不的故事读后感
不的故事读后感系列。
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不的故事读后感 篇1
暑假到了，我十分开心，因为可以有更多时间阅读了。俗话说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，所以我把书籍当作最好的朋友。
最近我读了一本很喜欢的人物传记，名叫《居里夫人的故事》。书中讲了一个命运坎坷的小女孩，所在的国家被侵略，又失去母亲和姐姐。这些不幸没有打败她，反而让她变得坚强。长大后为了探索自己热爱的科学来到巴黎。她的学习生活非常艰苦，其中有一段经历让我记忆深刻。在她生活的阁楼里非常寒冷，没有保暖衣物的她居然用板凳当被子，长期吃不饱饭最后患了贫血。所有的苦难只会让她更坚强，她就是著名的女科学家玛丽居里。
在她坚持科学的道路上，遇到了丈夫皮埃尔居里。从此大家亲切的叫她居里夫人。他们一起发现镭和钋，但不幸的是，在这之后，她的丈夫就去世了，她自己也因为研究放射性元素患上了白血病。在沉重的打击和病痛的折磨下，她始终没有放弃自己的科学梦，继续对镭和其他多种放射性物质元素进行着研究。
在她不懈努力下，她取得了丰硕成果，她研究出来的放射性元素推动了原子核科学的发展，因此她也获得了两次诺贝尔奖。
读完这本书，我的内心久久不能平静，我被居里夫人那种不论遇到什么困难，都要坚持追求自己梦想的精神所震撼。这种精神品质令人心生敬畏!同时我也反思，在生活中，我是否也向居里夫人一样做到了坚持不懈的面对生活中的挫折呢?
前段时间，妈妈给我报了一个暑假游泳班。刚开始对游泳了充满好奇，觉得很新鲜，可是第二节课学习在水中不借用任何物体，让身体漂浮起来。我对这个动作产生了很大的恐惧，担心呛水，不管老师如何帮助我还是不敢做。其他同学都在积极的练习，而我却站在冰冷的水里一动不动，做心理斗争，着急地流下了不争气的眼泪。就在这时候，我想起了居里夫人的那句格言：对任何困难都绝不屈服。我要向居里夫人一样做到了坚持不懈的面对生活中的挫折。我鼓起勇气扑向水中，奇迹发生了，我居然完成了动作，这件事给了我很大的信心，后面的课程都很顺利我以最快的速度学会了游泳。
读了这本书以后，每当遇到困难时，我就会想起这句话，就会充满战胜困难的勇气。
不的故事读后感 篇2
飞不起的鸭子告诉了我们什么？
从小到现在，我读了很多的书，唯独有一篇，让我受到了深深的启发，使我至今难忘。
是这样的：在很久很久以前，大雁和鸭子是亲兄弟，他们都有一个共同的愿望，就是当一个伟大的旅行家。
，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子看了看漫天的细说：“这是什么鬼啊，等好了再走吧！”大雁拍了拍翅膀开始了的长途飞行，和长途的练习。
到了，大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧！”可鸭子却指着天上如大火球般，说：“今天太热了，等凉爽些再走吧！”大雁听了，拍拍翅膀飞上蓝天。
，大雁又对鸭子说：“兄弟啊，这回总应该出发了吧。”鸭子缩了缩脖子说：“唉，秋风凉丝丝的，这可不是理想的日子啊！”大雁又拍了拍翅膀飞上了远方。
时间过得真快，一转眼之间的功夫，从就到了，大雁学到了不少的本领，和技巧，而鸭子每天只知道吃喝玩乐，一点飞行的本领也没学到和掌握。
这不，当鸭子还在看的时候，大雁又来催促鸭子：“兄弟啊，现在应该立即出发了！”鸭子却愤怒的说：“你个死大雁，这么冷的天气怎么走，一天到晚的催我，我的脑袋都要爆炸了。”大眼看这鸭子怒目圆睁的脸，无奈的拍拍翅膀飞走了，鸭子气呼呼的躲进草垛里。
就这样过了一年又一年，鸭子的翅膀由于长期得不到锻炼，慢慢地退化了，再也飞不起来了。而大雁的翅膀经过不断的锻炼，变得非常坚硬强大，飞的越来越远，成了著名的旅行家。
这个故事让我明白了，做任何的事情，都一定要，最终才能取得，从小养成不懈的好习惯才是的关键！坚定的信念和目标做一个有毅力的人。
不的故事读后感 篇3
飞不起的鸭子告诉了我们什么道理？
从小到现在，我读了很多的书，唯独有一篇故事，让我受到了深深的启发，使我至今难忘。
故事是这样的：在很久很久以前，大雁和鸭子是亲兄弟，他们都有一个共同的愿望，就是当一个伟大的旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子看了看漫天的细雨说：“这是什么鬼天气啊，等天气好了再走吧！”大雁拍了拍翅膀开始了自己的长途飞行，和长途的练习。
到了夏天，大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧！”可鸭子却指着天上如大火球般太阳，说：“今天太热了，等凉爽些再走吧！”大雁听了，拍拍翅膀飞上蓝天。
秋天，大雁又对鸭子说：“兄弟啊，这回总应该出发了吧。”鸭子缩了缩脖子说：“唉，秋风凉丝丝的，这可不是理想的日子啊！”大雁又拍了拍翅膀飞上了远方。
时间过得真快，一转眼之间的功夫，从春天就到了冬天，大雁学到了不少的本领，和技巧，而鸭子每天只知道吃喝玩乐，一点飞行的本领也没学到和掌握。
这不，当鸭子还在看电视的时候，大雁又来催促鸭子：“兄弟啊，现在应该立即出发了！”鸭子却愤怒的说：“你个死大雁，这么冷的天气怎么走，一天到晚的催我，我的脑袋都要爆炸了。”大眼看这鸭子怒目圆睁的脸，无奈的拍拍翅膀飞走了，鸭子气呼呼的躲进草垛里。
就这样过了一年又一年，鸭子的翅膀由于长期得不到锻炼，慢慢地退化了，再也飞不起来了。而大雁的翅膀经过不断的锻炼，变得非常坚硬强大，飞的越来越远，成了著名的旅行家。
这个故事让我明白了，做任何的事情，都一定要坚持，最终才能取得成功，从小养成坚持不懈的好习惯才是成功的关键！坚定自己的信念和目标做一个有毅力的人。
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不跪着教书的读后感系列7篇
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不跪着教书的读后感 篇1
"想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？"这段话发人深省，由此引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到"不跪着教书"?
我觉得，教师不应该是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生；教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值；教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼，教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用"燃烧"自己来"照亮"学生。其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。但教师应该是一个"站直了"的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就绝不能跪着教书。
教师怎样才能做到"不跪着教书"呢？我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，一辈子地读书，从书籍中获得教育智慧，从书中让自己越来越直。
吴非老师说："只要肯读书，什么都好办。"吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。还有一次，吴非老师到江西"支教",一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，每一位名师都是在艰苦的环境中成长起来的，"只要肯读书，什么都好办！"他说："不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。"他期望年轻一代的教师"能注意知识的积累。向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行".
教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子"站直了"教书！
我们要做站直了的教师，要利用一切可以利用的时间和精力不断的学习，使自己思想深刻，追求高远、底蕴，、和智慧。要时时了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，让他们不断地发现人性美，做一个正直的、真诚的、宽容的、有爱心的、对生活充满热情和 希望 的人。这样我们的学生才可能成为站直了的人。我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。
不跪着教书的读后感 篇2
最近有幸读了吴非老是的《不跪着教书》一书，能感受到吴老师是主张做一个有独立人格和有个性的教师，这是教师教育生命的灵魂！没有风格就没有自我。所以教师要“不跪着教书”，做一个“站立着”的教师。
做一个“站立着”的教师，首先要学会学习。“知识就是力量”，知识是智慧的源泉，而要获得知识就必须学习。学习可以拓宽我们的视野，提高我们的人文素养和审美能力，净化我们的心灵，提升我们的思维品质。一生都将自己的阅读视野局限在几本教科书和教学参考书上的人，又能给学生怎样的人文体验？虽说教师不必上知天文，下晓地理，但如果你的基本的阅读视野都比不上学生又怎么可以引领学生呢？因为你也不知道前方的路伸向何处。如果教师没有“源头活水”，又怎能有学生“浩瀚海洋”？
只有不断地吸收知识的营养，你才能集百家之长于一身，使自己的思维之花绚丽绽放，使自己的风格之树悄然生长。
做一个“站立着”的教师，还要善于思考。教师要做一个“思想者”，不人云亦云、随声附和，不邯郸学步、不墨守陈规、死守教条，不盲目崇拜、失去自我。我们教育学生不要“死读书”“读死书”，同样我们教师自己也不能“死教书”“教死书”。
“如果教师是跪着，他的学生只能趴在地上了。”以这样的学生怎么能肩负起振兴中华和复兴伟大民族的重任呢？教师首先应该是一个思考者，他要对教育的本质有自己独特的思考和独到的见解，能够保持自己的独特风格和个性。一个不愿思考的教师只能是一个庸师，思考的目的不是作乌托邦的空想，而是寻求更好的解决问题的方式方法。教师成长=经验+反思。教师要学会在自己经验的基础上加以反思，捕捉自己点滴的思维火花，逐步让它明亮起来，指引着你的实践之路。
做一个“站立着”的教师，需要学会创新。创新不迷信权威。对于权威，我们可以学习之，敬仰之，但那一定是经过我们的理性之光烛照的思维的精华。名师之所以是名师，是因为他有自己的风格，自己的个性。如果简单的学习和复制，你只能是一个赝品。创新就是要梳理自己的教学方法，建立自己的教学风格，形成自己的教学特色，创立自己的教学理论。
中国人已经有几千年“跪”的历史了，在加强民主和法制建设的今天，我们该学会“站立着”。只有这样，才能使自己的教育教学保持独特而恒久的魅力，也才能培养更多的“站立着”的公民。
不跪着教书的读后感 篇3
寒假读了吴非老师的《不跪着教书》，从一开始的认同到叹息到思考，我的思绪随着一篇篇的随笔起伏着。
在序言中吴老师写到的困惑也正是我现在面临的，会为了一节课上的学生优异表现欢喜，为了学生的麻木而痛苦。为处于这样的中国教学大环境而担忧。
当成绩指挥棒成为衡量的标准，当主课老师承受着外界的巨大压力，当学生为成绩奋斗着，都从一开始的不情愿到以后的无奈接受。其实作为小科目老师的心也在颤抖，我们同样也热爱着自己的专业，同样也希望自己的课程能为自己的学生留下些印记，可能这些印记在学生以后的生活中会给他带来无穷的乐趣。从一开始的困惑到后来的理解，从中我们体会到了许多。可是有一个问题始终困惑我：“我们到底需要培养怎么样的人才？培养什么样人格的人才？”
当学生在成绩的压迫下变成功利的两面派时，有种莫名的心痛。曾经他们是多么天真善良的孩子。有时觉得自己是明知不可为而为之，每每在学生麻木时呐喊疾呼。虽略有触动，可还是收效甚微。此时会有一些气馁。可总觉得自己还该做些什么。试着用肖川博士的话激励自己： “ 教育智慧只能从我们内心深处长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养，心性修养，精神修养。 ” 所以教师要有 “ 心 ” ：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心；要教会学生拥有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂得真善美；要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵！我们首先应该是站直了的教师，要不断的学习，要了解学生、关心学生给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，通过一些真实的事例，找回他们的同情心，让他们不断地发现人性美，这样我们的学生才可能成为站直了的人。”
真希望自己能做到不跪着教书。
不跪着教书的读后感 篇4
我读了《不跪着教书》，受益匪浅。我坚信，要想实现不跪着教书，必须使自己思想深刻，追求高远，底蕴丰厚，智慧不凡，人格伟岸。而达此境界的最根本方法是除了读书，还是读书。每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。这样为人师者才能做到视野有宽度、知识有厚度、思想有深度。特别是在思想的深度上要有刻意的追求和作为。因为新课程背景下的教育教学活动已不再是单维的传授知识和训练技能，而必须关注学生的精神世界、关注学生的情感体验、关注学生的心理健康，关注学生的人格建构。“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。”只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
