我们在人生的旅途上,会观看欣赏许多优秀的作品。观后感是每个人在观看作品之后的感悟和心得体会。每次欣赏完一部作品之后,脑海中都会有一些独特的想法。写观后感可以表达我们对于作品的一些看法和心得体会。写观后感应该抓住作品的哪些精髓来写呢?以下是小编收集整理的“热!心理健康讲座观后感4篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
一、活动主题:作为一个大学生,你真的准备好了吗
二、活动背景:xx级新生刚到学校不久,对学校的一切都不太适应,特别是刚进入大学时大部分的同学都存在一系列的心理问题,在这适应的阶段,如果过渡得好,对整个大学阶段以至日后的的成长都会产生积极的影响,否则,就容易出现适应上的问题从而影响正常的学习和生活,这使得我们举办心理健康讲座更有必要。
三、活动目的:
1、使同学们初步了解心理健康的基本知识;
2、使同学们正确认识大学,大学学习及大学生活。
3、增强同学们对心理健康问题的重视;
4、提高同学们的自我关注意识。
5、制定正确的奋斗目标,过好三年大学生活。
四、活动参与人:xx级全体学生
五.活动地点:艺术楼小礼堂
六、活动安排
1。与主讲老师的沟通联系,由心协负责。
2、宣传:宣传海报内容由学习部负责,海报宣传的时间为10月11日到10月13日,海报贴宣传栏,还有一贴在落地宣传板上,放于艺术楼楼下。
3、各班导生宣传,参加活动的老师邀请由学习部负责联络。
4、大屏幕PPT的制作,。现场秩序的维持由心协负责
5、由于大一新生人数多,小礼堂一次性容纳不了,所以分系分两次作讲,经管与英语系于14号,计算机与艺术系于16号举行。
5、活动流程:
1)由主持人介绍主讲老师及到场的领导、老师
2)心理健康老师讲解心理健康知识,期间老师准备一些心理小游戏,活跃现场气氛。听完老师的讲解后,学生不明白的可以向老师提出问题,现场互动。
七、可行性分析:
1、同学们的需求。由于同学们刚从高中踏入大学,角色发生了一定的变化,在这关键的时刻,新生们需要有人指引他们更快地进入角色,调节心理上的不适应。
2、宣传到位
3、心理老师莅临讲解
八、活动预算
物品
数量
单价(元)
总价(元)
用途
附:活动中应注意的问题:
1、活动流程可由主讲老师自己掌控。
2、小礼堂布置好后检查麦克风是否正常
今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座,觉得很有收获。现代的孩子们,被这个瞬息万变的社会弄得不知所措,常常不知什么是对的,什么是错的,再加上家庭教育、学校教育的一些失误,社会、家庭对孩子不当的要求,使一些孩子的心理健康问题日趋严重。因此,心理健康教育,已不容忽视。作为教师,应该努力成为孩子们的知心朋友,应该能胜任心理健康辅导教师一职。但是,事实上,我们自己有时也很茫然,不知如何开导孩子,甚至自己也因为各方面的压力大,而没有一个健康的心态面对孩子。钟老师的讲座,无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风,很是及时。
一个晚上的讲座,一点都没让人感到疲劳,反而是让人感到意犹未尽,听后感受可以概括为三个字:清、悔、惑。
清。主要是指,听了钟教授的讲座后,对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如:一直以来,总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。看来,这个看法是片面的。了解了正确的观点、理念,对今后我们的教育是非常有帮助的。不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点,无端拔高要求,给孩子造成严重的心理负担。有了正确的理念指导,会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。
悔。正如科研室许主任所说,钟老师的讲座,不仅针对我们教师有用,更对年轻的父母是很有用的。听了讲座,真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。虽然自己是教师,但很所时候对自己孩子的教育是失败的,常常不顾及孩子的心理,以致造成孩子有了一些不良的个性行为。边听边后悔,心想早听此讲座多好。呵呵,后悔药是没的。现在改变自己的教育方式,总也能有所效果的。后悔之后有所促进也是好事,还是很值得的。
惑。听了讲座后,反思自己的教育,觉得很多方法,比如规定时间完成作业等,早很多年就向家长推荐过,可是好像也收效甚微,所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。不过,钟老师的“心海扬帆”网,也给我们提供了一个学习的途径,非常好。
今天我听了讲师王__的心理健康讲座,感觉受益匪浅收获良多。王老师从化解心理压力、自我调整、预防和面对心理问题三个方面向我们讲述了压力管理与心理健康,感觉老师讲的贴切实际,很实用。
今天刚好是5月20日,讲座开始,王老师与大家做了热身活动“爱的鼓励”,鼓励学生向自己表白,活跃了全场的气氛。王老师首先从怎么化解心理压力讲起,在生活中,我们经常会遇到压力过大的情况,压力过大通常表现为失眠,注意力难集中,易怒,紧张等表现,我们可以通过自我调整的方式化解这些压力。自我宣泄,情绪转移,爱好减压,运动卫生是一些比较有效的方法。在压力太大、心情不佳时变换一下环境,例如室外观景、室内养花、对美好事物的想像等。压力无处不在,有的人被压力击跨,一蹶不振,而有的人过得更有意义,更有效率。这其中的奥妙就在于,前者消极面对压力,而后者却对压力进行有效的运用。所以,当你心里有压力时,一定要学会自我缓解,释放压力。
怎么预防和面对心理问题呢?首先不能随便复压抑自己的情绪,一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰当的有:找父母倾诉,找个没人的地方大哭一场等等。其实很多严重的心理问题的产生就是由于学生不愿意将心中的苦闷发泄出来所导致的,当苦闷遇到孤僻的时候,也就是严重心理问题滋生的时候。其次,活得有自制我,有信心,不随便胡乱比较。这是保持一种健康心态的生活方式。改变自我情绪,增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话,以激励自我。只有相信自己,才能笑对人生。
通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识,知道了如何更好地去调节自己的心态,学会要怎么去做自己情绪的主人,做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。?
1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识,仅有经过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上能够说,大学生综合素质的强弱,主要取决于他们心理素质的高低,取决于学校心理健康教育的成功与否。
2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力
心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关,并直接影响个体人格的发展水平。一方面,学生以在心理健康教育过程中理解的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面,客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控,也影响着主体人格的发展,并且在必须条件下还可转化为人格特质,从而使人格发展上升到一个新的高度。同时,心理健康教育不是消极地附属于这种转化,而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向,使个体把握自我,对自身的行为进行认识评价,从而到达心理优化、健全人格的目的。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径
教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育经过激发受教育者的自信心,帮忙主体在更高的层次上认识自我,从而实现主角转换,发展对环境的适应本事,最终使潜能得到充分发展。
读后感大全相关栏目推荐:“心理健康讲座观后感”。
记忆中难忘的事,经常是观看一些经典的影响记忆,在观影后心里产生的想法同样也是珍贵的,我们可以用文字来表达我们的想法。写观后感时,叙述是简述,抓住要点,不能太长。那么你知道观后感应该包括哪些内容吗?编辑特别编辑了“心理健康讲座观后感”,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天,我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题: 一是如何培养孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老师,懂得感恩: 二是如何培养孩子的爱心,正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前,有一个小孩喜欢在一棵大树下玩,他每天都来,可有一天,小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了,每天都有好玩的玩具,可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才会来大树下。过了几年,小孩成了青年,他对大树说:“别人都有房子了,都有家了,可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年,青年成了中年人,他对大树说:“别人都漂洋过海了,可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发,他来到树桩前,树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了,你也不会理我了吧?”孩子说:“不,我会一直陪你晒太阳,这是我的心愿,一生的心愿。”
这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本,我们要懂得感恩,要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生,就要点亮自信的明灯,对自身的力量怀抱坚定的`信念。
看完讲座,我对我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!
今天早上的七点十分,我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目,感触很深。
于丹老师的讲座主要讲以下几个方面:一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
通过于丹老师讲的这堂课,让我明白了一个道理:学生最重要的并不是学习,学会做人才是排在第一位的,首先要做一个有孝心,孝敬长辈,尊重老师,关爱他人,对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。
而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以,从今天起,我会从身边一点一滴的小事做起,持之一恒地“聚沙成塔,集腋成裘”,养成良好的学习习惯。
讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”,这让我意识到和父母之间存在的沟通问题,希望从现在开始,多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法,以便能促进之间的了解,增进感情。
观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座,对自己有了一个全面的认识,我懂得了如何提高自己,希望自己以后成为一个有孝心,有爱心,有责任心,坚强勇敢,积极向上的人!
