电影《热血教师》观后感
电影《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从劣等生转变成优等生的过程。看了这部电影让我的感触很深,心里有种热血沸腾的感觉,一个小学老师可以让自己的职业生涯如此的丰富神奇,真的让人很是心驰神往,尤其是对我这位刚踏上教育工作岗位的新手来说真是受益匪浅。同样是老师为什么我们的工作如此的平淡无奇,日复一日的重复,而影片中的克拉克老师却能化腐朽为神奇,让自己的教育闪闪发光呢?
我想原因有这么几个方面:首先是克拉克老师的热血,他不甘于安逸平淡,勇于追寻梦想,勇于挑战自己的勇气,这样的热血是我们所不具备的。克拉克是个梦想家,他享受自己在教学中克服困难,打破常规所达到的效果,他的对梦想执着的勇气也感染着自己的学生,追求成长的精彩,树立了不断进取的自信心,这样的正能量是非常可贵的。
再说说克拉克老师的教育热情,他享受和孩子们在一起的时光,心系每个孩子的成长,他想办法融入孩子们的集体,又能很好的做好和个别孩子的沟通,他有一双慧眼,能很快的发现每个孩子的特长和优势在哪,并能很好的引导孩子,他是孩子们的大朋友没有老师的架子,这一点对个性张扬的孩子们来讲是非常受欢迎的,同时也说明了克拉克老师有一颗金子般的赤子之心,他真正从心里尊重每个孩子。
他是个有意思的人,在教学方法上极有创意,让枯燥乏味的书本知识知识变得富有趣味性,如对美国历史事件的知识记忆他就采用了学生们都很喜欢的音乐舞蹈相结合的形式,非常的有新意,这就是思考和创新的力量,也是克拉克老师一种教育智慧。
每一个人都是独一无二的,每个人一生下来就具备了他独有的特点,并不是每个人都具有超人的智慧和能力,都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被发掘。所以作为老师就必须具有长远的、智慧的眼光来看待学生,要善于挖掘学生的潜能,暂时的落后也并不能代表他的未来,老师首先不能把学生看死了,每个学生都应该是最优秀的,都各具所长。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色,每一位教师都是引导者,克拉克他为了引导学生付出了他全部的心血,他在这些孩子面前绞尽脑汁,想让这些孩子能树立自信,努力学习,可是方法却不得当。在没有办法的情况下,用各种非常规的方式来教授,例如把美国历史的重点编成RAp(说唱的形式)来激发孩子们学习的兴趣,并用近似于自虐的方式,和学生打赌,以此来让他们能专心听课的方法。我相信只要老师用真心去付出了,孩子们肯定能感受到那一份爱,即使是再调皮的学生,因为只有用一颗真心才能去感化另一颗真心!
总之,看了这部电影让我在教育这条路上更具有信心,也更充满力量,就像克拉克说的:对我来说,教书就是制造惊喜,就是制造令孩子难忘的经历。只要我们付出所有,我们的学生也一定会带给我们惊喜。做个热血的教师,树立自己的职业追求,在职业生涯中尽可能多的以自己的正能量影响更多的学生,我想这就是克拉克老师教给我们的教育信念。
电影《热血教师》观后感
这个清明小假期,老师们有两个作业。一是观看电影《热血教师》,一是思考给女儿的36条建议。
没看的时候觉得影片用热血一次来形容教师,是否过于夸张,有些嘘头?但是影片一点点看下来,我真的认同了这个词语热血!热血不只是战争年代的抛头颅洒热血,教师在那样的工作环境下,没有一腔爱孩子的热血是坚持不下来的。单是这其中的艰难和委屈就会让数不清的老师知难而退,更不用说提高成绩甚而得到全校第一名。
影片开始时候的那段岁月,那种难,那种郁闷,那种能让人发疯的无奈和不被理解,真的让我很压抑。心里一万遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意捣蛋我还能理解,因为他们毕竟是孩子。可是来自学校的不支持不认同和家长的不理解让我直摇头,有时候甚至是屈辱的感觉。那种一腔热血不被接受,一番好意却被曲解的愤怒时时伴着我。
他也是人,而且只是个平凡的人。他会生病,也会愤怒,可是,他在准备接受这群孩子之后,只有那一次失控,只有那么一瞬间打算放弃。之后,他再也没有动摇,没有放弃。面对每个不同状况的学生和家长,他坚持再坚持,终于一切上了轨道,一切都好了起来。学校的肯定,家长的笑脸,孩子的爱,这一切都是热血教师满腔的爱所换来的。
爱能改变一切!但是爱一时和坚持爱是有千差万别的。所以,我对这部影片中热血一词的解释是爱,但更多的是坚持。
凭心而论,我们的教育环境和孩子们都比影片中的好的多得多,为什么我们不可以做的更好呢?我知道自己以后该做的是什么了。不再去抱怨,剧中的教师在那么难的情况下,没听到他抱怨过,唯一的一次放弃也在责怪自己说:我失控了!