像吴老师那样，视教育为事业，视教育为希望、视教育为理想、视教育为信念、视教育为生命。而不是把教师的职业当作谋生的手段、某名的台阶、谋利的渠道、谋权的踏板。要像张思明那样用心去营造局部的晴天，要像李镇西那样全身心的践行着自己“民主、科学、个性”的教育理想，我们不断改变的是工作的心情。虽然我们教师许多人不能随心所欲地做自己喜欢的事情，但至少可以选择快乐的心态。备课、上课、改作业、考试、辅导、补差等这些日常的工作会占去我们很多的时间，甚至有时候连业余时间也要搭上，于是，我们就好象没有时间去思考别的事情了。回望过去，自己何尝不是如此？工作繁杂，家务烦累，让我在日复一日的忙碌中几乎殚精竭虑。吴非老师的《我美丽，因为我在思想》令我幡然醒悟。我知道了具备独立思想，是老师的安身之本，是终身学习的立身之本，一个人，只有成为一个思想者，他才能有充实的内心，才有可能始终充满活力，在他看来：思考着是美丽的。所以，我希望自己成为一个美丽的老师。
“一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在读书人的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实、高贵、美丽。”人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
不跪着教书的读后感 篇5
《不跪着教书》，看到这个书名，心里觉得非常奇怪，什么叫跪着？谁跪着了？我也像学生看到课题就会质疑一样。这会是一本什么样的书呢？带着期待、怀疑、审视和好奇的心态，我打开了这本书，便就放不下了，书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教育现象的反思或教学随想，是和同行或学生的对话。那充满真真切切、实实在在的对人、对教育的热爱，使我胸中涌起无限的温暖。
跪着，意为没有自己独立的思考，意为人云亦云，意为趋炎附势，意为为生存而失去教师的责任。书中阐述了吴非老师几十年教育教学工作的信条是：“不跪着教书”。也就是说教师首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。一个具有独立思考精神的教师人格独立了，才能给学生良好的示范；思想独立了，才能教会学生用智慧去怀疑，去判断，去立论，去创新！“如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，很难想象他所教出的学生会是什么样子，真的就如吴老师说的“学校只能教出一群精神侏儒，只能培养顺服的思想奴隶”？ 只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。”只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
不跪着教书，必须要有站起来的勇气，要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度。最重要的是有自己的独立的思考。深记自己做为教师的责任。开启学生的智慧，完善学生的品格，激发学生的求知欲，要把学生培养成有道德，有理想，有知识，有能力的人。作为教师还要有高超的教育智慧。肖川博士指出：“教育智慧只能从我们内心深处长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养，心性修养，精神修养。”也就是说要想拥有并不断提升自己的教育智慧，必须从丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求来入手，才能不断地积淀自己的教育智慧，舍此，别无他径可寻。“教师不能跪着教书，如果教师是跪着的，那他的学生只能趴着了。”这句话，我想对教任何课的老师都适用。针对目前教育界很多教师“跪着教书”的现实，吴老师给出了一个良方：就是读书。“教师要学会教书，首先应该学会读书，学会思考。”教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有了教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！
吴老师认为评价一位教师的工作，简单地说可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。言简意赅，把握住了现代“师道”的实质。课堂中我们要有激情，这种激情劲儿很重要地来自言辞，不仅仅是将预先准备的内容表达地流畅、有韵味，更多的还是对随机出现的问题能接过话题阐释和借题发挥，有了新意，有了深度，学生怎么会厌学呢，学生喜欢有激情的老师，喜欢有激情的课堂，我们得靠激情感染学生。我们要和学生对话沟通，要展现所教学科的内在魅力，体验老师的妙趣横生。你看，这将是一件多么令人人兴奋的事，我们现在所做的不仅仅是传播，更是创造，传说人本来是泥做的，因为得到一口灵气而开始了生命，也许经后我所做的就是要传承着这股灵气，让更多的生命有新的呼吸。有教学个性的教师，他们的课往往体现着一种独立思考的意识，展现自己的学养；而一个不善于思考问题的教师，只能做“传声筒”。
教育首先要培养有善心有同情心的人，这是吴非的基本观点。因此教师要有“心”：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心；要教会学生拥有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂得真善美；要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵！这是教育之本，是教育的大目标。也只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
我们要做站直了的教师，要不断的学习，使自己思想深刻，追求高远、底蕴，、和智慧。要时时了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，让他们不断地发现人性美，做一个正直的.、真诚的、宽容的、有爱心的、对生活充满热情和希望的人。这样我们的学生才可能成为站直了的人。
不跪着教书的读后感 篇6
真正的老师，自己肯定是一位正直的人，是一位有尊严的老师！脊梁挺不直的人是不能成为一位好老师的！这是《不跪着教书》给我的第一感觉！
记得小时候老师就教育我们：要做一位正直的人，要有做人的尊严！人的尊严一旦丧失了，是不能用金钱买回来的，做人一定要有骨气！
真正的老师，肯定是一位引领学生走向快乐人生、正直人生之路的老师！不能做好学生的引路人的人不能成为一位好老师！
老师给学生要传递的是希望！在学生面前，老师是一位长者，是学生未来人生之路的引领人！学生都还没有成型，什么都有可能。老师对学生的影响很大，也许会影响了他们的一生！作为老师，最重要的是用自己的人格魅力去感染、融化学生，教学生成人！做一位老师难，做一位好老师更难！对学生来说，能遇到一位好老师，将成为他们一生都无法抹去的记忆！即使我们愤世嫉俗，即使我们看不惯很多东西，即使我们内心不平衡，但是，面对学生，老师有义务引领学生走向正直之路！试想，有什么东西比希望更重要呢？又有什么东西比希望更不可以失去的呢？我们个人不能失去希望，我们的国家、民族、社会都不能！
我也常常看不惯社会上许多丑陋、畸形与变态，也常常愤世嫉俗，但是面对三尺讲台，面对一双双纯净的眼睛，我想我一生要恪守的原则是：做一位真正的老师，做一位正直的老师，做一个正直的人！
不跪着教书的读后感 篇7
放下手中的书，就想提起笔写些什么。原以为经过几年的历练，自己也算是一个合格的人民教师了，但看了吴非老师写的《不跪着教书》后，不禁汗颜。书中的篇篇随笔如阵阵波涛，一次又一次地撞击着我，让我不得不反省自身的教育行为。书中说了很多我们想说的话，教了我们许多遇到的一些教育问题的处理方法，有些问题也有作者的无奈。此书又好象一面镜子，反射出了我们作老师的身份，时时提醒我们肩上担负的责任。
吴非老师在书的“序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省。在《不跪着教书》里，我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注。对那些反人性的愚昧残酷的教育，对扼杀生命的专制落后的教育，作者或扼腕长叹，或抑郁愤慨，惑无情讥刺……
不跪着教书，必须要有站起来的勇气，要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度。最重要的是有自己的独立的思考。深记自己做为教师的责任。开启学生的智慧，完善学生的品格，激发学生的求知欲，要把学生培养成有道德，有理想，有知识，有能力的人。针对目前教育界很多教师“跪着教书”的现实，吴老师给出了一个良方，就是读书。教师要学会教书，首先应该学会读书，学会思考。教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话—就没有了教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！
吴老师在书中记载了这样一则真实的故事：校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看，这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
这个故事长久地感动着我，并深深地启迪了我。假如是我，会怎么做呢？我想我可能会对孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，首先会没收了她的花，更不会再去摘花给她，而是苦口婆心的对小女孩进行一番传统的道德教育，教育小女孩不要损害公物。小女孩也一定会唯唯诺诺，并从此开始在她幼小的心灵中慢慢根植积累着一条又一条的大道理，但可能会让她缺失了对人性美与人情美的感悟，缺乏了同情心和怜悯心。可能今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了……
教师要有“心”：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心；要教会学生拥有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂得真善美；要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵！
“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。”读完《不跪着教书》，我想这句话应当成为中国教师群体每个人的心灵拷问。
格林故事的读后感系列
在我们的学习、生活和工作中都离不开写作，可以先在网上搜索相关范文。有了范文，写作的压力会减轻很多，你知道要搜集哪些类型的范文吗？有请阅读读后感大全的编辑为你编辑的格林故事的读后感，供你参考，希望能帮到你。
格林故事的读后感 篇1
《格林童话》这本书是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合写的，你们可能认为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。
首先，格林童话布满了浪漫诗意的想象。好比，月亮可以一小块一小块地被剪下来;一睡就是一百年;胖仆人能一口将大海的水喝干……
其次，这些童话布满了耐人寻味的温馨。由于格林兄弟早年丧父，青年丧母，兄弟俩人相依为命，共同经受了人世间的`忧患困苦，因而更加懂得人间的温情，如《三兄弟》……
最后，也是格林童话最为凸起的特点，就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》。
这些出色的童话故事确实告诉了我们良多道理。糊口在一百多年前的格林兄弟能写出这么多，这么好脍炙人口，流芳白世的作品，真让人敬佩呀!
格林故事的读后感 篇2
我不是一个爱读书的人，但这次的“快乐假期，轻松阅读”流动真的让我获益匪浅。那天，妈妈说买一本《格林童话》给弟弟看，另外也顺便让我“交交差”。谁晓得，我一翻那书就爱不释卷了。
在这本书里，大天然的一切都是有灵性的。森林、原野、草地和花木都富于诗的意趣：“太阳、月亮和星星，全都是通人道的，很亲切，能给孩子以夸姣的礼物……群山间有人们在干活儿，江湖里有丽人鱼在那里昏昏欲睡。各种各样的鸟儿、植物、石头全会说话，会表达感情……一切夸姣的东西都是金子做的，并且都镶嵌着钻石……”
书中布满了奇异的想象，异想天开的事物：月亮可以被一小块一小块地剪下来作为陪葬品(《月亮》);燃烧的火焰可以像人一样睡着了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口将大海里的水喝干(《六个仆人》)……所有的人物、动物、植物和物件都具有一种勃勃的生命力，在一种布满人道聪明和奇思妙想的糅合中组成了一个通向无穷的想象世界。
在大家特别认识的《小红帽》里，凶残的大灰狼把小红帽和祖母都吞到肚子里以后，安然大睡。这时，猎人泛起了，他发现了大灰狼，用剪刀剪开它的肚子，它居然一无觉察，依旧在睡觉!小红帽和祖母都从大灰狼的肚子里活着出来了，然后小红帽赶紧搬来几块大石头，填在狼的肚子里……狼醒了，想逃走，但石头很重压得它倒在地上，很快就死了。奇妙的想象使一直紧张的童话有了一个轻松的笑剧性结尾。
书中赞美勇敢、机智的人物。《格林童话》以糊口在社会底层的人为主人公，他们大都是平凡的庶民，有士兵、农民、裁缝，也有牧童和工匠。但是他们并不是俯首帖耳地顺从邪恶气力的奴隶，而是糊口的主人。他们往往以自己的机智和勇敢来反抗邪恶气力，并在经历了一番挫折艰险以后，凭借贞洁善良、坚韧不拔和勤劳聪明而得到神奇气力的帮助，终于找到了爱情、平安和幸福，从而改变了他们黯淡的糊口。这些童话往往通过一组善与恶、美与丑的对比形象来展开故事，布满了善良必将战胜邪恶的题旨，赞美了对暴力和邪恶的反抗，激发对损害者的同情，赞扬智慧和机智。其中最有名的是《灰姑娘》和《白雪公主》。
读着，读着……我觉得书中的世界是多少夸姣，以后我也要多阅读，增长知识，感触感染读书的快乐。感谢《格林童话》!
