教师建议读后感作文

《给教师的建议》读后感作文1000字系列。

从学习语文开始，作文就一直陪伴我们，写作文的实质是去感悟生活，用自己的笔去描绘生活的酸甜苦辣。写作时要围绕中心，抓住重点，可能你现在正在为作文而烦恼！下面是我们精心为你整理的“《给教师的建议》读后感作文”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

《给教师的建议》读后感作文【篇1】

《给教师的建议》读后感800字：

有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”不错，的确是这样。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘冽，沁人心脾。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样一本给人启迪，发人深思的好书。

自从参加名师工作室之后，才想起该给自己充充电了，于是就从《给教师的建议》这本书开始吧!在书中，这位具有30多年教育实践经验的理论家，为广大教师们提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。他精炼的语言、闪光的思想，既使我开阔了眼界，更引我深入地思考。

从书中，我领悟到：教育重在师生间的相互信赖，而信赖取决于民主平等的沟通。我是一名小学教师，小学生虽然小，但也要尊重他们。只有尊重孩子，才能教育好孩子；没有尊重，就不可能有真正意义上的教育。教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”，对孩子倾注全部热情，和孩子平等相处，给他们亲切感、安全感和信赖感。爱孩子，就要把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，用心灵来沟通心灵，用感情来赢得感情。我想：当老师们能真正做到这一点，孩子们能对我们说真心话、悄悄话的时候，我们的教育就已经成功了。

苏霍姆林斯基还提出：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？学生再幼稚，也有他个人的思想，有他独特的思维和心灵。对那些“落伍”得“无可救药”的学困生，我们应该多一份关爱，多洒一些阳光。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的资料，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用，要促使他们在每一节课上，在脑力劳动之中哪怕获得一点进步也好。是啊！学困生是老师们最头疼的，读了这本书，我仿佛顿时豁然开朗，知道开学后去怎么去对待我们班的这些“无可救药”的孩子们了。

“自信是成功的第一秘诀”，教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他们提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，从而感到快乐，从中树立自豪感和自信心，感到自己并不比别人差，自己也有优点。对小学生，尤其是那些学习困难者，特别需要的不是失败，而是别人的肯定，老师的赏识和成功的体验，通过这些，才能促使他们产生一种内驱力，促使他们成就动机的发展，促使他们发现自己，看到自己潜在的力量和优点，从而满怀信心地不断争取成功。

书中的每一条建议都值得我们去思考和实践。今后我还会继续学习这本书中优秀的教育理念和方法，让自己的教学能力得到更大的提高。

《给教师的建议》读后感作文【篇2】

站在这个神圣的岗位上也十年有余了，总是觉得忙忙碌碌，人也有些烦躁。不知怎的，最近几年，我慢慢觉得会自我调整，一有空静下来就喜欢思考些问题，不免也爱钻牛角尖。近日正在研读苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。这本书的阅读可是给我打开了另一片天空，有好几个一直想不通的问题都在这里找到了些许答案。

在里面讲到几句话给我留下了较深的印象：

一个好的教师，好就好在他能觉察课的发展情况，能正好从本节课发展的逻辑出发，按照此时此刻是唯一正确的道路走下去。

有经验的教师在备课的时候，总是费尽心机地考虑，怎样才能引导学生实现这种提高，怎样帮助学生“攀上高峰”，使他们成为“思想家”和“发现者”。教师竭力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的食物。

这让我想到记得这样一句话：高水平的教师向课堂要质量，低水平的教师向课下要质量。

我们常说的“向40分钟要质量”，就是要努力减少课堂上的无效劳动，进行扎实有效的课堂训练，提高课堂教学的效率。但是由于种种原因，我们现在的课堂教学，并不尽如人意。而在大搞素质教育的同时，我们的老师更曾一度的陷入困惑。出现不少课堂教学效率降低，教学质量甚至有下滑倾向。

就数学教学而言，我个人认为数学课上重视思维过程，重视学法指导是相当重要的。教学目标的安排要重视思维训练，能体现学生由不会到会，由做得不好到好的学习过程。要加强学习方法的指导，注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终用不着教，我们要通过课堂教学，让学生掌握基本的学习方法，拿到新教材，就知道应该从何入手去学习。

那么该如何提高教学质量？这是老师们都关心的问题。苏霍姆林斯基谈到的这几点对我们今天的教学仍具有现实意义，我们一同来看看吧。

一，教师要有丰富的知识。

二，课堂上创造各机机会让学生探究和思考。

三，课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态，这不利于学生思考。

四，让学生运用知识，经常完成一些实践性的作业。

五，个别布置作业，让学生各尽所能。

六，不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。

七，让学生生深刻理解教材。

八，把知识和技能有机地结合在一起。

提高教学质量任重而道远，至于如何提高更是一门很深的学问和艺术。不管怎样，我们要记住：学生易于接受的、省时高效的教学方法才是最好的。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》犹如黑暗里的光明，给我们指明了方向：如何切实提高我们的教育教学质量，如何让每位孩子聪明健康的成长。更开阔了我们的眼界，我们将为提高自己的水平、转变自己的态度而努力！

另外，这本书还让我认识到赞美的神奇最用；体会到了思索的快乐；知道了宽容学也是一种精神；懂得了因材施教的重要……

在以后的教育教学工作中，我会继续学习这100条建议，利用它来细致深化自己的工作。

《给教师的建议》读后感作文【篇3】

读一本书时，我总是喜欢从书皮开始读，然后是目录和序言。从目录里我会粗略选取自己喜欢的篇节去读，在序言里，我看到作者说“不妨一读此书，这是一本无害的书”，我想对于做教师的我们而言，这是很有用的书吧！

书的序言里面有一个词“好管闲事”，经过提升和修饰之后可美称为“社会责任感”和“使命感”。对于好管闲事这个词，于我有深深的感悟，在我们这样一所寄宿制学校，无时无刻不在与学生打着交道，我们不仅仅是教授学生知识那么简单，更多的'是给予学生精神的陪伴，班主任更是要多管闲事，约束学生的各种不好的行为习惯，及时纠正和教导，俨然父母在身边一样。对于学生在去寝室的路上、去饭堂、去教室的路上，遇到在楼梯间打闹的学生，我都会处于多管闲事的角色，对他们进行提醒和教导。慢慢地整个年级认识我的学生也就多了，每次见到我出现总会不自觉地约束自己的行为，在走廊上抄起课本，装作读书的样子也让人忍俊不禁！

另外书中有一段语言文字也很打动我。说教师实在是一个很好的职业，因为你面对的是孩子，孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵，诚实的态度，自然的感情，善良的愿望。如果不能捕捉到这些美，那你就辜负了造化的赋予。所以享受职业幸福，就要对美好的事物保持高度的敏锐。诚然，开始在这些方面，我也走了一些弯路。因为琐碎的班主任工作让我一度对孩子们失去了耐心，面对成绩的压力，我和我的孩子们开始陷入了上课、下课、吃饭、睡觉枯燥的死循环中，孩子们的体音美课也成了我和课任老师用来提高成绩的牺牲品，这时候的我忽视了孩子们的感受，忽视了孩子们纯真的笑容，忽视了孩子渴望的眼神，忽视了孩子对知识的探索，对自由的向往，一味地对他们进行知识的灌输，要求他们读背，把原本纯真善良美好的童年变成了枯燥乏味的课堂。但是我发现孩子们学习的兴趣并不是太高涨，反而对课堂产生了一些厌倦，学习效果并不明显。于是我开始反思。我发现，我与孩子们玩耍放松的过程，孩子们也并不是不愿意去学，学习效率反而提高了，于是每到考试前，我就会带着孩子们去操场上玩耍，和孩子们一起做游戏，一起谈心。变要求为沟通，变责备为玩耍，和孩子们做朋友，走进他们的内心。反而孩子们与我很亲近，也变得愿意去学了。所以我觉得世间并不缺乏美好的事物，缺乏的只是我们的心境和胸怀。当了班主任以后，对此更有深刻的体悟。

读完整本书以后，我对自己的职业有了更深的认识和体悟，同时从书中也学到了很多的经验，对自己的未来也多了些许思考和规划！

《给教师的建议》读后感作文【篇4】

尊重每位学生的特异性

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。不少人觉得这句话比较片面。实在好与不好，就是尺度确定的问题。对于有的孩子，提一桶水太轻松了，可是对于较瘦弱的孩子来说，提半桶水已经累得要命了，怎样评价他们呢?很显然，对于我们的教育，使不同的孩子在自己原有水平上得到发展，发掘自身的潜能，就是完成了我们的教育使命。换言之，一个成绩不好的孩子，为了遇上其他孩子，已经付出了比他人更多的劳动和汗水，成绩却不如他人，还要遭受老师同学家长的的歧视，就是教育的最大失败。新课程尺度提倡的评价方式多样化，评价尺度多样化，恰是对孩子们人格的尊重。

在这方面，苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出:教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的条件又是对每一个学生个性的尊重。“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财富。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。

教育必需尊重学生的差异性，日常的教育流动中，应当尽可能地设计不同的评价尺度和方法“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这应该成为所有教育工作者的共鸣。

《给教师的建议》读后感作文【篇5】

读完了李镇西老师的《给教师的36条建议》，掩卷沉思，有一种说不出的感想。有后悔与反思，有希望与憧憬，有经验与教训，也有智慧与力量。对于一些教育难题，李老师能够巧妙化解;对于一些人事关系，李老师能够娓娓道来;对于一些不正之风，李老师能够一阵见血;对于教育本身，李老师充满了睿智与胸襟。

《给教师的36条建议》并不是专门写给班主任的，而是面向全体教师的。书中谈到了教师的尊严、教育与惩罚、新教育实验、教师成长的因素、如何阅读理论著作、如何处理与同事的关系、如何对待教育失误等等，这些都是所有教师遇到的教育难题，所以我在阅读的过程中感觉李老师的建议对我用莫大焉。我又想起了吴非即王栋生老师的《致青年教师》和《不跪着教书》，他们对教育的思考、对年轻人的期望、对同事的真诚，读来确实让人感动。而这本书又谈了大量的与班主任工作有关的话题，例如对待后进生的问题、确立班委、安排座位、主题班会、班级活动、学生的周记、班级意外事件处理等等问题，这些都具有实际的指导作用，甚至可以直接使用。

《给教师的建议》读后感作文【篇6】

本学期初，校领导赠与每位新教师人手一册苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并把这本书做为今年新教师培训的主要内容之一。拿到这本书后，我经常认真阅读，通过阅读以及和同事之间的相互探讨，对苏霍姆林斯基的教育思想有了一定的认识和感悟，借此机会将我的心得体会和各位进行交流。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书是20世纪苏联教育经典译丛之一，是一本值得每一位教育工作者认真拜读的教育名着。苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他有很多鲜明的教育观点，比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，一个人不可能对任何事物都不感兴趣等。

书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。我从中吸取了很多经验，也将许多方法和经验用来指导自己的教育教学工作。其中给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。

书中第22条讲到争取学生热爱你的学科。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好！苏霍姆林斯基指出：每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科。但如何让学生喜欢你的学科呢？这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生。

苏霍姆林斯基说一个人不可能对任何事物都不感兴趣，在这里，他也提出了一些很好的建议。他说：我希望你去争取自己学生的思想和心灵。我们常常希望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，常常把课堂效果不好的原因归结到学生身上。读了这本书后，我真正意识到，其实解决问题的根源应在教师自身，苏霍姆林斯基就说：如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么学许多学生的兴趣就永远得不到开发

在教学实践中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。这些学生都是对这门学科感兴趣的学生，他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向，但也有一些学生可能对什么都不感兴趣。那么，如何才能点燃起这些学生兴趣的火花、争取学生热爱你的学科呢？我认为，应从以下几个方面着手：

第一：充分备课。

充分备课是上好一堂课的前提，是我们必须要做好的一件事。我们要认真钻研教材和大纲，认真领悟新课改的精神，广泛查阅各种资料，精心备好每一堂课。苏霍姆林斯基指出：有经验的教师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面，教师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。通过充分、精心的备课，才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，调动学生的注意力和兴趣。备课不仅是备教材，更重要的是备学生，要考虑的学生的实际情况，让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个学生的思维都活动起来，让每一个学生都参与到教学活动中来，这样的课堂是令人向往的，师生互动的，气氛热烈的，和谐积极的课堂，这样的课堂无论是教师还是学生都会有一种愉悦的心情。这样才能提高课堂效率，使课堂成为学生学习知识的乐园，从而调动学生对这门课的兴趣。