在这阳光灿烂的夏天,带着阵阵火热的心情我参加并仔细聆听了由学校举行的大学生心理健康讲座,通过这次的心理知识健康讲座我受益匪浅。心理健康老师通过在学习、生活等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题,告诉我们如何正确的面对压力并解决它。 第一、在学习上。首先,“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂,刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后,却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥,“教室、宿舍、食堂”三点一线,日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡,引起心理冲突。其次,大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握,觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才,可我却感觉目标的内容比较空洞,目标的阶段性也不明确,我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。通过这次老师的答疑解惑,我了解了上大学的意义——实现自我的价值。我们每一个人都必须树立正确的价值观,努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就感。
第二、在生活上。在当今社会,我们不能单靠被动地顺应环境,须主动地去适应环境,保持个人与环境之间的和谐。在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上,这次的讲座让我能在全面认识自己的基础上,有针对性的学习、努力提高。因为之前的.我性格上太过于执着近乎偏执,而且心里承受能力很差,面对挫折时往往不能正确解决它,只是采取消极的态度,在心理健康老师的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我掌握了一些人际交往的技巧。我知道良好有赖于相互的了解,相互了解有赖于彼此思想上的沟通。要学会有效聆听,做到耐心、虚心、会心,把握谈话技巧,吸引和抓住对方。我也克服了我的依赖心理。
第三、在爱情上。每个人对爱情都充满幻想,我也不例外,以为某个人是我的全世界,但是每个人都是独立的个体,我所以在爱情中常常流泪,几乎不知道面对日常生活中的各种问题,也许是习惯了依赖,失去的痛苦一直伴随着我。这次的讲座却从另一个的角度向我说明了爱情是一种相互独立相互尊重的关系,我们每一个人都应该学会坚强,就像致橡树中的我们要做两两棵肩并肩的树,而不是一个人是另一个的藤蔓。在对待爱情的态度上要有一颗真诚的心,那种“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”是一种不负责的爱情,爱情是神圣的,这种美好的情感值得我们每一个人慢慢回忆,而不是因为一时的寂寞才紧紧相拥,只是为了生理上的需要更是要人唾弃的。
最后,作为一位当代大学生,我们要明确身上肩负的责任,大学时光是美好的,在这样花一样的年华,面对着朝阳,树立远大的理想,并不懈奋斗,面对压力和挫折,积极地解决,不抛弃,不放弃,我相信,我们的青春永垂不朽!
这次培训学习犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。我很珍惜这次难得的`学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,如饥似渴地接受着新鲜的理念,仿佛回到了学生时代。虽然只有短短的5天,但这5天里,让我对学校心理健康教育工作有了新的认识,也对自己的心理教育职业也有了全新的定位。心理健康教育不是治疗,而是抚慰,是疏导,在学生困惑时,为学生点亮的一盏明灯;在学生低沉时,为学生拨开心头的乌云,在学生迷茫时,为学生指出正确的方向。
作为一名数学专业的师范生,心理学的知识还停留在大学时期的必修课上,我此时方恨读书少,深知与专业心理学老师在知识上的差距,认知的距离。我的心理健康教育工作之路才开始,还有很长的路要走,要更加深入学习心理学专业知识,研读专业教材,做一名专业的心理健康教育老师。
今天早上的七点十分,我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《小学中学生心理健康与学习习惯》教育专题节目,感触很深。
于丹老师的讲座主要讲以下几个方面:一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是父母面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
通过于丹老师讲的这堂课,让我明白了一个道理:学生最重要的并不是学习,学会做人才是排在第一位的,首先要做一个有孝心,孝敬长辈,尊重老师,关爱他人,对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。
而优良的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以,从今天起,我会从身边一点一滴的小事做起,持之一恒地“聚沙成塔,集腋成裘”,养成优良的学习习惯。
讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起优良融洽的关系,那么他便容易形成一种主动向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”,这让我认识到和父母之间存在的沟通问题,希望从现在开始,多和父母沟通,注意沟通交流的方法、方法,以便能促进之间的了解,增进感情。
观看完于丹老师《小学中学生心理健康与学习习惯》讲座,对自己有了一个全面的认识,我懂得了如何提高自己,希望自己以后成为一个有孝心,有爱心,有责任心,坚强勇敢,主动向上的人!
今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》,使我明白了很多道理。下面我就和同学们一起来分享一下。
感受最深的是我们要学会“独立承担”。于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事,我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了,明明是自己走路摔倒了,祖母为了安慰我,埋怨路的不平,也有时候我明明知道自己是做错了事情,就是没有勇气承认错误,这次听于丹教授讲课,深深的触动了我,从今天起,我要做一个勇于承担责任的人。
其次,就是我们的学习习惯的养成问题,在无数次考试过程中,经常会给自己找各种借口,有的题做错了,其实自己认真点是可以作对的,就感觉没什么,不是自己能力问题是马虎,所以心不在焉,不重视,下次还是出现同样的低级错误,听了于丹教授的讲座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的,所以,从今以后,我要制定学习计划,来锻炼的学习能力,把这种能力缺陷补上来。
我的感想还有很多,总之,愿我们大家都健康快乐的成长。
今天,我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目这个讲座的欣赏性和教育性很强,看完之后我体会很深,下面总结一些我的观后感。
《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题: 一是如何培养孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老师,懂得感恩: 二是如何培养孩子的爱心,正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前,有一个小孩喜欢在一棵大树下玩,他每天都来,可有一天,小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了,每天都有好玩的玩具,可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才会来大树下。过了几年,小孩成了青年,他对大树说:“别人都有房子了,都有家了,可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年,青年成了中年人,他对大树说:“别人都漂洋过海了,可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发,他来到树桩前,树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了,你也不会理我了吧?”孩子说:“不,我会一直陪你晒太阳,这是我的心愿,一生的心愿。”
这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本,我们要懂得感恩,要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生,就要点亮自信的明灯,对自身的力量怀抱坚定的信念。
看完讲座,我对我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!
心理健康讲座读后感(一)
通过对心理讲座的学习,学到很多新的知识,心理讲座学习心得体会。新的体验带来了豁然开朗的感觉。每天拥有好心情,打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。大学生心理调试是一个很重要的环节,关系到大学生的发展方向。一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。就大学生而言,应该积极进行心理的自我调试。
1确立新的适合自己的追求目标
2建立有规律的校园生活,正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活,大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系,如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表,按照时间表进行有规律的学习与生活。
3积极转移注意力,学会自我宣泄
4正确对待情感问题。面对挫折要采用适当的方式进行调节,不要选择自寻烦恼。保持好心情,有一颗平常心。失败是人生道路上的一个小小的驿站,不要跌倒在那一个瞬间,用心去思考,换来的是什么。失败不是永恒,只是人生的一段小小的曲折,迈过去就是一大胜利。快乐生活,每天好心情,是最好的诠释。
心得三:大学生心理讲座心得
在科学技术飞速进步,知识爆炸的今天,人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分,对社会心理这块时代的晴雨表自然就十分敏感。但是,大学生作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。