格林故事的读后感 篇3
格林童话的故事很多，我今天读了《金鸟》这个故事。这个故事讲述了三个王子去捉金鸟的故事。大王子和二王子不求上进，贪图享乐，陷害三王子，最后打入死牢。三王子则是信任狐狸，得到狐狸的帮助取了王位的继承权并和美丽的公主结婚，过上了幸福的生活。最后三王子也帮助了狐狸，而狐狸也恢复了王子的身份。
读了这个故事让我感触很多：大王子、二王子的自私、不信任狐狸，贪图享乐，最终没有好的结果。三王子选择信任和向往美好，他信任狐狸而得到狐狸的帮助。然而他又特别向往美好的东西:其中他觉得金鸟要配金笼，金马要配金鞍，使他陷入困境。也是三王子有最后意外收获的地方。让我感触最深的除了三王子的善良和机智。是三王子选择信任朋友并取得朋友的帮助，也是他取得成功的重要因素，选择信任并接受帮助是我值得学习的地方。
格林故事的读后感 篇4
在《格林童话》的故事中，既有我还牙牙学语时就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可爱善良的灰姑娘……，也有我认字之后结识的新朋友：漂亮机智的马琳、朴素善良的汉斯、自作聪明的小卡特里斯……。我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到惋惜，为皆大欢喜感到快乐。我对故事中那些纯真善良的人物充满了爱，而对那些阴险、狠毒的人物充满了恨。在《格林童话》神奇美妙的故事中，还常常会有一对恋人出场。他们的爱情有欢乐，也有曲折。在他们由于坏人的破坏而分手时，我为他们捏一把汗;在他们“有情人终成眷属”时，我又为他们开心。总之，我牵挂着《格林童话》中的每一个人物，和他们一起快乐，一起忧伤，一起跌倒，一起爬起。丰富多彩的故事情节常常使我深深的陶醉在《格林童话》神奇的世界中。
《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得十分充实，对未来充满了纯真的美好的期待。更重要的是，它会更加净化我们的心灵，让我们以一颗充满爱的心去追逐自己的梦想。《格林童话》真是一本适合小朋友们读的好书呀!
格林故事的读后感 篇5
故事说的是：“以前，有一个朱紫家的妻子死了，后来他又娶了一个妻子，她带了两个孩子，没过多久，灰姑娘的父亲也死了，她的后母和两个姐姐把她当成丫头似的使唤。
日子一每天的过去，有一天，王子发钦点说要让所有的女子去城堡参加舞会并选出王妃。钦点很快就发完了，女孩们等着盼着。
终于到了那一天，姐姐们和妈妈故意笑她，让她明白她永远也去不了。灰姑娘正哭着，姐姐们的马车也开走了。就在这时一个魔女泛起了对她说，小姑娘你别哭了，我有办法哦，灰姑娘又笑了，由于她觉的有一丝的但愿也可用用看。女巫启齿就说，啪啦啪啦啊，这时南瓜变成了南瓜车，四只小老鼠分别变成了三匹马和一个马夫，灰姑娘也穿上华丽的衣服并穿上一双漂亮的水晶鞋。女魔让她在12点前回来，不然魔法会消失，灰姑娘谢过女魔就出发了，不外一会就来到了城堡，灰姑娘自己以为她来不及了，没想到刚来到城堡居然还没有开始。
王子一转头就看到了灰姑娘，并和她舞蹈，舞会还在开始，但见不到王子和灰姑娘的`身影，但是，在花园里有一对男女的身影。
这时，灰姑娘从楼上下来原来小老鼠们早在第一个姐姐穿的时候投了钥匙，给了灰姑娘。大臣一看连忙跑过去，后母把脚一伸，”呼！“的一声水晶鞋破了大臣连忙大哭。
让后母万万没有想到灰姑娘还有一只水晶鞋，灰姑娘一穿不不大不小，刚恰好。大臣连忙把灰姑娘送回了城堡。
从此以后灰姑娘过着幸福快乐的糊口。
从这个故事里我学到了要善良对人，这样别人也会好好的答谢你。
格林故事的读后感 篇6
今年寒假我又重新读了一次《格林童话》，却有着不一样的感受。这本书主要讲的是做人要单纯，善良，对于一个善良的人来说，重要的不是外表，而是心灵。不能利用自己美丽的外表掩盖自己邪恶的心灵。只要心存善良，就可以得到属于自己的幸福。善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将泪泪地涌出。
我最喜欢看的故事是：《贪婪的大花猫和愚蠢的小老鼠》，主要讲的是一只大花猫和一个小老鼠见面了，大花猫就装着友好地对小老鼠说：“我们俩交朋友吧!”小老鼠被大花猫的话感动了，于是决定和大花猫住在一起。当秋天来的时候，他们要储备食物了，于是他们把自己所有的积蓄拿了出来，买了一罐猪油，等他们吃完了所有储备的食物之后，才开始享用。他们把那罐猪油藏到了教堂里。但大花猫的心里老是惦记着那罐猪油，于是一次一次的骗小老鼠，到教堂里去偷吃猪油。
这个故事告诉我们要善于交朋友，对待贪婪自私的朋友，我们不能只是宽容理解，应该指出对方的错误，帮他改正缺点，这样对彼此都是有益的，而且有助于友谊的长久。
我觉得格林童话这本书非常值得我们都看一看。不要光看故事的情节，要看故事表达的是什么。
格林故事的读后感 篇7
我不是一个爱读书的人，但这次的“快乐假期，轻松阅读”活动真的让我获益匪浅。那天，妈妈说买一本《格林童话》给弟弟看，另外也顺便让我“交交差”。谁晓得，我一翻那书就爱不释卷了。
在这本书里，大自然的一切都是有灵性的。森林、原野、草地和花木都富于诗的意趣：“太阳、月亮和星星，全都是通人性的，很亲切，能给孩子以美好的礼物……群山间有人们在干活儿，江湖里有美人鱼在那里昏昏欲睡。各种各样的鸟儿、植物、石头全会说话，会表达感情……一切美好的东西都是金子做的，并且都镶嵌着钻石……”
书中充满了奇特的想象，异想天开的事物：月亮可以被一小块一小块地剪下来作为陪葬品(《月亮》);燃烧的火焰可以像人一样睡着了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口将大海里的水喝干(《六个仆人》)……所有的人物、动物、植物和物件都具有一种勃勃的生命力，在一种充满人性智慧和奇思妙想的糅合中组成了一个通向无限的想象世界。
在大家特别熟悉的《小红帽》里，凶残的大灰狼把小红帽和祖母都吞到肚子里以后，安然大睡。这时，猎人出现了，他发现了大灰狼，用剪刀剪开它的肚子，它居然一无觉察，依旧在睡觉!小红帽和祖母都从大灰狼的肚子里活着出来了，然后小红帽赶快搬来几块大石头，填在狼的肚子里……狼醒了，想逃走，但石头很重压得它倒在地上，很快就死了。奇妙的想象使一直紧张的童话有了一个轻松的喜剧性结尾。
书中赞美勇敢、机智的人物。《格林童话》以生活在社会底层的人为主人公，他们大都是平凡的百姓，有士兵、农夫、裁缝，也有牧童和工匠。但是他们并不是俯首帖耳地顺从邪恶力量的奴隶，而是生活的主人。他们往往以自己的机智和勇敢来反抗邪恶力量，并在经历了一番挫折艰险以后，凭借纯洁善良、坚韧不拔和勤劳智慧而得到神奇力量的帮助，终于找到了爱情、平安和幸福，从而改变了他们黯淡的生活。这些童话往往通过一组善与恶、美与丑的对比形象来展开故事，充满了善良必将战胜邪恶的题旨，赞美了对暴力和邪恶的反抗，激发对损害者的同情，赞扬聪明和机智。其中最有名的是《灰姑娘》和《白雪公主》。
读着，读着……我觉得书中的世界是多少美好，以后我也要多阅读，增长知识，感受读书的快乐。感谢《格林童话》!
格林故事的读后感 篇8
生活是丰富多彩的，它有许多种“颜色”。有些人生活在快乐的世界里，有些人生活在悲伤的世界里，有些人生活在幸运的世界里，有些人生活在不幸的世界里……生活是如此复杂和神奇。其实童话和人生一样神奇多彩。
今天，我读了雅各布格林兄弟和德国语言学家和古文化研究者威廉格林写的一本书《灰姑娘》。看完之后，我深受启发。这本书是格林兄弟根据民间故事写的。这些童话描述了劳动人民的智慧和辛勤劳动，揭示了当时的社会状况，表达了那些劳动人民的愿望。它让人知道更多的道理和很多东西。是一本陶冶情操，开阔眼界，看到多彩人生的佳作。
人类来自一个干净无暇的世界，歌颂生命，留下各种有趣的波澜。《格林童话》，《白雪公主》，《青蛙王子》，《灰姑娘》，《小无赖》……历史是一首永恒的歌，世界上的每一个人都是历史长河中的一个音符。故事里的每一个人每一件事，我相信，都是现实生活中发生的这样一件事。对于这样的人来说，人生其实就是一个童话。如果你的生活很单调，只有一种颜色，你不会自己去创造。这样，你的生活就不会精彩，也没有人愿意去欣赏：如果你的生活丰富多彩，但你并不满足，那就继续创造更好的生活，让你的生活像童话一样精彩，让人看了永远不会厌倦。回忆我xx的编织，曾经幸福地生活在父母双手组成的爱的港湾;曾经，我做过太多美好而神奇的梦。有一次，我收获了香甜的水果;曾经，许多黄金般的时光像流水一样逝去。
我们的生活本身应该是丰富多彩的，但是如果你不珍惜它，不去创造它，你最终会在你的人生旅途中感到无聊。但是，如果你创造了它，让你的生活变得更好，你的人生旅途就不会觉得无趣，反而觉得很幸福。
格林故事的读后感 篇9
今天，我读了《金鸟》这个童话。这上面说从前有个过昂，他的后花园有近苹果树，那个国王每年都亲自数一遍。今年他的金苹果每晚少一个。于是，他让园丁查出原因。园丁有三个儿子，园丁想让儿子们去看守。大儿子和二儿子都在半夜中睡着了。小儿子看见是一只金鸟，并告诉国王，国王听了很满意，叫他们去寻找金鸟。优质护理给他们忠告，也只有小儿子听了。最后，他得到了很多东西还当上了国王。
我觉得不管狐狸说的错还是对的，都要先听听他们的忠告，在想对不对，箱大儿子和二儿子那样是不对的。我也有过这样的事情。有一次，母亲节到了。别的人买了鲜花，我也买了。有人对我说：“我们用纸这朵花，在做张贺卡送给我们的妈妈吧!”“你们做吧，我可不想做，”我喃喃地说。回到家里，我把花给了妈妈，妈妈说：“我更比较喜欢你自己做的!”我的脸一下红了许多，心想：早知道就听他的忠告了。
金鸟这篇童话让我产生了很多感想。
格林故事的读后感 篇10
格林童话里的故事非常多，故事的意思也很有趣，让我最感兴趣的故事就是《一只眼、两只眼和三只眼》的故事。
一只眼和三只眼还有她们的妈妈都很讨厌两只眼，因为两只眼和人类没什么区别，所以妈妈就不给两只眼吃饭，只给吃一只眼和三只眼吃过的剩饭，也不给两只眼穿新衣服只给穿一只眼和三只眼的旧衣服。早上让他空着肚子去放羊。两只眼实在忍不住这种生活了于是大声的哭了起来，突然一个小仙女出现在她眼前，小仙女问：“两只眼你怎么哭得这么伤心?”于是两只眼把自己的生活告诉了小仙女。小仙女说：“我教你一个咒语，只要你说出这个咒语你想吃什么就有什么。”说完小仙女把咒语交给了两只眼小仙女说完就不见了。
可是这个咒语很快就被发现了，这下两只眼不能再用咒语变出好东西了。过了几年以为英俊的王子来到两只眼的家，正好一只眼和三只眼正在争一颗橘子树，于是王子问：“这棵橘子树是谁种的?”一只眼很想跟王子结婚于是说：“是我种的。”三只眼却说：“不是他种的，是我种的。”王子看看一只眼和三只眼，突然王子看见一旁站着的两只眼，于是问两只眼橘子树是不是他种的。于是两只眼把事情的原因告诉了王子，于是王子带着两只眼回了城堡。这个故事的意思是不要嘲笑别人更不要嘲笑自己人，说不定自己人还很聪明呢，我们要懂得互相帮助，才会有快乐。
《刘胡兰的故事》读后感系列
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编特别为你收集的“《刘胡兰的故事》读后感系列”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
《刘胡兰的故事》读后感 篇1
诗人说：有人活着，他已经死了;有人死了，他还活着。我们的伟大领袖毛主席也说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。今天我在书上看到英雄刘胡兰的故事，深深地感受到了这几句话的含义。
