读谈美有感800字作文

美人在骨不在皮作文800字。

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，作文提供给我们大胆想象的机会，一篇优秀的作文能引起读者的共情，你看过哪些优秀作文印象比较深刻？下面由小编帮大家编辑的《美人在骨不在皮作文800字》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

古语有云：食色，性也。可见，对美的追求是人的天性，这种追求不能弃不能赊不能买不能卖，但何谓真正之美？是容貌的清姿绝顶，超凡脱俗，还是内心如大海般虚怀若谷，对人生永不言弃？

用好的思想悦人和用好的容貌悦人，其本质是一样的。张爱玲如是说道。当张爱玲挥笔写下一篇篇惊艳传奇，谁会在意隐藏在纸墨之后的容颜：当狄青挥鞭而起，征战四方，保家卫国之时，谁会在意他脸上刺青的疤痕：当马云居于高台之上，畅谈理想与未来之时，谁会因为他的相貌而悄悄腹诽。是的，人们爱美追求美，可浮于表面的美丽也仅仅只是镜中月，水中花，任它再怎么千娇百媚也只是一霎，内心的宁静通达与智慧才是真正的美。

美貌有时也会阻碍人生前进的荆棘。凤凰浴火才能重生，尽享天空之自由，若是一出生便有了亮丽光鲜的羽毛，那也无法成为百鸟之巅。现在的人们过于纠缠于脸上的美，而忘却了挖掘自己内心的美，空有美貌，也只是一张画皮，画皮下面尽是空虚的无妄。

要适度的追求美丽。美貌会给你带来特别的优待，干净整齐的衣饰则是人人欢喜，若是为了自己更好的未来整容也无可厚非，只是当追求美成为了一种病态，那么，我们还要追求美么？

当今，追求美几乎成了一种病态的需求，整容医院生意兴隆，书店门前门可罗雀，人们宁愿耗费上万元忍受整容的痛苦却不肯平静下来聆听智慧的跳跃。作为演员不再需要悉心研读剧本，只要仔细雕琢自己的容貌，便有万人称赞。读书的成本太高，思考太累，诸如此类的语言让人不忍卒读。

真正的美丽不只是容貌上的美，更是心灵上的美，心有猛虎，方能细嗅蔷薇。再美的容貌终将老去，再美的人的发尖也终将染上白雪的痕迹，唯有真正不老的，是智慧，像大海般包容万千，像竹柏般挺拔坚韧，就像是你心底开出的那朵小小的花，虽不起眼，却美的动人。

美人在骨不在皮，唯有智慧才是美貌里最闪耀的最吸引人的核心。

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人在高一作文

作文让学生感受到自己的独特之处从而有更加自信的表达方式，写作可以帮我们更好地展望未来的生活和发展。根据您的提要读后感大全小编为您整理了以下有用的信息：“人在高一作文”。还请您能收藏本网页！

人在高一作文 篇1

“情字一见误终身”。我们围绕着那些感动、愤怒、快乐的情绪而生活着。不管是什么事，好的，坏的，我们都该带有一种炽热的心情，一颗感恩的心。

感谢你们，让我的感情发挥到了极致，同时期，也会让它昙花一现。但不管如何它都出现过。让我体会到了，来之不易与得之易失。以后的我会更加珍惜，倍加小心。

感谢你们，那些在下雨的天会送我回家，在我跌倒受伤的时候会拉我一把，在处于失意之境内的我能够陪我一下。这些看起来是微不足道的事，有时却是自己最需要的救赎。

所有生命，都是感恩。他们，让你知道了世间感情的存在。那就像一股清流，一股味道。它有着春季甜甜的泥土香，夏季淡淡的青草味，让人心旷神怡；秋季填满心中空洞的果实，冬季一杯暖暖的热巧克力，让人醍醐灌顶。也会像一阵狂风，一场暴雨。可能是初春那刺骨的寒冷，夏天炽热灼人的热流，使人摇摇欲坠；秋天零落的生命，冬天荒凉的情景，使人面无血色。我懂了很多的道理，认识了世间的感情，放开了难过的回忆。学会离开，学会放弃。

经历是山重水复疑无路，经验是柳暗花明又一村。你失去的，都会以另一种方式归来，你拥有的，会让你受益终身。一路上经过风雨，经过彩虹，它们让你知道了该奔跑还是停留。

感恩，不仅是一种行为，还是一种教养。他们让你学习到了：别人帮助了你，是该留下一声谢谢，而不是不给予理睬转身离开。别人批评了你，是该好好反省自己，而不该针锋相对。

给了我们莫大的伤害，是为了让我们准备好自己的包袱，随后让我们碰见机会。两者皆须感恩，也需感恩世界、一切。心怀感恩，一路走好。

人在高一作文 篇2

有人喜欢出于淤泥而不染的荷花，有人喜欢在寒风中怒放的梅花，有人喜欢“水中仙子”——水仙花，而我，却喜欢朴实无华的茉莉花。

几片洁白无暇、晶莹剔透的、小巧玲珑的花瓣护着黄澄澄的花蕊，这便是茉莉，一朵毫不起眼的茉莉。

以前，我并不喜欢茉莉，只单纯的认为：茉莉，不过也是花而已，哪比得上那娇艳的牡丹呀！可有一件事使我改变了对茉莉的看法。

我6岁那年的夏天，下了一场大风雨。第二天，风停雨止后，我出去玩，发现地上一片狼藉，落叶撒了一地。当然，茉莉花也被刮落了。那时的我根本不心疼。过了一天，我再路过茉莉树前时，却惊奇的发现，前天被风刮落的茉莉花枝头上，竟又长出了几个晶莹如玉的花苞。我第一次被茉莉震撼了，继而喜欢上了她。

第二年的夏天，荷花摆出了婀娜的姿态，等待着人们称赞；美人蕉也穿上了红袍或黄裙，等人欣赏。在人们欣赏别的花的时候，我，却贪婪的吮吸着茉莉花的清香。因为，那是能令我真正心旷神怡的花香。

茉莉也很有用处，可以用它泡茶喝，这可是很好的饮料，它具有清热解毒、芳香提神的功能。茉莉花和她的叶、根还可入药，花能开郁、避秽，叶能消肿解毒，根能理气、活血、安神镇痛。茉莉花还是人们喜爱的装饰品，“香惟清梦回时觉，花向美人头上开”，黎族姑娘们还爱用茉莉花装饰鬓发呢！我不知在哪儿曾见过一首诗，诗名叫《茉莉》：

小小茉莉花，

默默吐芳华。

纯洁如白雪，

丹心献大家

我反复念着这首诗，觉得茉莉果真是这样的，她把自己那冰清玉洁的心毫无保留的献给了大家，却默默无闻，她真应该是我学习的榜样啊！

茉莉花，你美丽，你温柔，你坚强！

我愿化做一朵茉莉花，默默地为人民服务，为人民做出贡献！

啊！茉莉花，好一朵美丽的茉莉花！

人在高一作文 篇3

华人首富李嘉诚说：“一个新生事物的出现，只有百分之5的人知道时，赶紧做，这就是机会。”看到这句话后，我在想，对于一个商人来说，一个新生事物的出现代表着无数的制造财富的可能性的话，那么这些新的事物的出现对于我们而言有意味着什么呢。