第二：精心设计课堂语言。

苏霍姆林斯基特别指出了教师的语言素养是上好一堂课的关键，他说：教育的艺术首先包括谈话的艺术。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高呢？相反，语言能力差，不仅会影响课堂效率，而且也会让学生不喜欢这个老师和这门学科。所以，我们要精心设计课堂语言，争取用准确、轻松、易懂、风趣的语言吸引学生。

第三：把学生当成朋友。

如何才能让学生喜欢你的这门学科？我认为，做一名合格的教师就要爱学生，用真诚平等的态度，赢得所有学生的爱戴，也就自然而然地走进了学生的心灵世界。爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，走进学生的内心情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基说：您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。我经常在课后和学生一起相互交流，和学生交朋友，去倾听他们的心声，和学生一起打篮球，慢慢拉近了和学生之间的距离，通过我的真诚，让学生喜欢我，进而喜欢我的课。

第四：用赏识的眼光看待学生。

每个班级都会有学习不用功、成绩比较落后的差生，如何对付这些学生？往往是很多老师头疼的难题。我们应该尝试着用赏识的眼光来看待学生，慢慢培养学生的学习兴趣和信心，让所谓的差生也能体会到成功的快乐。我试着从课堂的点滴中努力去发现学生点滴的进步，哪怕是微不足道的优点，我都会去赞扬、鼓励他，试着让他能看到自己的进步。结果收到了很好的成效，一些一开始上课不认真听课的学生现在慢慢也能坚持认真听课，甚至还记起了笔记，当天的作业没能及时完成。第二天会把做好的作业亲自送到办公室向我道歉，这时，我会毫不吝啬我赞扬的语言。因为我记住了苏霍姆林斯基所告诫我们的话：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条建议，我不能一一列举，这些建议都是我们在平时所接触的一个个话题。这些建议的背后所展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教育故事，这些建议也是我们教师在实际教育教学工作中需要进一步去实践和思考的。通过阅读这本书，我体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，通过指导自己的教学实践，使自己的教学得以有效地提升。

苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；又仿佛一面镜子，时刻映照着自己；又象慈祥师长，不断地给我们以指引。站得越高，才能看得更远。在以后的教育教学工作中，我会继续学习这100条建议，用它来指导自己的工作。

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给妈妈的信作文系列14篇

作文是提高学生文化修养和文字表达能力的重要手段之一，写作可以激励我们更好地思考和挖掘内心潜能。好的作文是值得被人们长期阅读的，在作文的写作中应该注意哪些问题呢？希望对你的工作和生活有所帮助。

给妈妈的信作文(篇1)

我的妈妈是一位善良温柔的妈妈。她有一头紫色的头发，头发上还有一缕一缕的大波浪；她的两颗像黑宝石的大眼睛，镶刻在胖乎乎的脸蛋上，眼睛下有一个小鼻子，小小的。

有一次，我和妈妈去逛超市，在人山人海的超市里，我和妈妈发现了角落里有一个老奶奶和一个小男孩。这位奶奶大约有七十多岁，小男孩也只有四五岁，他们衣衫褴褛，穿的破破烂烂的。我和妈妈走过去，妈妈蹲下来，问老奶奶怎么了，老奶奶哭着说："我家的老头子得了重病，我们没钱治病"。妈妈听了，立马从口袋里掏出二百元钱。老奶奶连忙道谢。

还有一次，我和姐姐做游戏，我从家里拿了个碗，又拿了些家里的菜，我和姐姐在屋里玩的正开心的时候，突然听见高跟鞋的声音，我一听，肯定是妈妈，吓得我直哆嗦，我和姐姐赶快把东西收拾好。在慌乱之中，我不小心把碗打碎了，这时，妈妈打开了门，我不敢看妈妈，妈妈问我怎么了？我结结巴巴的把事情说了出来，妈妈关心的问我："手没受伤？"我摇了摇头。妈妈拿起扫帚，把地上的碎片扫了进去。

这就是我的妈妈，一个温柔，善良的妈妈！

给妈妈的信作文(篇2)

从小到大，我都沉浸在父母无微不至的关爱中，虽然您也不能太宠爱我，但是我还是要对您说一声“谢谢！”

谢谢您妈妈！别的妈妈在看电视、睡觉的时候，但是您没有，您放弃了那些时间，不辞辛苦的带着我学习。为了让我的学习提高上去，您还让我去学了很多铺习班———作文班、英语班、画画班。让我的学习提高的同时您又给我增加营养，把我的身体养的壮壮的，因此我想对您说一声“谢谢！”

妈妈，谢谢您！您在生活中是多么疼爱我，就连一个糖儿都要留下来给我吃，我想起来一次您的同事给了一块外地特产的茶糕，您没舍得吃留下来带给我吃了，茶糕很小，只有一块，可是它在我幼小的心灵里的印象里却很深，如同一条一望无际的大湖里滴下了一滴可爱、明亮的'水滴，一直滴近了我的心田。

妈妈，谢谢您！您对我管的非常的严格，我知道您是为我好，如果没有您，我就不会进入好的作文班，也就不会有好的作文水平，我的学习就会非常糟，一次我一个人在家作业没有写完，您回家很很的批评了我，还有一次我作业字的很丑，你让我从写，我知道您是为我好。谢谢您妈妈！

妈妈谢谢您！谢谢您为我做了这么多，在别人的心里，您是一个平凡的母亲，但在儿子的心里，您是世界上最伟大的母亲。我爱您我的妈妈！

给妈妈的信作文(篇3)

我的时光是五彩斑斓的。当然，有了妈妈的陪伴，我的心中就有了一丝甜蜜和温暖。像一团火似的在我心中燃烧。

我的妈妈很幽默。当她在给我讲开心的事时，我笑得都控制不住了。那时，我都感觉自己仿佛像一个疯子似的，又感觉好像个开心果，都能把我们全家逗笑。妈妈对我温暖如春，我爱妈妈。

有时，妈妈却又很严厉，让我觉得好害怕。我考出了不理想的成绩，妈妈会批评我，让我自己反思。这时，我会感到很委屈。妈妈会从各方面给我分析原因，鼓励我努力才有收获。

妈妈更关心的是我的健康。记得有一次，我发了高烧，妈妈不顾一切一路背着我上医院。看着妈妈瘦小的身体，劳累的脸庞，我的心比发烧还要难受。当我的烧退下了，我最要感谢的就是妈妈。

每当我想起我和妈妈的那些事，会有泪水湿润我的眼眶，但更多的是扬起的嘴角。我要珍惜和妈妈在一起的每一天，也要感谢妈妈照亮了我前进的道路……

给妈妈的信作文(篇4)

我的妈妈皮肤有点黑，黑色是健康的标志，所以我的妈妈很健康。她有一头乌黑的头发，红红的嘴巴，水汪汪的眼睛，身高约160公分，体重约60公斤。

我的妈妈有一个优点有一颗童心。每次在我们面前，她一点大人的架子都没有，跟我们一起玩耍，就像朋友一样。

我的妈妈很勤劳，不仅要上班，家里的活大部分也是妈妈做。每天我们上学的早晨，她总是5点就起床，洗漱完。就开始忙了起来，洗菜、做饭等做好饭就上楼叫我们起床，给我们放水，让我们洗脸、刷牙、吃早餐。我们吃过早餐，她就送我去上学然后去上班。下班后，也不闲着，买菜、做饭、洗衣服、整理东西.真勤劳啊！

我的妈妈有一个兴趣爱好，那就是----看书。每次只要一看起书来，入迷得很呢！我们小声一点叫，她都不理我们，只有我们大声地多叫几声，她才能理我们一下。不过，没多久又入迷地看了起来。

妈妈给予了我无穷的爱，我真想对你说：“感谢您，让我健康快乐的成长。我亲爱的妈妈。”

给妈妈的信作文(篇5)

我家很平凡，像绝大多数的家庭一样，普普通通过日子。但我家却不乏欢乐趣事，因为我有一位“奇葩”老妈。

语文考试考完，我感觉良好，尤其是那篇作文，写得得心应手。回来向老妈汇报：“老妈，这次考试作文非常简单，我觉得我写得很好。”老妈一听，兴致勃勃地问道：“哦？作文要求写什么？”“是一副看图写话，题目是《望子成鸭》，上面有一只发抖的小鸡，在他身边是母鸡，还有河中有只在游泳的鸭子，我写了小鸡虽然害怕地发抖，但看着鸭子那么自由快乐，还是不断央求母鸡教他游泳。”我得意洋洋地说道。老妈听着皱起来眉头，随后大笑道：“你惨了，你跑题啦！《望子成鸭》是母鸡希望小鸡能变成鸭子那样会游泳。”我心慌起来，沮丧极了，跑题要扣30分呢！我带着哭腔哽咽着说道：“怎么办？万一考很差那怎么办呀？”老妈狡黠地一笑，一本正经地对我说：“不要紧的，如果你考了60分，及格了就马上回家，万一很不幸你考了59分，你就在学校附近溜达到六点，然后再给我打电话，那时候天色已经暗下来，我也开始担心你怎么还不回来，所以你一打电话，我就什么都不会责怪你，只会叫你赶紧回家来。”我听了奇葩老妈的奇葩回答，忍不住“扑哧”笑出声来，真是又开心又无语，别人的老妈要知道孩子只考这么几分，还不火冒三丈？我这奇葩老妈竟然都为我想好了应对之策。

像这样的奇葩事情还有很多很多，只要老妈在家，我家就充满了欢乐。我爱我的奇葩老妈，是她给了我幸福和温暖的小家。

给妈妈的信作文(篇6)

妈妈，我知道您很爱我，但是您却在很多时候伤害了我。

您总是爱拿我去跟别人攀比，每次考试结束后，几乎都是我最不好的时候，您总会问我谁谁谁成绩怎么样啊，你们班成绩最好的是谁啊，然后您总会说你怎么这么笨呀，你看人家都比你好，或是说，这么简单的题目都不会啊之类的话。

您还喜欢把我的过错一直记着，或是爱把我的过错都告诉别人，这使我很不开心。我不喜欢别人因此嘲笑我，我希望过去的事情就都过去了，不要再提起。

您还有一个喜好，就是爱翻我的东西。有时我整天都会提心吊胆，害怕您把我心爱的东西拿走了。翻了我的日志，删了我安装在电脑里的软件，或是又把我喜欢的电脑页面给换了，给它设一个密码。我曾请求您不要再翻我的东西了，我自己会管理好的，在说了。那些也是我的个人隐私。而您却总是说：“小孩子有什么隐私啊？翻翻你的东西又怎么样？”是，您是没把我怎么样，但是您的行为令我很不喜欢，甚至讨厌。

妈妈，您不是很想做一个好妈妈吗？那么就把它们改了吧！

给妈妈的信作文(篇7)

我刚出生时，我的妈妈才只有二十九岁，是一个地地道道的美丽大姑娘。

在我一两岁，还在地上蹒跚学步之时，我和妈妈经常玩一种幼稚到极点的游戏。那时，我总是哭着闹着不肯吃饭，妈妈在无奈之中想出了一个办法。她一手托着饭碗，让我坐在婴儿车里，另一手握着婴儿车的握把，推着我在院子里绕圈圈。每绕一圈，她就用小勺往我嘴里喂一口稀饭。我还要命令妈妈，一会嘴里含糊不清地说：“慢——”一会又含糊不清地说：“快——”这场幼稚的游戏要一直玩到我把碗里的稀饭喝完为止。而那时，妈妈早已被累得满头大汗了。

我上幼儿园了，妈妈就从书店里买来了好一大堆课外书，上面都有许多精美的图画。每次读书的时候，我就会指着一幅图画，用结结巴巴的话说：“妈妈，我……我想让……让你读这幅图。”妈妈一听，就会放下手中的活，走过来，给我把那个图画底下的文字读一遍。我看图画，而妈妈读文字。

说实话，在上幼儿园的时候，我可是一株瘦瘦弱弱的“豆芽菜”。脑袋挺大，可那身板实在太小了，就是一个新版小萝卜头嘛！为什么会这样呢？因为我老是挑食。妈妈为了让我多吃点食物，总是连哄带骗。不是吃玉米就能长高啦，就是吃白菜就可以长生不老啦……总之，妈妈在让我改挑食这方面，可是费尽了心思。

如今，我长大了，再也不是小顽固，小结巴，更不是小豆芽菜了。可是，昔日与妈妈度过的时光总是在脑海中不时浮现出来。我和妈妈游戏、成长的故事永远、永远也不会终结！

给妈妈的信作文(篇8)

“叮铃铃，叮铃铃”，妈妈的一天从闹钟响起的那一刻便开始了。

早晨5点多钟，妈妈开始为我准备早饭，由于我比较挑食，妈妈总是变着花样的给我做，做好早饭大概6点半左右叫我起床，为我叠被子，梳头。等我快吃完早饭时，她急急忙忙吃上几口，就准备好送我去上学，我上学走后，她要去买菜，回到家还要打扫卫生，给花浇水，洗衣服;都收拾好后也该到了准备午饭的时间了，每天她都提前把午饭要吃的菜洗好，切好，等一切都弄好了，接我的时间也到了。

中午，我们一起吃完饭，我看书，妈妈还要洗碗，擦桌子，拖地，妈妈有个怪癖，我们家的碗谁洗她都不放心，必须亲力亲为。

下午送我上学后，妈妈倒是有一点时间，可她不是去看望爷爷奶奶，就是有这事那事，总没闲着的时候。

吃完晚饭后，妈妈依然忙碌着，她既要给我检查作业，又要为我烧水泡脚，直到我睡下，她还要再把地都打扫一遍，要不然她会睡不着的!