刘胡兰1931年出生于山西省文水县的一个贫苦家庭中，在她四岁时就失去了母爱，这让她过早就体尝到人生的不幸与苦难。
1947年1月12日，敌人包围了刘胡兰住的村子，想在那里搜出共产党员，为了保护人民群众，刘胡兰从乡亲们的掩护中案首挺胸地走了出来，阎匪军官张全宝一次次地审问她村里有哪些共产党员?她却不怕死，斩钉截铁地说只有她一个，敌官还问了很多问题，刘胡兰依然鄙夷地说：不知道!敌官还威胁她不要当共产党员，想用金钱来劝说她，刘胡兰还是不改变那坚毅眼神，说：不!敌官发怒了，问她;你不怕死吗?怕死就不是共产党员!她的语气带有几分自豪，还是那样从容不迫，慷慨就义。好，我就让你尝尝嘴硬的后果，给你判死刑。就这样，刘胡兰在15岁就英勇牺牲在了敌人的屠刀下。
《刘胡兰的故事》读后感 篇2
今天，我在图书馆看到了一本有着耀眼红色封面的书，我翻开了全神贯注地读了起来。
这本书讲的是烈士刘胡兰的故事。1932年，刘胡兰出生在文水县云周西村一个贫苦家庭。1947年1月12日，敌人和地主武装包围了云周西村，封锁了所有路口，不许任何人出村。刘胡兰的奶奶说:“胡兰子，你先躲到金忠嫂子家里，那里不会有人去。”原来农村有个习俗，妇女刚生下小孩后，会在门环上系根红布条，一般人就不进去了。当刘胡兰来到金忠嫂子家，屋里已经有很多人了。刘胡兰想：如果留下来，满堂的乡亲都要受到牵连，不能连累他们!于是，刘胡兰离开了金忠嫂子家。
不一会儿，几个匪军来到刘胡兰面前，说：“你就是刘胡兰吧！我们长官有请。”刘胡兰被带进了大庙，审讯刘胡兰的是阎军连长张全宝。张全宝问：“你就是刘胡兰？”刘胡兰响亮地回答：“我就是刘胡兰！”“你给八路军干过什么事?”“只要我能办到的，什么都干过！”“你们区上的八路军都到哪去啦？”“不知道。”“以后你会不会为共产党办事？”“只要我还有一口气，就要为人民服务到底！”张全宝万万没有想到，一个共产党的小姑娘居然会如此坚强。张全宝走到刘胡兰面前，吼到：“你投不投降？”刘胡兰愤怒地瞪着敌人，喝道：“你说，我咋个死法？”张全宝阴沉着脸，吼道：“用铡刀！”说完，刘胡兰昂首挺胸地向铡刀走去……
当我看到刘胡兰牺牲时，我热泪盈眶，这个15岁的小姑娘对敌人毫不畏惧，为了中国人民的解放和共产主义事业壮丽牺牲了！她的坚贞不屈深深感动了我。相比刘胡兰，我感觉自己真的很渺小。今年我也11岁了，但是在家里还过着衣来伸手饭来张口的生活，每当遇到困难时，我就变得垂头丧气，只会哭鼻子。为此，爸爸还给我取了个名字叫“爱哭猫”呢！想到这里，我不禁脸红了。
古人说：“以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以知得失。”从英雄刘胡兰这面镜子上，我看到了自己的不足之处。我要以她为榜样，争取做一个对社会有用的人。
《刘胡兰的故事》读后感 篇3
我怀着十分崇敬的心情读完了小说《刘胡兰》。小说生动地叙述了英雄少女刘胡兰短暂而光荣的一生。她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队镇压汉奸，积极向党靠拢，在危险的环境中临危不惧，英勇不屈，15岁就献出了自己宝贵的生命。
最让我感动的好似刘胡兰面对残酷的敌人的铡刀毫不畏惧，视死如归的英雄气概，为党的人民的事业流尽了最后一滴血。因此，毛主席亲自为刘胡兰题词：生的伟大，死的光荣！
与刘胡兰对照一下，我觉得自己十分渺小。平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累。刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发。我决心要向刘胡兰学习，做一个永于拼搏、不怕困难、英勇不屈，将来做一个忠于人民忠于党的事业的人。
我也希望刘胡兰不屈的斗争精神继续在祖国大地上传诵着，鼓舞着一带又一代的人们为党的事业，为人民的幸福，为国家的繁荣昌盛而英勇奋斗，默默奉献着。
《刘胡兰的故事》读后感 篇4
今天院里组织集中观看了一部革命电影《刘胡兰》，是讲述烈士刘胡兰不顾自我，奋勇抗日的故事，让我看后感触良多。在英烈的故乡，刘胡兰烈士的英明与事迹深深铭刻在当地干部群众的心中，她信念坚定、视死如归的革命精神深深感动了几代人，并同毛主席题词生的伟大，死的光荣一起，激励着一代又一代人励精图治，奋勇前进。
1945年11月，刘胡兰参加了文水县党组织举办的妇女训练班。回村后，她担任云周西村妇救会秘书，与党员一起发动群众推翻地主、送公粮、做军鞋，动员青年报名参军。1946年6月，她被批准为中共候补党员。这一年，她才14岁。
1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装复仇自卫队包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然。敌人问她：你给八路做过什么工作?刘胡兰大声说：我什么都做过!你为啥要参加共产党?因为共产党为穷人办事。敌人恼羞成怒：你小小年纪好嘴硬啊!你就不怕死?刘胡兰斩钉截铁地回答：怕死不当共产党!残忍的敌人为了使她屈服，在她面前将同时被捕的6位革命群众用铡刀杀害。刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，年仅15岁。
1947年3月，毛主席得知刘胡兰牺牲的消息，当即挥笔写下生的伟大，死的光荣八大字，对刘胡兰短暂的一生作了崇高的评价。刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚负不屈，视死如归，彰显了一名共产党人信仰坚定、不忘初心、牢记使命的高贵品质，是反抗侵略、反抗奴役，争取自由的精灵，也是胸怀家国、以天下为己任的优秀党员。坚守实践和初心不是空洞、抽象的口号，而是具体的践行;不是一时的心血来潮，而是一如既往、一以贯之的坚守，是自己毕生所追求的理想。
刘胡兰，这位爱国主义和共产主义孕育的堪称民族脊梁的民族英雄，以她那可歌可泣的高贵品格、革命气节和英雄壮举，谱写了一曲荡气回肠的革命英雄主义的慷慨就义歌，铸就了光照千钬、激励后人的胡兰精神。在任何时候、任何艰险的情况下，都要像她那样始终忠于祖国、忠于人民、忠于党的事业;要时刻做到坚定信仰、严守纪律、无私奉献、敢于担当的新时代刘胡兰精神。
《刘胡兰的故事》读后感 篇5
生的伟大，死的光荣。这是毛主席对刘胡兰的评价，也是我看《刘胡兰》这本书的感受。
刘胡兰出生在旧中国的一个农民家庭，从小就帮大人干活。在艰苦的日子里，刘胡兰入了党，党的教育，先烈的影响，使刘胡兰无畏地在斗争中锻炼成长。为了保护掩护她的村民，刘胡兰从容地走向铡刀，英勇就义。
刘胡兰是中国共产党女烈士中年龄最小的一个，那年她才16岁。她在敌人铡刀面前坚贞不屈，视死如归。我还记得，在刘胡兰得知自己入党，她在欢快的同时激动得泪流满面；在她累病了的时候，还是和乡亲们一样，一起下地干活；她在敌人的闸刀前宁死不屈，说出那句怕死不当共产党
我们今天的幸福生活不正是他们用鲜血和生命换来吗？作为一个生活在幸福年代的孩子，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，掌握知识，长大为祖国做出自己的一份贡献！
《刘胡兰的故事》读后感 篇6
伟大的人物刘胡兰，从小就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰这光辉的名字早就铭记在我的心中，我盼望早一天能读到这样一本关于刘胡兰的书。
今天，我终于有幸地读到了这本书，我被书中的刘胡兰的英雄事迹深深感动了，给我的震撼很大。
刘胡兰，一个只有十五岁的文静小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，对敌人的屠刀脸不改色心不跳，宁死不屈，大义凛然，表现了共产党人的崇高气节。当她昂首走向敌人的屠刀时，是那么从容不迫，视死如归。
十五岁，是一个花样年华。十五岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐!我们无忧无虑地生活着!可是，刘胡兰却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了!我们伟大的领袖毛主席为她挥笔写到：生的伟大，死的光荣!这是对刘胡兰的一种赞扬!
与刘胡兰对照一下，我感觉自己十分地渺小。我平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累我决心要向刘胡兰姐姐学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、英勇不屈的人，将来为祖国效力!
读了这本书，使我懂得了一个道理：我们生长在和平年代，没有了硝烟战火，这样的环境是由千千万万个像刘胡兰姐姐一样的英雄经过抛头颅、洒热血换来的。此时此刻，我们要更珍惜这来之不易的生活啊!为了更好地为人民服务，我们要从小好好学习，掌握科学文化知识和社会知识，练就过硬的本领，正确树立世界观和人生观，不断磨练自己的知识，严格要求自己身体力行，使自己向一个正确的目标迈进。为社会主义现代化建设添砖加瓦!
刘胡兰的崇高理想，坚定意志，宁死不屈的革命气节，是我们学习的榜样!
《刘胡兰的故事》读后感 篇7
有一次，我看了一本书，名字叫《刘胡兰的故事》。读完这本书，我的内心受到了很大的震撼。
刘胡兰小小年纪，就当了共产党员。有一次，敌人把她的村子包围起来了，刘胡兰被抓了起来，可她一点也不惊慌，而是很镇定。当她被讯问的时候，她一个字也不说，于是讯问的人沉不住气了，便一直说共产党的坏话，就是想让刘胡兰不再为共产党做事，想让她把共产党机密的事情都说出来。可刘胡兰却说：只要我还有一口气，就会为共产党干到底。敌人万万没有想到这相一个小女孩这么厉害，被激怒了。便用枪先杀了几个人，让刘胡兰害怕，以为这样刘胡兰就会自白了。可刘胡兰见了，一点也不怕，还说怕死不是共产党。当她死前还高喊着：中国共产党万岁！毛主席万岁！就这样，她从容地走向铡刀1947年春天，毛泽东主席为她亲笔题词：生的伟大，死的光荣。
这个故事感动了我的内心。她让我感到中国人民是一把火，永远不会被扑灭。因为这把火是用烈士的鲜血烧起来的。我长大以后，一定有成长，为我们国家做出贡献，不能让那些战士的鲜血白流。
《刘胡兰的故事》读后感 篇8
她是一位年仅十五岁的革命烈士，她是一位一丝不苟，不怕受委屈的好干部;面对敌人的审讯，她面不改色，宁死不屈，最后惨死在敌人的屠刀下。她，就是刘胡兰。
她是一个一丝不苟的人。就拿她当妇联干事时做军鞋的事来说吧。缴鞋时，二寡妇的鞋不合格，她不顾二寡妇是有后台的人，直接了当地指出了二寡妇的鞋有假。她不顾家人反对，严惩二寡妇。她对工作勤勤恳恳、一丝不苟的态度让我反思自己。我对待学习有她那么认真仔细吗?我没有。她是我学习的榜样。
她是一个不怕别人说闲话的人。土改结束后，有几位伤员住进了他们村子。其中一位是王根固连长，他得了疥疮，是很严重的传染病。有些妇女觉得王连长得了传染病，不愿为他洗衣服，刘胡兰就揽下了，还四处去找治疗疥疮的药方。当时很封建，一男一女接触多了，难免引来别人的议论。这些话传到刘胡兰的耳朵里，她并没有太在意。她觉得不能因为这些风言风语，就扔开伤病员不管。她宁可自己受委屈，也不愿伤员受损失。而生活中的我呢，一听到别人背后的议论，就会闷闷不乐，甚至动摇自己的决心。一想到这里，我觉得和刘胡兰相比，自己真是太狭隘了。
由于叛徒的出卖，刘胡兰和其他六位同志被捕了。一场残忍的大屠杀开始了，六位同志倒在了敌人的屠刀下。敌人指着他们的尸体逼刘胡兰投降，但她宁死不屈，从容地走近了鲜红的铡刀，为新中国奉献出了她十五岁的花样年华!