我对自己说:你一直是爱孩子的,以后更爱他们吧!并且坚持下去!一直更爱他们!
电影《热血教师》观后感
当我看过了电影《热血教师》后,感觉很受鼓舞。故事中还原了美国最佳教师罗恩克拉克的许多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。
我也更加意识到,教师这个神圣的职责,不只是教书,更是育人。不仅要教授学生学业,更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时,善于捕捉教育时机,用敏锐的目光洞察学生的心理,用心去开导学生,爱学生的一切,教学生怎样变得更优秀。
如果能带着像克拉克老师这样的十足信心,充沛精力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界,那么办法总比问题多就不难兑现了。
让我们来回忆下剧中的情景片段,成功总是留给有准备的人,他刚来这所学校,这个班很明显问题很多,但他并没有被困难吓倒,在开始上课前他就已经开始了他的工作-成为这个班的老师,对每个孩子负责。
他去家访,深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题,然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。他这种善于与家长沟通,走进学生生活的教育方式的确值得我学习。
在了解了不同学生不同的家庭环境后,在面对这样一个难教的班级,克拉克并没有被现实问题所难倒,还是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不理你,自己玩自己的,你在他们眼里如同一个非常可笑的人。当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时,他们不断的挑战老师的忍耐极限,如果是我,我觉得很难应对,我想我会崩溃。但办法在他那里怎么那么多,那么有效?我想我必须学会像克拉克那样反思,办法总比问题多要想更多的办法才行。克拉克并没有抱怨和退缩,反而很耐心的跟他们讲规则,纪律,讲礼节,同时没忘记教授知识,这些渗透在他的每个教育细节中。
他的55条班规值得分享下:
细节1 回答大人的问话要有礼貌
细节2 用眼睛和他人沟通
细节3 向表现出色的人表示祝贺
细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法
细节5 无论成功还是失败,都不能挂在脸上
细节6 与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方
细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说对不起
细节8 不要做出无礼的表现
细节9 接到别人递的东西,要说谢谢
细节10 收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满
细节11 顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜
细节12 给你的同学判卷,要公正
细节13 全班同学一起朗读的时候,要全神贯注
细节14 书面回答问题时,句子要写完整
细节15 不能主动索要奖品
细节16 每天都要完成全部的家庭作业
细节17 上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序
细节18 尽可能地有条理
细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚
细节20 代课老师在的时候,班里的所有纪律照常发挥作用
细节21 遵守课堂纪律
细节22 上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝
细节23 若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼
细节24 保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身
细节25 对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚
细节26 在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着
细节27 不许盯着正在受批评的同学看
细节28 家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言
细节29 吃饭时保持良好的礼仪
细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责
细节31 住旅馆时,要为给你打扫房间的服务生留下小费
细节32 坐公共汽车时,脸要朝着前方
细节33 首次和他人见面时,要与对方握手,并重复他们的名字
细节34 吃饭的时候,只取你应得的那一份
细节35 有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她捡起来
细节36 进出时,为别人扶住门
细节37 如果有人不小心碰到你,尽管不是你的错,你也应该说对不起
细节38 外出活动,进入公共场所时要保持安静
细节39 外出活动,要对你正在参观的场所加以欣赏
细节40 集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼
细节41 在家里接电话时,必须做到礼貌得体
细节42 外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢
细节43 在自动扶梯上,要站在右侧,从左侧走动
细节44 站着排队时,要将两臂放在身体两侧,移动时要安静
细节45 排队是永远不能加塞儿
细节46 在电影院里看电影期间,不得说话
细节47 不能把夹心饼干带进学校
细节48 如果有谁欺负你,告诉老师
细节49 坚持你的信念
细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活
细节51 既然想做一件事,就只管去做
细节52 从错误中汲取教训,然后继续前行
细节53 不管情况怎样,永远保持诚实
细节54 把握现在
细节55 尽你所能成为出色的人
故事叙述起来很短,但是这需要日复一日的渗透和改变,最后老师用自己的爱心和智慧拯救了他们。似乎他们的灵魂都得到了升华和洗礼。他们有这样一个不被现实的挫折和问题难倒,不抱怨,常坚持的老师做榜样,不改变都是不可能的。
因此,想要学生成为什么样的人,作为教师的自己也要先做好反思和行动,提醒自己办法总比问题多,要想办法去解决问题,这不也是我们所希望看到学生能做到的吗?