妈妈每天就是这样勤勤恳恳，任劳任怨;为我和我们这个小家付出着。虽然妈妈不上班了，可这一天她又有多少时间是自己的呢?

这就是妈妈的一天!

给妈妈的信作文(篇9)

小时候的你是怎样的呢？我想一定是可爱有趣的吧！但是那个时候我们都还很小，什么应该也都记不住。除非你有超高的记忆力和超能力。我们小时候的可爱有趣，肯定被妈妈给记住了。妈妈有没有跟你讲说过你小时候的趣事呢。我想肯定有吧，那有多么有趣呢？今天先来听听我的吧！

老师，这次布置的博客主题是妈妈给我讲述我小时候的趣事，所以今天我就拉着我的妈妈给我讲我小时候的趣事，妈妈说我小时候特别逗，有一次，就在我几个月的时候，我的姑姑，把我扔在了阳台外，我当时还特别高兴，嘴角不停的往上扬，不知道为什么，我都被扔了，还在那笑，妈妈说还有一次也是我刚刚只有几个月的时候，姑姑把我扔在了马桶里。因为我当时穿的厚所以正好卡到马桶上，然后姑姑关上门，让我在厕所里自己呆着，我也没有哭，反而觉得很好玩儿，妈妈觉得我当时跟个不正常的小孩一样。

还有一次我四岁的时候，弟弟才两岁，他下楼我都拉着他，妈妈说，别拉着他，让他自己走，妈妈觉得我拉着他，他会摔下去，结果我刚松手，他就从楼梯上摔下去，然后滚下去了，还撞上楼梯口的自行车了，妈妈觉得这个特别有趣，原因是因为，本来以为，不拉着他，他就不会摔着，结果不拉他了，他居然滚下去了，妈妈觉得她当时就应该同意我拉着他。

你的童年趣事，是什么呢？快去问问你的妈妈，你的童年趣事是什么吧！问完后不要忘记跟我们一起分享一下！

给妈妈的信作文(篇10)

快点起床！哎呀！妈呀！我美好的公主梦啊！这么快就结束了，她拉着我的被子，摇着我，谁呀！，天都还没亮，一大早的，我睁开眼睛。

妈！我紧张的起来，叠完被子，妈妈说：我今天有事不在家，你把家里打扫一下，中午给你两个妹妹做饭。我说是！妈妈大人。我亲爱的读者：你一定很想问你为什么要把你的妈妈叫妈妈大人。是因为我妈妈是一个非常伟大的女人。你一定又会问为什么要说是一个非常伟大的人，我就告诉你吧。一年前的一个夏天，我爸爸和妈妈为了拉打工的人们去田地里，张他们下车以后看见我们车正在冒烟，当时妈妈和爸爸在车上，工人们看见烟后就跟我爸爸妈妈说了，他们迅速的下了车。跑到安全的地方，然后车就着火了，因为田地在郊外所以没有水，本来爸爸用车养活我们，可是，车也没了。

当爸爸不知道该怎么办的时候，妈妈用自己能干的手和事业证明了，妈妈也可以养活我们。我妈妈初三的时候停学去外地学习制衣服，所以在我们的大空房做了一个厂子，也拿了资格证，也就是小型公司，也给爸爸买了个车，说时尚爸爸当妈妈的专门司机，这样我们就可以交学费上学。所以不管出什么事我都不会跟她吵架，在家里我和妈妈就想亲姐妹一样，妈妈您是那么一个伟大的女人，你从来不怕挫折，您也是女人呐；我想听听您的心声，妈妈啊，别把所有的事都憋在心里不说。妈妈我好想快点长大和你一起承担家里的责任。为您减轻一点压力，我说我爱您还不够！

如果我有时间的话，就为您写一首歌送给您，名字我也想好了，就叫伟大的女人，如果有条件的话我愿意亲自唱给您，妈妈我永远永远爱您！我以后也会像你一样陈们起家里的责任也会承担起对职业的责任，我会像一样做一个非常伟大，伟大的女人！

给妈妈的信作文(篇11)

俗话说：“父爱如山，母爱如海”这句话时刻提醒着我不要忘记爸爸妈妈对我的爱。、

有一次，妈妈教我骑自行车。我着急地跳了上去，妈妈认真的对我说：“骑自行车时，龙头要把准，它往哪儿倒，你龙头就往哪儿歪，这样自行车就不会倒下了。骑车时……”我听得眼花缭乱，只应了声“哦！”我开始骑了，我小心翼翼地骑，骑了一会儿，还是摔了下去。妈妈把我和自行车扶起来，又给我讲了一会儿，我就明白了。果然，顺利地学会了自行车。

小时候，我特别胆小，就算是听到一点小小的雷声，也会在被窝里发抖个不停，是爸爸把我带出来了。爸爸给我讲各种各样的鬼故事，让我真正明白，我所害怕的木乃伊、吸血鬼、僵尸都是不存在的。

我爱你们，父母。是你们把我带到这个世界；我爱你们，父母，是你们教会了我做人的道理；我爱你们，父母，是你们教会我穿衣系鞋带；我爱你们，父母，是你们教会我第一首儿歌；我爱你们，父母……

给妈妈的信作文(篇12)

每天清晨，当我和爸爸还在温暖的被窝里时，厨房里早已热闹起来了。豆浆机跳着舞，电饼档“滋滋啦啦”唱着欢乐的歌，厨房里正举行“音乐会”呢!妈妈每天起得很早，给我做早饭。当我还在睡梦中，妈妈就轻轻走到我的房间在我耳边说：“儿子，起床了!要迟到了!”说完，妈妈帮我拿好衣服，我下了床，洗脸、刷牙。桌子上早已摆上丰盛的早餐，菠菜鸡肉饼、南瓜粥、鸡蛋、牛奶……我兴奋地说：“妈妈，您可以去肯德基打工了。”吃完早餐我就背着书包高高兴兴上学去了。

中午，我们就要跟时间赛跑。一到十二点，妈妈就催着我赶紧吃饭，吃完饭午睡，我磨磨唧唧在妈妈的催促下睡觉了，下午她送我上学，然后自己上班。

晚上，妈妈六七点才能到家，辛苦了一天的妈妈要帮我辅导作业，有不懂的数学题，她都用最简单的方法演示给我看，让我听得明明白白。吃完饭，她还要坐在钢琴边，听我弹钢琴。最后，当我洗完澡，躺在温暖的被窝里看书时，她又去打扫房间，洗衣服。不知什么时候，我都睡着了，妈妈总是悄悄地走进来，关上灯，帮我盖上被子。

就这样，一天天，一年年。忙碌的妈妈总是起早贪黑，打理着我们幸福的家，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我爱您!”

给妈妈的信作文(篇13)

在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。——题记

在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。这便是我的母亲。生我养我的人。

我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。

“妈，我的衣服呢？”我因为有急事要出门，急忙的叫到。可是却没有人回答我。妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。跟朋友的约定要爽约了。我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。

我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。嫌弃他们。我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。可是他们有说过什么吗？没有。他们还是一味的迁就着我们。

妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。“喂。”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。可刚刚想说的话却一个字也说不出。“喂。”电话那头传来熟悉是声音。“妈。”我声音沙哑的叫到。“怎么了？”关切的问。我在也忍不住了。默默地把电话挂了。

在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。

在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。生我养我的人，给了我生命的人。她不富裕却给了我一个温暖的家。

“妈妈，谢谢你。”

给妈妈的信作文(篇14)

母亲节的前一天，我达人秀比赛回来，爸爸说：“明天是母亲节，我们为妈妈买一束康乃馨吧！我很赞同，于是我和爸爸去花店买康乃馨。回到家里，我和爸爸准备把康乃馨xx花瓶里。爸爸把花瓶拿出来，在里边灌了二分之一的水，我把那束康乃馨放在了花瓶里，接着就等妈妈下班来。

四点，四点一刻，四点半，妈妈还没回来，我已经等不及了。

终于在五点时，妈妈推门而入，瞧见了桌上的康乃馨，说：“这是我看过的最美丽、最鲜艳的花！”我们一家人都笑了。

晚上，我们家来了许多客人(其中有二位母亲)，带他们的孩子来我们家玩，我想：“我不是会弹《妈妈的吻》这首歌曲吗，今天是母亲节的前一天，我应该弹弹。”于是，我三步并作二步，跑上楼梯，。进了书房，打开钢琴，88个琴键显现在我的眼前。我摆好了手型，认真地弹了起来。我弹得非常投入，把二位小妹妹引了上来。“哇噻，好多键啊！真好听，这首歌是《妈妈的吻》吧。”她们叽叽喳喳地说着。我继续弹奏，尽量弹好每一个音，让每个音符都充满着爱。我弹好后，回到了客厅，妈妈和大人们正津津有味地聊天，吃水果呢。这时妈妈跟我说：“你弹得真有感觉，我心里都暖和了！妈妈还想听，我点一首《雪绒花》。”

第二天是真正的母亲节，星期天，我早早地起了床，陪妈妈晨跑。回到家里，吃完早饭，我给妈妈送水，然后去倒垃圾。作业做好后，我把晒好的衣服收进来，然后叠得整整齐齐。见妈妈衣服刚洗好，我让妈妈喝茶，把洗好的衣物挂在衣架上。今天是爸爸掌勺，我帮爸爸拿碗，勺子和筷子，还帮妈妈盛饭。

饭后，我陪妈妈看电视，心想：妈妈脖子不好，经常酸，又做了许多家务，也许我可以给妈妈按摩。我站到妈妈背后，揉了起来，只听见妈妈说：“真是太舒服了！”

这就是母亲节那天，那一天做的事，都是为妈妈做的，也是为自己做的！

教师节给老师的礼物作文900字

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教师节给老师的礼物作文(篇1)

尊师重教是我国优良的文化传统。每逢9月10日教师节来临，学生和家长发自内心地送上些小礼物，表达对教师悉心培养、辛勤工作的感谢，既是一种真诚的慰问答谢，也是尊师重教的具体体现。

1、送给老师的礼物，办公用品桌面装饰品其实非常非常受欢迎。像钢笔、笔记本(日记本)、创意笔筒等礼物，价格都非常合理，而且还适合老师办公用的性质。现在很多创意网站、店铺，都可以把礼品和收礼人具体情况相结合，比如：钢笔可以刻上老师的名字、祝福的话噢!感觉你对老师有一定的情感，所以用一些定制的礼品会更加特别!这类礼品送男女老师都比较合适!

2、还可以送一些比较实用的礼物。送像是钱夹、包包、杯子等礼物。这样的礼物老师会用得到，根据老师的风格去买就好了。

3、这个建议是你根据老师的性格来送的，比如老师喜欢打扮什么的，就送一些他可能会喜欢的饰品什么的;还可以送一些按摩类的礼物，像是按摩垫或是按摩器类的礼物。根据老师的身体状况趋选择就好了。

4、定制类礼物：可以刻字的水杯，摆件等等，在上面写上你对老师的祝福，然后刻着你的名字，这样的礼物很有收藏意义，让老师永远都记得你。老师也会很开心。

如果老师的身体差不一些，可以给老师买一个靠垫，或是一个小小的按摩仪，都是不错的选择哦!