我突然想到一个金鹰卡通的广告，一个小女孩在刷牙时忘记了牙刷的英文单词，她问旁边的小机器人该怎么说，小机器人听后马上像一个小老师一般的回答了这个小女孩的问题，晚上睡觉小女孩想要听睡前的小故事，小机器人听后识别出了要求然后又开始给女孩讲故事。这个小机器人的性质和前段时间很流行的儿童电话手表很相似，大多是用于儿童的。这个时候就该有人说了，让孩子这么早小就接触这些电子机器就是在毒害祖国花朵的心智，万一这么小就沉迷在这些电子产品之中以后该怎么办。但往好处想，小机器人弥补了父母不在孩子身边的孤独感成为孩子的一个玩伴，而电话手表能让孩子随时随地有事时可以和家长进行联络

其实我认为新事物都是一把双刃剑，我们既在抱怨着它的不好与缺点，有同时在享受着它为我们带来的便利与好处。在不足中不断的改进变成又一个新的事物。前不久的微博热搜被围棋天才柯洁与围棋机器人阿尔法狗占屏，人机对战，最终机器获胜。这不乏引发人们开始思考人与机器之间的关系。手机、电脑、电视等已经占领了世界上许多人的生活和大脑，为了方便我们甚至懒得思考，随手打开百度等搜索引擎进行翻找查阅。所以其实我们的大多人的生活已经离不开它们，对他们形成了依赖。

新生事物的出现是必然的，因为它是进步的，必然向前发展的，而旧事物则是正走向衰亡的。但以时间先后的出现和其力量的强弱作为判断是否新事物的想法是错误的。我们应是看它是否符合客观规律，强大生命力与远大发展前途才对。

人在高一作文 篇4

书，是精神的巢穴，生命的禅床。

——题记

读书是人生命的必需。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生命的动力。没有这种必需，“生命就会失去弹性。很容易风干和脆折。”黄庭坚说：“士大夫三日不读书。则义理不交于胸中；对镜觉面目可憎，语言无味。”

古往今来，勤苦读书总是风流不辍，总为人津津乐道。汉匡衡凿壁借光读书；晋孙康在晚上映着雪光读书；车胤抓萤火虫读书......这些勤于读书的人都取得了巨大成就，造就了美好的未来。在芸芸众生中，每个人的智力与学识，人生观与价值观，为人处世，待人接物都不相同，难道只有天资聪颖的人才能学有所成吗？其实不是，古代就有伤仲永的例子。即使天资聪颖如果怠惰于学，也会一事无成。相反，即使天资愚钝，如果肯刻苦学习，他也可以取得成就。

苏轼曾说过：“腹有诗书气自华。”一个向学之人身上，举手投足之间都会有一种与众不同的魅力，如素雅之幽兰，散发沁人的清香，孜孜求学，潜心钻研的人，他们不一定是伟大的，但绝对是有修养有内涵的人，一定是真诚谦虚的人，也会是自尊自信的人。如果将它们与市井之人的低俗，贪恋名利之人的势力，庸俗之人的麻木相比，会更加突出他们那一种由内而外表现出来的令人赞叹的气质。而这种高素质的人，将来便一定会有所成就。那么我们应该如何学习呢？

学习贵在持之以恒。三天打鱼，两天晒网是不会有所成就的。不求甚解，一知半解是不可取的；急躁冒进是不行的。学习，需要恒心，耐心，静心。还需要有坚持不懈的意志力，克服一切阻力，需要锲而不舍，脚踏实地。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累，才能实现质的飞跃。

学无止境，对于知识的追求，对于学问的探讨，是一条漫漫长路，没有人知道路的尽头。我们要用知识武装自己。读书造就未来，我们要刻苦学习，用双手开创属于自己的辉煌未来！

人在高一作文 篇5

朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦的天宇。然而，风霜雨雪中，它心灵的天空，写满了坦然与执着，仍能够溢一股清香、撒一份清纯给自然。

亮丽、纯洁的冰山雪莲，映现出一个古老而真实的故事：

一个古老的山村中，有一对同胞兄弟，像所有洋溢着青春热情的青少年一样，十分讨人喜爱。但是兄弟俩却不那么老实，骨子里的野性使他们犯了一个不能再犯的错误：偷了村里人的羊。那是一个漆黑的夜晚，阴风呼呼地叫着，哥俩儿被人五花大绑地推至祖宗祠堂前，接受祖传的惩罚——在额头上打上ST（偷羊贼）的烙印，这耻辱的“标签”将伴随他们度过一生。

背负这沉重的标签，弟弟羞愧难当。次日清晨，村头的一条小河中便浮起了一具灰暗的尸体。

哥哥却放下了内心的重负，坦然地面对残酷的实现。他开始辛勤耕耘，热心地帮助别人，尽管遭到了无数次的拒绝和歧视，但他无言地接受了，仍面带微笑。别人一有困难就出面帮助，仿佛天生是为了别人而活的一样。精诚所至，金石为开。村里人被小伙子那颗滚烫的热心，执着的奉献，开阔的胸襟深深打动了。从此，大家又信任他，接受他了。

几十年后，几个外地游客见到村边有个带ST“标签”的老人，慈祥地坐在那里。所有的村民经过老人身旁，都会停下脚步，表达他们的敬意，深深地向老人鞠躬。孩子们会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。游客好奇，问当地人老人额头的标记是什么意思。有人答曰：“圣徒”（圣徒saint缩写也是ST），游人顿时起敬。

冰山的雪莲之所以美丽，是因为它凌寒开放的坦然与执着；老人之所以值得敬仰，是因为他笑迎冷漠、热心助人的大度与热诚。

不经历风雨的洗礼，就不会展现彩虹的娇姿。漫漫人生之路，多是坎坎坷坷，曲曲折折。坎坷曲折犹如冰山，寒冷彻骨，好比雪压，内心备受摧残。人生的“雪莲”能否绽放，关键在于面对冰冻雪压的无情“标签”时，有没有冰川雪莲立于寒风峭壁，迎受冰雪磨难的那份坦然与执着。

人在高一作文 篇6

何谓新生事物，词典上记载的解释是“合乎历史前进方向有远大前途东西”。对于新生事物，或陌生或熟悉。它的译义可以很深奥，但简单来说，它拓宽我们视野带动国家的发展，符合事物客观发展规律。

在发展迅速的高科技时代，林林总总的人不再使用现金支付，而是新生事物——微信支付，人们的外出旅游仅靠手机便可以付款取款，实在方便至极。它的出现不但为人们的出行提供方便服务，并且跟随时代发展的潮流。人们的思想不再停留在过去，科技的创新以及社会的进步带动新生事物的浮现。

新生事物与环境的关系，在于新事物之所以为新，是因为有超前的结构和功能，它适应已经变化了的环境和条件；旧事物之所以为旧，是因为它的各种功能和零件已不适应环境和客观条件的变化，走向灭亡就成为不可避免的。

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，郁郁葱葱的树林里，老的叶子掉落了，新的叶子就长出来了。意蕴着旧的不去新的不来。新生事物源源不断，我们应该善于接纳，以理性的头脑对待新生事物。

在中国的发展史当中，“嫦娥奔月”，“蛟龙探海”不再是梦想，我在几天前看到一个视频，讲述了中国正打造着“第四代房”，将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，开启空中停车时代。如今，许多科技人员日以继夜的研究着科技，不如说他们是新生事物的创造者和搬运工，在新事物与旧事物的选择中，我们可以相互借鉴，求同存异。许多的成功者，那一个不是放长远眼光，追求创新，从而有了胜利品。正是我们走向了新生事物，新生事物才拥抱了我们。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新的事物代替旧的事物，一味追寻过去，只能落在时代背后。面对新生事物，总有人弃而远之，他们因循守旧。由此看来，对于新生事物的接纳与否，在于个人思想的改变，时代的发展用新生事物的出现步调一致。

