生活中有许多路口,而且从路口出发,不止一条路可以通到你要达到的目标。通往广场的路不止一条,通往成功的路也不止一条。
在这个学期里,我学习了一篇文章,叫做《通往广场的路不止一条》,这篇文章的作者是伊尔莎斯奇培尔莉。
这篇文章写的是作者小时候,有一次,随着父亲登上高高的塔顶,看通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课:通往广场的路不止一条,然后记叙了我在人生道路上两次遇到困难,最后都走出困境,取得成功的故事。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
作者遇到困难时,用认真的态度对待,冷静的思考,然后才能走出困境取得成功,我们的生活中也有这样的例子。
记得有一次,爸爸要我背熟《三字经》,过了大约半个小时,我就背完了。可是,前面背熟了,后面的又不会背了,后面的背熟了,前面的又忘了,我像热过盛的蚂蚁急得团团转,心想:这可怎么办呀?就在快要放弃的时候,突然,我无意间看到了古诗的意思,想到了一个能快速背熟的好办法:根据《三字经》的意思来进行分析。想到这,我立刻去找爸爸,爸爸把它的来历和意思告诉了我,我试着背了背。不到1个小时半,我就能倒背如流,而且还不会忘。
学习这篇文章,让我获得了一个终生受益的启示:遇到困难,不要灰心,要有积极的人生态度,不要向困难屈服,要另找捷径逐步走向成功。所以说,我们不能把思维停在一个角度上,要全面些,如果有条路无法走了,我们就要试着走另一条路。
前不久,我们学习了一篇含义深刻的课文——《通往广场的路不只一条》。这篇课文将使我终身受益。
作者小时候,父亲带他爬上高高的塔顶。脚底下的街道一条条通往广场。父亲对他说:“通往广场的路不只一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目标的话,就可以走另一条路试试。”他长大后,在事业上遇到了两件难事,是父亲的话帮他找到了出路。学习了这篇课文,我懂得了一个道理,遇到困难而想不到办法时,不能轻言放弃,我们要换一种思路来想办法,这样成功就会属于你。
这篇课文使我想起了一个故事。有两个孩子,一个想当画家,一个想当音乐家。可是,想当音乐家的孩子突然耳朵聋了,想当画家的孩子突然眼睛瞎了。他们十分伤心,埋怨老天的不公。恰巧有位老人听到了他们的抱怨,启发他们何不调整一下自己的理想。他们心头一亮,开始了新的追求。渐渐地,他们都觉得这样反而更好,因为可以把心思都集中到一点上,不受干扰。后来,耳聋的孩子成了名扬四海的画家,眼瞎的孩子成了饮誉天下的音乐家。
是啊,有时候只要换一种方法,就能取得成功,可谓是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!你要是因为一条路走不通,不再去走第二条路,那你就永远到达不了目的地。人就是在“此路不通走彼路,彼路不通再走另一条路”的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。
最近,我们四年级主题阅读推荐大家读《通往天堂的路》这篇文章。我疑惑地问好朋友:“天堂是什么?”好朋友挠挠头说:“天堂是个好地方,只有好人才能去的。”我又问妈妈:“天堂是什么?”妈妈说:“天堂是指快乐。”我还是没明白,于是又去问老师:“天堂是什么?”老师说:“天堂是幸福的象征。”
我似乎有些明白了,原来在天堂的人,都是幸福的。可是怎样才能到达幸福的天堂呢?带着问题,我阅读了文章。我读得很慢,每读完一段都要认真地想一想。原来通往天堂的路上,没有鲜花,也没有彩虹,更没有天使。通往天堂的路是一条坎坷的路——需要我们丢掉自私,拥有自信和勇气;需要我们掌握丰富的知识,充满智慧;还需要我们不怕失败,勤奋一生。最后,做个诚实的人和具有了高尚的品格,就是进入天堂大门的钥匙!
我终于明白了,天堂是一个美好的地方,身在天堂的人们拥有着渊博的知识,美好的心灵,高贵的品格!我也想要成为那样的人,我会时刻提醒自己,为达到目标付出非常的努力!
