渔夫与金鱼观看心得

读《金鱼与渔夫》读后感。

古语言：一日不读书，胸臆无佳想。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，这是感触是非常难得的，它是我们去写作读书笔记的宝贵素材。你有了解过读书笔记应该怎么写吗？推荐你看看以下的读《金鱼与渔夫》读后感，还请多多关注我们网站！

今天我看了一篇《金鱼和渔夫》童话故事，故事里的情节深深地感动着我。

这篇童话故事讲的是：老渔夫捕到一条会说话地小金鱼后。他觉得它可怜，就放了它。老渔夫的妻子要求他去找小金鱼，要他满足他的要求，从一个新木盆到一座豪华的宫殿小金鱼都满足了他的要求。最后，老渔夫的妻子要当女王，还要小金鱼伺候她。结果，小金鱼一声没吭就消失了，一切都又恢复成原来的样子。

这个故事使我懂得了：做人应该讲究诚信，不能贪得无厌。

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渔夫和金鱼的故事读书笔记

俄国诗人普希金曾创作过这样一篇童话诗，故事内容是：一对夫妻生活在海边，每天以捕鱼为生。当老渔夫放了一条可以帮他们实现愿望的金鱼时，渔夫的妻子渴望富裕的欲望开始膨胀了，她接连向金鱼要木盆、木房子，想当贵妇、女王。当这些都一一实现后，她依然不知足，甚至想当海上女霸王，让金鱼服侍她，这一次，她在享尽荣华富贵后，变得一无所有。
是什么使渔夫的妻子到最后落得个一无所有？——是渔夫的纵容与老太婆那颗贪婪的心。对生活更高的追求是可以给予支持的，为提高生活水平而拼搏，用勤劳的汗水点缀幸福之花，这种追求是值得赞扬的！但总想不劳而获而不想付出的贪婪是不可取的。

一些犯罪嫌疑人本无越过法律底线之心，但在这个物欲横流的社会中，没有钱寸步难行，甚至有的人自身不学无术，没有生存的一技之长，于是，虚荣心开始作祟，梦想一夜暴富。最终走上了一条不归路，在铁窗中忏悔与反思。

有这么两句话“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则自溺”“用权当如履薄冰，不慎则殃；纵欲似饮鸩止渴，不节则殇”，这两句话告诉我们为官之人应当一尘不染，两袖清风，一身正气，用权慎重，三思而后行。权力虽大，但要一心一意为百姓谋福利。

2014年3月15日，中共中央决定对徐才厚涉嫌违纪问题进行调查。当打开徐宅地下室时，办案人员不禁大吃一惊：地下室堆放着人民币、美元、欧元，足有一吨重，金银珠宝不计其数，更有各种各样的翡翠制品一大堆。由于查抄财物堆积如山，办案人员只好叫来军用卡车运走。2014年6月30日，中央决定开除徐才厚党籍、军籍，取消其上将军衔。2015年3月15日，徐才厚因病死亡。

靠勤劳与拼搏挣到的财富拿得稳，花得问心无愧，利用职务便利一味向他人索取不义之财，只会落得遗臭万年。“物必先腐，而后虫生”，我们应当将贪婪扼杀在摇篮中，用勤劳的双手创造美好生活，学会知足常乐！

读《渔夫的故事》读后感

幼儿园时，我就读了这篇故事。那时我很小，只觉得那个魔鬼很可恶也很可笑。今天我又读了，就有了不同的感觉。

故事是这样的，有一个渔夫家里很穷，他只能靠打渔为生。有一天，他接连撒了三次网，也没有打到一条鱼，第四次撒网时捞上来一个瓶子，他好奇地把瓶子打开了，瓶子里出来一个魔鬼，并说要杀了渔夫。渔夫很沉着，就说你这么大怎么会能装进这个瓶子呢？于是魔鬼又钻了进去，渔夫立即把瓶子封住了，把它扔进了大海里。

这个故事告诉我们，遇事时一定要沉着冷静，及时想办法解决，只有这样，才能脱离险境。深入下去，你还会发现，在我们遇到生活中的魔鬼时，绝不能心慈手软，不能做《农夫和蛇》里面那个农夫。人也是一样的，这个社会上有坏人，对坏人也不能一味地善良，要善恶分明。这样才能避免危险。

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读《渔夫与他的妻子》有感范文500字

今天是六一儿童节，我又一次阅读了《格林童话》中的故事，故事中一个个可爱的人物形象总是出现在我的眼前，让我明白了很多道理，今天看的是《渔夫与他的妻子》这篇故事，深深触动了我。