在变幻多姿的世界里，我们应该学会善于接纳新生事物。

老师不在作文精选

语言无法直接流露的，可以通过作文输出，作文，传统意义就是使用文字。写作文应该从哪些方面入手？基于您的需求，读后感大全为您整理一篇《老师不在作文》，感谢您的浏览！

老师不在作文 篇1

一头黑白相间的头发，戴着一副老花镜，她体态匀称，面带微笑，说话时常常发出爽朗的笑声……这就是让我崇敬的四年级的班主任――段老师。说起段老师，还有许多事情让我记忆犹新。

有一次我放学回家，月票竟然忘记带了。我身上又有没钱，没办法坐车或打电话，家离学校挺远的又不能走路回家，我想向同学借钱又没勇气……怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁――团团。这时，在我面前出现了班主任段老师，她微笑着向我走来，问寡人《听妈妈的话》不透入姓名，希望众位网友谅解！)，怎么了？为什么还不回家？”我向段老师说明了情况，段老师听了，哈哈一笑，立即从钱包里掏出1.5元塞到我手里说：“拿去坐车吧。”还嘱咐我路上注意安全。我顿时如释重负，激动得说不出话来……

记得还有一次语文测试，我只考了87分，心里十分难过。放学后段老师把我叫到办公室，温柔中带着几分斥责地问我：“你这次怎么……”说着皱起眉头，一声不响地看着我。我一阵羞愧，不好意思地轻声说：“我前几天发烧了……”“噢，老师不怪你了，那么我们一起来分析一下考卷……”我脸红了，心中非常感动。段老师那精深的分析，如同涓涓细流注入我干渴的心田。窗外，风还在刮，雨还在下，办公室里却异常温暖……

这是多么小的两件事啊！但是段老师是那么关心我！我非常感谢段老师在我幼小的心田里播下了爱的种子！

老师不在作文 篇2

在我的人生中有许许多多的老师。但他们有所不同，让我都非常喜欢他们，但是，那双炯炯有神的大眼睛，一张微笑的脸，还有那双写下知识的手，却永远刻在我的脑海中，对！她就是我的语文老师——陈老师。

还记得小时候，我特别不乖，有一次，上数学课与同学传小纸条，被数学老师发现了，他告诉了您，于是，您就把我请到办公室中“喝茶”，小时候，我很怕您，看您把我请到办公室，就吓哭了。我本以为您会因为这件事情而大骂我一顿，却没想到，您没批评我，反而还帮我擦干眼泪，安慰我不哭。您告诉我，我身为一班之长怎么能做出上课传纸条这么不好的行为呢？如果大家都像我一样，那班级岂不是乱套了吗？就这样几句小小的话，使我感到深深的羞愧，我知道自己错了，犯了一个很大的错。

其实，我还犯了很多错，我知道您很生气，可还是心平气和地和我讲道理，让我从弯路上回到正确的道路上。您虽然是语文老师，却也关注我的数学成绩，我的数学成绩很差，常常让您担忧，您也问我，上数学课都有没有听懂，不懂了也可以去问她，有一段时间也是我的低谷期，因为那几次数学都没考好，从而让我不敢再去接触数学，是您，让我对数学重拾信心，并努力学习。

小学的六年时光如火箭，一转眼，我们就要分别了。每当我想起以前我们和您在一起学习，生活的场景，我都会不禁泪流满面，因为还有几个月，我就要离开您了，我有时真的会想，如果时光可以倒流，我一定会乖乖的，听您的话，不让您生气，也好好珍惜我与您在一起的时光。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您是我最欣赏的人，也是我最尊敬的人，我将记您在心中！也将努力做最好的自己，不让您失望。

老师不在作文 篇3

在大坝村委会教了10多年的黄老师，差不多成了大坝村委会老少的严师，让大家都敬佩于心。我不知道他是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚:挨板子。

那是一次数学考试。考试前，黄老师照例从墙上把那块黄中泛黑的教棒取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，他就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，擘起一本书，径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，任凭统尽脑汁也无济干事。于是，我顾不得黄老师的禁令，暗暗向好友杨正祥白打了招呼。果然，杨正祥自传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，他正读得神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末．晚上，又翻来覆去难以入眠．早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过黄老师的.眼睛，这么说，他现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和杨正祥白一起去自首。

周—下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”(没说出口的是“请您宽恕”)

孩子们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住!“说着，黄老师拿起我们的试卷撕了，扔进度纸篓。“考试作零分计，而且一”

看到他拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

他吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态， “现在你们都伏在自己身边的椅背上一一把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”他说。

我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来．老师决定先对付杨正祥自了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：‘杨正祥是因为我才受苦的！”接着，传来了杨正祥自的呜咽。

“啪!”打的又是杨正祥自，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

啪!，杨正祥自又挨了一下一他一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打杨正祥自了!您还是来打我吧，是我的错！——杨正祥白，你怎么了?”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，杨正祥白竟红着脸说：“你说什么?是你在挨揍呀!”

怎么？ 疑惑中， 我们看到老师正用那术板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪”哦原来如此！老师的苦心让我感动！老师的教育方法让我们叫惊叹——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在黄老师任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过选种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为黄老师的崇拜者的同时，独享这一份秘密。那一刻的感动、感激让我铭记一生，让我幸福一生！

老师不在作文 篇4

锛偫鲜Γ您真好。锛偽乙丫和老师您相处三年了，我记得我刚来到新学堂时，您送我了一册记事本，让我在上课时记课文所学内容，啊！当时我感动的眼泪都已到了眼眶边，虽然小小一册记事本，可表现了老师您对学生有着无穷的爱。

锛偫鲜Γ谢谢您。锛偽沂歉龅髌さ暮⒆樱以前我一天不打架手就痒痒，学习也一落千丈。正在这时，您用慈母般的教育再次感动了我，让我又回到了学习生涯中。

锛偫鲜Γ您辛苦了！锛偽颐看稳ツ的办公室，那桌子上的作业是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，认真的批改作业。我当时真想立刻端一杯热茶放在您身旁。

锛傆⒂锢鲜Γ我一定不辜负您对我的一片希望。锛傇谟⒂锟紊希我读课文，那是鹦鹉学舌，读的乱七八糟。下课了，您把我叫到办公室，细心的教我发音，我当时没有工夫学习了，被老师您的所做所为感动了，事后，想了有想，真想再次感受老师您对我那关心和照顾。

锛偫鲜Γ你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记！锛

老师不在作文 篇5

小学生是语言发展的最佳时期，是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期，对学生进行说话训练，这不仅是素质教育的需要，也是当今社会的需要。根据小学生心理发展的特点，我认为通过以下几点可以培养小学生的说话能力。