去追逐人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。 没错,我想我会记住这句话,做一名热血教师,释放自己的工作热量,争取做到我爱学生,学生也爱我!
除了读书让我们成长,观影也是一种成长方式,作品的情节,经常让我们生出万般感慨,所讲的情节观看后让人不断地回味!写观后感可以提升我们的作文水平。写观后感,该从哪些方面着手呢?为此,你可能需要看看“电影热血教师观后感精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校安排看《热血教师》这部电影,虽然一向喜欢看电影,可是学校一安排心里多少有些抵触。就象学生们从来不看教师推荐的名著,却只喜欢看一点营养没有的网络小说。之后听别人说是美国的,心里也好奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样貌。带着这点好奇的心理,我找到了这部片子。电影一开始简便幽默的基调就吸引了我,看完后还真是有感触很深。
首先,原先美国的教育也是注重应试教育的。这与我之前从别人的嘴里还有文章里了解到的美国教育完全不一样。以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班教师的样貌,班里能够随便坐,比较自由,教师也不强调考试成绩。只注重培养本事。看了电影才完全解开了我的这一困惑,乱槽槽的课堂什么时候都是教师管理不到位的表现。做为教师学生的成绩永远是评价教师的标准,作为学生考出好成绩永远是最重要的任务。
其次,作为教师有时候就是需要一点不要脸精神。克拉克从家访就开始吃无数闭门羹,被学生无视,被家长指责,校长同事不理解,应对这些困难,放我身上我可能会哭着跑开了,但他只是用耸耸肩,双手一摊,用美国人的招牌动作化解自我的尴尬。为了让学生能坐下来学知识,他竟然想出了学会一个语法他喝一瓶牛奶的这种近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶,撑的弯不下腰来的样貌真的很让人为一个教育者感到辛酸,但看到学生学到知识的他心里必须是欢乐的。或者为了学生我们的脸面有时候真的没有那么重要。有一天我在上课的时候几个学生迟到了,我说他们一声,有个男生不但不认错反而跟我顶嘴,我当时气坏了,吼了几声转身就走了。如果是以前我可能会这节课都不去上课了,以此来惩罚他们的不尊重。但那天我下来拿了几张讲义回去发给没有的学生继续若无其事的讲起课来,学生们都很配合。一节课平安无事,那个学生在以后的学生中比以前强了不少。从克拉克所经历的那些来看,我们受的这点算什么呢,学生毕竟只是孩子,原谅别人也是宽恕自我。
再次,方法永远比困难多。克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子的学生,他们以气走教师为荣。这样的学生管理起来难度自然要大的多。看到学生喜欢整教师,他想到自我整自我的喝牛奶教学法,虽然这个方法不具有推广的价值,但平常我们也不必要非得把自我摆在高高在上的地位,偶尔出点洋相,让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。比如愚人节,假装被他们整到一次也可是只是活跃一下气氛,不会所以成为学生的笑柄。学生记不住历史知识,克拉克相到用说唱的方式,把这些知识编成朗朗上口的说唱词,不但记起来容易,也激发学生的学习进取性。这个对我们来说是很值得学习的,比如我们历史课就完全能够编一些顺口溜让学生来记忆。不为困难找借口,只为成功找方法。只要我们真心去教,真心为学生,也能象他一样化腐朽为神奇。
总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易,关键看是否用心。
看完电影《热血教师》已经有十来天了,但片中的排队进餐厅、喝牛奶学语法、学跳绳、编写有关历史的RAP歌曲等等精彩片段仍在脑中回放。
克拉克老师和学生打赌,他向学生学双脚跳,学生向他学知识,他用自己的学习过程告诉学生,他们也会获得成功;为了培养学生的信心,克拉克老师在教室里摆上一个大蛋糕,他用自己跳崖的事例告诉孩子们,要相信自己;为了吸引学生认真听讲,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒,他就喝一瓶酸奶;他周六约上爱赌博的孩子到咖啡馆,和他玩游戏,教他学会数学;他到莎美卡家里调查她的家庭作业没做的原因,主动帮她补课
我被影片中的主人公深深地打动了。
那个班的孩子确实比中国学生难教多了。然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。其实,我们生活中拥有这种爱心的老师并不少见,难得的是他始终不弃的对教学的热情和智慧,以及心中时刻装有学生的神圣责任感。我想,他之所以能忍受校长的责怪、家长的误解、孩子们的辱骂等种种不敬言行以及自己病痛的折磨,都是因为他有一颗高尚的心灵,他总能站在孩子们将面对人生的高度,去温暖他们,去激励他们,去帮助他们努力实现自己的梦想。
作为一个教育教学的管理者,体会最深、最想说的是下面两点:
一、坚持不懈地抓教学常规。
源于对学生的真爱。克拉克先生刚进教室,学生干什么的都有,打架的赌博的跳舞的化妆的,老师说的话全部当作耳边风,希望能尽快混过小学时光,希望得到自由。就是这样一个班级,克拉克老师坚持耐心地要求学生执行班规,由他制定的,逐渐增加的,针对学生实际特点的一条条规定。主要着眼于学生的习惯和行为,比如,对老师说话要说先生,要排队去餐厅等这样一些具体可行的规定。学生刚开始当然是不喜欢不接受,可是老师用坚定的语气和毅力,用自己坚持贯彻执行班规的决心告诉学生,一定要遵守班规。有学生插队不承认,全班陪着一起挨饿,直到她承认为止,因为我们这个班级是一个大家庭。克拉克老师抓常规,不仅是严,注意,是严格而不是严厉,更多的是爱心和耐心。他明确地知道,自己抓学生这些行为习惯的原因是为了他们能成为有用的人。所以,即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候,他也没有对莎美卡冷嘲热讽,而是耐心地真诚地告诉莎美卡:我们是一家人,一家人之间不会互相欺骗。当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后,老师没有落井下石,而是看着莎美卡的眼睛:我真的感谢你,我为你自豪。老师在管理常规的过程中,始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼,而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生,老师爱他们,大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待,老师是学生的榜样,老师对学生的爱,学生感受到了,并给予回报。为了和学生拉近距离,老师和学生打赌,他向学生学双跳,学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练,用自己学习过程中的艰难告诉学生,他们也会克服种种困难,取得成功的。为了培养学生的信心,老师在教室中摆放一个大蛋糕,插上蜡烛,用自己跳崖的事例,告诉孩子,相信自己,相信老师。目前我们学校也存在类似的问题,我想,如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础,并能详细化,注重生活的点点滴滴,再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制,我想我们的学生也一定能接受并遵守。
二、巧妙生动地抓教学方法,源于对学生的关怀。这群孩子毕竟起点太低,用常规的方法教给他们知识,测试成绩始终不理想,这也再一次打击了孩子的积极性和信心。克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐),也为了好奇,学生真的安静地听老师讲课,当有人说话时,大家群起嘘之。一节课下来按照30分钟计算,老师喝掉了4_30=120瓶酸奶。难受吗?当然难受,但是,老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后,他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化,更感受到了老师为了让他们学习好,所付出的努力。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生此时也适应了这种学习方法,并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了,在最后的毕业发奖典礼上,每一位学生都得到自己的特长奖,刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一,所有的家长在心里默许了这位老师的成绩,他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。回想自己在课堂上,除了讲授、练习,我还采用过哪些调动学生兴趣的、由我自己思考出的、吸引学生眼球和心灵的、对学生学习切实有帮助的办法?这让我感到深深的愧疚,因而,在后来的教学当中,我始终在探索适合自己学生特色的教学方法,我想,只要我们能从关心学生的角度出发,寻找他们的兴趣点,就一定会找到合适的教学方法。
美国是一个商业社会,是没有主旋律这一说的,挣不到钱的电影是不会拍的。能够把一个普通的小学老师拍成电影,说明克拉克真的可以打动很多美国人的心。虽然很多国家把老师划分为公务员,但是老师不是公务员,老师最伟大的使命并不是听命与领导,而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要,重要的是他并没有按部就班地去工作,而是用自己的头脑在思考教育,思考自己的每一个学生。当你站在讲台前的时候,所有的教育经验其实都仅仅是参考,唯一的真理只有你才能够发现。只要用心,每个老师都可以成为热血老师,都可以征服自己的学生。
电影《热血教师》观后感范文350字
