《错误》的700字读后感
《错误》展现的是一幅唯美的画卷:过客骑着马儿打窗下路过,偶一抬头,对上的,是一双从希翼倏地暗淡的双眸。盈盈的眼中是不尽的思念。然后,重重的失落。
是什么样的情,可以使一张美丽的容颜甘经时间孤寂的考验?
读了《错误》,这是冒出的第一个问题。
郑愁予以细腻的文人之心捕捉了女子执着、落寞、无奈的心境,以春天的生机为支点,大叹女子的心扉不开、自己失误的无辜和抱歉。什么情如此值得等待?那是信任之后的全身心的爱恋吧!
郑愁予是高明的。来到如水的江南的他,没有重墨大谈等待的场景,没有交代前因后果。仅一对视,给了读者宽裕的想象空间。达达的马蹄敲出了女子再次的希翼。之后,“我”却只能说句对不起。因为“我”从那对视中视出了狠狠的失望。郑愁予拨动的是读者内心的那根敏感的弦,读者怜由心生。
江南的女子像水,柔柔的,使人生怜。读《错误》,不禁想到了江南的雨,那是像江南女子的雨,更是更像江南女子泪水的雨。是等待归人的辛酸吗?
有这样一种女子,她们柔弱的外表下是一颗坚强的心;她们不屑于世间的尔虞我诈的纠纷;她们脸上挂着令人感觉受到冷落的表情却可以为朋友两肋插刀;她们害怕受伤不会经意去爱,但是一旦爱了就是永远的烙印。《错误》中的那个女子就是这样的吧:通身尽是落寞的排斥,紧闭的心灵却透露着更多的真诚。所以“我”在马儿即将掠过窗口时成就了这个美丽的错误:我不是归人,是个过客。所以我们被这95个字虏获,我们更感动于这细腻而无奈的心声。
错误。许是在错误的时间遇到错误的人,许是在错误的时间遇到对的人,许是在对的时间遇到错误的人,许是在对的时间遇到对的人后却又不得不分离。我们会无意中忽略一路上的风景,执着于我们的错误,或是惋惜,或是埋怨,或是为自己的错误找到了借口:世间总会有不变的。
是呀!我们都常说世事无常,但我们也知道:不变是常道,变易为非常道,道就是不变的自然原则。可是,那并不能成为我们错误的借口。
错误。
错误,则得变,变得经受得住时间的考验的,就是智慧。
《错误》展现的是一幅唯美的画卷:过客骑着马儿打窗下路过,偶一抬头,对上的,是一双从希翼倏地暗淡的双眸。盈盈的眼中是不尽的思念。然后,重重的失落。
是什么样的情,可以使一张美丽的容颜甘经时间孤寂的考验?
读了《错误》,这是冒出的第一个问题。
郑愁予以细腻的文人之心捕捉了女子执着、落寞、无奈的心境,以春天的生机为支点,大叹女子的心扉不开、自己失误的无辜和抱歉。什么情如此值得等待?那是信任之后的全身心的爱恋吧!
郑愁予是高明的。来到如水的江南的他,没有重墨大谈等待的场景,没有交代前因后果。仅一对视,给了读者宽裕的想象空间。达达的马蹄敲出了女子再次的希翼。之后,我却只能说句对不起。因为我从那对视中视出了狠狠的失望。郑愁予拨动的是读者内心的那根敏感的弦,读者怜由心生。
江南的女子像水,柔柔的,使人生怜。读《错误》,不禁想到了江南的雨,那是像江南女子的雨,更是更像江南女子泪水的雨。是等待归人的辛酸吗?