一、培养学生说话的兴趣，激励学生大胆说话，独立说话。

谈话成功与否，很大程度决定会不会听别人发言，善不善于在听中发现对方的情绪意图，善不善于捕捉对方谈话传递的信息。人们的语言交际活动，有一半时间是听。在现代社会中通过声音传播，保留信息的渠道发展很快，这就要求我们有很强的“听”的能力。作为一名教师，怎样来培养学生的听说能力呢?对于刚刚入学的学生都有强烈的求知欲望，同时也有渴望表现自己的心理愿望。但由于刚到一个陌生的环境，接触到的是那么多不认识的老师和学生。就容易变得怯生生的，想说又不敢说，这就要设法在说话训练中选择一些贴近学生生活、富有童心、童趣的内容作为训练学生说话的材料。

兴趣是对人脑思维的一种激发，是学生学习的动力。教师要有意识地让学生听一些感兴趣的故事，听完这些故事以后，让学生重复讲这些故事，看学生中哪一个说得最好，记得最快。老师要适当地表扬说得好的学生，说不好的学生要多多鼓励，不要打击他们，这样学生就在不知不觉中敢说、爱说了。听的注意力也更集中了。对听说产生了兴趣，才能在大量说话实践中学会说话。

二、培养学生良好的说话习惯，是形成说话能力的重要条件。

小学生语言是在丰富的生活中自然发展起来的未经系统训练，而且普遍存在着“不该说话时随便插嘴，该说话时又不说”的现象。这就需要教师注意培养学生养成以下几点说话习惯。

1、 别人说话时不妨碍，能静听别人说话。

2、 别人说话时注意听，了解别人说话的意思。

3、 对别人讲的话，若有疑问，会提出质问。

4、 能听懂别人说话的内容，而且能记住。

5、 说话简洁，不拖泥带水。

6、 始终一贯，不前后矛盾。

7、 围绕主题，不离开中心话题。

8、 说话得体，词语适当。

9、 音调清晰、流畅、不口吃等。

以上几点学生若能做到，就说明学生也具备良好的说话习惯。

三、结合教材，结合教学进行说话训练。

教材是说话训练的依据；教学是说话训练的主要形式。对于小学来说，首先是以教材教学为本来进行，具体做法有：

1、利用听话训练，进行说话训练。利用听话进行说话训练是教学中一个应该重视并加以利用的必要做法。只有听得清楚、细致、准确，才能说得全面、周到、深刻。学生一旦养成了良好的听话习惯，说话教学就能起到事半功倍的效果。

2、 结合课本上的插图，进行说话训练。在小学低段，有许多插图。教学这些图画时，教师要引导学生说出这些图画的内容，通过直观的、形象的画面，不知不觉地训练了说话。

3、在识字、学词、学句中训练说话

在识字、学词、学句的训练中抓住说的训练。如教“红”字时，先让学生说音节中的声母是什么，韵母是什么，其次说结构。左边是什么，右边是什么，部首是什么。第三把这个“红”字组成词，并用这个词说一句话。这样由字到词，由词到句不断训练，日积月累，学生的认字能力，造句能力，说话能力自然就提高了。

4、结合课文训练说话。

课文是训练说话的依据和主要内容，在整个教学过程中，让学生通过识字，识词，通过朗读课文内容，知道要认识的字出现在那里，是什么意思，然后说一说课文主要讲了什么。这样从字、词、句、段、篇的训练过程中，使学生知道不同的字、词，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。懂得一句完整和一段完整的话，以及怎样才能把话说完整、说准确。

四、有意识地组织和开展多样的课外活动训练说话。

组织讲故事、续编故事说话，通过游戏训练说话。结合学校、班级的活动训练说话，进行随机的说话训练等。都可以培养学生的听说能力。

五、重视教师的语言示范作用

教师的语言示范作用在说话训练中起着十分重要的作用。学生学习语言，模仿性很强，教师的语言对学生有很大的影响，因此，教师必须不断加强自己的语言修养，提高自己的说话能力。在坚持说普通话时，表情动作自然大方，表达意思完整清楚，口齿清楚，语速适中，语言抑扬顿挫等方面都应起示范作用。

总之，听说能力的培养，是小学低段语文教学中的一个重要任务，也是全面提高学生素质的一个重要条件。以上几点是我在训练小学低段学生听说能力方面的一些粗浅认识，说出来与大家共勉。

老师不在作文 篇6

今天我去同慧上课，我兴致勃勃地走进教室,抬头一看，只见讲台上坐着的不是以前教我写作的张老师，而是一位我不认识的老师。难道我走错教室?我满怀疑惑地抬头看了看门牌。没错呀!妈妈对我说的是三零三。我恍然大悟，原来我们换了新老师。

新老师很漂亮。穿着白色的连衣裙，像白雪公主。她的眼珠黑乎乎的像两颗黑宝石，闪闪发亮，她的鼻梁高高的，耳朵上戴着两个苹果型耳环，在阳光下闪闪发光。

上课的时候老师很温柔，总时笑眯眯的。讲课的时候笑眯眯的，提问的时候也笑眯眯的吗，哪怕小朋友问题回答错了，她也会笑眯眯的说：“请你再想想。”

下课的时候老师喜欢和小朋友谈话说笑。还会辅导我们做作业，她辅导作业很有耐心，如果你那道题不会做，她会尽心尽力地教你，直到你会为止。

看来一开始我担心新老师会不会凶巴巴的想法是多余的，其实新老师又温柔又有爱心。我喜欢我的新老师。

老师不在作文 篇7

寒假即将开始。虽然还要进行第二次调研考试，但是太久的复习时间，也缓解了我的内心焦虑，因为该练得都练了，该讲得都讲了，不能说面面俱到，但可以算横扫一空。每天的忙碌节奏，足以说明，我跟孩子们是在同一起点出发，向着终点冲刺。今天是14号，考试喽！考完试，紧接着就是20多天假期，心里还是美美地激动，盼望着、盼望着，寒假要来啦！我的轻松、愉快假期又开始了，我在心里暗暗做上记号：一定要把暑假中的失望，通通弥补回来。

今天一大早，我就在咱们大家庭的八大常委中，以文字附带图片，带着他们一起走进我规划的路径，让他们也产生“一起去的”欲望：假期的前几天，我一定要环游夜晚的大上海，重温自己的小吃梦，一定要勇敢地登上最高的宝塔，这次绝不会睁眼，因为只有闭眼，才能把自己的“恐高症”罪名抹掉。这样，儿子才不会笑话妈妈是个胆小鬼。

快快乐乐地过好寒假中的每一天，我的家庭计划就是把自己的喜爱的小店铺，再精装修，装修地美美的，让每一个关顾的客人，都能留下一段美好的回忆，最起码，记住：还有我这样一个小主人，用我的独特眼光来勾勒起她们对中国古典文化的喜爱，那就是我特别忠实的伙伴，偷偷地告诉你们，让你们也牢牢记住：这就是大上海故事

老师不在作文 篇8

工作，成就了学生，发展了自己。我每天都有好心情，每天都有新发现。原来书可以这样教，生活可以如此美好！

从荆老师的话中我深刻体会到：教育的“幸福”并不是那么难以得到，只要自己明确教育的价值，用真心、真情对待工作，对待学生，那么我们也可以“幸福地做老师”。

“做幸福的教师，幸福地做教师！”怎样的老师才算幸福呢？在教师节收到一枝娇艳的玫瑰，一张简单的贺卡，一句亲切的问候，难道这不是幸福吗？

运动会上和孩子们一起欢呼一起呐喊，一起为运动员夺冠而拥抱，难道这不是幸福吗？

走在街上，一个孩子远远跑来只为说一句“老师好”，难道这不是幸福吗？

随着阅读的步步深入，我深切的感受到：自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做老师才能让学生幸福。幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，错误地把星座当做目的，而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的混乱。而我，作为一名教师，应该努力调整自己的思维，每日早晨早早来到学校，有人会问“你不觉得累吗”也许又是会身心疲惫，但一想到学生们的笑容和听到的朗朗读书声，累，但也凝聚着快乐。因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。

