二年级写读后感的故事

实用精选：愿望的实现读后感怎么写二年级范文4篇。

多读书，能使人精神焕发，充满自信，充满魅力。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？以下是小编为大家精心整理的“实用精选：愿望的实现读后感怎么写二年级范文4篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

愿望的实现读后感怎么写二年级【篇一】

我看了《愿望的实现》这本书，里面讲的是苏希和苏巴的故事。今天是周六，中午两点就可以放学，可是苏希跟本不想上学是因为今天学校里有一个地理考试，还有一个是因为二邻居博斯家晚上有一个烟火表演。到了上学时间，苏巴问他你怎么搞的，苏希说："我胃痛今天没法去上学了。"苏希很想快点跟苏巴一样整天自由自在的，苏巴又很想变回以前好好读，他们的愿望被愿望女神听见了把他们的愿望实现了。我知道了，什么事情都要自己去仔细想想，如果太早下结论的话会给我们带来更多的麻烦！

愿望的实现的故事读后感

愿望的实现读后感怎么写二年级【篇二】

大家好，我是3号陈天蔚。读了《愿望的实现》这本书，我印象最深的是《愿望的实现》这个故事。主要讲述了老苏巴的儿子小苏希是个非常调皮的孩子，经常搅得左邻右舍不得安宁。有一次，小苏希假装肚子疼不想上学。老苏巴一眼就看出儿子是在装病，还给儿子调了一碗很苦很苦的药。小苏希被迫地喝下药，还被锁在房间里。他实在是太伤心了，在房间里哇哇大哭。心想：如果我从明天起我变成爸爸那样，我就可以为所欲为。老苏巴想：小时候没能好好读书，要是能回到童年时代，一定用心读书。他们的愿望被仙子听到了，仙子帮他们实现愿望。愿望实现后，他们并不开心，又想变回原样。仙子又帮他们变回原样。

这个故事告诉我们：不要盲目羡慕别人，应该做好自己；不能撒谎，应该做个诚实的好孩子。

愿望的实现读后感怎么写二年级(篇三)

大家好，我是38号朱禹硕，读了《愿望的实现》这本书，我最喜欢〈愿望的实现〉里面讲了：老苏巴的儿子小苏希是个很调皮的孩子，有一次老苏巴想给小苏希教训一顿，可是他的腿有风湿病，走路一瘸一拐的。小苏希走起来蹦蹦跳跳，老苏巴怎么也抓不着他。

有一次，他们俩想实现一个愿望，那就是小苏希想变成爸爸那样，爸爸想变成小苏希那样。他们实现了愿望，小苏希还是闯了祸，爸爸也像小苏希那样不听话，最后他们又变了回来。

读了这个故事让我明白了：我要好好学习，不要像小苏希那样调皮捣蛋，做个听话懂事的孩子。

愿望的实现读后感怎么写二年级【篇四】

大家好，我是2号陈美伊读了《愿望的实现》这个故事，它讲述了：

小苏希是一个调皮的孩子，这孩子又闯祸了，老苏巴的腿患有风湿病，跑起来一瘸一拐的。那是一个星期六，小苏西想逃学，每个星期六两点放学，小苏西还是不想上学，老苏巴问怎么还不上学？小苏希说我肚子疼，老苏巴看出小苏西想逃学，老苏巴说：“今天邻居家放烟火，还买了棒棒糖，这下吃不了了，只能吃点消化药了。老苏巴端着很苦的药进来了，小苏希说，爸爸，我肚子不痛了！老苏巴让小苏希把药吃了，小苏希只好关进房间里，她想：我要是我爸爸那么大就好了。老苏巴想到以前自己没能好好读书，要是能重新回到童年的时代，一定将每一分每一秒都用来读书。

这个故事告诉我们：要珍惜现在的每一分每一秒，好好学习，不让长大的自己后悔。

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小学二年级手抄报愿望的实现读后感

在读完愿望的实现这本书之后就可以写一篇读后感，把自己心中的感受写出来，同时还可以在读后感里面简单介绍一下剧情，让别人了解读书感触的同时明白书的大致内容。那么怎么才能写好愿望的实现读后感呢？以下是小编细心准备的小学二年级手抄报愿望的实现读后感，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