在教师节来临之际，给老师送上一束教师节鲜花是一个不错的选择。

教师节送老师什么花?教师节送什么花?

有桃李满天下的意思，在你送上花束的同时，也把自己的桃李送上，表示老师桃李满天下。至于教师节送鲜花送几朵呢，一般是你的经济情况而定，9朵是比较合适的，寄语师生之情，长长久久。现在知道应该送自己的老师什么花了吧，赶快筹备教师节鲜花预定吧!

郁金香代表神圣、祝福、永恒，这是给老师祝福的永恒。可以单送，或者组合成一个花束，或者小花篮。

“剑兰”花它代表的意思是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。这也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐，师生间的友谊永久长存。

寓意老师文气十足，师爱永恒。文竹容易抽出新枝，学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。

不要以为只有恋人之间才给可以以玫瑰相赠，玫瑰是爱的的象征，当然也包括对老师的爱，而且玫瑰鲜艳、奔放、热情，这些词语足以表达对老师的爱戴了。

温馨提示 ：感恩教师节，让我们一起用鲜花传递真情，在这个特别的日子里，给老师送上一束鲜花，一份最真的祝福!教师是祖国的园丁，是人类灵魂的工程师，每年的教师节就是为了纪念我们世界上最受尊敬的人――老师。在教师节到来之际，我们是不是应该向我们的老师送上一束鲜花呢?快点行动起来吧。

[2015教师节送什么礼物给老师？]

教师节给老师的礼物作文(篇2)

她靠在墙上，好像在想什么，原来，明天是教师节，其他同学都想好明天送老师的礼物是什么，只有她还在想送老师什么礼物，她似乎在想：“我送的礼物要比较独特，而且还要给老师个惊喜。”过了一会儿，她像想到了什么，高兴地回家了。

第二天，教师节来临了，周小敏采了两束菊花，虽然菊花很平凡，但是里面包含了周小敏深深的情谊。

放学后，周小敏拿着两束菊花，悄悄地走到老师办公室的窗前，窗子里放着陪伴老师好几年的书桌，桌子上用玻璃压着同学们的照片，玻璃旁放着一个笔筒，笔筒旁放着一瓶快要见底的墨水和一个陈旧的地球仪。玻璃上放着一本语文书，书上放着一架眼镜，眼镜旁放着一本从一月一直翻到今天这个特别日子的日历。

老师已去开会，周小敏确定里面没有人后，悄悄地把一束菊花插在语文老师的笔筒里，然后又把另一束菊花擦在数学老师的花瓶里，然后就悄悄地离开了。

这时，老师开完会了，回到办公室，看见了桌子上的一束菊花，老师想：“会是哪个学生送的呢?”老师猛然一醒，朝校门口追去，但是，只见到周小敏渐渐远去的身影。

教师节给老师的礼物作文(篇3)

教师节就要到了，我在想我应该给我们敬爱的老师送上什么样的礼物，以表达我的谢意呢？送花？不行，老师说过太浪费了，一支鲜花几十元钱，每个同学几十元，一个班级要浪费好多钱，够一个贫困山区的孩子一年的生活费呢！

那送苏果卷？也不行，我们老师说过这是更不允许的，这是在做一件让老师尴尬的事情。那送什么呢？我想，我最想给我们老师送去一份快乐，因为我最喜欢我们老师的笑容了！每次看见老师的笑容，我的心感觉也和阳光一样灿烂起来！9月3日是礼拜天，妈妈带我到新街口玩。我喜欢看书，妈妈喜欢逛商场所以每次她总是让我一个人呆在大众书局里，我也是乐于沉醉在每本精彩的书本里。

就像妈妈永远不知疲倦的迷恋在她的衣堆里是一样的！大众书局有一处拐角是买饰品的。我惦记着教师节老师的礼物，所以就悄悄地走进去了，一眼我就被一个小包包吸引住了。它是粉红色的，是由一粒粒粉红色的小珍珠在表面串连起来，但绝不是真的珍珠，因为它很便宜只有25元钱而且我攒了一个星期的零用钱卖它是绰绰有余的。我想老师可以把手机，钥匙，钱装进去，这样就不会像我一样总丢三落四了。我又买了一张小小的贺卡，上面写着我最想对老师说的话“老师，教师节快乐，祝你每天都开开心心的。”当我把礼物给老师的时候，我又看见老师脸上露出灿烂的笑容了。

并且在班级上点名表扬了我，说我卖礼物实用，我开心极了，因为我把“快乐”送给老师，老师收到了，所以我很开心又肯定了一件事，那就是快乐是可以送出去的，它是无价的！

教师节给老师的礼物作文(篇4)

还有几天就到教师节了，究竟给不给老师送礼？不少家长都在为此纠结。

日前，本报就“教师节送礼问题”随机调查了100名中小学生家长和100名中小学教师。调查显示，100名家长中有60%的人表示曾给老师送过礼；30%的家长表示自己不送礼，但孩子会制作手工送老师；家长和孩子均不送礼的仅占10%！

“送礼的‘重灾区’在名校！”南京教科所刘永和所长指出，现在一些家长给老师送礼的分量越来越重、金钱意识也越来越明显。说到底，“功利心”越来越重。

那么，南京教师节送礼的“行情”如何？老师最喜欢什么？什么样的礼物最能打动老师呢？本报记者进行了深入调查。

教师节，我最想要什么样的礼物？

近日，一位自称有教龄的老教师“木易天天”在常州“化龙巷”发了一个标题为“教师节到了，作为教师的我最想要什么？”的帖子，该帖一发，立即引起各位网友的关注，大家纷纷留言谈谈自己对“教师节送礼”这一话题的看法。

网友“木易天天”在帖子里写道：“家长们，千万不要去想要给教师送什么礼，家长给教师送礼是对教师最大的不尊重和不理解，或许有教师愿意接受家长的礼品，我想绝大多数教师是洁身自好的。我当班主任时，也收到过家长的钱、卡等，事后还要想办法去还给家长或孩子，真的很麻烦。孩子们，教师节给老师一句简单的问候就可以了，老师一定会很开心的。”

在帖子里，该网友还透露了一个小秘密：“其实我最开心的是：教师节收到毕业N年后的学生发来的短信，一条短信足矣！说明这孩子还记得老师，也说明我的教学是成功的，尽管很多时候我都不知道他(她)是谁。 ”(实习生 李超 记者 郭靖宇)

“给老师送礼，说到底，就是希望老师能多关照孩子。”孩子在南京一所知名小学上四年级的张女士告诉记者，从幼儿园开始，自己就会找机会给老师送点礼，每学期确保一次，一般挑在几个固定的节日送。“孩子上幼儿园，还不太会照顾自己，老师就特别重要。打个比方说，在幼儿园睡觉起来穿衣服，那么多小朋友老师根本忙不过来，如果和老师关系比较好一点，可能她就会优先帮我的孩子穿。到了上小学，家长也要跟老师保持一种良好的关系，因为机会很重要。课堂上、活动中，老师多关注我的孩子，我的孩子锻炼的机会就多，发展也会更好一些。”

日前，本报就“教师节送礼问题”随机调查了100名中小学生家长和100名中小学教师。调查显示，100名家长中有60%的人表示曾给老师送过礼；30%的家长表示自己不送礼，但孩子会制作手工(如贺卡、塑料花、工艺品等)送老师；家长和孩子均不送礼的仅占10%。

调查中，家长送礼的动机不尽相同。有的家长送礼，是对老师辛苦付出表示一种感谢；有的家长则是通过送礼跟老师拉关系，请老师多照顾自己的孩子；还有的家长，希望能够通过送礼在学习机会、评三好生、推优等重要问题上给孩子“铺路”。

教师节给老师的礼物作文(篇5)

教师节到了，有许多同学都打算给老师准备一件礼物：有的想送花，有的想送巧克力，还有的想送含片，每一件礼物都是同学们的心意。看着同学们送这些东西，我也想送老师一件礼物，可是，大家都送这些东西没有什么意思，我决定，要为老师准备一件与众不同的礼物。

送什么礼物才算与众不同呢?这时候，我突然想起来一件事：覃老师一直教我们写作文，并且希望我们能出书，现在，我的《数学王国历险记》大结局写完了，能不能自己出一本书送给覃老师呢?覃老师一定会非常开心的。这个愿望很快就实现了，当我说出这个心愿时，很快得到爸爸妈妈的认同，于是，我们开始行动起来。

星期天上午，我和妈妈找好图片，设计了封面，又找了一些合适的小插图粘贴在每一集后面。妈妈帮我把文字和图片编辑好，然后整理了目录和前言。因为家里只能打黑白的，打完后，我和妈妈认真地为封面涂上颜色，整整齐齐地装订起来，为了防止损坏，妈妈还特意为它包上了整齐的书皮，一本漂亮的《数学王国历险记》就做好了。这本书看起来非常精美，虽然是自己制作的，但是翻开以后就和外面卖的书一样，如果这本书真的出版了，小朋友们一定很喜欢看!

教师节给老师的礼物作文(篇6)

清晨，微风吹着，小鸟唱着，小花笑着，小草摇着头，太阳公公像负着什么重担似的慢慢升起，白云姐姐扎着漂亮的蝴蝶结悠闲地散着步。

我戴着鲜艳的红领巾，背着漂亮的书包，手捧一个漂亮的长方形礼盒，快快乐乐地向学校奔去。走进教室，看见日历上那显眼的“九月十日”，似乎在告诉我们快点去给老师送节日礼物，快点给老师送上自己的祝福，快点给老师送上一句慰问的话语。

前天，同学们就都在讨论，教师节给老师送点什么礼物好呢。有的说送花，有的说送笔，有的说送好吃的……讨论了好久，也没有统一的结果。最后，我想：送贺卡吧，里面可以装上各种各样的东西，也可以写各种各样的字，这样更能表达出我对老师的敬意和热爱。

嗯，就这样，说做就做，我赶紧找了一个长方形纸盒，上面贴满了各种东西，里面装着我送给老师的祝福和礼物。

走到老师办公室，我把我的礼物放到办公桌上，看见桌子上摆满了许许多多的小礼物，我想：这些礼物虽小，却装满了我们对老师深深的爱，深深的祝福，浓浓的敬意!

简评：本文小作者把自己在教师节给老师送礼物的过程写得十分具体、生动，字里行间洋溢着对老师深深的敬意和祝福。中间两个自然段采用了插叙的写法，把送礼物的意义表达得更加充分、透彻。

教师节给老师的礼物作文(篇7)

“该不该给孩子的老师送礼物？”面对即将到来的9月10日教师节，这是许多家长纠结困惑的问题。他们的纠结集中在：教师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？别的家长送，就自己不送，老师会不会对孩子有什么看法？现在教师节都快成了“谢师节”，学校和教育主管部门是否该管管了？

上周，中国青年报社会调查中心通过搜狐新闻中心，进行的一项有4083人参加的调查显示(其中68.3%的受访者是学生家长)，61.7%的人支持学校或教育主管部门出台规定，要求教师不能接受学生或家长礼物。对此，受访学生家长的支持率是63.5%

在公众眼中，教师节是什么样的节日？49.3%的受访者选择“社会尊师重教的特殊日子”，40.2%的人认为是“教师自己的节日”，21.8%的人认为教师节是“家长和学生的‘谢师节’”。

家住北京朝阳区的周彦这几天正在考虑，今年教师节要不要向儿子的幼儿园老师送礼。虽然丈夫认为没必要，但周彦还是坚持自己的想法，因为受了同事的“刺激”。

“一次午休时同事聊天儿，我才知道她们几乎都给孩子的老师送礼物。”周彦一下子觉得自己很傻，“我一直认为感谢老师没必要挂在嘴上，更没必要用礼物来表示，所以儿子上了三年幼儿园，我们也没有给老师送礼物的想法。”

可是这种坚持被同事的一句话就攻破了：“别人都送你不送，就不怕老师对你儿子有看法？”确实，虽然周彦的儿子在幼儿园很快乐，但是周彦总感觉老师给儿子的机会不如其他孩子多。比如当值日生，帮助老师拿东西、给其他小朋友发餐具，这些工作孩子们都很看重。但一个班小朋友不过30人，却似乎总是那么几个孩子当，儿子一学期也就轮到一两次。

周彦这才意识到，家长行为真能给老师态度带来影响：“并不是想让老师多照顾孩子，而是希望老师对待孩子能够平等。”