这位年仅十五岁的大姐姐，竟有如此不怕牺牲、坚贞不屈的革命精神。而生活在幸福时代的我呢，一碰到困难就愁眉不展，一心只想着退缩。看了这本书后，我突然发现自己需要改变的太多太多，我陷入了深深的沉思中
《刘胡兰的故事》读后感 篇9
一天,我生病了,妈妈硬拉着我去打针,我一路上推三阻四。妈妈大声说:“你还是不是六年级学生!”听了这话我走进医院。当我雄赳赳气昂昂的走进注射室时,气势减了一大半,当我看见护士拿的针头时,我心里只剩下凄凉。
针头扎了进去,眼泪流了出来。好痛!妈妈见我这样只是叹了口气。拿来一本书,轻轻放在我的腿上。《刘胡兰》?
读完此书,一股悲愤之情油然而生。刘胡兰,1931年出生在一个中农家里。1940年她上了村小学。1947年1月2日上午,锡山的军队把她抓进了庙里。敌军特派员张全宝审讯刘胡兰,让刘胡兰说是受了共产党的骗,以后不再给共产党干事,而刘胡兰假装没听见。张全宝那出刀,整个会场笼罩在一片恐怖的气氛中。刘胡兰从容地走向铡刀,把头放到刀床上。顿时鲜血像火山喷射岩浆,溅落四方……
这时我真正知道了妈妈让我读这本书的真正意义。我的胆小和刘胡兰的大无畏精神形成了强烈的对比,刘胡兰为了人们,为了中国共产党英勇地死在了铡刀下,而我的胆小,让我表现在针头下。刘胡兰当时只有15岁,正值青春年纪。难道她没有想过自己吗?我想她想过,但为了人民,她已经把生死置之度外了。而我还是那么怕针头妈妈叫我打针是为我好怎能让妈妈失望呢,不,我不能!我不能让妈妈失望,应为这也是为我好。我要鼓起勇气面对一切困难。不能退缩。我已经12岁了,不可以怕针头。一个具有大无畏精神的人,即使在多么恶劣的环境中,也终会成为以成功者,一个英雄。
我特非常喜欢刘胡兰。也想成为刘胡兰一样,大公无私,舍己为人的人。
我要把本书好好珍藏起来,因为是这本书让我知道,无论遇到什么困难,都不要退缩,胜利就在前方!
《刘胡兰的故事》读后感 篇10
《男生日记》这本书主要讲了六年级的男生吴缅精彩的暑假生活:跟着军车穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直至西藏;回到成都后，他们帮助同学宋立春筹集学费，同时还挽救了一场即将毁灭的婚姻;帮助山区失学儿童重返校园……
读了这本书后，我了解了西藏的一些风土人情，知道了一些习俗，“耍坝子”节就是其中之一。“耍坝子”节是农历七八月间，甘孜州许多城区和牧区流行的一种民间节日。节日时间不统一，由各地择吉日而定。节日通常在夜幕时开始，人们燃起篝火，把整只整只的羊架在火堆上烤。吃饱喝足之后，人们在坝上围成圈，跳锅庄。锅庄是臧区流行的一重舞蹈，男女老少都会跳。这么欢乐的节日，让人流连忘返。还有“贡嘎”山，在他们毕业时，吴缅帮助精豆豆、古龙飞、冉东阳三个好朋友复习奥数题，除了精豆豆没有考上一中外，其他三人最终考上了他们理想中的初中，他们的数学成绩有很大一部分是吴缅的功劳。这里可以看出吴缅是多么乐于助人啊!
当吴缅、精豆豆、古龙飞、鲁肥肥得知同学宋立春没有钱交学费时，他们非常同情她，先到精豆豆舅舅开办的诚恳道歉公司当“员工”，做了两笔生意，挣到了600元钱。经冉东阳的妈妈推荐，吴缅等一行人又到“流年歌厅”去表演，挣到了1800元，后来莫欣儿、鲁肥肥、沙丽、冉东阳、姚诗琪(吴缅的表妹)也加入了其中。最后，他们得到了14360元。这些钱不仅可以资助宋立春，还可以资助其他困难的同学。可以说，是他们的爱心挽救了宋立春等几个同学的学业。
不知大家有没有发现，无论什么事，吴缅都是自己来:机场接爸爸、考察中学、一中面试。同时他还具有吃苦耐劳的精神:帮爸爸一起去运树皮、搬树皮、锯树皮。而现在的我们缺少的恰恰就是这一点，在家里太娇生惯养，学习成绩很好，但什么事都不会做，碰到一点小事就不知所措。所以，我们要向吴缅学习，从小就要独立自主，自己能做的事情尽量自己做。
《男生日记》这本书教会了我许多知识，我非常喜欢这本书!
《刘胡兰的故事》读后感 篇11
假期里，我读了《刘胡兰》的书。文章主要介绍了少年共产党员刘胡兰，为了保护党的机密和乡亲们的安全，在敌人的屠刀前，宁死不屈的精神。
刘胡兰出生在山西省文水县的一个中农家庭，10岁就参加了儿童团，1945年5月调任第五区抗联妇女干事，6月刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地土改运动。1946年秋，国民党军队大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队员坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合武工队打击敌人。刘胡兰被捉后，面对凶狠的阎军，昂首挺胸不为所动，抵抗住了威逼利诱，始终不说一句话。在英勇就义前，面对敌人的屠刀，她大义凛然地响亮回答：怕死不当共产党。
她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队镇压汉奸，在危险的环境中不害怕，英勇不屈，不向敌人低头，15岁就献出了自己宝贵的生命。这是多么的让人震撼啊！
和刘胡兰比，反思自己的表现，觉得自己十分渺小，是那么的不坚强。平时就知道在爸妈面前撒娇，碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累，向爸妈抱怨。刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发。我决心要像刘胡兰学习，做一个勇于面对困难、不怕苦、不怕累的人，将来更要忠于党、忠于人民、忠于祖国，为建设富裕、和谐、美丽新中国提供正能量。
地球的故事读后感系列
我们写文档时，很少有人能提供面对面的帮助，平时可以多看看范文怎么写的。借鉴优秀的范文能够为我们在他人面前赢得好印象，优秀的范文一般都具备什么特点呢？今天读后感大全的编辑为您提供地球的故事读后感，还希望您能从本网页有所收获！
地球的故事读后感 篇1
这次红领巾爱读书，做越秀读书郎的活动中，我借阅了《地球的故事》这本书。我从小就不太喜欢看书，一提起看书就头痛。但这本书我只看了的几页，就被它深深的吸引住了，并且把它一口气读完了。
这本书写的是一些有趣的地理知识，作者亨德里克威廉房龙写得很有趣味性而且很容易让人看懂。不管是富有的法国，还是神秘的印度，或者是得天独厚的美洲，房龙都把它们写的栩栩如生，让我的兴趣油然而生，并且完全改变了我们对地理的偏见。
在这本书里，必要的名词和数据虽依然存在，却增加了更多生动有越的表达。在房龙笔下的世界是那么五彩斑斓的啊！
另外，这些历史也使我知道人类的剧烈活动也会造成地球的毁灭：人类不受限制的砍伐树木，导致水土流失，造成山泥倾泻；人类改变物种，有意无意就造成物种的消失或引入从中我认识到人类对地球的过度开发实在很过分，这样做不就是自伤残杀，不就是在伤害我们的地球母亲吗？
记得有一次，妈妈和爸爸带我去野外露营。上山的时候，我看见有几十个人在河边砍伐树木，并把树木据成一段段放在大货车上运走。那一刹那，我非常想上前阻止，可惜我没有这个能力，只能呆呆地看着眼前的一幕。他们据的每一棵树，都在伤害着地球，他们据的每一刀，我也是心如刀割。
他们为什么要这样？大家仔细想想，如果我们美丽的地球被人类破坏了，我们还会有这么好的生活吗？地球妈妈给了我们这么多好的资源，我们却去伤害她，我们对得起她吗？想一想，如果别人这样伤害你，你的心情会是什么？让我们一起保护地球，不要只让这句话成为口号，我们一定要用实际行动保护她，不能再让她受到任何伤害了！大家行动起来吧！
地球的故事读后感 篇2
读了《地球的故事》之后，使我感慨万分，受益匪浅。地球是要人类的造化，是要人类的保护，但是，你们真的做到了吗？你们真的善待地球了吗？
当我们揭开宇宙的面纱时，你就会在浩瀚无际的太空中发现一颗蔚蓝色的星球，它就是我们人类美好的家园――――地球。既然，地球是我们人类美好的家园，那你们了解它吗？现在，就让我们来了解一下地球的特点吧！
准确的说，地球是一个椭圆形的球状形，它的两极稍微显得有些扁平。我们人类生活在地球上，地球围绕者太阳公转，地球是一颗行星，而太阳是一颗恒星。我认为，地球是整个宇宙的中心，地球是一小块干燥的陆地，它的'四周全是汪洋大海。
地球是我们人类的家园，我们要保护它，心动不如行动。不能靠口头表达，让我从身边的每一件小事做起，保护环境，保护地球！
地球的故事读后感 篇3
今年暑假，我读了《地球的故事》这本书。这是一本关于“人”的地理书，注重的是人文地理。这本书的宗旨是“把所有的高山、城市、大海统统放进地图里，只告诉我们生活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么。把人类关心的故事写进地理学。”呼吁人们热爱地球、珍惜地球，共建人类美好的家园。
通过这本书的阅读，使我深刻认识到人们是怎样来适应自然、利用自然以及改造自然的，同时，通过对一些地区及国家的历史演变、地理环境、气候、风俗习惯等的讲述，使平常我们看起来枯燥无味的地理知识、里面的山山水水、草草木木，都显得有情有义。人类虽然可以利用自然，改造自然，可是这样，环境就会被破坏。如果地球上每个都让自家的烟囱不分白天黑夜地冒烟，那么用不了一个星期，地球就会变得混乱不堪，无法居住。地理环境会影响人类的生存，反过来人类生活又会影响地球的环境，人类应该与地球友好相处，否则就会受到自然界的惩罚。
我读这本书不仅是知识的吸收，更是心灵的享受。我以后会多读书，使自己的知识更加丰富。
地球的故事读后感 篇4
从书店阿姨那里听说，必读书目里面有一本地理书，我不禁叫苦连天。因为我读过地理书，不但枯燥，而且乏味的令人难以读下去，一打开书就有些后悔为什么要读。
我慢腾腾的打开了《地球的故事》，可是还没有等到我像往常一样读地理的时候做准备工作，我就早被这本书诙谐、幽默的文字给吸引住了。这还哪里是我印象中那种罗列一大堆的数据、文字个个都看不明白的地理书呀？这里面的每一个字都充满了趣味性，比如：两级就是你用一根筷子穿透一个球的两端。“比喻的很生动。再看看我往常地理书中的吧：宇宙爆炸时生成的元素为：77%氢、23%氦、0.0000001%锂……”两本地理书比较，简直相差甚远。
地球，是一个大家园。这个家园里面，人倒是一个热点话题，在美国作家房龙先生的这本书中，包含了全世界各国的语言、文化、历史，读完这本书，我觉得地球——这个往常我并不了解的大千世界好像与我亲近了许多，各国侨胞的文化历史我也已经历历在目。
在这本书中，地理变成了一个个童话，一个个充满趣味的真实童话，被房龙先生信手拈来，讲给我们听。
在《地球的故事》这本书的最后，房龙先生根据目前的状况，呼吁人们开始行动。保护好自然环境，尽力平息已经要燃起的战火，保护好宝贵的森林资源和海洋资源。