小学二年级手抄报愿望的实现读后感【一】

这几天我读了印度作家泰戈尔写的《愿望的实现》这本书，我被书中那动人的故事和离奇的情节深深感染了。

故事的主要内容是这样的： 有一天，小苏西假装肚子疼不想上学，老巴西知道他是假装的，便说：“我给你调苦药喝吧。”小苏西最怕喝苦药，说：“肚子好了，我就去上学。”可是老巴西硬是让苏西喝了，把他关在屋子里，苏西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能变成大人，就能随心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小时候没好好学习，要是返老还童，一定好好学习。愿望仙子听到了，实现了他们的愿望。早上，他们发现愿望实现了，很高兴，可是儿子苏西长成大人后吃糖没滋味不能爬树、游泳。父亲老巴西变成小孩后，也不愿上学了，还时不时的抽烟。两人没有了快乐，想变回来。愿望仙子听到了，又实现了他们的愿望。俩人的快乐又回来了!

读了这篇文章，我明白了：我们每个人要学会珍惜，珍惜我们拥有的一切，尽自己的能力把每件事做到最好，让自己的每天都过得充实，不能“这山望着那山高“，只看别人过的好，而自己的现状却怨天尤人，那样只给自己带来很大的麻烦和痛苦!

小学二年级手抄报愿望的实现读后感【二】

寒假里我读了《愿望的实现》这本书，其中我最喜欢的故事就是愿望的实现这个故事。

这个故事讲的是一个叫苏巴的人，有个儿子叫苏希，他是个十分顽皮的孩子，常常搅得邻居们不得安生。每次苏希做坏事时，苏巴都追不到他，因为他有风湿病。要是被苏巴抓住了，苏希就会吃足了苦头。有一天，苏希不想去上学就装病，苏巴明白苏希是在装病，然后，他去调了一种很苦的药让苏希喝，苏希这下吃苦头了。苏希想如果我是爸爸就好了，苏巴以前小的时候没有努力学习，他也想变成小孩努力学习补回来。愿望仙子实现了他们的愿望，苏巴变成了小孩子，苏希变成了老头子。可是苏希却不能像以前一样爬树了，也不能游泳了，苏巴也没有努力学习，只想抽烟。他们并没有得到自我想要的自由与欢乐。

我被这个故事深深的吸引，是因为我自我在生活中有的时候也经常是这样的，比如妈妈不许我看电视的时候，我好想变成妈妈，那我就能够自由的看电视了。比如当我考试考得不好时候，我又好想变成教师啊，那我就不用考试啦…………经过这个故事我明白了每个人生活都不容易，不是变成妈妈，变成教师就能够的。生活中我们应当踏踏实实，珍惜此刻所拥有的生活，做最真实的自我。

小学二年级手抄报愿望的实现读后感【三】

寒假里，我读了一本书，书的名字叫《愿望的实现》。

这本书的内容是：儿子苏希是一个非常顽皮的孩子，常常搅得邻居们不得安生。爸爸苏巴不得不时常跑着追他，想抓住苏希狠狠揍一顿。苏巴的腿有风湿病，而苏希却能像小鹿似的蹦跳着飞快逃走，苏巴总是抓不到苏希，偶尔有几次苏希被苏巴抓到，他会吃足了苦头。有一次，苏希假装肚子疼不想上学，苏巴知道他是假装的，对他说“我给你调制苦药喝吧。”苏希怕喝药，说“现在肚子一点儿也不痛了，我这就去上学。”可是苏巴还是让他喝了，把他锁在房间里。苏希躺在床上哭了一天，心想：要是从明天起变成像父亲那么大，我就可以为所欲为了。苏巴想：小时候没能好好念书，要是回到童年就好了。愿望仙子听见了，就帮他们实现了愿望。可是他们却陷入了难为情的境地：苏希变成大人后不能爬树，不能游泳。苏巴变成孩子后不能抽烟，不想上学了。他们并不开心，又想变回来，愿望仙子又帮他们变回了自己。