周彦和她同事的想法，在调查中得到了更多人的印证。对于“现在很多家长给老师送礼的原因”，调查中排在第一位的，是“想让老师多照顾一下自己的孩子”，65.0%的人选择此项。“送礼成风，担心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人选择。17.7%的人表示是“对老师工作表示充分肯定”，还有8.9%的人选择“不送礼不足以表达谢意”。

张晓利的女儿学钢琴已经有三四年时间，每周四都要去钢琴老师家。去年的9月10日正好是周四，当张晓利把车停好，带着女儿向老师住的小区走去的时候，忽然看到一家花店的门口贴着“鲜花一束献老师”的大字招牌，旁边摆着几桶各色的康乃馨。

“当时我和女儿不约而同地停了下来，然后选了一束鲜花。钢琴老师打开门时，非常惊喜。记得那天的学习效果不错。”张晓利说，那天送老师鲜花虽是临时动意，但也确实是发自内心的，“女儿开始对钢琴的兴趣不是太大，可是老师教起来非常认真，总是鼓励孩子，现在女儿钢琴已经准备六级^考~试了。”

钢琴老师手捧鲜花时的满足感，一下子触动了张晓利：“不管是什么类型的老师，但凡是尽职尽责教书育人的，都让人从心底尊敬。当学生表达这种感谢时，老师会很欣慰很满足。”

去年教师节晚上，张晓利给能够联系到的过去的老师都发了短信、打了电话，“本科时的辅导员接到电话后非常兴奋，他说没想到毕业十多年的学生还记得自己。”

张晓利的表达方式不是个别，本次调查中，57.7%的受访者认为，对老师表达谢意的恰当方式是“打电话或者发短信”；39.0%的人选择“送贺卡或鲜花等礼物”；27.1%的人认为是“当面表示谢意”；只有7.0%的人选择“送较贵重的礼物”。

调查中，40.3%的人表示，在教师节时会用电话或短信问侯自己的老师，11.3%的人选择登门看望老师，27.3%的人表示“太忙，顾不上”。

公众眼里教师在社会上的整体地位如何？认为“一般”的占35.0%，认为“较高”的占27.3%，9.6%的人认为“很高”。16.5%的人认为“比较低”，认为“很低”的有11.6%。

现在教师的整体素质如何？认为“一般”的占到47.3%。27.8%的人认为“比较高”，认为“很高”的有4.4%。11.8%的人认为“比较低”，8.6%的人认为“很低”。

中国青年报记者在采访中发现，现在很多家长一到教师节或者新年前后，就面临着“送与不送”的两难：给老师送礼物，总觉得是违背自己的原则，而不送又怕老师对自己的孩子有什么看法，影响孩子的情绪。

“虽然现在社会上有给老师送购物卡、高档护肤品的现象，但我认为这不是主流，也不能成为风气，因为尊师重教是我们这个民族的优良传统，如果加上物质的东西，就太功利了，对学生的成长也会有不良影响。”一位身为家长的受访者，非常担心自己的孩子知道别的家长给老师送东西，“如果他认为物质可以换来更多的关注甚至是三好生、班干部，他还能信任老师吗，以后还能相信社会公平吗？”

本次调查中，61.7%的受访者支持学校或教育主管部门明文规定“教师不能接受学生或者家长礼物”，表示反对的有13.4%，24.9%的人选择了“说不清”。

在受访的学生家长中，支持学校或教育主管部门出台规定的家长占63.5%，表示反对的有13.8%，22.7%的家长表示说不清。

教师节给老师的礼物作文(篇8)

4 大大的毛绒玩具：虽然既不实用也没有意义但它可爱的造型通常能博得老师一笑

1，将老师的照片设计到礼物中来。

任何礼物，只要把收到礼物的人的照片放进礼物中来，收到礼物的人都会很开心，因为这份礼物是专属于她一个人的，有着她自己的照片，这样的礼物最独特。

2，自己动手制作花束。

我们当时买的丝袜花原材料，几个妈妈一起动手制作了4束花束，自己买的包装纸，包装得很精美，老师们很喜欢，这种花束还可以永久保存，而且很逼真。

3，让孩子也参与到礼物的制作中，给老师制作贺卡和画。

和孩子一起给老师们制作贺卡，不管孩子做得什么样，都是他们自己的心意，再在贺卡里面画上画，表达对老师的爱。

4，把老师和孩子的点滴做成精美的电影。

老师和孩子的照片视频，整理成几个篇章，再做成精美的电影刻成光盘，送给老师，老师们看了之后一定会感动。

5，给老师制作教师节祝福的横幅。

孩子们还不太会表达，可以帮孩子们给老师定制一个横幅，写上孩子们对老师的祝福，挂在幼儿园的周围，幼儿园所有的老师都会感动的，毕竟这是我们家长和孩子们的心意。

6，在礼物上印上让孩子们的小手印。

在礼物上孩子们不会签字，可以印上孩子们的小手印，我们当时是把老师和孩子们的照片设计成心型，印到了班服的后面，给老师也制作了几件衣服，老师的衣服上孩子们印满了自己的小手印，这件衣服估计老师会一辈子都珍藏吧？

教师节给老师的礼物作文(篇9)

小学有可能是一年一个老师，所以送老师的话，小学生真没有什么钱可以送，可以写一些祝福语给老师，或者在画黑板报的时候，画出老师的样子等都是可以的。或者写手抄报给老师看看。

对于初中生而言，并不是很了解老师的喜好。如果能够把班里的成绩提上去，说不定就是对老师最好的一个礼物了。至于送实体的礼物，可以是一些精致创意的小东西哦，或者班里人的签名和一句话祝福。

高中老师和自己的时间是最多的，也是比较辛苦的，为了同学能够进步，经常要做很多的功课。如果可能的话，就和老师一起去聚个餐。如果老师喜欢字画之类的东西，可以召集全班同学，凑些钱卖个礼物，也可以送送鲜花。

大一新生刚进大学没几天，对班主任还不是很熟悉，简单地发一句祝福语就可以了，如果想和班主任搞好关系，可以约几个同学一起去老师那串门。送礼物的话，根据老师的喜好，和班里人一起送吧。

1、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长。天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

2、教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方!

3、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放。

4、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

5、敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!

6、教诲如春风,师恩似海深。

7、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!

8、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

9、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻!

10、恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。

战争的作文读后感1000字系列

读后感大全经过搜集和处理，为你提供战争的作文读后感。写作是文字的交流，也是自己和自己的交流，写作文可以把潜意识的内容进行外化。写好一篇优秀的作文一定要主动背诵一些素材。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

战争的作文读后感 篇1

岁月悠悠，愿和平永在。——前记

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑起那新的长城……”国歌嘹亮，时常在我的耳畔回响，跨越时光，《我的战争》带我们重返六十多年以前的朝鲜战场。

故事发生在抗美援朝的战场上，美军入侵朝鲜领土，朝鲜向新中国求助，新中国组成中华人名共和国志愿军前往赴战。电影核心人物是文工队和钢铁九连，通过大桥遇袭战，五义亭阻击战，小镇受伏战，537高低争夺战等战役剧情，演绎了战火连天的生死与共的革命情深，爱国情深，兄弟情深，父子情深，父女情深，恋人情深，谱写升华了英雄角色的热血与激情，歌颂了英雄人物的有血有肉的形象以及和平，生命的重要性。

每次战争，有无数将士前仆后继壮烈牺牲，有五义亭炸毁美国坦克的而英勇就义的大斧子，掩护战友而牺牲的老爹和王文珺，在537争夺战中离去的老梆子，连长孙北川，在后台救死扶伤的文工队孟三夏队长等，甚至是许许多多连名字都说不上的志愿军同志，更有两年后打的美军重回谈判桌的英雄壮士，谁不是我们的可敬可爱的民族英雄！再次为我们这些维护世界和平，人间正义的先烈们致敬！

战争是残酷无情的，为正义而战的人是神圣的，为家国而战的人是高尚的，为天下和平而战的人是可敬的。这些英雄带着我们民族的尊严与骄傲，带着出师大捷的喜悦与高兴，带着保家卫国的壮志与豪情，回归祖国的怀抱。

回望历史，我们民族有无数革命先烈，从井冈山出发，历经无数磨难，他们的鲜血染红了湘江，洒在了大渡河；他们的头颅抛掷在，沉没在长江，取夺了一次接一次的胜利。而又一个维度的他们，踏着血迹，来到了鸭绿江。新的磨难与新的胜利，在远方召唤。

放眼现在，我们今天的和平，难道不是我们革命先烈用自己必胜的决心，革命乐观精神换来的。他们洒热血，抛头颅，才有了我们今天的幸福生活，我们应该发奋学习，成为祖国的栋梁之才。

眺望未来，世界的和平，人间的正义，需要我们来维持与呵护，我们厌恶战争，热爱和平。

愿战争的硝烟在岁月中流逝不在，却愿和平的光芒普照在人间。

后记：给岁月以和平，而不是给战争以岁月。

战争的作文读后感 篇2

1937年8月28日，日本侵略者用轰炸机轰炸了上海南火车站。他们一共出动了十架轰炸机，从日本飞向中国人民上海的上空展开激烈的轰炸。

当轰炸机飞到上海南火车站前面时，3岁的小孩和他的爸爸、妈妈一起正在火车站等候上火车。火车站里人山人海，把整个站台挤得水泄不通。突然天空中响起了飞机的轰鸣声，站台里的人们还没有反应过来，日本鬼子就从轰炸机上扔下了无数枚炸弹。人们纷纷四处逃窜，伴随着炸弹的爆炸声，一排一排的房屋轰炸得倒塌了下来，天桥也随着断裂了下来，整个火车站变得满目非夷。

轰炸结束后，南火车站里到处都是废墟，到处都躺着的人都是被炸弹炸死的人们。可怜的小孩一个人孤零零的坐在站台边，他不知道为什么周围会突然发生这些事的。他只希望他的爸爸、妈妈能够在他的身边。可是他的爸爸、妈妈已经被日本鬼子的轰炸机给炸死了，他们永远也不能再来照顾好他了。他不知道自己该怎么办？他很孤单、他特别的害怕、他自己一个人害怕得渐渐地哭了起来……

看到这里，我仿佛看到：日本鬼子当年侵略中国有多么得残忍、多么的残酷，他们不知道给多少中国人带来了痛苦。因此，我们应该让全世界的人们一起团结起来，创造和谐社会，不要残酷的战争。让我们的地球变得更加和谐。

战争的作文读后感 篇3

今年寒假，我读了好几本书，其中有一本叫做《耳朵里的战争》。

这本书由幻想大王杨鹏所著，他的想象力令我十分钦佩，其中有一则故事，让我印象非常深刻。

这则故事名叫《吃动画片的怪兽》，讲的是有一个怪兽，名叫嗯，很有趣吧？大家听到这个名字很奇怪吧？它有个爱好，喜欢吃好看的动画片。一天，小朋友们都纷纷议论着他们每天看的动画片总是缺一块，这是怎么回事呢？后来，一个小朋友想出一个办法，给电视台打了电话，反映了此情况。之后，有一组同学想到了一个方法，用探测仪观察，这名同学是科学小博士哦！果然，人们发现是只怪兽在捣鬼。他们拿来两台电视机，一台有怪兽，一台没有怪兽，没有怪兽的动画片看上去更加精彩，把怪兽都从另一台电视机里吸引了出来。怪兽跳出来，大家都惊呆了，没想到怪兽这么大，半个身子已经跳进另一台电视机里了，使电视无法关闭。这时大家一个拽一个，把电视机里作文的怪兽拽了出来。怪兽很害怕，其实它想交一个好朋友（因为它自己在电视机里感到很孤独），结果大家发现它很脏，有一个同学和它沟通后，帮它洗了澡，后来，大家和它相处得非常好，成为好朋友。

战争是政治的延续，这是战争的固有属性。政治往往要比战争理智精明得多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素，在现实生活中，消灭敌人的军队和意志力，往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有敌人的防御力强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑，由于自身的顾虑和客观的情况，可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。真正的战争并没有发生，其实战争进程已经开始了。

读了这本书，使我懂得了战争的真理，不要发生战争，要和平，人类可以和怪兽成为好朋友，人与人之间也要和平相处，创造一个和平安乐的世界。

战争的作文读后感 篇4

这周四，学校组织我们观看电影《闪闪的红星》。影片反映了党和红军为了穷苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敌人进行着艰苦的斗争。冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下麻醉药给其他红军伤员用，坚持不用麻醉药动手术。手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。这需要多么坚强的意志啊!冬子的妈妈为了掩护群众转移，把个人的生死置之度外，最后在烈火中光荣牺牲。潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量;他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务;他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米;他智斗凶残的胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸。看着这些精彩片断，我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。

红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀每当我听到这震撼人心的歌声，便禁不住热血沸腾。《闪闪的红星》这部影片我太喜欢看了，闭上眼睛，一幕幕动人的情景便浮此刻我眼前。

看着这部影片，我自己也仿佛置身于硝烟弥漫的战场。每当看到红军战士战斗时陷入困境的场面，我恨不得冲上前去，帮忙红军战士把敌人消灭干净。

看完这部影片，我心里久久不能平静。我这天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我就应加倍珍惜。如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。我是生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，没有经过任何艰难困苦，可不能生在福中不知福啊!我此刻的主要任务就是好好学习、加倍努力，将来报效祖国，维护和平。在我成长的道路上，会有许许多多的困难和挫折等着我，我要像冬子的爸爸那样，绝不向困难低头，以坚韧不拔的毅力去战胜它;当遇到危险或人民生命财产受到威胁时，我要像冬子的妈妈那样，挺身而出，见义勇为，随时准备献出自己的一切。在生活的道路上，我要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，从点滴做起，从自己做起，从此刻做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。

这部革命故事影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路。它又像战斗的号角，时时催促着我奋发向上，勇往直前，它是我心中的一颗启明星!