那么作为一个非专业人员,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:其一,心理与社会环境是否趋于一致。其二,心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,全面提高自己的身心素质,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战。
心理健康讲座读后感(二)
有幸聆听了王金道教授的讲座,仿佛经历了一场心灵的洗礼,很多知识是我未曾接触过的,讲座内容丰富多彩,语言幽默风趣,讲座中许多生动故事,深深地吸引了我们,让我们身临其境,让我们不知疲倦。更主要的是,这次讲座提高了我们对心理健康教育的意识,对我们今后的教育教学工作有很大的指导作用。许多老师表示讲座令大家收益匪浅,今后一定会注意调节心理,每天开心地工作,幸福地生活。
一、通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性
拥有健康的身心是教师从事教育教学工作的基本保障。教师的职业特点决定了教师必须具备健康的基本素质,身体和心理的健康是做教师的基本要求。教师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果,影响着学生的身心健康。在工作和生活中,教师免不了受到各种挫折和打击。工作中,可能作出了很大的努力,却没有得到理想的结果而失败了,我们的心理上出现失望感。在学校的各种评比等方面,成就与成功的矛盾,也极易产生失望的受挫心理;生活中,也会家庭的一些琐事系等方面出现危机和裂痕,超出教师本人所能承受的心理压力限度,就容易产生一种极度消沉、受挫情绪。教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师提高自身心理健康水平就显得多么重要,教师自身有较好的心理自我调节能力又显得多么重要。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
二、通过学习,我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作
1、认识自我
王教授说:谁没有长处,谁没有毛病。是的,人的有些缺点是与生俱来的,有的缺点的改变也并非易事,用不着怨天尤人,更毋须自暴自弃。愉悦地接纳自己,牢固地树立天生我才必有用信念,才能向着人生的既定目标前进。正确认识自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。同时,由己及人,也就能够客观地评价别人,接纳并理解别人的错误和缺点,对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。
2、制定自我发展目标
教师不仅要有责任心,还要有平常心,每个教师都希望自己教的学生个个优秀,自己带的班成为优秀班集体,但是由于各种因素的影响,可能目标难以实现,这时我们往往会有一些挫败感。当这种情况出现的时候,我们不要把所有的责任都自己扛,要合理归因,承认客观事实,比如班级内确实有一些学生基础不好,此时,要调整目标。不是只有带出优秀班集体的老师才是优秀教师,教师只要付出努力,使学生在原有基础上有所提高,促进了学生的成长与发展,就是一个好老师。我们必须承认学生与学生之间,班级与班级之间是有差异的,古语讲尽吾力而来至,于人可讥之乎。这里并不是让大家降低报负水准,而是希望大家实事求是设定目标。
3、加强学习。
我很庆幸自己参加了名教师培训,有幸听王教授的讲座,通过学习,系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识,开拓自己的视野,使自己站在更高的角度看问题,解决一些常见的心理问题:如何保持良好的心理状态;如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态;如何面对工作;如何对待学生;如何面对在工作中遇到的挫折和失败;如何处理好各种人际关系;如何看待社会上的不良风气;等等。我根据自己的实际情况,进行有效的心理自我调节,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。
4、适当参加运动。
运动把烦恼与汗水一起排泄出去。烦躁琐碎的工作会给我们带来很多忧愁烦恼,长期积郁在胸,虽然表面上看不到有什么表现,但内心受到消极感情的控制,使得工作没有激情,上课语调平平,影响工作效果。所以我们要采取对策,把烦恼排泄出来。如主动找人倾诉,每天晚上罗列一下自己在这一天的闪光点,给自己一些积极的暗示等等,这些都能让自己有愉快的心情。体育运动是健心的良药,能有效排解不良情绪,有效消除心理疲劳。我就经常与同事打乒乓球,能排解烦恼增进同事间的友情。运动中心理得到调节,思虑得以澄清,在不知不觉中我们疏泻了心中的忧恼与不快。
5、多与人交流。
压力大,心情烦躁时,容易动怒,多与朋友、同事、家人交流思想,时常和他们聊天,好的,不好的;得意的,失意的:大的,小的把心事跟大家倾诉,是缓解心理压力的好办法,是宣泄郁闷、改善心情的合理途径,如遇到待遇不公或学生情况不如意等问题时,在一起发发牢骚,讨论商量,可以缓解压力,释放积怨,可以找到解决的办法,努力提高控制愤怒的能力,学会化解愤怒情绪。
6、兴趣广泛。
人们在工作之余从事某些自己感兴趣的活动时,会暂时忘却烦恼。有的人遇到不顺心的事情时,到外面转一转,散散心,就会感觉所遇之事也没有多大意思为那么点没意思的事生闷气划不来。我们要培养各种兴趣爱好,如旅游、体育活动、绘画书法、唱歌跳舞、下棋上网等,既能陶冶人的情操,又能提高业务能力,还可以修身养性,保持守良好的心态。
教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。
心理健康讲座读后感(三)
10月28日,系组织的《心理健康讲座》,我有幸参加,受益颇多。
进入大学,标志着人生开始了一个新的成长阶段。大学阶段是大学生走向成才的重要阶段,健康向上的心理是大学生成才的必备条件之一,大学生要科学认识自我发展,努力加强心理素质培养,逐步提高自我心理调适能力,不断增进心理健康水平。
学习环境在改变,大学生要变积极适应新的环境,科学确定新的目标,逐步树立新的自我。保持正常的心态,稳定的情绪。有健康的心理的人能正确地审视自己、认识自己,坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓金无足赤,人无完人,没有哪个人在每个方面都是最好的,也没有哪个人在每个方面都是差的。作为大学生,应该对此有正确的认识,思想上要自立自强,以积极健康的态度对待客观现实,寻求对策,赢得主动。
大学生面对陌生环境,相互之间特别需要沟通,需要理解,渴望建立一种和谐的人际氛围,以摆脱寂寞感和孤独感。为此,大学生首先要树立自信,大胆真诚地与他人进行交往,加深彼此间的了解;其次要主动参加集体活动,热情帮助他人,扩大自己的交往际圈。
身心健康是成长成才的基础,因此,每一位大学生都应该重视自己的健康,这当代不仅此于身体健康,也都应该对自身的心理架空负责,大学生心理健康是一种理想尺度,它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况,但不是最完美或完善的境界。这就要求大学生一方面要调整和修正自己的心境,以达到心理健康的标准,更好地维持大学生正常的学习、生活和工作,另一方面要不断增进自身的心理健康水平,追求心理发展的更高层次,以完善自我,充分发挥自己的潜能。
大学阶段是成长和发展的关键时期,是成才的重要阶段,是大学生人生道路的一个里程碑。在大学期间,大学生要储备科学知识,开发智力潜能,优化个性品质,增强身体素质,协调人际关系,面临择业就职的思考等等。所有这些,都是建立在大学生健康心理的基础。因此,大学生必须正确认识自己的心理发展特点,加强心理素质培养,不断增进心理健康状况。
大学生只要正视现实,对社会和自身具有正确认识,对人生价值和生活意义付出正确评价,坚定实现理想百折不挠的信念和意志,不断追求远大的理想目标,才能理智地面对社会,科学的思考人生,从而积极向上,一步一步地向成才目标迈进。因此,我们必须保持健康的心理,这样才能更容易集中我们的精力,为实现自身的理想和自己走上成才的道路努力奋斗。
健康是人的第一财富,是人生发展的基础。我们应该树立科学的健康意识,重视身心健康,更要维护和增进自身的心理健康,培养优良的心理素质,提高自我的心理调适能力,为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持情绪正常,认知合理,正确把握自己,积极适应新的环境和主动与人沟通。
有时候读书对人的影响不如观影,我们的思维和事情情节一起跳跃,我们将观后的感受和启示写成的文章叫做观后感。老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。哪些情节让您印象最为深刻呢?在此,你不妨阅读一下青春期观后感汇总,还请多多关注我们网站!
在假期当中我有幸拜读了关承化老师撰写的《别和青春期的孩子较劲》这本书。这部著作,集学术、经验、故事于一体,具有较强可读性与感染力。著作的内容与形式的结合十分自然流畅,作者娓娓道来,感觉真实亲切。倘若你认真阅读,一定会被作者几十年如一日的敬业精神所感动,会被她的育人艺术与技巧所折服,特别是作为年轻教师,一定能从阅读中汲取很好的经验。
关老师在书中这样写到:“教育的目的是培育人才,创造幸福。教师和家长应该坚信,每个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异,但这种差异并不像人们通常想象的那么大,而是通过后天的努力可以弥补的。经过老师和家长的正确指导,特别是孩子自身的努力,每一个孩子都能成才。”关承华老师就是秉承这样一种基本信念来写这本《别和青春期的孩子较劲》的。
翻开这本书,你能感受到字里行间无不体现着一个“爱”字。作者每天面对着一群生龙活虎的孩子,他们在这个年龄正体验着心灵与身体的发展变化,世界观、价值观这时已逐步形成。当他们在一边尽情挥霍着来自家庭、亲人的关爱时,也要以稚嫩的肩膀承受着家长们“成龙成凤”的祈盼和社会越来越激烈的竞争压力。这些青春期的孩子们虽然头脑灵活,思维敏捷,知识广博,但逆反心理强,任性,极易与家长发生思维和观念上的碰撞。根据关老师多年细心观察发现:“不都是孩子的错”。那么如何成为一名成功的家长,成为一名受学生爱戴、尊敬和喜欢的老师呢?关老师的方法是:
1用爱心读懂孩子。
2用耐心贴近孩子。
3用责任心架起两代人的桥梁。
以了解孩子入手,以理解孩子作为前提,真正走进孩子的内心世界,成为孩子的朋友。书中记录了这样一个案例:已经大学毕业走上工作岗位的陈飞经常对他的妈妈说的一句话是:“您还没有关老师了解我呢!”这要追溯到陈飞上初二时关老师的一次家访。当时陈飞没在家,到外面打篮球去了,关老师和他妈妈交谈。不一会儿陈飞气喘吁吁的回来了,一看见关老师高兴得四脚朝天就躺在关老师坐的沙发前的地毯上了。妈妈见状觉得特别没有面子,大声训斥:“怎么这么没有礼貌!”关老师打断妈妈的话,文还躺在面前的陈飞:“如果是妈妈爸爸的同事,一位阿姨坐在这儿,你会这样吗?”陈飞答:“当然不会了。”于是,关老师告诉他妈妈:“不要责备,这说明陈飞跟我好,跟我亲近,没把我当外人。”陈飞一边起身一边说:“您还不如关老师了解我呢!”从此以后,陈飞特别听关老师的话,学习成绩逐步提高,初三毕业更是超常发挥,考上了重点高中。三年高中,四年大学,他始终和关老师保持着联系。这段师生情就是从关老师对孩子的了解开始的啊!
