角落，悲愤地想着：唉，这喜新厌旧的人类怎么能这样呢？我每天辛苦地为你劳动着，你就这样对我吗？
人类啊，不要再喜新厌旧了！钢笔也是你们的朋友，你们要好好对待我们啊！
自传作文【篇4】
xxx，女，现13周岁，20xx年4月23日生于北京。也许是传承了爸妈的“优良”基因，打小便视力欠佳，所以带一副眼镜。个子不高也不矮，体型虽不苗条也不算胖。
小学六年，班长的位置全包，不过我可不会“仗势欺人”。为人也说得上是随和，从不摆官架子。不是自己吹，从小人缘一直不错，与老师关系也好。
性格十分内向，是典型的“金牛座”——慢热。开始一句话也不说，许多人便被我“文静”的外表所迷惑。慢慢熟识之后，会发现我是个很“皮”的人。一个“安静的淑女”一下变成了疯丫头。上课的时候比较守规矩，偶尔淘气，也绝不过度。
虽然很贪玩，总是软磨硬泡让妈妈带我出去玩，每天生活得还算滋润，几乎没有“挑灯夜战”过，期末考试前也没太拼命学习。当然，上课时也都认真听讲，作业一定按时完成。还别说，学习成绩一直名列前茅。
自传作文【篇5】
从前，有一个小女孩儿，坐在阳台上，仰望天空掠过的一只只自由的小鸟，羡慕得咿咿呀呀地叫。心想着什么时候也会像小鸟一样飞翔。
女孩儿就这样长大，明白自己永远不会是碧空中的鸟儿。可她永远忘不了幼儿园时的美好。那时候她很活泼，乖巧，和小伙伴们一起玩儿过家家。也经常演些节目，好像也耍无赖。
进入了小学的学堂，她认真上课，按时作业。却不知怎的内向了许多。上课很少发言。她像生活在百草园中，艳丽多姿的花，亭亭玉立的花，随风摆动的花，绚烂美丽的花，将这个百草园装扮的像城府，像蓬莱仙境。而她，却偏偏是一颗最平凡，最渺小的小草。默默无闻的衬托着繁花。甚至认为世界忘记了自己。但她依然会扮演好自己的角色，不妄想有朝一日会绽放成玫瑰和牡丹。不嫉妒别人的成就有多高，因为他是他，我是我，不比较，也不期待。她也同样相信有朝一日。可以沐浴在灿烂的阳光下。
进入初中，冬去春来。她开始了新的自我。勇于发言，勇于表达。可成绩的一次次败退，使她太惆怅而伤感。卷子上的红叉叉像她心中的伤疤。也许，成长还需磨砺，还需积极的向上。
而在业余时间，这女孩还会坐在阳台上。独自一人仰望天空，憧憬未来，回忆往昔。唯愿保持一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命，也使生命愿意安静聆听的纯真。
自传作文【篇6】
吴志恺
Hi，大家好！我叫吴志恺，关于我的名字，可是有来历的呢！其实，我的名字实在是来之不易，因为我的妈妈特别喜欢读丰子恺的文章，“恺”就决定下来。可是，“吴恺”不好听，于是家庭大战三天三夜，终于才把“志”添进我的名字，希望我做个有志气的男子汉。
在我五岁时，我爸爸的朋友正好结婚，邀请我去当花童。那时我不知“花童”是什么意思，只是无端觉得兴奋。到了结婚现场，一进门，鞭炮声便噼里啪啦地响起，幼小无知的我受不起惊吓，我以为是什么妖魔鬼怪，直接一脸懵逼地哇哇大哭。
从我出生开始，爸爸妈妈早上要上班，晚上各有工作，奶奶便成为了我最亲密的玩伴。但，那时我的婶婶生了一个小妹妹，奶奶必须到宁波去照顾妹妹。陪伴我七年的奶奶离我而去，我的心中仿佛被石头重重砸了一般，一时不敢相信。到了奶奶离去的前一天，我终于忍不住心中的悲哀，抱着奶奶哭了一个下午……
十岁时，突然想起电影中的人快死时都会口吐白沫，而我也想试一试，于是我就吐白沫，没想到弄假成真，吐得喘不过气，差点闷死。如今想起，都忍不住想笑。
我的童年经历有喜有忧，丰富多彩，给我满满的回忆。
自传作文【篇7】
看，照片上一个胖胖的小女孩正注视着你呢！别看小时候的我那么胖，现在可是超瘦，正准备搞个增肥计划呢！现在的我啊，虽没有照片上的那么可爱，但也还不错，知足常乐嘛！单眼皮·小鼻子·小嘴巴。看全都是。因此我也得了个外号叫小张。呵呵~~~~
话说那时的我虽不是什么大明星，但也红透了方圆五百里。理由就是：我是个大喇叭，什么是大喇叭？大喇叭的特点不就是声大嘛！所以我声大。想当年，去接舅公，那么大的一个车站，咋找呢？于是，我的喇叭一放，舅公马上就来了，害的全车站的人都围着我笑。哎，由于本人太出众，已经不止一次被围观了，虽出尽了风头。但是我爸我妈就是不同意，她们的观点就是：女孩子哪有像男孩一样大喊大叫。可我不管，再说了国家又没有规定女孩不许大喊大叫。别以为这样就奈何不了我爸我妈，她们会使狠招——唠叨。他们的话犹如大海般——永远也说不完。哎……
这就是我一个超级自恋狂。没办法，本人天生的。对了，有一句话忘了告诉你们了，那就是：千万不要学我哦！！一定要记住哦！
自传作文【篇8】
我看了看那张照片，想起了自己出生在瑞安市，零零后，我改过一次名字，度过了十二个春夏秋冬。
两颗像水晶葡萄的眼睛，目光炯炯有神，鼻梁上还挂了一副眼镜，衣着得体，还有满头的黑发，长得还挺高的。
我的脾气很暴躁，上一次我如饥似渴地读着书。突然有一位同学大叫起来，我很烦躁，过去叫他不要再叫了，他却不停继续喊。因为我很生气，很想看书，所以他再继续吵下去，会打扰我和其他人的。我不禁握紧拳头向走去，他看见我想打他，他就像兔子一样飞快的冲了出去，我才继续津津有味地看起那本书。
不管发生什么，我总会和书在一起，可以说“书于何处，我亦于何处”。记得那天早上阳光明媚，万里无云，我带着一本书去买菜。我走着走着，一边走一边看书。这本书太有趣了，突然我撞到了柱子，“好痛啊，好痛啊！”头虽然有些疼痛，但书上的内容好似一个漩涡，将我深深吸收了进去，就这样，我的头也不痛了，难道是我钻进来浩如烟海的书里和鱼儿进入了大海，忘记了疼痛？
在读二年级的时候，我因为等哥哥放学太无聊了，所以我用粉笔在教学楼的墙壁乱涂乱画，最后我被带到了校长室，我非常紧张不安，后来让校长批评教育了一番。
这就是那个顽皮，如书虫一般的我。
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