战争的作文读后感 篇5

今天，我们观看了一部电影，名字叫做《对岸的战争》。这部电影讲了在抗战时期，一个小孩结识了一群在他爸爸仓库抵御日军侵略的战士们。后来他们为了抵御日军，一个接一个地倒下了。最后剩下的一个战士为了带小孩离开仓库，回在租界的家，冒着炮火领他离开。

他爸爸也为了他能安全回家，拿着枪，冲进战火硝烟的仓库外，杀日军，掩护自己的儿子。

最后，孩子安全的离开了，可是他的爸爸，他最恨的爸爸却和那些为抗战而牺牲的战士们一样永远的离开了人世

我看了这部电影，懂得了战争的残酷和亲情的可贵。战争，让人们失去了亲人，失去了宝贵的生命。在战争中，有多少人为了抗日而牺牲？

故事中的孩子为了常常去仓库和战士们在一起，看他们战斗，而常常受到爸爸的斥责甚至打骂。爸爸是怕他的安危呀！可他却并不知道，而是觉得爸爸是世界上最可恶的人，他恨爸爸。他和一个流氓在一起玩，爸爸却制止了，不让他和他一起。可是，他不顾爸爸的打骂，还是外甥打灯笼照旧。直到爸爸死了之后，他才懂得亲情的可贵。可是现在才懂得珍惜，已经晚了。

我觉得人们应该以和平为贵，不应该为了一己之利而战争。要多为人民着想。

战争的作文读后感 篇6

《伟大的卫国战争》讲述了二战时期德国军队肆无忌惮地大举进攻苏联，苏联人民奋起反抗的故事，表现了苏联人民不屈不饶的品格。

《伟大的卫国战争》中讲述了许多令人惊心动魄的战争，它们像沙滩上的一个个五颜六色的贝壳，而惨目忍睹的“列宁格勒保卫战”犹如一颗璀璨闪光的珍珠，格外引人注目。

德军南征北战，刚开始旗开得胜、势如破竹、长驱直入，似乎对攻下苏联胜券在握。德军当时已经攻下了苏联许多土地，并包围了列宁格勒这座城市。

列宁格勒当时可以说是困难重重，因为被包围着，大部分事物只能由飞机从高空投下来，居民们每天最少时只能领到十几克甚至几克事物；电力供应已经接近枯竭；暖气供应已经停止，而那时正是寒冷的冬天……列宁格勒已经面临穷途末路、走投无路的的境地。城外，德军对这座孤城虎视眈眈，随时准备攻下这座几乎毫无生存希望的城池；城内尸横遍野、血流成河，每天被冻死或是饿死的人成千上万、不计其数，空气中充斥着震耳欲聋的战斗声。可人们仍然没有放弃这座孤城，城内的工厂仍在运转，有时离前线近的工厂可将未造完的坦克在工厂里直接把炮弹射到前线；城内的苏联将士仍负偶顽抗；外部的苏联军队仍在想方设法地解救这座城市……据德国报道称：“德意志帝国曾用不到一个月的时间攻下荷兰；曾用不到一个半月的时间攻下法西斯帝国……”可面对一座被围困了好几个月的，走投无路的孤城——列宁格勒却速手无策。

莫斯科保卫战后，苏联派出大量将士，经过不懈的努力，终于收复了这座孤城，德军丢盔弃甲、溃不成军、狼狈逃窜，列宁格勒的居民终于迎来了祈盼已久的安宁，与其说是苏联用军队击败了德军，不如说是苏联人民那坚强不屈的精神击溃了德军。

看完了《伟大的卫国战争》，我不禁感慨万千：苏联人民那坚贞不屈的精神真是伟大呀！面对那样的困境仍然冒着枪林弹雨、浴血奋战。

我虽然没有苏联人民那么伟大，但是我也有与苏联人民类似的坚强不屈的事迹。

战争的作文读后感 篇7

看着致远号上海军战士们一张张目光坚毅的脸，我的心被深深地震撼了。原来，在这个世界上真的有这样勇敢正直视死如归的人存在。在他们身上我看到了一个民族应该有的精神和气节，是他们让我知道无论西方列强怎样的侵略，封建统治阶级怎样的压迫，中华民族是不会被打败的。

但是，在这种骄傲背后，我们还 应该清醒的认识到：致远的沉没是一个悲剧，它所代表的不仅仅是甲午海战的失败，它更是封建统治阶级腐朽没落的有力揭露。

18世纪60年代，对中国和日本都是及其重要的一个时刻。在中国以曾国藩为首的一批官僚地主阶级接受了“施夷长计以制夷”的观点，开始了风风火火的洋务运动。而此时的日本在接受西方列强的压迫后也走上了变法求存的道路，开始明治维新。同样的背景，同样的运动，却面临着完全不同的结局。

1894年的甲午中日战争是中日实行变法三十年后的第一次交锋，然而封建统治阶级的强国梦彻底被摧毁了。

这是为什么呢?

如果，那些所谓的统治阶级在面临改革的时候所想到的更多的不是自己的利益和可怜的权利而是千万中华人民的幸福生活;如果那些接受了几千年封建思想文化熏陶的士大夫在面对外来侵略者时能更多的保持他们欺辱劳苦大众时的气焰，而不是低声下气，摇尾乞怜……也许结果就会是另一种样子了。然而历史永远都是留给后人去叹息和缅怀的，又有谁能真切的改变什么吗?

一个国家制度的腐朽必将导致这个国家命运的危机。世界是在不停发展的，没有人能够永远以一种胜利者的姿态俯视别人。要使自己 能保持强大，只有永远知道如何保存住大部分人的利益，永远知道牺牲和拥有在价值的天平上是等价的。其实，这就好比湖水一样需要的是永远有活水的冲刷，不然就会枯竭。满清王朝的破灭不就是一个最好的例子吗?几千年的封建帝制的终结不正说明着这一点吗?

其实为人处事又何尝不是如此呢?古语说得好“修身，治国，齐家，平天下”，可见 治理国家与为人处事的道理都是一样的。生命里面没有永远的绝对，所以生命透着许多的未知性。曾经有人告诉我“机遇和风险的概率是一样的”，所以只要你有足够的勇气和胆量你就一定会找到你所未知的机遇。

……

眼前海军战士们的脸庞已经随着漫天的炮火渐渐糢糊，海面也慢慢恢复平静。也许现在的黄海再也找不到属于那段历史的痕迹，也许致远早已在黄海化作一堆泥土，但是，它在每一个中国人心中留下的印痕是永远不会被时间所磨灭的，它所给我们的启示是会被没一个华夏儿女记住的。

战争的作文读后感 篇8

九月十八日，北京一雨成秋。

85年前“九一八事变”留下的惨痛历史记忆依旧清晰，天作泪，人悲戚。此前一天，北京市防空警报试鸣声萦绕耳畔，更是刺痛国人心头。

比缅怀更痛是所谓“公知”对民族血性的抹杀。

三天前，就在“天宫二号”揽星月、撼天阙的中秋之夜，一部讲述抗美援朝、反映民族血性的电影《我的战争》，在一些网民的口水中上映了，莫名地遭遇了许多“差评”。

历史是最好的现实。85年前，30万东北军在蒋介石一纸“不抵抗”的命令下默然离开故土，留下无尽的悔恨悲愤、国恸民伤。

“中日实力悬殊太大”“日军装备精良训练有素”“抵抗就会亡国”……当年那些甚嚣尘上、世故精明的叫嚷，与今日网络上喧嚣着的“抗美援朝和事实、价值完全违背”“冷战思维的影片必须下线”等“高论”何其相似。

一场浸润着民族血性的“立国之战”被肆意歪曲，一段镌刻着无数英灵的卫国历史被消解。没有敬畏，何谈向往?

忘不了影片中“老爹”为保护女兵和“儿子”在最后时刻哼唱豫剧与敌同归于尽的那一瞬间;忘不了胜利的列车驶来，孟三夏却等不到自己爱人的最后一幕;忘不了孙北川在最后冲锋前面对全连仅存30多人发出“还有不有种?!”的那声高呼……

“有种”，这个词已经很久没有听到了!宝剑无锋，沦作饰品;男儿无种，一众乌合。当下中国，网络上充斥着对历史文化、先辈英雄的显摆质疑，抒发着对职场厚黑、美食养生的警句格言，沉沦着对快男超女、选秀相亲的温柔情水。但凡出点事，网上“不哭”“挺住”的声浪不绝于耳。不禁在想，当年大汉男人那股血性都去哪了?

从先古圣贤的“虽千万人吾独往矣”到西汉陈汤的“犯强汉者，虽远必诛”，从赵登禹大刀队的“丈夫许国，不必相送”到川军死字旗的“伤时拭血，死后裹身”，从吉鸿昌“国破尚如此，我何惜此头”的以诗明志到杨靖宇“我们中国人都投降了，还有中国吗”的凛然质问，朗朗乾坤，华夏汉子们的气魄光昭日月。

犹记得，《后汉书耿m列传》中，数万匈奴铁骑围困金蒲孤城数年，也未能将区区几百汉军击败。最后耿m率军返回玉门关仅存13人，“衣屦穿决，形容枯槁”“恭以单兵守孤城，当匈奴数万之众，连月逾年，心力困尽，凿山为井，煮弩为粮，出于万死，无一生之望。前后杀伤丑虏数百千计，卒全忠勇，不为大汉耻!”

不为大汉耻!五个大字，今人动容。

犹记得，金一南先生在《苦难辉煌》中写到，80年前长征路上的那群衣衫褴褛的少年，他们以自己幼稚但不乏热血的气节去探知历史的深度和宽度。无一人老态龙钟，无一人德高望重。那是一个年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命的时代。

青春年少，热血气概，后世惊叹。

犹记得，过去，西方国家阻止我们加入国际空间探索计划，今天，我们造出了“天宫”;过去，西方随时掐断我们的GPS，今天，我们搞出了北斗导航;过去，西方对我们封锁高铁技术，今天，我们成了地球上高铁技术最发达的国家。

时代歌者，不畏艰辛，寰球瞩目。

一个个风华百年的朝代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下最后一个句点的，却常常是一些蝇蝇苟苟的凄怨灵魂。“九一八事变”之时，东北军“三十万人齐解甲，更无一人是男儿”，血火战争似乎与他们无关。倏忽二十载之后，抗美援朝、保家卫国，“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，那场战争切切实实就是“我的战争”。国家存亡之际，激昂在每一个志愿军战士胸膛里的民族血性，就像天际的光照，以一己之心力，使整个华夏走向光明!