有这样一种女子,她们柔弱的外表下是一颗坚强的心;她们不屑于世间的尔虞我诈的纠纷;她们脸上挂着令人感觉受到冷落的表情却可以为朋友两肋插刀;她们害怕受伤不会经意去爱,但是一旦爱了就是永远的烙印。《错误》中的那个女子就是这样的吧:通身尽是落寞的排斥,紧闭的心灵却透露着更多的真诚。所以我在马儿即将掠过窗口时成就了这个美丽的错误:我不是归人,是个过客。所以我们被这95个字虏获,我们更感动于这细腻而无奈的心声。
错误。许是在错误的时间遇到错误的人,许是在错误的时间遇到对的人,许是在对的时间遇到错误的人,许是在对的时间遇到对的人后却又不得不分离。我们会无意中忽略一路上的风景,执着于我们的错误,或是惋惜,或是埋怨,或是为自己的错误找到了借口:世间总会有不变的。
是呀!我们都常说世事无常,但我们也知道:不变是常道,变易为非常道,道就是不变的自然原则。可是,那并不能成为我们错误的借口。
错误。
错误,则得变,变得经受得住时间的考验的,就是智慧。
在劳动和语言的影响下,猿脑才逐渐地进化成人脑。人脑是一个高度特化的复杂器官,是最复杂的系统并控制我们所有的行为。大脑由大脑皮层及其覆盖着的边缘系统和基地神经组成。脑神经释放的化学物质影响情绪的产生,这一研究在一定程度上有了新的见解和新资料,但还有还有很多未知的问题等待深入地探索。
人的大脑分为左脑和右脑,它们有自己独特的功能,但是它们之间具有很强的代偿功能,因此即使是半脑人,他们仍然可以维持一定的智慧功能,他们的日常生活也与常人无太大区别。
在脑的活动中,除了具有可以知晓、有意识的信息加工方式外,还可能具有未被知晓、无意识的但确实存在的信息加工方式。这到底是怎么回事呢?当别人在谈论某个事情时,你并没有参与其中,如果你无意间听到了你自己的名字时,你就会注意到他们了并且还知道他们在谈论关于你的事,这就是经过了信息加工处理而实现的。
在人的一生中,有三分之一的时间都在睡觉,最普遍的观点就是睡眠是为了消除疲劳,弥补一天劳累的耗损。近年来的另一种观点则认为,睡眠的主要功能是使大脑摆脱疲劳。睡眠分为入睡期、浅度睡眠、中都睡眠和深度睡眠四个时期。一夜的睡眠就是在这四个时期中按顺序来回的反复,直到睡眠结束。其实做梦也可以被看成是由人脑活动周期所引发的一种生理现象。猛的解释具有魔术和宗教的意味,因此梦往往被涂抹上了一层层神秘的面纱。有人认为,睡眠是一种弥漫性控制扩散的结果,由于抑制扩散得不平衡,某些部位仍处于兴奋的状态,这时候,梦就出来了。
对人脑的探索和研究还在继续,还有很多的未知在等待着我们去发现。
今天,我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》,我才明白了我们应该怎样对待错误。人人都会犯错,没有哪个人的一生是完美的。而当我们犯了错误之后,该怎样对待呢?有的人犯了错,就向受害者诚实地道歉,这样别人不仅不会怪罪你,还会因为这个诚实的表现而把你牢记在心。有的人犯了错,却并不去向别人道歉,而是用谎言去试图掩盖这个错误。这样一来,就等于错上加错,火上浇油,受到更严厉的惩罚。文中就有这么“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”一句。读到这里时,我不禁想到了一个故事:当年,包公断错了一个案子便严惩自己,杀一儆百为官员作表率,要求包贵给他判刑。百姓知道了这件事,不仅没有责怪包公,反而使得包公的威信越来越高。这个故事告诉我们,勇于承认错误是一件好事,只要你犯了错误但有勇气承认,就是一个好孩子。
有的人总是望着别人的成功,自己却总成不了功。难道是运气不好吗?不,不是。他们不知道,成功都是建立在无数错误之上的。有的人一生风调雨顺,没有遇到任何困难。许多迟迟成不了功的人可能会羡慕,可我不这么想。如果你突然遇到一个困难,那你能怎么办?一定是束手无策。人的一生就是在错误中成长的,只有犯了错,你才可以吸取教训,茁壮成长。“跌倒爬起来,重新上路!”这是文中的一句话,失败了并没有什么,只要你爬起来,重新上路,一切就是新的开始。
阅读是使人们学习得好的最重要的补救手段。阅读完作者写的作品以后,相信心中有不少的心得,写一篇读后感,可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。写作品时要注意哪些问题?你可以读一下读后感大全编辑整理的高尚的行为读后感范文,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
《高尚的行为》,内容是这样的:作者上课室时,看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西,他是一只胳膊残废的小孩,他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他,有的同学拿栗子壳掷他,还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上,脸色苍白,用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样,越发起劲了,弗兰谛这个无赖还跳到凳上,扮着克洛西母亲挑菜担的样子来,学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了,从桌上抓起墨水瓶,向弗兰谛掷过去,但是弗兰谛闪在一边,默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了,都逃回自己的座位上去,老师变了脸色,厉声问:这是谁干的?没有人回答,老师提高了声音再问,这时,卡隆突然站起来,承认是自己干的,但老师说不是他。过了一会儿,老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来,哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来,教训了他们一顿,然后走到卡隆面前,赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求老师饶恕那些顽皮的孩子。
我觉得克洛西虽然残废,但他也是一个人,大家应该尊重他,帮助他,使他不会因为残废而难过。但是那四个顽皮的同学竟拿他的残废来嘲笑他,当他是怪物。他们欺负侮辱一个不幸的人,他们做法是可耻的。
人类不应该互相仇视,不应该侮辱别人,不应使人难堪。如果我仇视你,你仇视我,世界就会发生战争。我们要尊重别人,不要看不起别人,这样,世界就会和平,人类才会过着幸福的生活。
如今,社会主义教育已经进入二十一世纪了,再我们的中小学里,仍有体罚学生的行为,有的学生家长经常把孩子领到老师面前说:他(她)要是不好好学习,你就狠狠打他(她),我们家长决不姑息。在素质教育的今天,我对这点最反感。以打就能解决问题的所在吗?