其实，幸福无需寻找。幸福，就在我们身边。

每天，当我迎着朝阳踏进教室，孩子们各就各位，井然有序，这就是幸福；每天，当我踏着铃声走进教室，孩子们鸦雀无声，精神饱满，这就是幸福；每天，当我上完课走下讲台，孩子们围聚过来，亲密无间，这就是幸福……

那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读。如果也像荆志强老师那样去做，也一定会在平凡的岗位上成就学生、成就自己，寻找到属于我们教师的幸福！

感动无处不在作文

通过写作学生可以更加清晰地表达自己的思想和情感，写作的重要性在于用精准的语言表达个人的想法和理念。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。读后感大全经过反复修改和微调为大家呈现出了精致的“感动无处不在作文”，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

感动无处不在作文 篇1

糊口中随处都有打动，就连平时的公交车上也时有泛起。

那天，我和姐姐想搭公交车去阿姨家。刚开始，公交车上的人很少，我和姐姐就找了一个靠窗的位置坐了下来。公交车行驶了几站后，人越来越多，车上不仅是座无虚席，就连站握的.把手都快没有了。车里披发发出一股浓重的汗味，熏得我都快喘不外气来了。

下一站到了，上来了一位我们坪山实验学校的老师。忽然，车子剧烈晃动了一下，老师打了一个踉跄，姐姐看到后就对老师说：“老师，你坐吧。”老师笑呵呵地说：“谢谢你，你真懂事！”又过了几站，我们就要下车了，这时又上来了一位拎着大包的老奶奶，她后面还随着一个小妹妹，此时，老奶奶已经累得汗流浃背了。老师连忙站起来给老奶奶让座。老奶奶推托了一会儿，便坐下了。没过一会儿，老奶奶又留意到了自己身后的小妹妹，她奶奶般地拉着小妹妹的手，亲切地说：“来，坐奶奶腿上歇歇脚。”我这才留意到，她俩原来不是祖孙俩。小妹妹再三推辞，奶奶面带微笑地已经不收留分说地抱住了小妹妹。

这个场面让我非常打动，全车的人都笑了，笑意化作一股暖流，流进了人们的心窝窝里。不是亲人胜似亲人，打动无处不在。

感动无处不在作文 篇2

或许你的身边有这样的一个老人，他，没有工作靠捡破烂为生，但他却养10名孤儿；或许你的身边有这样一个女人，她是一个下岗职工工资并不是很高，但她却收留了无数个流浪狗，给它们一个温暖的家；或许你身边有这样一个孩子，他会时常帮助需要帮助的人，哪怕只是扶老人，盲人过马路，给别人让座位而已；或许……

身边这样的人太多了，我每天都会抽出时间去发现他们，因为他们是中国的骄傲，是我们每个人的老师，值得尊敬！

或许你今天帮助了别人，那么请你牢牢记住，下一个绝对是你受到了别人的帮助！

还记得有部电影《把爱传下去》，我很欣赏这不电影，因为它让我看到了世界处处都充满了爱！那么，现在就让我们把爱传下去，用你一个微小的动作，一次帮助别人的动作，让别人感到快乐！

昨天，就发生在我的身上。我刚进社区的门口，有一辆车正好进来，但是社区的大门是关着，我就没有思考的转身把门开开！汽车慢慢的过来，里面的人微笑的对我说：谢谢你了！我也微笑着说：不客气。

我喜欢这种感觉，因为我为这个人伸出了援助之手，虽然只有一次，虽然是举手之劳，但我很快乐~！那种感觉是最微妙的！

我非常敬佩那些有爱心的人，答案很简单因为他们都把自己的爱无私的给了别人，让别人得到了帮助！

感动，身边的感动，每时每刻的感动。努力的寻找着！或许你感动过，也或许你被感动过！就是身边这些平凡而又可爱的人们，在一次次感动着我们每个人的心！

感动无处不在！

感动无处不在作文 篇3

感动如雨后般的春笋，带给我们无限希望和遐想，如翠绿绿叶上的甘露散发出清新光芒，沁人心脾，感动不是什么惊天地泣鬼神的大事，只要留心观察便能感知到大大小小令人感动的事，每个人都可以将它抓住、、、、、、

今天我去新华书店买书，我穿好衣服，刷好牙，洗好脸.兜里放了20块钱爸妈告别后就独自一人踏上了买书之旅.我慢悠悠的走着看见一辆公交车，我连忙招手示意停下，可他却没有停，一下就开走了我一下就错过了好几辆车.我焦急的等着，但幸运终于来临了.一辆车停在了我的面前，我坐上了这辆车，一上去就坐满了人，我只好站在扶手那里，没过多久一个白发苍苍的老爷爷上了车，从面相上来看，他已经80多岁了.他缓慢地走着，当时没有老年证，所以得付钱.这位老爷爷付完钱就往里走，他环顾四周，所有的位子都满了，她并不奢望有人会给他让座，然而现实却是美好的.有许多大人都站起来给他让座，顿时老人家脸上挂满了笑容，他开心地说:年轻人谢谢！老人家挑了一位男士的座位坐了下去.真令人感动啊！一人需坐，个个让座!现在的社会中已经很少有这样的举动了，，作为一名诸暨人会作出如此之事让小小的我十分自豪与开心!随着时间的流逝，我到站了.我满带笑容地下了车收获了一份快乐.大步的走向新华书店的大门.

一大早我起床了，我模模糊糊的穿好了衣服，我洗漱完后就坐在椅子上，继续闭目养神，突然我闻到了香味，心想:好香好香!我的肚子也开始说话了闻到了这似曾相识的味道，我脑海里浮现出外婆给我做菜时的动作.可是，外婆生病了，所以妈妈就担任了为我做早饭的任务.就在这时，我看见了一个年迈的背影-外婆.只见外婆端着香喷喷的面条向我走来我心中不禁流下了泪水我连忙端下碗放在桌子上，迟疑了一会儿含着泪，吃下这碗热腾腾的面条.我和外婆说了声再见，就背着书包踏上向学校

感动随着人的情感油然而生，它是世界上最美好最纯洁的东西，它由人的泪水凝结起来在某个瞬间就让人流下泪水!