读了这本书我的感想是：要珍惜现在，做好自己应该做的事，好好学习，做家里的好孩子，学校里的好学生。

二年级读后感怎么写

二年级读后感怎么写范文一

小学生写好读后感要做到四点：

一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地读，才有写感的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可感的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。

三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时读与感的关系，做到二不二要。

四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。

二年级读后感怎么写范文二

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感的基本思路如下：

（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

2024愿望的实现读书小报读后感二年级

作为一名学生，平时要多读课外书籍，补充自己的额外知识。此外在读完愿望的实现这本书之后还可以写一篇读后感锻炼自己的文笔，提高自己的写作技巧。那么您知道怎么写愿望的实现读后感吗？下面是小编为大家收集的“愿望的实现读书小报读后感二年级”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

2024愿望的实现读书小报读后感二年级【一】

读了《愿望的实现》这本书，我印象最深的是《愿望的实现》这个故事。主要讲述了老苏巴的儿子小苏希是个十分调皮的孩子，经常搅得左邻右舍不得安宁。有一次，小苏希假装肚子疼不想上学。老苏巴一眼就看出儿子是在装病，还给儿子调了一碗很苦很苦的药。小苏希被迫地喝下药，还被锁在房间里。他实在是太悲痛了，在房间里哇哇大哭。心想：如果我从明天起我变成爸爸那样，我就能够为所欲为。老苏巴想：小时候没能好好读书，要是能回到童年时代，必须用心读书。他们的愿望被仙子听到了，仙子帮他们实现愿望。愿望实现后，他们并不开心，又想变回原样。仙子又帮他们变回原样。

这个故事告诉我们：不要盲目羡慕别人，应当做好自我;不能撒谎，应当做个诚实的好孩子。

2024愿望的实现读书小报读后感二年级【二】

我最近读了《愿望的实现》这本书，其中《愿望的实现》这个章节让我感触很深。

本章写了苏巴的孩子苏西很调皮，常常搅的四邻不安，苏巴想抓住他，可是很无奈，他患有风湿病，更何况苏西跑的像鹿一样快，所以苏巴的耳光常常落不到实处。可一但苏西被抓住，就难逃严惩。

今天是周六，下午2点就能放学，可苏西根本就不想去上学，因为隔壁家晚上放烟花，所以他想尽办法不去上学，最后被苏巴识破了。苏巴把苏西关在房子里，不让他出去。苏西不能去看烟火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像苏巴一样自由该多好。苏巴在外面想：他如果能变成孩子多好呀。这时，愿望女神经过，实现了他们父子俩的愿望。

苏西变成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花钱来买糖，他以前想如果自己能像爸爸那样有钱一定会给自己买一口袋的糖，苏西去买了糖，他用了没有牙的嘴嚼糖，感觉很难受，他以前很喜欢吃糖，现在他吃不了糖了，他很不开心，她想爸爸现在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能会生病。

小苏巴现在想：他可以晚上把听故事的时间用来学习，苏西来叫苏巴去上学。苏巴说，她胃疼，不想去上学，苏西说：“我以前就不想上学校就用的这样的借口，所以你不要骗我了“，最后，苏巴被苏西带到学校。苏熙去爬樱桃树，可怎么也爬不上去，苏西想他，昨天还很轻松就爬上去了，今天为什么这么费劲，树枝承受不住它的身体被他折断了，苏西砰的一下掉到了地上，周围的人看见了，哈哈大笑，苏西和苏巴都想变回原来的样子，这时愿望女神回来了，他们恳求愿望女神把他们变回来，愿望女神问他们得到他们想要的东西了吗?苏西和苏巴都说得到了，最后愿望女神说你们明天早上又会变成原来的样子。