周五的电影课,我们看了《热血教师》这部电影,这部电影很好看,讲了一个老师,在一个学校辞了职以后,换了一个学校工作,那个学校不缺人,正好差等生班气走了一个老师,这个老师就对校长说,我想教个班,校长怀疑他不久又要被气走,但这个老师坚决要教,给这个班设立了班规,慢慢教他们,最后考试的时候,他们的成绩变得比优等生班的成绩还好。
我觉得这部电影太好看了,这个老师太厉害了,竟然能把这么差的班级教到这么好!但老师在教学生的时候还遇到了好多困难和挫折,刚开始的时候,有的人,上课时乱坐,有的人,骂老师白痴,老师有几次都差点走了,老师还把一个全班最坏的孩子教成了最好的。
我很喜欢这个老师,之所以他能把不好的班变成最好的,是因为他的`教学方法很好,他还很幽默,让我印象最深的就是他喝牛奶的片段,让一个同学拿着玻璃罐,同学每安静五分钟,就敲一下,他就喝一罐巧克力奶,看看会不会吐。
这部电影里也有让我感动的地方,就是那天老师去医院,检查出了有肺炎,他带病上课,不过晕倒了,后来他在家里养病,又用录像给学生们上课,这让我很感动,只有爱自己学生的老师才会这么做。
这部电影给了我很大的启发,以后我们要懂得老师的爱,珍惜老师的爱,老师平时说我们、讲我们都是为我们好!
《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。毫无疑问,克拉克是一个充满智慧的教育者。我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方,就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”,在于他每每遇到棘手问题时,都一定认真地思考了孩子们到底需要什么,喜欢什么。
记得有这样一则寓言:南风与北风打赌,看谁能让行人把大衣脱掉。北风想:这次我一定能赢。于是,北风施展威风,只见北风怒号,气温骤下。行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭,任凭北风怎么吹,行人只把大衣越裹越紧。北风终于败下阵来。而南风则不同,它徐徐地吹,暖暖地吹,行人觉得温暖,于是解开衣扣,脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风与北风都想让行人脱掉大衣,采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告诉我们一个深刻的道理:亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。
教育是温暖人心的事业,教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂,它需要教育者在育人的过程中,抓住学生的心理特点,深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界,去唤醒学生的主体意识,从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。是彼此心照不宣的心领神会。在每一个孩子的心灵深处,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。教师要真正了解学生,发现学生,体会学生的喜怒哀乐,摸透学生的脾性,以便与学生的.心弦对准音调,使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。
教育是一门温暖的功课,温暖自己,温暖儿童。教育的魅力在于唤醒,唤醒学生,也唤醒自己。
克拉克老师的事迹的确令人鼓舞,愿我们教育人,多一些耐心和等待、多一份宽容与克制,面对沉甸甸的生命与灵魂,做一个温暖心灵、点亮人生的教师,才是最幸福的。
影片开始时候的那段岁月,那种难,那种郁闷,那种能让人发疯的无奈和不被理解,真的让我很压抑。心里一万遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意捣蛋我还能理解,因为他们毕竟是孩子。可是来自学校的不支持不认同和家长的不理解让我直摇头,有时候甚至是屈辱的感觉。那种一腔热血不被接受,一番好意却被曲解的愤怒时时伴着我。
他也是人,而且只是个平凡的人。他会生病,也会愤怒,可是,他在准备接受这群孩子之后,只有那一次失控,只有那么一瞬间打算放弃。之后,他再也没有动摇,没有放弃。面对每个不同状况的学生和家长,他坚持再坚持,终于一切上了轨道,一切都好了起来。学校的肯定,家长的笑脸,孩子的爱,这一切都是热血教师满腔的爱所换来的。
爱能改变一切!但是爱一时和坚持爱是有千差万别的。所以,我对这部影片中热血一词的解释是爱,但更多的是坚持。
凭心而论,我们的教育环境和孩子们都比影片中的好的多得多,为什么我们不可以做的更好呢?我知道自己以后该做的是什么了。不再去抱怨,剧中的教师在那么难的情况下,没听到他抱怨过,唯一的一次放弃也在责怪自己说:我失控了!
我对自己说:你一直是爱孩子的,以后更爱他们吧!并且坚持下去!一直更爱他们!
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