古语言:书犹药也,善读之可以医愚。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品,阅读完相关作品以后,相信心中会有不少的心得,这个时候,我们就可以为自己所看的书籍写一份读书笔记,读书笔记你知道怎么写更好呢?以下是小编为大家精心整理的“读一条小面包有感范文500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
“谦”,是默默的,是悄悄的;是宽容而博大的;是博大而有力的。在这里,我想说:“谦”字也可以是闪亮的、耀眼的。
在寒假里,我读了一篇文章——《一条小面包》,读完后很有感触。文章讲的是在经济大萧条时期,有一位面包师,他让20位最穷苦的孩子每天来拿一块面包。而所有的孩子都争先恐后,抢最大的面包。只有格林琴,每天都只拿剩下的小面包,也不忘感谢。一次,格林琴拿回面包后,母亲发现面包中有钱,便让格林琴换给面包师,而面包师却把那些钱,赠给了格林琴……
看完后,我不禁这样想:上帝是公平的,他与好争的人相争,与谦让的人相让。在格林琴的背影中,我清楚地看见了一个闪亮的、耀眼的“谦”字,它隐约地在向我走近……我开始想起了身边的一个个“谦”字故事。
记得那一次,我在公交车里坐着,看见在上车处,有一个满头白发的老奶奶,提着大包小包一摇一摆地走了上来。她环视了一下车厢,看见已经人满为患了,神情有些失落。她走到一个头发黄色的戴着耳环的男青年身旁,微笑着,十分不好意思地说:“你好!你里边还有个空位子,我东西比较多,你坐里面,我坐外面,好吗?”那个年轻人迟疑了一会儿,说:“我要坐外面,你自己挤进去吧!”说完后,他便不看老奶奶一眼了。老奶奶十分无奈地答应了。我的心中不禁涌出一股思潮,心想:“他以为他是谁啊!连尊老爱幼都不懂!”就在老奶奶准备进去时,有个大学生拍了拍老奶奶的肩膀说:“来!你坐我这吧!”老奶奶立刻露出了灿烂的微笑。不知怎的,看到这一幕时,我的呼吸格外通畅,我笑了。这时,我又看了看那个黄头发的年轻人,本以为他会害羞、脸红,可他居然不但不害羞,还向那个老奶奶不屑地翻了个白眼。我的火气一下子冲到了头顶,两只手竟不由自主地握成了拳。
谦让这一美德,需要人们用行动去诠释。书中的格林琴做到了,生活中的那个大学生也做到了。为了让世界充满爱,为了让生活更美好,我们应让“谦”字永驻心头!
【第1篇】
寒假里我读了一本书:《时代广场的蟋蟀》,这本书讲述了三只小动物的故事,还讲了一个道理:出名不如自由重要。
第一次拿到这本书,只见封面上有三只小动物:猫、老鼠和一只小蟋蟀在欢天喜地的开宴会,真是不可思议!我怀着好奇的心翻开了第一页,一下子就被故事情节吸引住了,看着看着就停不下来了,直到一口气把它读完。
这本书的主人公是一只叫柴斯特的蟋蟀,它因为贪吃被带到了纽约的时代广场,在那里遇到的热心的老鼠塔克和亨利猫。柴斯特因为它高度的音乐天分出了名,帮助主人一家脱离了困境,可是又因为太出名以至于失去了自由,被主人安排了一场又一场的演出。最后他感到厌倦了,在它两个好伙伴的帮助下,终于坐火车回到了家乡。柴斯特虽然演奏过无数场音乐会,可是它还是要义无返顾的离开给它无限荣耀的地方。
我很喜欢书中的老鼠塔克和亨利猫,它们总是在柴斯特心情低落的时候鼓励它,饿的时候给它送来食物,还带它出去见世面,多象柴斯特的父母啊!它们的友谊我真的非常感动。我希望我今后也会拥有有这样的友谊。
妈妈说现在的人啊,为了出名可以不择手段,但是出了名却被老板控制,看来他们还真不如这只蟋蟀啊!
【第2篇】
说起蟋蟀,城里的人总会想到在角落里乱爬的蟋蟀;而乡下人却总会想起夕阳下高歌的蟋蟀。在读这本书前,我一直觉得蟋蟀很肮脏,很恶心,读后我改变了想法。
蟋蟀柴斯特因贪吃被列车带到了时代广场的火车站——全纽约最繁华的地方,在这儿,他认识了白利尼夫妇、玛利欧、老鼠塔克和亨利猫,和他们交了朋友,朋友们总在困难的时候帮助柴斯特,柴斯特也用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们,自己也成了一位著名的音乐家,由于怀念以前的家,老鼠塔克又把他送上了列车。
我要学习的是蟋蟀柴斯特,来到了一个陌生地方的他并没有退缩,而是用一种探索的目光去打量这个截然不同的城市,用努力和真诚使他溶入了这个地方,不仅拥有了许多朋友,还用美妙的歌声赢得了人们的喝彩,打造出了一个全新的自己,但是,他没有目中无人,在朋友的帮助下,他又回到了那离别已久的故乡。
人生总会经历风风雨雨,而我们应该向柴斯特一样,勇敢的面对困难,风雨后总会有彩虹。《时代广场的蟋蟀》是本我喜欢的书,希望你也看一看。
《一条美丽的小河》读后感
教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质是一个考验。而教育,则需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念。那么?怎样才能使教师具有充实的灵魂和强大的的精神支撑呢?