地球——这个大千世界中的每一个生命都应该相亲相爱，将别人的忧伤和幸福当做自己的忧伤和幸福去感受，去体会。
用我们自己的话来结尾吧，也就是说：“一个地方的繁荣与富强，需要那个地方的宗教、经济、商业、农业……等等人民为全人类做出力所能及的贡献！”
地球的故事读后感 篇5
读了《地球的故事》这本书，我感觉全身都充满了知识带给我的力量。
这本书是亨德里克威廉房龙先生写的。这本书重点写了地球上的许多洲和一些特别的国家，其中讲了欧洲，意大利，亚洲，俄国等国家。中间还介绍了这个地区的人文、历史、资源、地理环境等知识，书中还蕴含着许多的哲理。
在晚饭的时间里，我想着考一考爸爸，看他知不知道这些知识点：爸爸，你知道中国的面积大还是加拿大的面积大呢？爸爸挠挠头：应该是中国大一些吧！我笑得直不起腰来哈哈！ 不知道吧，加拿大比我们国家大！然后很确切的地告诉爸爸加拿大的面积和中国的面积给爸爸。爸爸听了后很好奇地 问：你怎么会知道得这么详细呢？我自豪地拿出了我的秘密武器。爸爸知道后也变得很好学起来了，我一句一句的和他讲解书里面的知识点：俄罗斯比加拿大还要大呢
这本书还讲了很多寓意深刻的道理，例如我们不仅在这里（地球）生活了很久，而且还将永远地生活在这里。那我们为什么还要如此急躁，如此匆忙呢？这么深刻的道理不认真读完这本书是不会理解的。
就拿我们的目标不是索取，也不是做慈善，而是合作。这句话来说吧，我们认真分析：不断地索取只会让别人憎恨；做慈善只会让流浪者更加依赖别人；只有合作，既可以获得利益，又可以让别人学会自立，让人民变得自信，不是一举三得的好事吗？所以说只有合作才讨人喜爱！
书中还有很多这样的句子，那些看似很深奥的道理只有阅读才能理解得透彻，你应该去看看这本书，看完之后就会体验到阅读的快乐与知识的力量！
地球的故事读后感 篇6
今天，我读了一本科普书——《地球的故事》，它让我了解这个世界是多么的神奇、奇妙和美丽。斯堪的纳维亚半岛的形成、发现亚洲和地球的奇妙《地球的故事》读后感令我惊讶《地球的故事》读后感
其中《地球的奇妙》是这样描述地球的：“实际上，地球不是圆球，而是一个椭圆的球形。它的两极稍扁，北极处于大海之渊，南极则是在高原之巅。”——难道地球不是圆的吗？我一直是这么认为的，可书上告诉我的答案：由于地球两极之间的中轴线长度只比赤道直径短1/300。因此地球是椭圆球体。
还有“地球上的光到太阳需要8分钟，到达木星需要43分钟，到达比领星需要4年零4个月，到达北极星则需要400年。”“以火车为例：一列普通货车从地球出发，需要经过二百天才能到达月球；到2233年可以到达太阳；如果人的寿命是七十多岁，要经过一千万代人，这列火车才能到达北极星。”……这个宇宙是多么奥秘，我不禁喜欢上它，我希望我能了解更多更多。
《地球的故事》将我们所关心的事情以故事的形式展现出来——人如何寻找食物和宿处、如何找到适应环境和改造环境的方式，好懂又好记。它培养了我对科学的兴趣，丰富了我科学知识。
地球的故事读后感 篇7
以前，我只喜欢看故事书不喜欢看科普类的书，因为我觉得科普书很枯燥。可爸爸说看书要全面，科普书也要看。后来，爸爸特意给我买了很多科普书，其中我最喜欢的一本是《地球的故事》。
这本书非常有趣，它告诉了我很多地球的故事。有地球在宇宙中的地位、地球的年龄、各个大陆的位置、气候的形成和各种自然景观、生物的起源等等。很多故事在我们的生活中看得到或感受得到，于是我更加深醉其中。
这本书让我认识到大自然的神奇和奥妙，其实除了书上说的这些，在生活中还有很多人类没有发现的神奇之处，我们只要细心观察，认真思考就一定会发现。书中还讲了很多环境污染的事例，触目惊心。我印象最深的是《地球母亲在哭泣》这幅漫画。我们人类只有一个地球，如果地球被污染了那我们人类就不能生存了。所以我们一定要从自我做起，保护环境减少污染，让地球妈妈变得更漂亮。
这本书里讲到的伟大发现，都是科学家凭借着丰富的知识，用先进的仪器和设备经过长时间研究发现的。如果小时候不好好学习，没有储备足够的知识，将来即使发现了问题也解决不了。所以我们要认真学习，长大了才能为祖国的科技事业做贡献。
地球的故事读后感 篇8
看了《一个村庄的故事》后，我感到十分惋惜，多么美好的一个森林家园啊！竟被那些“惨无人道”的一把把斧头给消灭了！可是，要知道，洪水来临，斧头为人民抵档不住什么，而树木却可以为村庄堵住洪水啊！
树木没了，斧头也没了，所有靠斧头砍下树木做成的一切都没了。认为对联只是普通的洪水吗？不，不是，对联是地球的泪水，村庄里的人们把它的树木砍掉了，它好伤心啊！
地球，是一个多么美丽的星球啊！可是对联么人们却不断的糟蹋它。知道那糟蹋的什么吗？知道自己得到的是什么吗？那是在糟蹋自己，得到的也不过只是暂时的罢了！
糊涂的人们，《一个村庄的故事》正给了我这样一个启发：地球，我们再也不能破坏了，再也不能了！
联系实际，人们在工厂工作，工厂里排出的各种有害物质，难道不是在破坏环境吗？人们为什么得各种各样的怪病？是因为各种各样的有害物质通过水进入了人们的身体中，才会造成绝症、畸形等等的病状啊！
人们，一个村庄的故事我们不能再继续了！醒悟吧！别在贪婪眼前的利益了！地球在流泪啊！
地球的故事读后感 篇9
今天，我们的学校举行了我是越秀读书郎的活动，我读了一本有趣的书，名字叫《地球的故事》。本来，我一向是对地理书敬而远之的，可是，这本书却深深地吸引住了我，令我着迷。
这本书和其他的地理书与众不同。比如，它描写法国一开头是法国人是一个自私、骄傲的国家这样子能引发读者看下去的兴趣，就像我这样的地理盲也有兴趣看完整本书。一开始，我有种种的对法国人的猜测：法国人世世代代都是这么自私的、法国人自私是因为身体原因等等。但是，我看完这章后，我才知道，法国人自私是因为地理环境的原因。当年，德国人攻打德国的时候，全靠法国那复杂的自然障碍，才阻碍了德军的步伐。作者还用了生动的比喻。如：他描写月球，不是用简单枯燥的数字来表达，而是用了更加贴近的比喻：如果坐火车去月球，到了月球的时候，你的第十七代孙子就已经不在这个世界上了。、如果坐火车去太阳，到了那儿，你的第37代孙子想必已经不在人间了。多么贴近的比喻！
看完了这本书，我想对全人类说：停下来吧！放下手中的斧头，放下手中的电锯！看看这个已经遍体鳞伤但还是养育我们的地球母亲！！不要再伤害她了！不要再破坏大自然赐给我们的绿色！！
范仲淹故事的读后感系列
学习和工作中经常需要我们进行一些文字工作，范文能起到标杆的作用，借助范文可以使普通的文章更加可读，有没有更好的办法让自己的范文有一定的深度呢？小编现在推荐你阅读一下范仲淹故事的读后感，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
范仲淹故事的读后感 篇1
读完《范仲淹的故事》，我的内心就像平静的湖面投入了一颗巨石泛起层层波涛，久久不能平静。
这篇课文写了范仲淹家境贫寒但是依然努力学习，最终成了朝廷大臣。范仲淹为了求学只身去前往应天府书院。为了读书他每天鸡鸣即起攻读诗书直到夜半才和衣而眠。为了节省时间，他每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后划成四块，早晚各食两块并把咸菜切成碎末一起食用。他的这种品质令我感动。我掩卷沉思：范仲淹家境贫寒还刻苦学习，而我有优越的学习条件还不好好学习。
记得上星期六，妈妈让我写作业，我却说：“反正也星期了，等一下再写吧！”我一拖就是一天，到第二天我还是不想写，晚上临睡前我才想起来还有一大堆作业没写呢！我写呀写，到半夜才写完。
读了《范仲淹的故事》这一课，我真的想了很多。我们现在还小，只要努力，一切都不晚，从今天起，我要用范仲淹的精神将激励着我，让我走向成功的彼岸。
范仲淹故事的读后感 篇2
今天，我看了一本《范仲淹的故事》。
书里讲的是：范仲淹是我国北宋时期著名的文学家、政治家。他幼年时，家境贫冷，两岁时父亲不幸往世了。范仲淹从小就很有志气，读书非常勤奋。由于日子过得很艰辛，他只好白天替富人干活，晚上点着油灯读书。为了节省粮食和柴火，他天天只能烧一锅粥，等粥凉了以后，用力划成四块，天天早、晚各吃两块粥。
后来，为了开阔眼界，范仲淹决心到外面游历求学。一路上，他看到了名山大川，也看到了穷苦百姓艰难困苦的.生活。后来，他进了南都学舍，继续食粥苦读。一个同学看到他清苦的生活，回家告诉了做官的父亲，这位爱才的官员叫儿子送给范仲淹很多好吃的，可范仲淹谢尽了他的好意。
一天，宋真宗途经南都，同学们争先恐后地往看天子，只有范仲淹一个人闭门读书，不闻不问。一位同学特地跑过来叫他往看，可他却说：“现在我的头等大事是读书。见天子的机会多着呢，以后再见也不迟啊！可是书没读，时间浪费了，多可惜呀！”功夫不负有心人，26岁时，范仲淹考中了进士，成为了一个博学多才的人。
范仲淹是个有志气的孩子，固然生活艰苦，却不能磨灭他的斗志。一心读书，努力学习，终于功成名就。范仲淹这种艰苦奋斗，为了实现自己的理想而不断地努力读书的精神是值得我们学习的。今天，我们生活富足，条件优越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好学习呢？
范仲淹故事的读后感 篇3
读完《范仲淹的故事》内心就像平静的湖面投入了一颗巨石泛起层层波涛久久不能平静。
这篇课文写了范仲淹虽然家境贫寒但是依然努力学习，最终成了朝廷大臣。课文讲中范仲淹为了求学只身去前往应天府书院。为了读书他每天鸡鸣即起攻读诗书直到夜半才和衣而眠。为了节省粮食他每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后划成四块，早晚各食两块并把咸菜切成碎末一起食用。他的这种品质令我感动。
读完这篇课文我想：范仲淹家境贫寒还刻苦学习，而我有优越的学习条件还不好好学习。记得上星期六，我妈让我写作业，我却说：“反正也星期了，等一下在写吧！”我一拖就是一天，到第二天我还是不想写。到晚上我才想起来还有一大堆作业没写呢﹗我写呀写，到半夜才写完。
这篇课文中范仲淹的精神将永远激励着我，让我走向成功的彼岸。
范仲淹故事的读后感 篇4
学了《范仲淹的故事》这篇文章，我深受感动。课文里面讲述了范仲淹从小都十分刻苦学习，他还去著名的学院求学，为了进一步的深造。饿了就用稀粥充饱，冷了就用冷水洗脸，五年未解衣就寝。
有一天范仲淹在吃饭的时候，一位好友来看他，还给她送了些好菜，范仲淹就说不要没事，我吃这些西中就行了。想想自己，每天光想着吃点好吃的，真是太不应该了。 我们要好好学习，天天向上，像范仲淹这样，刻苦认真地去学习，认真对待每一天。这样才对得起我们的老师和我们的爸爸妈妈。我们不仅要好好学习，而且还要勤学苦干，还要能吃苦，这样才能成为一名好学生。