通过这个案例,使我们更加坚定了这样一个理念:了解孩子就要站在他们的立场去看问题,进行换位思考。这样才能更准确地掌握他们的思想动态,进而引导、指导他们,才会取得好的效果。
说到这,让我联想起本学期我课上的一幕:
记得那天,我讲解的是“therebe”句型,随手捏来教室里都是教具。我的课上得很投入,学生们的反应非常活跃,并时不时因为我的巧设而报以阵阵掌声。正当我暗自得意时,我猛然发现了一个不和谐的音符:内秀的小丫头佟子薇正在本子上快速的画着什么。难怪最近她的成绩有所退步!我心里恼怒的想,并静静地走到她的座位旁。
她画得很入神,根本没察觉到我已到了她身旁。但其他的同学已经从我的表情和姿势中看出了问题。教室一下安静了。“首先我先撕了她的画,然后再严厉的批评她,让班上别的同学都知道VIVIAN对那些不遵守纪律的同学是毫不留情的……”这样想着,我以迅雷不及掩耳的动作夺过了她的画册。佟子薇如梦初醒般的站了起来,双眼惊恐的看着我。
就在我准备撕本子的时候,我又看了一眼她的画:真是一幅好画!主人公都是卡通人物,大大的眼睛好像在说话一样。我深深地被她的灵气、纯真所打动。撕画是怎么也下不了手了。转念间,一个主意闪现在我的脑海里:我的下一步教学安排是看图说话,何不就以这张画让同学们看图编对话呢,说不定会别有奇效!
回到讲台,我将佟子薇的画展示给同学们。大家异口同声地:“哇!”可见大家和我一样都很喜欢佟子薇的画。佟子薇的神情这时也轻松起来,开始专注的看着我。我示意她坐下,并让同学们根据这幅画小组创编对话。也许是佟子薇的画太漂亮了,所以激起了同学们的创作热情,争先恐后的表演对话。
事后我想:我改变了我最初的想法,将对佟子薇的批评藏于无形中,不仅没有打破当时和谐的课堂气氛,使教学得以顺利进行,而且让佟子薇感觉到了老师对她的欣赏,并没有因为她的违纪而冷嘲热讽,严厉批评。我相信,这种体验比任何的说教都更有实效,更有长效性。
教师的职业是平凡的,责任是重大的,使命是光荣的,教师有教师的压力、教师的痛苦、但也有教师的乐趣、教师的意义。行走在新教育的第一线上,作为年轻教师的我们应当像关老师倡导的那样:要做一个好教师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心,要有丰富的科学知识,敏锐的教育眼光,全面的教育技能,崇高的教育理想,阳光的教育行动。
在这早春的时节,让我们踏着教育的新节奏,同在追求自己的岁月中无悔;同在教育的热土上播种着希望;同在蓝天下奏响美妙的音符……
好久没有写东西了,突然想写出一些文字来纪念一下看完一部电视剧的观后感
看完之后我只有四方面的总结:
第一、亲情。父母给予的爱永远是天底下最大公无私的感情,但是随着年龄的增长,公主阿哥们长大了有了自己的想法,老佛爷们也会出现一个接着一个的叫做更年期的症状,似乎父母总是与子女之间逐渐会存在一些沟通方面的问题,敢说的与不敢说的话不会再向儿时一样童言无忌的说出来,好多话可能会憋在心里。为了让他们不担心,可能有的时候真的是自己心里要学会承受一些东西;
第二、友情。人的一生可能会接触很多人,有的朋友是一面之交,有的可能就是一辈子的感情,一辈子的哥们儿、姐妹儿;古人云:小人之交甜如蜜,君子之交淡如水不是没有道理的,真正的好朋友他可以损你,可以一个月甚至半年都不联系,但是不管什么时候、在什么地方,只要彼此有任何需要帮忙或者因为感情出现解决不了的问题时,他们一定会第一时间打爆你的电话,第一时间赶到你的面前,你难过他们比你都难过,你高兴他们像自己中彩票似的替你欢呼!这就是友情,所以它不在于多,而在于精;
第三、爱情。俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎,无论自己多么喜欢一个人,总要记住强扭的瓜不甜,所以你爱的人在你之前已经有了喜欢的人,那么只有两个字放弃,这并不代表我们的勇气不够,而是如果你爱的人不爱你或者已经有喜欢的人的话,那么无论是过程还是结果好与坏都会有人身心疲惫的离开;还有一点就是结过婚的男人一定不能碰,因为无论小三同学多么的优秀,无论之前你与当事人有过多么刻骨铭心的感情,只要结婚了就不会轻易地离婚,因为结了婚睡在一个床上那就代表的是一辈子的爱,多么轰轰烈烈的爱情最终都会归于平凡、归于亲情,所以最终和你走红毯的人一定不会是适合和你谈恋爱的人,红毯过了,誓言说了,不是谁说拆就能拆散的。一个女人最重要的就是要嫁对人,什么时候都可以近视,但此时的眼睛一定要有十二万倍的尖锐,一定要擦亮眼睛选对人、选好人,一辈子不后悔,生活不在于轰轰烈烈、大起大落,只要平平淡淡、踏踏实实、才是幸福的关键所在......
第四、事业。一个男人最重要的就是事业,因为它是衡量一个男人是否成功的关键,而且作为男人只有有了自己的事业他才可以撑起一个家的责任,如果一个男人对自我的价值都实现不了的话更何谈对她人负责任;而作为一个女人,无论你事业多么的成功,无论你在事业上对一个你喜欢的男人做了多大的帮助,最终你得到的只有被抛弃,因为有一句话证明了这些:女子无才便是德,不是说一个女人就要以家庭为重心,只是在这部电视剧当中体现的就是一个女人的事业强大并不意味着就可以得到如此优越的爱情,所以我不多说。
以上文字只是个人对《青春期撞上更年期》的个人看法,仅供观看,谢谢oo
16岁的我们天真浪漫、狂妄自大,青春是我们的代名词。对于未来,我们迷惘,却充满希望。可是否想过未来的自己,能否成为所期待的那个自己……
《后青春期的诗》讲述的是六个高中生埋下了自己的梦想,十二年后一起挖出并努力帮对方实现那早已被遗忘的梦想。十二年的时光,把那群高中生的狂妄、活力冲刷掉了,时间的印记雕刻在他们每个人的脸上,那么的沧桑,那么的无奈。
书中有一个男生,他希望未来的自已能有一辆跑车。可十二年后,由于现实的逼迫,他只能开一辆普通的小汽车。当谈起他的妻子、孩子时,他的脸上总会洋溢着幸福,拥有着无比的自豪感,一切的劳累、辛酸都被覆盖。但当帅气的跑车从他身边呼啸而过,他的嘴角总充满苦涩,家庭的责任感让他放弃了梦想。梦想的丢失,并不悲哀,却让人遗憾。
梦想是让人兴奋的,是我们渴望的,因为那烙下了我们青春的印记。但面对现实的残酷,梦想却变得脆弱。尽管遗忘梦想并不悲哀,因为幸福依然会存在,但青春、梦想只能成为我们最美好的回忆,仅仅是回忆
寻找那时的梦想,是为了提醒我们自己,不要成为我们不愿意成为的人,让那时的自己失望。“不是不想长大,是我们的青春太棒了”,的确,青春就是那么的美好,因为我们拥有改正的错误机会,我们有更多的时间,拥有更纯真的友谊,拥有更简单的想法。
十年后的自己将会如何,我们不知道,可我们拥有实现梦想的机会,尽管艰辛、尽管可能无法实现,可我们尝试了,不就很好了吗?而现在的我们呢?我们可以打好根基,为未来的自己送上一份礼物,不仅要幸福,而且不让自己有一次后悔的机会,不让青春、梦想只成为回忆。
看完两天了,心里还是久久不能平静……都市的爱情真的很难让人搞懂,他们有着简单的`生活,复杂的感情。
亲情、友情、爱情,错综复杂的情感;家人、朋友、爱人,交乱繁琐的关系,演绎了他们精彩的人生。但看到最后,觉得到他们都是纯洁的,他们的情感是最真的,他们的心是最善良的,不管做什么事,一切的初衷是因为一个字—爱,家齐父母的强势和啰嗦因为爱儿子,飞儿妈的嚣张跋扈因为爱飞儿。
我就特喜欢贺飞儿的性格,脾气好,又搞逗。结了婚,她让着家齐,不是因为怕他,而是因为喜欢他。她平时让着家齐,到了实在忍无可忍地时侯爆发却是那么劲烈,她可以很简单也可以很真挚的爱着邓家齐,直到家齐回心转意。他俩的爱也是在平淡的生活中不知不觉地产生、发芽、开花。回想前几集,飞儿的自信与坚持,她对家齐说:“我这人脾气可倔了,邓家齐,我会让你爱上我的,信不信,咱俩打个赌”。
果真到了最后,结局如她所言,家齐爱上了她,他俩走到了一起,成了幸福的一对。不是家齐不再爱白晓鸥了,而是他经过了很多事儿以后,他终于明白了贺飞儿是更适合他,他需要安定而又平凡的生活,而这样的生活只有和贺飞儿在一起的时候才会有。贺飞儿可以在他郁闷的时候逗她开心,可以在为他做他喜欢吃的饭菜,可以在他受伤或者累的时候为他按摩,可以和公婆相处融洽,可以……。而这些白晓鸥就不能。其实生活了三个月以后,他们心里已经有了彼此。就是嘴上不说,意识里却已经形成了那份深沉的爱,只是家齐一开始不愿承认而已,在他们同时回家住的第二天,醒来发现紧抱在一起,呵呵,好玩儿,这就是潜意识的爱。他们经历了很多坎坷,最后是幸福的!