感动无处不在作文 篇4

和孩子一起跳舞，简单的一句话，但是蕴藏着深刻的含义。我们经常说，要用孩子的眼光看世界，用孩子的角度想问题，我们知道这个道理，但是，真当我们着手于一些问题一些事情的时候，往往都会忽略了孩子，习惯性的用成人的角度看待问题，评价事物。《和孩子一起跳舞》这本书令我印象特特别深刻的是一个个小故事。而故事的精彩之处，不是华丽的辞藻，不是完美的修饰，却只是因为这些故事的朴实，简单。故事体现的是一个幼儿教育者用心描写的生活，作者工作中的点点滴滴如此真实的显现在我眼前，每个孩子在作者的笔下就像一个个小精灵，那样的生动，那样的富有个性，实在让我感动。

在中国，盲人、聋哑人，身体有残缺的那些被称为残疾的孩子，都是有特殊的教育机构尽进行培养教育，而在美国，这些孩子与身体健康的孩子生活学习在一起，在最普通的环境中享受同样的教育，这样一种教育方式值得赞同。作者在书中描写到的许多对于“不同能力的孩子”的教育方式和教育态度，都值得值得深思，我们对于孩子的思考，对于孩子的用心，是否像她一样，对于每个普通的孩子，都要像“瑞秋”“盖尔”，那样的负责与耐心。也要对每个像“瑞秋，盖尔”的孩子如常人一样的耐心教育、引导。作者做到了，让我很感动。

每个孩子都有自己的个性，故事中那些孩子的母亲也让我感动，他们对孩子的用心同样值得我们思考，中国许多父母常嚷着，“这个不能做，那个不要碰，这是不允许的……”。我们的'父母在我们小时候习惯于灌输我们，命令我们，掌控我们，当然，这是一个普遍的现象，随着教育事业的发展和社会的发展，我们的父母对于孩子的教育观念也逐渐改变了，学会听取孩子的心声，给予孩子的空间大了，对孩子的自主的意识也有所了提高，但是一到关键的时刻，大多数孩子都是被掌控的对象。而书中提及的几位母亲，对于孩子的教育问题，显现了先进的教育理念，这样的家庭教育对于孩子的发展起到了至关重要的因素，他们十分尊重自己孩子的想法，相信自己孩子的能力，给予足够的信心，不会因为孩子饿年龄小而限制他们的活动，从小培养孩子鼓励孩子自己做自己的事情，为孩子创设良好的环境，给孩子建立强大的自信，给了孩子充足的自主的空间，这种状态下成长的孩子是独立的，自主的，完整的，也可以说是成功的。

吴放老师对教育事业的态度，对每个孩子的用心，都让我感动。当然，书中除了让人感动的许多生活中的点点滴滴，还体现了先进的教育理念，中西方教育制度之间的差异以及尤略之处，书中提及了多领域多角度多方面的教育教学中的问题，都给了我们很多借鉴之处。如果在工作中遇到有关教育教学等方面的问题，翻一翻这50封信，你一定会有很大的收获。

感动无处不在作文 篇5

昨天放学时，我校通知为从我校毕业的高一学生捐款，因为该生患有白血病，父亲早已病故，家庭十分困难。因为铃声已响，通知下得很仓促，孩子们纷纷离开了校园。不知道明天的捐款结果如何

早上，我一进教室，孩子们纷纷举着小手捐款，我的心里一阵感动，一边收钱，一边说着：谢谢！我替生病的孩子谢谢你！忽然，高海祺拿着一个盒子说：老师，我要把我的零用钱捐上。全班同学的目光投向了他，我惊奇地问道：都捐上？妈妈同意了？妈妈知道。我接过来了小小的盒子，心里的感动又增添了许多，这不是最好的教育题材吗？于是，我趁机对孩子们说：不管高海祺的存钱罐里有多少钱，他能把自己积攒了好久的钱都拿出来帮助别人，这足以说明他是个有爱心的人。他的爸爸妈妈支持他的做法，足以说明他们全家是有爱心的家庭呀！我们只有在别人困难的时候帮助别人，才能在自己困难的时候得到别人的帮助呀！全班孩子沉默了，眼睛里充满了对生活的热爱。

刘凌，一个性格内向的小姑娘，拿着10元钱走了过来，我问她：你叫10元吗？嗯！谁给你的？我爸爸。孩子们停止了说话声，此时，正是给小姑娘鼓励的好机会：刘凌的家庭在我们班不是特别好，她能捐10元钱，她们全家都是有爱心的！小姑娘露出了腼腆的笑容。

虽然只是一次次小小的捐款，却让我感受到了来自大家的那份真爱，相信，一次小小的举动会影响孩子的一生，生活中，真的是感动无处不在！

感动无处不在作文 篇6

教室里，安静得出奇。

xxx，站上去！ 班长一声命令打破了课堂的寂静。最近，为了安定局面，班干们又采取了措施：谁在下面做小动作被发现，就得站在讲台上，直到他抓到下一个违纪的人才可下去。她肯定违纪了，只见她扭扭捏捏地走上了讲台，她是我们班有名的 水龙头 ，不出一分钟，就已经泪流三千尺。还没站在讲台上，她就已经哭得一塌糊涂。唉！早知今日何必当初呢？

十多分钟过去了，她那双红肿的眼睛里还不断有 涓涓细流 涌现，不时地用手揉揉眼睛。老师有些于心不忍，对她说： 没人违反纪律么？ 她摇了摇头，说： 没有 。她的眼里满是泪花。看到这儿，正在和同桌窃窃私语的我心里不禁 咯噔 一声 下面做小动作的人肯定有，就像我，可她为什么不叫他们呢上来，替自己站呢？谁想一直站在上面？难道，难道她是因为站在上面的尴尬，怕别的同学也受苦么？事实证明了我的想法：我顺着她的目光望去，见两个人正在明目张胆的动手动脚，再看她，用食指放在嘴唇中间，示意他们安静。我的想法是正确的！她为了不让更多的同学丢面子，宁愿自己一个人接受惩罚，这是一个多么善良的孩子呀！

老师也发现了张秋雨的这番苦心，就让她回去，她不肯，因为她知道自己去了别人肯定会上来。老师便把这件事告诉了全班同学，一下子引起了大家的关注，一些男同学主动走上讲台，要求自己代替她，一些女同学也好言相劝，但他都含着泪花，咬着牙，使劲的摇头 一一谢绝了，硬咽的说 不用了 。突然，一位女生跑了上去，伸开双臂，与她紧紧抱在一起；此刻，班里寂静无声，3秒之后，爆发出一阵震耳欲聋的掌声。我看到老师的眼里也含满泪花，我真为自己能有这样一位为自己想得少，为别人想得多的同学而骄傲。

就像那首歌中所唱的： 只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间

人在初三作文收藏8篇

说起作文我相信一定会非常熟悉，作文是我们内心世界情感的爆发。优秀作文的表达方式值得我们学习，相信一些人会觉得作文很难写吧！以下是小编精心收集整理的人在初三作文收藏8篇,带给大家。欢迎大家与身边的朋友分享吧！

人在初三作文(篇1)

窗外的雨丝飘进帘里，夹杂着轻柔的花草香，那是我曾经熟悉的香气，似是轻舞团扇的貂蝉，也像悲吟葬花的黛玉，亦或是坠湖的西子，都被它悠然的点缀在这绿海边上。雨，静静地落着，仿佛世间万物都阻挡不了它的脚步，那只在绿海上接受雨丝滋润的白鹭，你是多么想投身到稻浪里，泳着，拍打着，让你纤细的身体与这绿海融为一体！没入那稻浪，去捕捉那些柔软的.雨丝！天，慢慢阴了下来，那是你的母亲在召唤你回家，而你又怎么可能被束缚呢，你自信却不骄傲，不羁却又任性！雷鸣电闪！你孤身一身与她们作战，在灰蒙蒙的天幕前，畅快的，放荡的扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那海边激起一片白色的雾，给这世界涂上了一抹梦痕……你更不知何时，街上会出现一朵深红色的伞花，那是我为你撑起的一片天！那些紧闭窗户的人们啊！别拒绝雨丝的到来，它是来帮你洗涤污渍的，抗拒又有什么用！