学了《范仲淹的故事》这一课，我想了很多，我明白了学习不是为爸爸妈妈学的，而是为自己学的。只有好好学习，长大考上了大学才是自己最好的出路。我觉得范仲淹身上的精神只要能学会一点，我就一定会越来越棒！
范仲淹故事的读后感 篇5
读完《范仲淹的故事》这篇课文，我的内心颤动起来，久久不能平静。课文讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的事。
范仲淹两岁丧父，课文有一段写到真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地跑去看，范仲淹却闭门不出，仍旧埋头苦读。同学特地跑来叫他，他也只平淡地回答了一句：“将来再见也不晚。”我很佩服范仲淹的专注品质。
读到这里，我想到以前听到一些风吹草动就大惊小怪的事情。有一次我在学校上课，老师在上面讲着，我在下面听着。但是突然听到一声巨响。我们班里人都炸了锅。像热锅里的蚂蚁一样急着出去查看原因。老师把我们叫回来，我们这才惭愧起来。虽然只是一次小小的风吹草动，我们就很大惊小怪，真是太不应该了。
学了《范仲淹的故事》，我不禁为范仲淹竖起了大拇指。我什么时候也能这样呀！
读后感贝多芬的故事系列
读后感大全相关栏目推荐：“读后感贝多芬故事”。
各种工作都伴随着大量文档的处理，完善写作脉络的手段之一便是范文，模拟优秀的范文升华其中的说内容，好的范文才可以诞生。你还在因范文的撰写而思绪纷纷嘛？读后感大全经过整理，为你编辑了读后感贝多芬的故事，或许你能从中找到需要的内容。
读后感贝多芬的故事【篇1】
“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活这样美好，活它一辈子吧！”1812年,他这样写道。
他虽耳聋，但口含木棒放在钢琴上创作，声音靠牙齿经骨膜传到耳蜗，他是可以听见音乐的，当然最主要的还是他源源不断的灵感和对音乐执着的精神。
他晚年时真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗！起初，他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会，他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。不！他想起他想写的一切音乐，“我要扼住命运的喉咙！”也许对他来说，在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难。在他看来，音乐不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型，它也是表现最深刻的思想的一种语言。
他就是著名的音乐创作家——贝多芬，他对自己所热爱的事业丝毫没有放弃，他拥有坚定的信念和执着的追求，而且还去挑战生活的打击，当他也因此创造出令世界震惊的乐曲，他的名字也因此传遍世界。
有时，在生活中我们会遇到许多不幸，比如：考试没达到理想的分数、高考落榜，创业失败、公司倒闭……我也曾经历过一件备受打击的事：一次数学考试，试题都是基础知识，我迅速瞄了一遍，觉得实在简单，便对同学说起了大话：“这么简单的试卷，我一定能考满分，你们就等着看吧!”考试时，所有同学都十分认真，而说完大话的我呢？马马虎虎，根本不放在心上，“叮铃铃”下课了，我满怀信心的交上了考卷，等待着老师的表扬。只见老师拿着一叠试卷，脸上没有一丝笑容，我心想：这次的试卷他们一定都考得不好，我一定是满分，哈哈哈。可是一个个分数报过去了，还没听到我的名字，“难道好成绩要最后公布？”我心里暗想着。“朱星洁，88分”老师还故意加重了声调。什么？怎么可能！此时我的耳边全是同学们窃窃私语的嘲笑声。“还考满分呢，连90都没有考满，笑死我了”、“就是呀，大话精”这时的我，满脑子都是同学们一张张嘲笑我的脸，回家后妈妈失望而犀利的眼光，想到这里，我真想找个地洞钻进去。
当试卷发下来，首先一个红色的“88”印入我眼帘。再看看自己可恶的错误——全是算错结果，居然还有一道4分的题漏做了。我懊悔不已。经过这次失败的考试使我再也不敢马虎，它化作了无穷的动激励这我前进。
“阳光总在风雨后”春天的花这所以开得灿烂，是因为它顺利度过了严冬的考验。所以我认为不怕跌倒，只怕没信心站起来，今天的我们逆风而行，明天的我们将会一帆风顺。
我要向贝多芬学习，要经得起各种考验，不要因为小小的挫折就放弃，失去信心。在跌倒后，不要哭，更不要临阵退缩，要坚强地爬起来，要知道，经历过暴风雨洗礼的天空更湛蓝与广阔。
读后感贝多芬的故事【篇2】
前两天，我在新华书店买了一本《贝多芬故事》的书，觉得十分好看，很有教育意义，让我爱不释手。
这本书的作者，用大量的事实和典故，讲述了贝多芬成长、成材的故事。作者描述时文笔流畅、精炼清晰。笔下描述的贝多芬发奋图强、锲而不舍、顽强拼搏的精神，让我看了深受启发。
贝多芬是18世纪著名的德国音乐家，他谱写了众多优美动听的乐曲，他高尚的品德让我心生敬佩。可是，贝多芬的童年是不幸的。他的父亲是一个酒鬼，酗酒败了家业，就企图把四岁的贝多芬变成摇钱树。天天强迫幼小的贝多芬练习小提琴为他卖艺赚钱，使贝多芬没有了像同龄人无忧无虑的童年生活。生活的磨难使贝多芬从小养成了自强不息、坚持不懈的性格。他勤勤恳恳地磨炼琴技，孜孜不倦地学习作曲，使他成为了一代有名的琴师。可惜的是上帝没有眷顾这位天才，贝多芬不到30岁时，听力渐渐变弱直到最后失聪了。对于一个音乐家、作曲家，没有听力是多么痛苦的事呀！可是贝多芬承受了内心的痛苦，用自己坚强的意志战胜了耳聋带来的影响，继续创作他最喜爱的音乐现在我们所熟悉的那些贝多芬最杰出的作品，几乎都是他后半生耳聋的状态下创作的。
这本书告诉了我，伟大的作品不是靠天赋，而是靠勤奋、靠坚持来完成的。
面对新的事物，起初热心的人很多，而在前进的道路上，稍微遇到了困难，就打退堂鼓，就会冷淡、撒手不做了的大有人在。贝多芬的故事告诉我，任何成功，不经过一番苦学、苦炼是做不成的，而只有想认真做的人，才忍得住这番痛苦，事业才能成功。
记得我初学二胡时，面对二胡优雅的声音，我爱上了它。可是当我真正学拉二胡时，就产生了畏难情绪。学习拉二胡，要先学基本知识、要学习手法、指法，还要学习各种拉二胡的技巧等等。特别是练习拉二胡时，手臂手指很痛，腰也酸，背也痛，我产生了放弃学二胡的想法。
看了《贝多芬故事》这本书以后，我不由得感慨：贝多芬在双耳失聪的情况下，还那么认真、那么执着，最终创作出那么多脍炙人口的优秀作品，难道我不应该向他学习吗？
俗话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我决心要克服困难，向贝多芬学习，学习他坚持不懈、坚韧不拔、持之以恒的精神，把二胡学好，把课堂上老师传授的各种知识学好，成为优秀的少年儿童。
点评：
阅读书籍，能增长知识和智慧，尤其是阅读名人作品，更能给人启迪和力量。作者通过阅读贝多芬成才的故事，结合自己学习二胡的经历，用细腻的手法，切身的体会，写出了自己的亲身感受。全文选材得当、脉络清晰、感受真切、语句通顺。希望更进一步加大阅读力度，博览群书。期待更多更好的作品。
读后感贝多芬的故事【篇3】
今天我读了一个关于贝多芬的故事，大概内容讲的是贝多芬从一个普通少年通过孜孜不倦的学琴成为一名非常着名的音乐家。
童年时期，贝多芬的父亲总是把小贝多芬拽到钢琴边苦练，每当弹错一个音的时候都打他的耳光，在父亲严格的训练下，贝多芬显露出了音乐才华，4岁时就会弹奏羽管键琴，并获得了音乐神童的美誉，8岁开始登台演出，11岁就发表第一首作品《钢琴变奏曲》，13岁贝多芬参加宫廷乐队担任风琴和古钢琴师。
有一次贝多芬在乡村的旅店弹琴，楼下躺着一位旅客正欣赏楼上优美的琴声，滴哒水滴从天花板缝中流下，滴哒又滴了一滴，旅客非常生气决定上楼查看，却发现德国大音乐家贝多芬由于练琴时间太久，练得手指发烫需要用冷水浸一下，又继续弹下去，原来贝多芬练得手指发烫，需要随时用冷水冷却，又因为太急促，溅得满地都是水，这位旅客站了很久才离开，不禁暗暗感叹，怪不得是位伟大音乐家。
通过这个故事，我们不仅要学习贝多芬认真刻苦的精神，还要学习他坚持不懈的品质。所以，我建议大家多看看贝多芬的故事。
读后感贝多芬的故事【篇4】
读了《贝多芬的故事》这本书后，我为主人翁的贝多芬的悲惨命运而难过，更佩服他对音乐不折不扰的顽强精神。
贝多芬出生在德国波恩的一破旧住房的阁楼里。他自小学习音乐知识，由于刻苦努力，在青年时代便闻名于世。二十多岁以后，贝多芬离开故乡，到音乐之乡维也纳定居。正当他年富力壮，创作处于旺盛的时候，他的双耳突然聋了。以后他又经受了疾病和不幸遭遇等磨难，他把痛苦化为欢乐和音符，构成了一曲曲壮丽的乐章。贝多芬的一生是痛苦的，但为了艺术他刻苦勤奋，不怕困难曲折，甚至连爱情都放弃了。世界没有给贝多芬带来太多的欢乐，但他却用短暂的生命给世界带来巨大的欢乐，给后世留下了丰富的音乐遗产，人们都赞誉他是伟大的乐圣。
这本书给了我很大的鼓舞和力量，贝多芬能用顽强的毅力战胜了生理上的病痛和当时社会给他带来的心理压力，谱写出一曲曲激动人心的不朽乐章。而我生活在条件较优厚的环境中，更要有他那中刻苦勤奋，不怕困难，不折不扰的精神，有了这种精神，就能获得学习上的成功。就如贝多芬所说：谁想收获欢乐，那就的播种眼泪。
读后感贝多芬的故事【篇5】
叮呤呤，上课的铃声响起，同学们陆陆续续地走进教室，老师也如期而至，快步走上三尺讲台，绘声绘色地讲着课文。下课的铃声也奏响了，我们不情愿的与老师说再见。按照常理下一节是数学课，可是上课铃响时却不是数学老师，又是再熟悉不过的身影。原来，数学老师有事，和语文老师串了课。于是，我们又开始了愉快的语文课。老师想上一节作文课，我们愉快的答应了老师。拿出了作文本，准备上课。老师要面批作文，我满心期待着老师的批阅。十分钟过去了，老师终于将前面同学的作文批阅完毕了。
我有一个超级偶像，我非常崇拜他，他和我长得很像，给我们家带来了很多欢乐，你们猜出来他是谁了吗？让我来告诉你吧，他就是我的爸爸。我爸爸是一个开车高手，他开车的时候非常专心，就像他告诉我学习也要很认真一样，每次我坐在爸爸的车里都感觉既刺激又好玩。在我心里，我觉得爸爸无所不能，他会赚钱养家，会陪我和弟弟一起玩耍，会保护家人。我还要告诉大家一件很神奇的事情，爸爸的脑袋里装了很多幽默故事，每当我不开心的时，他都会给我讲故事逗我笑，我听得很入迷，然后我会把这些故事告诉同学们，把他们逗得哈哈大笑。这就是我的爸爸，我的超级偶像，等我长大了，我也要像他一样做一个对家庭、对社会有用的人！
读后感贝多芬的故事【篇6】
今天我读了一个关于贝多芬的故事，大概内容讲的是贝多芬从一个普通少年通过孜孜不倦的学琴成为一名非常著名的音乐家。