我相信看过这部电影的朋友们对剧情都已经了解了,那我就不用介绍了。我看了这部电影后,我的看法有这么几点;其一是家庭的原因,很多家长是(忙),所以忽视了孩子的成长,造成了一些,后来无法挽回的局面发生;这其二我就要谈到学校的美中不足之处,学校作为是学生之家,这里面反映出来的都是很真实的情节,由起先的一个会议中就能体现,有时出现了一些小问题,是会让大家麻痹而不去处理它,也为后来的这些事情埋下了祸根,还有就是学校的看管存在着很大的漏洞,导致让很多不法社会人士进入学校伤害学生的安全。(我想如果所有学生在校期间都必须穿校服,或有一定的辨认物品,那学校会少很多事情的。)
其实大家都是从学生走过来的,应该明白很多事情年纪大点都会懂,所以我觉得在很多方面,学生是单纯的,如果有什么小问题,父母和老师配合,都与沟通,教导,那应该就会将很多的不对,都消灭在萌芽之中吧!说了这么多,我最想表达的是这个社会对单纯的群体存在的威胁,这就例如片中酒吧老板一直对小雨她们的迫害,而他们一开始却无能为力,很多事情都可以预制的,但是这方面还需相关单位平时的监管教育和输导,尽量的不让大家受到任何心灵和身体的伤害。不要让人受了欺负而不敢吭声!
像片中所讲的事情,社会黑心人士对新一代人员的迫害,如果学校监管严点,父母平时多关心孩子,学生对自我保护的意思提高点!那就不会出现起初所上演的那些昏暗片断,和小非的惨惧吧!
我只是有感而发写下我的心里所想,我再提醒我们90后的朋友们,外面的世界是很精彩,但是你们要保护好你们自己,不要让自己和他人受到伤害,还有家长们都抽点时间关心关心你们孩子的成长吧,不然处在青春叛逆期间,你们的孩子会跟你们关系月来越疏远的!还有就是希望学校会更完善的保护好您学生在校的安全。
星期五下午的时候,黄老师的讲座在五年级同学们热烈的鼓掌声中拉开了帷幕。根据邓老师的介绍,我知道这位黄老师将会是我们学校的心理辅导老师。
讲座开始了,看到标题“五年级青春期健康教育专题讲座”,我们班的女生一看到“青春期”这三个字,会觉得很不好意思;我们班的男生一看到“青春期”这三个字,就开始想入非非。主题是“成长的秘密”,大家看到“秘密”一词,肯定会很好奇,很想知道成长的秘密吧?那就随着我的介绍来进入黄老师的讲座吧!
一开题,黄老师就给我们提出了三个有趣的问题:1、上体育课做运动时,会发现总有那么几个同学坐在旁边,为什么?2、小明最近的声音渐渐开始低沉,开始长了一点点胡子,这是怎么一回事?3、小康看到同桌小丽的椅子上有红色的血迹,小丽到底怎么了?同学们可都积极了,都把问题一一解答出来:1、因为那几个同学来月经了,来月经了不适宜做剧烈运动。2、因为小明开始发育了,发育的时候会长胡子,声音也会慢慢低沉。3、小丽来月经了。女孩子们听了同学们的一一解答,脸渐渐都红得像个红苹果了。
接下来,黄老师通过幻灯片的形式简简单单的讲述了一下男女生青春期发育的时间:男生是11岁多;女生是10岁左右。然后又讲了,青春期的男性和女性的第二特征:男性表现为长胡须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等;而女性表现为乳房增大、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。黄老师还给我们放了一段“月经”的视频,大家看完后,大会议室就传来一阵呕吐的声音。
最后,黄老师也随着同学们“排山倒海”的掌声中,离开了大会议室,结束了这次讲座。这次讲座,使我懂得了要爱护自己的身体。
青春,是我们每个人都经历过或者是我们正在经历的日子,之所以到现在还是喜欢读九把刀的小说,是因为他的写青春在我看来更加真实,他不会刻意追求华丽的文风,也不会矫揉造作地去制造所谓疼痛青春的氛围,九把刀不会写无病呻吟的残酷青春,也不会写遥不可及的美丽童话,九把刀只是用他的辛辣和黑色幽默调侃那些他看不惯的人事,用他最直接的方式放肆地推崇他信仰那些美好,九把刀写的是最原味的青春,单纯却又自己独特的味道。在九把刀的小说里,我能感觉到,短暂的青春年华是美好的,充满激情与梦想,有辛酸的眼泪,也有疯狂的笑闹,还有一群可以一辈子依赖的朋友。至少在我看来,这才是青春本来的面目,青春的主旋律,应该是快乐。我们每个人都和小说里面的人是一样的,在那段叫做青春的日子里,有一个很喜欢却从来不敢告诉他的男孩或女孩,很多年后再遇到时,觉得当初很傻但很美好;或许还有一个怎么看都觉得很不爽但一直没敢揍他一拳的老师,很多年后再遇到,觉得很很幼稚很可笑;当然,还有一群一起吃喝玩乐,一起干坏事,一起做梦,一起奋斗的好朋友,很多年后再遇见,觉得似乎有些变化,但是,有的东西永远都不会改变,这是我们的默契,因为,我们曾经一起喜欢过一个男孩或女孩,一起讨厌过一个可恶的老师,一起走过我们生命中最灿烂的年华。
可是,我们终究还是长大了长大,青春再美好,我们再不舍,也仍旧无法从时间的轨道上就此停止,生命不止,脚步不息,我们一起走过一段华丽的青春,然后各自奔向无法阻挡的下一段冒险,名字叫,长大。长大后,世界就没有了童话,每个有过纯真青春的孩子都不太想长大,更不想在长大的旅途上变得越来越现实,越来越远离那个最初的自我,可是长大的漫长日子远没有青春的瞬间那么美好纯洁,路途坎坷,荆棘丛生,为了保护自己不再在现实的打击下受到伤害,我们终于还是慢慢学会了去适应现实里种种的残酷与不公平,我们不想用现实里的潜规则去伤害别人,只是想保护自己不再受伤,终于有一天我们在现实的世界里摸爬滚打学会了如何带上不同的面具,如何武装自己,那一刻,我们都被世界完美地驯养了。
“不再年少轻狂的我们却开始逆向狂奔,想要向老天乞讨回一点青春的感觉。可以逆转吗?”“不能!”答案是肯定的,可是在小说里,九把刀成全了这几个长大了的孩子的梦想,他们带着铲子挖开了当年埋藏梦想的树洞,一个个念出了纸条上的三个愿望,然后努力地帮助彼此实现那些还算现实的梦想,改变世界他们做不到,但是一次美丽的约会,一张限量版球星卡,这些是他们可以达到的,经过一个夜晚的奇幻旅程,他们看到了大爆发的青春烟火。天亮以后,他们又将回到各自原来的轨道,过属于大人的理智生活,但是至少有一个夜晚,他们放肆地逃回过青春的梦想里。
也许小说想告诉我们这些快要长大或是已经长大的人们,虽然现实里有那么多让人流泪的悲伤,虽然长大很残酷,但是青春期还没有过去,只要梦想还在,曾经期待过的未来也还没有逝去,只要今天还在。后青春期的种子也可以躁动不安,冲破天地,爆发成一首最动人的诗。
今天,听了邵老师讲解的关于处在青春期孩子的教育问题及一些处理方法和建议,使我深有感触,受益匪浅,让我增长了教育孩子的认识,学到了不少教育孩子的好方法。