这个故事告诉我们一个道理，我们应该珍惜时间，好好学习，不浪费每一分钟，否则就会后悔。

2024愿望的实现读书小报读后感二年级【三】

《愿望的实现》这本书讲的是老苏巴和儿子小苏希的故事。老苏巴希望儿子小苏希能珍惜时间好好学习，而小苏希却是个调皮可爱不喜欢学习的孩子，小苏西和老苏巴都想变成对方。

不料，他们的愿望被愿望仙子听到了，愿望仙子帮他们实现了彼此的愿望。可后来他们却过得很痛苦，很不开心，彼此都后悔成为了当初特别羡慕的那个“自己”，比较后愿望仙子又让他们成为了比较初的真实的“自己”。

读了这个故事，我明白了人不要盲目羡慕别人的“好”，不能好高骛远，要切合实际，脚踏实地的做好自己当下的事情。不能总是认为别的工作、别的环境更好。要知道，自己所拥有的才是比较好的，不能见异思迁，总认为“别人拥有的才是比较好的，这山望着那山高”，只觉得别人的好，对自己的现状却怨天怨地，那样只能让自己越来越麻烦、越来越痛苦!

因此，我们每个人要学会珍惜，要意志坚定、持久专一的干好一件事件，尽全力把自己手里的事做到比较好，让自己的每一天都过得充实而有意义!

小学二年级读后感怎么写

小学二年级读后感怎么写范文一

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的眼睛，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为引、议、联、结，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的八股文，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开读对原文的引述、概括、评价等等，离不开感自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

三、写读后感的基本技巧

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。

读后感的基本思路如下：

（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

四、写读后感应注意的问题

第一是要重视读

在读与感的关系中，读是感的前提、基础；感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

第二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。

小学二年级读后感怎么写范文二

推荐 同学们，寒假中，老师要求大家每天进行课外阅读，并且写一篇读后感。这个要求是不是让你们为难了？你们知道如何写读后感吗？从来没有写过读后感不要紧，只要你认真读了，认真想了，再看看老师下面的话，一定可以写出优秀的读后感来的。

首先，我们应该知道读后感是什么。简单地说，感就是感受、感想。读后感就是读了某篇文章后的感受和感想。具体来说，就是你读了一篇文章后，学到了什么知识，懂得了什么道理，受到了什么启发和教育等。

写读后感时，读是基础，感是关键。先要通读原文，读熟、读懂，领会文章内容。其次，感受很重要，有了感受才能生发感想，才能有发自内心的想法。。就某一篇文章来说，可生发的感想很多，如：我们可以对文中的一个词，一句话，一个故事，某一思想，某一处景物，文章的结构等等产生感受，发表自己的见解或议论，可以是对一个方面，也可以对多处内容进行评说；可以是逐字逐句的分析，也可以是从点到面，或从整体到局部地说明你的想法，这就是感。

我们二年级小朋友写读后感，要注意，最好只抓住一点把你的感想说深、说透。

当然，光有议论是不够的，要想使文章生动，还可以联系生活实际，举出生活中相类似的、或听到的、看到的事例，来进一步说明你读文后的感悟，文章就会生动有力得多了。

为了文章的连贯、完整，在文章的最后，我们应该把所读的文章，与举的例子，以及自己的体会联系起来，作简要的说明。

以上所说，是老师为了让同学们掌握初步的读后感写作方法而介绍的一般模式，同学们可以参考，但也不必受此局限，而应该认真阅读、体会文章，真正做到有感而发，写出优秀的读后感。

实用范文： 二年级三只小猪读后感4篇

二年级三只小猪读后感(篇一)

今天，我读了《三只小猪》的童话故事。

在一个美丽的大森林里，三只小猪长大了，猪妈妈叫它们到外面自谋生路。

第一只小猪开心地来到稻草堆边上，用稻草盖了一间漂亮的草房子。这时来了一只大灰狼，叫小猪开门，小猪不开，大灰狼把小猪的稻草房子推倒了。可怜的小猪就这样被凶狠的大灰狼吃掉了。