童年时期，贝多芬的父亲总是把小贝多芬拽到钢琴边苦练，每当弹错一个音的时候都打他的耳光，在父亲严格的训练下，贝多芬显露出了音乐才华，4岁时就会弹奏羽管键琴，并获得了音乐神童的美誉，8岁开始登台演出，11岁就发表第一首作品《钢琴变奏曲》，13岁贝多芬参加宫廷乐队担任风琴和古钢琴师。
有一次贝多芬在乡村的旅店弹琴，楼下躺着一位旅客正欣赏楼上优美的琴声，“滴哒”水滴从天花板缝中流下，“滴哒”又滴了一滴，旅客非常生气决定上楼查看，却发现德国大音乐家贝多芬由于练琴时间太久，练得手指发烫需要用冷水浸一下，又继续弹下去，原来贝多芬练得手指发烫，需要随时用冷水冷却，又因为太急促，溅得满地都是水，这位旅客站了很久才离开，不禁暗暗感叹，怪不得是位伟大音乐家。
通过这个故事，我们不仅要学习贝多芬认真刻苦的精神，还要学习他坚持不懈的品质。所以，我建议大家多看看贝多芬的故事。
读后感贝多芬的故事【篇7】
六年级的上册，我也在为作文感到头疼，每到写作文，我都要被气死，妈妈见了，心想：这也不行啊！考初中时都要求600字呢！对啊，我也经常为这事烦恼不已，照我这速度，两小时也不够我写300字呢！妈妈着急了，咨询了一个作文比较好的同学，她说，在网上有个作文网，她的作文经常发表呢，可以让我去试试。于是，我坐也坐不住了，赶紧注册了一个账号。
曾经我学过很多关于曹操的故事，其中印象最深刻的便是梦中杀人了。曹操生性多疑，生怕遭人暗算，扬言谁若在他熟睡时靠近卧榻，即使在梦中也能被发现。一日，曹操假装睡觉，故意没盖被子，一个侍奉的人好心去给他盖被子，结果被一跃而起的曹操杀害。此后，再也没人敢靠近曹操的卧榻了。
有人说青春是红色的，这是活力的颜色！也有人说青春是绿色的，这是生命的颜色！还有人说，青春是蓝色的，这是纯洁的颜色！而我觉得青春是黄色的，这是成功的颜色！夜里我终于把这本书读完了，听着窗外的风，发出沙沙的声音，我感到青春的来袭，青春悄悄得来悄悄地走，来得匆去也匆。我们应该珍惜自己的青春！这本书讲的是，发生在我们校园里的，同龄人的一个个故事，甚至发生在你周围呢！其中《王笑天的坚持》这篇，让我明白了做事要认真仔细，这样才能取得成功。因为这样的青春故事，因为这样的青春生活，我们也渐渐晕染上各种颜色，变得炫目！我选择勇敢地扫除这片魅惑，因为我们的青春故事，它只开一季！
读后感贝多芬的故事【篇8】
这本故事书是以献给一个大人来拉开帷幕的，故事书的叙述者是个飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。神秘的小王子来自另一个星球。小王子告诉了他和他的玫瑰的故事；小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。飞行员转述了小王子对六个星球的历险及和小王子在沙漠中拥有了友谊。当小王子无法回到他的玫瑰身边，他选择了死亡。飞行员为纪念小王子写了这部小说。
六年级写景作文题目：我爱金沙滩。看完这篇写景小练笔，大致懂得了一些关于景点的写景作文的写作技巧。
我喜欢的动物小学作文400字篇4每个人都有自己喜欢的小动物，有人喜欢小猫，有人喜欢小狗，哈哈，反正是萝卜青菜各有所爱。
从小爸爸妈妈就教育我做人要以诚为本，还要求我要严于律己，宽以待人。可那时年幼的我并不把他们的话放在心上，甚至去拿他人的东西占为己有，爸爸知道了，他没有打我，而是送给我了一本厚厚的书让我看，我那紧张的神情顿时又松驰了下来，可当我打开书本的第一页，眼泪却不争气的流了下来。从此以后，我改变了，因为那本书，那个故事，我觉得，是时候应该自我反省一下了。那个故事是这样的。
故事人生不设限读后感作文
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故事人生不设限读后感作文【1】
力克﹒胡哲一个平凡的名字，但在这个平凡的名字，上帝却赋予他一个不平凡的故事;平凡的名字背后的故事却鼓舞着世界上的人。
作者通过对自己独特生命体验的描述，给以读者对生活的热情、面对生活苦难的勇气、坚定的信念和坚持的力量。
作者可以因为没有四肢而感到愤怒，上天的不公。
虽然天生缺少四肢，力克﹒胡哲却活出了自己的价值，创造了一个不受限制的人生。
本书作者力克﹒胡哲出生时罹患海豹肢症，天生没有四肢，这个消息连其亲生父母也无法接受，他的妈妈甚至拒绝抱一下这可怜的孩子。
者对一个孩子来说是多大的打击，是一辈子也无法愈合的伤口。
但渐渐地，虔诚的基督徒父母认为这一定有其原因，于是，他们决心把这个孩子当正常人般养育，并且给他正常人应有的生活。
年幼的力克﹒胡哲并不知道自己的未来将会充满挫折。
当他意识到自己与其他人的不同，他心中充满迷茫和埋怨，曾经三次尝试自杀。
但他最终放弃了这个愚蠢的念头和不负责任的想法，他知道，他的离开只会为一直为他辛苦坚持的父母增添悲伤和愧疚。
十岁那一年，力克﹒胡哲第一次意思到“人要为自己的快乐负责”。
于是力克决定好好地活下去。
他喜欢与人分享他的经历，但渐渐地，力克发现他的故事竟给以别人无限的鼓舞，于是，他开始到不同的地方去演讲，学校、教会、贫民窟、监狱，甚至垃圾城，跟不同的人分享他的人生经历，散播希望与爱。
在决定以“激励他人”为生命目标后，力克设立“没有四肢的人生”非盈利性组织，实行各种创意行善，至今已在五大洲超过25个国家、举办1500多场演讲，至今，已有六亿人听说了他的勇气人生。
他的事迹给以他人极大的鼓舞。
力克甚至可以完成很多正常人可能做不到的事：踢足球、冲浪、潜水……
力克﹒胡哲的故事传达给我们的，不仅是面对困难的勇往直前，更是积极乐观的态度。
没错，人生本来就没有限制，我们缺少的只是激发我们潜能的力量。
现代人经常喜欢画地为牢，给自己冠以莫须有的无形限制，致使自己做事受到种种限制，心受到了限制，行动自然也就受到了限制。
人生最可悲的不是失去四肢，而是没有生存希望及目标。
很多人只把暮光停留在失去的东西和经历的伤痛上，却没有看到其他仍值得感恩的东西，也正是因为这样，很多正常人平凡地度过了一生。
若生活有了目标，面对挫折时，我们能更容易地走出困境。
遇到困难时，想想力克是怎么战胜自身的残障的;想放弃的时候，想想力克是付出了多少汗水才去的成功的;悲伤失落时，想想力克脸上灿烂的笑容和他的乐观精神;在抱怨世界不公的时候，想想力克如何感恩“小鸡脚”……这样，我们的生活就充满了希望。
故事人生不设限读后感作文【2】
“当你找到生命真正的目标时，热情就会随之产生，你就会为了追求这个目标而活。
如果你还在找寻人生道路，你要知道，出现挫折感是很正常的。
这是一场马拉松，不是短距离赛跑。
你渴望活得更有意义，就表示你还在成长，还在超越极限、发展自己的天赋才能。
时时检视自己身在何处，并思考自己的行动和优先顺序是否符合你的最高目标，是很健康的做法。”——摘自《人生不设限》
单位党委组织学习澳大利亚残障人士力克·胡哲写的《人生不设限》一书，读来真是受益良多。
说实话，我一向不大爱看残疾人写的书，感觉没什么新意，都是一个套路：无非是诉说生活多么艰难，自己多么努力，最后终于得到了某些成绩之类。
个人觉得这样的书只是写出了残疾人怎么去做健全人而已。
但这本《人生不设限》却是例外，书中并没有刻意渲染残疾给生活造成了多少的不便，而是从心理层面出发，指明人们在身处逆境，遇到困难的时候，应该如何去摆脱不良情绪的困扰，换一种角度思考，从而找到解决问题的办法，最终走向人生的坦途。
因此，这不仅仅是一本给残疾人加油打气的励志书，更是能让所有人都得到启示的心灵读本。
残疾给人造成的痛苦是不言而喻的，身体上的诸多不便自不必说，由此而导致了社会的歧视与排斥则更加难以承受，这会极大地摧残一个人的自信心，从怀疑起自身存在的价值，到不得不按照别人的安排来过自己的生活，甚至于成日里怨天尤人、自暴自弃、自甘堕落，永远在社会的最低层挣扎。
这应该是目前大多数残疾人生存的普遍状况，绝望和痛苦是他们生活的主调。
力克的书之所以能带给人以别样的启示，我认为主要原因是来自于他内心给予他无穷的力量，人世间的一切偏见排斥才不会把人压倒。
力克认为每一个人都是上帝的作品，因此都有着自身特殊的价值，关键是看你自己能不能领悟到这一点，并向世人展现出来。
所谓天生我才必有用，这句话绝非妄言，只是很多人一生都无法真正认识自己，也不清楚自己的特长在什么地方，就这样稀里糊涂的过完了一辈子。
有句话说得好，所谓废品，只是放错了地方的东西，而人类更是如此。
没有信仰的人，就不能从更高的境界看问题，他们跳不出自我的小圈子，更无法摆脱他人意见的左右，估计是很难理解这些话的。
故事人生不设限读后感作文【3】
我想我们都会听到诸如此类的话“你不能……，……你不行，”后来的许多事实却，很多时候并不是真的不行，只是觉得不行而不敢去做而已。
所以有人会说，残疾是文明的产物，如果没有健全人给残疾人设定了那么多的限制，就不会有残疾人生活中的种种障碍。
看看力克的经历吧，一个四肢全无的人却可以读大学，开公司，去世界各地演讲，很多健全人都比不上他。
这是为什么就是因为他并没有被肉体的限制所束缚，却通过拥有自由的心灵，克服了种种困难从而创造出了生命的奇迹。
其实肉体的不自由还不是最可怕的，最可怕的是许多身体健全的人却拥有一颗不自由的心灵，他们自己给自己定下了许多的禁忌，作茧自缚，画地为牢。
就像米兰·昆德拉的《生命中不能承受之轻》中反复出现的那一句：非此不可!人一定要在什么年龄做什么事、一定要拥有什么什么，否则就是失败就是……其实世间哪有那么多非此不可的事情呢，就像一年四季都会有鲜花开放，谁规定了花儿只应该开在春天太阳照好人也照歹人，很多时候不是现实非此不可，而是我们自己硬要把自己塞进某个套子中去。
所以力克会说，你的生命不应该受限制，正如神的爱不受限制一样。
每个人都会遇到绝望、痛苦的时候，在这个时候悲观沮丧只会让人陷入更加绝望的境地，力克说，你觉得未来会变好的概率是零，这种想法太极端了!是啊，我们都是凡人，只能看到眼前一点点的情况，未来会怎样，谁也无法准确的预料，你又凭什么断定未来只会一团糟呢过去虽然无法改变，但你今天的努力绝对可以左右未来的方向。
就像我常常爱看未来一周的天气预报，有时候会为后面几天要下雨而忧心忡忡，觉得会耽误自己上班。
其实呢，真的到了那几天，未必就会下雨，这样的担心不就是多余的了!真可谓是天下本无事，庸人自扰之!我的经验是，现实虽然不会和想象的那样好，但也不会和想象的那样糟，与其成天胡思乱想未来会怎样，还不如打起精神，好好想想自己今天能做些什么，并马上行动起来呢。
梦想是人类的翅膀，正因为拥有了梦想，人类才能上天入地飞越太空，不断地突破自我，创造奇迹。
想想有什么事情是你乐此不疲满怀热情都会去做的吧，那就是你今生真正应该达到的目标。
在追求梦想的路上，充满了艰辛，但你必须凭着信心坚持到底，这是一个人真正的价值所在。
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