让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的灰尘吧；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的琐事；让那无声的雨告诉我们，它是怎样与自然抗争的吧！多希望你来，来瞧瞧我未关的窗户，来看看凄雨的不羁！

人在初三作文(篇2)

雨，在淅淅沥沥的下着。

我，想听雨。

雨声很好听：滴~滴~滴~像极了浪花拍打在海岸的声音；这种声音很温柔；浪花的声音，跟人一种坚定的感触。雨的节奏并没有规律，时而快，时而慢：滴~滴滴~嗒~时不时出现一个重音。我曾多次想用钢琴和古筝来模仿，可总缺了一种音色，就是大自然的音色。

我，想看雨。

窗外茫茫，雨的印记若隐若现；玻璃上的水珠一颗一颗往下落。刚落下一颗，另一颗又取代了他的位置；就这样一直循环着。我不知疲倦的看着，浑然不知时间的飞逝。动画片里雨是上粗下细的无色线条，可我才不这么认为！我认为，雨是有味无色有形的；为什么呢？雨是冰的是冷的，高兴时是甜的，伤心时是苦的；雨淅淅沥沥的下时，他是线条；落到固体上，它是圆的；怎么能说它无色无味无形呢？

我，想知道雨的性质。

有些人喜欢下雨，比如我。我喜欢那种声音那幅画面那种心灵的放松。也有人讨厌下雨，比如那些流浪街头无家可归的人们。他们讨厌寒冷，讨厌雨水，讨厌雨给他门带来的一切坏处。

窗外的雨还在淅淅沥沥的下着，一切都能变了；唯一没变的是我对雨的喜爱与热切……

人在初三作文(篇3)

一样的天空，一样的环境，一样的面孔，只是流年似水，而青春在时间的河岸上渐行渐远，我们告别了初二，走进了初三，同时也意味着我们告别了幼稚，走向了成熟，走向了人生的第一个十字路口。

走进初三，这就意味着我们靠近了初中学业的河端了，是时候高昂起我们那催人奋进的校歌了，是时候发起最终的进攻了，是时候拼尽最终的力气大干365天了。是的，不可否认，走进初三确实是累了许多，有堆积如山的作业，有让人眼花缭乱的背诵文字；是的，成功的道路上充满泪水与汗水的，人生的旅途中有着许多的不平与坎坷，但风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦！等到我们成功了，再回首记忆，原先这一切都是完美的、值得的。

铁打的营盘流水的兵，走进初三，同时也说明到了要分手离别的时候了。想想一年后，我们将身在何方，志在何方也许有些同学会深入到社会中，也许有些同学会继续到高中深造……一年后的我们，将要如何说分手，但我们决不要哭出软弱与哭出来的坚强，就让我们紧紧依靠着的双手慢慢松开，潇洒地说声“再见吧！”

莫问别离后的是否无恙，只愿幸福、欢乐与你同在，不管你身在何方，请你必须记得，在天的这一角依然有个男孩在默默地为你祝福，让我们相约在下一次碰面的时候再见吧！一样的天空，一样的环境，一样的面孔，但我相信会有不一样的我们。

时间不能重来，不能倒退，就让我们最有意义地活在当下，去努力追求明天的太阳吧！因为我们不要悔恨的泪水，不要悲痛的哭泣，不要无知地走完这一生！让此刻的我们一齐努力，一齐前进吧！也让以后的我们一齐欢呼，一齐跳跃，一齐回忆此刻努力的我们吧！

人在初三作文(篇4)

有这样一种声音，每当我失落时，它给我鼓励和安慰；当我迷茫时，它又给我指引方向；当我绝望时，它及时给我加油，给我带来希望！她的声音并不是什么天籁之音，但会让我卸去一身疲惫

曾记否，在我上学的每一个清晨，您的声音总会萦绕耳畔：孩子，吃饱了吗？早上多吃点，呆会儿才有力气学习。夜深时母亲善意的提醒：冷吗？冷就加件衣服！考试前您反复地叮咛：该带的都带了吗？别落下什么东西。您反复不停地叮嘱虽显得略有一点啰嗦，但我仍然爱听这暖暖的平凡的声音，似微风扶过我的脸颊，母亲轻柔的话语一次次温暖了我的心窝

曾记否：那是一个失落的黄昏，我踏着沉重的步伐走向家门，一直徘徊不定，正在我犹豫时，母亲已把门打开了，她看着我笑问道：怎么了，开个门都这么磨蹭，是不是因为没考好啊？我惊讶地看了看她，问道：你怎么知道？我是你娘啊，你想什么我怎会不知道，告诉我吧，为什么没考好呀？没事，发现问题就解决问题，我们一起来面对！我的防线正式被攻破了，眼泪止不住的往下掉。一次考试失利算不了什么，谁都有失误的时候，失败并不可怕，但如果没有面对困难的勇气，那便是一大悲剧！即使跌倒一百次都可以一百零一次地站起来！你这又算得了什么！说完您便拭去我的眼泪，带我一同去克服难题，您善解人意的情怀，带给我鼓励，带给我重新来过的勇气！

曾记否：当我学习坚持不下去了，想放纵自己时，那种温柔的声音也会变得严肃，变得不容商量！对我说：不行！学习是人生的大事，怎能因一点困难就退缩呢？我知道学习很辛苦，尤其是对一个有目标、有理想的初中生来说，它的日复一日的机械运动确实会令你乏味，令你感到枯燥，但这不能成为你放弃学习的借口！放弃容易，但会后悔，坚持很酷，它会带你找到更好的自己！我希望，母亲总是这样，她总能用她的唠叨，用她独特的声音，给我带来力量！我又重拾钢笔，让笔尖与纸张磨擦发出坚持的天籁之音！

有这样一种声音，它是母亲的叮嘱，是母亲的鼓励，是母亲温柔的教导！这声音告诉了我做人做事的准则，也教给我坚持、坚守的道理，亦助我一步步走向成功殿堂！

我享受这种声音，也在这种声音中幸福成长！

人在初三作文(篇5)

摒弃了盛夏的聒噪，饯别了初冬的寂寥。暖春恰似一位正值及笄之年的女子，虽缄默不言，却足以承载一季的渴盼。

不知何时，雨缠缠绵绵地落下，洒满穹隆大江。丝丝春雨朦胧，如烟如雾的惆怅铺天盖地。原野被春雨笼罩了，青青的绿意润染开来。农田的水满了，树木爆出了新芽，草也绿了，到处都是春天才有的那种无忧无虑的美。小小的村庄也静默在雨中，粉白的墙壁，黛青的瓦砾，一座座老房子低着眉，垂着眼。从碧瓦朱甍上溅落的雨洇湿了土壤，驱去了贫瘠。雨后的草显得更加润泽而富有生机，在凄迷的夜色中，等风摇曳。熏风吹暖了节令。野花顶苞在田野生动的章节里，次第展开。浅浅的新绿从沃土中醒来，低吟着暮色的赞歌。蓬松的柳絮被风温柔地卷起，迭次泛起星星点点的潋滟。

一时间，万籁俱寂。

远处天空飘来几抹如雪的云朵。眼前是一片高远的天空，淡蓝的天幕在韶光中伸展。更远处，牙黄色的小道绕过草坡向前延伸，一路蜿蜒。阳光柔和地勾勒出大地的轮廓，欣喜地迎接破晓的降临。