如今，对抗历史虚无主义逆潮变成了另一场兴亡攸关的战争。如果我们每一个人，多一点血性，多一丝情怀，多一念担当，又怎会让张目的歪理挑战良知的底线，让历史的沉渣泛起滔天的浊浪?光明前进一分，黑暗便后退一分。

面对精神沉沦，唯独血性，方可救赎。

苍山似海，残阳如血。当敌人越来越近，孙北川带着最后的老兵大喊着跳出战壕……

战争的作文读后感 篇9

近期，我读了一本书，名为《我和老爸的战争》。书中描写了我和老爸之间浓浓的亲情，让我久久沉浸其中，感动不已。

这本书写了这样一个故事：牛牛的妈妈四年前死了，爸爸也进了监狱，牛牛从此住在姑妈家。十年后，爸爸出狱了，牛牛认为是爸爸害死了妈妈，便不愿意听爸爸的话，反抗爸爸做的每一件事，他们常为一句话、一点小事而争吵，最后爸爸做出了让步，但牛牛怎么也不接受他。爸爸前后换了三次工作，总是早出晚归。然而，一次蓄意的跟踪，让他发现爸爸上完班后还到歌厅当保安。最终，爸爸倒下了，他只能坐在轮椅上，牛牛才明白爸爸做的一些都是为了他，为了挣钱养家，为了……他冰冻的心扉被爸爸的爱而感动了。因此，他接受了深爱着自己的爸爸。

读到这里，我禁不住流泪了。我被这份浓浓的爱和亲情的力量所打动，触动了我的心灵。

“当你站在我身边时，我曾经多么讨厌你佝偻的身体、你看我的眼神和你喋喋不休的唠叨，要么无视你的存在，要么抖擞精神和你作对，而当你终于无力地躺下，我才恍然，那是人世间最伟岸的身躯、最深情的注视和最珍贵的叮咛。”我想把这句话送给我爸爸，更送给世界上所有的爸爸。

以前，我总是非常反感爸爸的唠叨和责罚，但现在我知道那是你对我浓浓的爱。每天，爸爸在窗台上目送着我去上学，直到转角看不见我的身影；打球回来后背汗湿了，爸爸大步走上前为我垫上干毛巾；犯了错误，爸爸耐心的教诲让我顿悟；生病在床，爸爸温暖的手心给予我呵护……以前这让我不在意的事都凝聚着爸爸的爱。

从牙牙学语到现在，爸爸陪伴着我走过是一个春夏秋冬。他是我的爸爸，更是我身旁的一颗大树。风雨来临，他为我遮挡：烈日炎炎，他给我清凉；寒冬腊月，他给我无尽的温暖……我是一颗小树，他爸爸爱的呵护与关怀下，变成了一个小小男子汉。我想：当有一天爸爸老去，我要做他身旁的拐杖，伴随他度过快乐的每一天！是啊！亲情是世界上最珍贵的情感，它会让我们充满着力量。让我们珍惜现在的生活，去爱养育我们的父母，报答他们的恩情！

战争的作文读后感 篇10

我一直关注与期待《我的战争》的上线。我曾看完过中、美、韩写的朝鲜战争的书籍，看过中国影片《英雄儿女》、韩国影片《太极旗飘扬》，当然期待史料版的朝鲜战争影片。

难以否认影片《我的战争》在战争场面上下了不少功夫。可惜的是剧中情节难让人动容，好的场景也乏善可陈，一味战火渲染，剧情的散乱，而人性的苍白，使电影变的肤浅平庸，难比肩他国战争经典。

电影叙事时与史料相悖。如历史上的第一战役是中国军队悄悄入朝，神不知鬼不觉，运动中小遭遇战。到第二战役开打，美国人都不相信有中国正规军队进入。影片首部大戏，就呈现首批入朝参战的列车就遇有美机狂轰滥炸，大部队重武器阻击的江面大桥遭遇战。如在时间节点调整一下更符合历史。

影片呈现的中国军队进攻时的“人海”，犹如韩国的《太极旗飘扬》场景，战士地成批成批倒下。海外媒体常指责中国军队人海战术，漠视生命，这样情节易授人口实。

战争与爱情总是影片中不变的元素，用连长遇女老乡酒后失态引发感情戏似乎有情节略显粗糙，没法打动人。优秀的战争片，一定要有爱情戏吗？《拯救大兵瑞恩》没有男女感情线。《太极旗飘扬》里那个男一号有一个未婚妻，没出现在战场景中。这两部片子的情节一气呵成，更为流畅。

传闻影片被要求不出现美军形象，也想一看真假。片中笼统的敌人形象，火力强、坦克猛、飞机炸，仅有追赶文工团姑娘时美军喊“要抓活的”，感觉像抗日剧，只是三八大盖枪换了有窟窿的波波沙冲锋枪。

影片简介把江面大桥遭遇战、五里亭攻坚战、小镇突围战、537高地争夺战称为朝鲜四大战役，是在开玩笑了。小学试卷中也有区分“战争”、“战役”、“战斗”的选择题。而朝鲜战争五大战役中美韩资料都是有定论的。2000年杀青的30集连续剧《抗美援朝》已雪藏至今。拍摄的就是大规模的五大战役，动用10万人的部队参演，其中包括亚、欧、美、非等l7个国家的演员和群众演员上千人，力求还原真实。

《我的战争》宣传片引发争议，焦点是片中去韩旅行老艺术家向他们笑脸相迎的韩国小姑娘炫耀当年的入韩，让一些观众产生强烈的不适感。战争永远充满了苦痛和灾难，好的战争影片应是有对生命的尊崇和战争的反思，这样的爱国主义情怀才会变的真挚动人。

战争的作文读后感 篇11

清晨，我发现妈妈并没有像往常一样开窗通风。便好奇地问妈妈，妈妈没有作声，只是用手指向窗外。我顺势望去，窗外灰蒙蒙一片。近在咫尺的高楼却看不清有几层，不远处的天池大桥也消失了。这是怎么啦？我疑惑地问。妈妈依旧没有说话，轻轻打开了窗子。瞬间，一股浓烈的烟味涌入了我的鼻腔，呛得我连连后退，迅速捂住了口鼻。此刻，我才体会到了杨歌当时的感受。

杨歌是谁？他是杨鹏笔下，《耳朵里的战争》中的主人公。出自其中一篇《看得见风景的房间》。杨歌自出生，就被封死在房间内从未离开，每天能做的，只是向窗外张望。外面有他向往的大自然。一天，他趴在窗台向外张望，看见一个男孩和女孩在雪地里欢乐的玩耍，羡慕不已。过了一会儿，他突然看见男孩儿倒在地上昏迷不醒，杨歌心急如焚，他砸破窗子，要去救他。刹那间，黑色的气体呼呼地从大窟窿里灌了进来，呛得杨歌咳嗽不已，不能呼吸。妈妈及时赶到，重新封闭好房间，救了他。事情过后，妈妈告诉他：其实，玻璃是经过处理的，杨歌看到的是二十年前的景象，他们居住的地球，空气已被污染至不能呼吸了。那个昏迷的男孩是杨歌的舅舅，在那场彩色的雪后，不幸染病去世，而那个女孩就是杨歌的妈妈，为了生存，人们不得不把自己密封在特殊的房间里。今早的我真切地体会到了杨歌的处境，感同身受。因为此刻我的家园，也被雾霾笼罩了。

雾霾是什么？顾名思义，就是雾和霾。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶系统造成视觉障碍的叫霾。雾霾可以对呼吸系统、心血管系统等等造成危害。事实上，每80个pM2。5微粒可以堵死一个肺泡，一年就可堵死3000万个肺泡，3年堵死三分之一个肺。可悲的是肺泡就只有3亿个，是不可再生的。呼吸是人类的本能，是生命之根本，空气质量的好与坏，严重威胁了，我们的身心健康。苍穹之下，呼吸之痛，那是一种怎样的可悲与无助！为了保护环境，我们必须制定一些措施，比如：发展绿色交通，净化汽车尾气，控制土壤扬尘与工业排放。植树造林，发展风能、太阳能、地热、生物能、潮汐能等可再生能源。还要增强公民的环保意识，加大典型示范活动的建立。保护净化我们赖以生存的地球。不要让杨歌的故事演变成现实。

《耳朵里的战争》在我看来是一本充满爱的书，每一个小故事都体现了不同的爱。《耳朵出逃》告诉我们要爱自己；《棋王》告诉我们要爱家人；《耳朵里的战争》告诉我们要爱和平；《风筝划过天空》告诉我们要爱环境；《看得见风景的房间》告诉我们要爱地球。那就让我们以爱的名义出发，从点滴做起，用爱去温暖别人，用心去保护地球。

写王维的作文1000字系列

读后感大全相关栏目推荐：“王维的作文”。

把生活写进作文是非常正常的，通过写作常常可以充分地向对方表达自己的意见，好的作文在语文考试中是可以加分的，写作毫无头绪怎么办呢？栏目小编现在向你推荐写王维的作文，仅供参考，希望能为你提供参考！

写王维的作文【篇1】

一年一度的重阳节又到了，我躺在床上，客栈里静悄悄的，一个人也没有，还是出去散散心吧！我走出客栈，在人来人往的大街上，独自一人来回徘徊，人生地不熟，感到非常寂寞。

街上鞭炮声连续不断，这儿响完了，那儿又开始，“劈哩啪啦”地响个不停。大街上的人三个一群，两个一伙，小孩子便偎依在妈妈的怀里……欢声笑语洒满了大街。每个人头上都插满了茱萸，带着香浓的菊花酒，和亲人们一起去登山，他们可真幸福啊！真羡慕他们啊！看到这种情景，让我不由自主地想起了在山东的亲人们，记得上一次过重阳节的那一天，我和家人都佩带着茱萸，带着冒着香气的菊花酒，在路上说说笑笑，开心极了！我们终于登上了对面的那座山坡……

过了好长时间，我才发现，来来往往人山人海的大街空无一人，可能都去登高了吧！只有我，还在空荡荡的大街上走来走去……

唉！我什么时候才能回到亲人的身边啊！ 

写王维的作文【篇2】

春节将至。春节才算是真正值得一过的“于是乎即使不是在体力上、至少也是在心理上开始忙碌起来，在一片过年气氛中。竟成了问题，这个问题对游子及游子的家庭来说。风尘仆仆地在除夕前赶回家。把自己作为一份大大的年礼献给家人，家人盼回游子。想着法子给他以温馨，年就饱满而充实地过去了，极少挪窝，无缘如此过年，带着给家人的礼物，兜里揣着刚领到的人民币，挤上归家的春运专列，回家过年喽。他们欢天喜地叫着“这才象过年，换来这份过年的喜悦，这是他们应得的喜悦。做主妇的最听不得这种说法，她们会说，吃的灯草灰，说的轻巧话，弄点吃吃“如今的饭桌上，哪天不是鸡鸭鱼肉、时鲜菜蔬？再弄点什么新鲜的吃物以讨得大家的欢心竟成了难事”总不成另向珍稀动植物开辟新的食源，倒回去二、三十年时的过年？似乎有套程序，都给孩子们带来大大的欢喜。离过年还有半个月，大人们就开始备年货了，数着手里的那点定量供应的，票子。买了鸡不能买鸭“还有精确到以两计算的炒货糖果，但大人们总有办法再弄到点什么，末了总会有一顿一年里最丰盛的年夜饭操办出来，过年前几天，大人象赶小猪似的带着家里一群孩子到公共浴室或单位澡堂去洗刷一清。

写王维的作文【篇3】

第一次对王维产生兴趣的时候，是某个app有位用户在话题发了王的一首《乌鸣涧》，配图是一张从高处透射在公园光的图片，美景配好诗，仅仅一个惊鸿一瞥，仔细咂摸诗的意境后，就愈来愈喜欢王维了。

其实比起他的诗，对我来说最耀眼的莫过于他的出生地。跟我算是老乡，都是(河东蒲州)也就是今天的山西运城永济人士，总之，自己喜欢的诗人跟自己是一个故乡真的是一件特别值得庆幸跟骄傲的事。

王维是个天才少年，从十五岁时才华就已经显露出来，不仅写的了好诗，而且也画的一手好画。我们九年义务教育阶段的语文书里，有很多首就是出自他手。

比如关于重阳节的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗的背景是王维当时在长安求取功名却碌碌无为时，正好当值重阳节，家家户户都很热闹，他却独自悲凉，遂写下此首诗。

还有《渭城曲一送元二使安西》，这首送别友人诗歌的开头第一句，渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新至今是我印象深刻的一首，总觉得这是把古代小城美景刻画最好的一首。

还有《使至塞上》里的经典名句大漠孤烟直，长河落日圆，这简短的十个字，就把沙漠里的气魄跟荒芜描写的淋漓尽致。近人王国维更是称赞其为千古壮观名句。整首诗的背景是王维奉命赴西河节度使府慰问将士时赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞，从字里行间中我们就能剥开千年面纱，稍微从脑海里一想唐朝边塞之景。总之，个人认为这是作为王维所有诗中，最有气概的一首。