身为新时代的教师就更应该用一颗宽容的心来对待我们的孩子们,孩子的天性释然他就会在他的成长道路上犯很多错误。还有可能会重复犯同样的错误,我们应该包容我们的孩子。对他们所犯的错误来就以耐心的帮助,这样才会对他们的成长有益。
《高尚的行为》是爱的教育里的一个章节。在一天早晨,加罗内让大家认识到了他的为人。
早晨,老师还没来,教室里有四个孩子在捉弄可怜的克罗西。克罗西是一个红头发、一条胳膊残疾的孩子,他的母亲是卖菜的。他们有的用尺子捅他、往他脸上扔栗子皮,有的模仿他胳膊吊在脖子上的样子,管他叫瘫子、妖怪,还有的学者克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎菜篮子的样子。克罗西气极了,抓起一个墨水瓶向他们掷去,没想到他们一低头,墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
老师走到讲台前,脸色煞白,怒声问道:是谁干的?这时,加罗内出于对克罗西的同情,增地站了起来,说:是我老师看了看加罗内,又看了看惊呆的同学们,说:不是你。过了一会儿,老师又说:谁干的站起来,我不会惩罚他。克罗西站了起来,哭着说:他们打我、侮辱我,我气昏了头,就你坐下吧,老师说,招惹克罗西的人站起来!那四个人站了起来,并且被老师骂了一通。
老师走下讲台,来到加罗内跟前,说:你是个高尚的孩子!
我认为加罗内的高尚在于:舍己为人,为同学着想。我们一定要学习加罗内高尚的品质。
星期天上午,明媚的阳光照进屋子。我在朗读《爱的教育》中《高尚的行为》。没等我读完,爷爷的眼泪已经流到脸颊,我也是热泪盈眶了。我们都为卡隆高尚的行为和心灵深深地感动了。
故事讲的是,在一个班级里新来了一位同学,她失去了一只胳膊,妈妈是卖菜的。有几个同学在课前耻笑她,羞辱她,她忍无可忍,把墨水瓶抛出去。正在这时老师走进来,墨水瓶打在老师身上。老师严厉地问是谁干的。卡隆想,如果残疾同学承认了错误,她刚刚受到羞辱后,就会紧接着受到老师的训斥,于是勇敢地站起来,他要替这个可怜的同学承担责任。老师知道了卡隆的用意,没有责怪他,却表扬他有同情心,有爱心。
在我们所处的社会,有许多弱势群体,他们有的家庭贫寒,没有房子,没有好衣服,吃不到可口的饭菜,有病得不到医治。有的身体存在缺憾,或五官不端正,或走路不协调,或存在视觉听觉障碍,或者根本没有语言表达能力。有的智力平平,学习成绩不好,有的没有工作,没有生活的来源。这些人就是一面面镜子,尊重他们,你就是高尚的;歧视他们,你就是卑鄙的;理解他们你就是高尚的,误读他们,你就是卑鄙的;关爱他们,你就是高尚的,伤害他们,你就是卑鄙的。
其实,我们每个正常的人都有自己的弱势角落,你容貌端庄,也许牙齿并不整齐,你皮肤白皙,可能有几颗雀斑,你学习很好,可能性格有点孤僻。这些不足和缺点也需要别人的尊重、理解和关爱。
如果人人都能像卡隆一样有一颗爱心,多给弱势人群,多给我们弱势角落一点点阳光,我们的世界将会是多么的温暖而又和谐!
读完《错误的选择》,我认为这本书非常有意义。选择这里是一种错误,而且是大错特错。 走到如今这个地步,这到底是谁的错呢?是我自己吗?我又能怪谁呢?我只能怪自己,怪自己当初没有来这里了解情况,怪自己太相信别人了。 真的好后悔,就因为听了别人一句话,现在想起。
哎,有时总在想,不要给自己太大的压力了,一切顺其自然吧。也会觉得自己已经尽力了,只是现在不景气,等过段时间就会好了。 事实上,我知道就是因为这些来麻醉着自己的借口。也许自己早已对这里没有抱任何的希望了,不想再坚持,真的好累好累,我自己都失去了信心。也许是我自己不愿承担责任吧,总把自己的失败都寄托于外在的环境和别人的身上。
自己真的好不甘心,为什么所有的一切都要我来承受呢?为什么 有时自己也会这样想,就当作是一次教训吧,就当作是自己在犯错吧,谁都会犯错,不要因为犯错就裹足不前,不犯错一定会错,因为不犯错误的人一定没有尝试。事实上,成功是一个阶段,犯错只是到达成功过程中出现的不正确方式而已。犯错是难免的,也是有价值的,从挫折中会让自己学到正确的方向,
从而不断地进步,不断地改善,就会有最后的美好结果。 虽然自己会这样想,但这样的教训也太重了,这对我太不公平了。 从这次教训中让我重新认识自己,面对挫折要勇于面对,越是环境艰难,越要敢于承担责任。
不要轻易为自己找借口,放弃努力的机会。要不断改善,不断进步,勇往直前。
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