你大可想象，在脚下这片土地，多少小小的种子，在黑暗中蠢蠢欲动。当微光从浮萍的间隙穿过汀滢的池水射向池底，水中会出现金晃晃的光柱，在水底投映出缥缈美妙的花纹，如同幻境。

一只舞姿翩跹的枯叶蝶，久久地停留在晨露未晞的草叶上。在这狭长的乡间田埂中，不断地萦回着泥土的馨香。放风筝的孩子紧紧地牵着细长的线头，倔强地迎风奔跑着。远处牧童悠扬的笛声，缓缓地回荡在耳际。

还需要停留在过去吗？新的生命苏醒了，新的一天开始了。任凭逝去的光影都远去吧！

人在初三作文(篇6)

又是一年花落地，又见枝头吐新芽。春天到了，万物复苏，在不知不觉间，花儿落了，枝头上冒出了嫩绿色的新芽。

又是一年——毕业季

今年，我们初三，我们面临着中考，我们，即将毕业。还记得一年前的此时，看着窗外树上新冒出的嫩芽毫无想法，那时，我们心比天高，我们如此疯狂，我们做事不计后果，挨打不长记性，深夜不眠与好友侃到天明，那时还有天真的梦想。但是。如今呢？枝头的新芽不亚于当初的美艳，只是物是人非，我们即将中考，马上就要分别，我们已经开始头疼不够优秀的成绩，不在不计后果的处事，老师也不在教训我们，回家倒头就睡，梦想什么的全然抛在脑后，只是偶尔会因分离而暂时的伤感。又见枝头吐新芽，心境却不是当年。

又是一年——枯树不枯

家中的院子里种着一些树，去年初春发现了一颗小小的枯树，它孤单的伫立在墙角，父亲想砍掉它认为大煞风景，姥爷却一再的阻拦，并努力的想让我们相信在第二年此时，它一定会活过来。我却不以为然，我认为枯树就像放弃了生命的希望的人，无论如何都不会枝繁叶茂。听到我的认为姥爷笑了笑转身离开。冬天的几场大雪更是让我坚定自己的想法，枯了的树就如同我试卷上的惨淡分数一样，不堪入目。第二年春季在无意中发现那棵枯树发了新芽，很美丽。姥爷意味深长的告诉我，只要不放弃相信一定会有奇迹。我松懈的双手用力的握紧，枯树都能发芽，糟糕的成绩一定可以变得漂亮。

又是一年——成长

今年秋天，家里的狗狗生了病，心里满是压抑，困顿之时看向了窗外，外面光滑的树枝上没有一丝生机，本是压抑的心情变得更是难过。它又不是人怎么可能会好起来，家人说那是它的必经之路，只有经历这些苦难它才能茁壮成长，就像冬天的庄稼只有历经风寒才能发出嫩芽，煎熬到了春天，正如家人所说它们好起来了，虽然因病痛而使毛色不光滑，但是确实是好了起来。窗外的新芽正随风轻摇，它亦成长，我亦成长。

又是一年花落地，又见枝头吐新芽，枯树不枯，我们不哭，努力成长。

人在初三作文(篇7)

“初中三年，望中犹记，烽火一中路。不堪回首，书桌之下，一片神马都有。凭谁问，学生大矣，尚能学否?”

——题记

进入初三，有点不堪。不过，那是别的班，学习上“贫富悬殊”，哀鸿一片，大多老师也无力回天。而我们班还是阳光灿烂，跟老师胡侃，不严肃，没“意义”，课堂上时不时爆出一阵笑声。嗨，初三那些镜头，我经历我满足我幸福。

镜头一

语文老师柳眉倒竖，杏眼圆睁，指着班级后边空座位上的羽绒服：“你给我起来!"(以她的眼神，还以为是一个男生躺在凳子上)

镜头二

语文老师：“这段话在句子中充当什么成分?"同学们齐声回答：“定语!”语文老师甜甜一笑：“很好，答对啦!你们掌握得非常棒，就是状语!”同学们带着疑惑与愤怒抗辩：“老师，我们说的是定语!”语文老师沉默片刻，慢悠悠地说：“同学们要知道，现在提倡激励式教学。”同学们嘘声：“老师你真假!”

镜头三

语文老师抑扬顿挫：“‘钟灵毓秀’是指自然环境好，孕育了优秀的人物。这个成语用在此句中显然是不妥的。怎么能说巴山怪石钟灵毓秀呢?石头里能出人才吗?"学生乙调皮地说：“能啊，孙悟空啊!”语文老师佯怒：“谁说的?抬杠呢?孙悟空是人才吗?孙悟空明明是魔兽!”

学生丙被激活了：“老师你难道也玩‘3C’?”学生丁兴奋状：“老师你玩‘传奇’不?"学生甲热情高涨：“老师我有个号70级了!你多少?"(此起彼伏的呼声中，一双双充满了求知欲望的眼睛兴奋地闪动着)

镜头四

一场大雪，校园的操场铺上了一大块雪貂绒。同学们瞬间变成了北极熊，男生兴奋得要发疯。化学老师揣着练习册走过来，遭遇到前所未有的挑衅。有漂亮女生观战，谁甘失败?化学老师毕竟“廉颇老矣”，不敌初出茅庐的“徒弟"，被摔倒在地。上课铃不知趣地响起，大家回到教室，化学老师一边掏练习册，一边还在不服气：“等一会下课再来。”从兜里掉落的.是洁白的雪，引发一片笑声。

这就是我们班的“微电影"，当然，还在拍续集。怎么样，经历初三，也很幸福吧。

人在初三作文(篇8)

几个星期前，我迎来了开学。

自从那天放了暑假开始，我就已经意识到了这次开学的与众不同。我不再是之前那个什么也不用担心的小孩子了。初三了，要提起身上的担子了。

我渐渐发现同学们都变了，不仅身体上变高变壮了，而且变得成熟，爱玩的同学不怎么玩了，在学习时都十分用功。

刚开学没多久，统一买的教材一本接着一本，每晚的作业越来越多，初二时一天最少还有两节副课，可现在少得可怜。在作业的压力之下，我渐渐感到生活十分枯燥，作为住宿学生的我渐渐有些恋家。

但是这是十分关键的一个学期，几个月后就将迎来一模考试，二模还有尤为重要的中考，现在的努力都是为了将来的好成绩。所以我不能懈怠，要充实的过好每一天，把时间用到位。初三的生活是碎片化的，跟要好好把握。

首先我要有合理的安排，平时多多看看书，空余时间做做难题，把学过的东西复习一下，并预习好明天老师要讲的内容，尽量不玩手机，遇到不懂的就问。生活上早睡早起，为良好的学习打下坚实的基础。

其次，上课的时候认真听老师的所讲内容，认真做笔记，课后再花一定的时间消化消化。在周末，我也会去上补习班，我也会时刻牢记老师对我说的几句话：

学校里上课就像一日三餐，吃好吃饱了才有力气；而补课只是饭后的水果，只能用来补充营养，不能够当饭吃。所以，学校里的课才是最重要的。

1.01的365次方是37.8，可见每天多出一点点的努力，时间长了就能够有质的飞跃；而0.99的365次方是0.33，每天少一分的努力，时间长了就会被很大的差距。因此，所有的努力都是有回报的，要永远坚信这一点。

初三了，每一天都是尤为重要的，生活也是碎片化的，把握好一点一滴，做到以上的几点，我相信我一定能过好这个艰难的多元的初三。

初三加油！

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