听完老师的讲解,方知自己平时在教育孩子的问题上存在许多误区,甚至有错误的管理方式,导致了孩子在学习上和生活中形成了一些不好的习惯,使孩子自己的特长和爱好得不到有效发挥。家长一味地要求孩子努力学习,其它的事情都不用孩子去做,忽略了孩子的心理成长和孩子在生活上社会上的适应能力,只要孩子好好学习,各门功课能考出高分,考出好成绩。“学习至上,成绩至上”是家长对孩子制定的唯一目标,于是家长就包揽了孩子的一切后勤保障工作。如果孩子想干点力所能及的家务活时,就怕耽误孩子的学习时间,影响孩子的学习成绩。要是孩子考出了好成绩,那家里就是阳光灿烂的日子;要是孩子考差了,那家里就是阴沉沉的日子。为了孩子能够在各方面都取得优异的成绩,家长们舍得花很多的钱让孩子参加各种各样的特长班、提高班,同时也给孩子带来了巨大的压力和比上学还累、还忙的周末。
处在青春期的孩子有自己的独特思想,对事物有自己的看法;如果孩子的看法和家长的看法不同,发表了自己的意见,家长就觉得孩子不听话,如果再和家长顶嘴,就觉得孩子的逆反心理强烈,其实这都是孩子处在青春期这个阶段的一些正常表现。家长应该有一个正确的认识态度,进行积极的引导,信任孩子,他们需要家长、老师和同学们的认可和关爱,更需要我们大家的友谊。
平时我们要多关爱孩子,鼓励他们树立自信心,和孩子建立良好的关系,不能事事都干涉,那样必然会引起孩子的不满,如果使用高压手段、家长作风来管理孩子,将会引起孩子更大的不满和强烈的反抗心理。简单粗暴的方法来管理孩子是行不通的。我们要给孩子平等的发言权,尊重孩子的人格,耐心倾听孩子的心声,走进孩子的内心世界,以便对症下药解决孩子自己处理不好的问题;不对孩子随意加以指责,胡乱批评孩子;在管理孩子上家长要做出,向好的方面发展,起到积极引导作用,与孩子建立良好的沟通平台,能让孩子心情愉快,有利于孩子的心理健康。对待孩子要少一点指责,多一点赞赏;主动寻找值得赞赏孩子的理由,多看孩子身上的优点,当发现孩子的缺点时,要多一点宽容心,给孩子多一点时间,只要孩子每次都有一些改正,能有所进步就可以了,纠正孩子的缺点要切合实际,要有耐心。少一点命令,多一点平等;要相信孩子的能力,多给孩子一些信心,让孩子自己感到“我能行”,要尊重孩子的正确选择,尽量少用命令的口气说话,让孩子知道我们都是平等的,以增加孩子的自信心。少一点生活上的关照,多一点精神上的关怀;孩子能干好的事情一定要让孩子自己干,让孩子们尽量的能够在生活上自理,在精神上我们要多给予积极的鼓励,让孩子保持良好的积极的进取心态。
营造一个和谐幸福的家庭,让孩子在快乐中学习、生活、成长,让孩子们有一个美丽快乐的青春。
爸爸说给青春期儿子的秘密话的读后感,来自新华文轩网上书店的网友:儿子上五年级,由于平时交往的孩子们都上初中了,所以比实际年龄成熟点。最近开始问我很多问题,我就找到了这本书。买书前跟他爸爸谈过,想让爸爸跟他讲些青春期知识,发现爸爸懂的还不如我多。这本书每一个问题都以一个小故事为引,儿子看得一惊一咋。他先挑着看了他最关心的问题,然后说,你确定这些事情我都可以知道了?当我说你生理还没长大,但心理成熟了点,他很高兴,又开始看起来。然后再跟我讨论其中的一两个小问题。我想,现在的小孩由于电视网络的关系,是比我们小时候早熟很多,早点让他学点生理知识,对他来说是好事。以书为引,了解他的思想,及时引导。我必须说这本说确实不错。我最好笑的是他看这本本书时发出的各种大悟的声音,然后念里面的故事给我听。这是他第一次主动念故事给我听……
“多少孩子都在鄙视大人的青春里挣扎着长大,后来却成为他们当初瞧不起的大人。多少年后沾沾自喜看着镜子,竟还反过来感叹当年自己的年少轻狂,连最后一点点失落、一点点悔恨都省下来了。”
“跟现实折中,这才是长大,是吗?”看过九把刀的小说,我也试着这样质问着自己。在我走过十八岁,二十岁,在我慢慢长大的时候,是不是我曾经相信一切,向往的一切,都在现实面前慢慢地折中了呢?“不是不想长大,只是我的青春太棒”,也许每个人对那些青春的过往都曾有过这样的恋恋不舍,不想长大,却无法逃脱长大的命运。《后青春期的诗》,写的就是那么一群不想长大,却已经长大的年轻人的故事。从他们的身上,我依稀看到了几年后我们也许会变成的样子,不再年少,却还是有着不服输的倔强,因为还没有老去,所以对那些年轻时候的梦想还尚存一丝向往,也许这就是所谓的后青春吧,也正是因为有了那一点向往,他们的故事才开始了。
电影《青春期》观后感
《青春期》这部电影今天又看了一遍,真的很迷茫,这个社会变得竟然如此可怕,真不知道真正仁义道德的社会会不会出现,真正的天下太平会不会出现。
人们没有可以依靠的价值观道德观,人们没有真正的感情,人们没有了世界的博爱,人们只关注肉欲物欲,人们活着不知道为什么,人们活着就是为了放弃责任,人们活着就是追求刺激堕落,人们活着没有了精神的追求,这是一个什么时代,这是一个中华五千年文明的时代吗,这是一个正在伟大复兴的时代吗,这是一个人与人之间和谐的时代吗?错了,一切都错了;变了,一切都变了。加强社会的道德观价值观思想观已经迫在眉睫,希望我们可以参考孔子的教人,参考儒家道家的哲学思想,经世教人,希望学校家长每个自己都要扮演好自己的角色,都要做个文明上进有责任感,有真情,有抱负,有理想,有目标。
青春期告诉我们:持久的恋爱是需要攻心的,是需要不离不弃生死与共的勇气的。
青春期告诉我们:学校家长在社会变态的同时没有及时改变教育方法,自己更加变态,结果孩子也变态了。但善良的本心还是有的,这就需要我们每一个人管好自己,做正确的事,有个高尚的人格,才能走好。
青春期告诉我们:学校应该把性教育作为一门必须讲的课来对待,学校必须加强管理,尤其是未成年学生出入住宿的管理,以及最重要的安全管理教育,让孩子们正确认识自己,认识这个社会,培养应变能力、自我保护能力,这都成了不得不做必须立刻马上做的事了。
青春期告诉我们:童话已经结束,遗忘才会幸福。信什么不好,非信爱情。
青春期告诉我们:不要和我谈理想,戒了。
青春期告诉我们:小雨想当一名幼儿教师,你这个无知的世界听到了吗?
青春期告诉我们:想你很幸福,可是幸福的有点难过。
曾经懵懂过,曾经彷徨过,曾经挣扎过,曾经叛逆过,曾经放纵过,曾经狂野过。
曾经爱过别人,也曾经被别人爱过;曾经伤过别人,也曾经被别人伤害;曾经愤怒这操蛋的社会,也曾经被社会狠狠操过。
这就是我们的青春期,一个充满矛盾,充满未知的时光。
通观全片,责任一词是贯穿整部电影的主题父母对孩子的责任,学校和老师对学生的责任,社会对未成年的责任但最发人深思,也是最打动我们的,是90后自己对自己的责任,和对所爱之人的责任。
责任从来都是相互的。还记得小雨对妈妈说的那句:我的责任,就是放弃责任。你孩子抽烟泡夜店和人上床做无痛人流是因为孩子对自己不负责任?那你们搓麻做生意领鸡回家摇床腿儿的时候想到对孩子的责任了?
你有种领着女老师半夜在教室玩儿激情却没种和歹徒一较高下的时候想到对孩子的责任了?真正的责任是营造心灵间的相互交流,寻找心理的认同感和归属感。我庆幸小雨遇到了小菲,一个为她提供精神寄托和心理安慰,愿意为所爱的人承担意外怀孕责任,愿意为所爱的人不惜付出生命的男生。当有一个男生,愿意为所爱的女生付出如此大的代价,承担了本不该属于他的责任,谁能保证不会为他而触动?