第二只小猪为了保证自己的安全，它用木头盖了一座漂亮的木房子。大灰狼又来敲门，小猪也不开。大灰狼又生气了，它用大火把木房子烧掉了。第二只小猪也变成了大灰狼的美餐。

第三只小猪很聪明，它想起妈妈的话，用石头造了一间坚固又美观的石头房子。刚睡醒的大灰狼又来骗小猪开门，小猪还是不开，大灰狼用石头砸、用火烧都不能弄坏房子，反而被石头砸了自己的脚，只好逃走了。第三只小猪得救了。

我很喜欢这个故事，我觉得第三只小猪最聪明。只有第三只小猪按照妈妈的要求，知道外面的危险，遇到事情肯动脑筋思考问题，不得意忘形。大灰狼骗它时也不轻易上当，很勇敢。而另两只小猪很懒惰，为了省事，做事情很随便。

我们要向第三只小猪学习，长大了认真做事，开动脑筋，遇到坏人要勇敢，这样才能独立生活。

二年级三只小猪读后感(篇二)

暑假的一天晚上，我看了一本故事书，其中有好多故事《三只小猪》、《皇帝的新衣》、《豌豆公主》、卖火柴的小女孩》……我最喜欢的就是《三只小猪》的故事。

有三只小猪离开妈妈独立生活，第一只和第二只小猪非常懒，它们分别用稻草和木头盖了房子，可是房子一点儿都不结实，大灰狼来了，吹到了它们的房子。它们连忙跑到了第三只小猪哪里，因为第三只小猪是用砖盖的房子，很结实，所以大灰狼来了怎么吹也吹不倒。这三只小猪还同心协力打跑了大灰狼。第一和第二只小猪非常感谢第三只小猪，从此这三只小猪在一起过上了幸福的生活。

这个故事告诉我们，做任何事情不要怕苦怕累，要善于思考，勤于动手，做事要有耐心有毅力。我要学习第三只小猪的智慧和勤劳。

二年级三只小猪读后感【篇三】

在暑假期间，我读了一本故事书，它的名字叫做《三只小猪》。这本故事书主要讲了这样一件事。

从前，有三只小猪要去独立了，它们的爸爸和妈妈给它们每人五个铜板。第一只小猪走后，盖了一个草房子。第二只小猪走后，用盖改了一个木头房子。第三只小猪走后，用钱盖了一间用砖泥起来的房子。一天，大灰狼来了，大灰狼让第一只小猪开门，但是小猪不开，大灰狼深吸一口气，就把草房子吹倒了，第一只小猪赶快跑到第二只小猪的家里，第二只小猪也不开门，大灰狼深吸一口气，一吹，就把木头房子吹倒了，它们跑到第三只小猪家里，大灰狼怎么吹也吹不倒，最后，疲惫不堪的回去了。

这个故事教育我们做事要仔细认真的去做，要一次性做好，不能三心二意。

二年级三只小猪读后感【篇四】

很久以前，有一个美丽的村庄，里面住着三只小猪和它们的妈妈。

有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们已经长大了，应该自己造房子住了。”老大很懒惰，造了一座草房子，老二很贪吃，造了一座木房子，老三很勤劳，它找了许多砖头和石头，造了一间坚固的大房子。有一天，大灰狼来到了这个村庄，它首先来到了老大的草房子前，用力一吹，草房子就倒了，吓得老大连忙跑到老二家。接着，大灰狼跟着也来到了老二的木房子前，大灰狼用了一撞，木房子倒了，吓得老大和老二连忙跑到老三家。最后，大灰狼跟着追到老三的砖头房前，用嘴吹不动，用头撞，撞不动，反而大灰狼的头上被撞出了血。大灰狼抬头一看，上面有一个烟囱，它连忙爬了进去。老三连忙对老大和老二说：“赶快生火烧开水。”大灰狼正好从烟囱里跳进了滚烫的开水里，烫得哇哇直叫，然后就夹着尾巴逃走了。从此，老大和老二变得勤劳了，它们又过上了幸福美满的生活。

读了这篇【三只小猪】后，让我受到了很大的启发，一个人不能懒惰，贪吃，要学得勤劳能干。当一个人遇到危险的时候，不要惊慌，要多多动脑筋。

以后，我在学习上要向老三学习，让老三做我的学习榜样。

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