故事是说：从前有一对以捕鱼为生的贫困夫妇。一天，渔夫在出海钓鱼时，钓到了一条比目鱼，谁知这条比目鱼突然开口说话了，原来他曾经是一个王子，被施了魔法后才变成这样子，善良的渔夫把他放回了大海。渔夫的妻子知道后十分愤怒，便不停地让渔夫向那条具有魔法的比目鱼索要财物：开始时要一座房子，接着又要一座石造宫殿，然后又要使她成为国王，再次是让她当上教皇，这样一次又一次，她的要求越来越多，后来，她竟然要当统治一切的上帝，这样的要求太过分了。最后，她什么都没有，比目鱼又让她回到了原来穷困潦倒的地步，回到了破船上过日子。

从这一故事中，使我深刻得懂得了做人不能贪心太重，每一个人都会有欲望，有欲望也并不是坏事，它会使我们有前进的动力，使我们不断地向前迈进，去实现更高的理想。但是，这种欲望必须是切合实际的，能够通过自己的辛勤劳动和努力来实现的，不是靠自己的劳动和智慧创造的财富是不可能一直拥有着的。如果这种欲望成为贪念，只想不劳而获，到头来只能是竹篮打水一场空。

通过这个故事再联想到自己，因为很喜欢漂亮的芭比娃娃，每当超市里有最新的芭比上市，我总是想尽各种办法缠着妈妈买给我，终于有一次妈妈严肃地对我说：“想想那些贫困山区的小朋友，连上学的学费都交不起，买不起新书包和文具，更不用说这么贵的玩具娃娃了。每个月都会出很多新款的芭比，难道你都要拥有吗？人的欲望是无穷无尽的，我们应该学会控制自己的欲望。很快，你就会长大，这个社会的诱惑那么多，难道你都想试一试吗？”当时我觉得妈妈的话太夸张，什么都听不进去。今天，读了这个故事，使我真正明白了，自己做错了，同时也为自己错误的行为感到了羞愧！妈妈，放心吧!随着我一天一天地长大，我也会一点一点地学会控制好自己的欲望的！

读《渔夫和大雁》有感范文300字

今天，我读了一篇文章，叫《渔夫和大雁》。十多年前，福建沿海的一个小岛上住着一对夫妇，他们收养了两只大雁，对它们疼爱有加。一次夫妇去城里办事，三四天后回来时，死掉了一只大雁。后来渔翁夫妇回到了城里，把另一只大雁交给了一位年轻的渔夫。而年轻的渔夫却将大雁的巢扔进了湖里，让大雁彻底失望，向南飞走了。

第一只雁为什么会死呢？因为渔翁夫妇的关爱，它完全失去了野性，丧失了四处觅食的能力，完全依赖人类了。或许有人想问，难道过多的爱不对吗？

是的，不要过度的为孩子挡风遮雨。这样只能使他们像第一只大雁被社会淘汰。记得有一次，我出去玩，看见一个六七岁的小孩像一个枕头一样被抱在怀里，妈妈努力对他做鬼脸逗孩子笑，小孩儿却一个劲的哭，爸爸用巧克力逗他，糖果却被一下子打飞了……

有的时候，过多的爱，好似关爱，却是一种伤害，就像渔翁夫妇对第一只大雁；有的时候，严酷的爱，看似伤害，其实是一种关爱，就像年轻渔夫对第二只大雁。

《渔夫的故事》读书笔记

今天我们学习了《渔夫的故事》，被渔夫的勇敢和机智深深的感动了。

故事里讲了一个渔夫有一天打前三次网一无所获，第四次的时候打上来一个黄铜瓶，打开锡封后跑出来一个魔鬼。可是，魔鬼不但不谢渔夫，而且还想吃提渔夫。勇敢的渔夫不但不害怕，而且把魔鬼骗回了黄铜瓶，封上了锡印，把它封到了海里。

渔夫和魔鬼相比，力量差得太远了，可是他并不慌乱，而是积极开动脑筋，想出制服魔鬼的办法。在我们生活中，也会遇到许多类似的情况，虽然世界上并没有魔鬼，但作者却告诉了我们：正义的力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。我们在生活和学习中也要常常动脑筋，遇到什么困难就应该像渔夫那样要镇定、冷静，然后想办法消除危机，不要慌乱、紧张。并且，无论在什么时候，你都要相信：智慧可以给予我们无穷的力量。在学习上也不能每次都依靠父母和别人。不但日常生活要动脑筋，上课的时候也要多动脑筋。头脑就像机器一样越转才会越灵活。

智慧可以让一个矮小的人打败一个高大的人;智慧也同样可以使人化危机为转机，化转机为安全。我们不能失去智慧，不能没有智慧，我们应该让智慧之花永远盛开在我们的心间!