也许你不再相信愈发廉价的眼泪,但当你看到汪小菲在陪同小雨去做无痛人流时没出息地流下眼泪时,你会深切地感受到,他那份伤心和无奈;也许你不再相信日渐冰冷的誓言,但当你看到汪小菲为救下小雨挨下匪徒的那一刀,却依旧微笑地躺在急救床上,用血肉模糊的右手为她掏出最后一个千纸鹤时,你会深深动容于他那纯粹而又真挚的爱情,尽管形式和言语太过俗套太过无趣。
说完了主线,我想谈谈两位主角。
汪小菲。片头和片中两次对着镜头一副求欲不满状表情狰狞而痛苦地打飞机;为看人家美胸操场喷鼻血瞬间昏厥医务室一柱擎天;用八十年代的方式坚持送千纸鹤写一句话情书我们可以用无数难听和恶毒的语言来形容他,但当他为她挨下那一刀,血肉模糊地掏出最后一只千纸鹤的时候,他猥琐的形象瞬间高大。(观后感 )他用他真诚的爱书写了一份责任,是个勇于承担责任的汉子。
程小雨。一个生长在家庭成员残缺不全、父母的脑子和责任感也残缺不全的离异家庭的孩子。身材火辣性感,性格叛逆随性。男厕所聚众抽烟,校园内翻墙换装泡夜店,和前男友上床做无痛人流尽管她做了许多坏孩子做的事,可我们竟然找不到理由去恨她、憎恶她。她不是一个十恶不赦的女流氓,她只是一个渴求真爱的平凡小女生。经历过家庭变故,姐妹背叛,流氓欺负,她会明白,责任是多么重要。
说完了两位主角,最后再谈谈整部电影。
虽说不少网友斥责导演编剧以偏概全,以极个别90后的神经质言行来代替整个90后,给社会以误导,有污蔑90后之嫌。也有评论说剧情混乱不合逻辑尤其是台词设计生搬硬套网络用语,欲营造搞笑气氛追赶时髦却适得其反引来嘘声无数。但从思想上,导演已经表达了想要传递给观众的一种理念:那就是责任意识。90后是需要关心,需要交流,需要呵护的弱势群体,需要家庭、学校乃至社会的责任,最重要的是90后自己对自己,对所爱的人的责任。有了责任,青春便不再迷茫;有了责任,青春便充满阳光。
同学们,醒醒吧!孩子们,醒醒吧!家长们,醒醒吧!同胞们,醒醒吧!血的教训希望不要再发生在每个人身上。因为,青春,是一种责任。
看电影或者电视剧,在生活已是再稀松平常的事情了,那些情节不断地触动着我们的思维,欣赏了作品以后,光有零星的思索还不够,这时需要认真地写一篇观后感。写观后感可以提升我们的思考和写作能力。你正准备写一篇观后感吗?小编推荐你不妨读一下青春期观后感1000字(模板6篇),或许你能从中找到需要的内容。
星期五下午的时候,黄老师的讲座在五年级同学们热烈的鼓掌声中拉开了帷幕。根据邓老师的介绍,我知道这位黄老师将会是我们学校的心理辅导老师。
讲座开始了,看到标题“五年级青春期健康教育专题讲座”,我们班的女生一看到“青春期”这三个字,会觉得很不好意思;我们班的男生一看到“青春期”这三个字,就开始想入非非。主题是“成长的秘密”,大家看到“秘密”一词,肯定会很好奇,很想知道成长的秘密吧?那就随着我的介绍来进入黄老师的讲座吧!
一开题,黄老师就给我们提出了三个有趣的问题:1、上体育课做运动时,会发现总有那么几个同学坐在旁边,为什么?2、小明最近的声音渐渐开始低沉,开始长了一点点胡子,这是怎么一回事?3、小康看到同桌小丽的椅子上有红色的血迹,小丽到底怎么了?同学们可都积极了,都把问题一一解答出来:1、因为那几个同学来月经了,来月经了不适宜做剧烈运动。2、因为小明开始发育了,发育的时候会长胡子,声音也会慢慢低沉。3、小丽来月经了。女孩子们听了同学们的一一解答,脸渐渐都红得像个红苹果了。
接下来,黄老师通过幻灯片的形式简简单单的讲述了一下男女生青春期发育的时间:男生是11岁多;女生是10岁左右。然后又讲了,青春期的男性和女性的第二特征:男性表现为长胡须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等;而女性表现为乳房增大、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。黄老师还给我们放了一段“月经”的视频,大家看完后,大会议室就传来一阵呕吐的声音。
最后,黄老师也随着同学们“排山倒海”的掌声中,离开了大会议室,结束了这次讲座。这次讲座,使我懂得了要爱护自己的身体。
内容简介:青春期既是女孩长身体、学知识、立志向的黄金期,又是女孩最容易迷失方向、荒废学业、受到诱惑的危机期。在这个阶段,稚气未脱的女孩们会遇到许多烦恼和困惑。而妈妈正是能帮助女儿顺利度过青春期的关键人物。因此,每位妈妈都需要掌握青春期教育的有关知识并尽自己最大的努力帮助和引导女儿。以避免女儿走上人生弯路。由木阳编著的《妈妈送给青春期女儿的私房书》是妈妈送给青春期女儿的最好礼物,也是一本可以亲子共读的参考书。全书从生理困惑、情商培养、亲子沟通、学习生活、为人处世、健康保健、安全教育等方面出发,旨在帮助女孩轻松解决在青春期中可能遇到的各种烦恼。如果您关心女儿的成长,不妨把《妈妈送给青春期女儿的私房书》放在女儿的床头。或许,您的女儿从此将不再迷茫,她一生的命运也许会因此书改变!
妈妈送给青春期女儿的私房书读后感,来自当当网上书店的网友:在女孩的花季岁月里,每位妈妈都是惊喜与担忧并存的。惊喜的是,曾经不懂事的女儿一夜之间长成了大姑娘;担心的是,进入青春期的女儿有了自己的心事并因此变得敏感与脆弱。由木阳编著的《妈妈送给青春期女儿的私房书》总结了千万个妈妈的成长经验和育女经验,以青春期女孩的故事为背景,描述了女孩进入青春期后要面临的生理、心理变化,并给出了最为详尽的解决办法,希望能够帮助每个女孩平安、快乐地度过青春期。
妈妈送给青春期女儿的私房书读后感,来自卓越网上书店的网友:在女孩的花季岁月里,每一位妈妈都是惊喜与担忧并存的。惊喜的是,曾经不懂事的女儿一夜之间长成了大姑娘;担心的是,进入青春期的女儿有了自己的心事,并为此变得敏感与脆弱。这时妈妈应该是女儿最好的去疑解惑的老师,把这本书送给女儿应该是最好的礼物了。
关于青春期这三个字,我知道的并不是很多,而对于在青春期时的自我心理健康关注,也是少之又少,自从听了关于青春期心理健康的座谈会以后,才发现青春这两个字的含义。
首先,青春期的少年们具有兴趣广泛、思想活跃敏感,与成人相比少有保守性,喜欢进行丰富奇特的幻想等特点,经常有强烈的创造欲望。但我自己认为,青春期最为之关键的就是所谓的叛逆时期,可以说,人生就是因为这时期才开始有分化。
一般的青春期叛逆年龄处于11至15岁之间,特征为反抗性与依赖性、闭锁性与开放性,即勇敢又怯懦,即高傲又自卑,从总体上来看,这是一种很矛盾的心理,如果没有人引导,有时很难从这种矛盾中解脱,甚至在这种矛盾中越陷越深,从而走上极端的道路。初中生进入青春期,会有一种成人感,但父母却认为他们翅膀硬了,产生冲突,初中生的闭锁性带着明显的开放性,只是对朋友外露,初中生有时很勇敢,有时在公共场合却局促不安,有时一点成功就沾沾自喜,几次失败就因为自己的无能而感到自卑,并且随着成人意识逐渐地增强,认为自己的一切行为都应与儿童的表现应分开来,但在否定童年时,又对童年留有眷恋,针对以上所述的几个问题,都是所有青少年们的普遍特征。
最为主要的,还是青春期时的个性发展,而个性的发展又分为自我意识的发展与反抗心理两个方面,每位进入青春期的人,都经常沉迷于自身的思考与感受,总觉得自己是正确的,别人的建议根本听不进去,自我的认识全面,情绪波动过大,难以抑制住自己的情绪,中枢神经系统兴奋过强,做事全凭着自己的思维与方式,不免发生一些不愉快甚至悲剧。产生反抗心理时,态度强硬、举止粗暴,漠不关心,冷淡对待,反抗的迁移,由部分满迁移到全部。情感上容易产生早恋,人格偏离,自我中心倾向严重,把自己当自己,把别人当自己。
而正确的做法就是乐观、积极、有进取心,要学会冷静,理智思考,有自知自明,知道自己的长处与短处,尽量参加各种公益活动,学会如何控制自身情绪。
希望明天更加美好,珍惜青春!