《一条美丽的小河》一文告诉我们,答案就是读书,只有在读书的同时进行实践研究,反复思考,才能实现教师专业化发展,并而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说:“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”而人才基地除了要有好学的学生,更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。
可大多数人都认为“认真读书,刻苦学习”是学生们身上的专用词,而教师则只需坐享其成即可,可如今,激烈的市场竞争中,这种思想的人往往会被社会无情的淘汰,适者生存已成为现代人的座右铭,作为教育界的一员,更应该不断的充实自己,更新自己来适合这个社会的步伐。
那么?什么样的教职工才符合这个市场呢?在这里我想说的是:“只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定”,而读书,就是取得知识的最好途径。
以读书为支撑,教师可以立足课堂,从从容容播种传道,以读书为信仰,教师可以积极坦然而宁静,明朗的面对人生;以读书为生活,教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断,和不竭的创造力,更好服务于学生的发展;以读书为己任,可使教师的生命之树常青,无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。
读书,能改变教师的精神气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断的增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩;读书,能使教师充满生命的激情和智慧的言语,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息;读书,能改变教师的人生,从而使教师思考人生,把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书,是教师可贵的生活品质,一种诗意美好的人生境界。
广收博览,才能信手拈来、应用自如;引经据典,才能妙趣横生、融会贯通;书破万卷,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。”
我们作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德引路人,我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读庄老佛禅、魏晋风度;读钱塘余韵、姑苏斜阳;读屈原、李白、苏轼、曹雪芹;读歌德、泰戈尔、莎士比亚、巴尔扎克;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
我们读激动人心的战争史,读发人深省的哲理书,读丰富细腻的言情书,读怡神养性的闲书野史。当我们在“归去来兮”中激动过;在“浮士德”中浸润过;在“文化苦旅”熨服过……被真善美洗礼过的心灵走进课堂时,我们的教学一定会非同凡响,会产生直达学生心灵的震撼力。
教师的读书习惯,会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”教师首先是读书人,为了学生,为了自己,我们必须坚持读书。
没有书籍的滋润,何来深厚的学养,何来传道授业解惑。“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”罗曼·罗兰如是说。因此,我们要用读书来款待自己的心灵,一本书、一支粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静的回归自我,体验烦躁背后的冷静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗?
在这个寒假我读了《哈佛家训》一书。其中对《一条小面包》这个故事感受尤其深刻。
故事讲述了,美国经济大萧条时期,小主人公格琳琴和一位好心的面包师之间的事情。好心的面包师每天把做好的面包分给城里20个穷苦的孩子,小格琳琴就是其中之一。面包师每 次给他们分发面包的时候,其他孩子们总是一拥而上疯抢面包,拿到面包后就跑掉了。唯独格琳琴总是站在他们的旁边不和他们争抢,等到最后去拿剩下的面包,并且向面包师表示感谢。
一天,格琳琴像往常一样去拿剩下的面包,但是她发现这个面包比以往的更小,但她仍不忘亲吻面包师的手表示感谢。回到家里,妈妈切开面包发现里面有几枚闪亮的银币,妈妈立即让格琳琴送还给面包师。面包师却对她说:钱是他特意放进去的,为了告诉她一个道理:谦让的人,上帝会给予他幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家吧,那银币是上帝给她的奖赏。格琳琴因此得到了意外的财富,在以后的日子里并主动的去帮助别人。
这个故事让我想起了孔荣让梨的故事,孔荣和格琳琴他们都有一颗谦让的心、善良的心、感恩的心。所以我应该向他们学习,做到礼貌、谦让。把帮助别人,做为快乐的事情,时刻怀着一颗感恩的心去回报所有关心我的人。
帮助别人,快乐自己。
你知道自己的未来是怎样的吗?
读了李笑来的通往财富自由之路。第一节就是,你知道自己的未来是怎样的吗?李笑来通过一幅图像说清楚了未来是怎么样的。随着时间的推移兮,通过学习会让你不断的成长,当成长跨越过成本线之后,成长会以指数级的速度增长。但是达到这个之前,你需要花费非常多的时间和耐心。
第二篇文章,解释了为什么那条曲线会是你的未来。因为复利。复利是金融学上的一个词汇。但它不仅仅在金融上适用,在知识,智力,经验上,复利也是存在的。文中还举了三个例子,人类的进步与真实的历史与现状。世界人口增长曲线。琼道斯指数。
从出生开始,每个人都在不断地学习和积累经验,只是有的人在20岁就停止学习,没能来得及享受复利的效应。有的人在20岁之后还继续保持着学习。那些人成为终生成长者。
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