读《我与地坛》读后感

每次读《我与地坛》，都会为之感动。

一个刚活到最狂妄的二十岁的年轻人，忽而失去了丈量土地的双腿。任谁有此遭遇都会沮丧，都会自暴自弃。而，史铁生却在这自暴自弃的过程里想明白了很多很多。他明白了，人的生命并不只属于自己一人，更属于大家，因而不能随意轻生;他明白了，生与死只不过是自然法则，因而人不该刻意为它做什么;他明白了，有些东西即使改变了形体，内在也不变分毫，因而活着就该活得有价值

所以，他最终振作起来了。当别人用双脚丈量土地时，他也用双手撑起了一片晴空，成了一位家喻户晓的作家。这种顽强的精神，很值得我们学习。

读《老人与海鸥》读后感

今天，我们学习了课文《老人与海鸥》，这个故事深深地打动了我。

上课时，老师认真的读每一句话，因为今天下午在点滴作文，我在读这篇课文时已经被文中的老人所感动，我非常的想知道为什么老人要这样，海鸥为什么也要那样做。

你看，老人对这些海鸥多么慈爱，还给它们起了一个个朴实又亲切的名字：独脚、老沙、公主

老师告诉我们这是一件真实的事，在昆明发生的，老人的名字叫吴庆恒，他已经退休了，他退休工资只有308元，他虽然已经七十一岁了，但他用自己的退休工资给海鸥买东西吃，然后每天很辛苦。他每次吃一碗饭，两个馒头和一些小咸菜。可是有一天老人就这样无私地走了。

当人们把老人家里身边的照片放大，放在翠湖边上时，看到一群海鸥在老人的遗像前盘旋飞着，连声啼鸣。当我听到了《老人与海鸥》的故事时，我想到了我们写过的《人鸟情深》。事情是这样的，有一次，四只小雏燕在屋里打架，一不小心把里面的一只小雏燕打了下来，然后一只小猫，名叫花花，准备要吃了小燕子，后来小红正好写完作业了出来，看见小花猫正要吃小燕子，就拿起棍子去打它，最后小花猫被吓跑了。

老人与海鸥之间的这种深情厚谊令人动容。我明白了，动物也有心的，只要你对它好，它就对你好。

读《飞碟与外星人》读后感

学校的读书跳蚤书市我淘到了一本非常好看的书《飞碟与外星人》。封面上有个脑袋小眼睛跟铜铃一样大的外星人正好奇地看着我们，好像在他们眼里我们就是外星人似的。

这本书可以让你知道从古到今很多有关于外星人的谜，还有很多关于外星人的故事，这些谜团从古到今没有人能破解，他们像梦一样时时与人为伴，让人们百思不得其解，它引起了人们的好奇心和求知欲，这是一本带你去经历，去体验，去认知的一本趣味书，这本书紧紧地吸引了我，让我爱不释手，真想一口气能读完，其中很多很多的故事让我大开眼界，让我目瞪口呆，让我急着要告诉离我最近的人听。

我就现在给你们讲一段UFO事件，这个事件与我们熟悉的《三国演义》中的诸葛亮有着密切的关系：诸葛亮带领的蜀国军队和司马懿率领的魏国军队展开了一场激烈的斗争，到了晚上，在东北的夜空出现了一个放射着红色的光芒、周围好像有一些芒角的圆形东西，它一直投降了诸葛亮的军营。军营里的士兵看到它降落了两次，又升起了两次，在第三次降落中它消失在黑暗之中。更为奇怪的是，在那个飞行物体消失的当天晚上，拥有高度智慧的诸葛亮就死了，飞行物体从此不再出现，使整个事件让人不可思议，让人们对于UFO的存在有着更强大的好奇心。

读着读着，我好像就进入了外星人的空间一样，周围的外星人都好奇地望着我，我也惊讶地望着他们。难道外星人真的存在吗;难道它长得跟封面上的图片一样吗;难懂外星人的世界比我们人类的世界还要奇妙;难道除了地球，别的星球上真的有生物存在吗我的脑子里出现了一连串的问题，可是一个都没有答案，让我心里痒痒的，真想马上知道真相啊!怪不得大科学家爱因斯坦要说：探索奥秘是人类最美好的事情。