今天,听了邵老师讲解的关于处在青春期孩子的教育问题及一些处理方法和建议,使我深有感触,受益匪浅,让我增长了教育孩子的认识,学到了不少教育孩子的好方法。
听完老师的讲解,方知自己平时在教育孩子的问题上存在许多误区,甚至有错误的管理方式,导致了孩子在学习上和生活中形成了一些不好的习惯,使孩子自己的特长和爱好得不到有效发挥。家长一味地要求孩子努力学习,其它的事情都不用孩子去做,忽略了孩子的心理成长和孩子在生活上社会上的适应能力,只要孩子好好学习,各门功课能考出高分,考出好成绩。“学习至上,成绩至上”是家长对孩子制定的唯一目标,于是家长就包揽了孩子的一切后勤保障工作。如果孩子想干点力所能及的家务活时,就怕耽误孩子的学习时间,影响孩子的学习成绩。要是孩子考出了好成绩,那家里就是阳光灿烂的日子;要是孩子考差了,那家里就是阴沉沉的日子。为了孩子能够在各方面都取得优异的成绩,家长们舍得花很多的钱让孩子参加各种各样的特长班、提高班,同时也给孩子带来了巨大的压力和比上学还累、还忙的周末。
处在青春期的孩子有自己的独特思想,对事物有自己的看法;如果孩子的看法和家长的看法不同,发表了自己的意见,家长就觉得孩子不听话,如果再和家长顶嘴,就觉得孩子的逆反心理强烈,其实这都是孩子处在青春期这个阶段的一些正常表现。家长应该有一个正确的认识态度,进行积极的引导,信任孩子,他们需要家长、老师和同学们的认可和关爱,更需要我们大家的友谊。
平时我们要多关爱孩子,鼓励他们树立自信心,和孩子建立良好的关系,不能事事都干涉,那样必然会引起孩子的不满,如果使用高压手段、家长作风来管理孩子,将会引起孩子更大的不满和强烈的反抗心理。简单粗暴的方法来管理孩子是行不通的。我们要给孩子平等的发言权,尊重孩子的人格,耐心倾听孩子的心声,走进孩子的内心世界,以便对症下药解决孩子自己处理不好的问题;不对孩子随意加以指责,胡乱批评孩子;在管理孩子上家长要做出,向好的方面发展,起到积极引导作用,与孩子建立良好的沟通平台,能让孩子心情愉快,有利于孩子的心理健康。对待孩子要少一点指责,多一点赞赏;主动寻找值得赞赏孩子的理由,多看孩子身上的优点,当发现孩子的缺点时,要多一点宽容心,给孩子多一点时间,只要孩子每次都有一些改正,能有所进步就可以了,纠正孩子的缺点要切合实际,要有耐心。少一点命令,多一点平等;要相信孩子的能力,多给孩子一些信心,让孩子自己感到“我能行”,要尊重孩子的正确选择,尽量少用命令的口气说话,让孩子知道我们都是平等的,以增加孩子的自信心。少一点生活上的关照,多一点精神上的关怀;孩子能干好的事情一定要让孩子自己干,让孩子们尽量的能够在生活上自理,在精神上我们要多给予积极的鼓励,让孩子保持良好的积极的进取心态。
营造一个和谐幸福的家庭,让孩子在快乐中学习、生活、成长,让孩子们有一个美丽快乐的青春。
迷失的青春期观后感(一)
这个星期天我和其他的孩子一样回到学校,因为晚自习是班主任,所以要早早的回学校。
晚自习的时间班主任在多媒体上给我们放映了关于青少年的节目《迷失的青春期》光从名字上我们可以联想这正是我们现在正处于的阶段,所谓“青春期”多少谎言,多少泪水,有多少迷茫,又有多少叛逆?
利用了两节晚自习的时间,同学们看完了老师为我们放映的节目,从头到尾同学们看的都非常认真,因为我们正处于节目中所表现孩子年龄一样的岁月,正因为他们和我们的年龄差不多,同样处于青春期,同样拥有着叛逆,冲动,自以为是的心理。
青春期的我们正生活在充满冲动遇到事情不能够控制自己,没有沉着冷静的心理素质,甚至可能有生命危险。
青春期的我们对于父母不能做到百依百顺,反到父母对我们越来越宠爱,对他们感到厌倦,一件小事父母做的不对就生父母的气,甚至有的骂父母打父母,可是有一点我们会后悔,正因为我们做事冲动,所以青春期对我们来说并无好坏,它是一把“双刃剑”有好的一面,当然也有坏的一面。
青春期的我们应该去理解别人,遇到事情要控制自己,冷静下来,想想该不该去做这件事,后果会怎么样,在交朋友这方面,有一双“火眼金睛”能看出什么可交,什么人不可交,看清是非。
在学校听老师话,生活中听父母,邻居,亲戚的话,因为他们绝对不可能害我们,只是往好的方向指导我们,看完《迷失的青春期》我深受启发,应该更努力的去生活学习。
迷失的青春期观后感(二)
昨晚看了一个法制节目《迷失的青春》看的时候我感到很震憾,看完之后,我感到心情沉重,不仅在为这些花季少女感到心痛,同时也在反思我们现在的教育。
提起“女孩”会让我联想到单纯、可爱、阳光、善良、温柔等一些美好的词语,怎么也不会和暴力的殴打联系在一起。可是女生打架事件目前是屡见不鲜,网络上也流传着许多校园女生打架的视频,看了让人感到很心痛。曾简单的认为打架群殴只能和男性联系起来,可现在看来,暴力已经和性别没有关系了。看到那些年轻的像花儿一样美丽的女孩,在粗暴的对另一个女孩实施群殴,就好像看到美丽被邪恶撕扯的面目全非,不堪入目。
深思打架的原因多种多样,具体分析如下:
1、现在的青少年中,许多人认为这样的打人反而是一种光荣,是自己能力超强的表现,让别的人都怕,才能证明自己是有本事。
2、一些人曾经被人打过,于是出自对自己的保护,也加入打人的队伍,通过这种方式,来使自己强大起来。
3、还有一些人,由于交友不慎,或不好意思不出手,或出自哥们义气。
4、现在学生的暴力倾向或许与社会上解决问题的暴力有直接联系,()家长和教师们是不会让他们这样去打架的,但是,社会上许多事却因为暴力而得到解决。
5、现在的娱乐,比如游戏,电视,网络等,都很暴力化。
6、综观打架的人,他们的学历都很低。
如果去调查一下,就会发现,没有一所学校的学生不会打架的,面对这样的事情,我们该怎么办?首先是家庭的责任。有的父母对孩子的教育不重视,或溺爱,或放纵,孩子从小没有受到正确的家庭教育;或是有的孩子在单亲家庭中畸形成长,自私狭隘 ,没有爱心,自我封闭等,造成不健康的心理。
其次,做为老师我们有责任,学校是教育人的地方,而我们没能将学生教育好就将之流入社会,对此学校要加强思想道德教育,让他们知道什么是正确的,什么是错误可耻的。
最后是社会的责任。只凭学校和家庭教育,太难了。社会的影响力,远超过学校和家庭教育对学生的影响。所以,要治理好社会的很多不文明现象,才能影响到学生。
最后我想说为了祖国的花朵开的更鲜艳,为了祖国的明天更辉煌,我们每一个公民都有责任向那些心理黑暗的孩子播洒更多的阳光雨露,去帮助挽救每一个失足少年,而不是仅仅是同情。
迷失的青春期观后感(三)
青春期,是生命中的灿烂期。也是人生中的一个转折点,好多习惯都是在青春期养成的。每个人都会经历这样一个过程。青春期,是美好的,可又是惊险的。
**年3月1日凌晨,一群人在打架斗殴。斗殴场面足已让我惊心动魄:拿着有瓶盖粗的棍子,棍子打断了也不住手;拳脚相加,棍棒交错,如同一阵疾风;直到一人被刀刺中,晕倒在地上,警察来袭,他们才如同耗子碰到猫那般,抱头鼠窜。这次事件,共24人,未成年人16人。(内容摘自《迷失的青春期》——今日说法)
只为了一句不称心的话,就出手打人;只为了一次轻微的挨打,就呼朋引伴;只为了一个出风头的机会,就打群架;只为了一时脑热的冲动,就杀死了一个人。只为了所谓的“帮朋友”,就迎来了几年的牢狱生活。
如果再给一次机会。不因为一些琐事而记恨于心;不因为出风头而出来打架,就不会有这样的结果。
可是,时间难改。即使再怎么仟悔,也回不到那时了。所以,我们要从现在做起,严格规范自己,不要让一时脑热酿成大祸。
若能再来一回,他们没有喝酒,没有学会去酒吧,没有学会交坏朋友,没有学会凌晨不回家,就不会有这件事的起因;若能再来一回,他们能想到事情的后果,能有坚强的意志力,能有自我控制能力,就不会有这件事的后果。
机会只有一次,失去了就不会再来,时间不会倒流,做过的事情也不会更改。
所以,我们不要等事情发生了再去弥补,要学会遇事冷静,才能避免坏事的开始。
每个人的青春期都会教给我们一些东西,但若是白白浪费,就会使自己的人生留下一片空白。
爸爸说给青春期儿子的秘密话的读后感,来自新华文轩网上书店的网友:儿子上五年级,由于平时交往的孩子们都上初中了,所以比实际年龄成熟点。最近开始问我很多问题,我就找到了这本书。买书前跟他爸爸谈过,想让爸爸跟他讲些青春期知识,发现爸爸懂的还不如我多。这本书每一个问题都以一个小故事为引,儿子看得一惊一咋。他先挑着看了他最关心的问题,然后说,你确定这些事情我都可以知道了?当我说你生理还没长大,但心理成熟了点,他很高兴,又开始看起来。然后再跟我讨论其中的一两个小问题。我想,现在的小孩由于电视网络的关系,是比我们小时候早熟很多,早点让他学点生理知识,对他来说是好事。以书为引,了解他的思想,及时引导。我必须说这本说确实不错。我最好笑的是他看这本本书时发出的各种大悟的声音,然后念里面的故事给我听。这是他第一次主动念故事给我听……
喜欢《教你写观后感:青春期心理健康讲座观后感最新模板十篇》一文吗?“好读后”希望带您更加了解电影观后感相关的文章,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了青春期心理健康教育读后感专题,希望您能喜欢!