王维生于盛唐，这是否是一种悲哀？

前有诗仙李白，后有诗圣杜甫，甚至还有诗魔白居易遮盖他的光芒。王维在这些人跟前，最多就是一个三线小明星。所以，即使号称诗佛，老百姓对他的喜爱或许还是没有比前几位的多。

王维，因其喜好参禅悟道，信奉佛家，所以被冠诗佛之称。王维属于山水田园派诗人的重要代表，有句话形容他的诗形容的特别好，诗里有画，画里有禅。

有个至今流传很广的，不仅仅王菲唱的歌里含有他诗，而且现在更有人用这首诗做了一个国风动漫。这种物品因其也被冠名成一种东西。它就是红豆，也被叫做相思豆，古代人经常用来用它纪念忠贞不渝的爱情。《相思》里边的，红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。整整把红豆给写活了

比起以上那些诗，我更欢喜他的这首《山居秋暝》，空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

这是一种特别清新文艺的自然风景诗，词调读起来给人轻快柔和，并且很活泼，画面感很浓，有种身临其境，仿佛自己矗立在深山丛林里的感觉。

王维的诗歌像莫奈印象派的画，也像许巍的歌，都饱含着对自然万物深深的热爱，那种宽广的胸怀，自由明快的美丽很容易震撼人的灵魂。

这就是，我爱的王维。

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写王维的作文【篇4】

唐代诗人王维小时候，东邻一位孤独老人在房后种了半亩甜瓜。这甜瓜个头大，味道美，大老远都能闻得到香气儿。有一天，老人的瓜被人偷了好多。他正在伤心落泪，王维走来说：“贼偷了瓜，一定要到集市上去卖的。你快去集上找一找！”

老人跌跌撞撞地赶到集上，果然在王麻子的瓜摊上认出了自己的甜瓜。但王麻子死不认帐，硬说这瓜是刘二狗的。两人争吵起来，惊动了过路县官。县官上前查问，由于老人拿不出证据，便认为是在无理取闹，气冲冲地命令差役把老人赶走。王维一直蹲在王麻子的瓜摊前。他想，瓜熟蒂落。瓜是老人的，瓜蒂就应该留在老人的瓜蔓上。如果能把地里的瓜蒂拿来，这不就是真凭实据吗？

于是，他先跑到刘二狗家的瓜地，一看，甜瓜还没熟呢！再到老人的地里查找，瓜蔓上果然留着好多瓜蒂。这下子，王维的心里更亮堂了。他把瓜蒂摘下来，装进口袋，迅速赶到了集市上。这时候，老人正跪在县官面前直喊冤枉呢！王维顾不得擦汗，掏出口袋里的瓜蒂就和瓜屁股对起茬来。不一会儿，便全对上了。县官问明情况，勃然大怒，马上命人把王麻子押来。王麻子吓得浑身筛糠，老老实实招认是他偷了老人的甜瓜。

王维也是个感情丰富的人，他留下许多轶事，最著名的有两个，当时有一位宁王，有宠姬数十人，都是才貌双绝的美女。王府附近有一位卖饼的女子，长得亭亭玉立，百媚千娇，非常动人，宁王一见很喜欢她，把她丈夫找来，给了一笔钱，就带这女子回家，取名“息夫人”，一年后，宁王问息夫人：“你还想以前的丈夫吗？”她默默不作声。于是宁王把她丈夫找来，彼此相见，息夫人见了丈夫泪流满颊，若不胜情。宁王府宾客数十人，都是当时的名士，看了没有不同情的。宁王命各人赋诗，王维即席作了《息夫人怨》：“莫以今时完，而忘旧日思；看花满眼泪，不共楚王言。”宁王看了大为动容，于是把息夫人还给她的丈夫。

另一个是安禄山造反时，捕获皇宫中的梨园弟子数百人，大宴群贼于凝碧寺，命梨园弟子奏乐，他们触景生情不禁相对流泪，有一位叫雷海清的`乐工禁不往弃琴于地，西向恸哭，安禄山大怒，当即将雷海清肢解于试马殿。王维听到这个消息，写了一首十分深沉的诗：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天；秋槐叶落空宫里，凝碧池头奉管弦。”

王维（7xx年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。出身河东王氏，开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。

王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

王维才华早显，与其小一岁的弟弟王缙幼年均聪明过人。十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天赋，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。有关他在音乐上的天赋，《唐国史补》曾有这样一段故事：一次，一个人弄到一幅奏乐图，但不知为何题名。王维见后回答说：“这是《霓裳羽衣曲》的第三叠第一拍。”请来乐师演奏，果然分毫不差（根据沈括《梦溪笔谈》卷十七“书画”的考证，《霓裳羽衣曲》第三叠并没有拍，是散曲，白居易的句子“中序擘騞初入拍”也可以说明这一点。沈括精通音律，其言可信。王维工于音律，是正史所载之事，但这个故事却是编造的）。

写王维的作文【篇5】

若要用一个词来形容王维，我想“闲人”是再恰当不过的。

因为“闲”，才有平适淡雅的心怀，才能“行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期”。

因为“闲”，才有深细敏感的审美嗅觉，才能看到“木末芙蓉花”的“纷纷开且落”。

因为“闲”，才有一种禅意的生活，才能“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。才能在“薄暮空潭曲”中“安禅制毒龙”。

是的，就因为有这份难得的闲心，闲适，王维是当之无愧的最杰出的山水田园诗人。

王维的诗清新淡雅却又蕴意深厚。他笔下的山水都是活的，泉流能“咽”危石，月色能“冷”青松。他的诗正如苏轼所谓：诗中有画。每一首诗都是一幅独立的山水长卷。晚年的王维，陛下流露的，更是集诗意、画意、禅意于一炉的精品！

然而山水田园诗人有时终究过于浪漫了！

农村，在王维诗中是无可避免要出现的，诗人一直企图美化这两个字，在他诗化的语言里，它常常变成“田园”，王维试图把它变成一个和风光相关的地方，而且似乎很成功。但是对于一个农民来说，他必然无可选择的生活在农村，而不是田园。

拿《积雨辋川庄作》来说，毫无疑问，这是一首很优美的诗，字句珠玑，颇具画面感，更有闲适幽远的意境。看吧：

绵绵的细雨已经下了很久了，空灵的树林中缭绕着一缕一缕的水雾，朦朦胧胧，煞是可爱，却原来是空林深处小院子升起的炊烟，一个农家妇，扎着头巾，急匆匆走在田埂上，手里提着的是给在地里劳作的丈夫的早餐。田野里，水田漠漠，妇人的脚步惊起几只白鹭，直冲云霄，树林中的黄鹂鸟不知疲倦地奏着“晨曲”

这样的自由自在，这样的祥和安定，你能不向往吗？可是这毕竟真只是闲人的享受，试问那农家妇可曾知晓这份幸福？

众所周知，小农社会里最苦的就是农民，纵然政局稳定，皇恩浩荡，天灾人祸总是不能免的吧，那个时代生产力又极端低下，农民除去侍弄几亩薄地，祈天求福的时间，他们还有多少闲心来欣赏这美妙风光？丈夫是“天尚昏昏”便上地了，妇人打点好家中还得送饭，纵然他们融在这闲适的意境中，可谁知他们心中有多么忧虑呢？

或许，在探们看来，这个优哉游哉的王维，恐怕是一个游手好闲的纨绔子弟吧！

所幸的是，王维的闲，闲到一定境界，总算给后人留下美的享受，虽然这享受里含着一些心酸！

写王维的作文【篇6】

这个月拜读了王维审老师的《成为更好的老师》，我感觉收益良多，王老师用一个个小故事、一篇篇短文给读者介绍了许多关于教育上的事情，更好地指导我们在教育路上越走越远，成为更好的老师。

在这本书中有许许多多感人至深的故事，令我印象深刻的莫过于那位贫穷地区的高中老师，他说：我们贫穷，我们还要养家，可是那又怎样呢？我拥有学生们的爱，既是这爱会随着他们的离开而逐渐消淡，记忆逐渐模糊。可是那又怎样呢？他们的生命中有我陪伴的三年，这已经足够令人欣慰了。我不会离开他们，不会离开我的这个贫穷的学校。我想，伟大亦如此吧。作为一名老师能把自己的一生奉献给自己喜欢的事业，无论贫穷还是富有，这是多么伟大，我想，这样的老师，值得我们学习。

在这本书中，我读到了很多平凡却又不普通的老师，他们兢兢业业在自己的工作岗位上劳作着，他们都在向自己喜欢的擅长的那一方面刻苦钻研着，有擅长物理的老师，他在自己的努力之下成为名师。也有很多老师不慕虚名，面对各种的奖励谦虚的说一句自己还差的很远，让更优秀的老师去吧，其实他本可以担此重任，只是他谦虚罢了。

一些浅层次的努力，其实会耽搁真正的成长。就跟王老师讲到的课赛，虽然参赛老师和周围的人都很努力，但是他们的努力却是一种极为浅显的努力。任何时候，当我们在某个层次上持续一段时间后，都需要进一步去寻找更深层次的目标，付出的努力也应该一层比一层更加深刻。

在一件事上，能坚持下来的真的是少之又少，世界“成功学之父”拿破仑希尔写过一本书叫《为什么成功路上不拥挤》。因为这本书，“成功路上不拥挤，因为坚持的人不多”一度成为金句，这件事为什么能够如此流行，因为这句话直击了每个人的内心深处吧。

人生的每一段都有它的意义。成功的，带给人生喜悦和精彩；平淡的，让人习惯淡泊和温和；失败的，诱发灵魂深处的对视和自省。所以，在简陋平庸的生活之中怀有必要的愿望，在人生精彩之中看得到被忽略的平淡无奇，都是需要在漫长人生里逐渐习惯的生活方式。

每个人都应该有梦想，更何况老师，梦想能够给予我们的不仅仅是仰望星空的情怀，还有脚踏实地行走的能力；如此，我们每一个人都需要一个不大不小的梦想，来安慰我们的人生，温暖我们的生命。（聂先生）

写王维的作文【篇7】

许多人认为教师这个职业挣钱少，事情杂，除了名声好点碌碌无为，甚者有人认为谁都能成为教师，教的多了，讲的多了谁都会了。外界有这样的声音与教师队伍中有人接受平淡有密切的关系，有的教师只做常规工作，备课、上课、批改作业。

就像王维审老师说的，“教师职业本就平淡无奇，教育生活中大多是琐碎无味的忙碌，在这种境遇下，大多数老师会选择随波逐流，抑或是疲于应付，终是一种隐忍的无奈接受。这种压抑下的劳作，最终会导致教育生活品质粗劣，成为一种与机械操作无异的简单劳动”

平淡真的可以必须无奇吗？随波一定要逐流吗？并不是这样的，王维审老师这样说到“对于教师一定要找到一种能够代替隐忍的东西，这种东西可以支撑你从碌碌无为到有所追寻，可以让你的心境从百无聊赖到澄澈清明，也可以帮助你拥有一场心无旁骛、没有牵绊的行走，我想这应该是一种情怀，一种无须隐忍的坦荡”

“情怀”在当代社会是流行词，也被说成矫情词。但我认为“情怀”真的不矫情，拥有一种“情怀”守住一份清明，未来的道路才能坦荡，做事儿才能有所坚持。这里又说到了“坚持”人生已经过去了很长的时间，什么事情是坚持下来的？一件事儿能坚持多久？从工作到生活真正让坚持成为习惯的事情少之又少。初中的时候，语文老师要求写日记，从开始的新鲜兴奋，到后来的疲于应付检查，再到后来的放弃，真的坚持下来的太少太少。

但其实坚持是人生的一种财富，就像王维审老师书中诠释的那样“如果一个人能够心无旁骛地去做一件事，一年两年或许不会又什么收获，但是十年八年后肯定会有所成就，倘若坚持二十年三十年，那些吃过的苦，流过的汗，肯定会在某一天以奇迹的形式突然降临”

王维审老师的《成为更好的老师》第二章中从身边的实例阐述了情怀，努力，有品质的努力，并且能正视成功与失败，强调了选择逆行，按照自己喜欢的方向活成自己喜欢的样子。

这是我成为教师读的第一本有关成为好老师的书，书中洋洋洒洒，很多可以成为我自己的食粮，成为我的榜样。面对当前的迷茫寻找一个方向，找到自己的“情怀”这是当前我应该做到的。（曲雪芹）

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