我觉得这真是一本奇特又奇妙的书啊!长大以后我想去解开这些关于外星人的未解之谜，如果它们真的存在，我真想同外星人见见面。

读《生命与教育》有感

读《生命与教育》有感

在《生命与教育》的《生命、教育的原点》中，我体会到冯教授以“人”的方式来认识人，指出人具有种生命与人类生命的双层性。种生命是自由生命，是自在的；而类生命是价值生命，是自为的。所谓自为，就是自己做主，自己有所为。要实现自为的境界，达到种生命向类生命的超越，无疑教育是关键。因为教育对人的生命来说确实有着至关重要的作用。

冯教授又归纳出生命化教育的四个特征：敬畏生命、解放儿童、融入生活、充满人文关怀。这每一个特征，都值得教育者去身体力行。同时，他还举例了关怀生命的研究方法，其中的叙事研究、行动研究和个案研究，是我在平时的教育教学中使用得比较多的方法，也是走进个体，关注生命成长，倾听生命律动，记录生命足迹的最佳方法。因此，我们的教育者首先应该关注儿童。

（一）把握儿童的今天

有一个诗人说过每个人只有三天：昨天、今天、明天。要把握儿童的今天，因为昨天的明天就是今天，明天的昨天就是今天，把握儿童的今天就是把握儿童的未来。北师大教授康健说：“我们现在太多地把儿童看做是明天，其实教育的第一位问题是提高人们现实生活的价值，是让孩子拥有一个幸福快乐、健康成长的童年。”这就是教育的首要目的。

（二）今天的学生学什么更重要

1、学会做人比学会在学问更重要

古今中外，概莫能外，和珅的学问不可谓不深，希特勒的本领不可谓不大，那些电脑黑客技术不可谓不精，但是，他们对社会的进步不但没有产生积极作用，反而给社会造成极大的危害。所以我们说德育为先、智育为重。陶行知曾经说过：“千教万教，教人为真；千学万学，学会做人”。前苏联教育家马卡连柯说过：“一味的抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。”作为教师的我们应如何使学生成长为一个适应社会的人呢？

2、学会学习方法比学会知识更重要

着名的数学家高斯体会到了学习的真正喜悦，他在这方面归纳为三条：不是知道，而是学会；不是所有，而是获得；不是存在，而是到达。老师不是教给孩子知识，而是指导孩子掌握获得和运用知识的方法。

3、学会创新

知识是经过经验总结的记录，创新是知识航船驶向未来的发动机。昨天的创造就是今天的知识，今天的创造就是明天的知识，所以，我们传授学生知识的同时，更注重学生创造性的培养，长久一来，我们的教育往往只重视知识的传承，而忽视了学生动手能力和实践创新能力的培养。那么教师应如何面对呢？

（三）自我认识，作一名创新型的教师

我认为：教师是职业，不求功名，但求无过；教育是事业，教师应不断开拓创新，为此奉献终身。

因此教师应：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。

（四）教师应拓宽视野，扩大知识面

苏霍姆林斯基曾说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。

首先要提高工作效率，一叠叠的作业本把教师学习的时间都给耗掉了，教师们可各显神通：培养学生小干部；当堂完成同桌互改；挑选易错题批改，个别学生面批等。其次应多看报纸、看电视、多上网。此外教师应培养兴趣爱好，教师对学生的影响是潜移默化的，教师的兴趣爱好不知不觉地渗透到教学中慢慢地熏陶着学生的情感。因为音乐、美术、体育等能给人们灵魂的震撼，而艺术是相通的，美好的事物总是用自己的精神感染和熏陶着人们的。

（五）反思自身的教学

教师应每天读一点教育论着作；每天写一点教学日记；每天想一点教学反思。而经常反思一下自身的教学尤其重要。

（六）关注生命化教育

教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用热情和生命去拥抱。

1、教师要有生命意识

生命是无价的，生命是不可逆的；生命是尤其独特的，每个人的生命都运行于特定的轨道，都有自己的特性。

2、给知识注入生命，使知识变得鲜活起来

用经验来激活知识；用思维来建构知识；用情感来丰富知识；用心灵来感悟知识；用想像来拓宽知识。正如冯建军教授所说的：“诗意的教育使对话的双方走进”我“与”你“，用心交流，用心感受，自由地展现各自的情感与理性、直觉与思维、意义和知识，创造精神领域的共识和共在。”

书，每一次读都有新的体会，我将继续阅读，继续体会。

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